护士专业的求职信

护士专业的求职信（精选11篇）

1.护士专业的求职信 篇一

护士专业求职信15篇

护士专业求职信1

尊敬的医院负责人：

您好!

我是一名湖北医学院xx届大四学生,马上就要面临毕业,即将走上工作岗位,这将关系到我的前途,所以我做了一次慎重的选择,贵医院一直是我的第一就业目标,因此我决定递交这封自荐信,真诚的向医院领导表明自己的决心!感谢您能继续阅读我的自荐信!

由于在考入大学之前就已经给自己确定了人生目标----做一名白衣天使,所以一旦如愿,我便开始全力学习医学知识,在校四年期间,我不但以优异的成绩完成了大学课程,还经常博览其他医学知识,包括护理学,病理学,甚至微生物学,细菌学,内外科手术....一系列专业医学知识,为了能更加充实自己,让自己能更快的进入社会角色,我还参加学校举办的个类组织曾经担任过学生会主席一职这些经历为我踏上工作岗位提供了重要的经验,我相信我能团结同事,与领导,病人...和谐相处!

由于我是一名应届毕业生,我深知自己的知识仍然停留在理论阶段,正因为如此,我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会,我一定发挥自己的专业所长,为病人提供最认真的医疗服务,为贵医院的发展贡献我的光和热!

毛遂自荐,伯乐识马!希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力,热情好学的未来白衣天使!

护士专业求职信2

尊敬的领导：

您好！

我是xx中医学院临床医学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除人类疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名临床医师。

选择了医疗事业，选择了医学院校，立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒熟悉，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行实践活动，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的治理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

护士专业求职信3

主修课程

组织胚胎学、人体系统解剖学、生理学、医学化学、病理学、病理生理学、药理学、检体诊断学、外科学、内科学、儿科学、妇产科学、护理心理学、护理管理学、急危重症护理学、基础护理学、病原微生物学。

专业技能

熟练的掌握了临床医学的相关技能操作如呼吸机及心电监护仪使用等，对内、外、妇、儿、等科室的常见病及多发病有一定的护理能力。

掌握技能

能够熟练操作各项基本操作，如静脉输液、吸氧、导尿、灌肠、胃肠减压等。掌握心肺复苏急救技术，会使用微量泵、心电监护等先进医疗设备的操作。根据生命体征的变化采取相应措施能力，熟练掌握与病人沟通的技巧。

实践经历

护士专业求职信4

尊敬的领导：

您好！

我是一名湖北医学院xx届大四学生，马上就要面临毕业，即将走上工作岗位，这将关系到我的前途，所以我做了一次慎重的选择，贵医院一直是我的第一就业目标，因此我决定递交这封自荐信，真诚的象医院领导表明自己的决心！感谢您能继续阅读我的自荐信！

由于在考入大学之前就已经给自己确定了人生目标————做一名白衣天使，所以一旦如愿，我便开始全力学习医学知识，在校四年期间，我不但以优异的成绩完成了大学课程，还经常博览其他医学知识，包括护理学，病理学，甚至微生物学，细菌学，内外科手术。。。。一系列专业医学知识，为了能更加充实自己，让自己能更快的进入社会角色，我还参加学校举办的个类组织曾经担任过学生会主席一职这些经历为我踏上工作岗位提供了重要的经验，我相信我能团结同事，与领导，病人。。。和谐相处！

由于我是一名应届毕业生，我深知自己的知识仍然停留在理论阶段，正因为如此，我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会，我一定发挥自己的专业所长，为病人提供最认真的医疗服务，为贵医院的发展贡献我的光和热！

毛遂自荐，伯乐识马！希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力，热情好学的未来白衣天使！

护士专业求职信5

尊敬的领导：

您好！

我是××中医学院临床医学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除人类疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名临床医师。

选择了医疗事业，选择了医学院校，立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒熟悉，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行实践活动，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的治理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

最后，祝贵院广纳贤才，再创佳绩！

此致

敬礼

xxx

日期

护士专业求职信6

尊敬的张院长：

您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间呈阅我的信!

我是昭通卫校的应届生，我的专业是护理，在20xx年6月将毕业，在此期间，我会好好学习，掌握良好的专业知识、理论基础和操作能力与此同时，在校的这段期间能遵守校规校纪、尊细心的人重老师、团结同学并积极参加学校和班级的各项活动，我是一个很有耐心、有责任心和细心的人，动手能力非常强。选择本行业就意味竟争，只有竟争才能实现自我的人生价值。医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命，对于患者我会有一颗宽容的心，我热爱护理事业。

最后非常感谢您对我的关注，希望贵医院能给我一个实现的梦想、展示才华的机会，盼望能接到您的答复信。

此致

敬礼!

求职人：

护士专业求职信7

尊敬的领导：

您好！

首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信。我是XX学大护理学院XXXX届应届生业毕。

我校自建校以来，一直保持着治学严谨的优良传统。在这样一个学术气氛，创新精神较为浓重的环境中，在老师们的严格要求及个人的努力下，经过两年业专课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的业专基础知识和临床经验，整体素质有了较大的`提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成作工的能力，严谨、踏实的作工态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。因此我对己自的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在作工中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意！

此致

敬礼！

求职人：xxx

XXXX年XX月XX日

护士专业求职信8

尊敬的贵院领导：

您好!

感谢您阅读我的护士求职信!

我是昆明卫生职业学院20xx应届毕业生，在校期间本人学习刻苦，目标明确，学习成绩优秀，专业理论扎实，现已具备扎实的基础医学，护理基础学的理论知识，护理操作等技能，已初步具备从事临床护理的工作能力。

专业学习之余，本人也积极参加学校的职业技能培训，曾获得营养配餐员、育婴师、普通话、计算机二级的职业技能资格正书。本人注重计算机技能的发展，能够较好的应用word，excel等office系列办公软件。

经过在昆明卫生职业学院三年的学习，如今的我面对学习，我自信，沉着，稳重;面对工作，我能干，肯干，敢干;面对生活，我热情，大方，诚恳。是指告别校园之际谨呈求职材料，毛遂自荐与个人简历，期盼能加盟贵院，获得一个让我发挥白衣天使才能的机会。

此致

敬礼!

求职人：xxx

20xx年xx月xx日

护士专业求职信9

尊敬的贵院领导：

您好！

感谢您在百忙之中翻阅我的应聘求职书，为一位满腔热情的学生开启一扇希望之门，我怀着一颗真诚的心向贵院推荐自己。我是个性格活波开朗、热情、责任心强的女孩，我就读护理专业三年，在这三年中我学习一直成绩名列前茅，一直担任生活、组织、宣传委员，故具有较强的管理组织能力，也培养了我各方面的综合能力，不仅学到了丰富的医学知识和娴熟的操作技术，而且学会了怎样去做一个优秀的护理人员。无论何时何地，我始终搁守着自己的承若，我不觉自己是最好的，但相信是优秀的！望我真诚之心以搏领导赏识，能给我一个展示的机会，我相信自己是千里良驹，更相信您是慧眼伯乐，肯盼您的回音，衷心期待与您面谈的时刻！您录取了我，就意味您获得了一笔财富，让时间证明一切，谢谢！最后，祝您工作顺利，祝贵院的业绩蒸蒸日上！

求职人：xx

20xx年xx月xx日

护士专业求职信10

尊敬的贵院领导：

您好！

我叫XXX，是来XXX职业技术学院医学护理系的一名应届毕业生，

在即将走出大学校园的我，怀着对未来的美好憧憬和对贵院的无限向往，特向贵院呈上我的求职书。

三年的刻苦努力学习和锻炼，使我树立了正确的人生观、价值观和不屈不挠的性格。积极参加各项集体活动，得到了上级领导、老师及同学们的高度好评。从在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。

我在市中心医院实习期间，跟随各科室老师的带领，认真学习，严格要求自己，理论联系实际，出色地完成了各科室应完成的任务。在此期间，得到了患者的信赖及带教老师的高度好评。同时深刻地体到会“爱心、细心、耐心和责任心”对患者的重要性，现在我对各科室的工作都有了一定经验，并从中学到了不少知识。

5月我已参加全国卫生执业护士资格证考试并且已通过，6月底领取了毕业证。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。如蒙您的栽培，不胜荣幸，我将尽终竭智，用自己的实际行动去证明您的眼光。

最后，真诚地感谢贵院领导能阅读完我的医学生求职信！祝贵院宏图事业蒸蒸日上！恭候您的佳音！

求职人：xx

20xx年xx月xx日

护士专业求职信11

尊敬的XX医院领导：

您好,得知贵院现招聘护士。请原谅我的冒昧自荐!我是xx医科大学20xx年护理专业应届毕业生，现己取得护士执业证和资格证。希望找到一家能施展自己各方面能力的医院，与您携手共创。希望能给我一次机会!谢谢!本人学习力强，熟悉护理学知识，强的组织管理能力和团队意识。以微笑服务为宗旨，有责任感、亲和力、细心、耐心。下面是我的一些个人信息!20xx年9月向学校新生销售英语周报，业绩居团队第一，学到了销售方面的一些技巧，同时团队合作能力、与人沟通的能力得到了提升。20xx 0—20xx6对xx市名初高中学生进行英语和理科辅导，现都已考入理想中的学校。这体现了我的自立能力。20xx6—20xx4在xx大学湘雅附三实习，进行各项护理操作，提升了自己的操作水平，在与各类患者接触过程中，提高了人际沟通能力，以微笑服务为宗旨，得到了老师和患者的一致好评。再次感谢您的阅读，期待您的佳音!

此致

敬礼!

XX

日期

护士专业求职信12

尊敬的xx医院领导：

您好！

本人是一名湖北医学院xx届临床护理专业毕业生，进入大学之前，我就耳闻贵院是一个人人才济济，规模宏大，技术先进，管理规范，院风和谐的知名医院，因此，贵院早已是我的第一求职应聘目标，此次听闻贵院需要专业护理人员，因此，本人在第一时间向您提交了这封求职信！以下是我的个人求职资料，感谢您的翻阅！

四年的大学专业护理知识学习让我掌握了比较全面的护理知识，再加上学院经常组织临床实践活动以及本人利用课外时间翻阅了大量护理相关书籍，我自信能够成为一名优秀的护士，而贵院的此次招聘对于我来说，的确是一次难得的机会，若能得到您的进一步关注将是我莫大的荣幸！

一封自荐书远远不能让您全面的了解本人，如果您能给予我一个展示自我的机会，我将以细致，体贴的服务，专业的护理知识，强烈的责任心，为贵院患者朋友提供质的护理工作。

以上只是我的基本资料，为节省您宝贵的时间，相关的证明和获奖证书已经全部制作成了附件，如果您有时间可以翻阅。盼复！

此致

敬礼

xx

xxxx年xx月xx日

护士专业求职信13

您好！

我是一名湖北医学院04届大四学生，马上就要面临毕业，即将走上工作岗位，这将关系到我的前途，所以我做了一次慎重的选择，贵医院一直是我的第一就业目标，因此我决定递交这封自荐信，真诚的象医院领导表明自己的决心！感谢您能继续阅读我的求职信！

由于在考入大学之前就已经给自己确定了人生目标————做一名白衣天使，所以一旦如愿，我便开始全力学习医学知识，在校四年期间，我不但以优异的成绩完成了大学课程，还经常博览其他医学知识，包括护理学，病理学，甚至微生物学，细菌学，内外科手术。一系列专业医学知识，为了能更加充实自己，让自己能更快的进入社会角色，我还参加学校举办的个类组织曾经担任过学生会主席一职这些经历为我踏上工作岗位提供了重要的经验，我相信我能团结同事，与领导，病人。和谐相处！

由于我是一名应届毕业生，我深知自己的知识仍然停留在理论阶段，正因为如此，我更加迫切需要贵医院能给予我实践的机会，我一定发挥自己的专业所长，为病人提供最认真的医疗服务，为贵医院的发展贡献我的光和热！

毛遂自荐，伯乐识马！希望您能透过这份自荐信看见一个充满活力，热情好学的未来白衣天使！

此致

敬礼！

求职人：xx

20xx年xx月xx日

护士专业求职信14

尊敬的领导：

您好！

我是xx中医学院临床医学的应届本科毕业生。步入医学事业，解除人类疾病的痛苦一直是我的梦想，医学院的几年砺炼为我实现梦想打下了坚实的基础，专业特长更使我明确了择业目标：做一名临床医师。

选择了医疗事业，选择了医学院校，立志救死扶伤的信念便铭刻于心。进入大学以后，我抓紧每一天进行专业知识的积累和基本功的培养，不断充实自己的头脑。作为医学生，我在思想上积极要求进步，乐观向上，对大是大非保持清醒认识，不畏难繁，有信心、有责任感。在能力培养上，校内积极参加各项活动，校外广泛尝试，多次进行实践活动，既实践了所学，又锻炼了能力。大鹏展翅，骏马飞驰都需要有自己的天地。贵院科学的管理体制和明达的择人理念；使我坚信到贵院工作是我的明智选择。

求职人：xxx

2xxx年xx月

护士专业求职信15

尊敬的张院长：

您好!非常感谢您在百忙之中抽出时间呈阅我的信!

我是昭通卫校的应届生，我的专业是护理，在20xx年6月将毕业，在此期间，我会好好学习，掌握良好的专业知识、理论基础和操作能力与此同时，在校的这段期间能遵守校规校纪、尊细心的人重老师、团结同学并积极参加学校和班级的各项活动，我是一个很有耐心、有责任心和细心的人，动手能力非常强。选择本行业就意味竟争，只有竟争才能实现自我的人生价值。医学是一门神圣的科学，它的价值在于挽救人的生命，对于患者我会有一颗宽容的心，我热爱护理事业。

最后非常感谢您对我的关注，希望贵医院能给我一个实现的梦想、，盼望能接到您的答复信。

此致

敬礼!

xxx

20xx年xx月xx日

2.护士专业的求职信 篇二

关键词：护生,临床护理教学,成组带教

随着护理学的不断发展,护理教育体制的不断改革以及不同层次实习护生数量的增加,如何保证临床实习效果是临床护理管理者所面临的具有挑战性的问题。为了探寻更好的临床教学方法,我科对2009年和20010年实习护生的带教分别采用了传统的一对一跟班式教学模式和专业护士成组带教模式,取得了不同的教学效果。

1 方法

1.1 传统的一对一跟班式教学模式

护生到临床后,护士长把护生安排给不同的老师,通常一个老师带一个学生,学生的班次与带教老师的一致。学生的实习内容均按学校下发的实习计划和要求进行,由该带教老师负责指导完成。

1.2 专业护士成组带教模式

1.2.1 专业护士成组带教模式的确立

在临床实践教学过程中,我们广泛收集护生临床实习感受和意见,召集有丰富经验的护理人员讨论,共同制定了由3名专业护士担任教学组长,负责不同层次护生的临床教学。具体方法:科室护士长负责实习护生的全面管理,并设立3名专业护士,分别负责本科、大专、中专学生的临床实习。专业护士在护士长的指导下完成带教任务,护士长和专业护士对护生的实习效果进行统一考评。

1.2.2 专业护士的素质要求[1]

专业护士必须具备大专以上学历,十年工龄,护师以上职称,具有良好的护士素质并热心于教学工作。

1.2.3 制定实习带教计划

根据护校下发的实习大纲和专科特点,由护士长和专业护士共同协商制定不同层次护生的教学计划。第一周让护生熟悉环境和本科室工作特点,加强护生基础护理操作练习。第二周完成专科护理操作培训。第三周完成专科理论培训。中专护生第四周完成护理病历1份和参加出科考试。大专护生第四周完成护理病历书写1份和小讲课1次,第五周完成出科考试,本科护生第四周完成护理病历书写1份和小讲课1次,第五周完成护理查房1次和工休座谈会1次,第六周完成出科考试。除统一完成上述教学计划外,还针对护生不同实习阶断的特点,,对每一轮换组教学各有侧重。例如,对刚下临床的护生,我们重点加强护生对护理工作的认识,培养其“慎独”和敬业精神,并以训练基础护理操作为重点。对临床实习已较长的护生,重点加强护理文件书写的指导,让他们认识到护理文件书写的重要性,同时培养其病房和患者管理的能力。对快要毕业的护生,加强思想和劳动纪律教育,让他们坚守工作岗位。

1.2.4 带教老师的要求

增强带教老师的责任感[2]。当各轮换组到科室后,由负责该层次带教的专业护士统一介绍病区环境,实习要求,规章制度和考试办法等。3名专业护士分工合作在规定时间内对护生分别进行专科操作示范,理论讲课和护理查房示范。护士长可不定期地抽查学生实习情况。在学生轮转最后一周,由护士长和专业护士共同组织学生出科考试,内容包括专科技术操作和专科理论以及临床技能。护士长召集学生进行实习小结,征集学生意见,以改进教学方法。同时,认真记录学生对专业护士的评价,以此作为“优秀带教老师”的评选资料[3]。

1.2.5 护生的实习要求

各层次护生班次与带教老师一致。每个护生具体分管6～10个床位,在老师指导下完成对患者的整体护理。在实习期间完成科室所拟定的实习计划。

1.3 出科考试

按照实习大纲的要求,两个年级所有护生实习最后一周均参加出科考试。理论考试在10套泌尿外科专科标准化试题中随机抽取1套,操作考试在10项操作中抽取1套。临床技能的测试注重护生团队协作和临床应变能力的测试。如让2～3名护生共同完成接收新患者或手术后患者。接收新患者包括床单位准备,生命体征测试,建立病历,入院健康教育以及医嘱执行等,接手术后患者包括生命体征监测,麻醉手术方式,引流管情况,切口敷料,术后健康教育,医嘱执行以及特别护理记录等。

2 结果

对2009年和2010年护生出科考试结果采用独立样本t检验进行统计学分析处理,其结果见表1、表2、表3。从这三组表格中可以看出,2009年和2010年本科、专科、中专护生理论、操作和临床技能P值均<0.05,具有统计学意义。

3 结论

临床实习是护生把理论知识运用于临床实践的最初尝试阶段,所以必须有教师作为领路人。面对繁忙的护理工作,护生能否用清醒的头脑应对一切,不仅依靠教师从容镇静,为学生树立榜样,而且要为学生做出良好的示范,讲解,起到“画龙点睛”的作用。这样才能让护生从理论走向实践,再从实践到理论,如此不断循环,最终达到熟练掌握各方面的知识和技术能力。过去的带教方式只是让学生“一对一”跟班,缺乏对学生系统的理论讲解和培训,有时甚至把学生作为廉价劳动力,学生学到的只是片断式的知识,很难适应现代护理工作的要求。而专业护士成组带教模式具有以下优点:

3.1 能够加强护生健康教育意识和能力培养

健康教育是实施整体护理的重要环节[4]。其目的是积极教育人们树立健康意识,养成良好的行为和生活习惯,以将低或消除影响健康的危险因素。通过健康教育活动,可使患者及家属增进健康知识,学会维护健康的技能,以改变患者的健康行为,从而提高健康水平。护士是健康教育的生力军。护生通过对分管患者的健康教育,在掌握疾病的生物学致病因素的同时,也同时了解了社会生活方式和环境同样是影响健康的重要因素。

3.2 培养学生的语言表达和组织能力

护生在实习期间,通过对患者的健康教育,小讲课和护理查房以及工休座谈会,既让学生学习目标明确,又不觉枯燥,充分发挥了学生的学习能动性,而且还较好的锻炼了学生的语言表达和组织能力,学生乐意接受,实习效果提高。

3.3 护生的操作、理论培训更加系统和完善

通过带教老师教学内容的不同分工和相互配合,使护生专科护理操作和理论学习更加系统和完善。

3.4 培养了学生团队合作精神

通过平时的团队合作,培养了护生团队协作精神。

3.5 专业护士通过系统教学,自身理论水平也得到较好提高

因此,要培养优秀的护理后备军,临床带教工作不能忽视,专业护士成组带教模式是一种可值得推广的临床教学模式。

参考文献

[1]彭凡.临床护理教学中实施任务驱动教学法初探[J].护理研究,2009,23(3A):636-637.

[2]郭淑丽,高凤莉.提高临床护理教学质量的对策[J].护理教育,2003,9(3):222.

[3]宫玉花,郑修霞.我国护理临床教学中的问题及对策[J].护士进修杂志,2002,17(7):510.

3.精神科护士的必备的专业素质 篇三

尊重精神病人的人格与权利是本专业护理人员应当遵循的首要的道德规范。精神病人的怪异思维，无禮的言语，和粗暴的行为，是精神疾病所致的病态表现。病人失去正常理智，又不能控制自己，孤独冷漠，不近人情，难以使人接受。尽管如此，在疾病状态下，精神病人的人格仍应受到尊重和保护，并享受与其他病人同样的医疗权利。无论病人的表现如何，护理人员应当一视同仁，以礼相待，应当深表同情与关怀，并应体现在实际护理工作中。不能因病人的言行无礼、粗暴，表现幼稚、愚蠢，或赘述烦人而斥责病人，或拿病人的病态表现当做谈笑话题，侮辱人格，更不与病人口角、争辩。要注意保护病人的人格尊严不受侵害。

2 保密隐私

保守个人的隐私是病人应受保护的权利，关系重大。精神病人的病情复杂，是与个人经历、家庭教养、社会环境，以及各种因素的影响有关，病史可能涉及病人的隐私，因此，保密隐私是医务人员应当遵循职业道德规范。在尊重病人人格的基础上，要恪守保护性医疗制的原则，绝不能向任何无关人员泄漏病情隐私。如果违反这一原则，将产生严重的不良后果。如病人知道自己的隐私被泄漏，痛不欲生，可能萌发自杀的意念，或因精神挫折，加重病情。在病情恢复期由于精神负担，自罪、自卑，在出院后可能影响正常生活，或发生意外。

医务人员不可在病人面前泄漏医院内部事情，不可谈论工作人员家庭情况，或将私人地址告知病人。这是为了保守医院内部机密，和保证工作人员的安全，以防意外。

3 严谨的作风

保持良好的护患关系是做好护理工作的关键，但这种关系是同志式的工作关系，精神科的护理人员尤应注意。与病人交往时，态度要自然大方，举止端庄稳重。女医护人员不要过分的打扮，和使用化妆品。要保持自尊、自重、自爱。对异性病人不可过分的殷勤，以免使其产生误解、导致不良后果。因为病人受病态思维支配，不能控制自己的正常感情和理智，应提高警惕。给异性病人做心理治疗谈话时，不可在单间病室停留时间过长，护理人中应在靠近门的位置，留有后路，以防意外。

在护理工作中也要坚持科学态度和严谨作风，一丝不苟，尽职尽责。不得认为精神病“糊涂”可以马虎从事，少做点，甚至做错，也可以隐瞒真情不报，这是错误的相法。要恪守忠诚美德，严谨作风，对待精神病人，也应同样地认真负责。

4 具备高超的护理专业业务素质

4.1 要有扎实的理论知识

熟悉各种常见的临床知识和抢救治疗知识，更主要的是精神科的护理知识，熟悉精神科药物的名称、剂量、用法、适应症、禁忌症、不良反应、应急措施。

4.2 要有扎实的操作技能

对于精神科患者尤其是兴奋。躁动患者在护理过程中要确保技术过硬，如静脉采血要一针见血，不能因为精神病患者而一针不行来二针，对严重躁动的患者注射针剂时行“三快”怕引起针头折断造成意外发生。

4.3 要有周密的观察能力和处置能力

精神病患者很多情况下不能主动叙述病情，护士要善于利用与其接触的机会，认真观察病情、注意病人的心理动态、面部表情、皮肤颜色、举止行为等，及时发现异常及时处理，并做好详细的记录和交班，必要时及时采取应急抢救措施，以确保精神病患者的人身安全。

4.护士专业中文求职信写作 篇四

尊敬的领导：

好您！

首先，感谢您在百忙之中展看俺的自荐信。俺是XX学大护理学院XXXX届应届生业毕。

俺校自建校以来，一直保持着治学严谨的优良传统。在这样一个学术气氛，创新精神较为浓重的环境中，在老师们的严格要求及个人的努力下，经过两年业专课程的学习和一年的临床实践，已具备了较为扎实的业专基础知识和临床经验，整体素质有了较大的提高。培养了敏锐的观察力。正确的判断力，独立完成作工的能力，严谨、踏实的作工态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。适应整体护理的发展需要。因此俺对己自的未来充满信心。

俺热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在作工中不断学习，进步。

5.护士专业求职简历 篇五

实习情况

xxx市第一中心医院

骨科，免疫科

xxx市xxx医院

普通外科，普通内科，急诊科，手术室

妇产科，icu，骨科，神经外科，儿科，血液透析科

获奖情况

献血单项奖学金、军事训练标兵、优秀团员、优秀志愿者等。

所学课程

主修：《护理学基础》、《病理学》、《药理学》、《康复护理》、《成人护理学》、《儿童护理学》、《母婴护理学》、《急救护理学》、《老年护理学》、《精神病护理学》、《护理心理学》、《社区护理学》、《英语》、《计算机基础应用》、《护理学导论》、《解剖学》、《医学免疫及微生物学》等。

选修：《遗传学》、《护士人文修养》等。

自我评价

性格开朗，健康，活泼，爱笑，诚实守信，乐于助人，思想上积极要求上进，工作耐心细致，能吃苦耐劳，善于与人沟通，工作上有较强的组织管理和动手能力，集体观念强，具有团队协作精神，有良好的适应性和可塑性。

具有敏锐的观察力，正确的判断力，独立完成工作的能力，严谨、踏实的工作态度。并以细心、爱心、耐心、责任心对待患者。

能够适应整体护理的发展需要。热爱所学专业，能够熟练进行16项基本操作及一些专科操作，熟悉一些医疗设备的使用，能对病人进行整体化护理

求职意向

希望从事与本专业相关或相近的工作。

在一个充满机会和挑战的工作环境中学习、进步。

自荐信

尊敬的领导：

您好!

首先，感谢您在百忙之中展看我的自荐信，为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门。

我叫xxx，是一名即将于20xx年6月毕业于天津医学高等专科学校高级护理专业的学生。借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚地推荐自己。

在校期间，我孜孜不倦，勤奋刻苦，具备护理方面的基本理论、基本知识和基本技能，经过一年的实践，使我在护理技术方面有了丰硕的收获，使我变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。

通过在学校里的努力学习我掌握了大量专业和技术知识，护理操作水平大幅度提高，如：无菌技术，导尿术，灌肠术，下胃管，口腔护理，成人静脉输液，氧气吸入，皮内、皮下、肌肉注射等技术能较为熟练的操作。有较强的独立工作能力。医院的实习经历，让我学会了老护士娴熟的专业技能。各科病房的工作，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在生活中我把自己锻炼成为一名吃苦耐劳的人，工作热心主动，脚踏实地，勤奋诚实，能独立工作是我对工作的本分，独立思维，身体健康，精力充沛是我能充分发挥潜能的`跳台。而且通过两年的大学学习和一年的医院实习工作，培养了我良好的的工作态度和团队意识。

过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。如果有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。因此我对自己的未来充满信心。

我热爱护理事业，殷切期盼能够在您的领导下为这一光荣事业添砖加瓦，并在工作中不断学习，进步。

最后，请接受我最诚挚的谢意!

6.护士专业求职自荐信 篇六

清楚表明你来信的目的，交代清楚你是谁，在“你是谁”部分，用以下一句话筒单介绍一下自己：“我是医学院大四的学生，专业护理”等等。在“为什么写此信”部分，写清楚谋求的职位或职业目标，告诉他们你对该单位了解的情况。

其次，要表达出外在美

自我推销――直奔主题。这一部分的目标就是把为何企业要雇用你的理由陈列出来，最好先把你的资历来个总概括，然后再具体地说，加以实例。

同时，也要做到精而简要

哈佛人力资源研究所在1992年就有一份经典的测试报告，即一封 求职信 如果内容超过400个单词，则其有效度只有25%，即阅读者只会留下对1/4内容的印象，因此写得简洁是十分重要的一个标准。

最后，记得反复校正

护士求职自荐信结尾部分不仅仅是对雇主花时间读你的信表示感谢，你可以建议如何进一步联络，留下自己的手机号码或发Email，最重要的是你以积极肯定的语气结束，并主动采取行动。反复校正切忌不要有错字、别字、病句及文理欠通顺的现象发生。

护士专业求职自荐信范文推荐

尊敬的贵院领导：

您好!

我叫XXX，是来XXX职业技术学院医学护理系的一名应届毕业生，

在即将走出大学校园的我，怀着对未来的美好憧憬和对贵院的无限向往，特向贵院呈上我的自荐书。

三年的刻苦努力学习和锻炼，使我树立了正确的人生观、价值观和不屈不挠的性格。积极参加各项集体活动，得到了上级领导、老师及同学们的高度好评。从在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次、全方位发展，并熟练掌握专业知识的 人才 ，才符合社会发展的需要和用人单位的需求。

我在市中心医院实习期间，跟随各科室老师的带领，认真学习，严格要求自己，理论联系实际，出色地完成了各科室应完成的任务。在此期间，得到了患者的信赖及带教老师的高度好评。同时深刻地体到会“爱心、细心、耐心和责任心”对患者的重要性，现在我对各科室的工作都有了一定经验，并从中学到了不少知识。

5月我已参加全国卫生执业护士资格证考试并且已通过，6月底领取了毕业证。面对新的人生选择和挑战，我充满信心。如蒙您的栽培，不胜荣幸，我将尽终竭智，用自己的实际行动去证明您的眼光。

7.中专护士专业素质存在问题分析 篇七

《中国护理事业发展规划纲要》提出:“到2007年, 全国三级医院的编制护士达到护士的配备标准, 到2010年, 全国85%的二级医院编制护士应达到护士的配备标准。”全国各地医院为达到这一标准招聘护士, 其中, 中专护士仍是二级、一级医院主要的招聘对象。但随着中专学校的扩招, 中专护士专业素质不高, 严重影响了临床护理质量。现笔者就我院近年聘用的中专护士专业素质情况进行分析。

笔者供职的二级甲等综合医院, 近年来, 在对聘用护士的管理与教育过程中, 发现中专护士专业素质存在明显问题。

1 存在问题

1.1 自信心不足

对毕业5年内中专护士, 护理部每年都要对其进行4~5次基础技能训练和考核。在训练和考核过程中, 发现护士护理技能操作较规范, 但考试时部分新护士由于紧张、不自信, 操作时手抖, 操作顺序颠倒、步骤遗漏, 影响了护理技能操作考试成绩。另外, 在日常的临床护理工作中, 无法处理紧急、复杂事件。

1.2 理解能力差

考核发现, 部分中专护士死记硬背知识点, 同一问题变换题型就无法正确作答;部分中专护士不能把所学知识和实际工作联系起来, 表现为熟知规范和制度内容, 但工作中常有违反规范和制度的行为。

1.3 观察能力差

敏锐的观察力来源于牢固的医学知识和对病人的高度负责, 是广泛的知识、熟练的技能和高尚的情感的结合[1]。我院护理部2008年11月以病区为单位, 让毕业5年内中专护士观察、记录同一病人5天病情, 并以作业形式上交, 同时以一位经验丰富护士的病情观察记录为对照。结果发现, 完成不佳的作业占9.48% (11份) , 具体为观察不倒位 (7份) , 表达不清楚或不完善 (4份) 。

1.4 基本操作技术不过关

护理部在2010年4月要求各病区护士长对本病区毕业5年内中专护士测脉搏、心率、血压等技能进行准确率抽查, 被抽查的89名中专护士中, 有3名护士所测心率与实际不符, 5名护士所测血压与实际不符。2010年10月护理部对全院130名毕业5年内中专护士进行了“肌肉注射”操作摸底考试, 结果3人不懂肌肉注射定位方法, 5人能口头回答定位方法却不知定位点髂前上棘、髂脊最高点的具体位置。

1.5 责任心不强

护士在病人住院期间和病人直接接触最多、时间最长, 因此护士不仅要有丰富的护理知识和熟练的技术, 还要有高度的责任心。4年来护理部接到各病区上报的定性为一般差错护理不良事件中, 接药错误5起, 其中毕业5年内中专护士接错药4起, 占80%, 其原因都是责任心不强。

2 中专护士专业素质存在问题原因分析

2.1 中专学校扩招影响了教育教学质量

20世纪90年代后期, 中专学校开始逐步扩招, 2006年我国新入学中专生达650万, 到2010年, 中专学校招生规模达到800万[2]。但部分学校的扩招带有很大盲目性, 甚至为了追求效益而无限度招生;另外, 学校的各种资源配置不能满足教学需要, 教师数量和质量未及时增加和提高, 教师超负荷教学, 教学质量明显下降。

2.2 入学门槛降低影响了生源质量

中等职业学校自建国后一直是为我国基层培养各种专业技术人才的主要力量, 而且毕业生是由国家统一招收和安排, 这就促使中考后大量优秀学生进入中专学校就读, 生源质量得到保证, 毕业生素质不容置疑。但随着高校的扩招, 大量优秀学生选择了高中, 进入中专的学生大多是被高中拒之门外的低分学生, 甚至是一些“问题”学生[3];另外, 很多中专学校录取没有分数限制, 这就使中专生素质参差不齐, 增加了教学难度, 影响了毕业生专业素质。

2.3 临床护理教学缺陷影响了护生临床能力

临床护理教学是护理教育的重要组成部分, 其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力, 甚至影响职业生涯规划和发展[4]。一方面, 我国多数中等卫生学校没有自己的教学医院, 学生专业见习缺乏专业化系统管理[3];另一方面, 由于学校扩招, 大量实习生涌入医院实习, 一些医院实习生数量远超医院带教承受能力, 使临床实习很难达到实习要求, 严重影响了护生临床能力培养。

3 思考

医学教育机构是培养医疗卫生从业人员的土壤, 医疗卫生教育质量和方向直接影响其所培养的医务工作者的素质和工作能力[5]。目前, 我国护理教育虽已形成本科、大专、中专3个层次, 但中专护理教育仍占较大比例, 中职教育任重而道远[6]。目前暴露的中专护士专业素质问题不但增加了在职培训的难度, 也直接影响到病人的康复及其生命安全, 是一个值得关注的问题, 需要从整个教育体系上思考, 需要从学制、课程设置、招生改革及毕业率、护士执业资格考试通过率的控制等方面进行调整, 促使中职护理教育逐步完善, 从而推动我国中职护理教育事业向前发展。

参考文献

[1]王荣, 张燕.基础护理教学中重视护生心理素质的培养[J].科技创新导报, 2001 (10) :162.

[2]吴汉朋.中职学校在维护社会稳定中的特殊作用[J].卫生职业教育, 2007, 25 (3) :5～6.

[3]贺清明, 高风琴, 李勇燕.从聘用护士的专业素质反思中专护理教育的不足[J].中国护理杂志, 2007, 7 (4) :5～6.

[4]张海燕, 周锦.临床护理教学质量管理的探讨[J].中华护理教育, 2007, 4 (2) :83～84.

[5]王庭槐.面向未来培养卫生事业人才[J].医学教育, 2005 (3) :95～96.

8.保姆Out了,老年人要专业护士 篇八

青松的商业模式就是，通过自己的全职护士，为失能、半失能的老年人提供非时段的专业护理。也就是说，青松的一个护士每天会按时拜访老人，提供包括康复咨询、疾病检查乃至对保姆的专业指导。

青松的创始人王燕妮在2004年创立青松老年看护服务(北京)有限公司时，认为自己找准了一条黄金大道。“首先，人口老龄化是中国社会的一个显著趋势，这个市场会越来越大；其次，把这个市场商业化，应该是有机会的，”王燕妮说，“一开始就不想走以保姆为特色的家政服务路线。”

和很多开拓新市场的创业者一样，王燕妮完全把欧美国家的那套模式照搬过来了，但她也遭遇了重大挫折。

在欧美国家的很多社区里，都设有一些营利性的“老人俱乐部”，定期为退休的老年人举办各种娱乐、体育活动，还组织外出旅游。当然，买单的都是这些老年人。一开始，青松的商业模式主要是以建立中老年俱乐部的形式在全国成立连锁机构。吸收适龄人士为会员，为其提供综合性的服务，并通过举办各种活动和聚会倡导一种积极而丰富的生活方式。“但很快我就发现，这个模式根本水土不服。”王燕妮说。首先，在欧美，目前50岁以上的老年人都属于战后的“婴儿潮”一代，是社会财富的主要拥有者，他们愿意为自己花钱；其次，在中国，同龄的老年人都是苦日子过来的，即使有些储蓄，也舍不得给自己花钱，而往往是留给子孙花。

从2006年开始，王燕妮重新调整青松的商业模式。她进行了大量咨询、调查，发现市场上对保姆的满意度很低，有的家庭一个月要换几个保姆。“究其原因，还是保姆的服务水平有限，而老年人特别是那些失能、半失能的老人对家政服务的要求是很高、很挑剔的。”

王燕妮提出了“整体护理”的概念。在欧美国家，针对老年人的护理分为三个层次：最低是保姆，中间是专业护理，最高是专职护士。王燕妮的“整体护理”概念其实是想进入专业护理市场，在她看来这更符合国情。“欧美国家目前医生与护士的比例是1:8，世界平均水平是1:3，而中国只有1:1。”王燕妮说，“专职护士的模式肯定不适合中国市场，中国没有那么多护士，所以我们进入的是中间护理市场。”

“这个模式非常适合中国国情，它可以把一个专职护士的工作时间分解成不同时段，针对不同客户，能够极大地降低成本。”王燕妮说。

适合中国国情的另一个地方在于，中国的城市人口密度很大，不像欧美国家，社区与社区之间的距离可能会很远，中国的人口聚集程度要高得多。青松现在已经开始在北京的一些社区设立护士工作站，护士从一个社区到另一个社区花费的时间会大大降低。从而提高每个人的工作效率。

9.护士个人求职信的 篇九

最新医院护士个人求职信范文精选

尊敬的领导： 您好!首先感谢您在百忙之中能抽出宝贵的时间来阅读我的求职信，您的信任就是我的动力! 我叫XXX，是南宁市卫生学校护理专业XXX届毕业生。我是个平凡的女孩，但不甘平庸。我乐观、自信、上进心强，爱好广泛，能够很好地处理人际关系，并...

护士个人求职自荐信

10.医院护士的英文求职信写作 篇十

Hello!

I am a 04 session of Hubei Medical College senior students, immediately facing the graduate work is about to embark on, which will have a bearing on my future, so I did a careful selection, your hospital has always been my first employment goals, so I decided to submit this自荐信and sincere leadership, as the hospital to express their determination! Thank you to continue to read my自荐信!

As before admitted to the universities to determine their own goals in life to be a ----白衣天使, so do so as soon as I started to learn medical knowledge, the four-year period in school, I not only completed the outstanding achievements the University of courses, but also other medical knowledge often Expo, including nursing, pathology, or microbiology, bacteriology, surgery .... in a series of professional medical knowledge, in order to enrich themselves to faster access to social role, I also participated in a school sponsored organizations have served as Chairman of the student experience as I set foot on these jobs provided an important experience, I believe I can unite colleague, and leadership, the patient ... live in harmony!

Because I am a fresh graduate, I am well aware that their knowledge remains in the realm of theory, which is why I am even more urgent need for your hospital can give me the opportunity to practice, I have to play their professional for patients The most serious medical services, for your contribution to the development of the hospital my light and heat!

11.护士专业的求职信 篇十一

［关键词］大学生 计算机类专业 求职择业心态

［作者简介］张文孝（1961- ），男，西安工业大学计算机科学与工程学院党总支书记，副教授，研究方向为党建、学生教育与管理、思想政治教育理论与教学。（陕西 西安 710032）

［课题项目］本文系校级教改项目。（项目编号：040614）

［中图分类号］G648［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2007）27-0093-03

为真实、准确地了解大学生的求职择业心态，提高就业指导和教育工作的针对性与有效性，我们在计算机类专业本、专科的学生中进行了求职择业心态问卷调查。

一、调查范围及方法

本次调查的范围是计算机类专业本科1～4年级、专科（高职）1～3年级在校生，抽样情况见表1（各年级学生中男女生人数按4∶1的比例选取）。调查采取无记名、完全志愿签写、集体组织、当场测试并回收问卷的形式，共发出调查问卷600份，收回有效问卷555份，有效率为92.5%。

二、调查结果与分析

（一）关于学生对目前总体就业形势的认识、把握和了解情况

1.就业形势严峻，就业困难。调查中，有71.6%的学生选“形势严峻、就业难”，12.2%选“形势正常”，8.4%选“形势较好、就业容易”，选“不了解”的占7.8%。这一结果表明，绝大部分学生已明显地意识到了就业形势的严峻。

2.对于就业难的主要原因，从客观方面强调的人多，而从主观方面查找的人少。在回答“目前应届毕业生就业难的主要原因是（可多选）”这一问题时，59.7%的学生选择“高校扩招，应届毕业生供给过多”；48.1%的学生选择“教育与社会需求脱节”；32.2%的学生选择“应届毕业生还不具备完成工作的能力”；28.9%的学生选择“应届毕业生心态不现实”；19.5%的学生选择“单位对应届毕业生有偏见”；16.0%的学生选择“渠道不通畅”；还有11.6%的学生选择“其他”。从主观方面查找原因的学生只有28.9%。

3.“考研族”的出现与连年的“考研热”主要来自“就业压力”。在对当前毕业生中“考研热”的原因选择中，有60.2%的学生选“就业压力”；17.6%的学生选“用人需求的‘误导’”；13.7%的学生选“个人追求”；6.2%的学生选“家长要求”；还有2.3%的学生未做出选择。

（二）关于学生求职择业的心态、标准及其价值取向情况

1.看重单位发展前景及个人发展空间，在薪酬问题上则表现出矛盾的心态。在“你认为大学生择业时要优先考虑的因素（最多可选两项）”问题上，59.5%的学生选择“单位发展前景及个人发展空间”；37.3%选“自我实际情况”；22.2%选“薪资福利”；12.2%选“单位地域”；11.9%选“是否专业对口”。在回答“你在求职择业过程中用人单位哪些方面对你最具吸引力（最多可选三项）”的问题时，48.1%选“企业效益与发展潜力”；44.1%选“薪酬福利”；34.8%选“培训及提职、晋级机会”；33.5%选“企业性质和规模”；31.6%选“地理位置和自然环境”；26.7%选“企业文化及激励机制”；还有3.2%选“其他”。当问到“影响你择业的最主要因素是什么（最多可选三项）”时，选“未来发展”的40.2%；选“爱好/兴趣”的32.1%；选“企业实力”“专业对口”“区域”“市场环境”“企业文化”“企业性质”“行业”的依次为29.5%、21.1%、13.2%、10.3%、9.4%、9.0%和7.9%。

2.沿海开放城市和外资或合资单位仍为学生的首选。调查中，我们发现沿海开放城市和四大直辖市是学生们认为比较理想的就业地域，选择的学生比例分别高达40.9%和22.9%。而在职业的选择上，30.1%的学生想“读研究生”；29.7%的学生想去“外资或合资单位”；11.1%的学生想进“党政机关”等等。

3.专业知识和个人能力是求职择业成功与否的决定性因素。调查中，学生对“你认为下列因素对就业影响程度”的选择结果见表2；对“你认为专业知识的学习对大学生的重要程度”的选择结果见表3；当问及“你在求职择业中遇到的主要问题有哪些？”，学生们选择的结果见图1；当问及“你认为就业困难的主要因素有哪些？”时，学生们的选择结果见图2。这表明，学生对择业中起决定性作用的因素的认识越来越理性。专业知识排第一位（79.2%），个人能力排第二位（79.0%），学习成绩排第三位（58.4%）。

4.在对待下基层的问题上存在矛盾心理。调查中，在回答“是否愿意到基层锻炼”问题时，51.7%的学生选“愿意”；15.7%的学生选“不愿意”；32.6%的学生选“无所谓”。在回答“愿意下基层的原因（限选3项）”时，选择“可以锻炼自己的工作能力”的占64.0%；选择“改造自身弱点”的占47.4%；选择“向基层群众学习他们的优良品质和生产技术”的占37.3%；选“用自己的知识帮助人们改善生活”的占24.6%等等。而在回答“不愿意下基层的原因（限选3项）”时，选“怕被埋没”的占31.0%；嫌“工资待遇不高”的占30.5%；嫌“文化生活不丰富”的占25.4%；“怕专业不对口”的占22.4%；嫌“生活太艰苦”的占20.2%等等。

5.专业水平和专业能力是学生们最关心的问题。调查中，学生对“你认为毕业生应具备哪些素质”的选择结果依次为：专业水平（55.4%）、心理素质（47.4%）、适应能力（41.9%）、沟通能力（37.3%）、品德（24.0%）和组织能力（21.4%）；对“你认为用人单位最关心毕业生的哪些条件”问题的选择结果，较多的是：专业能力（48.3%）、学历（29.9%）、所毕业学校（29.4%）、所学专业（27.9%）、潜力（23.5%）、社会经历（21.8%）。

6.对自身专业技能的评价比较切合实际，对适应第一份工作比较有信心。调查中，认为自己专业技能很强、强、一般、较弱、很弱的学生分别为4.5%、14.9%、52.2%、16.0%和7.2%；对自己未来职业发展方向的认识非常清晰、比较清晰、不好确定、比较模糊、非常模糊的学生依次为12.4%、34.3%、30.5%、16.5%和6.3%；对能适应第一份工作很有信心、比较有信心、没感觉、不太有信心、很没信心的学生分别为31.9%、39.8%、13.1%、11.1%和4.1%。

（三）关于学生在求职择业过程中急需了解的信息和急需提供的服务方面的情况

1.就业政策和就业形势、就业信息和求职技巧成为绝大多数大学生最希望学习的内容。在择业过程中，学生最希望学校提供的服务依次为就业政策和形势分析（25.9%）、提供就业信息（23.2%）、求职技巧培训（17.7%）、职业生涯设计（14.8%）、就业心理咨询（10.6%）和其他（7.8%）。

2.学生获取急需信息的主要渠道为新闻媒体，对自己帮助最大的是亲属或朋友。调查中，关于“在求职择业过程中，你迫切需要了解企业的哪类信息（限选3项）”，学生们选择的结果如图3所示；关于“在求职择业过程中对你帮助最大的是谁”，选择的结果见图4；关于“你觉得获得就业信息比较有效的渠道是那些（限选3项）”，选择的结果如图5所示。

三、建议

1.切实加强对大学生的理想、信念、价值观教育。大学生在求职择业过程中表现出的各种矛盾心态，其实质是价值观及理想信念问题。因此，要加强对大学生价值观念以及理想信念教育的力度，引导他们树立正确的求职择业观念。通过组织开展多种形式的活动，教育他们树立强烈的工作事业心和崇高的社会责任感，正确处理国家、集体、个人三者之间的关系。

2.切实加强大学生求职择业方面的心理咨询工作。首先，要让大学生正确客观地认识和评价自己，以确定自己合理、科学的就业期望值，使自己在求职择业时做到心中有数；其次，要让大学生树立自信心，在准确把握自己的前提下，勇敢地迎接挑战、积极地参与竞争。再次，要提高大学生求职择业的心理承受能力，做到逆境不气馁、顺境不自傲，积极进取，百折不挠。

3.切实加强大学生的就业指导和服务工作。学校应主动根据市场经济条件下的就业规律，帮助大学生做好就业指导和服务工作，并把它贯穿大学四年的全过程。一年级的就业指导，要结合入学教育，主要进行专业思想、适应性和修身养性教育。二年级的就业指导，重点应放在职业生涯设计和职业规划的系统指导上。三年级的就业指导要以正确的求职择业观教育为重点。四年级的就业指导，应重点进行就业政策和就业形势的宣传，开展求职择业技巧指导，为大学生提供就业信息，帮助大学生做好求职择业的心理调适。

［参考文献］

［1］陈成文，谭日辉.人力资本与大学生就业的关系——基于2003、2004届大学毕业生的实证研究［J］.高等教育研究，2004（6）.

［2］任丽，窦胜功.在校大学生价值观调查分析与教育引导［J］.东北大学学报（社科版），2005（1）.

［3］张文孝.“鸡头”乎？“凤尾”乎？——我院毕业生求职择业心态透析［J］.高教研究学报，2005，38（3）.

［4］文东茅.我国高校扩招对毕业生就业影响的实证分析［J］.高等教育研究，2005（4）.