从中学到语文（5篇）
1.从中学到语文 篇一
学校组织的公益劳动让我从中学到很多，也得到了许多深刻的为人处世的道理。
在敬老院中，我们小组的同学毫不嫌脏。耐心、仔细地帮助老人们洗脚、剪指甲。这些都让我们体会到了老一辈的孤独、我们的幸福和自私。我们在那里尽可能地多和老人聊天、谈心，竭尽所能使老人感到温暖。我们还帮助敬老院的职工一起打扫敬老院。虽然我们满头大汗，但我们很高兴，因为我们心里都有一股自豪感。而这种自豪感不是在学校里能够体会到的。
公益劳动是不记报酬、不谋私利、不斤斤计较的；公益劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加公益劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。这些都让我们觉得自己是另一个雷峰。
处于这个时代的我们，大多都是独生子女，对待一些人际关系和自我评估的方面都有所欠缺。而这次的集体公益劳动，使我体会到了集体的力量、集体的温暖和自己的不足。也让我亲身体会到了劳动的光荣感。这些都促进了我努力改正自身错误，正确认识自己。而现在，由于一切向钱看的思想的影响，在一些人的头脑中装满了金钱的利益，干什么事都讲钱，干活不讲报酬认为是傻瓜，甚至有的“公益劳动”也变相要钱。在这种情况下，学校有意识地组织了我们去参加力所能及的公益劳动，对于抵制一切向钱看的思想腐蚀可以起到一定的作用。让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动穿早世界的真理，抵制了我们轻视劳动和不劳而获的思想的侵蚀，避免了我们形成好逸恶劳的坏习惯。公益劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。公益劳动同样培养了我们的竞争意识和开拓进取的精神。
通过这次公益劳动，让我懂得了公益劳动不仅能造福社会，而且能陶冶情操，美化心灵。而我们也该为了公共利益而自觉自愿地参加劳动，因为那是我们中学生的劳动态度的一个特征。不记报酬也是我们中学生劳动态度的一个特征。我们讲的公益劳动，就是以不记报酬为前提的；那是根据以公共利益而劳动；我们必须为公共利益而劳动，自觉要求进行劳动。积极参加公益劳动是为社会尽力，是热爱劳动的表现。
2.从中学到语文 篇二
关键词:职业院校 教材 教学方法
中职的英语新大纲明确指出:“在初中英语教学的基础上,使学生巩固、扩大基础知识,培养听、说、读、写的基本技能;注重培养学生运用英语进行交际的能力;激发和培养学生的学习兴趣,帮助学生树立自信心,养成良好的学习习惯,提高自学的能力;形成有效的学习策略;开发智力,培养观察、记忆、思维、想象和创造能力;了解文化差异,培养爱国主义精神,增强世界意识;还要使学生得到专门用途的英语(ESP)的初步训练,为学生步入社会和进一步学习打好基础。”但由于社会对职业教育的偏见和学生认识上的偏差,严重影响到职业院校的英语教学,对此我们不得不进行一些思考。笔者认为应该在以下几方面入手:
一、在教材上做文章
教学活动以教材为本,搞好教材的过渡,选择适当的教材。一本优秀的职教教材一方面应该具有传承古今中外文化的纽带作用,另一方面应适应当今职业教育的发展和社会发展的需要。我认为在一本优秀的职业院校英语教材的编写应坚持以下原则:
1.科学性原则。教材的编写首先要符合学生生理、心理的特点,循序渐进地安排教学内容。教材尽量采用现代英语,力求语言地道,符合英语表达的习惯。教材的容量和要求必须适中,有利于不同类型学生有效地掌握运用所学知识。
2.交际性原则。世界上语言教学的理论和实践都强调语言教学的目的。语言学家认为,有意义地运用语言于明确的交际活动,应与掌握语言的形式同样受重视。交际能力体现了语言的价值,它包括了听、说、读、写几个方面。
3.思想性原则。教材应有利于达成学生学习英语的思想教育的目标,寓思想教育于语言教育之中。使学生在学习英语的同时,接受爱国主义、社会主义、辩证唯物主义、社会道德行为规范等的熏陶,同时对使用英语语言国家的文化背景、风土人情、语言习惯也有所了解。同时应有利于培养良好的思想情感。
4.趣味性原则。教材应有利于激发学习动机,培养兴趣,“教育必须是有趣的”。要使学生能在学习上获得成功,激发学生学习动机、培养学生学习兴趣是十分重要的。
二、在教学方法上做文章
职业院校英语教学并不仅仅是语言教学,我们必须充分考虑这一群体的特点,一定要结合他们的社会认知及语言发展水平因素。因此,教授职校生英语就必须遵循以下原则:
1.从学生已具备的各种能力入手。在教学过程中,职校生开始新的英语学习之前所具备的各种能力经常被忽视或低估。实际上,他们已经有了一定的英语学习经验和知识,至少他们对英语学习有了一个大体的概念。
2.让学生成为学习过程中的主人。学习是学生一个积极的、认知发展的过程。职校生不应再被当作等待灌满的空罐子,而应是语言和思想的积极探索者。正如前文所讲到的,职校生已具有多种能力,这些都是构建新的能力大厦的基石。
3.给学生设计好学习语言环境。学习语言只是他们日常生活中的一部分。他们使用原有的知识去理解新的语言现象,从已知中建立未知,并通过“吸收或同化新知识”不断地调整思维方式。
4.创造一个轻松愉快的学习环境。为取得成功的学习,学生需要有安全感,适当的,愉快的学习的场所。所以,为学生创造一个正面的、积极的学习氛围,需要注意以下几个因素:要对所有的学生一视同仁;支持挑战性的活动和冒险;主题要有趣并和学生的生活具有联系;活动要具有实际意义、目标明确;随时适当地赞扬学生;纪律要严格、连续并且公正等等。这样的环境不仅会对语言学习产生积极的正面影响,也有助于培养学生容忍他人的品质。
总之,加快职业教育发展,是全面建设小康社会、加快推进现代化事业发展的重大而紧迫的任务。职业教育已成为高等教育重要的组成部分,而高职学生英语基础薄弱局面直接影响到高职学生英语水平“以实用为主,够用为度”的基本目标。强调英语词汇和语法学习的重要性,探讨中学英语教学方式方法以及重视中学生学习语言习惯的培养。职业院校的英语教学是在新的历史时期,面对知识经济的挑战、科教。
3.从历史故事学到语文 篇三
翻开历史的宝典，体会中华民族的博大精深，一个个生动的故事，激励了世世代代的后人奋发向上。所以，历史也是我们的课堂。
先秦时代，周文，武王，商汤，为国除害，带兵南征，灭了暴君，因此夏桀，商纣被打败了。这个故事告诉我们：作为一位国家领导者，要勤政于民。
秦汉时代，西楚王项羽，是秦末农民起义的杰出军事统帅。在楚汉相争中，有鸿门宴这样一个故事：项羽谋士范增劝项羽邀请刘邦赴鸿门宴，再乘机杀死他，项羽答应了。第二天，刘邦果然来到赴宴，可项羽又变卦了，命令属下不可以伤害刘邦。刘邦知道了这个消息，便找个借口，回去了。就这样，项羽放走了刘邦这个大敌，使自己在楚汉相争中失败了。这个历史故事告诉我们：做事不应一意孤行，要多听听别人的意见，这样才能把事做成。
隋唐五代时期，伟大诗人李白，才华横溢，挥笔写下了许多经典诗篇。可他小的时候，也十分顽皮，对学习十分没有信心。是一位老婆婆给了他启发：一天，小李白因逃学来到了河边玩耍。忽然，他看到一位老婆婆在河边磨一根铁棒，他十分好奇，就过去问道：“老婆婆，你磨铁棒做什么呢？”老婆婆说：“我要给我闺女做嫁妆----绣花针”。李白又问：“铁棒怎么能磨成针呀？”老婆婆笑着说：“只要你有足够的信心和耐力，铁棒当然能磨成针了。”李白听了，信心大增，立刻跑回课堂认真读书，最后，他成为了一代大诗人。这个故事对我们的启示是：只要有信心和耐力，就能把事做成。
4.我从语文那里学到的小学作文 篇四
追忆似水年华，语文从我身边轻轻走过。
花开自在。每一缕阳光，每一片树叶，每一轮明月，都是希望的开始。怀一颗感恩的心，感受这花，月，叶……
感受自然
每当看到喷薄而出的朝阳，闻着沁人心脾的花香，听着清脆婉转的鸟鸣……心情如飞舞的燕子一样穿梭，鸟儿们扑扇着蓬松的翅膀，将大自然的音符写入五彩的画卷之中。
漫步春天，白居易使我看到早春的“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”;夏天接踵而至，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，我欣赏到西湖的美丽;秋日天高云淡，我在欣赏之时感受到“足蒸暑土气，背烁炎天光”的辛苦劳作;“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，我的目光追随着冬日飘飞的细雪，看它如精灵般落地，亲吻大地。
春花秋月，夏雨冬雪，语文在四季之中。
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读万卷书，行万里路。祖国祖国四海的`名山大川壮丽秀美，历史文化博大精深，语文变博采众生，在其中采撷智慧的灵感，写下光辉的一页，让我们汲取生命的营养。
漫步于文学长廊，挥洒“桃园三结义”的豪情壮志，书写“昨夜西风凋碧树，独上西楼”的读书境界，树立爱国战士保尔的“钢铁”意志。
四书五经，中外文学，语文在书本之中。
感悟人生
路漫漫其修远兮。滑落的岁月，过往的人烟，在夕阳西下的余晖中陪我走过风风雨雨。在烟花绽放的天空里欢呼，在夜深人静的街市中惆怅，在痛哭流涕的激情下奋起……
一路走过，正是语文让我懂得“阳光总在风雨后”的内涵，让我感受“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的豁然开朗，让我向着“会当凌绝顶，一览众山小”的人生境界奋进。
大千世界，万物众生，语文启迪着思想……
语文，如蹦跳的孩子，和我一同成长!
语文，如健壮的青年，为我撑起风帆，让我破浪远航!
语文，如智慧的老者，催我奋进!
5.五年级下册语文你从中收获了什么 篇五
五年级下册语文你从中收获了什么
杨立丞
这个学期我们学习了五年级下册语文，我语文成绩也有所提高了。在写作方面，我学会了如何安排材料、如何构思、如何遣词造句，这学期我的写作水平有了较大的提高；另外，这个学期，由于老师要求我们大量阅读名著、经典等课外书，我的阅读能力也增强了不少，这全赖老师教导有方，而在字词句方面我也有不少进步，平时老师要求我们每天听写词语、摘抄优美句子的作用已渐渐显现出来，现在我可以说是出口成章了。除了知识增长了，我还受到深刻的爱国主义教育和感恩教育，课文中的一些英雄人物、爱国志士、革命先烈的高尚品质，无一不让我深深感动，他们都是我的榜样；从他们身我学会了感恩，感恩父母、感恩老师、感恩生活、感恩大自然……