《心灵深处的记忆》的优秀作文

《心灵深处的记忆》的优秀作文（精选20篇）

1.《心灵深处的记忆》的优秀作文 篇一

闭上双眼，往事历历在目。我猛地想起4年级的一件事——学骑车的经历。在我四年级时，常看见一些青年人骑自行车兜风，当时我心里充满了期盼：要是有一天，我也会骑车，该多好啊!久而久之，这种想愿望慢慢地在我心里萌芽，生长。一天，我请求表哥教我骑车。在我再三的请求下，表哥只好依着我，带我去公园学骑车。表哥领我来到公园：“骑车其实很简单，只要你扶紧车把，再蹬脚踏就行了。”说罢，我跨上车，我心里像揣了只兔子似的直跳。我抑制住自己兴奋的心情，随着表哥学习。经过我的不断揣摩，技术突飞猛进。“骑车原来这么简单”我暗喜道。表哥见我骑得好，把手一放，我摔了个四脚朝天，顿时感觉一阵疼痛。我爬了起来对表哥大吼：“都是你不好，才害我摔得那么惨。”表哥知心知意，对我说;“失败乃成功之母，哪个人学骑车没摔倒过呢?”我拍拍灰尘：“哥哥说得对，我堂堂男子汉，怎能被这点挫折吓倒?”我翻身上车，勇敢地向前蹬。这时，一块“绊脚石”拦路，我又扑倒在地。我忍着疼痛，跨上自行车，继续小心骑着。我再接再厉，现在，骑自行车已经成了得心应手的事。

学会骑车的的那一刹那，我觉得天原来是那么的蓝，云是那么的白，水是那么清……如今，学会骑车这件事已成我记忆中最骄傲的、最闪亮的一颗明珠。

2.《心灵深处的记忆》的优秀作文 篇二

记得那是一年级的期末考试, 我出乎意料地考了两个100分。我高兴极了, 一整天都笑得合不拢嘴, 美滋滋地想:妈妈肯定也会像我一样高兴吧!

一回到家, 我故意把试卷贴在门口, 好让妈妈一眼就能看到。叮咚!肯定是妈妈回来了。我本以为她会热烈地拥抱我, 结果却出乎我的意料, 妈妈并没有想象中的那么高兴。

“妈妈, 您可回来啦!您没看到我的试卷吗?”妈妈冷静地说:“看到了!”“可是你连一句鼓励的话也没给我呀!”我表示抗议。“为什么要有鼓励的话呢?”“我考了两个100分, 您没看到吗?”“哦, 读好书是你的本分, 不要骄傲!”她的语气冷静得让人受不了……妈妈的眼睛分明在笑哇……可是……

我突然觉得很委屈……

晚上, 我努力想让自己睡觉, 可脑子就是停不下来:妈妈, 你为什么不可以给我多点鼓励呢?你就那么吝啬给我说一句鼓励的话吗?我不禁有点儿恼怒, 以至于连周公也不理我了……

事隔几年, 我终于明白:妈妈的笑在眼睛里, 在心灵的最深处。她用她的冷静告诉我, 成绩只属于过去, 哪怕是获得好的成绩, 也丝毫没有骄傲的理由。

(指导教师:邓汝兰)

教师简评:

3.心灵深处的博弈 篇三

说起汪曙光，不熟悉他的人可能会对他有一种“偏见”：此人文质彬彬、书卷气太浓，办案子，行么？可也有人说汪曙光天生就是一块办案的料，他除了对案子感兴趣外，几乎没有什么特别的爱好，甚至还有人说他“嗜”案如命。

湘中娄底，物华天宝、人杰地灵，汪曙光就出生于娄底新化县白溪镇的一个普通教师家庭。1988年从西南政法学院毕业分配到检察机关，20年来他一直战斗在反贪工作第一线。

在他20个春秋的反贪岗位上，他先后荣立二等功2次、三等功8次，被最高人民检察院列入“全国优秀检察官荣誉档案”，入选高检院反贪总局“反贪侦查一级人才库”，被湖南省检察院评为“优秀侦查员”、“反贪侦查专家”，2008年元月被最高人民检察院授予反贪干警的最高荣誉——“全国优秀侦查员”，2008年2月，他又荣获“娄底市人民满意十佳政法干警”，记二等功。汪曙光先后配合省检察院查办了原娄底市副市长赵更效（副厅级）受贿860余万元、贪污50万元、挪用公款188万元、巨额财产来源不明230余万元案；原娄底市委助理巡视员、双峰县委书记朱应求（副厅级）受贿110余万元、巨额财产来源不明230余万元案；原湖南省雪峰水泥集团董事长、总经理王德元（副厅级）受贿110余万元、非法经营同类营业罪140余万元案等震动省内外的多起大案要案，均获好评。

2008年的2月25日，娄底市人民检察院查办的娄底市某局原局长刘某（正处级）受贿案，被评为湖南省检察机关反贪部门“十大精品案件”之一。而侦破刘案的主办检察官又是这个汪曙光。

最近，就在记者采访时，娄底市原市政府秘书长、助理巡视员（副厅级）申某涉嫌特大受贿要案，经汪曙光主办才刚刚落下侦查终结的“帷幕”！看来这位号称“反贪儒将，破案能手”的汪曙光还果真是名不虚传！

“神龙茶庄”的秘密

轰动全国的湖南娄底市原副市长赵更效受贿、贪污、挪用公款、巨额财产来源不明案的侦破，就一显汪曙光智囊型反贪儒将的本色。

某县的“神龙茶庄”，其实类似于该县政府的一个招待所。该县财政支出的“招待费”，很大一部分在此汇聚。2003年6月，汪曙光在侦办该县原财政局局长王某涉嫌贪污、受贿和副局长李某涉嫌受贿、挪用公款“窝案”时，经分析，果断地将“神龙茶庄”列为主攻方向。通过一系列紧锣密鼓的缜密初查，“神龙茶庄”庄主刘某很快就被汪曙光“锁定”。

那天，汪曙光着制服、戴检徽，很庄严。此前，汪曙光对刘某的为人、性格、脾气乃至家庭背景等进行了详细了解，讯问时，来了个单刀直入：“老刘，坦率告诉你，按我们检察机关办理反贪案件的管辖原则，我们地市级反贪局是查办大要案件的，今天，你一个小小‘神龙茶庄’经理的案件，官不上品位，钱不过数万，这等小案由我们查办，个中玄机你应该能够领悟，别以为背靠大树好乘凉。”汪曙光突然停了话，转身望了望审讯室墙上那八个黑体字。刘某坐在椅上，正低头听训，突然无声，一惊，抬头一看，正和汪曙光的目光一齐落在那八个字上：坦白从宽，抗拒从严。

刘某浑身微微一颤，脸部表情复杂。可这细小变化通过镜片边缘的折射进入汪曙光的视线再反映到大脑，汪曙光知道了自己刚才的话已刺痛了刘某身上那根敏感的神经了。再加一把火，刘某这锅饭就算熟了。于是，他猛地又一个转身，和刘某四目相对，对峙——僵持——沉默，突然汪曙光提高了声调：“墙上挂着的这八个字，不是空话套话，你要认清当前反腐倡廉的大形势，靠蒙混过不了关，到头来是害了自己。”

“汪……汪局长，”这个刘某却是个外强中干的人物，心中有鬼静不下来，终于膝盖跪地，声音颤抖，“我……愿交代，只求保命”。果不然，刘某在汪曙光的凌厉攻势下，终于供出了一条大鱼：当时的娄底市副市长赵更效（副厅级）。

汪曙光不敢轻举妄动，他连夜赶回娄底，向市检察院的领导紧急汇报。在省检察院和娄底市委的直接领导下，省、市两级反贪局调兵遣将，历尽艰辛，终于把赵更效送上了审判台。就这样，震惊三湘的赵更效职务犯罪案，在汪曙光和他的战友们全力配合下，省检察院从区区几十万元入手，最后办出了一个“赵千万”的巨贪，赵被数罪并罚判处死刑缓期执行。

破案之道：攻心为上

2007年5月，汪曙光接到举报线索：娄底市某国有企业董事长王某利用公司大建厂房之机收受巨额贿赂。时年已58岁的王某，从最基层干起到如今官至正县级，人生的酸甜苦辣都品尝过，确实也算得上是一只洞庭湖的“老麻雀”。他被抓后，见汪曙光虽然破案名气大，却原来是个戴眼镜的书生，看上去三十几岁，温文尔雅。于是，王某就没好脸色看他，要么闭口不言，要么旁若无人地冒出句：“汪副局长，你们检察院反贪局那一套我见多了，我没有什么问题的！我也是学过法律的，我当副县长时，抓的就是政法一线。”就这样审讯陷入僵局。

接触王某多了，汪曙光觉得他以前虽然风风光光，可临近退休却还落下一身病，什么高血压、冠心病等等，一不小心就可能有危险。想到这一层，汪曙光动了恻隐之心，并向院领导作了汇报，领导非常重视，同意以后每次提审都请全市最好的内科医生到场，毕竟怕出意外。

想不到这样讯问了几次，虽然没什么大效果，可王某的对抗态度有了松动。

到了7月，湘中娄底已是炎热难熬，在一次例行讯问时，王某说到动情处，不免慷慨激昂，满脸通红。汪曙光一见，急忙走近，细声说：“老王，别说了，你的情绪不宜激动，注意身体。”王某正说到动情处，话匣子哪还收得住？这边汪曙光见止不住对方情绪，他一边命办案人员准备湿毛巾，一边请医生来讯问室。刚布置停当，王某果然感到心跳加剧，气喘吁吁。

幸好汪曙光有心理准备，急忙扶住，医生马上把药递过来给他服用，使其病情迅速得到了缓解。汪曙光一边用湿毛巾帮着王某擦洗散发着汗臭味的身体，一边和他聊天：“老王，你到今天这位置真不容易。其实，我们也并非故意找您的茬儿，我们是职责所在啊，检察办案如果没有扎实的证据，谁敢动您大驾啊，你们都是上了一定级别的领导干部，靠蒙骗哄吓是不行的啊。赵更效案你是很清楚的，他靠的就是坦白交代问题，退赃积极，才得到宽大处理，保住了一条命。”

一席话，说得王某不住点头，他有点不好意思要汪曙光擦下去了。汪曙光说：“老王，不要紧的，您就把我当晚辈看吧，您现在有病，照顾您也是我们的分内之事。”王某有所震动。当天下午，医生来了，他告诉王某，这一次是检察院救了你，是汪局长救了你，如果不是细心的汪局长派医生守着，等到去医院抢救，恐怕就来不及了。

这件事触动了王某的灵魂，第二天就主动要求见汪曙光，把自己的罪恶吐了个干净。结果使原来认为很难突破的案件30天内完成了从立案到侦查终结。并且，从这条“小线索”中共挖出行贿、受贿大案4案8人，其中要案2案2人。王某因认罪态度好，被法院从轻判处有期徒刑8年。

“特殊的生日”

当有记者问汪曙光：你逢案必破，到底有何“法宝”？汪曙光笑答：反贪破案，其实就是人与人在心灵深处的博弈。狭路相逢勇者胜，当然除有勇，我更依靠的是谋略与智慧，充分掌握对方的心理，坚持“攻心为上”，晓之以“理”，动之以“情”，较之以“韧”；这样才能“游刃有余”，把案子办成铁案。

陈文明，原为娄底市某处处长。反贪局在办理一个建筑包工头行贿案中把他给扯出来了，该包工头有个送礼小本本，每笔黑账均有记载，陈文明便上了这本黑名单。汪曙光接触陈文明的时候，陈文明居然用调侃的口气说：“老子是优秀坚强的共产党员，不怕你们的严刑拷打和威逼利诱，没有受贿就是没有受贿，黑名单是那包工头贼杂种的诬陷之词。”

汪曙光淡淡一笑，用手指扶扶镜片，也以调侃的口吻回答道：“我们党是优秀坚强的，但是党员中有极个别变节分子，战争年代有甫志高、王连举之流，和平年代有成克杰、王宝森之辈。”

可是，陈文明却仍然“坚贞不屈”、“金口难开”。

这天，是陈文明的53岁生日。对自己的生日，他记得特清楚，因为每到这天，从天亮开始，他的手机就会接到众多下属的祝贺短信，中餐、晚餐都会摆上几桌，下属和亲戚们的红包礼金会络绎不绝地流进他的腰包；每逢生日，他都有种人生的满足感和成就感。可是今年的生日，却在审讯地点度过。想到伤心处，陈文明不禁悲从中来。

“咣当”一声，突然，门打开了，电灯倏地熄灭，门口出现一辆小推车，推车中央赫然一块奶油蛋糕，蛋糕周围燃起数十根蜡烛，把室内照得通亮，四名身穿检察制服的检察官面带微笑，每人都一手推车一手拿着闪着蓝色光芒的手机，手机里正唱着同一首歌：“祝你生日快乐。”

原来，汪曙光从陈文明的档案里了解到今天是陈文明的生日。今年的生日对陈文明来说，和往年形成巨大的反差，陈文明在审讯地点的日子一定是满怀伤悲。汪曙光和他的办案组决定从人性关怀的角度给陈文明过个特殊的生日。

“老陈，我们今天是专门来陪你过生日的。”汪曙光诚恳地说，“我们今天不谈政治，不谈案子，我们是专门来为你过生日的，衷心地祝福你，祝你这个特殊的生日——快乐！”

当汪曙光打开小型录音机，录音机里传出他小孙子的童音：“爷爷，爷爷，我和爸爸妈妈还有奶奶都想你，我们祝你生日快乐！”此情此景，陈文明再也控制不住，泣不成声。

次日，陈文明的案子又像一个熟透了的苹果从高高的树枝上掉了下来。■

4.心灵深处的记忆作文 篇四

在我的记忆深处也绽放着一朵花，它傲视群芳，永不凋零。

那是我刚上小学三年级的时候，成了我的“老大难”。一上课我就头疼，一篇我挖空心思，写不几句。考场上写生搬硬凑，好像挤牙膏似的，渐渐地，我对失去了信心。但李晓丽老师的出现，让我重新燃起对的希望。

李老师是一个十分风趣幽默的人。课上，她没有给我们讲一套一套的大道理，而是真正带我们到大自然中去感受、去发现细节。令我十分难忘的是，李老师带我们去看清晨的露珠闪烁的光辉，触摸丝绸般的花瓣，感受春风拂面的温柔，聆听大自然的心跳。刚开始，我并不明白老师的良苦用心，那些平淡无奇、甚至有些干枯乏味的东西到底有什么可看的。后来，李老师让我明白，露珠可以看成钻石、上帝的眼泪;花瓣是花朵的小裙子，蜜蜂的加工厂;雪花是冬的小精灵，圣诞老人赠来的礼物……那一个个令人叫绝的比喻让我记忆犹新。李老师还带领我们做游戏，她买来一瓶瓶泡泡水，和我们一起吹泡泡，看着一串串、一群群闪烁着五彩光芒的泡泡在空中飞舞、在阳光下破碎，知道了美好事物的脆弱易逝，李老师还让我明白是可以创新的。在李老师的帮助下，我的水平突飞猛进。

李老师不仅是我们的良师，还是我们的益友。她讲课妙语连珠，时不时穿插个小笑话，逗得我们前仰后合。李老师还经常和我们开玩笑、玩游戏，同学们都很喜欢这个善解人意、富有智慧的老师。

5.心灵深处的记忆作文 篇五

记得在我六那年的一天，爸爸妈妈都去山上干活去了，我一个人在家看电视，我看见电视里的一位阿姨在用洗衣机洗衣服，我就发现家里的一台冰箱和电视机里那台洗衣机很相似，我以为那就是洗衣机，我在自言自语地说：“既然爸爸妈妈不在家我又很无聊。”我就突发奇想：我今天就洗衣服吧。想到这儿，我便开始动手了，我就学电视里的阿姨一样，把水放放在“洗衣机”里。然后就找来几件衣服放在里面，就插电，扭开关，做完了后，我就觉得有点不对经，我也不管就往桂香家奔去。

在回家的路上我想着衣服洗好了没，然后看到爸爸妈妈也刚好到家。妈妈说：“哎，真热，打一瓶水到冰箱里冰，等睡午觉醒了得喝。”当妈妈打开冰箱时，叫了一声，爸爸就急忙跑过去，我也过去了。妈妈结巴地对爸爸说：“这是我们家的冰箱吗?”我一听到冰箱，我就说：“嘛，这是冰箱?这不是洗衣机吗?”我就把事情的经过都地告诉了爸爸妈妈，爸妈听了哭笑不得，说：“这哪是什么洗衣机啊，这是冰箱。”

6.心灵深处的记忆优秀作文600字 篇六

那个个子高高的袁佳萌，我们情同姐妹。你是别人眼里的班长，一米七二的高个儿，总让人可望而不可即。你带着黑框眼镜，有种知性之美。感谢你的一路伴随。

故事中的你和我，是一场邂逅，你是我生命的二分之一，朋友。

转眼，匆匆六年过去了。刚上一年级的时候觉得毕业曾是那么那么的遥不可及，一瞬，我们只剩1个多月。曾擦肩而过多少次毕业季，这次，轮到我们了。六年间，多少欢笑，多少笑声。时光流逝，我们只留下记忆。我无数次幻想毕业时的情景：在考完试后，我们会回到教室，听老师的最后一次讲话，结束后，我们是否会坚强的与朋友告别，却在拥抱时突然泪如雨下，在拥抱后泣不成声，也许会是最后一次所有同学聚在一起，最后的与同学逛一次母校，拜访所有的老师，在出校门时一步三回头，出了校门后径直的往家走，生怕再一回头会忍不住再次泪如雨下。

刚踏入小学，还在叹息找不到志同道合的朋友。离别时，朋友越来越多，我也不知是喜是悲。都在说“以后常联系”，即便这不可能，可我们仍然坚信着。

时间太快，离别不说再见将怀念留在心底，无论何时何地，等着我们将来某天再聚。

见到现在，有了后来，简单的夕阳，简单的梦想，简单的温暖，简单的青春。见到梦，看到光，冬天里，阳光照在身上，我看到回忆，看到了我们走过的半角青春。

7.敲击学生心灵深处的情感 篇七

初中的音乐课是以欣赏为主, 我们都知道, 音乐是一种情感艺术, 其魅力在于能给人们一个让想象驰骋的空间。那么, 如何才能让初中的学生也展现他们的音乐学习兴趣呢?除了音乐本身的美之外, 我认为“情”很重要。对音乐的兴趣, 可以从音乐中获得情感的体验, 反过来, 情感的体验又可以促进对音乐的兴趣。

1“友情链接”, 研究学生心理, 培养学生的自信心

初中很多学困生很多都是从小学已经形成了许多不良习惯, 受到老师的教训和批评更不会少, 所以渐渐地, 很多同学便自暴自弃甚至自卑, 严重的还会反抗老师。那么这个时候, 老师该怎么做呢?记得, 那是一个新学期开学的一个晚修, 同学们都在安静的做作业, 只有一位同学总是东张西望, 有时还找前后桌的同学说话, 观察了他一会, 我便把他叫出了教室。看得出来他很紧张, 可能是以为我会严厉的批评他。我一改严肃的表情, 问他是否能做一个称职的文艺委员。他在呆了几秒钟后受宠若惊的答应了。从那以后, 不管是在音乐课上还是我上晚自习, 他都异常的认真和积极, 交给他的任务也都能完成得很好。由此可见, 学困生也需要别人的赞赏, 因为成绩差表现差, 所以老师是不可能让他们做班干部的, 如果老师能够给他哪怕是一点的肯定, 他都会改变很大。所以从那以后, 我总会适时给一些“捣蛋鬼”表现的机会, 和他们打得火热, 让他们相信老师, 愿意与老师成为朋友!

2 情境的创设, 以情感人是最好的方法和手段

音乐是一种善于抒情的艺术, 音乐中有着丰富而深刻的感情内涵, 只有当音乐欣赏者的感情活动与音乐作品蕴涵的感情基本相吻合的时候, 才能称之为正确的音乐欣赏。一位有经验的英国音乐教育家曾告诫说:“除非你也重新抓住了激动过贝多芬写这一作品 (指Waldstein) 钢琴奏鸣曲) 的同样感觉, 或是认为你也有这种情感, 你才有权利说你欣赏他。”因此课堂教学中的新课导入应尽量的吸引学生, 让学生提前进入到课堂所需要的情感氛围当中。尤其是对于初中学生来说, 更需要采用形象、直观而且大家喜闻乐见的形式导入, 才能激发他们学习的兴趣。在讲《妈妈的吻》那一堂课的时候, 没有平时的师生问好, 也没有平时的开场白, 在同学们进教室的时候, 我播放了从影片《妈妈再爱我一次》截取的一个最感人的小片段。发现连平时最喜欢讲话的同学此时却安静了下来, 还有个别同学眼眶都红了。在这种气氛下, 我问了几个问题:有没有让妈妈伤心过?小时候妈妈唱给你的歌曲还记得吗?许多同学都积极的发表了自己的看法, 甚至有个女同学边哭边说:“妈妈对我很好, 为我付出了很多, 可是我却总是任性的让妈妈难过。”……同时, 我还不失时机的把同学们和妈妈的照片展示给大家, 这堂课上得非常的深情, 同学们出乎我意料的认真, 大家对于摇篮曲也都有了全新的认识。由此可见, 不管是亲情还是友情, 只有调动了他们内心最深处的情愫才能让他们安静下来好好学习。由此可见, 创设教学情境, 对优化审美教育效应起着一个重要的铺垫, 烘托和促进作用。

3 要了解并抓住学生喜欢探索新鲜事物的心情

由于音乐的自由性、模糊性和不确定性给人们对音乐的理解与表现都提供了想象的空间, 因此, 音乐是创造力最强的艺术之一。但是, 如何才能让学生集中精神去创造呢?这就要从学生对新鲜事物的好奇心去下手。我在给学生讲《中国民族乐器》这一课时, 除了讲解常见的民族乐器外, 还给学生欣赏了如《破铜烂铁》、《欢乐谷》等特别的音乐, 学生非常感兴趣, 他们还会思考为什么这些看似不可能发出乐音的, 不是常规乐器的东西居然也能奏出这么美妙的音乐。从而他们也就了解到了乐音与噪音的区别和联系以及节奏的作用。他们居然还尝试了如何让噪音变成乐音。所以抓住学生的好奇心不但能吸引学生的学习兴趣, 同时也大大提高了学生的创造探索能力。

4 根据学生生理、心理特征, 贴近学生实际, 完善学生的情感世界, 获得情感体验

初中生在生理和心理上渐渐独立, 开始对外界产生浓厚的兴趣, 并且对外界的刺激非常敏感, 接受、模仿能力非常强。在各类信息中, 最受他们关注的莫过于流行乐坛的趋势、动向了。情感的表现既可体验于古典音乐之中, 也可表现在通俗、流行音乐之中。比如, 我给学生进行歌唱考试时, 并不直接说是考试, 而是将之称为“班级演唱会”, 我预先给学生提出了要求: (1) 演唱形式:自由组合; (2) 演唱内容:健康向上 (通俗歌曲也可) ; (3) 演唱要求:声情并茂。学生对此兴趣很高, 他们利用周末的时间积极准备, 而准备的过程本身就是一次二度创作。在“班级演唱会”上, 学生根据自己对歌曲的理解来抒发情感, 有的同学还加进了肢体语言, 有的演唱组合配合得非常好, 演唱到兴致时, 全班同学自发地一起拍手齐唱……最后, 还按照学生的标准, 评选出了表演优胜者。课堂上掌声不断, 把气氛带进了一个又一个高潮。

音乐是充满魅力的情感艺术。音乐欣赏教学, 无论是教师还是学生, 都应在这种心——音相映的互浸下, 用感情连通音乐, 用音乐染化感情。本文通过对学生心理分析, 探讨情感体验的重要性和如何使学生在欣赏教学中获得丰富的情感体验, 从而希望使音乐教学的审美教育、素质教育能够切实有效地落实到中学的音乐教育当中去。

摘要：通过对初中学生的心理分析, 探讨情感体验的重要性和如何使学生在欣赏教学中获得丰富的情感体验, 从而使音乐教学的审美教育、素质教育切实有效地落实到初中音乐的教育中去。

关键词：中学,音乐,教育

参考文献

[1]吴文漪.思维、情感与音乐教学[M].北京:科学技术出版社.

[2]吴跃跃.实用音乐教学论[M].文化艺术出版社.

8.心灵深处的孝心 篇八

爱是普通的，普通的就像飞蛾扑火-----明知困难的轻重，却为爱的火光而执著；爱是纯真的，纯真得就像无瑕美玉-----真在本质，纯在磨砺；爱是博大的，博大得就像汪洋大海-----包容着世间的美好与龌龊。爱，就在身边……

每天生活在爱的阳光中，却丝毫体会不到父母的酸楚。取而代之的是在一次次摔门中被淹没的话语。而我们那日渐衰老的父母，回馈的却是更多地关心与叮咛。此时，生活中似乎缺少一样东西————埋藏在心灵深处的孝心。

在一个风雨交加的上午，独自在雨幕中行走，此时除了打着寒战的身体，就只有匆匆的步伐。无意间，视线落在了一对父子身上。狂风肆意地把老人的白发吹乱，在一旁搀扶的儿子见状，赶忙为老父亲整理被风吹乱的白发。我停住了脚步，心灵深处随之一震。看着这对父子在雨幕中渐渐消失，只留下说笑的回声在空气中涤荡，视线开始模糊，雨水敲打着我的身体，感觉那么冰，那么冰……

回到家中，有一种鸟儿归巢的感觉。坐在椅子上，思绪又回到了刚才雨中的情景：作为子女，在父母身上，我们感恩的行动少之又少，我们确实不应该只有索取而没有回报。想到这里，我自己都觉得有几分惭愧，和那位陌生的小伙子相比，我的孝心似乎被埋藏在心灵深处了。

随着时间的流失，我决定要捧出孝心，心中的当计划也逐渐成形了：在周末或闲暇的时候，多为母亲分担一些家务劳动，谈一谈学习生活……与父亲多一点沟通……一切将都豁然开朗！

几天后，我发现我与父母的话多了，我对幸福和温暖的含义又多了几分理解。父母也深情款款地说：“孩子又上了一个新台阶。”其实，这一切还应该感谢心灵深处的孝心。

在这个有纸醉金迷，又有爱传万家的社会中，每个人都为自己的豪情壮志而奋斗着。却未曾想过，在利益的无形牵引下，心灵深处的孝心已被岁月的尘垢埋藏的越来越深；却未曾想过，父母一次次的失眠，竟与子女有很大的关系；却未曾想过，父母希望得到的并不是优越的生活条件，只是想让子女常回家看看……

（内蒙古鄂尔多斯市鄂尔多斯市第一中学）

9.《心灵深处的记忆》的优秀作文 篇九

人们都说是红颜薄命，却不说是命戏红颜……

“美人回眸三千笑，最后一笑最骄傲”

我听过楚河汉军在战场上激烈的搏斗声，刀光剑影，白光闪过血在长剑上飞溅。

楚军王者——项羽，身伴美人虞姬，此人精于乐器，舞技深的项羽的宠爱。她曾慕项羽的英明嫁他为妻，与项羽共同出征。项羽得此佳人可谓共谱华章。

又说当年楚汉之争，楚军节节败退，当汉军围攻自己于亥下便知自己大势已去。孤冢狼嚎，残月冰冷。项羽坐在军帐中对月长饮，四周伴夹楚人故地歌谣。荒漠黑夜里，传来一声声叹息。

他曾叱咤风云，威风凛凛却也流露出儿女情长英雄气短的哀叹。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何……”酌酒低吟，歌声苍凉悲壮，情丝缱卷悱恻。

“大王”她笑，隐去了悲凉，抽出一把长剑，随袖风舞在空中，每一招一式都像用尽了全力所过之处留下道道残影。剑锋出鞘，以歌和之“汉兵已略地，四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生”说罢，剑锋一转，带着诀别和眉目间的复杂朝颈脖割去。红袖翻飞舒卷，他从她眼前倒下，让他最后连袖角都未曾抓住……

霸王别姬，我一遍遍回味着那眉间的一抹复杂。是虞姬的不舍还是对着君王之情的看透?我答不上，因为我不是虞姬更不在乱世之年。

江山变迁，变得又何止江山。这个世界什么都在变，唯一不变的只有帝王之心啊!

“温泉水滑洗凝脂，回眸一笑百媚生”

老旧的收音机咿咿呀呀地转动，墙上的画纸隐隐泛黄，边儿卷了起来，我看那画想起了另一个故事。

杨贵妃原名杨玉，四大美人之一，唐玄宗最宠爱的妃子。

步摇插在发间，微走几步，摇铃清脆悦耳。纤眉细目中带着一吊耳慵懒富贵。这样一个倾国佳人却会死得如此凄凉悲惨。

李禄安起兵谋反，唐玄宗不敌，携杨宇逃出宫去。一路奔波，可寡不敌众一场战乱中她葬身与马崽坡在坡下，白绫悬在树梢，风呼呼作响，万千景物不及她青黛额唇，而那个男人终究没能护她。倾国倾城之容却也只能悲惨死去。或许她也有不甘单都只能藏进风中，走向她宿命。

他们都曾痴心不改，都曾为君倾尽一生。奶奶说的对，身为帝王心系江山社稷与天下万民，注定不可能有纯粹的爱，所谓帝王之爱并没有多少可以当真。

她们都是绝美的，哪怕经过上千年的漫长时光，眼底涟漪亦不断，如一汪春水潺潺流动，倾诉着绵厚恼人的相思。我想，这时间又有多少痴女子肯为爱人倾覆黄泉，命运给了她们一个故事，她们淋漓尽致地演绎着，到后来自己也成了故事，哪怕到死也不肯醒来。

10.心灵的深处作文 篇十

在我们的疑惑和犹豫中，朱侗自告奋勇上了台。只见他左手拿针，右手拿线比划了几下，不慌不忙眯着眼睛的架式，活像是一位针线老手，可是穿了几次怎么也穿不进去，他有点急了，嘴里嘟囔着：“我看妈妈就是这样穿的呀，今天的针眼怎么变小了呢？”额头也开始冒出了汗珠。“别着急，”在老师的鼓励下，他又试了几次，终于把线穿进了针眼，可惜，线分叉了，从一根变成了两根。

“谁还想试？”老师话音刚落，跃跃欲试的我和几个同学就迫不及待地冲上去，接过准备好的针和线，大家立刻穿了起来。我先用嘴把线抿了抿，用手把线头捻细了就往针眼里穿，可前几次就是穿不进去，“哎哟”一着急还把手扎了一下，真是出师不利啊，再看其他同学，有的正瞪着眼睛努着嘴，在跟针眼生气呢，还有的脸都胀红了，拿线的手正在哆嗦着，教室里鸦雀无声，一根针掉在地上都能听见，我耐下心来，把线头放进嘴里濡湿，再用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，瞪大双眼，屏住呼吸，慢慢往针眼里穿去，啊！终于穿进去了，我抹了抹头上的汗水往四周一看，同学们都还在埋头穿针呢，看来，做好一件事不容易呀！

想起小时候奶奶戴着老花镜给我做衣服、上学后妈妈在夜里给我缝补书包时的情景，老师的话在耳边想起：《游子吟》，慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。

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11.守望心灵深处的呼唤 篇十一

阅读下面的文字，按要求作文。

有这样一种声音，会让你觉得是耳边轻柔的呼唤，低声的诉说；

有这样一种声音，没有多余的技巧，却能唤起你灵魂深处的良知和责任；

有这样一种声音，会让你卸去疲惫，会带你走到过往的回忆中；

有这样一种声音，会带给你心灵的震颤，会让你心中盛满感动。

请以“有这样一种声音”为题，写一篇文章。

［注意］①立意自定。②诗歌除外，文体自选。③不得抄袭。④不少于800字。

【写作导引】

材料给学生描绘了几种情境，实际上是为学生指明了几种参考角度，文题审题简单。学生所要做的是选定一个自己熟悉的有感悟的角度即可。学生需要注意两方面：一是要有声音，若写作记叙文，语言描写应作为重点。二是要扣住“一种”，不可写多种声音，若写了几次的声音，要归结到一个点上，如“关爱”“尊重”或“理解”上。写作上，文章可写实，如母亲的声音、老师的声音、朋友的声音；也可以虚实结合，如由雨声引出某种人生的感悟等。写作上，文题较适合写作记叙类文章，学生若想得高分，要注重突出个性，如描写的细腻感人，情节的一波三折，感情的真挚等。

【佳作点评】

有这样一种声音

葛港港

“雨打江南树，一夜花开无数。”我一直笃信雨能唤醒生命，也许是人的一种通病吧。我总是一厢情愿地喜欢上跟自己原先所喜爱的事物相关联的一切，如久绕心畔的雨声。

雨声是应该在无人的深夜欣赏的。

独卧窗前，能守得一场雨，实在令人庆幸，马上关掉灯，我沉湎其中。这是树叶，那是瓦砾，雨敲打在黑暗中，而我却洞悉光明中的一切，这可是长久的相伴换回的谙熟。白天裹在心头的压抑，随着嗒嗒声逐渐消散，这不是我用心欣赏的结果，而是雨声它自己溜进了我的心头，而我什么也没做，沉湎只是被它控制，欣赏犹显身不由己。

但这又有什么呢？

人本身源于自然，若说定要服从自然，确也有几分消极。但偶尔被其控制一番，也算是一次心灵的回归。

在我眼中，雨是离我最远的，因为自己总是打着伞；而雨声是离我最近的，因为自己无可逃遁。

当然，这类被动有益无害。记得中考前一周，基本进入自我复习状态，每天发疯似的嚼着三年来的所有文字，身心俱疲且不说，白天想得太多，晚上还得失眠。而这样的日子足有七天，雨竟光临了三次，且都在深夜。开始，我抵触这种状况下听雨，但由不得自己的，还得听，随着雨有节奏的打击声，像催眠曲似的我睡着了，第二天还“奇迹”般的迟到了。呵，朋友，雨还有这功能。

经常听朋友说到山林中亲近自然，我是很少去的，有雨声这老朋友为伴，自然之趣确实不乏，帘前独看风吹雨，何必画船江畔听雨眠。

声音是一门自然艺术，而雨声该是其中的基调，忧伤之人可作天空哭泣的哀声，豁达之人可作万物沐浴的乐声。而我，更愿取其中庸，雨声只是让我亲近一下自然，隔绝一会儿尘俗，控制我一会儿罢了。

愿人生有九十个寒暑，取三分之一为晴朗白昼，纵情笔墨；另有三分之二为雨夜，聆听雨声的婉逸，此生心愿足矣！

［点评］文章优点有二。一是语言老练，“独卧窗前，能守得一场雨，实在令人庆幸”，一个“守”字，显示出了作者对自然的敏锐感知与对语言的把握能力；“帘前独看风吹雨，何必画船江畔听雨眠”化用诗词，圆合无痕；“愿人生有九十个寒暑，取三分之一为晴朗白昼，纵情笔墨；另有三分之二为雨夜，聆听雨声的婉逸，此生心愿足矣！”读着这样的句子，很难相信这是出于一位高中生之手。二是感悟中不乏一定的哲理，“雨是离我最远的，因为自己总是打着伞；而雨声是离我最近的，因为自己无可逃遁”，将雨声离人类的空间之远与心灵之近巧妙地写了出来。

有这样一种声音

石靓瑜

从人来人往一片繁华的崇和门往后山走百米左右，有一个拐口，进去是另一种热闹的风味，就在与之垂直的洪池路上，寻找一种声音。

在我印象里，这儿仿佛天然就如此热闹，与喧嚣的商场不同，路虽不窄，却无一处寻不到人，偶尔有车开过，便可能引起一阵阻塞。两旁的居民楼都近乎二十年历史了罢，是老旧的式样，没有典雅的墙漆，以最纯的水泥本色示人。偏偏我家就在最热闹的地段，由一条小路引入，竟是另一番模样，静而安详。我想，从不觉得喧闹，是因为有一种声音在等着我，静静地等待，或许，还有许多同样的声音等待着所等的人归去。所以，街上菜市的声音也让人觉得纯朴、安详而充满爱，在远方，有一种声音等待他们归去……

走上窄窄的楼梯，掏出钥匙开门的刹那，我会幻想着今天美味的饭菜的模样，推门而入，耳边传来一声问候：“回来了？今儿降温了，手套带了没？”声音来自厨房内一个美丽的身影，在我心里，那永远是美丽的，还有坚强。

我顿时觉得上午的疲惫与紧张都烟消云散了，统练的紧张、训练长跑的疲惫仿佛不再，全身似有力量跟随，毕业前的压力也因此减到极小。母亲从未让我因为压力而无助伤感。我的成绩逐渐稳步上升。

也因为母亲的理解与包容，我对自己、对她以及学习负责，为了她的饱含笑意的声音。她付出了太多，柔弱的她承受了多少苦痛，坚强地坚决地一人将我抚养成人，谁知有多少泪浸没在人群的喧闹中。

骑车出发的途中，偶然注意到一对母女在幼儿园前的情景。母亲模样的妇女蹲下来，轻拍孩子的肩膀，说了几句话后便离开了，在她转身的刹那，我分明看见了她那一丝不舍却又是坚定的眼神。孩童时，母亲也是这般，犹记得那轻柔却独具力量的声音：“听老师的话，妈妈就早点来接你……”

那是家的声音，来自母亲，等待着我。

转眼间，那妇女已转入小巷难寻踪影，孩子也已被老师带进幼儿园，可那待归的声音还在耳畔……

［点评］繁华的尽头、热闹而宁静的小巷、本色的水泥……作者一开始就将我们置身于现代城市中幽远的一角，于喧闹人群间找到了冥冥中牵引人们追寻家的脚步，给人一种温馨的感觉。正文部分，作者由自己的母亲写到幼儿园前一对母女，说明家的声音无处不在。文章结尾以小巷收束，既回应开头，又以小巷的幽深给文章留下余蕴，令人回味。

有这样一种声音

洪侠

听那秋风的声音。

秋风拂过杂草丛生的荒野，憩在远处的果树间。果子半青半熟，用一种独特的语言，拥抱那久违的秋风。

有这样一种声音，那秋风，那果子的低头，我们听不见。

听不见的声音，那总能带起我们最深沉的回忆，最浓洌的感动，最深入灵魂的幸福，因为它，那声音，本在心中，储藏了好久，好久。

壮志凌云几分愁。曾经的固执和自信，如落花般逝去时，总有人不舍不弃。那个男人的身影，用他的肩膀，支起偌大的一个家。窗外的秋风以一种可见的轨迹包裹着田里的那个身影。秋风撼动不了他的身影，他的锄头一下一下地砸下，黑色的泥土飞起、落下，像一朵坚忍的沙漠之花。那花盛开的声音，我听不见。可我心痛，父亲的身影因我而渺小。

失败的苦痛笼罩着我，像一潭黏稠的池水，难以挣落。父亲从风中归来，平静地从我身边走过，把锄头放下，弯下早已驼背的腰，拍去那些早已与他一体的泥土。我低头，不知道如何面对他。

他便那么坐着，点一支烟，白色的烟笼罩着他灰白的头发和深陷的皱纹。我偷偷地瞟了他一眼，我分明感到他的脸在不自觉地抽搐，他的心在绞痛。香烟的味道揉和着父亲独特的气息，钻入我的鼻腔。我想哭。

父亲站起来，从我身旁走过。我没有动，我知道我已深深刺痛他的心。四肢似乎僵硬，心中一片死寂。突然，有一双枯槁的手抱住了我的肩膀，轻轻地拍打。我听到他的心跳，与我的心跳融合。他转过身，离去。

我什么都没听见，可它却一下子刺入了我的灵魂，把我置于暖暖的春风春雨中。

我什么都没听见，因为爱，不需要声音。

蓦然惊醒，才发现，淡淡的笑，滚烫的泪。

有这样一种声音，那秋风，那果子的低头，那回身的拥抱，我们听不见，因为，它就是爱。

某个思念的梦中，我们才听到那些声音，才听到那些永恒的爱。

［点评］秋风拂过荒野，憩在远处的果树间，果子用一种独特的语言，拥抱那久违的秋风。这声音无声，却带给我们最深沉的回忆，最浓洌的感动，最深入灵魂的幸福。作者由此想到了父亲，他以自己的肩膀支起偌大的一个家，秋风中，他的锄头一下一下地砸下，像一朵坚忍的沙漠之花，灼得我眼痛、心痛……文章语言细腻，字里行间饱含着深情，传达出了亘古不变的人间亲情，细细咀嚼，意蕴绵长。

12.开在记忆深处的花朵 篇十二

2007年的夏天, 妈妈领来了一个干净清爽的女孩, 让我叫姐姐, 我很乖地叫了。女孩笑笑:“说, 真乖。”那个女孩就是你———梁夏。你说, 你的父母在这座城市打工, 很辛苦;你说, 我妈妈和你父母是同乡;你说, 我很可爱。

于是, 我们一起度过了那个夏天。

还记得那次, 你带着我翻过了围着草坪的铁栅栏, 寻找到一片绿阴, 然后我们背靠着背休息。重重碧绿的阳光在叶片之间闪烁不定, 我眼睛倦倦地扫过所有的光影, 感觉很热, 很口渴, 便告诉你, 你想了想, 马上翻出了铁栅栏, 边跑边回头叮嘱我:“你在这里等着我, 我很快就回来!”我乖乖地点头, 看风吹动你的白裙子看你的马尾辫左右摇摆看你瘦削的背影远去。

过了一会儿, 你回来了, 手上还拿着两个冰淇淋。我高兴坏了, 连忙跑过去, 帮你拿冰淇淋, 却没注意到, 你翻栅栏时动作已变得迟缓, 后来我才知道那是因为你的脚扭伤了。我们再次背靠着背坐在树下, 摇曳的树冠下似乎有风流动, 阳光依然明亮, 冰淇淋迎面而来的冷气使我舒了口气, 在吃下时, 整个人感觉真是太爽了。只是, 当时我不知道那是你一个暑期所有零花钱换来的两只冰淇淋。

冰淇淋一边吃一边化, 滴在我的衣服山上, 手也因为冰淇淋而变得粘稠。你吃得比我快, 所以衣服上的污点就没那么多。

你吃完后, 先我一步翻出栅栏, 站在桂花树下, 用手去接飘落的桂花, 却怎么也接不到。我看着你“玩”, 觉得很有意思, 便很努力地吃着手中的冰淇淋, 想要快快吃完, 与你一道去捧桂花。

你在桂花树下, 似乎说着什么, 只可惜, 我听不见。

终于, 冰淇淋被我吃完了。我迫不及待地翻出铁栅栏。

你笑着, 将手中好不容易接到的一点点桂花全部倒在了我的手掌上。

你说, 桂花是你最喜欢的花。我问你原因, 你只说, 因为它在夏天开放。我又问你是不是喜欢夏天?你点头, 迎着风, 大声喊:“因为我叫梁夏, 所以我是属于夏天的!”风中, 你的声音就像阳台上悬挂的紫色小风铃, 随风飘荡, 浮动悦耳的声响。

自此, 我更加珍惜与你相处的每一天。那段时光为我留下一大片斑斓绚丽的意象如触感柔和的织锦细腻绵长

然而, 分离转眼来到, 我们安静地站在站台等待, 阳光把一切轮廓都镀上毛茸茸的线条。你说, 你会回来的, 千万别哭。可我还是忍不住潸然泪下, 那一刻我忽然觉得自己是那样脆弱, 那样的舍不得你离开。你抱住我———你的小妹妹, 虽然我只叫过你一次姐姐, 但你却从心底认了我这个妹妹。

火车渐渐驶出站台, 我想追, 却又想起你说这是电视剧中才有的情节, 便停住了脚步。因为, 你不想要戏剧性的人生。

今年初夏盛放的桂花, 相信你一定会喜欢。梁夏, 我没告诉你, 你是那香气宜人的桂花, 你不单单属于夏天, 你还是盛开在我心中最美的花朵。生命总是欢笑着向前, 虽然往事已久远, 但不管你身处何方, 我的心都将永远与你同在。至于那桂花之梦, 至今思之, 仍柔情依依。

13.心灵深处的快乐作文 篇十三

看着楼下的小朋友那么天真，一齐玩着老鹰抓小鸡的游戏。看着他们，我不禁也想起了小时候，小学时的那种生活多么欢乐啊，可是当时我们却向往中学的生活。此刻我上了中学，可是我却想起，想起了小学时那种无忧无虑的时光，中学里没有的那种欢乐。

小学时，我们课间有很充足的时间，一下课，我们就立刻跑到操场上，有的跑步，有的捉迷藏，有的打篮球，有的踢足球……直到上课铃响，我们才依依不舍的离开操场，满头大汗的回到教室上课。当时我们最喜欢的就是体育课了，还没等到前一节课下课，我们就都迫不及待了。下课铃一响，我们立刻一窝蜂的冲向操场，立刻三五成群的开始玩起自我最喜欢的游戏。下课了，我们都不想离开操场，直到课间快结束了，我们才洗脸，回到教室上课。

当时我们还有充足的时间看课外书，有时，还能发现我们三三两两的坐在图书馆津津有味的看着自我最喜爱的书。

可是，中学也确实有小学比小学更的欢乐——学习。小学里，我们还一脸天真，并不是很注重学习，只把学习当任务。中学中学习变成了真正的第一位，我们以学习为主。中学的知识更多了，我们能够学习更多小学里学不到的知识，丰富了我们的知识面，让我们变得更聪明，懂的更多。

14.心灵深处的初一作文 篇十四

还没到大年三十，大家就忙活开了。买肉，买酒，买糖，买各种东西，全家人齐上阵。早市上的人密密麻麻的，想要进去还真是个麻烦事。好不容易进去了，还只能跟着人流动，不然，你就有极大可能被踩到脚。什么电动车，自行车停得满满当当的。要是你开着汽车想进去，那就是没门儿。

回到了家，又开始大扫除。屋顶，玻璃，灯统统都要擦一遍。还不忘把每个旮旯都掸掸灰，连车座的套子都要一起洗一遍。

最让我快乐的还是大年三十儿。因为在这一天，我能大饱口福一顿。作为一个“吃货”，自然不会放过这样的机会。爸爸做了油炸小鱼，妈妈拌了一盘又一盘的凉菜。“主厨”奶奶，则在做什么梅菜扣肉呀，红烧狮子头啊，清蒸多宝鱼啊等等。爷爷是个打下手的，洗菜、切菜样样都是他做。而我，就在一旁等着吃。听着油锅“咝啦，咝啦”和菜刀“咚咚咚，咚咚咚”的厨房二重奏，我的口水都要留下来了。所以呀，到了吃饭的时候我胡吃海塞一气，吃饱了还想吃。只好“每逢佳节胖三斤”。

到了晚上，好戏才刚刚开始。我和小伙伴边吃边看《春节联欢晚会》，还要边点评里面的节目。奶奶把饺子面和好以后，家里人开始一起打麻将。过了晚上十一点，和妈妈一起包饺子，预备着大年初一吃。

15.记忆深处的那片竹林 篇十五

这片绿绿的竹林给我带来了无数的快乐。可在我上三年级时的一天, 几辆挖掘机开进村子, 直奔后山, 只听几阵轰隆隆响声后, 竹林被铲平了。没过几天, 一座砖瓦厂代了那片美丽的竹林。我们看到的不再是富有生命力的绿色, 而是一股股从烟囱里冒出的黄色的浓烟, 耳里听到的出不再是竹声沙沙, 而是机器的轰鸣声。竹林没了, 后山的黄土出慢慢减少了, 我们的快乐也随之飘散了。村里的孩子们都问自家的大人“为什么要把竹林变成砖瓦厂?”

大人们一句“小孩子管这么多干什么, 砖瓦厂给我们带来了钱, 没钱的话你就得饿肚子”就把我们顶回去了。我实在弄不明白, 竹林有什么不好, 大人们为什么要这样做?

日子就这样一天天过去了。今年夏天的一天, 天公爷爷不知为什么大发脾气, 大雨下了一天一夜。雨停后, 人们发现砖厂不见了, 砖厂旁那几幢漂亮的小楼也不见了, 人们看到的是一堆像小山一样的黄土和碎石。人们明白是怎么回事了。

16.聆听心灵深处的声音 篇十六

小欣在作文中这样写道：我希望未来的老师是一个文明的好老师，不要随便体罚学生，因为每个人都会犯错……

事情是这样的。小超在上次期末考试结束后极度兴奋，砸碎了教室里的荧光灯，导致同学们在阴暗的天气里无法看清黑板。一天早读，我一走进教室，抬头就看见教室后头四五个凳子被高高摞起来，凳子四周被缠上一圈又一圈的卫生纸。我勃然大怒，质问：“这是谁干的？”只见小超慢腾腾地站起来。我愤怒地说：“这是教室，是学习的地方，你想干啥？”小超低着头，红着脸，赶紧把凳子放回原位。没过几天，我正在上课，突然接到校长打来的电话，说小超前一天下午放学后，在教室点火烧废纸，教室里浓烟滚滚，多亏看门的老大爷及时发现，才没酿成大祸。我怒不可遏，不由自主地走上前去狠狠地揪住小超的衣领，并让同桌收拾好他的书包，撵他走。小超挣扎着，一直站在教室门前不肯离去，并苦苦哀求道：“老师，再给我一次机会吧！”他还当着全班同学的面保证：“我以后决不再违反纪律，请同学们监督我。”此后，小超的确收敛了很多，能安安稳稳坐在座位上听课了，也能及时完成作业了，违反纪律的事再也没有发生过。对小超的转变我还沾沾自喜：是严厉惩罚让他长了记性，否则，还不知道他会干出什么“惊天动地”的荒唐事来呢！没想到这件事让我在学生眼里竟变成了一名不文明的坏老师。

合理的惩罚是教育的常规手段。惩罚会让学生知道是非曲直，让学生知道犯了错误就要承担责任和后果。如果教师的良心、教师的熟练技术和教师的信念说明他应该使用处罚时，他就没有权利拒绝使用惩罚。不过，今后我要改掉自己暴躁的脾气，放弃简单粗暴的方式，采用学生乐于接受的惩罚方式。

小涵在作文中这样写道：未来的老师要讲诚信。老师的一言一行都是学生的榜样，因此要特别注意自己的言行，要给学生树立一个好榜样。如果老师经常撒谎，给学生带了一个不好的头，学生怎能不去撒谎骗人呢？如果老师的言行都不一致，他又有什么资格要求学生诚实呢？

事情是这样的。为了迎接上级的课程实施评估调查问卷，我事先搜集整理各种可能要询问的问题，给学生确定答案。其中有这样一道题——你考试得了什么成绩？（_）我反复叮嘱学生这个空只能填“等级”即ABCD，绝不能出现分数。实际上我们平时的考试都实行分数制，但为了符合课程实施方案，我便教学生随意填写ABCD中的一个。当时我心里也想不通，并发了一通牢骚：“怎么能不写分数呢？怎么能用ABCD来表示呢？这不是自欺欺人吗？”强国之道，在于教育造就优秀的公民。孩子是未来的希望，单纯而快乐。对未知的社会有着无尽的探知渴望，社会固然存在着复杂的现实，但我多么希望孩子能多保持一些纯真。事后，我也觉得自己发这番牢骚很不合适，我的这些观点很成问题。看完小涵的作文后，我对自己的言行作了进一步的反思，真切地感受到了自己的不当言行所带来的不良影响。于是，我决定认认真真学习课程实施方案的有关要求，在日常工作中严格执行，做到言行一致，为人师表。

17.心灵深处的音乐作文 篇十七

有一次，我开心的走在街上，突然，有一幕把我深深的震撼住了。只见一名可能上了六十的老人，满头白发，眼睛闭着，好像是盲人。他坐在一张破烂的木凳上，二胡被他放在了腿上，他的前面放了写满了字的白纸，纸前有一个装钱的盒子。接着我听见了他拉二胡的声音，那声音虽然很朴素，但是那老人的坚持的精神把用二胡拉出的音乐染成了优美的乐曲。那乐曲缓缓的流入了心灵深处，让我觉得，老天好不公平，为什么要让这么可怜的老人，无家可归的老人受到人生如此大的困难。接着，我的眼睛变得朦胧了。

“这老人二胡拉得真好！”我旁边的阿姨轻声说着。

“天哪！这老人真可怜！谁家这么狠啊！把一个看不见得老人扔在外面。”周围的人都开始议论纷纷了。

突然，一双手把钱放进了装钱的盒子里，我们这些人突然醒悟了过来，也纷纷把钱放进了盒子里，老人微笑的对我们点了点头。

此刻，我好希望他可以睁开眼睛，看见这美好的世界。

18.《心灵深处的记忆》的优秀作文 篇十八

回忆是一种幸福的忧伤，它带给了莪成长，带给了莪情感的磨练。因为回忆，莪明白了生活当中拿分原本被隐藏了的真谛。因为回忆，莪品尝了人与人之间心灵触碰的那抹味道。宛如湛蓝宽阔的天空，一排整齐的大雁在阳光的照耀下飞翔而掠过……回忆是带莪翱翔在梦想中的微风，它轻轻的飘过，在莪不经意间让莪鸟瞰了这大地，却又轻轻地消失于莪的身旁。莪慌张地伸出双手，却连它的痕迹也触摸不到，这真是既幸福又忧伤啊!

回忆是一种甜蜜的惆怅。它教会了莪自信，教会了莪用珍惜去看待世界，教会莪了友谊的难忘。友谊沉浸在回忆当中，只能用脑海去想它，曾经拥有过的美好，总是不能永久的拥有。终于，它抵挡不了时间的推移，岁月的变迁，过去就过去了。友谊回转在回忆当中，就像是口中的奶茶，珍珠丝滑圆润地穿过莪的.唇尖，触过莪的牙齿，奶茶与珍珠同在，让莪闻到甜蜜香浓的奶香。这满是香味的分子，终究还是散开了，让你无法再聚集它，轻闻它带给你的幽香、芬芳。这真是既甜蜜又惆怅啊!

回忆是一种温馨的痛苦。冬夜里，莪独自走在寒冷无人的街道上，寒风无情地吹刮着莪的皮肤，回忆曾是给莪温暖的胸襟，让莪不在感到寒冷的那股热火啊!月光被薄轻的云层遮蔽，偶尔一丝微风吹过，云层稍稍被吹散开，树枝摇曳在冬夜中。于是月光透过细缝洒在莪心灵的窗户上，但夜还是昏黑的。这时，回忆就是为莪指引回家的明灯，闪烁着自己小小的光芒，却努力带给莪希望。可是，热火或许是抵挡不过寒风的咆哮，小明灯或许是比不过阳光的明亮，它们给予了莪一刻的温暖，却也快速熄灭了那仅有的温存。这既温馨又痛苦啊!

莪追逐不上风的脚步，跟随不上时间的推逝，抵挡不住冷空气的肆虐。但回忆是莪昔日里美好幸福的珍惜，在过往的记忆中，莪得到成长，感受到温暖，哭泣中有依靠，寒风下有避难所。莪的感情得到回忆那如春雨般的洗礼，莪不再孤单与害怕，莪更坚定等待着明日曙光的到来。

19.走进学生心灵深处 篇十九

一、理解、尊重、信任学生

理解、尊重和信任学生, 三者相辅相成, 互为因果。 它应当是一个教师必备的心理素质和修养。 善治水者, 要识水性。 善教人者, 要知人心。 是否懂得孩子的心理, 是否了解他们的喜、怒、哀、乐;是否能心理互换为他们考虑问题, 这是教师能否进入孩子心灵之门的关键所在。 一名优秀的教师就是要了解他们所想所思, 所憎所好, 乃至他们的方方面面, 教师只有把美好的感情, 深沉的爱洒向学生, 才能真正做到了解、尊重和信任学生。

我教过一个“问题”班, 当我第一天来到学生中间, 发现学生见到我全溜边, 我立刻意识到学生自尊心受到挫伤。 他们心里已经形成“所有的老师都不会喜欢我们这类学生”的印象。由于我对学生的理解尊重和信任, 学生的心理岗哨也就撤掉了。 尽管这些学生的学习成绩不好, 回答问题语言不流畅, 但他们都愿积极在老师面前表现自己, 我就从尊重学生的角度出发, 根据学生好表现自己的心理特点给他们以能够表现自己的机会, 并对他们的表现给予充分肯定和鼓励。 这样学生不仅心理上得到满足, 而且增强学习欲望和信心, 使其学习活动更有活力。 记得有一次, 班上的新宇偷拿了家里的钱, 有学生发现后告诉了我。 我没在课堂上处理这件事, 把他叫到办公室, 问清原来他已不止一次偷拿家里的钱, 他哭着不让我告诉家长, 否则爸爸会打死他的, 看到他认识到了错误, 就采取了折中的办法, 告诉了他的奶奶, 讲清利害关系后, 由他的奶奶负责监管。 回到课堂时, 学生纷纷议论:“新宇偷钱! 新宇偷钱! ”我把脸一沉:“谁说新宇偷钱了, 他拿的是自己的压岁钱!大家不要没根据乱说话。 不过新宇和大家都要记住不能乱花零钱。 ”听到我的话, 大家不再喧哗, 新宇低垂的头才慢慢抬起, 眼中充满感激。 相信他以后不会再犯同样的错误了。

二、把微笑带入课堂

每一位教师, 都有自己独特的教学风格, 而能不能将微笑带入课堂, 是一个值得所有教师注意的问题。 学生, 无论是中学生、小学生, 都喜欢课堂上保持轻松愉快的气氛。 在这样的课堂上, 各种性格的学生都能放弃对教师的戒备心理, 学到较多知识。 如果教师板着面孔讲课, 则会造成学生害怕触犯教师尊严、举止小心谨慎的现象, 使性格优柔、脆弱、胆子小的学生产生紧张心理, 而性格开朗, 智力较高的学生又会因其才智难以发挥, 而感到压抑。

那么怎样使课堂气氛活跃呢? 这很大程度上取决于任课教师。 一个教师, 能不能将笑脸带入课堂, 对于课堂气氛有举足轻重的作用。 教师的一笑, 可以抹去学生心中的阴影。 学生不喜欢老师“阴天”, 原因就在这里。 教师的笑, 可以在学生中产生共鸣, 使学生丢掉包袱, 甚至可以暂时忘却上一课时受到的批评, 这样, 肯定能调整学生情绪, 强化教学效果。

我曾经有一个阶段因为一些事情心情不好, 造成课堂教学态度的变化, 结果学生很快有所觉察。 私下里议论千万别在老师气头上“闯祸”, 甚至上课都不敢踊跃发言了。 我意识到把情绪带到课堂的不良后果后, 立即调整了心态, 学生也很快恢复了正常心理。 学生喜欢一位老师, 对于他所教学科的学习就比较热心。而学生喜欢的老师往往是“笑逐颜开”的。 当你带着笑脸进入课堂, 就会很容易和学生建立亲密关系, 学生的意见、建议就会多起来。原因是他们放心、敢说了。这样会使老师及时掌握教与学的双边情况, 对教学和班级管理起到良好效果。

带着笑脸进入课堂, 还可以使学生体会到学校的温暖, 使学生沉浸在喜悦的气氛中, 心理素质得到培养。 带着笑脸进入课堂的老师对学生的影响最大。 带着笑脸进入课堂, 迎接你的将是一张张的笑脸。

三、低声调营造和谐气氛

教师严格要求学生是对的, 但有些老师变严格要求为“疾声厉色”, 对“调皮捣蛋”的学生往往习惯于高声训斥甚至采取惩罚措施。 他们以为, 似乎只有这样才能表现出教师的尊严, 才能使学生认识和改正自己的错误。 殊不知这样做会导致学生产生对立情绪, 久而久之, 一部分学生成了逆来顺受的“机器人”, 另一部分则产生逆反心理与老师格格不入, 或干脆不学某老师的课程。 现代心理学认为, 儿童只有在无拘无束的时候, 在轻松愉悦和谐的气氛中, 才有利于拓宽知识视野, 促进智能发展, 并迸发出想象力和创造力的火花。 师生间的对立紧张情绪或气氛, 只会压抑学生的生机活力和儿童特点, 扼杀他们的聪明才智。 而且这种气氛不利于师生之间思想情感的交流, 从而影响对学生教学、管理方面的效果。

另外, 低声调教育能削弱乃至消除学生的逆反心理。 缩短师生之间的心理差距, 增进彼此之间的亲密关系。 就像说悄悄话一样, 容易引起学生跟老师说话的兴趣, 他们为自己能有这样的谈话机会而高兴, 渴求老师理解和尊重的心理得到满足。 也许有的老师会认为, 如果这样做, 则既会降低教师的威信, 使学生认为老师老师软弱可欺, 又会使学生有恃无恐, 继续违反纪律。 其实不然, 这样做, 只会使你在学生心目中的形象更美好, 使他们不好意思再犯错, 从而促使他们更加尊敬老师。

20.姚谦：寻找心灵深处的需求 篇二十

误撞收藏门：选择20世纪油画

“那是1996年的时候，本来和朋友约好在一个书店见面，结果他迟到了。为打发我，说那里有一个拍卖公司(苏富比)正好在做拍卖预展。他知道我喜欢看艺术品，就推荐我去看。那个时候我完全没有艺术品收藏的概念，不知道艺术品居然是可以买回家的。预展看完的第二天，我就拍回了我的第件藏品——一件台湾艺术家的作品。这件事给我很大的启发：原来艺术品是可以带回家的!不是概念上的那种只能在美术馆才能欣赏或者去艺术家的家里欣赏。当然我也清楚，很多画廊也有艺术品买卖，但是在当时的情况下，画廊只做当代艺术家，帮他们推广，你愿意支持那些青年艺术家你就去买画。后我就常去画廊了解，也更多地接触拍卖是怎么回事。那次拍卖之后，我就会经常去画廊，了解艺术买卖以及拍卖是怎么回事。”

姚谦收藏起步的时候，恰逢一个很好的年代——大陆刚向台湾开放。他是第二代台湾人，祖籍在浙江。小时的美术教育仍然受到中国美术史的影响，而且他很愿意了解，觉得与自己是有关系的。在大陆他看到了20世纪的油画，觉得非常有意思。那个时候不管是大陆还是台湾，都对油画缺少研究。“以前对西画的理解都停留在印象派上，可是后来发觉，也许因为殖民、也许因为战争、也许因为其他原因，中国开始把西方的媒材带回自己的国家，所以我从那个时候就开始收藏。到了大陆，才发现原来徐悲鸿还有油画，以前只知道他画马。那个时候大家都不重视油画，只喜欢水墨，所以油画的价格是水墨的千分之一。另外一个契机就是，当时台湾的艺术品气氛刚刚兴起，很像前几年的大陆，所以在台湾可以通过画廊买到20世纪初老艺术家的重要作品，但那个时候价格已经不菲。”于是姚谦选择20世纪中国以及亚洲西画作为自己的收藏定位。

姚谦早期的收藏一直追寻第一代寻求中西结合的艺术家的作品，像林风眠、吴作人、徐悲鸿、常玉、潘玉良等，以后还有程抱一、关紫兰、周碧初以及庞薰琹。那个时候画价都不贵。同时，姚谦开始关注新加坡、印尼、菲律宾，寻求这一地区开始受西画影响的第一代创作者的作品。在姚谦看来“非常有趣，因为从美术史来观察历史事件非常有趣，因为亚洲经济的兴起、艺术市场兴起，后来又发觉当代艺术也跟着兴起。”

大概是上世纪90年代时，姚谦初次接触到了一批年轻艺术家。“第一次看到他们就在圆明园特别辛苦地画画。当时他们的画鲜有人问津，也没有画廊代理。我并没有想到收藏，纯粹是支持，就是到今天为止我还是愿意!”姚谦还饶有兴致地光顾了嘉德为大学生举办的一个名为“大学时代”的展览，他意识到，新生代开始启动的时候，进行独立创作，是最需要支持的。那个时候他并没有想到建立自己的收藏体系，更没有投资的想法，只是强烈地感到整个当代艺术的兴起。在以后发生的一件事情让他始料不及：一段时间，开始做音乐和办演唱会，没有那么多现金。就有人劝他卖出刘小东的画。他不以为然：那画儿不值钱啊。然而别人报出的价格吓了他一跳!怎么可能?后来拍卖公司来跟他沟通，整整20倍的价钱卖掉了。“我都吓傻了，我都觉得我有一种骗钱的感觉!”姚谦不无幽默地说。在无心插柳下，当代艺术在恰当的时候帮了他大忙。

时至今日，姚谦还是会常常去艺术院校，看重一两件作品，觉得合适就买下，重不在收藏而是支持青年艺术家。有次，是一个女孩在绢上创作的当代水墨，那脸的轮廓就是墨的深浅，感觉特别好，他就买了。隔了一年之后，有一天被别人告知说那个女孩要谢谢他。原来是那个女孩子看到了拍卖公司拍出了她的那张画，她感到高兴，就委托拍卖公司转达谢意。这更坚定了她要继续创作的决心。这样一个回馈，激励姚谦一直持续力捧新人，“我买的时候都不忌讳，如果是很知名的我就不买了，如果是学生我就不忌讳告诉他怎么样。有的时候媒体一宣传我收了谁的作品，可能有帮助宣传的作用，我觉得应该要支持。”

绘画审美标准：青睐抒情作品

其实和音乐人的本质是分不开的，你要问姚谦选择绘画的标准是什么，以及什么样的画作能够打动他，最概括的答案就是抒情。他比较着迷一些女性画家的作品，“我特别喜欢潘玉良、丘堤一些女性。女性在绘画中能够打动我的是情感。当时男性艺术家还是有一些社会责任感，革命精神，要为这个时代做点儿什么，从徐悲鸿身上可以看到。而像丘堤不画就不画，去养孩子去了，她越是小家的时候，越是那个情感她才会画，我觉得她们的画比较抒情，这个是会打动我的。可是后来发觉太难受了，丘堤就二十几张画，我已经收了两张，再也买不起了。”

姚谦特别喜欢巴黎画派，他认为他们线条和用色奔放，又跳跃着印象派的光影。如果让姚谦只选出一个画家会是谁?他说如果不能选夏加尔，他就选常玉，因为常玉是忠于抒情的，作品里有着浓郁的时代气息，比较抒情。

姚谦通过研究认为，到了巴黎画派的时候把现代又加进来了，有一个很大的原因是巴黎画派的概念是“异乡客”的印象派，属于印象派后期的“印象派”了。“潘玉良用色不是很中国，是很东欧颜色的：莫迪·尼阿尼是意大利裔的犹太人，他跟林风眠都受了非洲雕刻的影响：还有一个林飞龙，他是广东人跟古巴人的混血儿，他的油画线条的颜色有一点异域色彩，把原始图腾转化为充满力量的绘画符号：夏加尔又是苏联出生、长大的犹太人，他经常把爱情画成公鸡，很有意思，他和公鸡的关系太有趣了。

在姚谦小的时候印象里最好的绘画就是印象派，当他真的去接触的时候发觉跟自己有关系的其实是巴黎画派。他特别喜欢一个叫玛丽，罗兰珊，“她是一个美国人，是私生女，所以她经常跟这群异乡客混在一起。但是罗兰珊那个时候嫁错人，她嫁给一个德国人。结果法德战争使她就失去了国籍，被放逐到了西班牙。她在西班牙孤独地创作，中年她才回去，她最有名的是画菊园，是很男性化的，她画那些苍白的、柔弱的，后来又画立体画派那些，她一直维持那个状态直到晚年。我就很喜欢她，那个时候我觉得她简直就是巴黎画派的‘琼瑶风’。每一个里面画的女人都是单薄的、苍白的，尤其是她到晚年都是那樣，她很少画男性，她经常画两个以上的女性，加上一只鸟或者一只狗，就是这样的。”

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艺术需要有些“灵气”

谈及艺术与商业联系的时候，姚谦颇多感慨。他说，过去报纸一宣传“台湾音乐商人姚谦来了”的时候，“我觉得非常愤怒：原来大陆不欢迎我!认为我就是一个商人!后来我才知道商人并不是个诋毁，不是一个贬义词。但是那个时候我特别抵触‘商人’这个词。而后我发觉我能够把这个东西变成一个‘商品’，人家愿意消费的‘商品’，所以我在音乐，比方词的创作上好像有一点点取悦的倾向，我并不否认我会去取悦，但我还希望在取悦的时候自己有一些姿态、有一些高度。”

姚谦对于现在把收藏冠以投资的名字，感到不以为然：“因为那个钱是伤害艺术家的，伤害他的价值的。很多艺术家因为一轮炒作下来，他的创作力没有了，价值观改变了。”他几乎不屑地说：“很多艺术家可以卖到两三千万的作品，那种画我是肯定不会挂在家的，我觉得那是垃圾。对不起，我讲得很重，我真是这样觉得的。我绝对不会去拍场买2000万某某炒作出来的当代艺术家，当你这么买他的时候，他接着就这么画!于是就成了机器，毫无创造力可言!如果有毕业联展、新人展，反而我乐意去看，什么明星画家展开幕我是不去的，除非我认同这个人，跟他有交情，不然我是不会去的。”

说到这里，姚谦突然把话题转到乌利·希克捐赠的事情上：瑞士收藏家乌利·希克(UliSigg)将其收藏的1463件中国当代艺术品捐赠给香港M＋视觉艺术博物馆。乌利的捐赠将为梳理中国当代艺术起到重要作用。姚谦表示，“我有很多画不是晚年留给家里人，就是捐给美术馆，曾经我跟希克探讨，华人没有合适的美术馆，唯一勉强合格的是新加坡美术馆，可是新加坡美术馆也有一些事让我不是很喜欢，大陆跟台湾的大型美术馆真的还没有准备好，基本上美术馆还是党在管理的。台湾也是，谁当政谁管美术馆。日本有一个美术馆，它的财务不是那么大，跟我的收藏方向是最像的，我曾经说过如果他不嫌弃我愿意捐赠的。在日本南边有一个叫什么百货公司的楼上，是搞亚洲西画收藏的，曾经办过一个展览很有趣，就是那么整齐，中国台湾、大陆的、东南亚的第一代受西方影响的画家，而且有一个系列有很多都在日本留学过，他们留学毕业画自画像，居然收齐了所有艺术家的自画像，关紫兰、程抱一都有，那个时候我特别感动!”

姚谦提到他最近看到篇文章的内容，日本最糟糕的艺术家都是天天端盘子、干粗活，挣一点点钱，然后买颜料，晚上画画。“我虽然不是特别喜欢日本人，但是他们的精神特别动人。现在日本艺术家，我发觉常常感动我的，他的画特别便宜，不值钱，你会觉得他们是用生命在创作，他每画一张画阳寿就少几年。而我们这里只要画张画，他肚子上的脂肪又多了一圈，真的，这是很大的差别。”姚谦认为：“艺术最好是放在你的生活里边是很重要的。我相信艺术是一个很有灵气的东西，当你没有盘算它的时候，它给你的回馈超出你的想象。我们可以扪心自问很多现在倒腾那些古画的、有进有出的人，他们是怎样做的?你越是盘算越赔。”

艺术：超越感官的需求

姚谦收藏至今已有近20个年头，随着自己年龄的不断增长，对艺术对收藏的感悟也在变得愈加深刻。美术满足的是视觉，音乐满足的是听觉。但是当你往深一个层次走的时候，感官的需求就远不能满足于你，艺术需要更精神化。“男人到四十几岁对这个世界莫名其妙地自认为有责任，到五十岁又开始有某种比较‘心灵’的东西，后来我发觉其实我从来没有停止过讨论，我在写商业流行歌的歌词都还在讨论存在的价值、孤独的价值，我最近那个小说音乐说的故事也是孤单、孤独这个事情。我越来越相信应该是一种沟通和交流，不再只是满足观感，所以你看我的艺术从视觉有一些变化，我以前的音乐也是视觉的，后来会花很多钱在做音效、造型、封面。最近我的这个除了有一首歌以外，几乎全部都是现场收音的，包含动画电影的音乐，所有的声音都是看着画面，我觉得又进入到另外一个层次，我觉得是大环境，大家开始懂这些了。而且越来越清晰，就像说有一些大制作，加了很多特效的东西，它是不灵光的，反而小成本，但是故事动人的，拍得很简单，但是故事好，反而被留下来了，音乐也是这样的”姚谦说。

他提到最近让他十分着迷的一档节目叫《舌尖上的中国》，最打动他的是那些食物的故事，例如有一个做虾酱的老太太，在香港的小岛。“她一辈子都在做同样一件事：制作虾酱。很多香港人喜欢看落日的小岛，在夕阳下，手工做虾酱的那个老太太的身影特别打动人!大概是我觉得那些食物都是跟人的生活有关系的，也许食物背后的故事也很有趣。永远用同样的时间做同样的事情——真的让人感叹!还有，苗族人是怎么熏腊肉的7我觉得最动人的是描述一个妈妈怎么制作腊肉，以及与制作腊肉相关的故事：小时候在黑天上学，妈妈陪了一大段夜路；等到天快放亮的时候，妈妈就说你自己走吧，我要回去干活了。干什么活，>当然是制作腊肉。这个时候，天还没亮呢。这个故事我觉得太感人了——那厨房里盛满醇香腊肉的影像又浮现出来。哎，劳作的母亲惦记着念书的孩子!因为感人的故事，所以舍不得看完。到第五集了，我还有点儿舍不得。这两天特意不看它，忍着，特别好玩，就像收藏一样，有一些要忍的。”姚谦笑着说，“我最近号召这一年别找我，我还有堆画款没有付賬呢，他们都信得过我，愿意让我赊账，我就说好吧，那就买吧，我说年底给你，后来发现不行，那么多账年年付不了，开始害怕。我就说别找我，别诱惑我，我这一年都不买画，没问题，一年都不买，别诱惑我，忍着。我真的要忍一年，我就想去年这个时候我还在巴塞尔，还在要买东西，今年我就没去。”

如果说姚谦早年的收藏，或许“抒情”的画风就足够满足他，那么时至今日，尽管姚谦依旧喜欢“抒情”，却更希望艺术作品能够有更深层次的内涵，更有细节的内容足以让他感动。他告诉我们，他近来在追一位泰国艺术家的作品。这位艺术家让姚谦很欣赏的一点就是，他的思想很深刻，每张画的思考很深，而且站在个广阔的角度看问题，在这一点上姚谦认为正是中国当代艺术家比较缺乏的。姚谦给我们列举了几幅他的作品，“我曾经在北京办过一个东南亚当代展的时候就放了他的画，是一张反映影像的画。生活中两种常见的影像：一个是电脑，一个是海报，被撕裂的海报，一角

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角的海报，他把这些东西粉碎，就像复制的《蒙娜丽莎》被撕碎和电脑影像的双子大楼爆破的9·11那个电视影像交错，都是撕碎的。这幅画他想表达的就是所有的信息，阅读和真实是有差异的。而且这个艺术家难能可贵的是，他一直在做不断的新尝试，我新收的他的义件作品，一个意大利的小石雕，一个有脚，一个没有脚，就是放大，有绿色、黑白，绿色、单色绘画。是艺术家本人给我挑的，很有意思。”

未来之路：继续拼图

姚谦对于自己将来的收藏道路上并不作具体规划，他觉得艺术收藏还是不当成一个目标，而是一个过程。姚谦把收藏形容为一个很大的拼图，没有拼到最后，就不会知道答案，每个阶段每个环节都是谜。而艺术收藏最让人受用的，也就是享受这样

个过程。他理解收藏带来的一个侧面的好处就是海量的“阅读”，因为你要收藏、要理解就需要阅读很多资料，而这些阅读并不局限于书本。比如当代，就要去阅读当下的人、生活以及整个世界观等，这样你才能理解在这种大环境下孕育出的艺术品。“我必须像修行似的，用时间去换。后来我发觉用在阅读上的时间，回馈你的精神性的东西会超出你的想象。我现在开始在写小说，我反对用一种‘速食’的方法。事实上，我们今天很多的创作，从开始就是为了销售。我们都讲先有标题，市场是有标题的，我知道怎么创作针对市场，就像我们现在看的电影都是戏名加上一个副标，副标就是要销售个信息而已。厌倦了这种东西，我開始尝试所有的话题要回到内容的讨论性，而且是咀嚼性，这两年我在写小说的时候愿意停下来，每天写两段，要有责任，想着这个东西，必须要这样去创作，必须要面对你的生命、生活。以前很多创作都是带有‘取悦性’。现在开始反思，包括美术也一样，我会把过去那些曾经并不吸引我的东西再拿出来阅读，尝试去理解，这些东西都在影响我。”

姚谦说，自己随着年龄的增长，变得越发哲学化，对生命的感悟也越多：“我觉得生命，有效的应用就是经历一些东西，变成你个人的爱好，把生活反馈给我的记录下来。所以我除了写专栏外，现在想要往小说方向发展，而且人到中年身边的故事也给我一些真实的想法，很多东西是人到了中年以后才能领悟到的，我说实话，我真的说实话。”

访谈结束后记者向姚谦问了一个比较离奇的问题，“您也没有想过如果把艺术收藏这个东西从您现在的生活中抽走，您现在会是什么样?”

姚谦说：“我还真有想过，我想过如果我真的没有耐性了，我有想过所谓的独居和清贫生活的可能性，把我所有的画全部都卖掉，拍卖，或者有一些东西就送掉了，留一笔，假如说我可以活到八十岁，每天一百块过日子，算好，把风险算好，存在银行，我真的想这个事，我曾经想过要到一个你不会的语言的地方过你的下半生，你要从语言开始学，我曾经想过，而且很认真在做计划，但是我想是去法国住，因为法语不是我会的，因为我发现你最大的快乐就是当你知道没有什么东西是你不可以失去的时候，你可能是比较自由的，所以应该可以，我觉得我最不能失去的应该是自由吧!”