唉，这就是我

唉，这就是我（精选11篇）

1.唉，这就是我 篇一

噼里啪啦一声声爆裂声，一粒圆滚滚的豌豆冒了出来，风一吹漫天的杂物，勾起一段回忆。

奶奶种的豆子不多，所以她总是自己用粗的棍子打豆子。顽皮的我跃跃欲试，奶奶看出了我的心思，就邀我与她一同打豆子。看到新鲜玩意儿，我兴奋的又唱又跳。等不及奶奶来教就拿起粗棍子东打一下，西打一下，像个猴子似的。夕阳渐渐西下晚霞红透了半边天，汗球从我的发梢，沿着脸颊淌了下来。胳膊也酸，腰也酸，却是满心欢喜。

奶奶看我这么累说要给我炒豌豆吃，请我尝尝他们那个年代的风味。奶奶不时的翻炒着坚硬的圆滑的豌豆，香气散发出来。盛起来，未完全冷却的豆子就进了我饥饿的小嘴里。有一种焦香，有一种酥脆。但真的也只是炒给我吃。奶奶满嘴的牙齿掉的只剩几颗老兵在坚守岗位，甚至说话也有些吐字不清。奶奶说让我明天还来和她一起打豆子，我爽快地答应了。

一大早，院子里静悄悄的，除了偶尔几声鸡鸣，一切事物似乎还在夜晚的余韵中。懒懒的我，缩在被窝里不肯出来，不愿脱离这温暖的梦乡。浑身疼，还打什么豆子啊，于是敞开心大睡一场，已是中午了。我拖着慵懒的身子，洗漱好，等啊等等啊等~叮铃铃叮铃铃~~把发呆的我给惊醒了。女儿啊，你今天中午自己吃点儿点心吧，我和你爸在医院照顾奶奶呢，奶奶闪着腰了。我怔住了，担忧和懊悔并肩袭来，如果我去帮奶奶，奶奶就不会那么累，就不会闪着腰了。泪水在眼里打转儿。

黄昏下，一个小女孩儿，满头大汗，在打豆子。是的，是我在履行我的承诺。也就是这一次真正明白了承诺的意义，许下了承诺只要不惜一切去兑现承诺。

落叶守住了对花的承诺，于是有了化作春泥更护花。星星守住了对天空的承诺，于是有了夜空的交相辉映，繁星闪烁。奶奶我现在向您承诺，明年的豌豆，我还来帮您打。

这就是我的承诺，我想守住它，换您一个微笑。

2.唉，这就是我 篇二

高高的个子, 一头乌黑柔顺的长发, 一双水灵灵的大眼睛, 加上一张能说会道的小嘴, 凑成了一个活泼快乐的阳光女孩儿——这就是我。我是重庆市江北区新村同创国际小学三年级一班的小学生, 我的“鼎鼎大名”叫周文洁。走进我们三 (1) 班的教室, 你想不注意我都很难, 因为我是班上个子最高的女生, 比好多同学都高半头呢!因为个子高, 我参加了学校礼仪队;因为个子高, 我在运动会上常常拿奖——所以我觉得个子高也很不错哟!

我是一个热情大方的女孩儿, 班上的活动每次都积极参加, 常常为班级争光。只不过我很粗心, 有时一道题留在那儿不做, 有时写一个错别字, 有时又写漏一个字——不过, 在老师的帮助下, 我渐渐地改正了粗心的毛病, 又常常得到老师的表扬了。

我的爱好很广泛, 画画、跳舞、游泳、英语, 都是我的强项。我在动漫班学画画, 今年准备去考五级了。我跳拉丁舞好几年了, 还多次在重庆市的拉丁舞大赛中得奖呢。我每个星期都要去游泳, 虽然冬天下水很冷, 但我已经坚持了三年了, 不错吧?我最喜欢的功课就是英语了。背单词, 练口语, 学语法, 别人觉得很枯燥的事情, 我一点儿都不觉得辛苦。凡是和英语有关的比赛、表演、考级等, 我都非常有兴趣, 也得了很多奖, 我还是我们学校三年级上学期唯一一个过了英语二级的同学呢!

“丝瓜花, 南瓜花, 人家不夸自家夸。”听了我的介绍, 比较了解我了吧?我想成为一个全面发展的小学生, 你想和我成为好朋友吗?

(指导教师:陈熙)

大脸猫赞叹:

3.这家伙-这就是我作文300字 篇三

他是班里公认的神经病，一开始见面不觉得他脑残，这是因为他们不够熟，他自己也觉得自己做出来的事很变态。你别看他胖胖的，呆呆的，其实他心里鬼点子可多啦，特爱恶作剧，经常把别人吓一跳。同学被欺负，他也会“拔刀相助”，被他治过的人也不敢接近他。他非常爱看书，一写完作业就坐在沙发上看书。他看过《天外飞猪》、《好运气来了》、《我的海盗老爸》等，每星期都要妈妈从图书馆里往家一大叠一大叠地搬书。

缪卓成这家伙，在学校里成绩不错，还能混个中队长，胆也蛮大，可在自己家里就不同，不敢看恐怖小说，不敢一个人呆在家里，不敢在房间里不开灯。他也非常懒，不爱写作业，不爱做家务，老是帮倒忙，拿个水桶也要把水洒一地。

4.这就是我—作文 篇四

这就是我在茫茫人海中，你可能很难注意到一个戴着眼镜，绑着马尾辫的平凡得不能再平凡的女孩。活泼是她的天性，开朗是她的性格，热情是她的骄傲，认真是她的座右铭。你肯定很奇怪，我怎么那么了解她呢？对了，你猜的没错，我所说的“她”就是我。“啃”书是我的第一大爱好。每拿到一本书，我总是要反反复复看上几遍，才肯罢休。每一本书都会给我带来许多东西。恐怖书，他会给我带来勇气；童话书，他会给我带来想象力；百科书，它给我带来智慧。在每本书里都有写的好的地方。每当遇见它们，我总是把他们工工整整地抄在笔记本里。到暑假，笔记本里已经装有数不胜数的好词好句了。我还把它们分了类，这样使得一目了然，何乐而不为呢？有句名言说得好“读书破万卷，下笔如有神”，正因为这样我的写作水平提高了不少。但我还不满足于现状。因为知识是无止境的。我在暑假里又去买了几本名著。几天就“啃”完了。在暑假里我又把它们反反复复读了几遍。读书给我带来了许多乐趣，也让我明白了许多做人的道理。书还让我明白，要做一个真实的自己。我不会像有些人阿谀奉承，谋取一些名利；也不会像某些人贪图一些不属于自己的东西，因为该是我的就会是我的，不该是我的，再强求也始终不属于我。只有自己去努力才能去创造属于自己的东西。真实的自己也许很平凡，不会万众瞩目，但是会过得很快乐。我就是我，我相信邯郸学步没什么好处。

这就是我，一个看似平凡而又与众不同的女孩！

5.这就是我教案 篇五

一．教学目标

1.知道每个人都是独一无二的 2.学生探究真正的自己 3.了解认识自我的途径 二．教学重点 1.客观的了解自己 三．教学难点

1.客观认识自己身上的优点和缺点 四．教学过程 1.画手印活动

在纸上画上自己的手印，和同学比一下，两只手印是不是完全相同。

（教师点评）：同学们是否都已经发现了，每个人的手印都长得不一样，说明了什么？（学生）：我们每个人都是独一无二的。2.认识自我的重要性

（教师板书）：认识自我，你就是一座金矿。拥有自信、自主、自爱，你就一定能够在自己的人生中展现应有的风采。

寓言小故事：纪伯伦有一个“狐狸觅食”的故事。

狐狸欣赏着自己在晨曦中的身影说：“今天我要用一只骆驼做午餐呢!”整个上午，它奔波着，寻找骆驼。但当正午的太阳照在它的头顶时，它再次看了一眼自己的身影，于是说：“一只老鼠也就够了。”

（教师提问）：为什么狐狸对自己的认识两次你们认为哪次是正确的呢，为什么？（学生回答）：两次都是错误的。狐狸之所以犯了两次相同的错误，与它选择“晨曦”和‘‘正午的阳光”作为镜子有关。晨曦不负责任地拉长了它的身影，使它错误地认为自己就是万兽之王，并且力大无穷无所不能；而正午的阳光又让它对着自己缩小了的身影忍不住妄自菲薄。

3.我SHOW你SHOW活动——十二行诗

在人生的这个色彩斑斓的大舞台上，我们每个人都扮演着自己的角色，同时充当着他人的观众。随着时间的推移，我们也在点点滴滴积累着自己对自己的看法。请同学闭上眼睛，想象一下，你正在照着一面心镜，仔细看看自己到底是一个怎么样的人呢？ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 我_______________________________________________________________________ 我________________________________________________________________________ 全班交流我的十二行诗。

（教师点评）：看来，每个“自我”都是丰富的、复杂的。要真正全面地了解自己并不是一件容易的事。我们可以从生理自我、心理自我、社会自我三方面来完整地了解自己。生理自我：身高、体重、外貌、性别、身体机能（肺活量）等。

心理自我：气质、性格、智力、兴趣、需要、价值观、情绪、意志品质等。社会自我：角色、地位、职业。

（教师）：那么听了我的一些对自己的补充认识的途径，同学们能不能再补充一些对于自己的认识呢，仍然以我开头写在纸头的反面。

我________________________________________________________________________（过渡）：既然学生们已经写了自己认识的自己，那么现在进入讨论阶段。4.“镜子”游戏

同学们之间交流，规则：必须用忠实的行动和语言来反映该同学的言行和性格等，然后让这个学生说出自己的感受。当自评与他评发生冲突时， 欣然——积极接纳不同意见  反思——积极改造自我  反感——拒绝接纳不同意见  反驳——振振有辞地说自己不是

5.无法正确认识自己有几个表现形式：

1）不屑认知型：“我自己什么样，我还不了解？”这是许多人的口头禅。其实，许多人对自己是一知半解。我的优点和特长是什么？我的缺点和不足是什么？我的远见、身体、心态、思维、反应、承受能力、人际关系、学习能力、创造能力是什么样的？能打多少分？许多人都不清楚。自以为是到后来会耽误大事。

2）片面认知型：片面认知型有两种人：一种是充分认知自己的优点，自信心极强，往往高估自己，低估他人，给人以自高自大的感觉。这种人的优势是极强的优越感和自信心，有助于发挥自己的特长和潜能，干成大事。不足是成功的机遇大，失败的机遇也大，遇到挫折会很严重，还容易脱离人群。另一种认为自己没本事，不思进取，一辈子没发挥自己的优势，被动走过一生。

6.这就是你的工作 篇六

在同期进入公司的新人当中,小曹无疑有最醒目的履历表:名牌大学的博士,丰富的研究经验,国外顶级大学和研究所的访问学习经历,耀眼的研究成果……这一切都带给小曹很多光环。工作中的小曹也是兢兢业业,工作成绩也颇受领导赏识。遗憾的是,小曹所从事的产品线由于行业的低谷,以致在公司内不温不火。所以,公司上层领导的注意力也很少放在小曹相关的领域。为此,小曹找到我诉苦“:现在我这个行业好像不行了,我的好多同学也都转行做别的了。我也在想是不是转到公司的另一个产品线去,那个领域现在好像很火爆。”我反问他“:你真的觉得现在的行业不行了?”小曹回道:“也不是不行了,现在的低潮期有政府管控和公司经营多方面的原因,但是我说不准这个低潮期有多长啊。”我告诉他“:你说的没错。不过,政府的牌照应该在两年内发放,公司在战略上的布局你也看得到。我建议你仍然在这个产品线上继续努力,打好基础,为今后的高潮期做准备。”小曹听了我的建议,仍然在现有岗位上保持很高的工作热情,设计开发出几个很重要的核心产品功能,他本人在公司中也成为这个领域的技术专家。

一年半后,属于小曹的机会来了,行业发展的高潮期如预料那样如期而至。公司在小曹所在的产品线加大投资,小曹之前的工作成果也为公司创造了很大的价值。几年之后,小曹已经成为该产品线的技术领导者,在相关的国际标准组织担任工作组主席,成为全行业知名的专家。

事实上,没有任何一个行业、产品或者业务方向会经久不衰,周期性的波动在所难免。在职业生涯中,如果只是一味地“追涨”,肯定只能得到断断续续的职业积累。当真正的“大潮”来临之时,这种不深入的职业背景只不过是减分项,是无法与在该领域一直积累的专家相比的。因此,总的来说,在一个方向上积累并不吃亏。

好东西都是磨出来的

新加入公司的小谢被分配到一个大规模系统的产品线,与大家一起面向国内市场进行产品的升级和部署。小谢在大学实验室的研究方向和该系统的技术方向非常吻合,当小谢加入这个团队的时候,感到非常庆幸,摩拳擦掌要做出一番成绩。然而,很快他发现现实情况与他想象的有很大不同。系统的核心功能已经基本完成,更多的是面向客户需求和部署要求,调整参数、添加外围功能以及现场调试等工作。小谢感到很失望,他觉得这些事情找一些普通的工程师也能做,自己的技术积累和开发能力在产品的这个阶段全无用武之地,不由得消沉起来。

我看到这种情况,主动找到小谢,说:“虽然目前产品主要功能都完成了,但是不代表该产品就停滞不前了。在实际的部署过程中,会产生很多问题,这些都是需要技术手段来解决。而且,在真正的商用环境中,还可以看到很多需求,正好可以用到你的长处来开发新功能。”小谢接受了我的建议,又恢复了做事情的激情。在半年多的时间里,小谢和大家一起完成了三个客户的现场部署和系统磨合工作。

在无数个夜晚,小谢等在机房里,面对大量现场数据找问题,调设备。经过一轮又一轮的打磨,系统在功能和稳定性等方面都逐步趋于最优,得到了客户非常好的评价。同时,针对应用过程中的新需求,小谢又开发了新功能,为公司创造了数百万元的新订单。年底,公司授予小谢“最佳新人奖”,他的付出得到了回报。

在实际的商业产品运作中,好的产品往往都是无数轮的打磨。新人加入公司的时候,往往希望可以做“核心”,做“大事”,面对很多基础性工作的时候,却表现得比较失望。然而,正是这些“磨合”工作,让一些“大事”成为可能。

没能守住的“一亩三分地”

小陆在公司的头两年不仅很好地完成了自己的任务,还把一套新开发的系统调整得井井有条,销售部门也很看好这套系统以后的市场前景。可是,就在新产品将要展现良好势头的时候,小陆的一个问题引起了大家的不满。他很在意“保护”自己的成果,不仅不愿意向其他同事透露其中的一些细节,而且连系统手册和系统账户信息也捂得严严实实。在早期阶段,小陆一个人还可以完全应付这套系统的所有事情。到后来,与之相关的测试、演示、提案等事情全面扑上来之后,他完全处于疲于应付的状态。每天晚上,公司的人都下班了,还能看到他的座位上亮着一盏孤灯。相关的系统部门办公室在比较远的地方,小陆也不得不每天往返近50 公里,解决一些实际问题。有几次,他在休假当中,需要进行系统临时演示。由于没有其他人知道其中的细节,他不得不提前结束休假被叫回办公室。

我主动找他调解这件事,他说:“我在公司就这一亩三分地,不守住我可能就没饭吃了啊。”虽然苦口婆心地和他谈了很多次,实际效果却不理想。很快,一次在一个客户试用的系统中出现问题,公司的现场工程师等在那里,可是没有系统的账户密码。小陆当时却在另一个地方出差,无法当天到现场。然而,他却不愿意将密码告诉公司。几位领导分别给他打电话,他坚持认为必须他在现场才能解决问题。

部门领导终于坐不住了,在小陆回来之后,直接使用行政手段,要求小陆提交与系统相关的全部材料,否则会诉诸法律。虽然公司花了很多精力从小陆这里接手相关工作,但是领导颇有些壮士断腕的势头,决心无法动摇。最后,小陆被公司安排在一个可有可无的岗位上,失去了自己的“一亩三分地”。

7.这就是我作文 篇七

我，虽普普通通，也有骄傲之处；虽平平凡凡，也是独一无二

我从小内向，不爱爱与别人交流。我喜欢安静，不喜欢打打闹闹。我习惯坐在自己的位置上，不是做作业，就是发呆。想象着自己在仙境中遨游，渐渐地，身边周围的人，声音慢慢地消失，沉浸在了自己的联想之中。在外，我也不爱说话，面对陌生的人从不主动与他交朋友。见到同学，也仅仅只是一个微笑而已。

在朋友面前，我摇身一变，变成了一个开朗活泼的女孩。在朋友面前，我不用约束自己，想笑就笑，想说就说。在自己家里也是，轻松自在。

我的爱好都是安静的，听音乐、手工，看小说，是我的爱好。每一次心情不好，我就会听音乐，不知为什么，我的情绪渐渐平静；心情慢慢好转。也许这就是音乐吸引我的地方吧！小说是让我为她着迷。手工就更不用说了，只要有空闲的时间，我就回去学习折纸、编织、、、、、、有时我也会很固执，对一件事做了决定，就咬牙不放，从来不听大人的劝导。我也很马虎，经常把在写错等等。丢三落四可谓是我的“特长”了，走到半路才知道自己的东西忘拿了。健忘那可是“家常便饭”，不仅同学这么说，家长也这么说，连我自己都承认。刚宣布的事，到了第二天就忘得一干二净了。我的心也很软。看到街上的小猫小狗那可怜无助的样子，我的心一下子就软了，同情的心情一下子就涌了出来，可是，我也帮不了它。面对好朋友的请求，我也不好意思拒绝，只能勉强答应。但是对合理的要求，我会尽全力把它做好。这样的我，大家也许会好奇，到底那一个才是真正的我。告诉大家吧！其实我也不知道。

我就是我，一个平凡又独一无二的我；一个多种性格的我；一个令人琢磨不透的我，如果大家想了解我，就和我交朋友吧！

这就是我在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。我既没有强壮的身体，也没有炯炯有神的双眼，但我有进取的心，有似水的情怀，有崇高的理想。

我不愿意随波逐流。在《为选择的道路》中费罗斯特曾写过:“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。而我选择了人际更少的一条，从此决定了我人生的道路。”只融于大众的我便成了实实在在的平凡人。我不愿意去走别人庸俗的老路，过去别人同样庸俗的生活在偷觑他人的同时也否定了自己。

我的性格时而内向、时而外向，有时还有一点暴躁。我不喜欢别人议论自己，我认为他人的笑是天最美的景观。所以我每一天都会努力的笑，尽可能的给别人快乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容是使狭小的胸怀容纳百川，所以对待被人的过失，我们都附笑谈中。

我，要做我自己。齐白石先生曾说过:“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行小说时，我感觉是在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉是在虚度青春。要做自己，看清真实的自我，要拿出十二分的信心，告诉自己这就是我,不要与别人相同。亮出自己的优点，追求自己的个性，做自己最好。

我是小小的一粒沙，但我不甘落后。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我渴望走到知识的海洋、成功的彼岸。

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，——天下无双。

这就是我

我，算不上潇洒，也是玉树临风。一双炯炯有神的大眼嵌在脸上，可是居然有人说我是得了疯牛病，既然是开玩笑就让他们去吧。正所谓君不可貌相，才不可斗量，我的温柔，凶狠的何老师，蔡老师，孙老师老是说我粗心，改了很多次却改不掉，就应了那句江山易改，本性难移。我不能说是最优秀的，但我也不比别人差，我还有一个特长就是还原魔方，二阶，三阶，四阶我都行，但我还有不少雷人糗事常因这些事被同学们流传于“民间”，使人听了爆笑。

初上七年级，把班里的大半人都不认识，上晚自习时，我忍不住开了小差，对着旁边的程迪波，示意他开差，这时他正在喝水，听了我的话，把他喝的水无尝“捐给”了我，我霎时间“变身落汤人”。我当时讶然一惊，靠，还是散射的，被“淋”了的我无语了辛亏是晚自习最后一节了，不然还不给笑死。最后，在同学们的笑声中，狼狈地逃出教室。

正是因为这幽默的性格使我们组时常笑声满天，这种“嬉皮笑脸”的样子影响了我们组所有的人，所有人都有一颗快乐的心，当我们讲笑话时，班长那“弱小的心”禁不起笑话的“摧残”。常常“泪流满面”。

我们这组有时候是老师最最头疼的一组，有时是老师最喜爱的一组。

我还记得我们惹老师头疼是因为我们上自习不认真，调皮。那是我们在解鞋带，不知是从那儿开始，就是偷偷解别人的鞋带，弄得全班秩序大乱......当然，批评是不可少的。虽然被骂了，但是我们明白了我们幽默过头了，要想讨老师好，必须乖。

这就是我，一个快乐阳光的我。一个爱笑，爱“帮助”做恶作剧的人。学习好。朋友多是我们这组的组训，我会和我们一组的一起努力！

这就是我 鄙人现年十二，中度近视，长相一般，身高刚好，体重未超标。

我的性格多变，就像夏天多变的脸，一会儿阳光明媚，一会乌云密布。也许是由于这多变的性格塑造了我的兴趣，我喜欢与好友唱歌跳舞，喜欢与伙伴谈天说地······我喜欢遨游大海，与鱼儿尽情嬉笑，与小船一同做伴，寻觅无穷无尽的海底世界，还喜欢一个人静静的探索宇宙仰望天空·····接下来就让我向你畅谈我那多变的性格吧！

阳光明媚篇；在一个风和日丽的星期六，在我多次跪求妈妈后，妈妈终于答应带我去书店买书了，哎，可真是苦尽甘来啊！由于我是个小书虫，所以家里已经谁满了各种各样的书，但这些书忍让不能满足我看书的欲望。来到书店，我一溜烟的从妈妈身边飘过，准备抢购一大堆的书，但爱与妈妈那铁青的脸，我只好精益求精在求精了。我在书店内东瞧瞧西看看，肆无忌惮地游走着，终于，我在一个货架上找到了几本适合我和我喜欢的书，我以迅雷不及掩耳盗铃之势拿下书到柜台付钱。这次，我感到一种从未诱惑的开心，因为，我胜利了。

乌云密布篇：某个万里无云的下午，我们在教室考试，可成绩却不理想，我是我们那组考得最差的人，为此我还大哭了一场。这次的考试犹如一把无形的刻刀，在我的心里刻上了一块小小的疤痕，正是因为这小小的疤痕让我'乌云密布'了好久，也时刻提醒自己记性这次的失败！

我只是茫茫人海中平凡的一员，我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进去的心，有似水的胸怀，大但崇高的理想，让我坚信腹有诗书气自华。

我的座右铭是：我就是我，一个别人永远无法取代的我！

这就是我一张永远挂着微笑的面孔，一张时时刻刻都塞着东西的嘴，一对看见好吃的东西眼珠子就会滚出来的眼睛，就组成了一个贪吃的我。

走在街上，如果你听到“啊；我的天”之类的话，这一定是什么食物扑鼻的香味刺激了我。由于妈妈精湛的厨艺，每顿色香味俱全的佳肴。再加上我百吃不厌.如饥似渴的“胃神。”真让我的嘴从未停过。

我贪吃极了。薯片呀，饼干呀，火腿肠呀......很多零食都会在我嘴里“送命”。妈妈只要一看到我油光呈亮.吧嗒吧嗒的小嘴，就会摇头轻叹：“你少吃点好不好......”。

有一次，妈妈让我去买菜，走着走着，迎面飘来一阵沁人心脾的香气，那个香呀！让我有些飘飘欲仙。我感到好奇，眼珠滴溜溜四处转，我发现前面有一家小面馆。哦，香气原来是从哪里冲出来的。看着那一个个埋头挑着面吃的人，看着他们那一副副陶醉的神情，我的口水已经在地上砸出了小坑儿，差点让我摔倒。

可是，我身上没多的钱呀！吝啬的妈妈为什么不给我一碗面的钱呢？我心里一场“硝烟弥漫的战争”打响了，到底是吃那香喷喷的面呢？还是到菜市场买菜呢？吃！为了我那可怜的“胃神”，为了对得起我那吃遍天下的嘴巴，有什么不可以吃的！不行不能吃，妈妈那火爆脾气。一会儿雷雨交加，我可受不了......经过几十分钟激烈的思想斗争，我和我的“胃神”一致决定——听从我“胃神”的意思吃！

正当我吃得起劲时，我看见那张愤怒而熟悉的脸，呀！是......妈妈......在回家的路上，我看见嫩嫩的小草在为我摇头叹息，暖风为我奏起伤感的乐章，阳光在云里也不再那么灿烂，不知哪来的乌鸦居然在我头顶“嘎嘎”乱叫。

回到家后，遭受妈妈的一阵狂轰滥砸后的我已是饱经风霜了。

这就是我、一个贪吃的我。

这就是我

在沧海中，我是一粒沙。一个是十三的女孩，身高1米55，刚跨入中学大门，既没有柔美的身段，也没有靓丽的双眸，但我去有一颗进取的心，有着崇高的理想。因此，看似平凡的我，变得不平凡。

我的优点就是爱动脑筋，只要遇到一个难题就会绞尽脑汁的去把他搞清楚，不搞清楚决不罢休。我的缺点就是有时粗心，没有耐心.没有恒心。我每次做作业的时候总谨记着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”嘴里还不停的小声唠叨着：“速度!速度!加油！速度！”可我有了速度就没有了效率，总被老师说：“人家是又快又好，你是越快越遭啊！”

“书是人类进步的阶梯。”不错，书在我生活中是必不可少的。因为书能够开拓人的视野，提高人的修养。书中的故事情节使我吃惊，使我感动。书中的主人公悲伤，我就和他一起流泪；书中的主人公高兴，我也满怀笑容。无论是经典名著，还是科幻小说，抒情散文还是爱情小说，我都爱看，而且常常废寝忘食。书给我带来了乐无穷的欢乐。

我的理想是当一名好医生，救死扶伤的好医生，在人世间，生病是一件极其悲催的事。它总是让病人经受病魔的折磨，面对生离死别，总是让病人的亲人也跟着受苦，流泪满面，变得憔悴，脸色苍白，让人看见心疼。长大后如果我当了医生，我一定要研究出治疗癌的最新方法。让那些患癌者重获新生，和家人团圆，过上幸福满足的生活。

这就是我，一个有着进取的心，有着崇高的理想的小女生。

这就是我

在沧海中，我是一粒沙。一个是十三的女孩，身高1米55，刚跨入中学大门，既没有柔美的身段，也没有靓丽的双眸，但我去有一颗进取的心，有着崇高的理想。因此，看似平凡的我，变得不平凡。

我的优点就是爱动脑筋，只要遇到一个难题就会绞尽脑汁的去把他搞清楚，不搞清楚决不罢休。我的缺点就是有时粗心，没有耐心.没有恒心。我每次做作业的时候总谨记着“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”嘴里还不停的小声唠叨着：“速度!速度!加油！速度！”可我有了速度就没有了效率，总被老师说：“人家是又快又好，你是越快越遭啊！”

“书是人类进步的阶梯。”不错，书在我生活中是必不可少的。因为书能够开拓人的视野，提高人的修养。书中的故事情节使我吃惊，使我感动。书中的主人公悲伤，我就和他一起流泪；书中的主人公高兴，我也满怀笑容。无论是经典名著，还是科幻小说，抒情散文还是爱情小说，我都爱看，而且常常废寝忘食。书给我带来了乐无穷的欢乐。

我的理想是当一名好医生，救死扶伤的好医生，在人世间，生病是一件极其悲催的事。它总是让病人经受病魔的折磨，面对生离死别，总是让病人的亲人也跟着受苦，流泪满面，变得憔悴，脸色苍白，让人看见心疼。长大后如果我当了医生，我一定要研究出治疗癌的最新方法。让那些患癌者重获新生，和家人团圆，过上幸福满足的生活。

这就是我，一个有着进取的心，有着崇高的理想的小女生。

她

“有一个姑娘，她有一些任性，她还有一些小嚣张。”

她个子不高，圆润的脸庞，总是满面桃花，月牙般的眉毛下镶嵌着小小的“珍珠”一点也不挺天的鼻子下有张能含鸡蛋的嘴巴，她可是个好吃鬼，一天都是零食，当有人问她你的嘴唇怎么那么红，她一定会幽默地回答叫你们少吃零食还不信，看吧我的嘴唇都辣红了，大家哈哈大笑，脸上总有丰富的表情。

她和同学们正在下五子棋，她被重重堵截，呀死路一条了。突然他想到了兵不厌炸，这真是急中生智啊！如果你要问她想到了什么好办法她一定会摇着头说天机不可泄露，她那胸有成足的样子一看就胜券在握，想必你也是这样认为的吧！她不只一次对“敌人”说：“是这样走的吗？这一局你输定了。”“敌人”果真上了他的当，她出其不意的反败为胜了，看她那高兴地神情，她嘴角微微上翘，可她心里别提多高兴了，你问我是怎么知道的，他那点破事，我怎么会不知道。

也许她很平凡，虽然她没有王菲的歌喉，没有朱自清的才华；没有爱迪生的聪明，没有毛泽东的伟大。但她有贝多芬的坚持，她会用她的平凡，表现出她的不平凡。

“哦！我就是那姑娘。”

这就是我

我喜欢明媚的阳光里那微弱的风，在风里可以隐约触摸到花开的声音。我喜欢站在蔚蓝的天空下仰望着，张开五指，感受这阳光穿透指尖的一丝丝温暖，湛入眼球，感受到阳光的强烈。我喜欢结伴爬到山坡上，同伙伴一起欣赏那满山遍野的油菜花，当一阵微风拂过时，便能闻到油菜花散发出的淡淡的清香。我喜欢田野间的白色蒲公英，它们单纯无暇，乘着风飞翔，仿佛我也轻盈的乘风飞翔，慢慢地降落在山的那边。我就是我，一个举世无双的我。

我喜欢户外郊游。这不，今年国庆我又同家人一起出去旅游了，利川的腾龙洞，洞里有七彩的光，真是美极了。洞内还有一块块脑花似的礁石，还在不断的冒冷气，恶心死我了。洞里还有土家族表演，非常精彩。而那场激光舞，更是引人入胜。在洞里一直延伸，越往里越冷。我们还去租了衣服，这才暖和了下来。接着我们又去了恩施大峡谷，全是悬崖峭壁，而那天正是下雨，雾气蒙蒙。而那个栈道十分危险，栈道下全是空的，但我一点也不怕，甚至还把头探出去，往下望。妈妈紧紧的拉着我的手，怕我害怕。我却不慌不忙的走了下去，便和他们在终点会合了。因天气不太好，雾朦朦的，所以只照了几张照片。这就是我。

8.这就是我 教案 篇八

2002上海中考作文”竖起大拇指”

提示：竖起大拇指常用来表示鼓励，夸赞，赞美，自豪，也可以用来表示有决心，有信心，又志气。

要求：写一篇600字左右的文章，文中不能出现校名、姓名，若不能避免，用代号表示，如A中学、B老师、小C。你准备怎样完成这样一篇作文呢？

其实啊，口头表达就是一门艺术。语言学家，哈佛大学教授约克〃肯就曾经说过：“生存，就是与社会、自然进行一场长期的谈判，获取你自己的利益，得到你要得到的最大好处，这就看你怎么把它说出来，看你怎么说服对方了。” 独创性：人云亦云，我不云，老生常谈，我不谈。

重视表达的效果：要人知—说明、使人感—记叙、令人信—议论。

这就是我的写作建议

1、通过一件事写

2、通过一组事写

3、直接说明介绍自己

同学们知道在很多的学校或者班级会有这样的活动，就是在语文课的课前用5分钟或者10分钟，老师会让同学们按顺序来介绍一下自己，那么在介绍自己的时候，当然就是我的内容，那么我们在准备这个稿子的时候该怎么去写呢，或者说怎么去介绍呢，那我们刚刚 下面我们就来看看这样的例子，这是一个同学在写上海市的中考题，为自己竖起大拇指，这是不是也在介绍自己呢，换句话说这也这就是我的一种表现形式，同学们要注意不仅要吸收他写的好的地方，我们也可以发现哪些地方还可以写的更好，哪些地方在语言表达上还有点问题，让我们一起来借鉴一下。

为自己竖起大拇指

当我取得成功时，伴随的常常是别人的称赞与掌声。当没有别人的夸赞时，我也能感受到同样的快乐，因为即使所有人都把目光投到别处，我仍拥有一个最值得骄傲的观众—我可以为自己竖起大拇指。（大家注意这个开头开的怎么样呢？）

还记得是在初二时，我、小A、小B、小C和小D几个人的体质都很差，一想到明年的中考就发愁，那天不知是谁出了个主意：我们爬楼怎么样？这种既锻炼身体又磨练意志的运动真是再好不过了，全数通过。于是我们约定在第二天的早晨就在2区4#楼下集合。一项有意义的运动开始啦！我打头阵，楼道里很黑，只借着声控的灯来照亮。我们有说有笑，手拉手的往上走，轻轻松松就上到了五楼，连一点累的感觉都没有。在楼道里说话可以听见回声，我们的欢笑声充满了整个楼道〃〃〃〃〃〃

我加快了速度，一步两个台阶的往上走，也就到了十层左右，楼道里开始静了下来，只见每个人都已经气喘吁吁的了，空气是沉重的，我们的脚步也随着空气的节奏慢了下来，“到二十层了吗？”小A拉着长声问。又上了一层我们清清楚楚的看到墙上写着：13。我早已汗流满面了〃〃〃〃〃〃真不知道是谁出的这馊主意，害得大家这样惨，早知道这样，还不如不来了呢！我这样想着，感觉进了一个大火炉，由于是初夏，就更热了！

路程是一层比一层艰辛，十六层开始就没灯了，我们只好“摸黑”前进。这时，我真想一屁股坐在地上。心里有个声音在说：你随时都可以这样做！另一个声音却在说：不能呀！要知道坐下去以后，就起不来了〃〃〃〃〃〃我决不能这样轻而易举地放弃，再说，我离成功只有四层之遥了，想到这里，我又重新加快了脚步〃〃〃〃〃〃

一缕明媚的阳光射入了我的眼帘，楼顶已经在我眼前了。忽然间，我觉得我所获得的，超越了这次爬楼的本身。在楼顶平台上，我们望着蔚蓝的天空，呼吸着清新的空气，刚才的劳累已飞到九霄云外了。最终，我成功了。徐徐的清风向我们吹来，每个人脸上都挂着粒粒汗珠，沉甸甸的，带着收获的喜悦。我想起了陆游的诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。我珍惜这次成功，我战胜了一切令我后退的念头。我想人生的道路亦如此，在客服了艰难险阻之后，便是快乐了〃〃〃〃〃

我将努力，在人生的舞台上，更多地为自己竖起大拇指。

同学们，听了这篇文章你觉得怎么样呢？如果把这篇文章的题目就改成这就是我，行不行呢？我想大家肯定是同意的，可以，对不对？那这篇文章就是通过一个事件来表现题目的吧。那好，如果你想介绍一下自己，就可以通过一个事件来表现。我想象这样的事件同学们可能有很多，因为你的个性是活泼的还是内向的，你是坚强的还是有一点软弱，都可以通过具体的事件来表现，这是一种作文的形式。

我们再来看一篇，它的题目仍然是为自己竖起大拇指，当然也就是要介绍自己的长处了，我们来看看，这是怎么样来表现的。

为自己竖起大拇指

古时两军对阵，统领最看重的莫过于将士士气。正如“一鼓作气，再而衰，三而竭。”讲的就是这个道理。“两兵交战，衰者必败。”要想打破这个常规，是非常不容易的，这从各种文献记载的史书上都可以找到论证。

将士们的士气从何而来呢？不就是靠自信吗？有了自信，便同时有了一股闯劲儿，有了这股闯劲儿，你还怕什么事情做不成呢？（大家看看这部分是用什么样的表达方式呢？是在议论）

当今社会，更需要自信，自己对自己都没有信心，别人怎么会对你有“信心”呢？我们不一定要成为最强者，但我们应争做最强者。又了自信才能从容的面对生活的波澜。“我不行”只能出自懦夫之口，君不见：“有志者事竟成，百二秦关终归楚。”

正像以前的科学家们，他们可曾试想过《海底两万里》中那神秘的潜艇，到底能不能发明出来呢？在那个时代，这种可谓是天方夜谭的想法，我们今天不照样发明出来了吗？ “我不行”，永远都不会成为公理，“我无自信”才是不能成功的根本。你就想以为舵手，驾驭着生活的航船，而自信正是你的一名名优秀的为你保驾护航的海员，他们越多，对你的前进越有利。

面对镜子，朝着镜子中的那位“帅哥”或者是“靓妹”，举起大拇指，对自己说你是一名成功者，在此同时，自信使你不会甘于落后，成为你成功的催化剂，一个充满自信的人最终会登上成功的巅峰。

我们来看看这篇文章，这篇文章是以议论的形式来表现题目的。再看这一篇：

十六岁—两面的我

一副沉沉的眼镜，一张文静的面孔，那就是我，从小由于妈妈严格的管理，我很听话，凡是见过面的长辈无不夸我是一个听话、懂事的孩子。在不知不觉中，我被一种模式固定住了，使我无法挣脱，每当我想随心所欲地做一些在长辈看来是越轨的事时，便觉得像又无数双眼镜注视着我，于是乎马上恢复了好孩子的面孔。

日复一日，年复一年，我一天天成长起来。我的体内时时涌起一股股的活力，好像要冲破我的身体窜出来。渐渐的，我开始有些管不住自己。放学以后在街上骑车兜风的队伍里悄悄出现了我的身影，操场上横冲直撞的足球队中也时不时闪出了我的面孔。我不知不觉地扮演着两种角色：在学校里我很活跃，嬉笑怒骂无所顾忌，十六岁的男孩嘛，这无可非议；在家里，我很听话，办事总是小心翼翼，听话的懂事的孩子嘛，这也很正常。有时，连我自己都很惊讶，我怎么变得这么快?我简直是个天才的演员。为此，我甚至曾经打算去考电影学院，将来说不准弄成个小明星当当。

十六岁将离我而去，我的脸上悄悄的出现了一片“青春美丽小豆包”，声音突然粗了不少。可我的两面角色却始终没变。两时、两地都没有什么人强迫我干这干那，而我却真有些身不由己。两副面孔，一个沉稳，一个活泼，我都喜欢。

一个星期六的下午，我去妈妈的单位吃午饭，和妈妈碰上了张阿姨，“瞧这娘儿俩，多好，我说你有这么好的儿子该知足了，多稳重。现在这么沉稳的男孩子不多喽!看我们家那个……”妈妈喜笑颜开，忙着应付，我却连大气也不敢出，按照标准的姿势站在妈妈的身后，脸上挂着一丝应有的微笑。“妈，我回学校复习去了。”我转过身，用适中的步子走出楼门，背后又传来一阵赞叹。路上碰到了几位同学，我们一起走着。我们时而高谈阔论，海吹神侃，时而被某君的妙语连珠逗得无所顾忌地哈哈大笑，我身上仿佛放下千斤重担，一片轻松。我换上另一张面孔，引来路人一双双带着些许不安和叹息的眼光：“现在的学生呀，真是……”而我们毫不顾忌这些，依旧开怀大笑，胡吹说笑。“王东!”一个带着怒意而熟悉的声音冲入耳中。“糟了，怎么碰上了?”我的心格登一下，“妈。”我边说边缓缓转过身。“准挨训。”我心里想，默默地跟在妈的后边。果不出所料，一进门，乌云密布，雷电交加。“你怎么可以这样走在大街上呢，一点规矩都没有，这么肆无忌惮，旁人怎么看你，你知道吗?……”这时，我不知从哪里来的勇气：“妈，我可以随心所欲地干点事了，我长大了!”我用异常平静的语调说道。妈妈一愣，似乎原先想好的“训导”都噎在了喉咙里，她转过身，走回了卧室。“你是长大了，我都快忘了。唉!”这一生重重的叹息震撼了我的心。我错了?不：妈妈错了?没有。谁错了呢?我一片茫然。

从此，我再也不演两面人了。在家，我显出文静本色，但不死板；在外，我多一份活力，但不疯狂。两个“我”，我都喜欢，但我不要刻意地装扮，我要一个真实的我展视在人们面前。也许几年后，我再看这件事会觉得可笑，可我忘不了它。我喜欢十六岁——那个两面的我。我不会忘记，那一夜，我没有睡好，第一次失眠了……

那么这篇文章就是通过一段思想精力来表现自己。同学们，我们看了三篇文章，第一篇呢，是通过一件事例来表现自己，第二篇呢是通过一些议论来表达自己对人应该有自信，人应该不断的去争取成功，而且能够意识到鼓励自己的这种成功，而这第三篇的也是通过一些事情，但最主要的事通过事情表达自己的思想认识过程，这样三篇文章用了三种不同的形式，选择了不同的内容都在表达这就是我这个题目，还可以用什么样的形式来表达呢？再看看这一篇 说说我自己

知道我名字的人，都爱试探地问：“你是广东人吧？” 对了，我爸爸是广东人，我当然也是咯！爸爸的同事们称我为“小广东”，也有的叫我“亚非拉”，那是因为我皮肤黑的缘故。不过，现在我长大了，十二岁了，叔叔阿姨也就一本正经地叫我“王粤珠”了。

可爸爸、妈妈却老说我像个娃娃。其实根本不对，只不过因为我爱哭呗！我遇到什么不高兴的事情都要哭，用妈妈的话说，就是眼泪不值钱。

现在进了中学，我向妈妈保证：今后一定不哭了。（其实昨天在车站丢了块手绢，我还哭过哩！）

爱哭的人就爱哭笑，我可爱笑了。以前在小学，我和同学们一下课就说笑话，说到高兴的地方，笑得东倒西歪，肚子要疼好一会呢！妈妈说我是“疯丫头”，其实在陌生人面前，我还是挺“文雅”的。叔叔阿姨都说我像个“小大人”，说话办事都蛮稳重的。

我不爱到楼下去玩，就爱在家里看书。嘿，我看了不知多少书。什么外国小说啦，中国小说啦，还有科幻故事和美丽的童话。我看书还爱动感情，在看《园丁》时，看到为了党的事业，为了孩子们献出自己一切的方老师被“四人帮”迫害惨死，眼泪就“噗噗”地往下掉，把书弄湿了一大块；在看“大板筋和钢豌豆”时，我看到结巴子大板筋被伶俐的钢豌豆逗得面红耳赤，我憋不住一个人“嘿嘿”地笑起来，惹得爸爸妈妈莫名其妙地看着我，调皮的弟弟拉着我刨根问底〃〃〃〃〃〃我一本接一本看，反正不用担心借不着书，爸爸在一所大学中文系教书，那儿图书馆的书架长得一眼望不到头呢！

妈妈也是老师，是教数学的，工作可忙呢。有人说：“你又有语文老师教，又有数学老师辅导，学习成绩一定好。”可爸爸妈妈叫我别信这个，学习来自勤奋，哪能靠别人呢！

你别看平时对爸爸妈妈批评不服气，可离开了爸爸妈妈我可难受哩。上小学时，每天三顿饭菜都在家里吃。现在上了中学，离家很远，中午只好在学校里搭伙。说起来真不好意思，开学才四天，而且天天回家，我中午就想家了。

每当我学习马虎时，想起天还没有亮，爸爸为我去买菜，妈妈最早起身，在厨房的烟雾中为我忙碌不停。我就感到非常惭愧。

〃〃〃〃〃〃

我除了爱书，还爱交朋友。你愿意做我的朋友吗？

好了，同学们，这第四篇也是介绍自己，你看看她是怎样介绍自己的呢？她是通过了几件事情，而且用非常口语化的这样的语言特点再向同学们介绍自己，这在语言上又和前三篇又有所不同吧，那么写自己，是不是可以有多种的方法呢？刚才那篇是用几件事来介绍自己，口语化，而且非常的真切和生动，让人感到很亲切。

9.这就是我作文 篇九

生活中的我们各种各样，性格不同·优点不同·缺点不同·爱好不同·，想知道我是什么样的人吗?那就好好往下看吧!

我的爱好是看书，甚至有一次太爱看书了，出了一个大笑话，让妈妈大笑不止。有一次，我正在我的卧室，津津有味地看着我的课外书，妈妈从厨房急忙跑出来。大声呼唤我说：“盈盈啊，没盐了，我给你十元，帮妈妈去买包盐好吗?”我爽快地答应了。我欢快地走在买盐的路上，突然看见有一个小小书店，自己都控制不住自己了，早已把妈妈交代的话抛到九霄云外去了，我走进了书店，挑了一本我喜欢的书，高高兴兴地付了钱，高兴地走回家去了。回到家，妈妈看见了我手中的书，立马质问我：“盐呢?”我不知所措，看了自己手中的书，恍然大悟。妈妈真拿我没办法，对我说：“让你买盐，不是让你买书。”我弄得妈妈哭笑不得。

我的性格呢?比较内向，上课不太爱回答问题，即使自己知道，我还是战胜不了自己心中胆怯的心理。平时呢?我和同学很好的相处，因为同学们和我同龄，有较多的话题去交流。我善于表达，不像其他同学那么外向，开朗。所以，妈妈总是说我，怎么不多像你堂姐多学习学习呢?她口才那么好，你怎么不去学一点呢?那怕是一点都好啊。妈妈总是鼓励我，可我就是战胜不了心中胆怯的心理。我的优点就是：只要是定好了的目标或计划，就一定要去完成，不能半途而废，把事情做好。这就是我，不太爱说话的我。

10.这就是我作文 篇十

我，拥有一张平凡得再不能平凡的脸，是那种一般人看了马上就会忘掉的脸，但我自认为拥有者独特的爱好和风格。说到本人的爱好，那当然是电脑、轮滑和游泳了。说到玩电脑，我要特别更正一下，我那不全是玩，更多的是修改电脑游戏。而且我修改的不是数据，而是游戏的道具的样子或者是道具的功能等等。可以说，我玩电脑游戏，玩得有模有样，玩得独特。

我这个人吧，能为朋友两肋插刀，在所不辞，朋友做得对，我举双手加双脚赞成，还附带最热烈的掌声，但如果他们做得不对，我又会毫不犹豫的指出他们的错误，并陪同并监督他们尽快改正。

我还喜欢艺术的，钟情于通俗易懂的艺术，而不是那种高深莫测让人觉得无聊的艺术。我认为高深莫测的不叫艺术，而叫炫耀，生怕别人不知道似的。我喜欢在写作时，听听美妙的音乐，这样会让自己的思维也跟着动起来。

我的优点也就是我的缺点，就是固执。什么事情，我都想弄个水落石出，所以我玩的游戏都是通关的，有兴趣的朋友可以跟我要其中的存档。

11.这就是我作文 篇十一

这就是我 教学内容：

作文：这就是我

教学目标：

1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。

2、集中、明了、简洁地表现出自己的个性，力求写出一点新意。

3、在介绍自我的基础上进行写作练习，选择合适的角度来表现自己，或突出个人

某一方面特点，或多角度介绍自己。

;

4、用真实的生活经历和独到的思想认识表现自我。

教学重点：

1、正确认识自我，展现自我风采，树立信心。

2、领会多角度地表现自己个性的方法。

3、用真实的生活经历和独到的思想认识表现自我。

教学难点：如何让学生排除心理障碍多角度表现自己。

教学方法：导学互动法

教学准备：投影器

教学课时：1课时

教学过程：

一.导入

同学们,你们认识自己吗?你能很好地介绍自己吗?刚走进初中的校门,我们都希望交上新朋友,但我们又互不了解，怎么办呢？我们就要把自己的情况介绍出来,那怎么介绍呢？这也就是我们今天作文的主题。

――――――――――“这就是我”（出示主题）

二．正课

活动一：自由畅谈“我是谁?”

（主持）：“我是谁呢？”“认识你自己”是古希腊先哲在雅典阿波罗神庙门廊一块石板上刻下的箴言，古希腊人把“能认识自己”看做是人类的最高智慧。那么，现在请我们用“我是×××”来进行自我介绍吧。

（学生思考）

（教师提示）：可以从个人外貌、性格、爱好、特长等各个角度自由畅谈（生自由发言）

看来大家对自己都有一定的认识，不知道你的朋友是不是都认识你呢？我们立刻来进行第二项活动。

活动二：“猜猜我是谁”

（主持）：好！让我们用纸条把刚才所说的用几句话描写下来，五分钟后收起来，我们来猜一猜，谁被猜中最多的就表示谁写得最真实形象。注意写时不能被旁边的人看到，大家互相监督！

（学生活动，自由竞猜，主持和小组长点算结果，看谁被猜中最多）

（主持）：现在有请老师来给我们作个小结

（教师小结）：

看来，我们都能简单地了解自己介绍自己了，那么大家有没有注意到哪些人最容易被猜中呢？对，描写真实细致，能展现个性的人。

概括起来这是一篇自我介绍的文章，以写人为主。人的个性千差万别，必须抓住自己性

格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，除了从个人的外貌，性格特点和爱好上来写，还可以从自己的故事上来写，我做了一件荒唐事，我的一次冒险经历等等，力求写出一个立体的、充满个性化的自我。

活动三：美文鉴赏

我们对自己都有了全面的了解，怎样把它组织成通顺优美的文字呢？让我们来欣赏几篇文章。（投影）

【例文1】自我写照(孙红)

我嘛，扎着两根小辫，走起路来一悠一悠的。我的眉毛挺浓、弯弯的，大队辅导员说我跳舞可以不化妆。眼睛挺黑，亮亮的，虽不大，镶在这张小小的脸上倒也合适。嘴闭起来挺小，可是一笑呀，就咧得老大，露出不太整齐的牙齿。这些都是我从镜子里看到的。哦，忘记告诉你们我的名字了，我叫孙红，就是“孙悟空”的“孙”，“红彤彤”的“红”。我今年12岁，刚进入中学。小学时，我和同学们相处得都很好。我不爱生气，整天乐呵呵的。生气会死掉细胞的，我可不干!遇到同学们和我发生矛盾时，我基本上能够忍让。同学们请我办事，我总是尽力而为。老师说我性格爽朗，是嘛，有话就说，干嘛要憋在肚子里!可有时我也很腼腆，那是在别人夸奖我的时候。有时还挺莽撞，妈妈说我是“小冒失鬼”。我上课比较专心，作业能够按时完成，我爱提问，也喜欢回答问题，老师在我的评语上写着“思想活跃”。我的学习成绩总是班上前几名，还是校三好学生，可是我也有缺点，粗心就是我的一个大毛病，因此作业时常出现差错。可我就不信改不了。你们看吧，新学期里我一定改掉它，由“小粗心”变成“小细心”。看书是我最大的爱好。那些小说呀，杂志呀，科技作品呀，我拿起就放不下——迷住啦!我常被书中的情节和人物所感动，一会儿呜呜抽泣，一会儿咯咯大笑，完全身临其境，妈妈喊我也不知道。我读过许多大作家的作品，有鲁迅的《故乡》，冰心的《小橘灯》，巴尔扎克的《高老头》，„„。

【简评】这篇作文运用第一人称的写法，自己写自己，写得纯真、亲切、自然，富有情趣，给人以鲜明而深刻的印象。小作者首先对着镜子勾画自己的外貌，“扎着两根小辫”，“眉毛挺浓”，眼睛明亮，一笑，“露出不太整齐的牙齿”，一个天真活泼的小姑娘就仿佛站在了我们面前。接着以清新活泼的语言，大大方方地介绍自我——爽朗的性格、活泼的思想、粗心的缺点以及喜欢读书，娓娓说来，使人如闻其声，如见其人。

【例文2】这就是我 这就是我

她，乌黑亮丽的头发，圆圆的脸蛋上有

两朵红晕，就像晶莹剔透的红苹果，两弯又细又长的眉毛像柳叶儿，下面还嵌着一双水汪汪的眼睛，鼻子不高不扁，红润的小嘴像颗樱桃。别看这些外貌特征就判断她是一个很文静，很听话的小女孩，她可是一个出了名的幽默小迷糊和调皮王。

记得有一次，她去外婆家和表哥玩，他们来到一条小溪，在那里嬉戏，打水仗，晚上回到家，她看见妈妈坐在沙发上，一副兴师问罪的样子，就想猫手猫脚地逃回房去，可还是被妈妈发现了。妈妈抓住她的手臂，又开始唠叨起来，结果她手往妈妈腋下一掏，使妈妈痒痒，她就“脚踩西瓜皮——溜之大吉”。一溜烟地跑回房去换衣服。待她换上干净的衣服，她就学着电视上的人物来向妈妈负荆请罪。你看，她一只脚半跪下，一只脚微弯，把手放在腹部，一声“是女儿不对，女儿知道错了，请母亲大人饶命。”立刻逗的妈妈哈哈大笑，她可就过了一关。你说她调皮吗？

说她幽默，一点不错。就说前几天吧！班上的同学吵架，一位同学坐在座位上像是抽泣的样子，她看见了立刻走过去，风趣地说：“呦，怎么啦，要掉‘金豆豆’，那我就多捡几个，让丽阿姨瞧瞧！”听她这么一说，那位同学立刻破涕为笑，跟我玩起来。

你说，她这个人有趣吗？你想跟她交朋友吗？哎呀！说他有点小迷糊真不错，说了半天也没有告诉你们她的名字。她就是我——张海霞。

【简评】：

文章使用第三人称进行叙写,结尾才娓娓道出这个活泼可爱的小女孩就是自己，与开头的自己是一个“小迷糊”相互呼应。开头灵活运用比喻的修辞手法细致刻画人物外貌特征,通篇语言生动活泼,一个幽默风趣活泼的人物形象如在眼前

三．教师小结：

叶圣陶老先生说：“写东西是怎么一回事？无非是把所见所闻的感受想一想，想清楚了，构成了有条有理的形式，用书面语气固定下来。”我们想想“我”是自己最熟悉的，最了解的。所以只要静下心来，审视一下自己，完全可以像做菜那样做出有特殊风味的自家的特色菜，奉献给大家现在老师和大家一起用“我”自由之笔，写“我”自得之见，抒“我”自然之情，显“我”自在之趣，力求做到“我以我手写我心”，把“真实精彩独特的自己”诉诸于文，以文会友。

可见，要真实地展现自己，写出真情实感，文章可以从自己的生活中直接取材，从日常生活入手，如在校生活、家庭生活或是朋友交往的其他场合，要选取那些最能展现你性格特征的典型事例，反映你的性格特征。要仔细地审视我，无情地剖析我，逼真地描写我，客观地评价我。四．作业

以“这就是我”为题，写一篇500字的作文，文体不限，以记叙为主，辅以抒情和议论等多种表达方式。

教后反思：

应该说，这次作文课是比较成功的，认真反思，觉得有以下几点

1．兴趣是提高学生写作能力的内动力,这节课以游戏的形式调动学生了解自己认识自己的兴趣,在这个基础上进行写作,写作教学贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，而从学生的课后作品看来，创作普遍能写出真情实感。

2．自我话题能够很好地实现培养学生多角度地观察思考自己，抓住自己特征进行写作的目标，这节课还通过例文鉴赏掌握一定的写作方式，能够很好地训练学生有创意地表达的能力,如一些学生学习了第一人称的写法后能有创造性地使用第三人称的写法，笔法活泼生动。

3．教师与学生的合作。教师与学生是平等关系，教师在学习过程中充当参谋和指导者，让学生有更多的机会自主探索，自主发展。

这节课中尚有不足之处，如语言文字训练尚欠到位；在鼓励学生谈出带有个人情感的见解，鼓励学生个人体验式的发言方面还做得不够。

附：学生作品

【习作1】

这就是我吕梅丽

。在沧海中，我是一粒沙。

我，隐藏在茫茫人海中。我既没有柔美的身段，也没有亮丽的双眸，但我有进取的心，有似水的梦怀，有崇高的理想，我坚信腹有诗书气自华。

我，不愿随波逐流。在《未选择的路》中弗罗斯特曾写过：“黄色的树林里分出两条路，可惜我不能同时去涉足。而我选择了人迹更少的一条，从此决定了我一生的道路。”只融于大众的我便成为了实实在在的平凡人。我不愿去走别人庸俗的老路，去过跟别人同样庸俗的

生活。在偷觑他人的同时，也否定了自己。

我，幽默宽容。我向来不喜欢看别人满面怒容的样子，我认为他人的笑才是天下最美的风景。所以每天，我都会变成一颗开心果，尽可能地给他们带去欢乐。“比大地宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空宽阔的是人的心灵。”宽容使狭隘的胸怀容纳百川，所以对待别人的过失，我都付笑谈中。

我，要做自己。齐白石老先生曾说过：“学我者生，似我者死。”走不出前人的框架，自然也就不会有自己的天地。当流行泡沫小说时，我感觉那时在浪费时间，当流行网络游戏时，我感觉那是在虚度青春。要做自己，看清真实的我，拿出十二分的信心，告诉自己：“我就是我，凭什么跟他一样？！”抛掉那些人为的浮华雕饰，亮出自己的王牌，追求自己的个性，做我自己，最好！

我，积极进取。小小的我是一粒沙，但不甘于落后，一生庸碌无为。我愿做生命的酋长，做一粒不朽的珍珠泪。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我渴望朝向艺术之塔，文化之巅，事业之厦，庆功之缘，不负这繁花似锦的时代，留一行扎实稳健的足迹，把美和爱洒向人间„„

这就是我，风华正茂的我，意气风发的我。

这就是我，幽默宽容的我，不甘落后的我。

我就是我---天下无双！

【简评】本文在写法上，整体采用总──分──总的结构方式，使文章结构严谨；主体部分采用片断组合的方式，片断之间是横向展开的，采用段首表明段旨方式突出各个分段的内容，同时每段段首的第一句又构成了排比，使文章具有和谐的美感。这些优点都是值得借鉴的。

【习作2】

这就是我苏绮明

这就是我

一个字体不算漂亮,一个却很有责任心的，一个性格活泼热情,一个又好学的小女孩，就是我。

我相貌平凡却可爱善良，我爱打篮球，但我不是一个篮球运动员，我小气又大胆，我认真又幽默，做事一丝不苟，但又常常依赖别人，我又是一个壁垒森严，和人互不搭界的一个人。转贴于51论文网我以我手写我心”，把“超越得失、苦乐，你面对的世界会更加宽阔、平和。

加措**-慈爱基金：许多的成败与得失，并不是我们所能预料的，也并不是我们能承担得起的。但只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，得到的也是一种快乐！没有蓝天的蔚蓝，我们可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，我们可以有小溪的悠然。生活里没有旁观者，每个人都有一个属于自己的位置，也都能找到属于自己的精彩！