教师党员模范作用

教师党员模范作用（共8篇）

1.教师党员模范作用 篇一

教师党员立足岗位发挥先锋模范作用

教师党员是学院工作者中的优秀分子，是贯彻落实党和国家教育方针、政策的中坚力量。党的十九大报告中指出：“党支部要担负好直接教育党员、管理党员、监督党员的职责，引导广大党员发挥先锋模范作用。”在全面从严治党的时代背景下，党中央对各级党组织和全体党员均提出了新的要求，如何更好地发挥党员的先锋模范作用和党组织的战斗堡垒作用，是新时代党建工作的一项重要任务。

一、存在的问题：

1、极个别的教师党员在思想上不够上进，表现在工作怠慢，拖拉，工作动力不足。主要原因：由于自身的要求放松，适宜的工作环境或者岗位，成为了温床，以致于个别教师党员，不能自抑，任意放任自我，导致了此类现象的出现。

2、在业务上有个别教师党员的业务能力不足，或者能力强的不能够积极引领其他同学科教师，携手发展提升。主要原因：受到职业倦怠或者是其他因素的干扰，从业务提升与发展方面上，有个别教师放松了对自己的要求，职业素养不高。

3、有的一般教师觉得个别教师党员与群众没有什么区别，看不到身上党员模范带头作用，在荣誉、利益面前缺乏奉献精神。主要原因：个别教师党员本身放松了对自己的要求，没有按照党员标准严格要求自己。

二、立足岗位，发挥先锋模范作用

按照党章的要求，结合教师职业道德要求，教师党员应从以下方面做起。

(一)教师党员要在坚定理想信念上发挥先锋模范作用。

坚定的理想信念是对一名教师党员的基本要求，它是实现中国梦的思想基础，体现了高职院校思想育人的导向。思想是行动的先导，有什么样的思想就会有什么样的行动。教师党员只有树立了正确的思想观念，坚定理想信念不动摇，才能把这种观念传递给每一位学生，让每一名学生坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国。

(二)教师党员在提高学识素养上发挥先锋模范作用。

教书育人是教师的天职，在知识大爆炸的时代，要给学生一碗水，教师自身要有一潭水，这就要求每位教师都要具备扎实的专业知识和渊博的学识素养，对于教师党员来说更是如此。没有精湛的专业知识和业务能力，先锋模范作用也就显现不出来，要在一个教师群体中起到先锋模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人做得好一点，贡献也就会多一点、大一点。因此，教师党员要坚持不断学习，广泛积累，努力提高自己的专业水平和人生经验，从而更好地传授给学生知识，传教于学生做人，才能赢得学生的尊重，培养出更好的学生。

(三)要在发扬奉献精神上发挥先锋模范作用。

要树立正确的价值观、荣誉观，要淡泊个人名利，摆正义和利的关系，调整好个人心态，以最佳的精神面貌投入到工作当中。要让群众看得到，心里服。虽然我们平时做的都是一件件具体的工作，没有轰轰烈烈的过程，也没有显赫的结果，但是一滴水能见太阳，我们要通过所做的事，通过我们的一言一行、一个微笑或一个眼神，让群众、让家长和学生都感受到我们的真诚。我们讲奉献，是为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地为社会和他人做一些事。平时工作中谁能真正做到奉献比别人多一点，他的先锋模范作用就显现出来了。此时就要求我们世俗的观念少一点，理想的情怀多一点。有时党员和群众的差别也许就是那么一点，你比别人多一份信仰，多一份为理想奋斗的实际行动，多一分付出，多一分奉献。如果我们做到了这一点，那么我们就能体现共产党员先锋模范作用。

(四)教师党员在责任担当上发挥先锋模范作用。

要增强工作的自觉性和主动性。作为一名教师党员要识大势，明方向，要有义不容辞、责无旁贷的意识，积极担负起本岗位的责任，努力做好分内的事。要努力提高工作能力，从我做起，从现在做起，从一切能做的事做起，把干好本职工作，让学生家长满意、让领导放心。学院要发展就要靠发扬集体主义精神、团队协作精神。教师党员要发挥自身的带动作用，在工作中不但要积极宣传学院的办学理念和办学宗旨，还要认真执行学校的规章制度；也要充分发扬民主，认真听从群众建议和要求，改进工作方法，带动周围教师，形成和谐工作环境，提升整体工作效率。

(五)教师党员要在服务意识上发挥先锋模范作用。

为学院的教育教学工作，为广大的教师学生做好服务是最本质的要求。在平时的工作中我们要时刻把服务学校和学生放在心上，要密切与群众的联系，主动提供服务；要实心实意为教师和学生办实事，特别当我们身边的老师和学生遇到困难或需帮助时，能诚心诚意地给与帮助。在工作中，不仅仅要在思想上牢固树立服务意识，而且还要努力提高服务本领，特别是为学生、教师、家长服务的本领。因此我们要加强学习，不断学习新的理论和业务技能，掌握分析问题、处理问题、解决问题的能力，才能更好做好服务。

2.教师党员模范作用 篇二

一、加强政治和道德修养——做师德标兵

师范者, 学高为师, 身正为范也。因此, 教师不仅是知识的传授者, 还是思想教育者和道德示范者。孔子曾曰:“其身正, 不令而行;其身不正, 虽令不从。”说的也是同样的道理。教师的工作是神圣的, 也是艰辛的, 需要付出很多的时间、精力和感情, 倘若没有坚定的 (政治) 信念作为支撑, 很难在实践中做到爱岗敬业、尽职尽责。教师的人格魅力尽管是“润物细无声”的, 但对学生的影响却是巨大的。此外, 高校党员教师大多处于教育科研的第一线, 应当本着实事求是的精神和严谨求学的态度, 自觉维护学术的客观公正, 坚决反对沽名钓誉、急功近利、自私自利和损人利己等不良风气, 并以知识创新和技术创新作为科学研究的直接目标和动力, 增强法制观念, 尊重和保护他人的知识产权。历史实践也已充分证明, 党员意识是和党员的政治信仰联系在一起的, 党员意识越强, 意味着政治信仰就越明确、越坚定。反之, 党员意识淡薄, 甚至丧失, 就意味着政治信仰的淡忘和迷失。

二、提升专业和业务水平——做教研骨干

在教学科研中, 要将共产主义信念、全心全意为人民服务的情操和无私奉献的精神转化为对教育教学工作的热爱, 带头学习新理论、新知识和新经验, 带头钻研业务知识, 提高业务技能, 创造一流业绩。作为高校教师党员, 要勇于开拓, 不断努力提高自己的专业水平和业务水平, 保持与时俱进的精神状态。要加强业务学习, 增强改革意识, 积极参与教育改革, 在实践中提高自己的服务育人能力。要增强创新意识, 在工作和实践中与时俱进, 走在学生的前面, 主动进行思想政治教育工作改革, 成为教育改革的先行者。党员教师群体应该成为教育创新和改革的示范者, 学术、科研、教育、教学都要起到带头作用。

三、完善教书和育人本领——做良师益友

党员教师要在对青年学生进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的过程中发挥“模范”作用。特别是要利用党在思想政治工作中的优势, 关爱学生, 切实帮助学生解决实际困难, 让广大学生从中加深对党的认识, 真切感受党的关怀。作为高校党员教师, 应该成为教书育人的典范。教师的职责不仅在教书, 而且要育人, 要用先进文化教育学生, 用人文精神感染学生, 用民族精神武装学生, 更要弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神, 形成强烈的民族自尊心、自豪感, 以及积极向上的精神状态。面对社会的种种影响, 要积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的理想。要用代表中国先进文化的前进方向强化学生终身学习的意识, 促进学生的可持续发展, 让自己成为学生美好人生的导师。胡锦涛总书记把“爱岗敬业, 关爱学生”作为第一个希望首先提出来, 足以见得关爱学生在教育事业中的重要位置和重要作用。没有爱就没有教育。倡导关爱学生, 就是要求教师要爱护每一位学生, 尊重学生人格, 平等公正对待每一位学生, 严慈相济。就是要关爱每一名学生, 关心每一名学生的成长进步, 关心学生健康, 保护学生安全, 维护学生权益, 以真情、真心、真诚教育学生和影响学生, 做学生的良师益友。俄国大文豪托尔斯泰认为:如果一个教师仅仅热爱教育, 那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合, 他就是一个完善的教师。联合国教科文组织总干事马约翰先生说的:“世界上只有一种教育——爱的教育。”

高校党员教师是教师队伍中的优秀分子, 是高校党委宣传落实党的基础路线和教育方针, 坚持社会主义办学方向, 培养“四有”人才所必须依靠的政治力量, 也是高校党组织联系普通教师、联系学生的桥梁和纽带。应当成为高校教师队伍中的最忠实地实践科学发展观的楷模。我国党章明确规定, 共产党员必须“贯彻执行党的基本路线和各项方针政策, 带头参加改革开放和社会主义现代化建设, 带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗, 在生产、工作、学习和社会活动中起先锋模范作用”。时代在发展, 社会在进步, 先锋作用的内涵也在不断地深化, 高校要教育引导教师党员以与时俱进的态度, 以发展创新的眼光, 把先锋作用的要求落实到每一天, 每一刻, 每一件事情, 每一个细节, 做到天天都有进步, 天天都有提高, 坚守平凡岗位, 争做时代先锋。每名教师党员从培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度, 从保证学校全面、协调、稳定、可持续又好又快发展的高度, 爱岗敬业, 促进学生全面成长成才。认真落实“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念, 始终把握“热爱关心学生”是真挚的师爱, 是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感, 是教育实践中一种强大的教育力量和手段。

摘要：高校是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的主阵地, 党员教师应该在教师队伍中起到先锋模范作用。在新的时代背景下, 需要高校党员教师坚定信念, 深刻践行科学发展观, 增强责任感和使命感, 积极投身于教书育人和学校发展, 实现人生价值和社会价值的完美统一。

关键词：高校,党员教师,先锋模范,教书育人

参考文献

[1]王晨晖:《发挥高校党员教师先锋作用之我见》, 载《学校党建与思想教育》2008年第1期。

[2]邱梅青:《高校教师党员在构建和谐校园中的先锋作用探析》, 载《管理观察》2008年第20期。

[3]颜水发:《高校党员教师发挥先锋模范作用问题的认识与实践探索》, 载《辽宁行政学院学报》2009, 12期。

[4]邱梅青:《高校教师党员在构建和谐校园中的先锋作用探析》, 载《管理观察》2008年第20期。

3.教师党员模范作用 篇三

关键词：高校；党员教师；先锋模范；教书育人

邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才、培养德智体全面发展，有社会主义觉悟有文化的劳动者关键是教师。”在高等院校中，党员教师要想发挥先锋模范作用，至少需要达到以下三个等方面的要求：

一、加强政治和道德修养——做师德标兵

师范者，学高为师，身正为范也。因此，教师不仅是知识的传授者，还是思想教育者和道德示范者。孔子曾曰： “其身正，不令而行； 其身不正，虽令不从。”说的也是同样的道理。教师的工作是神圣的，也是艰辛的，需要付出很多的时间、精力和感情，倘若没有坚定的（政治）信念作为支撑，很难在实践中做到爱岗敬业、尽职尽责。教师的人格魅力尽管是“润物细无声”的，但对学生的影响却是巨大的。此外，高校党员教师大多处于教育科研的第一线，应当本着实事求是的精神和严谨求学的态度，自觉维护学术的客观公正，坚决反对沽名钓誉、急功近利、自私自利和损人利己等不良风气，并以知识创新和技术创新作为科学研究的直接目标和动力，增强法制观念，尊重和保护他人的知识产权。历史实践也已充分证明，党员意识是和党员的政治信仰联系在一起的，党员意识越强，意味着政治信仰就越明确、越坚定。反之，党员意识淡薄，甚至丧失，就意味着政治信仰的淡忘和迷失。

二、提升专业和业务水平——做教研骨干

在教学科研中，要将共产主义信念、全心全意为人民服务的情操和无私奉献的精神转化为对教育教学工作的热爱，带头学习新理论、新知识和新经验，带头钻研业务知识，提高业务技能，创造一流业绩。作为高校教师党员，要勇于开拓，不断努力提高自己的专业水平和业务水平，保持与时俱进的精神状态。要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的服务育人能力。要增强创新意识，在工作和实践中与时俱进，走在学生的前面，主动进行思想政治教育工作改革，成为教育改革的先行者。党员教师群体应该成为教育创新和改革的示范者，学术、科研、教育、教学都要起到带头作用。

三、完善教书和育人本领——做良师益友

党员教师要在对青年学生进行理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和素质教育的过程中发挥“模范”作用。特别是要利用党在思想政治工作中的优势，关爱学生，切实帮助学生解决实际困难，让广大学生从中加深对党的认识，真切感受党的关怀。作为高校党员教师，应该成为教书育人的典范。教师的职责不仅在教书，而且要育人，要用先进文化教育学生，用人文精神感染学生，用民族精神武装学生，更要弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，形成强烈的民族自尊心、自豪感，以及积极向上的精神状态。面对社会的种种影响，要积极引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的理想。要用代表中国先进文化的前进方向强化学生终身学习的意识，促进学生的可持续发展，让自己成为学生美好人生的导师。胡锦涛总书记把“爱岗敬业，关爱学生”作为第一个希望首先提出来，足以见得关爱学生在教育事业中的重要位置和重要作用。没有爱就没有教育。倡导关爱学生，就是要求教师要爱护每一位学生，尊重学生人格，平等公正对待每一位学生，严慈相济。就是要关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，关心学生健康，保护学生安全，维护学生权益，以真情、真心、真诚教育学生和影响学生，做学生的良师益友。俄国大文豪托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。联合国教科文组织总干事马约翰先生说的：“世界上只有一种教育——爱的教育。”

高校党员教师是教师队伍中的优秀分子，是高校党委宣传落实党的基础路线和教育方针，坚持社会主义办学方向，培养“四有”人才所必须依靠的政治力量，也是高校党组织联系普通教师、联系学生的桥梁和纽带。应当成为高校教师队伍中的最忠实地实践科学发展观的楷模。我国党章明确规定，共产党员必须“贯彻执行党的基本路线和各项方针政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会活动中起先锋模范作用”。时代在发展，社会在进步，先锋作用的内涵也在不断地深化，高校要教育引导教师党员以与时俱进的态度，以发展创新的眼光，把先锋作用的要求落实到每一天，每一刻，每一件事情，每一个细节，做到天天都有进步，天天都有提高，坚守平凡岗位，争做时代先锋。每名教师党员从培养社会主义合格建设者和可靠接班人的高度，从保证学校全面、协调、稳定、可持续又好又快发展的高度，爱岗敬业，促进学生全面成长成才。认真落实“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教育理念，始终把握“热爱关心学生”是真挚的师爱，是教师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的情感，是教育实践中一种强大的教育力量和手段。

参考文献：

[1]王晨晖：《发挥高校党员教师先锋作用之我见》，载《学校党建与思想教育》2008年第1期。

[2]邱梅青：《高校教师党员在构建和谐校园中的先锋作用探析》，载《管理观察》2008年第20期。

[3]颜水发：《高校党员教师发挥先锋模范作用问题的认识与实践探索》，载《辽宁行政学院学报》2009，12期。

[4]邱梅青：《高校教师党员在构建和谐校园中的先锋作用探析》，载《管理观察》2008年第20期。

[5]卢爱华：《新形势下高校党员教师发挥先锋模范作用方式方法探讨》，载《大众文艺》2009年第4期。

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4.教师党员模范作用 篇四

教学目标：

1、党员教师明确在自己岗位上起到先锋模范作用的重要性。

2、党员教师明确在教育教学岗位上先锋模范作用的落实点。

3、党员教师明确如何才能保持先进性，起到先锋模范作用。教学重点：

党员教师在自己岗位上如何保持先进性，起到先锋模范作用。

党的先进性体现在党的纲领宗旨、理论路线、方针政策中，体现在各级党组织的全部活动中，也体现在共产党员发挥先锋模范作用的行动中。保持教师党员的先进性，就是要求每一个教师党员能够自觉增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，树立先进性形象，充分发挥好先锋模范作用。

一、教师党员要在人生品格上保持先进性

作为教师党员，要时刻注意以自己的人格力量感染普通教师，感染每一个学生，感染每一位家长，乃至于感染整个社会。要铸就教师党员的人生品格，根本的就是要修炼先进的共产主义世界观、人生观、价值观。教师党员保持先进性，首先要牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，要提高解决学校发展和教育教学改革中各种实际问题的能力，这样才能使自己真正成为一个合格的党员，才能带领其他教职工去勇于创新和实践。作为一名教师党员，在教育岗位上时时刻刻都要对自己所从事的工作经常加以检查和总结，看看是不是符合共产党员的“三观”要求，是不是符合“三个代表”要求，是不是符合党章规定的要求，符合的就毫不动摇地坚持，不符合的就实事求是地纠正。这样才能充分体现共产党人的先进性和时代精神。

二、教师党员要在教育思想上保持先进性

教师党员要保持先进性，必须要在教育思想上保持先进性，要努力做一个有现代教育思想的教师。教育思想是人们对于各种教育现象及其规律的认识和概括。它集中表现在办什么样的教育、怎样办教育和培养什么样的人、怎样培养人等根本问题上。由于思想是人们行动的先导，所以有什么样的教育思想就会有什么样的教育行为、教育实践。

长期以来，我们的教育为片面追求升学率的倾向所困扰，使广大教师、学生和家长卷入了升学竞争的旋涡。这种教育以牺牲大多数学生的素质提高为代价和以提高学生的应试能力和考试成绩为价值取向的社会观念，严重地束缚着广大教育工作者的头脑，影响着社会对教育的看法和需求。这违背了教育的根本目的和教育方针，如果任其发展，势必影响教育方针的贯彻实施，势必危及到年轻一代身心的健康成长。

素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它符合党和国家教育方针的要求，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生，面向提高学生的基本素质，注重培养受教育者在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征，使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体和学会审美；为培养学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民奠定基础。素质教育是一种先进的教育思想，与“应试教育”的教育思想是对立的，我们应该坚定不移的贯彻执行，决不能被任何世俗的、急功近利的教育思想所左右。特别是我们教师党员要努力做素质教育的领航人，要永远保持教育思想的先进性。

三、教师党员要在专业能力上保持先进性

保持教师党员的先进性，就要求教师党员走专业化道路。教师专业化是指教师个体专业水平提高的过程和结果以及教师群体为争取教师职业的专业地位而进行努力和斗争的过程。教师专业化是教师成长和发展的基点，也是落脚点。教师党员要保持先进性，必须思想领先，业务过硬，在教师中起示范作用，并且率先走向专业化。

教师党员要敢为育人模范。“育人”是为人师表者永恒的主题。“育人”不仅仅是班主任或大队部的事情，而应该是每个教师神圣的历史使命。每一名教师都应该时时处处有“育人”的观念和行为。尤其是我们教师党员，更不能把教师仅仅看作是一个教书的职业，应该主动地承担起育人的任务。在人格修养上，要注意以自己的人格力量全面关照、影响学生发展，满足学生理性及情感需求；在课堂教学中，要努力探寻学科知识与德育的切合点，自然而有效地渗透德育教育，让学生在潜移默化的学科知识学习的过程中，得到高品位性情的陶冶；在课外辅导中，要关注学生优良品格的塑造，从细微处去教育学生，贴近学生心灵，关心学生的成长。我们要在我们的教书不忘育人的事业中，促进学生身体和心灵的阶段性、持续性、均衡性和协调发展，从而体现出教师党员的先进性。另外，教师党员要努力熟练掌握现代班集体建设的技能。“班主任工作是一种专门性的工作。”也是教师党员保持先进性应当履行的一项专门性的工作。教师党员要努力使自己成为一个成熟的班主任，就必须能把一个自然班级培养成一个优秀的班集体，简言之“带好班”。因为一个能“带好班”的班主任，需要具备班主任的专业素养、专业知识、专业能力等特质，在“带好班”的实践过程中，实现他所领导的班集体发展水平不断提高；他所带的班的学生素质得到全面提高；他自身的素质也不断得到提高。这就标志着他走上了班主任专业化之路。这也是我们教师党员所追寻的道路。

教师党员要争做教学能手。教学是为人师者的基本功，“教无定法”“ 教无止境”，教师党员要努力追求一种高的教学境界。教师党员要实现教学的专业化，就要努力提高学科专业素养，使自己具备有：以学生发展为宗旨的教育理论；根植于理论、经验或规范的教育专业知识体系；教学实践中的扎实的专业技能；有较强的专业评价和教育创新能力。这就要求教师党员要解放思想，更新观念，勇于实践，走在教育教学改革的前列，大胆地进行教学改革和教学创新，努力提高教学质量。同时也要加紧业务学习，不断更新知识，以适应现代教育教学的需要。教师党员应该要带头练就好自己的教学基本功，做一个教学领头人，来保持共产党员的先进性。

教师党员要争当教研标兵。教研是提升教学水平和教育质量乃至学校品位的利器，是“学者型”教师成长的有效途径。“教书匠”与“学者型”教师的区别，就在于能否实行教学研究。“教研”也应该是我们每个教师党员保持先进性的一个重要内容。“教研”也并不是什么渺不可及，更不是什么高不可攀的事情。我们坚持的撰写“教学反思”活动就是一种教研，如果在反思中能反映有深度的教育思想，这就是教研的成功。学校开设的校本课程也是一种教研，许多教师已经迈开了前进的一步，取得了成功的经验，我们教师党员不应该落后，要努力创出自己的特色课程。论文撰写和课题研究更是一种教研，是一种把经验提升到理论的理性活动，是教师们提升自我教师层次的一种方式，我们教师党员更应该走在前列。

四、教师党员要在终身学习上保持先进性

要提高我们教师党员党性水平，最主要的是加强自身学习，提高自身素质。作为传播文化的教师党员，更应该多参加学习，提高自身素质，树立“终身学习”的意识。特别是近几年使用新教材以来，虽然教育观念和课堂教学行为、方式有了一定的变化，但教育教学改革仍存在诸多不尽如人意的地方。要真正快速而又积极推进新课程的改革，我们教师必须把工作和学习结合起来，做到工作学习化，学习工作化。要通过学习来洗脑，通过学习来充电，通过学习来提升，成为学习型、专家型的教师。平常要养成良好的学习习惯，主动、认真学习、阅读一些教育杂志，上网查阅一些教育资料，扩大自己的知识面。

教师党员要不断学习先进思想。新课程站在中华民族复兴和素质教育的高度，提出了“一切为了每一位学生的发展”这一核心理念，这是课程改革的最高指导思想。围绕这一核心理念，新课程在课程观、知识观、教学观、学生观等方面确立了一系列全新的理念。教师特别是我们教师党员应当认真学习，深刻领会，实践反思，摒弃传统观念中与新课程精神不相符的东西，找准适合自己教育个性的思想，找准适合自己创新的突破口，努力攀登，结合自己的教育教学经验重新构建自己的教育思想体系。

教师党员要认真学习先进典型。我们教师党员中，有许多先进典型，普通教师中也有许多先进典型，我们都应该捕捉他们身上的闪光点，来不断完善自己。我们应该学习先进典型教师热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德；学习他们鞠躬尽瘁、艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神。新中国正是有了象他们这样的千千万万的教师，才使得我国的教育事业蒸蒸日上，蓬勃发展。我们必须认清教师党员应该是教师中的一面旗帜，承载着学习、宣传、研究、实践“三个代表”的艰巨任务，同时教师党员还要时时处处为人师表，垂范师德。我们学习先进典型，就是为了率先垂范，教师党员的率先垂范，敢为人先是一种精神，更是一杆标尺，衡量称职与否，衡量先进与否。追究其原因，仍然是党员的先进性决定了教师党员的率先垂范。教师党员在教育教学战线上的各个领域都应秉着这种率先垂范，敢为人先的精神，或科研、或教学，始终站在教育事业的最前沿。孔子曰：“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从。”教师党员的旗帜作用为广大教师做出了示范，就会以自身的行动鼓励、号召群众。当然，相当多的普通教师会紧随其后，这更体现出党员的先锋模范作用。如果学校的每个党员和党员干部都能充分发挥先锋模范作用，战斗堡垒作用，表率作用，在学习上带头，工作上创新，在各项工作中处处体现一个共产党员的先进性，那么就会形成凝聚力、战斗力，团结和带领全体教职员工同心同德为提升学校办学水平，创建一流学校不断做出新的贡献。

教师党员要刻苦学习专业知识。当今世界，科技日新月异，我们是从事文化传播的人，更应该从代表先进文化的前进方向的要求出发，努力学习先进的科学技术和文化，接受先进的教育思想和掌握先进的教育教学方法。形势在发展，实践在前进，面对知识爆炸的时代，如果我们不奋发学习，不努力掌握先进的科学技术，不善于知识更新，思想就要落后于时代，就会丧失先进性。教师的专业知识，包括学科专业知识、教育教学科学理论知识和实践性知识三个主要成分。具备比较渊博的学科专业知识是教师实施教学的基础。教育教学的科学理论知识包括教育学知识、教学法知识、学习者和学习的知识、心理学知识和课程论知识等。教育理论对教师具有非常重要启迪和启示作用，没有教育科学理论指导的教师是一个盲目和短见的实际工作者。实践性知识是教师教学能力的重要来源，它包括教学技术规则、教学经验、教学情境知识、教学决策判断能力的知识和实践化的学问知识。另外，新课程强调课程结构应当体现出课程的综合性，并且倡导新型的课程形态——综合实践活动，这势必要求教师必须形成跨学科的知识结构。我们教师党员一定要在这方面下点苦功夫。

五、教师党员要在教育行为上保持先进性

教师党员的一切先进思想、观念、知识，都要付诸行动，才能充分体现其先进性。所以，我们教师党员要在教育行为上保持先进性。

教师党员要带头善待学生。善待学生应该包括两个方面的内容：一要做到热爱每一位学生、平等对待每一位学生。热爱学生、平等对待学生是教师道德规范的主要内容之一，也是教师做好学生工作的前提。如今，师德的核心就是爱，已经成为广大教师的共识。热爱学生就要做到了解、尊重和关心学生，当学生受到挫折、处境困难的时候，应主动给学生以同情、关怀、体贴和帮助。特别是对后进生，要善于发现他们身上的闪光点，循循善诱，细心分析，以热情诚恳、爱护的态度与他们谈心，对他们晓之以理，动之以情，不断给后进生指出前进方向。对集体成员要一视同仁，公平对待，反对偏爱一部分学生，冷淡或歧视另一部分学生。要尊重学生的人格，不体罚或变相体罚学生。热爱学生、平等待生是教师道德规范的要求，每一个学生都渴望得到老师的爱，也有权利平等地得到这种爱，只有真正热爱学生的老师，才会得到学生的热爱。相反，那些不能感受到老师爱的学生，往往也很难接受老师的教育的。二要尊重家长，善于同家长沟通。世界上没有哪一位家长不疼爱自己的孩子，也没有哪一位老师不热爱自己的学生。问题是当某些学生在经常犯一些错误或者某些家长不理解的时候，个别老师常常会控制不了自己的情结，表现出烦躁的情绪，这些表现很容易使双方不能配合把问题处理好。因此，教师要善于控制自己，面对这类学生或者家长应当头脑清醒，有理智，不能用简单粗暴的办法处理问题。简单粗暴地处理问题往往事倍功半，甚至事与愿违。我们是教育者，遇到学生中的一些使人心烦意乱的事情时，我们应头脑清醒，冷静地思考对策，耐心细致去做，才会收到良好的教育效果。另外，作为教师党员还要严于律己，勇于自责。在处理问题时，难免会出现一些由于调查研究不够或者是方式方法不当，引起错怪某个学生的时候，影响到学生或家长的感情。此时，就应该敢于承担责任，向学生或家长表示歉意，求得学生和家长的理解和谅解，这并非降低我们老师的身分，反而会由于老师的诚实而增进师生乃至老师和家长的感情，提高自己的威信，让学生满意，让家长满意。

教师党员要能够领航教学。当前，攻破固守不退的传统教学方式的任务还十分艰巨，教师党员应成为攻克“坚冰”的带头人和中坚力量。教师党员在课堂教学的攻坚中，首先应做到角色的转化：由传授者转为促进者，由管理者转为引导者；由居高临下转向“平等中的首席”，还要探索和实践新的学习方式，包括自主学习、合作学习，探究性学习，特别强调学生是学习的主体，提倡学生参与确定学习目标，学习进度和评价目标的制订，为将来终身学习打下一生的基础。要积极探索鼓励性、激励性的多元评价方式，重视学生的参与度和过程性评价，让学生不断在多维度，多阶段的学习中感受成功的喜悦，以确认学生的主体地位，最大限度提高课堂教学效率。在教育教学实践中，教师党员还要做到：理解学生——心胸豁达，富于敏感性和客观性；与学生和谐相处——真诚对待学生，非权势，增进交往；积极的自我意识——信心、理念、了解自我，表现自我；为人师表——言传身教，与生同乐。

教师是“人类灵魂的工程师”。作为新时代的教师党员，承担着教书育人的神圣的历史使命和责任。我们要做新时代的深受学生欢迎的新型教师党员，就应该充分发挥先锋模范作用，应该在人生品格、教育思想、专业能力、终身学习、教育行为等方面走在最前面，以保持共产党员的先进性。

5.教师党员模范作用 篇五

胡锦涛总书记指出:共产党员“必须站在社会主义改革开放和现代化建设的前列，努力创造无愧于共产党员称号的业绩。”他还强调:“我们每一个共产党员，大都在一定的岗位上承担一定的任务，这些看来平凡的工作和任务，都是同党在现阶段的奋斗目标和整个党的事业紧密联系在一起的。一个党员的先锋模范作用发挥得怎么样，经常地是反映在本职工作上。我们说共产党员要站在改革开放和现代化建设的前列，很重要的一条，就是要爱岗敬业，勤奋学习，开拓进取，埋头苦干，为周围的群众做出表率，努力创造出一流的工作业绩。”高校教师党员，作为教师队伍中的先进分子，比普通教师在学业、思想、品德、作风等方面对学生有着更大的示范作用和表率作用。

党章规定，共产党员必须全心全意为人民服务。讲求奉献是服务的根本。奉献，就是为师者要坚定从教也是服务的信念，对事业要钟爱，对岗位要热爱，对学生要关爱，对后进要厚爱。奉献就是弘扬孺子牛精神、蜡烛精神、园丁精神、源泉精神、铺路石精神，把学生的呼声作为第一信号，把学生的需要当作第一选择，把学生的利益当作第一考虑，把学生的满意当作第一标准，把学生的发展当作第一目标，多付出，少索取，淡泊名利，耐得住清贫，常思贪欲之害，常怀律己之心，常修为师之德，对自己所选择的事业无怨无悔。每位党员教师都必须正确对待名利、地位和权力，筑牢思想防线，树立起正确的价值观，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，吃苦在前，冲锋在前，克己奉公，严于律己。党员教师要有“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的执着，要有“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”的奉献精神，要有“木秀于林，风必摧之”的心理准备，要有“我以我血荐轩辕”的牺牲精神。这样，才无愧于党，无愧于人民，无愧于社会。

教师不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想品德情操等方面的培养者，是学生业务上的导师及思想品德方面的表率。党员教师要成为育人模范。“育人”是为人师表者永恒的主题，是每个教师神圣的历史使命。党员教师应树立素质教育与业务培养并重，知识传授与能力培养并重，教书和育人并重的教育观念，将育人贯穿到整个教学过程之中，以身作则，言传身教，对学生进行科学的世界观、人生观、价值观的教育，真正做到以德育人。党员教师要时刻注意以自己的人格力量感染非党员教师，感染每一个学生，感染每一位家长，乃至于感染整个社会。党员教师应该始终站在时代前列，在市场经济的大潮中保持政治上的清醒和坚定，必须坚持不懈地学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，用科学的理论武装头脑，解放思想，与时俱进，以适应新世纪的要求。要自觉地实践“三个代表”，坚定信念，开拓创新，努力传播先进文化和培养优秀人才。党员教师更要做先进生产力的开拓者，做先进文化的弘扬者，做广大人民群众利益的维护者，带头实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，带头按照“三个代表”重要思想的要求建设好党的组织，塑造好自己，自觉高举旗帜、维护核心，积极拥护和支持改革，努力培养出德才兼备的党的事业的接班人。实施“理想信念”工程，旨在坚定党员教师的理想信念，提高用马克思主义统领高校教育教学工作的能力和水平，把握社会主义办学方向。党员教师虽然也是普通大众中的一员，但是在自觉性、自律性、组织性以及集体观念方面要有非常突出不同于一般人的表现和认识，不仅仅是在理论上阐述党员的先进性，更重要的是以身作则，依法执教，实实在在地做好每一项工作，扎扎实实地处理好教学中的每一个环节，并勇于开展批评与自我批评，引领普通教师的政治思想潮流，帮助、引导普通教师抵制错误思潮冲击，时时刻刻都要对自己所从事的工作经常加以检查和总结，看看是否符合共产党员的“三观”要求，是否符合“三个代表”要求，是否符合党章规定的要求，符合的就毫不动摇地坚持，不符合的则实事求是地纠正。

党员教师要“以学生为本、以质量为本”的教育思想为指导，本着实事求是的科学精神和严谨治学的态度，通过科研提高自身学术水平。凡是要求学生做到的，自己应首先做到，用自己的信念、理想给学生以潜移默化的感染。推动师德水平整体提升。师德建设是人才培养的源头工程，而教师党员的师德是师德建设的重点。党员教师应加强自身的师德建设，具有为中华民族崛起而奋斗的坚定信念，有为祖国培养现代化人才的责任感和使命感，忠诚教育事业，爱岗敬业，尽职尽责，坚守高尚情操，廉洁从教，精于教书，勤于育人，发扬奉献精神，不断探索，勇于进取，为教育事业的改革和发展贡献聪明才智；党员教师应当言传身教，做学生道德的楷模，把言传和身教完美结合起来，以身作则，行为示范，以自己的表率作用让学生从内心深处尊重、崇敬教师工作，让全社会尊重、支持教师工作，使得无私奉献的精神在教师身上得到真正的归宿和完美的体现，让每一名学生能秉承人民教师的高尚人格，做具有强烈事业心和责任感的后继人才;党员教师应有良好的学术道德和科研精神，具体表现在要具有献身科教、服务社会的历史使命感和社会责任感，坚持实事求是的科学精神和严谨的治学态度，法制观念强。高校教师党员更应以培养人才、繁荣学术、发展先进文化、推进社会进步为己任，能够正确对待学术研究中的名和利；模范遵守学术研究的基本规范，；严以律己，坚持按章办事，不徇私情，自觉抵制不良社会风气的影响和干扰。

党员教师主动牵头实施教育教学改革、党员教师融科研成果于课堂教学等工作，号召广大党员教师结合本科教学评估工作，认真领会党的教育方针，带头更新教育观念，发挥党员教师在教学、科研等工作中的“骨干”作用。特别是要将共产主义信念、全心全意为人民服务的情操和无私奉献的精神转化为对教育教学工作的热爱。带头学习新理论、新知识和新经验，带头钻研业务知识，勤奋刻苦，争做改革、创新、发展的标兵，在工作中不断提高自身业务技能。“业务创优”工程的内涵包括党员教师在教书育人、科研、教学改革和科研教学相结合等方面的创优。高校教师党员应有深厚的学科专业知识和广博的相关领域知识，在平时的教学管理实践中学会向书本学习，向他人学习，向实践学习，努力用现代科学知识武装头脑，始终站在知识的前沿。同时，不仅要掌握所教学科基本理论，了解学科的历史、现状、发展趋势和社会作用，掌握重点、难点，知其然，知其所以然，抓住要领，举一反三，触类旁通，运用自如，激发学生学习兴趣，更要学习新知识，讲课有新意，并能根据社会要求和教育对象的变化，不断更新自己的知识、观点，提高自己的科学文化素质和科研能力。

6.党员模范作用发挥 篇六

1.理论水平有待进一步提高。虽然平时比较注意学习，但总感到学习的自觉性还是不很高，学习的内容不够全面，系统，深刻。缺乏理论学习的动力和压力，没有让学习进入工作，进入思想，没有以自己所承担工作应有的高度去认识学习重要性，没有以应对新形势，新任务，解决自身差距和不足上去认识学习的紧迫性，因而不能以高度的责任感和自觉性对待学习。

2.工作作风有待进一步深入。虽然对工作比较负责，但对各项具体工作的进展把握得不够深入。

3.工作创新意识有待进一步增强。平时只想平稳扎实地把本职工作干好，工作中创新意识有些薄弱。缺乏党性修养的自觉性，进取意识弱化，没有跟上时代的步伐，在世界观、人生观、价值观上与组织的要求党员的标准还有差距。

二、今后的努力方向及整改措施

1.加强理论学习，政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤于学习，不断丰富自己的知识，开阔视野，提高工作能力。今后，无论工作多忙，都要把理论学习作为自己的第一要务，把学习作为人生的重要组成部分。努力掌握和运用一切科学的新思想、新知识、新经验，把学习成果转化为促进本职工作，出色完成各项工作任务的实际行动。

7.论高校学生党员的先锋模范作用 篇七

一、发挥学生党员先进性与模范作用的意义

学生党员特殊的双重身份有利于开展同伴教育。学生党员首先是学生, 其次才是党员。作为学生, 他们与其他同学之间有着许多共同点, 他们的身份彼此平等, 知识水平相近, 学习生活环境相同, 易于沟通, 容易取得彼此的信任。党员一方面是学生中的优秀分子, 在学习、工作、生活等方面的表现都比较突出, 言行举止往往会成为其他同伴关注的中心, 容易形成一种潜移默化的示范作用, 另一方面大部分是学生干部, 在班级或学生会、社团组织中担任一定职务, 在学生中处于领导地位, 经常作为主导力量组织同学开展各种活动, 参与校园精神文明建设, 无形中形成一种核心力量, 在同学中起到一种导向作用。实践证明, 在同伴教育中发挥学生党员的作用, 在一定程度上能保证同伴教育不会偏离正确的政治方向。

二、如何发挥学生党员先进性与模范作用

1. 鼓励学生党员参与班级管理。

积极安排学生党员参与班级管理, 使学生党员的先锋模范作用得到很好的发挥, 从而不仅可以使学生党员在工作实践中, 提高班级班风建设, 同时学生党员的自我管理能力也将得到极大的提高和锻炼。学生党员思想活跃, 感情丰富, 能够与学生达到情感共鸣, 从而使大多数学生积极进取, 不断进步, 形成良好的行为规范。

2. 建立学生党员联系宿舍。

宿舍是学生学习、生活的重要场所, 大学生的大部分课余时间都在宿舍度过。在宿舍里, 很多学生以上网、看小说、打牌的方式来消磨时间, 不良的行为习惯严重影响其学习与成长。鉴于这些现象, 学校可开展党员宿舍挂牌, 给学生党员以动力, 同时带动本宿舍及周边宿舍的同学共同进步, 在宿舍区营造良好的生活、学习氛围。

3. 开展党员负责的安全预警机制。

安全问题是高校常抓不懈的工作。为了做好学生的安全工作, 确保学生安全, 可建立学生党员预警机制。即以“安全第一, 预防为主”为原则, 构建以学生外出活动安全及宿舍安全为主要内容的安全防范机制。学生党员定期到学生中进行安全宣传, 同时让学生党员及时向辅导员汇报同学的安全情况。

4. 引导党员参与学校的志愿者服务中。

学生党员应该发扬吃苦在前, 乐于为同学服务的精神。应在学校公益性活动中冲锋在第一线。例如在2010级新生接待工作中, 金陵科技学院龙蟠学院党总支就安排党员志愿者服务在新生接待的第一线, 并佩戴“党员志愿者”工作牌, 给新生和新生家长以良好的印象。

三、学生党员在发挥先锋模范作用的过程中所存在的问题

虽然发挥学生党员的先锋模范作用在教学和管理方面得到了一定的作用, 但在实施过程中仍存在一些问题

1. 入党前后态度迥异。

在入党前品学兼优, 踏实肯干, 积极进取, 热爱班集体, 有奉献精神, 入党后则降低要求, 不求进取, 产生“急流勇退, 甘居中游”的想法, 出现“入党前拼命干, 入党后松一半”的不良状况。

2. 入党动机趋于实际。

平时总是以个人为中心, 患得患失, 既想服从集体利益, 又想兼顾个人利益, 关心自身发展, “事不关己, 高高挂起”, 对自己没有好处和利益的事情就逃避或消极对待, 表现出一种功利主义色彩和典型的实用主义思想。

3. 党员意识明显减弱。

理想信念不坚定, 宗旨观念淡薄。如有的组织纪律意识不强, 出现考试作弊、上课迟到等违纪现象;有的学风浮躁, 学术行为不端;有的先锋模范意识欠缺, 礼仪道德失范;有的勤俭节约思想缺乏, 铺张浪费奢侈挥霍。

四、加强指导, 体现学生党员的先进性与模范作用

1. 加强思想政治教育, 提高学生党员理论水平。

理论是行动的指南。保持高校学生党员队伍的先进性, 必须在理论建设上下工夫, 周密地组织理论学习, 认真分析研究党员的思想状况, 有针对性地制订党员的理论学习计划, 并认真组织实施。

2. 强化机制建设, 完善学生党员的管理体系。

构建学生党员的经常性教育机制, 建立组织管理机制。一方面健全组织机构, 加强队伍建设, 配足人员。另一方面从制度上得到保证, 用制度来激励和督促学生党员发挥党员的先锋模范作用, 突出管理制度的针对性, 对不同年级、不同专业、不同类型的党员既要有统一的管理制度、统一的要求, 又要把握特点, 区别对待。构建党员行为规范的制度体系应包括:全面推行党员发展公示制、预备党员考察制、预备党员转正答辩制;根据大学生党员的特点制定目标管理制度, 明确目标完成的期限, 明确专人负责考评, 加强对大学生党员的考核;健全党员理论培训制度。定责制度, 实行分年级、分专业、分社团等分类管理, 使学生党员在任何时候、任何情况、任何条件和任何岗位上都能发挥先锋模范作用。

3. 加强成才教育, 体现学生党员的自我价值。

将成才教育与创先争优教育相结合是加强大学生党员教育的有效途径。大多数学生都希望通过学习成为全面发展的大学生, 认为党员的主要职责是参加社会工作, 怕耽误学习而不愿入党, 还有的认为党员的先进性体现在活动中, 从而放松学习。因此, 成才教育首先要明确的就是全面发展。大学生党员不仅政治素质要过硬, 专业素质也要突出, 在提高综合素质、全面成才方面做出榜样, 在专业学科研究方面走在前列。开展大学生党员的成才教育是要让他们认识到, 只有立志成才, 掌握为人民服务的本领, 成为先进生产力的开拓者、先进文化的弘扬者和最广大人民利益的维护者, 才能真正实现大学生党员的价值。

参考文献

[1]杨小斐.发挥大学生党员先进性与模范作用的思考[J].学理论, 2010, (22) .

[2]郝秀芬.高校党建与大学生思想政治教育创新[J].政工研究动态.

[3]李永胜.思想政治教育是素质教育的灵魂[J].求是, 2000, (10) .

8.如何发挥学生党员先锋模范作用 篇八

关键词：学生；党员；模范；作用

现在很多大学生思想积极要求进步，特别渴望加入中国共产党；还有一些学生从部队复员、或高中或中职考入大学时已经加入了中国共产党。根据党中央“两学一做”精神要求，如何更好地发挥他们的先锋模范作用，使他们成为大学生表率，成为一名合格共产党员，是管理者首要责任。下面我就三个方面论述如下。

一、从开端入手，引导学生党员发挥先锋模范作用

俗话说“良好开端是成功的一半”，要想让大学生党员发挥更好的先锋模范作用，应该从一入学就开始，新生有多少党员，他们哪些来自部队，哪些来自高中和其他中职学校，他们应该起到什么样先锋模范作用，管理者心理必须清楚，根据他们能力差别，赋予相应责任，让他们在不同位置上发挥不同先锋模范作用，从而引领其他新生完成角色转变，快速融入大学生活中，对学生管理工作意义重大。

这方面我们是通过实践总结出来的，2015年新生入学，我系来了四名新生党员，两名学生从部队复员，另两名学生从中职考入，四名学生个人素质不错。根据新生管理经验，我们认为两项工作十分重要，一是新生素质训练，包括新生坐立行走及礼貌等问题，二是新生内务训练。但单靠管理者训练检查，难度很大，如果将四名党员，根据自身情况分工，赋予他们一定责任，配上评比、汇操、比赛等内容，放手让四名党员实施，效果会更好一些，汇操结果显示，不亚于军人训练结果，内务水平也提升得很快，效果十分明显。如果之后我们将学生党员角色转变成监督者，这样管理成果会体现在大学生活的始终。

二、重大事情，突出学生党员先锋模范作用

关键时刻和重大问题是对学生党员最好考验，在学校，重大事情虽不多，但比如院运动会，大型团活动和志愿者服务、就业实习等，都是比较重要的大型活动。这些活动开展得好，会让正能量在学生中传递，团队凝聚力会大增。为突显党员先锋模范作用，可在这些大型活动中，开展党员示范岗和示范区等活动，从而强化把重大事情必须做好。

这方面我们有过成功案例，比如学院召开运动会，以系部为单位参赛，要求全体学生必须参加，学院还要搞精神文明评比，为获得此项荣誉，我们积极发挥党员先锋模范作用，通过党员示范区建设，示范区的管理和评比，把党员管理和示范作用突显出来，效果十分明显，运动会结束后，我们以全院第一的成绩获得了精神文明奖。此后开展的一些大型活动用同样方法也收到了较好效果。

三、难于管理的常规工作，党员必须做学生的表率

学生日常管理工作很多、很杂，有些管理很有难度，特别一些要求，学生不理解，各大学标准不一样，学生就会横向比较，形成抵触情绪，管理难度加大，如果处理不好，会影响到学生学习和生活。为做好这些工作，强调党员表率作用，通过党员言传身教，管理难度大大减轻，管理效果很好。

例如学生内务管理，学院要求标准非常高，每天必须达到待检状态，学生不理解，很多学生通过横向比较认为，大学内务没必要做的那么好，某某大学，每天不叠被，照样毕业。管理者的要求和疏导是一方面，如何让学生心理服气？这时党员的表率作用就突显出来了，我们通过党员、干部参加的几次内务评比，全系学生参观、监督，几轮下来，不服气的学生无言以对，心服口服，党员、干部做的好，他们的说服力明显增加，学生内务管理水平得到前所未有的提升。学生深有感触地说，像内务这样的小事情，我们都能做好，还有什么我们做不好的呢！感谢那些党员、干部给我们的引领作用。