寄宿制校长工作计划

寄宿制校长工作计划（9篇）

1.寄宿制校长工作计划 篇一

2016年秋学校家长会校长发言稿

亲爱的家长朋友们：

下午好！

今天，我们能聚在一起，实在是机会难得。首先，感谢各位家长能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，这是你们对孩子的爱，也是对我们学校工作的支持和帮助。召开这次家长会的目的是为了加强学校与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作思路，在确保孩子安全的前提下,不断提高学校的教育教学质量，同时家长也能够积极有效的参与到学生的教育管理中来。总之一句话，那就是“一切为了孩子”我希望，也相信，从这个出发点出发，我们的家长会能够达到预期的效果，取得圆满的成功！

学校基本情况：

九根树小学是一所农村小学。学校现有在校学生183人，6个教学班。学校自从“爱苗幼儿园”开园以来，就取消了学前班。我校现教职工12人（其中刘克稳老师11月已退休。大部分都是本地老师。）我校还聘请了4个工勤人员，其中两个厨师，一个门卫和一个宿管员。近年来，学校以“办人民满意学校，努力提升教学质量”为办学目标，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，坚持“面向全体，发展个性，培养能力，提高素质”的工作思路，以团结、奋进、积极、创新为主要办学特色，坚持走素质教育之路，逐步探索形成了“育人为本，素质为重，关注发展”的办学模式。

学校在强化制度建设方面做出了很大成绩：

1、出勤管理方面。我校实行了签到制度。教师每天来学校都要签到，按照作息时间表准时上班，有请假的，都进行登记，并和绩效工资相挂钩。每学期超过请假天数，都是要扣工资的。

2、教学管理方面。学校定期开展教研课，共同探讨怎样上好一堂课，定期对教师的各项工作进行检查，比如说，作业有没有批改，有没有先备好课再去上，试卷有没有改，班主任有没有对班级进行管理，有没有按时上课等，我们都进行详细的检查，并在每周一的会议上进行反馈。

3、特色办学方面。我校把培养学生素质教学放在首位。本学期，我们举行了冬季运动会，让每个学生都参加了比赛项目，不仅强健了学生的体魄，还培养了学生的拼搏精神，提高了竞争意识。我们还开展了“大家唱大家跳”活动，每个小午休，学校坚持做午间操或者跳摆手舞，不仅让学生在紧张学习之余大脑得到休息，还贯彻了上级教育部门每天锻炼1小时的精神。我们还启动了“地方戏曲进校园”活动。通过老师带动学生学唱京剧或黄梅戏，让传统戏曲文化在年轻一代中得到传承。

本学期我校举办了书法绘画比赛，一大批优秀作品在我校展出。从本学期起，我校还将加大学生书法、绘画、写字等各方面的培养，争取在培养学生素质方面尽我们教师的最大努力。当然，这些方面希望能得到各位家长的配合，为孩子的未来发展也出一份力量。

4、教学设施方面。我校在上级各部门及镇政府的大力支持下，学校各种设施已趋于完善。去年7月份，在水管所的帮助下，修建了一口大水井，彻底解决了师生吃水难的问题。本学期，计划投资近两万元，在操场南段修建一个大花坛。明年，还将计划在宿舍走廊和操场西边创办两处文化长廊，到时候，我校的文化氛围将得到极大改善。现在，各班教学已实现了班班通，学校充分利用计算机网络教室和教师备课室，积极开展网络环境下的361模式组织课堂教学，让学生在课题中自主学习、自主探索、并与小组成员积极交流讨论，教师少讲、精讲，学生积极动手、动脑，极大的提高了师生的探索创新能力，师生关系十分融洽，基本做到了愉快教学和快乐学习。学校在改善办学设施的同时，教学质量也有很大的进步，自2013年起，我校连续三年获得市教学质量先进单位。

5、学生资助工作。

（1）贫困学生交通费补助。

交通费补助的对象: 户口所在地在我辖区，且在我校就读的在籍的小学生，需要乘坐交通工具上下学的已建档立卡贫困家庭学生（以下简称贫困学生），且其户口所在地已开通“村村通”。下列述情况不享受贫困学生交通补助：居住场所离学校距离在2公里范围以内的；择校就读的。凡几渡在我校就读的都属于择校就读，因而不享受交通费困难补助。

贫困学生交通费补助标准：市级财政补助1/3；乡（镇、办事处）财政补助1/3。贫困学生交通补助费测算标准： ㈠每学期按20周计算。

㈡按学生往返学校的实际趟数测算乘坐次数。

㈢按物价局核准的当地客运公司收费标准计算每次车费。

2016年春和本学期我校享受交通费补助的贫困学生名单，学校已在村委会和学校公示栏张榜公布。

（2）寄宿生生活补助。

从今年春季开始，对已建档立卡贫困家庭学生，按小学每生每年1000元标准补助生活费（分学期发放）。春季的生活补助500元已直接打到贫困学生家长提供的银行卡。本学期建档立卡的住寄宿生有47人，仍然享有500元的贫困生活补助。

（3）非寄宿生生活补助

通过摸底，本学期建档立卡的非寄宿生有21人，和寄宿生同样享有每生每年1000元标准补助生活费（分学期发放）。

有些家长认为，住到学校就可以享受生活补贴，这是错误的认为。住和不住，只要是未脱贫的建档立卡户就一定能享受国家的生活补助。你住到学校，不是建档立卡户，也照样享受不了生活补助。在这里，还需要说明的是，对于学生的资助工作，各级部门都要加强对教育资助资金和扶持资金的监督管理，建立资金使用公告公示和举报投诉制度，确保专款专用，提高使用效益。对弄虚作假及套取、挤占、挪用、滞留国家财政资金行为的个人，将依据《关于在精准扶贫中将纪律挺在前面的十条意见》严肃依法依规处理。人们常说：百年大计，教育为本。要把学生教育好，我认为需要学校、家庭、社会三方有机合作，共同努力。因此，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。望子成龙是每个家长的心愿，在这里我和家长交流一下关于孩子的教育问题。教育主要由学校这个专门机构来实施，但家庭教育不能因此而削弱，家庭教育是与家庭同时产生的，它作为一种独立教育形势先于学校教育，同时也是儿童实现社会化的奠基教育，家庭教育具有早期优势，是奠基教育，也是学校教育的基础。学生在学校学习，接受学校教育时，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是学校教育的补充。这些年来，有一种说法颇为流行：“5＋2＝0”。“5”指的是学生5天在校接受教育，“2”则指周末回家、走出校门接触社会。“5＋2＝0”说的是学校对学生5天的正面教育被社会以及家庭对学生2天的“负面影响”抵消掉了。因此，教育不仅是学校的事，也是家长的事，两者必须紧密结合起来，这就要求家长和学校、班主任保持密切联系，在教育学生这个问题上保持高度的一致性，这样才能有效地实施教育。

下面我就家庭教育谈以下几点供各位参考：

1、要搞好家庭教育，就要真正了解孩子，关心孩子，这是教育孩子的前提。然而，很多家长认为教育孩子是学校和老师的事，不错，是学校和老师的事，老师不仅要给学生传授知识，还要教给学生做人的道理。但这仅仅是学校教育、家庭教育、社会教育的三分之一，要教育好学生，除了学校教育外，家庭教育和社会教育都应跟上。现在，有一些家长都以自己忙为理由，很少了解孩子，关心孩子，只知道孩子上学去了，却不知道孩子在学校或校外干什么，对孩子的学习和其它行为也不了解，这不能不说是家长的失职。对孩子全面了解并不是一件容易的事，这需要家长做大量的细致工作，注意观察孩子的言行举止，留意孩子的书包、笔记，经常与之谈心交流，多倾听孩子的意见和要求，做孩子的知心朋友，只有全面了解孩子，才能根据孩子的特点和需要给孩子以帮助和指导，引导孩子健康发展，不断取得优异成绩。

2、家庭教育不可忽视父母的示范效应，父母一定要为孩子树立良好的榜样。人常说，父母是孩子的第一任教师，家庭是孩子的第一个课堂。每一位父母都应该认识到自己的言行和家庭环境在孩子的成长中起着非常重要的作用。父母的思想态度、兴趣爱好、言行举止、待人接物、生活方式，甚至走路的姿态，都可能会对孩子起到潜移默化的影响。

3、注意培养子女形成健康的心理。心理健康了，才能产生积极向上的动力，从而激发出学习的积极性和自觉性，树立达到人生某一目标的坚定信念。因此，孩子的心理健康是成才的前提。我们要对孩子从小进行心理健康教育，方法很多，比如：给孩子以足够的慈爱；鼓励孩子去面对适合于他年龄的新事物和新需要；对孩子的成就给予称赞和勉励；灌输正直、正义、积极、勇敢、顽强、友爱、互助等正面的思想，引导孩子正确对待家长及老师的表扬与批评，与老师及同学和谐相处；及时发现和疏导孩子的心理障碍，从日常生活琐事中一点一滴地培养孩子健康的心理素质，久而久之经过长期教育、熏陶，孩子健康的心理因素就会形成。

4、对孩子既不能过分溺爱，也不能苛求过度，更不能粗暴的斥责打骂。

5、关注孩子们的身体健康。要让孩子养成良好的饮食习惯。加强锻炼，体育不仅是强身之育，也是强心之育，它更是一切教育的基础。积极配合学校，做好学生在家时的防交通事故、防火、防盗、防溺水、防煤气中毒等各个方面的安全教育。

6、注重学生在家的习惯养成教育。教育就是习惯培养。实践证明：只要学生不是弱智或极端顽固不化，没有克服不了的坏习惯，没有教育不好的学生。任何不良习惯都不是固定不变的，只要教育得法，一切都会向好的方向发展变化。

再次，我谈几点建议望各位家长能做得更好：

一、在安全方面

家长要经常教育孩子放学后按时回家，不接触陌生人，教育孩子遵守交通规则，横过公路要一停二看三通过，不要乱跑。教育孩子注意防火、防电、防煤气中毒。每天到校接送孩子的家长，接送时不要在校门口拥挤，要在大门外规定地点接送。

二、在学习方面：要督促孩子做好家庭作业，对于学习比较困难的孩子要做好学习辅导。在这里，我想要重点提醒家长一下，要多为孩子买一点课外书，因为这不仅可以丰富学生的知识，开阔学生的视野，还能提高他们的阅读和写作能力。

三、在家校联系方面：平时要主动多与学校、老师联系，方式可以灵活多样、来校来电话均可，及时沟通，方便教育，一切为了孩子，坦诚交流，尊敬老师，为孩子作好榜样。

我坚信，有了您的配合，有我校这批爱岗敬业、乐于奉献、充满活力、有爱心、有事业心的教师队伍，您的孩子一定会在九小健康愉快地成长与发展。

最后，敬请各位家长对我们的工作以大力支持和配合，同时也请各位家长会后能留下你们宝贵的建议和意见，便于我们改进工作。我们将不胜感激。

谢谢大家的光临！

九根树村小学

2016.11.25

2.寄宿制校长工作计划 篇二

一、让学生认知新学校, 产生归属感

我校是一所占地一百多亩, 有学生两千多人的规模较大的初中寄宿制学校, 学生来自周边六个乡镇以及外地来酒泉打工人员的子女。初来乍到, 人生地不熟, 这些十二三岁的孩子, 内心充满了陌生感、孤独感和好奇心:这里的楼房好高啊, 这里的老师真多啊, 这里的学生更多!晚上住在学校不害怕吧, 这里的大学生欺负小同学吗?这些疑问肯定是好多学生想对自己的爸爸妈妈讲的。因此, 我在每次接手一级七年级新生时, 总是利用第一节课带着学生熟悉学校, 让他们知道五中校训的含义, 熟悉学校每栋楼房的主要用途, 熟悉办公室的布局, 熟悉各功能室的楼层位置, 熟悉留守儿童之家的陈设, 熟悉学校的一草一木, 熟悉学校的一砖一瓦。通过看展板, 听介绍, 了解学校的发展历史和可喜变化, 让学生不由自主产生归属感, 使他们由衷感受到, 这就是我理想的母校, 来到酒泉五中学习我光荣、我自豪、我骄傲, 我和家人的选择是正确的。每每通过这节室外课的引导学习, 学生就好像有千言万语要表达, 解除了他们的后顾之忧, 增强了他们的学习自信心。

二、让学生接纳新老师, 产生亲近感

心理健康教育中, 教师和学生都是成长的个体, 不再是教育与被教育的对立关系。教师也需要培养自己的积极心理, 以积极的心理看待发展中的学生, 重视学生个体自我成长的经验、流畅的思维和情感。作为寄宿制学校的教师, 要善于关心学生, 寻求一切条件和机会走近学生, 拉近师生间、生生间的距离, 做学生的良师益友。

新学年伊始, 学生刚刚来到一所新鲜而又陌生的学校, 总会有许多不相适应的地方, 只有花时间、精力和心思尽快走近学生、熟悉新生, 才能让学生喜欢自己、接受自己。一般而言, 上第一堂课, 最好引导孩子们到室外熟悉校园环境, 在第二节课时, 不是匆匆忙忙地让孩子们进入到学习书本知识的氛围与状态中来, 直接接触书本知识, 而是让学生自由组合, 鼓励大家敞开心扉, 介绍自己所见、所闻、所感, 也可介绍自己的父母、爷爷奶奶、好朋友等。教师要适时引导、点评, 时不时插话并说出学生们的优点或不足。对教师而言, 切不可袖手旁观、无所事事, 可以不失时机地介绍自己的工作、学习、甚至家庭情况, 学生在潜移默化中受到影响甚至熏陶, 如, 我喜欢看什么书, 喜欢看什么电影, 有啥兴趣爱好等都可以和学生交流。同时, 在和学生接触的过程中, 教师也要倾听学生的语言, 并适当地运用学生的语言和他们分享, 和他们交流。这样, 师生间、生生间的距离渐渐拉近了, 学生对老师多了一份亲切, 少了一些陌生。另外, 利用课余时间和学生聊聊天, 拉拉家常, 在生活、学习上, 关心爱护他们, 主动接近, 平等相待, 真诚友好, 以爱的雨露滋润他们的心田, 使他们视教师如父母, 不再因想家和想父母而影响学习。

三、让积极健康的心态伴随学生茁壮成长

初中学生大多对亲情的依赖性较强, 好多学生在家里还喜欢在父母或爷爷奶奶的怀里撒娇, 可是一到寄宿制学校上初中, 却要开始面对生活上的许多杂事, 许多困难都要自己面对, 简单的吃饭穿衣、洗澡列队可能都是一种挑战。由于学习带来的心理压力较大, 抗挫折能力差, 因此一部分学生开始厌学, 产生逆反心理, 更有甚者“一走”了之。针对种种问题, 做好初中寄宿制学校学生心理健康教育就显得尤为重要。

1. 利用班会课进行心理健康教育。

在适当的时机利用周会课, 对学生进行心理常识、青春期常识教育, 人际交往指导教育, 帮助学生正确对待学校、家庭生活中的各种“压力”, 树立正确的人生观、认知观。让学生有一个阳光的心情, 宽容周围的人和事。激励学生健康发展, 让学生获取更多的心理发展规律, 知识积累, 从而形成学生的良好品德, 达到育人的最终目的。

2. 做好特殊学生的心理疏导。

一些问题学生的心理是复杂、隐蔽、丰富、微妙的, 因此心理指导教师或班主任一定要主动找这些孩子谈心, 了解他们的内心世界, 了解他们的心理需求, 为他们提供倾诉的机会和平台, 对他们的各种问题采用疏导、启发、接纳、交流、理解等方式, 逐步排除问题学生的心理问题。

3. 寻找机会请心理咨询专家为初中寄宿制学校的学生做心理专题辅导, 用权威的学术思想感染和教育学生, 使他们快乐成长。

对学生中存在的共性问题, 如, 青少年学生的心理变化、青春期烦恼、早恋、人际交往、健全人格等, 通过心理专家的专题辅导, 解疑释惑, 从而放下包袱, 轻装前进。

四、让学生融入集体, 用同窗之情叩启心扉

集体荣誉是人们意识到作为集体成员的一种尊严的情感, 自尊心和集体荣誉感是学生克服缺点努力上进的重要动力。大部分初中学生自尊心和集体荣誉感都很强, 因此, 我们要利用学生的这个特点来营造一个温馨的、和谐的、团结向上的班集体, 使学生因为自己生活在一个优秀班集体而自豪。当然, 个别爱犯错误的学生, 他们缺乏集体荣誉感, 而且自尊心不强, 他们对集体舆论和教师的表扬与批评常常采取无所谓的态度。因此, 对这部分学生采取说教、批评的教育方法, 往往难以奏效, 这就需要教师点燃他们心中自尊的火种, 培养他们的集体荣誉感。为此, 我们广大教师应更多地采取赞许、表扬和鼓励、给予信任性委托等措施来培养个别问题学生的自尊心, 使他们自尊、自立、自爱、自强, 并且在此基础上, 培养他们的集体荣誉感。我们要尽可能地创造有利条件, 吸引他们参加各种集体活动, 如, 开展班级文体活动, 使他们真正认识到自己的进步与落后都关系到集体的荣誉, 从而制止自己的一些不良行为, 产生良好的道德行为。

3.寄宿制校长工作计划 篇三

泉港区驿坂小学 陈俊阳

[摘要]寄宿制是规模化办学的一条必由之路，有很好的发展前景，必须积极探索、研究寄宿生管理工作的科学方法，通过科学有效管理提高学生的综合素质。寄宿制管理模式需要注重课内学习与课外活动相结合，特别要重视课余生活的科学管理，促进学生身心健康发展。要根据区域和学校自身特点，充分利用学生在校时间多的优势，科学组织、指导寄宿生切实利用课余时间，激发他们课外活动的兴趣，培养他们的特长，增进寄宿生之间的交流。让学生住得舒心，玩得开心，学得更好，让他们在自主活动的空间里放开思维，放飞心灵，彰显个性特长。

[关键词] 寄宿生；课余生活；科学管理

寄宿生课余生活管理是我国农村社会发展到今天，学校教育必须面对的新情况、新问题，目前没有很多可供借鉴的经验和成果积累，必须依靠学校自身边实践边探索，逐步积累，不断创新。如何根据区域和学校自身特点，充分发掘实践活动的教育资源，科学组织、指导寄宿生切实利用课余时间，使他们感受到学校生活的快乐，从而赢得家长的信任和社会的满意呢？笔者结合自己平时的管理工作谈谈几点体会。

一、积极构建寄宿生课余生活的管理策略

（一）采用“五级管理模式”，实现层次管理

1．校长包校：校长是全校寄宿生管理第一负责人，全权负责整个寄宿工作的领导、决策、指导。主管副校长为直接责任人，负责整个寄宿班的全盘统筹工作，包括寄宿生的分班、值日等安排、寝 1 室编定、床位落实、寄宿生管理委员会组建及寄宿生的保卫安全。直接对校长和学校负责。

2．行政包层：学校行政一班人，全员参与寄宿生管理，按要求按时间按地点（负责楼层）到位参与管理。

3．班主任包班：班主任为寄宿生管理中的直接责任人，负责寄宿学生人数清点、思想工作及与家长和学校行政的联系等。

4．辅导老师包堂：辅导教师针对寄宿生具体情况，制定当晚辅导计划，主要负责当晚寄宿生的学习辅导。

5．大队委包评价：在学校大队委中专门设立寄宿生管理委员会，由寄宿生管理委员会负责寄宿生的日常检查和评比。

（二）加强三类协调，形成寄宿生管理合力

1.加强行政之间的协调，统一思想搞好寄宿生管理工作。2.注重学校与家长的协调。3.加强教师家庭内部的协调。

（三）关爱学生，实现人文管理

1.视学生为已出，关心爱护学生，做好学生耐心细致的思想工作。学校应专门成立寄宿生心理咨询室。

2.学校后勤部门全心全意地搞好服务工作。重点包括学生饮食、居住、卫生等。

3.开展丰富多彩的课余生活，给寄宿生以充分的活动空间和时间，关注学生的个性发展。

4.努力建设浓厚的寝室文化。

二、努力形成寄宿生课余生活管理具体模式

（一）加强寄宿生课余学习管理 1．实行寄宿生课余文化辅导(1)每晚上两节晚自习，由任课老师包堂，第一节课学生自习，适当集中讲授，第二节课进行个别辅导，老师负责课堂纪律的管理。同时负责当晚寄宿生人数的清点。

(2)寄宿生每天早餐前进行30分钟晨读，由学校安排老师进行管理。

2．对在校寄宿的学生实行个性特长辅导。例如可以在每天下午开设书法、绘画、篮球、花样跳绳、象棋、乒乓球、阅读、广播等兴趣小组，丰富寄宿生课余生活，培养寄宿生个性特长。

3．开展学生社会实践活动。例如可以通过开辟寄宿生蔬菜劳动基地，组织寄宿生外出踏青、秋游等活动，解决寄宿生由于在校时间过长而与社会接触少的矛盾。

（二）加强寄宿生保育管理

1.实行行政包层制度。行政人员每人每晚负责一个楼层寝室的寄宿生的管理，与学生同睡，保证寄宿学生的安全及突发事件的处理，同时负责学生起床后的体育锻炼等。

2.班主任包班。班主任作为寄宿生的直接责任人，对本班寄宿生作全面的管理，对学生在校寄宿保育管理方面的问题及时初步处理并向学校行政及时反映，共同解决出现的问题。

3.大队委包评价。在学校大队委中专设寄宿生管理委员会，负责对寝室卫生、纪律进行检查与评比，学校生活教师负责指导与管理。

4.每层寝室设生活教师一名，负责寝室卫生、消毒、财产保管及中年级学生的生活照顾等（后来改由值日老师负责生活指导、学生进行自主管理，以提高学生的生活自理能力），由学生专干负责管理。5.学生饮食及居住条件由学校后勤负责，学校后勤应尽最大的努力完善好学生的居住条件，保证和改善好寄宿生的饮食。

（三）加强寄宿生心理管理

1.班主任包班。班主任对本班寄宿生心理健康负直接责任，负责寄宿生心理问题的及时发现和初步处理，并与学生专干及时联系，共同解决好寄宿生中出现的心理问题。

2.学校设立心理咨询室，由学校安排专职心理老师负责，学生专干负责管理。

3.加强家校联系。学校发放家校联系卡，保持学校与家长间的密切联系，对学生在校出现的心理问题双方及时沟通，共同处理寄宿生中出现的心理问题。

4.开展丰富多彩的课外活动，同时加强寝室文化建设，丰富寄宿生在校生活。学校除在寄宿生中开展个性特长培训外，还可以在各寝室配备各种球类，每间教室配备多媒体，各寝室进行相应的布置，使寄宿生在校住宿安心，生活多姿多彩。

4.寄宿制学校工作计划 篇四

一、优化教学管理，提高教学质量

质量是兴校之本，是学校的生命线。本学期我校的教学管理工作继续围绕“提高教学质量”这一中心开展工作，对教学工作的管理，坚持过程管理和目标管理相结合的管理方式。基本要求有：

1、确立以学生为本的质量关。教学管理处领导成员要坚持深入一线，到教师中去，到学生中去，落实教学管理。校领导不仅要上好自己的课，还要不定期进行听课，了解学生成绩的升降情况、思想变化动态，班级各项措施落实的跟踪反馈情况;要进一步强化教学常规的精细化管理，坚持抓在平时，抓好每个环节，抓好备课、日常检查、教学成果检测等重要环节;建立严格的教学常规管理制度，对教育教学工作进行全程监督，及时发现问题，及时纠正偏差，落实整改措施，做到堂堂清，日日清，月月清，促进“优秀生拔尖，中等生提高，学困生转化”;针对不同课型，采取多样化的教学模式，充分利用我校多媒体教学资源，努力提高课堂教学的效率，全面提高教育教学质量。

2、继续以《教师教学技能大练兵活动》实施方案为方向，加大校本培训力度，积极开展教师业务技能培训活动，进一步提高教师的业务工作能力，强调教师研究教材、改进教法，苦练基本功，特别要求参加过省内外培训的老师在课堂中大胆尝试新课改的教学要求、模式和方法。

3、切实加强“三研活动”。着力抓好各年级组公开课、示范课工作，认真开展集体备课、评课、听课等活动，引导教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂教学更加符合学生的认知规律和年龄特征，教务处根据本校实际制定出一套切实可行的教务工作计划。

二、切实加强学校安全与维稳工作

牢固树立安全第一的思想，按照“预防在先、发现在早、处理在校”的原则，健全我校安全维稳工作领导机构，把学校安全维稳工作摆在教育工作的突出位置，列入重要议事日程，逐级签订责任书，将目标和任务做到责任到位、领导到位、措施到位、工作到位，把安全维稳工作做为各处室、年级组、班级、后勤工作人员、保育员、门卫、保安人员年终考核的重要依据;后勤处要切实抓好食堂食品卫生，配合卫生防疫部门，做好食堂达标升级工作，严防食物中毒和食源性疾病的发生;德育处要建立健全学校安全稳定应急预案，全面提高安全管理水平和应急能力，强化保安人员管理和进出人员登记等安全管理工作，组织师生开展安全教育和自我保护知识教育，每学期至少组织1次防灾教育和安全逃生演练，提高学生应变突发事件的能力。同时，确保各项安全维稳措施落到实处，切实维护安定团结的大好局面，努力创建和谐校园、平安校园。

三、进一步加大师资队伍建设力度

本学期学校将着力探索新时期教师专业发展新的实现方式，有效促进全体教师完善专业知识结构，提升专业技能，努力造就一支师德高尚，业务精湛，结构合理，乐于奉献的高素质专业化教师队伍，增强我校的综合实力。具体做到：

1、健全和完善有效的教师继续教育培训体系;

2、建立优秀学科研修组织;

3、打造一支州、县级学科带头人、骨干教师组成的蓬勃进取队伍;

4、加大班主任校内培训力度。

四、狠抓养成教育、打造校园文化

1、进一步弥补“一校一品”不足之处，使得在传承民族文化、培养学生特长、丰富校园文化生活方面发挥积极作用。

2、开设课外兴趣小组第二课堂。每天特设1小时的课外活动时间，丰富学生的课外知识，锻炼学生强健的气魄，确保学生能在轻松、和谐、愉快中度过紧张的学习生活。

3、结合创建民族团结先进区工作，充分利用各种有利契机，加大对学生爱国主义教育、感恩励志教育、生活习惯养成教育的培养力度，争取培养出一批德才兼备的人才。

4、继续创办《扎西啦》校刊，展示全校师生的精神风貌，搭建师生写作平台。

五、以党的群众路线教育实践活动为切入点，加强五个组织建设，推进民主管理

1、加强党、团支部、少队建设，发挥各支部的堡垒作用和党员教师的先锋模范作用，继续开展“创先争优”活动。在支部内大力开展党、团史教育，标杆树立学习活动，民主恳谈活动，在党员中开展党员“蹲点一个班级”、“帮助一个学生”活动。党、团教师要经常深入到学生中教育后进生，帮扶贫困生，积极开展“帮扶结对”活动。

2、加强学校工会、妇委会建设。发挥工会、妇委会的桥梁纽带作用，倾听教师呼声，解决教师疾苦，为教师送去温暖。工会、妇委会制定出一套切实可行的学期计划，力争在重大活动中充分发挥组织作用。

六、完善后勤管理，提高经费运转效率

后勤工作要牢固树立“服务教学，服务师生”的自觉意识，强化服务意识，提高工作效率，保证学校教育教学工作有序高效进行。

(一)、要加强学校的财务管理。

1、进一步完善购物、保管、使用等财产管理制度，做到职责明确，帐物相符，数量、价格准确;

2、完备购物申请，进出库手续，保管责任到人。确保每学年初和每学期末总务和教务分别按书面形式向教职工公开财务预算情况及公示支出情况。

3、学校各项支出必须执行“一支笔审批，一个部门管理，一本帐登记”制度。

4、实行各处室、各班级、学生公寓楼、食堂公物实行登记管理，力求兑现损坏赔偿制度。

(二)、要严格杜绝“三无”产品进入校园，加强每月假对食堂食品卫生安全的检查力度。

(三)、要加强各处室、教学楼、学生公寓楼、实验楼、食堂餐厅的常规管理，从管理中求节约。积极倡导节能减排理念，加强对用水、用电、办公用品、打印耗材的管理，各处室实行登记制，减少不必要的浪费。

5.五堡寄宿制小学教学工作计划 篇五

2011—2012学年度第一学期

一、工作思路

本学年，我校教研工作以提高课堂教学效益为中心，以课程改革和教师队伍建设为抓手，强化教学研究、教学指导、教学管理和教学服务功能，着力做好教学过程监控与评估、课堂教学改革和教学研究工作，扎实开展“有效教学管理”和“课堂教学全优工程”活动，全面提高我镇教学管理水平与教学质量。

二、工作要点

（一）精细管理，科学指导，扎实推进“课堂教学全优工程”活动。

课堂教学是教学诸要素之核心要素，是教学管理的最重要环节。本学年度我校将扎实开展“课堂教学全优工程”活动，大力实施“教学管理规范工程”、“三级、三次全员互动备课工程”、“构建高效的课堂教学模式工程”、“自主发展规划工程”、“立体评教工程”。通过五项工程的实施，完善教学常规管理要求，提高教学常规管理水平与效益，全面提高课堂教学质量和效益，努力促进教与学及管理方式的根本转变，全面提升我校课堂教学优课率，提高办学质量和层次，促进教育均衡发展。

1、加大课堂教学改革力度，全力提升课堂教学效益。

为尽快提高教学质量，本学年度我校对备课、上课等教学环节进行改革，进一步优化教学管理模式，规范教学要求,加大课堂教学改革力度。

（1）充分发挥学区分校集体备课作用。充分利用好“集体备课组”编写的“教案”，并通过“三级、三次全员互动备课”对“课堂教案”进行增、删、调、改，形成适合自己实际情况的教案。

（2）充分发挥“三级、三次全员互动备课”作用。根据学校的实际情况，对“课堂教学建议案”进行研究，发挥个人智慧，研究出适合班级的教案，并且课后进行必要的反思与总结。

（3）继续学习新的教学方法,努力提高课堂模式达标率，力争模式达标率达95%。

（4）继续落实学区的全优达标工程，全力推进 “课堂教学全优工程”活动，全方位、立体式、多维度、多元化、科学地对教师的课堂教学进行评价指导。并且有组织、有计划的开展公开课教学、“磨课”、“定人帮扶”等活动，扎实推进“课堂教学全优工程”活动的进程，力争完成学区下达的优课目标。

（5）建立以课堂教学评价为主体的教学评价体系，建立教师业务档案，为教师评先、评优等提供依据，从而提高全体教师教学积极性和主动性。

（6）加强信息资源与学科教学的整合工作，充分利用现代化多媒体技术，优化教学手段，提高课堂教学效益，提升教学管理的现代化程度。抓住省教育厅“送优质教学资源下乡工程”这个契机，通过县、校“农村中小学优质教学资源进课堂”会课活动，加强对优质教学资源的收集与整合工作，确保“优质资源”优质高效进入课堂。

2、强化教学过程监控，突出课堂教学评估。

继续以“教学六认真”为抓手，根据《义务教育阶段教学过程监控与质量评估实施方案》、《教学质量评估方案》和《课堂教学评价细则》，继续创新监控方式与评估手段，突出课堂教学评价指导。

（1）注重随机抽查评估。加大推门听课与随机抽查的频率，力求评估公平、公正。

（2）注重定量分析评估。在监控评估中，要尽可能使用定性评价与定量分析相结合的方法。

（3）注重发展性评估。在监控评估中，加大各项指标的提升率的评估权重，重视全体学生的全面发展。继续加强班级质量分析，注重个体分析，寻求个体对策，达到高位均衡发展。重视基础年级的质量评估，加强基础年级的教学工作。

（4）注重实时性评估。在监控评估中，注重现代化管理手段的应用，提高评估的实时性。

3、强化教学常规管理，实现教学管理精细化。

（1）实施教学常规管理达标工程。教学常规管理是规范教师教学行为的主要依据，是提高课堂教学效益的重要保证。进一步确立管理出效益的观念，我镇将结合“教学六认真”要求，加强过程控制，努力做到“六个有效”：有效备课、有效上课、有效作业（练习）、有

效课外辅导、有效组织实验、有效实施评价。在“教学常规管理达标校”的检查和验收工作中，确保第一学期有50%以上学校达标。

（2）细化教学过程管理，持久扎实抓落实。精细化管理对教学质量的提高和教育的发展具有不可估量的激发力和推动力。实施精细化管理，要从小事抓起，从细节抓起，从时时处处抓起。具体方法：一要从要求抓起。涉及到教学工作的每件事，包括计划、方案、安排、规定等，无论是教师“教”的方面，还是学生“学”的方面，要求一定要明确、具体。切实抓好各项工作计划的“健全、实在、落实”，是实行精细化管理的第一任务。精心组织安排教学活动，使教师、学生知道做什么，做到什么程度，什么时候完成。二要从规范抓起。强调规范性，强调有据可依，强调忙而不乱，强调把各个环节的工作做细、做精。做细、做精了，效益就明显了。花大力气抓好起始年级的养成教育和信心教育，为后续的学习奠定良好的规范基础。三要从环节抓起。环环相扣，一环不让，一环不差是精细化管理的关键。从问题抓起，那儿有问题就研究到那儿，就解决到哪儿，畅通管理路径，既要细下去、又要深下去，要及时关注新问题，使用新方法，取得新效益。四要从机制抓起。精细化管理实际上是学校内部运行机制作用的结果。机制好了，就能使学校管理由粗变细，反之，精细化管理也会退化成粗放型管理。五要从考核抓起。学校要做到工作安排到了哪里，考核就跟到哪里，这样才能促进精细管理的形成。六要从执行抓起。教学精细化管理，必须在执行操作层面做到精细化，“赢在执行”是取得教学高效益的重要保障。

（3）加大指导力度，降低工作重心。我校将经常组织教干深入到村小、深入课堂、深入教研组，实行一线工作法。同时组织调研分析，总结经验，分析原因，寻求对策。校长每年平均听课不少于200节，尤其要关注、提高青年教师的课堂教学水平，以促进全镇教学质量整体提高。

4、加强毕业班教学管理，提升办学效益。

在教学调研、检查及过程监控中以毕业班为重点，对六年级教学过程进行监控。教干每学期听课、调研不少于50天，对毕业班的听课率要达80%以上。每次监控后，采用集中与分散的形式，分层次与教师、学科组交换意见，指导学科教学工作，提升教学水平，确保完成2008年各学段的教学工作目标。

5、认真落实课程计划，推进素质教育进程。

（1）全面实施课程计划，确保开齐开足各类课程。

课程计划是国家意志，全面落实课程计划是执行党的教育方针的最重要、最主要的体现。为此，我镇将全面实施课程计划，创造一切条件，确保开齐开足各类课程。

（2）加强体艺工作，确保全县领先地位。

一是认真落实开齐开足上好体育课的规定。二是认真落实保证学生充足睡眠的规定。三是认真落实学生每天锻炼一小时的规定。四是认真落实学生参与阳光体育活动的规定。

强化体艺工作。积极开展“阳光体育运动”，努力增强学生体质和艺术素质。大力普及健康知识，确保学生健康知识知晓率、行为形成率在90%以上。

（二）更新观念，创新方法，提升教研工作品位。

（1）继续强化教学改革。首先，扎实推进课程改革，以课改为抓手，促进课堂教学方法的改变，推动课堂效益的提高。第二，加强校本教研，全面落实以校为本的教研制度。第三，树立课程意识，继续抓好“校本课程”开发工作。第四，加强教学评价改革研究。第五，继续做好教师读书活动的组织工作。

（2）创新教研活动模式。各学段、各学科每学年组织两次以上的课堂教学研讨及召开教研组长会议，通过专题研讨、课改沙龙、现场观摩等多种形式推进课改。组织教干、骨干教师外出考察学习，邀请省内外教育教学专家来我镇讲学，拓宽教师视野，提升教师教科研能力，提高教师教学水平。

（3）加强骨干教师队伍建设。要以读书活动和市教研室的“五训”机制为载体，强化师训工作，并突出骨干教师、名师的培养工作。

①为名师成长搭建学习的平台。组织骨干教师参加、省、市培训；邀请专家开设讲座；制定骨干教师读书计划。

②为名师成长搭建研讨平台。组织骨干教师研讨教学案例；参加教学论坛；参加课题开发与研究。

③为名师成长搭建展示平台。组织骨干教师开设公开课、示范课；开设讲座、作典型发言；编写教学资料；参加国家、省、市高层次研讨会及竞赛。

（4）培植示范典型，引领全面发展。在开展工作时，要精心培植各类典型，用典型引领，提高工作的实效性。

五堡寄宿制小学教务处

6.寄宿制学校班主任工作的几点感悟 篇六

一、放平心态, 施以母爱

在集中办学的形势下, 各小学校点撤并, 导致每所学校的每个班级中都有不少寄宿生。这些学生分别来自不同自然村的各种情况的家庭, 他们在思想、品德、智力、兴趣、性格和习惯方面都各自有着不同的特点;他们身上共同的特征是:年龄小, 知识经验少, 自理能力差, 各方面都比较幼稚;他们大部分都是第一次离开父母, 离开自己熟悉的环境来到陌生的学校里独立生活;他们特别需要一个专门负责班级教育管理的教师来指导他们学习和生活, 为他们解决各种困难。面对集中办学的形势, 农村寄宿制小学班主任工作有着更多的新问题、新挑战。作为农村寄宿制小学低年级班主任, 在努力当好教师的同时还要尽心尽力扮演好“父母”的角色, 我们不仅仅要教会自己的学生读书认字, 还要时时在生活上无微不至地关心和帮助学生, 让他们在学校里时刻都能感觉得到“家”的温暖, 以确保学生能“进得来, 留得住。”

二、加强学习, 提升素质

作为新时代的教师, 必须加强学习而不断提升自身素质, 努力适应瞬息万变的现实社会。教师们常说:要想给学生“一碗水”, 那么自己首先至少要有“一桶水”。这里的“一桶水”并非单一的指课本上的文化理论知识。教育的本质如果用一个等式来表示, 那么应该是“教育=教书+育人”, 教书固然重要, 但很多事实证明育人的价值远远高过教书的实际意义, 所以作为新时代的教师应该加强多方面的学习, 确确实实提高自身素质。

三、言传身教, 以身作则

学生的模仿能力极强, 榜样的力量是可想而知的。教师在教育学生的过程中, 要以自己的模范品行榜样, 来影响和教育学生。我们知道, 对教师道德品质的要求是很多的, 凡是要求在学生身上形成的品质, 教师都应具备。但我们可用一种教师品德来概括, 这就是“言传身教, 以身作则”。这是教师职业道德区别于其他各行各业的一个显著特点, 它是受塑造人的心灵的特殊规律所决定的。教师作为一种具体的形象, 具有强烈的暗示和感染的教育力量, 对学生具有潜移默化的特殊作用。所以教师在教育学生的时候不应该只是单一的书本教学, 而是应该随时随地用自己平时生活中的一言一行, 一举一动潜移默化地来影响和引导学生。

四、沟通交流, 关爱学生

关爱学生最好的办法是多与自己的学生进行交流沟通, 要想成为良师必须要先当好学生的益友。在教学过程中, 由于教师和学生不论是在年龄上, 知识层面上, 社会阅历等各方面都存在着很大的差距, 再加之教师与学生的角色分得过于呆板, 大部分教师都不愿意放下自己是长辈、是教师的身份, 给学生的感觉总是自己高高在上, 不可高攀, 令学生只能是敬而远之, 畏而惧之, 久而久之师生之间就必然在无形中形成了一道令师生都无法逾越的鸿沟, 而导致了教育教学工作难于开展的局面。其实, 师生间的地位应该是平等的。作为教师, 在课堂上我们应该严格要求学生, 在课外我们就应该放下自己是教师的架子走入到学生生活当中去, 和他们打成一片, 去了解他们的内心世界, 去倾听他们的心声, 从而确确实实地、实实在在地帮他们解决一些学习和生活上的实际困难, 让学生真正从内心深处减少对教师的畏惧感, 让学生也试着慢慢理解教师, 信任教师, 尊重教师, 甚至是敬佩教师, 最终能够自发地去努力学习, 奋发图强!

7.特克斯县马场寄宿制小学工作计划 篇七

一、指导思想

紧紧围绕教育局部署，以“学习型学校”为契机，坚持“建设一所校风好、学风正、环境优美的办学宗旨，进一步探索科学化、规范化、民主化、人本化的学校管理的新路子。与时俱进，充分发挥全校师生的创造潜能，面向全体学生，促进全面发展，打造新作风，塑造新形象，力争工作再上新台阶。

二、工作目标

１、进一步转变教育教学观念，让课改的新理念切实地走进课堂，提高教育教学质量的效率。

２、加强教师师德和业务学习，增强竞争意识和服务意识，坚持走教师专业化之路。

３、抓好学校的体育、艺术、卫生和各项活动，提高学校特色办学水平。

三、主要措施

（一）德育工作

１、突出“师德”的核心地位，走教师专业发展的道路。近几年在全体教师的不懈努力下，我校的教师综合素质有了很大的提高，但是面对当前办学激烈的背影下，社会赋予我们时代的责任，上级领导的期望，倾听广大家长对学生培养的心愿，我们切深感受到巨大的压力。面对现实，每一位教师要勇于“自我否定”，实

现“自我超越”，做到居安思危，既正确看待自己已有的成功，也要看到自己的不足，增强危机感、责任感，从而对学校的发展负责，也对自己的未来负责。

２、进一步加强行政队伍建设。各行政成员人人做好工作反思，不能有退缩畏难的情绪，也不能有骄傲自满的情绪，要继续带头实践“三个”代表的思想，与时俱进，依法治校，自觉履行好自己的职责，为学校的可持续发展服务，为教师服务，为学生服务。

3、进一步修改完善教师教育教学工作考核细则，尽量公正实在评价教师工作绩效。落实有关检查监督奖罚制度，激发教师教育教学工作积极性。

４、学生的培养坚持以养成教育为基础，以文明礼貌教育为核心，以爱心教育为特色。坚持不懈抓行为习惯养成教育，做到“立规矩，打基础，留痕迹”。继续开展“说文明话，干文明事，创文明班，做文明人”文明礼貌教育评比活动。

５、加强学生普法教育和心理健康教育。本学期开通校长信箱，随时接受家长、社会的监督和指导，与家长、社会密切联系，共同研究问题、分析问题和解决问题。

（二）教学工作

1、教务处要组织各科组认真学习各学科课程标准及有关课改文献、经验反思文章，使课改的新理念能入眼、入脑、入心，课改的新方法能在教育教学活动中灵活运用；加快现代信息技术的学习进程，培养和提高现代信息技术素养，使学科信息化建设早上

台阶；继续抓好学历进修和各类继续教育培训，并充分发挥好校本培训的作用，组织课改经验交流会、座谈会等。

2、确定教学工作目标：

（１）教会学生学习。让学生会读、会写、会算、会观察、会表达、会思考、会判断。

（２）培养学生良好的学生习惯。如学会计划的习惯、预习、自学、独立作业、独立思考、不拖拉的习惯。

3、要确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，应关注不同层次学生的需要，认真抓好培优补差工作。

（三）少先队工作

加强和完善少先队建设，培养队干部的能力。本学年继续完善少先队自我管理模式。在队委中，成立队员的自我检查小队。抓好大队委、中队长例会和佩戴标志工作；继续抓自主活动。在队委中规定，每个队干必须积极参与大队部组织的活动。加强自治，自主的训练，提高队员的能力，加强队干的监督管理，使学校纪律严明，排队有序，早午书声琅琅，安全事故无发生；继续

抓好训练少先队鼓号队的工作。

（四）后勤安全管理工作

后勤、安全管理工作是学校教学秩序正常运行的有力保障。为此，学校要加强总务后勤、安全管理工作，做到帐目清楚，收支平衡，合理开支，供给及时，管理规范、科学。

1、牢固树立“安全第一”的观念，落实安全责任制，增强师生的安全防范意识和自我保护意识，健全学校安全检查制度，监督制度，值勤老师要准时到岗，履行职责，值勤行政要做好值勤检查记载，切实预防学生伤害事故发生，维护正常的教学秩序。要重点抓好学校饮食卫生工作，层层落实食堂食品卫生安全责任制度，杜绝食物中毒事故的发生。

2、严格财务管理制度，财会人员要当好学校领导的参谋，帐目做到日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，每月向校长报告一次收支情况，校长每学期向教代会或教师大会汇报财务情况。

3、搞好团结，加强协作，勤请示，勤汇报，管好财，努力提高资金的使用率。

4、严格执行“一费制”的收费制度，切实减轻学生家长的负担。

5、后勤组人员应服从学校的分配，服从需要，尽职尽责做好本职工作，为教育、教学第一线服务，保质保量地完成任务。

四、本学期月份工作安排

二月份：（主题：勤俭、守纪）

１、做好教学、少先队、科组、班级、学科等工作计划。２、确定新教学绩效条例。

３、加强校园文化建设，更新宣传栏内容，出一期校报。４、新课程改革推动月活动。

５、文明班级经验交流。

三月份：（主题：文明、礼貌）

１、三八妇女节庆祝活动。

２、教师说课评比。

３、组织学生春游。

４、筹备家长会。

四月份：（主题：团结、协作）

１、系列家长会。

２、教师案例评比

３、期中质量测试及分析。

五月份：（主题：健康、活泼）

１、出操及广播操评比。

２、开展艺术周活动。

六、七月份：（主题：勤劳、奋进）

１、六一庆祝活动。

２、教研组长工作汇报交流

３、教师综合考核。４、学期质量检测。

8.寄宿制校长工作计划 篇八

一、指导思想

根据县教育局及学校教导处有关精神要求，以科学发展观为指导，围绕基础教育课程资源建设，结合我校的设备条件和师生的实际情况，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，力争实现新的跨越。

二、工作目标

1、加强硬件维护维修添置。完善电教设备，添置新软件；为教育信息化教学做好准备。

2、加强对《信息技术》课程的教学管理。要求信息技术教师积极探索构建新型的教学结构，更新教育模式和方法，培养学生对信息技术的兴趣，培养学生良好的信息素养。

3、及时上传我校学校教育信息和最新教学动态，努力构建教育网络互动平台，促进教师专业成长进程。

4、完善电教设备、多媒体教室使用的管理制度，健全各项电教记录，提高电教设备的利用率，特别是电子白板和畅言教师助手系统在各学科教学中的使用率，不断优化课堂教学。

5、进一步抓好电教常规培训，继续抓好教师信息技术方面的培训工作，提高教师电教运用能力，使网络真正成为学校教育教学的助手。努力建设一支具有信息技术应用能力的教师队伍，帮助教师解决教育教学中对多媒体应用的疑问，并熟练应用多媒体课件。

6、公开课要求必须上多媒体课，积极推动信息技术与学科教学的整合，提高全体教师信息技术与学科整合的能力，促使大部分教师都能将信息技术应用到教学改革中去，推动新课程改革的进程。

7、优化教育资源，提高课堂课件、图片、文档的利用率。

三、强化校本培训

校本培训是当前教师培训和学生信息技术学习的主平台，我校校本培训工作必须做好周密安排：

1、对老师使用电脑水平进行培训，尤其是老教师电脑操作水平的培训，要采取形式多样、灵活的方式进行培训，大面积提高老师对信息技术使用的能力。

2、在加强教师信息素养培养的同时，注重对学生信息技术操作兴趣和能力的培养；成立电脑兴趣小组，夯实基础，提高电脑及信息技术使用水平。

3、课件制作与使用的培训要长抓不懈，可以结合课件制作与使用比赛的形式进行，力求实效，不走形式。

四、多措并举，提高电教设备利用率

1、学校制定符合本校实际的电教工作计划，联合教学处开展丰富多彩的电化教学活动。

2、定期督查教师课堂多媒体课件使用情况，课件使用达到涵盖学科率80%。

3、积极上传教育教学课件，促进资源共享及高效利用。

4、积极开展竞赛类电教活动，通过丰富多彩的电化教学活动促进教师利用电教资源。

五、具体工作安排： 三月份：

1、制订电教工作计划。

2、清点整理电教器材及运行情况，确保电教设备正常运行。

3、检查专用教室安全、卫生等。

4、电子白板系统使用培训。

四月份：

1、进行资源库建设、资源上传等培训。

2、检查电教设备，做好维修保养工作。

3、对班级电教设备使用情况进行检查。五月份：

1、组织教师课件制作培训

2、联合教导处开展运用信息技术辅助教学的教研活动，培养运用电化教学手段常态化。

3、做好电教设备的维护、保养监督检查工作。

4、开展电教培训：电子白板和畅言教师助手的使用提高培训。六月份：

1、充分利用网上资源，学习电教知识。

2、协助教学处开展新教师课堂展示活动。

3、组织教师参加电子白板与课程整合的校本培训。

七月份：

1、检查专用教室安全、卫生和整理使用记录。

2、整理校电教档案，资料和收缴电教设备。

3、撰写本学期电教工作总结。

9.东赵寄宿制小学毕业班工作计划 篇九

毕业班是窗口年级，是一所学校办学水平的缩影。为全面提高我校毕业班教学质量，在全县质量检测中再次取得较好的成绩，把我校毕业班教育工作推向一个新的高度，特拟订本工作计划。

一、指导思想

以提高教学质量为中心，以加强教学常规管理为手段，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，全面提高教育教学质量，使我校教育质量再上台阶。

二、基本情况

本届毕业班现有学生44人，2个教学班，专任教师4人。上学期，在期末统考中，本届毕业班语、数、英三科成绩参照其他兄弟学校在全镇处于中游偏下位置。分析学生成绩（三率），本届毕业班中等学生较多，尖子生少，在学习上缺少榜样的带动作用。咨询教师，本届学生纪律性较好，学习比较踏实，但缺少激情，缺乏活力。

三、总体目标

采用灵活多样的课堂教学形式和学习形式，调动学生学习积极性，培养浓厚的学习兴趣，重点抓好尖子生的培养和中等生的推进，给学生树立学习榜样，力争在全县统考中进入前20名。

四、组织领导

成立毕业班工作领导小组。校长秦博同志担任组长，保证毕业班教学人、财、物的需求和教学督导；教导处主任张亚辉任副组长，具体负责毕业班工作；

五、工作重点

毕业班问题，实际上就是一个质量问题。有计划、有步骤地安排教育教学工作，避免盲目性，提高实效性是抓好毕业班工作重要一环。因此，所有毕业班任课教师要面向全体学生，抓“两头”（优生、后进生），带“中间”（中等学生），大面积提高教学质量，加强各科协调工作，努力提高毕业班学生学习成绩。

六、工作内容

（一）思想教育工作

毕业班的全体教师，尤其是班主任要抓好德育工作，将德育融入到毕业班学生教育的各个环节，努力优化育人环境，科学规划各阶段教育的具体内容，实施途径和方法，增强德育工作的针对性和实效性。

1、培养学生的竞争意识，提高学生学习激情。可以开展组与组、班与班之间的各种比赛活动，增强紧迫感、使命感，强化教育效果，使之自觉学习。

2、开展好心理健康教育，教师要洞察学生心灵，关心爱护学生；要随时了解学生心理变化，关注学生思想波动，做好思想工作，确保他们专心学习，增强学生学习的自觉性。

3、强化家教工作，家教工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分，尤其是六年级毕业阶段。教师要多与家长衔接，了解学生家长、家庭情况，增进与家长的沟通，协同努力教育学生。

（二）教育教学工作

六年级教学工作时间紧、内容多、任务重，因此必须对教学工作做到有计划、有步骤、有效果地进行。对教学工作的基本要求是“全、严、实、精、活”。全：全面关心学生，面向全体学生、全面育人、全程育人。严：有严密的科学态度，对自己的教学行为、对学生的学习行为要严格的要求。实：从实际出发，踏踏实实，讲求实效。精：工作精益求精，精心设计每一节课，精心批改每一道作业，教学语言要精练清晰，板书要精简扼要。活：讲课情绪活跃高昂，教法灵活，学生应有充分活动的时间。

1、认真备课。毕业班的新授课，要求老师一定遵照学校要求的“六认真”，把握重点，突破难点，一步一步地夯实基础知识，训练目标要求和基本技能，切不能为了赶时间，抢进度，盲目求快。要把握学生学习循序渐进原则，结合本班学生知识起点，接受能力，适当提前结束新课，以便集中精力组织全面复习。备课要把握《大纲》要求，深钻教材。根据教学进度和教学中遇到的疑难问题要相互交流，最后协调统一。保证传授知识的正确性，发挥团体作战精神，使教学质量整体提高。

2、认真上课。对课堂教学的基本要求是： ①课前准备充分，每节课教学目的明确，组织严密，准时上下课，尽量不拖堂。②讲授正确，重点突出，难点突破，讲有重点，练有目的，教法灵活，学生学得轻松有趣，练得有劲，课课有得。③板书工整，排列清楚，能体现讲课的重点和思路。切实向４０分钟要质量，不加重学生负担。在钻研教材，认真备课的前提下，课堂教学讲究艺术，使学生学得扎实，学得轻松。为确保课堂教学质量，教师之间不定期地进行相互听课，这既是相互学习，也便于互相帮助。学校教导处和教科室要狠抓课堂这个教学重要环节，要采取“推门”听课，跟班听课等形式，对教师在教学研究上进行具体的磋商和指导，提高教师的教学研究能力。

3、认真批改作业。按大纲要求，结合学生实际，精心设计作业，习题要精选，数量要适度，书写格式要统一，对作业的批改要及时、认真，重视讲评，督促学生及时订正错误。做到凡练必有获。

4、认真辅导学生。辅导学生要分层次进行，根据学生成绩差异，因人而异地进行辅导。对差生采取集体辅导与个别辅导相结合，还要取得家长的支持，使学校辅导和家庭辅导同步进行。重视基础知识和基本技能的掌握。对成绩较好的学生提高要求，适当增加一些有难度的训练，最终达到既保证及格率又有尖子生这个目的，确保“抓两头、保中间”。

5、认真单元检测。考试要严密组织，严格要求，精心安排。平时考试、单元考试，从出题，进行考试、阅卷、统分、进行质量分析等都要严肃认真对待，及时查漏补缺，力求做到课课达标，单元合格，人人过关。学校要为毕业班提供必要的检测试卷。

6、抓好复习。毕业班的教学，特别是复习是至关重要的一环。要求我们的老师一定要忠于大纲，忠于教材，指导复习。我们要抓适度的强化训练，对于一些基本的知识点、基本技能要求达到的目标，要求学生人人过关，层层打实，牢固掌握。对于一些有关能力培养的目标，老师应根据本班情况在统一复习原则下，灵活掌握，适度强化。对优生在理解深度、广度、灵活运用上强化，对后进生可精选部分基础题训练，抓正确率，抓答题时间的掌握。认真拟定复习计划，组织学生对所学知识全面系统地复习，把学生在小学阶段所学到的零散的知识形成一个有机的知识网络体系。

7、注重学科协调。学校希望各科教师都为毕业班学生的减负提质献一份爱心，办一件好事，出一份力量。家庭作业按学校要求布置，课堂作业适度适量，不要让学生成天赶作业，保证各科均衡提高。

8、注意学生劳逸结合。教师要随时调节学生学习强度，适当第开展体育活动和文娱活动，让他们能以饱满的精力来学习，班主任要随时关注学生的厌学情绪。

（三）、管理工作

1、责任管理。校长秦博同志为第一责任人，把毕业班工作纳入学校工作议事日程。教育主任张亚辉为第二责任人，主抓毕业班工作。要随时与班级任课教师取得联系，了解他们在教学中存在的问题，关心他们在教学中的所需，并及时地作出合理的处理。

2、制度管理。一是按《奖惩方案》，严格实行奖优罚懒。二是实行人事调整制度。一学期结束，根据其教学成绩，由学校研究任课教师的调整，凡工作懒散、成绩较差的教师一律换下来。三是坚持教学常规管理和考核制度，做到时时抽查、月月考核。做得差的将实行通报批评、限期整改。

4、活动管理。召开好学生会。一学期不能少于两次，做好学生的思想工作，让他们能自觉主动地学习。召开好2次家长会，让家长参与学生教育和管理，及时了解学生在校情况，协助老师，督促孩子配合老师，搞好后期的复习迎考。

七、工作安排：

1、2011年3月中旬，召开毕业班教师会。组织教师学习相关文件，了解、收集各班级情况，分析、解决具体问题。

2、2011年4月下旬，根据期中统考情况做好试卷分析和质量分析，认真查找原因，积极增添措施。

3、2011年6月初，召开家长会，联系家长，加强沟通。

4、本学期末，召开毕业班教师复课会，认真备考，参加全县期末统考，确保取得好的成绩。

5、2011年7月下旬，依据《奖惩方案》，全面总结本届毕业班工作，最后兑现各类奖惩。

东赵寄宿制小学