2018年德育学科中心组会议报道

2024-09-15

2018年德育学科中心组会议报道（共7篇）

1.2018年德育学科中心组会议报道篇一

板桥镇教育管理中心（2017-2018）

德

育

工

作

计

划

2017年9月板桥镇教育管理中心德育工作计划

(2017-2018)

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展纲要》、《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，进一步明确加强未成年人思想道德建设的重要性和紧迫感。作为学生必须严格要求熟记《中小学生守则》、《中小学生安全守则》和《中小学生日常行为规范》及十八大、十八届三中、四中、五中、六中全会精神，认真学习习总书记的有关讲话要求，学习《省教育厅关于进一步加强全省教育系统行风建设的意见》贯彻落实《织金县教育局2017师德师风教育活动实施方案》；践行“贵州教育精神”、“贵州教师誓词”、“做有人格魅力的人民教师”、做“四有” “三者”好老师为主题的师德教育活动，评选十佳师德标兵，不断提高教师的思想政治素质，职业理想，职业道德水平。认真落实一日常规，狠抓学生的养成教育。多渠道开辟育人阵地：国旗下讲话，“三生四爱五心五好”教育和“明礼知耻·崇德向善”系列教育活动，结合“法制毕节”、“五城同创”等等重要内容，用之武装头脑，指导行动，规范自己。利用“师德师风专项整治行动”、“师德活动周”教育活动，切实提高德育工作的针对性与实效性，促进全镇德育工作整体化、科学化、常态化、规范化发展，推进素质教育的全面实施，特制定本德育工作计划。

一、指导思想

本我镇德育工作的指导思想是：全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和贯彻落实新发展理念，认真落实党中央、国务院决策部署，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为人民服务、为中国共产党治国理政服务、为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、为改革开放和社会主义现代化建设服务，全面深化教育综合改革，全面实施素质教育，全面落实立德树人根本任务，弘扬和践行社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面深化改革，坚持育人为本，德育为先，切实加强和改进学校德育工作。坚持学习师德修养，坚持以贵州教育精神和毕节教育模式为指导思想。结合“法制毕节”“五城同创”创建活动，“两学一做”，实施“八大习惯”养成教育、理想信念教育和公民素养教育、小学班主任管理工作，进一步开展好重大节日主题教育。通过实施德育序列化教育，促进师生综合素质提高，促进学生主动适应社会，把学生培养成为德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、工作原则

（一）实效性原则：德育工作要坚持“近一点、实一点、细一点、新一点、精一点”的原则，从大处着眼，从小处着手，从细节上抓牢。

（二）全员全程育人原则：德育工作要动员社会、学校、家庭的广泛参与，特别是全体教育工作者要全员参与，要把德育渗透于学生学习和生活的各个方面。

三、主要目标内容

（一）、深入贯彻。加强社会主义核心价值体系的宣传，保证德育工作的方向性和实效性。是全体师生形成正确的世界观、人生观和价值观。

（二）、精心组织。加强民族精神教育，提高升华青少年学生精神品格。各学校要结合课程学习，培养国家意识、把国家观念、国家意识、国家安全和国家自强作为重点；培养文化认同，把民族语言、民族历史、革命传统和人文传统作为重点；培养理想信念，把爱党爱民，诚实守信、守时守纪和回报感恩教育作为重点。

（三）、持之以恒。加强以校风建设为重点的“教风、学风、校风”建设，提升德育工作的实效。

（四）、全民育人。认真选好班主任和团队干部，强化培训和考核，不断提升德育工作者的水平和能力。

（五）全面结合。加强一日常规、文明行为养成教育，引导培养中小学生文明素质。

中小学德育工作主要目标：以社会主义核心价值观教育和思想道德建设为主线，以全面提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，把社会主义价值观教育和理想教育、民族教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育等推向新的高度

四、实施办法

1．加强组织领导。学校工作必须坚持德育为先，育人为本，校长是做好德育工作的第一责任人。把落实德育摆在首要位置，纳入教育事业发展和学校发展总体规划中：要结合学校“十三五”规划和工作计划，明确德育的工作思路、目标任务和具体举措。加强落实过程的管理与指导，建立定期交流和督导检查制度，保障序列化德育工作的落实。

根据我镇实际，决定成立板桥镇教育管理中心德育工作领导小组：

组

长：李晶

副组长：何祖祥

张龙云

成员：刘华杨庆刚蔡

永焦少茂黄文煜梁

鹏王荣富熊涓李

红领导小组下设办公室，由何祖祥同志兼任办公室主任，负责全镇德育工作。

2．加大舆论宣传。大力宣传德育体系工作的安排部署、具体进展情况以及新做法、新典型、新经验。积极争取各部门的大力支持，营造全镇齐抓共管为德育创造良好氛困，做到处处都是德育环境，人人都是德育教师，课课渗透德育教育。通过组织丰富多彩的活动让学生体验、生成、内化 “我的中国梦”“社会主义核心价值观”，要及时发现、宣传、表彰工作中涌现出优秀个人和先进事迹。

3．构建保障机制。学校要在人力、物力、财力方面建立保障机制，制度化、规范化推进德育教育工作。为了有力推进此项工作的开展，教育管理中心通过研究，决定成立德育工作督查小组，具体人员名单如下：

组

长：李晶

副组长：何祖祥张龙云

成员：张龙云刘华杨庆刚蔡

永焦少茂黄文煜梁鹏王荣富熊

涓李

红

领导小组下设办公室，由何祖祥同志兼任办公室主任，负责全镇德育督查工作。

4．加大培训力度。重视提高德育骨干队伍的专业素养和业务能力，建立德育骨干培训制度，保证班主任、心理健康教师和政教干部有机会培训学习。

5．着力落实考核评价体系。进一步完善板桥镇学校德育工作考核办法和实施细则。从工作的点点滴滴入手，从平时积累入手，认真记录德育工作开展的相关资料。以便为考核评价做好基础工作。为此，特成立德育工作考核评价小组。

组

长：李晶

副组长：何祖祥张龙云

成员：王荣富杨庆刚刘华王荣海蔡永焦少茂领导小组下设办公室，由何祖祥同志兼任办公室主任，负责全镇德育考核评价工作。

五、德育常规活动每天：

1、收看新闻联播

2、检查学生《守则》、《一日常规》与《规范》，践行活动

3、每天开展一小时阳光体育和大课间活动

每周：

1、每周一次升旗活动，一次旗下讲话，一堂安全教育。

2、引导学生记日记

每月：

1、每月唱响一首爱国歌曲

2、每月开展一次主题班队会活动

3、每月一次留守儿童关爱走访活动。每学期：

1、开展二次德育开放周2、开展一次大型社会实践活动

3、每学期选读一本有教育意义的书籍

4、建立健全学生身心发展档案，注重留守儿童档案，每学期记录一次

5、建立健全心理咨询室及德育展览室

6、每学期对师德师风进行排查不少于两次，进行评价不少于一次。

7、加强对学生的关爱保护工作，建立预防学生性侵工作体系。

六、逐月逐周工作安排

九月：理想信念教育

1、在家长监护下完成假期作业，报名入学

2、理想信念主题班会教育

3、结合综合素质评价，开展自我认识与正确评价活动

4、结合中小学弘扬民族精神月和普通话推广周，组织学生进行民族精神等教育。

5、安全教育

6、留守儿童关爱活动

第一周：（8月28日至9月3日）

1、组织学生收看爱国教育宣传片，认识禁止核扩散的重要性。

2、理想信念主题班会教育。

3、感恩教育活动。

4、多彩贵州文明行动。

第二周：（9月4日至9月10日）

1、教师节庆祝活动。

2、弘扬民族精神月活动。

第三周：（9月11日至9月17日）

1、养成教育活动。

2、多彩贵州文明行动专刊。

3、普通话推广周活动。

第四周：（9月18日至9月24日）

1、民族精神月活动专刊；

2、爱牙日宣传活动。

3、纪念9.18活动，反对战争，珍爱和平！十月：行为规范养成教育

1、结合教师节、国庆节开展爱国教育和感恩教育

2、开展“三生四爱五心五好”和“三爱三节”主题教育

3、组织学生观看十九大视频直播，学习领会十九大精神。

3、留守儿童关爱活动

第五周：（9月25日至10月1日）

1、国庆节庆祝活动，组织学生回看庆祝反法西斯胜利70周年大阅兵，感悟祖国翻天覆地的变化，增强学生爱国热情。

2、国庆节活动专刊。

第六周：（10月2日至10月8日）中秋节活动，感悟社会主义核心价值体系“二十四字”核心价值观—“和谐”。

第七周：（10月9日至10月15日）

1、辛亥革命纪念活动，爱国主义教育。

2、“三生四爱五心五好”教育活动主题班会与专刊。

3、粮食日活动，“厉行节约·反对浪费”宣传活动。

4、“全球洗手日”活动，养成良好的卫生习惯。第八周：（10月16日至10月22日）

1、“三爱·三节”教育专项活动与专刊。

2、组织学生观看十九大视频直播，学习领会十九大精神。

十一月：革命传统教育

1、开展主题班会活动，对学生进行爱国主义教育，唱响红歌。

2、观看爱国主义影片

3、留守儿童关爱活动第九周：（10月23日至10月29日）社会主义核心价值观活动

（一）。

第十周：（10月30日至11月5日）社会主义核心价值观活动活动

（二）。

第十一周：（11月6日至11月12日）了解记者节，体验记者工作活动，丰富学校文化，健全学校小记者站。

第十二周：（11月13日至11月19日）

1、树理想，感悟“大学生节”，立志学习，考上大学。

2、理想教育专刊。

3、“我的理想我的梦”征文评比活动

4、“世界厕所日”活动，养成良好的卫生习惯。第十三周：（11月20日至11月26日）感恩教育活动，了解“感恩节”，懂得感恩！

十二月：和谐校园建设

1、继续强化学生“三生四爱五心五好”主题教育。

2、我为和谐校园建言献策活动

3、开展“12.9”纪念活动

4、结合禁毒日开展珍爱生命远离毒品教育

5、留守儿童关爱活动

第十四周：（11月27月至12月3日）强化学生养成教育；人权日教育活动；“艾滋病日”绿丝带活动。

第十五周：（12月4日至12月10日）“人权日”活动，了解人权日，理解人权的重要性；12.9纪念活动。

第十六周：（12月11日至12月17 日）南京大屠杀纪念活动； “平安夜”活动；禁毒宣传活动（珍爱生命·远离毒品）；安全教育。

第十七周：（12月18日至12月24日）

1、澳门回归纪念活动。“圣诞节”活动。

2、留守儿童关爱活动、走访活动。2018年1月：

1、期末工作

2、学生诚信教育，期终检测

3、在家长监护下完成假期作业

4、假期安全教育工作

第十八周：（12月25日至12月31日）诚信教育活动。第十九周：（2018年1月1日至1月7日）假期安全教育活动；留守儿童、困境儿童关爱慰问活动。

二月：

1、继续在家长监护下完成假期作业

2、安全教育

3、学生在家长监护下参加社会实践活动

4、留守儿童关爱走访慰问活动

5、新学期开学，完成假期作业。三月：社会实践

1、开展“3.8”和“3.15”节日与文化教育活动

2、学生参加“学习雷锋，做合格小公民”活动和“三爱·三节”教育活动

3、贯彻落实学生守则和行为规范，评选先进班级、优秀个人

第一周（2月26日至3月4日）：卫生大扫除；安全大教育；理想教育；班级文化建设。

第二周（3月5日至3月11日）：学习雷锋活动；清明节网上祭英烈活动；关爱保护女童工作，妇女节庆祝活动。

第三周：（3月12日至3月18日）3·12植树节活动； “三爱·三节”主题教育；3·15消费者权益日活动。

第四周：（3月19日至3月25日）；温习中小学生守则、中小学生日常行为规范；文明班级评选活动。

四月：爱党教育

1、行为养成教育

2、党的光辉照我心演讲活动，畅想“我的中国梦”

3、开展青少年网络文明教育

4、爱国歌曲大家唱活动，树立爱国情怀。

第五周：（3月26至4月1日）艺术节训练准备活动，正确认识“愚人节”的由来与意义。

第六周：（4月2至4月8日）正确引导“愚人节”活动；清明节祭扫活动；“三生四爱五心五好”活动，养成教育培养。

第七周：（4月9日至4月15日）“我的中国梦”演讲活动

第八周：（4月16日至4月22日）

1、“我的中国梦”网上签名寄语活动。

2、“我的中国梦”征文活动。

3、网络文明教育活动，4、地球日活动，爱护地球，就是爱护我们的家园，爱护环境，保护生态。

第九周：（4月23日至4月29日）青年节纪念活动；中小学生艺术节准备活动；爱国歌曲大家唱活动；树立爱国情怀。

五月：革命传统教育

1、开展“5.1”和“5.4”活动，对学生进行爱国主义教育，唱响红歌。

2、观看爱国主义影片（重点为反法西斯战争内容等）

3、开展中小学生艺术节系列活动第十周：（4月30日至5月6日）

1、“五·四”青年节庆祝活动。

2、中小学生艺术节准备活动。第十一周：（5月7日至5月13日）

1、简要了解“青年节”；

2、母亲节活动，感恩教育。第十二周：（5月14日至5月20日）

2、国际家庭日活动，“珍爱和平·远离战争”主题班会。

3、爱国主义教育，“牢记历史·珍视和平”。第十三周：（5月21日至5月27日）中小学生艺术节系列活动

第十四周：（5月28日至6月3日）

1.无烟日活动，“告别有烟·净化环境”宣传活动。2.中小学生艺术节文艺展演活动。

3.“国际六一”节庆祝活动，集体主义教育。六月：集体主义教育

1、以庆祝6.1活动为主题，对学生进行集体主义教育

2、开展中小学生艺术节展演活动

3、开展6.26纪念活动，开展禁毒宣传，教育学生远离毒品，珍爱生命，做社会的合法小公民

第十五周：（6月4日至6月10日）

1、“爱眼日”活动，纠正看书写字习惯，正确保护眼睛。

2、多彩贵州文明行动。

第十六周：（6月11日至6月17日）我的父亲，塞满爱的“父亲节”。

第十七周：（6月18日至6月24日）端午节的由来；爱国主义教育活动主题班会。第十八周：（6月25日至7月1日）；反毒品日活动，游行，传单、签名，拒绝毒品·珍爱生命。

七月：爱党教育

1、以“7·1”庆祝活动为主题，对学生进行爱党教育

2、对党说网上寄语活动，寄语“我的中国梦！”

3、爱党专刊

第十九周：（7月2日至7月8日）建党节活动，艺术向党献礼；爱党教育；我想对党说网上签名寄语活动；“红心向党”专刊；我以行动报党恩征文。

第二十周：（7月9日至7月15日）期末卫生、安全、养成教育；安排布置假期作业，家长配合完成。八月：暑假社会实践

1、“8.1”节庆祝活动，进行进行爱国主义教育活动

2、参加社会实践和公益活动

3、在家长指导下完成假期作业与实践作业

4、观看爱国教育片：中国强军梦；日本投降等纪录片。“勿忘国耻·珍爱和平”树立爱国情怀。

5、留守儿童关爱走访活动。

板桥镇教育管理中心

2017年9月1日

2.2018年德育学科中心组会议报道篇二

中心学校2013年秋德育工作计划

一、指导思想：

以“以人为本，以德为先”为宗旨。认真学习和贯彻《中国共产党中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干建议》，传承民族精神，培养道德习惯和人文素养，以活动为载体，围绕“行为规范培养”教育主题，培养守纪律、有品质、懂礼仪、讲诚信、求上进的一代新人。

二、工作目标：

（一）、加强大队部的管理，充分发挥少先队的职能

1、加强少先队大队部的管理和培

训，让他们成为学校管理的好助手。

2、各中队辅导员切实对班队干部进行培训，让他们成为班级管理的小助手。

3、大队部狠抓学生的养成教育，每天对全校学生的行为习惯、卫生打扫和保持、标志的佩戴等常规进行检查和督促。

4、大队部规范升降旗制度，对班级升旗手、卫生监督员进行相应培训。每期不少于两次并做好记载。

5、中心校切实加强 “乡村少年宫”的组织建设和纪律要求。

6、各校要认真落实各中队每月一次的主题班队会，组织好每学期一次全校性的主题队会观摩课。全镇的主题队会观摩活动在普照小学召开、中心校本期确定五年级四班承担全校的主题队会观摩课。

7、大队部要求各班在开校一个月内对教室进行布置，学校要进行检查和评比。

（二）以德育为首，狠抓专题教育

1、加强每期的班主任培训工作，让班主任的工作落到实处，知道每学期的德育工作的重点和每月的德育主题。

2、开展法制教育、安全教育、心理健康教育、生命教育和民族团结教育活动、加强德育理论研究。

3、结合学校办学特色和“乡村少年宫”开展系列德育活动或竞赛。

三、工作重点：

1、学生行为习惯的养成教育。让学生成为爱劳动、守纪律、讲卫生、讲文明的品学兼优的好学生。

2、深入开展“养成道德好习惯，争做五好小公民”、“民族精神代代相传”“迎中秋、庆国庆”“庆祝元旦”“安全伴我行”等系列活动。

3、结合城乡环境综合治理，各校加强校园环境建设，做到净化、绿化、亮化、美化。

4、对学生进行“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”等的专题教育。

5、加强国防教育、安全教育、健康教育和法制教育。

四、具体措施和要求：

1、大队部干部对学生的常规、标志佩戴、纪律等进行检查监督并周周公布。

2、完善新学期班主任的常规管理工作的组织和活动制度，认真评选“优秀班级、学生”。

3、明确学校值周组、学生干部的职能职责，加强管理力度，增强“环保小卫士”检查的力度。

4、全面开展学生思想道德品质教育，着力打造特色学校。

5、精心组织每周一的升旗仪式和国旗下讲话。

6、开展各种社会实践活动，利用教师节，中秋节、国庆节、重阳节等重大节日，开展各项针对性活动，让学生在活动中受到德育教育。

7、结合城乡环境综合治理“进校

园”活动，加强学生的文明礼仪教育和爱护环境教育，继续开展“做一个有道德的人”活动。

8、关爱留守儿童、做好留守儿童的帮扶工作。

9、深入开展学生安全教育活动，“珍爱生命，健康成长”主题教育。

10、加强学生心理健康教育，帮助引导学生形成健全的人格和良好的心理品质。

11、进一步完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络，通过家长学校加强与学生家长的沟通和联系，争取家长的理解、支持与配合。

（附：2012下工作行事历）

龙市中心校2012年下期德育工作行事历

九月： “民族精神代代传”活动月

第一周：

1、常规教育。（班主任落实）

2、安全教育。（班主任落实）

3、卫生打扫。（班主任落实，值周

组检查）

第二周：

1、常规教育、安全教育。（班主任落实）

2、做好新生疫苗接种登记和留守儿童造册（班主任落实）

3、制定班队工作计划。（班主任落实）

4、成立大队部、队干部培训（大队辅导员负责）

第三周：

1、宣传中华民族的传统美德。（大队部落实）

2、健康教育课备课检查。（班主任落实）

3、保洁员和升旗手进行培训。（大队辅导员负责）

4、“民族精神代代传”主题队会。（政教处检查）

5、教室布置。（班主任、大队部、政教处）

第四周：

1、学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》（班主任落实）

2、召开班主任会议。（政教处负责）

3、“我们的节日”手抄报。（班主任落实，政教处负责）

4、“庆中秋、迎国庆”的板报。（班主任落实，大队部检查）

5、安全教育（班主任负责）

十月：安全教育月

第一周：国庆放假

第二周：

1、卫生大扫除。（班主任落实，值周组检查）

2、美化教室布置检查。（班主任落实）

3、“10月13--建队日”知识宣传。（班主任负责）

4、健康知识、行为问卷调查。（政教处负责）

第三周：

1、“学雷锋做有道德的人”读书教育活动（班主任落实）

2、森林安全、交通安全等知识宣传。（班主任落实）

3、安全应急演练（政教处负责）

4、加强运动和训练（体育组负责）

第四周：

1、加强晨午检工作，防止秋季传染病的发生（班主任落实）

2、各中队开展“安全教育”主题队会。（班主任落实）

十一月：“我爱读书”的活动月

第一周：

1、开展“学雷锋做有道德的人”读书教育活动。（班主任落实）

2、开展“我爱读书”读书竞赛。（班主任落实）

3、各做好家访和家长会工作。（班主任、副班主任落实）

第二周：

1、办好“我爱读书”的板报。（班主任、副班主任落实）

2、全镇的少先队主题队会观摩。（普照小学负责）

3、开展全校冬季运动会（体育组负责）

第三周：

1、校本部主题队会观摩课（5、4中队）

2、开展“我和书的故事”征文比赛。（政教处负责）

第四周： “感恩亲人，感恩伙伴，感恩社会”系列活动，以感恩信、感恩画、感恩卡的形式送给感恩的人。（大队部负责）

十二月：法制教育宣传月

第一周：

1、法律知识宣传。（大队部负责）

2、法律知识讲座。（政教处负责）

3、法制图片展、禁毒宣传图片展（政教处落实）

第二周：

1、法制教育宣传的黑板报。（中队委负责）

2、邀请法制校长来校做法制讲座。（政教处负责）

第三周：

1、“我和法律交朋友”的主题班队会。（班主任负责）

2、“法律知识我知道”知识竞赛。（政教处负责）

第四周：

开展“做一个有道德的人”系列活动。（大队部负责）

一月：保护环境活动月

第一周：

1、新队员入队培训。（大队部负责）

2、庆祝元旦和表彰工作。（政教处、大队部负责）

第二周：

1、开展“保护环境，从我做起”的主题队会。（班主任负责）

2、“乡村少年宫”成果展示。（少年宫各辅导教师负责）

第三周：

1、利用中队会对学生的行为习惯和公德秩序进行教育。（班主任负责）

2、总结德育工作、评选优秀班集体和优秀班主任。（政教处负责）

龙市中心校政教处

3.2018年高考历史学科考试大纲篇三

据中国教育考试网消息，教育部考试中心于2017年12月14日公布了《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》，这里分享给各位的是《考试大纲》的“总纲”和历史学科部分。历史园地公号将密切关注相关信息，后续会发布名家名师对考纲的详细解读！

普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

普通高等学校招生全国统一考试大纲（以下简称《考试大纲》）是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义。《考试大纲》根据普通高等学校对新生文化素质和能力的要求，参照《普通高中课程标准》，并考虑中学教学实际而制定。

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。高考考试内容改革注重顶层设计、统筹谋划，突出考试内容的整体设计，科学构建了高考评价体系。高考评价体系通过确立“立德树人、服务选才、引导教学”这一高考核心功能，回答了“为什么考”的问题；通过明确“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”四层考查内容以及“基础性、综合性、应用性、创新性”四个方面的考查要求，回答了高考“考什么”和“怎么考”的问题。《考试大纲》是高考评价体系的具体实现，也体现了高考考试内容改革的成果和方向。

《考试大纲》是教育部考试中心和各分省命题省市在命题中都应当严格遵循的，是制定《考试说明》的原则依据。各分省命题省市在《考试大纲》的基础上，可以结合本省市高考方案和教学实际制订《考试说明》。

本《考试大纲》的解释权归教育部考试中心。

历史学科

Ⅰ.考核目标与要求

根据普通高等学校人才选拔的要求,在中学历史课程的基础上,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中历史课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列的内容,确定历史学科考试内容。

历史学科考查对基本历史知识的掌握程度;考查学科素养和学习潜力;注重考查在唯物史观指导下运用学科思维和学科方法发现问题、分析问题、解决问题的能力。

1.获取和解读信息

• 理解试题提供的图文材料和考试要求 • 整理材料,最大限度地获取有效信息

• 对有效信息进行完整、准确、合理的解读 2.调动和运用知识

• 辨别历史事实与历史叙述 • 理解历史叙述与历史结论 • 说明历史现象和历史观点 3.描述和阐释事物 • 客观叙述历史事实 • 正确解释历史事物 • 认识历史事物的本质 4.论证和探讨问题 • 发现历史问题 • 论证历史问题 • 独立提出观点 Ⅱ.考试范围与要求

考试范围包括《普通高中历史课程标准(实验)》的必修内容和部分选修内容。必考内容第一部分古代古代中国

1.古代中国的政治制度(1)商周时期的政治制度；(2)秦中央集权制度的形成；(3)汉到元政治制度的演变；(4)明清君主专制制度的加强。

2.古代中国的经济

(1)农业的主要耕作方式和土地制度；(2)手工业的发展；(3)商业的发展；

(4)资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策。

3.中国传统文化主流思想的演变(1)春秋战国时期的百家争鸣；(2)汉代儒学成为正统思想；(3)宋明理学；

(4)明清之际的儒学思想。

4.古代中国的科学技术与文学艺术(1)科技成就；

(2)汉字的起源演变和书画的发展；(3)文学成就；

(4)京剧等剧种的产生和发展。

古代希腊、罗马

1.古代希腊、罗马的政治制度(1)雅典民主政治；(2)罗马法。

2.西方人文精神的起源第二部分近代近代世界

1.西方人文精神的发展(1)文艺复兴和宗教改革；(2)启蒙运动。

2.新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1)新航路的开辟；

(2)荷兰、英国等国的殖民扩张；(3)工业革命。

3.欧美代议制的确立与发展(1)英国君主立宪制的确立；(2)美国共和制的确立；

(3)法国共和制、德意志帝国君主立宪制的确立。

4.科学社会主义理论的诞生和国际工人运动(1)《共产党宣言》；(2)巴黎公社。

5.近代科学技术(1)经典力学；(2)进化论；

(3)蒸汽机的发明和电气技术的应用。

近代中国

1.近代中国的民主革命

(1)1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争；(2)辛亥革命；

(3)五四运动和中国共产党的成立；(4)新民主主义革命；

(5)侵华日军的罪行与中国军民的抗日斗争。

2.经济结构的变化与资本主义的曲折发展

(1)晚清中国经济结构的变化和民族工业的兴起；(2)民国时期民族工业的曲折发展。

3.思想解放的潮流(1)维新思想；(2)新文化运动；

(3)马克思主义在中国的传播。

第三部分现代现代世界

1.俄国十月革命与苏联社会主义建设(1)俄国十月革命；

(2)战时共产主义政策和新经济政策；(3)“斯大林模式”；

(4)从赫鲁晓夫改革到戈尔巴乔夫改革。

2.罗斯福新政和当代资本主义的新变化

(1)1929至1933年资本主义世界经济危机；(2)罗斯福新政；

(3)第二次世界大战后美国等国资本主义的新变化。

3.第二次世界大战后世界政治格局的演变(1)美苏两极对峙格局的形成；(2)多极化趋势在曲折中发展；

(3)两极格局的瓦解和多极化趋势的加强。

4.第二次世界大战后世界经济的全球化趋势(1)布雷顿森林体系的建立；(2)世界经济区域集团化；

(3)世界贸易组织和中国的加入。

5.现代科学技术

(1)相对论和量子论；(2)现代信息技术。

6.19世纪以来的世界文学艺术(1)文学的主要成就；(2)有代表性的美术作品；(3)有代表性的音乐作品；(4)影视艺术的产生与发展。

现代中国

1.现代中国的政治建设与祖国统一(1)中华人民共和国的成立；(2)民主政治制度的建设；(3)“文化大革命”；

(4)改革开放以来民主与法制的建设；(5)“一国两制”的理论与实践。

2.中国特色社会主义建设的道路

(1)20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践；(2)十一届三中全会关于改革开放的决策；(3)家庭联产承包责任制和国有企业改革；(4)对外开放格局的初步形成；(5)社会主义市场经济体制的建立。

3.现代中国的对外关系

(1)新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则；(2)中国恢复在联合国的合法席位；(3)中美关系正常化和中日邦交正常化；

(4)改革开放以来我国在联合国和地区性国际组织中的重要外交活动。

4.中国近现代社会生活的变迁(1)物质生活和社会习俗的变化；(2)交通、通讯工具的进步；(3)大众传媒的发展。

5.20世纪以来的重大思想理论成果(1)孙中山的三民主义；(2)毛泽东思想；(3)邓小平理论；

(4)“三个代表”重要思想。

6.现代中国的科学技术与文化教育事业(1)科学技术发展的主要成就；(2)“百花齐放、百家争鸣”方针；(3)教育事业的发展。

选考内容

选考一历史上的重大改革回眸 1.商鞅变法；

2.北魏孝文帝改革； 3.王安石变法； 4.俄国农奴制改革； 5.明治维新； 6.戊戌变法。

选考二 20世纪的战争与和平1.第一次世界大战

(1)第一次世界大战爆发的历史背景；(2)第一次世界大战的过程；(3)第一次世界大战的后果。2.凡尔赛—华盛顿体系下的和平(1)凡尔赛体系的构建；(2)华盛顿体系的构建；

(3)“非战公约” 国际联盟。3.第二次世界大战

(1)第二次世界大战爆发的历史背景；(2)第二次世界大战的进程；

(3)反法西斯战争胜利的历史意义。4.雅尔塔体制下的冷战与和平(1)美苏冷战局面的形成；

(2)20世纪七八十年代美苏由紧张对抗到谋求缓和对话；(3)联合国的产生及其在维护世界和平中的主要活动。5.烽火连绵的局部战争(1)朝鲜战争与越南战争；(2)中东战争；(3)两伊战争；(4)海湾战争；

6.和平与发展是当今世界的时代主题。

选考三中外历史人物评说 1.古代中国的政治家

(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。2.东西方的先哲

(1)孔子；(2)柏拉图。

3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物

(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。4.“亚洲觉醒”的先驱

(1)孙中山；(2)甘地；(3)凯末尔。5.无产阶级革命家

(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平； 6.杰出的科学家

4.安徽省2018年学科和技能竞赛篇四

一、赛项名称

赛项名称：2018全国大学生数学建模竞赛（安徽赛区）英语翻译：Contemporary Undergraduate Mathematical Contest in Modeling 2018(Anhui Division)赛项组别：本科组（一本、二本、三本、高职、高专学生均可参加）、专科组（仅限高职、高专学生参加）

二、竞赛组织机构主办单位：安徽省教育厅承办单位：安徽省数学会

（一）组织委员会主任委员：

储常连安徽省教育厅副厅长副主任委员：汤仲胜

梁祥君陈发来安徽省教育厅高教处处长安徽省教育厅高教处副处长中国科学技术大学合肥工业大学中国科学技术大学中国科学技术大学合肥工业大学安徽大学安徽大学安徽师范大学朱士信委员：

杨周旺

王新茂焦贤发陈华友鲍炎红郭大伟何道江王凯

侯为根杨桂元朱家明殷志祥许峰

闵杰

刘家保王传玉乔宗敏邱国新伍代勇张海

盛兴平吴正飞黄保军周本达马松林魏章志汪宏建张迎秋蒋诗泉张林松甘犬财许新琨王金山袁俊华安徽师范大学安徽农业大学安徽工业大学安徽财经大学安徽财经大学安徽理工大学安徽理工大学安徽建筑大学安徽建筑大学安徽工程大学合肥师范学院安徽新华学院安庆师范大学安庆师范大学阜阳师范学院淮南师范学院淮北师范大学皖西学院巢湖学院宿州学院黄山学院蚌埠学院铜陵学院合肥学院

国防科技大学电子对抗学院国防科技大学电子对抗学院陆军炮兵防空兵学院海军士官学校

（二）专家委员会杨周旺

焦贤发陈华友郭大伟杨桂元殷志祥刘家保王传玉伍代勇甘犬财王金山袁俊华中国科学技术大学合肥工业大学安徽大学安徽师范大学安徽财经大学安徽理工大学安徽建筑大学安徽工程大学安庆师范大学

国防科技大学电子对抗学院陆军炮兵防空兵学院海军士官学校

（三）秘书组王新茂黄学俊中国科学技术大学中国科学技术大学

三、竞赛目的

全国大学生数学建模竞赛是中国工业与应用数学学会主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

四、竞赛内容

竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。

参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文。

竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

五、竞赛方式

2018年竞赛时间为9月13日20时至9月16日20时。全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行。

大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论，否则按违反。

竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。

竞赛开始后，赛题将公布在指定的网址供参赛队下载，参赛队在规定时间内完成答卷，并准时交卷。

参赛院校应责成有关职能部门负责竞赛的组织和纪律监督工作，保证本校竞赛的规范性和公正性。

六、竞赛流程（1）报名时间截止2018年9月10日20时。参赛学校登录全国大学生数学建模竞赛报名系统（http://cumcm.cnki.net），注册学校账户，审核参赛队账户，填写相关信息。安徽赛区组委会将根据此信息，为各参赛队产生安徽赛区评阅系统的账户。

（2）赛题将于2018年9月13日20时在相关网站上公布。所有参赛队必须按照全国组委会的要求，向全国组委会提交竞赛论文及其支撑材料的电子版。所有参赛队也必须登录安徽数学建模网站，在2018年9月16日20时前向赛区组委会上传竞赛论文及其支撑材料的电子版。

上传给全国组委会的文件与上传给赛区组委会的文件内容必须完全一致，并且不得包含任何可能泄露参赛队身份的信息。赛区组委会和全国组委会对于论文的内容、格式等均有严格的要求。

（3）竞赛结束后，安徽赛区组委会聘请专家对收到的参赛论文进行网络初评，从中评选出安徽省一、二、三等奖；并对获得安徽省一等奖的参赛队进行复评面试，挑选优秀论文送全国组委会评阅。

全国组委会聘请专家组成全国评阅委员会，从各赛区推荐的优秀论文中评选出全国一、二等奖。

七、竞赛试题

竞赛试题由全国组委会负责命制。根据竞赛章程的规定，赛题一般应来自工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题。不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需学过普通高等学校的数学课程，但又有较大的余地，供参赛者在三天内能充分发挥聪明才智和创造精神，并且一般要用计算机得到结果。

八、竞赛规则

详见附件《全国大学生数学建模竞赛章程》、《全国大学生数学建模竞赛参赛规则》、《全国大学生数学建模竞赛赛区评阅工作规范》。

九、成绩评定

安徽赛区的成绩评定分为初评和复评。在初评中，每篇论文被计算机系统随机分配给其他学校的五位评委评阅，评委打分的均值即为参赛论文的初评成绩。赛区组委会将按照参赛论文的初评成绩评选赛区奖项。

获得赛区一等奖的论文将参加复评面试。在复评中，每组有五位评委对参赛论文打分，并回避本校参赛队，评委打分的均值即为参赛论文的复评成绩。赛区组委会将按照参赛论文的初评成绩和复评成绩的加权平均，并按照全国组委会的参赛规则，挑选论文送全国组委会。

十、奖项设定

赛区组委会按照实际参赛队数的约10%、20%、30%设立赛区一、二、三等奖，并设立优秀组织奖和优秀指导教师奖,由安徽省教育厅颁发获奖证书。

优秀组织奖不超过参赛学校数的20%，有严重违规行为的参赛学校取消评奖资格。

优秀指导教师奖颁发给赛区一等奖论文的指导教师个人，指导教师必须在报名时明确，不能署名多位指导教师，也不能署名教练组等。

十一、申诉与仲裁

赛区组委会不接受任何关于重新评阅论文、调整论文分数、更改获奖等级的申诉。

如果有参赛队、指导教师、参赛学校、赛区评委在本次竞赛活动中有违反竞赛规则的行为，任何个人和组织均可在事实证据的基础上向赛区组委会实名举报。专家委员会将依据事实证据仲裁被举报的违规行为是否成立，并依据参赛规则对相关违规行为予以处理。

对于违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要予以警告、通报，直至取消该校下一参赛资格。对违反评奖工作规定的赛区，全国组委会不承认其评奖结果。

如果有个人或组织认为赛区组委会或其成员有违规、违纪、违法行为，请向相关主管部门或国家机关实名举报。

十二、赛项安全

各参赛学校要给离开学校驻地去外地参加现场竞赛的参赛学生和指导教师集体购买保险，保证教师和学生人身安全。

十三、联系方式

联系人：王新茂，中国科学技术大学数学科学学院，管理科研楼12-05室，安徽省合肥市金寨路96号，邮编230026，电话63607565，邮箱xinmao@ustc.edu.cn。

赛区组委会网址：http://mcm.ustc.edu.cn/ahmcm 全国组委会网址：http://ki.net

全国大学生数学建模竞赛章程

第一条总则

全国大学生数学建模竞赛（以下简称竞赛）是中国工业与应用数学学会主办的面向全国大学生的群众性科技活动，目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革。

第二条竞赛内容

竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等方面经过适当简化加工的实际问题，不要求参赛者预先掌握深入的专门知识，只需要学过高等学校的数学课程。题目有较大的灵活性供参赛者发挥其创造能力。参赛者应根据题目要求，完成一篇包括模型的假设、建立和求解、计算方法的设计和计算机实现、结果的分析和检验、模型的改进等方面的论文（即答卷）。竞赛评奖以假设的合理性、建模的创造性、结果的正确性和文字表述的清晰程度为主要标准。

第三条竞赛形式、规则和纪律

1．全国统一竞赛题目，采取通讯竞赛方式，以相对集中的形式进行。2．竞赛每年举办一次，一般在某个周末前后的三天内举行。

3．大学生以队为单位参赛，每队3人（须属于同一所学校），专业不限。竞赛分本科、专科两组进行，本科生参加本科组竞赛，专科生参加专科组竞赛（也可参加本科组竞赛），研究生不得参加。每队可设一名指导教师（或教师组），从事赛前辅导和参赛的组织工作，但在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论，否则按违反纪律处理。

4．竞赛期间参赛队员可以使用各种图书资料、计算机和软件，在国际互联网上浏览，但不得与队外任何人（包括在网上）讨论。

5．竞赛开始后，赛题将公布在指定的网址供参赛队下载，参赛队在规定时间内完成答卷，并准时交卷。

6．参赛院校应责成有关职能部门负责竞赛的组织和纪律监督工作，保证本校竞赛的规范性和公正性。

第四条组织形式

1．竞赛主办方设立全国大学生数学建模竞赛组织委员会（以下简称全国组委会），负责每年发动报名、拟定赛题、组织全国优秀答卷的复审和评奖、印制获奖证书、举办全国颁奖仪式等。

2．竞赛分赛区组织进行。原则上一个省（自治区、直辖市）为一个赛区，每个赛区应至少有6所院校的20个队参加。邻近的省可以合并成立一个赛区。每个赛区建立组织委员会（以下简称赛区组委会），负责本赛区的宣传发动及报名、监督竞赛纪律和组织评阅答卷等工作。未成立赛区的各省院校的参赛队可直接向全国组委会报名参赛。3．设立组织工作优秀奖，表彰在竞赛组织工作中成绩优异或进步突出的赛区组委会，以参赛校数和队数、征题的数量和质量、无违纪现象、评阅工作的质量、结合本赛区具体情况创造性地开展工作以及与全国组委会的配合等为主要标准。

第五条评奖办法

1．各赛区组委会聘请专家组成评阅委员会，评选本赛区的一等、二等奖（也可增设三等奖），获奖比例一般不超过三分之一，其余凡完成合格答卷者可获得成功参赛证书。

2．各赛区组委会按全国组委会规定的数量将本赛区的优秀答卷送全国组委会。全国组委会聘请专家组成全国评阅委员会，按统一标准从各赛区送交的优秀答卷中评选出全国一等、二等奖。

3．全国与各赛区的一、二等奖均颁发获奖证书。

4．对违反竞赛规则的参赛队，一经发现，取消参赛资格，成绩无效。对所在院校要予以警告、通报，直至取消该校下一参赛资格。对违反评奖工作规定的赛区，全国组委会不承认其评奖结果。

第六条异议期制度

1．全国（或各赛区）获奖名单公布之日起的两个星期内，任何个人和单位可以提出异议，由全国组委会（或各赛区组委会）负责受理。

2．受理异议的重点是违反竞赛章程的行为，包括竞赛期间教师参与、队员与他人讨论，不公正的评阅等。对于要求将答卷复评以提高获奖等级的申诉，原则上不予受理，特殊情况可先经各赛区组委会审核后，由各赛区组委会报全国组委会核查。

3．异议须以书面形式提出。个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、工作单位、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址（包括联系电话或电子邮件地址等），并加盖公章。全国组委会及各赛区组委会对提出异议的个人或单位给予保密。

4．与受理异议有关的学校管理部门，有责任协助全国组委会及各赛区组委会对异议进行调查，并提出处理意见。全国组委会或各赛区组委会应在异议期结束后两个月内向申诉人答复处理结果。

第七条经费

1．参赛队所在学校向所在赛区组委会交纳参赛费。2．赛区组委会向全国组委会交纳一定数额的经费。3．各级教育管理部门的资助。4．社会各界的资助。

第八条解释与修改

本章程从2014年开始执行，其解释和修改权属于中国工业与应用数学学会。全国大学生数学建模竞赛参赛规则

（2018年3月4日修订稿）

根据《全国大学生数学建模竞赛章程》（以下简称《章程》）和竞赛活动的实践，为了促进全国大学生数学建模竞赛活动的健康发展，保障竞赛的公正公平，特制订本规则。

1、指导教师和参赛学生必须严格遵守《章程》和《全国大学生数学建模竞赛论文格式规范》（以下简称《规范》）中的各项规定，认真履行所签署的《全国大学生数学建模竞赛承诺书》中的各项承诺。对违反承诺及不符合《章程》和《规范》要求的论文，将无条件取消评奖资格。

2、参赛学校有责任结合本校的学风建设，敦促和指导参赛学生和指导教师严格遵守竞赛纪律，支持和配合全国大学生数学建模竞赛组委会（以下简称全国组委会）及各赛区组委会对违规违纪行为的处理。

3、指导教师主要从事赛前辅导和参赛的组织工作，并有责任敦促和指导参赛学生严格遵守竞赛纪律。但指导教师在竞赛期间必须回避参赛队员，不得进行指导或参与讨论（包括不得向同学解释赛题或提供选题、解题建议，不得为同学提供资料，不得为同学修改论文或提供修改建议等），否则一律按违反纪律处理。对出现违纪行为的参赛队的指导教师，全国组委会两年内将不受理该指导教师指导学生参加本竞赛的报名申请。

4、参赛论文引用他人的研究成果或其他任何公开的资料（包括网上查到的资料），必须按照规定的参考文献的表述方式在正文引用处和参考文献中明确列出，否则视为学术不端行为和违反竞赛纪律，相应的参赛队将被无条件取消评奖资格。

5、抄袭是严重违反竞赛规则的行为，有抄袭行为的参赛队在全国和赛区评阅时视为严重违反竞赛纪律；竞赛开始后参赛队员不能以任何方式（包括电话、电子邮件、网上咨询等）与队外的任何人，包括指导教师，研究及讨论与赛题有关的问题，否则也视为严重违反竞赛纪律。严重违纪的参赛队将被无条件取消评奖资格。

6、各赛区评阅专家组和全国评阅专家组要严格按照《章程》和《规范》要求对违纪行为把关，并将发现的违纪行为分别书面报告各赛区组委会和全国组委会，由各赛区组委会和全国组委会对专家组的报告和其他渠道反映的违纪情况作出最终决定。对于查处违纪行为高度负责的赛区，全国组委会将予以表彰，在评选优秀组织工作奖时优先考虑；对于查处违纪行为严重不负责任的赛区，将按一定比例缩减下一该赛区送全国评阅论文的数量。

7、对严重、典型的违纪行为，全国组委会（或赛区组委会）将以适当的方式给予公开通报批评。所属学校须对当事人进行批评教育或给予相关处分，并提出整改方案。

8、全国组委会将与美国大学生数学建模竞赛的组织机构在规范赛风赛纪方面加强合作，相互通报参赛队、指导教师及有关学校的违纪情况。

9、本规则的最终解释权属于全国大学生数学建模竞赛组委会。本规则自公布之日起施行。全国大学生数学建模竞赛赛区评阅工作规范

（2017年修订稿）

为了适应新的形势，更好地促进全国大学生数学建模竞赛活动的健康发展，进一步提高赛区评阅工作的质量和公正、公平性，根据《全国大学生数学建模竞赛章程》和竞赛活动的现状，针对赛区的评阅工作实际制订本规范。

一、评阅组的组成

第一条，赛区评阅组（以下简称评阅组）的评委由赛区组委会聘请，所有评委都是受聘于赛区组委会，不代表所属学校参加评阅工作。

第二条，评委应该是数学建模方面业务水平高、作风正派的专家，必须具有数学建模教学或相关研究方面的经历。条件允许时应鼓励有经验的竞赛指导教师参加评阅工作。评委可以来自本赛区，也可以来自本赛区以外。

第三条，评阅组的总人数应根据评阅论文的总份数由赛区组委会确定。第四条，根据需要，评阅组可以按竞赛题目分为若干个评阅小组。除全国组委会、赛区组委会及其专家组成员和当年的赛题命题人外，每个评阅小组中来自同一学校的评委数量原则上不得超过1人。

第五条，评阅组（或小组）设组长1名，可根据需要设副组长1-2名。组长、副组长一般应由不直接参与竞赛指导工作的评委担任。

第六条，两个和两个以上的赛区可联合组织评阅。联合评阅工作的具体流程由参加联合评阅的赛区组委会参照本规范的各条款经过充分协商后确定。

二、评阅前的准备

第七条，赛区评阅工作由评阅组（或小组）在赛区组委会的领导下进行，由组长和副组长负责组织实施。

第八条，在竞赛结束以后，赛区组委会应组织人员对所有的参赛论文进行随机编号处理，并由专人负责保管。编号后的论文不能有显示参赛学校和参赛者身份的任何信息。

第九条，评阅严格实行回避制度，按照一定程序将论文随机分配给评委评阅，使每位评委不能评阅所属学校的参赛论文。

第十条，评阅组（或小组）在正式评阅前，组长负责组织所有评委对赛题、评阅要点和可能的解题思路进行充分的讨论，在达成共识的基础上确定可操作的评阅细则。为了保证评阅质量，可以先组织评委试评阅若干篇论文，对评阅细则进行必要的修改，然后再开始正式评阅。所有评委应按统一的评阅细则进行评阅。

三、评阅的过程

第十一条，评阅过程应保证有充分的实际评阅时间。实际评阅时间原则上不能少于2天。

第十二条，在保证公平、公正和评阅质量的前提下，评阅形式可以采用纸质版论文评阅或采用电子版论文评阅，也可以采用二者结合的方式评阅。

第十三条，每篇论文应由至少3位评委独立评阅。评委不得随意翻阅不属于自己评阅的论文，不得干扰其他评委的评阅工作。

第十四条，当评委对同一篇论文的评阅结果分歧较大时，评阅组（或小组）应以适当的形式组织复议，尽量消除误判以及因个人评分习惯不同所引起的误差。

第十五条，评阅组（或小组）应注意发现有突出创新点、但从全面衡量达不到申报全国奖水平的论文，提交由评阅组长签名的报告，交赛区组委会处理（参见附件1）。

第十六条，评阅组（或小组）在评阅过程中，应采取措施对有抄袭或剽窃及雷同嫌疑的论文进行查证和认定，并做好记录上报赛区组委会。

四、评阅结果的确定

第十七条，评阅组（或小组）将评阅的初步结果提交给赛区组委会，由赛区组委会最终确定本赛区的获奖结果（包括送全国评阅的论文）。

第十八条，赛区组委会在确定最终获奖结果前，应组织本赛区的面试（答辩）工作，其范围和方式由赛区组委会决定。

第十九条，赛区组委会在确定报送全国评阅论文时，每个组别（本科组、专科组）同一所学校报送全国评阅论文的数量不能超过10篇，其中申报一等奖的论文不能超过5篇。

第二十条，赛区报送全国评阅的论文数量不能超过全国组委会分配给所属赛区的数量（参见附件2）。

第二十一条，对于报送全国评阅的论文，赛区组委会要按照全国组委会的统一要求进行编号并将编号信息表完整准确地录入网上系统，同时打印盖章后连同纸质版论文一起报送全国组委会。

五、论文相似度的查证

第二十二条，赛区组委会应认真组织对本赛区参赛论文的相似度查证工作。第二十三条，经相关系统查验相似度超过一定标准的论文，原则上不能报送全国评阅（参见附件3）。

六、本规范的实施与解释

第二十四条，本规范由赛区组委会负责组织实施，全国组委会监督指导。第二十五条，不能全面执行本规范的赛区组委会，须在评阅开始两周前书面向全国组委会说明原因，并得到全国组委会的认可。否则，该赛区组委会将不能参加当年优秀组织工作奖的评选，并且下一年报送全国评阅论文的数量将减少10%~20%。

第二十六条，本规范自公布之日起执行，解释权属于全国大学生数学建模竞赛组委会。

附件1：关于突出创新点论文的发现和认定

为了激励学生的创新精神，全国组委会允许赛区组委会在按照比例（参见附件2）报送全国评阅的论文之外，对确有突出创新点的论文，由评阅组长签署意见，说明该论文的突出创新点所在，及从全面衡量达不到申报全国奖水平的原因，由赛区组委会与按照比例申报的论文一起送交全国评阅，每个赛区每年每题最多报送一篇。

附件2：赛区报送全国评阅论文的数量确定方式

（1）首先计算每个赛区送全国评阅论文的数量基数，该基数与该赛区报名参赛队数（简称报名队数）的关系如下：报名队数不超过200个队的部分，送全国评阅论文的数量基数占报名队数的12%；报名队数超过200但不超过500个队的部分，送全国评阅论文的数量基数占报名队数的10%；报名队数超过500但不超过800个队的部分，送全国评阅论文的数量基数占报名队数的8%；报名队数超过800个队的部分，送全国评阅论文的数量基数占报名队数的5%。

（2）每个赛区送全国评阅论文的数量 = 该赛区送全国评阅论文的数量基数 * 2300 / 所有赛区送全国评阅论文的数量基数之和（如果据此计算的该赛区送全国评阅论文的数量小于6，则该赛区送全国评阅论文的数量按6处理）。

（3）每篇送全国评阅论文应明确是申报一等奖或是二等奖；每个赛区送全国评阅论文中，申报一等奖的数量不超过40%。说明：

（1）上述报名参赛队数和送全国评阅论文的数量是指本科组和专科组的总数。（2）在全国评阅论文时，赛区申报全国二等奖的论文原则上不推荐获全国一等奖（特殊情况由全国评阅专家组讨论决定）。附件3：关于参赛论文相似度查证的原则

5.2018年德育学科中心组会议报道篇五

现代世界——俄国十月革命与苏联社会主义建设【考点梳理】 ●俄国十月革命一.十月革命发生的背景

1.经济：俄国的资本主义虽然有了一定的发展，但仍然是一个落后的农业国 2.政治：沙皇专制统治严重阻碍了政治、经济的发展，社会矛盾尖锐 3.俄国革命力量强大

4.一战激化了各种矛盾，直接促成革命的爆发

5.二月革命后出现了资产阶级临时政府和工兵代表苏维埃两个政权并存的局面二.主要经过

1《四月提纲》——指明了革命的方向 2.七月流血事件——教育了人民

3.彼得格勒武装起义的胜利(1917年11月6日—7日)三.苏维埃政权的建立

资产阶级临时政府被推翻后，建立了世界上第一个工兵代表苏维埃政府——人民委员会。

四.十月革命的历史意义

1.十月革命的胜利是马克思主义同俄国革命实践相结合的产物。建立了人类历史上第一个社会主义国家，成功地将社会主义由理想变为现实

2.十月革命的胜利，给各国无产阶级和殖民地半殖民地人民开辟了一条寻求解放的道路。

启示：资本主义可以被社会主义所取代 ●战时共产主义政策和新经济政策一.战时共产主义政策

1.背景：险恶的战争环境、物质极度匮乏

2.目的：集中全国的物力、财力，巩固苏维埃政权;后期幻想直接过渡到社会主义。3.内容：

①农业：实行余粮收集制

以上就是关于思维的概念、发生时间和标志，这部分内容基本上作为客观题准备即可。而时间轴所涉及的内容则需要大家重视起来，往往会结合皮亚杰的认知发展观、思维发展的特点和组织活动考查主观题，还需要大家格外重视。

②工业：实行工业国有化，将大中小企业收归国有 ③商业：取消自由贸易

④分配：强制劳动，实行配给制。4.评价：

①战胜了国内外敌人，巩固了苏维埃政权。

②侵犯了农民的利益，引起工农群众的不满，违背了经济发展规律，不是向社会主义过渡的正确途径。

二.新经济政策 1.背景：

①经济形势严峻，急需恢复遭战争破坏的经济

②政治危机严重，农民对战时共产主义政策的不满与日俱增，频繁发生暴动 2.目的：为迅速恢复被战争破坏的经济，巩固苏维埃政权 3.内容：

①农业：以固定的粮食税代替余粮征集制

②工业：关系国家经济命脉的企业仍旧归国家所有;中小企业允许本国和外国资本家经营;③商业：允许自由贸易 4.作用：

①促进了经济的迅速恢复，巩固了工农联盟和苏维埃政权;②探索了一条适合俄国向社会主义过渡的正确道路。5.实质

新经济政策实质是利用市场和商品货币关系来促进生产发展，间接过渡到社会主义。6.“新”的含义

重视市场和商品经济，允许自由贸易和货币流通 7.特点：

①利用商品货币关系过渡到社会主义

②在以公有制为主导的前提下，允许多种所有制形式存在 ●“斯大林模式” 一.形成原因

1.外部受到资本主义国家的包围和战争威胁 2.国内受到相对落后的经济文化与历史传统制约 3.斯大林的个人因素二.主要表现 1.经济方面

①以高度集中的行政命令管理经济;②推行单一的公有制;③实行排斥市场的指令性计划经济;④优先发展重工业 2.政治方面

以党代政，权力集中，个人高度专权三.作用 1.积极方面

高度集中的体制，有利于集中全国的人力、物力和财力来发展经济，迅速实现国家工业化;为反法西斯战争的胜利奠定了物质基础

2.消极方面

①片面发展重工业，使农业和轻工业长期处于落后状态，国民经济比例严重失调;②由于忽视消费品生产，人民生活水平提高缓慢;③牺牲农民利益，挫伤了他们的生产积极性，造成苏联农业生产的长期停滞不前;④指令性计划压抑了地方和企业的积极性，使经济发展失去活力;⑤对东欧和中国的社会主义建设产生过很大影响四.评价

斯大林模式开辟了一种不同于市场经济的计划经济体制和新型的工业化模式，是苏联在进行社会主义建设中的探索和创新。在初期和战争时期曾发挥过积极作用，但是，它不是社会主义的惟一模式，不仅不适用于其他社会主义国家，对二战后苏联的发展也是不利的。

五.经验教训

实践证明，社会主义经济政治体制没有现成的固定的模式，只有根据本国的国情和发展阶段，反复实践，才能走出一条适合自己的道路

6.2018年德育学科中心组会议报道篇六

一、考试内容及目标要求

中国古代史

1、简述商鞅变法的主要内容，简析商鞅变法的历史作用。

2、知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。

3、简述北魏孝文帝改革的主要措施，认识民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。

4、知道唐太宗和“贞观之治”，知道唐玄宗和“开元盛世”，初步认识唐朝兴盛的原因。

5、了解“四大发明”，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。

中国近代史

（一）列强的侵略与中国人民的抗争

1、列举中英《南京条约》的主要内容，简析鸦片战争对中国近代社会的影响。

2、简述

6、了解中共七大的主要内容，知道日本投降的史实，简析抗日战争胜利的历史意义。

（五）人民解放战争的胜利

1、知道重庆谈判，理解中国共产党为争取和平民主做出的努力，认识国民党独裁内战的本质。

2、知道刘邓大军挺进大别山标志着人民解放战争开始转入战略进攻。

3、列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡江战役，简析人民解放战争迅速胜利的主要原因。

（六）经济和社会生活

1、以张謇兴办实业为例，简述近代中华民族工业曲折发展的概况。

2、了解民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。

（七）科学技术与思想文化

1、以京师大学堂的开办和科举制度的废除为例，了解近代新式教育发展的主要史实。

中国现代史

（一）中华人民共和国的成立和巩固

1、了解开国大典的盛况，简析新中国成立的意义。

2、了解黄继光、邱少云的英雄事迹，体会志愿军战士的爱国主义和革命英雄主义精神。

3、知道《中华人民共和国土地改革法》，简析废除封建土地制度的意义。

（二）社会主义道路的探索

1、了解“一五”计划的基本任务，简述“三大改造”的主要内容及意义。

2、知道1954年颁布了

世界古代史

1、知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，初步了解大河流域的古代文明。

2、了解伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，知道古希腊是西方文明的发源地。

3、知道大化改新，初步了解日本古代社会。

4、以查理·马特改革和丕平献土为例，简析西欧封建等级制度的特点和罗马教廷的地位。

世界近代史

（一）欧美主要国家的社会巨变

1、知道但丁的《神曲》、达·芬奇的《蒙娜丽莎》、哥伦布发现美洲大陆，简析文艺复兴、新航路开辟的历史作用。

2、简述《权利法案》《独立宣言》和《人权宣言》的主要内容，简析英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命的历史影响。

3、简述华盛顿、拿破仑的主要活动，评价其历史作用。

（二）（三）凡尔赛－华盛顿体系下的西方世界

1、知道巴黎和会和华盛顿会议的召开，了解《凡尔赛和约》和《九国公约》的主要内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。

2、知道1929－1933年经济大危机，简述罗斯福“新政”的主要措施、特点，简析罗斯福“新政”在资本主义发展史上的作用。

3、知道德国、日本、意大利侵略集团是发动

（二）非选择题

1、【材料题 10分】材料一：

材料二：汽车和飞机的广泛使用，使人们的活动扩大了空间、缩短了时间，地球变得更小了。材料三：20世纪40年代，电子计算机、原子能、空间技术和生物工程的发明和应用，极大地改变了世界面貌。

材料四：1995年1月1日，世界贸易组织正式成立。该组织的宗旨是通过实施市场开放、非歧视和公平贸易等原则，推动世界贸易自由化的实现。

——以上文字材料均摘自《世界历史》九年级下册（华东版）

阅读上述材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）材料一中的“丝绸之路”和郑和下西洋最远分别到达哪里？哪一事件使世界历史迈出了从分散走向整体的关键性一步？（3分）

（2）材料二中“汽车和飞机”是哪次科技革命的产物？这次科技革命将人类社会带入了哪一新的时代？（2分）

（3）材料三中列举的是哪次科技革命的主要标志？请你从中选取一项说明它的发明和应用给世界面貌带来了哪些改变？（2分）

（4）根据材料四回答：中国是哪一年加入世界贸易组织的？世界贸易组织的建立表明当今世界经济发展的趋势是什么？你认为中国应该如何应对这一趋势？（3分）

【答案】

（1）欧洲大秦（或古罗马）（1分）；非洲东海岸和红海沿岸（1分）；新航路的开辟（1分）。（2）丝绸之路郑和下西洋

事件最重要的历史作用分别是什么？（5分）

（2）辛亥革命最伟大的历史功绩是什么？颁布的哪部法律使人民获得了一些民主权利？从此，什么观念深入人心？（3分）

【答案】

（1）洋务运动（1分）；戊戌变法（或百日维新）（1分）。洋务运动刺激了中国资本主义的产生和发展（1分）；戊戌变法冲击了封建主义的束缚，在思想文化领域产生很大的影响（2分）。

（2）辛亥革命结束了中国两千多年来的君主专制统治（1分）；《中华民国临时约法》（或《临时约法》）（1分）；使民主共和观念深入人心（1分）。

3、【探究题 12分】国家主席习近平指出：“实现中国梦必须弘扬中国精神。这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。”结合所学知识，探究下列问题：

（1）中国近代史上一次彻底的反帝反封建的爱国运动是指哪次运动？此后，中国革命进入了哪一新的时期？（2分）

（2）爱国主义需要激情的表达，更需要扎扎实实的工作。邓稼先为我国国防事业做出巨大贡献，袁隆平为解决中国的温饱问题作出了卓越贡献，他们分别被誉为什么？（2分）

（3）改革开放以来，我国综合国力不断提高。改革开放是在哪次会议后开始起步的？1980年，我国对外开放的重大举措是什么？（2分）

（4）20世纪80年代初，邓小平提出的哪一构想为解决历史遗留问题找到了新思路？这一构想已经在哪些地区得以成功实践？至今没有实现祖国的完全统一，是因为什么问题没有解决？（4分）

（5）你从上述内容中获得哪些启示？（请从两方面说明，一个要点1分，共2分）【答案】

（1）五四运动（1分）；新民主主义革命时期（1分）。（2）“两弹元勋”（1分）；“杂交水稻之父”（1分）。（3）十一届三中全会（1分）；设置经济特区（1分）。

（4）“一国两制”（1分）；香港（1分）；澳门（1分）；台湾问题（1分）。

7.2018年春季德育工作计划篇七

德育工作是小学素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向动力和保证作用。本学期，德育处工作以学校办学理念为主导，紧紧围绕学校中心工作思想为目标，坚持以行为见文化、借活动促发展的工作思路，以“养成教育”为主要内容，以班级特色文化建设为主阵地，在常规管理上下功夫，不断更新观念，加强班主任队伍的建设，建立健全“五个一”德育模式，提高工作的针对性、主动性和实效性，努力开创学校德育工作的新局面。

一、工作目标:

1、加强德育工作常规管理，促进德育常规管理制度化、规范化和有序化。

2、大力加强德育队伍建设，主抓班主任教师和学生干部两支队伍，努力提高班主任的班级管理水平，完善优秀班集体、优秀班主任考核制度，不断提升两支队伍的工作能力。

3、完善德育工作机制，健全学生评价工作机制，丰富德育活动，实施有效德育。

4、丰富德育工作内容，积极开展各类活动，促进学生素质的全面提升。以《中小学生守则》为主要内容，遵循“知行合一”的原则，对全体队员进行行为规范教育，培养他们成为“五美”少年。

5、加大学校安全工作的检查力度，健全值班、巡视等各项内部安全检查值岗管理制度，打造和谐平安校园。

6、征求教师、社团教师意见和建议，策划组织好学校第八届社团文化艺术节，为师生打造一场别开生面的艺术盛宴。

7、抓好学生田径及足球训练基础，培养优秀队员，力争在海港区田径运动会和“知合公益杯”竞赛中取得佳绩。

二、严格常规管理，狠抓落实，提升德育工作实效

1、重视行为规范教育，提升学生文明素养加强学生行为习惯的养成教育，要努力形成人人抓、时时抓、齐抓共管的局面，逐步培养学生养成良好的行为习惯。

开学初，组织学生学习《中小学生守则》。结合本班承诺内容、班级公约，强化教育训练，遵循“迈小步，不停步，严要求，经常抓”的原则，做到时时督促，周周小结，月月抽查，切实培养学生做一个“讲文明、讲礼仪、讲礼节”的校园小主人。让学生晓之以理，自觉规范，模范执行。大力表彰好人好事，树立榜样。

2、评选“流动红旗”班级。本学期继续每2周评出“文明班”、“卫生班”，对各班的评选情况学期末进行汇总公示，学校把流动红旗班级评选情况做为评选先进班级集、优秀班主任的重要依据。加强对学生的仪表仪容、红领巾的佩戴、迟到早退、乱买零食等情况的检查工作，加大对严重违反学校规章制度的学生的处罚力度，每天都有“文明值周岗”小组成员和学校值班领导监督检查，以保证学校良好的秩序和风气。

3、规范班容班貌。从展示栏、黑板报班级卫生、方面入手抓好班容班貌建设。班级管理要体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

4、健全学生评价工作机制，实施有效德育。形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的多元评价制度，完善学生的自我评价体系，明确自己优点与不足，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。（简述学生评价手册中的一些项目）

5、严格规范升旗仪式，把升旗仪式作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。与班主任一起，做好班级展示的策划和排演工作，让每一次升旗仪式都成为一次生动的德育教育课。

6、严格规范值班制度，打造平安校园。规范值班教师和带班领导的岗位职责，管理好学生队伍，处理好突发事件。每位教师都要提升个人的管理积极性，严肃值班工作纪律，认真到岗、认真值岗。尤其是一二楼低年级课间厕所秩序维护工作，值班教师要协同带班领导，不推诿，不懈怠，认真完成值班工作，做好记录，为打造平安校园做出自己的贡献。

三、加大力度，坚持不懈，着力抓好两支队伍建设

（一）、优化师资素质，提升班主任队伍育人水平。

1、重视班主任的成长，进一步完善班主任队伍培养机制和表彰机制，优化班主任管理制度，定期召开班主任工作沙龙，给班主任提供了一个相互学习，相互借鉴，取长补短的平台，增强了班主任工作方法的多样性和艺术性，以促进班主任的专业发展。

2、结合德育处与教导处安排，努力将班会课时间统一，制定统一内容，同时结合各班实际，充分调动全班学生，要让主题班会活动继续成为学生思想教育重要阵地。本年度，德育处将班主任沙龙与班会课实际相结合，努力提升班会课质量。准备分两步走，本学期，加强学习和培训，让每个老师知道如何上好班会课，下学期，我们将进行班会课竞赛，目标是提升班主任的工作能力和管理水平。

3、完善《班主任工作量化考核》，做到过程管理和业绩考核相结合，公平、公正、公开对班主任工作和班级工作进行阳光评估，充分调动班主任的工作积极性和主动性，合理选拔优秀班主任和优秀班集体。

（二）加强学生队伍建设，促进学生全面发展

1、利用班主任例会和学生干部培训会指导班主任做好学生干部的选拔和任用。

2、德育处将组织专门的培训，全面提高少队干部的工作能力，在学生中真正起到模范带头的作用。

3、少队干部分组值日，深入学校各方面，做到师生共同管理，强化自我管理意识，并做好为同学的服务工作。

4、规范护书员、护水员、志愿者管理制度，实行岗位公示制度，做到值班学生班级、姓名一目了然，德育处也会对参与管理的学生进行点赞评价，做好“护水小标兵”、“护书使者”评选工作。

5、逐步打造德育“五美少年”。“五美”是在学校七年来致力打造五个一的基础上提升来的。五个一：建立“一种秩序”，即课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；养成“一种习惯”，熟练运用“您好，谢谢等十二字”文明用语，做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持“一项制度”，卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“一个观念”，即遵纪守法，尊老爱幼，团结合作的观念。2017年年底，以五个一活动为基础，形成“五美”学生评价目标：队列美、秩序美、礼仪美、环境美、心灵美。这是和美对学生的要求，也是我们努力践行培育学生的德育根本目标。

四、扎实开展好各项常规德育活动

1、继续深化“一月一主题”教育活动。本学期要充分结合节日、纪念日和上级部门的布置等切实开展有效的主题教育，努力营造学校德育工作的良好氛围，把教育贯穿到各项活动之中。结合学雷锋月、母亲节、清明节等重大节日，认真组织相关主题活动，开展好“我们的节日”活动，结合学校实际征文、手抄报比赛等主题活动，让学生理解传统美德的内容，加强爱国主义教育。

2、丰富“红领巾广播站”。积极发挥校园广播站的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，打造育人氛围。

3、法制安全教育决不放松。开学初，组织开展“法律进校园”活动，实施未成年人法律素质提升工程，上好开学第一堂法制课，引导学生理解法律精神、增强法律意识、崇尚法律权威。学期中，组织一次法制教育社会实践活动，邀请校聘律师走进校园，为大家讲法，引导和培养学生形成自觉遵章守法的良好习惯。

4、完善社团活动，规范社团活动和管理，让社团真正成为孩子们成长的摇篮。以社团活动为抓手，充分调动艺术教师及社团指导教师的个人素养，拓展形式，不拘一格，组织好学校第八届社团文化艺术节，丰富学生校园生活，为师生打造一个展示才华的快乐平台。

5、规范大课间管理，提高队列上下楼和出楼道要求。（作为量化考核的加分项目，在班主任的带领和要求下，进出楼做的好的，屡次作为标准被表扬的，在年度优秀班集体评选中，德育处会结合实际，会进行加分处理。）抓好运动队与足球队训练，提升田径队和足球队个人及整体水平，力求在各项竞赛中取得竞赛与精神文明双丰收，为学校赢得荣誉。

6、联系社会、家庭，发挥整合优势，召开家长座谈会，完善家长委员会制度，发挥家长委员会的只能作用，搭建家校共育桥梁，为学校建设、学生管理等工作保驾护航。

最后，引用一句习总书记在十九大报告中的讲话：历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。让我们共同努力，撸起袖子加油干。

三月份

1、制定德育工作计划。

2、召开班主任工作会。

3、开展文明礼仪行为规范养成教育

4、、开展“学雷锋进社区”活动，组织学生捡拾垃圾、倡议宣传向雷锋叔叔学习。

5、美化、优化校园，班级环境检查、反馈。

6、组织开展“三八”妇女节主题活动。

7、主题黑板报更换。

8、收取展出德育作业，表彰优秀。

9、开学典礼、“开学讲法活动”