c语言基础知识归纳

c语言基础知识归纳（精选10篇）

1.c语言基础知识归纳 篇一

复数：

复数比较详细的内容请参考：复数代数

C支持复数的数学计算，复数Z可以在笛卡尔坐标表示为：Z=x+y*I;其中x和y是实数，I是虚数单位，数x被称为实部，数y为虚部。在c语言中，一个复数是有浮点类型表示的实部和虚部。两部分都具有相同的类型，无论是float，double或者long double。

float _complex：实虚都为float

double _complex：实虚都为double

long double _complex:实虚都为long double

如果在c 源文件中包含了头文件 complex.h ，complex.h定义了complex 和 I宏。宏定义complex和一个关键字_complex 同义。我们可以用complex代替_complex.

下面是个简单的例子，运行在debian 7 (32bit)

代码截图：

运行结果：    详细代码：

View Code

creal(x):得到复数的实部(对于 double),如果对于float，使用crealf(x),如果对于long double ,请使用 creall(x)

cimag(x):得到复数的虚部(对于double),如果对于float，使用crealf(x),如果对于long double ,请使用 creall(x)

此外还有一点值得注意的是：

cos(), exp() 和 sqrt()同样也会有对应得复数方法，例如：ccos(),cexp(),csqrt()

本人是个初学者，如果博客中有任何错误或者有更好的技术知识，请多多指教!

 

2.c语言基础知识归纳 篇二

一、根据大纲要求融合教材, 做到有的放矢

市面上的C语言教材很多, 适合对口计算机考试的却很少, 很多学校选用谭浩强先生著的《C程序设计》为教材, 这本书虽然知识比较全面, 但一般在高校使用, 对于中职的学生来说, 不是很合适, 这给组织教学工作带来了一定的难度。为了顺应新形势, 教师必须根据大纲的要求对教材进行深加工, 根据考试题型进行深加工, 形成有特色的学生教科书, 做到有的放矢。如在循环结构中, 教师可以开发一个简单自学系统, 开设自学、选择、改错、填空四个模块, 章节分while、do—while、for、循环嵌套。这样既能扎实学生的基础, 又能培养学生的分析能力和创新能力。

二、采用问题探究教学法, 提高学生内在驱动力

基于问题探究教学, 就是在教学过程中, 教师根据知识点设计各种问题, 指导学生分析问题, 引导学生积极思考问题, 继而解决问题。该法就是以学生为中心的教学方法, 目的使学生能够集中注意力, 激发学生的思考能力, 使学生在学习的过程中能主动、自觉、积极地学习。

问题探究教学法在C语言程序设计教学中是一种相当有用的教学方法。以“水仙数”为例:首先设问:“153是‘水仙数’吗?”然后提出两个关键性问题:“如何判断一个三位数是否为水仙数?”及“如何求得三位数中每一位数字。”教师的问题提出之后, 对于简单问题, 教师可自问自答, 也可以让学生一起回答。对于关键问题要引导学生先思考, 再解答。

在教师的引导与学生积极思考下, 就很容易解决这两个关键性问题, 即用n%10得个位, n%100/10得十位, n/100得百位, 然后再把三个值的立方相加得到s, 最后判断s与n是否相等。进而让学生讨论并写出算法流程图;接下来教师讲解如何用for与if程序结构实现算法, 然后画出流程图, 最后编写程序并分析其过程。整个讲解过程结合板书, 逐步引导, 层层深入, 取得很好的教学效果。

在使用问题探究法时, 要注意设问不能太多, 也不能变成“口头禅”而引起学生的反感;在设问时不但注重质量, 也注意问题的宽度, 并且不管学生回答是否正确, 都要给予语言鼓励。

三、推广实例教学法, 培养学生的思维能力

在C语言教学过程中, 学生能否理解算法, 成为教学的关键。目前, 在大部分教材中, 一般在学生缺乏相应知识背景的情况下, 先给出语法格式, 然后逐步讲解语法要点。但是这种模式会让学生感觉枯燥无味, 并在不同程度上产生畏惧心理, 从而不能很好理解算法。因此, 在教学过程中, 要改变这种模式, 应以具体实例为切入点, 采用实例教学法。

实例教学法是以程序实例为中心, 把学习的重点, 放在具体的实例的讲述上, 把相关的语法和概念融入具体实例中, 并且在整个教学过程把算法作为授课的重点, 从而让学生明白如何分析问题、解决问题, 逐步培养学生进行程序设计的正确思维能力。例如, 在讲授“两个数交换”的算法时, 教师可以两个学生a与b交换座位为例。首先找个空位置t, 让a坐到空位t上, 接着b坐在a学生的位置, 最后a学生再坐回b学生的位置, 这样a和b两个学生就完成交换座位的任务。以此为例来讲解“两个数交换”的算法。通过本实例的学习, 使学生理解“=”的用法, 并且掌握了如何解决具体问题的方法。

四、在课堂中故意设置陷阱来提高程序调试能力

教学过程中, 在讲程序设计例题时, 并不一次性地将正确的程序写出来, 而是故意把典型的、容易出错的代码写出来设置陷阱, 使程序调试不能通过, 从而吸引学生的注意力, 然后启发学生找出错误、改正错误, 得到正确的程序代码, 并且对于最快找到问题症结的学生, 给予最大程度的奖励。

例如, 在讲解循环结构语句, 当循环体是复合语句时, 必须有{}将循环语句括起来, 教师在讲解时可故意去掉这个花括号, 则程序不能得到正确结果或无限循环。

通过故意设置陷阱让学生“调试程序→发现错误→改正错误→调试程序”, 不仅可以调动课堂气氛, 还可以提高程序调试能力。

总之, 教学有法, 教无定法, 只要教学得法就能达到最佳教学效果。C语言作为对口单招计算机专业主要课程, 在教学过程中应根据中职学生实际情况, 把多种教学方法有效地结合起来, 充分调动学生学习的积极性与主动性, 不断地探索课堂教学, 有效地培养学生分析问题与解决问题的能力。

摘要：从2010年起, C语言成了江苏省计算机对口单招学生的必修课程, 考试形式分为60分的理论和80分的实践, 在整个专业600分考试中占到近四分之一。采用何种教学方法才能使学生能更好地掌握C语言是值得思考和研究的问题。本文将针对中职学生的实际, 结合自己的教学经验, 就对口单招C语言基础教学方法进行初步探讨。

关键词：C语言,教学质量,教学方法

参考文献

[1]简惠云.C语言程序设计教学质量的探讨[J].理工高教研究, 2004.23 (6) .

3.c语言基础知识归纳 篇三

【关键词】 项目教学法 C语言编程基础课程 教学应用

本文对于项目教学法在《C语言编程基础》课程教学中的应用进行了探讨，分别从项目教学法的含义与设计以及项目教学法的应用实施做出了以下分析。

1.项目教学法的含义与设计

1.1项目教学法的含义

项目教学法是首先由教師设定多个项目，这些项目要符合学科特点和专业学习目标，项目以任务的形式交给学生，在项目实施的过程中，教师先将项目的运行过程展示给学生看，学生拿到任务后，首先分成多个小组，然后采取小组讨论、自主学习、协同合作完成等方式，在这个过程中，教师只提供必要的指导，最后以共同完成项目的情况来评价学生是否达到教学要求和目的一种教学模式[1]。传统的教学是以知识为主线，以教师为中心的教学模式，而项目教学法是以项目为主线，以学生为主体，教师的引导为辅助，学生主动探讨知识以解决实际问题的新的教学模式。

1.2项目教学法的设计

项目教学法在设计时要遵循以下四个原则：

1.2.1以学生为主体，发挥教师的辅助作用

教师是项目的带头人，教学过程中，要充分调动学生的自主性和创新性，让学生自主的学习，根据自己的不足来主论文联盟WWW.LWLM.COM整理动研究和探索知识。项目教学法看重的不是最终结果，而是学生参与实践活动的过程。学生通过完成项目的任务，可从中理解课程中相关的知识和技能，体验到不断解决问题的艰辛和成就感，最终提高自己分析问题和解决问题的能力。

1.2.2应该选取适合的项目

选取合适的项目是项目教学得以成功的首要前提，教师在准备项目时必须事先经过大量调查和研究，以具有相同或相似技能要求的公司或企业为调查对象，提出实用性、教学性均较强的项目，能将课程的理论知识与实践技能充分结合起来，并且在实施项目的时候要一步步推进，由浅入深的，既要在学生的能力范围内，又要适当留出一些难题让学生自主探索。最终通过项目的完成，学生既能学到一定的理论知识，又学会了解决实际问题的应用技能。

1.2.3提供学生学习的资源和合作的环境

学生要在项目教学法中学到相关知识，掌握相关技能，也受一些外在因素的影响，如学习兴趣的培养，学习氛围的营造，学习资源是否丰富，以及小组成员的学习习惯等，所以在组织项目教学法时也要注意这些因素，以免为教学法的效果带来不良影响。

1.2.4以学生完成项目的过程来评价学生的学习效果

项目教学法的实施注重的是通过完成项目学生学习到相关的理论知识，并提高解决实际问题的能力和自学能力，而不仅仅看重项目是否完成，所以要看到学生完成项目的过程是如何做到的。

2.项目教学法的应用实施

项目教学法的应用实施过程大体分为课程宏观设计和课程微观设计两个步骤。

2.1课程宏观设计

所谓课程宏观设计是指由教师首先设计一个完整的项目，项目中尽可能多的包含课程的知识点，再将项目分解成多个任务的形式，任务以先易后难的顺序推进学生学习的资源和合作的环境[学生要在项目教学法中学到相关知识，掌握相关技能，也受一些外在因素的影响，如学习兴趣的培养，学习氛围的营造，学习资源是否丰富，以及小组成员的学习习惯等，所以在组织项目教学法时也要注意这些因素，以免为教学法的效果带来不良影响]。教师在第一次授课时，首先提出来整个项目，给学生演示项目的运行过程，使学生有一个宏观上的认识，并激发学生的好奇心，调动学生的自主学习兴趣，从而达到较好的教学效果。

2.2课程微观设计

微观设计是研究每一次授课论文联盟http://www.LwlM.com的方法和内容。要将整个项目中的所有任务与每一次授课内容对应起来，既要提出需要完成的任务，又要含盖一定的知识点以学生完成项目的过程来评价学生的学习效果。[项目教学法的实施注重的是通过完成项目学生学习到相关的理论知识，并提高解决实际问题的能力和自学能力，而不仅仅看重项目是否完成，所以要看到学生完成项目的过程是如何做到的]。特别是要在任务中体现出解决方法即算法的设计，培养学生设计算法的能力。

结束语

项目教学法真正体现了教学中学生的主体论文联盟WWW.LWLM.COM整理地位和教师的主导地位，但相比传统教学法，教师的任务却更加艰巨。因此，项目教学法的实施，决非一日之功，它需要我们教师日积月累，努力探索实践，不断总结提高，才能达到对教学全方位掌控自如、得心应手的理想境界。教师要善于发现学生的思维闪光点，引导学生进入到积极思考主动探索的活动中，并及时给予肯定和鼓励，激发学生的创新意识：同时还要善于发现并抓住学生探索过程中出现的问题及时给予启发并作提示点拨。

参考文献：

[1]王娟.高职高专Java教学研究与实践[J].电脑知识与技术,2008年09期.

[2]杨帆,裴云,李俊青,季文天.项目化教学在高职Web程序设计综合实训课程中的应用[J].电脑知识与技术,2009年10期.

[3]李桂珍,李欣.《JAVA程序设计》课程教学模式改革的思考[J].硅谷;2008年20期 .

[4]董春游,王国权,侯久阳,郑国禹,赵福军.论教学服务型高校计算机专业应用型人才培养模式[J].计算机教育,2010年12期.

[5]刘振华.计算机应用型本科人才程序设计能力培养[J].计算机教育,2010年12期.

[6]于宁.基于混合式学习的计算机基础课程教学[J].计算机教育,2010年12期.

[7]徐涵.项目教学的理论基础、基本特征及对教师的要求[J].职教论坛,2007年06期.

[8]许西惠.项目教学法在“机械设计基础”课程中的实残与研究[J].长春理工大学学报(高教版),2008,(9).

[9]陈素芬朱渊萍.项目教学法在(VB程序设计》中的应用[J].江西教育学院学报,2008,(12).

作者简介：王宇（1981-），男，吉林省长春市人，吉林工商学院，130062，讲师，研究生，研究方向：计算机程序设计。

4.C语言知识竞赛策划书 篇四

C 语言竞赛策划书

一、活动背景：随着微型计算机的出现和互联网的兴起，电脑的使用已经开始全面地影响和 改造着现实社会中的人们的生活。电脑的使用已经作为一种时尚，成为人们工作和生活不可或缺的一部分。大学生作为这股人群的主体，对电脑的使用状况，必定会深刻影响到其行为的倾向和思想的变化。近年来，不时有关于大学生电脑使用不当的负面新闻。一些大学生用电脑时间过多，同时大部分同学对电脑的使用也仅限于游戏，娱乐。基于上述种种令人堪忧的情况以及当代大学生沉迷于电脑游戏，不能合理安排学习，娱乐时间，甚至严重影响到自身的身心健康，更严重的发展到网络道德淡泊，网络犯罪等状况。本着让同学们发掘电脑的价值，与电脑和谐相处的目的，我们觉得有必要举办一次能让大家认识到电脑价值的活动，以便大家更好的利用电脑学习、工作！让大家一起营造一个良好的寝室学习氛围，以及健康的生活情趣。

二、活动主旨：引导大家养成一个健康的生活情趣，并营造良好的学习氛围，与电脑和谐 相处！

三、活动名称：理学院寝室 C 语言大比拼

四、活动目的：由于本部寝室不限制同学使用电脑，所以同学们的电脑多了起来，也突出 了同学们滥用网络问题。为了使寝室文明，与电脑和谐相处，依托理学院 “天翼杯”寝室文化节这个背景，展开一个“理学院寝室 C 语言大比拼” 活动。希望通过这次活动，在一定程度上从侧面上反映出寝室的学习气氛，并从这次活动选出 C 语言高手，通报表扬、以资鼓励，同时激励同学们 的学习热情。而且让大家知道 C 语言高手在哪间寝室，方便交流，提高 计算机二级通过率。

五、活动时间：待定

六、活动地点：初赛地点：教学楼大教室（具体待定）复赛地点：理学院 6 楼机房

七、活动对象理学院 07、08 级的全体成员 活动安排： 确定各项工作完成的具体时间，八、活动安排： 确定各项工作完成的具体时间，同时责任落实到人）（1．面向全校同学报名，报名时间，方式 2．试题选择（请谁出）3．打印 1 份试卷，复印 N 份试卷（负责人）4．申请教室（谁申请，）5．组织同学考试（注重考场纪律，监考安排）6．请宣传部同学做好拍照工作（联系人）7．判卷（判卷人）8．组织前 10 名同学去理学院 6 楼机房进行复赛（联系机房的人）9．对前 5 名同学发放奖状，对前 10 名同学进行通报表扬（谁负责，怎么做）

八、九、考试具体流程： 1．邀请一位主席团成员做主考 2．科技部成员负责收发试卷 3．考试时让同学们隔排坐开以增加考试成绩的真实性 4．请宣传部同学进行取景拍照 5．考试结束后，请同学有序走出考场 活动预算：

十、活动预算： 1．试卷费用：每份试卷两张，打印每张 0.2 元，复印 0.1 元； 打印 1 份（0.4 元）；复印 61 份（61*0.2 元=12.2 元）； 总计：12.6 元 2．海报费用：两张 3．奖状费用：五张

首届“设计杯”C语言程序设计大赛策划书

dxx.cssf.cn发表时间： 2011-06-07 03:37:08点击次数： 257

电子信息工程系首届“设计杯”C语言程序设计大赛策划书

【大赛目的】

积极培养我系学生的专业兴趣和创新意识，提高学生综合运用高级语言程序设计、数据结构、算法分析与设计等课程知识的能力，全面促进学生成长成才，进一步优化我系学风。

【大赛主题】

科技点亮青春，思维创造奇迹。

【组织机构】

组 长：王义学

副组长：鲍祖尚 贺恩格

成 员：刘红平、彭高丰、张克新、李小花、宋碧慧、系学生会学习部

【参赛对象】

电子信息工程系全体学生

【报名时间及方式】

1、报名时间：2011年5月30日—2011年6月3日。

2、报名方式：各班学生到本班学习委员处报名，再由学习委员统计本班参赛同学的名单，于6月3日下午将报名表交至系学生会办公室（即中栋133）。

【比赛时间与地点】

1.比赛时间：6月14日下午14：00。

2.比赛地点： 446、340机房

【比赛规则】

1、竞赛试题：题量为5题，中文形式；

2、比赛限时3个小时，若比赛期间因为机器故障等原因导致不能正常答题，组委会将根据具体情况为受影响选手适当延长比赛时间。超过参赛时间不准答题，留在座位上统一处理好，经评委老师允许方可离开；

3、比赛过程中，不得抄袭、剽窃，不准携带任何媒介资料；参赛选手不得和其他选手交谈及分享任何资料；

4、比赛期间，所有参赛者必须关闭手机，违者取消比赛资格。

5、比赛直接进行决赛，没有初赛和复赛。

6、作品提交：竞赛任务完成或时间到之时，各选手必须将所写程序及程序文件放入以自己“姓名+学号”命名的文件夹中，提交到指定处以便评委评分；未提交或提交不全者后果自负。

【比赛流程】

一、开幕式

1、时间：2011年6月7日

2、地点：第一实验楼104教室

3、邀请嘉宾：教务处、系领导及专业教师

4、具体安排：

（1）、比赛要求及方案介绍

（2）、相关考试操作演示说明

（3）、参赛代表发言

（4）、专业老师发言

二、闭幕式

1、时间：2011年6月21日下午14：302、地点：五楼学术报告厅

3、具体安排

（1）、公布比赛结果

（2）、颁发奖金和荣誉证书

（3）、获奖学生发言

（4）、学生会学习部总结

（5）、领导总结

【比赛评判标准】

1、邀请计算机相关专业的领导及老师作为本次大赛的评委。

2、要求选手的程序能根据正确的输入得出正确的输出，程序须有优良的结构和良好的程序风格。具体评分细则由评委老师统一决定。

【评审及奖项设置】

1、成立由系专业老师组成的评审组，负责出题、监考、评分等各项工作，具体负责成员为刘红平老师

2、奖项设置：奖励前20名，分别奖励奖金和颁发荣誉证书。

【其他注意事项】

1、如果比赛期间出现死机或者软件故障，应及时跟工作人员说明情况；

2、若比赛期停电，维持秩序，等待电力恢复再继续进行比赛。

3、比赛相关事项安排如有特殊情况，以通知为准。

电子信息工程系学生会学习部

5.零基础C语言学习方法 篇五

一、要读就读好书，否则不如不读

所有初学者面临的第一个问题便是：如何选择教材。好的开始是成功的一半，选择一本优秀的教材是事半功倍的关键因素。不幸的是，学校通常会帮你指定一本很差劲的C语言课本;而幸运的是，你还可以再次选择。

大名鼎鼎的谭浩强教授出了一本《C语言程序设计》，据说发行量有超过400万，据我所知，很多学校都会推荐这本书作为C语言课本。虽然本人的名字(谭浩宇)跟教授仅仅一字之差，但我是无比坚定地黑他这本书的。这本书不是写给计算机专业的学生的，而是给那些需要考计算机等级考试的其它专业学生看的。这本书的主要缺点是：例子程序非常不专业，不能教给你程序设计应该掌握的思考方式;程序风格相当地不好，会让你养成乱写代码的恶习;错误太多，曾经有人指出过这本书的上百个错误，其中不乏关键的概念性错误。好了，这本书我也不想说太多了，有兴趣大家可以百度一下：)

Kernighan和Ritchie的.《The C Programming Language》(中译名《C程序设计语言》)堪称经典中的经典，不过旧版的很多内容都已过时，和现在的标准C语言相去甚远，大家一定要看最新的版本，否则不如不看。另外，即使是最经典最权威的书，也没有办法面面俱到，所以手边常备一本《C语言参考手册》是十分必要的。《C语言参考手册》就是《C Reference Manual》，是C语言标准的详细描述，包括绝大多数C标准库函数的细节，算得上是最好的标准C语言的工具书。顺便提一句，最新的《C程序设计语言》是根据C89标准修订的，而《C语言参考手册》描述的是C99标准，二者可能会有些出入，建议按照C99标准学习。还有一本《C和指针》，写得也是相当地不错，英文名是《Pointers on C》，特别地强调指针的重要性，算是本书的一个特点吧。不过这本书并不十分适合初学者，如果你曾经学过C语言，有那么一些C语言的基础但又不是很扎实，那么你可以尝试一下这本书。我相信，只要你理解了指针，C语言便不再神秘。

如果你已经啃完了一本C语言教材，想要更进一步，那么有两本书你一定要看。首先是《C Traps and Pitfalls》(中译名《C陷井与缺陷》)，很薄的一本小册子，内容非常非常地有趣。要注意一点，这本书是二十多年前写成的，里面提到的很多C语言的缺陷都已被改进，不过能够了解一些历史也不是什么坏事。然后你可以挑战一下《Expert C Programming》(中译名《C专家编程》)，书如其名，这本书颇具难度，一旦你仔细读完并能透彻理解，你便可以放心大胆地在简历上写“精通C语言”了。

切记一个原则，不要读自己目前还看不懂的书，那是浪费生命。如果你看不懂，那你一定是缺失了某些必需基础知识。此时，你要仔细分析自己需要补充哪些内容，然后再去书店寻找讲述的这些内容的书籍。把基础知识补充完毕再回头来学习，才会真正的事半功倍。

二、Unix/Linux还是Windows，这是个很大的问题

不同的编程环境会造就出不同思维的程序员。Windows的程序员大多依赖集成开发环境，比如Visual Studio，而Unix程序员更加钟爱Makefile与控制台。显而易见，集成开发环境更容易上手，在Windows上学习C语言，只需要会按几个基本的Visutal C++工具栏按钮就可以开始写Hello， World!了，而在Unix下，你需要一些控制台操作的基本知识。有人也许认为Unix的环境更简洁，但习惯的力量是很大的，大家都很熟悉Windows的基本操作，而为了学习C语言去专门装一个Unix系统，似乎有点不划算。

对于一个只懂得Windows基本操作、连DOS是什么都不知道的新手而言，尽快做一些有趣而有意义的事情才是最重要的。用C语言写一个小程序远比学习ls、cat等命令有趣，况且我们要专注于C语言本身，就不得不暂时忽略一些东西，比如编译链接的过程、Makefile的写法等等

所以我建议初学者应该以Visual C++ 6.0(不是VisualC++ .NET)或者Dev C++作为主要的学习环境，而且千万不要在IDE的使用技巧上过多纠缠，因为今后你一定要转向Unix环境的。Visual C++ 6.0使用很方便，调试也很直观，但其默认的编译器对C标准的支持并不好，而Dev C++使用gcc编译器，对C99的标准都支持良好。使用顺带提一下，很多大学的C语言课程还在使用Turbo C 2.0作为实验环境，这是相当不可取的，原因其一是TC 2.0对C标准几乎没有支持，其二是TC 2.0编译得到的程序是16位的，这对今后理解32位的程序会造成极大的困扰(当然，用djgpp之类的东西可以使TC 2.0编译出32位程序，不过那过于复杂了)。

等你学完一本C语言的教材，你一定要转向Unix平台继续学习，几乎所有的C语言高级教程都是基于Unix平台的(比如《C专家编程》)。转变的过程是痛苦的，你需要面对的是各种纷繁复杂的命令，完全不同于Windows平台的思考方式，但是这种痛苦是值得的。Unix与C是共生的，Unix的思考方式和习惯更加符合C语言的思考方式和习惯。在Unix下，你可以找到无数优秀的源代码供你尽情阅读，你可以方便地查看某个库函数的联机手册，还可以看到最优秀的代码风格

归结起来就是一句话：初学C语言，建议使用Windows系统和集成开发环境，在准备向“高手”方向努力时，请先转向Unix平台。

三、万事俱备，你就是东风

书已选定，环境配置完成，正所谓万事俱备，只欠你自己的努力了。请从书的前言开始，仔细地阅读手头的教材，很多人看书喜欢直接从第一章开始看，这是错误的做法。前言是作者对整本书的大体介绍，作者一般会告诉你需要什么基础才能够顺利阅读本书，这可以帮助你检验自己的基础知识是否已经具备。看完前言，还要浏览一下目录，了解一下书的整体结构，顺便给自己安排一下学习计划。

学习C语言，必需注意每一个细节，书上的例子代码一定要自己亲自敲一遍，编译执行输出都跟书上说的一致才能算是学完了一个例子，如果不一致，就要仔细找原因。出了书本上有的例子，自己还要“创造”一些例子，比如学习运算符优先级的时候，可以写几个相同的表达式，在不同的位置加上括号，看看有哪些不同的行为，比如*p++和(*p)++，又比如a = b == c、(a = b) == c和a = (b == c)等等。自己抄的书上的例子以及改造之后的例子，还有自己“创造”的例子，都应该仔细地归类保存，并且要在源代码中写上简短的注释，阐述这个例子的意图。

例子之后就是习题了，我建议初学者把所有的习题都独立做一遍，然后对照答案的代码，看看自己的代码有那些不足，再试着修改自己的代码。很多人不重视习题，这是极大的错误，因为作者通常会在习题中说明一些重要的道理，而不是单纯地检验前面的知识。

也许你认为这样学习太慢，其实不然。学得细致就不用走回头路，等你学到后面才发现自己前面没搞清楚，那才是真的得不偿失。一般说来，整本书读完，你应该完成数千行乃至上万行的代码，无论是原封不动照抄书上的，还是自己心血来潮写就的，都是今后继续学习的一笔财富。以我自己举例，阅读《Windows核心编程》时(我只阅读了3/4的内容)，除了抄书上的代码，还自己写了很多例子，一共有5574行(用unix下的wc工具统计)，时隔多日，我早已记不清Windows的系统编程了，但只要花几分钟翻出以前的代码看看，便会重新了然于胸。所谓好记性不如烂笔头，就是这个道理。

仔细读书、认真抄写源代码、独立完成习题外加更进一步的实验，最后将所有的代码留下，成为自己的经验和财富，绝对的辛苦，也绝对的事半功倍。当然，这种方式只适合学习需要精通的技术，如果不是学习C语言，你还要具体情况具体分析。

6.单片机C语言知识点 篇六

【转义字符】 【语句】 【#define】 #define 新名 原名 【typedef】

typedef 原类型名 新类型名;【sbit】 sbit P1_0=P1^0;在reg52.h或reg51.h的头文件下，要使用P0.0~7….一定要事先位定义。【if】

（1）if(表达式)语句； 表达式的值为真，则执行其后的语句，否则不执行该语句，继续执行

这条语句的下一条。（2）if(表达式)语句1； else 语句2；

表达式的值为真，则执行语句 1，否则执行语句2。（3）if(表达式1)语句1； else if(表达式2)语句2； else if(表达式3)语句3； …

else if(表达式m)语句m； else 语句n；

依次判断表达式的值，只要出现某个表达式的值为真时，则执行其对应的语

句。然后跳到整个if 语句之外继续执行程序。【switch】（1）switch(表达式){ case常量表达式1: 语句1;case常量表达式2: 语句2;------------------------case常量表达式n: 语句n;default : 语句n+1;} 计算表达式的值。并逐个与其后的常量表达式值相比较，当表达式的值与

某个常量表达式的值相等时，即执行其后的语句，然后不再进行判断，继续执行后面所有 case 后的语句。（2）

switch(表达式){ case 常量表达式1：语句1；Break;case 常量表达式2：语句2；Break;case 常量表达式3：语句3；Break;------------------------case 常量表达式n：语句n；Break;default : 语句n+1;} 计算表达式的值。并逐个与其后的常量表达式值相比较，当表达式的值与

某个常量表达式的值相等时，即执行其后的语句。【goto】 goto 语句标号；

goto 语句标号； 其中语句标号是按标识符规定书写的符号，放在某一语句行的前面，标号后加冒号(：)。语句标号起标识语句的作用，与goto 语句配合使用。【while】（1）

while(表达式)语句；

只要这个表达式所表描述的事情成立或该表达式经过计算后的值是非0 值，就一直循环执行其后

面的语句；当表达式所描述的事情不成立或经过计算后表达式的值为0 时，就不再执行其后 面的语句，并跳出while 循环。（2）do 语句； while(表达式)；

先执行循环中的语句，然后再判断表达式是

否为真，如果为真则继续循环；如果为假，则终止循环。【for】

for(循环变量赋初值；循环条件；循环变量增量)语句 1）先求解表达式1。

2）求解表达式2，若其值为真（非0），则执行语句，然后执行下面第3）步；若其值为

假（0），则结束循环，转到第5）步。3）求解表达式3。4）转回上面第2）步继续执行。

5）循环结束，执行for语句下面的一个语句。【数组】（一维数组）

类型说明符数 组名

[常量]； unsigned char a[10];（二维数组）

类型说明符 数组名 [常量] [常量]； unsigned char b[3][3];int display[2][3]={{1},{3}};

7.c语言基础知识归纳 篇七

1.1 电压、电流、电动势的“+”“-”号

这些物理量的“+”“-”表示了它们的实际方向与所假设的参考方向之间的关系。当电压、电流、电动势为“+”时, 表示它们的实际方向与参考方向相同;当电压、电流、电动势为“-”时, 表示它们的实际方向与参考方向相反。要注意:在比较这些物理量大小时, 它们的“+”“-”只表示方向, 不能参与比较大小。如:I1=-2A, 表示电流大小为2A, 实际方向与参考方向相反;I2=1A, 表示电流大小为1A, 实际方向与参考方向相同;I1与I2大小关系:I1>I2。

1.2 电功率的“+”“-”

对负载来说, 如果功率为“+”表示负载在吸收功率 (或消耗功率) , 它是真正意义上的负载;如果功率为“-”表示负载在释放功率 (或发出功率) , 它实际上起了电源的作用。对电源来说, 如果功率为“+”表示电源在释放功率 (或发出功率) , 它是真正意义上的电源;如果功率为“-”表示电源在吸收功率 (或消耗功率) , 实际上在电路中相当于负载。因此, 电功率的“+”“-”可以用来判断该元件在电路中实际是起电源作用, 还是作为负载在使用, 同样不能用来比较大小。

1.3 温度系数的“+”“-”

电阻的温度系数也有“+”“-”, 当温度系数为“+”时, 表示电阻的阻值随温度的升高而增大, 如金属导体的电阻;当温度系数为“-”时, 表示电阻的阻值随温度的升高而减小, 如半导体材料的电阻。

1.4 电位、电位差的“+”“-”

电路中某一点的电位指从该点按一定路径绕到零电位点 (参考点) , 此路径上全部电压降的代数和。如果求出该点电位为正, 表示该点电位大于零电位点;如果求出该点电位为负, 表示该点电位小于零电位点;也就是电位的正负反映其大小。如:V1=2A, V2=-3A, 则V1>V2。

电位差即电压表示两点间电位之差。即:Uab=Va-Vb, 若Uab>0, 则表示a点电位大于b点电位;若Uab<0, 则表示a点电位小于b点电位。且Uab=-Uba。

1.5 相位差的“+”“-”

相位差的“+”“-”表示了两个同频率的正弦量相位超前与滞后的关系。例如:一正弦电流的初相为φi0, 同频率的一正弦电压的初相为φu0, 当φ=φi0-φu0>0时, 相位差φ为“+”, 表示电流比电压超前φ;当φ=φi0-φu0<0时, 相位差φ为“-”, 表示电流比电压滞后|φ|。如:i=sin (314t+60o) , u=sin (314t+30o) , 相位差φ=φi0-φu0=60o-30o=30o>0, 表示电流比电压超前30o或者说电压比电流滞后30o。

2 规律、定律的符号法则中的“+”“-”

2.1 电路中各点电位的计算

电路中某点的电位, 等于从被求点通过一定的路径绕到零电位点, 此路径上全部电压降的代数和。在求代数和时, 如果电动势方向与绕行方向相同, 此电动势取负号, 反之取正号;如果电阻上的电流方向与绕行方向相同, 此电阻上的电压取正号, 反之取负号。

需要注意:一是路径绕行方向与电流方向不能混淆, 二是电流本身的正负对电阻上电压的正负的影响。教师在教学中应讲透、讲清, 不能含糊不清。

2.2 基尔霍夫电流定律

基尔霍夫电流定律可以表述为:在任一电路的任一节点上, 电流的代数和等于零。即:∑I=0。此时规定:流入节点的电流为正, 流出节点的电流为负。注意:这里的“流入”、“流出”是依据电流的参考方向判断的, 同时还要注意, 因电流的实际方向与参考方向的不同, 电流本身还有正负, 不能把这两种正负号混淆。

基尔霍夫电流定律还可以表述为:电路中任意一个节点上, 在任一时刻, 流入节点的电流之和, 等于流出节点的电流之和。即:∑I入=∑I出。在这种表述中, 没有另外规定电流的正负, 而直接用“流入”、“流出”来表示, 此时, 仅须注意电流这个物理量本身的正负就行了。学生在学习时这种表述相对较容易接受。

2.3 基尔霍夫电压定律

8.大气知识图表归纳与阐释 篇八

1大气的保温效应

[示意图]

[图释]大气的受热过程可概括为：太阳暖大地。大地暖大气，大气还大地。(1)太阳辐射经过大气削弱到达地面，地面增温，同时又以长波辐射的形式把热量向外辐射；(2)对流层中的水汽、二氧化碳吸收地面长波辐射，使大气增温；(3)大气增温的同时，也向外放出长波辐射，其中的大部分向下射向地面，称为大气逆辐射，弥补地面热量损失，起到保温作用。

2热力环流

[示意图]热力环流的形成

[图释]水平气压梯度力是形成风的直接原因。高空风：受水平气压梯度力和地转偏向力两个力作用，当二力达到平衡时，风向稳定、与等压线平行。近地面风：受水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力三个力共同作用，当三力达到平衡时，风向稳定与等压线成一夹角。

二、全球气压带、风带的分布与移动规律

1三圈环流与气压带、风带的形成

[示意图]三圈环流的形成

[图释]归纳：太阳辐射使其动，地球自转让其偏，地球公转使其移，海陆分布让其断。

三、锋面、低压、高压等天气系统

1冷锋、暖锋图解

[图释]用“左右手定则”来判断气旋、反气旋的气流运动方向。

北半球气旋、反气旋用右手表示：右手半握，大拇指向上，表示气旋中心气流上升，其他四指表示气流呈逆时针方向流动；大拇指向下，表示反气旋中心气流下沉，其他四指表示气流呈顺时针方向流动。南半球的气旋、反气旋用左手表示。

9.c语言基础知识归纳 篇九

C语言程序设计语法知识体系结构总结

本文就C语言程序设计知识体系结构进行深入的.分析与归纳,提出C语言程序设计的语法方面的知识体系结构.首先,讨论知识体系结构中各概念的定义;其次,分别给出C语言的语法知识体系和程序设计的语法知识体系.为设计C语言程序设计题库提供理论基础.

作 者：郭俊凤 王开铸 GUO Jun-feng WANG Kai-zhu 作者单位：黑龙江东方学院,黑龙江,哈尔滨,150086刊 名：计算机教育英文刊名：COMPUTER EDUCATION年，卷(期)：“”(22)分类号：G642关键词：知识体系 C语言程序设计 C语言语法 C程序语法

10.广东导游基础知识归纳 篇十

1、马坝人

（1）：发现时间：1958年，在曲江马坝镇的狮子岩（2）：马坝人特征：额骨比北京猿人高，比现代人低 头盖骨比北京猿人薄，比现代人低 嘴部不像北京猿人那么前伸 眉骨仍很粗大、突出

（3）、马坝人生存年代距今约12.9万年，属旧石器时代中期的古人类；已懂得打制石器和用火（4）、生存条件：气候温暖湿润、草木遍野、森林茂密、水源充足和动物种类繁多（5）、意义：马坝人是广东最早的人类，它的发现揭开了广东历史的第一页

2、其他远古文化遗址 遗 址 意 义 特 征 封开县渔涝区垌中岩人

（3万年前）原始人群向氏族公社过渡 中国犀、华南巨貘等动物化石

阳春独石仔遗址和封开渔涝区黄岩洞遗址（约一万六千至一万年）母系氏族公社的形成期 会使用打制石器、会缝制兽皮 没有发现使用陶瓷

英德塘墟、始兴玲珑岩遗址

（七八千年）母系氏族公社的发展期 出现了广东目前年代最早的陶器，烧成温度为680℃ 韩江、珠江三角洲贝丘文化遗址（四至六千年）母系氏族公社的繁荣期 渔猎经济所占的比重较大 出现了定居部落

可能已开始饲养猪狗等家畜 出现了彩绘装饰

粤中西樵山文化遗址和粤北马坝石峡文化遗址（三四千年）母系氏族公社末期至父系氏族公社时期 双肩石斧锛是西樵山文化中最有代表性的工具

出现印文彩陶（花纹图案以几何形为主，没有发现人物和动植物纹样）普遍出现了锄耕农业、制陶业、石器磨制业

3、青铜文化遗址：博罗横岭山古墓葬

（1）、年代：少数属商时期，多数属于两周时期

（2）、特征：等级地位规范、排列整齐，反映了等级森严的社会制度（3）、意义：A、首次发掘出土了广东两周时期的铜甬钟；

B、是广东迄今发现和发掘的同类墓葬中数量最多，出土器物最精美，品种最丰富的青铜时代墓葬群； C、有力证实了《吕氏春秋中》古缚娄国的存在 D、为广东确实存在一个青铜时代提供了重要依据

4、南越、南越族

（1）、南越一词，始见于秦汉史籍。南越作为一个族体在西周时期形成，主要就是指聚居于今两广境内的越人。南越是我国江南百越的之支。（2）南越族

A、分布：珠江流域以及韩江流域 B、经济生活：渔猎捕捞，种植水稻

C、特征：长食稻米，喜食鱼蛇蚌蛤贝类；习于水性，善于用舟；断发纹身——突出特征；有信鬼，鸡卜之俗；干栏式巢居

5、古之楚庭的来历和意义

来历：公元前862年（周夷王八年），楚国熊渠，设置楚庭 意义：广东的历史已有2800多年；楚庭——广州传说最早的名字

6、五羊仙人的传说

相关遗址：五仙观——明代洪武年间建； 五羊石雕像（越秀山）——广州城市象征 第二节 广东古代社会的历史进程

（一）、秦统一岭南

1、秦统一岭南

A、时间：公元前214年 B、经过：第一次：屠睢

为解决运输和给养问题：（1）、北渠

（2）；南渠（灵渠）——沟通了长江、珠江两大水系，其水陡是世界上最早的通航设施 第二次：任嚣、赵佗（1）、大庾岭——浈水（2）、骑田岭——连江（3）、萌渚岭——贺江

C、建制：三郡——南海郡（广东大部分）、桂林郡（今广西大部分）、象郡（今越南北部和广西一部分）D、意义：（1）、岭南第一次划分行政区（2）、越人结束各自为政局面，归入中央集权 E、历史上第一次中原人大规模南移

2、南越国（公元前203年——公元前111年）

A、建立时间：公元前203年，赵佗自立为南越武王，定都番禺 B、赵佗治理措施：（1）、保境安民（最为得力）（2）、和集百越

（3）、大力促进中原地区和岭南地区经济文化的联系，交流（4）、对人民免征税赋，大大调动生产积极性 C、发展概况：

公元前196年，汉武帝派陆贾出使岭南，臣服汉朝，为南越王 公元前183年，南越武帝 公元前179年，汉文帝派陆贾出使岭南，实际保持独立 公元前111年，灭亡 D、南越五代王

赵佗：在位67年，今无法知道其真墓

赵MO：派其太子到长安当“宿卫“，在广州象岗山发现其墓，现为西汉南越王墓博物馆 赵婴齐：深受汉文化影响，藏起先代帝玺 赵兴：上书汉室要求撤除关隘，内属为诸侯 赵建德：吕嘉发兵叛汉

E、意义：此间是汉越文化交流，汉越两族人民融合时期，也是岭南地区政治、经济、文化的重要奠基时期 F、相关遗迹：泥城（接见陆贾）；越王台（接南越王诏书）；伏波桥（擒获吕嘉）

3、广州建城

（1）、公元前214年，任嚣建广州城，称“任嚣城“，是有文字确切记载的最早的名字；广州市政府以公元前214年作为广州市建城之始（2）、任嚣城：面积四五平方公里

（3）、赵佗城：全城周长约10里，比任嚣城扩大了一倍

4、海上丝绸之路

西汉：番禺——北部湾——徐闻合浦——东南亚——孟加拉——印度半岛——斯里兰卡 东汉：徐闻合浦——东南亚——孟加拉——印度半岛——斯里兰卡——波斯湾

（二）三国两晋南北朝

1、广州重建

A、岭南政治文化中心的变迁

（1）、西汉设九个郡，郡治设在广信（今广东封开至广西梧州一带）

（2）、广信：源于汉武帝圣旨；处在西江、贺江、漓江的交界；成为岭南政治文化中心岭南（3）、公元217年，步骘将交州治从广信迁到番禺（4）、226年，孙权以合浦为界，合浦以南为交州，合浦以北为广州（包括南海、苍梧、郁林、合浦四个郡，相当与今广东全境和广西大部分）（5）、1921年，广州成立市政厅，广州成为一个城市的专名 B、三陈、四士

（1）、三陈（屈大均称其：粤文人之大宗）陈钦：曾向王莽讲授《左传》

陈元：岭海儒宗，以研究《左传》闻名，著有《左氏异同》（已失传）陈坚卿：经学造诣较深（2）、四士

士燮：曾任交趾郡太守，著有《春秋经注》、《公羊传注》、《谷量传注》 其他分人别人担任合浦太守、九真太守、南海太守，士家一门四太守 C、对外贸易：

（1）、重建后的广州，成为岭南的政治、经济、文化中心

（2）、两晋南北朝，广州取代徐闻合浦成为对外交通的重要口岸；这时期是海上“丝绸之路”发展时期（3）、船队从广州出发——南洋各地——印度洋海岸——波斯（伊朗）

（4）、广州出口商品主要是丝绸、瓷器、大米；进口商品主要是玻璃、象牙、宝石、珠玑、香料、药物、茉莉花等

2、第二次中原人大规模南迁（两晋时期）

促使汉越文化进一步融合，推动了岭南经济文化的发展（1）、冶铁上：东晋出现冶铁业

（2）、耕作上：出现畜力拉耙，并懂得控制农田用水（3）、制瓷业：已能生产釉陶，釉色有彩点出现（4）、郡县增设：东官（莞）郡，义安郡（潮州）

3、卢循起义（7年）

（1）、404年攻下广州，自号平南将军，徐道覆为始兴（今韶关）太守（2）、相关事物：卢循城、卢亭

4、汉越民族融合 越、蛮、俚等泛称消失

5、隋唐时期 A、政治经济发展 唐对岭南制度：

（1）、按户税米，土著人只需交汉户一半（2）、设岭南五管（3）、南选制度 唐代岭南经济发展表现（1）、水稻耕作技术提高（2）、塘鱼生产（3）、水果生产 B、对外贸易的发展

（1）、唐朝全国三大商业城市：长安、洛阳、广州（2）、在广州设置“市舶使”，（3）、海上丝绸之路：广州——海南岛——西沙群岛——马六甲海峡——阿拉伯（84天）——波斯湾——非洲东岸（48天）

（4）、进行贸易的国家：波斯、天竺、阿拉伯、南洋各国，以波斯、阿拉伯为主（5）、全国四大贸易港：广州、泉州、扬州、宁波

（6）、南海神庙（又称菠萝庙）：凡外国商船来广州的只准停泊的外港；与达溪司空有空 a、建立时间：5公元594年（隋文帝开皇十四年）

b、历史意义：既是古代海上丝绸之路、陶瓷之路的起点，也是香料之路的终点

c、出口商品：丝绸、瓷器、铁器；进口商品：香料、胡椒、珠贝、宝石、象牙、犀角、紫檀木等10种 d、伊斯兰教及火油（石油）传入中国 f、唐政府在光塔路设立“番坊“，其权利与现今的外国领事相似；这些外侨以阿拉伯居多 C、禅宗

（1）、六祖惠能创立南宗

（2）、禅学核心：顿悟，所以又称禅宗顿教（3）、理论特点：a、佛、佛性人人心性中本有； b、清静心

c、强调顿悟，反对渐修和外修

6、五代十国（南汉国）（1）、时间：917年——971年（2）、南汉四主

（3）、广州遗迹：南方戏院九曜石；光孝寺内东西铁塔（涂金千佛塔，我国现存体量最大）

7、宋元时期 A、第三次移民高潮

（1）、宋代设路、州（府、军）、县3级；

（2）、广东得名：广东境内包括广南东路和广南西路，广南东路简称广东，治所在广州（3）、广东出现历史上第三次移民高潮，这次移民在南宋灭亡大到空前规模（4）、珠玑巷：中原移民南下途中首先选择的定居地 a、得名说法：一自唐代张昌，二自宋代

b、意义：珠玑巷是中原人开拓南疆的一个中转站，也因此成为联系中原和岭南，具有民族南迁的象征意义的地方 B、经济的发展

（1）、引种占城稻——广东开始有了粮食的储备和稻米输出（2）、经济作物的生产大幅度提高

（3）、制瓷业步入兴旺时期：潮州笔架山窑有“白瓷窑”、“百窑村”之称（4）、端州成为全国两大产砚区之一。徽宗时禁止私采（5）、宋时，广州为全国第一大港（6）、917年，北宋政府在广州设置市舶司（7）、北宋时海船上开始使用指南针

（8）、海山楼：广州最早的用于官方接待外宾的酒楼

（9）、南宋后期至元朝，我国外贸中心转移到福建泉州，广州外贸降为全国第二位 C、南宋灭亡

（1）、逃亡路线：杭州——福州——泉州——潮州——惠州——香港——湛江——新会崖山（2）、相关遗迹：

潮州南澳岛：龙井、马井、虎井 湛江：硇洲岛宋皇村 新会崖门：**殿、崖门失玺 蛇口：帝丙墓

潮阳（文天祥）：海门莲花峰（崖刻望帝）、方饭亭

8、明清时期 A、广东的政治形势

（1）、明政府设省、府（州）、县3级

（2）、黄萧养起义：广东历史上由当地人发动起的规模最大的一次农民起义 时间：1448年

1449年，建立大东国，定都大良（3）、南明政权

1646年11月2日，朱聿 在广州称帝，南明绍武政权（在广州出现的第三个封建割据小王朝）1646年11月18日，朱由榔在肇庆称帝，南明永历政权（4）、忠义乡——佛山 祖庙——灵应寺（5）、三藩：尚可喜、尚可信（广东），吴三桂（云南）、耿精忠（福建）B、经济发展

（1）、明代从国外引进番薯和玉米（2）、清代出现了除夕花市

（3）、明代广州城已有专门卖花的城市

（4）、明清时期，广州三雕：象牙雕、玉雕、木雕 C、广州城的扩建 明代：老城、新城 清代：鸡翼城

D、广州对外贸易的发展

（1）、明朝的广州是全国最大的口岸；广州是全国唯一的对外通商口岸（2）、怀远驿：1450年，明政府为接待各国领事和随行人员设置（3）、1685年，清政府在广州设粤海关，这是我国最早建立的海关之一（4）、1757年，广州再次成为全国对外通商的唯一口岸（5）、十三行：是封建政府对外贸易的代理人，实际上是官商 E、基督教在岭南的传播 1557年，澳门沦为殖民地 罗明坚：第一个进入肇庆的传教士 仙花寺（肇庆）：我国第一座天主教堂 第三节 广东近代史略

一、近代时期的起义 时 间 名 称 意 义

1838，12，12 广州人民包围十三行商馆起义示威 揭开广州人民反侵略斗争的序幕 1839，6 林则徐虎门硝烟 沉重打击了外国侵略者的气焰，向全世界表明了中国人民反抗外国侵略者 坚强意志

1841，5 广州三元里抗英斗争 中国人民第一次自发的大规模的武装反抗侵略斗争，揭开了中国人民反帝斗争的新篇章

1851，1，11——1864，7 太平天国起义 中国历史上空前规模的农民战争，前后奋战14年，纵横18省，威震全中国

1895，4 公车上车事件（康有为、梁启超）主张拒和、迁都、变法 1898，7 戊戌变法或百日维新（光绪皇帝和康有为策划）

1895 乙未广州起义（孙中山）兴中会成立后策划的第一次武装起义 1900 孙中山组织武装起义 拉开武装推翻清朝封建统治斗争的序幕

1911，4，27，黄花岗起义（农历3月29日）孙中山评之“事虽不成，而国内革命之时势实已造成矣” 唤起民众觉醒，武昌起义的前奏

1911，10，10 武昌起义 孙中山领导第十次起义，推翻清政府

二、两次鸦片战争 次 序 时 间 原 因 结 果

第一次 1840，6——1842 林则徐虎门硝烟 《广州和约》，交赎城费600万元 《中英南京条约》割让香港和开放福州、厦门、宁波、上海、广州五个口岸

第二次 1856，10——1861 亚罗号事件 1859年，沙面沦为租界，1/5为法租界。4/5为英租界；英法强租靖海门总督衙门，并改建成天主教堂，即“石室”

三、广东华侨首创的中华民族工业 时 间 创 办 者 工 业

1872 陈启源 继昌隆缫丝厂（南海）我国第一家民族资本主义工业 1890 黄秉常 广州电灯公司（广州）我国民族资本创办的第一家电灯公司 1879 卫省轩 巧明火柴厂（佛山）我国第一家民族资本火柴厂 1906 张榕轩

张耀轩 潮汕铁路（南起汕头，北至潮州）我国民族创办的第一条铁路

四、洋务运动（19世纪60~90年代，瑞麟、张之洞为代表）

1、军事工业：（1）、1873年，瑞麟创办机器局（2）、1875年，瑞麟创办军火局

（3）、1876年，以黄埔船坞作为机器局的造船厂（4）、1885年，张之洞，石井枪弹厂

2、民族工业：张之洞，广东钱局

3、兴办教育：（1）、1864年6月，广州同文馆

（2）、1887年，张之洞，广州陆师学堂和水师学堂，詹天佑为水师学堂教习（3）、1888年，张之洞，广雅书院，广雅书局

五、孙中山三次在广州建立革命政权 时 间 会 议 政 府 概 况

第一次 1917 非常国会 护法军政府 任海陆军大元帅 元帅府设于士敏土厂

第二次 1921 国会非常会议 中华民国政府 任非常大总统 总统府设在中山纪念堂旧址 第三次 1923 重建大元帅府

六、国民党一大会议

时 间 会 议 名 称 人 物 内容、意义或事件

1924，1 国民党第一次全国代表大会 孙中山，李大钊，毛泽东，林伯渠，瞿秋白（1）、内容：确认了联俄、联共、扶助农工三大政策；同意共产党员以个人身份加入国民党；大会通过了国民党新的党纲党章和改组的具体办法

（2）、意义：标志着以国共两党合作为基础的各革命阶级的统一战线正式成立，中国革命进入了第一次国内革命战争时期，反帝反封建的革命运动迅速高涨，广东成为国民革命的根据地

七、黄埔军校

1、国共合作的成果之一——建立黄埔军校 2、1924，6，16，孙中山在黄埔长洲岛创办了国民党“陆军军官学校”，军校的创办，有“黄埔建军”之称；孙中山任军校总理，蒋介石任校长，廖仲恺任国民党党代表，周恩来任军校政治部主任

3、在军校学习过的共产党人：徐向前、刘志丹、罗瑞卿、陈赓等； 国民党人有：宋希濂、杜聿明、郑洞国、黄维等 第四节 广东现代历史的发展

一、广东多层次开放割据的形成

1、经济特区：1980年8月，：深圳、汕头、珠海

2、沿海开放城市：1984年2月：广州、湛江

3、经济开放区：1985年2月：茂名、阳江、汕尾、潮州 小三角（4市13县）：佛山、江门、中山、东莞

番禺、增城、南海、顺德、高明、新会、开平、台山、恩平、鹤山、宝安、斗门、三水 大三角（7市21县）：除小三角外还有肇庆、清远、惠州 花县、从化、高要、新会、广宁、惠阳、惠东、博罗

4、内地山区开放地带

二、邓小平两次南巡

时 间 考察城市 谈话内容 题词/重大意义

第一次 1984年1月~2月 深圳、珠海、厦门、上海（1）、指导思想：不是收，而是放（2）、特区是个窗口

（3）、特区成为开放的基地 深圳题词：深圳的发展和经验证明，我们建立经济特区是正确的。珠海题词：珠海经济特区好

第二次 1992年1月 深圳、珠海、中山、顺德

（1）、特区姓社不姓资（2）、计划多一点还是市场多一点，不是社会主义和资本主义的本质区别。社会主义的本质是解放生产力、发展生产力。（3）、坚持当的十一届三中全会以来的路线、方针、政策，关键是坚持一个中心、两个基本点（4）、基本路线一百年不动摇（5）、进一步解放思想，加快改革、经济发展的步伐 重大意义：又一次促进全国人民思想的大解放，推动神州大地新一轮的改革放大潮的涌起

三、知识点

1、广东四小虎：中山、顺德、东莞、南海

2、亚洲四小龙；新加坡、台湾、韩国、香港

3、广东四小虎，从1978~1990年，国民经济的主要指标增长速度，每年平均超过21%，用了7~8年时间，实现工农业产值翻二番；用了10年左右时间，达到了人均国民生产总值800美元的目标；提前10~12年达到了小康水平

四、广东名人

名 字 号 或 籍 贯 事 迹 及 著 作

赵佗 河北真定 公元前203年拥兵自立，建立南越国，自命南越武王，定都番禺，在位67年

虞翻（1）、三国时骑都尉；（2）、曾为《易注》；（3）、最早在岭南举办私学、传播中原文化的教育家之一；（4）、后人以“树木树人，功不可没”赞之

葛洪 江苏句容人，自号抱朴子，（1）、东晋时的宗教哲学家、化学家、医学家；（2）、著有《抱朴子》内外篇（有宗教哲学和科学技术内容，具有史料价值和中国古代化学史价值），、《金匮药方》（及节略本《肘后备急方》中有关天花、恙虫病的记载，在世界医学史上是最早的）等

（3）、被英国皇家学会李约瑟博士称为“博学家和炼金术抱朴子”；（4）、丞相道士；（5）、罗浮山隐居36年，有冲虚观、稚川丹灶、洗药池等遗迹

陈霸先 公元549年，创建陈朝，广东第一个成就帝业的人 冼夫人 高凉郡俚族人 石龙郡太夫人——陈霸先封 谯国夫人——隋朝 圣母——岭南境内人

张九龄 韶关曲江人（1）、岭南地区第一个在朝廷里当上宰相的人，“岭南第一人”；（2）、有“风度楼”纪念之（已毁）；（3）、岭南诗派的开山鼻祖：雄直风格；（4）、对广东最大贡献：领导开凿了梅关道

韩愈 河南昌黎人，世成韩昌黎（1）、被贬连州：A、原因：上书宽民徭 B、古迹：阳山城北贤令山；崖刻“鸢飞鱼跃”

（2）、被贬潮州：A、原因：上书《论佛骨表》谏宪宗迎佛骨；B、事迹：a、大兴乡学；b、兴修水利驱鳄鱼；c、正乡音；d、放免奴婢。C、有关古迹：韩江、韩木、韩文公祠、留衣亭 惠能 新州（新兴人）（1）、创立禅宗南宗；（2）、三大祖庭：光孝寺：瘗发塔、风幡阁 南华寺：讲佛37年，创立禅宗南派 国恩寺：圆寂之处，“落叶归根”（3）、一花五叶：

（4）、不取舍利，造真身，打破天竺佛法火葬的惯例，体现了南宗革新自创的精神 余靖 曲江人（1）、北宋杰出政治家、外交家和文学家、科学家（2）、《海潮图序》是广东第一篇海洋科学论著（3）、风采楼。“风采楼”三字为陈白沙所书（4）、“更加风采动朝端”赞之

苏轼 号东坡居士，四川眉山人（1）、因反对王安石变法，被贬黄州

（2）、1094年，元佑党人，被贬惠州；贡献：建造水碓和水磨；大力推行江南农民用的秧马；修建了西新桥和东新桥

（3）、《纵笔》，被诬“讥斥先朝”，被贬儋州；遇赦北归，途经广州，为净惠寺题“六榕‘（4）、自评：问汝平生功业，黄州、惠州、儋州

陈献章 广东新会白沙人，号白沙子（1）、明代哲学家，开创明儒心学先河，“学贵乎自得”、“以自然为宗”、“学贵知疑”（2）、名震京师的“活孟子”

（3）、既买锄头又买书，半为农者半为儒

（4）、遗迹：广州白沙巷；江门白沙祠，碧玉楼；钓台故址；南海神庙“浴日亭”诗碑刻茅龙书体 澹归和尚 杭州人（1）、南明五虎之一（2）、在广州海幢寺出家

（3）、创丹霞山别传寺——别传寺开山澹归释老和尚塔 屈大均 番禺人（1）、与陈恭尹、梁佩兰为清初“岭南三大家”（2）、著作被清政府列为“全毁书目”

（3）、代表作《广东新语》：研究广东历史、地理的主要著作 洪秀全 花县人（1）、著有《原道救世歌》、《原道醒世训》（2）、1851年1月11日，在广西发动起义（3）、1853年，攻下南京，改为天京，定为首都（4）、1864年6月1日，病逝

邹伯奇 南海人（1）、近代广东第一位科学家（2）、最突出成就——几何光学（3）、《格术补》

（4）、1844年自制摄影机，成功拍照 丘逢甲 广东蕉岭人（1）、近代爱国教育家

（2）、毕生从事教育，开半学堂上百所，“学生出其门者千余人”（3）、回复丘姓

黄遵宪 梅州人（1）、响应“诗界革命”，提倡写“新派诗”。主张诗歌创作“我手写我口”（2）、著作《日本国志》、《人境庐诗草》

（3）、史诗：《哀旅顺》、《哭威海》、《台湾行》

（4）、曾任清朝的日本使馆参赞、美国旧金山总领事、英国使馆参赞、新加坡总领事等职 吴研人 佛山人，自号“我佛山人”（1）、小说巨子（2）、代表作《二十年目睹之怪现状》（3）、“救世之情竭，然后之念生”

冯如 恩平人（1）、1909年在奥克兰成功试飞

（2）、1910年6月，制造了具有当时世界先进水平的飞机，孙中山叹之“吾国大有人矣”（3）、1911年3月，广东飞行公司（4）、1912年8月，飞行失事牺牲（5）、中国航空之父

康有为 世称“康南海”（1）、19世纪后期中国政治学术界一个突出的思想家和活动家（2）、与梁启超创办《万国公报》，建立强学会，发行《强学报》（3）、文学成就主要是诗歌创作，代表诗篇《出都留别诸公》

（4）、主要著作：《新学伪经考》、《孔子改制考》、《大同书》、《南海先生诗集》

梁启超 号任公（1）、笔名：过哀时客、饮冰子、饮冰室主人、新民子、中国之新民、自由斋主人、曼殊室主人、少年中国之少年

（2）、业绩包括政治和学术两个方面（3）、创办《新小说

（4）、清末民初中国文坛上影响较大的人物，为新文学的真正发展开拓了道路 孙中山 号逸仙（1）、与陈少白、尤列、杨鹤龄被称为“四大寇”（2）、1894年，成立兴中会（3）、1905年，成立同盟会

（4）、1917、1921、1923年先后三次在广州建立革命政权

陈济棠 广西防城人（1）、1929年，控制广东军政大权，称“南天王”（2）、重视教育，重视知识分子，创办高校

（3）、1980年，邓小平评价之“陈济棠治粤八年，确有建树” 第二章 广东的自然旅游资源 第一节 广东地理概况

一、地理位置

1、东邻福建，北接湖南、江西，西接广西，南临南海，西南隔琼州海峡与海南省相望，土地面积177901平方公里，海域面积419300平方公里。

二、地形特点

1、丘陵、山地分布广且比较低矮，平原面积不大。

（1）广东丘陵山地主要分布在粤北、粤东、粤西，占全省总面积的62%；（2）省内最高峰——韶关市乳源县石坑崆，海拔1902米 ；（3）平原占全省总面积25%；

（4）省内最大平原——珠江三角洲，面积为1万平方公里，仅次于长江三角洲，居全国三角洲的第二位；（5）潮汕平原——省内第二大平原。

2、山脉大体呈东北——西南走向

（1）主要山脉有莲花山脉、罗浮山脉、九连山脉、南岭山脉；

（2）南岭山脉（即五岭：大庾、都庞、萌渚、越城、骑田）是珠江水系和长江水系的分水岭。

3、海岸线漫长曲折，港湾众多，有“黄金海岸”之称

（1）全省大陆海岸线东起潮州饶平县的大埕湾头，西至湛江市廉江县的英罗港洗米河口，全长3368公里，居全国各省第一位；

（2）全省有五个对外国船舶开放的港口：广州港、黄埔港、汕头港、汕尾港、湛江港；（3）黄埔港、湛江港：我国主要的远洋运输港口。

4、河流众多，水力资源丰富。

三、气候特点

1、气候特点

（1）、温度高：年平均气温19~24℃（2）、雨水多：年均降雨日120天（3）、湿度大；

（4）、沿海夏秋间多台风、暴雨，冬春有寒潮侵袭。

2、北回归线标志塔

（1）、广东地处低纬度，北回归线（北纬23.5）自东向西经过南澳、澄海、揭西、增城、花都、四会、封开等县市，横贯广东省中部；

（2）、广东现建有北回归线标志塔三座：汕头鸡笼山、从化太平镇、封开江口镇。

四、资源分布 矿产资源

（1）煤矿多分布在粤北山地、西江流域、梅州地区，多为无烟煤（2）油页岩主要分布在茂名

（3）珠江口、莺歌海、北部湾三个沉积盆地具有良好的生储油页岩系（4）珠江口盆地是目前世界上海上石油资源丰富的海域之一（5）铁矿以富矿居多，现有广州、韶关两个大型钢铁企业（6）韶关钢铁厂——省内最大的钢铁工业基地

（7）有色金属、稀有金属、放射金属矿产集中在南岭和沿海地区（8）韶关仁化县的铅锌矿是我国的第二大铅锌矿 森林资源

（1）、主要分布在怀集——英德——和平一线以北的粤北山区（2）广东省主要的用材林有松、杉、樟、桉树及其他热带树种

（3）我省经济林主要有竹，其次是油茶、油桐、板栗、橡胶、桑蚕、茶树 水力资源 A.珠江水系

（1）珠江，是我国第四长河，仅次于黄河、长江、黑龙江，水量仅次于长江，居全国第二位（2）珠江由西江、北江、东江汇流而成，分别发源于云南和江西

（3）珠江最后的入海口从北至南依次为虎门、蕉门、洪奇沥、横门、磨刀门、鸡啼门、虎跳门、崖门（4）西江是珠江的主流，从封开县入境，从西向东流经粤西中部，在广东省内全长357公里，最后在三水与北江、绥江汇合，在珠海磨刀门入海，是省内流量最大的河流。

（5）东江从广东龙川县入境，在省内长523公里，经东莞虎门入海，水质良好，是深圳、惠州、香港的主要用水源

（6）北江在省内全长468公里，在三水与西江汇合，从顺德洪奇沥入海是广东省水能蕴藏量和开发量最大的河流 B.韩江水系

（1）韩江是粤东的主要河流，韩江上游梅江、汀江在大埔县三河坝汇集后，流经丰顺、潮州，在澄海入海，全长470公里

（2）韩江水量较丰富，上游水土流失较严重 C.粤西沿海水系

（1）由粤西沿海和各自独流入海的漠阳江和鉴江构成（2）漠阳江在阳江市入海，全长199公里（3）鉴江在吴川市入海，全长232公里 水产资源

（1）广东有淡水可养殖面积42.96公顷，海水可养殖面积77.57公顷（2）水产养殖业比较著名的市县有：珠海市、汕尾市、南澳县

五、人口民族

1、全省总人口8642万人

2、少数民族以壮、瑶、畲、回、满等为主

六、行政区划

1、全省有21个地级市，23个县级市、41个县、3个自治县、54个市辖区2、3个自治县：乳源瑶族自治县（韶关）、连山壮族、瑶族自治县（清远）、连南瑶族自治县（清远）第二、三、四、五节 自然旅游资源

一、广东自然旅游资源的分类、特征、景观 景 观 特征或分类 景 观

1、丹霞地貌 丹峰耸立、峭壁千丈、峡谷幽深、锦石奇异，“雄、险、奇、秀、幽”于一体 粤北仁化丹霞山、乐昌坪石金鸡岭、韶关韶石山、粤东龙川与紫金县、粤中清远神石

2、岩溶地貌 石峰林立、孤峰突起、溶洞遍布，具有“奇、险、幽”等美感特征 肇庆七星岩、乐昌古佛岩、英德宝晶宫、阳春崆峒岩、凌霄岩、怀集燕岩

3、花岗岩风景 由石英、长石、云母等组成

1、垂直风化：惠州罗浮山、潮阳莲花峰

2、球状风化：珠海石景山

3、堆积叠置：汕头QUE石垂虹洞、龙泉洞以及珠海濂泉洞

4、海浪侵蚀：香炉湾、唐家叠石

4、河流

根据河流的旅游价值分为风景河段和漂流河段

1、风景河段：西江小三峡：羚羊、三榕、大鼎 北江中下游三峡：飞来、香炉、大庙 小北江三峡（即湟川三峡）：龙泉、楞枷、羊跳

2、漂流河段：韶关九泷十八滩“天下第一漂”

5、湖泊水库 对久居城市，生活节奏紧张的人来说，具有很大的旅游价值。天然湖：惠州西湖、湛江湖光岩；

河源新丰江（即万绿湖，是省内最大的水库）

6、瀑布

1、由地壳运动使地层发生断层形成：罗浮山白石漓（广东最大的瀑布）、从化三瀑（百丈飞、飞虹、香粉）

2、古火山口积水形成：西樵山瀑布群

7、温泉

1、按温度划分泉可分为：冷泉（25℃以下）、微温泉（25℃~33℃）、温泉（34℃~37℃）、热泉（38℃~42℃）、高温泉（43℃~99℃）、沸泉（100℃以上）

2、矿泉：泉水中含有特殊的化学成分和气体成分，总矿化度在1克/升以上

1、我国三大矿泉区：西藏（630多处）、云南（440多处）、广东（230多处）

2、泉水作用：（1）、化学作用

（2）、浮力和压力作用：有利肢体关节功能的恢复（3）、水温作用：舒筋活血、化瘀消肿

8、海滨

根据海滨旅游内容分为海洋风光、海滨体疗与水上娱乐、海底探秘三类 茂名电白放鸡岛（我国第一个潜水旅游区）

9、动物

10、植物 一级保护动物 熊猴、云豹、儒艮、白鳍豚、中华海豚、梅花鹿、麋鹿、巨蜥、蟒蛇、华南虎（世界上仅有）等22种

二级保护动物 猕猴、水鹿、白鹇等95种（我省省鸟）一级保护植物 桫椤、银杉2种

二级保护植物 水松、福建柏、观光木等24种 “活化石”孑遗树种 桫椤、银杉、水松、银杏

常见的植物

1、原产外国：凤凰树（原产新加坡，明末引入广东，一年开花三四次），夹竹桃（原产伊朗、印度）

2、适合庭园或室内绿化：扶桑（庭园）、米兰（庭园观赏、室内绿化）、鸡蛋花（小庭园）

3、广州市花：木棉（又叫红棉、攀枝花），经济价值高

4、有毒植物：夹竹桃的茎和叶

5、花白色：夹竹桃、白兰、茉莉、鸡蛋花

6、药用：鸡蛋花

7、白兰：花可作茶叶或提炼香油

8、一年三季有花：羊蹄甲；四季开花：扶桑

11、动物园 我国三大动物园 广州动物园、北京动物园、上海动物园

番禺香江野生动物世界 中国拥有动物群种最多、数量最大，唯一拥有树袋熊、白老虎、白狮子、白袋鼠、食蚁兽和马来貘的动物园

深圳野生舞动园 中国大陆第一家野生动物园

番禺长隆夜间动物世界 中国首家、世界最大的夜间动物世界

12、植物园 华南植物园 全国最大的南亚热带植物园，与白云山成为广州市肺的两片肺叶 广州兰圃 以栽培兰花为主的专业性公园

番禺百万葵园 全国唯一的以向日葵为主题的生态公园；名列两项世界第一：规模最大；葵花常年开放，世界唯一

三水荷花世界 目前世界上规模最大，品种最丰富，集建筑、雕塑、荷文化于一体的荷花生态专类园 高要广新农业生态园 分为四大功能区域：康体娱乐及会议培训区；生态保护农业区；极限运动探险区；青少年素质教育区

珠海农科奇观 广东省重点生态旅游景点

二、国家级自然保护区（9个）

国 家 级 保 护 区 名 称 主 要 保 护 对 象 所在地

1、英德石门台自然保护区 亚热带常绿阔叶林、珍惜动植物 英德

2、车八岭国家级自然保护区 中亚热带常绿阔叶林、珍稀动植物 韶关

3、南岭国家级自然保护区 中亚热带常绿阔叶林、珍稀动植物 韶关、清远

4、内伶仃——福田国家级自然 保护区 猕猴、红树林、鸟类 深圳市

5、港口海龟国家级自然保护区 海龟及其产卵繁殖地 惠东县

6、丹霞山国家级自然保护区 地质地貌 仁化县

7、湛江红树林自然保护区 沿海滩涂红树林及鸟类 湛江市

8、鼎湖山自然保护区 南亚热带常绿阔叶林、珍稀动植物 肇庆市

9、惠州象头山自然保护区 南亚热带常绿阔叶林、珍稀动植物 惠州

三、国家级风景名胜区（7个）

韶关丹霞山风景名胜区、南海西樵山风景名胜区、罗浮山风景名胜区、肇庆星湖风景名胜区、白云山风景名胜区、惠州西湖风景名胜区、湛江湖光岩风景名胜区

四、国家级旅游度假区（1个）广州南湖国家旅游度假区 五、三批同时列入的扶贫项目（4个）