大学生创业心得论文

2024-10-21

大学生创业心得论文（共8篇）

1.大学生创业心得论文篇一

大学生创业心得通过这次大学生小组创业活动，我明白了赚钱的不易。大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力、增长经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

创业是一项充满挑战的事业，一个具有创业愿望的大学生能否最终走上成功创业之路，与他是否相信自己可以在激烈的挑战和竞争中胜出有着直接的关系。实践创业是大学生通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品和服务，以创造价值的过程。

这次，我们小组创业活动，根本算不上真正的创业，最多是一次社会实践。虽然我们每个人的投资不多，赚钱也少，但我从中学到很多知识。要想创业必须了解社会的需求，商品的成本，商品在销售时，出现的问题……全部靠考虑进去。我们还要有全局观念，学会与供应商谈价，还需不断增加新商品。这样，我们才能从中获利。

同时，大学生实践创业也是一个不断探索的过程，在这个过程中可能会遇到挫折和失败，所以大学生是否自信、能否在挫折和失败中重新振作，对于创业能否成功至关重要。大学生实践创业阶段的主要任务包括了解经营常识、把握经营方向、提高商业能力.我们在这次创业活动中增加了自己的社会经验。迈出了从学校走向社会的重要一步，对创业也有了新的认识。其实，在就业竞争如此激烈的时代，大学生应该首先树立赚第一分钱，而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。大学生面向基层创业、就业是大有可为的，特别是在学校为我们提供优惠的政策的情况下，客观上给大学生创业提供了好的土壤，可以将课堂上学到的理论知识运用到实际中去，提高创业实践能力。

创业是一项系统工程，在创业过程中能否正确、高效地整合各种资源对于创业能否成功是很关键的。而在对资源的整合过程中，最为关键的又是能否与合作者融洽合作。实践创业中的大学生应把握方向、坚持原则，懂得选择、学会放弃。在市场竞争中，要懂得如何进行放弃和选择。

事实证明，大学生有益的创业活动，将会成为真正发挥自己的才华、展现创新思想和个性特点以及充分认识社会的一个大好机会。创业大学生所具有的品质、素质，完全可以胜任一般情况下的就业需求。我相信通过这次小组创业活动，我对创业有了新的了解和感悟。我坚信通过自己的勤劳和坚持不懈，将来一定会成为一个优秀的创业者，甚至一位优秀的企业家！

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2.大学生创业心得论文篇二

1 文献回顾与理论假设

1.1 变量内涵与维度划分

1.1.1 创业能力内涵与维度

创业能力是创业者拥有的智力资本, 包括了个性、隐性知识和关键技能, 是创业者成功开创事业或履行岗位职责的综合能力[1]。机会视角的研究者将机会能力作为一种创业能力, 包括创业机会识别能力、创业评估能力和创业机会利用能力[2,3]。管理视角的研究者有的将创业能力划分为承诺能力、战略能力和组织能力[4]。尹苗苗和蔡莉[5]总结相关研究后认为, 个体层面的创业能力可分为7个方面:创业者特质、机会识别能力、构想能力、承诺能力、机会评估能力、机会利用能力和关系能力。鉴于鲜有针对大学生创业能力维度的特定研究, 特对正在创业的在校大学生和大学毕业生进行了半结构化访谈, 进而将大学生创业能力划分为机会发掘能力 (OEC) 、组织管理能力 (OMC) 、战略决策能力 (SDC) 、资源整合能力 (IRC) 、创新创造能力 (ICC) 和挫折承受能力 (SBC) 6个因子。

1.1.2 创业培养环境内涵与维度

创业培养环境指高校大学生创业能力形成与提升所面临的成长、教育、支持环境, 是大学生创业能力赖以生成、发展的土壤与养分, 是影响大学生创业能力的外部环境因素。杨金石[6]概括指出创业外部环境支持主要有政府支持、创业文化、创业教育、家庭氛围四个方面的内容。尹苗苗和蔡莉[5]通过对文献的梳理, 提出家庭背景、地域因素和受教育情况是影响个体创业能力的重要因素。卢吾[7]指出外部因素包括环境层面和家庭层面两个方面。韩力争[8]将影响创业能力的因素分为社会文化环境、社会经济环境和家庭环境。钟强等[9]将影响大学生创业能力的外部因素称为社会因素, 并将其内容概括为政府、高校、企业和社会等四个方面。借鉴已有学者的研究和半结构化访谈结果, 将大学生创业能力培养环境分为家庭创业支持 (FEI) 、学校创业教育 (CET) 和社会创业氛围 (SEC) 3个因子。

1.1.3 创业品质内涵与维度

创业品质为个体定型的内在创业的心理与技术状态, 创业需具备的各种能力的形成与提升是内在的心理与技术元素的整合、升华的过程。创业品质不仅包括心理品质还包括了技术品质, 具体包括创业意识、个性特征、创业知识和创业实践。创业品质是影响大学生创业能力的内部因素。杨金石[6]在对以往研究文献分析总结的基础上, 将影响高职学生创业能力的个体因素分为价值观念、性格品质、专业知识和教育程度四个方面。余长春等[10]提出大学生创业能力受到内因和外因的双重影响, 创业知识学习和创业实践是影响创业能力的重要因素。殷开明[11]将创业能力的内部影响因素分为了创业意识、创业知识和创业技能三个维度。张玉利等[12]研究得出先前经验对创业能力具有重要影响。借鉴已有学者的研究和半结构化访谈结果, 将大学生创业品质分为创业意识 (ES) 、个性特征 (IC) 、创业知识 (EK) 和创业实践 (EP) 4个因子。

1.2 关系假设

1.2.1 创业品质与大学生创业能力的关系假设

(1) 创业意识对大学生创业能力的影响。创业意识具有调节、约束和规范个体行为的能动作用, 是支配创业者提高创业素质和能力、实施创业活动的内在动力, 决定着个体对待创业教育与实践活动的态度、行为的方向与力度。强烈的创业意识能引导大学生在日常学习中选取创业目标并关注其发展动态, 积极主动地朝着自己所选定的目标努力;能引导大学生将创业理论学习与社会实践有机地结合起来, 不断提高自身的专业理论水平和实践能力、管理水平和能力, 为毕业后的职业发展奠定基础[13]。创业意识将促使创业者朝着更高的方向前进, 并且这种积极的成就导向与企业增长率之间存在正相关关系。具有主动创业意识的个体具有相对确定的创业目标和愿望, 提高了其创业能力培养的积极性和主动性, 进而提升创业能力。

因此, 提出假设H11:创业意识积极影响大学生创业能力。

(2) 个性特征对大学生创业能力的影响。个性特征是指个体在心理发展过程中逐渐形成的稳定的性格特征, 包括自觉性、自我控制等。自觉性是主体在规范性与导向性功能共同作用下的自觉自律, 通过概念、判断、推理等调节、约束和规范自身的行为, 促使其能在纷繁复杂的客观事物、现象中把握规律性[13]。一个人的生命信念与从事某项活动的倾向是存在显著关系的[14,15], 成功的创业者在自我控制方面的表现要比退出创业的创业者好得多, 好的自我控制能力能够促使人们积极主动地并坚持提升自己的能力。同时良好的性格有利于与外界进行沟通, 其个人网络就会得到加强, 对其所处的外部环境和自身能力的发展将会有更深刻的理解, 在组织能力方面明显强于那些不成功的企业的企业家[16]。较高的自觉性、自我控制以及良好的性格特点将对个人的创业能力提升具有重要的影响。

因此, 提出假设H12:个性特征积极影响大学生创业能力。

(3) 创业知识对大学生创业能力的影响。按照能力形成理论, 获取知识是形成能力的基础。大学生在上学期间积累一些先进的技术知识, 毕业以后才能有自己创业的核心竞争力, 这是创业能力最核心的表现。国外研究表明, 各种研发活动不仅创造新的知识, 也为知识的吸收利用和创业机会的识别提供了一个先决条件。知识、信息和通过社会关系而相关联的其他资源的积累都可能会影响创业者, 在形成的新的创业机会的时候, 能够有效地利用这些机会, 从而提升创业能力[17,18]。具有创业专长的人善于把内外部能够利用的知识有效结合起来, 形成自己特有的知识结构, 创立自己特有的营运模式, 这样就提升了创业者自己的创业能力。

因此, 提出假设H13:创业知识积极影响大学生创业能力。

(4) 创业实践对大学生创业能力的影响。创业实践经历对大学生创业能力产生较大的影响。在特定技术变革环境中, 不同的创业者会发现不同的创业机会, 因为他们拥有不同的先前工作经验。有过创业经验的创业者强化了其发现创业机会的能力, 被解雇和变换过很多工作的员工更有能力创业。Shane在其研究中进一步指出, 创业者在先前工作经验中所积累各方面的知识造就了创业者的“知识走廊”, 使创业者解读出的是与其先前知识密切联系的创业机会。有调查研究表明, 60%的创业者放弃创业的原因是由于“缺乏创业经验的指导”[19]。缺乏实践经验是影响高校大学生创业能力水平的一个非常重要的原因。

因此, 提出假设H14:创业实践积极影响大学生创业能力。

1.2.2 创业培养环境与大学生创业能力的关系假设

(1) 家庭创业支持对大学生创业能力的影响。大学生的出身背景、现有经济能力都会在很大程度上影响大学生自身的创业能力。不少大学生的家长本身就是成功的创业者, 在创业方面有着丰富的经验, 在思想理念上崇尚创业打拼, 对大学生的创业思想起到一定的引导作用[6]。但不是说, 家庭背景不好就会对创业能力起到一个负面作用。很多大学生出身比较贫寒, 从小就懂得了担当责任, 练就了吃苦耐劳的精神、坚强的毅力, 加上其本身有脱离贫困的强烈愿望, 这些因素也会使得一些家庭条件不好的大学生在创业能力方面有较好的表现[20]。德国学者戈特弗里德·海纳特指出:促发创新力最重要的因素就是父母, 家庭中轻松、无拘束和活泼的气氛有助于创新活动的发展。中国的家长对孩子的家庭教育的重要性认识较晚, 忽视培养孩子的创造性和自主性, 片面的家庭教育在一定程度上阻碍了学生的创新创业能力的发展。而宽松的家庭环境对培养活跃的创新能力是很有帮助的, 进而会在一定程度上提升创业能力[21]。家庭氛围对创业者创业能力的影响还体现在, 家庭成员的性格作风可能会影响孩子的性格作风, 进而影响创业者的个性品质。Koh[22]的研究表明, 一个创业者在作出决策的时候, 通常是在信息不充分的情况下作出的, 这些决策很大程度上体现了决策者的风险承受能力, 同时也在很大程度上体现出了决策者的性格。Cromie[23]的研究表明, 创业者的风险承受能力和创业者的决策能力表现出了一定的创业能力。

因此, 提出假设H2:家庭创业支持通过创业品质对大学生创业能力产生积极影响。

(2) 学校创业教育对大学生创业能力的影响。虽然不乏丰富多彩的成功的辍学企业家的故事, 但是全球日益复杂的营商环境表明, 创业教育仍旧是创业的一个重要的基础, 企业家受到教育的层次显著比一般人群要高。同样, Robinson和Sexton[24]发现, 企业家比起工薪阶层有一个更高层次的教育;他们还发现, 受教育水平和创业后的收入之间存在着积极的关系。

然而, 关于教育水平对创业表现产生什么影响还没有明确的定论。例如, Yusuf[25]提出, 受到的教育和培训水平被视为南太平洋企业家成功的关键因素。Robinson和Sexton[24]发现教育水平和创业之间存在着积极的关系。然而, Jo和Lee[26]在研究了韩国48家新开办的企业以后发现, 教育水平只与盈利能力呈正相关, 跟新创企业的成长没有直接关系。Dyke等[27]的研究发现受教育水平和创业各变量间的关系既有正面的又负面的, 甚至在一些技术类的新创企业中受教育程度对创业能力是有负面影响的。在新加坡的一项关于中小企业的调查中, Tan和Tay[28]调查了150家新创的中小企业, 研究结果表明, 受教育水平竟然和销售水平呈负相关关系。也就是说受教育水平对创业的某些方面还可能存在负面影响。

尽管研究的结果存在矛盾, 但是在一般的情况下, 普遍倾向于相信教育对创业能力是起积极作用的, 因为教育可以使创业者具备分析能力和技术专长, 这是一个必不可少的基础。Hood和Young[29]调查了美国100家发展很快的新创企业, 访问了其中的创业者和高层管理人员, 研究表明, 这些人士都认为大多数必要的知识和技能是在学校里面获取的, 学校的教育对创业的影响非常之大。此外, 受教育水平对创业能力的影响可能还体现在新创企业的规模、新创企业的经营方向等方面, 但是这方面的研究甚少。可以设想, 对于一个规模较大或者技术含量很高的新创企业来说, 创业者受过较高层次的教育是必不可少的;而对于一些规模小且技术含量低的新创业企业, 创业者所受教育水平的影响相对就小很多。综合上面的分析, 可以得出学校的创业教育对创业能力是有积极影响的。

因此, 提出假设H3:学校创业教育通过创业品质对大学生创业能力产生积极影响。

(3) 社会创业氛围对大学生创业能力的影响。谈及社会氛围这个外部因素对创业能力的影响, 最主要的是考虑到社会给创业者提供了一个社会网络关系。社会网络理论源于社会资本相关研究。社会网络是一种无形资产, 信任、双向义务、期望与成员之间的共同规范创建了社会网络。社会网络有多种含义, 广义地说, 网络成员利用有形和无形的资源来满足各自的要求, 这就是所谓的网络联系[30]。创业者拥有了网络就拥有了信息等资源。至今为止, 关于网络联系内容的研究还相对较少, 社会网络研究的缺陷也十分明显, 一是因为社会网络很难度量, 二是因为没有实证研究来说明网络与社会经济的关系。但总的来说, 从创业视角来看, 社会网络促进了创业者对机会识别与开发的能力, 也确保了对奇缺资源的识别、收集和匹配, 因此社会网络对创业能力是有积极作用的。

社会氛围对创业能力的影响还体现在资源或政策支持方面。社会资源包括硬资源和软资源, 前者包括房屋、办公设备及用品、资本金等;后者包括人才、社会人脉、商标和技术等无形资产。对于大学生来说, 其创业所具备的社会资源十分匮乏, 既缺乏启动资金, 又没有广阔的社会人脉, 因此大学生要成功创业, 来自社会的资源是必不可少的条件。

社会氛围对创业能力可能的影响还体现在先影响创业者的内在品质, 再通过这些内在素质影响创业能力。创业者本身会受到来自社会的影响, 比如社会普遍遵从企业家精神, 这对创业者是有很积极的影响的, 本质上这是对创业者价值观的一种影响;还有社会上对于创业的“容错”状况、对于创业的鼓励情况都会对创业者的创业意愿产生影响。这样看来, 社会对大学生创业能力的影响既有直接影响、又有间接影响, 既有正面影响、又有负面影响, 不过, 总的来说社会氛围与大学生创业能力的关系是正相关的。

因此, 提出假设H4:社会创业氛围通过创业品质对大学生创业能力产生积极影响。

2 研究方法

2.1 研究样本

本次调研以江苏省普通高校全日制在校大学生为调查研究对象, 选取了25家比较有代表性的高校, 共发放问卷750份, 回收有效问卷673份, 有效问卷回收率89.7%, 有效问卷统计情况见表1所示。

2.2 变量测量

2.2.1 大学生创业能力测量量表

由于已有研究对创业能力的因子结构和因子内涵存在分歧, 现有的创业能力相关测量量表对本研究变量的测量具有很好的借鉴作用, 但是并不适合照搬照套。借鉴Chandler和Jansen[31]、Chen等[32]、Man等[1]、唐靖和姜彦福[33]、Sirmon等[34]、易朝辉[35]、吕荣[36]等在创业能力相关研究中关于不同能力测量的内容, 经过上述量表开发程序, 最终形成的大学生创业能力测量量表见表2所示。

2.2.2 大学生创业品质测量量表

大学生创业品质是本论文新界定的概念, 并没有成熟的量表可以借鉴, 本文主要借鉴刘建中[37]关于创业意识研究的内容、杨喆[38]关于个性特征的研究, 以及卢吾[7]、万刘军[39]等关于创业知识和创业实践研究的内容, 结合创业品质因子内涵的分析和大学生的实际, 遵循规范的量表开发程序, 最终形成的创业品质测量量表见表3所示。

2.2.3 大学生创业培养环境测量量表

大学生创业培养环境量表的设计主要是从家庭创业支持、学校创业教育和社会创业氛围三个方面分别来借鉴相关已有研究的成果, 主要是参照温柔[40]、吕荣[36]、段美[41]研究中相关的题项, 参照各因子内涵的内容并考虑在校大学生的特点, 按照规范程序设计创业培养环境测评量表见表4所示。

3 数据分析

3.1 量表的信度分析

量表的信度指测量结果的可靠性、一致性和稳定性, 即测量结果是否反映了被测量对象一贯性的、稳定的真实特征, 一般多以内部一致性加以表示。其中, Cronbach’sα系数是目前学术界普遍采用的检验信度的方法, 系数越高则内部一致性越好, 系数大于0.7则说明内部一致性是可以接受的。采用Cronbach’sα系数来进行大学生创业能力及其影响因素量表的信度检验结果见表5所示。

由表5可以看出, 大学生创业能力及其各因子、创业品质及其各因子、创业培养环境及其各因子的Cronbach’sα系数均在0.7以上, 说明量表的内部一致性较好, 可以进行效度检验和进入结构方程模型计算。

3.2 量表的效度分析

本文借鉴Anderson和Gerbing的研究[42], 将探索性因子分析与验证性因子分析相结合来进行效度的检验。将调研数据随机分成两份, 337份用于探索性因子分析, 另336份用于验证性因子分析。

3.2.1 探索性因子分析 (EFA)

探索性因子分析主要用于分析各变量的因子结构。进行探索性因子分析之前需要先通过KMO样本测度, 确认KMO值应高于0.7;需要进行巴特利 (Baetlett) 球形检验, 确认Baetlett球形检验的p值应为0.000, 方可进行因子分析。经检验, 大学生创业能力测量量表、创业品质测量量表和创业培养环境测量量表的KMO值分别为0.914、0.817和0.855, 巴特利球体检验值显著性均为0.00, 表明各量表均适合进行因子分析。大学生创业能力测量量表、创业品质测量量表和创业培养环境测量量表探索性因子分析结果分别见表6、表7和表8所示。

注:1) 全部数据样本n=337;2) 提取方法是主成分法;3) 旋转方法是方差最大法

通过表6—表8可以看出, 创业能力测量量表、创业品质测量量表、创业培养环境测量量表各因子分别解释了总体量表的75.662%、71.221%和64.402%, 探索性因子分析结果显示各量表具有良好的内部结构。

3.2.2 验证性因子分析 (CFA)

验证性因子分析的目的在于进一步对各潜变量的测量效果进行区别效度和收敛效度分析, 从而确定变量对因子的测量效果、因子之间的差别性。使用LISREL8.70软件对各分量表进行了CFA模型的拟合优度检验, 结果表明测量项目在其所测量的纬度上的标准化载荷系数均大于0.50, 并在统计上高度显著, 表明各测量项目在其所测量的纬度上具有较高的收敛效度。测量模型与数据的拟合程度指标见表6所示。根据Hair和Byrne建议的标准[43,44], 在χ2/df小于5, SRMR小于0.08, RMSEA小于0.10, GFI、AGFI、NFI、NNFI、CFI、IFI大于0.90的情况下, 可认为观测数据与构想模型拟合很好。本研究中, 只有GFI和AGFI指标略低, 但是根据Mc Donald的研究, GFI和AGFI指标大于0.80可认为观测数据与构想模型拟合较好[39]。

为了检验区别效度, 分别计算了分量表各因子间的相关系数及误差, 创业能力、创业品质、创业培养环境各因子的相关系数加减两个标准差后未包含1;两两因子间的相关系数小于0.85;因子本身的AVE值大于和其他因子间的相关系数平方值;每一个因子的AVE值大于各成对因子间的相关。因此, 确信创业能力、创业品质、创业培养环境量表均具有良好的区别信度。

3.2.3 高阶因子分析

本文中创业能力变量包含有6个因子、创业品质包含有4因子, 可以引入二阶因子来简化模型。在创业能力和创业品质测量模型通过拟合度检测后, 测得机会发掘能力 (OEC) 、组织管理能力 (OMC) 、战略决策能力 (SDC) 、资源整合能力 (IRC) 、挫折承受能力 (SBC) 这6个一阶因子对创业能力的解释力分别为0.82、0.80、0.79、0.83、0.82、0.85, 创业意识 (ES) 、个性特征 (IC) 、创业知识 (EK) 、创业实践 (EP) 这4个一阶因子对创业品质的解释力分别为0.84、0.78、0.80、0.87。按照简约原则, 分别用二阶因子代替一阶因子进入模型。

3.3 结构模型检验

3.3.1 创业品质与创业能力关系的检验

创业品质与创业能力关系子模型的拟合指标见表10所示, 假设检验结果见表11所示。

由表10可以看出, 样本数据与初始模型具有较高的匹配程度;由表11可以看出, 创业意识、个性特征、创业知识和创业实践均对创业能力产生显著的积极影响。假设H11、H12、H13、H14均通过了检验。其中, 创业实践对创业能力的影响效应最突出。

3.3.2 初始模型的拟合度分析

首先, 求解模型的各项拟合指标, 以了解样本数据与结构模型的匹配程度。拟合指标情况见表12所示。可以看出, 样本数据与初始模型具有较高的匹配程度。

初始模型结构方程的模型检验结果见表13所示。可以看出, 家庭创业支持对大学生创业品质具有非常显著的正向影响;学校创业教育对大学生创业品质具有显著的正向影响;社会创业氛围对大学生创业品质具有非常显著的正向影响;大学生创业品质对创业能力具有非常显著的正向影响。

3.3.3 中介效应检验

如果变量间的影响关系 (X Y) 不是直接的因果链关系而是通过一个或一个以上变量 (M) 的间接影响产生的, 此时称M为中介变量, 而X通过M对Y产生的间接影响称为中介效应。本文中, 需要验证创业品质对创业培养环境与创业能力的中介效应。本文采用被广泛接受的依次检验法来进行检验, 具体分为三个步骤:第一步, 测量自变量与因变量的关系, 其相关系数应显著;第二步, 测量自变量与中介变量的关系, 其相关系数应显著;第三步, 同时将自变量和中介变量代入方程, 测量两者与因变量之间的关系, 在中介变量与因变量相关系数显著的情况下, 如果自变量与因变量的相关系数较第一步的低且不显著, 则为完全中介, 显著则为部分中介[43]。测量结果如表14所示。

注:*表示1.983.28

通过表14可以看出, 创业品质 (EQ) 在家庭创业支持 (FEI) 与创业能力 (EC) 之间具有部分中介作用, 创业品质 (EQ) 在学校创业教育 (CET) 与创业能力 (EC) 之间具有完全中介作用, 创业品质 (EQ) 在社会创业氛围 (SEC) 与创业能力 (EC) 之间具有部分中介作用。因此, 假设H2、H3、H4通过了检验。

3.3.4 模型的修正

综合前述分析结果, 对初始结构模型进行修正, 添加了路径家庭创业支持 (FEI) 创业能力 (EC) 、社会创业氛围 (SEC) 创业能力 (EC) , 修正后模型的路径系数见表15所示。

注:*表示1.983.28

可以看出, 在影响创业能力的诸多因子中, 创业品质对创业能力影响效应为0.74;在创业环境的3个因子中, 家庭创业支持对创业能力的总效应为0.35, 学校创业培养对创业能力的总效应为0.14, 社会创业氛围对创业能力的总效应为0.32。

4 研究总结

本研究通过构建大学生创业培养环境、创业品质和创业能力的结构方程模型, 并在江苏省大学生中开展实证研究, 对模型和理论假设进行了检验。结果表明, 创业意识、个性特征、创业知识、创业实践这4个创业品质因子对大学生创业能力具有显著的积极影响;创业培养环境通过创业品质的中介作用对大学生创业能力产生积极影响, 其中, 家庭创业支持一方面直接对大学生创业能力产生积极影响 (直接效应为0.10) , 另一方面通过创业品质的部分中介作用间接对创业能力产生积极影响 (间接影响效应为0.25) , 总影响效应为0.35;学校创业教育通过创业品质的完全中介作用对大学生创业能力产生显著的间接影响, 影响效应为0.14;社会创业氛围一方面直接对大学生创业能力产生积极影响 (直接影响效应为0.10) , 另一方面通过创业品质的部分中介作用间接对大学生创业能力产生积极影响 (间接影响效应为0.22) , 总影响效应为0.32。

家庭创业支持和社会创业氛围的影响效应均大于学校创业教育对创业能力的影响效应, 这是因为从出生到成长为大学生, 家庭和社会长期以来默默地对其产生影响, 而且这种影响是潜移默化式的, 是相对比较稳固的, 难以在短期内转变。学校创业教育的影响效应虽然低于家庭创业支持和社会创业氛围, 但是却能够在相对较短的时间内快速提高学生的创业意识、丰富学生的创业知识、增强学生的创业实践技能等。而创业品质对创业能力的影响效应高达0.77, 提升大学生创业能力需要进一步对高校的创业能力培养进行深入研究, 研究如何充分调动在校大学生投身于创业能力培养的积极性与主动性, 研究如何通过高校与大学生的相互协调共同提高创业人才培养效能。

摘要：在理论分析与文献综述的基础上提出创业培养环境、创业品质对大学生创业能力影响的相关理论假设并进行实证检验。研究结果表明, 创业品质各因子对大学生创业能力产生积极影响;家庭创业支持因子和社会创业氛围因子通过创业品质的部分中介效应对大学生创业能力产生积极影响;学校创业教育因子通过创业品质的完全中介作用对大学生创业能力产生积极影响。提高在校大学生的创业能力, 需要充分调动在校大学生投身于创业能力培养的积极性与主动性, 并要得到家庭和社会的支持。

3.女大学生网上开店创业心得等篇三

当许多大学毕业生四处奔走投简历、找工作时，河北传媒学院的石家庄女孩王玉玉却在家里悠闲上网，不过她并不是在看小说或浏览新闻，而是在与顾客交流做生意——她的另一个身份是一家网上商店的老板。

当记者在王玉玉家中见到她时，她正在电脑前往店里挂货。不足10平方米的小屋里，四处都能看到电动牙刷、情侣熊、香皂玫瑰、卷发球等各种小商品。

王玉玉网上开店起于偶然。今年1月，领到1000元奖学金的王玉玉准备买个二手电脑桌，她在网上浏览时，发现买东西的人很多。“我自己创业在网上开店也能赚钱吧?”王玉玉把压岁钱连同奖学金共3000元都拿出来，在淘宝网上开了个铺子——石家庄便宜坊。

“卖出去的第一件商品是一个卷发球。赚了4元钱。”1月份天气很冷，王玉玉为了给顾客送货，骑了半小时自行车，又冷又累，但把货物交到顾客手中的那一刻，寒冷和疲劳被兴奋替代了。“感觉是自己能赚钱了，能养活自己了，充满了信心!”

网上开店，说起来简单，但做起来挺难。拿进货来说，王玉玉从义乌小商品批发市场进货，批发商最少几百件才起运，但自己刚开张，要不了那么多货，就只能跟供货商磨。“我跟他们说我是学生，没大本钱。还说下次与其他店主一起进货，反正各种好话说尽，才让对方肯以百件左右数目发货。”

“宣传一定要做到位，要经常发帖做广告，为店铺提升人气。”王玉玉说。开始时，她的店很冷清，点击量很少。为了扩大宣传，她经常几个小时都挂在网上发帖做广告，累得腰酸背痛。

“不仅要有耐心，能吃苦，还要细心观察，商品选对了才能卖出去。”王玉玉说。“就拿擦地拖鞋来说，我们学校每天早上检查卫生，起床后大家不仅要忙着梳洗还得搞卫生，我就想如果大家在走动的时候就能把卫生做了不就省很多时间吗?我就想到了擦地拖鞋。事实证明我做对了，擦地拖鞋的销量很不错。”

“当然，最重要的还是诚信。”王玉玉说，有一次，因为要赶着上课，同时还要给顾客送货，她只能打车。最后货及时送到，也没耽误上课，却赔了十几元钱。“赔一两次不重要，重要的是信誉保证了，服务到位了，以后打交道就更方便。”

因为要上课，王玉玉现在雇了一个人专门给顾客送货。她只需要进货、挂挂货物就行。除去成本，她每个月能赚千元左右。

至于未来，王玉玉打算扩大商品种类和数量，争取把“石家庄便宜坊”做成石家庄最大的网上超市。

周红亮：创业要做有心人

作为沭阳县天然干花工艺厂总经理，周红亮的创业故事打动了很多人，使他们感悟到，创业要做有心人，“只要善于发现，枯枝也能变金条。”

周红亮曾是一名来自江苏有名的贫困县沭阳的打工仔，高中一毕业，他就跟着同乡在上海给人搞装潢，做小工，每月只有500元收入。虽然每天干完活后精疲力竭，可他的雄心始终没有熄灭，他不相信自己就这样做一辈子小工，在心里一直暗暗地寻找改变人生的机遇。

2000年的一次意外发现，彻底改变了周红亮的命运。那是一个夏天的中午，周红亮接到一个荷兰籍客户的电话，让周红亮到他家搞装修。当时天气炎热。周红亮一跨进大门。就被摆在客厅里一些装饰用的树枝吸引住了，那树枝弯弯曲曲。有一米多高。开始周红亮还以为是自己家乡的一种野生灌木龙柳，走过去一看，原来是塑料做的，以假乱真的程度竟然让人难以分辨。这位外商介绍说，这是从荷兰带过来的，可惜不是天然的。让周红亮感到惊奇的是，这样简单的一枝竟要卖到3美元。

这次发现让周红亮欣喜万分，在繁重的工作之后，他开始琢磨起龙柳。它的叶子跟普通的柳树叶子没什么两样，但是把它的叶子摘了以后，它的造型很有艺术感。既然荷兰客商都能把塑料的花作为摆设，天然的龙柳为什么不能卖呢。于是。周红亮就把自己老家房前屋后种植的龙柳晒干后拿到上海来卖。

起初，周红亮让老婆推着自行车在巷口，自己拿着龙柳到路边兜售。后来发现，购买者多是一些文化层次高的家庭主妇。他就改变策略，利用周末到一些高档小区去卖，效果不错。就这样，周红亮攒下了自己创业的第一桶金，结束了小工生涯，专门开始卖花。

2002年，对于周红亮来说，是人生的一个重要转折点。当时，上海一些专门搞花卉批发的客商看中了周红亮的树枝，以每只1.5元的价格批发进货。

周红亮家房前屋后的龙柳卖光了，储存的产品也卖光了。一位老板对周红亮说，干花在国外已经大批销售。国内市场目前虽然量不大，但是已经开始上升，近年肯定会上去的。“回家办厂!”周红亮毅然回到老家开始专门生产龙柳枝。

为了扩大批量，周红亮请当地农民为他种植龙柳，为了提高技术含量，他研制了干花生产配方，对龙柳枝剥皮染色加工各种造型；为了联系客户，他到山东、安徽、河北等地闯市场。由于信誉好，服务好，周红亮的生意十分红火，小厂很快发展了起来，不仅积累了资金，而且增长了知识和胆量，摸清了市场行情，为以后的进一步发展打下了良好的基础。

4.大学生创业课心得篇四

摘要：

作为创新型社会下的大学生，我们应该懂得如何创业，更应该懂得如何在就业形势严峻培养创新意识，来满足这个高速发展的城市的需要。任何一个人的成功都不是偶然，那些成功的人士都是靠艰苦创业起家的。所以，作为年轻的一代大学生，我们更应该早早的树立这种创业意识，为我们的未来奠定良好的基础。

关键字：

大学生，就业现状，创业思想

在时代高速的今天，大学生已经遍地都是了，已经不再像当年一样炙手可热了，如何在这种艰难的困境中生存下去便是我们大学生面对的首要问题。所以，我们要从现在开始着手，为两年后的毕业做一个规划。大学生创业已经不再是什么新鲜的话题了，但如何创好业，怎样才能做到成功确实是我们更应该思考的我问题。

一、大学生就业现状

下面让我们来看一下教育部近年统计的大学生就业现状：2001年共有普通高校毕业生115万，6月的初次就业率为70%。从2002年开始，高校扩招的大学生陆续毕业。当年全国普通高校毕业生145万人，较上年增加了27.1万人，增幅达23.1%。6月的初次就业率为64.7%，比上年下降约5个百分点。到2002年底，又有约22万人实现就业，就业人数达到116万人，就业率上升到80%。2002年大学毕业生就业的结构性矛盾十分突出。从地区看，北京、上海等东部发达地区需求较旺，需求总量大于当地的生源数。中西部不少省区虽然有较大的用人需求，面临的问题是工作和生活条件艰苦，往往招不到合格的人才，出现了“有地方没人去，有人没地方去”的现象。一些西部经济不发达地区，当前就业岗位相当有限，难以吸纳本地毕业生。从院校类别看，教育部直属高校毕业生就业情况较好，初次就业率为85%，部门高校次之，地方院校较差。从学历看，用人单位对学历高的毕业生需求高于对学历低的毕业生需求。研究生供需比约为1：2.6，本科生约为1：1.3，专科(高职)生约为1：0.4。从专业看，一些紧缺专业如计算机、通讯、电子、土建、自动化、机械、医药和师范等科类的毕业生需求旺盛，毕业生供不应求，而一些长线专业如哲学、社会学、经济学、法学等科类的毕业生需求较少。今后几年大学毕业生数量增长快，就业压力将进一步加大。根据前几年招生数据推算，今后几年，普通高校毕业生将保持大幅度的增长。2003年为212万人，较上年增加了67万，增幅达到46.2%的高峰。2004年毕业生为280万人，较上年增加68万人，增幅达到32.1%；2005年为340万人，较上年增加60万人，增幅达到21.4%。届时，毕业生总量为扩招前的2.9倍。由以上数据我们可以清晰的认识到，几年社会对高校毕业生的需求增加幅度不会有大的变化，在未来一段时间内，大学生就业现状不会很乐观，大学生就业竞争将更加激烈。如何让我们在这种艰难的就业环境下生存便是我们面对的首要问题。对于不好就业的问题，我们解决的办法之一便是“创业”。

二、对未来创业的想法

记得一部电影中的台词这样说到：“21世纪什么最贵？答：人才”。在大学扩招后的现在，迈进大学校门已经不再是一件困难的事情了，这种大学近似普及的现状中让大学生的就业变得困难至极。于是，便有一些“人才”想到了创业。创业对我们而言并不是遥不可及的事情，作为大学生的我们，已经拥有了良好的知识储备，我们的思想应该敢于超前，敢于创新。创业精神是一种理念，在这几节创业指导课中，我们逐渐的接受了创业的理念，也在逐步培养创业意识。我相信在未来的一段时间内的培养，一定会让我们变被动接受就业指导变为自主创业。要想使未来创业变的顺畅些，我们应该尽量做到以下几点：

1.要有树立的良好创业目标

做事情之前，我们都应该有一个长远的打算，而不是一时兴起，混沌的去做某件事，这就意味着我们要树立一个目标，这样我们就可以按照设定的目标进行创业，避免盲目创业。我们创立的目标应该是积极向上的，只有按照良好的创业目标创业才可以使我们的企业向着一种健康的态势发展。

2.要有独立创业的自信心

有学者认为，从“学会学习”、“学会生存”到“学会关心”主题的转换，意味着当代教育的一种转型。显然，这里所谓“生存”，不是指一个人自然生命的存在与延续，而是指具有主体意识的人独立开辟生活道路、并自主创造人生价值的能力。传统人格对国家、对社会、对家庭具有较强的人身依附性，“在家靠父母、出门靠朋友”，“工作靠国家、发展靠关系”等等就是这种依附心理的体现。作为大学生的我们要摒弃这种依附心理，我们要有独立创业的自信心。要时刻的对自己说：相信自己，我可以做得更好。

3.要有广泛关怀的责任心

具有独立创业精神的人，不应当是信奉个人主义的自私自利者，相反，他应当具有广泛的人文关怀，充分表现出个人对社会、对国家、对他人的道义责任和法律责任，自觉履行这种责任，在社会生活中自觉把握和促进人与自然、人与社会的和谐发展。即使是在市场经济时代，真正接受过高等教育和大学文化熏陶的人，也应当超越现实功利，树立崇高的人生目标，不仅知道“何以为生”，掌握生存的知识和技能，而且更要理解“为何而生”，认识生存的意义和价值，始终坚持真、善、美的价值原则。

4.要对创业环境具有较强的适应力

“物竞天择，适者生存”。具有独立创业精神的现代人，必然具有较强的环境适应能力，在人与环境的互动过程中，个体能够以前瞻性的思维与眼光做出预测与判断，并及时调整自己的人生目标和行动方案，以保持与变化着的环境的协调统一，而不是消极被动地等待和忍耐。我们要更快更好地适应当前创业环境，而且要做到“与时俱进”。

5.要有创新创业精神

创新这个词一直是我们社会所提倡的，但创新是要有一定理论。依据的创新，而不是胡乱的猜想与假设。我们要积极创新，勇于创新，敢于去开辟自己的新大陆。将创新的积极方面引入到我们的良好创业当中去。为我们的创业添上加速的翅膀。

三、关于创业成功案例的分析及感悟

在绍兴市新建北路5号，有家“新天烘焙”蛋糕店，与其他蛋糕店有点不同，这家店不仅宽敞明亮，而且在店铺的一角摆放着一张圆桌、两张凳子，桌上还放着几本杂志，有点休闲吧的味道。

这家与众不同的蛋糕店的主人，是位刚走出大学校门才两年的年轻人——浙江大学城市学院2006届毕业生陶立群。今年25岁的他，毕业后自主创业，现在已拥有5家蛋糕连锁店和一家加工厂，成为绍兴市里小有名气的创业青年，今年被评为绍兴市创业之星。

2006年6月，陶立群从浙江大学城市学院工商管理专业毕业时，决定开个蛋糕店。他做出这个决定并不是盲目的——大学期间，他曾经经营过校内休闲吧、小餐厅，都做得不错。曾做过“元祖蛋糕”代理的他，对蛋糕市场有所了解，觉得能在这一行闯出一片天地。虽然父母极力反对，但陶立群认准了这条路，决意走下去。2006年夏天，他白天顶着烈日逛绍兴市区大大小小的蛋糕店，看门道、想问题，晚上则躲在房间

里查资料，了解市场行情。他还跑到杭州、上海等大城市做蛋糕市场的调查，搞可行性分析。陶立群的调查有不小的收获：绍兴当时只有“亚都”、“元祖”两家知名品牌蛋糕店，其余的都是本地小蛋糕店，中高档品牌蛋糕市场相对空缺，而且当时绍兴还没有一家蛋糕店的糕点是现卖现烤的。陶立群的创业梦想定位在打造本地中高档蛋糕品牌上。2个多月后，当满满9页的《新天烘焙蛋糕店可行性策划书》放在父母面前时，陶立群的父母被感动了，他们拿出积蓄支持儿子创业。2006年年底，第一家“新天烘焙蛋糕店”在绍兴市新建北路5号正式开张，陶立群做起了小老板。他将店面分成两部分，前半部分是自选式的透明橱窗，便于顾客自行挑选；后半部分则用来加工糕点，现做现卖。

起早摸黑，对在创业之初的陶立群来说是常事。为节约成本，采购、运货等工作，陶立群都自己一个人做。优质的用料、独特的口味、有人情味的服务，赢得了消费者的喜爱。2007年5月、10月，陶立群先后开出第二、第三家连锁店。今年9月，又有两家

新天烘焙店在绍兴市区开张。在鲁迅故里做讲解员的曹圣燕是新天烘焙店的忠实顾客，她说，“新天”不仅布置得有情调，并且糕点的品种多、口味好，所以经常买。

谈及今后的打算时，陶立群说，他下一步要在蛋糕店的团队建设上下功夫，并且要不断改善店里的蛋糕品种以及销售服务，打响“新天”品牌，力争开出更多的连锁蛋糕店

人一生下来就有一种意识就是渴望成功,可是,成功又是什么呢?丘吉尔说：“成功，是一种从一个失败走到另一个失败，却能够始终不丧失信心的能力„因此不要害怕错误和失败，失败是成功之母。没有失败，你不可能成功。那些不成功的人是永远没有失败的人。”正如,在考场上如果他人只要参加一次高考就能圆了自己的梦想,而你却参加第二次第三次高考甚至更多．那么，在时间上你就是一个失败人士．

要成为一名成功人士做到对自己的信念,让行动带领你迈近成功,用态度证明你的成就,以坚持就是胜利的精神来陪伴你走向成功的每一步.只有对自己有信念的人才会去拼搏去奋斗,这是走向成功的起点只要自己不断的努力，我想铁棒也会磨成针的.可是有时候真的缺少那种意志力，很多时候真的想放弃自己的梦想，可是更多的时候觉得不甘心，为什么别人能做的事情，为什么自己就不能做到，为什么自己就不行呢？对自己要有信念自己的努力一定能成功,相信自己能够创造出属于自己的天空.只要心中存在梦想，只要心中还有梦，我想总会有一天，会实现自己的梦想的......行动

记得在我们班上同学玩过这样一个游戏:有位同学在站在讲台上先声明要我们全心全意投入这个游戏当中,他从口袋拿出一张100元人民币.然后,问大家有没人愿意用50元人民币来换他100元.有谁不愿意啊!他就一直重复那句话“谁愿意用50元来换我的100元”.重复了N遍的时候有位同学拿了50元走上去跟他换了100元.就这样,那位同学用行动赚了50元.每个人都想要用50来换100元,就你们在想要得到100元的同时你们对自己的行动产生怀疑.这样的事情有可能吗?没有把自己想要的东西用行动去争取它.所以,你想要把你的梦想变为现实就必须马上行动起来去追求.行动是建立在信念的基础上的如果你对自己都没有信心你就不会去争取任何东西.态度

美国研究人员总结出取得成功人士的积极健康的心理特征：他们普遍都有很强的自信心，有时咄咄逼人当人负起一项责任时，态度是决定能否成功的关键因素。简言之，你的态度比你的适应性或才能更重要。要记得美国心理学之父威廉詹姆斯说过这一划时代的重大的发现，是我们可从改变态度来改变生活.只有用你的行动来体现你的态度,用你态度证明自己的成功.坚持

遇到困难、挫折，咬紧牙关挺住，坚持以积极的态度对待学业、生活.在任何状态下都能以积极态度对待生活，这种坚持积极的态度就可以使懦夫成为英雄.实际上一个人是做懦夫还是当英雄，其决定权是掌握在自己手里.坚持是一种桓心和毅力，而桓心和毅力又是靠坚持培养和训练出来的.为此必须改掉依赖的习惯，坚持自主性、独立性，拒绝依靠.你要在一项事业中坚持、坚持、再坚持你就会成为这项事业中的成功人士.四、结语

新世纪下成长的我们，要对生活有新的追求，我们要勇于探索新的生活方式，我们要追求一种理性的创业理念。对自己的未来有一个良好的打算，还要有前人不怕苦，不怕累的创业精神。在社会创业的新式舞台下，尽情的展示自己的才华，让我们成为社会的创业优秀新人而努力吧！

【参考文献】

5.大学生创业训练心得篇五

不断努力是成功的前提。指导老师和团队都非常重视这个创新创业训练项目，也都在尽心尽力的做着这件事情，但是很多时候自己做的并不如自己想象的好，指导老师每天晚上给我们开会到晚上十一、二点，为大家作指导，思路决定出路，我们只有不断地更新旧的老式的管理理念，不断地创新和改革制度，才能引领出一个好的项目团队，在优胜劣汰的规则里才能保持自身的竞争优势，与时俱进才不至于落后于发展的步伐。

著名的西点军校有一个悠久的传统，就是学员遇到军官问话时，只能有：“报告长官，是!”“报告长官，不是!”“报告长官，不知道!”“报告长官，没有任何借口!”这四种回答。二十一世纪是一个充满竞争和机会的世纪，只有提高执行力，才会创造1+1>2的可能。

没有任何借口教给我的不光是一种工作的态度，也是一种生活的方式;团队成员一遍遍的理思路，一遍遍的修改优化自己负责模块的材料，认真执行，为了完成团队的任务，大家经常一起加班到深夜，共同达到团队目标。记得印象最深的一次就是大家已经加班到凌晨三点了，大家已经很饿了，突然一个人拿出几片面包，大家都很兴奋，吃着面包，喝着水，大家都很满足，将疲惫完全抛在脑后，吃完，又聚精会神地继续着手头的工作。大家在实施过程中，做着PDCA循环，一遍一遍地迭代，不怕苦，不怕累，不断追求卓越。刻苦学习是成功的动力。

在刚实施创新创业训练项目时，大家都没有接触过这方面的知识，对创新创业训练项目简直一头雾水，但是这也阻止不了我们前进的步伐。

前期，获取理论知识，即阅读书籍，每个人找到自己负责的模块(企业管理、技术、营销、财务等)，到图书馆找十本以上的书看，深钻研，多思考，以最快的速度进入角色，并成为该领域的专业人士，这就需要一个人的快速学习能力;有时候，思维可能会出现“停滞不前”的现象，在了解到专业的理论知识的基

础上，指导老师邀请到了学校的营销、财务领域的资深专家和银行、机械行业等领域的总经理前来给我们作指导，我们结合自身的项目的实际，分别对专家进行了咨询，大家了解到了更多的商业信息，思维得到拓展，并以此为基点，发散思维多方位思考，提炼自身的创新点，对创业训练项目的成果获得也更加有信心;在项目实施过程中，我们拜访过多家与本项目相近的企业，深入学习他们的管理和技术，并加以总结提炼，找出适合我们的项目实施的管理方法、技术手段。

通过理论与实践的深入学习，我们的水平已经提升到了一定的层次，这也成为我们项目的不竭的动力。给我们提供了系统学习现代企业管理知识的.平台，优化管理知识结构，更新管理理论，开拓视野，自我超越，全面提升管理能力和管理素质。

团队合作是成功的保证。在历史上，刘邦之所以能够战胜项羽，就是因为他作为那个年代新势力的领袖，特别重视团队的作用，善于团结各路英才，发挥团队的力量，从而达到一己之力所不能达到的人才集聚放大效应，这才是根本。我们在项目实施过程中，抓住根本，团队成员各司其职，有效衔接。对团队成员取其所长，专人负责专门的模块，分工明确，责任到人。我们的组织架构是采用职能型的，由团队队长总体负责，团队成员负责相应的模块，实施过程中，所有的情况都是向团队组长说明，期间也会有意见不一致的时候，我们做到及时交流，及时调整。

记得有一次，组长将自己的意见提出来，相应模块的负责人认为不对，不予采纳，两人争执了一番，未果，组长当晚在回去的路上，哭了，心里急的。这件事之后，大家更加努力，也更加团结，因为大家心里都明白，队长心里有根绷得很紧的弦，我们每个人心里都有根绷得很紧的弦，团队的使命化身为我们每个人身上的责任。

从这里也一定程度上看出大家投入的热忱与激情，团队也是在一个慢慢磨合的过程中变得更具有凝聚力。我们做到及时交流，及时沟通，每一个人有想法都可以及时的提出来与我们大家一起讨论交流，达到事半功倍的效果，并且在做项目的过程中大家也感到很愉快。一个项目的成功需要一个共同付出的团队，更需要一个有爱的团队。每逢团队成员过生日，我们都会为其庆生，一来体现团队的温暖，二来团队的感情获得增进，团队散发出一种凝聚力强且朝气向上的气息。

通过这一年的创新创业训练项目的实施研究，我深深感受到指导老师和团队合作的重要性和必要性，非常感谢指导老师，感谢团队，

不计回报的付出，同时从中获得了锻炼和成长，学习能力的提高扩展了我们的思维能力;共同的学习目标培养了我们的团队精神;学习的毅力铸就了我们执行的坚韧性。创业是真正流着泪的笑，活着血的甜，坚定信念，排除万难，坚持到底，不断努力，刻苦学习，中国的乔布斯在你我之间。

心得体会

从205月份开始参加大学生创新创业训练计划项目，到现在历时整整一年半时间，我们这个四人小组以大学生创业的可行方向和优化方案的探究——以热门方向为例，总结出一份系统全面的参考资料，为大学生创业提供可靠数据和可行方案。回想过去参加研究项目的过程，从开始的寻找课题到申请立项撰写项目申请书，到查阅相关参考文献，确定实验项目、实施方案和寻找创新点;并制定详细的研究方案和步骤;对项目进行相关调查和研究;到最后确定项目的可行性，一步步走来，这其中的辛苦和辛酸只有经历过的人才懂，其中的经验和成长也只有经历过的人才会分享和拥有。这是一次难得的经历，一次让我们得到锻炼和成长的经历。

我们是一个具有强烈团队精神的组合，负责人有一定的组织协调能力，我们每个参研人员也有一定研究的能力。并以拥有博士学位、主要从事创新和创新系统研究、获取多种奖项的张治和教授为导师。项目的研究方法也将是多样化的，如调查法、参考文献和其他研究成果、采访等方法。这些都为课题研究的进行和顺利完成奠定了良好的基础。

指导老师和团队都非常重视这个创新创业训练项目，也都在尽心尽力的做着这件事情。导师多次为我们提供各个方面的指导意见，团队成员一遍遍的理思路，一遍遍的修改优化自己负责模块的材料，认真执行。每次当累的是时候，一想到为了完成团队的任务，我们大家相互鼓励，又精神抖数起来。将疲惫完全抛在脑后，聚精会神地继续着手头的工作。

在遇到问题时，我们做到及时交流，及时沟通，每一个人有想法都可以及时的提出来与我们大家一起讨论交流，达到事半功倍的效果，并且在做项目的过程中大家也感到很愉快。大家在项目实施过程中，不怕苦，不怕累，不断追求卓越。刻苦学习是我们成功的动力。在刚实施创新创业训练项目时，大家都没有接触过这方面的知识，对创新创业训练项目简直一头雾水，但是这也阻止不了我们前进的步伐。前期，获取理论知识，即阅读书籍，每个人找到自己负责的模块，到图书馆找大量相关的书籍看，到网上查阅个饭方面相关的材料，课后多方寻找相关领域有建树的老师

进行咨询，深钻研，多思考，以最快的速度进入角色，这极大考研了我们团队每一个成员的快速学习能力。

在调研的过程中，我们深入到各个调研点，对每个调研对象都深入了解，确保调研数据的真实性、有效性。在这个实践过程中，我们的思维得到拓展，并以此为基点，发散思维多方位思考，提炼自身的创新点，对创业训练项目的成果获得也更加有信心。

作为一名大学生，在此次大学生创业的可行方向和优化方案的探究——以热门方向为例过程中，我们既为大学生的创业提供了一定的帮助，又深化了对大学生创业这方面的理解。大学生创业有利于缓解大学生就业压力。大学的创业能力有利于解决大学生就业难的问题。

一个创业能力强的大学毕业生不但不会成为社会的就业压力，相反还能通过自主创业活动来增加就业岗位，以缓解社会的就业压力。

有利于大学生自我价值实现。大学毕业生通过自主创业，可以把自己的兴趣与就业紧密结合，做自己最感兴趣，最愿意做和自己认为最值得做的事情，实现自我价值。有利于大学生自身素质的提高。

通过创业与创业实践，大学生可以充分调动自己的主观能动性，改变自身就业心态，自主学习，独立思考，并学会自我调节与控制。有利于培养大学生的创新精神。大学生的创业活动，有利于培养勇于开拓创新的精神，把就业压力转化为创业动力，培养出越来越多的各行各业的创业者。

通过这一年的创新创业训练项目的实施研究，我深深感受到指导老师和团队合作的重要性和必要性，非常感谢指导老师，感谢团队，不计回报的付出，同时从中获得了锻炼和成长，学习能力的提高扩展

6.大学生创业个人培训心得篇六

创业，对于许多大学生来讲，并不陌生，但也不亲近。苦读十多年，能够考上理想中的大学，几乎所有同学都对前途充满期盼，都希望能实现自己的人生理想和价值。创业无疑是其中一种很“光鲜”的方式。

其实我一直都想开一家甜品屋，也从网上了解过一些对这个行业的要求，还为我的小店设计了菜单。门面设计和门牌我都有一个很清楚的构思，我以为我可以慢慢着手，一点一点完成我的梦想，但后来我发现事实是我连头都还没有起好。

11月4日，我参加了创业培训班。在这八次课的时间里，我们认真聆听了徐老师富有激情、风趣而贴切实际的讲课，也跟小伙伴们一起着手完成了我们公司的创业计划书。这才发现创业真的不是那么容易的。如果这条路的路程是10000米，那我可能走了1米还不到吧。通过这次的培训，让我茅塞顿开，对创业有了一个更清晰的了解；逐渐改变了原来错误的理解和想法，端正了思想态度，因此，对创业的真正意义就有了更深刻的认识。

为了提高试验效率、保证每个学生都能用心参与创业的实践，融入创业的平台。徐老师把整个班级分为四个小组进行实战模拟训练。每个小组在总经理的带领下都规划出了自己的创业方向，激发了每个学生的积极性与创业热情，大大考验了学生们的创业意识。此次模拟创业非常接近真实创业，老师预先设置了不同的创业环节，让我们设计自己公司的名称，自己公司的logo，还让总经理很好的分配了各个人员的工作岗位，还对公司的各项资金进行预测，如材料的购买、材料的生产、出售、合计、净利润和各项税费的计算。每个环节环环相扣，都加强了对学生的考验，让我们培养长远的意识、做下一部计划、讲究团队精神与协作。

这次模拟中，我们组的八个成员积极听取相互的意见，细心组织生产和经营，积极参与小组讨论，在创业中遇到困难也不退缩，懂得向老师和同学求助，在大家的努力下一个个问题迎刃而解。我们团队各个部门分工细致明确、各个负责人尽职尽责，最终使我们公司的生产有盈余，企业最终获得良好经济效益。

通过大学生创业培训的精彩实验，让我对创业有了更加深刻的认识，也让我们懂得创业并不是简单的事情，他需要创业者有相应的知识，以及先进的理念思维，创新精神和不断的探索。只有具有了创业者相应的知识才可能创业成功。创业过程中会遇到这个那个的困难，只有坚定不移，矢志不渝的努力，才会真正的创业成功！

7.开展创业教育为大学生创业做准备篇七

首先, 转变就业观念, 做好心理准备。

创业是一个积极主动地克服各种阻力勇于开拓的过程。所以, 开展创业教育要从转变大学生就业观念入手, 引导大学生走出被动就业的框框, 帮助大学生建立起将创业作为自己的职业选择的意识。有了意识, 再锻炼其识别并合理利用商机的眼力和勇气;培养其利用各种资源, 组织人力、物力进行创业的能力与手段;以及磨砺其敢于开拓、克服阻力、坚韧奋斗的意志品质等等。简言之, 让大学生将创业作为自己的人生规划的一部分, 并为了将来能够创造出自己所期望的价值做好心理上的准备。

当然, 创业具有较高的回报, 也有很大的风险。有统计表明, 创业之后, 只有1%的企业家能在市场上生存5年或者更长时间。所以, 创业教育中不能缺少关于接受失败的心理疏导, 要让学生看到:即便创业失败, 创业过程中得到的经验与教训也会使创业者得到锻炼, 学会更好地应对失败、把握时机, 恢复得比以前更加坚强, 而这也正是一个人事业、生活取得成功所必需的品质之一。

其次, 开展系统的创业教育, 做好能力准备。

创业教育旨在培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质, 并最终使被教育者具有一定的创业能力。因此创业教育的教学活动不能零散, 也不宜呆板僵化, 应该是一个系统而鲜活的教育过程。比如说, 可以采用由理论教学、案例教学和实践基地教学等基本教学模式相结合的教育过程。

1. 理论教学模式。

创业理论教学的实质是学习创业基本理论知识。理论学习不仅是创业学习的第一阶段, 而且也贯穿于创业学习的各个阶段。通过学习创业理论, 让学生了解创业的基本知识、了解创业的准备过程和程序、了解创业运作的一般规律等等。教学中, 除了书本理论知识的学习之外, 还可以通过邀请创业企业家、创业成功校友开设创业讲座, 介绍创业、立业、敬业的事迹等方式, 增加学生了解创业过程的机会, 指导学生有效地进行创业的心理体验, 使学生获得创业的感性认识, 引发其对创业中诸多问题的深层次地思考, 从而, 加深其对创业理论知识的领会。在此基础上, 还要注重鼓励学生结合自身的专业技能和兴趣特长, 完成自己的创业规划书, 以此来督促学生认真探索出适合自身的创业前景, 并将其作为自己努力与发展的方向。

2. 案例教学模式。

采取案例教学的方式, 可以增强创业教学的趣味性和针对性。进行案例教学, 不仅要讲成功的案例, 也要讲失败的案例, 目的是让学生从经验中学习好的做法, 从教训中领悟危险的举措, 进而将经验和教训上升到理性。通过案例教学, 更有利于提高学生的学习兴趣, 有意识的引导学生进一步了解创业的机制与规律, 感受创业的环境, 加深对创业难点的认识及增强其分析解决难点的能力。

3. 基地教学模式。

创业是实践性很强的活动, 只有通过创业的实践活动才能切实地强化创业意识、培育创业精神、消化创业理论、提高创业技能。因此, 创业实践活动基地的建设是创业教育的重要组成部分。创业教育的实践基地可分为三类。一是参观实习基地。学校可以联系各类公司、企业, 供学生参观实习, 目的是感受创业, 强化创业意识。二是模拟创业基地。通过模拟创业实践基地, 为学生提供实战场所。三是建立创业孵化基地。有条件的高校可以通过建立孵化创业基地的形式, 吸引企业入驻、扶持学生创业, 同时也发挥着创业实践教学的试验田与演练场的作用, 鼓励学生在不影响学业的前提下, 利用业余时间开展一些投资少、见效快、风险小的尝试, 让学生从中体会到创业的乐趣与艰辛, 积累创业的实践经验。

通过系统的教育过程, 让学生对创业理论、创业基本知识以及运作机制具有系统的认识与一定的体验, 走出对创业一头雾水的状态, 为其将来把握住创业机会做好能力上的准备。

最后, 关注优惠政策, 做好争取扶持的准备。

目前, 我们国家提倡和鼓励大学生自主创业, 为此还出台了一系列包括工商、税务、贷款、人事托管以及创业培训等方面的优惠政策。高校就业指导部门应该对国家、省、市相关部门及有关创业基金组织对毕业生自主创业的优惠扶持政策、方式等多加关注, 适时在学生中做好宣传, 并与创业基金组织保持联系等等, 总之, 为促成有意向创业的大学生能够得到最大程度的扶持做好准备。

创业是在大学生作为一个个体解决就业问题上发挥主观能动性的重要形式, 是时代的积极要求, 也是我国高校毕业生就业体系改革的一个重要方向。对于大学就业指导工作来讲, 授人以鱼, 不如授人以渔, 因此, 重视开展大学生创业教育并将其正规化、制度化, 为大学生将来的创业做好方方面面的准备, 已成为我国高校就业指导的一项不容忽视的任务。

参考文献

[1]徐振轩.就业指导与创业教育[M].电子工业出版社.2008.

8.创业这一年学到的10大心得篇八

从创业点子的诞生到现在已经整整一年了。目前，我的成绩是将这些想法付诸实践，并拥有了一个正在运行并拥有大量访问用户的私人测试网站。事实上，这一年当中，我经历了很多事情，绝非轻而易举，下面我列出了这一年中的10大心得与大家分享。

1.学会拥抱拒绝

这意味着你正在前进。我会经常觉得创业就像是其貌不扬的小伙努力去追求靓妞。可能你发出的10封邮件中会得到一次回复。但也许并没有。这不是关键。你的队友也可以离开。你不能凭个人意志做出决定，因为没有人知道未来发展如何。所以你能做的只有保持前进，要知道不进则退。

2.强迫自己以更积极的心态去面对

我现在已经变成了新时代的修行者。当事情进展不顺利时，只要抱有一点点小希望就能影响最终的结果。我在手机里下载了很多关于励志并很有效果的书，当我开车时就会仔细听这些书。我最喜欢的书包括《秘密》（The Secret）、《多做快干》（Do More Faster）、《每周工作4小时》（4 Hour Workweek）、《炼金术士》（The Alchemist）、《乔布斯传》（Steve Jobs Bio）等等。每当我有懒惰的想法或者遇到阻碍时，这些书里面的故事就会推我一把，激励我一直向前。我会避开那些消极的人，他们就好像SARS病毒般往往会带来很多不好的想法。

3.你永远都不会觉得自己准备好了

在真正行动前，你永远都不会觉得自己准备好了。我听过很多人在行动前找各种借口，“当我完成MBA学习后就准备好了”，“当我在一个大的科技公司工作并学习最好的经验就准备好了”，“当我拥有15年的经验时一定准备就绪。”

在高中时，我曾经是一名体操运动员。而就是这项体育运动教会我，忘记恐惧并勇敢的行动。现在，回顾一下我第一次做后手翻动作时，当时完全没有准备。我的意思是，完全没有去想如果我脑袋着地怎么办？如果脖子着地怎么办？如果我的手肘失去控制又会怎么样？也许我该多锻炼锻炼，也许我根本没有准备好......当然，我也并不是提倡盲目地去跳后手翻这样的动作。但大多数时候，人们只需要相信自己，你能够后翻转并坚持完成这个动作。我想，生活中其他事情也是一样。

4.成功没有秘方，如果有，早就遍地都是亿万富翁了

世界上没有任何两位创业者的故事是相同的。时机、在对的时间碰到对的人、有关键的人才等等这些因素都会不同程度地影响创业的结果。如果你做的事情和其他创业者正在做的事情并不是一致的，那么不要对自己太过苛刻，也许你会在自己的路上捡到金子！

5.专注于你做的事情，不要为其他的事情所干扰

不要为其他人的行为而干扰到自己正在做的事情，比如其他公司获得多少融资等这些信息。这会分散你的注意力，而你应该全身心开发你的产品，专注于用户需求。

6.不要钻牛角尖

女性看重的东西太多。在高中的时候，我们花了几个月的时间琢磨如何让像贾斯汀比伯那样帅气的男生会喜欢我们。做这种钻牛角尖的事情实在是最坏的情况。我想，即便是出个差错也要比呆在原地花大量的时间、损耗大量脑细胞去想象1000种也许根本不会发生的“糟糕情况”要好很多。而你要时刻记住：不进则退。

7.不要低估自己

我是一个在有着虎妈虎爸陪伴下长大的亚洲女性。在我们成长的过程中，有过多的自我批判。现在，每当我处在自我怀疑、批评的边缘时，我都会努力克制自己这种想法，并努力打消这种想法。我不能将宝贵的时间浪费在自我怀疑。

8.拥抱不确定性

以前，我是那种习惯去制定一些5年、10年以至于20年计划的人。现在，我不知道下个月我会在哪儿，更不用说明年。创业以来，有太多的不确定性。唯一需要知道的是，你的事业已经给你安排了一切未来的计划，并且你要相信事情都会做好！

9.生活不再是以自己为中心

Perfect Beauty已经改变了许多女性的生活。我每天都会收到各种邮件，这些女孩们会告诉我这个网站是如何改变她们的。我的用户看到我创建这个网站，我希望证明给他们，“如果你想去做一件事，那么一定会成功”。对我来说，这就成为我努力工作的一个动机而不再仅仅是为了自己。