家长经验介绍

家长经验介绍（共12篇）

1.家长经验介绍 篇一

家长会学生经验介绍

尊敬的各位爷爷、奶奶、叔叔、阿姨：

下午好！我是王晓棠。为什么我们的作业做得象蜗牛一样慢？为什么成绩总不能让你们满意呢？一个个问题缠绕着我们，这都跟我们平时的学习态度和习惯有着很大的关系。今天很荣幸在这里，向各位家长汇报一下我的学习情况：

一、学习态度方面。上课时我们要认真听讲，积极发言。对我来说，老师说的每一句话都是重点，都能开启我们的智慧之窗。老师布置的作业，我们要按时完成。有一些生字和词语作业，我们可以让父母听写，答对，就少写点，不会要加倍完成，这样既能节省时间，又能提高学习效率。当然，无形中就给繁忙的父母增加了很多负担，要牺牲很多休息时间，在这里我替所有同学，谢谢你们对我们无私的爱。（鞠躬）

二、习惯养成方面。如果我的作业做得既快又好，爸爸、妈妈就会允许我做一些自己喜欢做的事情。如看电视、画画、跳舞等等。所以每天放学后，我第一件事情就是写家庭作业。这里我想对家长说的是：我们有时候写作业只所以拖拉，是由于有无休止的作业，写完一样，又来一样，我们永远有做不完的作业，我们也需要休息，也需要玩耍，让我们养成一个良好的学习习惯有多重要啊！

三、海量阅读方面。张老师经常叮嘱我们多读书、多练字。“读书破万卷，下笔如有神”。我听从了老师的教导，每天利用半小时的时间读书，并把佳词美句摘抄下来，为我写作文奠定基础。“一位好老师，胜过万卷书”。榜样的力量是无穷的，您黑板上行云流水般的字迹，永远是我们学习的榜样；您笔尖上“一顿一折一勾”是刻在我心底的字贴。我要为之而努力！

四、家庭熏陶方面。家长是孩子的第一任老师，我们要求和父母平等，我们在学习的时候，请你们别打麻将、看电视、上网，我们也经不起这些诱惑。给我们创造一个优越的学习环境，做一个好的表率作用，不也是你们的想法吗？

从别人身上汲取营养，改变自己的不良习惯，让我们共同提高、共同进步吧！让我们在张老师的谆谆教导下博文增智吧！让我们在家长的悉心呵护下茁壮成长吧！

最后祝各位亲爱的家长身体健康，万事如意！祝我们敬爱的张老师工作顺心，桃李满园！

2.家长经验介绍 篇二

(2) 确认接地故障所在回路。确认剩余电流动作保护器正常后, 逐一试送各回路断路器, 观察剩余电流指示情况, 当总保护器动作时, 则可确定接地故障所在回路。

(3) 确认接地故障所在相线。确定接地故障所在回路后, 将该回路断路器负荷侧相线全部断开 (可通过取下熔体等方法) , 并做好标记 (确认与架空线路一致) , 然后逐相带电试送, 当总剩余电流动作保护器动作时, 则确定接地故障所在相线。

(4) 确认接地故障所在地段。将接地故障所在相线上所接的计量表箱全部停电 (断开计量表箱内的总开关) , 合上接地故障相线所在回路的断路器, 让接地故障所在相线带电空载运行, 如运行正常则说明架空线路及计量表箱的接户线不存在接地问题。否则, 接地故障就在该区域内。

3.班主任经验介绍 篇三

一、抓好日常管理，常规习惯

学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天就形成的，它必须贯穿在整个管理过程中。学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此，这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守校纪校规。每天早上一到校，我第一件事就是去教室，查看卫生做得好不好，课桌摆得整齐与否，红领巾都戴了没。平时还要注意学生的文明礼仪、言行举止。总之，我认为，抓好班级的常规管理，班主任的嘴一定要勤，平时的唠叨是很有必要的。

二、发现问题，及时解决

发现问题，及时解决，换言之就是抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住。这学期，本班一位女同学因为一位同学说她学习不好就不想上学了，于是她就想带同年级的一位同学和她一起逃学。当我听到这个消息时，我赶紧找她询问情况。一了解，果有此事。我就和任课老师及时对她进行思想教育，严厉批评了那位侮辱她的同学。之后我打电话通知了该生家长，要求家长等孩子回到家后和她好好谈谈心。针对此事，我还及时召开了以“读书的重要性”和“要学会说话”的主题班会。通过以上的教育，这位同学也认识到了自己的错误。

三、俯下身多倾听孩子的心声

平时我一看到学生有时间，就主动找他们聊天，拉家常。在聊天时，学生就会说出自己在学习和生活上的困惑、想法，我就及时给予指导和帮助。其次，写周记也是一种管理班级的良好辅助方式。过一段时间，我就让他们写写自己的心里话，班里的一些情况。同学们都畅所欲言。这样，我就能了解许多班内最近发生的我不知道的一些事。然后我再把这些事归纳整理，最后一一解决。

最后我还想说，班主任工作离不开自身的辛勤工作，离不开领导的支持，离不开任课老师和家长的密切配合。离开这些，班主任就是再有本事，也难以发挥作用。所以，我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

4.家长教育经验介绍之六 篇四

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家长怎样教育孩子?

澳大利亚：家长怎样教育自己的孩子

海伦是澳大利亚悉尼EF国际学校的老师，她有两个可爱的孩子——12岁的汤姆和8岁的艾里克斯，都在当地的公立学校上学。在一个阳光灿烂的中午，笔者与她谈起了怎样教育孩子的问题。

1、让孩子喜欢受教育。作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢？海伦的回答是：“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。家长每天和孩子们在一起的时间有多久？海伦说：“我每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，我和孩子们一起喝下午茶，听他们讲一些学校里有趣的事情。可以说只要孩子想和我在一起，我就会和他们在一起。所以我安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。”听到这些，我有点感动，因为那句“只要孩子想和我在一起，我就会和他们在一起。”

2、性教育和上网。对于国内大多数家长来说，在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题：一个是如何对孩子进行性教育，另一个是对孩子上网如何控制。对此，海伦轻松地说：“性教育很

容易，就是我们全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。关于上网的问题也很容易处理，因为孩子的父亲是网络工程师，他把孩子们的电脑和我们的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受我们电脑的监督的，他们上网的内容我们都很清楚。”

3、分歧、代沟基本没有。当问到在教育孩子的问题上，和丈夫是否有分歧时，海伦很果断地告诉我：“没有分歧。”这对孩子是很好的，因为孩子不用在两种教育观之间挣扎，同时也让孩子没有什么空子可钻。但是没有分歧是很难做到的。在代沟的问题上，海伦认为，他们和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。只是孩子们的外婆对于他们教育孩子的部分行为不是特别理解，但是海伦认为这不是代沟，而只是看问题的方法不同。比如说，外婆主张把孩子送到私立学校受教育，但是她和孩子的父亲都认为公立学校也不错，关键是能够学到好的东西，而不在于是什么样的学校。

四、有关分数、爱好和期望。对于孩子们的考试分数，海伦还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。如果孩子考试分数不理想，我会和孩子一起找原因，有必要的话我也会和学校联系，找出分数不理想的原因。” 对于孩子们爱好的培养，她说基本上是不干涉他们的。大儿子汤姆比较文静，喜欢电脑作画，不喜欢到外面玩。小儿子艾里克斯就是喜欢玩，在外面玩、去同学家玩，所以还看不出他有什么爱好。对于孩子的爱好她并没有刻意去培养，既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。孩子们自己对未来是什么期望，海伦思考了一会儿，然后说：“大儿子很想成为一个艺术家，但是也许他以后会改变主意的；小儿子还太小，我还没有想到他的将来，我现在只希望他们在学校里能做得更好。” 家长对孩子们又是怎样的期望，海伦说：“我希望他们将来的职业并非是那种仅仅挣钱多的职业，更希望他们喜欢自己的工作并且做得成功。如果他们不知道做什么更适合自己的话，那么，学校毕业后，他们可以休息一段时间，好好想一想去做什么。但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。”

5.马甸初中家长学校经验介绍材料 篇五

泰兴市马甸初级中学 2012年10月7日

马甸初中是滨江镇马甸社区内一所农村学校，由于地理位置特殊，孔雀东南飞现象严重，部分家长对学校不信任，不理解，学校工作一度陷入困境。2011年学校新领导班子调整教育教学思路，大胆改革，不断创新，使马甸初中重新焕发出勃勃生机，在2012年中考中取得骄人的成绩。239名学生参加中考，13人被泰中录取，普通高中录取率达50%，在全市农村初中名列前茅。学校各项工作获得市局的表彰，一块块奖牌记录了学校奋斗的轨迹、见证了学校取得的辉煌，也是社会各界对学校的高度赞誉和充分肯定。

走进马甸初中校园，绿树成阴，风景怡人，学校为什么能在短短的时间中取得如此令人瞩目的成绩，是学校在坚持以学校教育为主的同时，以家长学校为阵地，一切以学生的发展作为出发点，紧紧依靠社会、家庭的力量，齐心协力，多措并举所取得的成果。那么家长学校在学校教育发挥着举足轻重的作用。我校建立网络式立体家校教育模式，使学校与家庭实现无缝对接，取得非常好的效果。下面简要介绍如下：

一、办好家长课堂，创设良好的家庭环境

为了保证家长学校有充分而合理的教育教学时间，我校每学期坚持做到“两个一”和“两个多”。“两个一”即每个学期举办一次新生家长培训会，每学年进行一次家庭教育知识专题讲座；“两个多”即召开家长会的形式可以多样，进行家访及调研的形式可以多样。

（一）开展家长为学校献计活动

成立校级、年级和班级三级家长委员会。充分发挥家长委员会的监督、协调和顾问作用；定期召开例会，了解和检查学校的各项工作，学校的重大事件及时向家长委员会通报；组织家长积极参与学校管理，协调家长关系；积极为学校出谋划策，帮助学校解决办学过程中的重大问题，当好顾问。

（二）召开家长经验交流会

每年我们至少召开两次经验交流会，主要采取两个步骤来实行。一是选取优 1 秀学生家长来介绍经验，二是就家教中的各种疑难问题进行答疑交流。我们购买优秀家长教育经验光盘，利用电子投影这一先进的技术设备举行播放，引起了家长的浓厚兴趣，取得了良好的培训效果。家长对于学校设备的更新和沟通方式的更新同样投了满意的一票。

（三）结合《弟子规》内容对家长进行培训。

传统文化能改变人的心灵，能给人带来切实的利益。德行教育的主要责任人是父母。我校组织学习《弟子规》主题班会对家长进行培训，部分家长直接参与班会节目的排练演出。安排学生“实话实说”的机会，让孩子大胆说出自己的心理话。活动结束后学校进行追踪调查，从孩子口中我们知道家长的变化很大，最终受益的还是我们的学生。

二、健全家访制度，扫除教育盲点

因为有的家长总认为家访就是老师告状，所以学校主张教师与家长如同朋友聊天一样交流。教师、家长、学生三者共处一室，拉近了彼此心理距离。家访前我们对教师进行培训，具体从以下四个方面入手：

（一）了解所访学生家庭情况。进行家访前，我们首先对所访学生家庭情况进行尽可能深入的了解。教师只有对学生家庭的具体情况做全面了解，才有助于提高教育工作的针对性。

（二）向家长反映学生在校的表现。向家长介绍学校开展的主要教育活动，在学校与家庭间形成有效沟通。

（三）与家长共同研究，明确要求，统一思想，找出学生内心发展中存在的问题及原因，加深对学生的了解，在未来的教育中有的放矢。

（四）向家长提出建议，为其实施家庭教育提供帮助指导，必要时还要向家长介绍一些心理学、教育学的基本知识，并共同商量出解决问题的办法。

三、运用传统手段与现代技术搭建家校共育平台

（一）建立家校联系卡

发挥“学生成长记录袋”的作用，成长记录袋是一个百宝囊，涵盖学生的德、智、体、艺术才能等内容，使家校全面了解掌握学生在校在家的各种表现与行为。使家校同心协力规范学生日常行为，让学生养成良好的学习、生活行为习惯，形成高尚的人格品质。

（二）家校通平台联系你我他

利用“家校通平台”这样一个互动的栏目，学校和班主任定期和不定期的发表一些家教方面的金点子，家长阅读后可以回复，发表自己的观点和见解，在这个平台上，除了教师对家长的指导，也有班主任和家长心与心的交流，家长的疑惑可以在这里得到解答，家长的感受可以在这里进行传递。有了这样一个平台，老师和家长之间的沟通更加顺畅了。

四、组织丰富多彩的活动对学生进行全方位教育

（一）开展“文明礼仪伴我行”主题教育

主题班会中以图文并茂的形式为同学们讲解了文明礼仪的重要。深刻地在同学们的脑海中留下印象。同学们不光将教育活动停留在学习上，而是积极将文明礼仪的要求体现到我们平时的言行中。特别是在“弯腰行动”中显得非常积极，能够做到看到垃圾主动弯腰拾起，见到老师、家长主动问好。

（二）开展“争当美德少年”活动

通过学活动，使雷锋精神在学生中入耳入脑入心。成立“雷锋团支部”，自建学雷锋小阵地。我校9月份开展“学习泰州市美德少年-许昕”主题教育。学会感恩、分担责任，在家庭做个好孩子，在学校做个好学生。

（三）服务敬老院活动

志愿者与老人们交流，组织卫生大扫除，志愿者进入寝室为老人们叠被子，整理生活用品，帮助老人们打扫寝室和走廊，清理生活垃圾。通过这次活动志愿者认识到要尽自己所能，以博爱的精神去孝敬每一位老年人。

（四）创“爱心家庭、书香家庭”活动。

结合学校“书香江苏”活动，我们不发出倡议，与家庭联合，共同搞好“书香家庭”活动。自开展读书活动以来，班级创建了图书角，鼓励家庭创建图书架，形成“书香家庭”，还进行“书香家庭”评比，使家长、学生都参与到读书的行列中来，营造了家校读书氛围，培养了学生读书习惯，提升了家长素质。鼓励家长参加省妇联的主题征文活动，将好的教育经验予以推广。

五、真情服务留守儿童

班主任每周同留守儿童交谈一次，并正确引导，给予关爱。每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。任课教 3 师帮助他们解决生活与学习上的困难。主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自老师的温暖。部分留守儿童学习成绩欠佳，在班级开展“手拉手、结对子” 帮扶活动，让留守儿童感受到来自班集体的关怀与温暖。实施教师结对帮扶留守儿童制度。在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师。经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。

六、资助工作献真爱

虽然近几年经济得到了较快发展，但仍有一部分家庭或因病或因意外等原因造成了家庭经济困难，他们的子女在学习之余还要为上学的费用担忧，在学习、生活、心理上都面临巨大的压力。对他们进行经济上资助让其顺利完成学业，是每一个教育工作者义不容辞的责任。为使每一个困难家庭学生都得到资助完成学业，我校每个学期初都采取多种途径进行调查摸底。同时，将贫困家庭学生情况输入微机，建立贫困家庭学生动态档案，对贫困家庭学生进行动态管理。并对困难家庭学生进行逐个家访，了解他们在生活、学习上的困难，有针对性地提出行之有效的资助目标、措施和办法，让每一个困难家庭学生都有书念，有学上。

七、创立和谐家校交流模式

每到春节和教师节，很多家长开始为“尊师重教”发愁，一是希望老师能把孩子盯紧点，管教严一点；二是担心因为没有给老师拜年、送礼、给红包导致孩子受歧视。有些家长认为多给老师“烧烧香”、进进贡，就是尊师重教了。我校召开教师和家长联席会，教师当场签订廉洁从教责任书，杜绝家长请客送礼。同时教育家长，老师最需要的尊重是理解和支持，对于老师的教育方式和良苦用心要理解，对于教学活动要给予配合和支持，这才是最大的尊重。

6.家长经验介绍 篇六

陈洁怡同学学习方法经验介绍发言稿

尊敬的各位老师、叔叔、阿姨：

你们好！

我是阳山中学七年级7班的的学生，名叫陈洁怡。能在这里发言，我感到非常荣幸。在此请允许我代表全体同学向家长的到来表示热烈的欢迎！在这次期中考试中虽然考到了678分，取得的好成绩是和老师精心教导，同学们的互相帮助，互相促进，和爸爸妈妈的关心分不开的，在此，我最想说:谢谢老师、谢谢爸爸妈妈，谢谢同学们的帮助！。

学习有法，学无定法。每一个人都有自己的学习方法。下面我就简单谈谈我的学习方法：

孔子说过：“知之者，不如好之者，好之者不如乐之者”。这就是我们常说的“兴趣就是最好的老师”。有兴趣就产生了爱好，爱好学习就不会枯燥，而是让人乐在其中，就会不知不觉娣形成学习主动性和积极性。

当然，取得良好的成绩，自然离不开良好的习惯。良好的学习习惯就是：耳、脑、口、手、眼并用，勤练习、多思考、勤归纳、在学习过程中，应把老师所传授的知识翻译成自己的语言，以便更好地记忆，还有就是一定要复习。古文有语“温故而知新”，我觉得：第一次复习要在学习结束后的5—10分钟，第二次复习，在当天晚上，第三次复习在一个星期以后，第四次复习，在一个月以后，通过反复的复习学习的知识就会得到巩固。

我的爸爸常对我说：“没有最好，只有更好”，虽然这次考试取得了好成绩，不代表以后都能取得好成绩，在以后的学习中我将会不骄不躁继续努力学习，不断提升自己的学习成绩，也愿意和同学们互相帮助，帮助有需要的同学取得进步，力争用更优异的成绩报答老师的教育之恩，父母的养育之恩。

7.社区药师的药房调剂工作经验介绍 篇七

1 社区药师应为患者提供全方位的药学服务

药学服务就是药师利用药学专业知识, 向社会公众 (包括医护人员、病人及其家属, 其他关心用药的群体等) 提供与药物使用相关的各类服务。药学服务的对象涉及面很广, 但其服务中心是病人, 是一种以病人为中心的主动服务。随着国家药品监督体制的健全和完善, 社区药师的职责已发生了根本变化, 由以前的制剂生产和处方调配为主要工作, 转向为病人提供包括临床应用在内的全面服务。药师在调剂工作中, 准确的配方、耐心的解释是非常重要的, 特别是对一些药品的注意事项要给患者交代清楚, 使患者对自己的用药情况有全面了解, 可以一定程度地提高患者用药依从性, 降低药物不良反应发生率。

2 社区药师要有较强的责任心, 做好窗口发药交代工作

大部分农村病人对药物知识缺乏了解, 看不懂说明书, 如一些说明书上只写每次服用的克数、毫克数, 没有标明每次服用的片数, 病人不知道怎样服用和掌握剂量。因此, 窗口发药时要详细将药物名称、用法、用量、饭前服用、饭后服用、如何保存以及服药后可能出现的一些反应告知病人。

3 社区药师要定期进行处方分析, 指导临床合理用药

社区药师要对医生的处方进行审核、检查、分析, 其检查的主要内容是:分析处方用药的品种是否与临床诊断相符合, 药物间是否存在相互作用和配伍禁忌, 包含复方制剂的处方是否重复用药等。通过对门诊处方定期抽查统计分析, 把存在的问题统一分类、归纳、总结, 再反馈给临床医生, 促进临床合理用药。

4 社区药师要定期对药学情报进行收集、整理、存档

药师要经常到图书馆和药学情报资料室, 查阅国内外医药学书报、杂志等资料, 并广泛收集最新的药学信息, 药物间的相互作用、药物的毒副作用以及不良反应等情报。还要随时收集药品的说明书, 特别是新药和复方制剂的说明书, 进行整理、分类、存档。并将所收集的药学情报和信息提供给临床医生, 并定期向医生介绍新药的用法、用量、注意事项及不良反应等, 指导临床合理用药, 提高医疗质量。

5 社区药师要参与临床实践, 加强对药物治疗的监护

药师要定期到临床参与查房, 了解病人在用药 (特别是新药) 过程中的情况, 特别应注意观察用药疗效、不良反应等情况并进行登记, 及时向医生提出处理意见, 将登记情况进行总结, 以便及时淘汰不良品种。对急症病人抢救时, 药师应主动配合, 协助医生制定用药方案, 解决普通药品和特殊药品的药源, 向临床医生提供合理用药的资料。药师在门诊审查处方时, 发现存在潜在问题, 应及时与医生沟通, 及时纠正。

6 社区药师要结合临床对新药进行评价

近年来, 由于新药大量进入临床, 进口药和复方制剂也占有一定比例, 要求药师不断更新药学专业知识, 熟悉新药的通用名、组成成分、药理作用、体内代谢过程等, 掌握新药的适应证、用药剂量、相互作用、不良反应、注意事项等, 药师要协助医生结合临床病人的使用情况, 对新药的疗效和毒副作用进行长期跟踪观察, 并做出总结评价。

7 社区药师要经常宣传药学知识

为了更好地为病人服务, 社区药师不仅自己要掌握药学知识, 还要广泛宣传常用的药学知识和信息, 使病人对自己所用药物有所了解, 避免不必要的药物相互作用和药物与食物之间相互作用的发生, 也有利于增强病人用药的依从性, 配合治疗。平时以教学、编辑药讯等方式向临床医生介绍新药及老药新用、药学动态。

8.国内集团化办学经验介绍 篇八

北京：创新管理机制，激发分校活力

在全面启动集团化办学之初，北京便思考这样的问题：如何建立一套行之有效的管理制度？北京各教育集团为此进行了摸索，如北京小学教育集团的“主任委员会制”。主任委员会的主任由总校长兼任，副主任为各分校一把手。主任委员会每月都会召开主任办公会，每次会议都围绕一个主题进行广泛研讨，各主任委员有否决主任意见的权利。

2013年，该集团在主任委员会的启发下，又成立了研发中心，该中心由课程与教学中心、教育文化中心和管理研究中心组成，主要任务是以北京小学总校的办学经验为核心，研发教学课程、管理方法和先进的教育理念，并形成具有借鉴性的指导框架。通过创新管理机制，该集团一方面有效地规范了各成员学校的办学行为，为集团各方面工作的正常运行提供了保障；一方面极大地调动了各分校的自主性和活力，各分校领导和教师积极参与、主动筹划。

上海：整合资源 优化师资

上海市集团化办学的最大特点在于通过集团形式，发挥优质教育资源的辐射作用，促进学校的优势互补。其中，通过优势资源带动师资水平的整体提升尤其值得关注。

今年4月，上海市洋泾教育集团的洋泾中学与洋泾—菊园实验学校联合举办了见习教师规范化联合培训活动。以往，两所学校每年都要承担新区相应学段见习教师的培训任务，各自为政。此次借乘集团组建的东风，两校联合组织了主题为“基于数字化视频课例的课堂教学诊断”培训。联合培训不但让优质的教育资源得以共享，还引发了不同学段教师碰撞出新的火花。该集团还实施“洋泾教育集团教师团队品牌”计划，每年由教师团队组织研发校本课程，以及小学和初中、初中和高中衔接教材，通过组合教研，带动教师专业化提升。

杭州：文化、制度两手抓

杭州市早在2004年便实施了集团化办学，许多实践经验都值得借鉴学习。杭州市特别重视集团文化与现代化集团运行机制的建设。在集团文化建设方面，该市注重名校文化的传承和统一。如杭州市卖鱼桥小学教育集团便是通过课程设置来传承学校文化的。该教育集团成立后，总校对各成员学校的课程进行了整体优化，构建了“光谱教育”课程体系，既统一了集团的理念，又传承了总校的优秀文化。当然，校本课程只是其中一个载体，其他如校园建筑、学校制度、课题研究、文体活动等也可成为载体。在现代化集团运行机制建设方面，该市推行的扁平化与网络化管理模式得到了各集团的普遍认可。

近两年来，以上两种模式在该市各教育集团内的使用越来越普遍，如杭州市第十五中学教育集团实行了年级组长、中层及以上管理人员竞聘上岗制度。

成都：“3+N”推进职业教育集团化

2014年10月，四川省成都市教育局印发《统筹城乡职业教育“3+N”集团化办学实施方案》，确定以成都农业科技职业学院、成都工业职业技术学院、成都职业技术学院为“牵头学校”，通过托管领办行动计划、中高职衔接培养计划、师资队伍提升行动计划、公共实训基地建设计划、学生创业就业行动计划5大计划，推行职业教育集团化办学“3+N”模式。“3+N”的“3”既指成都农业科技职业学院等3所“牵头学校”，也指一、二、三产业；“N”是指各所中职学校，也指中职学校所开设的专业。该市实施“3+N”集团化办学后，“牵头学校”会全面托管中职学校，并以优化专业结构和专业设置领办中职学校的专业。“牵头学校”会在中职学校加挂分院，开展“3+2”“3+3”中高职衔接教育，并构建中职学校学生到牵头学校实习、实作（就业）的人才培养机制。

9.家长会家长育儿经验发言稿 篇九

在现实社会中，接触并使用发言稿的人越来越多，通过对发言稿语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编为大家整理的家长会家长育儿经验发言稿，希望能够帮助到大家。

家长会家长育儿经验发言稿1

感谢各位家长百忙之中抽出时间来参加家长会！就孩子的学习和家庭教育的几个观点和大家探讨一下：·

1、关于分数。

孩子只要有认真的学习态度，考试考多少分都不要过于苛责，所以，这样孩子考试的时候才不会有压力，也就不会发挥失常。让孩子明白，考试，只要考出你的真实水平，就可以了。物质不应当与分数，成绩挂钩。物质上的东西，能给生活带来便利，而家庭的经济能承受的，就可以给孩子买，与成绩没关系。一味的将物质与成绩挂钩很容易培养孩子的功利思想，偏离学习和生活的本质。在当今充满诱惑的时代，孩子不缺钱、不缺爱，到外面走弯路的概率就要小很多。而一个有着充满爱的家，有着良好的学习习惯和认真的学习态度的孩子，学习成绩不会差到哪去的。

2、享受生活。

教育的最终目的是让孩子有能力创造幸福生活，享受生活。享受生活，不要说等你长大以后，而是从今天开始，从现在开始。告诉孩子，对父母的报答不是很高的分数，而是从现在开始，好好活着，每一天。

所以，学习只是生活中重要的一部分，但不是全部。交朋友、看电影、打扮漂亮、和小狗狗玩、适当上网玩游戏放松、陪伴疼爱自己的爷爷奶奶、外婆外公等等这些才可以让孩子的生活很丰富，也让孩子的生活充满了爱，生命之火激情燃烧。快乐生活的孩子，才会有学习的动力。

3、训练孩子的独立性，有主见。

孩子从小，父母就应该有意识地培养孩子的独立性。因为，孩子不可能一辈子生活在父母的羽翼下。

尊重孩子的选择，这是最重要的。因为，人生很多事情不是只有一个选择，可以有很多选择，每一种选择都有一定的道理。不要用家长心中的选择去评价孩子。不管孩子做出了什么样的选择，爸爸妈妈都应该尊重孩子，不作负面评价。只有这样，孩子一路思考，父母一路尊重，孩子渐渐长大了，才能遇事不逃避，学会思考，有自己的主见。

4、培养孩子的能力

家长要学会放手，在可控的.范围下尽量放手让孩子自己做事。

做一件事，孩子去做，可能只能打30分，你不满意，骂他，甚至代替他做了，当时事情的效果可以打90分。但请家长注意，这90分，永远是你的90分，孩子仍然是0分。如果，你让他做，用他不反感的方式指点一下，这一次可能只是30分，下一次就有可能是60分，再下一次，可能就是95分，甚至比你做得更好。

所以，家长要学习聪明地示弱，把机会让给孩子，并及时鼓励肯定孩子。父母终将老去，要学会把舞台适时地让给孩子，让他们发挥。

5、赏识孩子，扶持孩子的自信，呵护孩子的自尊

在教育孩子方面，很多人容易走入一个误区。不注意赏识孩子的优点，而过份强调孩子的错误。

作为家长，平时在同朋友谈话时，谈到孩子的时候，要能够充分肯定孩子身上的优点。孩子偶尔听到，表面会装得不在意，实际上，是很在意，得到肯定的这些优点，孩子会继续坚持，越来越好。会按照父母描述的那样优秀的样子去校准自己的言行。

当孩子出现错误的时候，就事论事地分析。不哆嗦，不翻旧账。正确面对事情，改正就好。事情过了，继续过美好的生活，不要把负面情绪过分强调和延伸。

最后，祝大家开心快乐地享受每一天！

家长会家长育儿经验发言稿2

说实话，我不能算是一个优质妈妈，让我介绍育儿经验，是赶鸭子上架，但是我愿意与大家分享，分享孩子成长过程中的喜怒哀乐。

我和孩子爸爸对工作的高度投入使我们成为高龄父母。孩子上学之前，一直是保姆照顾，我们没有倾心倾力地培养他，而且深有体会的是，即便有一颗20多岁的心，也已经没有了20多岁的精力。所以，孩子属于开发比较晚的，一直到他上学后，我们才意识到，孩子是真的输在起跑线上了。

我跟他爸爸崇尚自然教育，孩子到什么年龄做什么年龄的事儿，对他的思想没有太多的限制，甚至鼓励他坚持自己的观点，因此目前我们也面临着考验—小朋友个性很强。但是我们仍然坚持镇压加引导，并不因为他“翻翘”就忽视他的意见，尽可能跟他讲道理，哪怕现在不懂，也要让他记住“没有规矩不成方圆”。等他长大，他自然会体会的到。

我也曾畅想，孩子上了学，我一定要做个有耐心有爱心的妈妈，好好辅导他的功课,做到有问必答。可是真正到了孩子入学以后，我却经常处于抓狂的状态，我的耐心被这个小家伙一点点啃噬掉，每天因为他完成作业的情况，让我这个暴脾气，脑压、血压忽高忽低，家里的气氛也总是低气压。磨磨蹭蹭、答非所问、超自由发挥，简直就是天马行空，为所欲为。一度我都绝望了，想着不管他了，他爱咋地咋地吧！冷静下来我又开始寻找，寻找能让孩子和我不会两败俱伤的可行的方法。

入学后的第一次口算考试，看着只做了一半的试卷，我简直欲哭无泪，他却是一脸云淡风轻。我们用了很长的时间告诉他，考试就是在规定的时间内把试卷做完做对。于是我们在家反复训练，我从不追求他名列前茅，但至少他能完成规定的学习任务。这期间，感谢吕老师给予我的鼓励，她经常安慰我说：“你看，他做完的都是对的，说明他掌握了方法，速度只是一个熟练的过程，不影响他的理解能力，不急，慢慢来。”现在，小朋友的速度经过这两年的锤炼已经有保证了，只是品质仍然有待提高，但是就算这样，我已经很满足。只当我的孩子是只笨鸟，让他先飞，仅仅是为了不掉队。通过我们一步一个脚印的努力，他的进步是显而易见的，我会因为他的每一次进步而欣慰。

孩子在我这里经常会有很强的挫败感，我是个要求很高的人吗？我一直觉得我对他要求并不高，但是张老师对我说：“其实我们都会不由自主，对自己的孩子要求很高，只是要求的点不一样而已。你希望他一切按照你说的做，实际上，就算我们这些成年人也很难做到极致的好。你平静一点，他压力小一点，效果会不会好一点呢？我们试一试。”于是，我听张老师的建议，放低身段，放慢脚步，不夸张的说，已经是匍匐前进了。果然他能主动改变一些坏的习惯，能主动克制自己的天马行空了。这期间，我还是有失控的时候，我们俩经常会过招，当然，多以我武装，镇压为结束。但是我力争每一次的斗争，都要让他从中受益，于是每次冲突之后，我们还要适时进行亲切交谈，给他解释、申诉的机会，然后动之以情，晓之以理，要他总结错误在哪里并改正。当然，小家伙这些个许诺偶尔还是会爽约，我只好每天重复每天提醒，以至于他会叫我“复读机”。其实他只是没有发现，妈妈这台复读机，现在开机的时间越来越少了。他已经在不知不觉中成长起来了。

孩子也许并不出色，但是他善良、乐观、坚强、宽容。他每天都在发现美好的事情，他欣赏优秀的人，不吝惜词汇夸赞自己的伙伴，他每天记得喂小区里的一只流浪狗，他会主动牵弟弟妹妹的手上下楼，他会跟小区里每一个认识的人主动问好，他会主动分担我手上的重物，他除了自己的事情自己做，还会帮我做家务事（当然，有些是需要我付费的），他会每天亲吻我们，并且情真意切地说：“爸爸妈妈，我很爱你们。”在我眼里，这都是他成长过程中积攒下来的闪光点，会让他受益一生。

任何学习不外乎坚持，我想我在坚持用一种积极向上的态度陪伴他成长，我只是想把我的这种坚持悄悄传递给他。坚持上课专心听讲每天进步5分钟，坚持口算在规定时间内准确的完成，坚持每天阅读一段文字，坚持每天听英语，坚持每天用英语跟爸爸妈妈简单沟通，坚持每天的词语接龙，坚持每天做两道奥数题，坚持每天陪妈妈走1000步，坚持每个周末去游泳。

我始终觉得我们才是孩子的第一个老师，我们的行为、态度，处理事情的方式方法等等，都会潜移默化的影响孩子。比如说：如果你有很强的时间观念，你的孩子也会做到准时；如果你凡事认真，你的孩子也会认真做事；如果你乐观开朗，你的孩子也会乐观开朗；如果你不轻言放弃，你的孩子就会坚持不懈。所以，我能做到的也就是配合老师，找到适合的方法，做好示范和监督工作。

最后，我想说的是，每一个孩子非常优秀，孩子的成长关键在于老师的培养和家长的引导。作为家长来说，我们应该成为孩子最无怨无悔的陪练，紧紧拉着孩子的小手，陪着她（他）一起成长！

家长会家长育儿经验发言稿3

今天，李老师让我介绍一下育儿经验。其实，我也没什么经验。我和大家一样，都是大姑娘上轿——头一回。在座的许多家长经验都比我丰富，一朵在班上也并不优秀。如果一定说有，也只是一些心得和感想，在这里，与大家一起交流。我觉得，育儿是一种很具个性化的活动，但是，也有共性的一面。下面，我就讲一讲个人认为是共性的方面。

1、不懂就问，多阅读，读懂儿童的心理。我认为，人人都会成为父母。但是做一个合格的父母，是需要不断学习的。从古至今，有那么多专门研究儿童的心理学家，研究出了那么多的结论。身边又有那么多的教子高手。我们要向他们学习。如果任何经验都靠自己摸索，等摸索出来，黄花菜凉了倒是小事，错过了最佳教育时机，那“罪过”可就大了。有了一朵之后，我才发现，自己在育儿方面是个文盲。说句实在话，一朵的性格比较倔强、暴躁，对于一些要求，如果不能马上满足她，她会撒泼，在地上打滚。有一段时间，我都快崩溃了。心里在讨饶：求求你，放过我吧！面对她，我经常有一种失败感和无助感。刚开始，我就打她，没有效果。心想，老是打，也不是个办法。一定有更好的办法，只是我没找到。后来给她讲道理，听不进去。最后没辙了，就冷落她，任你鬼哭狼嚎，我自岿然不动。又过了一段时间，不知是这种方法有效果了，还是人大了，懂事了。反正，她的反应没有以前那么强烈了。后来看了书才知道，小孩撒泼时，是处于不可理喻的时期，这时候，任何反应都是多余的。我们要做的，就是”冷处理”。等她平静下来，再跟她讲道理。当然，道理她不一定听得进去，但至少她明白了一件事：哭闹是没有用的，我并不是家里的老大，我也会受到冷落。当然，冷落后的安抚工作是不能缺少的。不然，她会认为爸爸妈妈是因为不爱她了，才会这么的”无情”。用舟山话讲就是：“打好还要揉好”。

2、言传身教。女儿身上有什么缺点，我先反思自己身上有什么缺点，或者自己什么地方做得还不到位。比如，前段时间，女儿说话很高声，翻白眼，语气恶狠狠的。我们认为这是不好的习惯。一开始我们想：她怎么这副模样啊？后来仔细一想，平时她不听话的时候，我们不就是这样对她说话的吗？在无形中，我们在教她用这种方式与人交往！她以为，跟人说话就应该用这种语气。原来，缺点在大人身上。再比如，寒假里，一朵每天看电视的时间在四五个小时以上。我们责怪她老是看电视。再反过来看我们自己，经常为了图一时的宁静，让她自己找乐子去。没有玩的伙伴，没人陪她玩玩具，她除了看电视，还能做什么？原来，错的又是我们！后来，我谎称电视弄坏了。现在也逐渐习惯了没有电视的生活。因为，在不看电视的时间里，我们在陪她做其他的事情。有时，我觉得，如果哪一天没有自己自由支配的时间，那这一天等于白活了。但徐金一诺的妈妈告诉我：你怎么这么自私？女儿是你生命的延续，有什么白活不白活的。

3、无痕教育。这个词是从《好妈妈胜过好老师》里看来的。幼儿来到一个陌生的环境，或者面对一种陌生的情境，都会产生犹豫、畏惧的心理。这就要求父母预先做好铺垫工作。我听说许多小朋友刚上幼儿园时，有哭闹的现象。去年暑假时，我告诉她，马上要上幼儿园了。在幼儿园里，可以和许多小朋友一起玩，有许多家里没有的玩具可以玩。总之，为她描绘了一幅美好的未来，并模拟一些幼儿园的学习、生活场景。让她对幼儿园的生活有个大概的认识，如我所愿，她顺利地渡过了开学初的不适应期。每次遇到类似的情况时，比如去医院打针，去别人家做客等等，我会提前告诉她，等会儿我们会看到什么东西，会遇见什么人。让她心理有所准备，并作好心理疏导工作。

10.家长会家长教育经验发言稿 篇十

我的儿子今年12岁，他不是很出色，但也有值得我骄傲的地方：孩子各方面发展的比较全面，有一定的独立自主能力，能主动学习,有一定的责任心和爱心，能体谅尊重父母，尤其是孝敬老人，但也存在不少的问题：如粗心、爱玩电脑游戏、做事比较马虎等。所以要说到教育孩子，我觉得谈不上有什么成功之处，但是孩子的成长的确是凝聚着我们做父母的一番心血,所以下面我来谈谈我个人的一些教育理念和心得。

首先，我认为家庭的生活环境，家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我从不打牌或打麻将，休息的时间看看书和电视，或者上网查查需要的资料，还买了许多古今中外历史经典书，如《四大名著》《百科全书》《十万个为什么》《成语故事》《一千零一夜》等一些适合儿童阅读的书。儿子从小就跟着学，我也有意的培养儿子“以书为友”的习惯，现在我儿子已经会主动的选择自己喜欢的书去阅读了，这些好习惯会影响孩子的一生，对他人生的发展是有益无害的。

现在很多孩子大多数都被培养成“小皇帝”“小公主”过着衣来伸手饭来张口的生活，更别说感恩了。所以在家里我有意的让儿子做一些力所能及的事情，比如，自己做简单的早饭，晚上单独在家自己完成作业，吃完晚饭会主动帮忙洗碗等。儿子的奶奶患有严重的脑血栓，生活不能自理儿子就会在家里人忙的时候主动照顾奶奶，喂奶奶吃饭并且还会把自己舍不得吃的东西都让给奶奶吃。这也是我最欣慰的地方。

爱唠叨是很多家长的通病，其实这是家庭教育中的大忌。唠叨的多了形成习惯他就会当成“耳旁风”听而不闻。在我儿子小的时候，我就和他说妈妈的话只说一遍，要注意听。因为这样还可以锻炼他的注意力。当他做了一件错事时，我会先表现出我的不高兴，然后让他自己想什么事做错了，这样他想明白了就会向我道歉，说哪里错了以后改正。如果他不认为自己做错了，我会让他说说自己的理由，这样不但能使他心服口服，还能训练他有条理的语言表达能力，同时也是与父母进行很好交流的过程。我个人认为如果父母能有意识的找一些问题来与孩子辩论，孩子的思维能力和语言表达能力都能够得到很好的训练。

在学习方面我从不去刻意要求儿子在考试中必须取得高成绩，因为刻意要求孩子成绩只会弄得孩子心情紧张，诚惶诚恐，还会让孩子滋长一种对学习的抵触情绪。所以我会把注意

力放在孩子学习能力，好的学习习惯的培养上，他只有会主动学习了，成绩才会慢慢好转的。

其实每个孩子的性格不同，教育也就不同，以上是我一些粗浅的心得体会，不足之处，希望和大家一起探讨！

最后祝愿咱们班所有的孩子在王老师的带领下越来越出色。

11.杨青虎苹果园高产经验介绍 篇十一

1. 培肥土壤，养根壮树

土壤肥力状况是决定苹果优质、高产的关键。杨青虎采取的措施是培肥果园土壤，使土壤有机质含量逐步增加。

①增施有机肥，补充微量元素。每亩果园有机肥施用量达5000千克，并按照配方施肥原则科学补充微量元素。

②秋施基肥，深翻土壤。每年秋季深翻树盘，熟化土壤，在9月份隔行开沟，沟深60厘米，宽60厘米，把作物秸秆、杂草、落叶与有机肥混合后埋入沟内。

③适时追肥，培养树势。花前追肥：于3月底每株施尿素1千克、磷酸二铵2千克，促进开花、抽枝展叶，使树体强旺健壮生长，开花整齐，坐果率高。花芽分化期追肥：于6月份每株施硫酸钾1.5千克、磷酸二铵0.5千克，促进花芽分化和果实膨大，提高果实含糖量，增加着色。

④果园覆盖，改良土壤。利用秸秆、锯末、杂草等覆盖树盘，改善土壤理化性状，增加土壤有机质含量，减少水分蒸发，调节地温，为果树根系生长创造良好的环境。

2. 合理修剪，增强树势

修剪以疏缓为主，疏缩结合，调整结构，减少枝量，防止郁闭。修剪时对交叉枝、重叠枝、并生枝、密集枝、细弱枝、病虫枝、外围多头枝、上部挡光枝和严重影响树体的大枝进行疏除。保持上部枝条开张，对生长直立的枝进行拉枝，稳定树势，将结果枝数量控制在总枝量的1/3左右，对超出的结果枝及时破顶，转化为辅养枝，保证了连年丰产稳产。

3. 精细花果管理

①花期坚持人工授粉，提高坐果率，增大果个。

②合理疏花疏果。按照早疏花、严定果的原则，及早疏除串花枝、细弱枝，每隔20～25厘米留1个花序，其余全部疏除。花后7天开始定果，留单果、中心果和壮果。

③果实套袋。从花后25天开始，选择优质双层苹果袋进行套袋。果实采收前25天开始除袋，分两次去袋，配合摘叶、转果等措施，促进了果实着色。

4. 综合防治病虫害

①严格清园。每年秋末冬初、早春，清除全园的枯枝、落叶，剪除病虫枝梢，刮树皮，涂抹剪锯口，对大枝涂白。萌芽前后用石硫合剂原液刷除主干、大枝。夏末秋初刮除主干、树枝粗老翘皮，刮后涂抹100倍农抗120。

②萌芽前对全园喷布5波美度石硫合剂。

③对腐烂病采取刮除、涂药、抹泥、包扎、桥接的办法，彻底根治。

④给主干绑诱虫带，在田间挂杀虫灯、黏虫板。

⑤生长季节做好主要病虫害监测，对发生的病虫害，及时选择低毒高效无公害农药进行喷药防治。

12.公立医院固定资产管理经验介绍 篇十二

1 公立医院固定资产概念

我国于2012年开始实施新《医院财务制度》,界定了公立医院固定资产的定义和概念,促使人们更加透彻地理解固定资产内容,结合相关规定,顺利执行医院固定资产管理工作。从市级医院角度来讲,房屋建筑、专业设备、一般设备等都属于固定资产的范畴。

2 现阶段公立医院固定资产管理中存在的问题

2.1 管理意识较为淡薄

研究发现,很多医院的固定资产由财务部门来监管,财务人员兼职开展固定资产管理工作,没有设立专门的管理部门。但是相较于其他行业来讲,医院具有较大的差异性,因为除房屋建筑外,医疗设备是主要的固定资产,具有较高的技术含金量和较快的技术更新速度,财务人员无法抽出精力来深入调查市场行情,影响到管理效果的提升。

2.2 管理流程需要规范

没有均衡配置固定资产,可行性研究等工作没有彻底开展。医院部门管理往往比较盲目的管理医疗设备,特别是在采购医疗设备方面,为了应对竞争压力,促使市场份额得到增加,会引入大量设备,但是却没有较高的使用率,且无法获得相应的投资回报。相较于二级医院,三级医院就有更多的财政资金拨款,医疗设施比较丰富,但是二级医院却缺乏这些设施。没有将资产共享平台构建于医院之间,无法自由流通闲余资产,降低了资产整合率,资产的价值得不到充分发挥。其次,没有严格依据相应流程来调拨、报废及清查固定资产。因为部门利益的限制,无法在各个科室之间有效流动资产,降低了存量资产的整合利用率。没有严格依据相应的程序来分析鉴定医院濒临淘汰的固定资产,导致随意报废部分资产。

2.3 管理模式比较落后

首先,设计的固定资产网络管理软件,没有强大性能,统计需求虽然能够满足,但是无法充分考虑管理整体流程,那么资产管理整体要求也得不到满足。从一定角度来讲,固定资产管理系统是互相独立的,部分情况下无法有效衔接医院整体管理系统,这样就无法提升医院整体管理水平,医院也无法对固定资产的增减变化、使用消耗等情况有效把握,制约到医院的长远发展。

2.4 绩效考核和激励机制不健全

部分医院在固定资产绩效考评和管理方面,没有有机挂钩于相关部门及人员切身利益,没有构建完善的激励约束机制,这样随意性管理固定资产,医院经济效益得不到有效提升,资产管理人员的积极性也得不到充分激发,甚至还会流失掉大量的国有资产。

3 公立医院固定资产管理的对策

3.1 构建和完善固定资产管理制度

在新的医院财务制度体系中,明确规定了固定资产的界定、购置以及折旧方法等,依据这些内容,促使公立医院能够更加科学的制定固定资产管理制度。要对固定资产总账、明细账以及实物管理账等科学构建与完善,将固定资产卡片构建起来,统一编号和分类管理,合理划分固定资产管理责任,落实到相应的使用科室,严格落实制度。要统一科室内的卡和物,统一管理部门与科室账卡。

3.2 规范操作流程

通过大量的实践研究表明,开展规范化管理,可以促使财务风险得到降低,资产利用效益得到提升,要科学规范固定资产管理各个环节,严格监督。首先,对固定资金来源及占用计划正确编制,对固定资产采购环节严格把关。配置过程中,医院领导需要将医疗规模、资金积累及业务发展情况等因素充分纳入考虑范围,紧密结合实际情况,对一年设备实际需求量科学制定,避免有重复采购等不良问题出现。在采购一些大型医疗设备之前,相关工作人员需要积极调研市场,分析其综合效益,将可行性分析报告编织出来,然后交流讨论,方可对相应的仪器设备进行购置,实现实用性、经济性以及先进性等目标。其次,做好医疗设备日常使用和维护工作,促使使用效率得到显著提升。使用过程中,要定期盘点资产,统一账实,定期开展维修保养工作,且完善资产出租、担保等制度体系。对于各种大型设备,需要将专业维护保养人员配备齐全,通过上岗培训,提升仪器设备的维修保养水平,将存在的故障问题及时排除,促使设备使用寿命得到延长,维修费用得到节约,经济效益得到提升。最后,要对固定资产报废处置过程严格控制,将固定资产报废处置程序给严格制定出来,使用部门需要借助于书面报告将使用情况及新旧程度等仔细说明,然后向资产管理部门及财务部门报告。之后财务部门对其使用年限进行审核,向资产管理部门反馈;技术人员开展论证处理,对报废资产的残值科学估计,出具报告,由国资委审批。

3.3 有效结合资产管理与单位和个人利益

相关的国家主管部门需要有机联系公立医院负责人的绩效考评和医院资产管理状况,促使医院负责人能够积极主动的管理固定资产。同时,将绩效考核模式科学实施于医院内部,各个科室负责人全面负责本科室医疗设备日常维护管理工作,要有机结合科室年度绩效和固定资产管理成效,促使科室负责人的责任心得到加强。

3.4 加强内部审计

定期组织专业人员审计医院固定资产,研究是否充分利用了固定资产以及是否存在着资产流失问题,避免有保管不善、非法挪用以及账务不符等情况出现于固定资产管理中。通过内部审计的开展,能够及时处理存在的各种问题,促使固定资产管理内控制度得到有机完善。

4 构建医院固定资产管理新模式

4.1 产权管理一体化

产权登记管理、资产配置、评估以及监督等都属于国有资产产权管理的内容。要结合公立医院实际情况,将产权关系理清,促使资产安全性与完整性得到保证,资产配置得到优化,资产使用效益得到提升。医院要将管理组织和办事机构统一设立起来,全过程控制固定资产。避免由多部门来分管固定资产产权管理,否则可能会影响到管理效果,要将产权一体化管理实施下去,促使国有资产安全增效的目的得到有效实现。

4.2 资产管理信息化

随着时代的发展,如今医院的固定资产越来越多,为了更加科学高效地管理固定资产,就需要积极运用现代信息技术手段。通过资产管理信息化建设,能够层次化、集中化管理医院固定资产,促使流程得到简化,资产管理效率得到提升,管理成本也可以得到有效降低。借助于资产管理信息化建设,资产配置分布得到优化,资产安全得到保证。总之,资产管理信息化是借助于信息化手段,依据规范化管理,更加高效的运用资产。

4.3 经营管理精细化

首先要实现管理责任的精细化,通过日常管理来管理各个使用部门以及固定资产的各个环节,包括使用、维护、保管等;积极贯彻归口管理、分级负责原则,财务部门管理固定资产价值,及时反映其增减变动情况。资产管理部门则主要是开展技术管理及动态管理工作,将实物管理模式实施下去,及时检修及保养固定资产。其次要实现使用管理精细化,树立全过程全方位的固定资产管理理念,在资产管理中,资产使用者需要积极参与其中,有机结合资产管理和其他各项管理工作,落实各项固定资产使用管理制度;同时,对固定资产动态管理模式进行完善,构建固定资产卡片,通过检查和确认,粘贴设备标签。

5 结论

综上所述,进入新时期之后,对公立医院固定资产管理提出了更高的要求,需要积极完善,采取一系列的改革措施,促使公立医院资产管理水平得到提高,促进公立医院的改革和发展。医院相关领导人员要从思想上认识到固定资产管理的重要性,大力提升固定资产使用效益,促进医院的健康发展。

参考文献

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[5]孙吟.公立医院固定资产管理中存在的问题及解决措施[J].中国管理信息化,2014,7(17):144-145.