诗歌我喜欢

诗歌我喜欢（通用11篇）

1.诗歌我喜欢 篇一

诗歌《我喜欢》

山东省临沂市第三中学 刘家元

我喜欢偷偷把你的钥匙藏起来，等你来查问，顺便嘟嚷一句：“这姑娘真是料事如神。”

我喜欢在你们去上信息课的时候独自留下来，翻看你的笔记。在我眼里，那本里的不是文字，而是风景。

我喜欢看你今天是嘴角的上扬还是眉头的紧皱，以此来决定我今天是带点小快乐还是小忧伤。

我喜欢上课假装睡觉，看你聚精会神的样子。

我喜欢看你做完数学试卷后，冲着我歇斯底里一阵：“完了，完了，我又完了。”

我喜欢看你长跑的时候，围着操场一圈一圈地跑，低着头，长发甩来甩去，还有跑完后瘫坐在地上的窘样。

我喜欢看你跳校园华尔兹的时候不小心把衣兜里的笔或者试卷晃出来。

我喜欢你问我难题的时候。我会故意多思考一阵，就算我知道答案，因为这样能在—起更久—些。

我喜欢慢吞吞地推车，看你走时留下的背影，还有夕阳洒下的长长的影子。

我喜欢开你的玩笑，就像和平常一样的好朋友一样开玩笑，不管能不能逗笑你，或者让你生气。

我喜欢用逻辑学的知识使劲地侃你，你被侃晕的样子很可爱。

我喜欢看你和纹宣、景阳闲聊，然后时不时插一句话。

我喜欢在放学路上滞留一会儿，回首眺望，只为了看你一眼，听你一句，哪怕只有你急切的.表情和一句“我先走了，拜拜”。

我喜欢在回家后哼着写给你的那些歌，一首又一首，一直到嗓子发痛为止。

我喜欢你留着长发的模样，也喜欢你留着短发的模样，也可以说，不管你变成什么样，我都喜欢。

我喜欢和你在一起的日子，三年是远远不够的。我喜欢有你的地方，白水也会甜得像糖。

我喜欢躺在沙发上，静静地想着你的样子，静静地想着过去。时间可以冲淡记忆，但冲不淡那些不能随风而去的往事。

虽然高中我们不在一起了，但是我知道，在那不遥远的地方，你依旧寄托着我的牵挂。有一种情感，距离无法破坏，距离带来的不一定是遗忘，也可能是一种美。

我只是喜欢，但我无法确定是不是喜欢你;又或许我真的喜欢你，又喜欢你的什么呢?希望在你青春的旅途中，我是你的旅伴，而不是—个过客。

2.诗歌我喜欢 篇二

我喜欢阳光的温度。当那泛着红晕的太阳从地平线跳出的一刹那, 整个世界就披上了一层温暖的颜色。春天里, 万物沐浴着阳光, 焕发着无限的生机, 尽情地生长。静心倾听, 你可以听到那抽枝长叶动人心魄的成长之声;夏日里, 炽 (chì) 热的太阳炙 (zhì) 烤着大地, 一切似乎都在微微地冒汗, 血液里有种沸腾的感觉, 那应该就是无穷的活力;秋天里, 金色的阳光洒遍稻田, 洒满在那些勤劳朴实的农民的脸上, 你用心感受, 那是这个丰收季节里特有的喜悦;冬日里, 每一处阴冷的地方都盼望着阳光的普照, 浸在阳光里, 那暖洋洋的感觉会让你觉得世界上的一切都是那么美好。特别是当你的心正处于冰天雪地的寒冬时, 如能从某处射进一束阳光温暖你的心灵, 有了温度的心会迎来春天。

我喜欢阳光的味道。春天里, 在阳光的沐 (mù) 浴下, 小草的新鲜、花儿的芬芳, 就是阳光的味道;夏日里, 那尽情挥洒的汗水就是阳光的味道;秋天里, 阳光跳进了果园、菜园里, 果实的香甜就是阳光的味道;冬日里, 阳光躲进了我的棉被里, 贴着棉被闻一闻, 阳光那芳香的味道正如妈妈那浓浓的爱。

我喜欢阳光的色彩。阳光是绿色的, 有了它, 小草、树木绿得浓郁;阳光是金色的, 有了它, 田野、河面铺上金子;阳光是多彩的, 有了它, 五彩缤纷的花儿令人目眩。

我喜欢阳光的一切, 有了阳光, 我会笑得更加灿烂。我愿做一个充满自信的阳光男孩, 温暖着、照耀着身边的一切。

3.诗歌《我喜欢你》 篇三

你知不知道

我喜欢你

是发自内心的

如果不能喜欢你

我的灵魂将死去

我小心翼翼的爱护着你

怕失去你

可是你为什么

一次又一次的伤害我

我用尽我的一生

虔诚的爱你

为你

我付出着我的一切

尽管我不富有

但为了你

我消耗着青春、时间与精力

这些都是用金钱买不回来的

为了你

我已伤痕累累

你知道吗

那些伤已深深的植入骨髓中

抹不去，治不好

很痛，很痛

真的很痛，很痛

对你我已毫无保留

你是否明白我的真心

我是如此赤城、忠心

你能不能

也喜欢我

哪怕是一次小小的怜悯

喜欢我

至少

让我那颗为你而生

为你而累

为你而苦的灵魂

得到些许的安慰

你听到了吗

这都是我的心声

我祈求你

对我虔诚的爱

施舍一点你的爱吧

哪怕是一点的一点

让我知道你并没有抛弃我

配得到你的爱

我喜欢你

4.我喜欢 篇四

我喜欢白云,它像一个纯洁的天使,浮在空中,自由自在、无拘无束地飘荡着。在阳光太过强烈时,它帮我们遮挡。当天空的颜色太过单调时,它让天空更加多彩。

我喜欢月亮,当黑夜降临大地时,它用柔和的月光洒遍大地,为夜行的路人照明。他引发诗人对家乡的思念,才有今日的千古名句。

我喜欢星星,我喜欢在晚上仰望星星,星星调皮地眨着眼睛,用微弱的星光照耀大地。乌云能暂时掩盖它们,但它们还是会发出光来。

我喜欢山,山看起来是那么高大,像一个不怕风吹雨打的战士在站岗。每当爬上一座高山,我就感到高兴,向四处东张西望,感到心旷神怡。

我也喜欢海,它看起来是那样蓝,那样一望无际。我喜欢解下衣服扑向海的怀抱,尽管咸咸的海水会灌进我的鼻子,呛得我喘不过气来,但还是乐此不疲。

……

我喜欢生活,而且深深地喜欢能在我心里充满这样多的喜欢,因为它带给我快乐。

5.虽然我喜欢你诗歌 篇五

虽然我喜欢你，你把我当傻子吗?

非要我都说出来?

和你前任聊天也不理我?

我说我难受你关心我什么了?

你前对象天天都可以和你说话，她说什么是什么，你把我当什么了，嗯?

难过的时候才来找我?

没地方抱怨了才想起我?

你让我怎么想?

之前我们没交往的时候 我本想着再也不处对象了，可你知道吗?

是你的真情打动了我，可你对我呢?

要不是朋友们都劝我，你以为我现在还能和你在一起吗?

上次为了你我还第一次放声大哭 ，你总问我咋那么爱哭呢?

每次都是为了你才哭的，你貌似没当回事是么?

你到底想怎样?

要离开直接告诉我可以?

我离开之前会给你很多很多的机会挽留我，但那不是你放纵的资本，不然我真的会走好吗?

你玩吧，浪吧，恩 我不管了 ，你爱怎样怎样 ，我等你，等你浪够回来。啊哈哈哈，朋友都叫我放手呢?

可是，可能吗?

因为，我爱你。 或许相遇本身就是一种错误 ，想过好好爱自己也想过忘记你 ，很多时候还是会想你 ，可是我发现我能忘掉自己却还是忘不了你。这城市慢慢变空回忆风起云涌 ，心你离开的时候是走的.那么从容 ，那就这样吧，天各一方吧，反正你又不一定是我的氧气，失去你也要活得有意义 ，你是真的不懂我的心还是故意的呢。原来只要不爱了一切都会轻松。我为你流过多少次泪你不知道，恩，你不知道 ，所以才一次又一次伤我是么。?

呵呵 我只是一个你的笑话是吧?

6.我喜欢你爱情诗歌 篇六

一公里的生活半径

不浮夸 不叛逆

我想我是个孤独的平凡人

直到

在黑夜里看到了你 笑靥如花

在安静里听到了你 银铃绕耳

突然

像狂风暴雨般

侵扰我平静的内心

开始渴望你每一条消息

紧张空间里每一次动态

平静的发呆

脑海中全都是你

幻想和你四目相对 安静生活

谁说安静的少年不会澎湃

谁说孤独的人生不会有爱情

是你让我无所畏惧 迈出孤独

黑暗中的光亮 是你

追逐你的脚步 是我

刘靓同学，我喜欢你

黑暗会褪去 灯光会亮起

现在的你就是最美的你

而我 除了为你来到这里

还会为你做更多

比孤独更遥远

7.我喜欢我家的楼房 篇七

下面是一组来自奥地利维也纳中文教育中心的学生的文章, 很独特的感受, 很不同的风情, 同学们可以通过文章了解一下海外华人学生的不同的生活。

我家住在维也纳的一座楼房里。这座楼房不高, 样式简单, 这在维也纳是很特别的。因为维也纳是欧洲的文化古都, 镶满浮雕的建筑到处可见。听大人们说, 这些样式简单的楼房大多是上个世纪30年代左右的建筑, 是当时的市政府特别为收入不高的居民建造的。

我家的楼房是红色的屋顶, 尖尖的, 上面还有窗户。左面的那个窗户, 里面住着我的同学卡特琳娜一家。我去她家看过, 由于住在顶楼, 所以屋子中央屋顶特别高, 但是靠墙的地方, 人走路都得弯腰, 屋顶很低!

楼房屋顶上那个四四方方的东西可不是烟筒, 那是整个楼房的排气孔。因为我们的暖气和热水管道都是从城市的一个热力中心统一传过来的, 楼房内根本不烧火。

每次看到我家的楼房, 我就感到温暖, 因为我非常喜欢我家的楼房。

8.我喜欢野花野草的诗歌 篇八

相对于伟岸的山和粗壮的树这样的庞然大物

我更喜欢微小的事物

比如，路边一朵寂寞的野花

墙角一棵弱小的野草

一望无际的花团锦簇和芳草碧连天我也喜欢

但是它们不在我身边

它们离我太远

况且，一大片一大片的.青

一组团一组团的艳，煞是耀眼，使人晕眩

我更喜欢随处可见，不起眼的野花野草

它们弱小，低调，孤傲

不是遥不可及，高不可攀

而是始终在你身边，或者离你不远

只要低下头，走得慢一点

这些路边或者墙角的花花草草

就会立刻让你看到，嗅到，触摸到

生活的美好

想想吧，被一片枯燥和单调的灰的色调笼罩

一朵红的，粉的，黄的，紫的小花

一棵青的，绿的，嫩的，瘦的小草

在你上班的路边，在你回家的墙角

在秋风中盛开或者飘摇

9.我喜欢的小天地 篇九

年龄:十岁

爱好:阅读、写作、音乐

特长:写作

写作感言:诗歌的语言, 就像一个个跳动的音符, 总是在不经意间, 在我脑海闪现。灵感就是这样产生的吧!

我家门前的草坪,

是我喜欢的小天地。

春天,

小草从地下冒出来,

睁开眼, 看着这个美丽的世界。

夏天,

小草敞开温暖的怀抱,

为小朋友开辟了开心的乐园。

秋天,

小草换上了金黄色的衣裳,

为大地增添了一抹色彩。

冬天,

小草盖上了厚厚的棉被,

香甜地进入了梦乡。

一年四季,

草坪承载着我的快乐!

10.对不起我喜欢你诗歌 篇十

我不想接你的电话

明天或者后天我都不想见你

你为什么要一直说对不起呢

也许该说对不起的是我

我就是不想说话

我不是故意要这样小孩子脾气让你难过

所以对不起了，你好好睡觉

让我一个人郁闷就好了

我不知道真正的恋人是不是这样

你昨天那么肯定说要来陪我

我推掉了加班

然后呢，你说你不去朋友那了

他明天会去找你

然后我也就明白

你也不会顺便来找我了

我很明白

中秋跟寂寞的同事在一起喝了一点酒

逛了一下街

买到中意的衣服

但是就是开心不起来

我知道我沦陷了

却再也没办法相信你所谓的想我之类的话

像你说的`那样没有任何借口也不用任何理由

在这样的夜晚

我看着你给我的留言

你说你错了

我奢求的是什么呢

我以为恋人就像家人一样

我因为工作的关系回不了家

而你离我那么近却没办法在这样的节日里陪陪我

错不在你

也许是我

如果我能喜欢上甜言蜜语就好了

我只要听听你讲的话

不用要求跟你见面

我们就靠QQ聊聊

我们就天天例行一通电话

然后我们的爱情就能天长地久

对不起

办不到

11.诗歌我喜欢 篇十一

一、岩画的“拙”中见“智”

岩画是在岩穴、石崖壁面和独立岩石上的彩画、线刻、浮雕的总称。它是一种石刻文化,在人类社会早期发展进程中,人类的祖先以石器作为工具,以岩石为绘画材料,用粗犷、古朴、自然的方法——石刻,来描绘、记录他们的生产方式和生活内容,以及他们的想象和愿望。岩画中的各种图像,构成了文字发明以前,原始人类最早的文献。同时,岩画作为人类的精神产品,以艺术语言打动人心。它是人类社会的早期文化现象,是人类先民留给后人的珍贵文化遗产。

1.岩画的“拙”

由于古代作画条件非常简陋,先民们在创作时就放弃物象的细节,而去表现物象的整体特征。画人物大都不表现五官,只用四肢位置以表现动作、体态和感情。画动物也仅重点刻画出角、尾、耳等部位,让人可以辨认出是哪种动物就可以了。在造型上采用平面造型的方法,许多岩画往往是一些相互不关联的个别图像,即使是组成一幅画面的,也经常是一个个图形的重叠,没有近大远小的关系。因此岩画的表现手法古拙独特,在构思上,特别是中国岩画的构思,非常天真纯朴,反映了人类童年时代某种幼稚的想象和美好的愿望。

2.岩画的“智”

物质条件和技术手段的局限使岩画在塑造形象时结构简化到不能再简,略去细节,突出主要特征。但恰恰在这些粗制的图形中,描绘出了生活的真实,显示出活跃的生命力,反映了远古以来人类的经历和成长,是人类生存活动的真实记载和连续性的历史篇章。同时,也反映了人们审美感知和艺术创作的一条重要规律:“得其精而忘其粗,在其内而忘其外,见其所见,不见其所不见,视其所视,而遗其所不视。”因此,它是古代劳动人民智慧的结晶。

二、岩画的“拙”与幼儿作品的“拙”

1.“似与不似”的模糊美

儿童与生俱来就有艺术的潜能,喜欢自由涂鸦。但受其自身肌肉动作发展影响以及自身生活经验的限制,他的作品会表现出粗糙、不整齐、不平滑、不到位的稚拙感。四五岁的孩子随着知识、经验的增长,小手肌肉的不断发展和形象的积累,他们开始从单纯的物的表现发展到事情的表现,会常用形态符号来表示同一事物,并会出现弱化细节、突出主体的现象。同时,这阶段的孩子还没有形成正确的空间概念,不能正确掌握上下、前后、左右,在画面上时常出现没有远近、没有前后、没有大小、没有遮挡,会把看到的东西统统排列在画面上,也会把被遮掉的东西画出来。常给人一种“不似”的感觉,而大部分岩画也具有“似与不似”的模糊美。正是这种“模糊美”让孩子的作品和岩画都具有了个性和生动性,使人回味无穷又捉摸不透。幼儿作品与岩画都有着我们成人可望而不可即的特殊意趣。正如毕加索所说:“我能用很短的时间就画得像一位大师,但我要用一生去学习画得像一个儿童。”

2.“万物有灵”的审美感受

孩子的审美特点是“万物有灵”。他们会把自己的主观想象附加于客观物体上,给没有生命的、没有意识的东西赋予生命和情感。如餐后阅读时,小中班的孩子喜欢抱着毛绒玩具一起看,边看还会边讲故事给毛绒玩具听;看到有同伴在摘树叶,会说“树叶会痛的!不能摘”……表现出了“万物有灵”和“万物有情”的特点。同时,孩子创作时还表现出一种“无中生有”的特点,有时在画面上只看到一个圆或线条等,但他会告诉你一个关于这张画背后生动、有情节的故事。而“万物有灵观”则是原始人观察世界总的出发点和最后归宿,岩画中的很多形象,都会有一个人的外部面孔的轮廓,而面孔内部的变化则是动物或自然物,大多带有一种难以名状的神秘色彩,且岩画中的许多图像都蕴含着一个生动的完整故事。这一点与幼儿的审美特点不谋而合。

三、心智相融的师幼互动

心智相融的师幼关系有助于教师充分考虑孩子的兴趣,并与孩子在心理与想法上协调一致,接纳、肯定孩子的想法与创意,尊重孩子的自主表达,使孩子真正体验到活动的乐趣。

1.体验新颖的创作方式

在孩子们看来,那满是褶皱、黄黄的废旧牛皮纸是垃圾,但它今天恰巧符合我今天的活动需要。我让孩子通过揉搓使牛皮纸产生更多的皱褶,有岩石凹凸不平的质感,再刷上土黄、咖啡、熟褐等水粉颜料,制造出岩石天然的色泽,然后用黑或白、红等颜色在上面画上自己喜欢的动物。团、揉、刷、画,孩子手中的纸、笔等都变成了玩具,就像玩游戏一样。这种新颖的创作方式,让孩子觉得新奇又好玩,于是一幅幅属于孩子们的岩画诞生了。

2.初步感受独特的艺术语言

岩画在造型上略去细节,突出主要特征,有夸张取舍。色彩上中国岩画主要以红色为主,追求的是单纯的对比美,而欧洲的岩画有红、绿、黑、白、黄等多种颜色,追求再现真实的美。欣赏时,我重点选取中国岩画中的动物系列,在欣赏《大西峰沟野牛》岩画时,我以问题“你们看到了什么”“猜猜它是哪种动物”“怎么看出来的”引导孩子从粗到细仔细观察。于是,孩子们从有力的牛角和强壮的身躯判断出这是一头牛。然后,我再请他们观察这头牛有什么特别的地方,从而引导孩子发现画虽简洁,但突出了它的典型特征,让我们能一下就发现。随后,我们还欣赏了其他的动物岩画,初步感受了岩画独特的造型和色彩效果,并引导孩子们猜猜岩画背后的故事。

3.“我的岩画也会说话”

每一幅岩画后面都藏着一个故事,有的讲的是狩猎,有的讲的是战争……孩子们的画后面也藏着他们自己的故事,于是在孩子画完之后,有了“我”和小猫、小兔、老虎等很多有趣、生动的故事。此时,孩子既是介绍者,又是欣赏者,分享着自己的精彩,也感受着同伴的精彩。在离园或有老师来园参观时,孩子们会自豪地和大家分享他们的画画故事。至此,岩画已不仅是一件件作品,而被赋予了生命,能与别人对话、互动。