东湾镇中心学校2013年少先队工作总结

东湾镇中心学校2013年少先队工作总结（10篇）

1.东湾镇中心学校2013年少先队工作总结 篇一

东湾镇中心校2009年纠风工作计划

为了切实加强我校教育系统廉政建设和纠风工作，有效遏制行业不正之风，树立良好的行业形象，使行风建设各项目标任务落到实处。现就2009年我校纠风工作安排如下：

一、落实“一岗双责”，加强党风廉政建设。

1、学校校长一定要落实“一岗双责”责任制，即：既要抓好分管的业务工作，又要抓好党风廉政建设工作，把反腐倡廉、案件防范与业务工作同研究，同规划，同布置，同检查，同考核，同问责，真正做到“两手抓，两手硬”，使党风廉政建设和反腐败工作始终保持强硬的力度。

2、学校校长对本校行风建设负总责，领导班子其他成员根据各自分工对分管职责范围内的行风建设负直接领导责任。

3、实行“一票否决”制度。对管理不严，监督不力，致使本校发生不正之风问题，造成一定损失或不良影响的；对严重不正之风问题隐瞒不报，压制不管，上报虚假情况的；或因不正之风问题被上级新闻媒体曝光，引发严重群体性越级上访或造成恶性事件的；因不正之风行为引起行政诉讼的。凡发生上述情况，均实行“一票否决”，对学校主要领导进行警示诫勉谈话等党政纪处分，单位内不能评为各类先进，主管领导和分管领导考核不能评为优秀格次。

二、严格收费标准，严明收费纪律。

1、义务教育阶段，学校不得向学生收取与教科书及杂费有关的任何费用。

2、严格执行物价部门批准的收费标准，认真落实“四公开一监督”规定。

3、各校校长是收费管理工作的第一责任人，对学校所有收费行为负总责。要规范收费行为，严明收费纪律，不得超标准超范围或巧立名目变相收费。

4、除上级文件规定的考试收费外，学校进行的期中、期末考试费用一律由学校经费列支，学校不能向学生收取任何考试费用。

5、义务教育阶段一律禁止节假日为学生收费补课，禁止任何在职教师利用节假日举办各种收费性质的补习班、辅导班、特长班或从事有偿家教。

6、严禁向学生收取任何性质的押金，学校不得以任何名义或形式向学生收取“赞助费”或借款等，学校有权拒绝任何部门和单位向学校或通过学校向学生搭车收取、摊派任何费用。

三、严格学生用品的管理工作。

1、中、小学教材按照课程设置在教育部门认定的目录中征订，必须通过新华书店发行。

2、教辅用书必须在省颁目录中选订，按照县局指导意见推荐，学生自愿征订（学生或家长签字同意）。

3、学校不得强行给学生征订报刊杂志，不得强行统一让学生出钱购置学习用品，学生校服坚持自愿购买。

4、学生保险坚持自愿原则，由保险公司业务人员直接办理，学校和教师一律不得代收代办学生保险业务。

四、加强民主管理示范学校建设，搞好民主监督工作。

1、各校继续执行《洛南县推行校务公开工作实施意见》，把校务公开工作作为学校的一项常规工作列入重要议事日程予以落实。各校要有固定的校务公开栏，有健全的校务公开档案，对每次公开的时间、期次、范围、形式、公开的主要内容、教职工反馈意见及整改措施都要有详实的记载，并及时归档，做到档案规范、科学、齐全、专人管理。

2、学校每年召开一次具有教代会性质的全体教职工会，校长要在会上作书面工作报告。

3、学校重大决策、考核办法、有关制度、评优树模、群众关心的热点、难点、及教职工切身利益的问题，应在充分征求教职工意见的基础上提交全体教职工会讨论通过后方可执行。

五、搞好行风评议，接受社会各界监督。

1、各学校每年至少要举行一次规范的行风评议活动。要有具体的行风评议安排和实施方案，评议的指导思想，组织机构，评议内容，方法，步骤等安排要明确，针对性要强，要有可操作性。

2、行风评议活动由各校具体组织实施，至少要聘请10名社会各界知名人士或人大代表，政协委员，村组干部为行风评议代表，发放调查问卷不少于100份。

3、行风评议座谈会邀请上级分管领导及教师、学生、家长代表参加旁听，单位领导要作行风建设情况汇报，代表评议后，领导要做表态发言。会议记录要详实、准确，便于检查。评议会议后，要针对代表提出的问题和建议，制定具体整改措施，并上报上级单位。整改措施要落实，情况要及时反馈给评议代表。

各校要结合本校实际，认真研究，扎实安排，制定出本单位纠风工作计划，在日常工作中抓好贯彻落实，年终将纠风工作开展情况向中心校书面汇报。对未完成任务的学校领导，要进行责任追究，并纳入年终“创佳评差”工作进行考核。

东湾镇中心校 二00九年三月

2.东湾镇中心学校2013年少先队工作总结 篇二

2013年工作亮点及做法

1、狠抓学校管理，提高办学水平。

合峪镇中心学校以《栾川县星级学校达标评级标准》和《洛阳市中小学规范管理评估细则》为依据，对全镇中小学校进行月考核，找学校管理中存在的问题和不足，帮助各学校理清思路、确立方向、树立目标、强化规范，努力提升各学校的管理水平。为此中心学校从以下几方面入手：

加强师德师风建设，树立合峪教育正气。合峪镇中心学校依据教育系统政风行风建设工作要求和师德师风建设活动，进一步增强我镇教师教书育人、为人师表的自觉性，切实纠正我镇教育系统的不正之风，树立合峪教育的新形象。和教师签订师德承诺书，要求全体教师加强师德修养，开展以《做最好自己》为主题的师德教育活动，反思自己、感悟人生，提升爱岗敬业精神，做人民满意的教师。

合峪镇中心学校编辑印刷《合峪教育工作月报》，通报本月工作内容，通报各学校月考核情况，表扬鼓励合峪教育中涌现出的人和事。狠抓学校管理，提高办学水平。要求各学校要注重班子的团结，要充分发挥班子的引领、带头、示范作用，要注重学习，打造一支学习型的队伍，把做好合峪镇教育作为我们的奋斗目标。又通过对各学校进行月考核,抓好常规管理检查督办力度,落实责任追究,实行过程监管、检查和记录，确保工作结果有量化、有兑现。从而激发全镇各学校及中层干部和教师的工作热情，增强了工作的主动性。我们在十一月份开展了家访月活动。通过家访，拉近教师、学校与家长的距离，宣传合峪教育的变化，通过家访、家长问卷调查和个别座谈的方式，了解学校现存的突出问题和内部矛盾，并对问题进行整改，矛盾进行化解，确保合峪教育形成一支合力，提升合峪镇教育形象，规范我镇教育、学校的行为。

加强学校规范化管理，创建星级学校。依据县教育局星级学校标准，提高各学校硬件、软件建设，挖掘学校内部管理潜力，完善管理制度，规范办学行为，提高管理水平。合峪初中、合峪小学和庙湾小学通过县教育局验收，已达到星级学校标准，顺利进入中、小学星级学校行列。

加强财务管理，严格财务纪律。合峪镇中心学校根据栾川县教育局文件精神，制定了《合峪镇中心学校进一步规范学校财务管理及食堂管理工作的有关规定》，规范学校财务管理，加强财务监管，杜绝不稳定因素，把学校的食堂收入、房租收入统一大帐管理，不得私设小金库，有账外账，收支透明，一月一公示账目；学校设立出纳，建立日记账；对民办教育的收支进行调阅检查，及时纠正违规行为；各学校采取月报账制度和经费拨付审批制度，中心学校校长审批后，到县支付中心报账审批。控制现金库存量，足额按时拨付各学校的补助公用经费、公用经费、取暖费和一补资金；幼儿园收入实行收费许可证和收费公示制度；学校购置办公设备、校园硬化绿化工程及大型开支，严格办理相关手续。

构建学校安全管理体系，确保学生生命安全。健全各校安全管理制度和安全预案，成立安全领导小组；逐级签订安全责任书，中心学校给各学校签责任书，学校给班主任任课教师签责任书，班主任给家长签订责任书，分工明确，责任到位；建立月排查制度，做到“月排查，月汇报”，及时整改，中心学校不定期到各校食堂、宿舍等关键部位进行督促；学校形成“一教育，五强调”的固定教育形式，利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语、主题班会、讲座、知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育活动；一月一次专项安全演练，让学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，让学生比较系统的接受防交通事故、防触电、防煤气中毒等安全知识和技能；坚持24小时值班值勤制度，学校保安人员坚持24小时在校园治安巡逻，规定校级干部在学生全体离校前必须有人在校园值班，检查监控设备，确保学校平安；营养餐管理规范化，严格流程管理，把好入库、储存、留样、出库、入口关。

2、重视学校硬件建设，实现学校均衡发展。

合峪镇中心学校以《洛阳市标准化学校建设标准》和《河南省义务教育学校办学基本标准》，对照评估我镇教育教学条件，积极争取上级有关资金，改善我镇办学条件。

合峪镇中心幼儿园项目配合政府争取国家资金500多万元，现已建成投入使用。初中运动场改建项目争取县财政资金400多万元，现已完工投入使用；合峪镇庙湾小学投入70多万元建水冲厕所一处、楼顶加盖、教学楼粉刷一新。十八盘小学利用薄弱学校资金6500元新建混凝土结构厕所顶盖；合峪小学装备1个电脑室、1个实验室，15个多媒体教室；合峪初中装备1个物理实验室、1个化学实验室、4个多媒体教室；争取省关工委资金为合峪中学捐助5万元炊具。投资300元的初中餐厅、庙湾小学餐厅、投资200万元的40套教师周转房已开标，明年8月底建成。现在的合峪，每一所学校就是一道风景线。

3、扎实开展教改教研工作。

合峪镇中心学校充分认识到合峪教育若不进行有效地教研教改学将不能突破发展的瓶颈，于是组织初中、小学到山西太谷县学习先进管理和教研教改经验，又借助县教育局组织的课改经验交流会，带初中领导班子、小学校长到现场参加，邀请教研室人员到为合峪教育教学把脉。中心学校结合本镇实际制订了《合峪镇中心学校教研工作三年规划》、《合峪镇中心学校教研工作考核方案》，各学校结合实际制定出本学校的教研教改方案，中心学校统一整理，报请教研室审批，报请马局长审阅。

学期初，在深入学习，广泛征求意见的前提下，合峪初中确立“四辅一帮”的统一教学模式。“ 四辅”就是课堂教学的四个环节：自主预习、合作探究、拓展延伸和堂清反馈；“一帮”就是小组合作中学生之间一帮一的学习形式。在这个统一模式下，教务处对教师备课、导学案的编写、导学案在课堂上的使用、课堂教学的反馈、小组合作活动的开展都做了具体、明确的要求，同时加大教师的课改培训力度，确保人人参与课改，人人会运用新课改模式。

合峪小学随着课改研究的深入，我们在借鉴外地的先进经验的基础上，李小良校长针对本校的实际情况搞出了“三环互动”的教学模式，全校教师针对“三环互动”教学模式进行了实际操作，在实际操作过程中，李校长又提出了宝贵的意见，这样我们学校基本上围绕“三环互动”教学模式进行课改活动，从现在的情况看，效果良好。

在充分吸取太谷经验的基础上，我们各学校结合本校特点实际，制定了一系列小组合作评价机制，保证小组合作这一学习模式的推行，对学生课堂发言，实行积分制度，间周进行评奖活动，在周集会上进行奖励，奖励项目有先进学习个人，对发言积极，积分较多的学生进行奖励，鼓励学生上课积极发言，学习小组针对学生学习情况，搭配分组，编为四人一组，分1,2,3,4号，四号学生是学习相对较差的，所以在课堂发言上奖励积分时，给予倾斜。每班表现突出的学习小组也要进行奖励，特别是要表彰表现突出的学习小组长。

对学生的日常行为实行特色卡发放制度，特色卡包括尊敬师长，热爱劳动，团结同学等等。对于表现突出的学生，也进行奖励，间周一次。以这种方式极大的鼓舞学生学习积极性。

促使学生学习方式的转变也是本期课堂教学改革的重点。根据学生学习积极性不强、纪律观念弱、成绩较差的特点。本期合峪初中在教务处的统一要求下，各班班主任的大力配合下，广泛开展了小组合作学习方式。认真落实了“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作要求和课堂评价机制，充分调动了学生学习的参与性和积极性，让学生真正成为课堂的主人，让他们愉快、主动、合作、创造性地学习。最终使学生爱学习、乐学习、善学习、会学习的效果。深入基层学校听课评课，树立课改典型。为了进一步落实新课改精神，认真贯彻县教育局“向课堂教学要质量”的指导方针，提高广大教师课堂教学水平，合峪镇中心学校把课改示范课听课评课活动活动当作经常性工作来抓，利用月考核检查落实此项活动的落实情况，真正把这项活动作为提高教师素质的措施来抓，使课改示范课听课评课活动成为教育教学技能展示和交流的平台，以此全面提高课堂教学水平。

为了检验我镇新课改的最新成果，把新课程改革进一步推向深入，同时也为了进一步提高全体教师的业务水平，进一步提高课堂教学质量,打造高效课堂，镇中心学校11月13日至12月3日，进行了为期三周的优质课评比活动。

本次峪兴杯优质课大赛涵盖了中学所有学科、小学语文、数学、科学三科。中、小学教师按年龄分为中年教师组和青年教师组，共有65位教师参与活动，合峪初中，中、青年教师全部参与小学青年教师全部参与，中年教师部分参与。是历届“峪兴杯”优质课大赛参加人数最多的一次。这次优质课评比活动充分激发了青年教师提高教学水平的热情，基本达到了预期目的，参赛教师精神饱满，激情洋溢,充分展示了我镇教师的个性和风采,较好的呈现了我镇新课程改革所取得的阶段性成果：

一是我镇小学“三环互动”的教学模式、中学“四辅一帮”高校课堂的教学模式确定后，广大参赛教师基本能应用、会应用这种课堂教学模式进行教学。使我镇教科研工作迈开了可喜的、坚实的一步。二是全员参与。体现了广大教师搞教改教研积极性，创造性。三是多媒体技术运用课堂教学。参赛教师都能多媒体技术运用课堂教学，力求课堂教学既生动形象又快节奏、大容量、高效率。

四是课堂评价机制、小组合作机制日趋完善。他促使了学生学习方式的转变，充分调动了学生学习的参与性和积极性，让学生真正成为课堂的主人，让他们愉快、主动、合作、创造性地学习。最终使学生爱学习、乐学习、善学习、会学习。

合峪小学、合峪初中积极组织教师开展“周周公开课”活动 本项活动采取随机抽号的方式进行，目的是为强力推进小学“三环互动”、中学“四辅一帮”教学模式，是要教学模式常态化、规范化；高效课堂常态化、规范化，打造高效课堂，发挥骨干教师的示范引领作用，提升教育教学质量，有力推动合峪教改教研工作的开展。

本学期全镇各个学校教改教研工作开展的轰轰烈烈。一是“教案”变“导案”，导、学分设，迈出了课堂改革的第一步。二是小学“三环互动”的教学模式、中学“四辅一帮”高校课堂的教学模式确定后，广大教师基本能应用、会应用这种课堂教学模式进行教学。三是小组合作学习，自主预习、合作探究的课堂学习氛围已基本形成。四是周周公开课活动有力推动合峪教改教研工作。五是课堂评价机制广大教师已基本掌握，并极大鼓舞学生学习积极性。提高了课堂教学效率。

存在问题及困难

1、教师事业心需进一步提高。教师的教学观、学生观、质量观与教育发展的目标和任务还存在较大差距；学校对名优教师的培养还不够；新课程的实施需要有全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑，教师学习意识淡薄；学校学科骨干教师缺乏，辐射引领作用未能充分发挥；部分青年教师进取心不强，努力目标不明确，争优创先意识淡薄等。这些因素制约了合峪教育的发展。

2、教研教改需加大力度。

合峪镇教研教改还是一片空白，教师的教育科研意识比较淡泊，缺少教育科研的热情，学校还未能形成良好的科研氛围。如何找准教育科研与新课改的有机结合点，真正形成科研课改齐头并进的良好局面，是我们当前需要努力的方向。

3、校园文化缺乏。由于学校、教师对教育教学活动认识不足，专任教师缺乏，教师专业水平不高等因素，导致学校不能开展有效地教育教学活动。校园文化档次低，有些学校甚至缺乏。

3.东湾镇中心学校2013年少先队工作总结 篇三

2013～2014师德师风建设工作计划

一、指导思想

以党的十八大精神为指导，以《中小学教师职业道德规范》为准绳，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师，行为世范”为准则，以“爱岗敬业，教书育人，为人师表，团结协作”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为突破口，引导全镇教职工严守师德规范，增强质量意识，切实维护和树立我校教师队伍的良好形象，办人民满意的教育。

二、工作思路

以全面提高教师队伍的师德水平为目的，以全面提高教师职业道德素养为核心，以爱岗敬业、乐于奉献、热爱学生、为人师表为重点，以制度建设和强化管理为突破口，使全镇教职工进一步牢固树立以人为本、依法执教、以德治教的正确理念，以预防和杜绝教师违纪违法行为发生，保障学生合法权益为基点，树立新时期人民教师和教育行业的良好形象。

三、工作目标与重点

（一）工作目标

1、党风廉洁建设，进行党性、党规、党纪和反腐倡廉教育，依法支持执法机关履行职责，防止和纠正不正之风，保持一个共产党员的先进性作用。

2、狠抓行风建设，进一步规范办学行为，维护行业形象，履行义务教育的义务。

3、结合师德师风建设活动，提高教职工的办学意识，进一步提高教师的质量意识，搞好控辍保学工作，确保入学率、巩固率达标，进一步巩固教育强县成果。

4、严格教师管理，加强劳动纪律教育，确保安全工作、综治工作、计生工作、课堂常规落到实处。

5、深入开展师德师风建设活动，全面提高教师队伍素质。

（二）工作重点

1、狠抓师德师风建设，严格落实“三项制度”。

“三项制度”：其一是留守儿童及女学生关爱制度，实行“周座谈、旬谈话、月家访、校敲打”。其二是实行“两代表一委员”评议学校师德师风制度。第三是实行全镇联抓定期排查制度。

2、贯彻落实《商洛市教师师德师风建设和考核办法（试行）》的通知要求，学期末对每个教师进行师德师风专项考核。建好教师师德师风考核档案，建立学校、学生、家长和社会“四位一体”的评价体系。

3、扎实政治业务学习，开展课堂教学改革活动，严格规范教师的任教行为，树立教师良好的公众形象，进一步打造名师工程，提升学校的办学品位。

四、工作措施与方法

（一）强化领导责任，建立专门机构。

高坝中心学校成立师德师风建设领导小组，由郭军治任组长，虞福芹任副组长，李杰、郭虎平、万锁民、程世宏、姜 波、程福幸为成员。高坝一中、二中以校为单位，小学以学区为单位成立师德建设考核工作领导小组。

（二）抓好宣传学习，落实法规教育。

各校以校长为中心，以教师会、教研组活动为主要途径，在教职工中切实加强师德教育，引导教师树立终身学习的理念。学校定期开展师德师风建设交流会。

（三）抓好自查自纠，重视整改提高。

针对存在的问题，利用教师会，重温师德建设内容，开展民主生活会，自查自纠，互查互纠。每学期初与教师签订师德师风承诺书，强化自尊自律意识，不断提高整改效能。

（四）抓好制度建设，推进精细化管理

1、坚持民主评议制度，继续开展“四评”活动，促进教学相长。一是，组织学生评议教师，全面了解教师教育教学工作情况；二是，组织家长评议学校，增强社会监督办学的力度；三是，教师评议教师，构建互帮平台；四是，行政评议教师，增强监督职能。

2、坚持公开监督制度，聘请师德师风监督员，维护教师的社会形象。学校聘请镇政府分管教育的领导、村委会的支部书记和家长委员会代表为师德师风社会监督员，邀请他们到学校进行师德师风工作督查。

3、坚持责任追究制度，实行问题“一票否决”制度，严控偶发事故。发现

问题及时处理，把一切不良行为消灭于萌芽状态。

4、建立师德奖惩制度。建立完善师德表彰奖励机制。镇中心校及各校每年组织开展一次“师德先进个人”和“师德先进集体”评选表彰活动。

5、坚持家访制度，加强家校联系。班主任及任课教师要定期与不定期地进行学生家访，班主任在一学期内要对全班学生进行普访。任课教师每学期达10人次以上。

6、坚持转化后进生和帮助特困生制度，严禁排斥后进生。对学生公正平待，不歧视后进生，这是构建和谐校园的一个重要内容。转后帮困工作要有计划、有措施、有记载、有效果，为控辍保学工作奠定坚实的基础。

7、坚持表彰与奖励制度，打造优秀教师团队，完善评优评先制度。紧跟上级要求开展好骨干教师推评工作，及时培养、发现典型，表彰、推介典型。

(五)认真开展作风建设。切实解决教职员工作风方面存在的庸、懒、散、玩等突出问题，大力倡导密切联系群众之风、求真务实之风、艰苦奋斗之风、批评和自我批评之风，推进办事提速、服务提质、工作提效，在教师队伍中形成办实事、重落实、求实效、树形象的新风尚，掀起干事创业的新高潮，为办人民满意的教育提供坚强保证。

（六）抓好检查督促，严格劳动纪律。

各学校要落实岗位职责，严格考勤记载。对不按时上下班，本职工作马虎，临时性工作不闻不问甚至旷工旷教等违纪行为应以绩效工资和考核挂勾，并按有关规定给予严肃处理。

(七)抓好教研教改，推进人文教育

各校以教导处为龙头，稳步推进教研教改工作，开展教学竞赛活动，以德育教育为主线，开展校本培训活动，深化学校人文教育，进一步提高学校教育质量，培养合格人才，推进创新发展新举措。

（八）抓好组织建设，发挥职能作用

1、充分发挥好党员干部的先锋模范作用，推进党员干部廉政从教，保持共产党员的先进性作用。

2、充分发挥对工会工作的积极协调作用，推进民主管理。坚持校务公开制度，进一步扎实服务群众常规。

3、充分发挥团队的桥梁纽事作用，激发年轻教师工作热情，开展显活力、比能力的青年教师课堂竞赛活动，开展传、帮、带活动。

（九）增强忧患意识，激发教师潜能

通过课堂教学改革，评议活动，德、能、勤、绩的考核，激发全体教职工的工作积极性，进一步增强忧患意识与团队意识，发挥主人翁精神，为全面提升办学品位作贡献。

（十）展示学校风采，提高学校影响力。

我们要充分利用各种宣传阵地，拓展信息渠道，大力宣传师德高尚的教师，树立师德典范，鼓励教师多发信息报道，展示我校师德风采，展现我校师德新形象。

高坝店镇中心学校

4.东湾镇中心学校2013年少先队工作总结 篇四

一、指导思想：

为进一步规范学生行为习惯，保持校园整洁，营造一个更加良好的育人环境，特制定本考核细则。

二、说明：

本考核细则只考核各班纪律、卫生情况，不包括班主任其他职责任务。

三、具体细则：

1、每天考核各班总分为10分，其中纪律4分，室内卫生3分，环境卫生3分。

2、纪律四分的考核细则：

（1）、上课、集会、课间操纪律差（如：随意走动、大声喧哗等）扣0.5---1分。

（2）、该班有学生在校园内说脏话1人1次扣0.5分。（以值周教师及少先对检查为准）

（3）、该班有学生在校园内吵架、打架视其情节轻重，扣1---4分。

（4）、有乱扔果皮纸屑的1人1次扣1分。

（5）、攀爬围墙、栏杆、门窗、桌登、数木等的发现一次扣1分。

（6）、故意踩、摘花草树木，故意踢、踩、敲打桌凳门窗等公共财产的视其破坏程度扣1—3分。

（7）、其他违纪行为，如抢夺其他同学物品、抽烟、喝酒、赌博、偷盗等、发现1次扣4分。

（8）、课间操时间上第一节课的教师必须在场，监管好学生的纪律及做操情况，有事需请假并委托他人代管。不在场又未委托他人代管的一次扣2分。

3、室内清洁3分的考核细则：

（1）、地面清洁并保持干净，无纸屑、塑料袋等杂物，发现一出扣0.5分，累计至本条扣完为止。

（2）、室内桌凳要随时保持横平竖直，劳动用具要摆放整齐，不整齐的扣0.5—1分。

（3）、天花板、墙角无蜘蛛网，墙面无明显灰尘，无手、脚印等。发现一出扣1分。

（4）、门窗玻璃不干净、窗台、教室外走廊处有垃圾的扣1——2分。

4、环境清洁3分的评分细则：

（1）、环境区有裸露垃圾的扣2——3分。

（2）、打扫不干净的视情况扣0.5——1分。

（3）、环境区清洁情况每天检查两次，以平均分作为本班最后得分。

四、每天打分时间为早上8点，中午13点30分。

五、每周汇总一次，每月考核一次，班级月平均分安从高到底排列，前3名为本月流动红旗文明班级，考核等级和流动红旗获得次数将作为评优、评先的重要参考依据。

六、要求

1、纪律和卫生清洁由中队辅导员及各班卫生监督员检查并作好记录。

2、各组检查人员必须秉公办事，要能指出扣分点，作好扣分记录，凡不负责者，一经查实学校将通报批评并严肃处理。

3、学校领导对各班纪律和卫生随机检查，检查时出现的问题先扣分再整改，若不整改再加倍扣分，并报学校研究处理。

5.杨地镇中心学校2013年 篇五

生以及师德师风建设开学工作安排

杨地镇各校、片：

为了落实我县教体局关于关爱留守学生、女学生工作安排，加强师德师风建设，保证我镇新学年留守学生和女学生工作顺利开展，我镇中心校特将开学初有关工作安排如下：

1.各校、片成立领导机构，明确职责分工。成立关爱留守学生和女学生领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真迅速完成。并将其上报中心校。

2.各分管女副校长要对各校本学期的留守学生、女学生工作做全面部署和安排并形成书面材料由各校主管校长签字同意后上报中心学校。

3.做好留守学生、女学生及特殊女学生的登记建档工作，建立各班留守学生、女学生联系卡。

4.建立健全各项关爱制度。如：教职工结对帮扶制度、教师与留守学生女学生的谈心制度、“留守儿童之家”管理制度等。

5.进一步加强师德师风整顿学习，提升全体教师的师德素养。

6.各校主管领导要与教师签订师德师风目标责任书，落实责任追究制度，并建立师德师风绩效考核办法。

7.各分管女副校长做好留守学生和女学生辍学人员统计，并查清辍学原因及时上报中心校。努力做好流失学生返校动员工作。

6.东湾镇中心学校2013年少先队工作总结 篇六

2012年，我校按照沙湾县教育系统的纠风工作实施意见，结合我校工作实际，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照构建教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系的要求，紧紧围绕教育教学这个中心，坚持“以建为主，以评促建，标本兼治，纠建并举”的方针和“谁主管、谁负责”的原则，不断加强制度建设，用发展的思路和改革的办法进一步解决产生不正之风的深层次问题，力争在行风建设上取得新成效，以促进教育事业的健康发展。现将学校半纠风工作总结如下：

一、加强学习，提高认识。在学校继续深入开展学习“三个代表”重要思想、胡锦涛总书记关于党风廉政建设的重要讲话精神，学习十七大精神，组织教职工深入学习“五法一纲”和四级教育工作、三级基础教育工作会议精神，进一步巩固“三个代表”重要思想、《公民道德建设实施纲要》和意识形态领域反分裂斗争再教育活动成果；继续在教职工中开展“应事应语”、“忌事忌语”、“拒礼”等活动，并向社会公开服务承诺；不断加大奖惩力度。深入推进依法治理工作，健全制度，完善措施、狠抓管理，不断增强学校依法治校、教师依法执教的意识。对于社会各界和广大人民群众普遍关注的热点问题，学校都予以高度重视，树立强烈的责任意识和忧患意识，克服懈怠思想和麻痹思想，依法规范办学行为，树立教育系统良好形象。

二、强化制度建设，把《建立健全教育、制度、监督并重的预防和惩治腐败体系实施纲要》落到实处。按照“教育、制度、监督”并

用的原则，切实加强中小学收费工作，建立收费工作领导小组，并建立健全工作责任制。坚决纠正损害群众利益的不正之风，推动治理教育乱收费工作进入新阶段。巩固和完善学校“一费制”收费办法。一是学校加强收费收入的管理，规范学校支出行为，禁止乱支现象发生。“一费制”中的杂费收入只能用于补充学校公用经费不足，“一费制”中的课本和作业本属代收费项目，必须使用非税收入一般缴款书（收据），不得计入学校收入，纳入财政专户管理，用于购买课本和作业本。二是进一步加强教材出版发行的选用和管理，不在教材发行中搭售教辅材料等。三是在实施收费前到价格主管部门办理《收费许可证》变更手续，实施收费时不得肢解收费项目，扩大收费范围，擅自设立收费项目，提高收费标准。

三、继续推进校务公开和收费公示制度。我校充分发挥工会的民主监督作用，按照“涉内校务向教职工公开，涉外校务向社会公开”的原则，积极推行校务公开，取得了较大成效。围绕落实校务公开和构建和谐校园，我校建立和完善并实行了一系列规章制度，保证校务公开工作不流于形式和走过场。

——认真落实“收支两条线”制度。学校所有收费，都直接存入财政专户。每项支出时都要按规定经审核批准后进行。重大支出项目，由沙湾县教育局、财政局等相关部门进行调查、实地查看，确保了把有限的资金全部用于学校的发展上。

——实行层层签订责任书制度。每学期，我们都将本学期收费项目、收费标准、政策依据印制成收费清单，发放给每一位教师手中，并层层签订预防乱收费责任状，实行一票否决。对违反规定的教职员工，视其情节，给予处理。

——实行奖励公示制度。我校实施绩效奖励制度，以鼓励教师在教育教学方面拔尖，倾斜一线，优质优酬。对优秀教师实行教学业绩奖励。对于骨干教师还优先选派外出学习培训。所有奖励方案和结果均进行公示。

加强财务管理，严格执行“收支两条线”规定，全面实行教育收费公示和公开制度。学校向社会、学生和家长公开收费项目、标准、依据、程序、时间和代办项目等，并将收费的标准在公示栏公布于众，接受群众监督。学校不以任何理由和名义向学生家长收取与招生挂钩的“赞助费”、“捐资助学费”、“共建费”等。积极争取多渠道加大教育投入，提高学校公用经费的保障水平，严禁挤兑、平调、截留、挪用教育经费。

四、加强师德教育，规范教师职业行为。学校利用多种形式对 教师进行师德教育，在教师中提倡爱岗敬业、热爱学生、尊重学生，公平、公正的善待每一个学生，不歧视、讽刺、排斥学生，不体罚或变相体罚学生。严格执行中小学生作息时间，减轻学生过重课业负担。提倡教师义务为学生进行学习辅导，在职教师在学校任教期间不得利用学校的设施设备为学生有偿补课；不得为自己所教的学生有偿补课；学校和教师不得以任何理由歧视未参加补习的学生。

总之，在上级有关部门的正确领导下，我们通过精心组织、广泛宣传、科学实施，扎实推进行风建设活动，已取得行风建设的阶段

性成果。教师爱岗敬业、师德高尚；收费行为日渐规范，校务公开切实开展，热点、难点问题得到解决，学校管理规范、声誉日增，行风评议取信于民，取得实效，使教育行风有新的变化，行风建设工作深受社会各界好评与赞许。但我们仍然清醒地看到行风建设发展不平衡，个别教师对行风建设的重要性、紧迫性认识不足，重视不够，学校规章制度需要继续完善，师德师风建设仍有薄弱环节，教师业务能力有待提高，这些问题反映了行风建设的艰巨性和长期性。面对新形势的挑战，我们将在上级领导的关心支持下，朝着既定的目标不断前进，采取新举措，开创新局面，实现新突破，不断开拓行风建设新内涵，推进学校民主管理，树立教育系统新形象，再创教育事业新辉煌。

东湾镇中心校

2012年6月

东湾镇中心校纠风工作小结

7.东湾镇中心学校2013年少先队工作总结 篇七

2013年秋季学期收费自查报告

为认真贯彻落实中央和省关于规范教育收费治理教育乱收费工作的部署要求，深入推进治理教育乱收费工作，进一步规范教育收费，根据《教育部等七部门关于规范教育收费治理教育乱收费工作的实施意见》和《云南省2013年纠风工作实施意见》要求，结合我校实际，对2013年秋季学期收费进行自查，并作如下汇报。

一、是加强领导，落实责任。

学校严格实行 “一把手负总责，分管领导各负其责”的规范教育收费工作责任制，成立规范教育收费工作领导组及办公室，明确出纳具体负责规范教育收费工作，建立了严格、规范的学校收费管理机制，确保了规范教育收费各项工作的顺利开展。

二、是加强制度建设，治理工作的长效机制正在形成。我校在后勤制度中制定了加强收费资金管理，严禁挤占、挪用、截留教育收费资金的规章制度，使治理工作有法可依、有章可循，治理工作的长效机制正逐步形成。

三、是加大监督检查力度，严肃查处违规违纪收费案件。我校认真开展教育收费自查自纠的基础上，每个学期开学初行政领导下村对教育收费工作进行督查和专项检查，坚决查处违规违纪的收费事件，追究有关当事人的责任，保持

了规范教育收费的高压态势。开学初，我校组织了3个监督检查组，对全镇所辖10所学校学前班开学收费进行专项监督检查，及时纠正了学校公示不规范的现象。除学前班每生收取260.00元，每生代收30.00元保险之外，全镇所有学校没有收取其它任何费用。

四、是落实各项政策，从源头上预防和规范教育收费。农村义务教育经费保障新机制的建立和新的《义务教育法》颁布实施，把各级政府举办义务教育的责任、促进义务教育均衡发展等以法律形式确定下来，这为根治农村教育乱收费提供了制度保证。我校认真落实党的各项惠民政策，积极贯彻《义务教育法》，切实加强学校财务管理，严格执行“收支两条线”管理，施行规范教育收费承诺制度、校务公开制度、教育收费公示等长效机制，采取设立公示牌、书写标语、公示栏、公示墙和召开家长会等多种形式向社会广泛宣传“两免一补”的政策和标准，公示收费项目、收费政策、公示举报监督电话等内容，自觉接受学生、家长和社会监督，为从源头上预防和规范教育收费提供了保证。

8.鸣皋镇中心学校2013工作总结 篇八

工作总结

一年来，鸣皋镇中心校在县教育局的直接领导下，在鸣皋镇党委、政府的关心支持下，认真贯彻落实《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》的各项要求，按照县局提出的总体工作目标，以办人民满意教育为宗旨，从严治校，依法治教，通过全镇广大教育工作者的艰苦努力和奋斗拼搏，较好地完成了县教育局和镇党委、政府下达的各项工作任务。教书育人的环境和办学条件得到了很好的改善，教育质量稳步上升，现将一年来的工作总结如下

一、取得的成绩

鸣皋镇中心学校荣获伊川县教学目标先进单位；校务公开先进单位；校园安全先进单位。我镇的鸣皋一中、鸣皋一小都荣获教学目标先进单位和学校管理先进单位两项殊荣；元东小学荣获学校目标管理进步单位；鸣皋二中、鸣皋一小荣获先进家长学校称号；鸣皋一中、鸣皋二小荣获示范家长学校称号。

二、所做的工作

（一）、重视基础教育的同时，狠抓毕业班及中招工作。

1、根据我镇实际情况，把中招指标合理分配到学校，加大奖励机制，设立中招专项奖励。2013年中招，我镇共被县重点高中正取183名，位居全县乡镇第一名，中心校共奖励给各学校现金5万余元。

2、注重初三教师素质的提升。定期组织初三教师研讨听课，把各学

的操作，使真正努力工作的教师得到了荣誉和职称晋升，调动了教职工工作的积极性，使鸣皋教育风清气正。

（四）、全面落实洛阳市教育局关于星级学校创建的有关精神，依据我镇实际，在全镇所有中小学开展星级创建活动。建立奖励机制，纳入中心校对学校的考核范围。力争以此为契机，提升各学校的办学品位。并把鸣皋一中、鸣皋一小作为鸣皋镇星级学校创建的示范学校。

（五）、抓考风，促教风。教学成绩是学校教育的生命线，也是教师评选表模、晋升职称的重要依据，关系着教师的切身利益，为了调动教师工作的积极性，使广大教师踏踏实实的进行教学工作。鸣皋中心学校采取了一系列措施，每次考试全镇统一编排考场、考号。实行单人单桌或者两级串插。各学校主考有全镇校长统一推磨安排。监考教师在全镇范围内推磨监考，并且一个学校的监考教师不是来自同一个学校。多次和外镇对调批卷，每次批卷每个教师批改的内容都有记录，如不认真，出现问题直接追究相关教师。有关考试的全过程接受全镇教师监督，并设有多个举报电话，严肃考风考纪。这样考试评价机制，公平公正，教师们心气顺了，工作起来也没有杂念了，教学热情也高涨了。

（六）强化安全意识，扎实开展校园安全排查和周边环境治理工作

安全工作是学校工作的重中之重，安全不能保证，就不会有良好的学习、教学环境。过去的一年，中心校按照上级要求，深入开

两个学科，有这些任课教师主讲，全镇中学九年级同一学科的教师都到场听课评课，并研讨上有关课型的方法，探讨教学中遇到的一些问题及复习工作怎么开展等，也收到了很好的效果，也提高了我镇教师的素质。（2）加强教师培训，本我们共组织了三十多名教师到省、市、听课学习，同时配合教研室利用星期天对全镇小学语文、数学、英语教师进行培训，使教师们开阔了视野，提高了教育教学水平。

（九）严格考核制度，把考核落到实处

中心校根据教育局的有关精神制订了我镇的考核方案：其中成绩占40分，工作作风占20分，课改占20分，教师培训占20分。并于2013年12月3日和2014年1月6日对我镇中小学进行了两次次细致的考核，按考核成绩排队；鸣皋一小在第一次考核中表现较好，中心校组织全镇中小学校校长于12月19日在鸣皋一小召开了考核现场会，对先进的学校进行表扬，对后三名的学校提出了严厉的批评。

（十）严肃财务管理。严禁各校向义务教育阶段学生收取任何费用。对于有限的办公经费，中心校实行统一管理，严把支出关，力争把学校有限的资金用在教学上，用在改善办学条件和提高教育教学成绩上。

三、存在的问题

一年来，中心校在县局党委的正确领导下，顺利完成了各项工作任务，取得了可喜的成绩，但是鸣皋镇教育的发展也还存在问题

定，做出积极的贡献!

鸣皋镇中心校

2014年1月

鸣皋镇中心学校2013

工作总结

9.东湾镇中心学校2013年少先队工作总结 篇九

（2013年讨论稿）

为进一步深化职称改革，完善专业技术人才评价机制，客观、公正、科学地评价专业技术人员的业务水平，根据《教师法》、《教师资格条例》、《贵州省小学高级、小学中高级教师职务任职资格申报评审条件》（试行）（黔人通[2007]87号文件）、《贵州省事业单位岗位设置管理实施意见》（黔人发[2007]9号）、《毕节地区中小学教师职称评审工作实施细则》（毕地教【2011】121号文件）和有关教育法律法规，结合我校实际，现将2009年制定并实施的原《毕节地区威宁县哲觉镇哲觉小学岗位设置管理工作（竞聘）实施方案》做了修改，制定本了方案。

一、工作原则

1、公平、公正、公开原则

本实施方案初拟后，经考评小组、行政办公会、教职工全体大会讨论通过，报教育局、人事局备案后，组织实施。竞聘工作做到“三公开一监督”，即计分标准公开、考核结果公开、申报推荐和聘任对象公开、接受群众监督。

2、绩效优先原则

注重教师个人业务能力和工作实绩，择优聘任。做到优胜劣汰,能上能下,能进能出,保证教师职称推荐、聘任工作的质量。

3、适当倾斜原则

注重偏远学校师资队伍建设，酌情向在边远学校任教或支教的教师倾斜，促进教育均衡发展。

二、竞聘范围和基本条件

1.本校在编在职的专业技术人员（包括正式借调人员）均可参加，根据岗位任职条件和要求，按岗聘用，竞聘上岗。竞聘某一专业技术岗位的教师应取得该专业技术岗位及以上等级的职称资格。

2.坚持四项基本原则，遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德，忠诚人民的教育事业，为人师表，教书育人。

3.外语水平，计算机应用能力符合国家和贵州省对外语、计算机应用能力考试的有关规定。

4．积极参加继续教育，完成规定的继续教育任务。属教材关考试“五不能”对象者按教育局相关规定执行。

5．现聘任期内年终考核均为合格及以上。6．符合上级及相关文件规定的其他条件。7．现聘任期内没有受党纪、政纪处分。8．身体健康，具备正常履行岗位职责的身体条件

三、工作程序

1．成立工作组织：①成立以校长为组长、分管副校长为副组长、校务会人员为成员的竞聘工作领导小组，全面组织竞聘工作；②成立竞聘评审委员会，负责参聘人员资格审查、材料审查、竞聘量化打分等具体工作。委员会由单位教职工全体大会推荐产生。③成立竞聘监督委员会或设立竞聘监督员，负责岗位竞聘工作的全程监督，从不参加竞聘的人员中产生2—3人。

2．符合条件的人员书面申请：凡符合条件者均可在指定时间内向学校竞聘工作领导小组递交书面申请（写清楚参与竞聘哪一级岗位）并附职称资格证书及各种所需证件材料原件和复印件一式三份，未交或不按时交书面申请者，按自愿弃权处理，各种所需证件材料过时不补。

3．评审委员会依据竞聘资格条件进行资格审查，对符合参加竞聘条件的人员进行公示。

4.评审委员会根据《哲觉镇中心学校教职工岗位竞聘细则》对教师个人提供的各种证件材料进行审查并逐一量化打分。

5.复核审查：对上一环节中各种证件材料的认可性和量分进行复核，对有争议的由评审委员会集体现场商议表决确定后统计个人得分，按得分从高到低排序拟聘。

6.公示拟聘人选：对拟聘人员在本单位范围内进行书面公示，时间3—5天。

7．聘任备案。公示结束后，经教育局审核、人事局备案后，由校长或其委托人与受聘人员签订聘用合同，公布聘用结果。

四、竞聘办法及竞聘细则

（一）工作业绩

1.工作量：此项得分即每学期绩效核算中的教学工作量积分加非教学工作量积分。取评比时限内各学期此项得分的平均数。

2.教学质量：按照学期统考成绩，根据以下积分办法进行排名，全镇第一名至十五名分别记20、19、18„„.6分，第十五名之后统一记3分。上多个课头的，取最好一科和最差一科得分的平均数。完全上术科（非统考统评科目）的教师只要圆满完成教学任务的统一记14分。

同级同科排名积分=平均分×0.7+及格率分子×0.2+优秀率分子×0.1+学生数×0.1 3.中途接班：刚刚接课的这一学期与上一学期的名次相比，每上升一个名次记1分，名次保持的记2分，名次保持加分与进步名次加分不累计，取较高的一项加分，但此项得分与该学科教学质量名次分（上述第2项该学科得分）之和不超22分；与上学期的名次相比，每下降一个名次扣0.5分。该学科教学质量名次分（第2项该学科得分）减去被扣分后如果低于3分的就直接记3分。接课后的第二学期不予加减分。

4.课头分：每学期任教统考统评的每一个课头记1分，一学期内此项分最多不超5分。（建议按照课型进行积分）

（二）工作能力

1.优质课：获市（及以上）、县、乡镇一、二、三等奖分别记7、6、5分； 5、4、3分； 3、2、1分；校级只是第一名记0.5分。必须是层层选拔推荐参加评比的方能记分。逐级组织开展的同一次优质课按最高层次奖对应记分。其余层次奖证不参与累计记分。被市、县教育综合信息平台采用的优质教学资源（录像课）按同级别优质课一等奖记分。

2.示范课：每承担一次市、县、乡镇级示范课且效果良好的分别记3、2、1分。示范课的效果由组织此次活动的领导小组认定并颁发证书，凭组织活动的文件和证书计分。

3.课题实验：最近6个学期内未参与记分的，经县级以上教育行政部门正式行文批准立项而未结题的实验课题，省、市、县级分别给负责人记4、3、2分，其余参与教师不记分。如结题且获奖的负责人按国家级一、二、三等奖记12、11、10分；省级一、二、三等奖记10、9、8分；市级（地级）一、二、三等奖记8、7、6分，县级一、二、三等奖记5、4、3分；课题参与教师按以上规定减2分执行。

4.优秀教学成果：①小学素质教育测试学科在全县同级同类学校前三名（以教育局核算排名为准）的记8分（如第①条计分，接下来的第②条就不再计分）；②教学质量奖（小考奖）：评比时限内获得县教育局小考奖一、二、三等奖的分别加3、2、1分。同一年内任毕业班几个统考科目的只取最好的一个学科进行加分。③音、体、美、科学、信息技术教师本人参加市县教育行政部门、科协组织的各类专业技能大赛获县级一等奖、地级二等奖以上（含）的（文本类、课件、课堂片段、录实、录像课、电影课除外）记5分。同一次逐级推荐参加的不累计记分，只取最高一项计分。

5.教学教研论文：聘期内公开发表在省级以上正式刊物或获省级论文评选一等奖的每篇记3分；公开发表于市级刊物或省级评选二等奖或市级评选一等奖的每篇记2分；发表于县级刊物或省级评选三等奖、市级评选二等奖、县级评选一等奖的每篇记1分。论文记分限2篇。论文认定参照《毕节地区中小学教师职称评审工作实施细则》（毕地教【2011】121号文件）执行。

6.表彰：获市级及以上的表彰记5分，县级记3分，镇级记1分（以证书和相关文件为依据）。受表彰的荣誉称号认定参照《毕节地区中小学教师职称评审工作实施细则》（毕地教【2011】121号文件）执行。

7.指导学生：辅导学生个人参加教育行政部门组织的各类教育教学竞赛或《毕节地区中小学教师职称评审工作实施细则》（毕地教【2011】121号文件）文件中认可的其它竞赛中获奖的。省级一、二、三等奖分别记5、4、3分；市级一、二、三等奖分别记4、3、2分，县级一、二、三等奖分别记3、2、1分，镇级一等奖记0.5分。辅导集体（3人以上的团队）获奖的按以上规定加1分执行。同一次逐级推荐参加的不累计记分，只取最高一项计分。须提供组织文件，学生获奖证书，教师获奖证书。

8、业务常规按照“绩效竞聘方案”中的条款进行积分。

（三）出勤

1.加分：以学期为单位进行统计。2.扣分：学期统计旷课每节扣1分，迟到、早退一次扣0.5分，事假每节扣0.1分，病假每节扣0.05分。病事假每天按3节算，集会、升旗等均按1节算。学期统计缺旷超过（含）10节，事假超过（含）30天，病假超过（含）一学期的（除双休日）不准参与评聘。

3.上级规定的几种特假和产假不扣分。

（四）德

1.近三年内违反教师职业道德、教育法律法规及教师从教行为有关规定、工作失误失职造成影响、不服从学校正常的工作安排或其他原因受到纪律处分（警告、记过、记大过等）的一律不准参与评聘。

2.近三年内违反教师职业道德、教育法律法规及教师从教行为有关规定、工作失误失职造成影响、不服从学校正常的工作安排或其他原因被中心校记不良记录的一次扣3分，被记严重不良记录的一次扣5分，此项累计计入总分。

3.每学期末的民主测评中，在师德师风、政治思想、工作态度及成效、从教行为等方面存在严重问题，测评满意度在70%以下的，每次扣5分。

4.在岗位聘用等工作中无理取闹、故意滋事、行为过激、辱骂、诽谤、威胁工作组人员的经竞聘领导小组集体研究决定，可以将滋事人的岗位等级聘用在最低等级甚至取消竞聘资格，报教育局调离原所在学校。

（五）其他规定

1.教龄：以参加工作时间（提供分配文件）为准，每年记0.2分，按累计分计入总分。此项最高不超过5分。

2.任现职年限：以取得现任专业技术职务任职资格的时间（见现任职称资格证书）为准，每年记0.25分，此项最多不超过5分。3.近三年内任中层及以上干部（校长、副校长、教务（副）主任、总务（副）主任、党支部书记）的每个学期记0.8分；大队辅导员、工会主席、教代会主席、班主任每学期记0.6分；教研组长、实验室管理员、图书管理员、报账员、营养餐会计、出纳、食宿管理员每学期记0.4分；班主任每期记1分；其他经学校明确分工参与非教学工作的每学期记0.2分，此项累计计入总分。如有身兼几职的只选择其最高一项记分。

4.在新的聘期内（此次聘用起三年内）退休的，若近三年考核均在合格及以上且未受过任何处分的，优先聘用到已取得职称资格证的最高职称岗位上。

5.评比时限以申请竞聘同一岗位等级人员中有可比性的共同时间段（一学年至三学年）为准，具体由竞聘工作领导小组根据情况确定。

6、五、几点说明

1．本方案解释权属哲觉镇中心学校。方案中未尽事宜由哲觉中心校岗位竞聘领导小组参照相关文件相关条款予以解决。

2．证件记分不累计，每个证书只记分一次；

3．凡是学校推荐和评选的材料必须是经校务委员会公开评选，在教职工会上宣布、公示的方为有效证件；

10.东湾镇中心学校2013年少先队工作总结 篇十

教 学 工 作 总 结

柳毛湾镇中心学校 2013年7月

教学工作总结

根据沙湾县教育局工作要求，以党的“十八大”精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面落实党和国家的教育方针，以推进素质教育为中心，以推进课堂教学改革为突破口，以校本教研制度为支撑点，强化校园文化建设；切实推进有效教学工作，强化过程管理，优化课堂教学效果，提高教育教学质量；充分推进素质教育实施，提升特色建设水平，努力构建和谐校园、书香校园、平安校园，促进我校教育教学的优质发展。现将本期的教学工作简要总结如下：

一、加强教育教学理论学习

在新课改背景下，理论学习是助推教师专业化成长、提升教师业务素质的重要途径。

教学理论的学习，主要通过集体学习和个人学习相结合的形式，集体学习是教研组组织的有计划有针对性的学习，教师的自学是通过阅读有关教育教学刊物上的理论文章，写读书笔记或心得，提高自身的理论修养和业务水平。

二、坚持不懈地开展教育教学常规检查、监督、指导与常规制度落实工作。

教学常规是保证教学工作正常有序进行的重要标准,教师是教学常规的执行者,学校教务处是教学常规的管理者。教师层面与管理层面认真抓好教学常规,才能保证全面提高教育教学的质量。我们的常规管理力争实现“细严实常”，力求以科学的管理达到理想的效果。本学期执行由教务处负责抽查，教研组组长自查组员的办法，杜绝无教案 上课，无人上课，不批改作业等现象。我们常规检查采取抽查与全校检查结合，有定期检查和不定期抽查，及时纠正，及时处理。对不符合要求的限期整改，并按相关制度考核。

1、时刻树立课程意识

我们强调规范学科课程，强化教育法规意识，严格执行课程计划，开足上足、教好所有规定的课程，以保证学生的全面发展和个性发展。本学期所有教师均能做到严格按照课表安排进行教学，不随意换课，不丢课，时刻保持高度的课程意识。

2、严把备课关，及时检查教师教案。

每一位教师要强化质量意识，切实提高每一堂课的教学效率。要认真研究所任学科的课程标准和教材，了解学生已具备的知识、能力和学习方式，钻研教材的编写意图，准确把握教材的重、难点，设置合理的教学目标，撰写可操性强的教学设计。不同学科要根据学科自身的特点，进行重点突出的备课。学校将采取定期检查与不定期检查相结合的方法，检查教师是否按教学计划和教务处要求进行提前备课，发现问题及时反馈、及时解决。要求教师教案书写规范，要求每位教师上完每节课后写一篇教后反思，教后反思能对教学有促进作用。各教研组要按时开展集体备课，以掌握最新教学动态，学习最优教案设计，运用最新理念指导教学行为。我们要求：每个教研组要统一教学计划、教学目标，保持每一课时的重、难点的一致。教研组长要每周检查签阅一次组内教师的教案，督促教师及时书写。教务处重点检查教师教案是否有创造性的实施过程，是否体现为了学生的发展，是否 及时进行总结反思。本学期我们教务处组织检查了四次教师教案，我们大部分教师教案能够做到：目标明确、重难点突出、书写工整、反思及时、课时饱满。

3、抓好课堂教学。

每位任课教师必须提前按时进教室，了解学生的课前准备情况，提醒学生尽快进入上课状态，杜绝教师上课迟到及接打手机的现象。课堂教学要认真处理好“学、教、练”三者的关系，构建素质教育的课堂氛围。为提高每一节课的课堂效率，要加大推门听课的力度，加强沟通，及时总结，促进提高，教师要重视并切实落实好平时的课堂教学。教师在教学中要适时渗透安全教育，教育学生珍爱生命，热爱生活，促进学生全面发展。教务处深入课堂，走进各教室，认真检查教学的开展情况，及时和上课老师交换意见，加强监督管理，促进教学水平的提高。

4、加强作业的布置和评价且定期检查。

作业是学生对所学知识进行巩固和加强的一种手段，是课堂教学的延续和深入。作业完成的好坏，也是学生学习习惯和学习能力的一种体现。我们要求任课教师要精心设计每次作业。在作业设计时，注重发挥学生在作业过程中的自主性、趣味性和创造性，在强调基本能力的同时更注重学生的主动实践、独立思考、积极探索，作业在内容、完成方式、分层设计、评价方式等方面能有所创新，作业量适中，切实减轻学生课业负担，落实“轻负担高质量”的教学理念，并能督促学生形成良好的书写习惯。教务处专门制定了检查教师作业批改细 则，每月都对每位教师的作业批改情况进行及时详细的检查，保证了教师能够及时的批改作业，批改符号规范，批语、批改日期书写工整，作业批改后还能抓住优、缺点及时进行讲评。每月教务处都进行作业检查，重点看两个方面：一是教师是否及时批改（包括二次批改），二是学生书写是否规范。辅导差生做到了动之以情，晓之以理，导之以行。

三、加强教学研究，提高教学质量。

课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。

1、学校根据实际情况，制定教研计划、教研制度，我们每周二下午进行文科教研活动，周四下午进行理科教研活动，周二上午进行体音美组教研活动。并且每个教研组有一位中层领导参加教研活动，进行指导督促。一是要充分发挥教研组的作用,及时解决教学中遇到的新情况和新问题； 二是集体备课；三是各教研组加强互相听课、评课；四是抓好典型,以点带面,同时要开展探讨教学活动。本学期认真实施了课堂达标课、观摩课和推门听课制度。我校将课堂达标和推门听课作为提高课堂教学质量的关键环节来抓。课堂达标有教研组组织，教务处按时对听课教师打考勤，听课教师按课堂教学评价标准予以打分，每次活动结束后将成绩上报教务处，根据成绩最高分进行观摩课。达标课与观摩课建立了教研组之间、中小学之间相互听课制度。每位中层领导对新上岗教师的上课情况进行跟踪性推门听课，包干到人。推门听课是评价教师课堂水平的重要方式，听课前不打招呼，不问课型，将教师基本素质、教学方法、教学效果、教学设计作为主要评价对象，将听课结果作为教师每学期的课堂教学成绩考核内容之一，有利地促进了课堂教学改革工作，提高了课堂教学质量。

2、派出教师参加各种培训、学习观摩。学习先进管理和教学方法。本学期我校先后派出中小学语文、音乐、体育、美术、英语学科参加县教育局组织的校级交流活动；2013年5月8日-10日我校分别派邹春香、谢佳悦老师和程红霞、陆秀香老师到乌市参加中小学英语和小学语文同课异构学习。学校领导在资金有限的情况下，加大投入，尽可能给每位教师提供去城镇学校学习经验的机会，让教师的教育教学水平在校际交流的研讨和课改大赛的听、评课活动中得到不断的提高。

四、开展课外活动和学科竞赛活动，促进师生的共同发展。

为了活跃学生学习生活，促进学生全面发展，保证学生每天锻炼1小时，本学期我校除大课间活动，还开展了阳光体育活动，“体育、艺术2+1”项目活动。并根据活动计划备好活动教案，做到了责任到人，训练有计划、有内容、有指标。并针对初三学生开设了音乐、美术特长班，有计划、有专业的老师每天进行授课。各教研组还开展多种学科竞赛活动。如：音体美组开展的中小学跳绳比赛比赛、中小学绘画、书法、手工比赛；小学数学组的口算、手抄报比赛；语文写字、朗读、作文比赛；英语作文、口语、手抄报竞赛等活动。这些活动的开展，一方面培养了学生的特长，另一方面丰富了校园文化生活，培养了优良的学风。

五、做好各项资料的收集工作

学校教务处资料的收集和积累非常重要，我们教务处十分关注各项资料的收集。资料由教务主任总体负责，并由教务员对教务处各项资料分门别类地收集，同时对资料不全的活动，及时催促，及时上缴。

六、重视师资的培养工作和校本培训工作。

本学期加大了对教师培养的力度，使青年教师尽快胜任教学，尽早使其成为教学骨干。我校提倡每个教师大练基本功，每周坚持写粉笔字、毛笔字、钢笔字、画简笔画，教务处专门安排人员对三字一画进行评比，并记录在册，并派出5人参加了沙湾县三笔大赛。我校教师积极参加县教研室组织的课改优质调讲赛活动和校际交流活动；积极组织教师参加业务培训，定期在教学楼四楼大厅开展理论学习，每位老师人手一本校本培训手册。我校先后组织教师学习了教师职业道德知识、师德师风规定、教育法律法规等。本学期派出教师学习达35人次，学习归来传达学习经验，共同交流。整个学期切实提高了培训质量，建立了自己的校本培训模式，流程是研读文本、交流心得，开展专题研究、实践锻炼为一体。对2013年实习教师指定老教师传、帮、带，根据制定的师徒结对计划达到了以老带新，以新促老的目的；我们还鼓励教师参加本学科、本专业的学历教育，尽可能给教师的学习提高提供方便。通过培养、培训，我校的师资水平不断提高。

七、努力的方向

1、更好、更快、更科学的提高教学质量一直是教学工作的重中之重，但现在如何把质量全面提高的更高的层次是我们不断研究实践的。

2、课题研究不够深入，且实效性也不强，有些浮于表面。

3、学校教学工作还需要进一步加强，教师素质也有待进一步提高。

4、学校教师队伍流动性太大，造成学生流动性大。

八、今后工作思路

1、深化课堂教学改革，促进学生群体均衡发展。

2、强化教研工作，全力推进教研创新。

3、加强学生综合素质评价，提高教学效率和教育质量。

4、继续加强年轻教师培训力度；

5、细化每项工作，加大教学工作实施。

在今后的工作中我们将发扬成绩，纠正不足，理清思路，勤奋工作与时俱进，开拓创新，争取再创柳毛湾镇中心学校教育教学新局面！