初二语文上册文学常识知识点

2024-06-20

初二语文上册文学常识知识点（共11篇）

1.初二语文上册文学常识知识点篇一

【第16课大自然的语言】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

孕yùn育萌méng发销声匿nì迹连翘qiáo

点拨：注意多音字“翘”字的读音。

2.解释下列词语。

(1) 翩然：动作轻快的样子。

(2) 孕育：怀胎生育，用来比喻酝酿着新事物。

(3) 销声匿迹：原意是不公开讲话，不公开露面，本课指昆虫都无声无息、无影无踪了。

(4)周而复始：一次又一次地循环。

3.用恰当词语填空。

北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都销声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

二、重点句子背记知识清单

几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地;桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。

三、文学(文体)常识背记知识清单

1.《大自然的语言》的作者是我国气象学、地理学家(称谓) 竺可桢(人名)。

2.说明文按说明对象的不同分事物说明文、事理说明文两种，本文属于事理说明文。

3.说明文的结构特征有总-分、分-总、总-分-总等三种。

4.说明语言的准确性，是说明文最基本的特征。

【第17课奇妙的克隆】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

胚pēi胎蟾蜍chán chú 两栖qī类

分泌mì 濒bīn临繁衍yǎn

2.用恰当的词语填空。

(1))关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述--孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。

(2)有关“克隆人”的讨论提醒人们，科技进步是一首悲喜交集的进行曲。

二、重点句子背记知识清单

生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《奇妙的克隆》的作者是谈家桢。

【第18课阿西莫夫短文两篇】知识点

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

臀tún 骨骼gé 铱yī 潮汐xī

尘埃āi 硅guī 追溯sù

点拨：“臀”不要误读成dian

2.解释下列词语。

(1) 追溯：逆流而上，向江河发源处走，比喻探索事物的由来。

(2) 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿，比喻事物没有一点破绽。

(3) 致密：细致精密。

二、重点句子背记知识清单

不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。

三、文学(文体)常识背记知识清单

阿西莫夫是美国着名科普作家和科学幻想小说家(称谓)。

【第19课生物入侵者】

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

归咎jiù 藩fān篱扼è制

2.解释下列词语。

(1)束手无策：比喻没有任何办法对付。

(2)无动于衷：心里一点也不受感动。

(3)归咎：归罪。(4)藩篱：篱笆。比喻门户或屏障。

3.用恰当词语填空。

(1)一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，啸聚山林，为害一方。

(2)他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将在劫难逃。

二、重点句子背记知识清单

专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”--它们不仅会破坏某个地区原有的生态系统，而且还可能给人类社会造成难以估量的经济损失。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《生物入侵者》的作者是梅涛。

【第20课你一定会听见的】

一、重点字词

1.给下列加点宇注音。

喷嚏tì 嚼jiáo饼干嘈cáo杂面颊jiá

点拨：注意多音字“嚼”的读音。

2.解释下列词语，

(1)潜意识：下意识。心理学上指不知不觉、没有意识到的心理活动。是有机体对外界刺激的本能反应。

(2)过滤：这里是选择的意思。

(3)充耳不闻：塞住耳朵不听。形容不愿听取别人的意见。

二、重点句子背记知识清单

你当然知道，声音就是物体振动时与空气相激荡所发出的声响，而每一种声响，每一种声音，都代表了不同的意思。从声音里，人学会了分辨、感受各种喜怒哀乐，也吸收了知识。愉快动听的声音，带给我们快乐，嘈杂无聊的声音，则会使人痛苦。从声音里，我们逐渐成长。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《你一定会听见的》的作者是桂文亚。

2.初二语文上册文学常识知识点篇二

迈克尔·波拉尼将知识分为隐性知识和显性知识。通常以书面文字、图表和数学公式加以表述的知识，称为显性知识；在行动中所蕴含的未被表述的知识，称为隐性知识。野中郁次郎认为，“隐性知识是高度个人化的知识，具有难以规范化的特点，因此不易传递给他人；它深深的植根于行为本身和个体所处环境的约束。”[1]一般我们认为知识是可以用文字、语言、图形、数字等形式表达出来的，而隐性知识却难以表达，可能要用意会或者不能详细表达出来。隐性知识和显性知识都是广泛存在的，隐形知识论研究者波兰尼提出的“我们知道的比我们能够讲述出来的多”的观点，就很好地说明了何为隐性知识。举个简单的例子，我们懂得踩自行车，但是我们很难完整清晰地表达出关于踩自行车的所有知识。而且很重要的一点是，我们在正常的认知过程中，往往是先习得隐性知识，这符合人类了解“概念”的一般规律。我们掌握了显性知识，了解到事物的真正意义，这个了解的过程是依靠个人的隐性知识去完成的。因此，每个人身上都存在大量的、非系统性的隐性知识。如何实现隐性知识的显性化实际上就是学习的意义所在。美国认知心理学家斯滕伯格用测量的方式来研究个体是具有隐性知识的人；野中郁次郎的SECI模型理论，研究了隐性知识和显性知识的关系和相互转化。

中职语文教学中，传统的教学方法忽视了学生的兴趣，教学效率不高、教学方法单一，加上学生学习积极性和主动性不高，造成中职语文课堂教学质量较低。职业教育“重技术，轻文化”，导致许多基础学科为专业服务的现象频繁出现。中职语文中的现当代文学学习，受到“实用语文”、“专业语文”等功利性的影响，其重要性往往容易被忽视。下面将从几个方面，谈谈如何通过一些因素促进隐性知识显性化，实现中职语文中现当代文学有效的教学。

一、隐性知识显性化的影响因素

中职生的文化基础比较薄弱，加之在过往的学习中常常扮演“失败者”的角色，因此对于学习没有足够的信心，对知识缺乏系统的归纳，学习上没有足够的积极性和主动性，与普高学生相比，他们将隐性知识进行管理和转化的能力不足。但这并不能证明他们不如高中生，他们有自己独特的隐性知识面，只是因为他们了解的隐性知识多数是无意识的，再加上不善于归纳总结，因此学习起来较为困难。同时，他们了解的隐性知识和老师了解的隐形知识也有较大差异，语文课是母语课程，每个学生都会对母语有自己的理解，因此有许多关于母语的隐性知识。而传统的语文教学是注重知识性、逻辑性，注重建立知识的链条，这就给中职学生学习语文带来了许多麻烦。中职学生学习语文的任务应该是口头表达和书面表达的规范和得体。因此，建立起隐性知识和显性知识的联系，从根本上去考虑隐性语文知识的作用，才能有效提高学生的口头表达能力和阅读能力。

除了学生因素，教师因素和教材因素对隐性知识显性化也有较大的影响。教师在教学中也应当注重自身的隐性知识，有效利用并将其显性化，教师的知识、观念、价值观虽然不能很好地表述出来，但在教学中却会对学生产生潜移默化的影响。隐性知识是难以表达的，但作为教师，如果能意识到自身的隐性知识，有意识地去转化隐性知识，通过网络、社团、学报等平台来分享和积累自己的隐性知识，必能较好地实现隐性知识的显性化。另外，教师还应当对中职生的隐性知识进行了解，这样才能更好地帮助学生实现隐性知识的显性化。教材编写因素对隐性知识显性化也有影响。如今中职语文教材越来越偏向多元化，但仍然不能满足学校、专业的需要。再加上语文课程课时较少、过分追求实用性等都不利于隐性知识显性化的实现。根据上文的调查，我们不难看出，中职教材中能打动学生、带来心灵震撼的文学作品越来越少，如果教材过分强调实用性，学生就难以欣赏和品味到优秀的文学作品，从而语文的人文性也难以显现，不利于隐性知识的积累。中职语文教材中现当代文学作品的课文阅读提示、课后练习等，仍然是以“是什么”和“怎么样”的描述性知识为主，而对于“怎么做”及“为什么”的具体的语言情境则较少，这样的学习方式依然是以“显性知识”为主导。编写教材的专家应当对中职生多作了解，了解他们的隐性知识状况，在设计课文阅读提示、课后练习时，根据学生的情况，设置具体的情境，学生如果能通过“语言情境”思考课文内容，将能有效地利用自身的隐性知识建立新的关联，建构出自己的语文思维和学习方法，从而能更好地提高学生学习文学作品的兴趣和能力。

二、隐性知识显性化的教学建议

（一）情境化的内隐学习

情境对内隐知识的学习有着较大的影响。情境的建构有五个步骤：关联——体验——应用——合作——迁移。这五个步骤是符合隐性知识学习、符合认知规律的。将学习内容建立在熟悉的情境当中，并与之建立关联，在合作交流中探索和发现，获得知识后应用于实践，在已有的情境中进行迁移，构建新的学习情境。这样的学习过程，学生既能实在地学到知识，又能将自身的内隐知识充分调动起来，实现知识的融合和转化。举个例子：在学习高教版中职语文基础模块第五单元爱情诗两首之一的《致橡树》时，预习时可让学生自行观看《文革先拿女人开刀》的视频，让学生谈谈自己的看法，并按小组进行讨论；上课时，以“我想要的爱情”为主题进行小组讨论，让同学发表自己的看法，之后教师点评；然后正式导入新课，品读诗歌。在品读诗歌的过程中，着重通过对意象的分析让学生体验诗中的几种爱情模式，从而懂得作者所说的“伟大的爱情”。这里可以让同学按小组去完成两项任务：任务一，寻找意象，由象会意；任务二，还原意象，品味意境。通过这两个步骤，学生便能很容易走进作品，走进作者，理解“平等”、“独立”、“思想共鸣”、“并进和共勉”的爱情才是“伟大的爱情”。在讲课过程中教师可以借助一些多媒体手段来创设情境，例如可以利用flash软件演示“鸟儿痴情重复单调的歌曲”，揭示其单方痴恋的象征意义。这样，便可以形象趣味地将难以理解把握的内容，融于有情趣的情境中，提高学生学习的兴趣。

如此的情境创设，有利于学生通过情境理解诗歌意象及其象征意义。在学生分析理解诗歌的基础上让学生讨论作者否定的爱情观、肯定的爱情观是什么？最后，教师可适当拓展一些与爱情有关的诗歌或文学作品，如席慕容《一棵开花的树》、《简·爱》中简对自由平等爱情的追求等，加深学生对爱情的认识，帮助学生树立正确的爱情观念。由此，关联——体验——应用——合作——迁移的情境教学便在课堂中自然形成了。而且，这样的学习方式也符合本章第一点提到的“想象与文学教育”的本质。中职学生正处在15-18岁这个阶段，对爱情已有所认识，爱情也是他们成长中会谈及的一个重要的话题，在这个阶段，帮助他们树立正确的爱情观很有必要。《致橡树》这首诗歌，其意象生动形象，通过分析易于学生理解并建立正确的爱情价值观念，这实质上是一种很好的内隐学习。

（二）运用隐性知识显性化的手段提高语文教学质量

最大限度地把隐性知识情景化就可以很有效地支持隐性知识的获得。隐喻、象征、讲故事、深度会谈就是很好的手段。表达不能表达的东西，要着重依赖于比喻的语言和象征作用，他们可以很好地表达个体的直觉和灵感。”[3]回归到语文能力上说，将隐性知识显性化的根本也就是要提高语文表达能力。表达能力是任何一个专业的学生都需要具备的语文能力，有了好的表达能力，学生才可以更好地实现终身学习、更好地实现职业梦想。隐喻就是将两个差别较大的经验领域融合成一个单一的形象符号。”[4]隐喻的作用就在于用简明的语言来表达我们本来不知道的东西。隐喻是一种认知行为，管理大师德鲁克提出隐性知识显性化的过程是隐喻——类比——模型，就是用已知的事物去认知未知事物的认知过程。老师在讲解比喻、隐喻、类比、象征这些修辞手法时，往往侧重于讲解什么是修辞、修辞有什么用处、这种修辞和那种修辞的区别、这篇文章当中用了什么修辞有什么作用等等，学生听得厌烦，老师教得劳累。深度会谈是自由和有创造性地探究复杂而重要的议题，先暂停个人的主观思维，彼此用心聆听。隐喻、象征、讲故事、深度会谈，这些本来就是很好的语文活动，教师可以将这些活动灵活运用到语文课堂中去。或许有些教师提出，要中职学生用比喻、象征等修辞实在是太难了，“她的笑容很甜”这样的句子，哪个学生说不出来，但又有多少中职学生能准确无误地判断它是“通感”句呢？其实，任何人都会使用修辞，当有这样的表达需要时，人人都可以说出“隐喻”的句子。表达需要具体的语言环境，也就是我们所说的情境，语文课堂如果能创设有效的、具体的、符合学生认知水平的情境，学生就能很好地通过隐喻、象征、讲故事、深度会谈这些手段，实现隐性知识显性化的转变。

（三）非智力因素的培养

内隐学习是在不依赖于意识的情况下去学习并且对自己学什么样的显性知识并不知道的一种学习，没有意识到自己在学习，也没有意识到学习已经发生。由于中职学生学习主动性较差，自我学习目标不明确，因此他们的学习很多时候是一种内隐学习。多数心理学家认为，非智力因素的主要内容包括兴趣与爱好、愉快的情绪、对事业的热情、对挫折的忍受性与意志力、活泼的性格、宽阔的胸怀、自信心与好强心、远大的理想与目标、高抱负、焦虑等。“除了智力因素，学生在学习过程中，还需要培养兴趣、动机、意志、情感、性格、审美价值等非智力因素。”[2]这些非智力因素往往是通过非正式学习来实现的。现当代文学作品的教学，其实不需要教师“讲”太多，学生完全可以通过自己的阅读和理解，去分享自己的想法。合作学习、自主阅读、对自己的表现和学习进行自我评价，这些都是很好的学习习惯。其实在语文课堂上，不论是教材选编的文章，还是我们教师日常培养的学生自我激励、自我评级、自我管理的良好习惯，都是在培养学生的非智力因素，语文课程的人文性，能够较好地弥补专业课的不足。同时，正式的学习同样可以培养学生的非智力因素。语文教师可以多钻研课文中的意志和情感，通过课堂，帮助学生养成良好的行为习惯，培养学生健康的生活情趣、积极的心态和正确的学习观念。

实现中职学生隐性知识显性化的途径还有许多，如通过内隐学习、隐喻、讲故事、深度会谈、基于SECI的网络交流、教育叙事、师徒制等。中职语文教师可对学生、教师、教材以及教学方法等多加研究，在实践中尝试将隐性知识显性化，实现更优化的有效教学。

参考文献：

[1]黄利妮.教育知识管理视觉下的隐性知识显性化研究[J].中小学电教，2012.（03）.

[2]徐雪勤，胡兴昌.充分挖掘非智力因素在教学中的潜在作用[J].生物学教学，2006.

3.初二语文上册知识点总结篇三

18. 《使至塞上》选自《王右丞集笺注》。作者王维，字摩诘，因官至尚书右丞，所以人称王右丞。是盛唐极负盛名的诗人，画家。

19. 《渡荆门送别》选自《李太白全集》。作者李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，伟大的浪漫主义“诗仙”，其诗的艺术特色是想像丰富，气势奔腾，风格豪放飘逸。

4.人教版初二上册语文知识点篇四

第6课阿长与《山海经》

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

憎恶zēng wù 书斋zhāi 震悚sǒng 诘jié问

(点拨：“憎”不要误读成zèng，“恶”、“诘”是多音字。)

2.解释下列词语。

(1) 絮说：絮絮叨叨地说。

(2) 震悚：身体因恐惧或过度兴奋而颤动。

3.用恰当词语填空。

(1) 书的模样，到现在还在眼前，可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。

(2)《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。

二、重点句子背记知识清单

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《阿长与<山海经>》的作者是鲁迅，选自《朝花夕拾》，你还能写出两篇出自这部散文集的文章题目吗?

《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》。

第7课背影

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

奔丧sāng 差chāi使簌sù 蹒跚pánshān

颓tuí唐箸zhù

点拨：注意多音字“丧”、“差”的读音。

2.根据拼音写出相应的汉字。

满院狼(jí) 藉晶(yíng) 莹妥(tiē) 帖琐(xiè) 屑

点拨：不要把“藉”误写为“籍”，“莹”误写为“萤”。

3.解释下列词语。

(1) 典质：(把财产、衣物)典当、抵押出去。

(2) 惨淡：凄惨暗淡，不景气。

(3) 赋闲：失业在家。

(4) 勾留：短时间停留。

(5) 蹒跚：因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。

(6) 触目伤怀：看到(眼前的情况)心里感到悲伤。

(7) 情郁于中：感情积聚在心里。(8) 颓唐：衰颓败落。

4.用恰当的动词填空。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。

二、重点句子背记知识清单

1.父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!”

2.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《背影》选自《朱自清散文全集》，作者朱自清。

第8课台阶

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

揩kāi 黏nián 尴尬gān gà 凹凼dàng

2.解释下列词语。

(1) 微不足道：非常渺小，不值得一谈。

(2) 大庭广众：人多而公开的场合。

二、重点句子背记知识清单

天若放晴，穿堂风一吹，青石板比泥地干得快，父亲又用竹丝扫把扫了，石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐，躺一躺。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《台阶》的作者是当代小说家李森祥。

第9课老王

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

取缔dì 伛yǔ 翳yì 愧怍(zuò )骷髅lóu

2.解释下列词语。

(1) 凑合：将就。 (2) 滞笨：呆滞笨拙。

(3) 愧怍：惭愧。

二、重点句子背记知识清单

但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋? 因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

三、文学(文体)常识背记知识清单

《老王》的作者是当代女作家杨绛，她的丈夫钱钟书，著名学者、作家(称谓)，是著名小说《围城》的作者。

第10课信客

一、重点字词

1.给下列加点字注音。

脾pí气噩 è 耗文绉zhōu绉伎俩jìliǎng 吊唁yàn

2.解释下列词语。

(1) 接济：在物质上援助。

(2) 噩耗：指亲近或敬爱的人死亡的消息。

(3) 伎俩：不正当的手段。 (4) 吊唁：祭奠死者并慰问家属。

二、重点句子背记知识清单

妇女们一把眼泪、一把鼻涕在信客家里诉说，信客铺纸磨墨，琢磨着句子。他总是把无穷的幽怨和紧迫的告急调理成文绉绉的语句，郑重地装进信封，然后，把一颗颗破碎和焦灼的心亲自带向远方。

三、文学(文体)常识背记知识清单

5.人教版初二上册语文复习知识点篇五

迫击炮(pǎi) 瓦砾(lì) 恐吓(hè)

制裁(cái) 笑嘻嘻(xī) 聂华苓(líng)

云霄(xiāo) 央告(yāng) 匍匐(pú fú)

鞠躬(jū gōng)耸立(sǒng) 晨曦(xī)

精疲力竭(jié) 舀干(yǎo) 腋窝(yè)

拂晓(fú)

【词语解释】

拂(fú)晓(xiǎo)：天快亮的时候。

瓦(wǎ)砾(lì)：砖头瓦块的碎片。

地(dì)窖(jiào)：保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室。

鞠(jū)躬(gōng)：弯腰行礼。

颤(chàn)巍巍(wēi)：抖动摇晃(多用来形容老年人的某些动作)。

拂(fú)晓：天快亮的时候。

6.初二数学上册知识点篇六

基本公式：①平均数=总数量÷总份数

总数量=平均数×总份数

总份数=总数量÷平均数

②平均数=基准数+每一个数与基准数差的和÷总份数

基本算法：

①求出总数量以及总份数，利用基本公式①进行计算。

②基准数法：根据给出的数之间的关系，确定一个基准数;一般选与所有数比较接近的数或者中间数为基准数;以基准数为标准，求所有给出数与基准数的差;再求出所有差的和;再求出这些差的平均数;最后求这个差的平均数和基准数的和，就是所求的平均数，具体关系见基本公式②多项式与多项式相乘，先用一个多项式中的每一项乘以另一个多项式的每一项，再把所得的积相加。

多项式与多项式相乘时要注意以下几点：

①多项式与多项式相乘要防止漏项，检查的方法是：在没有合并同类项之前，积的项数应等于原两个多项式项数的积;

②多项式相乘的结果应注意合并同类项;

7.初二历史上册知识点篇七

2.目的：镇压义和团反帝爱国运动。

3.经过：1900年，英、美、俄、日、法、德、意、奥组成八国联军，由西摩尔率领进犯北京，8月中旬，攻占北京，到处烧杀抢掠。

4.结果：19，清政府被迫签订《辛丑条约》：

(1)经济：赔偿白银4.5亿两，以海关等税收作担保。

(2)政治：清政府保证严禁人民参加反帝活动。

(3)军事：清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地。

(4)外交：划定北京东交民巷为使馆界，允许各国驻兵保护，不准中国人居住。

5.影响：

(1)给中国人民增加了新的沉重的负担，严重损害了中国的主权。

8.初二地理上册知识点总结篇八

第一章

1、中国位于亚洲的，太平洋的；东西的半球，南北的半球，所处的温度带以为主，南部一小部分位于，没有带，是一个海陆的国家。

2、我国陆地面积是，仅次于、两国，居第位。

3、陆上疆界长。我国大陆海岸线长，大陆海岸线北起省，南至省区。有个临海的省级行政区。

4、我国东部的海区自北向南依次是、、、我国两大内海是、。位置最南的岛屿是,在海区，纬度。

5、我国领土的最北端在最南端是。最西端。最东端在；东西跨经

度度，跨个时区，时间相差小时。

6、我国东部海区跨的纬度接近度。我国第一大盐场是，位于海的西岸，第一大渔场是，位于海区内；海区的油气田数量最多、鱼类产量最大。

7、我国有个陆上邻国，东部是，与我国、两省相邻；北部是、两国；西北部是、、三国；西部是、；西南部是、、；南部是、、。其中国土分两段与我国接壤的国家是、和。

8、与我国隔海相望的国家有个，其中东部是、，距离山东半岛最近的是国家；东南部是，南部有、、。

9、我国领土东西长度，南北长度是。

10、同样是北京时间6点，乌苏里江的景象是，新疆的帕米尔高原的景象是，差异的原因。

11、2月份，黑龙江北部的景象是，海南岛的景象是，差异的原因是。

12、我国的三级行政区划是、、。根据三级行政区域，写出你所在地的行政区划。

13、我国省级行政区中，面积最大的是；陆上邻国最多的是，跨经度最广的，跨纬度最广的；纬度最高的是，与国家陆上相邻。纬度最低的是；最先见到日出的，位置最偏西的是，大陆海岸线最长的，同时临渤海、黄海的和。四周临海的、；人口最多的，简称，民族种类最多的，简称是。

14、山东的邻省有、、、。北回归线穿过的省区自西向东依次是、、、。冬至日白昼最长的，最短的是；夏至日白昼最长的，最短的。

15、我国的省级行政区共有个，其中省个，直辖市个，自治区个，特别行政区有个。其中全部位于热带的有、、，岛屿最多的是。

16、我国人口的突出特点是、，关于人口的国策，实行

计划生育以来，每年人口还增加万，是因为。人口增长过快带来的问题、。我国的人口密度是，是世界平均密度的倍多。

17、我国人口的分布特点，具体分界城市、。东部人口占%。我国人口省最多，简称；最少。人口密度省最高，省最低。有两个简称的省有（），（），（），（），（）。

18、我国有个民族，其中人口最多的是，占%，少数民族占%，少数民族中，人口超过400万的有9个。集体舞是族的，泼水节是族的，干栏式木楼是族，摔跤是族的，长鼓舞属于族的，三月三歌节属于族的，孔雀舞是族的。

19、我国少数民族有、信伊斯兰教，、信喇嘛教（属于教）。少数民族中马头琴属于族，冬不拉是族。

20、我国汉族的分布特点，少数民族分布在、、地区。各民族的分布特点是、。

21、台湾岛的少数民族以族为主，海南岛的少数民族以为主。

第二章

1我国地形特征、、。西部以、、地形为主，东部以、地形为主。

2、一、二级阶梯分界线、、，二、三级阶梯分界线、、、。第一级阶梯的海拔，地形类型以为主，第二级海拔，主要地形类型是、；第三级海拔，地形类型是。东部海区大陆架分布情况是：、海全部是大陆架，海大部分是，海一部分是。

3、我国地势西高东低，面向海洋，有利于，带来降水；并使河流自向流，在阶梯交界处河流的落差，丰富。

4、我国最大的高原，海拔最高的高原，最平坦的高原，东部是草原，主要牲畜是、。最崎岖的高原，并有独特的地形，水土流失最严重的高原，地表形态是，最大的盆地，内有最大的沙漠，纬度最高的盆地，地势最高的盆地，内部没有沙漠的盆地。

5、我国最大的平原，由、、三部分组成。太行山东侧的平原，又叫平原，地势最低的平原，称号“”、“”。

6、我国东部三大丘陵是、、。

7、我国东西走向的山脉，最北的一列是，中间的一列是，最南的一列是。南北走向的山脉有、；东北--西南走向的山最西的有，中间一列有，最东一列有。西北—东南走向的山脉、。

8、大兴安岭的西侧地形区，东侧是；太行山西侧地形区，东侧，巫山西侧的地形区是，东侧是；横断山西侧的地形区是，东侧是，太行山是两省的界山；武夷山是两省的界山，西侧是，东侧是，巫山是两省的界山，西侧是，东侧是；祁连山是两省的界山，位于、两大高原之间。

9、天山北侧地形区，南侧是；昆仑山北侧地形区，南侧地形区。

10、我国各种地形中，比例最大的是。山区包括、、地形，占，山地占。山区的灾害有、、。山区发展、、优势大，但山区地面，难度大。

11、我国贫困县主要在山区，具体在、、。

12、我国冬季气温特点，影响因素、。一月份的0度等温线经过一线，冬季最冷的是。夏季气温特点，夏季气温最高是，称号；气温最低的是，原因。夏季青藏高原边缘、天山附近等温线比较密集，原因是。夏季三大火炉是、、。

13、我国温度带的划分指标，自北向南有、、、、五个带，一个区。

14、华北平原所处的温度带，塔里木盆地的温度带，准噶尔盆地温度带，山东省温度带。

15、中温带作物熟制是，暖温带熟制，亚热带作物熟制，热带作物熟制。暖温带主要水果，亚热带主要水果，热带主要水果。

16、我国降水的分布规律，年降水量最多的是，最少的是。我国干湿地区

划分是根据、对比。湿润地区降水量是，半湿润地区降水量，半干旱地区降水量是，干旱地区降水量是；植被类型：湿润地区是，半湿润地区是，半干旱地区是，干旱地区是。

17、我国气候特征、、。冬季风发源地，性质，风向。夏季风发源地，性质，风向。其中，来自太平洋是风，来自印度洋是风。季风区是指受影响显著的地区，季风区和非季风区的分界线是。

18、我国东部的降水大多是由夏季风带来的雨，在几个月集中分布。长江流域的梅雨季节在时间，伏旱是时间。你生活地区雨季的时间。

19、长江中下游地区和阿拉伯半岛的纬度位置大致相同，但气候差异很大，影响的主要因素是。我国常见的灾害性天气。

20、我国气候类型有五种。我国有多种多样的动植物和景观，是因为气

候。、、三省有天然大温室的称号。

21、秦岭—淮河一线与那些线重合。（至少6个）

22、我国外流区面积占，水量占，水源来自；内流区面积占，水量占，水源来自。外流河多流入洋，西南部的、流入印度洋，新疆北部的流入北冰洋。在外流区的湖泊多是水湖，在内流区的湖泊多是湖。我国最大湖泊，就是水湖，最大淡水湖是，在省境内。

23、外流河汛期在夏季是因为，内流河汛期在夏季是因为。

24、西北干旱区的代表植物是。我国最长内流河，河水来源是。

25、我国有世界上最长的人工河道，全长，经过六个省区，经过5个水系。目前在、两省内仍是主要运输线。

26、我国汛期最长的河流，冬季结冰期最长的河流。我国东部河流汛期自南向北逐渐，降水量自南向北逐渐。

27、黄河发源地，流入，流经的省区有9个，流经地形区、、、；流经地区、称为“”。中上游分界城市，位于省区内；中下游分界城市，在省区内，28、黄河泥沙多来自中游的，原因。中游的支流有、，上游的支流有。中游的泥沙在下游沉积，使抬高，形成河。

29、黄河的忧患有、、、，造成黄河忧患不断的因素有。黄河忧患在上游是，中游是，下游是。治理黄河水患的措施，上游是，中游是，下游是。

30、黄河的凌汛现象发生在、、省境内的有些河段，受影响，多发生在时间。黄河下游经常断流，原因是，解决措施。

31、长江发源地，流入，流经地形区、、，是我国长度、水量、流域面积的河流，称号、。

32、长江中上游分界城市，在省区内；中下游分界城市，在省区内；水能资源最丰富的河段，水能资源蕴藏量占全国，可开发利用的占全国。

33、荆江是指从到，河道特点，治理措施。长江干支流通航里程，占内河通航里程的，货运量占。综合治理长江的首要任务是。

34、洞庭湖面积在逐渐减少，原因。长江洪灾频发的原因。中下游洪水的3个来源。

35、北纬32度纬线经过的地形区、山脉自西向东依次是、、、、。

北纬36度纬线经过的地形区、山脉自西向东依次是、、、、。

36、黄土高原南侧的山脉是走向，在省境内。

37、东北的东部和北部和秦岭淮河以南地区同属于湿润地区，原因。

第三章

1、自然资源是指在中对人类有的。

2、自然资源的分类有（举例），（举例）。

3、对于可再生资源要注意；对于非可再生资源，要特别注意的是。

4、我国自然资源特点、。我国自然资源的人均占有量会继续，原因、、。

5、在日常生活中，我们应该怎样节约资源保护资源、、、。其中拒绝贺卡是保护资源；每年的4月22日是日。

6、土地的利用类型、、、。我国土地资源优势、、。不足、。主要是少，多，不足。

7、在我国土地利用中，比重最大，原因。比重最少，原因是。难利用土地包括、、、；其中、分布在青藏高原。难利用土地主要分布在、气候区内。

8、我国耕地主要分布在东部区的干湿地区，地形区；林地分布在区的地形区内；草地分布在干湿地区的。准噶尔盆地与塔里木盆地比较湿润的是，原因。

9、西部的农业生产类型以为主，东部以为主，分界线接近于降水量线。内蒙古的东部土地利用类型，西部土地利用类型是，差异的原因是。

10、北方耕地类型，南方耕地类型，分界线经过一线，与一月份的等温线吻合，接近于降水量线。

11、我国土地资源与水资源的分布，南方多而少；北方多而少。

12、我国、严重缺水，原因。

13、我国土地利用中存在的问题、、。关于土地的国策。

14、我国土地日是。世界水日，中国水周。

15、地球上的水是海洋水，淡水占，目前人类可以利用的淡水主要有、、。占全球淡水的。

16、我国水资源总量居世界位，人均占有量不到世界平均的。

我国土地资源总量居世界位，人均占有量不到世界平均的我国森林资源总量居世界位，人均占有量不到世界平均的我国已探明的矿产资源总量居世界位，人均占有量不到世界平均的我国耕地总量居世界位，人均占有量不到世界平均的。

17、受气候影响，我国水资源的、分布不均匀。从时间

看，降水多；从季节看，季节多，季节少。

18、我国水资源分布特点。解决水资源地区不均的措施；解决水资源季节差异大的措施。

19、南水北调是把水，调到、。东线起点，走河道，经过、、、四个省，经过地形区、；经过的水系、、、。中线起点；东、中线都是往地区送水；西线是把、、的水调到。

20、南水北调条线路水质最好，那条线路最经济，原因。

21、我国水资源利用中存在的问题是、、。所以、是解决我国缺水的重要途径之一。

22、家庭、工业、农业节水措施各举一例。

23、华北地区缺水的原因。

24、矿产资源的分布，北方多、、，南方多。

25、长江沿岸自上而下的铁矿有省的，省的，省的。

26、煤炭资源储量最多的省，一条专门的运煤专线是。

27、节水标志的寓意。我国第一大油田，第二大油田是，位于山东省的有色金属是。

第四章

1、现代运输方式有。方式适合短途运输。具有机动灵活特点。方式受季节影响最小。三大林区中，天然林区，人工林区。

2、方式货运量较大。最快。最慢。价格最低。价格最高。

3、经济发展与交通运输业关系。交通运输业称为经济发展的。

4、“四大米市”。成为米市的原因。

5、我国最重要的运输方式。东部地区交通运输网密度。西部。

6、500吨钢材从上海——济南，运输工具。1万吨海盐从天津——上海，运输工具。10万吨大米从武汉——上海，运输工具。

7、既跨长江又跨黄河的南北铁路线。经过山东南北铁路线。东西铁路线。从威海——北京经过的铁路线名称是。

8、在郑州交汇的铁路线。在徐州交汇的铁路线。

9、经过省级行政区最多的南北铁路干线。经过、（温度带）。

10、在城市的郊区最好种菜，发展肉乳禽蛋，原因是。

11、第二亚欧大陆桥在我国境内的铁路线。东部起点是，在省，临省。

13、农业是国民经济产业。西部地区产业生产类型。

14、农业部门。四大牧区。在降水量线以西。

15、马鞍山和宝山都以工业为主。发展的条件有什么不同？（伴你学102页）

16、我国海洋捕捞、海洋养殖基地主要在，我国淡水渔业最发达地区。

17、我国三大棉区。基塘生产主要分布在地区。好处。

18、农业发展方向，东部，中部，西部。

19、粮食作物北方以为主，南方以为主。糖料作物北方以为主，南方以为主。

20、油料作物北方以为主，南方以为主。

21、根据因地制宜原则，地形陡峭，水土易流失地区应发展业。

珠江三角洲地区把粮田腾出来改种花卉、蔬菜和发展塘鱼，主要是为了。

22、畜牧业分类。西部地区为什么退耕还林还草。

23、在内蒙古高原东部土地利用类型。西部土地利用类型。差异原因。

24、旱地与水田的分界先是—一线，与毫米降水量线吻合。

25、非季风区土地利用类型以为主，农业生产类型以为主。

26、位于第二级阶梯商品粮基地。黄河流域是工业带。

27、位于长江流域商品粮基地。工业是国民经济产业

28、工业分类（举例），（举例）。

29、我国主要工业基地沿铁路线分布。

30、长江沿岸4个工业中心城市。

31、东部沿海自北向南4个工业基地。经济特区、、、、。

32、全国最大的工业城市，在工业基地内，基地内的铁路线有、。

33、上海宝山发展钢铁工业的有利条件。辽中南基地以业为主，基地内的铁路线主要有、。

34、我国有、核电站，分别在、省内，在、基地内。

35、我国最早的高新技术开发区是，高新技术产业开发区多依附于，呈、的特点。山西省靠近沿海工业基地。

36、高新技术对当地经济的影响、、。高新技术

分布比较密集地区、。

37、京沪线连接了、两个沿海工业基地。辽中南工业基地以业为主。、、资源丰富。

38、我国最大的综合性工业基地。主要中心城市、、。

9.初二历史上册知识点总结篇九

1、阿古柏侵占新疆

(1)19世纪60至70年代，英国和俄国都虎视眈眈地想争夺新疆，新疆面临危机。

(2)1865年，中亚浩罕国派陆军司令阿古柏率兵侵入新疆，占领喀什噶尔。

2、左宗棠收复新疆

(1)“海防”(直隶总督李鸿章)与“塞防”(陕甘总督左宗棠)之争。

(2)1875年，左宗棠被任命为钦差大臣，督办新疆军务，讨伐阿古柏。

(3)1878年，除伊犁外，新疆重新回到祖国怀抱。

(4)19世纪80年代初，中俄两国签订条约，中国收回伊犁，但俄国割占了中国西部的一块领土，并索取大量赔款。

(5)1884年，为加强西北边疆的管理和防务，根据左宗棠的建议，清政府在新疆设立行省。

10.初二上册历史知识点总结篇十

记忆口诀：日本称霸野心狼，甲午中日战争响，民族英雄邓世昌，黄海大战英名扬，指挥“致远”撞“吉野”，日军舰队遭重创。

清朝政府太无能，《马关条约》又签定，“辽台澎岛”给日本，赔偿二亿两白银，让日办厂又通商，半殖民地更加深。

一﹑甲午中日战争(时间：1894-1895年)

1.原因：

①根本：明治维新，日本国力发展

②客观：清政府腐败

③直接：朝鲜爆发民众起义

2.经过：1894年7月在朝鲜开战——1894年9月黄海海战——1895年初北洋舰队全军覆灭

3.重要海战：

黄海海战、威海卫战役、辽东战役(旅顺大屠杀)

人物：邓世昌、丁汝昌

4.结束标志：威海卫战役，北洋舰队全军覆灭。

5.结果：1895年李鸿章与日本签订《马关条约》

6.《马关条约》内容：

7.战败原因：

①主观：清政府腐败无能，妥协退让。

②客观：日本国力强大，蓄谋已久

8.根本原因：落后的封建制度无法战胜先进的资本主义制度

9.条约危害：

①中国丧失大片领土和更多的主权，刺激了西方列强瓜分中国的野心。

②加重中国人民负担，增强了日本的军事力量。

③列强的侵略势力深入中国内地，掠夺富庶的长江流域。

④便于列强经济侵略，严重阻碍了中华民族工业的发展。

10.影响：

①中国：使中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地程度大大加深，民族危机空前严重。促使中华民族觉醒，救亡图存运动再掀高潮。

②日本：促使日本资本主义发展，国际地位大大提高。

11.初二上册文学常识篇十一

2、《芦花荡》选自《孙犁文集》。孙犁，原名孙树勋，现代小说家、散文家，与赵树理、周立波、柳青被誉为 “四大名旦”和“四杆铁笔”。作品：小说《荷花淀》、《芦花荡》。

3、《蜡烛》选自《阅读和欣赏》。西蒙诺夫，苏联作家。作品有剧本《我城一少年》、《俄罗斯人》，长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》。三部曲《生者与死者》《军人不是天生的》《最后的夏天》。

4、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》选自《雨果文集》。雨果法国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。早期诗作《短歌集》，剧本《克伦威尔》，长篇小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》。

5、《亲爱的爸爸妈妈》选自《人民日报》。聂华苓，英国华裔女作家。

6、《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》。鲁迅（1881-1936），原名周树人。字：豫才，浙江绍兴人。是我国伟大的文学家、思想家、革命家。他的小说集有《呐喊》、《阿Q正传》.７、《背影》选自《朱自清散文全集》。朱自清，原名朱自华，字：佩弦，号：秋实，江苏扬州人，我国现代著名的散文家，诗人，学者，民主战士。作品：诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》，代表作《绿》《荷塘月色》《背影》。

8、《台阶》选自小说集《台阶》。李森祥，衢州人。代表作品有短篇小说《小学老师》，中篇小说《抒情年代》，长篇小说《传世之鼓》。

9、《老王》选自《杨绛散文》杨绛，原名杨季康，中国社会科学院外国文学研究员，作家、评论家、翻译家。剧本有《称心如意》．译作有：《堂·吉诃德》

10、《信客》选自《秋雨散文》。余秋雨，艺术理论家，散文作家，文化史学者。作品：《千年一叹》《山居笔记》《行者无疆》《文化苦旅》。

11、《中国石拱桥》原载《人民日报》。茅以升，字：唐臣，中国桥梁学家、教育家、社会活动家。作品：《中国古桥与新桥》《桥话》《中国桥梁史》。

12、《桥之美》选自《吴冠中人生小品》。吴冠中，现代画家，代表作：油画《长江三峡》《鲁迅的故乡》，中国画《长城》。

13、《苏州园林》选自《百科知识》，原题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”。叶圣陶，原名叶绍钧，字圣陶，现代作家、教育家、编辑家。作品：长篇小说《倪焕之》，短篇小说《多收了三五斗》散文集《脚步集》新诗集《雪潮》童话集《稻草人》.14、《故宫博物院》选自《地理知识》原名为“古代艺术的宝库——故宫博物院”。黄传惕中央人民广播电台高级编辑。

15、《说“屏”》选自《陈从周散文》。陈从周，古建筑园林专家。著有《说园》《书边人语》。

16、《大自然的语言》根据《科学大众》的《一门丰产的科学——物候学》一文改写。竺可桢，气象学、地理学家。我国现代气象创始人。有《竺可桢文集》。

17、《奇妙的克隆》选自《中学科技》。谈家桢，中国科学院院士，遗传学家。

18、《阿西莫夫短文两篇》选自《新疆域》。阿西莫夫，美国著名科普作家和科学幻想小说家，美籍犹太人。作品《机器人》《基地》。

19、《生物入侵者》

20、《落日的幻觉》选自《科学与生活》。黄天祥，北京市科技记者，编辑协会理事长。

21、《桃花源记》选自《陶渊明集》。陶渊明，又名潜，字元亮，号五柳先生，世称靖节先生，浔阳柴桑人，东晋著名诗人，作品：《归园田居》、《饮酒》、《桃花源记》。

22、《短文两篇》《陋室铭》选自《全唐文》刘禹锡，字梦得，唐代文学家，作品:《刘梦得文集》

23、《核舟记》，选自清代涨潮编辑的《虞初新志》。魏学伊，明末散文家，字子敬，著有《茅瞻集》。

24、《大道行之》选自《礼记?礼运》，《礼运》《礼记》的篇名。《礼记》：共四十九篇，是秦汉以前各种礼仪论著的选集，相传是孔子的弟子及其再传，三传弟子编写的。四书：《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。

25、《杜甫诗三首》选自《杜诗详注》，杜甫：字子美，自称“少陵野老”，世称“杜少陵、杜工部”唐代伟大的现实主义诗人。作品：“三吏”《新安吏》、《石壕吏》、《潼关吏》“ 三别”《新婚别》《垂老别》《无家别》。《茅屋为秋风所破歌》、《闻官军收河南河北》。

26、《三峡》选自《水经注疏》题目是作者加编的。郦道远，字善长，北魏散文家，地理学家，作品：《水经注》其书名注释《水经》。