大学实习见习报告

大学实习见习报告（共7篇）

1.大学实习见习报告 篇一

优秀实习生见习汇报

尊敬的各位领导：

您好!

我是现就职于XX的见习生XX，1988年10月出生于XX。2011年6月毕业于XX学院XX专业的我很荣幸成为了XX公司的一名新员工。从入职的那一天起，我就暗暗下定决心并告诉自己要珍惜现在这个难得的工作机会，同时也要感谢各位领导对我的信任和指导，所以我必须珍惜工作中的每一分每一秒，做到认真学习、脚踏实地、爱岗敬业、开拓进取，努力为自己为期一年的见习工作交上满意的答卷。

作为一名刚刚迈入社会，走上工作岗位的毕业生来说，完成从学生到职业人角色的转换是非常重要的一环，要努力锻炼自己的学习和工作能力，不断磨练自己的意志品质，成为一名真正对企业有所贡献的优秀员工。一直以来我都是向着这个目标和方向努力着，平时严格要求自己，虚心向师傅学习，尽自己最大的努力做好师傅交付的工作，不断在学习中增长知识，在人生路途中陶冶情操，在工作实践中磨练意志，全面认识和提高自己。下面将我见习期的各方面情况向领导做一个汇报：

一．加强政治学习，提高理论思想水平

我深深的明白，一个人只有有了与时具进的思想做指导，人的认识才会提高，思想才能净化，行为也才能与时代同步，与社会同步，与发展同步，也才能成为企业发展的推动者、有作为者。从上大学起，我就在思想上、政治上、行动上积极向党组织靠拢，于2010年5月光荣地成为了一名中国共产党正式党员。现在作为企业里的一名党员和职工，我更要时刻以共产党员的标准要求自己，自觉遵守各种法律法规，以先进正确的思想和理念武装自己的头脑，树立正确的人生观、价值观，不断修正自己的思想来完善自己，永记党的宗旨，全心全意为人民服务。在平时认真学习思想理论方面的知识，以正确的态度和真诚的努力，力争做到工作中任劳任怨，生活中艰苦朴素，不断提高自身的修养，真正为金坦公司“做生物制药的领跑者”的企业核心价值观贡献自己的力量。

二．加强专业知识的学习，不断提高工作技能

作为一名文科毕业生，我的专业和生物制药方面的知识联系甚少，相关的经验也非常欠缺，领导首先安排我到轮岗实习半年，而我深知这次轮岗学习的重要

性，它不仅有利于我更快熟悉公司，融入企业，全面了解公司生产的各个产品和工序，更使我对公司各个岗位有更加深入和具体的认识，熟悉相应的岗位职责和工作规范，为今后的工作开展打下良好和坚实的基础。所以我无比珍惜这次机会。我以老同志为师傅，细心观察他们的实际操作，不断丰富自己的实践经验；以实践为老师，从中加深对知识的理解和领会，虚心学习，认真工作。通过半年的学习，我收获颇多。在此期间，我注重与自己专业想结合的地方，通过职位分析的相关理论，联系生产人员岗位定员、定额的实际情况进行了思考，积极探寻在保证产品质量的前提下，合理配备人员，提高工作效率的科学方法。

在结束轮岗学习后，我回到了办公室继续我的见习期工作，我本着“从零开始、勇担重任，成就理想”的信念，对工作充满热情，积极主动，及时、高效的完成师傅交付的工作，认真向师傅学习，用心去记，用头脑去思考，努力提高自己的工作能力，在有限的工作时间内坚持做到“多看，多听，多问，手勤，眼勤，腿勤”，不断完善自我。在此期间，我协助师傅修订了办公室的相关制度：每日检查迟到、早退情况，严格请、销假管理；每周收集各部门周工作计划表并整理下发公司领导对各部门周计划的反馈意见，同时积极与各部门人员沟通，追踪各项督办事项；每月中旬组织现场管理领导小组对厂区进行现场检查并及时反馈检查的问题，落实整改。除此之外，还帮助师傅进行档案管理和会议、接待服务工作的管理，每次开会前认真做好会议准备，会中提供周到服务，会后对会议进行整理、落实追踪等工作。

三．积极参加党团活动，全面发展自身能力

作为一名党员，我积极参加公司的各项党团活动，包括集团组织活动和各项征文比赛等等，取得了较好的成绩，积极为企业争光。在这些活动中，不仅锻炼了我的个人能力，更增强了自己的团队意识、集体观念，也使自己更快的融入了组织积极的氛围中，积极努力为其贡献自己的力量。

最后，我想说从加入 公司这个温暖的大家庭到现在将近快一年的时光，是我人生中一个充满挑战而又意义非凡的重要阶段，这段时间使我在各个方面都有了一定的进步，综合素质得到了很大的提高，由衷感谢各位领导和师傅，谢谢你们的真诚和友好，不仅耐心认真的指导和帮助我，还给了我许多温暖和关怀，教会了我很多东西。能与大家共事，共同学习和进步，我是多么幸运，多么幸福。我深知自己还存在着很多的不足之处，工作中还有很多需要我学习和完善的地方，今后我会更加严格要求自己，在扎实做好本职工作的同时，还要学会做人，学会

做事，学会创造，努力把自己培养和锻炼成为适应企业发展需要的高素质人才。在此提出优秀见习生的申请，敬请各位领导加以评判和审核。

此致，敬礼！

申请人：XX

X年X月X日

2.大学实习见习报告 篇二

关键词：中职学生,见习,实习,对策分析

中职学生除了基础文化知识学习, 专业课程学习, 最重要的就是对所学的工作技能进行实践水平的提高, 而学校设计的见习和实习环节是学生进行技能实践非常重要的环节。要想实现中职学生“毕业与就业零距离”, 就必须要强化中职学生的见习和实习工作。现在国家也强化了对于职业技能型人才的培养工作, 技能型人才也是现在国家进行社会主义现代化建设的重要力量, 所以我院的中职教育, 必须要要重视学生的实习和见习。

一、中职学生在工作前进行实习和见习的重要性

中职学生的就业途径大多数是校企合作的方式, 在校学生校企业联合, 学校组织和企业进行职业岗位的签订, 这样的方式可以最大程度上的保障学生就业途径的畅通, 给学生提供稳定的发展条件, 但要想让学生在毕业之后就可以顺利的投入到工作中, 需要学校强化学生的实际操作技能, 在学生正式就业前, 学生的见习和实习可最大程度上帮助学生提高自身的竞争实力。学生在进行见习和实习过程中, 可以深度理解自己所学的专业知识, 提高实际操作能力。在岗位上也可以了解到企业生活, 熟悉企业生产中的工作制度, 提高自己的职业素养。学校利用这样的机会, 可以进一步的提高学校的教学质量, 为社会提供更加优秀的有用人才。企业也可以在学生见习和实习期间, 培养优秀的员工。通过见习和实习, 学生、学校和企业三方都能够获得长久的益处, 实现三方共赢模式。

二、中职学生见习、实习中存在的问题

中职学生的见习、实习是中职学校教育的特色和传统, 虽然学生每年都有一定的见习和实习机会, 但由于不同情况的变化和可观环境的限制, 中职学生的见习和实习过程中, 还是存在较多问题需要解决。

1. 见习、实习过程中学生的问题

学生是见习、实习过程中的主体, 但在进行见习、实习时, 学生由于自身的因素往往会造成见习、实习过程中的各种问题, 在制约了自身发展的同时, 也和整体的见习、实习工作存在了一定的矛盾。在进入企业见习、实习的过程中, 中职学生应该认识到人际沟通的主要性, 在工作中应当接受同事的指导, 加强和同事, 领导之间的沟通, 锻炼自身的人际交往能力。但现实的中职学生在这一方面的能力比较欠缺, 在新环境里往往会孤僻, 不主动和他人进行交流, 并且还容易和同事之间发生摩擦, 这种情况也不利于学生见习、实习的顺利进行。

2. 学校管理有一定的偏差

现代企业管理中, 越来越多的企业开始重视优秀员工的长期培养, 所以面对大量见习、实习的中职学生, 企业也不可能全部接收, 优胜劣汰对学生的见习实习管理提出了挑战。面对现实中存在的的这种情况, 学校往往会组织学生进入不同的企业落实安排学生的见习实习环节, 这样学校在管理方面就会存在一定的难度, 分散管理需要学校投入大量的人力、物力、财力。可是我校中专部管理队伍人员力量匮乏, 严重缺乏相对应的管理人员, 使得我们及时掌握学生的见习、实习发展情况, 也不容易及时解决见习、实习过程中存在的问题。甚至有偏见认为见习、实习中, 学生的管理应该是企业付出更多的责任, 这样的想法是非常不利于学生的见习、实习的管理工作的。

三、中职学生见习、实习过程中问题的解决措施

1. 强化对学生的思想观念的培养

学生进校开展有效的思想教育, 提早开展职业观念的培养, 在学生进行见习、实习的过程中, 充分发挥自身的主观能动意识, 这将会有效的提高见习、实习质量的提高, 所以学生的树立正确的思想观念是非常重要的, 在学校进行思想道德培养的过程中应该注意中职学生的人际沟通训练, 不是上几节课就可以解决的问题, 应该从学校大气候着手, 让学生敢于开口讲话, 敢于与人交流, 敢于发表自己的意见, 敢于表达自身的意愿, 从班级建设出发、教室教育教学环节设计, 到中专部、学院活动设计等方方面面都有针对性的教育活动, 这样有利于学生增强人际沟通能力。

2. 学校加强对见习实习环节的管理和认识

见习实习环节直接考察了学校的教学质量, 检验了人才培养方案的可行度, 同时也检验了学校的管理能力水平。学校良好管理不仅仅可以维持学生的见习、实习秩序, 更可以让学生在见习、实习的过程中获得更好的发展, 进一步的提升学生的发展空间。学生在见习和实习过程中的实际操作能力还不成熟, 所以这个时候就需要学校强化管理。学校要强化和企业的沟通, 强化对学生的考核, 并且也要在学生的空闲时间组织学生开展交流沟通, 对学生出现的问题积极的及时做出解决。鼓励学生去接受周围的环境, 树立良好的人际关系, 并且要强化对学生的见习和实习的成绩总结, 真正做到见习实习环节的实际功效。通过学见习、实习成果做出毕业成绩的管理, 增加学生对见习和实习的重视。学校应该增加对中专工作的支持, 增加中专部管理人员的设置, 真正做到人财物全方位的支持。

四、结语

中职学生的见习和实习是非常有利于提高学生的水平, 但学生在见习、实习过程中涉及的问题比较多, 虽然现在的中职学生的见习和实习存在一定的问题, 但只要做出合理的探究, 就一定可以找到合理的解决方法, 促进中职学生的良好发展。

参考文献

[1]唐英辉.加强中职学生实习指导与管理的实践探索[J].卫生职业教育, 2012, (4) :51-52.

[2]陈俊兰.职校学生校外实习状态个案研究[J].职教论坛, 2012, (4) :4-21.

[3]向跃进.推进中职学生实习管理的建议举措——以重庆市商务高级技工学校实习管理工作为例[J].中国职业技术教育, 2011, (35) :102-104.

3.见习实习总结报告 篇三

第一天我们参观的是茂名重力石化机械制造有限公司，这个工厂就像是一个公园一样，它拥有美丽的风景与外面形成鲜明的对比，这个工厂几乎是被绿色包围着。茂名重力石化机械制造有限公司由成立于1958年的原中国石化集团总公司茂名石化机械厂于2005年12月整体改制成立。公司位于中国广东省茂名市，占地320,000m2，连续十二年被评为“茂名市纳税人A类企业”，2005获“茂名市突出贡献工业企业”称号、2006获“茂名市突出贡献工业企业”和“茂名市十佳突出贡献企业”称号，被广东省企业联合会和广东省企业家协会评为2006“广东省最佳诚信企业”。重力公司管理部门设有市场部、生产机动部、技术质量部、质量管理部、财务部、人力资源部、党群工作部等七个部门和一个经理办公室，生产基层设容器厂、工业炉厂、配件厂、铸造厂、制桶厂、综合厂和一个检测中心。公司拥有中国一、二、三类压力容器含A1级设计许可证书；中国一、二、三类压力容器含A1级制造许可证书；中国A级锅炉部件制造许可证书；中国压力管道元件安全注册证书(A级金属垫和B级钢制法兰；ASMES钢印授权证书；ASMEU钢印授权证书；ISO9001-2008质量体系认证证书；ISO/CD-14690HSE管理体系认证证书；广东省对外贸易自营进出口证书；广东省焊工培训中心及焊工资格考评委员会资格。是广东省二级计量保证体系企业和茂名市石油化工装备工程技术中心。在制造高温环境、低温环境及腐蚀环境的石油化工机械设备方面具有丰富的经验，产品行销全国，交通地理位置优越。为中国石化工业的发展提供了乙烯裂解炉对流段、聚丙烯聚合反应器、换热器、套管结晶器、中厚壁反应器等大型、优质装备。目前，重力公司两大支柱产品--乙烯裂解炉对流段、聚丙烯聚合反应器在国内市场占有率分别为80%和50%，加氢反应器的制造近年也取得了良好业绩，成为华南地区主要的石化设备制造基地。茂名重力石化机械制造有限公司为了各种出名的润滑油制造装油桶，例如：长城、美孚、中石油。我们参观了制造装油桶的生产线，看到了装油桶油材料到成品的过程，我好像是看到一件艺术品的形成。在工人们的各司其职之下，按照生产的规则，整个过程都显得非常的协调。我们还参观了各种机械设备，亲眼目睹了工人们利用机械设备加工各种零件。让我知道了每一件简单的零件都凝结了工人们辛勤的汗水。我们还看了一些大型汽罐的生产。

第二天我看参观的是茂名石化实华股份有限公司塑料厂。这个厂面积很小，但是它每年所创造的利润是可观的。一来到工厂的里面就有一个人来给我们讲解这间工厂的一些状况。茂名石化实华股份有限公司是以国家特大型国有企业-中国石化茂名石油化工公司为发起人，于1988年10月创立的股份制企业，“茂化实华”A股股票于1996年11月14日在深圳证券交易所挂牌上市，是茂名市第一家上市公司。茂名石化实华股份有限公司以建设全国知名化工企业集团为目标，发挥资源和技术优势，实业、投资、贸易一体化发展，企业规模和产业水平不断发展壮大。目前，公司有5家全资子公司(东成化工、东升化工、东阳包装、深圳惠鹏、深圳奥熙来)，现有员工1000多人，拥有17万吨/年聚丙烯、60万吨/年气体分离等10多套现代化生产装置，其中聚丙烯是全国最大的间歇式小本体聚丙烯生产装置，气体分离装置处理能力居全国同行业第二位，实习总结《见习实习总结报告》。公司主要产品有聚丙烯、溶剂油、乙醇胺、液化石油气、塑料改性产品、塑料制品等，产品销售遍布广东、广西、海南、浙江、江苏、重庆、四川、贵州、云南、福建、湖南等十一省区。茂名石化实华股份有限公司名列2006-2007广东省百强民营企业第22名，位居茂名市地方工业“十强”之首，是茂名市地方龙头企业和利税大户。截止2008年底，公司总资产7.14亿元，净资产6.96亿元，累计实现利税11.37亿元(其中上缴税金3.92亿元)。公司主业突出业绩稳健、信息公开透明准确、市场信誉好，2002年和2003年连续两年被《新财富》杂志评为中国百家最具成长性上市公司之一。茂名石化实华股份有限公司通过了ISO 90012000版质量认证，获得广东“八五”期间企业科技进步奖，2001和2003年获得广东省质量效益型先进企业称号；“实华”牌商标为广东省著名商标；公司被中国质量信用评价中心评定为2004AAA+级质量信用企业；“实华”牌聚丙烯树脂被评为国家监督检测质量十佳放心品牌。公司多次获得广东省先进集体、茂名市先进集体、茂名市文明单位和“双文明”竞赛优胜单位等荣誉称号。公司简介：公司是一家生产经营聚丙烯、液化气、溶剂油、烃推进剂、石油制成品、塑料等产品的公司。公司利用技术优势和各种资源，主要从事石油化工产品的生产及深加工和销售，公司的经营符合国家关于将石化行业作为国家支柱产业的政策。目前，公司已发展成为以石油化工为主体，石油后加工、精细加工、塑料加工和建筑材料生产等门类较齐全的综合性企业集团。公司是一家生产经营聚丙烯、液化气、溶剂油、烃推进剂、石油制成品、塑料等产品的公司。公司利用技术优势和各种资源，主要从事石油化工产品的生产及深加工和销售，公司的经营符合国家关于将石化行业作为国家支柱产业的政策。目前，公司已发展成为以石油化工为主体，石油后加工、精细加工、塑料加工和建筑材料生产等门类较齐全的综合性企业集团。我们参观了几条塑料生产线，里面的空气很差。利用那些数控全自动的生产设备大大提高了工作效率。这个厂生产那些化肥的袋。我们目睹了有聚乙烯到加工成线再到有线就像织布一样加工成了大块的布。那个场面真的很壮观，我也不知道有多少台机器在一起工作。我们还看了利用数控机械来生产塑料油罐的过程，以及看到工人忙碌地打包装准备出货。

最后一天我们参观的是中国石化茂名分公司化工分部橡胶塑料研究所。今天我们出发比较迟差不多七点钟吧。这个研究所离我们的学校有一段距离。我们到了研究所的门口还要等上一段时间，才有一个人下来带我们参观研究所，这个人是这个研究所的所长，他很年轻年纪应该更我们差不多吧，说一句心里话我非常佩服他。他带我们到了一个会议室，这里的环境好多了，比我们前几个参观的工厂好多了，毕竟这是一个研究所。这个所长首先给我们讲了一些这个研究所的一些基本情况。茂名石化化工分部橡胶塑料研究所(简称“橡塑所”)，是我国华南地区主要的树脂研发和检测机构，2001年，被确立为“广东省50家重点工程技术中心”成员单位之一，2005年成为中国石化塑料技术中心(pTC)茂名石化分部，也是华南地区唯一的塑料技术中心。这个研究所虽然很小但是它攻克了许多技术上的问题，还研发了许多新的产品。每年这个研究所都搞许多研究项目，并且拥有自己的专利。这个所长还给我们见了许多塑料在市场上的知识，他说得很对这是我们最关心的并且感兴趣的问题。我们的确对企业创造的利润很感兴趣。他还给我们讲解了塑料的形成过程以及在塑料成型中所要注意的问题还有利用了什么设备。接着他带我们参观了研究所的各种各样的实验仪器例如：测试粗糙度的仪器、注塑机、自动吹瓶机、塑料破碎机、吹膜机等等。可惜我们不能动手操作这些仪器，很多仪器都是我们没有见过的。但是有一些设备是在学校里面见过的。那些测试塑料最大能够承受的拉力的仪器，我们学校也有。他也给我们讲了如何通过实验来测试这些塑料是否合格。例如通过测试塑料的粗糙度、塑料表面的反射。最后所长还带我们参观了许多塑料的所要的的机械大型设备。特别是那些新型的设备令我们目不暇接。

4.见习实习报告 篇四

为了使我们更多的对专业知识和车辆专业及机械制造技术有更多的感性认识及开阔视野，熟悉典型零件的加工工艺，我院老师给我们专业安排了专业认识实习。从一开始，我就很激动，也很认真，抱着满腔的热情和好奇，认真的去对待，因为我知道，这样的机会来之不易，平时都是抱着课本，念着理论，说到参观实践，真是少之又少。四月28日式我们实习的第一天，广西柳工机械股份有限公司是我们实习的第一站，一起床发现室友们那少见的兴奋劲马上给了我对实习的期待，室友们快速的洗漱完，吃了早餐马上就往西门赶，生怕会迟到而错过开往第一站的出，等我们到了西门，发现这里已经聚集满了我们专业的同学，大家都是聊着有关于实习的是，每个人脸上都流露出一份久违了的兴奋劲，一会儿车来了，大家按照老师事先的要求而有序的上车，漫长的路程后我们到了广西柳工机械股份有限公司的大门前，我们带着无限的兴奋和期待有序的下了车，下车后我们马上拿出手机拍照留念我们的第一次实习，不一会儿老师叫我们排好队等厂里面的师傅来接待我们，我们马上排好了队，不过队伍有点儿吵，这也不能怪我们，毕竟这是我们的第一次实习，大家都太兴奋了，不一会儿厂里的师傅来了，我们马上鼓掌欢迎师傅的到来，师傅现在做了个自我介绍，接着就是介绍了一下柳工的情况，介绍过后师傅马上就带领我们进厂实习，我们有序的踏进了我们期待已久的实习第一站，这是大家的眼睛都不得闲，东望望西望望得......在师傅的带领下，我们参观了柳州工程机械股份有限公司（以下

简称柳工），同时在他的介绍下我们了解到柳工是中国制造业500强企业――柳工集团的核心企业。作为国内工程机械行业和广西第一家上市公司，柳工被誉为“中国工程机械行业的排头兵”。目前公司主导产品为1.5t-10t(额定载重)轮式装载机、0.11-1.2立方米(斗容规格)履带式液压挖掘机、10-25吨(工作质量)压路机、中大吨位叉车、路面机械产品如沥青摊铺机、平地机、铣刨机和路拌机，以及灵活多用的小型产品系列如滑移装载机和挖掘装载机等。

在柳工的这次实习我们参观了其展厅还有四个制造厂，分别是： 变速箱厂： 主要产品是变速箱齿轮和轴类以及ZF产品配套件等 看到了其永不接受不合格产品,永不传递不合格产品,永不制造不合格产品的宗旨。

驱动桥厂：这个厂主要生产中桥减速器壳总成,后桥减速器壳总成,圆柱齿轮壳,前后制动鼓及鼓壳总成，车间拥有的加工线有:轴承座加工线,圆柱齿轮壳加工线,差速器壳加工线,减速器壳 加工线,桥壳加工线, 半轴套管加工线,凸轮轴加工线,半轴加工线, 后轮毂及刹鼓加工线等。

结构件厂：里面有TCBAR，立柱移动卧式加工中心,等离子线切割机, 数控火焰切割机,剪立式,卧式车床，数控折弯机，三坐标测量仪，数控等离子切割步冲机等，加工中心是具有刀库的三轴联动数控镗铣床：其系统组成包括:数控系统,驱动系统,测量及反馈系统 I/O 控制系统(PLC)等。

总装配厂：跟着师傅我们参观总装车间，走进总装车间我们看到

了两条很壮观的总装配生产线，生产线上工人们有序的把来自其他厂的机件组装起来，他们的分工组装及有条不紊的工作及其熟练的操作技术给人一种震撼的感觉, 在总装车间我们看到了他们的自动化,这真叫人兴奋。

最后，通过在柳工的见习,观察了一台机床的各个零件的生产加工过程及其装配过程,使许多自己从书本上学的知识鲜活了起来,明白了本专业在一些技术制造上的具体应用。

第二站是我们的实验室，在老师的带领下我们参观了我们的实验室，在这期间老师向我们介绍了汽车的构造组成，发动机的工作原理，曲轴，及有关汽车的各种机件和各个系统，在老师的介绍下原本模糊的知识一下子就清晰了，特别是老师在介绍驱动轴是，以前都是在书上见，总不明白其工作原理，但是经老师的介绍再加以观看实物一下子就明白了，后面还了解了汽车的制动系统，传动系统，发动机的散热系统，汽车机件的内部组成等等。

第三站是五菱，在五菱我们参观了其汽车生产线，在这里我们看到了汽车从一个零件到组装成汽车的过程，第一次见到了流水线生产，原先在书上才能见到的在五菱都能亲眼看见，生产线上分工协调，地盘及其部件，车身及其部件，发动机及其他部件，都有明确的分工，一个人只负责自己所安装的部件，那熟练的技术和认真的工作态度都给我们一种震撼的感觉，在工作熟练的操作下，一辆汽车从车架到安装车架上的部件到发动机到车身再到车身上的部件在工人的分工下有序的组装在一起，没过多久一辆崭新的汽车就从其生产线开了出来，再经过检查等步骤，一辆汽车的生产就算完成了，看着那刚生产出来的崭新的汽车又是一阵震撼。

第四站是五顺，在这里我们参观了汽车部件的制造全过程，看到了一张铁皮在工人熟练的操作了一步一步变成部件的过程，在这里我们参观了车身的制造，车架的制造等等，我们一共参观了三个车间:第一个是零件(主要是各种轴)生产车间.里面的设备很多 都是80年代制造的,有些陈旧了,不过一直还能正常工作,精度也还达到要求.我们注意到小零件的生产大多是有机油做输送媒介的.第二个是零件二期加工车间, 主要负责把从第一车间加工的零件再次做精加工,主要是冲孔.第三车间是装配车间，我们还参观了车架处理过程的六道工 序:水洗→脱脂(净→涂→净)→喷电泳漆→烘干→强冷→自然烘干，这次参观让我对机械厂的车间构成,零件的加工工序,生产线有了一定了解,还有对各类车床所能进 行的机加工,一些工艺生产有了一定的了解。

通过这次见习我学到了很多，了解了部件的生产工艺，及其生产过程，了解汽车生产的过程，以前在书上学的知识都在这次实习中得以巩固，在这次见习里我第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，让我们大开眼界,也是对以前所学知识的一个初审.通过这次见习，进一步巩固和深化所学的理论知识，弥补以前单一理论教学的不足,为后续专业课学习打好基础.也让我对汽车专业及汽车行业产生了浓厚兴趣，让我对汽车汽车领域知识的深入了解有了更强的欲望，同时也了解了我国目前制造业的发展状况，也粗步了解了机械制造业的发展

5.见习实习报告 篇五

2、班主任工作。在日常方面，按照要求每天7：20按时到班，检查班级情况。午间操跟操。每周一、二、四的午自习到班进行个别答疑。平时，注意和同学们的交流，观看了全校运动会。并与高二1班的另外两位实习班主任一起，在原班主任和各位同学的帮助下，完成了一次主题班会——《LIFESTORY——大小孩的故事会》。

3、其他。我们的教育调查对象是师大二附的高一高二学生。高一7个班，高二6个班，文理均衡。大约收回500份左右的有效数据。调查内容与中学物理课现状有关。问卷由我初步草拟，经过全组评议，带队老师评议最终定稿。具体完成情况将在调查报告中提交。

实习网志是由郝雪，黄孝吉和我共同建设的。作为我们实习教师与同学交流的平台。同时普及一些物理、天文的科学知识，解答一些课堂上的问题，提供与教学相关的链接，也作为实习成果的小小展示。

为期四周的教育实习，不但使我在物理教学与班级管理上学到了很多，也增进了我对自己的认识。我实习的班级是二附高二年级的理科实验班。同学们聪颖、独立、有创新精神。开始与他们接触我还有些紧张，常被他们的提问难住，无所适从。但他们却反过来安慰我，鼓励我慢慢来。在他们的宽容与鼓励下，我进步了不少。尽量作到每次答疑都有备而来，每次批改作业前都把作业自己先做一遍。对所有可能出现的问题提前准备。几周下来，我回答不上来的问题就越来越少了。在他们中间，我才深刻的体会到大学老师常常提醒我们的一句话：

“教师，就是为学生服务的。在学生眼里找自己的问题，才能获得长足的进步。”我的指导教师和班主任老师给了我很大的帮助。作为教师，他们永远都是我的榜样，也是我想要超越的目标。在我讲第一堂课之前，指导教师把他自己的教案拿给我看。我虽然写了教案但是并没有准备讲稿。这样，给老师试讲的时候，由于准备的不细，将整堂课的结构都破坏了。该讲清楚的东西一点也没交代清楚。他听完之后毫不客气的一一指出所有的错误和缺点，告诉我应该怎么讲。带队老师也严厉的批评了我，叫我回去一定要写讲稿，第二天绝不能讲成这样。那时，我真的觉得讲课好难。自己的心态也摆的特别不好——因为我太想把课讲好了，压力特别大。当天晚上，我准备到2点多，第二天终于把课顺利的讲完了。从那堂课以后，我才真正理解“教师”与“好教师”的差距。对我来说，他的课就是标准：如果课讲不到他那么清楚，根本不能算是好课。

班主任老师平时很严肃，言语很少。可是对管理班级很有一套。我们1班的管理就象是一部全自动的机器，绝大部分靠同学自己和班委管理，自觉、自发的进行。象我这样的年轻老师最头疼的就是班级的管理。通过每周班会课的学习，确实体会到了班任老师的方法。我想，那就是：恰到好处和用心。该奖的奖，该罚的罚。学生的事永远是大事。

我还想感谢我的同学和搭档。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。比如我们的班会。我和同是实习班主任的马佳费了不少心思，配合的非常默契。班里的讨论气氛调动了起来，每个人都在积极的思考。达到了预期的目的。还有我同组的八位同学和我们的带队老师罗老师。是他们让我体会到集体的巨大力量。从开始评课，修改教案，到我们的教育调查，实习小报。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。罗老师更是为了我们费了不少心，花了好多时间来指导我们讲课。她的态度感动着我们每一个人。也许明年，我就会成为一名真正的物理教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走……

11月8号，我们实习小组的九个人将一起平静地离开我们的实习学校——师大二附。这意味着一个多月的实习工作已经划上了句号。在这一个多月中，我们紧张过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。这些从未有过的经历让我们进步了、成长了。学会了一些在学校以前从未学过以后也学不到的东西。这次实习的主要任务是教学工作和班主任工作。作为一名教师，首先上好课是最基本的要求。在实习前也有过一些试教活动，但真正的中学教学对的中学教学对我来说还是第一次。

从学生转变为老师，这之间需要付诸很多的努力。首先在第一周，我听了指导老师和其他物理老师的课。在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，我则会事先认真把题目做一遍，想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时，我会认真做好听课笔记，听课的重点是注意科任老师讲解过程中与自己思路不同的部分，以吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么会这样讲。每个老师各有特点，都有值得我学习的地方。同时，我注意学生的表情反应，而思考以后我要以怎样的形式方法去上课才能达到良好的效果，也就是“备学生”。

我们班是文科班，学生普遍不喜欢物理，课堂气氛不活跃，原因是他们觉得无论枯燥、难懂。所以在备第一节课时，我花了很大心思设计课堂结构和实验，尽量使课堂生动起来，并应用现代教学手段“多媒体”进行教学，即方便又能吸引学生。在院系老师罗老师和指导老师苗老师的悉心指导下，我多次修改教案并进行多次试讲，虽然这期间我暴露了很多不足，但老师的亲切鼓励让我变的有信心，有热情，让我觉得如果将来针对从事教师这个职业我可以做的很好。同时，我们实习小组的成员之间互相交流，吸取经验弥补自己的不足。我一共上了三节课，基本上达到了预期的效果，但是还是有很多令人遗憾的地方，比如有一个小灯泡的实验，演示的不是很充分，没有给学生更多的思考余地。

还有时间的把握不好，造成拖堂。这些要在以后的工作中得以改进。除了上课外，我还负责批改学生的作业。我的指导老师带了五个班，所以作业量比较到，但我每都认真批阅，并注评语，将学生作业中的问题及时的反映给指导老师，协作老师作分析总结。期中考试前帮老师出卷子，考完试后批改试卷。在这些工作中我体会到了作为老师的辛苦和责任感。

做一名好老师的确很难。教学工作复杂而又繁琐，要管理好整个集体，提高整体教学水平，同时又要顾及班中每一名学生，不能让一名学生落伍。这就要求教师不能只为了完成教学任务，还要多关心留意学生，经常与学生交流，给予学生帮助。做学生学习上的良师，生活上的益友。一个班级就像一个大家庭，而班主任就是这个家庭的家长。在注重教学工作的同时，我也一直在努力做好班主任的工作。

班主任交付了一些工作任务都按时认真的完成。监督早自习，课间操，午自习及值日工作等。在这同时，我有了一些领悟。要做好班主任要了解学生，爱学生，信任学生。在这一个多月的班主任生活中，我逐渐能叫出每一个学生的名字，并了解学生的性格，特长以及优缺点。这是作为一个班主任的基本要求。爱学生就要关心学生的学习，生活以及思想情感，应该相信学生的能力，让他们有发挥个人的空间。但信任不等于放纵。所以我很注意把握了一个度。

我运用教育学，心理学知识处理学生中出现的问题。开展有益的班级活动，与学生交朋友。做好学生的思想工作，与学生打成一片。加强了与学生能够之间的感情而在上课。考试时，又要有一定的严肃度。这样在学生面前保持了一定的威信。在这期间，我们这期间，我们精心准备并召开了一次题为“欣赏与赞美”的主题班会。让学生学会欣赏与赞美别人和自己。

对学生进行了一次生动的情感教育。我还参加了第59届校运会。通过运动会，增进师生见的交流与了解，增强了班级的凝聚力。班主任工作是琐碎繁复的，然而每天当我面对这些学生的时候，觉得是那么的亲切，那朝气，让我有责任感，有动力来开始新一天的工作，我又从原任班主任那里学习了班级管理方法和学生教育方法，这是一笔宝贵的财富。回忆起刚中学的我们，现在我们进步、成长了。一个月的实习生活让我获益匪浅，并使我爱上了教师这一光荣的职业。

一、教学工作。

怎样上好每一节物理课，是整个实习过程的重点。刚开始的两个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共10节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。同时在本子上把自己上课讲的话都写一遍，作足充分的准备。

在教学实习中，我也帮老师批阅作业和试卷，将学生作业中存在的问题及时反映给老师，并针对情况利用中午午自习期间给学生答疑。在实习期间，我还监考了一次政治和一次物理考试，并参与了实习小组调查问卷的工作。

二、班主任工作。

在整个实习过程中，我做为高二九班的实习班主任，想现任班主任刘宇老师*级的管理。实习班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次站在班里，面对新面孔，非常紧张。只是粗略的作了自我介绍，但在往后一个月的接触中渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。

在实习中，我每天早上7：20到班，配合班主任监督全班同学交作业。在早上10：05的课间操和下午1：30的眼保健操中，我也参加班级检查。每周一上午第一节课的升旗仪式我也随班参加，周一、二、四的午自习到班答疑，并监督他们做好午自习。

在实习期间，我还参与了班委改选后的第一次班委会。认识了班委并了解了班委的工作。透过他们了解班里同学以及班级情况。参加校运动会，并针对在这次运动会上班级的成绩不如人意，在班会上进行了一次关于“体育运动”的调查问卷工作，并将统计结果反馈给班主任老师。

应该说在这次实习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。

6.大学生创业见习实践分析 篇六

关键词：创业见习,大学生,实践分析

一、引言

(一) 研究背景及意义

1、背景。

当前中国高等教育跃居世界第一。从1999年开始, 高校扩招, 中国高等教育进入新阶段。毕业生人数大增, 2011年, 毕业生人数达到640万。社会对大学生需求数量减少, 以经济增长7%计算, 每年新增长的工作岗位只有800万个, 年度供大于求1500万人。同时, 农村还有1.5亿富余劳动力需要转移。社会对大学生需求数量减少, 面对这些大学生就业压力, 自主创业成为了大学生的一个重要出路。然而, 创业成功的几率仅为1%, 在这样低的成功率面前, 我们想到了创业见习这个途径, 通过一些专题讲座, 进入创业运营成功的企业学习, 为将来创业打下扎实的基础。

2、意义。

面对如此大的就业压力, 以及创业可能面临如此多的风险, 见习创业见习实践显得很有意义。 (1) 我们大学生可能面临哪些问题?创业方面的专家给我们讲解可能遇到的问题。 (2) 我们应该做好哪些准备?包括一些物质准备、心理承压力、来自各方面的环境压力等等都需要我们做好准备。 (3) 清晰地明白大学生创业的核心竞争力在哪里, 如何提高创新意识、创新思维、创新能力。 (4) 知名企业为优质项目开通专业化扶持渠道和平台。

(二) 国内外创业见习实践概况

1、国外创业见习实践发展现状。

(1) 创业见习实践综述。彼得·德鲁克曾说:“企业的目的就是创造并留住客户。”他强调了顾客满意的重要性, 将其视为衡量任何组织成功与否的工具。弗朗西斯·赫塞尔本曾经说过成功是不断做正确事情的结果, 无论在任何领域, 要想掌控自己所实施战略的每一进程, 应当如何具体操作。马歇尔·戈德史密斯曾经说过正是在这样竞争激烈的时刻, 竞争者们正疲于应付时局的剧烈变化, 而这样的剧烈变化孕育着巨大的机遇。 (2) 国外创业教育。相关国家推进创业, 建设创业型城市的基本做法是:各具特色的创业教育体系, 包括全社会参与的美国创业教育, 政府财政资金支持下的英国创业教育, 瑞典、荷兰和法国等国的创新型创业教育, 注重实践运用的日本创业教育, 置于国家战略下的印度、新加坡创业教育, 从中小学开始的澳大利亚创业教育;重点突出的创业扶持政策。这些做法对于中国相关城市在确定创业扶持政策时的主要启示至少有:因地制宜, 分类扶持, 政策配套, 从起步开始。

2、国内创业见习实践组织。

(1) YBC计划。中国青年创业国际计划 (Youth Business China, YBC) 是一个旨在帮助青年创业的教育性公益项目, 通过动员社会各界特别是工商界的资源, 为创业青年提供“一对一”的导师辅导以及“无利息、无抵押、免担保”的资金支持, 引导青年进入工商网络, 帮助青年成功创业, 成就具有社会责任感的未来企业家。 (2) 国内创业见习基地的建立。根据《关于建立共青团“青年就业创业见习基地”的指导意见 (试行) 》 (中青办发[2009]3号) 精神, 特制定了建立创业见习基地的一些准则, 见习基地由团中央、省级团委、地市团委和高校团委面向国有和国有控股企业、非公有制企业、外资 (合资) 企业以及事业单位建立团中央联合工作办公室负责在“中国共青团”网开通共青团“青年就业创业见习基地”专题网站, 建立网上信息管理和对接工作平台。

3、单个大学生创业见习的研究。

丹·塞诺、索尔·辛格 (2010) 说过创业的成功它必定存在于像夏嘉曦这样独立的企业家的故事里, 他是关于坚持、关于永不知足地挑战权威, 关于一贯的不拘礼节的故事, 同时也是关于面对失败、合作、使命、风险以及跨学科创新时不同于他人的态度的故事。现在大学生对于创业常常抱着尝试态度, 觉得新鲜值得挑战, 只要他们一有创新性的想法, 就跃跃欲试, 但是, 我们也不能否认这样的创业风险是否太大?因为年轻, 使得他们有一种初生的牛犊不怕虎的姿态, 也正是由于这样没有承担风险的准备, 往往面临失败是颓废不堪。所以, 从单个大学生创业见习来看, 系统的学习, 势必让他们羽翼更丰。

二、中国创业见习的定义以及创业见习的特点

(一) 创业见习的定义

创业见习实践是参与以市场机制为准则, 以岗位需求为前提, 依托各类企事业单位建立的见习基地实习。主要目的是要为应届大中专毕业生、已毕业未就业大中专毕业生、下岗失业青年和青年农民工四类青年群体提供岗位见习的机会, 为其提升就业技能、积累创业经验创造条件。

(二) 创业见习的注意事项

首先, 所选企业应该是自己感兴趣的, 与将来自己创业目标相似的企业去见习。其次, 创业见习的时间有限。毕竟每个企业都是盈利为目的的, 但也正是这种时间的限制, 让我们学会珍惜, 学会高效利用时间。最后, 创业见习需要有吃苦耐劳的品质, 创业是一项艰巨而且高风险的就业之道, 需要坚忍不拔, 吃苦耐劳的精神, 所以在见习岗位上必须得懂得吃苦, 懂得坚持。

三、中国创业见习的现状

(一) 创业见习方面的法规

由教育部与人力资源和社会保障部共同组织编写的《国家促进普通高校毕业生就业政策百问》手册发到全国每所普通高校。国务院办公厅于2008年11月批准了人力资源和社会保障部等11部门联合发出的《关于促进创业带动就业工作的指导意见》 (简称《指导意见》) , 其中针对包括高校毕业生在内的五类人员提出了很多优惠的政策, 以鼓励和帮助他们自主创业。为扩大就业, 鼓励以创业带动就业, 经国务院同意, 中央有关部门下发了《关于支持和促进就业有关税收政策的通知》 (财税[2010]84号) 和《关于支持和促进就业有关税收政策具体实施问题的公告》 (国家税务总局2010年第25号) 。

(二) 中国创业基地建设的现状

截至2011年6月5日, 全团新增见习基地3943个, 新增上岗见习124287人 (完成全年目标任务40.4%) , 新增见习结束后被正式聘用46842人, 聘用比例37.7%。开展了240余场以“见习助就业·牵手毕业生”为主题的多种形式的见习岗位对接活动, 参与见习基地近6000家, 总计提供见习及就业岗位75000余个, 近10万名青年参加了对接活动, 近4万人成功上岗见习。

四、创业见习中大学生面临的现状

(一) 企业现状

目前, 各大企业创业成功的几率是3%-4%, 根据团队成员15个成员参与创业见习不同的11个企业的提供的资料统计, 计算得出以下信息:一是注册资本。注册资本又称为额面资本或核定资本, 是指公司成立时注册登记的资本总额。通过对个样本企业的调查发现其中以31万元-50万元的区间最为集中, 有4家企业, 比重占到了所有样本企业的33.36%, 这说明创业企业基本是以中小型企业为主。许多创业企业正是在公司法规定的注册资本最低限额上, 这也反映出创业企业融资困难的现状。二是公司性质。对创业企业的公司性质的结构分析在我们预料之内, 私营企业占绝对优势, 不论是样本总体, 还是具体到每一个行业, 都超过了90%。三是市场及市场前景。总体上创业企业产品或者服务在国内销售的占到了92.15%, 除了制造业的国内销售比重为81.4%, 其他三个行业都超过了90%, 这说明创业企业主要是以国内市场为主。

(二) 大学生的现状

参加此次活动的是700多名来自全国22个省、自治区、直辖市的300所高校在校大学生, 并在11个企业中见习, 我们统计过:

1、成员男女比例是600︰172。

这样一个比例从一定程度上告诉我们一个事实:参与大学生创业见习的大部分是男生, 女性在这方面似乎不是太活跃。个人分析原因在于男生在创业方面有较强的事业心, 敢于拼搏, 不怕吃苦。另外, 有个重要的信息就是参加创业见习的人中有105对情侣, 这也告诉我们, 在创业的过程中, 情侣的相互扶持很大程度上有利于创业的坚持。参与者的年龄大多在19-21岁, 是典型的“90后”, 是一群年轻的力量, 正是这样一群充满朝气的我们让创业有了意义。

2、

这772人中, 女生更多地倾向选择服务业的企业, 如酒店管理、导游、保险行业;男生在网游、广告设计、建筑设计的等偏工科的行业比较活跃。

五、创业见习实践中的企业行为具体案例分析

马云刚开始创业的时候就想证明一点———假如马云能成功, 那么中国80%的年轻人都能成功。阿里巴巴刚创业的前3年, 一分钱都没挣, 没有收入, 员工们也很沮丧, 那时候互联网不被人接受;电子商务更是很遥远;阿里巴巴这个名字听起来很古怪;也许我们也在怀疑, 我们是否适合创业, 现在, 似乎已经有答案, 马云可以, 我们为何不可以。

六、创业见习实践中的大学生行为具体分析

(一) 样本数据来源

参与此次创业见习的同学, 是来自全国22个省、自治区、直辖市的700多名大学生, 活动最后采用编号后分层抽样的方式选取了100名, 对他们的创业见习实践中的表现进行分析, 具有极大的代表性。

(二) 对创业见习理解度调查 (见表1)

100名参与创业见习的同学对将来是否还愿意创业, 以及对创业见习认知度进行调查, 通过数据表明, 大家通过创业见习实认践, 明显地提高了对创业见习的认知度, 但是有一点, 我们不得不担忧有34%的同学表示将来不会在从事创业, 我们了解到主要原因如下:12个人认为创业很辛苦, 宁愿进入企业有个安稳的工作;13个人认为自己没有创业的方向;10人认为创业没有资本;还有9人认为创业不是现阶段最好的选择。面对刚开始没有了解前, 大学生那种跃跃欲试和现在这么大的比例不愿意再创业, 是不是能看出来不是所有的大学生都适合毕业就创业?也许, 工作几年再创业也不失为一种很好的选择。

七、存在的问题及解决的措施

(一) 政策方面

虽然国家出台了一系列鼓励大学生创业的政策, 也设置了很多创业见习基地, 但相关政策还有待完善。

(二) 创业见习管理方面

大学生进入企业进行见习, 还需要各企业与相关部门落实好, 组织之间能够很好衔接, 才使得我们见习期间能够系统地学习到相关知识。

(三) 大学生一时的创业见习激情

来到企业进行见习的这700多名大学生, 实际进行岗位实训时有些同学才发现自己根本就不能在岗位上坚持很久, 怕累, 怕苦, 一时的激情让他们参与这次创业见习, 几天就不能忍受痛苦而选择了放弃, 提前离开。

(四) 经验不足, 存在过多的担忧

参会的大学生大部分是90后, 在创业见习实践中总表现出了不够自信, 总是觉得自己不够有经验, 技不如人, 导致他们对未来的创业忧心忡忡。

在为期半个月的创业见习实践中, 经过进入企业内部进行见习, 加上参与各种创业方面的讲座, 以及和同龄人的经验交流, 很快的度过。虽然我们发现很多问题和不足, 也感觉企业在创业见习这块存在诸多需要改进的地方, 但是, 既然选择了创业, 这些问题只是提前摆在了眼前, 这点问题都有顾虑, 哪还有什么创业的必要?

参考文献

[1]、池仁勇.美日创业环境比较研究[J].外国经济与管理, 2002 (9) .

[2]、杨杨.GEM:中国创业环境亟待改善[J].中国创业投资与高科技, 2003 (5) .

[3]、 (美) 汤普森, 崔西.七项法则:从创业到卓越[M].重庆出版社, 2011.

[4]、 (美) 丹·塞诺, 索尔·辛格.创业的国度——以色列经济奇迹的启示[M].中信出版社, 2010.

[5]、中央电视台财经频道《商道·对手》栏目.创业:我们的故事[M].北京出版社, 2011.

7.专业见习、实习总结报告 篇七

专业：美术学班级：2009级姓名：蔡衡学号： 20091201020

3美术专业学生教学个人见习总结

光阴似箭，岁月如梭，短暂的教学实践已经结束，下面对本次实践做如下总结： 这一次见习在最开始的时候有一点赶鸭子上架的意味，虽然知道迟早会有这样的课程安排，但是它是这样地不同于先前的其他课程，因为这一次我们从自己的学校走入了别人的学校，老师也由自己所熟悉的换成了陌生的，更紧要的是我们自己扮演的双重角色，既要以学生的心态来完成学习任务，同时亦是要以老师的身份参与教学和班主任管理工作。这于我看来确实有一点严峻，所以，我的心理上残余的依赖也要收起来了。我必须独立去面对一些事情，一些人，然后发生一些事，独立地解决。

刚到河东区刘店子中心中学的时候，觉得自己仍然是一个学生，但是在短短的一个星期内，我经历了由学生到老师的角色转变。根据中学学校领导的安排，我实习的班级为九年级二班，所教的科目为美术。初为人师，总是有些紧张。犹记得上第一节课时，虽然经过了充分的备课，但是我心里依旧忐忑不安，讲课时感觉非常紧张，当然这一节课上的不太成功。为了弥补教学经验的不足，尽快的摆脱这种局面，我决定去听学校有经验老师讲课。在听课中，我吸取了许多有益的经验，我发现了每个老师都有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。通过这一段时间的听课，我了解了一般的课堂教学流程，组织课堂的能力也获得也很大的提升，课堂教学技能也有了很大的提高。尤其是我在课堂教学技能上获得了很大的提高。比如：

一、在导入的技能上我学到了很多。我主要教的科目是九年级的美术，这门课体现了很强的生活性和实践性。而通过这一周的摸索在导入的技能上，我总结了许多有效的导入方式，那就是导入的时候可以采用“猜词语”的形式，我选出了两名同学让其中的一位同学描述，另外一名同学猜，这样做很容易和学生拉近距离，活跃气氛，同时也很好的导入了下一课。

二、在运用教学语言的技能上我也有了很大的提高，我已经能很好的运用恰当的教学语言来教学。以往在参加班里组织的模拟课堂这个活动的时候，我讲课的语速明显偏快。但是通过这一周实习，我有意识的放慢了自己的语速，力争使自己的语速快慢适中，形象生动通俗易懂。经过这些努力我发现取得了明显的效果，上课时我常常会发现他们有会意的眼神。

三、在组织课堂上我也取得了明显的进步。由于上课中时不时会出现一些同学间的小矛盾。经过这一段时间的实习，我已经能及时解决学生的纠纷，从而使课堂顺利的进行下去。而这些课堂教学的技能的提高我想在大学的课堂上是绝对学不到的。

这群初中生的事实。这是一个有点难度的转换过程。因为，原先作为一名学生，通常是处于一种被动的状态去接受知识信息，或者即使是较为主动地去获得，最终的知识存储依然是杂乱的不系统的，缺乏条理的，这种状态就好比一个“懒人的房间”，家什基本都有了，仿佛也是齐备的，但是因为疏于整理打扫，乱七八糟，而自己却因为长时间地身处其间，形成了可怕的视觉习惯，已经见怪不怪了，还自以为顺手拈来，方便的很。这一次见习，应该说是被迫地迎来了一个“客人”。人都是死要面子，既然有客光临，自然是要整理房间，于是开始翻箱倒柜，摆弄家当„„

我的这一次见习教学工作就好比一场“懒人”清理房间大行动，我在原先掌握的已有的专业知识的基础上，着实地做了一翻梳理工作，这里面包含了：1.我在最初学画过程里，作为一名初学者对绘画的想法和理解，这些在现在看来可能略微浅薄幼稚，缺乏一定的深度，也有人以为不值一提，但是我以为不应全部屏弃，因为这里面很大部分的想法也是这群学生的想法，我曾经经历了的一个阶段而现在他们正经历着，我们之间存在着共通之处，可交流之处，这就是最可贵的地方。2.我在大学里对绘画的理解和知识积累。大学里带给我的除了自身绘画技能的提高外，更重要的是接受了各个老师以及书本对绘画更深地理解和绘画本质的提炼，它更加概括而且精到，它是观点式的，理论式的，抽象的，但是它又指导着绘画的实践，它不象最开始我学画真人头像时，考前班的老师一再强调：注意了，三停五眼——这其实现在想来是看起来很具体但是很概念化的东西。而大学里我们所接受的理念是整体，归纳概括。概念和概括仅一字之差，但在理解深度上已经很不一样了。因此在这样的认识的支撑下，绘画能力的提高也是必然的。3.还有一部分知识就是在此次整理工作中获得的，梳理得越清晰的东西越能发现缺少了什么。在见习过程中让我感受最深的就是：如何表达我的想法，而且语言要有条理、通俗、平实，因为面对的是学生，绘画初学者，我既不可能回到自身初学的状态作“平等”地沟通，也无法将已有的的理解灌输于他们，因为事实存在“代沟”。因此，自身内在知识结构如何以适当的外化表达方式传达给我的学生显得迫在眉睫了。这时，我参考了一些基础技能训练的书籍，这个过程不仅只是简单的翻阅，而已经成为选择，鉴别的吸收和屏弃，现在市面上有关这方面的书本实在是良莠不齐，很多相关的理论文字论述粗糙不够精确，当然也不乏好的归纳总结，要取其精华，弃其糟粕，最后结合自身的想法和已有的知识构成进行融合转化，最终要把这些消化为自己的血肉思想，这样表达出来不仅走近了学生了而且又有教授的指导意义。

没想到这一周的实习生活这么快就结束了，再过一天我就要离开中学了，就要离开这群可爱的小精灵了，心中的真的很不舍。忘不了，第一次我体会到了初为人师的快乐；忘不了，美术课上，学生亲手用海螺给我制作的小工艺品；忘不了，西尧给我递的那一张小纸条“希望武老师多笑一笑，您笑得时候非常好看”那一句善意的提醒……我忘不了在中学的点点滴滴，与学生一起度过的那些开心的日子。这一群可爱的小精灵使我认识到选择教师这个职业的无悔，这个天底下最光辉的职业的荣耀，虽然也许老师在物质上很贫穷，但是我们在精神很富足。

这一周的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。回顾这一周的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有很长的路要走,我会把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐！