奥鹏教育学习中心教务

奥鹏教育学习中心教务（精选7篇）

1.奥鹏教育学习中心教务 篇一

中央电大奥鹏远程教育中心青岛管理中心

关于召开【2009秋季青岛地区奥鹏招生工作会议】 暨举办【现代远程教育知识专题讲座】的通知 各奥鹏学习中心：

为进一步从战略高度加深对中央电大现代远程教育公共服务体系的认识，进一步推动青岛地区奥鹏远程教育工作的发展，现定于2009年6月23-24日在青岛召开【2009秋季青岛地区奥鹏招生工作会议暨现代远程教育知识专题讲座】，敬请届时准时出席。

具体会议日程安排：

一.会议时间：2009年06月23--24日

二.会议地点：青岛电大会议室

三.报到时间：2009年6月23日下午1:30

四.与会人员：

青岛电大校长（管理中心主任）、分管校长、远程开放学院领导；各分校主管校长；各奥鹏学习中心主任及教学教务人员；奥鹏远程教育中心领导、大区总监、办事处人员等【40人】。

五.会议日程及内容安排：

6月 23日：

下午： 14:00—16:00: 现代远程教育专题讲座

18:00—19:30: 晚餐

6月24日：

上午：

8:30--8:50: 播放奥鹏宣传片；

9:00：会议准时开始

青岛电大管理中心相关领导主持会议

09:00—-10:00青岛电大校长【管理中心主任】、分管校长讲话

10:00---10:30 奥鹏中心领导讲话

10:30---11:00 开放学院领导做0909招生工作部署讲话

11:00---11:30 奥鹏华北区总监张华东先生讲话

11:30—-12:00 奥鹏华北区山东办主任刘庆林先生讲话

12:00—-12:10 集体合影留念

12:10---14:00: 午餐

下午：返回

注： 1.参会人员差旅费自理

2.每个学习中心参会人员最多3人。

3.参会单位： 青岛电大奥鹏学习中心；

青岛电大李沧分校奥鹏学习中心；

青岛电大城阳分校奥鹏学习中心；

青岛电大即墨分校奥鹏学习中心；

青岛电大胶州分校奥鹏学习中心；

青岛电大胶南分校奥鹏学习中心；

青岛电大黄岛分校奥鹏学习中心；

青岛电大莱西分校奥鹏学习中心；

山东经贸职工培训中心奥鹏学习中心；

奥鹏青岛直属学习中心

4.会务费：150元/人。

5.请与会人员准时参会。

中央电大奥鹏远程教育中心

青岛管理中心

2009年6月16日

2.泉州电大奥鹏学习中心招生简章 篇二

●国家承认学历 ●毕业证书教育部电子注册●适应于在职人员学习

奥鹏远程教育中心（简称奥鹏）是教育部批准的国家级现代远程教育公共服务体系的专门机构，它为各高等院校提供全面的远程教育学习支持服务。网络教育依托先进的信息技术手段，提供优质教学资源，学习不受时间、地点限制，是成人提升学历的最佳方式。

泉州电大奥鹏远程教育学习中心为合作高校提供招生、教学、考试等方面的全程支持服务。

一、招生院校 大连理工大学、东北大学、吉林大学、福建师范大学。

二、层

次 高起专、专升本

三、专

业

汽车检测与维修技术、汽车服务工程、水利水电工程、电气工程及自动化、电力工程与管理、工程管理、土木工程（含道桥方向）、船舶与海洋工程、机械设计制造及其自动化、冶金技术、金属矿开采技术、煤矿开采技术、安全技术管理、计算机应用技术、电子信息工程、网络工程、机电一体化技术、护理学、药学等理工类；会计学、行政管理、电子商务、法律事务、经济管理、旅游管理、人力资源管理、物流管理、房地产经营管理、国民经济管理、金融学、法学、艺术设计、应用心理学等文经类；小学教育、学前教育、语文教育、汉语言教育、思想政治教育、英语教育、教育管理、历史教育、数学教育、物理教育、化学教育、体育教育、生物教育、地理教育等师范类（各授权高校招生专业均可报考）。

四、招生对象

报考高中起点专科的考生须具有高中、中专、中技、职高毕业文化程度。报考专科起点本科的考生须具有国民教育系列专科及以上毕业证书。报读专升本层次的学生，报读时年龄需满21周岁；报读高中起点层次的，报读时年龄需满18周岁

五、学习方式

高校自主入学测试，无需参加成人高考；采用基于互联网的自主、灵活、分散的学习方式，学生在任何时间和地点都可通过internet学习。学生通过网上教学平台、教材及多媒体课件、光盘等自学并参加上网导学、答疑、讨论、作业、综合练习等，最后参加统一的课程考试。

六、毕业与发证

在规定的学习期限内修满学分，达到毕业条件，颁发所报读院校毕业证书，证书由教育部统一电子注册，国家承认学历。是各类资格、职称评聘和晋升的有效学历。本科毕业生符合条件者授予学士学位。

七、报名方式

3.奥鹏教育培训感想 篇三

反思此次培训，整个培训课程内容安排充实有效，培训内容新颖、充实、严谨，各位专家的讲座和优秀案例的呈现，为我们细致入微的对知识进行了解析，使我个人在整个培训中，受益匪浅，大幅度的提升了自己的教育技术能力和水平，对我以后的教育教学活动极大的帮助。下面我从以下几个方面进行反思：

一、培训时最有价值的活动

1、开班仪式：各位老师，深层剖析了教育技术的内涵及其和课程整合的策略，内容丰富，深入浅出，并为我们详细讲解了学习中需要注意的各种事项和问题，让我对这次的学习信心倍增。

2、.学习内容：这次的远程培训，内容充实、紧凑，让我们接触到了很多平时不曾认知的知识领域，二.培训中的收获与影响

这次培训提高了对教育技术的认识，进一步更新了教育观念。通过培训，我进一步认识到作为一名教师，提高自身教育技术能力迫在眉睫。当今的教育，已离不开信息技术的支持，只有掌握现代教育技术，加强信息技术与学科进行整合，才能改变陈旧的教材观和教学观，改变教学环境、手段和方法，变革教学模式，也有利于面向全体同学，有利于学生获取信息，处理信息，提高学生自主学习的能力，从而更好地实现教学效益的最大化。

总之，我觉得这次培训是实实在在的学东西，是踏踏实施的在学着“做”，而不是纸上谈兵式的学理论，真的收获很大，影响深远！三.培训后的应用与提升

培训的目的是为了更好的促进应用。在今后的教学中，我一定结合所学具体内容，运用中观教学设计，努力实现信息技术和课程有效整合。在实际授课时，既要关注课程标准，又要注意课时教学目标，灵活组织和驾驭单元内教学过程要素。精心设计科学规划课程问题，用问题主线来贯穿单元过程，创设良好的教学情境引导学生自行发现问题，利用组织学习小组自主合作探究学习，克服课堂上教师一言堂的老毛病。课后在教学量规或者教学评价表的使用上大下功夫，根据学习目标和评价要素的特点，将多种评价方法和工具有效应用于评价要素的评价中。我相信把先进的教学理念和好的教学方法融与到自己的教学实践中，一定能打造出高效实用的课堂，也一定能带动周围的人共同进步。

4.奥鹏教育学习中心教务 篇四

满分：3 分

2.人能够集中精力的时间限度是（）A.15分钟 B.8分钟 C.25分钟 D.45分钟

满分：3 分

3.考生每年大概有几次考试机会（）A.2次 B.3次 C.4次

D.2次到4次

满分：3 分

4.小王是一名远程教育学生，开学很久了还没有拿到教材，他应该咨询（）A.学习中心 B.报考的院校 C.国家开放大学 D.辅导老师

满分：3 分

5.要修改学习的平台的登录密码，需进入学习的平台的首页，在（）栏中找到修改密码的按钮。

A.工具资料 B.在修课程 C.客服中心 D.个人中心

满分：3 分

6.奥鹏教育服务热线400-810-6736的工作时间是（）A.朝九晚五

B.周一到周五24小时热线 C.7*24小时

D.早8点到晚8点

满分：3 分

7.()是远程学习者在正式开始课程学习前的资源。A.导学资源 B.复习资源 C.效果检测资源 D.拓展资源

满分：3 分 / 4 8.第一代远程教育以什么技术为主（）A.邮寄 B.光盘 C.电视 D.计算机

满分：3 分

9.下列哪些方法可以相对有效的训练我们的注意力（）A.制定明确的目标 B.排除外界的干扰 C.排除内心的干扰 D.以上都是

满分：3 分

10.在学习的平台里的个人中心，如果个人的实际情况发生变化，必须要进行更改的是（）A.职业 B.手机 C.家庭住址 D.单位电话

满分：3 分

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）V 1.远程学习资源丰富，其中，课程学习资源包括（）A.网络课件 B.百度百科 C.课程作业 D.章节练习

满分：4 分

2.关于学习动机的表述，说法正确的是（）

A.学习动机是激励或推动人们行动以达到一定目的的内在冻灾 B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性 C.学习动机对自主学习具有更强的维持作用

D.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机

满分：4 分

3.课程总评成绩一般由以下几个部分组成？（）A.平时成绩 B.作业成绩 C.章节练习成绩 D.卷面成绩

满分：4 分

4.为了更好的进行远程学习，学习者应该主动参与的交互有（）A.与老师交互 B.与同学交互 C.与学习资料交互 D.与学习中心交互

满分：4 分 / 4 5.远程教育起源的原因（）A.大量的专业人才需求 B.国家的教育政策扶持 C.完善的公共信息系统 D.经济的萧条衰退

满分：4 分

6.相对于传统的课堂教育，远程教育的特征是（）A.以培养技能为主 B.教与学分离

C.运用媒体联系教与学 D.学习周期短

满分：4 分

7.第三代远程教育以什么技术为主（）A.计算机 B.互联网 C.电视 D.光盘

满分：4 分

8.下列属于远程学习策略的有（）A.制定明确的学习目标 B.理解学习内容 C.调节学习情绪 D.做笔记

满分：4 分

9.目前，互联网上的共享资源数量很多，类型丰富，主要包括哪些？（）A.视频公开课 B.网上百科全书 C.数字图书馆 D.学习网站

满分：4 分

10.提高学习注意力的方法和技巧有哪些？（）A.排除外界干扰 B.清楚大脑杂念 C.不在难点上停留 D.排除内心的干扰

满分：4 分

三、判断题（共 10 道试题，共 30 分。）V 1.撰写文献综述时，不仅要综合前人的观点，还需要比较、分析和评判前人的观点（）A.错误 B.正确

满分：3 分

2.考试时焦虑水平越高，越有利于考试的发挥（）A.错误 B.正确 / 4

满分：3 分

3.充分利用课程导学资源，能够让学习者的课程学习有的放矢，找到最合适自己的学习方法，获得最好的学习效果。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

4.如果考生想在异地奥鹏学习中心参加考试，需要提前办理借考手续。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

5.MOOC是一种在线课程，它是把大学课堂的视频录像直接上传到网络上供大家免费观看。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

6.注意力是一种特殊的素质和能力，我们无法通过一定的方法来训练和提高这种专心致志的能力。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

7.成年人的晶体智力优于青少年，是远程学习的一大优势（）A.错误 B.正确

满分：3 分

8.执行计划时要善于利用工作和生活中的零碎时间（）A.错误 B.正确

满分：3 分

9.学习者在提问前需要对问题进行分类，需要在对应的交流区提出问题，否则，很有可能得不到回复。（）A.错误 B.正确

满分：3 分

10.要管理自己的情绪，首当其冲的是先认识自己的情绪（）A.错误 B.正确

5.奥鹏教育学习中心教务 篇五

《学前教育学》

满分100分

一、名词解释题（每题5分，共20分）1.福禄贝尔

答：福禄贝尔是德国学前教育家，被尊称为“幼儿园之父”。设计了一套游戏与作业材料——恩物，系统阐明了幼儿园教育的基本原理和教学方法。他著有《人的教育》、《幼儿园教学法》、《幼儿园书信集》等书。创办了世界上第一所幼儿园，建立了较完整的幼儿园教育体系，并倡导了幼儿园活动，并且是第一位为儿童制作游戏玩具的人。2.生长理论

答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。但这种尊重绝不是放纵。杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。3.发现法

答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。但这种尊重绝不是放纵。杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。4.幼儿园物质环境

答：杜威提出“教育即生长”理论，其本意并不是要把教育与生长混为一物。而实质上揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童从被动的、被压抑的状态下解放出来。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。但这种尊重绝不是放纵。杜威明确地讲：“如果只是放任儿童的兴趣，让他无休止地继续下去，那就没有‘生长’，而‘生长’并不是消极的结果。”杜威既反对传统教育对儿童生长内部条件的漠视和压制，也反对传统学校中社会精神的匮乏。

二、简答题（每题8分，共48分）1．《儿童权利公约》的基本原则。

答：

一、无歧视原则。无歧视原则是指每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视，不管他们的社会文化背景、出生高低、贫富、男女、正常儿童或残障儿童，都应得到平等对待，不受歧视或忽视，他们所享有的权利也不应因其父母、监护人和家庭成员的身份、活动、信仰和观点而受到影响。

二、儿童最大利益原则。儿童最大利益原则是指涉及儿童的一切事物和行为，都应首先考虑以儿童的最大利益为出发点。

三、尊重儿童基本权利的原则。是指所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展。

四、尊重儿童观点的原则。是指任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见。

2.出生至周岁儿童教育的要点。

答：

一、无歧视原则。无歧视原则是指每一个儿童都平等地享有公约所规定的全部权利，儿童不应因其本人及其父母的种族、肤色、性别、语言、宗教、政治观点、民族、财产状况和身体状况等受到任何歧视，不管他们的社会文化背景、出生高低、贫富、男女、正常儿童或残障儿童，都应得到平等对待，不受歧视或忽视，他们所享有的权利也不应因其父母、监护人和家庭成员的身份、活动、信仰和观点而受到影响。

二、儿童最大利益原则。儿童最大利益原则是指涉及儿童的一切事物和行为，都应首先考虑以儿童的最大利益为出发点。

三、尊重儿童基本权利的原则。是指所有儿童都享有生存和发展的权利，应最大限度地确保儿童的生存和发展。

四、尊重儿童观点的原则。是指任何事情涉及儿童，均应听取儿童的意见。

3.幼儿园环境创设的基本要求。

答：（1）保障幼儿的安全与健康；（2）满足幼儿身心发展的基本要求；（3）适宜于幼儿身 心发展的水平与特点；（4）符合教育目标与要求；（5）适宜于社区文化背景与经济发展条件。4.活动课程论的主要观点。

答：第一、主张一切学习都来自于经验，而学习就是经验的改造或改组。

第二、主张学习必须和个人的特殊经验发生联系，教学必须从学习者已有的经验开始

第三、主张打破严格的学科界限，有步骤地扩充学习单元和组织教材，强调在活动中学习，而教师从中发挥协助作用。5.学前儿童德育的目标。

答：就是培养个体符合社会规范的心理品质，使孩子的品德和性格具有良好的开端，为其今后的思想品德发展打下最初的基础。6.幼儿园教育活动的构成因素。

答：

（一）教师：教师是教育活动的设计者、组织者、指导者、参与者和评价者。

（二）幼儿：幼儿是教育活动的主体，是教育目标的体现者，幼儿的发展程度从多方面影响教育活动的效果。

（三）内容：教育活动内容是为教育活动目标服务的，其直接依据是教育活动目的。教育活动内容是直接与幼儿发生联系的部分。

（四）方法：教育活动中教师所使用的方法是协调活动中众因素之间关系的直接工具，活动方法的选择直接影响教育活动效果。

（五）环境和材料：环境和材料是幼儿操作和互动的对象，活动环境和材料与教育目的、内容的一致性，环境材料的安全性、其数量、特征与幼儿年龄特征的适应性，都影响着教育活动的效果。

三、论述题（每题16分，共32分）

1.运用所学知识，分析“不让孩子输在起跑线上”思想指导下的“超前学前教育”。

答：

（一）教师：教师是教育活动的设计者、组织者、指导者、参与者和评价者。

（二）幼儿：幼儿是教育活动的主体，是教育目标的体现者，幼儿的发展程度从多方面影响教育活动的效果。

（三）内容：教育活动内容是为教育活动目标服务的，其直接依据是教育活动目的。教育活动内容是直接与幼儿发生联系的部分。

（四）方法：教育活动中教师所使用的方法是协调活动中众因素之间关系的直接工具，活动方法的选择直接影响教育活动效果。

（五）环境和材料：环境和材料是幼儿操作和互动的对象，活动环境和材料与教育目的、内容的一致性，环境材料的安全性、其数量、特征与幼儿年龄特征的适应性，都影响着教育活动的效果。

（六）“超前学前教育”依据的“关键期”理论已遭到人们的质疑。“超前学前教育”将关键期的作用推至极化，导致了“早期经验决定论”，否定了随后阶段教育的作用。人的一生都在不断地学习与发展，学习与发展是伴随终生的过程。

（七）关键期并不是适用于所有儿童的固定时间段，对于不同儿童，关键期的起止时间会有所不同。

1、“超前教育”等都把教幼儿识字作为主要目标之一，提出了“0岁扫盲，3步读书”等。学前期儿童的语言发展任务应以口语为主，而非以书面语为主。

2、“超前教育”为了在短期内取得惊 人的效果，采取了单项强化训练的办法。只有全面和谐的发展才能获得长足的可持续发展，否则就是畸形发展。

（八）通过以上简单的分析，我们不难看出，“超前教育”违背了儿童身心发展的规律，夸大了学前教育的功能和作用。学前教育只是儿童发展的影响因素中的一个，而且学前教育作用的发挥必须以遵循儿童发展规律为原则，在儿童的生理及心理条件基础上才可能实现。“超前教育”无视儿童发展的规律，鼓吹学前教育万能论，最终必将导致学前教育的无能。

2．结合实际论述学前儿童体育的内容和手段。

答：学龄前儿童的体育活动属于人类依靠期的体育活动。由于学前儿童身心发展的特点，他们进行体育的内容和手段等方面，也就要求有与青少年不同的独特的安排。

1、创设良好的生活条件，科学护理幼儿的生活：合乎卫生要求的房屋、设备和场地，合理的营养和膳食，充足的睡眠，合适的衣着。

2、制订和执行合理的生活制度：科学地安排人的生活中主要活动的顺序和时间，所以制订生活制度的依据必须根据幼儿身心发展的特点及规律、根据实施全面发展教育的需要及考虑季节的变化、地区的特点以及家长的需求来制订。做好幼儿园一日活动的安排即：晨间活动，早操和晨间锻炼，教学活动，游戏和户外活动，日常生活活动至离开幼儿园。

3、培养良好的卫生生活习惯和独立的生活能力：良好的卫生生活习惯包括睡眠、炊食及保持个人身体、服装及环境清洁等习惯。首先要保证幼儿有充足的睡眠时间，幼儿每天睡眠的时间一般不低于12小时，其中午睡的时间不少于2小时，要养成按时睡觉按时起床的良好习惯，睡眠的姿势要保持仰卧和右侧卧为宜，同时还要培养幼儿学习整理床铺、把衣服鞋袜整齐放在固定地方的习惯。其次要培养幼儿良好的饮食习惯，包括愉快进餐、正确使用餐具、定食定量、不偏食不抵消食、不边吃边玩、不吃零食等。再次培养幼儿良好的卫生习惯，包括饭前便后洗手、每天洗脸、洗脚、刷牙，经常理发、剪指甲、擦鼻涕，正确使用手绢，会保持服装的整洁及环境的清洁等。

4、积极开展体育活动：体育活动表现形式主要为：早操、体育课及户外体育活动。安排好幼儿园体育活动，其活动形式表现为：A、按场地分：户外体育活动和室内体育活动。B、按组织形势分：集体活动、小组活动及分散活动。C、按规则为有规则活动和无规则活动。D、按使用材料为徙手进行的活动、持器械进行的活动、依靠大型器械进行的活动及利用自然进行的活动。E、按严密程度与指导方式的不同分为正规性体育活动和非正规性体育活动。进行体育活动时必须注意的一些事项：运动量从小到大再到小。运动强度和密度合理搭配：运动强度较大，密度相对要小些，运动强度较小，运动密度可以适当增大些。做到身体各部位有机结合及注意季节气候的特点。

5、进行幼儿体格锻炼：锻炼的途径主要为：专门的体育锻炼，以称“三浴”锻炼及日常生活中的锻炼。

6、做好卫生保健工作，注意幼儿安全：幼儿园保育员要履行好岗位职责：负责照顾好幼儿在园一天的生活（饮食、漱洗及午睡）。保管好本班的物品及用具，保管幼儿衣物等用品。负责本班房室、设备、环境及包干区环境卫生的清扫及清洁。负责按要求定期做好幼儿茶杯、毛巾、被褥等用具的清洁、消毒和保养。在教师的指导下配合教师组织好教育活动。在保健医和本班教师的指导下，配合维护幼儿安全及卫生保健。

6.奥鹏教育学习中心教务 篇六

活动时间：2017年11月17日至2017年12月17日 所属学科： 小学语文 参与人数：不限 管理者：马春兰 活动关键词：主题班会 活动描述

活动主题：主体班会 活动目标：

解决班级建设和学生成长过程中的实际问题 活动方式：

形式多样，比如研讨会、情景体验、辩论会等 活动环节：

1．设计活动方案：包括确定选题、目标、活动环节等； 2．开展主题班会：包括活动方案推进情况和学生行为观察等；

3．活动后反思：包括重点过程回顾，达标情况反思和问题分析等

第一环节：设计活动方案

设计活动方案：包括确定选题、目标、活动环节等。依据方案的内容与要求组织安排学生准备，确定主持人等。

请提交一份活动设计方案。第二环节：开展主题班会活动 开展主题班会活动

主题班会活动开展分为以下几个步骤： 1.主持人宣布班会开始，引出班会主题； 2.主持人就班会问题进行提问等；

3.班上同学参与班会的讨论、情景体验等活动过程； 4.教师参与、点评；

5.主持人总结宣布班会结束。第三环节：活动后反思

活动结束后，进行主题班会活动反思，反思包括重点过程回顾，达标情况反思和提问分析等。

7.奥鹏教育学习心得 篇七

这次远程教育培训大大改变了我们的学习环境。它把教育培训从实际课堂搬到的网络虚拟空间里，通过网络平台上的多媒体课件，为我们创造了一个全新的学习环境。在这样的学习环境里，可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的

优质示范课资料，还可以通过论坛跟自己同专业的教师交流学习，加强同行之间的联络和交流。

首先，通过学习，我体会到新课程应该是学生在老师的指导下，通过自己切身去体验、尝试，从各个方面去培养学生探究事物的爱好和积极的立场，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中央，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的熟悉，教师能够及时机智的予以讲解。另外教师要善于运用启发式教学等多种教学方式，提出的题目时要有针对性，让学生有的放矢；另外，幽默、流畅、柔美的语言也是上好一堂课的重要因素。

其次，教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等。当教师轻易，当好教师却是不易的。我必需要转变观念，采取一些行之有效的措施，尽快向名师们靠拢。通过学习、听专家讲座、在线研讨等环节，我感到见识大长，教育教学的思路灵活了，对教学有了新的目标和方向。

第一，课堂设计要力求新奇，讲求实效性，不能没有实质内容；语言要有亲和力，要和学生站在统一高度，甚至蹲下身来看学生，充分的尊重学生。

第二，教师只起一个引路的作用，不可以代替学生去解决题目；教师可以设置题目引导学生，不能全靠题目来牵引学生，让学生随着老师走。

第三，教师个人涵养和素质也需要不断进步，要靠不断的汲取知识，学习提高前辈经验来作保证。