表扬孩子的技巧

表扬孩子的技巧（共13篇）

1.表扬孩子的技巧 篇一

孩子逐渐的长大，有时候小孩也很想渴望能够得到父母得表扬，如果你现在不知道怎么写一份表扬信，首先了解清楚孩子的表扬信这篇文章，希望你阅读以下内容对你有所帮助。

给孩子的表扬信大全

茸茸宝宝：

你近来表现太棒了!妈妈真喜欢。就象你自己认为的一样，你不愧是一个聪明、美丽、勤劳、讲卫生的美羊羊呢。

这两周妈妈都在外地出差，听教师和爸爸说，你在幼儿园和在家表现都很好。在幼儿园变得好学了，上课不吵闹，吃饭、睡觉也很好。在家耍赖少了，虽然偶尔会闹小情绪，可是会听别人的劝。周六妈妈带你去喝喜酒，你不但能安静地坐在自己位子上，自己吃菜、喝饮料，还主动夹菜给妈妈和临座的小姐姐。你好有爱心哦!饭后，你向妈妈要纸巾，妈妈以为你要拿来玩呢，结果你去给在座的其他人分发，虽然爸爸和外公没去，你还不忘留两张给他们。妈妈感到有点惊讶，但更多的是高兴，我们茸宝懂事了。

继续加油!少闹情绪!做个人见人爱的美羊羊吧。^_^

爱你的妈妈

孩子的表扬信

最新写给宝宝的表扬信

你好，今天妈妈怀着愉快的心情给你写表扬信，因为你确实是个值得表扬、值得爱的好孩子。下面，妈妈就来夸夸你：

你非常孝顺。记得前几天，妈妈灌暖瓶时不小心被开水烫了一下，你小心地扶妈妈坐下，先是用凉水泡，接着又拿来了牙膏，轻轻地给我抹上，边抹边说：妈妈，你勇敢坚强点，一会就好了。孩子，谢谢你，妈妈爱你!妈妈还记得六一儿童节时，你把幼儿园发的好吃的东西留给爸爸吃。吃饭时，知道给爸爸、妈妈端饭，总是说，爸爸妈妈先吃。

你非常懂事。星期天你很想买小洋人酸奶饮料，妈妈告诉你说小孩子喝饮料对身体不好，你虽然心里很想买，但是很好地控制住了自己，没有再提买饮料的事，我们买了旺仔牛奶和酸奶。孩子，你已经学会了控制自己的情绪，妈妈真为你高兴。

你知道自己的事情自己做，做得很好。周五洗澡时，你说：妈妈我自己洗，我长大了，自己的事情自己做。洗头时，你先是低着头，两只小手把头发用水浸湿，闭着眼睛请我给你手上倒上洗发液，然后轻轻地、一点点地搓在头发上，搓了一会后，又用水把头发冲干净，还问我：妈妈，洗干净了吗?我给你指出仍有泡沫的地方，你耐心地冲干净了泡沫。接下来，你自己坐在澡盒里，认真地洗了脸、脖子、胳膊、肚子、腿、脚。妈妈给你吹头发时，你非常配合，问我：妈妈，你出汗了吗?我高兴地回答：没有，我孩子长大了，自己会洗澡了，妈妈不会像你小时侯给你洗澡时一样出一身的汗。

星期天，你自己去卫生间拉屎，自己擦屁股，没有再让妈妈帮忙。我要帮忙，你笑着说：妈妈，你怎么忘了，我会自己擦。

亲爱的孩子，现在你已经学会了自己洗脸、刷牙、洗脚、洗袜子。每天上学时，你自己穿袜子、穿鞋、自己背书包，看着你开心地做自己能做的事情，妈妈也很开心。

你爱劳动，曾经踩着小凳子洗碗、洗锅，不但里面洗得干净，还把外面也洗得很干净。你还帮妈妈叠衣服、扫地、拖地。星期天，你拿毛巾认真地把咱家的旋转椅子擦得很干净。妈妈在这里要特别夸夸你叠衣服的水平有多高，还记得你把自己的衣服全都叠得整整齐齐，摞成一摞，再放到衣柜里。

你讲卫生，不乱扔垃圾。星期六我们准备去师大玩，下楼梯时，你看见楼梯上有垃圾，捡起来放在了我提的垃圾袋里，还对我说：妈妈，别人乱扔垃圾，我们不能，我们把它捡起来扔到垃圾桶里，不然会生虫子。

你很有礼貌。上周五，我去幼儿园接你，回家的路上，遇见了我的一个同事，你主动说：阿姨好!。今天在幼儿园院子里玩装空气的游戏时，你看见你的体育老师，主动说：徐老师好!。上厕所时，妈妈还看见你跟打扫卫生的阿姨打招呼。妈妈接你时，你会说：妈妈下午好!，回到家，你还给妈妈捏肩膀、捶背。星期天妈妈的手有点疼，你认真地看了看，给我吹了吹，轻轻拍了拍，说：妈妈，不要紧吧，还疼吗?呵呵，我可爱的宝宝知道关心妈妈，妈妈很高兴。

你上课认真，能专心听老师讲课，积极回答问题。今天韩老师上课时，老师发给你的是白菜图片，你准确地贴在了蔬菜类里。郭老师上课时，当老师拿着一张堆着很多垃圾的图片问大家：这些垃圾会把空气怎么样?时，你清晰而响亮地回答：污染!。孩子，你已经学会了思考，妈妈为你高兴!上体育课时，我看见你动作非常灵活，小心地走过独木桥，侧身穿过圆拱门，跨过了跨栏。做课间操时，你像小鸟一样自由地伸展双臂，随着音乐的节奏，不时变换着各种各样的动作，垫脚尖、踢腿、蹬脚。

你做事沉稳，不着急。早上玩玩具，你搭得很认真，四个小物块，在你的手里，一会就被搭在了一起，收玩具时，你又把它们拆开，放在玩具筐里，把玩具筐放在了玩具柜里，做得很好。吃午饭时，你拿着筷子吃面条，用筷子用得很好，一口一口地吃，不慌不忙地把一碗面条都吃完了，没有浪费粮食。吃完后，拿着筷子去盛饭，韩老师说把筷子放在桌子上再去盛饭，你回到座位上把筷子放好才去的。吃完饭，你用毛巾把桌子擦干净了才坐下。到了午休时间，妈妈要走时，你没有哭。亲爱的孩子，所有这些，妈妈都看在眼里，喜在心头，你很棒!

说到跟小朋友的交往，看到你开心地跟小朋友玩，有礼貌、不打架，妈妈也很高兴，妈妈希望，你能跟每位小朋友友好相处，宽容大度、相互谦让，不争抢，不动手。

亲爱的孩子，妈妈发现，你上中班后，懂事了很多，身体也越来越健康。今天一上午跟你一块听老师讲课，看你玩游戏，做课间操。妈妈看到郭老师、范老师、韩老师面对你们，笑容是那么亲切、声音是那么温柔，对小朋友充满了爱心，不发脾气，非常有耐心。联想到自己，妈妈觉得我还需要不断地学习，学习如何做个好妈妈。妈妈认为，孩子就是孩子，你毕竟才刚刚四岁半，你有你的思维与想法，以后，妈妈会更加耐心地去听你的想法，控制自己的脾气，不轻易发火。

亲爱的孩子，妈妈要感谢你，因为有你，每天要给你做饭，妈妈才开始研究起如何把每天的饭菜做得更香、更有营养、更健康。因为有你，妈妈也养成了少看电视，早睡早起的好习惯。每天听到你甜甜地叫妈妈，我就觉得好幸福，就连对门的阿姨也说，每天听到你甜甜的童声，让她们非常羡慕。

亲爱的孩子，你的优点还有很多，妈妈还会继续给你写表扬信，希望我可爱的宝贝每天开开心心，快快乐乐!

2011年10月31日

妈妈

家长给孩子的表扬信

翔翔，你真的长大了：

你会站在姥姥身后，用小手轻轻的给姥姥捶背;你会帮妈妈端来洗脚水给妈妈洗脚;碰到好吃的东西，你知道给每个人都分一份;妈妈回到家，你会拿出特意给妈妈留得糍粑;现在的你都能帮妈妈端饭、拖地、洗衣服、晒衣服了;碰到好玩的玩具，可以和小朋友一块玩;玩完玩具，能主动把玩具收拾好;从外面回来，能够自觉地洗手;晚上睡觉前能自己洗脸、刷牙、洗脚、洗屁股，周末会乖乖地让妈妈给你剪指甲;全家人很高兴你能有这样的进步，我们相信，越来越长大的你，会给我们更多地惊喜!

2.表扬孩子的技巧 篇二

一、就人表扬和就事表扬

就人表扬是指教师表扬某个孩子整个人, 对他的为人处世、思想品德等进行肯定。这种表扬适用于树立先进、模范。就事表扬是指管理者对某件做得好的事情进行评价, 它不涉及某个人怎样, 而主要评价某件事的成功与意义。这种表扬, 要求把表扬事和评价人区别开来, 对事不对人。即使做这件好事的人过去犯过什么错误, 或者现在毛病还很多, 同样可以表扬这件事。让孩子觉得自己很重要, 应当让他们感到自己存在的价值;通过沟通去捕捉孩子的心理状态, 孩子如果需要你的帮助, 必须立刻提供帮助。作为老师, 也许我们自己觉察不到一句简单的表扬有什么特殊的意义, 可它对于一个孩子却有着重要的作用, 它能鼓励孩子向更高的目标奋进, 也能唤醒一颗沉睡的心灵, 它也许是孩子人生的一个转折。作为老师应从小处着手, 不要吝啬自己的表扬, 不要用成人的眼光去看待孩子的行为, 认为没有几件事是值得表扬的。其实良好的品质与大的成绩是由许多细小的行为与环节组成的, 要求学生一下子由“差”变优是不现实的, 只要有助于学生改正缺点, 弥补不足, 顺利转变, 老师就应乐于表扬学生。

二、强化刺激, 及时表扬

表扬要针对不同的个体需要, 缺什么补什么。人和人之间存在差异, 人和人需要也存在个体差异, 对学生进行表扬时, 无论是精神表扬还是物质奖励都要针对学生的需要进行, 这样才能收到更好的表扬效果。当老师一再指明孩子粗心大意, 动作慢等缺点时, 学生会形成一种惯性, 真的认为自己粗心或慢, 相反, 若老师把目光放在孩子细心的时候, 动作快的时候, 多次强化后, 学生的心理就有一种“快”的心理暗示, 越来越快。因此, 老师在针对学困生进行教育时, 不妨改变对学生的关注点, 用老师的细心、爱心和耐心, 发现学生的闪光点并加以赏识, 增强学生的自信心, 对优等生进行表扬时, 不妨提出更高的要求, 激励他迎接更高的挑战。

三、灵活应用, 善于表扬

每个人都会表扬别人, 但是有的人善于表扬, 有的人不善于表扬。善于表扬的人, 让别人昕着非常舒服, 而不会觉得有刻意的做作之感。而不善于表扬的, 即使是在表扬别人, 但给人感觉是想点却点不到位。因此作为教师, 应深入了解学生的心理, 从正面、积极的角度去审视学生, 要善于发现捕捉学生身上的闪光点, 灵活巧妙地在表扬中加入期望和教育, 让学生明白哪些是好的行为, 哪些是不好的行为, 从而找准努力的方向。

四、实事求是, 有针对性的表扬

要实事求是, 不要无端地乱夸奖, 否则会使孩子滋长虚荣心和自满情绪, 同时要让孩子从我们的“表扬”中知道自己哪些地方确实是值得保持的。例如纪律上改正了上课爱做小动作的缺点, 就应对其自律性进行表扬;学生作业取得进步了, 就应就其作业上大力表扬, 如此就能起到强化优秀的作用。否则, 该表扬的不表扬, 不该表扬的说好话, 或表扬起来笼统概括, 学生往往摸不着头脑, 反而会冲淡表扬的转化的效果。

五、个人表扬和集体表扬

个人表扬就是老师表扬成绩突出的某个人;集体表扬是老师对班集体、小组进行表扬, 这种表扬应具备以下条件:集体作出了显明成绩;集体的成绩不是少数人努力的结果, 大多数人对集体的成绩都有贡献。集体表扬的优点是可以培养人们的集体荣誉感和责任感, 增进团结, 其缺点是使荣誉分散。因此它常常与个人表扬结合起来运用, 个人表扬能提供榜样, 集体表扬则促进合作。

六、表扬要适时适度

对学生给予口头表扬或适当的物质奖励是必要的, 但要注意其适时性及合理性。如在课上将有趣的玩具作奖品, 学生拿到后立刻兴致勃勃地玩了起来, 结果玩具发出声音, 影响了正常的教学秩序就是不适时, 甚至不合理的奖励, 像这样的奖励应放到课下来进行。相反的, 当孩子的某些进步或行为对其他同学具有榜样性时, 就应该及时予以表扬, 若延迟表扬, 则会失去激励的作用, 起不到“增力”的效果。

3.如何表扬孩子的画 篇三

1.好有想象力啊！

我给中日韩三个国家的三位小朋友看了一段非洲动物生活的影片，然后出了一个题目，让他们每个人画一幅关于非洲印象的画。三个人画得截然不同，我最喜欢中国小朋友的那幅。她画了一只长着斑马纹的狮子在吃草。她想让狮子和斑马做朋友，这样斑马就不会被吃掉，狮子也不会饿肚子了。这是一幅充满想象力的画，不是纯现实的描绘，充满了情感和童真。

绘画中想象力的培养是儿童绘画学习中的重要方面，是创造型人才必备的能力。在绘画过程中儿童可以通过这种活动锻炼和发挥自己的想象力。

家长对于孩子充满想象力的作品应该用欣赏的眼光来看待。看看是否在观察理解的基础上加入了大胆的尝试，是否有求异、求新的特点。

2.看起来好高兴喔！

一幅优秀的儿童绘画作品离不开流畅的线条、美好的布局、丰富的色彩。但是每个孩子都有自己的性格和审美观。有的孩子喜欢暖色，有的喜欢冷色，有的喜欢五颜六色。有的孩子把描绘的对象画得很大，有的画得很小，就像人写字一样，有的整齐有的歪歪扭扭。

一幅画，只要看起来舒服，干净整洁，画面丰富饱满就是有好的视觉效果。就会让人看起来愉悦。

3.猫妈妈喂奶好温暖耶！

一幅好的儿童绘画作品是有明确的主题的，让人能第一时间感受到孩子想表达的是什么。什么是主体，什么是重要的被刻画的事物或情节。有突出的重点，有主有次，一目了然。

欣赏《猫妈妈喂奶》

画面中有一只大猫、五只靠在大猫肚子上的闭着眼睛的小猫、猫窝、蓝天白云、飞鸟、花朵、蝴蝶、草地、鱼、牛奶。这幅画是由好多的元素组成的，但是小画家成功的布局与刻画让人一眼就看出他想描绘的是猫妈妈喂小猫，小猫吃饱后睡着了的温馨画面。

4.好有观察力呢！

有的儿童画充满了成人的思想和欣赏眼光，很容易就会发现画作中被成人灌输的想法，缺少了童稚与天真。一幅画中有儿童的生活感悟与总结会让欣赏者感到真实，能让人读懂孩子的内心，体会孩子的欢乐。

欣赏一 《骑车》

画中的孩子骑上大人的自行车，脚够不着地，要抓紧车把才不会掉下来。

儿童尿床需早治

为什么孩子晚上总尿床：3岁以上儿童在睡眠中不能醒来自控排尿，医学上定义为遗尿症，老百姓称为尿床。儿童尿床的原因主要有三点：一是脾胃虚弱，功能紊乱，导致膀胱气化功能失调；二是中枢神经发育不健全，尿感信号在传递过程中无法及时、准确地传递到大脑；三是膀胱括约肌功能发育不完善，导致膀胱无法正常排尿。

孩子尿床到底需不需要治？对于孩子尿床，很多家长不以为然——谁小时候没尿过床？长大自然就好了。还有一部分家长认为，孩子尿床都是大人懒惰造成的，“家长勤快点、辛苦点，孩子能尿在床上吗？”

“尿床不用治，孩子长大就会好”的观念是传统的，也是错误的。尿床不会自愈，且随着尿床史的延长，危害的严重程度、治愈的难度和遗传的几率都在增加。孩子尿床千万拖不得、等不得，一定要早治！

“家长叫起夜，孩子不尿在床上就行了！”很多家长不辞辛苦，一个晚上几次叫孩子起来去厕所，都认为孩子不尿在床上就行了，就不算是尿床。这种观念也是错误的。小孩在3岁时基本完成排尿反射的建立，不管白天、晚上，都应该能够自主控制其排尿行为。依靠叫起夜才不尿在床上，不是孩子自身能力得到恢复，不是尿床痊愈，而是来自外界的帮助。这种情形的孩子也要治疗，家长辛苦事小，耽误孩子事大！

尿床危害多，千万不能拖：3岁以上孩子尿床是病，不治危害多。据世界卫生组织尿床协会调查显示，长期尿床导致孩子智商下降（比正常儿童低17-23%）；学习困难；危害孩子身体发育（发育慢，身高比正常儿童矮3-5公分）；心理缺陷多（自卑敏感、暴躁易怒、自我封闭、不愿与人合作、不适应集体生活）；影响成年以后的家庭幸福（影响青春期生殖发育，造成不可挽回的损失，男孩易出现小阴茎、小睾丸，女孩易出现痛经、月经延迟、子宫或卵巢发育不完全）。

专家建议：中华尿床尿失禁康复网、山东省小儿遗尿康复中心专家提醒，以下8种尿床儿童一定要早治：

1.夜尿多，睡觉时听见水声或梦见找厕所会不由自主地排尿；

2.睡眠昏沉，不易唤醒，叫起来也是迷迷糊糊；

3.尿急憋不住尿，白天等不及去厕所就尿裤子，夜晚打湿裤头后会惊醒；

4.孩子到了退牙年龄迟迟不退牙或退牙后长不出来，而且易蛀牙；

5.性格内向、胆小、孤僻，不愿与人沟通，不喜欢集体生活；

6.注意力不集中、记忆力差、多动，学习障碍，尤其数学；

7.挑食厌食、面色萎黄、手脚冰凉、免疫力低，易感冒；

8.叫起夜就不尿床，不叫就尿。

4.孩子表扬孩子的话 篇四

2、孩子，你一点也不笨。

3、仰望险峰，只能明白它的高大，而探索险峰，却能明白自我的高大。

4、你的自信心强，这是你最大的优点，但也要多与其他人沟通。

5、你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊！

6、你的自觉上进让老师和家长感到欣慰。

7、用心思考造成用心人生，消极思考造成消极人生。

8、你大胆去锻炼一下不是很好吗

9、如果你期望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以留意为兄弟，以期望为哨兵。

10、自我去做吧。不要依靠别人。

11、你们找出了老师的错误，真会观察问题其他同学也要认真努力，

12、你能勇敢地站起来回答，有进步！

13、你像一朵会飞的花，恬静聪慧，会幻想

14、你是个爱动脑会提问的好孩子，掌声送给你。

15、别怕，你肯定能行！

16、自信是迈向成功的第一步。

17、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

18、孩子，做人要坦荡，待人要坦诚。

19、别放下，再试几次！坚持下去准能行！

20、你的想法真不错，向你学习。

21、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

22、小疑有小进，大疑有大进！

23、你们是老师心目中最棒的孩子，此刻老师需要你们的帮忙！

24、把你的聪颖与睿智用于创造，你将前程无量！

25、孩子，老师十分羡慕你们，珍惜那份天真的童趣，丢弃那不必要的烦恼吧！

26、你就按自我的想法去做吧。

27、来，请你谈谈这个问题。我从你的眼中看出来，你的心中务必是有了与其他同学不一样的看法。勇敢地站起来。

28、不用着急，慢慢地说，大家相信你务必会说得很好。

29、你的观点很新颖，这种想法真独特，你的创造性观点，让同学都受益匪浅。

30、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

31、你这天的作业方法多样，你真厉害！你真棒。

32、天才在于积累，聪明在于勤奋，不要指望幸运，要为明天成功之树，撒下一颗金色的种子。

33、你像一朵会飞的花，恬静聪慧，会幻想。

5.表扬孩子的句子 篇五

1、你做的是一项有益的工作！

2、你是一个开心果！

3、你做得顺手嘛！

4、你真让父母开心！

5、你今天做的好认真！

6、你已经做到了！

7、再试一次就做到了！

8、你很有责任心、你很负责！

9、你真懂事不少！

10、你快要做到了！

11、你真的不断在进步！

12、你真是好帮手！

13、你真了不起！

14、你真令人吃惊！（惊奇、惊喜）

15、为你欢呼！

16、你想出办法了！

17、你做得漂亮极了！

18、我真以你为荣！

19、你的目标实现了！

20、我很喜欢那样！

21、你是完美无缺的！

22、简直难以置信！

23、进行得很顺利嘛！

24、对了，就是这样做。

25、你想出好办法了！

26、你真是让我感动。

27、你正尽力地做好它！

28、你每天都有进步！

29、你真有魅力！

30、你已经有把握了！

31、你下次会做得更好！

32、你没有任何差错嘛！

33、好极了！

34、你做得太棒！了

35、你几乎像个大师！

36、真是个聪明的孩子！

37、太棒了！

38、我就知道你能做到！

39、你是最棒的！

40、你是一个难得的人才！

41、真高兴你如此表現！

42、你真学到不少东西。

43、你今天比以前好！

44、你一定练习很久了！

45、你真是我的小王子。

46、你在前进！

47、你今天做了不少事！

48、你太可爱了！

49、你可以办到的！

6.表扬孩子的句子 篇六

2、你一定要自己走路去上学。

3、细致一点儿，再细致一点儿。

4、聪明出于勤奋，天才在于积累。

5、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

6 、智者除了有所为，还能有所不为。

7、你知道关心父母，这让我很开心。

8、你将来会成大器的，好好努力吧。

9、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

10、努力从今天开始，成功从零开始。

11、忘掉失败，不过要牢记失败中的教训。

12、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

1 3、奋斗没有终点，任何时候都是一个起点。

14、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

1 5、环境不会改变，解决之道在于改变自己。

16、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

17、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

18、孩子，辛苦了！谢谢你为班集体付出的劳动！

19、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

20、你像一只闪烁着奇光异彩的小鸟，活泼、大方。

21、你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。

22、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

23、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

24、孩子，你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮。

25、你是一个有责任感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！

26、路，要一步一步、脚踏实地地往前走，才能获得成功！

27、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。

28、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

29、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！

7.表扬孩子的技巧 篇七

一、小学生掌握英语阅读能力的意义

英语是当前通行国际的共同语言, 也是传递先进文化、增进人际关系交往的重要工具。阅读能力, 从一定程度上决定了学生的综合英语水平。所以说, 大力锻炼小学生的英语阅读水平, 就是为未来形成较强的英语综合水平打基础。由于当前小学低年级课程中英语阅读材料较少, 只有为小学生提供其既感兴趣, 难度又不过高, 又能够有效提升小学生阅读能力的材料, 才能促进小学生英语能力的提升。

二、当前小学英语阅读教学的现状

1.重符号, 轻背景。当前小学英语阅读教学普遍存在的现象就是, 教师过多的向学生灌输单词或者短句的符号意义, 而忽略了符号下蕴含的文化含义, 这与小学语文教学重视文字本身, 忽略文字的本质意义一样, 陷入了唯“符号”是瞻的怪圈。这样, 即使学生被动的掌握了大量词汇, 由于不懂得其内在含义, 仍然不能完整的获得相应的收获, 这种学习模式往往产生事倍功半的效率。

2.重视表层教学, 轻视整体文章意义。传统的英语阅读教学理论认为, 阅读理解的关键是词汇, 学习的主要目的是语法、词汇及语言知识等、这种方法把完整流畅的语言分割和肢解成片面的教学, 忽视了对整体篇章的意义理解。这就造成了很多学生在阅读时潜意识地进行逐字逐句的默读或心译, 生怕漏掉一个词。

3.重视教师教学, 轻视学生参与。这种传统的教学方法, 将教师放在教学的主体地位, 小学生自然的被放置在从属地位, 学生只需跟随教师将课程大纲执行完毕, 完成教学任务即可。以教师为主体的教学手段极大的限制了学生的主动发挥空间, 学生不能积极的参与到课堂教学中来, 学生容易产生厌学、注意力不集中等情况, 课堂气氛得不到调动, 很容易挫伤小学生主动学习的积极性。

三、如何让小学生爱上英语阅读

1.选择贴近小学生生活的阅读材料。为贴近小学生生活, 阅读材料的选择应该坚持趣味性为主, 从而激发小学生的阅读兴趣。这种贴近小学生实际生活的阅读材料, 能够广泛的收到学生的欢迎, 并能够让小学生在阅读的过程中置身到语言创造的美妙世界之中, 使得小学生更加积极的参与到英语阅读的教学课程之中。

2.课内课外相结合, 让阅读充满生活。课堂上的阅读是为了是小学生形成积极阅读的习惯打基础, 使学生能够具备独立阅读的能力。而小学生真正形成完整的英语阅读能力, 仅仅依靠课堂上的阅读是不够的, 还应该结合课外阅读材料的双重刺激, 补充课堂阅读延伸不到的地方, 随时随地提升学生的阅读能力。教师可以号召小学生开展各种竞赛, 比如手抄报比赛、剪报比赛、故事创作大赛等, 让学生自由创作, 充分发挥自身的想象力, 通过个人创作和团体合作的形式进行合作, 然后进行适当的评选和奖励;让学生在培养团队凝聚力和合作精神的同时, 能够更好的极爱那个英语阅读的能力运用到日常的生活过程中, 使得英语阅读的优势最大程度的彰显。

3.结合多种学习方法, 提升英语阅读到更高层次。听、说、读、写是语言课程的四大法宝, 缺少哪一项都无法较好的掌握一门语言, 他们相互制约, 又相互促进。从分工上来说, 英语阅读属于一种语言的输入形式。只有在语言成为输出对象时, 阅读才能发挥出其最根本的意义。因此, 在阅读教学中, 教师应合理设计教学活动, 采用各种手段引导学生“以读促说、以读促写”。小学中高年级的阅读应首先听录音看范文, 大体理解文章人物、事件和内容。然后在教师的指导下, 阅读讲解文章, 对文章内容有更详细的认识后, 再分组或分角色诵读文章。在进一步理解文章后, 完成课后练习并能复述或表演所学内容。四种语言学习的方式在有机的成为一个整体之后, 语言学习的最大能力就能得到完全激发, 也就能带动小学生把英语这门外语学好, 学精, 做到真正的理解和热爱。

总之, 英语阅读在英语整体教学中属于一个能动的、能够为学生带来很多启示的教学部分。教育工作者应该将英语阅读教学做到实处, 充分发挥小学生自身具备的优点, 锻炼他们的创造力和想象力, 在为学生带来学习乐趣的同时, 使他们的英语综合水平提升更多的台阶, 从而完成小学英语阅读教学的大纲目标。

摘要：阅读教学是能够锻炼小学生实践阅读的方式之一, 它能够让小学生方便的了解材料记载的信息, 帮助小学生对信息进行一定程度的分析和思考, 使得小学生的沟通技能得到有效提升。

关键词：小学英语,阅读技巧,方式

参考文献

[1]碟军荣.同伴互助学习在小学英语诵读中应用的质的研究[D].青海师范大学, 2013.

[2]陈凤红.浅谈如何提高小学生的英语阅读能力[J].中国校外教育, 2013, (4) .

[3]曾燕虹.小学英语阅读的课堂教学模式研究[J].黑龙江教育学院学报, 2013, (4) .

[4]王慧霞, 张宏丽.“小组互动”教学法在小学英语阅读教学中的实施与应用[J].焦作师范高等专科学校学报, 2013, (2) .

[5]杨柳.小学英语阅读教学需注意的几个问题[J].扬州教育学院学报, 2010, (2) .

8.表扬和批评的技巧 篇八

批评和表扬是我们教师做学生思想工作中必不可少的。表扬可以使学生更加自信，批评是为了帮助学生克服缺点。批评和表扬相辅相成，有表扬有批评我们的教育才完整。

一、表扬可前可后但批评不要在背后

在表扬学生时可以在学生在场时表扬，也可以选择学生不在场时表扬，不在场时受到老师的表扬，从别的同学那里知道这个事，受表扬的学生也许会更感动，所以效果更好；要批评学生就要当着学生的面不要在他背后批评，在背后批评某个学生，不管你批评程度如何，用意如何，该学生知道后，肯定会反感，觉得你这个班主任不地道，是背后说人坏话的小人。笔者有个同事在几个学生面前批评了另一个不在场的学生，结果引起了不小的误会。那学生因此而憎恨她，在班上还拉帮结派，搞不团结，影响了班风和学风。因此，班主任在工作中要切记：不要在背后说学生的“坏话”。相反的，“背后表扬”有时却会产生“意想不到”的效果。笔者有个学生，纪律观念不强，从踏入高中校门的第一天起，就成了整顿对象：仪表不合格，违反课堂纪律……一身毛病。笔者耐心地用不同方法做她的思想工作，虽有些许效果，但远远达不到班规的要求。有一次班会课，笔者总结一周情况时表扬到她，由于她是个“热点”，笔者对她的优点缺点特别熟悉，表扬起来就特别自然，加上用词和语气的衬托，学生们听起来觉得她虽然还有很多毛病但很有前途。下课后，她的好友就给她打电话说起了这件事……从那以后，她改变了很多：开始接受老师教诲，犯了错能主动检讨，和同学和谐相处，集体观念劳动观念逐渐增强，回家也懂得尊敬父母听父母管教，对学习也逐渐上心，还请了家教老师。这个案例使笔者发现“背后表扬”的功效而且开始注意应用它。

为什么人很在乎别人背后的批评和表扬呢?道理很简单，人都有自尊心，都在乎他人对自己的看法，当面的表扬有时会被理解为讨好、客套。而背后的表扬会显得你的欣赏更真诚，使人觉得自己确实被人重视、肯定。而背后批评，就算批评得很中肯，也容易使人有被人背后捅一刀的感觉。

二、批评和表扬都要讲“天时地利人和”

班主任批评和表扬学生要适度，不能太随意。要有自己的原则，不要高兴的时候什么都表扬，不痛快的时候什么毛病都挑。过多过滥的表扬会使得你的表扬贬值，学生慢慢就不在乎，你的表扬也就失去了作用；过多的批评，学生会心烦会逆反，你的批评也会失去威力，成为过鸭背的“水”。

批评和表扬要讲究“天时地利人和”。批评和表扬需要及时，但并不是说要随时随地，有些时候有些场合是不宜批评和表扬的，特别是批评。例如，办公室里有其他老师在场时，不宜找女学生来批评。因为她们都比较敏感，你在别人面前挑她的毛病，她会觉得老师你让她出丑，不给她面子，心里很不服，你的工作也就没有什么效果了。另外，学生还在气头上时不要批评，那不是“趁热打铁”而是“火上浇油”。有个数学老师教学很有一套，但有个毛病：爱激动。上课发现有人不认真听课时立刻火冒三丈，提高八度的声音狠狠地批评学生一通，其他学生听课的情绪因此也被破坏了。渐渐的，这位老师经常跟学生起冲突，被学生投诉。如果他及时制止违规的学生后有条不紊继续上课，不在班上公开批评，下课后再找违规的学生谈心，效果肯定不一样。上课时、教室里、面对全班学生，显然这位老师批评学生时天时、地利、人和都不具备。

三、巧用间接批评和表扬

班主任做思想工作方式要多样化，直接教育不行，不妨试试间接教育。有个例子让笔者记忆深刻，笔者刚接任高三(1)的班主任时，发现有一位女同学很不受同学欢迎，大家怕她，她也不快乐。经深入了解知道，原因全在她身上，她爱在背后讲人家的闲话，到处捕风捉影，挑拨离间。笔者跟她详谈了几次，找到了根源——嫉妒。她爱说别人坏话，排斥、歪曲别人，只因别人比她成绩好，或长得比她漂亮……更严重的是她从不承认自己有这种恶劣情感。多次对她进行了思想工作，但效果不理想。笔者了解到一个信息：她最佩服她的小姨。讲到她小姨就眉飞色舞，“吹”她的小姨如何如何能干。它山之石可以攻玉，笔者决定用用她“小姨”!于笔者就约她小姨与她“密谋”，委托“小姨”去进行批评和表扬工作。一段时间后，她彻底变了，敢于承认自己的不足，不再攻击别人，对人宽容了许多，学生也不再怕她，都愿意跟她交往了。与同学的关系融洽后，她自己也轻松了很多，脸上常常挂着灿烂的笑容，成了一个阳光女孩。

当某种或某几种教育方法都没有效果时，不要灰心，不要放弃，换种方法，也许就会“柳暗花明又一村”。班主任的思想教育工作需要足够的耐心和智慧。

9.表扬孩子的话语 篇九

从教十几年，一直耕耘在教学第一线，对于孩子们的心理，我了如指掌。为此，在教学中，我根据不同孩子的心理，采用不同的表扬激励的话语，激发他们的学习欲望。比如，对于学习不及格的学生，我会对他们说，其实你很聪明，只要努力，老师相信你下一次一定会比这次进步的。

我对于他们的要求很低，只要有点滴的进步，我都会及时的表扬，学生们在浓浓爱意的包裹下，学习劲头十足。对于学习很好的学生，我也会去表扬，但同时，我会给他们提出更高的学习目标，让他们明确山外有山，楼外有楼，不要被眼前取得一点成绩而沾沾自喜。由于我经常这样去教导他们，所以，在学完课本知识外，还能涉猎更多的课外知识。他们的学习既有目标，又信心十足，教学起来，得心应手。

10.老师表扬孩子的话语 篇十

2 、你思考问题的角度别具一格，让我欣赏!

3 、老师相信你将来一定会成为一名出色的科学家。

4 、我知道你能做到。

5 、你的见解真独道，真是我班的智慧星。

6 、真棒!你的想法就是和其他小朋友不一样!

7 、静下心，慢慢想，一定会有令人满意的答案!

8 、你在前进中。

9 、“我不会。”说出这句话需要有多大的勇气呀!为你的勇气鼓掌!

10 、一下子给忘了，是吧?没关系的，等会想起后再告诉大家，好吗?

11 、你真是长大啦!

12 、站起来，大胆讲!

13 、你敢第一个站起来发表意见，勇气可嘉。

14 、别着急，同学们都在耐心地等着。

15 、你已经读懂了一点，再想想，一定会想得更清楚。

16 、其实你的声音很好听，要是胆子大一点，你的朗读一定会很棒!

17 、你做的越来越好

18 、看，你不是回答得很好吗?多给自己一些信心，你会更棒的!

19 、想好了再说，你肯定行的!

11.表扬孩子优秀的句子 篇十一

2、只要你再仔细一些，一定会改掉这个坏习惯。

3、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听?

4、你品学皆优、奋进向上，是老师最满意的学生。

5、此次考试分数给你挺大的发展，教师给你的发展而开心。

6、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗?

7、在逆境或困难中经受住考验，这样的人生才有价值。

8、不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止。

9、天下大事，必做于细。做事认真专一，你将走向成功。

10、路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功!

11、像诗词一般美好而富有韵味的女孩，教师祝你更上一层楼。

12、孩子，辛苦了!谢谢你为班集体付出的劳动!

13、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学感到骄傲!

14、做勤劳的小蜜蜂吧，你会品尝到成功的喜悦。

15、人生的关键在于：只要你做了，输和赢都很精彩。

16、你像一朵会飞的花，静谧聪明伶俐，会想象。

17、请记住：同学之间相互谦让，你会拥有更多的朋友。

18、多么期望你用心抓住每一个机会，而决不放下成功的期望。

19、路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功。

20、用心思索导致用心人生道路，消沉思索导致消沉人生道路。

21、你拥有与众不同的想法，你一定会完成的更好。

22、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!

23、你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的!

24、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。

25、告诉自己，我能做到，正确诱导帮助孩子树立信心。

26、这个办法真好，我们来试试，你的想法到底对不对!

27、你的回答真棒!老师为你高兴，因为你在不断进步!

28、你的回应太棒了!教师给你开心，由于你在不断发展!

29、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。

30、倘若你几乎不曾担心受窘受伤，好是你从来没有冒过险。

31、你的.想法很独特，是个自信而有思想的好孩子!

32、你们都是有心的好孩子，发现了生活中这么多的数学问题。

33、靠着你的勤奋，就会站在那成功的金顶，傲然挺立。

34、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!

35、一千个愿望，一千个计划，一千个决心，不如一个行动。

36、不断你的求知欲，这将就是你造就的原动力!

37、小鸟只有展翅才能飞翔，孩子多动脑的同时还要多动手。

38、勇敢的承认自己不知道的事情，才能学习并进步。

39、当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的。

40、我有点听出来了，你的思路方向是对的，再说一遍好吗?

41、你很有创见，这十分宝贵，请再洪亮地说一遍!

42、你像一只闪耀着奇光异彩的鸟儿，美丽大方。

43、依靠你的努力，便会立在那取得成功的金顶，傲然挺立。

44、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!

45、充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。

12.鼓励孩子表扬成绩还是表扬努力 篇十二

在这个信息爆炸的社会，各种教育理论层出不穷，问题一个接一个的出现，困扰着父母，让他们不知如何是好。比如表扬孩子和批评孩子就是一门学问。在教育的过程中，我们提倡以表扬、鼓励为主，但是又应当如何表扬宝宝呢?怎样的表扬才是适度，而到底是表扬他所做出的努力呢，还是表扬宝宝所取得的成绩?

表扬对宝宝来说是颗糖

随着社会的发展，大多数新世纪爸妈都有了科学育儿的概念。对于宝宝的教育不再是一味的批评，更多的爸妈对“表扬”重视起来。越来越多的事例证明，正确而适度的表扬，可以对宝宝的身心成长达到良性的促进。

爸妈会发现，当自己的宝宝受到表扬的时候，有的宝宝会感到害羞，有的宝宝会手舞足蹈，有的宝宝会腼腆一笑。不管是哪种表现，都说明宝宝是非常喜爱受到表扬的。妈妈爸爸受到表扬都会非常开心呢，何况是宝宝?实验证明，表扬对宝宝的身心健康是很有益处的。

小宝宝尤其喜欢被表扬，对于交际和认知都很有限的宝宝来说，爸妈的表扬无疑是一颗甜甜的糖果，让他产生愉悦，吃了还想吃。为了得到这颗“糖果”，宝宝会更加努力，增强积极性和自信心，让他形成更好的行为和性格。

同是表扬，大不相同

不过表扬可不是单纯一味的讨好和追捧，没有原则的表扬不仅达不到爸妈本来想达到的对良好行为的强化作用，还可能产生反作用，让宝宝承受挫折的能力降低，自信心过于膨胀。

而且对于“表扬”本身来说，也是一门艺术，比如是表扬成绩还是表扬努力，虽然同是表扬，但却是大不相同，得到的效果和宝宝的感受都有很大的差异呢!这需要格外注意。

表扬成绩与表扬努力

什么是表扬成绩呢?就是对于宝宝所做的事情的结果进行表扬，对他做的成功的事情多加赞赏。比如涂鸦比赛得了第一名、小模特大赛表现优异等。

表扬努力，即不管宝宝所做的事情结果如何，就算名次是不尽如人意的，爸妈仍对他进行此事的过程中所付出的努力进行赞扬。比如宝宝虽然参加了比赛，但是却只得了个末等奖;幼儿园唱歌比赛里，宝宝虽然精心准备，却还是获得了第三名等。

大不同在哪里?

爸妈也许会觉得奇怪，这同是表扬，还分表扬在哪吗?不都是对宝宝进行表扬嘛，这结果还能有什么不同?

当然有所不同。每个宝宝都有自己的优点和特长。比如有的宝宝唱歌很好，但是绘画并不是很强;有的宝宝涂鸦比赛能得第一名，但是跑步却总是拿最后一名。每个宝宝的专长和兴趣点不同，如果爸妈拿自己认为重要的事情，而非宝宝认为喜爱的事情去要求他，可能会达到相反的效果。

表扬的目的就在于强化宝宝好的行为，鼓励宝宝坚持，加强宝宝的表现。对宝宝来说，产生努力的第一步是对事情有所兴趣，只有宝宝有了兴趣，才会对此事有动力，进而自觉地学习。

并不是每个宝宝都可以一下子将某件事做得很完美。如果想得到比较好的成绩，是需要宝宝付出很多努力后才能达到的。如果爸妈在这个兴趣培养的阶段忽略了对宝宝的鼓励和表扬，也许会让宝宝产生挫败感，甚至对事情产生厌倦和抵触心理。这时，表扬努力的重要性就表现出来了。

为了鼓励宝宝更加上进，在宝宝取得成功的时候，爸妈通常会比较重视，对宝宝大加赞扬，认为这样会鼓励宝宝为了得到赞誉而更加努力，更上一层楼。不过成功与失败是有相对性和转换性的，并不是任何时候、任何场合宝宝都能取得比较好的成绩。也不是所有宝宝都会取得爸妈想要的成绩。

一个团体中，第一名只有一个，在很多条件的影响下，即便宝宝非常努力了，也许还是达不到一个比较好的成绩。这时如果只对宝宝的成绩才有所表扬的话，会给宝宝形成，爸妈只是重视结果，并不是爱我这个人，而只是爱“第一”这一概念。

表扬努力>表扬成绩

Case：

然然妈妈最近感觉然然有点儿奇怪，本来经常嚷嚷着喜欢和幼儿园小朋友玩游戏的然然突然不喜欢去幼儿园了。而且以前他很喜欢缠着班主任王老师讲故事，但最近却很怕和老师面对面接触。每当然然妈妈问起原因来，然然只会扁起小嘴来跑到一边。

一开始然然妈妈没有在意，以为是因为然然和幼儿园里的小朋友有纠纷了，或者被老师批评了。但谁知道过了几天，然然开始早上哭闹着，再也不要去幼儿园上课。

满头雾水的然然妈妈来到幼儿园，和王老师仔细分析了一下然然最近的突变，才发现情况的转变是在于一次画画比赛之后。一向成绩优秀，班级第一名的然然得了第二名，当时然然就伤心地哭了出来，接下来就是然然妈妈所看到的表现了。

原来，然然妈妈非常重视对宝宝的表扬教育，每次然然得到了好的成绩，都会大加赞扬，因此让宝宝非常重视自己的成绩，一旦成绩有所下滑，然然就无法承受，受到了很大的心理冲击，进而对去幼儿园产生了抵触感，也非常怕妈妈知道自己的成绩下滑。

宝宝得到一个好的成绩，有多种因素，有自己的因素，如努力与否。也有外界的影响，如事情的难度，竞争的激烈与否等。如果一味地只表扬宝宝的成绩，可能会让宝宝回避困难的挑战，而为了得到赞扬而选择难度低的任务，来降低失败的几率。

宝宝的心智还不够成熟，没有成人那样坚定，对于一件事情，他们也许并没有想象中那样有所坚持。

如果在宝宝努力的时候没有进行表扬，宝宝需要自己去走过漫长的努力期，最后达到一个“结果”，是需要比较大的意志的，而这通常不易达到。这时候爸妈的表扬起到很大的作用。此时爸妈对于宝宝的表扬和鼓励，无疑是一针强心剂，让宝宝感觉到自己在这条努力的道路上并不孤单。

让宝宝有“努力过最重要”的概念是很有益的，这样可以让宝宝有更为坚定的意志，更浓厚的兴趣和更积极的态度。

有心理学研究表明，在培养宝宝的过程中，爸妈和老师都不应当过多地表扬宝宝取得的成绩，或者强调出任务完成的结果。心理学家普遍认为，表扬宝宝努力要大于表扬宝宝的成绩。尤其对于小宝宝来说，他为一件事情所付出的努力是父母最应当重视的。

相关实验也证明，因为自己曾作出的努力而受到爸妈赞扬的宝宝，即便某些事情一时没有达到理想的结果，或者没有得到非常好的成绩，也不会马上失去信心，甚至放弃继续尝试。他们的心理素质普遍比只因优秀成绩受到表扬的宝宝要好。

遇到挫折，被表扬努力的宝宝会更加努力，而习惯于被表扬成绩的宝宝容易因为一时的失败而垂头丧气，甚至怀疑自己之前的努力，相比起来寻找到新的方向的时间要更长。

表扬别走误区

虽然说对宝宝的努力要加以表扬，但是表扬可不只是随便说说“你真棒!”这样简单的，很多妈妈因为不明白表扬的意义而走进了误区，大大降低了表扬的效果。

1、只要努力过就表扬，不要因人而异

有的爸妈对自己家的宝宝要求比较高，一群小朋友在一起玩的时候，有时出于客气，会对别人家的宝宝表扬，而忽略了自己的宝宝。这样很可能会给宝宝挫败的感觉。认为自己和别人一样努力了，为什么只表扬别人而不表扬自己。反正自己去做了也得不到表扬，不如就不做了。表扬的作用是在于让宝宝觉得自己的努力是有意义的，应当继续下去的，因此要一视同仁。

2、注意不要产生赞美疲劳

宝宝精神集中力有限，爸妈要注意每次表扬宝宝的时候表现形式有所改变。如果每天都重复同一句，同一个套路的表扬，那么会容易让宝宝产生厌倦感，甚至是逆反心理，觉得爸妈每天都是同样的赞扬，是否有假话掺杂其中呢!

对宝宝的表扬要根据不同的地点、场合、时间有所不断地增加内容或更换新的话题，根据宝宝的成长而提出更高的要求。这样才能达到让宝宝觉得，我在持续的努力，而我的更努力还会得到不一样的表扬。而非，我已经更加努力了，但妈妈为什么还是以前同样的话呢，这样我的努力不就没意义了吗。

3、不要随意的表扬

理解错了赞赏教育意义的爸妈，经常不管什么事情都随口表扬。尤其是工作繁忙的爸妈，非常容易将对宝宝的表扬变成流于形式的敷衍。这样的表扬还不如不表扬。

如果宝宝不管做了什么事情妈妈爸爸都会表扬，那么会使宝宝产生混乱的是非观念，养成只听好话、爱慕虚荣，受不了批评的性格。因此在表扬宝宝的时候，前提是确认宝宝的确付出了自己的努力，表扬努力的意义是让宝宝觉得只要努力过就不是输。而非只要做了事情就得到表扬，这样会让宝宝觉得反正自己不管有没有努力，爸妈都觉得自己很努力，可以受到表扬，反而达不到表扬的真正效果了。

表扬小技巧

表扬宝宝可是有技巧的，只有表扬到点子上，宝宝才会觉得你是真的承认了他的努力，而非只是敷衍。

1、仔细的表扬

对宝宝的表扬不只泛泛而谈，一句“你真棒!”有时会让宝宝感觉你没有诚意。表扬的话语详细一些，可以让宝宝感觉到你是真的体会到了他的努力，并鼓励他去做得更多。比如“这次比赛妈妈知道你事先做了很多准备，还仔细背过那本小图画书呢，看你能把整个故事说得很清楚，真是了不起。”

2、强调参与的过程

新的学习开始的时候，不要评价宝宝做事情的好坏，表扬下他的热情和进步。比如虽然宝宝舞步掌握得不是很好，但是妈妈表扬他：“宝宝其实音乐感很强，我很喜欢你跳舞时露出的灿烂微笑，因为宝宝真的很喜欢舞蹈对吗?”这样可以鼓励宝宝坚持学习。

3、真心地表扬宝宝

只有发自内心的表扬才会让宝宝感觉到你的关注，别看宝宝小，他也是可以分辨真假表扬的。如果宝宝一件事做得不够好，不要勉强表扬他，而是应当说“我知道你在努力画了”，以让宝宝知道你在关注他的努力。

4、不要拐弯的表扬

不要用自以为幽默的语气，或夹杂挖苦讽刺意味的话来表扬宝宝。宝宝不会理解你的幽默，最后只会觉得你是在批评他，因此只需要简单地把事情说清楚就可以了。与其拐弯的表扬宝宝，不妨只对他微笑，竖起大拇指，或者摸摸他的头，以此来鼓励他，树立宝宝的信心。

表扬和心理素质

别以为只是一句小小的表扬，其实这和宝宝的心理素质也大有关系。在人生漫长的道路上，失败和成功可能只是一时的，不被一时的成绩所迷惑，能够坚持不懈地去努力、尝试，才是需要传达给宝宝的概念。这是一种积极的心理素质和良好的生活态度。这可比一时的成绩优异要重要得多。

13.101句表扬孩子的话 篇十三

对孩子的行为进行适度的赞美和表扬，能让孩子保持非常好的心境和状态。美国父母十分注重对自己的孩子和别人的孩子赞美和表扬，而且这已经是整个社会的一种风气。

在餐馆用餐，当五岁的迈克将自己盘中的食物吃得干干净净的时候，迈克的爸爸妈妈非常开心地对他说：“宝贝，你今天可真棒，把晚餐吃得干干净净的。”而吃完饭出门时，当迈克一人跑过去用力地推开门时，旁边的一位老先生微笑地对迈克说：“小伙子，你可真能干！”迈克晚上睡觉了，他安静地躺下，和爸爸妈妈道了晚安，爸爸妈妈对他说：“今天你的表现非常好，晚安！你一定会做一个好梦的！”诸如此类的对孩子的赞美和表扬，随处可见。

儿童在成长过程中，最重要的是培养他们的自信心，有了自信，可以促使孩子克服困难，努力进取，获得积极快乐的人生。而孩子的缺点，可能都与父母的教育不当和榜样欠佳有关，父母亲最大的错误，莫过于打击孩子的自信心。美国教育部门研究评估后认为对孩子打击最深、伤害最大的话是：“笨蛋！看你那熊样！”“我看你没救了！”“你再学也是那样！”“把你的嘴闭上！”

我曾参加孩子的家长会，经常听到有的家长对老师说：“好好管管我的孩子，该训就训，该嚷就嚷！”听完我都会心一笑。这与美国教育孩子有很大的不同。美国的教育是以赞扬为主，鼓励为主的教育。所以孩子们很自信，有创造性。赞美教育对我们的儿童教育有一定的启示。中国的爸爸妈妈们也请试着对您的孩子说一句：“宝贝，你真棒！”

美国新教师手册专门总结了激励表扬孩子向上的101句话。供老师在批改学生作业和课堂教学中使用。现摘录翻译如下，想想在这101句话语境教育下的孩子会是怎样？我们怎么教育孩子的？是不是应该学习啊？有些人将这些赞美词归纳整理成101句，印在一页纸上，几乎家家户户都将这101句赞美词的复印件贴在冰箱上、门上或其他显而易见的地方。孩子的爸爸妈妈几乎每天都要对自己的孩子说那些赞美的话。如：宝宝真乖！干得真好！做得漂亮！你是最好的！你是非凡的！你真是妙不可言！你是我欢乐的源泉！等等。而对于别人的孩子，也是用同样的语言，去赞美他们。

下面是翻译的《101waystoencourageaChild》，希望各位家长学习——

1.Wow哇！（叫绝声）

2.WayToGo就该这么做

3.Super极好的

4.You’reSpecial你不一般

5.Outstanding杰出的 6.Excellent优秀的 7.Great伟大的 8.Good好的 9.Neat真整洁

10.WellDone做得好

11.Remarkable非凡的

12.IKnewYouCouldDoIt我知道你能做的 13.I’mProudOfYou我为你而骄傲

14.Fantastic太奇妙了

15.SuperStar超级明星

16.NiceWork干得好

17.LookingGood看上去不错

18.You’reOnTopOfIt你是数一数二的 19.Beautiful美极了

20.NowYou’reFlying现在你起飞了（进步了）

21.You’reCatchingOn你是有吸引力的 22.NowYou’veGotIt现在你做到了

23.You’reIncredible你简直难以置信

24.YouCanDoIt你能做到

25.HowDidYouDoThat?你怎样完成的？

26.Bravo好啊！妙！

27.You’reFantastic你真太妙了

28.You’reImproving你在进步

29.HurrayForYou为你喊万岁

30.You’reOnTarget你达到目标了

You’reOnYourWay你在前进中

32.HowNice多好啊

33.GoodJob干的出色

34.That’sIncredible简直难以置信

35.HotDog热狗(口语)真了不起,好极了！

36.Let’sTryAgain再试试

37.Dynamite非同凡响

38.You’reBeautiful你太美了

39.You’reUnique你太不寻常了

40.NothingCanStopYouNow现在你已所向无敌了

41.GoodForYou为你好

42.ILikeYou我喜欢你

43.You’reAWinner你是赢家

44.IRespectYou我尊敬你

45.You’llMakeIt你一定会成功的 46.RemarkableJob出色的工作

47.BeautifulWork完美的工作

48.Spectacular壮观的，引人入胜的

49.ILikeTheWayYouHandledThat我欣赏你的做法

50.You’rePrecious你是宝贵的 51.GreatDiscovery伟大的发现

52.You’veDiscoveredTheSecret你已经发现了秘密

53.You’reMakingProgress你正在进步

54.YouFiguredItOut你搞懂了

55.FantasticJob干的太好了

56.Hip,HipHurray万岁！（喝彩声）

57.Bingo你成功了

58.IBelieveYou’llHandleIt我确信你能行

59.Magnificent杰出的 60.Marvelous非凡的 Terrific太妙了

62.YouReallyTried你确实尽力了

63.ThanksForHelping感谢你的帮助

64.SuperJob出色完成任务

65.CreativeJob创造性的完成任务

66.SuperWork超级完成任务

67.You’reSensational你真令人感动

68.ILikeYourWork我欣赏你的工作

69.ICanSeeProgress我已经看到了进步

70.ExceptionalPerformance非同一般的表现

71.You’reARealTrooper你真实一个好骑手

72.YouAreResponsible你是负责任的 73.YouAreExciting你真令人激动

74.YouLearnedItRight你做对了

75.LookHowFarYou’veCome瞧，你已经有多领先了

76.WhatAnImagination多么丰富的想象力！

77.WhatAGoodListener多么专注的听众啊！

78.YouAreFun你真有趣

79.You’reGrowingUp你长大了

80.YouTriedHard你尽力了

81.YouCare你很认真

82.OutstandingPerformance出色的表现

83.You’reAGoodFriend你是一个好朋友

84.IHaveConfidenceInYourJudgment我坚信你的判断

85.ITrustYou我相信你

86.You’reImportant你非常重要

87.YouBelong你属于我们

88.You’veGotAFriend你已经得到了一个朋友

89.YouMakeMeLaugh你让我开怀大笑

90.YouBrightenMyDay你让我今天增辉不少

91.IRespectYou我崇敬你

92.That’sCorrect正确

93.You’reAJoy你真让人高兴

94.You’reATreasure你是个宝

95.You’reWonderful你真妙极了

96.Awesome真了不起

97.YouMadeMyDay你今天真让我高兴

98.That’sTheBest真出色

99.ABigHug热情拥抱你

100.ABigKiss亲吻你