九里小学工作亮点汇报

九里小学工作亮点汇报（精选9篇）

1.九里小学工作亮点汇报 篇一

竞流显特色，争先正当时

——XX区XX小学2012年特色亮点工作汇报

2012年工作即将结束，在这一年中，XX小学在局党委的正确领导下，秉持“质量立校，荣誉兴校”的工作理念，以提高学生综合素质为工作方向，强化教育常规管理，深化教学改革，将特色工作落实于日常工作之中，取得了一定的成绩，现回顾总结如下：

一、继续坚持体育特色

在“健康第一”的教育思想指导下，学校认真落实“每天锻炼一小时”工作，以体育促诸育，促进学生身体素质不断提高，全面推进学校教育教学工作。

1、严格执行《学校体育工作条例》，认真执行国家课程标准，开齐开足体育课，在体育课教学中，引导学生学习一至二项运动技能，并以此来健身、娱乐，养成良好的运动锻炼习惯，受益终身。

2、坚持大课间活动制度，确保学生每天参加体育锻炼时间不少于一小时。学校结合工作实际，每天上午第一节课后，统一安排30分钟大课间体育活动，在做好广播体操的同时，积极推进“太极文化进校园”，分班分场地开展丰富的体育锻炼活动。

3、继续做好特色运动队训练。学校坚持作好“特色”运动队（田径、排球、铁环）的训练工作。在专职体育老师的组织下，认真训练，在普及的基础上进行提高，并抓出成绩。

“顽强拼搏，奋勇当先”的体育精神换来了不俗的成绩，在2012年4月，学校排球队获得“XX区小学生排球赛”一等奖；2012年10月，XX区中小学生田径运动会上，学校荣获团体第五名，其中铁环队获得第二名。

二、艺术教育初显亮点

“为学生的幸福人生奠定坚实的基础”是我们追求的最终目标，让每一位孩子都感受成功是我们努力的方向。艺术教育作为素质教育的重要组成，正是实现这一目的的有效途径。

1、加强领导，重在普及

学校进一步加强艺术教育管理，重新确立一位行政主要分管，进行落实。同时，结合“乡村学校少年宫”建设和活动开展，重新装修了音乐室，添置了设施设备，建立了“舞蹈、合唱、校园剧、剪纸、绘画„„”等兴趣小组，使大多数学生都能参与到艺术活动中来。

2、注重传承，宣传本土

在兴趣小组活动上，我们注重了传统文化的继承，开展了国学诵读、棕编、剪纸等活动。同时，我们还注重了对本土的了解与宣传，先后组织学生去花香果居、东湖参观，并在学生作品中进行体现。

正因为我们将艺术教育落实于日常，所以，在2012年XX区中小学生艺术节活动中，学生绘画作品《童真溢东湖》、《花香果居》获特等奖（其中《童真溢东湖》在成都市第十届中小学生艺术节艺术作品类一等奖），群舞《遥远的爸爸妈妈》获特等奖，校园剧《两份帐单》获一等奖。

“一草一木皆文章”，展望未来，发展的机遇和挑战并存，我们将继续坚持以人为本的思想，坚持“质量立校，荣誉兴校”的工作理念，在区教育局的坚强领导下，进一步落实素质教育，特色发展，开拓创新，以求真务实的工作作风，与时俱进，努力为学生的幸福人生奠定坚实的基础！

XX区XX小学

2012年11月

2.九里小学工作亮点汇报 篇二

2011-2012学在上级领导的关心和指导下，在全体教职工的支持下，学校领导班子勤政务实、认真抓管理，全体教职工忠于职守，务实工作。坚持德育为核心、安全为保障，紧紧围绕教育教学这个中心，积极开展各项教育活动，抓发展、抓管理、抓质量，努力提高学习整体办学水平。

一、工作成绩

（一）、学校各项制度健全，管理进一步规范，依法治校得到落实。在学校管理过程中，积极推进校务公开，引导教职工参与管理，提高管理效率。

（二）、队伍建设得到加强。学校重视教师队伍建设，实行干部岗位目标管理，重视师德师风建设，建立了师德师风考核评价机制和一票否决制；重视骨干教师培养和考核，组织骨干教师上示范课，发挥骨干教师示范引领作用；组织教师参加各级各类学习培训，重视校本培训工作，教师整体素质得到提升。

（三）、育人质量得到提高。一是坚持体育节、艺术节活动，丰富了校园文化生活。二是“阳光体育”工作进一步深入，“每天体育锻炼一小时”要求得到落实，开展“跳出健康，跳出快乐”跳绳大课间活动。三是办学水平和办学质量稳步提升。四是依法治理，安全管理、综合治理和平安校园工作成绩显著。学生违法犯罪重大伤害事故为零。

（四）、校园文化建设得到提升。

1.是进一步绿化美化校园，在确保原有的花草、树木护理的基础上，新种植了一些花木。从而使校容校貌发生较大的变化，使校园绿树成荫，形成“绿、静、美”的优雅环境。

2.是教师办公室屋顶、学校大门进行了改造，学校安全设施进一步配套；

3.是学校制度建设得到完善，使之进一步规范化、系列化、科学化，并且在制度化管理、人性化管理的过程中内涵管理的方向探索发展。

二、工作亮点

（一）、一个改善

改善师生的生活条件。招聘并培训厨房工人，满足师生的免费午餐，解决教师的后顾之忧，营造良好的生活环境，增强教师的向心力和凝聚力。

（二）、两个强化

1、强化德育工作

（1）.强化班主任队伍建设。加强理论学习，严格考核奖惩制度，以考核促进步。

（2）.抓住“感恩”这根主线，提升学生的道德品质

面对当前留守儿童日益增多的情况，以及学生任性骄狂的共性特点，我们循序渐进地开展了“感恩和生命”的主题教育。首先，让学生学会“知恩”：通过长辈照顾他们的生活、不同组织及个人捐

助我校学生的实例，让学生明白，我们时时刻刻都享受着祖国、父母、学校、朋友和他人的恩惠和友善，学会知恩，才能感恩。其次，让学生学会“报恩”：让学生懂得“滴水之恩，涌泉相报”，懂得“衔环结草，以恩报德”，懂得对生活和他人心存感激。最后，让学生学会“施恩”：让学生明白，奉献的人生是最有意义的人生。不仅要知恩，报恩，更要学会施恩，助人为乐，与人为善，热爱生活，奉献社会。

（3）.学校开展法制安全教育。充分利用班队活动及集会进行教育，规范学生课间活动，杜绝安全隐患。

（4）.开展集中体现中华传统文化的教育活动，颂经典，习书法，感受中国文化的浩大。

（5）.利用环境育人，让学生成为自己的主人。校园文化是对学生道德养成的无声教育。学校把楼道墙上张贴了富有人文内涵的名人名言，以装点我们的校园，让墙会“说话”。引导学生自主管理，通过教室布置，“红领巾”广播站宣传校园文化。成立红领巾监督岗，在楼梯口、过道处设置温馨提示语，提醒学生养成良好的习惯，做到自我管理。

（6）.家长学校活动广泛开展，带动了学校整体工作，促进了学校整体工作的发展。

2、强化教学，提升教育质量。

落实教学常规，加强教师备课管理，采用电子档教案，并要求在教科书上做笔记，做到认真钻研教材，保证备课的高效性；科学布置学生作业，严格执行教委文件精神，对作业总量做严格控制，减轻学

生课业负担，促使学生养成良好的习惯，强化作业批改，加强检查，做好过程管理，使我校的教育质量有所改进。

（三）、利用有效评价，促进学生发展

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。因此，要通过评价，让学生形成自我认识、自我教育、自我进步的能力，学会更多的学习方法，以利于学生的全面发展。只有这样才可能真正发挥评价的功能，使教师与学校的评价来促进学生的发展。

今后，我校将整合一切可以整合的资源，利用一切可以利用的条件，与时俱进，积极探索，全面开拓学校教育教学工作的新局面。

以上汇报有很多不妥之处，敬请批评指正。

大足区上游小学

3.九里小学工作亮点汇报 篇三

新学期以来，围绕“提质增效”这个核心，以管理为抓手提升工作实效，以活动为载体突出办学特色。

一、亮点工作

（一）让农村孩子也能行。培养农村孩子艺术特长，开设“金孔雀”舞蹈、“百灵鸟”歌唱、“沙瓶画”等社团，连续十一年举办“校园艺术节”，为农村孩子搭建自我展示平台。坚持与家长的每周书信交流，内容主要涉及净化优化家庭环境、教育子女方法、与教师交流之道，以及最新的教育教学改革信息等。每逢节假日、双休，分年级、分学科、分主题由学校统一印制下发，通过制作手抄报、小手工、小发明，做到教育延伸和“零时空”管控。坚持“晨读午练暮思”活动，晨读诗书文章，午练书法绘画，暮思一天收获，目前已习惯成自然，收效很大。

（二）让学校教师更幸福。关注青年教师发展，注重青年教师培养提高，形成“一帮一”互助组，让年轻教师快速成长，成为学校“中坚力量”。修建教师周转房十一间，解决外地教师食宿后顾之忧。

（三）让农村家长更满意。学校高度重视家校联谊工作，通过家校共育主题讲座、感恩报告会、家长委员会、班级家长会、家访等多种形式，形成教育合力，赢得家长支持。第一，利用家长委员会培训家长提升素质。利用“每周一信”和家长交流家庭教育心得，分享教育信息，公示学校情况，家长知晓率高，对学校工作更加理解并给予充分支持。第二，每学期组织一次优秀家长评选，浓厚支持教育的良好氛围。评选出十六名优秀家长在学校艺术节期间进行表彰，邀请所在村支部书记现场为获奖家长颁发荣誉证书，树立榜样引领作用。

二、存在问题

一、弘师德，师德转作风需进一步强化。进一步浓厚“学高为师，身正为范”的师德氛围，强化师德意识，建立师德师风教育和管理的长效机制，努力践行社会主义核心价值观。

二、重师范，教师队伍凝聚力需进一步提高。领导干部、班主任和骨干教师三支队伍建设需加大力度，充分调动他们的积极性，打造一支团结向上，正气十足，带头实干，工作雷厉风行，服务意识强的“排头兵”。

三、细管理，学生管理需进一步规范。从学生的日常行为、文明礼仪、课堂纪律、学习常规入手，加强对学生的养成教育，注重管理细节，教育学生爱护公共财物，把每一扇窗，每一块玻璃，每一处角落的管理责任落实到每位学生身上，充分发挥学生自我管理的能力和实效。

四、善拓展，学生素质能力需进一步提升。持续开展好“晨读午练暮思”、“零时空教育”、“每周一信”、“中国梦 我的梦”主题教育和星级评选活动，不断延伸教育链条，丰富教育载体和内容。持续抓好每年一届的校园“文化艺术节”“体育节”、“读书节”和“科技节”，在主题设计、内涵提升和表现形式上不断丰富和完善，搭建师生参与锻炼、展示提高的舞台。

五、鼓干劲，教师积极性需进一步调动。修订完善《教职工考核方案》，《优秀学生评选标准》《优秀班级评选方案》《优秀家长评选标》，做到公平公正公开，真正发挥考核评价的导向、激励作用，为各项目标的达成保驾护航。

三、下一步打算及建议：

1、深入学习赵局长在全市义务教育阶段教学工作会上的讲话精神，努力在“打基础、养习惯、善积累、激兴趣、勤实践、提能力”方面提升学生综合素质，突出“弘师德、重师范、勤教研、善拓展、活方法、提效益”六项提升策略提升教师素质，全面提升教育教学质量。

2、以《泰安市中小学“教学规范月”活动通知》为纲，按照“严细实恒新”的总要求，坚持抓标准学习，抓过程指导，抓弱点补救，抓难点突破，抓评价奖惩，抓典型带动，推进学校教育教学质量逐年提升。狠抓课堂教学改革。对新课程理念进行学习、理解、研讨，结合我校实际，落实混合式教学模式，提升课堂教学效果。加快信息技术与课堂教学的深度融合，实现教师、学生、家长的快速交流。持续做好课程建设，对已有36种校本教材进行充实完善，同时在课堂上进行有效实施，为提升学生综合素质奠定基础。

4.九里小学工作亮点汇报 篇四

——学校2013年工作情况及2014年工作思路（2013年11月22日）

城西区兴海路小学

首先，感谢教育局领导和兄弟学校一年来对我校工作的关心和支持，我在此一并表示衷心感谢！下面，就我校2013年工作及明年思路作一简要汇报，不妥之处，请批评指正。今年兴海路小学坚持“启蒙养正、明理成人”办学理念，以办开心乐园、书香校园、创新学园、温馨家园、成长花园“五园学校”为目标，在工作中紧紧围绕教育教学这一中心，以实施“学能项目”、“生本教育”为抓手，努力提升教育教学质量；构建具有学校特色的校本培训体系，促进教师素质全面提升；紧扣创建国家文明城市主旋律，不断提高德育工作水平；构建精细化管理机制，尝试革新教学管理方式；加强学校基础设施建设，营造和谐的人文环境，保持了各项工作的连续性和创新性。

一、强化特色、突出亮点，学校工作成效显著

学校紧密结合自身实际，坚持“课题研究科研兴校、师资建设人才优校、规范教学质量强校、民族团结特色亮校、校园文化内涵立校”的工作思路，在重实践、求实效、出成效上下功夫，努力做到了工作有特色、亮点多、效果好。

（一）民族团结办学特色得到彰显

——民族团结唱响和谐兴小。学校将民族团结教育、爱-1-

国主义教育和养成教育有机结合，构建了具有鲜明民族特色的德育工作体系，使之成为学校的德育品牌。一是学校编写《民族之花》、《团结之花》、《和谐之花》高、中、低三个学段校本教材，印制1200套做到师生人手一册；二是以“童谣创作挖掘教育资源、童谣传唱编织民族情怀、童谣小报展示民族知识、童谣绘画描绘民族风情、童谣表演展示建设成果”；三是围绕“加强民族团结教育,培养学生民族情怀”这个中心，尝试将民族团结教育和课堂教学相结合。罗永青老师参加全市民族团结录像课在前不久获得第一名；四是将6月定为民族知识宣传月，开展学唱民族歌曲、跳民族舞蹈、讲民族故事等活动。五是将民族团结工作与家庭教育工作紧密结合，努力构建学校——家庭——社会“三位一体”的民族团结教育工作网络。六是学校争取资金320余万元建设“民族团结教育园”，构建符合素质教育要求的，既体现时代精神、又有自身特色的校园文化体系。今年学校分别11次接受了毛小兵书记、王予波市长等省市区领导及各州、地兄弟学校的调研参观，对学校民族团结工作均给予了好评。

（二）办学行为内涵发展成为亮点

亮点一：校本课程建设富有成效。学校在经典诵读校本课程的开发建设上，针对1—6年级学生特点，编撰了《春天的图画》、《金色的小船》、《草叶上的歌》等个性教材，并以国学经典为基础编写了《弟子规》共性教材。同时对教学方式、活动开展、课程评价提出了指导性意见。

亮点二：德育工作体现“六知六爱”。学校以创城工作

为重点，以“做一个有道德的人”为核心，紧紧围绕“细节中塑造道德之魂，活动中促学生求知成长”这条主线，以“六知六爱”为切入点，本着规范加特色的目标开展丰富多彩的主题实践活动。在“红领巾相约中国梦、手拉手民族团结一家亲”建队日活动中，团省委申红星书记及省市区与会领导对学校德育工作给予高度评价。

亮点三：作文写作教学不断巩固。学校在获得“全国写作教学示范学校”的基础上，坚持将经典阅读和作文教学相结合，通过突出培训、强化教研、落实课堂，形成了学习、探究、改革作文教学的浓厚氛围，为连续三届获得“关工杯”全省作文大赛优秀奖打下了坚实基础。

亮点四：写字特色让墨香飘满校园。学校注重营造浓厚的师生写字氛围，坚持“方方正正写字、端端正正做人”特色活动的开展，今年在师生中广泛开展了以师德师风、民族团结、党风廉政、我的中国梦、美德少年等为主题的竞赛展示活动，并以此作为经典阅读和写作教学的有益补充。

亮点五：阳光体育活动有声有色。学校按照“阳光六十分，健康一小时”的要求，将阳光大课间活动和小型体育竞赛活动相结合，篮球竞赛活动、乒乓球比赛、“三跳”活动开展得有声有色，师生积极参与活动的身影成为学校一道亮丽的风景线。今年学校在城西区第三届学校特色体育展示活动获得一等奖，男女篮球队也取得了较好成绩。

亮点六：“五型”活动体现职业幸福。学校结合师德师风教育，开展了做“安康型”教师文艺体育活动、做“学习

型”教师读书交流活动、做“和谐型”教师师德论坛活动、做“学者型”教师经验交流活动、做“幸福型”教师表彰活动，使广大教师增强职业认同感，感受职业幸福。

二、居安思危、寻找差距，当前存在的主要问题

当前各校抢抓发展机遇，形成了一心一意谋发展的良好氛围，我们静下心来思考明年的发展思路的同时，发现和兄弟学校还存在一定的差距。主要表现在：

（一）学校办学条件急需改善。近年来因办学经费相对紧张，学校办学条件和我区兄弟学校有一定的差距，突出表现在校园文化建设需进一步构建符合素质教育要求的，既能体现时代精神，又有自身特色的校园文化体系。

（二）师资队伍建设亟待提升。目前学校的师资水平不高，新上岗的青年教师比较多，教师年龄两极分化，不能形成良好的梯队建设。如何尽快缩短差距、由点到面打造一支高素质的教师队伍迫在眉睫。

（三）教育的实效性有待增强。课堂教学是实施新课程的主要途径，如何在实施新课程的课堂上体现教学理念的改变与教学方式的革新，逐步提高课堂教学的实效性，还需要我们不断探索与实践。

（四）德育工作需加强针对性。学校还应进一步加强师德建设，突出全面育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，淡泊明志、志存高远，真正树立服务育人、教书育人的全方位育人观。同时加强德育科研，探讨新形势下学生德育工作的针对性、时效性和实效性。

三、解放思想、明确目标，学校2014年工作思路 对我校来说，明年是我们紧抓机遇、求实创新、积极作为、树业强基的一年。我们将本着学生发展、教师发展、学校发展的理念，通过“四个序列”的建设促进学校又好又快发展：一是以实施“十二〃五”发展规划为抓手，不断完善各项管理机制，基本形成学校规范、人文的管理序列；二是遵循学科教学规律，聚焦课堂教学，加强问题式校本教研，改进教学方式，基本形成教学质量不断提升的工作序列；三是遵循教师专业发展规律，完善阶梯式教师队伍培养机制，基本形成师德高尚、业务优良的教师队伍培养序列；四是遵循学生成长规律，以少先队主题实践活动为载体，基本形成兴小学生会运动、懂礼仪、善学习、能合作的育人序列。

基于以上目标，我校将以精细管理为核心，以课堂教学为主线，以规范教学行为为基础，以提升质量为突破口，以民族团结教育为特色，努力寻找质与量平衡点，促进学校管理和教育教学上台阶。为此，我校明年将在以下五个方面进行尝试：尝试创新学校管理模式，实践精细化管理的新内涵；尝试创新学校文化建设载体,实践特色学校发展新思路；尝试创新学生自主发展空间,实践德育工作新突破；尝试创新师资提升渠道，实践个体与团队建设新提升；尝试创新课堂教学，实践生本教育新探索。

一是加强组织、党群共创，建设规范的基层支部。党支部将“五个好”党组织与党建品牌建设相结合，认真推行党员“一岗双责”和党员公开承诺制，在广大党员和教师中开

展好“三活动、两争创和一培育”活动，使党员成为推动学校发展的先锋、维护群众利益的先锋、促进教育创新的先锋。

二是突破常规、注重细节，打造精品的德育工作。继续深入实施“立德树人”战略，坚持育人为本、德育为先，延续“六知六爱”活动的开展，抓实学生文明礼仪、卫生纪律、日常规范的养成教育，深化公民文明教育和民族团结教育，在校园广泛开展“美德少年”评选活动，进一步增强德育工作的针对性和实效性，提升德育工作水平。

三是以研促教、搭建平台，促进教师专业发展。围绕“以师德教育为基础、以学历培训为先导、以综合素养提高为目标、以业务能力培养为核心”的教师队伍建设思路，突出问题式校本教研模式，多方搭建教师成长发展的平台。在明年，学校将在师资队伍提升上做“学生”，一是学习我省影子培训模式的做法，派青年教师到我区优秀学校进行影子式学习；二是向我区兄弟学校的优秀教师取经，重点在班主任工作、教学经验、德育教育、敬业精神等方面进行交流。

四是健全制度、强化教学，不断提升教学质量。学校以“全面提升教学质量”为目标，实施“有效课堂”和“轻负优质”教学为主线、彰显生本特色的课堂教学，坚持探索作文教学的新模式和写字教学的全员性，突出教师基本功、教学技能、教学能力的培训，在加强和规范教科研、备课上课、作业批改等常规管理的同时，推进“有效课堂”向“高效课堂”的转变，不断提升教学质量。

五是准确定位、完善设施，品牌服务的后勤保障。进一

步牢固树立“服务”的理念，将校园安全工作放在首位，进一步完善学校安全管理制度、安全防范网络和突发公共事件应急预案，健全安全工作长效管理机制，认真做好开源节流、艰苦创业，为师生提供优质管家式服务，使学校的总务后勤管理有特色、上水平。

六是精心设计、彰显特色，建设和谐的校园文化。进一步提炼学校蕴含的文化积淀，挖掘校园人文资源，打造精品校园文化，展示校园文化魅力，拓展校园文化内涵，提升校园文化品位。明年学校将在“民族团结教育园”建设的基础上，进行绿化、亮化、美化工作，重点投入资金做好“民族团结展室”建设。

5.九里小学工作亮点汇报 篇五

为进一步加强学校与家庭的联系，协调学校与家庭的教育步调，统一学校与家庭教育对学生的要求，构建家庭、社会、学校“三位一体”的立体教育网络，有机整合学校、家庭的教育资源，形成教育合力，共同做好学生的教育工作，促进学生的全面发展，更好的完成我校的学生培养目标，根据谷城县教育“课外访万家”活动有关精神，结合我校实际，特制定家访制度。

一、家访形式

1、走访学生家庭；

2、电话联系；

3、请家长来校座谈。

二、家访内容

以“师德为范，育人为本”为主题，以“一切为了学生，关爱学生成长”为主线，普遍开展对学生的家访。家访的内容为：向家长反馈学生在学校的学习情况及表现，了解家长的希望和期盼；了解学生在家的学习、生活习惯和在家的表现;与家长的关系和态度，与社会接触情况；了解学生家庭和社会关系状况是否对学生的影响；向家长介绍学校教育的基本情况和要求；了解学生的精神、心理状态及变化等；听取学生家长的意见和建议，探讨教育学生的方法，对家长关注的热点问题做好宣传和解释；发现和总结优秀家庭教育典型。

三、家访要求及注意的事项

1、班主任和科任教师学校实地家访要达到100%，重点回访不得低于20%，个案跟踪不得低于5%。

2、家访前教师要做好家访的准备工作，要做到“六备”，即备学生、备家长、备内容、备策略、备预期、备应急预案。访中要做到“五心”，即热心、耐心、专心、细心、精心。

3、访后要有“四记”，教师人手一本《家访记录本》，记好家访笔记，记录家访过程，记载各种信息，记清意见和建议。家访后教师要对家访情况进行归类整理，分出类型，研究制定每个类型的沟通办法，确定回访和个案跟踪对象。

4、寒暑假家访，要做到“六个必访”，即学困生必访，家庭困难生必访，留守生必访，残疾生必访，有辍学倾向生必访，急需帮助生必访。

5、对个案学生要重点再访，进行跟踪，建立家访档案，列入学校重点家访对象。让每一位学生都能享受到学校教育、教师关怀、家庭关爱、社会关注的阳光。

6、家访要以实地访询为主，兼顾其他形式，推行预约家访、爱心家访、赏识家访、商讨式家访，杜绝告状式家访、例行公事式家访、居高临下式家访等。注重鼓励沟通，让学生有信心，家长有期盼。

7、家访一般应为两人一组，相互搭配，便于全面了解学生情况，与家长沟通。

8、家访要做到“六不准”： 不准要求家长安排车辆接送；不准借家访名义向家长提出任何私人要求；不准收受家长馈赠的钱、物；不准接受家长的吃请和报销开支；不准参与家长组织的娱乐消费活动；不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

9、注意家访时要注意安全，一是交通安全，不乘坐三无车辆；二是恶劣的天气下不走访，防止洪水和泥石流等自然灾害的发生。

10、家访时要及时与单位、同事或者家庭保持联系，手机提前充足电，不能关机，遇上特殊环境信号不好的情况下，可就近打座机联系。

11、工作日家访必须要向学校主要领导请示，在调好课后才能离开学校，家访结束要报道返校，不是特殊情况不得在外留宿。

四、“校外访万家”档案资料的整理

学校组织家访活动要做到“六有四建“，即有家访记录、有总结材料、有创新经验、有典型事迹、有先进人物、有影像图片资料；建立家访工作制度、建立家访工作档案、建立学校和教师整改措施、建立学生跟踪教育信息库。

五、考核

6.党建亮点工作汇报 篇六

抓党务

促业务

强服务

今年以来，XX 街道围绕全力建设“XX”工作目标，深入学习贯彻党的十九大以及十九届二中、三中、四中全会精神，坚持强基固本、深化拓展、亮牌登高，老秘带你写材料微信公众号整理，不断提升基层党建工作新的水平。

一、强基固本，打造规范党建。坚持从基本组织、基本队伍、基本制度抓起，扎实建设全面进步、全面过硬的基层党组织。一是压实基层党建责任。着力构建全方位、立体式的责任体系，完善基层党组织书记抓基层党建责任制清单，签订责任书，层层传导压力，把从严治党要求向社区、管委会、两新党组织延伸，全面提升党建工作水平。二是严肃党内政治生活。认真执行“三会一课”、支部主题党日活动、民主生活会、组织生活会等党内组织生活制度。领导干部自觉参加所在支部的组织生活。按照《发展党员细则》，从严从实做好发展党员、党费收缴等工作。三是扎实推进“两个覆盖”。对“两新”党组织进行规范化管理，采取“保留一批、撤销一批、迁转一批、新建一批”的方式理顺非公组织。以街道社区党群服务中心为引擎，发挥“两新”党组织纽带链接作用，健全两新党建工作责任制，落实季度督查讲评及百分制考核制度。四是抓实支部规范建设。制定建设标准，创新“支部+”模式，统筹推进街道、社区、商务楼宇、企业、社会组织等领域党建，开展“先锋支部”建设，发挥战斗堡垒作用。统一制定街道、社区、“两新”组织党群服务阵地建设标准，坚持外观标识、管理方式、服务流程“三统一”。围绕微空间、微帮手、微服务、微群体、微娱乐等系列，稿来搞趣微信公众号整理，打造党性教育基地、社会组织服务基地、志愿服务基地、文体娱乐基地等功能

阵地。

二、深化拓展，打造活力党建。始终把政治建设放在基层党建的首位，引导党员自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，增强“四个意识”，树立“四个自信”，保持定力，激发活力。一是开展“学习十九大、共享幸福梦”系列主题学教活动。紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，在学懂弄通做实上下功夫，切实推动党的十九大精神进基层、进企业、进社区、进学校、进楼栋，向广大干部群众讲清楚党的十九大的鲜明主题、丰富内涵、总体布局、重大意义和深远影响。二是认真开展“新使命、我担当”实践系列活动。以“棚户区改造”、“城中村改造”为契机，把能力强、素质好、潜力大的年轻党员干部放到征拆一线锻炼成长，开展“老带新、一帮一”活动，提升干部责任担当能力、解决复杂问题能力和破解征拆难题的能力，强化党员干部的责任意识，不忘初心、牢记使命。三是开展“一心六型”创建活动。围绕“一心”打造机关党建阵地，通过贯彻落实党的十九大精神，发布党建项目任务，传播党建文化，稿来搞趣微信公众号整理，指导党建工作，落实党建责任，引领全街基层党建工作。围绕“六型”在六个社区、一个管委会开展“智慧型安全社区”、“书香型人文社区”、“共融型共建社区”、“服务型和谐社区”、“友善型互助社区”、“先锋型红旗社区”创建，执党建之“手”，绣好城市管理之“花”。四是抓好党员队伍教育管理。依托革命老区丰富的红色教育资源，分批次选派党员干部实地学习和重温党的创业史、奋斗史，坚定理想信念，改进工作作风。推行党员“积分管理”、开展“学习领跑”，将“互联网+”与传统载体紧密结合，利用“E 刻服务”微信网络阵地开辟培训新领域，利用微信群、公众号、微博构建党员教育“云课堂”网络平台，老秘带你写材料微信公众号整理，学习宣传十九大精神，分享工作经验，增强教育的吸引力和感染力。

三、亮牌登高，打造创新党建。坚持“围绕中心抓党建，抓好党建促发展”。一是培育“网格化”共建品牌。扎实推进“网格化”党建工作措施，在网格上建强基层党组织。全面运行“街道党工

委——社区党组织——网格党支部——楼栋党小组”四级组织架构。发挥街道社区兼职委员作用，完善社区党建联席会议制度，鼓励各类党组织积极参与、支持社区建设。二是打造“赤岭有约”服务品牌。组织开展“阳光议站”民情会、“民情热线”、“一米阳光”微心愿等一批社区党建服务议事活动，通过现场议事、热线电话征集、微信留言等方式，筛选合理可行的居民“微心愿”。建立社区居民点单、社区党组织下单、驻社区单位和在职党员干部接单、街道党工委评价反馈服务流程，依托党员志愿服务方式和社会化微利服务方式，老秘带你写材料微信公众号整理，全力打造相约一起，服务惠民，实现党建、工作、感情三融合。三是创建“党员爱心驿站”便民品牌。引导党员业主依托经营店铺建立“党员爱心驿站”，为高温天气下的环卫工人等户外劳动者以及来往群众提供休息、饮水、读报、手机充电场所，为有需求的群众提供咨询问路、求助等方面的服务，党员业主公开承诺：文明经营、遵纪守法、严于律己、树立形象，机关党员和两新组织党员定期到驿站报到，开展志愿服务。四是提升“一季一主题”暖心品牌。认真落实激励关怀帮扶机制。开展“一季一主题”系列暖心活动，针对党员干部思想困惑和工作生活压力等问题，开展谈心谈话，加强关怀帮扶。开展“包居联户”大走访，老秘带你写材料微信公众号整理，征集社区居民服务需求，进一步加强困难党员、群众、职工帮扶力度，拓展服务渠道。

提升基层党建工作的“六化”水平

XX 市委认真对标中央和自治区党委工作部署，全面推行党建工作“六化”，努力提高基层服务型党组织和广大党员的创造力凝聚力和战斗力。

一是阵地建设标准化。在农村按照“八有六中心”、在社区按照“三室六有一中心”、在非公企业和社会组织按照“六有”、在机关事业单位按照“五有”标准，加大服务场所和党员活动室标准化

建设，老秘带你写材料微信公众号整理，确保党员和群众职工学习有场所、活动有阵地、作用发挥有舞台。设施统一：统一基层党组织活动场所标识、标牌和制度，根据实际情况对外悬挂党组织委员会、村（居）民委员会、单位等标牌。统一基本设施，在村级场所主楼设置旗杆升挂国旗，规范设置公开栏、宣传栏、学习栏等；在党员活动室内醒目位置统悬挂党旗、入党誓词、党员权利和义务、发展党员流程等党内制度，较好地满足党员活动需求。功能实用：以党员活动室为阵地，健全和改进党的组织生活形式，使组织生活正常化；开展“百场党课下基层”活动，加强党员教育管理；召开党建联席会、党员大会等，实现“一室多用” ；组织开展形式多样的文体活动，充当党员群众活动阵地、文化中心。

二是规章制度长效化。坚持把党建制度建设贯穿于服务党员群众的各个环节，努力形成用制度激励、靠制度管理、按制度办事的长效机制。严格党内基本制度，老秘带你写材料微信公众号整理，认真落实“三会一课”、民主生活会、谈心谈话、民主评议党员等制度，将“两学一做”学习教育作为“三会一课”的基本内容抓实抓好，确保党内各项制度落到实处。建立服务群众长效机制，将机关干部“五送两带一帮”活动常态化制度化,建立市级领导包村、科级干部包户、派驻“第一书记”和驻村工作组三级精准扶贫帮扶、党代表联系服务群众、在职党员到社区报到、农村党员“五必访”、后进村整顿转化“五个一”等机制，切实为广大党员群众排忧解难，拉近党群、干群关系。完善“评星定级”考核管理机制，分领域制定服务型党组织“评星定级”考核办法，建立联动联评联考机制，将村（社区）党组织评星定级结果与结对共建单位和乡镇（街道）党（工）委星级评定挂钩，与干部工作绩效考核、评先选优挂钩，与村（社区）干部职务补贴挂钩，客观公正评价工作水平，有效激发党员干部积极性，形成争星晋级，相互比拼的工作局面。

三是特色项目常态化。突出“基础+特色”选项目。采取现场走访、专题调研、座谈讨论等方式对全市基层党建重点工作进行论证，筛选出基础性、重点性和创新性三类党建工作项目，市委组织部根据项目申报总体情况，老秘带你写材料微信公众号整理，进行遴选、调整和审批，确定党建项目实施单位。实施为民服务和发展专项资金“聚力工程”项目以来，按照最高五星级党组织补助 50 万的标准累计投入资金 4813 万元，实施项目 194 个，实现了基层党组织个个有特色品牌。突出“定责+指导”建项目。采取定方案、定目标、定措施、定责任、定时限的“五定工作法”，将党建项目实施任务层层分解落实到人。建立督查、指导、引导“三位一体”的党建项目管理体系，根据时间节点由组织部牵头，联合纪检、发改、财政、审计等相关业务部门进行督导检查，形成党建项目整改台账。同时，通过定期召开工作例会、座谈交流、实地察看、互学互评等形式，“跟踪式”检查、“手术式”剖析、“信函式”反馈，确保项目进度。突出“问责+品牌”抓项目。将党建项目管理实施情况纳入年终党建目标考核、党组织书记抓党建述职评议和评星定级考核结果中，强化考核评议结果的科学运用，对进展缓慢、未能完成项目计划的党建项目，严格“项目问责”。注重充分发挥党建项目辐射牵引作用，采取试点先行、全面推广的方式稳步实施，推动点上经验快速转化为面上实践，以具体项目带动基层党建工作水平整体提升。今年以来投入 2800 多万元党建项目资金，打造了泾兴村抓党建促脱贫、同德农机合作社田园党建、昊王米业“党建掌舵昊王腾飞”、二道沟村“支部引领六美村庄”、朔方路社区“智慧党建五彩家园”等 28 个党建品牌。

四是平台搭建信息化。采取“服务云”新方法。建设社会治理综合服务信息平台，建立信息共享通道，实现全市人口和党员基础信息全覆盖。开设“智慧党建”模块，探索涵盖政务服务、党员积分制管理、信息公开查询等功能为一体的智慧化党建系统。搭建全市目标绩效网上考核系统平台，将基层党建目标纳入其中，各单位按季度在系统中对本单位所做党建工作进行过程描述，市委组织部依据各单位开展工作实效考评打分，推进组织工作日常管理“科学化”。搭建“网络媒体”新阵地。建立 XX 微党建公众平台，分领域、分层级建立党建 112 个微信群，老秘带你写材料微信公众号整理，向党员传递方针政策、党建动态、先模事迹、党史博览、党课教育等内容，实现党员教育微联通微学习微交流和党建活动的实时互动，推进教育服务党员“零距离化”。探索“远程教育”新体系。在村、社区、机关事业单位和非公企业建立远程教育终端站点 101 个，配备电视、电脑、投影仪等设备，选配以大学生村官、村干部、电商服务站管理员为主的站点管理员，将现代远程教育网并入全市电子政务外网统筹保障运行，开办《灵州党旗红》电视栏目，在黄金时间制作播出一期党员教育电视栏目，推进党建资源共享“多元化”。

五是工作流程规范化。明晰清单定责任。围绕推进全面从严治党，分类细化 24 条责任条款；围绕推进“两学一做”学习教育常态化制度化，分类明确四个层面常态化学做清单；建立评星定级成绩清单、问题清单、任务清单和责任清单，通过“清单”倒逼党组织种好党建“责任田”。细化流程强执行。对基层组织涉及的“三会一课”、民主评议党员、发展党员、支部换届选举等 60 多项工作流程进行分析归纳整理范化，老秘带你写材料微信公众号整理，编印为《基层组织工作流程一本通》。广大党务工作者工作流程一手在握，按图索骥即可知道做什么、怎么做，有效解决“不明了、缺环节、差程序”等问题。梳理节点严督查。对照全年党建工作目标任务，分时段、分周期，抽调各乡镇（部门）组工干部，采取“分领域全覆盖” “交叉检互相查”等方式，对全市 386 个党支部进行调研督导，对发现的问题以通报形式反馈至各党组织限期整改，适时开展“回头看”，让基层党组织时刻绷紧党建“责任弦”。

7.2009亮点工作汇报 篇七

-------2010年安监局亮点工作简介

2010年，我局狠抓了企业员工的安全生产培训工作，在全旗高危企业中大力推行全员培训，着力提高企业员工的安全生产意识和安全防范技能。取得了良好的工作成效。现汇报如下：

一、开展全员培训的目的和思路

近年来，我旗安全生产形势总体稳定，趋于好转，但每年总有个别企业发生死亡事故，造成严重损失和不良影响。我们分析认为，主要原因是，企业的安全培训不到位、流于形式、企业员工文化素质偏低、安全意识淡薄、安全防范技能低下，“三违”现象时常存在。为此，我局决定，在全旗规模以上企业中推行全员培训。这样，既可指导和督促企业开展好企业内部的“三级培训教育”，又督促和帮助企业员工掌握必要的安全知识和技能，有效预防各类事故的发生。

二、开展全员培训的做法和措施

年初，我局制定了开展规模以上企业全员安全培训计划。之后，先后派出工作人员外出学习13人次。学习回来后互相交流，针对高危行业企业中存在的安全问题和员工实际工作经常遇到的危险因素，由一名业务骨干精心准备了培训内容，经局领导初审，全体职工集中讨论决定修改后形成了完整的培训讲义教案。又选择有授课经验的局执法大队副队长薛志雄（具有注册安全工程师和安全生产培训教师资质）多次试讲，反复修改，使培训内容更具有全面性、系统性、适用性。从8月份开始，我局5名工作人员组成工作队先后进入各工业园区，组织周边地区企业开展了全员培训。针对各企业连续生产三班工作的特点，为了不影响企业生产，同时又要使每位员工都得到培训，我们制定了详细的培训计划，利用倒班时间差，采取了两次授课的办法。即：上午授课一次，夜晚授课一次的办法，使得每位员工都得到了培训。

三、开展全员培训取得的成绩

8.教育工作亮点汇报 篇八

一、英语教学由弱变强

1、重视英语教师培训。一是夯实英语教师基本功，重点对音标，课堂用语的规范使用进行培训。二是对《课程标准》和教材进行多次解读学习，重点对教科书的编排体系、编排意图和课程标准的分级目标做培训。三是安排教师观摩学习优质课例，多层面借鉴优化英语教学模式。通过培训，英语课堂教学逐步走向规范。

2、重视开展英语课堂教学视、听、评活动，以活动促提高，力争从课堂中发现问题，在评课中分析问题形成的原因，通过研讨提出提高课堂教学效率的方略。

3、近几年，英语教学成绩名列全县前列，连续三年在全国小学生英语竞赛中共有127人获奖，本年有41名学生取得英语复赛资格，中心小学英语教研组被评为全县优秀英语教研组。

二、教师培训追求实效

1、提倡教师培训直接点击课堂，提出“问题即课题”的思路，在课堂观摩中不断发现问题，研究解决问题，从而提高教师的施教水平。

2、采取新老教师结对带动的办法，让老教师引领新教师规范成长，指导新教师备课、上课、反思，走课堂教学“入门——过关——成长——发展”培训之路。

3、利用寒暑假对薄弱学科的教学进行专项培训，采取专题讲座、课标解读、基本功竞赛、课例示范等形式，让教师在培训中学习，在学习中反思，在反思中提高。

三、安全工作狠抓落实

9.学校亮点工作汇报 篇九

一、利用有效评价，促进学生发展

评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。因此，要通过评价，让学生形成自我认识、自我教育、自我进步的能力，学会更多的学习方法，以利于学生的全面发展。只有这样才可能真正发挥评价的功能，使教师与学校的评价来促进学生的发展。

从学生的需要出发，以学生的发展为本，是我们峪口小学管理评价学生的宗旨。充分发挥学生的主体作用，让学生参与到学习评价中。学校范围内，搞好周测活动、组织好月考及月专项能力比赛活动。

周测已经成为了我们峪口小学的一个亮点工作。每周的周五，不管遇到什么事情，不管有什么变动，我们的周测活动是雷打不动的。从开学的第一周起，我们就开始进行周测活动，一周数学、一周语文，四周进行一次综合学科的月考活动。

每一班级都有一个周测学生成绩单，教师会将每一次周测的成绩如实填写在周测成绩单上。在每次下一周的周一下午班主任教师将周测成绩上报到学校教务处，由教学主任负责将各班的“三率”进行整理填写，同时填写好学困生和随读学生的成绩。

在每一次周测总结与评价时，学校要将百分学生及标兵班级(平均分在90分以上)的情况在全体师生会上公布，同时进行表彰，发以奖状加以鼓励。一个月在累加周测成绩，评选出班级“月冠军”。月冠军不仅要在全体师生会上表彰，发以奖状，同时还要发小奖品进行激励与鼓励。对于综合学科(英语、科学、品社)的月考活动中，学校组织教师认真出卷、监考、阅卷、评价等。学校根据学生的综合学科的成绩评选出综合学科的“学习标兵”(三个学科的成绩都在90分以上)，同样也是在全体师生会上表扬与鼓励。

每当学生上台领取奖状的那一刻，我们能够看到孩子那份发自内心的自豪与喜悦，流露在孩子们小脸上的是那份灿烂的笑容。公布小标兵的那一刻，孩子们都是跃跃欲试，让我们体会到了孩子们发自内心想努力的意识。这不正是我们教师想要看到的情景吗?

学校还考虑到了那些一直非常努力的学生，因此，学校设立“学业起飞奖”。在每月的月末，班级评选出学习进步的学生，学校同样会在集会时，对这些学生进行表彰、发以奖状，来鼓励他们继续努力!这样我们不仅可以关注到学习优异的学生，同时还能兼顾到学习正在努力的学生。

通过周测与月考活动的系统化评价工作，我们对于学生的评价是在每一天的过程中，学生一时一刻的进步都能够得到老师、同学与学校的关注与表扬。这样的评价过程让我们的孩子体会到了学习的乐趣，感悟到了成功的快乐。这样，我们的学生会在竞争中不断努力，你追我赶，相互比拼，相互进步!

这样的学生学习状态促使班级良好风貌的形成，使得学校很快形成了良好的精神风貌。人人比拼，班班比争，学校形成了积极向上的学习风貌。同时学校良好的学习氛围正在潜移默化地影响着每一个班级、每一个学生，特别是那些还需提高的班级和想要进步的学生们!

在这样的评价过程中，我们充分调动了学生的主体性，充分挖掘学生内在的潜能，让学生能够意识到学习的重要性，从而体会到学习的乐趣，感悟到成长的快乐。

评价的方法是多元的。但无论怎样的评价，评价的对象应该是评价的得益者，而不是有害者。不应该让我们的学生在评价中收获伤心与痛苦，而是要通过我们的评价，使学生得到知识的巩固、方法的训练、能力的提升、自信的满足!

二、课堂德育，提升课堂的有效性

教育家赫尔巴特曾说：“教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”学校德育的形式和渠道很多，但主阵地在课堂。课堂教学是学校有目的、有计划、有系统地对学生进行德育的基本途径。课堂中的德育由于结合了学科教学内容，采用的是潜移默化、熏陶感染、点滴浸润的方式，为学生接受、领悟和内化创造了有利条件，可以达到“润物细无声”的效果。在本学期我们主要采取了以下做法来推动课堂德育工作：

(一)教师树立典范，在课堂上对学生进行积极的影响

教师本身就是德育资源。因此，教师必须意识到，自己就是鲜活的、直观的德育资源，也就是说，教师在学生面前一站德育就已经开始了!所以，全体教师在课堂上树立良好的典范，任课教师要做到：

1.理解学生，避免讽刺、为难学生或者任何其它伤害学生尊严或自尊的行为。

2.尊重学生，努力做到行为公正、爱无差别及有教无类。

3.关爱学生，帮助他们解决学习中的实际困难。

4.重视表扬的作用，尽可能对学生多肯定少否定:即使纠正学生的错误认识或言行，也应转换看问题的角度，采用易被学生接纳的方式。

5.民主、平等地对待学生，通过讨论学生的思想和意见的形式重视学生的观点。

6.建立起一种和谐的师生关系，使学生乐于接受教师的积极影响。教师成为课堂德育中的道德楷模，需要教师在每一课堂情境中的有效行为来实现。

(二)积极落实《峪口小学学生课堂行为习惯标准》。

1.带齐学习用具，按时上学：上学应带齐学习所需的.课本、作业本、学习用具等，按照学校作息时间到校。

2.做好课前准备：下课后先做好课前准备，将课本和学习用具整齐地放在课桌的指定位置，再下课活动。

3.认真听讲：上课不做小动作，不玩玩具及学习用品，不随便说话。集中注意力仔细听，边听边思考他人说了什么。

4.敢于回答问题：发言时，站得直，口齿清，讲普通话，声音要洪亮，能够注意组织自己的语言。

5.书写认真：做到“三个一”，眼睛离书本一尺、胸膛离书桌一拳、手指离笔尖一寸”。保持正确的书写姿势，做到“头正、身直、足安、臂开”，一手执笔，一手按住本子。做到格式规范、书写工整、本面整洁。不乱用涂改液和修正纸。

6.认真读书：双手捧书，身体正直，声音洪亮，读书流利且有感情。

(三)教师要运用教育机智，进行学科德育渗透

教育机智是一种对情境的即刻投入，在教育情境中全身心地对出乎预料的和无法预测的情境做出恰切的反应。因此，教师的教育机智是课堂德育情境构建的必要方面。因为，在课堂生活中存在着的各种情境需要教师用智慧和艺术的方式予以处理，使危机转化为教育的契机，使破坏性影响转化为建设性教育影响。

教师的教育机智不仅仅是课堂上的灵光一现，更应该是课前的反复思考。各学科教师积极挖掘教学中的德育因素，进行有效的渗透，而不是单独的在课堂上进行思想教育。在学科德育渗透上，我们将语文学科教学作为重点，在本学期工作中取得了较好的效果。

学校的德育过程，就是对学生进行政治、思想、道德品质教育，将一定社会的思想准则和道德规范，转化为学生个体的思想品德的过程。即让小学生从小养成懂得守纪律、关心他人、尊敬师长、爱护公物、勤俭节约、不怕困难。勇于向上的良好道德品质和行为习惯。在这个学期的工作中，我们通过实施课堂德育来提高课堂教学的有效性，在实施过程中我们坚决避免“为了德育而德育”做法，将德育工作改为一种渗透式的教育。