学期教学工作计划模板集合

2024-11-17

学期教学工作计划模板集合（精选4篇）

1.学期教学工作计划模板集合篇一

【精品】学期学习计划模板集合8篇

时间流逝得如此之快，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编精心整理的学期学习计划8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学期学习计划篇1

新一年又悄无声息溜走，留给我们是无尽回忆，回想昨天我们是刚踏入校园懵懂无知少年，而今天我们是离高三只有四个月学子。

还有四个月，我们便携手跨入高三，现在我们面临是一个坎，只有奋力向前跨跃，才能冲过去，不留给自己遗憾。在此之前我们必须做好充分准备，让自己有信心迈向高三。

在这最后时间段内，我们要让自己过充实，要让自己觉得这段间过得有意义，这段时间，我们一定会很累，那在此要做第一件事，便是给自己充足勇气。要让自己有在困难面前绝不低头坚定信念。要坚持到底。坚持就是胜利。要相信“梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。”每个人听上千遍上万遍话，每个人都能读懂一句话。但要做到，要实践，却好像摘星星，唯有坚定信念，坚强意志，方可完成，这也是我们第一步。

万事开头难。

如果你扎扎实实走好第一步，以后便会如履平地。就像你练武一样，要学好武首先要有扎实基本功，为以后打下坚实基础。

第二步，便是在学习中要扎扎实实，不留遗憾，不疑问。要弄懂，还要反复复习，对于公式理解，要多练，利用习题来提高自己记忆。语文多看多记。英语多读多背，统一还要多写，这样也可以提升记忆。不要懒惰，要勤奋、认真、踏实。一步一个脚印方可充实。

第三步，也是最后最主要一步：总结要时时总结。孔子说：“吾日三省吾身可以为师也。”李世民一代天骄也曾说：“以铜为镜可以正衣冠，以人为镜可以明得失。”他们都说出总结很重要性。总结可以反省以前一些不足或缺陷，可以明以前好地方，总结还可以促使你明白下一步计划行动。

做好这三步，相信自己，面临高三便不再惧怕，可以昂首挺胸迈向它。但是一定要谨记，不要放弃，你一放松，“敌人”便有可能乘机而入，让你一败涂地。

学期学习计划篇2

过一年高中生活适应与磨合，学生已经较好地融入到高中班级。高一一年有收获、有不足，也基本固定自己在班级、学校所扮演角色。而新学期刚开始，大多同学更有对新一学年展望。但是同时,部分高二学生对校园生活日渐熟悉也造成第二年学习生活倦怠。高二是积累、细水长流一年，还是应以厚积为主，以备高三薄发。

阶段目标

1、调整高一时定计划，使之更适合自己高二生活。

2、遵守学校行为规范，更好地在班级中发光发热。

3、积极参加学校各项活动，特别是高一时感兴趣却没能参加社团、志愿者服务等，在高三之前，完成自己目标。

4、有针对性地选好选修课，有必要结合自己选科志愿进行选择。

学习计划

1、语文：讲解暑期练习卷、布置整一学期常规任务，完成部分新课文教学，要求背诵一定古文、现代文篇目。

1、理科（可一细化为某一门学科）以上新课为主，会有大量新概念、新知识需要学习，能弄清楚概念内涵，熟练运用公式解题。

2、外语：英语课以牛津英语书为主，配以新世纪版教材。要求背诵课文，积累词汇，目是为以后写作服务。

3、其他学科：新增有地理、另外艺术、生物、政治等会使这一阶段学习生活丰富多彩，要认真对待每一门学科。

4、本阶段十、十一月份会有语文周活动，内容包括名著伴我成长、优秀诗文朗诵、读书报告会、名家讲座等多个方面。

5、本阶段开始时会进行选修课选科，大约有50—60门各类课程可供选择，范围从艺术到文学，科学到运动，应有尽有。

社会实践

1、高二上学期有为期九天学农。学农是高中阶段历时最长集体实践活动，内容有学习农业生产知识，并亲自接触农田，体会农业劳动辛勤，校班也会根据实际情况组织学习任务、考察活动、文艺汇演等。使同学们增进友情、班级强化凝聚力好时机。

2、学期开始后，会有各个社团陆续进行招募。社团主要在周五下午活动，也有利用周末时间，可选择性参加一至二个社团，会有相应学分。有兴趣组建新社团同学也可向校社团部提出请求，得到批准后，便可招募社员。

3、每周各班都会有志愿者服务、爱心之旅、扬帆之旅等社会实践活动，每位同学分组轮流参加，一般会安排在周五下午或周末进行，有学分考核要求。

4、每月5日、20日（双休日除外）为学雷锋日，各班选派同学打扫校园指定区域，有学分考核要求。

5、在十月下旬我校将举行一年一度秋季运动会，要求各班事先进行入场式设计，时间控制在30秒左右，要能够体现出班级特色。

6、开学后，各班选派要求上进、优秀学生参加控江中学青年业余党校培训，高二学年每班人数在2—3人。这是向党组织靠拢实质性第一步

“我”的任务

1、准备、用好各类归纳本、错题本，包括文言实词、虚词归纳本，英语语法知识归纳本，理科习题解题方法归纳本等，这对以后学习极有帮助。

2、多涉猎各类书籍，天文地理、人文学术等都要广泛阅读，图书馆内藏书丰富，可利用中午时间阅读，为以后诸如高校学业水平测试打下知识基础。

3、上好各科每节课，不过分偏科，选科倾向也不要过于明显。高中所有学科都要进行会考，成绩将计入毕业生档案。

4、积极参与社会实践活动，特别是高一一年还未涉猎，而自己兴趣所在更是要有所专攻，不仅仅因为学分要求，个人能力与素养正是在这其中锻炼、成长起来。

5.选修课程一般每周选三到四课时，要根据自己时间和兴趣安排，劳逸结合，尽量不要旷课，因为高二选修课特别是主科科目，老师教授内容渐渐有高三学习针对性，许多学习资料十分难得。

学期学习计划篇3

本学期，我校高一年级化学学科将使用人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究中心编著的普通高级课程标准实验教科书《化学2》(必修)及其教师用书开展教学活动。为更好的开展工作，特制订教学计划如下：

一、指导思想

认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和《普通高中研究性学习实施建议》，认真学习《普通高中化学课程标准》，明确当前基础教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革的进行。

在教学中贯彻基础教育课程改革的改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程;改变课程内容’难、繁、偏、旧’和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能;改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力的课程观。

二、教学要求

1.认真研究当前教育改革发展趋势，转变传统教学观念，注重学生能力培养，以培养学生创新意识和综合能力为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生健康发展，深化教育改革。

2.加强教学研究，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和能力，积极探讨科学合理、适应性强的实验方案，改革课堂教学方法，积极进行研究性学习的探索，不断提高教学水平和专业知识水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把课堂教学改革，德育教育放在首位。

在教学目标、方法、内容的确定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培养学生=高尚道德情操，创新精神和实践能力去思考设计。

3.做好调查研究，真正了解高一文、理科学生的实际情况。要认真研究学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不同类学校和不同类学生的教学要求，注重提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。

4.注重知识的落实，加强双基教学，加强平时的复习巩固，加强平时考查，通过随堂复习、单元复习和阶段复习及不同层次的练习等使学生所学知识得以及时巩固和逐步系统化，在能力上得到提高。

5.加强实验研究，重视实验教学，注重教师实验基本功培训，倡导改革实验教学模式，增加学生动手机会，培养学生实践能力。

6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠集体力量，在共同研究的基础上设计出丰富多彩的教学活动。

三、教学进度

第一章物质结构元素周期律

第一节元素周期表 3课时

第二节元素周期律 3课时

第三节化学键 2课时

机动和复习2 课时

第二章化学反应与能量

第一节化学能与热能 2课时

第二节化学能与电能 2课时

第三节化学反应的速率和限度 2课时

机动和复习2 课时

第三章有机化合物

第一节最简单的有机化合物—甲烷 2 课时

第二节来自石油和煤的两种基本化工原料 3 课时

第三节生活中两种常见的有机物 2 课时

第四节基本营养物质 2 课时

机动和复习2 课时

第四章化学

学期学习计划篇4

时间在悄无声息的流走。朱自清爷爷说过“燕子去了有再来的时候，桃花谢了有再开的时候，杨柳枯了有再青的时候……”寒假已经过去了，新的一年，我们有要一新面貌，新的目标迎来新的学期，时间流逝，我发现一学期的时间真的是瞬间就过去了，而我从很懒惰，以为时间会等我，我的学习一拖再拖，到了期末考了我又坐在这里对试卷发呆了，我利用的这个寒假的`时间反省跟总结了自己学习计划，如下就是我这学期计划：

1，先学会有预习课本的习惯，在预习中不懂圈起来，上课时认真听老师讲解，不懂时在提问，每节课要作笔记。

2，也要有复习的习惯，要结合上课作的笔记来复习，每上完一颗，要求背，要求记，要求懂，要求写，一定要完成，练习册也很重要每一课也不能落下，复习时常常拿来看看。

3，老师布置的作业一定要按时完成，上课时要全神贯注，不能上课时说悄悄话，要时时提醒自己课堂老讲课的时间很宝贵。

4，课余时间可以把上完的课跟同学交流感受，或不懂互相提问，讨论，也可以跟同学配角色朗读课文，回到家里要把今天所学到，写成小结。

5，周末的时间也要安排好，也不能总学习，也要学会劳逸结，可以跟同学去爬山，锻炼锻炼。然后要要求自己每个周末写两篇日记。

这就是我的计划，我知道说容易做到难，但是为了我梦想，我目标，我会努力奋斗的！

学期学习计划篇5

六年级新学期到来之际，我将制定自己的学期如下：

一、认真听课。认真听课是获取知识的关键所在。上课时用心听讲，勤做笔记，记录要有重要的和目的。思维要紧跟老师的讲解，有不理解的地方及时提问。对其他同学的提问、发言要仔细倾听并加以思考判断。这样可大大提升学习效率，做到事半功倍。

二、预习和复习。对即将上课的内容先预习，把难点、重要的记下，上课时注意听老师的讲解，这样还不容易思想开小差。课后要及时复习，把当天所学的知识重温一遍，起到加强印象、巩固成果的作用，还能举一反三悟出一些新的道理。

三、做作业是要讲效率。用最短的时间做完作业，以便腾出一些时间做些针对性的练习，或看看课外书充实自己。

四、劳逸结合。小学阶段也是身心成长的阶段。要保持充沛的精力来学习，就必须有一个健康的体魄。下课时要到教室外活动一下筋骨，呼吸一下新鲜空气，使大脑保持清醒。长时间看书一定要记得看看远处，放松眼部肌肉，预防近视。

五、争取数学、英语双科100分、语文95分以上。即使要达到这个目的并非易事，但我会尽一切努力朝着这个目的奋进。

我对未来充满信心，相信自己将在这个新学期里的表现不会辜负家长、老师和同学们的期望。我会考上理想的中学，为我的小学生涯画上一个圆满的句号。

学期学习计划篇6

春节的快乐还没有散去，寒假的脚步却很快离去了，我带着新年的喜悦，跨进了新的学期，这是我读初中后第二个学期，在上一学期里，我们班成绩喜人，我也考得不错，这个年过得可舒坦啦。

在新的一学期里，我要更加努力，争取更进一步，具体说来，我要在以下几个方面做得更好：

一、学习方面

语文要保持现在的优势，经过分析，我的基础知识比较好，但在语言运用和文言文方面还可以提高，这一学期要多练习语言运用和文言文方面的习题，争取期末考试中在这两方面不再丢分。

数学欠缺面比较大，虽然基础知识也还可以，但综合运用能力欠佳，请老师帮我分析一下，我将对症下药，进行有针对性的练习。

英语这一学科很有趣，我学得也很轻松，这次考试得了一个满分，但我不会骄傲，还是会一如继往的认真学习，坚持好的学习方法，坚持进行口语练习。

其它学科我也将认真学习，寻找每一学科的学习规律，进行科学的学习。

为给自己一个明确的目标，我计划本学期各科成绩如下：

语文85分，数学80分，英语95分以上，政治95分以上，历史95分以上，地理90分，生物90分

二、体育方面

在体育方面，新学期里我要改变自己不爱运动的习惯，积极参加学校组织的各项体育运动，体育课也不再偷懒，做操时把每一个动作做到位；另外，我还要坚持每天早晨跑步20分钟，每天下午运动30分钟。

本学期体育成绩争取70分，各项体能达标。

三、其它方面

本学期，我要积极参加各项课外活动，发展自己的特长，参加学校组织的美术、音乐和书法兴趣小组。

在新的学期里，我要探索好的学习方法，全面发展自己，争取各方面都有更好的发展，为学校、父母，也为自己争光，为将来为国作贡献打下坚实的基础。

学期学习计划篇7

一个新的学年已经开始了，我要把所有的精力用到学习生活中去。

我觉得首先应该做到的是应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还需要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决，形成巩固。

在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，要养成科学，严谨的态度。因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。

1、因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。空闲时间多看课外书，每天记1～2条好词佳句,争取每次作文练习都在40分以上。

2、提前老师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。多做深，精的题目，拓展思维。

3、每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。注意活学活用。

4、根据考纲认真复习历史知识点，在未来的1个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆老师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

5、根据考纲与全品上面的题目和知识点循环复习，背诵。由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

以上的学习生活计划要认真实施，成功在于行动，过一段时间要仔细分析检查现状，与制定的计划。我要确定学习的目标，努力学习的方向就是我的目标，正确的学习生活目标更能催人奋进。反之，没有目标的学习生活，就是对时光一种极大的浪费。所以，我的目标就是进入全班前25名。

首先，我认为，学习生活中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习生活特点，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。

所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、娱乐、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。“学而时习之”预习重要，复习也不可轻视。尽量抽出时间复习旧的知识。遇到自己不能解决的问题，应及时虚心地向同学，老师请教。不能“似懂非懂”，更不能“不懂装懂”，那便是自欺欺人。

以上是最基本的学习生活计划要求，但想完全做到也并非易事。我只有努力+努力，勤奋+勤奋，一点一点，提高自己的学习生活水平和年级排名，争取向最高的境界奋进，创造一个属于自己的初中四年。快乐学习也能成果辉煌，自信微笑，将打开我通向更灿烂的知识库门的大道!

学期学习计划篇8

作为一名顺利度过大一上半学期的学生，我受益颇丰。回顾加入某某职业技术来的点点滴滴，历历在目。作为一名合格的学生，我将在接下来的文章中对这半个学期的学习、生活、思想、活动四个方面进行总结。学习方面，我克服了从中专到大专转变的种种不适。经过一学期的锻炼，我认识到了大专与中专在学习动机、学习动力以及学习习惯方面的重大区别，并有了一点心得。

1.中专的学习动机十分简单，努力学习和复习，能顺利的上大专。

而大学，由于奋斗目标突然变得模糊，学习动机也变得模糊起来。学习的目的性偏弱，不知为何而学习，一门心思追求考试的通过。同时，由于中专的知识内容相对简单，知识点相对少，社会联系相对薄弱，知识理解要求程度相对较低，导致我们在中专阶段可以抛开一切只谋书本;相反，由于大学课程紧密，知识难度高，要求理解独力强，并且学习的效率与效果直接与未来个人的发展前途息息相关，因此，大学的学习压力大，学生的思想负担也相对较重。加之奋斗目标的模糊，使得学习动机不很明显。

这一点，是在大学学习中需要的别注意的。

2.学习动力方面，由于中专的终极目标是大专，学生所面对的是多彩缤纷的大学生活，因此或多或少对未来都是乐观的。而大学生直接面对社会，社会竞争所产生的种种现象随着大学的逐步开放渐渐渗透到大学生活中，其中消极的一面尤其容易对大学生的心理健康造成危害。中专阶段由于学习目标以及前景的清晰，使得学生、家长和三方面都敢于投入资本进行运作，学生的学习动力也由三方面共同得来。如学生自身的大学憧憬，家长对学生鼓励以及奖励制度，对于优等生的种种特殊待遇等等，都有可能成为学生的学习动力;而大学，则变得截然不同：首先，方面的动力消失。不得不提到的是，由于的前途、专业的就业前景等都已列入大学生的考虑范围，学生对失去了中专阶段的绝对信赖，因此，方面的支持效果普遍下降。虽然有奖学金等制度的刺激，但追根到底，学生更关心的未来的发展前途，而不是完成的所谓各种“指标”。

其次，是家长方面动力的削弱。由于大学生大多远离家乡，失去了来自父母方面的直接关心，心理上属于薄弱阶段。一方面，来自家庭的生活方面的支持突然消失，让许多习惯的中专衣食无忧的学生产生强烈的不适应感。学生不由自主将注意力分散到生活中，造成学习动力下降。另一方面，学生的独立支配感空前加强，使之对中专增经(部分)适用的学习方法产生盲目的怀疑，而急于找到一种独立于从前的大学学习方法。

这个因素因人而异，如果在寻找过程中产生焦躁情绪，则也会造成学习动力的下降。最后，由于部分学生在激烈的竞争中暂时迷失方向，奋斗目标也不清晰，造成学习动力下降。

3思想方面，由于加入思想道德修养和形式与政策等课程，使我的思想道德水平得到了一定的提升。通过一学期的学习，我认识到了国家严峻的安全形势以及个人前途与民族命运的密切联系，使我深化、升华自身对于祖国和学习的认识，坚定了我对党和人民的信心。

综上所述，我的大学生活还存在着许多不足和个别优点。我将在下学期的时间里努力奋斗，使自身取得更大的进步。

2.关于新学期学生学习计划模板集合篇二

时间过得太快，让人猝不及防，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候抽出时间写写计划了。计划到底怎么拟定才合适呢？下面是小编为大家收集的新学期学生学习计划8篇，希望能够帮助到大家。

新学期学生学习计划篇1

新的一个学期就这样在我们的不经意间悄悄来临了。为了我的学习能够更好，现将新学期的学习进行计划如下：

一、学习方面

1.上课认真听讲。

2.积极主动发言。

3.听老师的话。

4.专心又快又好完成作业。

5.认真预习和复习功课。

6.经过我的努力，我的语数英三门，功课争取都考到95分以上。

二、生活方面

1.早上6时30分准时起床。

2.晚上9时准时睡觉。

3.自己梳头、洗脸，把牙刷的干干净净。

4.帮妈妈做家务。

5.要学会宽容大度，不惹妈妈生气。

三、特长班方面

1.专心弹钢琴。要把每节课钢琴老师布置的新作业都弹流畅，保持好手型。

2.用心跳舞。按老师要求练好基本功，跳舞时表情、动作要好，让舞蹈老师表扬我。

四、阅读方面

新学期我要坚持每天半个小时的阅读，多读书，让自己的知识更丰富，并尽可能写博客。

新学期我一定要努力，按照计划做，各个方面都进步。

新学期学生学习计划篇2

由于之前暑假前学长毕业生的离去和老一届学生会换届选举，我们的学生会成员发生了巨大的变化，大部分同学的学生会职务都得到了提高，这是他们辛勤工作的结果而努力来的，我们祝贺他们。

新一届学生会成立了，辉煌属于过去，未来由我们自己书写。我们部将秉承历届学生会优良传统，在工作中求实创新，锐意进取。并在学生会中跟大家一起努力，“在传承中突破，在前进中积淀”，与各位战友共创美好的明天。

根据以往经验和现实情况，在学期开始开始之前制定处了我们学习部的工作计划：

总体规划：

1.在本部门工作闲余时，主动积极地协助其他各部开展好学生会工作，使整个团队工作高效流畅。

2．部门内，追求提高自我，完善自我，提升各方面的素质；放下心态，抱着一颗真诚的心协助老师们的工作，为我院同学服务。

3.加强与各年级委以及相关社团的直接交流，建立好良好的信任与合作关系，以此加深对各年级的情况了解，集众人之力量，融体之智慧，发现问题，解决问题，有效地开展学习部的工作。

4.举办一些创新有朝气的活动，并做出成效。

5.积极开展好我校及我院的传统活动，创新思考，使这些活动更完善，有效。并做出我们新的风格，独有的特色。

工作计划

刚开始我们部门的想法只是想将一部分同学从电脑桌前减少他们的上网游戏时间，并且为同学们的四六级服务，随着我们深入的讨论，我们才发现，原来小小的一份报纸，可以给我们实现这么多，同时我们也认为有实现的可行性……以下都是一些粗略的想法，一些东西也写的比较简单，希望能集结大家的智慧，逐步完善！

报纸形式: 月报

面向对象：全院，同时向其他兄弟院系分发寻求指导

分发形式: 以我院宿舍为单位

稿件来源：向各班征稿，通过积分制对表现积极的班级进行奖励。学生会及年级委的学习部成员成为当然的采编工作成员。

主要协作单位：宣传部、记者团、科协等

板块的分布：

1.学习板块：四六级、计算机等级的试题、资料与应考技巧

目的与意义：为同学们的等级考试服务

2.：学校以及学院所举办的活动，发生的重要纪事获得的奖项，荣获的成果，这些事情详细写，而全国发生的重要事情分几点以一句话涵括。

目的与意义：让同学们与时代同步，了解国家以及我校以及院里的动态。而不是做电脑的玩物。

3.学生会以及社团事迹：学生会举办了以及将举办哪些活动，最近各社团发起了什么活动，取得了什么效果等等，都通过这个平台来让大家了解。

目的与意义:目前很多同学都反映不知道我们学生会是做什么的？做了些什么？这就是一副对症下药的良方。同时，也是对外宣传的窗口。

4.休闲娱乐板块：推荐特色小吃，店铺等等，也可加入有积极意义的娱乐新闻。

目的与意义：娱乐休闲板块可以说是攻城拔寨的先锋，由此可拉近我们与同学们的距离，增加报纸的娱乐性，不显死板。

5.体育文艺板块：最近学校与我院体育文艺有哪些方面的活动，我院影院将播放什么样的电影，dv，flash之类！对于全球的重要体育文艺消息就分别用一句话带过

目的与意义：这个不仅仅是让我们院全体同学知道我们院有什么活动，也是对外的一种宣传。

6.生活板块：给予生活上的提示等等

目的与意义：送去我们的关怀与温暖。

7.例会透明化：将例会的事情简单公布

目的与意义:也是加深同学们对我们的了解，不再认为学生会是个高高在上的神秘组织

8.科技世界板块：科协每期出一些有用的小讲座文章、以及出题目征集解决方案。

目的与意义:科技是我院的强项与特色，彰显我院的科技风采，进一步提高我院的科技氛围，也还是做到了一种宣传。

9.助班的奋斗：连载ing…

10.话语留言之类的板块:可以是送生日祝福。

学风科技活动建设月

1.开幕式时间

2.学风调研：咨询下各年级主任以及部分任课老师的建议，不仅仅只是得到一堆数据，而是依靠这些结果为后面要开展的工作以及老师们的工作服务

3．睡眠关怀行动：暂时没想到创新点，有待突破。

4.班级知识竞答：改变以往召开主题班会的形式，避免形式化具体内容待商议

5.先进人物宣传：不仅仅是制作，更要扩大宣传度

6．专业交流会：主要是针对07的同学，请一些在学习、科技、学生工作方面突出的同学，分专业进行交流，探讨，给出大一同学们新的指引。

四六级交流会

1.前期准备：调查同学们对四六级考试的了解情况，与老师和先进四六级个人进行交流和沟通，老师主要介绍四六级的考试模式以及答题需要注意的地方，优秀个人主要介绍个人复习经验和应试技巧。

2.策划进行：做好相关策划，邀请老师与先进同学出席，做好交流。会前该分发的老师和同学们推荐的关于四六级的资源网站的清单。

3．活动的举行：

4.活动的总结

5.空闲时间——智慧真人

工作愿景

1.做好传统工作，赢得老师与同学们的肯定。

2.开展创新型活动并得到各方面的好评

3.进一步改善我院的学风，提升有利于学习的各方面指标。

4.各部员在本期中都能够有新的显著的突破与提高

本学期学习部的工作基本如上,我们部三位成员曾经都未曾直接做过学习部的工作，因此计划中存在纰漏，有缺陷及不足，希望大家能及时指出并纠正，我们将真诚的感谢这些意见与建议。但这也是我们的优势，或许也因为我们未曾做过学习部工作，因此我们更能突破视野界限，跳开固封，在传承与创新中寻求更好的发展。我们自信有能力做好本届学习部的相关工作。在接下来的工作中，请战友们多多关照，并敬请老师们多多指导。

大学的生活虽然只有四年，听起来似乎很长，但是当你大四毕业的时候，你就觉的这四年过的是真快，几乎是一眨眼的功夫。所以我们一定要珍惜现在的大学生活，在毕业许多年后，仍然记得当年在学校时的感受。

上面我们学习部的工作计划就是这样，欢迎大家的批评，我们及时改正。

新学期学生学习计划篇3

舒适而愉快的`暑假快结束了，新的一学期将要开始，我们要进入学习的状态。古话说的好：“一个好的开头，是成功的一半。”所以我要在新的学期里有一个良好的开头。三年级时我有一些不足之处，影响了我的学习成绩，因此，我决不能把它们带进新的一学期里。

在新学期里，我准备做到以下几点：第一，学会更多的知识，为长大做有用之才储备能量。第二，练出一手好字，保证写作业既快，又漂亮！第三，上课认真听讲，我的作业正确率就会进一步提高，考试成绩自然就提高。第四，每天更认真的拉二胡，才能通过明年的九级考试。第五，学会自己整理房间，使我的生活、学习环境时刻保持干净、整洁。第六，注意锻炼身体。

“业精于勤，荒于嬉。”意思是：不管做什么事情，要想有所成就，都必须勤勉努力，不要虚度光阴。

新学期学生学习计划篇4

一个学期过去，面对未来这一个新的学期，并且作为一名高三学子的我，理所当然该为接下来的学习做一次计划了。虽然以往有做学习计划的习惯，但是现在我已经步入高三，对接下来一学期的学习，我仍然是有一些畏惧心理的。因为这两年的学习，我还存在着许多的漏洞，也有太多的地方需要我去改正，并且我相信高三这一年是一场硬战，只有做好了准备，做好了坚持下去的决心，才有可能在这一次战役中取得胜利，所以，以下是我此次做的学习计划，希望可以帮助我登上一个更高的山峰。

1、注重学习效率，合理运用时间

学习效率是一件很严肃的事情，我们很多同学之所以在各项考试中出现较大的差距，就是因为我们在一段时间之内，没有把握好自己的学习时间，没有将时间利用到正确的方向上去，所以彩会导致我们的学习效率低下，所以我们的学习，也才没有走向一个好的结果。这一点是我接下来一个学期里最应该注重的一点，因此，我会在每一天的清晨，准备好自己接下来一天的工作计划，然后在这一天之中尽量去实现它，完成它。也许我不能每一天都完成它，但是我一定会尽己所能，去完善每一天的学习。尽量带着自己，带着这份成绩走向一个更好的未来。

2、保持良好心态，延续学习热情

步入高三了，我们也都很清楚心态的重要性。其实刚刚走进高三，我也是比较的紧张，甚至是在心理上已经有了一定的压力了。所以我也很深刻的认识到一个好心态的重要性。而在这其中，我也很清楚的认识到，延续学习的热情是保持一个好的学习心态的重要一点。我只有保持一个好的学习热情，对学习永远的充满激情，我相信，我的学习心态也一定会好起来，我的学习成绩也会慢慢的好起来。

3、积极树立目标，保持循序前进

一个人没有目标，那么他也可能找不到方向前进。而对于我们的学习来说，目标更是一个能够提升我们自我的事情，它会慢慢的带引着我们前进。能够让我们看见希望和未来，也能给我们每个人提供动力。所以我会在每一个星期，每一个月都树立自己的小目标，紧接着再喂自己树立一个大目标争取能够在这个学期期末取得自己的成绩，希望不会让自己失望，不会让关心我的老师，爱我的家长失望！

新学期学生学习计划篇5

不觉间我以踏上人生中的新的一段征程，从现在起，我要把全部精力都放在学习，认真学习、努力学习。所以从现在起，我要有一份合理的学习计划来辅导我学习：

1.学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

2.充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。

3.课堂上做的笔记要在课后及时复习。不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。

4.找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。

5.养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。

6.严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以巩固。背诵所有科目必背的课文。

7.利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

8.上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。

9.认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。

10.学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。

11.积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。

新学期学生学习计划篇6

自20xx年9月至20xx年12月，马克思主义学院学习部将计划承办以下一些活动：

一．未来教师协会:

1.预计时间：20xx年10月，但是可以配合9.10教师节策划开展一些前期工作。

2.具体活动内容：

（1）邀请一些老师(本学院的或非本学院的)，已毕业的学长学姐们和社会上的职业教师们来向我们介绍教师这个职业的一些要求和须知，开展一系列的讲座，交流会，座谈会等活动，使同学们通过这些过来之人的经验之谈和切身感受更深层次地了解老师这个职业。

（2）请同学们观看一些关于教育方面的电影，视频和书籍，同学们针对于书中或电影中的事件进行讨论，各抒己见，也可写成书评和影评，进行评比。

（3）开展模拟课堂的活动，参赛者进行备课和正式上课两个环节，其他不参赛者则扮演学生，最后由老师和同学们针对于参赛者的表现进行打分和评比活动。

（4）走进社会，参与社会实践，进行社区学校和爱心学校的义务教育活动，让同学们用自己的实际行动了解做老师的不易。

（5）举办一系列包括硬笔书法，演讲比赛，辩论赛等在内的能够培养教师基本技能和综合素质的活动，并进行评比。

3.预计经费：/元

（1）饮用水：200

（2）宣传费用：100

（3）奖品和奖状：200

总计：500

二．“读书月”活动：

1.预计时间：20xx年11月

2.具体活动内容：

（1）以寝室为单位，挑选一本好书，介绍给同学们，说出这本书的内容，特点和最吸引你的地方。然后进行寝室与寝室之间的换书活动。

（2）同学们针对于自己最喜欢的一本书写读后感，进行读后感的征文活动，并进行评比。

（3）针对于同学们所喜爱的书，整理出一个十大好书的排名，并随着时间不断更新。根据同学们读书的热情评出“读书达人”，“爱书达人”，“藏书达人”等荣誉称号。

（4）预计经费：/元

（1）饮用水：50

（2）宣传费用：50

（3）奖品和奖状：100

总计：200

三．“知识竞赛”活动：

1.预计时间：20xx 9.8

2.活动背景：9.8是国际扫盲日，介于在这样的大背景下，我们的大学生更加应该增加各方面的知识。

3.活动内容可以再议。

新学期学生学习计划篇7

有着远大目标的我们，还需要有个合适的计划来严格管理时间，科学安排时间。大部分初三学生的时间真的是挤出来的，幸运的是我们距离初三还有两个学期和两个假期的时间，让我们正确地把握住这段时间，为我们初三的学习打下坚实的基础。

一、计划要尽量全面

学习计划是指学习的具体安排。要想真正完成好学习计划，在考虑计划的时候，一定要对自己的学习生活做出全面的安排。应包括社会工作时间、为集体服务时间、锻炼时间、睡眠时间及娱乐活动时间等。这样，在学习时间内才可能精力充沛地学习。

二、安排好常规学习时间和自由学习时间

学习时间可以分为两部分：一是常规学习时间，主要用来完成当天老师布置的学习任务，消化当天所学的知识。二是自由学习时间，是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的时间。这部分时间一般可以用来补课或提高深造。学习较差的同学，随着学习水平的提高，应经历常规学习时间逐渐减少，自由时间逐渐增加的过程。凡是体会到因为抓住了自由学习时间而给学习的全局带来好处的同学，就会努力去提高常规学习时间内的学习效率，以便增加自由学习时间，使学习的主动权越来越大。

三、长计划和短安排

长计划和短安排是指在一个比较长的时间内，应有个大致计划。由于实际的学习生活往往无法预测，所以，长计划不可能太具体，不可能把每天干什么都列出来。但是，在学习上计划要解决哪些问题，心中应当有数。应把一个在短期内无法完成的学习任务分到每周、每天去。这样，在每天学习时，就会明白今天的学习在学习全局中的地位。有了具体的短安排计划，长计划中的任务可以逐步得到实现;有了长计划，就可以在完成具体学习任务时具有明确的学习目的。

四、从实际出发来制订计划

在订计划的时候，不要脱离了学习的实际情况。主要指以下几方面： 1.自己知识和能力 2.每个阶段的学习时间 3.学习上的缺欠和漏洞 4.老师教学的实际进度从实际出发还要注意的一点是不要平均使用力量，要抓住重点。

五、计划要留有余地

计划终归不是现实，而只是一种可能性。要想把计划完成现实，还要经过一段很长的努力过程，在这个过程中自己的思想会发生变化，学习的各种条件也会发生变化，计划订得再实际，也不免出现估计不到的情况。所以，为了保证计划的实现，订计划时就不要太满、太死、太紧，要留出机动时间。

六、提高时间的利用率

早晨和晚上，或者说一天学习的开头和结尾部分的时间，可以安排着重看记忆的科目，如外语等;当心情比较愉快，注意力比较集中，时间又比较长，这时候可安排比较枯燥，或自己又不太喜欢的科目;零星的时间，注意力不容易集中的时间，可以安排做习题或去学习自己最感兴趣的学科。除此以外，还要注意学习时间和体育活动要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的学习内容不要集中在一起学习，等等。这样安排，在同样多的时间内，由于安排了合适的内容，就会收到较好的效果。

七、注重效果，不断调整

在计划执行到一个阶段之后，就应当检查一下效果如何，如效果不好，应找到原因，及时调整。主要检查以下这些内容：计划提出的学习任务是否已经完成?自己是否基本按计划实施?学习效果如何?没有完成计划的原因?通过检查，立即采取相应的措施，及时改变计划中的不合理部分。科学的、实际的个人学习计划，只要认真去执行，必将促进你的学习，培养你的意志，增强你的信心。

八、学习计划包括内容

学习计划有平时计划、阶段计划和长远计划三种。平时计划以通常的学习常规和临时性安排为内容;阶段计划以一个月或一个学期为一个周期;长远计划以一年或几年为周期。

学习计划一般应包括：(1)对上学期(或前一阶段)学习情况的分析，简要说明所取得的主要成绩和存在的问题;(2)提出本学期(或下一阶段)的努力方向并确定目标;(3)学习时间如何安排;(4)采取哪些措施，采用哪些方法。

九、学习安排

做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

(1)粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

(2)列写出这节的内容提要;

(3)找出这节的重点与难点;

(4)找出课堂上应解决的重点问题。

听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

(1)要有明确的学习目的;

(2)听课要特别注重“理解”。

做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

(1)笔记要简明扼要;

(2)课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

做作业

(1)做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

(2)认真审题，弄清题设条件和做题要求;

(3)明确解题思路，确定解题方法步骤;

(4)认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;

(5)及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;

(6)遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;

(7)像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

课后复习

(1)及时复习;

(2)计划复习;

(3)课本、笔记和教辅资料一起运用;

(4)提高复习质量。

十、执行计划的意义

1、努力实施计划，可以磨炼意志;

2、有利于良好学习习惯的形成;

3、能有效地提高学习成绩。

没有计划的学习活动是无法控制的，而实施计划是比较困难的，但实现计划之后的心情则是非常愉快的。一个遵循学习原则，学习劲头十足，意志顽强、方法也科学的同学，通过不懈的努力，一定能获得丰硕的学习成果。

新学期学生学习计划篇8

1、新学期学习计划小学生

时间过得真快呀，一晃就到了二年级下半学期了，又是一个新的开始。

在新学期里人人都有自己的打算，我也有自己的打算。我打算在这个学期里更加努力学习，上课专心听讲，积极举手发言，不开小差，不做小动作，争取每次考试都能考到95分以上。

还有，我在平时要常常关心同学、尊敬老师，在家里我要帮助爸爸妈妈做事，做一个能干懂事的好孩子。

在新学期里，我一定好好学习，天天向上，不让父母为我操心。

2、新学期学习计划小学生

我已经是三年级的学生了，应该有个新的打算。

首先，要把一、二年级折坏毛病，上课说话和做小动作给改了，如果不改的话，老师在讲课文时你就听不到老师在说什么，如果听不到老师在说什么，考试时就会做不来，这样学习成绩会下降的。

接着也不能在学校下课时打架，应该多看看书才能更快提高学习成绩。

其次我的数学成绩比较好，所以数学考试的卷纸发下来分数都还好，但我不能骄傲，要再接再历，更上一层楼。

最后，我希望在三年级能取得更好的成绩。

3、新学期学习计划小学生

我叫XXX，是XX县的小学生。新的学期来临了，回顾暑假生活，那可真是丰富多彩！

每个同学都有自己的暑假生活，每个同学肯定会对生活的不同感受。快乐、难过、有趣……它们都已成为过去，我们现在面临的，是一个崭新的学期。在新学期，我们都要做一个崭新自我。

在学习上，我要再接再厉，勇攀新高。在生活上，我要自立自强，勇于磨练。我要认真遵守《小学生日常行为规范》。

新的学期，新的开始。作为一名六年级的学生，我会更加勤奋学习，坚持不懈地攀登知识的高峰。虽然，在学习的路上我会遇到困难、失败和挫折，但我绝不会放弃前进，我会去克服困难，迎接一个又一个胜利。

大家和我一起努力！相信鲜花和掌声会在不远处等待我们！

4、新学期学习计划小学生

一个愉快的暑假过去了，又盼来了一个新的学期。

现在我已经是四年级的学生了，四年级是中高年级的基础，如果四年级没学好，到了五六年级学习就会相对困难，因此我给自己制订了一份新学期打算。

首先，我要改正不好的习惯。要：关心集体、帮助同学、上课认真听讲、积极举手发言……其次，要做到每课前课前预习和课后复习，并完全掌握所学的课内知识，争取每次考试成绩达到80分以上。另外，还要改掉一些坏毛病：学习上有时粗心、做作业拖拉时间。接着，我要抓紧课余时间，大量阅读各类书籍，了解各种课外知识，做一个知识渊博的人。我三年级和四年级上册英语成绩不理想，我决定在这方面加倍努力，做个德智体全面发展的人。

请老师和爸爸、妈妈看我的行动吧！

5、新学期学习计划小学生

一个暑假，在匆匆忙忙中不知不觉度过了，新的学期，新的年级即将拉开序幕。

新学期来了，我的生活又要翻开新一页空白的纸，谱写一个崭新的篇章。不久以后，这页空白的纸就会变得多姿多彩。

新学期我要改掉一些坏毛病，一定要和细心交朋友，抛弃粗心这坏习惯；做事心平气和，不随便发脾气，做一个快乐的女孩，不做喜欢哭泣的小女孩；要在关健时刻拿主意，不退缩，上课积极举手发言，不做胆小如鼠的孩子，作业一定要写得工整，干净。

3.初一教学工作计划模板集合篇三

日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？下面是小编收集整理的初一教学工作计划7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初一教学工作计划篇1

一、指导思想

在新课程理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，高效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，努力使教学水平、业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的英语知识，训练英语的听说读写能力，培养学生学习英语的兴趣和初步运用能力，最终使学生从“学会英语”，向“会用英语”转变。为此，特制定本学期工作计划如下：

二、教材分析

本学期初一英语使用外研版教材，这套教材按教学模块组织教材，初一上共14个模块，包括预备篇4个模块，正式篇10个模块，还有两个复习模块。每个模块包括三个单元，第一单元以培养学生的听说能力为主，兼顾读、写，并包括词汇、语法、语音学习活动。第二单元以培养学生的读、写能力为主，兼顾听、说，并包括词汇、语法学习活动，为学生提供更丰富的语境和语言训练机会。第四单元是语言练习、巩固单元，要求学生巩固、练习本模块所学语言结构与词汇及听、说、读、写技能等。

本教材所牵涉的教学内容有：自我介绍，讨论能力，描述家人，谈论最喜爱的东西和日常事务等。本教材所要掌握的语法有1、be动词的用法2、情态动词can，would3、therebe结构4、havegot的用法5、一般现在时6、序数词

三、教学任务和要求

1、激发和培养学生的学习兴趣，帮助树立自信心，养成良好的学习习惯，发展自主学习的能力形成有效的策略

2、掌握一定的语言基本知识和基本技能，建立初步的语感，开发智力、培养观察记忆思维，创造和想象能力。

四、教学措施

1、做好中小学的衔接，培养良好的学习习惯

1）培养查字典，使用工具书的习惯；

2）培养科学记忆单词的习惯；

3）注重课堂和课下衔接，培养书写规范化习惯；

4）培养专心听讲，积极思考，大胆参与的习惯；

5）提出要求，注意检查落实，培养学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、坚持每周集体备课，发挥集体智慧，认真钻研教材，改进教法，创高效课堂。

有交流才有进步和提高。初一英语组教师将珍惜每周备课时间，共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给组内教师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到精心备课，吃透教材，根据每个单元各自特征和学生的实际能力，制定出不同教学设计方案，以此促进学生的积极性，根据教学内容设置的不同，用不同的教学模式进行教学，对每单元的前两课采取复习导入过渡，对话教学以交际为中心，课文教学以篇章为主，温故知新，灵活运用。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。

3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实。

在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚

讲透彻。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评。

4、大力提高年级口语水平，针对目前初一学生口语较弱的情况，初一备课组将以教材为蓝本，选择与教材主题相关的补充材料，并加以整合和发展。材料特点：

1）相关性和趣味性。

2）实用性和真实性。

3）适切性和可理解性。

4）挑战性。即材料中所设计的活动要对学生的.思维发展具有促进作用。这样，学生接触的语言材料是生活化的，真实的，使学生保持良好的学习动机和持续的学习兴趣。

再次，有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态。用一个月时间进行高密度口语专项训练。

5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

6、抓好单元过关，及时查漏补缺。

7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩。

五、教学进度9、9—9、1626个英语字母和音标9、17—9、27starterModule1—410、6——10、10Module1Nicetomeetyou10、11—10、17Module2Me，myparentsandmyfriends10、19—10、22Module3Mynewschool10、23——10、27Module4Myfamily10、28—11、1Module5Healthyfood11、2—11、9准备期中考试&n

初一教学工作计划篇2

【一】、在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；

3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

【二】、所教班级学生基本情况分析：

1、学习水平不均

有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

2、学习习惯不好

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

【三】奋斗目标：

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。

【四】具体措施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。

3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

课程安排及教学进度：

略

最后，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。另外团结结协作，共同进步。教师之间互相学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。

初一教学工作计划篇3

一、指导思想

以全面推进素质教育的实施为中心，以培养学生的创新精神，创造能力和交际能力为突破口，加大教学管理的力度，优化课堂教学，努力提高学生的学习兴趣，努力提高自己的教育教学水平和业务水平，力争使本科目的教学成绩有较大的进步。

二、基本情况

根据初一上学期期末考试情况来看，英语总体成绩可以说是历届最差的，平均分、合格率和优良率都远远落后于其他学校，就这两个班，英语成绩两极分化很严重，而且59分（150分计）以下的人数各班约占20人，优良率约是20%左右，合格率约是65%左右，主要的原因是和一学期内容多（两册书共30个单元120课书），学生难以接受，特别是中下生。

三、教学内容和要求

本学期要求教完初中第二册（上）和第二册（下）的三个单元，共有17个单元的课书。主要内容有be going to,形容词的比较等级，副词的比较等级，提建议的表达方法，一般过去时态，反意疑问句，一般将来时态等语法项目以及一些日常用语。要求学生理解和会运用这些知识和熟记这些用语法知识，能听懂日常用语和较长的短文，进一步提高学生的听、说、读、写能力。

四、教学措施

1．推行分层教学，面向全体学生，因材施教，抓两头，促中间，提高合格率。

2．加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。

3．尽可能地运用英语进行课堂教学，提高学生的听、说能力。

4．利用周六等时间对中下生进行辅导。

5．更多地运用各种教学媒体、电化教具，如录音机、投影机等进行教学。

6．深入钻研新大纲，新教材，学习有关的教学课论，把握最新的教学动态和要求，改进教

学方法。

五、教学进度

第一周：教学第一单元（L1—L4）

第二周：教学第二单元（L5—L8）

第三周：教学第三单元（L9—L12）

第四周：教学第四单元（L13—L16）

第五周：教学第五单元（L17—L20）

第六周：教学第六单元（L21—L24）

第七周：教学第七单元（L25—L28）

第八周：教学第八单元（L29—L32）

第九周：教学第九单元（L33—L36）

第十周：复习，期中检测

第十一周：教学第十单元（L37—L40）

第十二周：教学第十一单元（L41—L44）

第十三周：教学第十二单元（L45—L48）

第十四周：教学第十三单元（L49—L52）

第十五周：教学第十四单元（L53—L56）

第十六周：教学第十五单元（L57—L60）

第十七周：教学第十六单元（L61—L64）

第十八周：教学第十七单元（L65—L68）

4.语文教学工作计划模板集合篇四

时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，写一份计划，为接下来的工作做准备吧！你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编收集整理的语文教学工作计划10篇，欢迎大家分享。

语文教学工作计划篇1

上午听过巧的课，下午在一起讨论，学习。这是一篇丰子恺的文章《白鹅》；整节课给我的感觉很完整，很踏实。几个老师在一起说了很长时间。这节课属于说明文，整个流程很完整，在肯定过后，我们更在思考一些不足。

首先，生字教学在扎实的前提下时间有些多，大概用了20多分钟，老师出示生字，学生读第一遍课文，然后读，在个人展示的时候学生和老师纠正，进而是词语，然后是四字词语，再接着提问。

大家在一起商量的时候觉得能不能把词语学习放在课前，把学习的机会转给学生，让他们自己去查阅，比如多音字，都可以放在课前。另外就是把更难理解的词语放在句子中。这一点我虽然也提了意见，但是想到如果是自己，自己是不是也是这样出示出来而忘记了学生的自学？就如一年级的拼音，许多拼音都是放在插图里，我就问学生能不能把今天我们要学的声母或者韵母自己找出来？让学生参与进来。

把更多的时间放在读课文上，怎么读课文，不仅仅是放声读，默读。还有略读、速读等等。把问题抛给学生后让学生去在读中找出解决方案。然后又聊到作文，作为一年级老师，虽然没有作文，，但是一切都要提前给孩子打基础，老师们都在头疼作文，当然也有很多好的方法，对我而言，现在更应该让孩子多读书，进而积累语言。

坐在这想想自己的班级，也存在着很多问题

首先就是小组建设

班级现在小组长基本稳定，但是每次在组织教学的时候我发现组长的作用很小，原因，不会管，不能保证每个人的参与，最近我在思考要不要弱化小组长的职责，把读书等任务还像去年一样分为两个人一组，一帮一，小组内只做收发作业、值日等零碎的班级的工作，还需要和数学老师再商量。

课堂效率

现在我的课进展的很慢，拼音很重要，但是我现在的速度已经远远拉下了，主要原因还有一点，课堂纪律把握不好，原因最近备课不精心，语言也不够丰富。

家校联系

老师们都觉得一年级这一点做的好，实际我心里很惶恐，虽然有的家长做的不错，但是也有没有跟上的家长，高年级的老师做这方面工作更难，所以好的习惯一年级必须培养起来！这样高年级跟上的才会多！

突然发现自己要做的太多，加油！

语文教学工作计划篇2

一、指导思想

以义务教育《语文课程标准》为指导，掌握新课程标准的基本理念，明确语文新课程的总体目标和途径，进一步推进初中语文新课程改革，努力转变教育教学观念。全面贯彻落实学校教育教学工作计划，积极实施新课程改革，开展教改实验，加强课堂教学研究，按照教务处要求开展集体备课并将集体备课真正的落到实处，加强对新教材的学习和研究，深入课堂、及时调研、适时反思和总结，切实提高语文教师的素质，提升教育教学的质量，确保语文教师教学水平、学生语文成绩上新台阶。在全校师生中继续开展读书活动，让经典文学走进我们的生活，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。

二、工作目标

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力。

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接。

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境。

4、进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。

5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平。

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动。

7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质。进一步规范教学行为，提高教学质量。以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围。

8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作。

三、重点工作（中心工作）

1、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的45分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

2、进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高教师的责任意识。

3、继续坚持各个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性。

4、加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力。

四、具体措施：

（一）认真学好理论，不断更新观念

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读一、二本理论专著。要围绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。

2、每位语文老师至少要订阅一份语文报刊。语文教师要坚持通读二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。

（二）增强创新意识，激发创造能力

1、加强知识创新。要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织初一、初二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究。

2、注重方法创新。a。结合本学科特点，在除一、初二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部分组成的讲义。b。加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新。

（三）加强常规管理，提高教学质量

1、强化教学常规管理。全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时批改学生的作业。每月一次检查全部的备课。每月检查学生作业一次。

2、搞好教学质量检测。每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等。在调研后要认真做好质量分析。根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核。

（四）开展校本教研，服务课堂教学

1、加强课堂教学研讨。要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。形成“立体互动的课堂指导监控”网络。组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高。

2、切实做好集体备课工作。规范教学过程的管理，抓实抓细每个流程。实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内完全共享；进一步强化电教工作，寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量。

3、讲求练习质量。a。要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b。初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性。c。初一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高。

4、重视补差工作。要做好“补差辅导工程”，从初一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初一、初二、初三每班有15、10、5个同学有明显的稳定的进步的目标；开展"一帮一"学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术。

（五）努力钻研业务，规范教学行为

1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思。

2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。（作业检查每学期4次）做好自己对学生补缺补差的工作。

3、要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性。具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档。

4、鼓励教师上公开课或研讨课。每位教师每学期至少开一节课。上课、说课、听课、评课做到全员参加。并收齐研究课的全部资料存档。组内公开课必听，边听边思，及时评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多交流。本学期每位教师听课不得少于20节，备课组长不得少于25节。新教师和青年教师要多听课。

（六）优化本组建设，发挥团队优势

1、教研组要认真做好创建工作。针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组。

2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动。

3、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。开学第一周将进行寒假备课情况的检查，每月一次将对语文学科的所有备课进行检查。

4、组织学科类校级比赛活动。教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等。

5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如：整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩。

（七）重视队伍建设，不断培养名师

1、加强教师的培训。教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参与等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设。

语文教学工作计划篇3

一、教学理念：

1、突出个性发展，尊重学生个性世界，培养学生个性。

2、语文教育要面向全体，落实到每个学生，并全方位提高每个学生的语文素养。

3、语文教师要能够主动开发、广泛利用语文课程资源。

4、语文教育不能单纯局限于字、词、句、章的学习，必须建立大语文观。语文教学设计要重视探究语文教育与现代社会以及儿童生活世界的诸多关联。

5、建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习。

6、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合，培养终身学习的愿望和科学探究的精神。

二、学情分析：

本班共有学生57人。其中男生29人，女生28人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，他们爱学习，有上进心。从上个学期期末测试结果来看，学生能较好地完成学习任务。学生具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力和语文综合运用能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

三、教材分析：

（一）教材结构：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。

全册共有课文28篇，精读和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

（二）教材特点：

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强

3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际·习作”的类型发生一定的变化

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力

（三）单元重点、难点

第1单元：一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感；三是引导学生了解文章一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的童年生活；二是通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。

第3单元：一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；二是通过对不同体裁文章的阅读，了解不同体裁文章表达方式；三是引导学生积累优美的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第5单元：让学生感受古典名著的魅力，激发学生阅读名著的兴趣。

第6单元：引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。

第7单元：让学生进一步感受作家笔下鲜活的人物形象，体会作家描写人物的方法，并在习作中学习运用。

第8单元：一是要抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点，增长见识；二是要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习运用作者的写作方法；三是要注意积累课文中的优美语言；四是要从实际出发，根据各自条件，通过多种途径尽可能多地搜集资料，以丰富对异域风情的感受。

四、教学目标

（一）识字与写字教学

本册识字200个，写字150个，把字写端正。在强调写字质量的同时，还可适当要求提高写字的速度，并养成良好的写字习惯。

（二）阅读教学

1、继续加强阅读基本功的训练。

2、发现语言规律，学习表达方法。

3、把握每个单元丰富的人文内涵，把情感、态度、价值观的目标落到实处。

（三）口语交际教学

1、激发兴趣，引起学生交流的欲望，体现双向互动。

2、不断提高学生的口语水平，培养良好的语言习惯。

（四）习作教学

1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔，是习作，不是创作。

2、培养观察、思维、表达三种能力。

（五）综合性学习

综合性学习，要提高学生策划、规划自己学习的能力，用多种途径、方式解决实际问题的能力以及语文的综合运用能力。

五、教学措施：

（一）识字与写字教学

本册识字200个，高年段，学生已经具备了较强的独立识字能力，因此教学要更加放手。教材在精读课文和略读课文以外的其他部分，一律不再注音，学生在阅读中遇到不认识的字，可以自己查字典解决。教师要鼓励学生在课外阅读中快速浏览，联系上下文，理解字词的意思，以便在手边没有字典、词典的情况下，不妨碍阅读。

本册写字150个，全部安排在精读课文中，随课堂教学完成。指导学生写好写对笔画、笔顺，安排好字的各个部件及间架结构，把字写端正。

（二）阅读教学

1、高年段的朗读要求，不仅要做到正确、流利，而且要做到有感情。进行阅读教学，一定要多读少讲，让学生主要通过自主的入境入情的朗读，读懂课文，有所感悟；要做到读有要求，读有层次，要通过多种形式的朗读，悟情传情，培养语感。读的指导，应该引导学生进入到文章的情境之中，在读中体味、感悟文章表达的思想感情。读的指导，要从整体入手，指导学生在把握全文情感基调及其变化的基础上，根据个人的情感体验，进行有感情的朗读。

高年级的默读训练既要提高理解水平，又要提高默读速度。教师在教学时，应该为学生留有充裕的默读时间，并提示相应的方法，引导学生按照要求认真思考，在默读之后要检查学习效果。

2、通过课后的思考练习题，引导学生理解内容，领会表达方法。在课文中发现语言表达的特点。在“交流平台”中总结某些规律性的东西。

3、要根据课文的不同特点，设计和采用灵活多样的教学过程与方法策略。

（三）口语交际教学

要激发兴趣，引起学生交流的欲望。要创设特定的情境。创设情境要把握好以下几点：一是情境的创设要真实、有意义，体现学生实际交际的需要，让学生了解在不同的场合、针对不同的对象，围绕不同的目的，采用不同的表达方式。二是考虑到儿童的年龄特点，情境的创设还要注意趣味性，要用学生喜闻乐见的方式来激发学生的交际欲望。三是要创设多个情境，在逐渐深入的互动中，体现交际的内容由比较简单、表面，到交际得比较丰富、深入的训练过程。要体现双向互动。

（四）习作教学

1、作文指导从内容入手，作文讲评重在激励。

作文指导，一定要从内容入手，首先解决写什么的问题，打开思路，使人人都找到想写、要写的内容。开始宜“放”，使学生感到想写的内容很多，教师指导学生从中选择最恰当的内容来写。至于怎么写的问题，在打开思路、选择要写的内容的过程中渗透，在写作中、在交流草稿的过程中指导，指导的内容不外乎习作目的是否明确，内容是否具体，顺序是否清楚，选词用语是否合适，是否表达了真情实感等几个方面。

习作讲评重在激励。讲评的时候，要概括全班此次作文的优点与成绩，使每个学生通过讲评看到成绩与进步，享受习作成功的快乐，更真切地懂得应当怎样写，激起对下一次习作的渴望。

2、加强平时练笔的指导。

一方面，把练笔辐射到阅读课上，经常写写感受、启示，仿写句、段，续写结尾……自自然然地体现从读学写，读写结合。另一方面，把练笔延伸到日常生活中。根据生活需要练笔。应帮助孩子认识到习作是学习、生活的需要，是倾诉、表达的需要。要鼓励学生表达自己的所做所见所闻所思所感，写自己感兴趣的内容。教师要引导、指导学生在生活中学语文、用语文，在服务生活的同时，提高读写能力。

（五）综合性学习

本册综合性学习活动一“信息传递改变着人们的生活”，目的是使学生了解从古至今信息传递的方式发生的变化，活动可以从两方面进行：一方面充分利用阅读材料中的《古人传递信息的故事》《因特网将世界连成一家》《神奇的电脑魔术师》《网上呼救》等文章，了解从古代到现代信息传递方式的变化和不同；另一方面通过自己搜集资料、调查访问、亲身操做。

综合性学习活动二“利用信息，写简单的研究报告”，重点在于让学生学会怎样写研究报告，因此活动的开展定位于解决学生在读写中可能（或应该）遇到的问题。教材提出的4项活动建议中，暗含了“怎样写研究报告”的方法：

第一步：确定话题；

第二步：获取资料；

第三步：分析材料，形成观点；

第四步：依照样本，撰写报告。

六、教学时间安排：

时间内容课时

第1周～第3周第一组走进西部 12课时

第3周～第4周第二组永远的童年 13课时

第5周～第6周第三组语言的艺术 10课时

第7周～第10周第四组他们让我感动 12课时

第11周～第13周第五组中国古典名著之旅 13课时

第14周～第15周第六组走进信息世界 14课时

第16周～第17周第七组作家笔下的人10课时

第18周～第19周第八组异域风情 10课时

选读课文 8课时

总计 102课时

语文教学工作计划篇4

一、学生基本情况分析

本班学生共20人，其中12名男生，8名女生。学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。就整体来看，学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累，掌握了一定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯；在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。

二、教学目的及要求

中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。课程标准第二学段的阶段目标要求学生：

1、有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。

2、能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。

3、能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，最受感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。

4、在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。

5、能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。

要求：

(1)、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情。

(2)、经过前三年多的积累，学生应当能够“悟“出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文基本知识。

(3)、经过前三年多的语文学习实践，学生应该已经具备一定的独立学习语文的能力，四年级时学习自主性应该更强，不断激活学生已有的学习经验，发现规律，迁移运用。

三、教材的分析、整合及知识点的梳理

本册教采用主题单元的形式，每个单元包括二至三篇主体课文和一个语文天地。本册共8个主题单元，以学生语文实践活动为核心，采用适合学生认知水平的主题或情境，从学生的自主学习出发；这些单元与学生的经验世界和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，通过丰富多彩的语文实践活动，以激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。

（一）生字新词和句子的学习。

1、学写“摘录笔记”从上期的激发兴趣，养成习惯，教给方法这三方向本期的随时写、经常写的习惯培养落实。

在每单元的语文天地中都有摘录训练的内容，这是本期良好学习习惯培养的着手点。前三次重点在于语言材料。后面的内容旨在培养学生写摘录笔记的习惯，必须写，经常写，养成习惯。在过程中，注意通过交流给予必要指导。

2、必要的语文基础知识要落实。

本期的识字量与认字量较以前都有减少。面对正确使用汉字的问题的出现。过去单纯依靠加大量的练习是不行了。在教学中要结合阅读，习作的实践解决错别字的问题。结合语文实践测试词语和句子的学习水平。对名言警句、佳作的积累更应积极引导与训练。

（二）阅读

本册教材共有28篇主体课文，篇幅不长，但自读课文的篇目较多，阅读量较大。在本期的教学中，努力少做题，多读书，读好书，读整本的书。扩大学生的阅读量，抓好阅读的主阵地。在语文基础知识的学习中，总的原则是“有用、精要、好懂。

阅读评价的重点在积累、情感体验、独立阅读能力、阅读习惯等方面。情感体验的评价应与朗读，课堂交流，习作的评价结合起来。独立阅读能力的形成是渐进的过程。在阅读教学中，无论思考讨论什么问题，都要立足于自读，自己产生问题，引起思考。1、会自己提出问题，提出比较有质量的问题。2、会处理所提出的问题，不受枝节的问题的羁绊。3、基本上能自行解答提出的问题。4、通过讨论，纠正或完善自己的认识。5、能对照译文读懂古文。6、学会写摘录笔记和批注笔记。7、基本上养成良好的阅读习惯。

阅读评价的重点就大积累，情感体验，独立阅读的能力，阅读的习惯等方面，情感体验的评价应与朗读，课堂交流，习作的评价结合起来，独立阅读能力的评价不要企图一步到位，要按照教材的要求一步步放开，阅读习惯的评价应放在平时进行。

（三）习作

教材重视在围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达。在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。话题作文大致分为：写真实和写想象两类题目。

1、写日记，使习作与生活紧密结合。2、写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。

2、写作与综合性学习活动相结合。全学期不少于六次。

从培养表达能力的角度看，写作是一项非常复杂的综合性劳动，不能简化为“制模——铸造”这样的过程，学生要经过实践——认识——再实践——再认识……的过程，多次反复，才能学会把话说通，既而把话说好。从学生的学习心理看，习作教学应当从学生已知的经验，情感世界出发，根据学生的意愿和能力，相机诱导，循循善诱。

习作修改：

要特别重视修改，把它看作提高学生表达能力的重要实践活动，同时，教师还要引导学生重视修改，养成修改习作的习惯。

（1）教给学生三种修改的方法：自己读，请人提意见和冷处理。

（2）提出好的作文的标准。有根要据，有情有意，有血有肉，有声有色，有条有理，

（四）口语交际和综合性学习。

1、做做重点发言人。

2、做讨论的主持人。

3、分辨讨论中的不同意见，与不同的意见交流，正确对待反对意见。目的是让学生树立对方意识，提高分析，判断综合的能力。

四、教学的重难点

教学重点：指导学生进行阅读方法的学习，加强对学生阅读的指导，积累词和句，培养学生正确运用语言文字的能力和良好的语言习惯。

教学难点：四年级是中段向高段过渡的重要时期，如何实现从识字教学为重点向高段阅读教学跨进，其中包括阅读方法的指导，阅读习惯的培养都关系着学生语言学习的质量。在课堂教学中，将以学生以上的问题作为难点，在教学中努力探索实践。

五、教学措施的主攻方向

根据新课程标准的要求、教材内容及学生的实际情况，在教学过程中，我将如何提高课堂教学效率，建构灵活高效的课堂结构作为本期教学改革的主攻方向。主要从有效备课，高效课堂教学，有目的和针对性的课后反思着手，常实践，多思考，争取有所获。

六、教学进度安排：

本期大计共有18周教学时间。新课时间预计为18周。初定教学进度如下：

第一学月：1单元——2单元

第二学月：3单元——5单元

第三学月：6单元——8单元

第四学月：归纳整理，复习巩固，考评检测

七学生良好学习习惯的培养

良好学习习惯决定了学生学习的成绩，影响学生一生的学习状态，因此本期将继续对学生良好学习习惯进行培养与巩固。除坚持以一贯对课前准备，课前静息，书写规范等良好习惯的继续培养巩固外，本期重点将对学生预习的方法与习惯进行培养。让学生明确预习的要求，对方法和程序进行指导，重视学生预习的成果，及时检查和反馈，并根据学生预习的情况及时进行指导并调整教学设计。培养学生质疑探究的意识，教给学生质疑的方法，抓住难点、重点质疑，抓住关键，抓住文题质疑等。尊重学生质疑进表现出来的差异，引导学生在实践中通过比较鉴别，逐步养成良好的学习习惯。

语文教学工作计划篇5

一、教材简析

第11册教材从选编课文、设计活动、安排练习等各方面拓宽并深化了学习内容。全册共8个单元，单元主题分别为：高尚、美与丑、母亲河、体育、往事、地球家庭、战争、岁寒三友。

每个单元由主体课文、拓展阅读和综合活动三部分组成。“语文天地”中不再安排“日积月累”，改为每篇课文后面有一栏“日积月累”，鼓励学生自主积累，摘抄词句，背诵篇段。本册教材较以前有个显著的变化，即每篇主体课文后面都附有“小资料”和“我的视角”，帮助学生阅读，引导学生收集资料给予补充，鼓励学生把自己的独特感受和看法写在“我的视角”中。每个单元的综合活动与前面的部分密切结合，是参观调查、收集资料、口语交际和习作等各方面的活动平台。

二、学情分析：

本班共有47名学生，大部分学生能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。会读写学过的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。能写钢笔字，写得端正、整洁的人不少，形成了良好的习惯和书写技能。优生面较广，中等生也不少，问题主要在不能灵活运用所学的知识，后进生主要问题在于基础不够扎实，作业马虎、潦草、不认真，上课不能专心听讲，爱做小动作。鉴于此，在本学期中后进生的转化就着重解决作业及课堂听课上，在平时的教学中时时刻刻强调这一点，要求学生端正学习态度，同时，加强学生对语言文字运用的训练，促使学生形成一定的语文基本技能，提高学生的语文素养。

三、教学目标：

1、本学期，学生进入小学毕业学习阶段，教学要为学生升学打基础，做准备。所以应当从小学发展的整体把握第11册教材，承前启后，前5年所有的学习要点应当继续滚动前进、螺旋上升，在六年级得到提高，获得新的发展。

① 单元文化主题的提升，要在学生发展的进程中把握开掘教材的广度和深度。

②积累。学生已经学过如何摘录，如何背诵。升入六年级后，要继续练习运用这些方法独立、主动地做语言材料的积累。把积累作为重要的学习内容，督促、检查、辅导学生，并做出评价。

③学法。把教学的重头转移到引发学习的主动精神，帮助学生学会学习，（如：利用课文后面的思考题深入思考，展开讨论，解决问题；回顾和反思自己一个单元的学习，总结得失等）培养学习的好习惯。

2、关于识字、学词和练句

①主要靠学生自主学习完成。

②密切联系实际错别字、病句的问题，进行教学指导。

3、关于阅读，重视学生阅读的体验和感受，而不追求记忆标准答案；重视学会阅读的方法、养成阅读的好习惯，

（1）、愿意提问，敢于提问，善于提问。

（2）、会分类处理所提的问题；有办法解决所提的问题。

（3）、学会独立阅读的步骤和方法。

（4）学会写摘录笔记、批注笔记，并用来自读。

（5）、培养每天阅读、读书动笔、阅读时翻查工具书等好习惯。

4. 古诗文阅读

①重在积累。

②注重朗读、诵读、吟咏

③注重整体感受，不搞一对一直译。重点词语、古今词义演变大的词语，学生可以通过翻查工具书理解，也可以由教师直接讲解。

四、关于习作

本册写作方面的教学要点是：①练习给习作写评语。②详略分明。

本册教材把写评语的过程看作学习写作的手段，学生应当成为写评语的主体，在写评语的过程中，练习辨别正误、是非、美丑，学习写作知识，提升审美水平，增强表达能力，同时也促进彼此间的交流。

五、教学措施

1、制定好教学计划，教学目标，备好每一堂课，上好每一堂课。

2、严格要求学生，从“严”入手，养成良好的学习习惯。

3、加强学生作业的检查力度，从作业中找“突破口”。

4、开展“一对一”互助工程。

5、加强早读管理，促进背诵、积累习惯的养成。

6、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

7、学会按要求预习课文，能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领会句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文作者安排材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能有顺序、有重点地观察周围的事物，养成认真细致观察的习惯。学会按事情发展顺序和按事物的几个方面安排材料，列提纲作文。能写条理比较清楚、内容比较具体的记叙文。

语文教学工作计划篇6

一、指导思想

在语文教学中，贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马列主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。

二、学情分析

在语言文字训练方面，本班学生通过中、高年级阶段的训练，基本接受了识字、词、句的学习方法，具备了一定的独立识字能力和理解、积累及运用词句的能力，但还比较薄弱。本学期将根据新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并重视观察能力和思维能力的培养。把认识事物的能力和语文能力的训练紧密结合起来，使学生在提高语文能力的同时，提高观察思维能力和自主学习能力。

三、知识要点

(一)识字与写字：

1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

(二)阅读：

1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

2、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

4、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

5、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读，扩展自己的阅读面。

(三)习作：

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流，.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2、内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、学写读书笔记和常见应用文。

4、修改自己的习作，并主动与他人交换修改。

(四)口语交际：

1、能根据交流的对象和场合，做简单的发言。

2、交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

(五)综合性学习：

1、策划简单的活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。

2、对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

四、知识重难点

1、引导学生在阅读实践中熟练掌握独立阅读的技能，培养起良好的阅读习惯，提高阅读的质量。

2、引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力；要引导学生通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平；教会学生修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

3、综合性学习自始至终要突出学生的自主性，强调合作精神。最重要的是培养学生的主动精神、创造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的能力。

五、教学措施

1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。

2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。

3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。

4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让学生掌握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避免字、词、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，根据课文的特点，适时地指导学生掌握学习方法。

5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。

6、同时积极为学生减轻过重的负担，创设宽松、愉悦的学习环境。严格制定课程计划，不随意调课，认真抓好课内40分钟时间，向40分钟要质量。不占用课余、公休日、节假日集体授课、补课。精选作业、总量适当，不布置机械重复的作业，不以做作业为惩罚学生的手段，不要求家长批改作业。严格按照上级主观部门批准的考试、考查科目进行形成性评价，终结性评价，实行优、良、合格、待合格、星号等级考核。提高课堂教学效率，必须激发学生学习的兴趣，创设轻松愉快的课堂气氛。为了保证课堂教学质量，教师必须精心设计课堂教学过程及做到精讲。让学生在练习中培养实践能力，动脑、动手、动口能力，调动各种感官参与自我操作中形成理解能力。端正教育教学思想，面向全体学生，因材施教，依法执教，教书育人，热情帮助学习有困难的学生学习，不体罚或变相体罚学生、不擅自让学生停课。

语文教学工作计划篇7

爆竹声中辞旧岁，玉兔欢喜迎新春。在这万象更新的时节，我们也结束了悠闲自在的寒假，迎来了新的学期。新的学期，新的开始，我们学校也呈现出一派生机勃勃的新面貌。学生们在尽情地休整了一个假期，也更加开朗、自信。在上学期末，我们学校成功地迎接了县教育局召开的“教学工作会议”，又迎接了省教研院组织的“名师送教下乡”活动。在这两项活动中，我和我的学生都得到了很大的锻炼，从而也更加坚定了在新的学期里，我与学生要共同学习，共同发展的目标。为了做好本学期工作，本着“为了每一个孩子的发展，让每个孩子得到充分的发展”的思想出发，特制定以下教学计划：

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。同时认真贯彻执行党和国家在新时期的教育方针，以《新课程标准》为指导，要全面体现素质教育的思想，注重培养学生的美好的道德情操和人文精神，教给学生语文基本知识，培养学生语文的基本能力。而综合运用多种教学方法，积极尝试自主、合作、探究的教学方式。注重学法指导，培养学生良好的学习习惯，使学生喜欢学语文，学会学语文。使学生在语文实践活动中提高语文素养，促进学生全面、健康发展。积极参加教学改革活动，注意吸收教改中的成功经验，运用到课堂教学中，提高教学效果。

二、学情分析

本学期学生已经进入了五年级下学期，应该说在学校也属于高年级，所以学生的思想与行为会有一些大的波动。比如自制力不强，易犯错误，厌学、逆反等情况，所以本学期我准备从思想上入手，严肃学生的纪律，这使学生们能成为一个有组织，有纪律的孩子，同时，还要狠抓学习，只有让学生们真正用心去学，才能真正的收获。

三、教学工作：

由于在上学期末，参加省送教下乡活中，我执教的《美丽的小兴安岭》一课并不成功，所以我真正地看到了自己在教学上的不足，所以在这个学期中，我将积极从提高课堂教学效益的各个方面加深教学理论的学习，努力探讨提高课堂教学效益的.方法。我将积极学习，翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导等进行再认识，亦要提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。我坚持周前备课，努力做到备课标、备教材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。具体从以下两方面进行入手：

1.努力提高课堂教学。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我决定做好下面的工作：

⑴课前准备：备好课。

在讲课前，我一定要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。同时还要了解学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。针对各方面，考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

⑵做好课堂上的调动。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服以往教学中存在的毛病，课堂提问面向全体学生，要注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、努力做好课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生记错作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，这还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

四、自身专业化发展目标：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究，以提高自身的业务水平。这同时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。对于素质教育的理论，还要进行更加深入的学习。在平时的教学工作中，多参加讲课活动，这样才能让自己的教学水平有真正的提高。在本学期中，我还要做好参加县级名师的评选准备，争取能通过自己的努力，成为县级教育名师。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，也要做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

总之，在本学期的教育教学工作中，我会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，要努力提高自己的教育教学水平。

语文教学工作计划篇8

一，注重学习，建立学习型教研组。

1，开学初精心组织。

以教研组为核心的理论学习活动，认真学习《基础教育课程改革纲要》，《语文课程标准》。

2，鼓励教师自学。

期中时开展"读书笔记，心得体会"评比活动，对优秀的自学者予以奖励。

3，以点带面全面铺开。

语文教研组除了注重学习理论之外，更注重实践经验的学习，真正的学习关键是在看别人和自己的实践中不断反思总结出来的，所以语文教研组要求学科内的优秀教师在开学前三周要认真准备一节课，开设全校公开课，然后以公开课为蓝本进行一次"在新课程下语文课该怎么上"的大讨论。

4，他山之石。

语文组在认真组织教师参加教研室的听评课工作的同时，积极响应教研室的号召在开学初始阶段，计划与周围的几所学校的语文教研组开展"互相听，评课，联合教研"活动，与兄弟学校的教研组开展定期交流研讨，学习他人的先进经验，从而形成合力。

5，全面触网，促进教学研究现代化。

教学手段的滞后已经成为阻碍新课程有效实施的重要因素，语文教研组充分认识到，不能有效地利用现代媒体技术将无法根本上把课改理念有效地实施到课堂之中去。为此，语文组规定本组除了45岁以上的教师外，全部采用电子教案，每学期开设的多媒体课必须在2节以上，必须自己独立制作完成一份精美课件，组长教学要以多媒体课为主。此法重在促使广大教师接触网络，扩大视野，从而有效地促进语文教学资源的汲取与整合，使语文课堂变得更加丰富多彩。

二，注重课堂

课堂是课改的主阵地，也是教研活动开展的基地。能否有效地监控好课堂将是一个学校语文教学教研能否出成果的关键。为此我们语文教研组制定计划监控，指导课堂。

1，加大听课的力度，与纵深度。

听课是一种压力，更是一种促进。为了准备上级及他人听课，教师必须在课前作充分准备，同时也要能有效地学习新课程理念，只有这样，才能让自己的课为别人所接受。

首先，学校规定每周一为全校中层及中层以上干部的听课日，为被听课教师打。

其次，语文组规定每个年级组每周至少要大规模的听一位教师的一节课。

再次，每位教师单独听课每月不得少于三节。

第四，规定每位教师的每节课必须对组内每位教师开放，听课无需事前打招呼。

2，通过开设公开课，交流提高

我们老师有这样的体会，一节成功的公开课的开设，往往能够让自己在教学思想和能力上上一个大台阶，而且很可能影响到今后一个阶段的教学，基于此，语文组作出以下规定：

（1）市级公开课：计划在本学年能够有教师成功地开设一节市级公开课。

（2）大规模公开课：每位教师每学期至少开一节全校规模的公开课。

（3）小规模公开课：每学期组内教师至少在本组内开设一节研究课，有效地配合教研工作的开展。

（4）组内公开课：每周都有一位教师针对本组研究课题在备课组内上一节课。

3，通过调查完善课堂的评价

每学期语文组将根据课堂的具体实际情况对学生展开大面积的问卷调查活动，了解语文课堂的教学情况，从而从下而上的改善语文课堂，让语文课真正成为学生喜欢上的课。

三，注重反思

虽然课改的大潮已蜂涌而至，但大部分教师，对如何把课改的理念有效地结合到课堂中去还处在摸索阶段，加之没有现成的范例可以遵循，所以很容易形成盲动。为此语文组在本学期中大力推广上海教育中采用的，"三阶段两反思"的教学模式，即：独立备课（无参考）——大家互助，看参考书反思备课得失——修改教案——上课——根据课上具体情况反思。在推广此法的同时提出一些更加有力地促进反思的具体措施。

1，个人反思

（1）语文组在大力推广电子教案的同时规定每份电子教案后都有一项内容即教学案例与思考，要求教师务实性对课堂中出现的好的或坏的现象加以记录分析。

（2）每学期教研活动时开展教学一得交流研讨会。

2，协作反思与集体反思

教学中的有效现象往往能够带来教研组整体教学水平的提高，为此学校提供了协作反思与集体反思条件。

（1）在集备活动中开展反思。共同研讨备课情况及听课情况，在集备活动记录中要具体体现。

（2）集体反思主要体现评课上。

其他学科眼中的语文课。

在第五周让其他组教师在听完课后来运用课改理念评价语文课，有效地促进各学科课改成果的整合。

b，开设评课公开课

为了促进评课的效率与评课理念的更新，语文组第六周开设评课公开课工作，对全校教师公开语文组的评价活动，全体语文组教师主动全员参与，其他组教师互动参与。

3，学生帮助反思

在评课活动时邀请学生参与，从而使评课活动更能反映实际，反映学生心声，体现教学的服务性。

四，注重研究

教研是语文教学的生命，特别是在课改的今天，教研可以说是教师跟上改革步伐，永保教育青春的关键所在。

（1）课题引研究。

在开学前两周向各备课组和个人征集课题，制定课题计划。要求课题切入点要小，要有可研究性，要可务实开展，要能拿出成果。

征集的课题有：

语文组：生成性课堂的组织和有效控制的研究。

初一：关于小组协作教学中建立有效评价机制的研究。

初二：初中作文档案评价方式研究。

初三：研究性学习中教学策略研究。

个人课题：初中语文学科教学中"动，思，疑"教学模式研究。

（2）课上抓研究。

语文组规定所开设的公开课一定要是课题研究的一种展示，在公开课中一定要有你研究的成果。

（3）集备促研究

集备其中就有一项内容是对本组课题研究工作的探讨与记录。

（4）反思调研究

在期末左右利用开设公开课和评课之机，各备课组开展中段反思与调整活动，并记下反思报告。

（5）引领导研究

在课题开设之初邀请专家或前辈对课题进行评估，对课题研究计划实施修正，并就课题研究开设专家讲座。在期末时再邀请专家对研究成果进行鉴定，并进行修正指导。

（6）成果保研究

语文组为了有效地杜绝课题研究的空头性，课题研究的成果中除了要展示论文之外，强调要把各研究阶段的阶段成果展示出来，要有每周的集备，教研记录，要有课堂展示实录，中段反思报告等材料。

语文教学工作计划篇9

指导思想：

本学期小学语文教学研究继续以课程改革实验为契机，以提高语文教学效益为宗旨，以促进学生语文素养发展和教师专业化发展为重点，加强教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，强化服务意识、创新意识、效率意识，切实发挥“桥梁纽带”和“专业引领”的功能，努力提高我市小学语文教学质量。

工作重点：

1、继续强化学习意识

通过多种形式与途径深入学习《语文课程标准》及其他教育教学理论，真正转变教学理念。尤其要组织语文教师认真学习课程标准中总目标及年段目标，明确小学语文教学目标、各年段目标及年段间目标关联，使教学能瞻前顾后，有的放矢。

2、积极探索朴素而有效的课堂教学

在前几年教学研究的基础上，继续深入课堂教学的改革，切实改进教学行为，以提高小语课堂教学效益为根本，优化教学目标、教学过程，提高教学质量，努力探索朴素的小学语文课堂教学，追求“倡简、务本、求实、有度”的语文课堂境界。

倡简：目标简明扼要，过程简洁清晰，手段简捷有效；

务本：以学生的语文素养发展为本，突出语文的本体地位，用好用足文本的资源；

求实：教学过程真实，教学方法朴实，对学生的语言、思维训练以及学习方法指导、学习习惯培养扎实；

有度：目标要求设定有度，教学进程的推进及教学方法的选择有度，课堂训练适度，教学手段的运用及相关拓展有度。

3、继续深化教学“六认真“研讨，落实精致化管理要求

教学“六认真“是语文教学永恒的研究话题，每一个环节都至关重要。继续加强对教材研究，尤其是加强对教材内在联系、语文知识能力等训练序列进行研究，继续以单元为单位进行教材教法研讨，对不同年段中出现的同类体裁课文的教学重点与难点进行研究；

加强对教学方法研究，根据不同年段要求、课文特点、学生特点设计恰当有效的教学方法，解决重点，突破难点，发展学生的语文能力与素养；

强化学法渗透与指导意识，结合不同课文的教学，指导相应的语文学习方法，使学生具备语文学习的能力，养成良好的语文学习的习惯；

加强课堂及课外训练的设计研究，找准语言实践点（听说读写思等），精心设计课堂实践练习和课外作业，力求使课内外练习更精要、更具针对性，匀出更多时间引导学生进行课外阅读；

注重发挥学习评价的导向作用，教师要在融会课标精神、深入透彻把握教材的基础上进行命题，关注基础知识、基本能力及综合运用语文知识的素养的检测。

4、倡导丰富课外阅读，提升学生语文素养

教学研讨活动要力求做到“课内提效，课外丰富阅读”，遵循语文教学规律、学生学习发展规律，重点探究学生学习兴趣激发、学习方法的指导、学习能力与习惯的培养等有效策略，摸索一些有利于学生语文素养发展的符合教学规律的教学策略，并实现课内外融通，通过相应的活动，激发学生课外阅读的兴趣与能力，丰厚学生的文化与精神积淀。本学期将继续进行“阅读之星”、“书香之班”评选工作，组织暑期小学生作文竞赛活动。

5、做好教学质量的监控与调研

本学期将进一步落实教学质量调研的过程管理，提高调研的信度和效度。做好调研后期的质量分析工作，以期调整教学方法，改进教学策略，全面提高教学质量。本学期要特别加强高年级的质量跟踪和调研活动，认真组织好小学毕业考试和质量调研工作。各校平时要求教师认真选编、批改、评讲作业，做到“五有五必”：有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。立足有效课堂，有效训练，提高教学质量、

6、关注教师专业发展，提升教师教学素养

要求教师在学习中提高，语文教师要博览群书（教学、文学等），与学生共同阅读，并在阅读中积累思考，丰厚自身的文学及教学底蕴；在活动中提升，坚持活动出人才的宗旨，举办各级各类活动，让不同层面的青年教师得到不同的磨砺，得到相应的发展；在教学中锤炼，日常教学中，语文教师要锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，成为学生的语言示范，磨砺自己的组织调控能力，灵活智慧有效地组织教学。

7、改进教研形式，营造求真务实、和谐有效的教研文化

本学期，各校校本教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，将市级教研、视导片教研与校本教研相结合，展示活动与主题研讨紧密结合，课题研究与教研活动相结合，丰富教研活动的形式与内涵，凝聚语文教研的集体智慧，切磋课堂教艺，充分实行资源共享，努力打造求真务实、和谐有效、富有创新的教研文化，推进我市小语教学水平的提高。上学期评选的市级先进教研组将组织展示活动。

活动安排：

2月份

1、制定教研计划

2、青年教师基本功竞赛（笔试部分）

3月份

1、学科带头人课堂教学展示

2、先进教研组展示活动

3、中小学作文教学研讨会

4月份

1、青年教师基本功竞赛（口试部分）

2、整班阅读现场观摩活动

3、试题编制研讨活动、

4、民工学校教学工作调研

5月份

1、教师命题比赛（5月1日前上交参赛试卷）

2、“阅读之星”“书香之班”评比（5月15日前）

3、市小学生（四年级整班）钢笔字比赛（5月15日前）

6月份

1、学科质量调研

2、小学毕业考试

3、中小学生作文竞赛准备

4、有效教学论文评比

语文教学工作计划篇10

随着我国素质教育的深化和基础教育课程改革的发展，八年级下学期的语文教学将依照初中语文课程标准、教学内容和初中生的特点，使绝大多数学生牢固掌握初中阶段的基础内容，使学生学会适应日常生活和进一步学习所必需的基础知识和基本技能，进一步培养口头表达能力、思维能力和写作观念，使学生能运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的读、写、说意识，良好的个性品质及初步的辩证唯物主义观点。

我所带的八年级五六班，这两个班学生成绩整体水平稍好，但是后进生多，特优生少。从整体来看，所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲、记笔记、发言提问)正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，因此本学期在保持原有成绩基础上，提高后进生的成绩，提高班级的及格率和平均分。但是学生两极分化严重，而且“尾巴”较大，大部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度，思维能力和认识水平都提出了更高的要求，因此，我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对我校小组合作学习的研究。

本学期教材一共为六个单元，第一单元：以“师生情怀”为主题选编课文，选编的五篇课文从不同的角度表现了师生之间的质朴情感。选编这个单元的主要目的是让学生从生活中感受师生情谊，感受作者笔下的人物形象，培养学生感受人物情感的能力。本单元还包活一次写作实践、一个语文综合活动和两首古诗诵读。

第二单元：这个单元的课文就是帮助学生认识人的多样性，一个人的性格的多元性，启发学生走好自己的人生道路。作者在作品中描写人物的方法可以帮助读者走进人物的内心世界。在学习这个单元时，要引导学生学习这些塑造人物性格的方法和表达自己情感的方法。本单元还包活一次写作实践、一个拓展链接和两首古诗诵读。

第三单元：这个单元以注重人格修养为主题选编课文，所选入的五篇课文从不同角度表现了人格修养的重要性及其丰富的内涵。本单元还包活一次写作实践、一个拓展链接和两首古诗诵读。

第四单元：这个单元以“寄情山水”为主题。从表达方式上来看，五篇文章以记叙、描写为手段，记叙游踪，描写景物；以抒发感情或表达志向为主旨。本单元课文都具有借景抒情、情景交融的特点。本单元还包活一次写作实践、一个语文综合活动和两首古诗诵读。

第五单元：本单元课文的主题为“人生智慧”，所选入的课文均为优秀的古代作品，其中所涉及的故事脍炙人口。它们从不同角度表现了我国历史名人的智慧之光，展示了智慧的力量。本单元还包活一次写作实践、一个拓展链接和两首古诗诵读。

第六单元：这个单元围绕“战争与和平”组织课文，阅读部分精选反映人类战争的五篇课文，包括四篇现代小说、一首古典诗歌；写作实践以“我所了解的战争”为总题目；“综合活动·口语交际”以关注“家乡的自然灾害”为主题。

因此在本学期我设定了以下的教学措施：

1、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。

2、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔、读书笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

3、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

4、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互帮,实行一帮一学习语文,帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

5、优化笔记作业管理，培养学生自主学习、自我管理的能力。加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。