护士儿科实习自我鉴定

护士儿科实习自我鉴定（共10篇）

1.护士儿科实习自我鉴定 篇一

在儿科的护理实习结束了，对自己做一个鉴定来给这段实习画上一个句号吧。那么，如何写自我鉴定呢？下面是由小编整理的护士儿科实习自我鉴定，欢迎阅读。【儿科护士实习自我鉴定一】

在实习过程中，本人严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到，不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录。

实习期间，始终以“爱心，细心，耐心”为基本，努力做到“眼勤，手勤，脚勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患都提供优质服务，树立了良好的医德医风。在各科室的实习工作中，本人严格遵守科室制度，按时参加护理查房，熟悉病人病情，能正确回答带教老师提问，规范熟练进行各项基础护理操作及专科护理操作，正确执行医嘱，严格执行三查七对，能规范书写各类护理文书，及时完成交接—班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察。

在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，对各科室的急，危，老，重患者，能迅速熟悉病情并做出应对，在抢救工作中，一丝不苟，有条不紊，得到了患者的信赖和好评，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。

通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务。

【儿科护士实习自我鉴定二】

在儿科实习护士的我，逐渐体会到需要不断的累积自己的护理经验，这样在日常的护理工作中，才可以得心应手。其实护士作为一个帮助者，有责任使其护理工作达到积极的、建设性的效果，而起到治疗的作用，护患关系也就成为治疗性的关系。

常说护理工作又苦又累，这话的确不假，但是也会带来很多快乐，你只有亲身投入其中才会对它有深深的体会。在儿科的护理当中，每个患儿都牵动着我们的心，碰到大一些的孩子，心里护理是很重要的，刚入院的孩子，只要我们进入到病房他们就开始哭。我们想办法和他们成为好朋友，得到他们的信任，才能让他们配合治疗。

面对的是小儿的时候，无论从穿刺、注射到各种用药，都跟大人有很大的区别！在护患关系上也有变化，小孩都是爸爸妈妈的心肝宝贝，所以在每一个治疗上，我们都会跟家长们沟通好！让他们放心，他们才能安心！

在儿科，没有过硬的穿刺技术是不行的，“一针见血”在儿科更显突出，尤为重要，因为患儿都是爸妈的心头肉，打在儿身上，痛在爸妈身上嘛！因此我们勤学苦练，多总结多摸索，“熟能生巧”的道理也在这里得以体现。我们下苦工夫，多学多看多练，头皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一针见血”在儿科干护理工作也容易多了，轻松多了。

实习过程中，我严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同事，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作。

一切都以患儿为中心，处处为患儿着想，不做有损患儿的事情。从内心热爱儿童护理事业，不会因工作繁琐而厌倦，全心全意为患儿服务。

【儿科护士实习自我鉴定三】

在实习过程中，本人严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时要理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作，多说“对不起”，是家属也理解儿科护士的工作，减少不必要的误会或过激行为的发生。在老师的指导下，我基本掌握了儿科一些常见病的护理以及一些基本操作。

特别是对于小儿头皮针的穿刺技术，在工作的同时我也不断的认真学习和总结经验，能勤于、善于观察患儿病情，从而及时地掌握病情变化，作出准确判断。总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。

2.护士儿科实习自我鉴定 篇二

待在儿科半年的时间内米小米一直收敛自己的脾气, 耐着性子哄着那些哭哭闹闹的宝宝, 轻声细语地安慰那些啰里吧嗦的宝妈宝奶。可是今天, 米小米真的忍无可忍了。

“阿姨, 请您说话放尊重点, 我也是父母生的, 从小一直疼到大, 捧在手心里的, 选择这份工作我觉得很自豪, 很满足。今天是我的失误, 没能一针给您的宝贝孙女打上, 可是有哪个护士能保证一针见血呢?您凭什么说只有没出息的女孩才会干护士, 还说脏话, 这就是您教育孩子的方式吗?您……”

“哎呀, 不得了了, 自己打不上针还好意思这么大声, 什么态度, 什么态度啊, 叫你们领导出来, 我还讲错了吗?”老太婆一边哄着哭闹的孙女, 一边恶狠狠地嚷嚷。

整个儿科沸腾了。

“小米算了, 不要计较了。别哭了, 你这样哭有什么用呢……”同是儿科护士的茜苦口婆心地劝慰着。

“凭什么, 哼, 凭什么那么欺负人, 我实在受不了了, 都有打人的冲动了, 真是的, 什么人啊, 说的是人话吗?”回到护士站米小米已经擦干眼泪, 但还是恨恨地。

“还想干上啊?小米同志, 就今天这个事情你就等着护理部、院部找你问话吧!”茜忧心忡忡, 事情肯定没完。

果不其然, 护理部胡主任两天后就来电话宣旨召见了。

据说那个老太太一个电话打到医务科, 说护士技术不行态度还极其恶劣, 希望医院严惩, 不然就要告到卫生局去了。

米小米硬着头皮来到会议室, 镇医院几个重量级领导都在。米小米就纳闷了, 不就是跟病人有点矛盾吗, 至于那么大架势?感觉是文革时代开批斗大会一样, 偌大的会议室里领导一字排开, 中心地带摆了张椅子, 像是审犯人。米小米心想, 完了, 冲动是魔鬼啊!实在是那个悔啊!

“各位领导, 首先我必须承认, 那天的事情我米小米是有错, 违背了想病人之所想, 急病人之所急的工作理念。宝宝没打上针家长心里肯定着急, 抱怨我几句, 可我不仅没有做好解释工作还火上添油地吵架, 作为一名护士我愿意接受任何院部处罚!”米小米知道这个时候态度决定一切, 认错永远是最明智的选择。不过认错也不能什么都认哪, 脸不能丢!

“但是领导们, 如果我必须为这件事情承担什么后果, 那么请那位阿姨也向我道歉!”

“米小米, 你什么态度啊?”分管院部业务的郭院长严厉地说, “你知道为什么今天把你叫来, 还这么多领导的啊!胡主任, 你跟她讲讲去。”

米小米一头雾水, 疑惑地看着胡主任, 难道真的出什么大事情哪?

“小米啊, 我知道你一直是个工作认真的好孩子。事情的来龙去脉我们都弄清楚了, 主要责任不在于你。可是吧你正好撞到枪口上了, 单位正在评选年度先进文明单位, 局里面这段时间经常来明察暗访。那天不巧就有局里的人目睹了全过程, 都发文件来了, 说文明员工素质有待提高什么的, 这件事情要严肃处理。你说让院领导怎么弄, 不想损失一位好员工, 可是评选文明单位毕竟是大事啊!你自己想想孰轻孰重。”

米小米蒙了, 完了, 怎么那么倒霉, 这次只能丢自己的脸了。事情弄到卫生局去, 还关系到医院的荣誉, 这下自己再有理也没理了。

怎么办, 米小米只好屈服了, 向那位阿姨当面道歉。米小米真的心有不甘啊, 尽管做护士很辛苦, 薪酬也不高, 可是她真的对于这份工作充满热情, 不然不会一干就是三年。

其实米小米小时候的愿望是做一名医生, 穿着白大褂, 拿着听诊器, 只要往病人身上那么一放, 一听, 然后就知道得的什么病。米小米觉得那样特别的酷, 米小米还想过当军人, 女孩子穿着整洁的军装特别的帅。不过后来她纠结了一下, 觉得军人有点辛苦就放弃了, 做一名医生就成了她唯一的愿望。

米小米从小到大的成绩一直不错, 可是不管你以前的成绩怎么样, 高考的分数就是唯一的判定标准。米小米的高考考砸了, 分数完全出乎意料, 格外的低, 连班主任都问她是不是高考那天没睡醒就去考试了。米小米也不知道怎么考的, 那天脑子肯定是打结了, 转不过弯了, 平常会的到那个时候就都不会了。本来大家劝她去复读, 说以她的实力第二年一定行。可是她知道复读生的日子异常艰苦, 压力山大, 所以她退缩了, 她想我做不了医生, 护士也行啊, 不都是穿白大褂的嘛, 因此, 她选择了护理学院。

一毕业她就来到镇上的医院了, 工作满怀热情, 认真负责。连护理部的胡主任都说小米像极了她年轻的时候, 有干劲, 做护士就得有那么一股傻大姐的气, 不怕脏不怕累, 肯吃苦。

米小米天不怕地不怕, 唯独一点尤其近而远之的就是小孩子。虽说米小米是个闹腾的人, 可是她对于小孩子的吵闹格外厌恶。她觉得自己一进到幼儿园啊游乐场什么孩子聚集的地方就会头晕, 有胸闷的感觉, 过后还会想吐。不过作为一名新护士, 科室轮转必不可少。就算她怎么哀求胡主任, 半年前她还是来到了儿科。

儿科护士不仅要技术过硬, 更重要的是要心理素质过硬。现在每家基本上都是一个宝贝, 一个孩子生病了能有一大家子伺候着。小米有一段时间很无聊的统计孩子的陪护人员, 最多的一次一个四岁的宝宝生病家里来了七个人陪。按理说要是双方都是独生子女的话掰掰手指头也只有六个近亲啊, 爸爸妈妈, 爷爷奶奶, 外公外婆, 那么还有一个是谁啊, 问了一下才知道八十几岁的老太太也不放心过来陪重孙子。你说你一个人在这小皇帝身上扎针, 多少双眼睛盯着看, 有的在你准备下针前还说看看准再扎啊。那一针要是扎上去了还行, 大家都阿米陀佛, 要是不巧或者说自身血管不好, 没扎上, 小皇帝疼得哇哇哭, 那么多人的口水就像暴雨一样瞬间能把你淹了, 那么多人的眼神就像镭射刀一样立马把你切成碎片。所以一般护士不愿意来儿科, 苦大家都可以吃, 精神上的折磨实在吃不消。

想想当初来儿科的时候因为自己技术不行, 老是穿刺失败, 米小米下了班还偷偷躲在宿舍哭呢。半年过去了总算技术有所提高, 心理素质方面还是停滞不前。茜是儿科老护士了, 她跟米小米说想开点, 你要是总纠结这个, 那每天都会哭死的, 小孩家长说归说, 你态度好点道个歉, 换个人再扎就好了, 跟他们置气的话你那肚子早就被炸了千百回了。

老人有经验, 相信茜的话自己是少了不少麻烦, 再加上本身自己是个开朗的性格, 所以半年来米小米在儿科的评价还是蛮高的。那天要不是那个老太太说脏话还侮辱她热爱的职业, 她绝对不会跟她吵起来了。可是怎么办呢, 事情已经这样的, 就好好的道歉吧!

“阿姨, 那天的事情真的对不起了, 是我工作没有做到位还跟您吵起来, 请您原谅我。”米小米无奈的道歉着。

“护士小姐, 其实那天责任在于我, 你看我这一把年纪了还这么糊涂和你这小姑娘一般见识。当时真的是我们家妞妞哭的我都乱了, 才……呵呵, 回去我还被我儿子儿媳批评了, 一直让我主动来向你道歉。你说我这么大年纪也不好意思开口啊!今天你们领导打电话给我说要处理那天的事情, 我想哎我老太婆干的什么事, 你肯定被领导批评了, 说你们卫生局还要严惩, 我这心里真的是悔到肠子都青了。你放心, 我已经向你们领导解释过了, 今天我也真诚的向你道歉。对不起啊, 孩子!”

米小米瞪大眼睛看着那位阿姨, 有点不相信自己的耳朵。这一席话一扫米小米连日来的阴霾, 事情峰回路转啊, 她蒙住了, 本来心里已经把那位阿姨痛恨到家了, 现在反而觉得自己不好意思做小人了。至于后来她怎么出的会议室也记不清了。

事后米小米想要是所有的家长都能理解儿科护士, 护士也能及时地做好沟通工作, 那么矛盾肯定会大大减少的。半年后胡主任要给米小米定科室了, 米小米毫不犹豫地选择了儿科, 因为她现在觉得那些可爱的孩子啰嗦的家长已经成为她工作生活中不可缺少的一部分了。

3.儿科护士实习鉴定表 篇三

本人通过半年多的护理工作实习,在带教老师的悉心指导与耐心带教下, 认真学习《医疗事故处理条例》及其法律法规，并积极参加医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参加护理人员学习，通过学习使我意识到，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增强，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，增强安全保护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生，儿科护士实习鉴定表。理论水平与实践水平有了一定提高,在实习过程中,本人严格遵守医院规章制度,认真履行实习护士职责,严格要求自己,尊敬师长,团结同学,关心病人,不迟到,不早退,踏实工作,努力做到护理工作规范化,技能服务优质化,基础护理灵活化,爱心活动经常化,将理论与实践相结合,并做到理论学习有计划,有重点,护理工作有措施,有记录,实习期间,始终以”爱心,细心,耐心”为基本,努力做到”眼勤,手勤,脚勤,嘴勤”,想病人之所想,急病人之所急,全心全意为患都提供优质服务,树立了良好的医德医风.在各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接-班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科常见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，在工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，本人积极参加各类病例讨论和学术讲座，不断丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解.通过半年多的实习，本人理论水平和实践水平都有所提高，在今后的工作中，本人将继续努 力，牢记护士职责，不断加强思想学习与业务学习，全面提高自身综合水平，为患者提供优质服务.儿科护士实习自我鉴定：熟悉疾病的病因及临床特点，了解其诊疗常规，常见急症的处理方法，实习鉴定《儿科护士实习鉴定表》。

个人自我鉴定：本人在儿科实习期间，遵守医院及科室各项规章制度，尊敬老师，团结同学，关心病人，不迟到早退。在带教老师的悉心指导下能完成生命体征的测量，新生儿的各项生活护理，以及新生儿培养箱，蓝光箱，心电监护仪的使用。希望在接下的科室能更完善自己，提高自己。

4.儿科护士自我鉴定 篇四

我父亲是一名外科主任，在一所二甲医院上班。我还记得当初我对父亲说我想做一名护士时，我父亲很是反对。我问他为什么?他跟我说害怕我承受不住这样的压力和重力。我当时不太明白，这份工作到底又怎样的难度。也许是因为父亲是一名医生，我对这方面很是感兴趣。我也许没有那个能力做一名医生，但是我充满了信心可以做好一名护士，医生和护士，相辅相成。我毅然决然的违抗了父亲的意愿，坚定的朝我自己的热爱和内心走去。

我想我的决定没有错，我用行动证明了自己。

来到医院上班的第一天，一切都很陌生。我感到有些无所适从，刚接触护士的一些工作时，我感到确实很繁杂，也很琐碎。这需要我腾出许多的空闲时间来将它一一整理，也需要我更多的耐心和坚持。我也逐渐的明白，也许做好一名护士，确实是对我最大的挑战，也是给我最好的一次机会。

很幸运的是，一切都很顺利。我克服了自己的胆怯，也克服了现实情况的一些阻难，在这份工作上有了自己一定的处理方式，也培养了一个好的工作习惯。随着时间的不断推移，我对这份工作越来越得心应手，我也越来越满意自己的表现，让自己在这份工作中也收获到了更多的快乐。来医院工作的这些时间里，我一直提醒自己，细致认真，一丝不苟。作为一名护士，是病人的前线战士，况且这还是儿科，更需要我的精力和耐心。虽然有时候的确感到有些疲惫，但我看到孩子们都好了起来时，我的心情，不言而喻。这让我感到，也许我的价值，不止区于表面，也许长期坚持下去会有更大的收获。

直到今天的我，让我看到了未来和希望。我在时间的婆娑中更加坚定自己的意念和热爱。这是我热爱的事业，我想我会更加的坚定自己，在未来的道路上越走越好，在今后的工作中也体现出自己更多的价值。此外，我还想感谢我的同事领导，是你们在这些时间里给予我帮助和关心，没有你们，我想也不会有我的现在。因此，我想在这里向你们真挚的表达感谢!

5.儿科护士实习总结 篇五

在XX医院的实习即将停止，在这六个多月的实习期间，我遵纪守法，遵守医院及医院各科室的各项规章制度，尊敬师长，连合同学，严格要求本身，尽力做到不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。观待病人和善可亲，态度优越，尽力将所学理论知识和基础技能利用于实践。在此历程中我继续总结学习措施和临床经验，努力进步自力思考、自力办理问题、自力工作的才能，继续培养本身经心全意为人民办事的高贵思想和优越的职业道德。

我在本科室实习期间，遵守劳动规律，工作认真，好学好问，能将本身在书本中所学知识用于实际。在先生的指导下，我基础控制了小儿科一些常见病的护理以及一些基础操作，是我从一个实习生逐步向护士过度，从而让我认识莅临床工作的特殊性与需要性。以前在学校所学都是理论上的，现在打仗临床才发明实际工作所见并非想象那么简单，并非如书上说写那么范例，许多多少时候都是要靠本身平时在工作中的经验积累，所以只有扎实投入，好好体会能力慢慢积累经验。

6.儿科护士职业倦怠现状及影响因素 篇六

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取我院儿科护士200名进行问卷调查。均为女性, 已婚125名, 未婚75名, 年龄20~45岁, 中专12名, 大专96名, 本科92名。

1.2 方法

采用职业倦怠问卷通用版本 (MBI-GS) 进行职业倦怠调查, 包含15个条目 (情绪衰竭5个, 情感疏远4个, 个人成就6个) , 3个维度。采用7级 (0-6) 评分法:“从不”0分, “非常频繁”6分;条目1~9正向计分, 条目10~15反向计分。3个维度的临界值分别为情绪衰竭20分, 情感疏远16分, 个人成就感24分。3个维度得分大于临界值则认为存在职业倦怠, 倦怠程度采用李永鑫的判定方法, 3个维度均没有发生倦怠的为无倦怠, 1个维度发生为轻度倦怠, 2个维度发生为中度倦怠, 3个维度发生为重度倦怠。

自设调查表, 调查职业倦怠护士的引起职业倦怠的原因。

2 结果

200名中, 175名存在职业倦怠, 占87.5%, 其中轻度倦怠80名 (40%) , 中度倦怠52名 (26%) , 重度倦怠43名 (21.5%) 。3个维度得分分别为:情绪衰竭 (23.73±8.61) 分, 情感疏远 (5.97±4.32) 分, 个人成就感 (28.30±5.60) 分。

3 讨论

3.1 儿科医院职业倦怠现状

调查结果显示, 儿科护士职业倦怠检出率以轻中水平为主, 说明护士属于高压力高职业倦怠的职业。

3.2 儿科护士职业倦怠的影响因素

3.2.1 年龄

调查结果显示, 护士年龄对职业倦怠有直接的影响, 年轻护士职业倦怠程度较高, 40岁以上的护士倦怠水平明显低。年轻护士刚踏入社会, 存在沟通技巧、处理问题的能力、技术操作能力、心理素质等问题, 容易引起职业倦怠。年纪大的护士在这方面经验丰富, 心理素质好, 倦怠程度相对低。

3.2.2 月平均收入

护理人员不仅要完成好护士的角色, 还要承担患者的教育者、组织管理者及咨询者等多重角色, 而且患者、患者家属、医师及医院管理者都对护士的工作提出了越来越高的要求, 多重的角色以及过多的要求常常使护士身心疲惫。儿科护士人员配置不足, 儿科患者却年年增多, 随着二胎政策的开放, 去年全国儿童患者急剧增多, 我院去年11和12月份门急诊看病等候高峰达5.6 h左右, 医院安排人员加班加点, 工作量超负荷, 造成体力透支。给护士带来不良的心理刺激和较大的工作压力。超工作量和护士收入不成正比, 使得护士内心冲突, 越来越多的医护人员不堪重负离开了工作岗位。这样的恶心循环导致人员更加不足, 情绪衰竭, 职业倦怠日益严重。

3.2.3 专业难度

儿科护理比成人科室繁杂, 同样的治疗和护理工作, 儿科护士付出的劳动要比成人科室的护士高出几倍。加上儿科护士为了有较稳定的技术素质, 人员相对固定, 编制不足, 轮班、夜班频繁、生活不规律, 使人体正常生物钟受到破坏, 影响护士的身心健康和家庭正常生活及社交活动, 容易造成情绪激动、忧郁等不良心理状态, 长期如此易导致心身疾病。

护理人员面对不能表达或不能完全表达疾苦的幼儿及过于疼爱孩子的家长, 护理难度高。沟通也比成人科室难度高, 如头皮静脉穿刺失败, 家长多认为是护士水平不高所致, 忽略了应遵守的规章制度和配合治疗, 进行投诉, 从而增加了护士的工作难度和心理压力。儿科护士即使遇到恶意歪曲事实, 遭受无端指责甚至打骂等不礼貌行为时也必须保持冷静、平和, 不仅要理解患儿及其家长.还要帮助患儿解决问题。护士得不到理解, 感到威胁或经历了感情伤害又无法表达时, 会感到地位低下, 缺乏人身安全.工作满意度下降。

3.2.4 环境

儿科工作环境复杂, 服务对象特殊, 常因嘈杂零乱的环境和婴幼儿哭啼声不断收到刺激, 严重影响儿科护士的工作情绪。使患儿家长难以得到满意的医治环境和优良的医疗、护理服务, 直接影响医疗护理质量。作为家长因为孩子生病而出现焦虑不安、烦躁易怒情绪, 对护士的辛勤劳动有时不能正确理解, 甚至会面露不满、骂人或动手打人, 增加儿科护士的心理压力。现阶段报道的好几起暴力事件令医护人员心寒, 自觉得不到尊重, 没有起码的社会地位, 人身安全也得不到保障。

3.3 对策与建议

3.3.1 营造和谐护患氛围, 提高儿科护士的社会地位

沟通是分享信息或获得信息传递意义的过程, 很多的投诉都来源于沟通不到位。通过护患的有效沟通, 可以使患儿及家属的心理得到疏导, 缓解郁闷情绪, 同时增加他们对护士的信任感、满意度, 消除误解、缓解紧张关系, 增进护患感情。

儿科护士整天与活泼可爱的小朋友打交道。护士要学会用爱心和患儿交流相处, 对家属要学会换位思考、宽容理解、以诚相待。在互相信任互相尊重的基础上, 营造和谐的医疗环境[4]。

3.3.2 完善激励机制, 建立合理薪酬调动积极性

现在全国儿科都面临困境, 国家也在积极想对策解决问题, 采用各种方法吸引儿科专业人才, 建立健全符合医疗行业特点的人事薪酬制度, 保护和调动医护人员的积极性, 才能很好的体现医务人员技术劳动价值。建立有激励有约束是考评机制, 正视和尊重医护人员的劳动和服务价值。应适当运用激励机制, 满足合理的心理需求, 激发工作热情, 加强培训, 满足自我实现的需求, 提高其应对压力的能力, 相对满足其表彰、晋升、晋级、提升的需求[5]。

3.3.3 强化技术水平, 增强心理素质

开展业务学习及技能培训, 强化技术水平能力的训练, 特别是穿刺训练, 提高一次穿刺成功率, 敢于挑战“困难户”;加强心理素质及沟通能力的培养, 提高护士对突发事件的应变能力。做好患儿家属的宣教工作;做到忙而不乱、处事不惊、沉着应对[6]。

3.3.4 自我调适, 关注心理健康

在快节奏、多元化的今天, 随着人们对医疗需求的不断提高, 对生命质量的日趋关注, 以及维权意识的不断强化, 医护人员面临的压力和风险也在不断翻新。医护人员必须学会顺应形势自我调适, 缓解精神压力, 同时加强对社会、自然、人文、伦理、法律等学科的学习, 提高应变能力和沟通技巧, 在困惑时能以宽容为怀。在自身权利受到侵害时, 能用法律维护尊严[7,8]。

摘要：目的 探讨儿科护士职业倦怠的现状及影响因素。方法 采用职业倦怠问卷通用版本 (MBI-GS) 对医院200名儿科护士进行调查, 并分析引起倦怠的原因。结果 调查的200名中, 175名存在职业倦怠, 占87.5%, 其中轻度倦怠80名 (40%) , 中度倦怠52名 (26%) , 重度倦怠43名 (21.5%) 。3个维度得分分别为情绪衰竭 (23.73±8.61) 分, 情感疏远 (5.97±4.32) 分, 个人成就感 (28.30±5.60) 分。结论 职业倦怠在儿科护士群体中较为常见, 主要由于护士属于高压力高职业倦怠的职业, 应关注儿科护士的心理健康, 提高其社会地位, 增强其心理素质。

关键词：儿科,护士,职业倦怠,调查分析

参考文献

[1]肖永辉, 陶舜梅, 莫凌婷.儿科护士职业压力与职业倦怠调查与分析[J].当代护士 (专科版) , 2009, 17 (10) :68-69.

[2]李小妹, 刘彦君.护士工作压力源及工作疲溃感的调查研究[J].中华护理杂志, 2000, 35 (11) :645-649.

[3]Inventory MD.Maslach Burnout Inventory (3rd ed) [J].Measures, 1996.

[4]Aiken LH, Havens DS, Sloane DM.The magnet nursing service recognition program:A comparison of two groups of magnet hospitals[J].J Nurs Adm, 2009, 39 (7-8) :5-14.

[5]吴兰华, 李英.儿科病房护士心身健康状态的调查分析[J].实用护理杂志, 2002, 18 (2) :64-65.

[6]陈索坤, 王秋霞.护士职业压力与心理适应的调查研究[J].中华护理杂志, 2002, 37 (9) :659-662.

[7]蒋小剑, 将东梅.国内外护士职业倦怠感研究现状[J].当代护士 (专科版) , 2006, 14 (12) :20-21.

7.儿科护士年终自我鉴定 篇七

自我鉴定就是把一个时段的个人情况进行一次全面系统的总结，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们好好写一份自我鉴定总结一下吧。但是自我鉴定有什么要求呢？以下是小编精心整理的儿科护士年终自我鉴定范文，希望对大家有所帮助。

很多人说，我们护士是人间的天使，用温柔的心守护着生命，但我更觉得我们是平凡的小草。在医院这个大集体，如果医生是花，那么我们护士就是绒绒的绿草。小草无处不在，映绿了春天，使鲜花更显出她的美丽。

我们每天在病床间忙碌，有送病人出院的欣喜，有听到病人一声声真诚的道谢时的宽慰，也有繁忙工作的压力，不被理解的委屈。我们想给病人更多的关爱，我们也愿意给我们的.合作者-医生更多的关怀和更好的工作配合。一名护士，必须要有一份阳光的心态，一个亲切的笑容，用温柔中的刚强来营造一个健康的工作氛围。因此，我们也要来关爱我们自己，让我们自己的内心充满阳光，才能将阳光播撒在每一张病床边，每一个来查房的医生身边。

8.儿科实习心得护士体会-精选 篇八

儿科实习心得护士体会篇1

两个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙。在刚刚过去的两个月时间里，我认识到了儿科临床工作的复杂性，同时也巩固了自己的内科知识。

进入儿科科室,我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室,涵盖了内科、外科的各种疾病情况。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急、来势凶、变化快。因此，我们儿科医生要根据其疾病特点制定一系列相应的治疗措施，由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科诊断及治疗工作内容多，难度大，要求高。除治疗疾病外，还有大量的健康教育及生活常识教导，所以我每天在查房过程中都会细微敏锐地观察患儿病情，如若发现病情有所变化，及时地报告老师，调整治疗方案或者更改用药。

在了解了儿科四大常见病症“肺炎、腹泻、佝偻病、贫血”的基本临床表现及治疗方法后，我开始投身实习工作中。在临床带教王钢及杨佳孜孜不倦的教导下，我不断汲取和加强学习专业知识，也积累了一定的工作经验。同时也在老师们的指导下开始独立的接管病人，这对我来说是一项挑战也是一种锻炼，同时也是一种信任，我倍感幸运，虽然在这个过程中我出现过错误，但是我收获了经验和教训，并且在老师们的帮助下我接管的病人顺利出院了，在她出院的那一刻，我内心无比激动，我相信这是我人生中一个重要的起点，人总是会在不同的失败中寻找到成功通道的。

儿科实习心得体会儿科实习心得体会经过两个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了最初来医院实习的那份稚气与懵懂，渐渐地走向成熟。在“实习阵地”上，我学会的不止是一些儿科常见病的基本处理方法以及疾病的治疗知识，更重要的是如何与病人家属沟通，以及及时的了解病情变化和治疗效果。儿科的治疗对象是小孩，对于每个父母亲来说，最珍贵的莫过于子女了。家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念，因此我们除了要有精湛的临床技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属交代日常生活方面的知识,。比如：饮食教育、环境卫生、衣着、心理辅导等，每次向家属宣教这些日常保健与照顾方法之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别地欣慰，劳动成果得到赏识后的那种舒坦以及那种被家属肯定的感觉——真爽!

要成为一名优秀的儿科医生，光有临床知识是不够的，除了一些常规的治疗外，我们还要多与家属沟通。告诉他们一些疾病以外的其他方法。比如：正确得拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等。在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是临床工作的最高境界。只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并且能够将知识融会贯通，这样做对医患双方都是有利的。四周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对儿科医生这一角色有了更深一层的理解。我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力，我们用真心给病人送去温暖，每一句话语都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光。也许我们只是给予他们微不足道的关怀，但对于他们来说却是信心与力量，就是能够帮助病人度过难关的那种坚定不移的信念。

儿科实习心得护士体会篇2

一个月的儿科实习阶段转眼即逝，时间从指缝中悄然溜走，抓不住的光阴，犹如白驹过隙。一个实习的结束同时又是另一个实习阶段的开始，准备着实习阶段又一个接力。

进入儿科科室，我从带教老师那儿了解到，儿科是个综合性很强的科室，涵盖了内科、外科的各种疾病情况。但儿童疾病的种类与成人大不同：起病急，来势凶，变化快。因此，我们护理人员要根据其疾病特点制定一系列相应的护理措施。由于儿童自身的特点以及年龄小不会或不能准确描述病情，不懂得与医护人员配合，所以儿科护理工作内容多，难度大，要求高。除基础护理，疾病护理外，还有大量的生活护理和健康教育，病情观察应细微敏锐，发现变化及时通知医生，进行救治。

了解了儿科护理工作的基本情况后，我开始投身实习工作中。在临床老师孜孜不倦的教导下，我不断汲取和探索专业知识，也积累了一定的工作经验。也许这些心得体会只是浩瀚大海中的水珠一滴;无垠沙漠中的沙砾一颗，但对我来说却是难能可贵的财富，就好像在广阔的沙滩上，一阵浪打来，留下无数闪闪发光的贝壳，点点滴滴都值得我去珍藏和回忆。也许这些收获相对而言是微小的，但我相信，成功是积累在每一个小小的进步之上的。“冰冻三尺，非一日之寒。”

经过一个月的儿科实习，我又成长了许多，渐渐摆脱了学校的那份稚气，走向成熟。在“阵地”上，我学会的不止是一个护士最基本的技术，疾病的护理知识，更重要的是如何与病人家属沟通。儿科的护理对象是小孩，对于每个父母来说，最珍贵的莫过于子女了，家属以及医护人员都是本着为小孩着想的理念。除了要有精湛的输液技术，将病人的痛苦减至最轻之外，还要向病人家属做宣教，方面涉及很广，比如：饮食教育，环境，衣着，心理护理等。向家属宣教完之后，他们对我表示非常感谢，我自己心里也觉得特别欣慰，劳动成果得到赏识。

要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者。我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗。除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理。感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等。同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等。教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等。在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是护理工作比较高的境界，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患双方都是有利的。两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解。护士不光是护理活动的执行者，还是健康捍卫者和宣教者。我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力。我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光。也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟。

作为一名实习护士，我所能做到的也许是微不足道，但我正确认识了“护士”这一角色，充分发挥自身潜力，在往后的工作中将能力发挥到淋漓尽致，力求更好。

实习是我踏出临床工作的第一步，等待着我的是重重坎坷和艰辛，我不会退缩，而是勇敢地面对挑战!“工作”这座大山等待我无畏地攀爬!“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。” 我将前进!我在前进!

儿科实习心得护士体会篇3

护士长热情地接待了我们，并给我们介绍了儿科的专科特色，带领我们熟悉了环境。由于是第一个实习科室，我们对周围的一切都还很陌生，于是，护士长给了我们两天的时间来熟悉环境，而正是这个时候，使我对儿科甚至哈院有了一个整体了解，它透露出的是一种讯息，包绕的是一种人文氛围，体现出的是一种医学精神，而这，将是我毕生应该领悟的。

作为“温馨护理站之儿童乐园”，儿科当之无愧，无论是儿科门旁玻璃橱窗里的漂亮可爱的毛绒玩具，还是儿科护士们亲切柔和的话语，无论是通道两旁墙壁上关于母乳喂养的知识童教，还是护士们兜里准备哄孩子的贴画和小星星，都实实在在地印证着一点：大家是用爱心在工作，儿科是用爱心在经营。而这，亦应是我们应该体会和深刻领悟的。

一周以后，我已经适应了医嘱的工作，带教老师冀国英，亦将许多相关的知识传授给我，我学会了体温单的描绘，学会了医嘱单的转抄，学会了出、入院的手续的办理，亦学会了有效地与病人进行沟通。在这里，我要深深的感谢冀老师，以及所有曾给过我指教和帮助的老师，他们以谦虚和蔼的态度和一丝不苟的精神，耐心地指导和纠正着我们的错误行为和想法，用诲人不倦的风范感染着我们，使我们不敢有一丝一毫的松懈与倦怠，认认真真地执行每一项护理操作，因为我们心里知道：作为医护工作者，应当对病人负责。

起先，我并没有立即下到病房里实际体会，而是通过模拟血管来练手，我把细小的塑料管当成小血管，来练习持针和刺入方法及穿透血管的感觉，练了三个下午，终于在第四个下午，我出征了，准备亲自实践一下，这是一个新入院的病人，孩子才一岁半。

两周以后，冀老师嘱咐我在多余的时间里练一练头皮针，虽然曾在学校里练习过静脉输液，但是要给那么小的孩子穿刺，对我来说，无论在心理上还是经验上，都是有些很大的缺陷和不足的。头皮针是儿科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和脚都胖乎乎的，所以血管不易找到，小儿头皮脂肪少，额上，颞下，耳后静脉明显较清晰，是静脉穿刺的优选部位，于是，我下决心要练好头皮针。

来到病房，见到白皙可爱的孩子，我的心里更加紧张了，通过交谈，我得知这个孩子是肺炎入院，而且还有先心病史，一种同情之心油然而生，这么小的孩子便病的这么重，望着孩子父母那许是怜爱许是哀愁的眼神，我明白，我们应该做些什么，应该做些什么使他们的眼中重新充满希望，我在心里告诉自己：只许成功不许失败。

在准备刺入的那一刹那，全身的冷汗已说不清到底是由于恐惧还是疑虑而生了。选中的血管已被我固定住，隐约可见，然而这毕竟是第一次，太多的不确定和精神紧张，想要将我的精神冲毁，这时，我又想到林护士长教给我的方法：先倾斜刺入，穿透血管后平行进针，一遍一遍，我在心里反复默念，脑子里一片空白，孩子在哭，我却听不清楚……做到了，我真的做到了。向着血管的方向刺入，见回血后立即平放针柄，再入2~3mm，我回头一看，滴液通畅……

人都说有学医志向的人都有一颗菩萨心肠，而今，我却可以毫不犹豫地将尖针刺入一个孩子的静脉，我明白，我不是在犯罪，而是在救人，所以我坦然……

9.儿科护士职业倦怠的研究进展 篇九

1 概念和起源

职业倦怠最初由美国临床心理学家Freudenberger于1974年在研究职业压力源的时候提出倦怠一词的概念[1],他认为倦怠是一种情绪性耗竭的症状,这种症状最容易在工作情境中出现:当工作本身对个人的能力、精力以及资源过度要求,从而导致工作者由于长期工作压力得不到有效的缓解而产生的心理、生理上的疲惫,工作能力下降,工作热情丧失,对他人日益冷漠,工作成就感降低等一系列负性症状。直到20世纪70年代末80年代初,研究者才对职业倦怠的定义进行整合,形成系统化的概念,即到目前为止被认为最具代表性、应用最广泛的定义———由Maslach和Jackson提出的三维度概念[2,3]。此定义包含3个方面的内容,即情感枯竭(emotional exhaustion,EE)、去人格化(depersonalization,DP)和个人工作成就感消失(disimished personal accomplishment,PA),Maslach指出情感衰竭是倦怠的核心特征,也是倦怠开始的第一阶段,去人格化是在没有其他应对资源的情况下对情感衰竭的一种合理的替代反应,而去人格化又会对个人成就感维度产生影响[4],然而也有研究提出,这几个维度之间的发生发展没有固定顺序,一个因素的产生不必然是另一个因素的结果[5]。无论这3个因素之间存在何种联系,这一定义全面描述了倦怠的核心成分(情感衰竭),对他人(去人格化)以及对自己(工作成就感降低)的反应,因而也奠定了该定义在职业倦怠研究中的核心地位。

2 研究现状

2001年在美国、加拿大、德国、英国和苏格兰5个国家的医院调查显示:其中4个国家有40%的护士对工作不满意,而美国有1/5的护士将在1年内停止工作,1/3的年轻护士将在近期辞职。日本护士的职业倦怠发生率高达25.9%[6]。在英国,护士是仅次于教师的第二大压力性职业[7],护理人员比其他卫生工作者更容易产生不良工作反应[8]。李小妹等[9]研究报道国内护士的高度职业倦怠中情感耗竭占59.1%,去人格化占34.5%,低个人成就感占53.2%,远远高于北美常模的33%。而我国有关儿科护士心理健康问题的研究也相对较晚。张锦在1996年调查发现,在重症监护室(ICU)、急诊科、儿科等工作压力大、任务繁重科室工作的护士比普通病房护士存在更多的躯体不适、焦虑、紧张、压抑、易疲劳等,提示护士心理健康水平与工作应激程度有关[10]。

3 测量方法

主要包括Maslach等的马氏职业倦怠量表(maslach burnout inventory,MBI)、Pines等的职业倦怠量表(burnout measure,BM)、Shirom等的职业倦怠量表(sirom-melamed burnout measure,S-MBM)以及Dmerouti等的职业倦怠量表(oldenburg burnout inventory,OLB)。Moreno-Jimdnez等[11]认为,护士职业倦怠是工作环境、人格特征和对压力源不同的应对方式3方面交互作用的结果,并据此编制了护士职业倦怠量表(nursing burnout scale,NBS),并于2000年开展研究证实了NBS有较高的信度和效度。该量表的理论依据是认为护士职业倦怠是工作环境、人格特征和对压力源不同的应对方式3方面交互作用的结果,是目前为止专门针对护士工作倦怠筛查的评定量表,国外研究报道有很高信、效度。唐颖等[12]于2007年对NBS简化版进行了汉化,形成了符合中国人语言习惯的NBS中文简化版。宋双等[13]于2010年对中文简化版的NBS量表的信度和效度进行了评价,其总体克朗巴赫系数为0.92,内容效度比为0.91,构建效度及校标效度良好,评估倦怠涵盖内容全面,可以作为测量中国护士群体工作倦怠的工具。

4 产生原因

4.1 个体因素包括人口变量学、人格特征、个体的期望、应对

方式等。研究结果显示,护士的职称、人事关系、职务、学历、所在科室类型、工龄及年龄等因素均与护士的职业倦怠程度呈相关性[14]。朱慧娟[15]调查显示,儿科护士情商水平与职业倦怠中情感耗竭维度及去人格化维度呈显著负相关,与个人无效感维度呈显著正相关,这可能与情商高的护士在准确识别自我情绪的基础上,能够通过认知和行为策略,有效调整自己的情绪,使自己摆脱焦虑、忧郁、烦躁等不良情绪,最终实现自我减压等有关。

4.2 组织情景因素

主要来自护士的工作压力源,其主要包括物理性环境压力源、社会性环境压力源及心理环境压力源。物理性环境压力有工作负荷过重、工作环境差、职责不清、设施缺乏、噪声污染、工龄、职位、工作班次、每周平均工作时间;社会性环境压力有团队合作欠佳、人际关系紧张、收入较低等;心理环境压力有面对病人死亡、缺乏领导和同事的支持、担心出现差错、对病人家属的不确定、理想与现实的差距。压力源越多倦怠程度越高。张松华等[16]通过对儿科护士压力源的分析指出儿科护士心理健康状况欠佳的首要原因是工作环境造成的压力。

5 产生职业倦怠的结果

Maslach及国内李小妹等[9]发现:护士作为服务于人群的职业群体,容易在工作中逐渐出现倦怠,并有自卑、冷漠、厌恶工作、失去同情心等表现,导致工作效率下降、缺勤甚至辞职的倾向增加。倦怠也可以有生理及精神方面的表现,常见有失眠、头痛、胃肠道功能紊乱、易激惹等症状。陶艳玲等[17,19]国内研究也表明护士的高压力水平严重影响了其身心健康和自我肯定,是护士离职的高危险信号。职业倦怠甚至被一些学者称为“护理职业性癌症”[20]。

6 干预方法

6.1 个体的干预

包括放松训练(渐进性肌肉放松训练、音乐放松训练等)、认知压力管理、时间管理、社交训练、压力管理以及态度改变[21]。此类干预方法强调的是个体放松自己,有计划的进行工作、锻炼和休息,以及在工作场合使自己保持平和的能力,提高人际交往技能。对这些干预训练的有效性检验表明,职业倦怠的核心———情感衰竭可以被证实的确减少了,尤其是通过应对技巧的使用,如放松技巧、认知重建和社交技巧。

6.2 组织的干预

分为两类:第一类干预策略主要包括工作专业化、工作轮换、工作技能训练等。过多的环境需求和不满意的训练是导致职业倦怠的原因之一,管理者可以通过给护士提供他们所期望的职业技能训练,例如,如何更好地使用各种医疗设备,以此来帮助护士降低情感衰竭[22]。另一类干预策略包括增强员工对组织的理解、营造公平的环境和支持性氛围等。引导护士正确理解自己的角色和组织环境对减轻倦怠有重要作用,支持性关系有助于缓解压力以及职业倦怠[23]。

7 研究展望

10.儿科护士自我评价 篇十

无论是身处学校还是步入社会，我们总免不了要写自我评价，自我评价是自我意识的一种体现形式。大家知道怎么写自我评价才是正确的吗？下面是小编收集整理的儿科护士自我评价范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

儿科护士自我评价1

作为普通儿科在职护士的我，在工作当中，逐渐体会到需要不断的累积自己的护理经验，这样在日常的护理工作中，才可以得心应手。其实护士作为一个帮助者，有责任使其护理工作达到积极的、建设性的效果，而起到治疗的作用，护患关系也就成为治疗性的关系。

常说护理工作又苦又累，这话的确不假，但是也会带来很多快乐，你只有亲身投入其中才会对它有深深的体会。在儿科的护理当中，每个患儿都牵动着我们的心，碰到大一些的孩子，心里护理是很重要的，刚入院的孩子，只要我们进入到病房他们就开始哭。我们想办法和他们成为好朋友，得到他们的信任，才能让他们配合治疗。

面对的是小儿的时候，无论从穿刺、注射到各种用药，都跟大人有很大的区别！在护患关系上也有变化，小孩都是爸爸妈妈的心肝宝贝，所以在每一个治疗上，我们都会跟家长们沟通好！让他们放心，他们才能安心！

在儿科，没有过硬的穿刺技术是不行的，“一针见血”在儿科更显突出，尤为重要，因为患儿都是爸妈的心头肉，打在儿身上，痛在爸妈身上嘛！因此我们勤学苦练，多总结多摸索，“熟能生巧”的道理也在这里得以体现。我们下苦工夫，多学多看多练，头皮穿刺也是容易一次成功的，而能做到“一针见血”在儿科干护理工作也容易多了，轻松多了。

工作过程中，我严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同事，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作。

一切都以患儿为中心，处处为患儿着想，不做有损患儿的事情。从内心热爱儿童护理事业，不会因工作繁琐而厌倦，全心全意为患儿服务。

儿科护士自我评价2

实习即将结束，回想这期间的点点滴滴，似乎在尝试无味瓶里的味道一样。临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对临床技能操作的培养和锻炼。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。

儿科是一个独特的`科室，面对的是个个脆弱的小生命。这更让我意识到医生不仅要医术高，更要懂得如何和他们沟通。对待患儿和蔼可亲，态度良好，虽然有些时候会遇到很多焦虑的患儿家属口不择言，而我们医护人员能做的就是宽容。我们可以体会他们的心情，孩子生病，谁的心里都会着急万分的，说一些伤人的话我们是可以理解的。我们能做的就是继续为患者服务，力争做到最好。每天接触很多患儿和他们亲人的时候，我明白了人生最大的财富不是金钱而是生命和健康，而我们的职责正是捍卫健康的生命。

在实习期间我遵纪守法，遵守医院及儿科室的各项规章制度，尊敬师长，团结同学，严格要求自己，努力做到了不迟到、不早退、不无故旷工及擅自离开工作岗位。对待病人和蔼可亲，态度良好，努力将所学理论知识和基本技能用于实践，在此过程中我不断总结学习方法和临床经验，尽力提高独立思考、独立解决问题、独立工作的能力，冻断培养自己全心全意为人民服务的崇高思想和良好的职业道德，经过1个月的实践我基本掌握了病程记录、会诊记录、出院记录等医疗文件的书写；掌握了临床儿科的特点及儿科常见、多发病人的诊治；掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的初步处理。

今后，我会继续以“热情、求实、尽职”的作风，持着主动求学的学习态度，积极各科室的老师学习，秉着“健康所系性命相托”的信念，孜孜不倦地吸收医学知识为日后的学习、工作打下坚实的基矗不断追求，不断学习，不断创新，努力发展自我，完善自我，超越自我是我崇尚的理念。

儿科护士自我评价3

作为普通儿科在职河北省儿童医院的我，在工作当中，逐渐体会到需要不断的累积自己的护理经验，这样在日常的护理工作中，才可以得心应手。作为一个帮助者，有责任使其护理工作达到积极的、建设性的效果，而起到治疗的作用，护患关系也就成为治疗性的关系。

常说护理工作又苦又累，这话的确不假，但是也会带来很多快乐，你只有亲身投进其中才会对它有深深的体会。在儿科的护理当中，每个患儿都牵动着我们的心，碰到大一些的孩子，心里护理是很重要的，刚进院的孩子，只要我们进进到病房他们就开始哭。我们想办法和他们成为好朋友，得到他们的信任，才能让他们配合治疗。

面对的是小儿的时候，无论从穿刺、注射到各种用药，都跟大人有很大的区别！在护患关系上也有变化，小孩都是爸爸妈妈的心肝宝贝，所以在每一个治疗上，我们都会跟家长们沟通好！让他们放心，他们才能安心！

在儿科，没有过硬的穿刺技术是不行的，“一针见血”在儿科更显突出，尤为重要，由于患儿都是爸妈的心头肉，打在儿身上，痛在爸妈身上嘛！因此我们勤学苦练，多总结多摸索，“熟能生巧”的道理也在这里得以体现。我们下苦工夫，多学多看多练，头皮穿刺也是轻易一次成功的，而能做到“一针见血”在儿科干护理工作也轻易多了，轻松多了。

工作过程中，我严格遵守医院及各科室的规章制度，认真履行职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同事，踏实工作，热爱儿童事业，全心全意为患儿着想。同时理解家属，正确处理好护患关系，能做好解释与安慰工作。

一切都以患儿为中心，处处为患儿着想，不做有损患儿的事情。从内心热爱儿童护理事业，不会因工作繁琐而厌倦，全心全意为患儿服务。