保护环境 爱鸟护鸟教案

保护环境 爱鸟护鸟教案（共10篇）

1.保护环境 爱鸟护鸟教案 篇一

从小我就羡慕空中飞翔的小鸟，渴望能像它们一样展开翅膀自由翱翔。但我知道这是一个不可能实现的梦想，所以我一直想能成为小鸟的朋友也很不错。而在我的生活中，我还真的经历过和小鸟和睦相处的日子。

我家的邻居

其实，它们并不是我家的邻居，而是借住在我家的通风管里。每到冬天，它们都会回来住上一阵子。

最初，是我发现这“一家子”的。那是两年前一个初冬的深夜，我忽然被一阵嘈杂的声音惊醒，循声找去，发现声音来自我家卫生间里的排风管里，仔细听听竟然还有细弱的鸟叫声。我心里想，一定是鸟儿怕冷，躲在我家的通风管里避寒来了，想到这个冬天有它们做伴，我激动的翻来覆去难以入睡。爸爸看我睡不着觉，就问我：“不睡觉想什么呢 ?”我兴奋地说：“你听，咱家有鸟住进来了!”爸爸听到鸟儿发出的声音怕影响我休息，起身打开了排风扇的开关，排风扇呼呼一响，鸟儿吓得“扑楞”一声飞了出去。而此时，我听到管子里发出一阵急促而又细小的鸟鸣，凌乱的脚步声响个不停，我想一定是个刍鸟。呀，它一定被冷风吹坏了，我急得一下子从被窝里跳到地上，伸手关了排风扇。我冲着爸爸大声嚷道：“你怎么一点同情心都没有呀，这么冷的天，你把它们赶出去，它们会冻死的!”爸爸听了我的话，赶紧为他的鲁莽道歉：“女儿，你说的对。咱们人类和鸟类应该是好朋友，就让它们住在我们家里吧。”等了一会儿，我听到两只鸟儿紧挨着飞进了排风管，它们一定是担心自己的孩子没人照顾，所以不顾危险又飞回来了。第二天清晨，我被一阵清脆嘹亮的鸟鸣声叫醒，很自觉的起了床，妈妈逗我说：“以后不用定闹铃了。”

整整一个冬天，我们和小鸟一家子相安无事，其乐融融。可我却一次也没见过它们的样子，只能听到它们的声音，我甚至能听出大鸟喂食孩子的声音，那时是最热闹的。两只小鸟在争着叫，想引起父母的注意，大鸟呢，一定是喂完了这个喂那个，忙得不亦乐乎了。几个月过去了，这天放学回家，排风管里静悄悄的，咦，小家伙们咋不翻腾了，到了晚上，也一点动静也没有，一连几天都是这样，我心里倍感失落，看来天暖和了，刍鸟也长大了，一定是和父母一起飞走了，去了更广阔的空间。

折翅的黄雀

今年春节前夕，外面下着鹅毛大雪。爸爸在姥姥家的楼道里看到一只冻得浑身发抖的黄雀，就把它拣了回来。这是一支受了伤的黄雀，翅膀处还在流着血，我赶忙找来了棉签给它止血，然后又用纱布小心翼翼地把它的翅膀包扎起来。随后姥姥找来一只鸟笼，我把它轻轻放进去。想到它一定是又冷又饿，我赶紧找来了小米、火腿肠和水，放进它的“小屋”里，忙完这一切，我心想这下好了，你可以暖暖和和的过一个冬天了。谁知放在它眼前的饭它连瞧都不瞧一眼，一定是认生呢，等人都走了，说不定它就会吃得很香了。可等到晚上回来，它的饭却还是一点没动。我劝它说“吃点吧，这样伤好的快，等你伤养好了，和也暖和了，你就可以振翅高飞，回到属于你的天空。”也真奇怪，它好像是听懂了我的话，居然用嘴叼起了一小块儿火腿肠，我兴奋的大叫：“大家快来看，大家快来看，小鸟吃饭了!”

大年初一，我兴冲冲从奶奶家跑到姥姥家，一进门就找那只黄雀，我想经过这两天的调养，它一定精神焕发了吧。谁知鸟笼里空空如也，姥姥告诉我说，那天鸟儿吃了一点火腿肠后，就再也没吃东西，它一定是伤势太重。今天早上起来，它就死了。听到这些，我心里沮丧万分，心想，要是我一直在它身边照顾它就好了，它听我的话，一定会多吃一些东西，伤也一定会好起来的。

我喜欢鸟，喜欢它们的灵秀，喜欢它们的叫声，喜欢与它们成为朋友，渴望与它们拥有共同的家园。

2.爱鸟周保护鸟类主题作文 篇二

鸟儿是人类的朋友，例如：啄木鸟可以帮大树爷爷“治病“，布谷鸟可以提醒农民伯伯该播种了;孔雀可以展开它的风姿让人们放松……可是，人们却用五花八门的方法来伤害鸟儿。有的捕捉鸟儿，剥夺鸟儿得到自由;有的用竹竿去捅鸟巢、吃鸟蛋;有的用农药让鸟儿中毒而死……这一切的一切不都是人为的吗?

曾记得六年级的时候，我和伙伴们来到校园的操场上玩耍。看到校园角落边有几颗大树，树大根深，一片浓荫，令人心旷神怡、神清气爽。鸟儿们有的在叽叽喳喳的唱着欢快的歌儿，有的在三五成群地举行飞行比赛呢。啊 !这些鸟儿太可爱了，我徜徉其中，仿佛我也是一只欢快的小鸟，在和其它小鸟嬉戏玩耍呢 。

可是，眼前的一幕打破了着美好的一切。我看见我们班的四个男生正用竹竿打着树上的鸟巢，鸟巢被他们弄下来了。里面有好多的鸟蛋，大概有十个吧。有六个被摔到地上破了，其他四个因为被鸟巢保护的更好，所以没破，就给我他们分掉了，每人一个。当我想去阻止的时候已经来不及了。回到班级，我亲眼看到他们把鸟蛋打破，那些鸟蛋离得鸟已经成形了，过几天就有几个小生命诞生了，看着这些小生命，我的心痛了，我真不知道他们怎么忍心这样做?

可他们只顾着自己开心，他们却不知道小鸟对我们的重要性。你们知道么你知小鸟每天为我们消灭了多少害虫吗、一只灰喜鹊一年能吃掉15000多条松毛虫，能保护5 松林不受虫害，被誉为‘灭虫卫士’。一只杜鹃鸟平均每天能消灭300多条松毛虫，它也算得上是消灭松毛虫的有功之臣。每只戴菊莺一年可消灭400多万只害虫。但是，你们看到他们的下场了吗?

3.保护环境 爱鸟护鸟教案 篇三

一、树立保护观念，学习野生动物科学知识，宣传野生动物保护法律法规，参与野生动物保护主题活动;

二、不伤害、不捕杀、不笼养野生鸟类，不滥食野生动物，劝诫亲朋好友强化法律意识，树立健康饮食观念和文明生活方式;

三、科学旅游，文明观鸟，野外拍摄时不打扰野生鸟类，不随处乱扔废弃物，保护鸟类等野生动物的栖息环境;

四、发现乱捕滥猎、伤害、贩卖鸟类等野生动物的不法行为，要向当地林草主管部门、公安、工商等执法部门报告;

五、遇到受伤鸟类等野生动物要及时与当地野生动物主管部门、野生动物救护机构取得联系，让它们得到及时救治;

六、科学放生，除救护的鸟类外，寺庙等宗教场所在举办重大活动时，不购买鸟类等野生动物放生，防止被不法分子利用。

愿候鸟自由飞翔，大地鸟语花香!

绿水青山生灵相伴，万物和谐共享自然!

愿我们的地球风和日丽，永远蔚蓝!

4.保护环境 爱鸟护鸟教案 篇四

一、做爱鸟护鸟“宣传员”。以“绿水青山就是金山银山”发展理念为指导，深入学习宣传《野生动物保护法》《陆生野生动物疫源疫病监测防控管理办法》等法律法规，组织开展内容丰富、形式多样、讲究时效的科普宣传和普法教育活动，广泛宣传野生动物保护、疫源疫病防控等科普知识，自觉参与到爱鸟护鸟行动中来。

二、做绿色生活“倡导者”。树立绿色消费理念，推动绿色发展是每个公民应尽的义务。保护鸟类从爱护身边的一花一叶、一草一木开始，要尊重自然，敬畏生命，倡导关心生态、关注自然、关爱鸟类的新风尚，坚决破除捕鸟、食鸟陋习，自觉规范观鸟赏鸟、野外摄影和踏青旅游行为，自觉养成绿色低碳、文明健康的生活方式。

三、做鸟类安全“守护者”。尊重鸟类习性，与野生鸟类保持距离，不随意投食，不人为干扰，不破坏野生鸟类的栖息地。发现破坏森林、污染湿地、伤害鸟类等行为时，及时劝说、阻止、举报。发现受伤、病弱、饥饿、受困、迷途的国家和地方重点保护野生动物时，及时报告当地野生动物行政管理部门。

四、做筑巢护鸟“建筑师”。积极参加“爱鸟护飞”、义务植树、庭院美化等公益活动，履行法定义务、奉献无私爱心，绿化和美化我们的家园，植树、种草、养花，为鸟儿们生存繁衍提供更多、更适宜栖息的地方。

5.中班社会活动教案 爱鸟周方案 篇五

有的鸟专吃害虫，保护庄稼和树木;有的鸟可以送信;有的鸟很大，有的鸟可以观赏;还有的鸟可以为人们提供有营养的蛋。以下内容是品才网小编为您精心整理的中班爱鸟周的方案，欢迎参考！

中班社会活动教案 爱鸟周方案

活动目标：

1、了解“爱鸟周”的含义。

2、感受鸟类与人类的关系。

3、产生爱护鸟类、热爱大自然的情感。

活动准备：

1、教室和幼儿收集鸟类的图片及其于人类关系的资料。

2、操作材料：画纸、画笔、稻草、纸盒等。

3、幼儿用书：《爱鸟周》。

活动过程：

1、教师和幼儿讨论鸟类与人类的关系。

★欣赏鸟类图片，幼儿互相交流自己认识的鸟。

★看幼儿用书，引导幼儿相互交流、讨论：鸟类与人类的关系。

★教师小结：有的鸟专吃害虫，保护庄稼和树木;有的鸟可以送信;有的鸟很大，有的鸟可以观赏;还有的鸟可以为人们提供有营养的蛋。

2、讨论、了解爱鸟周的含义。

★引导幼儿讨论：如果没有鸟类世界会怎样?人们是怎么做的?

★教师小结：鸟和人类共同生活，是人类的好朋友，我们要爱护鸟类。在每年的4月至5月初的某一个星期为“爱鸟周”，督促人们爱护鸟类，保护鸟类。

3、引导幼儿开展爱鸟行动。

★讨论：小朋友应该怎样爱护、保护鸟类?

★教师和幼儿总结：小朋友可以做一些力所能及的保护鸟类的事情：做个“小小宣传员”，向大家宣传爱护鸟类;不伤害小鸟：不抓、不打小鸟;为小鸟做窝……★幼儿分组活动：绘制保护鸟类的宣传画，制作“小鸟的家”等。

中班社会活动教案 爱鸟周方案

1.能运用感官较仔细的观察草坪。

2.丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

3.知道小草与人们生活的关系，懂得爱护草坪，树立初步的环保意识。活动准备：

选择好易于观察的草坪。活动过程：

小朋友在草坪上玩玩。

整体感知草坪，细细观察小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是很多小草长在一起形成的。

用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒服、嫩绿的。

什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小朋友畅所欲言。

草坪的用处：草坪很美，人民喜欢在上面玩：因为松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：因为草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

好玩的草坪怎样来的。

草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱护草坪，小草出芽的时候，不要去踩。

中班环境教育活动设计：《鱼宝宝笑了》张敏蔡娟英设计意图进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，泉港是我国六大石化基地之一，随着泉港石化港口的不断建设，保护环境已成为泉港人民关注的问题。所以，我觉得让幼儿从娃娃开始就应该有保护环境的意识和行为。活动目标：

让幼儿通过帮助“鱼宝宝”解决污染的生活环境，激发幼儿的环境保护意识，并从小养成爱护环境，讲究卫生的好习惯。活动准备：

1.电脑课件1个(污染的池塘中无力游动的小鱼和一个舒适、整洁的池塘中自由自在游动的小鱼)。

2.布置“脏池塘”的场景(大盆中放入一些污染物品)。

3.池塘污水背景若干幅。

4.易拉罐、奶瓶、绿色水管、干树枝、皱纸等、剪刀、浆糊。活动过程：

一、观看课件中的情景表演，让幼儿说说“鱼宝宝”哭的原因。

1.师操作课件(屏幕上游出几只小鱼，边哭边游出来)。老师连忙问：“鱼宝宝，你们为什么哭?”鱼宝宝不回答，游到礁石和海草里面去，继续抽泣着。

2.师启发幼儿思考：鱼宝宝为什么哭呢?为什么不理我呀?

3.师生一起小结使鱼宝宝哭的原因：池塘里的水又脏又臭，鱼宝宝快死了。

二、让幼儿帮助“鱼宝宝”寻找原因，并讨论怎样把家变干净、整洁。

1.让幼儿观看“池塘边”的环境(大屏幕)，师生一起小结出“工厂水流入池塘”、“工厂排放废气”、“垃圾倒入池塘”、“工地车往池塘倒沙土”等使池塘变脏变臭的原因。

2.引导幼儿讨论：怎样才能让“鱼宝宝”的家变干净。

三、分组操作活动，提供多种材料，启发幼儿为“鱼宝宝”布置一个干净、舒适的家。

A组：找出池塘背景图中的有关污染环境的图片把它们撕去，让幼儿园在白色版面上自由想象，画上清水、鱼、岸上的花、草等美好景象。

B组：在“池塘”岸上种植柳树、草和鲜花等事物(用水管、干树枝、彩纸等制作)。

C组：捞垃圾，在布置成“池塘”情境的脸盆中捞垃圾，并想办法让水变清。

D组：让幼儿自由找伙伴谈解决的方法，师帮助幼儿用形象的图形记录。

四、和鱼宝宝玩游戏1.师操作课件，让“鱼宝宝”从礁石和水草中游出来，并笑嘻嘻地道谢。

2.音乐起，幼儿同鱼宝宝们高高兴兴地做游戏。

中班环境教育活动设计：大树妈妈张敏蔡娟英

一、活动目标：

1.通过做游戏，让幼儿初步了解树木给人们带来的好处。

2.在讲讲做做的过程中，激发幼儿爱护环境的情感。

二、活动准备：

布置大森林的场景、各种生活在地球上的动物的头饰数量与幼儿人数相等(包括人类)、动画(大树妈妈的本领)及相关设备、一棵大树(没有树叶)、小树叶若干(与幼儿人数相等)、蜡笔

三、活动过程：

1.创设情境(1)各种小动物乘上小火车，我们一起出发去“大树妈妈”家庆祝生日。(进入“大森林”的场景中)

(2)用歌声呼唤大树妈妈(歌曲《大树妈妈》)

随音乐大树妈妈上(扮演)

(通过抱抱、亲亲、摸摸，抚摸她心爱的宝贝们。)传达大树对一切的关爱，体验家的温暖。(歌曲完，大家偎依在大树妈妈身边。)

2.讲讲大树的本领1老师示范为大树妈妈献上自己的祝福老师：我们都是大树妈妈的宝贝，我们离不开大树妈妈，大树是小猴、小兔、大象、小鸟等各种小动物、还有我们小朋友们的家。这是我给您的生日礼物--。-“大树是我们的家”大树妈妈很高兴回送了一片小树叶。

2幼儿为大树妈妈献上祝福先看动画，引导幼儿结合原有经验说出大树妈妈的一项本领。

大树妈妈为送过祝福的小朋友发小树叶。

A大树是一把大伞挡住炎热的太阳，我们在大树下乘凉。

B大树为我们提供鲜美的食物，还可以造成各种工具、物品。

C大树上的每一片树叶都能吐出“氧气泡泡”使空气新鲜，使我们都能吸到氧气。

大树把黑黑的灰尘、有害的气体都吸进去，并减弱噪声，保护我们。

3庆祝生日大家手举小树叶，围着大树妈妈唱生日歌。

3.救救大树从远方飘来了一片枯黄的小树叶，这是寄给大树妈妈的信：

大树妈妈很伤心，我们一起为小鸟想办法(讨论)

(由于人们的努力，大森林又回来了，多种树使沙漠变回美丽的家园，小鸟又有了美丽的家。)

如何保护树木?(不要乱砍、不去摇小树苗、不随便摘小树叶)

4.做片小树叶A出示那棵没有树叶的枯树，大家想办法救他：

我愿“做”一片小树叶，陪伴在大树身边。

6.保护环境班会教案 篇六

一、活动目的

结合环保主题“我们的地球--居住地--家园”召开“环保从我做起”主题班会，通过赞环境、忧环境、护环境等形式，使同学们了解环境污染的现状，激发学生爱环境的情感，并激发他们以实际行动参与绿化，宣传环保活动，人人争做环保小卫士。

二、活动方法

把主动权交给学生，讲授、活动与表演相结合，在自由、轻松地氛围中激发他们的责任感，发出倡议，保护环境。

三、活动过程

（一）主持人讲话：同学们，地球是我们赖以生活的美丽家园，创建一个文明、洁净的环境，保护地球，爱护地球是我们的责任。今天这节班会课的主题是“环保从我做起”。同学们，地球上的资源为了生存很着急，那么我们人类更应该关注环保问题。

（二）情景表演《地球妈妈笑了》，从中感受一些比较突出和严重的环境污染。

主持人：下面让我们再来听一听我班环保小卫士所了解的情况吧。

学生1：一些工厂的大烟囱向天空喷吐着浓烟。学生2：焚烧垃圾产生的废气、汽车废气不断排放，黑烟弥漫。主持人：所幸的是“爱护人类的家园”已成为全球人民的共同呼声，受到世界各国的重视。世界上越来越多的人投入到保护环境的行列中。同学们，你知道“世界环境日”是每年的哪一天？为了保护环境许多同学纷纷投入到了抢救地球的活动。

（三）请同学从社会、学校、家庭等说说保护环境的事例吧。

1.广州保护白云山，整治珠江水，波光映晴的美是成为每一个广州人的骄傲。

2.甘肃从提高公民的环保意识入手，大力开展“保护母亲河——天天环保”行动和“生态家园”、“绿色学校”、创建活动，公众的环保意识明显增强。

3.不断加大三北防护林、防沙治沙、退耕还林、沼气建设与村容环境整治的“五改”，加快以改善乡村环境为主的新农村建设。

4.为了迎接“奥运会”，创办绿色学校，西头号小学开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动。

主持人小结：正因为人们能自觉投身于保护环境的伟大事业中去，所以我们才能生活在天长蓝，水长碧，山长青的优美环境中。劳动最光荣，让我们用勤劳的双手美化我们的环境。

（四）请听歌舞表演：《劳动动最光荣》。

（五）实践活动

为了让天空明净，让地球妈妈青春常在，请同学们为环境保护献一计。讨论：

学生1：小学应增设环保教育课。

学生2：我建议给县长写一封信，提出治理环境污染的建议。

主持人：同学们的建议很好。但是爱护地球母亲，要从小事做起，从我做起，从现在做起，请大家谈谈准备怎么做？

学生1：我要多看有关环保知识的书，用知识武装头脑。

学生2：劳动最光荣，我要用勤劳的双手美化我们的环境。

在今后的日子里，同学们一定会说得到，做得到，是不是？那看谁首先争得环保章怎么样？

（六）环保知识问答，让学生了解环保知识。

（七）“环保小卫士”宣誓。

我宣誓：我将以实际行动做到

珍视天空，关爱大地；

抵制污染，植绿护绿；

珍爱生命，节约资源；

保护环境，保护自然；

绿色消费，绿色人生。宣誓人：

7.环境保护教案 篇七

教学目标

1.使学生了解一些常见的动植物的作用。

2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。

3.使学生了解保护环境的重要性

教学准备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。课时安排： 一课时 教学过程

一、教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片（或录像带），有什么想法和问题？

3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要给予引导和鼓励。）

4.讲述：我国动植物种类很多，其中大部分都是我们人类的好朋友，我们应该好好地保护它们。

（板书课题：人类的好朋友--动物和植物）

二、学习新课

（一）人类的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。

1、请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物？它们有哪些作用？

2、学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的……

3、知识衔接：植物的作用

4、实践与拓展

（1）寻找植物的好朋友

A、植物的生长离不开哪些条件？请你把植物生长的条件找出来，并与植物连线。

B、学生连线 C、交流汇报

（2）我是绿色小卫士 A、学生做题 B、交流汇报

（二）人类的好朋友——动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。

（1）教师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有什么好处呢？

1、师生共同谈论交流。

2、有哪些动物可以为人们预报天气？

3、讨论：举例说明动物是人类的好朋友。

4、衔接：蚯蚓能预报土壤污染

三、实践与拓展

1、你与家人外出就餐的时候，如果有用野生动物烹饪的大餐，是否点这道“菜”？请给你的家人提出建议。

2、衔接：野生动物保护法

四、布置作业

8.保护环境教案设计 篇八

1、本课教材的地位与作用

整个第六课是依法保护环境，主要设有三个框目：一、环境与环境问题;二、保护环境的基本原则;三、青少年要自觉参与依法保护环境的活动。本课讲的是第一框内容环境与环境问题。人类生存的空间由于不合理的开发和利用，遭到不同程度的污染和破坏，产生了严重的环境问题，而环境问题又直接威胁着人类的生存，人类环境问题已成为一个涉及全局的战略性问题，必须加以重视。因此，课本设置“环境和环境问题”这一框目，其实是整个第六课的引子，只有了解、掌握什么是环境、环境问题及环境问题的成因与表现，才可以介绍基本的环保原则，找到解决环境问题的对策。才可以教育青少年要自觉参与依法保护环境的活动，以增强学生的环保意识。最后实现教学目标，达到教学目的。

2、教学目标

※知识目标：

(1) 识记环境的含义;了解人类生存的环境与人类的相互关系。

(2) 理解环境问题的含义，掌握环境问题产生的原因。

(3) 认识环境问题的主要表现，认识到环境问题已成为全球性的问题。

※能力目标：

通过问题情景的设置及其学生间民主合作，对问题的质疑讨论分析，培养学生用所学知识分析具体问题的能力，同时也培养学生的语言表达能力。

※情感目标：

通过讨论探究，帮助学生树立正确的环境观，在实际生活中养成自觉保护环境的良好习惯，达到知、情、意、行的统一。

3、教学重点、难点分析

本课时的教学重点是环境、环境与人类的关系，环境问题的含义及其主要表现。因为，从知识的衔接上看，要学好环境保护方面的法律、法规，增强学生的法律意识和环境保护意识，就必须首先知道什么是环境、环境与人类的关系，什么是环境问题及其环境问题的主要表现，要了解环境保护的紧迫性，就必须了解环境问题的危害，并在学生中引起共鸣，才可以达到教育的目的。

本课时的教学难点是环境问题的成因。因为环境问题的形成原因涉及到部分生物知识，再加上环境的概念本身是环境法学概念，对初二学生来说有理解上的难度。人类对森林、草原、土地、水资源及生物资源的不合理开发利用，使得自然资源开采量超过其恢复增殖能力，就造成环境问题。或者人类废弃物超过环境的自然净化能力就引起环境质量的变化造成环境污染。环境对于人类既有恩赐，又有报复。当人类的活动遵循自然规律时，环境就给予人类恩赐，当人类不遵循自然规律时就遭到大自然的惩罚与报复。因此，既要利用、改造环境，又不能破坏环境，做到“可持续发展”。这些都是初二学生较难理解的内容，但它们又是难点内容，必须在教学中加以解决。

二、学生分析

有利的方面是：①初二学生在认知上有一定提高，本班学生的知识结构整体素质较好，对问题讨论的展开提供了条件。②由于环保问题已成为人类社会面临的主要问题，社会生活、日常生活中处处有环保的话题。因此，学生具有相当的环保知识，有基本的环保意识和使命感，对讨论分析一些环境问题有一定的兴趣。

不利的方面是：本节课所涉及的环境的概念是环境法学概念，环境问题的形成原因涉及到部分生物知识，对初二学生来说有理解上的难度，也为老师在问题设计上带来不利。

三、教法分析

根据以上对教材和学生状况的分析，本课教学方法的定位如下：(1)、组织学生认知活动的主要方法定位在老师引导下，通过学生之间的合作为主线，利用已有的信息，分析讨论相关问题，最终得出知识结论，既完成认知目标，有利于培养学生理解和分析问题的能力。(2)、刺激学习认知活动的方法定位在创造情景上。初二学生形象思维大于抽象思维，对新鲜的事物感兴趣，因此本课导入专门设计漫画，来激起生疑情趣。引导学生产生问题，分析问题。(3)、检查学习认知活动效果的方法定位在评价性问题的讨论与分析上，通过评价性问题的讨论，可以在一定程度上检查学生的认知水平。

为此教学中，可设计几组层递性问题从陈述性问题——评价性问题——探究性、创新性问题。让学生对环境问题进行充分的讨论，充分的交流。学生的发问、讨论、思辩，只要是经过认真思考的，表达出来又能自圆其说的，我们就肯定。课堂就形成一种全方位的“立体交流”，这种“立体交流”，与传统的“注入式”和简单的“问答式”相比，有着无与伦比的优越性。它不仅有师生间的信息传递，更重要是有学生与学生间的合作和交流。它作用于教学双方，充分反馈信息，使学生一反被动、静止的状态而赋予强烈的参与意识，在教师的指导下，。以静引动，以动促动，动静结合。最大限度的调动全体学生的学习积极性，提高课堂教学的效率。

四、流程设计

(一)导入新课，激发情感

导入设计要以“一石击水”之势，在课前极短的时间内抓住学生的心神，释放学生的心智潜能。本课通过创设一个生活问题情景——一群海鸥在海上争吵的画面来引起学生兴趣，集中注意。然后让学生根据画面提出问题，自由讨论，发表意见，调动情感，自然地引入本课的学习。此法形象生动又不一味地拘泥于文本，体现了创新精神理念。

(二)设疑思考，讨论分析

设计这一环节目的是使学生理解和认识教材，培养学生注意力，提高对事物的分析、比较、思辩能力。美国实用主义教育家杜威曾说：“学校中求知识的目的不在于知识本身，而在于使学生自己获得知识的方法。”只有积极地思考，善于发现，调动学生内在的动机潜能，才能提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。从本课重点、难点入手，设计了如下问题供学生讨论：

1、什么是环境?环境的构成要素是什么?人类与环境的关系怎样?

2、环境问题的表现和成因分别是什么?

3、出示一组材料，请学生分析各属于环境问题的哪种表现，哪种成因。

4、举例说明我们身边环境污染和环境破坏的现象。

在这里想指出设置人类与环境关系的讨论，一方面为了加深学生对环境概念的认识——环境的概念始终是建立在与人类的关联性基础之上;另一方面是为下文介绍环境问题埋下伏笔。从环境问题的概念可以看出引起环境问题的原因有两类：一是自然因素，另一类是人为因素即环境污染和环境破坏。人为因素引起的环境问题，人类可以通过对其活动的调整和正确、有效的手段，使其减轻或避免。课文对环境问题的成因主要放在人为因素的分析上，从而引出第六课的主题“依法保护环境”。

这里通过一系列讨论、分析，为学生创造更多的自我表现的机会，调动学生的主动性，培养他们的自觉探索精神，拓宽全体学生的思维。

(三)、释疑深究，知识迁移

这一环节是本课问题讨论的高潮阶段。提出讨论的问题属于探究创造性的问题。主要有两个：1、我们该为海鸥做些什么?2、保护环境与发展经济是否矛盾?对问1的回答学生有较大的思维空间。对问2的回答，学生意见不一。有认为两者矛盾的，发展经济必然会破坏环境，产生环境问题。也有认为两者不矛盾，但两者有先后。在这一环节中，教师不是放任自流，也不是全盘托出，而是相机诱导，指点门径，拨正迷津，点拨要点，起到“四两拔千斤”的功效。实现课本知识向生活的延伸，活学活用，及时巩固。从而大大提高了课堂教学效率。通过讨论达成共识：保护环境与发展经济是不矛盾的，两者可以相互促进，协调发展，做到可持续发展。

(四)、联系实际，由知导行

教师出示环境污染及环境保护图表，学生前后四人分组讨论。分四人小组的讨论，可为学生提供更多课堂参与的机会，让学生独立思考的成果转化为全组同学的成果。这里教师亲自参与，为学生的讨论服务，并抽查几个小组发言。这既是熟悉文章内容，又进一步深化文章内容，“在民主气氛中探究知识”，实现知、行的统一。

(五)设计练习，拓展能力

为及时巩固知识，检查学生对教学目标的达成情况，提高学生的知识运用能力，结合本课教学目标、重点难点，设计一幅关于黄河流域受污染，生态被破坏的示意图，让学生观察、分析，由此检测学生用学过的知识对环境问题的含义、危害的分析和理解的程度。

(六)课堂总结

总结基本上由学生来完成。在学生总结的基础上，教师用饱含情感和责任感的语言唤起学生对人类美好家园的向往，强化学生的环保意识。地球是人类共同的家园，我们只有一个地球。人类要生存和发展，就必须处理好人类与地球环境之间的关系。希望我们每一位同学，都能树立生态环境意识和绿色文明意识，从我做起，从现在做起，从身边的每一件小事做起，关爱地球，崇尚自然，保护环境。同时，要努力学习科学文化知识，掌握现代科学技术，依法保护环境，保护我们共同的家园!

五、作业布置

为及时巩固本课知识，进一步培养学生由已知到未知，由此及彼，举一反三的能力，结合本文的教学目标，布置学生课后结合研究性学习，针对本地某一环境问题进行调查研究，分析其产生的原因和危害，提出防治建议。这样的课外延伸，使学生在学到知识的同时，提高运用知识的能力，从而真正达到“教是为了不需要教”。

六、板书设计

自然环境 人类 关

1、人类环境

社会环境 环境 系

第一框 环境和环境问题

(1)环境问题的含义

2、环境问题 (2)环境问题的表现

(3)环境问题的成因

9.环境保护教育教案 篇九

一、活动目的

1、提高学生环保意识，改变不良生活习惯。

2、让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。

二、活动过程（1）谈话导入

师：作为作一名中学生，我们有义务有责任让我们的校园更美丽，更漂亮，可是，我们发现校园里出现了很多与环境不和谐的因素：已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；放学了，教室里的灯依然亮着；校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；花坛里的花草不时的受到一些马虎同学的践踏，独自伤心的流泪，如果你看到了，你会怎么做呢？我们在今后的生活中应该如何去保护他们呢？现在让我们走进爱护环境大讨论吧！

讨论3：怎样预防减少“白色污染”？

现在我们使用的塑料包装袋，大部分是用不可降解的聚乙烯生产的，这些包装物被抛弃到大自然中后，会对环境形成“白色污染”。我们每天能做到的有：

1、尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋。

2、不随手乱扔塑料包装物。

3、尽量购买用纸包装的物品。

4、不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等。

5、不使用一次性筷子

讨论4：怎样保护我们的身边环境？

花草树木，除具有美化环境的作用，还有净化空气、吸收噪音、灰尘的作用。保护花草树木，也是保护环境。我们可以做到：

1、不要随意践踏草坪

2、不攀摘花果

3、按时给花草浇水

4、爱护身边的公共设施

5、遵守公共秩序和道德

三、小结

10.保护环境 爱鸟护鸟教案 篇十

为了进一步做好2012年“爱鸟周”宣传活动，切实增强科学爱鸟护鸟意识，全面推动生态文明建设，为更好地宣传和保护野生动物，促进生态发展，体现“科学爱鸟护鸟观鸟、共享自然之美”的主题.充分利用“爱鸟周”活动，引导全民对野生动物的关爱思想，在全社会形成保护野生动物，崇尚生态文明的良好风尚，努力构建生态和谐松潘。我县2012年4月“爱鸟周”活动在全县展开，宣传活动以“科学爱鸟护鸟观鸟、共享自然之美”为主题，在宣传的广度和深度上取得了新的突破，同时成立了反偷猎小组，系统地开展了打击违法行为，提高群众保护意识的工作，收到了较好的效果，基本达到了预期目标。

一、林业局、乡（镇）政府、林业站、经营所高度重视。林业局、乡（镇）政府领导就对爱鸟周活动进行了安排部署，就如何搞好“爱鸟周”活动做了具体安排，及时发出通知，落实到了各地乡（镇）、村。在“爱鸟周”活动期间，乡镇领导带头宣传，体现了党和政府对保护野生动物、搞好生态环境建设的决心。

二、广泛宣传，宣传形式多种多样。

“爱鸟周”期间，以野保办牵头，围绕“科学爱鸟护鸟观鸟、共享自然之美”这一主题，广泛开展形式多样的生态文化宣传活动，进一步提高爱鸟护鸟思想意识，推进野生动物保护工作。全县在“爱鸟周”宣传活动中，工作深入、扎实，除在街道、车站等人流量大的场所向广大干部群众广泛宣传外，还深入边远的乡村、学校，与当地干

部群众共同学习和宣传。在当地政府的配合下，进行了野生动物的法律、法规宣传。首先在中学和小学举行“爱鸟周”活动的启动仪式，加强未成年人生态道德教育，联合各学校开展形式多样的爱鸟护鸟宣传活动，学校设立了“保护野生动物，从我做起”签名长卷，有学生扮演各种动物，现身说法，加强人文情感，并活跃气氛。组织小学生开展识鸟、画鸟活动，在林区进行鸟类展示教育。组织保护野生动物科普宣传咨询和相关法规的宣传，利用广播和电视集中进行鸟类知识和保护鸟类资源的宣传指导活动。整过活动期间，野生动物保护处工作人员在松城片区、川主寺片区、镇江片区等重要旅游地区拉起“科学爱鸟护鸟保护生态多样性”“保护野生动物就是保护人类自己”等横幅，宣传《中华人民共和国野生动物保护法》等法律法规，大力提倡不捕、不买、不送、不要、不吃野生动物的新风尚。

此次活动共发放宣传资料2000余份，展示各类野生动物保护和爱鸟护鸟宣传图板4块，横幅6幅，共出动人员30余人次。同时出动宣传车13余次，受教育群众多达12000余人,在全县各乡镇巡回播放野生动物保护相关知识。提高全民保护野生动物的法律意识。为推进生态文明建设营造了良好的社会舆论氛围。同时保护区的工作人员向群众讲解了野生动物保护法规、禽流感的预防的知识。通过宣传教育，使广大群众对野生动物和鸟类的保护意识有了进一步提高，同时，做好信访接待工作，尽最大努力把工作做深、做细、做实，不断使我县野生动物保护管理工作再上一个新台阶,营造了人人都是野生宣传者，人人都是野保卫士的良好氛围。

三、结合“爱鸟周”宣传，开展野生动物执法检查，提高保护

宣传意识。

我县强化野生动物的保护管理，加大了野生动物保护的执法力度，在“爱鸟周”宣传活动中，联合工商、公安部门对“九环”线辖区内餐馆、饭店、集贸市场等进行保护野生动物行政执法大检查。联合执法检查二次，共出动人员30余人次，检查餐饮（宾馆饭店）100家。对发现贩卖野生动物及制品及时给予处理，查处违法案件8起。

野生动物保护工作得到了州政府州人大的高度重视，州人大副主任郝士昌、州林业局副局长铁俊霞等一行9人亲临我县开展《中华人民共和国野生动物保护法》和《四川省〈中华人民共和国野生动物保护法〉实施办法》执法检查工作。州人大副主任郝士昌指出：一是转变思想，提高认识，把野生动物保护工作提到与天保工程一样重要地位，作为工作重点来抓，高度重视野生动物保护工作；二是坚决杜绝领导干部、职工吃野生保护动物；三是管好、管细。坚决打击猎杀、贩卖、运输野生保护动物等各种违法行为，禁止乱捕滥猎野生保护动物。四是加强野生动物保护执法工作、队伍和体系的建设。

四、“爱鸟周”宣传与野生动物疫源疫病和防治禽流感工作相合，及时对野生动物训养繁殖基地进行清查工作

在开展宣传活动的同时，积极主动地将宣传工作与野生动物疫源疫病和防治禽流感相结合，在各种媒体上宣传预防和防治禽流感的措施。加强了栖息地的监测，并深入养殖场、进行宣传、检查、督促落实预防措施，抓好卫生、消毒工作。为进一步促进野生动物繁育利

用的健康发展，确保生态安全和公共卫生安全，野生动物保护处对全县野生动物驯养繁殖场所疫源疫病监测防控工作进行一次全面检查。包括训养许可证、主要养殖种类及规模、人员情况、常发疫病及易感物种等；疫病防控措施，包括疫病防控设施设备，免疫、检疫、无害化处理、种源引进、经营利用、人员防护、管理制度以及应急准备情况等。为养殖人员发放野生动物训养宣传资料，提高养殖户的训养知识，坚决查处无证训养繁殖场所，对不符合训养规格的繁殖基地责令其限期整改。