压力调查总结

2024-09-10

压力调查总结（通用9篇）

1.压力调查总结篇一

压力调查问卷

0：完全不符合、1：大部分不符合、2：有一些不符合、3：有一些符合、4：大部分符合、5：完全符合

工作压力（按照程度选择数字写在边上）

1.一直做重复性的工作，十分单调。2.工作负荷量大、强度高、限期完成。

3.知识更新，技术更新要求比较快，容易给我造成压力。4.与上司，同事的人际关系僵硬。

5.晋升，培训，表彰机会不平等，不公平。

6.薪酬不能满足要求，对福利制度(含休假)不满意。7.工作升迁机会少，职业生涯发展不明确。

生活压力（按照程度选择数字写在边上）

1.经常出差、工作忙，没有时间陪伴家人 2.工作收入的增长速度赶不上物价的上涨

3.担心自己会失去目前的工作或将来找不到工作 4.经常失眠，做噩梦

人格健康（是就打勾，否就打叉）

1.当你站立时，为了舒服，你总是爱把胳膊放在椅背上？（）2.你有咬手指或手指甲的习惯？（）

3.当你与人交谈或倾听别人谈话时敲打桌子？（）4.当你站立时，你喜欢双手抱肩吗？（）

5.开会时，你总是不断改变姿势，以求坐的更舒服些？（）6.聚会时，不论想不想吸烟，你总爱点上一支吗?

（）7.聚会时，总是把眼睛盯在一盘或附近几样菜上？

（）8.看到别人把大拇指藏在手心，拳头紧握时，你会害怕吗？

（9.当你说话时；1.你感到抑扬顿挫，眉飞色舞，手舞足蹈

（）

2.你感到有些紧张（）

3.你把手轻轻的放在衣兜里（）简答

你认为成功是什么样的？

你认为幸福是什么？

你觉得工作、家庭、个人生活如何平衡？)

压力调查报告（如何调整压力）

随着生活节奏的加快，我们面对越来越多的压力，然而每个人的压力都不一样，我就针对我姐姐的压力做了调查。刘女士未婚工龄：2年，学历：本科首先，工作压力：

1.工作的内容周期性相似，这个月要做的事情和上个月相似，今年做的工作和去年的相似，一般都是重复性的工作，偶尔会感到工作单调无聊。

2.公司内部人员分配制度不合理，导致工作量大，经常限期完成任务，工作强度一般。

3.工作对知识的更新速度有少许要求，不能一味的搬用以前的知识储备；工作对技术更新也有少许要求，要会应用一些更新之后的软件。

4.在上班时与同事，上司之间的关系总要花一些时间来处理，偶尔还会因为不太懂人情世故而得罪人。

5.由于公司内部存在着各种的关系网，导致企业晋升，培训，表彰的机会不平等，不公平，所以会经常抱怨自己“不堪”遭遇，心情很烦躁。

6.公司给我的工资虽然能支撑我生活基本支出，但是不能满足我更多愿望的实现，对于公司的福利制度基本满意，逢年过年会发一些物品给员工，休假采用的的是每周六日休息，个人的年假也不用太费事就能被允许。

7.不靠关系，公司的升迁机会太少，许多员工在公司工作了三四年，仍然还是个小职员。我偶尔会感到职业生涯发展不明确。其次，生活压力：

1.有时会因为工作忙，没时间回家陪伴家人，一个人在外面偶尔会想念家人。2.工资虽然会随着我工作能力的增加而上涨，但是却没有物价涨得快，这让我很是无奈。

3.偶尔会因为自己在工作过程中出现的错误，而担心自己会失去这份工作。4.工作生活中的压力经常会导致我失眠，晚上经常不到12点睡不着觉。梦里一般都是自己工作生活中的事，偶尔会做噩梦。接着，人格健康：

我给姐姐做了一个人格健康测试，1.发现她人格健康状况欠佳。表面上看，很平静，但常常失去平衡。高兴时，信口开河，夸夸其谈；不高兴时，冷眼相看，袖手旁观，情绪变化大。2.在短期内没有成就，就要给自己压力，强迫自己做很多事。最后，关于对成功、幸福的理解

成功：对于姐姐来说成功就是有稳定的工作，稳定的收入。

幸福：对于姐姐来说幸福就是有温馨的家庭，想去哪玩就去哪玩。

工作、家庭、个人生活之间如何平衡：8小时工作，8小时之后就不能把工作带回家。

压力的影响

1.具有积极作用的压力能够提高工作效率和组织绩效，但超过了一定限度，持续而频繁的压力就会引起严重的消极后果。

2.持续的应激会产生困乏乃至厌倦的心理，导致他们只能依照一种惯性来工作，其主动性和创造性明显减弱，甚至进一步引发焦虑、抑郁、社会逃避等“心理疾病”。

3.有关研究表明，当工作强度大，责任、风险较大，对个人的要求过多且又相互冲突，或者任职者的工作责任、权限及内容不明确以及对工作的速度缺乏控制能力时，压力感和不满意感就会增强。如果一个人的工作内容单调，工作重要性及个人自主性很低，工作反馈机制不健全，工作同一性差，任职者的压力感就会增强，工作满意感就会下降，对工作的投入感也会降低。

4.压力轻可导致身体健康状况下降，成为亚健康，甚至会得上各种的慢性疾病。5.压力太大会让人产生自杀倾向，有生命危险。

6.压力对工作的影响，使人自信心受创，办事容易出错；拖拉；懈怠，影响出勤情况，健忘。如何调整压力

1.学会丢包袱

有效的办法是先分析一下什么对你是最重要的，哪些事情是次要的，重要的事情先做，次要的少做或不做，这样就可以为自己赢得宝贵的时间。

2.善待自己，放低标准

不要对自己太苛刻了，至善至美只是一个遥远的梦，摆脱完美主义的束缚吧!不要妄想把所有的事情都干得完美无缺。适当放低一下标准，放松一下自己的心情，或许在客观上也减轻了别人的压力。

3.远离虚荣

在生活中，许多压力是完全由于自己的虚荣心导致的。为了穿名牌时装、用高档化妆品，住漂亮豪华的房子……不得不拼命地嫌钱，无端地增加了自己的压力。金钱、名誉、地位这些如同过眼云烟，却常常被人视为是最重要的东西，为之所累。学会真正地享受生活，摆脱虚荣。

4.给留自己一点儿思考的时间压力的产生也可能是因为对事情本身的理解造成的。过分夸大了事情的重要性和后果，导致心理负担加重。不少人往往因为急于求成，而忘记了对事情本身的思考。留一点儿时间思考能让你更清楚地看到事情本来的面目，同时也给了自己一下解剖情绪、分解压力的机会。不要忘了休息

过重的劳动会导致人生理疲劳，效率低下，从而导致过分的焦急与紧张。适当的休息不但会缓解大脑疲劳，而且可以放松一下紧张的心情，减轻心中的压力。特别是上班族，周末应好好休息一下，毕竟工作不是生活的全部。

5.善于整体规划

“一切尽在掌握”，这种感觉本身就能很好地缓解压力。有选择地而不是被动地接受所面临的各种事情，或许使人感到轻松很多。最好的办法就是根据事情的轻重缓急列出清单，既能有一个整体规划，又能帮助将看似无绪的一堆问题分解成若干具体的小事，一件件应付起来就容易多了。完成一件，就在清单上划去一件，这样做带来的成就感足以鼓舞你将这一做法继续下去。

6.困惑时及早倾诉

“无压”人士在感到困惑、棘手或难过的时候，总会毫不掩饰地寻求朋友的帮助。当事情变得非常困难或身陷焦虑的时候，向朋友吐露诉说，仅仅是倾诉本身，也能使人获得释放，或许还会得到好的建议。

7.尽量保持乐观

“无压”人士深信，事情总能朝着所期望的方向发展。所以，总是以最乐观的心情想象最好的结果。需要做的所有事都已经在进展当中，即使遇到麻烦，也一定会以最快的速度重新调整状态。

8.从不耽搁迟延能在今天办完的事不会拖到明天，能在当时办完的事不要拖到数个小时之后。因为很多事情搁着未做，本身就能造成巨大的心理压力。

9.善于分配任务

“无压”人士从来不会认为任何事都非得亲力亲为不可。分配任务，很多人都会认为是上司对下属的事。其实，除了对下级分配任务以外，还可以分配给自己的同事或合伙人、分配给其他服务性机构。

10.每天都做深呼吸

日常的深呼吸能将感觉到的压力水平减半：挺直后背，两肩放松，由鼻将空气深深地吸入肺部，集中精力感受空气渗透到每个细胞，然后全力将空气呼出，想象体内的压力也随着气流一起排到体外。

11.腹式呼吸

深呼吸，而且动作愈慢愈好，吸气时肚子会慢慢胀起来，憋住5秒才呼出，吐气时肚子再慢慢沉下去，如此重复几次。这是东西方共通的舒压方式，气功、喻咖等都是用这种腹式呼吸法。

12.经常幻想美好前景

用渡过这次难关以后的美好前景来鼓励自己。“一个月以后，我还会为这事而懊悔吗?”“一周以后，我还会为错过了这次会议而自责吗?”“5分钟以后，我还会为同事刚才给我难堪而恼火吗?”这种将情景推向将来的假设，一定能让眼前的压力逐渐释放。

13.知道适时说“不”

“无压”人士感到力所不能及时，会坚定地说“不”。“我很想帮你，但我手头还有另外的事要办。”在分身无术或无能为力时，“无压”人士不会一味逞能。在拒绝别人的时候，不一定要把原因解释得一清二楚。

14.拥有自己的娱乐方式

“无压”人士总能安排出一定的时间尽情去做和工作无关而又一直想做的事。娱乐方式各种各样，但效果却非常相似：让自己释放压力，领略到生活中美好的、值得享受的内容，从而恢复对生活和工作的激情和热爱。

15.泡脚: 通常我们的脚底都会累积很多酸性物质，利用泡脚的方式不但可以打通气血经络，消除酸痛，还能延年强身。除了饭前、饭后不宜泡脚外，不分季节，也不分老人、小孩、孕妇、生病的人都适用。

.16.静坐休息

哪怕一天里用5-10分钟安静地坐一坐，什么也不要做，把精力集中到周围的声音上，集中到自己的感觉上，自己是否有哪个部位感到不舒服。当你静坐时，心跳放慢、血压下降，也就是说，压力的症状有所减缓，有能力控制局势了。当局势失控时，也是压力最大的时候。我们无法改变过去，但能把握现在。

17.放声大笑

手里拿点能发笑的材料，例如：笑话书，也可以回忆看过的喜剧电影......当你发自内心地大笑时，体内引起压力的激素可的松和肾上腺素开始下降，免疫力增强。这种效果能持续24个小时。有趣的是，当你预感即将大笑时，这种效果就已经开始有了。

18.走路散步

从桌子旁或沙发里站起来，就算走几分钟也好。专家证实，散步有助于平静内心。据观察，一批志愿者负责照顾弱智老人。这是一项非常紧张的工作，志愿者中的人每周坚持散步4次的，很少烦恼不安，睡眠也好得多，血压保持正常。如果每天抽不出半小时散步也没关系，当你感到紧张时，走上5至10分钟，同样会有明显效果。一开始感到紧张就走上几分钟，镇静作用最大。

18.轻松起床

晚上躺下入睡前或早晨醒来起床前，在床上用5分钟放松全身：先绷紧脚趾，后渐渐放松。接下来脚掌、小腿、大腿、臀部，直到上身和脸部肌肉。早晨起床就紧张，那么接下来的一整天都别想轻松了，你躺下睡觉时总想着问题不放会影响你的睡眠质量，而这一点又会加重你的精神负担。因此，每天的开始和结束时花上5分钟放松全身很有必要。

19.旅游

当一个人心理不平衡、有苦恼时，他应到大自然去。山区或海滨周围的空气中含有较多的阴离子。阴离子是人和动物生存必要的物质。空气中的阴离子越多，人体的器官和组织所得到的氧气就越充足，新陈代谢机能便盛，神经体液的调节功能增强，有利于促进机体的健康。越健康，心理就越容易平静。

20.读书

读感兴趣的书，读使人轻松愉快的书，读时漫不经心，随便翻翻，但抓住一本好书，则会爱不释手，那么，尘世间的一切烦恼都会抛到脑后。

21.听音乐

音乐是人类最美好的语言。听好歌，听轻松愉快的音乐会使人心旷神怡，沉浸在幸福愉快之中而忘记烦恼。放声高歌也是一种气度，一种潇洒，一种对长寿的呼唤。

22.求雅趣

雅趣包括下棋、打牌、绘画、钓鱼等。从事你喜欢的活动时，不平衡的心理自然逐渐得到平衡。不管面临何等目前的烦恼和未来的威胁，一旦画面开始展开，大脑屏幕上便没有它们的立足之地，它们隐退到阴影黑暗中去了，人的全部注意力都集中到了工作上面。

23.做好事

做好事获得快乐，平衡心理。做好事，内心得到安慰，感到塌实，别人作出反应，自己得到鼓励，心情愉快，从自身做起，与人为善，这样才会有朋友，在别人需要帮助时，伸出你的手，施一份关心别人，仁慈是最有价值的品质，你不可能去爱每一个人，但你尽可能和每个人友好相处，要热情，缺乏热情，一事无成。

24,。忘却

忘却也是保持心理平衡的好办法，忘记烦恼、忘记忧愁、忘记苦涩、忘记失意、忘记昨天、忘记自己、忘记他人对你的伤害、忘记朋友对你的背叛、忘记脆弱的情怀。忘记你曾有的羞悔和耻辱……这样你便可乐观豁达起来。人生的道路是曲折坎坷的，对于荣辱、富贵、贫穷、诽谤、嫉妒、酸楚等社会附加物，一笑置之，那么你就得到解脱了，心理就平衡了。忘却有害无益的人和事吧，保持心理的平衡。

2.压力调查总结篇二

高职技术院校 (简称高职) , 是专科 (大专) 层次的普通高等学校。可以用三句话概括:高等教育、职业技术教育、职业技术教育的高等阶段。高职的形式包括短期职业大学、独立设置的成人高校和具有高等学历教育资格的民办学校。随着中国的日益繁荣, 发展的速度日益增快, 各种负面问题也随之而来, 作为承载中国发展的一个中间力量和阶层, 大学生的学习压力问题日益得到广泛的重视。大学扩招, 使更多的人有了接受高等教育的机会, 加之, 大学各类的教育考证培训单位, 比如成人高考、高考起点升本、专升本、委培, 手里握着大学本科学位证和学历证的人比比皆是。大学生不再是什么稀缺物, 大学生毕业不是都能有好的工作岗位。大学生也不再是象牙塔里的骄子, 不再像以前那样优越。教育制度改革尤其是高校扩招, 使得大学生人数不断膨胀, 大学生这块金字招牌不再像以前那样光芒四射。而高职生的社会地位更加尴尬, 首先是学历较低, 其次是生源复杂。为响应国家号召, 多培养高职生人才, 高职生招生模式分为自主招生和统招生。自主招生主要分为三类:“完全”自主招生模式;“非完全”自主招生模式;“地方性”自主招生模式。高职院校一般都会采用“地方性”自主招生模式。统招生是通过全国性高考的成绩, 按照录取分数线选拔人才。因此, 高职生就会感到学习压力变重。“少年强则国强”, 大学生是承载中国科学发展的基础力量和中流砥柱。中国的经济更加繁荣, 发展更加迅速还是需要大学生的参与, 大学在中国日益壮大的过程中还是占据着重要的地位。因此, 我们做此问卷调查, 对当代大学生的学习压力、学习目的和对自身未来的规划等方面的问题进行全方面的了解, 从而做出改善目前大学生压力过度等现象的基本对策。

二、调查方法及结果

1. 调查对象与方法。调查对象为北京财贸职业学院、北京农业职业学院、北京电子职业学院、北京经贸职业学院四所北京高职院校的学生, 通过随机抽样的方式发放问卷, 总共发放400, 收回390份, 有效问卷3 8 1 份, 问卷共计17道客观题。调查地点为餐厅、教学楼、操场。同时进行了对统招与自主招生的区分和对一些同学进行了访谈。

2. 结果与分析。针对北京高职生学习压力情况, 主要调查了高职生对学习压力的理解以及看法, 同时也调查了高职生在遇到学习压力的情况之下会有什么样的做法, 用什么方法解决学习中的压力。通过调查高职生的学习压力情况, 以及对学习压力的了解程度, 很容易发现大部分同学多少会有些压力, 76.1%的同学认为或多或少会存在压力, 只有23.9%的同学认为没有任何压力。通过调查大学生学习压力来源于哪些方面, 得出结论当代大学生的压力主要来源是社会的影响, 其次是自我加压、家庭影响和同学竞争。通过调查学习的目的, 可以发现主要有报答父母、找个好工作、实现人生目标、丰富知识提高自身素养四个方面。通过调查同学们对自身专业的喜好程度, 发现有4 0. 5%的同学对自身的专业课还是比较有兴趣的, 2 9. 4%的学生对自身的专业课的喜好程度只是一般, 2 4. 9%的学生对自身的专业课是非常的喜欢, 只有5. 2%的同学对自身的专业课不感兴趣。通过调查同学们对所学专业就业前景的认知, 可以发现21.2%的同学认为所学专业的就业前景一般, 78.8%的同学认为所学专业就业前景还是比较可观的。通过调查高职生在学习生活中有无明确计划, 可以发现, 61%的高职生对自身的学习和生活计划较明确, 22%的高职生有非常明确的计划, 17%的高职生没有明确的计划。就此看来, 高职院校的大学对自身的学习生活目标还是非常明确的。通过调查大学生认为学习压力是动力还是阻力, 调查结果是, 只有一小部分学生认为学习压力是阻力, 大部分的学生认为学习压力既是阻力也是动力。通过调查高职生是如何减轻压力的, 可以从中发现, 转移注意力如听音乐、旅游、运动等方式比较受大学生的欢迎, 然而别的方式如找亲人或老师同学倾诉等不太被大学生所采用, 可以从中体现出当代大学生比较自立, 不喜欢和其他人倾诉自己的苦恼与不满。通过对同学们的访谈, 发现当代大学生还是比较有压力的, 但是相对于高中而言, 压力又有所不同。高中时我们的所有压力都来源于学习, 我们每天担心是否能考上自己理想的大学, 但是到了大学我们的压力主要是对大学生活的不适应和对所学专业的就业前景的担忧。大学的学习状态属于自主学习, 与高中的“被动”式学习有很大的不同, 所以, 很多同学进入大学后成绩有所下降, 状态有所懒散, 不能合理地安排自己的学习时间。当发现自身的成绩有所下降就会感到十分的焦躁不安, 这时部分同学会采用自己的排压的方式, 以达到减压的目的。

三、结论

1. 在调查高职生学习压力情况时, 发现以下几种现象: (1) 统招生的总体压力程度较为适度;而自主招生的学生则有些偏激, 一部分认为毫无压力, 另一部分则认为压力过大; (2) 大学生压力的主要来源是学习压力, 生活压力和就业压力; (3) 统招生学习的主要目的是为了报答父母, 而通过自主招生渠道进入大学的学生学习的主要目的则更多的是为了实现个人的人生目标; (4) 无论是统招生还是通过自主招生上大学的学生对自身的就业前景还是比较可观的。

2. 经过调查, 发现高职生产生以上现象的主要原因如下:就统招生方面来说, 其知识基础较好, 而且进入大学后依然带有高中的学习习惯, 所以学习压力基本没有, 但是有利就有弊, 因为统招生一直都在学校学习基础知识, 所以实践能力较差, 关于就业等社会方面带来的压力的比重就比较大;另一方面, 统招生一直都在校学习, 因而一直被“百善孝为先”等优秀传统民族文化所熏陶, 所以对于统招生来说, 学习的主要目的便是为了报答父母。就通过自主招生渠道上大学的学生来说, 专业课基础知识较差, 而且没有养成良好的学习习惯, 所以进入大学后, 有想要认真、努力学习的同学, 压力会觉得非常大。而有一部分同学, 会因为压力太大导致对自身的自暴自弃, 从而导致觉得现在没有任何压力。自主招生的同学接触社会较早, 对自身有着足够的认知, 因此, 其学习目的便不仅仅局限于报答父母, 更多的是为了实现个人的人生目标。总的归结为以下因素:家庭因素:“只要学习好, 一切都会好”的传统思想几乎已经根深蒂固。在家庭中, 很多父母对自己的孩子都抱有一定的期望, 而这无形之中又给孩子增加了许多学习压力。一部分同学因为父母而选择自己不喜欢的专业, 造成了厌学等心理。还有部分同学承担着家里未来, 承受力差的同学会把这些反应带到学习中, 从而产生了学习压力。学校因素:大学生学习压力来自学校的影响因素既有正面影响又有反面影响, 所以不能忽视它。从学校推行学分制以来, 每个学生都要修满相应的学分才能拿到毕业证, 这既是学习的积极动力, 又让一部分同学产生了压力。而英语A、B级、计算机等级等的资格证书考试, 也给大多数同学产生了学习压力, 他们有的积极应对, 有的消极接受。对于一些教师, 他们有的是给学生留很多任务, 有的科目不太负责, 这也使学生产生了压力。个人因素:随着当今社会、经济的快速发展, 大学生就业压力也越来越大, 这也对学习产生了一定的压力。有的学生在平时学习懒散, 大部分时间用于玩乐;有的同学虽然勤奋但方法不对, 学习没效果, 使他们也感到压力。大学生的学习压力很大程度上取决于学生自身对学习的态度。在以上因素的共同作用下, 使得很多学生感到学习任务繁重, 对前途感到担忧。与此同时, 伴随而来的就是给学生心理带来巨大的压力。作为当代大学生, 有着不同的学习压力是正常的, 父母、老师、学校应对学生有支持、理解的态度, 及时开导他们。

3. 通过调查, 对大学生学习压力问题的改善提出以下对策: (1) 从大学生自身角度来说:树立人生目标, 遇到学习压力时, 化压力为动力。学会自我开导, 要运用适合自己的方式进行调节, 然后把压力发泄出来。多关注社会的发展, 了解就业情况, 尽力把自己学到的知识发挥到最好。 (2) 从家庭角度来说:多理解孩子, 不给他们太多的压力, 和他们多沟通, 多多鼓励他们, 及时帮他们解决学习中的压力。 (3) 从教育角度来说:设立专门的机构, 为有学习压力的学生提供帮助, 向专业的老师进行咨询。开展一些关于学习压力的讲座, 向学生进行心理健康教育。总之, 对于大学生的学习压力, 应该从自己身上着手, 调控学习压力, 加强自身的心理素质建设, 努力提高专业水平知识等, 掌握自己的未来, 抓住机遇。

4. 结语。在进入21世纪以后, 我国的社会、政治、文化和经济保持着高速发展的趋势, 伴随着高等教育制度的改革, 大学生群体规模不断扩大。刚走出高中的我们曾以为, 步入大学, 学习将不再是沉重的包袱。然而, 当今的大学生早已褪去了“天之骄子”的光环, 必须面对社会中残酷的就业压力, 而这种压力又分解在大学生的各个阶段中, 与学习任务本身形成的压力一起, 也间接地以学习压力的形式体现出来。因此, 作为一名高职生, 应该积极的面对学习带来的压力, 做好个人的人生规划。

摘要：本文通过调查问卷的方式对高职院校学生的学习压力情况进行了调查, 从高职生对学习压力的理解以及看法、对学习压力的了解程度、学习压力的来源等方面展开。通过分析数据, 发现统招生和自主招生的同学在某些学习压力的问题上存在较明显的差异, 并针对存在的问题提出了不同的解决对策。

关键词：高职生,学习压力

参考文献

3.护士压力的调查分析篇三

【关键词】护士；压力；问卷调查

【中图分类号】R47

【文献标识码】B

【文章编号】1004-4949（2014）09-0623-01

轻度的压力可刺激机体处于紧张状态，提高人们的工作业绩，但是持续高水平压力使机体内用以适应和调节压力的能力和精力耗尽，导致心身疾病[1]。护士所承受的压力已经成为一种职业性危险，如果护理人员的身心疲惫，将会直接导致护理质量的下降。另一方面，随着社会的发展，护士心理健康已经成为社会关注的焦点[2]。有鉴于此，我们通过对本院所有护士进行一次随机问卷调查，探讨影响压力的因素，对保护和改善我院的护士心理健康状况，并最终达到提高护士护理服务水平提供科学合理建议。

1. 研究对象与方法

1.1对象依次以工作性质、婚姻状况、学历、职称为分层变量，采用分层抽样的方法，从全院526名护士中随机抽取100名为调查对象；平均年龄为30.23±7.72（n=100）岁；平均工龄为9.81±8.03年；性别均为女性；工作性质包括在编护士64%和编外护士36%；婚姻状况包括已婚护士63%和未婚护士37%；性格分为内向型37%，外向型63%；学历包括本科7%、大专42%和中专51%；职称包括护士52%、护师32%和主管护师及以上16%。

1.2 方法

1.2.1 研究工具

调查表主要参照李小妹[3]压力源量方法，首先进行个人基本信息调查，包括个人工作性质、婚姻状况、性格特点、学历、职称、家庭人口数及需要赡养老人数、个人年龄和工龄9个方面。其次，进行压力源调查，内容主要包括以下5个方面：I 护理专业及工作方面的问题；II 工作量及时间分配问题；III病人护理方面的问题；IV工作环境及资源方面的问题；V 管理及人际方面的问题。调查答案选项分为4个压力等级：A基本无压力；B轻度压力；C明显压力；D高度压力。

1.2.2 资料收集方法

本次调查共发放问卷100份，回收100份，均為有效问卷。

1.2.3 统计方法

所有统计处理均采用SPSS17.0统计软件进行。

2.结果

2.1 压力状况分析

100名护士心理压力状况平均压力得分为56.67±12.88（n=100）。分析表明工作性质、个人性格、学历、职称及家庭状况对压力分布影响不显著（p>0.05）；婚姻状况对压力分布影响两组之间差异性显著（ p=0.02），已婚护士压力明显高于未婚护士。

2.2 压力源分析

调查结果表明护士的最大工作压力源为病人护理方面的问题，其中73%的被调查护士有明显的压力感，其中有6%的被调查者压力分值为满分。其次分别为护理专业及工作方面的问题、工作量及时间分配问题、工作环境及资源方面的问题以及管理及人际方面的问题。其中护士对护理的病人突然死亡的压力最敏感，其次为担心工作中出现差错事故；第三为对护理的病人病情过重所产生的压力。

3 讨论

通过对不同工作性质、婚姻状况、性格特点、学历和职称的组间统计分析表明，只有已婚护士压力明显高于未婚护士，其余各因素的组间差异均不显著。在工作量及时间分配方面，由于医院本身倒班的护士人数较少，缺少足够时间对病人实施心理护理和健康教育。已婚护士一般家里存在老人和小孩，家庭负担较重，因此她们对工作和待遇的要求较高，而未婚护士则不存在以上问题，压力相对较小。普通护士一般开始工作时年龄在20岁左右，退休时在55岁左右，因此36-40岁的护士一般工龄也在16-20年左右，此时她们正处于个人事业发展的关键时刻，包括孩子的教育成才和老人的赡养退休等个人生活问题，导致她们压力也就更大。因此，这个年龄段的护士也是医院排除压力的重点关照对象.

调查发现病人护理方面的问题和护士护理专业及工作方面的问题是护士最主要的两大压力来源，由于护理病人是护士的本职工作，同时护士工作的性质也决定了她们需要经常面对生老病死，因此会产生很大的压力感。面对护理的病人突然死亡是护士最大的压力负担，这主要是由于垂死和死亡现象作为一种刺激因素除造成护士的直接心理压力外，还导致继发影响，它使护士产生一种紧张感，认为自身工作中的很小失误或差错即会导致患者死亡。另外，包括工作中出现差错事故和护理的病人病情过重这两个因素对护士产生的压力影响也很大，这主要是由于随着我国医疗卫生体制改革的深入，《医疗事故处理条例》的出台及病人权利意识提高，医院管理越来越重视来自病人的声音，护士的职业风险与责任越来越大，给护士带来了很大的期望压力[3]。因此，医院在排除护士压力的过程中，应该重点关注以上几个方面的问题，特别是经常与死神打交道的护士群体，属于需要重中之重的关照对象。

参考文献

[1]孟玉兰. 护士压力现状分析[J]. 家庭护士，2007，5（11）：59-60

[2]胡艳娜，李青，张景屹.护士压力及社会支持研究进展[J]. 现代临床护，8：72-74.

4.大学生压力调查问卷篇四

您好！我们现在正在做一份关于大学生压力问题的调查。此问卷用来了解大学生在学习，就业，人际关系和经济条件等方面的压力的来源，希望占用您一点宝贵的时间来认真填写一下这个问卷，请您根据自己的实际情况和感知到的压力如实填写。答案没有对错之分，本次结果只是用于研究，我们将为您严格保密。谢谢您的合作并表示衷心的感谢！你的性别是＿（A男B女）

1、你觉得你学的专业的学习压力大吗？

A、很大，科目太多适应不来B、刚刚好，让我有动力去学习C、时大时小，很难说清D、一点也感觉不到压力的存在2、你会跟你身边的同学在学习方面竞争吗？

A、会比较明确的竞争B、自己会在心里暗暗比较C、某些科目或方面会比较D、无所谓

3、父母对你学习方面的期望？

A、期望较大，造成一定的压力B、期望较大，不过能承受，是动力C、期望较大，但我并不在乎D、父母随我自己

4、你认为学习压力如何？

A、非常大B、一般C、还好D、根本不存在5、你对自己的前途感到过困惑和担忧吗？

A.经常B.偶尔C.很少D.无

6、你父母对你将来就业方面的期望给你带来压力了吗？

A、期望较大，造成一定的压力B、期望较大，不过能承受，是动力C、期望较大，但我并不在乎D、父母随我自己

7、你和自己寝室同学的关系如何？

A、非常好，有说有笑，经常一起B、还可以，有时还聊得来C、一般般，觉得就是同宿同学关系D、不好，大家经常为小事吵

8、你是否曾因同学间的攀比而产生困扰？

A、经常 B、有时 C、较少 D、没有

9、请将以下几项所带给你的心理压力由大至小排序（）()()()()()()

A.经济问题 B.恋爱问题 C.人际关系问题 D.家庭问题 E.学业问题 F.个人前途及就业 G.国家发展前途

10、遇到压力你会最先向谁救助？

A、家人亲友B、男|女朋友C、知心朋友D、专业人员E、不找任何人

11、你会采取何种方式应对压力？

5.高三学生心理压力调查问卷篇五

请在与自己情况相符选项上打勾

1.你的性别（1）男（2）女

2.你是文科/理科（1）文科（2）理科

3.你是应届/往届（1）应届（2）往届

4.你是否适应现阶段的高三学习生活？

（1）很适应（2）适应（3）勉强适应（4）不适应

5.与同学、老师相处的好坏是否会给你的学习生活带来压力？

（1）经常会（2）偶尔会（3）不会

6.考试前你总会心情紧张吗？

（1）会（2）不会

7.你认为父母的期望给你带来的压力大妈？

（1）很大（2）一般（3）较小（4）没有压力

8.你认为即将到来的高考给你带来了巨大的心理压力吗？

（1）是（2）否（3）一般(4)对高考无所谓

9.你在学习生活中的压力带给你什么影响？

（1）会成为学习的动力（2）会带来负面情绪（3）会使我无心向学（4）没有太大影响

10.你觉得学习过程中遇到困扰的根源是什么？

（1）成绩不理想（2）对所学科目不感兴趣（3）对老师不满（4）其他________(请填写)

11.你对自己的前途感到困扰和担忧吗？

（1）经常（2）偶然（3）很少（4）不会

12.你觉得最能给你心理造成压力的是？

（1）学习困扰（2）生活困扰（3）感情困扰

13．你会采取何种方式缓解压力？

（1）转移（娱乐、游戏、读书）

（2）发泄（哭、倾诉、写日记）

（3）压抑（喝酒、睡觉、假装高兴）

6.大学生心理压力调查问卷篇六

大学生心理压力调查问卷

您好！现在我们正在做一份关于大学生心理问题的调查。希望占用您一点宝贵的时间来认真填写一下这份问卷。本问卷以不记名形式作答，请根据自己的实际情况填写，我们将为您保密。谢谢合作！

性别：年级：专业：

1、你在大学生活中是否常常感觉到压力？

A、是的，经常B、偶尔C、完全没有

2、你的心里压力是否会影响到你的生活？

A、是的，经常B、偶尔C、没有

3、你的心理压力主要来源于？

A、学习压力B、就业压力C、经济压力

D、恋爱压力E其他

4、你对现阶段的大学生活是否满意？

A、是的B、一般C、不满意

5、你在受到比较严重的压力时，有没有想过要心理辅导？

A、是的，经常B、偶尔C、完全没有

6、你因为心里压力，有如下哪些症状？

A、经常头疼B、食欲不正C、睡眠不稳

D、健康E、其他不健康的身体反应

7、你对自杀有什么看法？

A、认同B、不认同

8、你觉得你的心理承受能力如何？

A.好B、一般C、较差

9、你的心理压力来源于

A、自身B、父母C、社会D、其他

10、你采用什么样的方式排解压力？

A、娱乐（如上街购物，KTV，上网，阅读，吃甜点……）

B、与他人倾诉（朋友，同寝，父母，老师……）

C、采用自杀，自残方式

D、其他发泄途径

11.你和身边朋友，和父母，老师，能相处融洽吗？

A.很好B.一般C.不好

12.到目前为止，有对生活，学习准确的目标或者方向吗？

A.有B.正在寻找中C.没有

13.上了大学，你认为什么是你现阶段最大的挫折（困惑）

A.学习成绩不理想B.恋爱不成功C.经济困难D 就业竞争压力大E.不能与同学和平相处

14．与同学相处的好坏是否让你会感到压力很大

A.经常会B.偶尔会C.较少会D.根本不存在15.你认为压力在你的生活中扮演什么样的角色？

A.正面影响，会为学习带来动力B.没感觉C.较为负面影响，会影响情绪D.完全负面影响，会使我完全无心学习

16.你觉得你的人际关系处理的怎么样？

A.很好，交际面很广B.虽然交际面不是很广，但和老师同学相处的很好C.不是很好，容易和同学发生摩擦D.很不好

17.你喜欢现在学习的专业吗？

A.很喜欢B.不喜欢，想学习别的专业C.还凑合，过一天，算一天D.一点都不喜欢

18.你认为目前为止，自己那个阶段压力相对来说最大

A.小学和初中B.高中，特别是高三C.大学，现阶段D.目前，压力还不是很大

19.你觉得心里压力对你有什么影响？

A.可以转化为动力，促使进步B.带来一定负面情绪，影响生活

C.带来严重负面情绪，使我不能正常学习D.没有一点影响

20.你一般用什么方法缓解压力？（可多选）

A.转移（运动，唱歌，看书）B.发泄（大喊大哭，倾诉）

C.压抑（一个人闷着，不说话）D.顺其自然，自然调节

21.你觉得是否了解自己？

A.是B.否介于两者之间

22.在生活中遇到压力，你最会先像谁求救？

A.专业老师B.家人C.普通同学D.知心朋友

23.学业成绩的排名是否会给你带来很大的压力？

A.肯定会B.大多程度上会C.偶尔会D.不会E.无所谓

24.如果以后有条件，你是否愿意自己的身形，容貌有所改变？

A.非常渴望B.希望有变化C.顺其自然D.一点都不希望

25.你对自己的前途感到困惑和担忧过吗？

A.经常会担忧B.有时会担忧C.很少会担忧D.从来不会担忧

26.你觉得对于一个大学生来说，哪一种压力最大？（可多选）

A.学业的压力B.情感的压力B.就业的压力竞争的压力C.况的压力D.父母的压力E.其它

27.你觉得你现在学习的专业就业前景怎么样？

A.很热门，发展前途也很好B.太冷门了，没有什么发展前途

C.虽然比较热门，但是竞争压力很大D.很冷门

28.你认为有必要在学校开心里辅导吗？

A.有B.没有

29.你对参加心里调查持什么看法？

7.临床护士压力调查分析及对策篇七

1 对象与方法

1.1 调查对象

对全院工作1年以上的46名临床护士进行调查, 其中年龄21岁～48岁;工作时间1年～27年;高级职称1名, 中级职称16名, 初级职称29名;大专21名, 中专23名, 高中2名。

1.2 方法

采用调查问卷方法, 调查者与医院护理部联系, 由科护士长配合, 向全院工作1年以上内科、儿科、外科、急诊科、妇产科各临床科室发放调查问卷46份, 收回46份, 有效率100%。

2 结果 (见表1)

3 原因

3.1 护士压力已经成为一种职业危险

压力又称紧张或应急, 是指由威胁或超出机体正常状态的身体或心理承受能力引起的反应。当人遇到压力时会有不同的适应方式, 适应能力因人而异。轻度的压力可刺激机体处于紧张状态, 提高工作业绩, 一旦压力解除, 身体各系统又恢复到紧张状态。持续高水平压力使机体内适应和调节压力的能量和精力耗尽, 造成机体平衡失调, 导致心身疾病。据国外学者报道, 近年来出现的慢性疲劳综合征, 可能与劳累和长时间心理紧张, 致机体免疫功能下降等因素有关, 该病发病为0.75%～2.67%, 而护士发病率约为10.88%[1]。我国学者报道, 国内护士心理健康状态不佳发生率较高[2], 因此护士所承受的压力已经成为一种职业危险。

3.2 工作压力分析

本次问卷调查显示, 工作压力在护士压力因素中排序第一, 占45.65%。在二级以上医院中, 护士都是超负荷工作。护士缺编导致工作量大、精力透支;另一方面, 在急诊科、颅脑外科病房、心脑血管病房等特殊科室, 病人病情重、护理任务大、实施抢救多, 特别是夜班护士, 既有繁重的治疗护理任务, 又是病人出现异常情况高发期, 造成护士心理紧张和体力疲乏, 长期积累会影响护士身心健康。

3.3 环境压力分析

本次问卷调查显示, 环境压力占13.04%。护士工作的环境是一个充满紧张、变化、沟通障碍的场所, 护士长期工作在充满了“应急源”的环境中[3]。在软环境上, 由于多年来医疗投入欠账, 病人自身花费巨大, 对治疗结果期望值过高, 加上护士数量少, 护患沟通时间减少, 导致护患关系紧张。在硬环境上, 由于护理模式的转变, 护士每天接触不同类型的病人, 不单执行简单医嘱, 还应从心理上关心病人, 关心病人的喜、怒、哀、乐等, 同时工作环境中存在着许多致病因素, 易导致护士遭受疾病侵袭。

3.4 职业压力分析

本次问卷调查显示, 职业压力占19.57%。护理行业是高风险、高责任的服务行业, 由于职业的特殊性、疾病的复杂性和医学技术的局限性, 使得风险无处不在, 无时不有。特别是《医疗事故处理条例》的颁布实施, 举证制度的倒置, 使得护士紧张水平和紧张反应性进一步增高。

3.5 人际关系压力

本次问卷调查显示, 人际关系压力占10.87%。医院工作中, 护士要处理的各种人际关系, 表现为医护、护护、护患之间, 稍有不慎, 就会陷入人际冲突的困境。特别是护患冲突, 直接或间接涉及护患双方权益问题、健康和经济问题、道德与法律责任问题[4]。护士一旦遇到病人或家属误解、谩骂甚之殴打也只能忍气吞声, 保持平和理解的心情, 从而压抑了自身感受, 这种长时间的情感投入, 会使护士“精神耗竭”。

3.6 社会压力分析

本次问卷调查显示, 社会压力占10.87%。在病人疾病的诊治中, 医生的劳动往往得到病人和社会的承认, 而护士为病人付出的辛勤劳动得不到应有的尊重与承认, 社会地位低下, 进修学习、晋升职称机会少, 护士的价值未被社会完全认可, 护士内心就会产生不公平感, 出现压抑、自卑、失望、焦虑心理, 产生心理压力, 同时由于大多数护士为女性, 在家庭中承担主要角色, 许多护士为提高学历和更新知识, 利用业余时间参加各种学习, 使学习、家庭、工作各种矛盾集于一身。

4 对策

4.1 关心护士, 监测护士的紧张情绪

加强护士心理知识的培训, 提高护士心理调节能力和应对压力的耐受能力, 当护士发生工作偏差或者与病人出现矛盾时, 护理管理者要积极引导护士“以病人为中心”, 另一方面要体谅护士, 解决冲突, 关心他们的感受, 认真做好他们的思想工作, 进而提高护理质量。与此同时, 要注意定期监测护士的紧情绪, 及时调整护士心态, 防止压力过高产生危险, 出现心理危机, 导致护理质量下降[5]。

4.2 增加护士编制, 减轻工作压力

要改变当前护士满负荷或超负荷的工作状态, 按照综合医院床位与护士1︰0.4比例逐渐增加护士配置。护理部制订护理人力资源调派方案, 要科学合理地调派各科室护理人力资源, 合理安排护士的工作时间和班次, 切实保证护士有足够的睡眠和休息时间, 减轻护士的工作强度。

4.3 加强护士自身建设, 提高生存适应能力

护理工作性质和特点决定了护士的工作压力较大, 只有不断地提高护士的适应能力, 才能从根本上解决问题。当前, 医学发展突飞猛进, 对护士提出了更高要求。学习新理论、新知识和新技术已成为大势所趋, 否则知识老化, 难以胜任护理需要;同时树立正确价值观和职业待遇观, 树立现实的期望和目标, 正确认识自身的工作价值和意义, 应用心理学知识科学地进行心理调节, 减轻心理压力, 提高护理质量。

4.4 尊重护士劳动, 改善工作环境和生活环境

社会各界应倡导尊重护士、爱护护士;卫生行政部门应出台政策, 为护士提供良好的进修深造、培训学习、继续教育、职称晋升机会;医院要采取措施, 鼓励护理人员提高自己, 同时应尽可能地做好护士的后勤保障工作, 体现“以人为本”的管理理念, 在全医院形成“尊重护士, 关爱护士”的氛围, 并通过办心理讲座、座谈、文体活动等形式多样活动引导护士疏解压力, 保持良好的生理和心理健康状态。

摘要：为了了解临床护士存在的压力, 对工作1年以上46名临床护士进行问卷调查, 结果护士工作压力居第1位, 职业压力、环境压力、人际关系压力、社会压力次之, 采取关心护士、增加护士编制、加强护士自身建设、尊重护士劳动等措施减轻护士压力。

关键词：临床护士,压力,对策

参考文献

[1]侯继玲, 苏小英.护士易患慢性疲劳综合征[J].国外医学:护理学分册:1999 (18) :301-303.

[2]李小妹, 刘彦君.护士工作压力源及工作疲惫感调查[J].中华护理杂志, 2000, 35 (11) :645.

[3]李舂花, 余雨岚.浅谈护士长如何维护护士的心理健康[J].实用护理杂志, 2000, 16 (10) :38-39.

[4]戴琴, 王开发.护士工作压力源与心理健康水平的关系研究[J].解放军护理杂志, 2002, 19 (3) :14-16.

8.中国网民压力和自杀倾向调查报告篇八

我们将最近经常想到自杀和认真地想过自杀者合称为自杀倾向高危人群，以下简称为高危人群；将最近偶尔会想到自杀的群体称为潜高危人群。根据数据显示，在本次接受调查的网民中，有4.7％的人经常想到自杀，2.1％的人认真地想过自杀，二者加起来接近7％。

7％意味着什么呢?意味着你身边的人中，不到15人里就有1人经常想到自杀——很艮显然，这是个危险的信号，反映出接受调查的这部分网民面临较大的压力和心理危机。如果单看前面提到的数据还不够说明问题的话，那么在所有调查人群中，曾实施过自杀(当然，没有成功)的比例高达3.4％。这个数据应该引起我们的重视，因为这个数据比23／10万人(关于中国的自杀率，来源不同，数据也不同。卫生部公布的《2008年城市居民年龄别疾病别死亡率》中，自杀率是3.59／10万人，但这个数据并不被普遍接受。比较公认的自杀率是上海市精神卫生中心心理危机研究与干预中心主任费立鹏教授推算的23／10万人)高了一百多倍!

我们检查了答题网民的IP，没有重复的，也没有非常近似的，也就是说，没有恶意填答的迹象（为了保护网民隐私，我们不详细分析IP地址）；我们取样的范围是阅读新浪科技频道和搜狐健康频道的网民，我们有理由相信这些网民在我们社会中是学历、收入都偏高的一群人，他们不是社会中心理状况最糟糕的那群人，所以，我们认为，尽管本次调查的数据不能代表所有中国人的心理现状，也不能完全代表近4亿中国网民的心理现状，但也足够在很大程度上说明问题的严重性。

总之，如此高的尝试自杀率显示，个体的心理健康状况很不乐观。

挫折感压垮高危人群

高危人群里有接近一半的人认为自己在过去半年里遇到了自己几乎不能承受的困难和挫折。而在所有网民里，有56.7％的人认为自己过去半年只是遇到了很小的挫折，二者形成了鲜明的对比。而通过后面的问题，我们发现高危人群在感情因素和学业/事业失败两方面的问题突出，说明婚恋和生存发展压力是高危人群产生挫折感的主要原因。

这种挫折感可能导致自杀。挫折应对理论认为，挫折对个体既有积极意义也有消极作用，消极作用包括逃避和轻生，还有攻击行为，如采取攻击报复社会的方式来应对自己遇到的挫折，具体表现在一些非指向性的突发事件和群体事件。如果社会里有一大群人自感挫折水平极高，那么存在较高自杀率也就不难解释了。她（他）们为什么想自杀?

对比促使潜高危人群和高危人群产生自杀念头的原因，发现对现实的无力感、对生活失去希望和失恋/离婚最容易引发自杀念头。

值得注意的是，高危人群里选择因“补考/失业等事业危机”而产生自杀念头的为9.9％，而潜高危人群里只有1.2％，说明这很可能是压垮人的最后一根稻草，因此对补考、留级、论文未通过的大学生和失业人群要保持特别关注。

逃避和结果痛苦是自杀的主要目的

高危人群里有59.2％的人认为自己无法解决问题而想要自杀，这是一种典型的逃避心理。高危人群里想通过自杀解脱痛苦的也有14％。这里的痛苦更多出于心理痛苦而非身体痛苦，因为在另一题目里选择“最近我遇到了严重的病痛”的只有4.7％。

出于那种“死给你看”（借此解决问题、引起他人注意的都可以算在这一类里）的目的很少。

有意思的是，潜高危人群里，认为自己只是一时冲动的比高危人群也这么看的要多得多。可能两群人的压力状态不同，我们认为高危人群的心理压力要比潜高危人群更大。

另，高危人群里有6.8％的人采取了自杀行动，准备实施而中断的人也占到6.9％——这些数据都不容乐观。

亲情是挽救生命最有效的方式

由于实施了自杀的样本量较少，我们选取那些开始准备自杀，但最终没有实施的人群进行分析。其中可见，近34％的人出于对家人的愧疚感而中止自杀准备，说明亲情是挽救生命最有效的方式之一。这给我们四个提示：

1）家庭永远是个体在社会中最后的港湾，如果家庭出了问题，或者家人不在身边，高危人群容易走上绝路；

2）离家游子应该经常和家里保持联系，而家里也应该有意识多跟游子联系，关心他们的近况，倾听他们的心声；

3）媒体报道自杀事件时，应多报道亲人的悲痛与惋惜；

4）在劝解身边想要自杀的人时，可以首先考虑用亲情或友情，尽量少说道理，多说亲人会多么伤心。自查，发现潜在危机

自杀危机是潜在的

前面根据网民的自陈分析了人群中存在自杀念头的比例。但现实中往往不会有人直接告诉你，“我要自杀”；甚至有时候，对方表露出厌世、逃避、自杀的倾向，我们也没有注意。自杀如急雨，说来就来。很多人自杀前往往没有特别明显的征兆，甚至自杀者自己以前可能都没有想过会自杀。因此从情绪、社交、行为、认知四个方面共设计了20道题，从另一个方面去衡量人们面临的压力和自杀倾向，在本报告里，我们将20道题的总分称为“自杀倾向指数”，理论上我们认为得分越高，自杀倾向越严重。

我们发现，20道题的得分和网民最近经常想到自杀之间存在相关关系，相关系数为0.536。

高危人群的平均自杀倾向指数超过50，而“乐天派”的自杀倾向指数则不到24。但从各类人群的最高得分我们看出，即使是“乐天派”中，也有得分超过50分的，有可能这部分人虽然承受较大压力，但是天性乐观。

(乐天派=从未想过自杀的人；普通人=以前想过，现在没想过自杀的人；潜高危人群=现在偶尔想到自杀的人；高危人群=经常／认真想过自杀的人。)

女性、膏少年自杀倾向更明显

近半数女性过去想到过自杀，而与之对比的是近半数男性从未想过自杀。女性中高危人群占8‰超过男性高危人群的比例5.3％，这个结果和实际自杀的性别差异方向上是一致的：中国女性自杀者多于男性自杀者。近一半青少年(15～24岁)曾想过自杀，而青少年中高危人群占6.4％。

同时35-65岁的中年人虽然曾想过自杀的不多，但高危人群比例达8.3％，而潜高危人群比例也比青少年和成年人(25～34岁)高。

高危人群素描

对比高危人群和所有网民的特征，我们可以对高危人群做出素描：

第一，他们收入偏低，绝大多数人收入在3000元以下。从自杀倾向指数看，当收入超过1500元后，随着收入的增加自杀倾向指数呈现下降趋势，尤其以2000元～3000元这个段下降得最快，而当收入超过5000元后，随着收入增加，自杀倾向指数并没有明显下降。这个数据符合既往研究。有研究认为，月收入3000元是幸福线，低于3000元而自感生活幸福的不多，而当收入超过3000元后，收入增加从统计上并不会显著带来幸福感增加。

第二，他们处于社会的最底层。无业／待业人员和工人／服务员／外来务工人员这两个群体的自杀倾向指数最高。唯一有点意外的是农民的自杀倾向指数最低。也许，中国最快乐的人是能上网的农民。

第三，他们正在遭遇婚姻问题。单身独居和离婚两类人中的高危人群比例都很高，前者为8.4％，后者超过了20％!而对比已婚(与父母分开居住)群体，高危人群只占4.3％。从这里也可以看出家庭，尤其是家庭和谐的重要性。

9.大学生心理压力调查日记篇九

今天开始进行思想政治理论实践课社会调查。确定了我组思想政治理论实践课社会实践的课题为《当代大学生心理压力的调查与分析》，同时分为调查组和采访组分工进行工作。调查组成员为林松松、盛波和陈忠，采访组成员为徐涛兵和罗时春。课题针对的主要对象为各院校各年纪的学生，并将采访信息汇总后请教心理学会曾老师进行解读。课题采访完成后组织全体成员进行学习总结。学习的方式为查阅相关书籍，然后进行讨论，最后将心得体会进行总结完成课题任务。

今天的课题主题的确认和各项工作的划分以及任务安排为今后几天的工作顺利进行提供了良好条件，也是接下来的几天工作划定了大纲，使得工作呢过有条不紊的进行。通过今天确认的方案，我想在我组的工作一定能在满足课题的要求的同时会圆满优质地完成。

2012年6月5日星期二雨

按照工作计划确定，今天开始相关工作的准备。由于我组成员都是非专业学生，缺乏相关知识和采访技巧，所以我组成员今天都按照自己的工作要求各自查阅有关书籍。通过学习，我们了解了一定的心理学知识，知道了心理健康问题并不是我们想象中的那么恐怖，心理健康问题知识没有得到良好的疏导，导致心理积压而产生的阻塞。只要有良好的疏导和沟通心理问题大多都能涣然冰释，引刃而解。心理将抗问题的产生大多数情况下都是当事人不善于沟通或者不善于向外倾述。

2012年6月6日星期三晴

经过昨天的行动前准备和工作安排，今天是调查组出去调查。我采访组成员则在学校进行调查后的分析总结准备工作。由于明天是采访组成员主导采访心理学会的曾老师，由于老师并不一定在我们去找老师的时候就有空，所以我和罗时春联系了老师进行相关沟通，确定了明天采访工作的时间。

傍晚根据调查组的报告，我采访组进行了归纳和整理。然后根据今天的调查结果总结了明天了想老师咨询分析的有关问题。

2012年6月7日星期四晴

按照计划大纲，今天是我采访组进行主导采访工作。选择好采访地点联系好了曾老师，开始我组的采访工作。

以下是采访内容：

曾老师您好，我团队进行《当代大学生心理压力的调查与分析》为主题的调查采访。现在我们就调查的结果中出现的几点问题特想你咨询，希望得到您的解答和分析。

1.第一个问题是，前来心理学会咨询的大学生的心理压力问题一般会有哪几方面？曾老师：主要有学习压力、情感、选择这几方面。具体来说，大一的学生主要是入学适应环境的压力问题，大二大三的学生主是有学习、情感，大四的学生主要是如何选择，特别是职业规划乃至人生规划的压力这方面的问题。

2.那大学生出现这些心理问题的来源还受到其他方面的影响吗，比如家庭压力？

曾老师：会的，比较明显的的吼道地域影响。来自农村的学生和来自城市的学生相比，心理压力较大。

3.主要在那些方面比较突出？

曾老师：家学习来说吧，农村的学生受到家庭经济条件等各方面的影响，知识可以说是他们改变命运的牌，他们相对城市的学生更在乎学业，因而学业上的压力自然也较大：城市的学生则不然，他们的成长的环境让他们形成了“条条大路通罗马”的观念，并没有一定要在学业上取得优异的成绩的包袱。