大学转专业申请书20

大学转专业申请书20（共13篇）

1.大学转专业申请书20 篇一

尊敬的学校领导：

您好！

我是贵校工程管理专业的一名新生。现申请转入本校建筑工程学院土木工程专业学习。

带着对土建方面的浓厚兴趣，我今年报考了xx学校土木工程专业，希望能与土建及设计方面有更多的接触，但是被调剂到了工程管理专业。然而，工程管理方向并不是我的兴趣所在，因此，我希望能进入土木工程专业学习。当然，光凭兴趣不一定能学好一门学科，但我相信带着浓厚的兴趣和强大的求知欲望，凭借刻苦努力的学习和实践我一定会学有所成。

当然，转专业毕竟是一件大事，我是丝毫不敢大意的，所以我的申请绝不是一时脑热的产物，而是深思熟虑的结果。我的父母在经过沟通、斟酌之后也是非常支持我的。因此向您郑重诚恳的提出我的申请，希望批准。

最后，感谢您花宝贵的时间来阅读我的申请。祝身体健康，工作顺利。

申请人：XX

xx xx年x月x日

父母签字:

2.大学转专业申请书20 篇二

1 转专业成因

美国“中国市场研究集团”创始人肖恩·赖因2010年3月23日在福布斯网站发表题为《中国最需要提高的领域》的文章, 其中让学生能根据他们真正的兴趣选择专业被认为是最为迫切的[1]。早在2005年教育部颁布并实施《普通高等学校学生管理规定》, 对大学生转专业进行了明确规定, 即“学生可以按学校的规定申请转专业, 学生转专业由所在学校批准”, 继而自2006年起全国高校相继出台了转专业的相关文件, 可以说转专业规定的出台是高校以人为本的重要体现。近年来, 随着市场经济体制的建立和进一步健全, 在大众化高等教育背景下, 毕业生就业形势较为严峻, 就业率自然而然就成为高校专业设置的风向标[2]。随着转专业政策的放宽, 申请转专业的大学生数量呈现出大幅上涨趋势, 也受到越来越多的高校的重视。但学生转专业往往具有一定盲目性, 且对于新转入专业的学分设置、课程的系统性和连贯性往往不甚了解, 那么在学分制条件下, 民族类高校如何引导学生关注新转入专业的学分设置, 并且帮助学生顺利走出因转专业而带来的学习及生活的瓶颈期, 以及如何给转专业的学生就业或继续深造提供更多更细致的帮助, 是当今亟待解决的问题。

2 民族类高校开展转专业工作的意义

文中所研究的中南民族大学是一所直属国家民族事务委员会的综合性普通高等院校, 可以作为民族类高校的典型代表, 那么该校学生对所修读专业的满意程度及适应程度如何?目前学校制定的转专业相关文件及规定又是否能满足大多数学生的需求呢?

60余年来, 中南民族大学已累计培养了11万余名各民族干部和专业技术人才。他们遍布祖国的四面八方, 为维护民族团结与稳定, 促进少数民族和民族地区的经济与社会发展做出了积极的贡献。不同于其他综合性普通高校的是, 民族类高校的部分少数民族学生是来自少数民族地区的, 由于我国中西部发展不平衡的原因, 来自少数民族地区的学生相比其他学生可能面临语言、文化、基础教育等方面的差异, 例如新疆、西藏等民族地区的学生可能在汉语及英语里理解力及表达能力上稍逊于其他学生, 朝鲜延边地区的学生英语听说读写能力较差, 但使用朝鲜语非常流利和娴熟。根据实际情况, 为调动学生学习的积极性和自觉性, 既能够满足学生转入更适合自己学习的专业的要求, 同时又能保证学校教学资源合理使用, 该校于2011年7月颁布《中南民族大学普通全日制本科学生转专业及专业分流管理办法》, 近一步将该科学生的转专业工作加以规范。

3 转专业具体工作分析总结

3.1 2013级转专业工作抽样调查

2013级转专业工作完成以后, 笔者抽取中南民族大学计算机科学学院、数学与统计学学院、文学与新闻传播学院、经济学院、民族学与社会学学院、电子信息工程学院以及生物医学工程学院六个学院的转专业数据作为此次分析的采集样本, 如表1。

以计算机科学学院为例, 2013级申请转专业的学生中超过三分之一人次申请转入经管类专业, 根据对申请转专业的学生进行问卷调查结果显示, 36%的学生认为经管类专业就业前景良好、工作环境好、收入较高, 21%的学生因为家庭或父母工作的原因申请转入经管类专业, 也有不到10%的学生属于“跟风”申请转专业的情况。申请转入的学生有65%申请计算机科学与技术和自动化类两个专业, 转入学生普遍认为, IT行业仍是当今社会就业面最广的行业, 收入也较为可观, 32%的学生是因为对软硬件技术有非常浓厚的兴趣而申请转入的。但根据针对申请转入计算机科学学院的学生进行约谈的结果显示, 超过75%申请转入的学生对新专业了解太少, 具有一定的盲目性, 比如, 转入自动化类的多数学生不清楚自动化类从2013级实行大类招生, 专业分流时会分成自动化和轨道交通信号与控制两个专业。这类问题普遍存在与成功转专业的学生当中, 这将为他们转入新专业的学习造成一定的困扰, 甚至会成为他们转专业后无法适应新专业的隐患。

3.2 部分“双少”学生转专业个体分析

“双少”学生即来自偏远的少数民族地区的少数民族学生。由于我国中西部地区发展不均衡, 部分少数民族地区的学生受到语言及基础知识的困扰, 导致他们无法适应大学专业课程的学习。高校应提供特殊转专业通道, 以满足这些学生的真正需求。根据三年跟踪调查显示, 某2010级藏族学生因数学及英语等基础课程成绩无法满足工科专业的要求, 于大二已沦落到退学边缘, 后经学校协调转入民族学与社会学学院, 修读民族学专业, 目前该生已修完民族学专业所有必修课及选修课的学分, 目前正在认真准备毕业论文, 他非常有信心能顺利毕业, 并回到自己的家乡将所学知识为当地的建设与发展做出贡献;另有2011级朝鲜族学生因无法胜任自动化专业的课程学习而心灰意冷, 甚至有退学的想法, 后经多方努力转入外语学院学习朝鲜语, 两年以来他学习热情高涨, 积极参加学校各项活动, 为学好本民族语言及文化表现出强烈的自豪感。

4 结语

建议各民族类高校在新生入校期间积极做好新生入学教育, 尤其要利用专业导论的课程让新生了解所修读专业的优势, 假期培养学生对现修读专业的兴趣;还要鼓励有意愿转专业的学生多了解新专业的具体情况, 从根源上解决盲目转专业和跟风转专业的情况, 尤其要对少数民族地区的有转专业意愿的学生加以关注和引导;同时, 转出学生较多且转入学生较少的专业, 即俗称的“冷门”专业, 一般是基础性学科, 如自然科学类的数学、物理、化学等专业, 社会科学类的历史学、社会学等, 建议此类基础性学科应适当控制招生人数, 结合学科特点努力将本科生培养成研究型人才[4]。还有一部分“冷门”专业属于新兴交叉学科, 如生物医学工程专业等, 此类专业发展前景良好, 但因目前在国内尚未被熟知, 因此学生就业尚不乐观, 建议新兴专业应结合生源特点, 从专业自身发展考虑, 适当调整调整与相关“热门”专业的契合点, 努力为学生拓宽就业渠道。

参考文献

[1]李文君.“零门槛”转专业时代[J].教育与职业, 2011 (13) :58-61.

[2]杜才平.目前我国高校专业设置的现状、问题及其对策[J].湖北社会科学, 2011 (4) :178-181.

[3]蔡玉辉, 谢娅娳.转专业人才培养模式探讨:制度与实践[J].考试与评价 (大学英语教研版, 2011 (5) :3-7.

3.大学转专业申请书20 篇三

进来的人想出去，出去的人却回不来，正是当下一些转专业学生心态的真实写照。这种类“围城”心态，使得他们进退维谷。

当下所学专业想说爱你不容易

一次咨询中，学生小赵这样概括他的烦恼：“专业太让人郁闷了。那些高数、理论力学学起来真吃力。我考一科挂一科，都快要了我的命了!这么学习有什么意思!”来做咨询的时候，他已经挂科22学分。按照《学生手册》的规定，他将不能获得学位证。

他的情况在高校并不罕见。在新生心理测查中发现，造成新生对大学生活严重不适的原因中，对自身所学专业认可度较低是重要因素。在专业选择过程中，他们大多是听从父母安排或者依据分数线“跟着感觉走”。

几年前的一项全国性调查显示，有42.1％的大学生对所学专业不满意，65.5％的大学生表示如有可能将另选专业。国内菜知名大学教务处处长认为：目前大约有二到三成的学生有转专业的愿望。那么，对于调查中比倒不低的意欲转专业学生来说，是什么在驱动他们转专业呢?

诱惑一：疗治专业“调剂后遗症”

从相关咨询记录发现，有转专业意愿学生的自我表述大多为：高考发挥失常，迫不得已才被调剂到非第一志愿专业。通过心理测查发现，05级某批本科新生中，超过半数的学生都是调剂的。该专业新生报到率不足80％，情况最严重的班级32人实际只报到了19人。开学仅半个月，选择退学复读的学生有3人，和辅导员沟通转换专业事宜的有10人左右。这些选择退学和申请转换专业学生的理由大都归结为对“调剂”专业的不感兴趣，而在他们看来，专业转换似乎是解决“调剂后遗症”——学习动力不强问题的有效途径。

诱惑二：实现兴趣与理想

除了“被调剂”，兴趣、理想也是很多学生转专业的理由之一他们后悔当初没有对自己的兴趣爱好、个性特长进行准确定位，就像案例一中的小赵那样，“稀里糊涂”地学了当下这个专业。经过一段时期的比较，才发现自己情有独钟的专业，进而萌生了强烈的转换意愿。

诱惑三：瞄准“就业”风向标，未雨绸缪

企图转专业的学生当中，的确有人是经过比较和深思熟虑才做出决定的。但也不可否认，并不是所有期待转换专业的学生都是从自身的兴趣和特长出发。咨询中发现，不少学生其实是被舆论左右，渴望从冷门专业转向热门专业，将来找个好工作。咨询中甚至有学生问：“老师，您说什么专业好找工作，我就转哪儿!”

诱惑四：“门槛”放低，为何不转

就目前情况看，各高校对“转专业”都根据自身情况设置了相应制度和措施。但随着办学理念的调整和“以人为本”观念的深入落实，这道“门槛”实际上是在不断降低。很多院校对此作了专门解读：在同批次录取学科专业(如一批录取或者二批录取专业)之间，尤其是同科(如同是文科或者理科)之间，专业的转换更加容易；而在考核方面，成绩已经不再是唯一的考核条件。上海部分高校甚至不再对学生申请“转专业”设置成绩“门槛”，而是把考核权直接交给接收院系。

转专业：转机还是危机

尽管每个学生享有转专业的权利，但这一行为本身是否具有普适性的确有待商榷。在咨询过程中发现，相当一部分学生并不真正了解新专业的基本情况，对该专业近乎完美的设想大多源自“传说”。

诚然，“转专业”背后蕴藏着极大的“转机”：“转专业”对学习缺乏动力、兴趣枯竭状态的转变无疑大有好处，会让学习“轻松”起来，对自身发展规划而言，专业的转变为自身开辟了全新的发展方向，提供了新的可能性，在升学、就业或者出国深造方面将会得到更多的机会；同时，转换专业会让希望学有专长的学生真正发挥自身特长，实现自我价值。

然而在现实层面，“转专业”的坏处也并不鲜见。事实上，转换专业绝没有想象中的简单。即便成功转换，对于不少人来说，问题也会接踵而至。比如有些人很快就会对新转入的专业失望，甚至可能中途放弃。更容易为人所忽视的问题还在于：不少转到新专业的学生在融入新集体(班级、宿舍或者专业)方面出现难于适应的情况。

选择背后：准备和心态很重要

转专业是一次机会，但在一些学生那里却成了“误会”。伴随机会的是责任、义务，是现实层面的精心准备和正视自我、困难的勇气与自信。

申请专业转换需“三思”

一思彼：全面、客观地对新专业进行考察。不要仅仅停留在“想当然”、道听途说或者浏览招生简章的层面，要有选择地去听一听相关的主要课程，与该专业在读学生(最好涉及各个年级)就学习方式、能力素质要求、发展规划等作全面深入的交流，与该专业教师沟通学科发展的现状与发展前景很有必要；尽量找到与该专业相关的最新科研文献，了解最新发展现状。

二思己：考察和了解自身的兴趣、特长情况是否与心仪的专业相匹配，从父母、亲友、同学、老师那里得到关于自身特长的情况反馈，不要关起耳朵问自己一同时要客观、理性地对待当下所学专业，喜欢和不喜欢都不可能“没理由”，不但要看到当下专业对你的“不利”，也要看到离开这个专业你可能失去的东西。

三思规则：转换专业要涉及彼此的学院、教务处，有时甚至还会涉及宿舍管理机构等等，不要认为自己递交了申请表几天之内事情就全部OK，详细阅读校方关于该问题的规定和说明，必要的话去咨询教务处和辅导员，明白流程、审核(可能包括面试、笔试等环节)细则。

心态很重要

除了详参彼已，心态很重要，结合以往学生转专业遇到的种种问题，特提示如下：

1无关专业：学习不是“轻松”事儿

无论在哪一个专业，学习都不是轻松的事情，转换专业不代表可以彻底松心，新的专业学习甚至需要加倍的时间、精力付出，在转换专业之前就应该了解该专业的学习情况，甚至拟定大致的学业计划，做好心理准备。

2融入：不只是姓名的加入

不要认为你的名字已经列在这个专业的学生名册里面转专业就完成了。新专业里除了新的知识和老师，同学、教学环境及方式，甚至宿舍都可能是全新的。除了学业，可能面对的人际关系也需要从新调试。别人对你的了解、认可都需要一个过程。除了一起学习，也要积极参与他们的活动，给自己争取展示、交流、融入的机会。

3坦然面对“调试期”

4.大学转专业申请书 篇四

你们好!

我是XXXX学院20xx级xx班的xx。

我现在郑重提出转专业申请，希望从XX专业转入XX专业。

在此之前我也大致的了解过学校转专业的一些规定，也符合转专业的条件，特此递交此申请。在对民商经济专业有一定了解后，发现此专业有众多，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，接触民商经济以后当老师对我来说有种种的不适应。法学专业并非我所喜爱的，我对法学专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入XX专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢XX专业，一直以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于平面设计的工作。我也相信，我会报以的热情全身心的投入到XX这块领域的学习中。

而现在大一的同学们也都入校，所以我希望转专业从大一开始这也不担误学习。我也觉得转了专业以后我能很快适应新专业的学习，并且会更加努力的学习新专业的知识。

枝头含苞待放的花蕾，犹如我十九岁的年龄，她不怕风吹雨打，严霜压顶，但是她要开放!那是自主生命为生命争取后的最美的笑容。给我一个机会，也许以后的路会坎坷，会荆棘;但是，是我自己的选择，即使遍体鳞伤，我还是可以坚持下去的。相信如果连一个机会也没有，即使完整无缺，也少了拼搏的痕迹，剩下了遗憾。

我希望学院领导能给我这次转专业的机会，我将会把自己所长发挥的更加的出色，在本专业的学习会很努力，创造更好的成绩。

以上便是我的申请报告，希望各位领导能批准。

此致

敬礼!

申请人：XX

5.大学新生转专业申请书 篇五

申请书一：

尊敬的院系领导：

你们好。

我是xx系xx班的大一新生，我叫xxx，籍贯河南。现郑重提出转业申请，希望能够转到会计学专业。

20XX年高考后，经过了我的认真考虑，决定放弃复读，把所有的精力放到大学的学习上来，并综合自身的条件在各三本院校中选择了贵校，因为众所周知，贵校的管理在河南所有的三本院校中是有口皆碑的，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通过我自身的努力，一定会学有所成。

然而，由于我的分数和二本分数线还有一定的距离，我又倾心于会计学，但据我考察，贵校的会计学又是热门专业，报名人数很多，竞争很大，所以我没有十足的把握被贵校的会计学专业录取。但是，我从贵校的网页上看到了入校可以转专业的消息，心底又燃起了希望，于是还是毅然决然的选择了贵校作为第一志愿，并且服从调剂。

很幸运的是我得以被贵校录取，但同时又有些不幸的是没有被会计学录取。试着了解了一下xx，发现自己在这方面兴趣不大，没有太多学习它的欲望和动力。都说兴趣是最好的老师，我自己对此也深有体会。当然学习也不仅只凭兴趣，但只要对某个专业有兴趣，这个专业又适合自己，并且投入精力学习，在学习中发现乐趣，相信最后一定会成功的。而面对一门自己毫无兴趣甚至不喜欢的学科，没有学习的激情，也无法找到好的学习方法，不但无法全身(心的投入，反而会使自己的大学生活更加枯燥无味，最后的结果不仅学无所成，更重要的是浪费了青春，浪费了生命。如同在荒漠里找水，最后自己身心疲惫，还可能找不到水，就算最后找到了一点水，也只是解了燃眉之急，而最后的结局依旧是付出惨痛的代价。所以，学一门适合自己的专业十分重要，这不仅是对自己负责，而且将来也能更好的服务大众，回报社会。

在报志愿之前，通过对各种专业的了解，我对会计学产生了浓厚的兴趣。会计学主要是培养具备会计、管理、经济和法律等方面的知识及能力，能在企、事业单位、政府等部门从事会计实务及教学和管理工作的高素质应用型人才。社会对这方面人才也十分需要，未来具有广阔的发展空间。我对会计学的主要课程如管理学，经济学，统计学，经济法等也十分有兴趣，对数字的敏感程度也很高，而且十分想考注册会计师，在对考注册会计师十分重要的英语和数学这两方面也有不错的基础和极大的兴趣。所以综合各方面情况，经过我充分的思考，我认为会计学是一门十分适合我的学科，并下定决心将全身心投入到自己热爱的会计学专业中，我相信经过我的不懈努力，在会计学方面一定会学有所成，实现自己的理想，开辟一片光明的未来。因此，我向院系领导郑重提出申请，望各位领导老师能够批准，给我这次实现梦想的机会。最后，祝各位领导老师身体健康，万事如意。

此致

敬礼

申请书二：

尊敬的院领导们：

你们好!

我是10级动画系1班的学生xx。来我校一年以来，在对动画专业有一定了解后，发现此专业有众多名师，学校也给予高度重视，就业前景、发展前途十分光明。能就学于此，实在是很荣幸。

但是，就我本人而言，也逐渐发现对此专业的种种不适应。动画专业并非我所喜爱的，我对动画专业课程的热情和对自身学习本专业的信心存在很大缺失。在这种不喜爱与不自信下，我很难全身心投入对动画专业的学习中。

而相比较之下，我更喜欢广告专业，一直以来对此专业也很关注。对于将来的就业，我也想从事有关于动漫方面的工作。我也相信，我会报以最大的热情全身心的投入到广告专业的学习中。

因此，我想申请转系。由我动画专业转向广告专业。希望领导能予以批准。

此致

敬礼!

6.大学新生转专业申请书（精选） 篇六

敬爱的老师:

您好!于诸多学子中能成为琼师一员倍感荣幸!

学生是来自贵校今年录取的新生xx,学生已被贵校中文系新闻彩编与制作专业所录取，因考虑到家庭经济条件收入拮据及个人喜好因素,经再三思虑,最终择之转到该系语文教育专业,其缘故有三

<一>生很是喜欢文学也很喜欢研究文学,<二>自幼时至今一直都很希望自己长大了能从事教育愿燃烧自我照亮他人前方之路;更愿将自己的一生顷情奉献于教育岗位上!

<三>加之学生甚是喜欢书法;倘若日后能成为他人之师,一来可教书育人二则可结合自身之长处授学生书法基本常识与技法同时亦可扬我中华书法之道岂不是人生一大乐事!

人的一生当寻求自己所喜好之舞台方能将其才华发挥淋漓尽致,恳请老师能及学生之难处与特长给予学生授理转专业之手续,学生定当感激不尽,铭记于心!

敬礼

7.大学转专业申请书20 篇七

2005年教育部出台的第21号令《普通高等学校学生管理规定》明确规定:“学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。”“学校根据社会对人才需求情况的发展变化,经学生同意,必要时可以适当调整学生所学专业。”[1]目前,大学生转专业已经成为高校的一项常规性工作,并且已经制度化。《学生手册》明确规定了转专业管理办法,并在新生入学时组织学习《学生手册》,这样学生可以了解转专业工作的相关规定和程序。

二、转专业现状

目前全国已有部分院校实现过半学生无门槛转专业,特别是在竞争越来越激烈的独立学院中,近年来对转专业的热衷已经成为一种趋势,而且转专业政策的条件也在逐年放宽。就以我们学院为例,已经连续两年修订转专业管理办法,对学生的转专业条件逐步放开,为更多学生提供调整专业的机会。我院目前的转专业类别分为优秀生、特长生、困难生和高考成绩高分专业转低分专业(仅第一学期)四类。近几年我院每学期转专业工作中,有一百多人申请报名,但转专业成功率仅百分之三十左右。

根据对辅导员、教学秘书和转专业学生的随机调查,发现我院转专业目前存在如下问题:

1. 部分优秀学生无目的性地转专业。不喜欢现在的专业,对所转专业不是很了解,只是感觉很好就业或跟随同学转专业的趋势去转专业,造成转专业成功后不能适应新的专业,又回不到原来的专业的尴尬局面,从原来的优秀生转变为困难生。

2. 教师对学生“良性”选择专业的指导工作不足。由于社会环境和教育环境的影响,学生的转专业选择呈功利性趋势,导致热门专业越来越“热”,冷门专业越来越“冷”[2]。仅仅为了好就业而选择一门专业,后期发现对新专业根本没有兴趣,加上中途转专业造成的学业困难,有些学生会厌学,自暴自弃,增加管理难度,影响学生的个性发展。

3. 较低的转专业成功率造成教师工作效率降低,浪费时间与资源,影响未转成功的学生的身心发展,对学生学业造成一定程度的影响,甚至影响顺利毕业。

三、调查问卷分析

针对我院学生转专业现状,本文从管理学视角出发,主要采用问卷调查法,全面了解我院学生转专业的意图、目的及要求,对问卷结果进行统计分析。

对2013/2014第二学期转专业申请学生进行随机的调查问卷,回收的100份有效调查问卷中:

1. 您认为转专业对自己最大会在哪方面有改善(可多选):

(1)自身技能;(2)性格;(3)就业。选择自身技能的占62%,选择性格的占18%,选择就业的占68%。

2. 您认为转专业原因(可多选)

从1和2的选择结果可以看出,学生认为对未来就业和自身技能的提高,以及专业兴趣和就业方向前景广阔的考量是选择转专业的主要原因;专业适应能力和家长建议也会考虑;对于拟转入专业的师资力量大都没有考虑。说明学生并未对拟转入专业有过详细的调查和了解,只是往“热”门专业转,对自己的职业规划不够清晰。

3. 高考报考志愿的专业选项

从表1结果显示,现在的专业并不是学生本人的第一志愿,只是第二或者调剂的专业,学生想通过转专业进行二次选择,进入自己喜欢的专业学习。

4. 专业的了解情况

从图2可以看出,学生从进入大学前对所选择转入专业的一般了解和不太了解到进入大学后的比较了解,促使学生想进入拟转入专业学习。

5. 人际关系、学习成绩及社团活动方面

由上表可以看出转专业的学生在生活、学习及业余社团活动中比较积极向上。

6. 专业基础课程及师资力量了解

由表5可以看出,学生转专业前并未充分打好转专业的基础,大半学生在没有专业课程基础的情况下,进入新的专业学习势必压力较大。

7. 家长意愿

转专业意愿多大程度是听从家长意见:

(1)自己分析30%

(2)与家长商量69%

(3)完全家长意愿1%

“90后”自主能力和意识较强,部分学生自己分析,并未与家长商量就转专业,可能会选择错误,走弯路。

8. 您对转专业有什么意见或建议

学生最多表达的就是想转专业的强烈愿望,希望学校放宽转专业限制条件,最大限度地满足自己。学生更感兴趣的专业希望通过转专业能更好地提升技能,为就业提供更广阔的前景;有的学生表示希望转专业能够容易一些;有的学生说现在所学的专业并不适合,成绩不合格,希望不要看本专业成绩转专业……

这些都体现学生对转专业的认识还不够理性,转专业前的工作做得准备不够充分,同时对转专业有强烈要求,希望通过转专业对自身及未来就业等有更好的帮助。

四、改进措施

针对我院特色和转专业学生的现状,问卷结果反映出来的问题,以及我院学生转专业的意图、目的及要求,在转专业工作中采取改进措施,如组织专题活动和讲座,鼓励学生到拟转入专业试听课程等,提高学生的转专业效率,避免学生盲目转专业。

1. 各系在转专业工作开展初期组织召开专题讲座。教学秘书或辅导员对全校各专业设置及专业课程进行详细讲解,引导学生从学院网站了解拟转入专业的主要课程和主要就业方向等,并现场答疑,让学生对所想转的专业有清晰明确的认知,避免学生因不同学校同专业侧重不同,造成想转专业的学生的误解。

2. 指导拟转专业学生进行合理的职业生涯规划、对所转专业相关情况进行详细了解并鼓励学生到拟转入专业班级试听课程。一方面可以对自己未来的职业方向有明晰的认识,转专业的目标性更强,另一方面,感受新专业的学习氛围,学习新专业知识,衡量自己是否真的对新专业感兴趣,能否实现“个性化发展”。

3. 充分发挥家长的能动性,及时与家长沟通学生转专业的愿望,毕竟家长要比学生的社会经验丰富,相对学生来说,更了解专业就业前景,更能从学生角度出发,为学生考虑得更全面。避免学生过于自主,让家长了解学院对学生转专业工作的重视和人性化。

我院在2013/2014学年第一学期转专业工作开始后,通过各项措施的开展,帮助学生转专业,提高大学生转专业效率;合理优化,使学生在适合身心学业发展的专业和环境学习。

从表6数据可以看出,第一学期学生转专业的人数较多,热情较高,且转成比例呈稳定增长的趋势。在实施改进措施的2013/2014学年第一学期转专业申请人数、申请类别和转成比例都呈明显上升趋势,说明改进措施发挥了一定的积极作用。

5. 结语

从对转专业学生的调查中可以深刻体会到学生转专业的热情和需求,但学生转专业后的专业适应性等问题还需要我们进一步关注和努力。教务部门作为管理学校教务、教学工作的行政机构之一,应该合理安排和管理教学工作,提高学生转专业学习成效,最终顺利毕业。在以后的工作中一方面要不断改进和完善转专业政策并有效实施,另一方面要联合全院各系及学生辅导员、教学秘书建立转专业学生学习情况反馈机制,掌握各系各专业的转专业学生的成绩变化趋势,从中发现学生的学习问题,为教务部管理办法和管理工作的改进和完善提供现实依据[3],实现学生真正的“个性化发展”,更好地体现“以人为本”的教育理念。

参考文献

[1]普通高等学校学生管理规定(教育部令第21号),2005-9-1.

[2]吴海练.构建独立学院良好的学生转专业机制[J].科教文汇,2010(07).

8.大学生转专业申请书 篇八

我是20xx级xxx专业的大一新生，我叫xx，籍贯xxxx，现郑重提出转专业申请，希望能够转到xx系xxx专业。

我幼年时父亲去逝，母亲改嫁他乡，我一直和年迈的爷爷奶奶生活，奶奶残疾生活不能自理，爷爷年迈无经济能力靠子女养老，从小学到高中的学业一直靠社会捐助，虽然生活非常坚苦，但我坚信只有上大学才能改变命运，才能报答爷爷奶奶养育之恩，报答社会好心人。20xx年高考后，经过了我的认真考虑，并综合自身的条件选择了贵校，因为众所周知，贵校的管理在xx地方院校中有口皆碑，而且还有我最喜欢的xxx专业，所以我坚信，在贵校良好的学习氛围下，通过我自身的努力，一定会学有所成。

很幸运的是我得以被贵校录取，但所录取的专业不是我喜欢的xxxx，而是我不喜欢的xxxx，自己在这方面兴趣不大，没有太多学习它的xxx和动力。都说兴趣是的老师，学一门适合自己的专业十分重要，这不仅是对自己负责，而且将来也能更好的服务大众，回报社会。

因此，我向院、系领导郑重提出转专业申请，望各位领导能够批准，给我这次改变命运、实现梦想的机会。

此致

敬礼!

申请人：xxx

9.大学转专业申请书20 篇九

1、兰卡斯特大学：Management，语言要求：IELTS 7.0（各项不低于6.0），任何背景学生都可以申请，包括学习英语等文科课程的学生。

2、雷丁大学：International Accounting and Financial Management、与International Management and Accounting，语言要求：IELTS 7.0（各项不低于6.5），工程或者理科专业背景，学过一定数目的数学课程，课程内容衔接度越高对平均分要求越低。

3、纽卡斯尔大学：International Business Management，语言要求：IELTS 6.5（各项不低于6.0），工程或者理科专业背景，学过一定数目的`数学课程

4、东英吉利大学：International Accounting and Financial Management，语言要求：IELTS 6.5（各项不低于6.0），工程或者理科专业背景，学过一定数目的数学课程

5、莱斯特大学：Management， Finance & Accounting、与Management，语言要求：IELTS 6.5（各项不低于5.5），任何背景学生都可以申请，包括学习英语等文科课程的学生

6、格拉斯哥大学：International Finance，语言要求：IELTS 6.5（各项不低于6.0），工程或者理科专业背景，学过一定数目的数学课程

7、埃克塞特大学：International Management，任何背景学生都可以申请，包括学习英语等文科课程的学生。

10.大学转专业申请书20 篇十

2012年2月22日15:20(阅读:21次)各学院：

根据《西南政法大学普通本科学生转专业、转学管理办法》的相关规定，现将本学期学生申请转专业相关事项通知如下：

一、办理程序

（一）学生申请转专业，应按要求填写《西南政法大学学生转专业申请表》，并经相关部门审核同意后报教务处处理；

（二）以《西南政法大学普通本科学生转专业、转学管理办法》第三条第四项为由申请转专业者，还须经过下列程序：

第一、成绩审核及公示

对申请人的成绩审核由学生申请转出学院负责，学院拟同意转专业的申请人名单及成绩排名应向学生所在专业年级学生公布或公示。

各相关学院务必于2月27日上午10点前将同意转出的学生信息表（见附件）提交至教务处（勤业楼1009室游老师）。

第二、转专业考试

学生申请转入学院负责组织学生进行转专业考试。考试方式、内容及具体时间由转入学院确定。

二、特别说明

（一）应用法学院学生不得申请转入本校其他专业；

（二）申请转入提前批次录取的侦查学、治安学、经济犯罪侦查等专业的学生须符合学校招生时对该专业学生所做的特殊规定；

（三）申请转入刑事科学技术专业学生高考时应为理科考生；

（四）转专业学生应择时通过重修考试取得转入专业已开设但本人尚未修读的专业基础课和专业主干课学分，并按要求缴纳学分学费。特此通知

附件:申请转专业学生信息表

教 务 处

11.转专业申请书 篇十一

专

学院：华东交通大学理工学院专业：计算机科学与技术学号：

姓名：余小宝业 申 请 书20110210440129

尊敬的院领导：

您好。

我是一名电信分院的学生，就读计算机科学与技术专业。现申请转入土建分院，进行“道路桥梁与渡河工程”专业学习。

带着对我校的极大向往，今年我考入了本校，高考填报志愿的时候我就填报了土建的相关专业，可是因为成绩不是太过理想，却与我填报的专业失之交臂，然后就调剂到了计算机专业学习。

刚到大学，我对大学没有多少了解。可是经过差不多一年的学习，我发现自己不怎么适合这个专业的学习。我也大概去了解了下我们计算机专业的相关消息，其实相对于就业情况来说，我们专业的就业方向还是相对广泛的，不管什么企业都会牵扯到相关计算机的工作。可是，一件令我头疼的事是：我上课尽管很认真的听老师讲课（我保证每节课都认真的听了下去），特别是C++语言，就是听不懂，感觉好抽象，课后还看了也还是不懂。我不知道是兴趣问题还是什么，可是一旦不懂了，我就彻底的没有这个兴趣学下去。

还有，对于土建的道桥工程专业，我在这一年里也去了解了一下，我对它产生了浓厚的兴趣，也可能是在我高中的时候就对土建有所好感吧，而我爸也是搞道路、桥梁方面的工作的，所以或多或少就对我产生了影响。有的人说：土建这方面的工作很累，不管严冬酷夏，都要在工地工作。但是，我不怕，只要是我感兴趣的事情，多苦多累我都会坚持下去

期间，我也跟辅导员聊了下。导员问我跟父母商量了没，我说商量了，可是我父母他们也不怎么了解这种事，然后他们就让我自己决定。说实话自从我上高中以来，一切我大大小小的事都是我自己独自决定的，而我父母也都在外地工作，所以很多事都不可能依赖他们，只能自己想办法解决。所以凭借这个，我相信自己有这个能力去选择自己所要学的专业，我也相信跟着自己的兴趣去学某种东西那效果肯定比学自己不感兴趣的东西高的。

我知道这次转专业可能会参考到成绩的问题，我首先可以保证没有挂过科，但是可能转的人多了，而名额又是有限的，所以有可能会按成绩高低来分，可我这次是非常的迫切、希望想换过这个专业，望院领导能够理解我此刻的心情，给我一次机会，我自己的选择，我将笑着走下去！但如果一个机会都没有，即使“完美”，也会少了那种发自内心的激情！

所以，我希望院领导能够考虑下我的申请，给我这次转专业的机会，我将会把自己的所长发挥的更加出色！

以上便是我的申请报告，敬请院领导予以考虑。谢谢！

电信分院 计算机科学与技术专业

姓名：余小宝

12.转专业申请书 篇十二

尊敬的校领导、老师：

我叫赵康永，籍贯广西回族自治区，是我校(大专)经济管理07届电子商务(01)班学生。在入校的三个月多时间里，我逐步地完成了由一个高中生到专科生的转变。在本系学习的这几个月里，辅导员和老师都给了我们莫大的关怀，给了我学习与锻炼的机会。不过随着本专业系统的学习和深入，我感受到了前所未有的压力，来自理想与现实的，还有更多的。

我承认子商务是一个有发展前景专业，并且其就业率在我校也在高水平。因种种原因，现向学校提出从校(大专)经济管理07届电子商务(01)班转为(大专)生物科学系07届生物制药(02)班

因此和冒昧的向辅导员老师提出申请，希望能够转入生物科学系07届生物制药(02)班，使学生能够更顺利的逆转我偏离的航向，以最优的姿态，迎接机遇和挑战。并且我保证：在以后坚决刻苦学习。遵守校纪校规与认真学习专业内容.

范文网

此致

13.大学生转专业申请书 篇十三

我是xx学院xx系xx级xx班的学生，因入校时学校专业自动调配进入xx系，通过一学期的学习发现自己学习本专业难以入门，尽管我已经努力，但我各科专业成绩都不是很理想，因为我从小对xx有着强烈的热情，特申请转入xx系进一步学习，当然xx系绝不允许一个后进生转入该系，而我相信自己转入xx系凭着自己的努力与热情一定会有一翻作为，鉴于为自己负责的同时，特作出以下承诺：

一.在学习期间不旷任何一节课。

二.在学习期间热爱班级与同学。

三.在期末考试中，不挂任何一门科目。

上面三点如有任何一点自己没有办到，我自愿退学。

特此申请，愿x老师能够批准。

此致

敬礼!

申请人：