毕业自我鉴定要写哪几个方面

毕业自我鉴定要写哪几个方面（精选6篇）

1.毕业自我鉴定要写哪几个方面 篇一

建筑防火应该从哪几个方面做起

作者：防火堵料来源：http:///

现在发生火灾的地方建筑也占其中一个，经常在某个大楼会看到浓浓的火焰升起，除了在消防车的帮助下还可以从建筑的材料上做到防火的准备。防火堵料就是在建筑上常采用的一种材料，它在类型上可以分为柔性防火堵料、阻火包、防火泥以及阻火模块等。在建筑防火上还需注意以下问题：

建筑防火，是建筑的防火措施。在建筑设计中应采取防火措施，以防火灾发生和减少火灾对生命财产的危害。建筑防火包括火灾前的预防和火灾时的措施两个方面，前者主要为确定耐火等级和耐火构造，控制可燃物数量及分隔易起火部位等;后者主要为进行防火分区，设置疏散设施及排烟、灭火设备等。中国古代主要以易燃的木材作建筑材料，对建筑防火积累了许多经验。

1、火灾预防的防线，在全社会开展消防宣传教育活动。提高消防安全意识，预防火灾发生。举办大型的宣传活动，通过发放宣传资料、设置展板、悬挂横幅、开展消防疏散逃生演练等活动，向广大市民普及和宣传消防知识。开展消防宣传五进活动，就是进工厂、进农村、进学校、进社区。

2、控制火灾发生，按照规定配备消防设施。据了解，国内在建筑建设阶段有《高层民用建筑设计防火规范》作为法规，对建筑材料、防火分隔、防火涂料、人员疏散、防排烟、消防给水、固定自动灭火设施、自动报警作了较为详细的规定，在设计、施工、验收、使用等环节也都有规定。高层建筑的设计单位和施工单位在保证建筑物使用功能的前提下，应严格按照《建筑设计防火规范》《高层民用建筑设计防火规范》《火灾自动报警系统设计规范》《自动喷水灭火系统设计规范》等有关规范、标准及规定进行高层建筑构造、装修材料选材和配套消防设施的设计和施工。

3、保证建筑内部所设置的消防设施正常运转。消防监督执法人员督促有关单位安全负责人强化消防安全意识，加强对建筑消防设施的建设和日常维修管理，确保消防设施的正常运转，持久有效地发挥其防止和减少建筑火灾的作用。特别是对消防设施的管理维护人员及消防安全保卫人员定期进行培训工作，确保他们在火灾发生后能够熟练地使用建筑内部消防设施，把消防安全隐患消灭在萌芽状态。

在对建筑进行基本防火材料上的选择时，还要看产品的性能以及是否适合建筑防火，怎么有效的控制火焰的燃烧才是防火堵料发挥的真正作用。而建筑行业已经成为了防火堵料的发展的最持久的行业。

2.毕业自我鉴定要写哪几个方面 篇二

“如何客观评价员工，同时还不伤害员工？”这是很多企业管理者都面临的困惑。

华恒智信资深顾问赵磊老师认为，面对这种情况，建议对员工进行一分为二的评价，既要评估事情本身，也要评估人，在理清事情过程的基础上对员工本身进行评价。

评估事情时，应该理清事情标准。人才是企业的核心竞争力，为了适应企业业务的迅速发展，企业更加注重对优秀人才的选拔和培养力度，但是，在评价事情本身时，企业欠缺科学合理的能力素质模型，不能公平公正客观地对员工所做的事进行评价，出现了人岗不匹配的现象。那么，用什么标准来对员工进行客观评价呢？华恒智信团队曾为某电子器件行业搭建能力素质模型来客观地评价员工能力。该科技股份公司位于深圳，拥有200多人的研发队伍，员工总人数达2300人，凭借优秀的研发队伍和较高的管理水平，公司始终保持快速发展的态势，产品畅销国内外市场，在行业中处于领先地位，但一直面临着如何科学客观评价员工的管理难题。

通过深入的访谈和分析，华恒智信顾问团队提出为企业量身打造能力素质模型的解决思路，同时，帮助企业梳理基于能力素质模型的培训课程，加大对管理者及优秀人才的培养力度。

基于对该企业各岗位的工作分析等基础工作，华恒智信顾问团队为该企业搭建了各岗位的能力素质模型。

（1）从职业能力、职业意识、职业品德三个维度设计评价指标，对员工进行综合评价

三个评价维度涵盖了员工工作能力、工作态度和职业素养等多个方面，既能保证人才的专业性，也能将员工的工作态度、职业素养考虑其中，保证了对员工评价的全面性，避免出现访谈中所举例子中出现的人员单方面有优势而有无法胜任岗位的现象。其中，职业能力包括解决问题能力、逻辑思维能力、沟通协调能力等，职业意识中包括成本意识、创新意识、风险意识等，职业品德包括遵章守纪、廉洁奉公等。

（2）明确不同等级的核心行为，建立科学、明确、可实操的评价标准 华恒智信在开展咨询项目过程中，非常注重解决方案的可行性和可实操性。为确保能力素质模型可落地实施，在该项目中，华恒智信顾问老师创新性的提出提取不同等级的核心行为点，并进行明确描述，对能力等级进行有效划分。同时，明确的行为描述可为员工提供正向的行为引导，使得员工有清晰、明确的努力方向。

经过一段时间的运行，客户方领导反馈该方案非常有效，帮助企业解决了员工能力评价的难题，也促进了企业的人才培养。

那么，在明确了科学、可实际操作的评价标准后，员工就可以根据该标准进行自我对照，发现自身可能存在的不足，朝着评价标准不断前进，完善自己。

评估人时，讲求评价的艺术性。在评价人的时候可参照千年之前亚里士多德提出了沟通三要素：Ethos（性格）、Pathos（情感）、Logos（理性）。其中Ethos主要指信服力，也就是别人何以相信你说的话。Pathos主要指情感上的影响力，也就是别人何以感觉你说的事情关乎自身。Logos指以理服人的方式。“逻辑”（Logic）一词即由此而来。领导者经常依靠强大、清晰的逻辑观点引导事情的走向。这三条沟通法则相辅相成。

除此之外，管理者在语言性的沟通时，还应该注意一下几点：  对评价结果进行描述，而不是进行判断。一般情况下，管理者在描述完员工的行为之外，员工能意识到自己的不足。反之，如果直接进行判断，反而会引起员工的不服。

 评价应该尽可能具体，而不应该笼统。若过于笼统，员工会觉得主管对自己的关注度不够，对自己工作的了解不多，会降低对结果的可信度还可能降低工作积极性。

 评价时不应只指出不足，对于优点要给予充分肯定。建议先对员工进行表扬，让员工轻松下来并保持

比较愉悦的心情，然后再指出不足，尽可能使对方接受评价。

 尽量避免使用极端化的语言，语气要缓和。有些主管在面对下属业绩不佳时往往容易情绪化，甚至用一些极端化的语言。不经意间可能会伤害到员工，并且可能让员工心灰意冷，对未来工作缺乏信心。 采用讨论方式，让员工自己提出解决方案。单纯的说——听方式其实不是最有效，应该让员工自己进行一些思考，引导员工找到提高业绩的方法。

3.毕业自我鉴定要写哪几个方面 篇三

1、保密检查的内容 ：

（1）保密工作的组织领导。重点是：党政领导是否结合业务工作把保密工作列入议事日程，及时研究和解决存在的问题；是否确定有领导同志负责保密工作；保密工作是否每年有计划，有检查，有总结；是否根据保密工作任务的需要设置保密工作机构或指定专门人员管理保密工作；是否在主管或指导本系统的保密工作方面做了实际工作；保密工作机构和保密工作人员是否明确职责任务并发挥了作用。

（2）领导干部的保密工作。重点是：各级领导干部是否严格遵守保密规定和保密纪律；是否了解自已主管的业务工作方面的保密情况，在领导业务工作时是否对保密工作提出要求；能否自觉接受保密检查和监督；办公设施、环境是否具备保密条件。

（3）保密规章制度建设。重点：是否依法确定了国家秘密及其密级的具体范围；制定的保密规章制度是否符合本机关、单位的实际情况和具备可操作性。

（4）保密宣传教育。重点是：保密宣传教育是否有计划和有落实的措施；是否与业务工作紧密联系；是否针对不同特点的涉密人员分层次、有重点的进行；通过保密宣传教育，有关人员对保密法规的理解程度和在从事业务工作中应用的能力。

（5）保密要害部门(部位)。重点：岗位责任制是否落实；是否结合业务工作中涉及国家秘密的各个环节制定和落实了具体的保密制度和防范措施；保密要害部门(部位)工作人员的配备是否符合保密要求；保密要害部门(部位)所处环境是否具备相应的保密条件，是否有必要的保密设备。

（6）国家秘密文件、资料和其他物品的管理。重点是：国家秘密文件、资料和其他物品是否依据国家秘密及其密级的具体范围的规定确定密级，依照有关规定标明密级和保密期限；在制作、收发、传递、使用、复制、摘抄、保存和销毁各个环节的管理上是否有严格的手续和保密保障；经管国家秘密人员的配备是否符合有关规定的要求。

（7）重大活动和项目保密工作。重点是：对涉及国家秘密或涉外的重大活动、项目是否制定了具备可操作性的专项保密规定；是否确定有领导同志负责保密工作；是否指定专门机构或人员具体实施专项保密规定，并负责有关宣传和对外交流方面的保密审查；有关人员对于如何处理涉及保密的事项是否达到了应知、应会。

（8）保密技术防范措施。重点是：涉密的电子设备、通信和办公自动化系统是否符合保密要求，是否制定有严格的管理制度并指定专门机构或人员负责管理，是否采取了必要的保密技术防范措施。

（9）泄密查处工作。重点是：对本机关、单位发生的泄密事件是否按规定及时报告、查处和采取可能采取的补救措施；对发生泄密事件的原因是否认真分析，总结教训，并采取实际措施堵塞了泄密漏洞。

（10）保密检查工作。重点是：保密检查是否有计划和有落实的措施；对所属涉及国家秘密的单位和人员执行保密法规、制度的情况是否进行了有效的检查；对保密工作部门和上级机关检查本机关、单位保密工作后提出的改进意见和要求，是否认真研究和采取了整改措施。

2、名词解释：

保密检查是保密工作管理的重要内容，是加强保密工作的重要措施。依法对本地区、本系统的机关、单位进行保密检查，是各级保密局和保密工作机构的职责。其目的是：依据国家保密法规，了解被检查单位贯彻执行党和国家保密工作的方针、政策和保密法规的情况，提出改进与加强保密工作的意见，以推动保密工作的开展，更好地为维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行服务。

3、基本要求：

保密检查要贯彻积极防范、突出重点、既确保国家秘密又便利各项工作的方针，与宣传教育相结合，与指导相结合，与服务相结合，与调查研究、总结经验相结合。

4、工作对象：

4.毕业自我鉴定要写哪几个方面 篇四

结合产品在卖场门店里的表现，以及相关的市场数据，发现生意机会，制定品类在优化产品组合、提升销量、货架陈列、促销、定价、补货等方面的策略。对于突出贡献品类全面进一步争夺陈列、宣传，突出形象、地位。面临淘汰的品类要及时拿出策略跟进销量提升，必要时采用非常手段自采，以保证产品不被锁码、淘汰。根据打击竞品确立品牌地位的不同目的，可以采用购买突出陈列，靠拢主要第一竞品等方法，人为提高产品在卖场及消费者心目中的地位，扩大知名度。同时注意周边渠道的强势建设，对于进场费偏高的卖场，可采用保持间距、流通包围卖场战术，扩大产品在流通领域的销量和知名度。

体验营销是1998年美国战略地平线LLP公司的两位创始人B－josephpineⅡ和JamesHgilmore提出的。他们对体验营销的定义是：“从消费者的感官，情感，思考，行动，关联五个方面重新定义，设计营销理念。”他们认为，消费者消费时是理性和感性兼具的，消费者在消费前，消费中和消费后的体验，是研究消费者行为与企业品牌经营的关键。

著名品牌设计公司捷登设计总监Raymon曾说过：为什么体验营销在我国传播会如此之快呢？这与我国体验消费趋势有关，而并非偶然，原因归纳有以下几点：

1.物质文明进步和消费者生活水平提高

伴随着物质文明的进步，人们的生活水平和消费需求也在不断升级。在农业社会，人们追求的是温饱的基本满足；在工业社会，生活水准由物质产品数量来衡量；在后工业社会，人们更加关心生活的质量，关心自己在心理上和精神上获得的满足程度。而体验可以说正是代表这种满足程度的经济提供物。可见，人们的消费需求从实用层次转向体验层次是社会发展的结果。

2.产品和服务的同质化趋向

激烈的市场竞争使技术传播速度加快，行业内提供的商品和服务越来越趋同。正是因为商品和服务的趋同抹杀了商品和服务给人们带来的个性化，独特性的感受和体验，体验才显得如此珍贵。

3.科学技术的飞速发展

现代人们接触到的许多体验，如互联游戏、网上聊天、虚拟社区等都是现代科学技术的飞速发展而满足人们体验需求的。网络空间与生俱来就是一个提供体验的好地方，相信在未来几年里，信息技术内的电脑，电器和电信及生物技术的不断融合，提供给人体验的空间将更加广阔。基于科学技术的迅速发展，人们没有理由不期盼和要求更多的体验。

4.先进企业对人们消费观念的引导和示范

许多体验性消费是由少数先进企业首先引导和示范的。例如，在索尼公司推出随身听之前，消费者并没有想到收听音乐会如此方便；在苹果公司制造出个人电脑之前，消费者不曾期望自己能够用上如此神奇的机器。先进企业是如此深挖人们心中没有表达出来的潜在需求。以至于消费者对于他们生产出来的新产品非常偏好。感官式营销策略

感官式营销是通过视觉、听觉、触觉与嗅觉建立感官上的体验。它的主要目的是创造知觉体验的体验。感官式营销可以区分公司和产品的识别，引发消费者购买动机和增加产品的附加值等。以宝洁公司的汰渍洗衣粉为例，其广告突出“山野清新”的感觉：新型山泉汰渍带给你野外的清爽幽香。公司为创造这种清新的感觉做了大量工作，后来取得了很好的效果。

情感式营销策略

情感式营销是在营销过程中，要触动消费者的内心情感，创造情感体验，其范围可以是一个温和，柔情的正面心情，如欢乐、自豪，甚至是强烈的激动情绪。情感式营销需要真正了解什么刺激可以引起某种情绪，以及能使消费者自然地受到感染，并融入到这种情景中来。在“水晶之恋”果冻广告中，我们可以看到一位清纯、可爱、脸上写满幸福的女孩，依靠在男朋友的肩膀上，品尝着他送给她的“水晶之恋”果冻，就连旁观者也会感觉到这种“甜蜜爱情”的体验。

思考式营销策略

思考式营销是启发人们的智力，创造性地让消费者获得认识和解决问题的体验。它运用惊奇、计谋和诱惑，引发消费者产生统一或各异的想法。在高科技产品宣传中，思考式营销被广泛使用。1998年苹果电脑的IMAC计算机上市仅六个星期，就销售了27.8万台，被《商业周刊》评为1998年最佳产品。IMAC的成功很大程度上得益于一个思考式营销方案。该方案将“与众不同的思考”的标语，结合许多不同领域的“创意天才”，包括爱因斯坦、甘地和拳王阿里等人的黑白照片。在各种大型广告路牌、墙体广告和公交车身上，随处可见该方案的平面广告。当这个广告刺激消费者去思考苹果电脑的与众不同时，也同时促使他们思考自己的与众不同，以及通过使用苹果电脑而使他们成为创意天才的感觉。

行动式营销策略

行动式营销是通过偶像，角色如影视歌星或著名运动明星来激发消费者，使其生活形态予以改变，从而实现产品的销售。在这一方面耐克可谓经典。该公司的成功主要原因之一是有出色“JUSTDOIT”广告，经常地描述运动中的著名篮球运动员迈克尔乔丹，从而升华身体运动的体验。

关联式营销策略

关联式营销包含感官，情感，思考和行动或营销的综合。关联式营销战略特别适用于化妆品、日常用品、私人交通工具等领域。美国市场上的“哈雷牌”摩托车，车主们经常把它的标志纹在自己的胳膊上，乃至全身。他们每个周末去全国参加各种竞赛，可见哈雷品牌的影响力不凡。

主动邀请进场，实现降低乃至减除进场费并争夺突出陈列等优势的目的。但是，领导力无法速成，如扎克伯格这样越级担任CEO，还是会为缺乏必要的经验而付出代价。他们可能从未学会重视他人的成功，或者驾轻就熟地管理多个业务单元。他们如同乘坐直升飞机光临制高点的特种兵，从内心中很难理解胼手胝足、披荆斩棘在丛林中打拼的普通军官和士兵。这种差异使得他们难以激励一线员工，团结各个部门，教练辅导下属，提出正确问题，以及从支持部门中得到有益的建议。市场调研信息是洞察消耗需求、发掘市场时机，建立企业竞争上风，创建市场竞争计谋的起点。

捷登设计总监Raymon曾说过：国际大多半中小型企业广泛缺少对市场查询拜访、竞争谍报搜集的懂得和代价认知。但随著各行业市场竞争局限的扩展，市场划定规矩的进一步标准，企业步入全方位、剧烈的市场竞争情况。“从目前的情况看，全球新一轮裁员潮来势汹涌，势必要到今年下半年才能大范围退潮。这不单是日化行业的问题，快消乃至轻工业均不能幸免，百事和李宁便是实例。”CBCT志起未来营销咨询集团董事长李志起称，在渠道及营销成本每年以10%-20%的速度递增的背景下，跨国公司的人力成本也愈发上涨，从而成为领导者不得不直面的问题。“利润大幅下滑是一种被动裁员，而面对并购等长远战略行为时，所导致的组织架构变化和人员流失同样在所难免，则属于一种主动裁员。”这就请求中小企业必要从市场信息调研动手，发掘市场时机，掌控竞争上风，才干在剧烈的竞争情况中立于不败之地。

作为一家中小型企业，该怎样并举行营销的市场查询拜访和信息搜集呢，从而创建起无效的市场调研信息体系？DMB新力市场研讨以为市场调研及信息办理是营销办理的基本事情，具有临时性、静态性，它可分为内部信息体系和内部市场调研信息体系两部分。

1、内部信息体系 ：

内部信息体系包含：(1)客户定单信息：可按行业、区域、交货期、产物规格等目标举行归类；(2)发卖呈报：可按产物、工夫段、区域及职员等目标举行分别；(3)发卖展望：可按品种、成交大概评价值、交货期(年/季/月)举行分别；(4)库存情况：是将企业内部产物供给情况做明细统计，与发卖展望表联合利用，同时注重存货的静态变更；(5)应收帐款统计：联合客户信誉剖析利用。

内部呈报的体系所供给了局数据要构成轨制化，并按期举行统计，报表数据只要在经由纠合、归结，对照时才成心义。内部呈报体系的中心是定单和收款轮回。它是剖析企业内部营运情况，是营销办理的基本事情。当然，企业也有责任，为了迎合管理的需要，导致“会哭的孩子有奶吃”，不哭的孩子永远是得不到便宜的孩子。以本人为例，一年100多个航班，至少50个航班延误，航班被取消也不鲜见，最长呆在机舱里等待的记录是15个小时，却从来没有得到过任何的补偿和赔付。

2、内部市场调研信息体系：

内部市场信息调研是一向让良多企业疏忽而又让其伤头脑的一个主要营销关键。它归纳综合起来可分为上面四个方面：

1、行业情况研讨：次要研讨本行业的近况、开展趋向及行业保存前提等方面内容，必要亲切注重新手艺在本行业的应用，也要存眷与本行业相干的行业意向，比方汽车行业对钢铁行业的干系。

2、消耗者研讨：次要懂得消耗者的需求洞察、消耗者的消耗习气与立场、消耗者的写意度研讨、消耗者的媒体打仗习气与体例、消耗者的生存形状与代价观研讨、产物概念测试、告白及媒体研讨等等。

3、竞争敌手研讨：次要懂得行业内次要竞争品牌的着名度研讨、市场占据率剖析、竞争品牌市场举动剖析(包含次要谋划者的变更及别的意向）。竞争不但来自于偕行业同类的产物，还来自比方替换品、新到场的竞争者等多方面的威逼。有些行业新手艺不休出现，产物更新换代较快，因此替换品威逼成为次要的竞争压力，就应成为竞争查询拜访的重点内容。

4、营销收集信息搜集：次要懂得营销代办署理成员的区域、数目、范围、性子、营销才能、信誉品级，代办署理竞争品牌产物情形、互助情形，营销收集查询拜访需做静态的查询拜访，按期举行更新。

市场调研信息体系的创建是一项消费人力物力但却十分主要的事情。它必要设专人或部分卖力，并对信息材料举行体系化分类、挂号收拾，并作静态跟踪纪录，更值得一提的是必要企业内部全部职员对市场调研信息的代价认同和器重，并充实的应用到营销战略的制定和决议傍边，不然只能形同虚设、费财又吃力。

接待与特约慧客切磋您的概念和意见，陈福钦，市场研讨总监，具有11年丰厚的市场营销实战及市场研讨履历，前后办事于国际性着名企业和市场研讨机构，善于于媒体及告白研讨、写意度研究、消耗举动研究、品牌定位等方面研究和专项培训，对多种专业研究模子有深切的了解和丰厚的研究履历。

5.毕业自我鉴定要写哪几个方面 篇五

中国特色社会主义建设包括政治建设、经济建设、文化建设、社会建设等，它们是中国特色社会主义建设的有机组成部分，相辅相成、缺一不可的。

党的十七大报告明确指出：“社会建设与人民幸福安康息息相关。必须在经济发展的基础上，更加注重社会建设，着力保障和改善民生，推进社会体制改革，扩大公共服务，完善社会管理，促进社会公平正义，努力使全体人民学有所教、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。”

加快推进以改善民生为重点的社会建设，涉及面广，内涵丰富，基本要求：积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题。

在中国特色社会主义社会建设方面，党中央做出了下面的部署。

一、优先发展教育，建设人力资源强国

教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础，发展教育也是把我国巨大人口压力转化为人力资源有事的根本途径。必须把教育放在优先发展的战略位置，办好人民满意的教育。

全面贯彻党的教育方针，优先教育机构，推进教育改革创新，坚持教育公益性质。

二、实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业

就业是民生之本，是保障和改善人民生活的重要条件。我国劳动力资源十分丰富，这是促进经济持续较快发展的有利条件。同时，扩大就业的压力很大，就业形势严峻将是我国今后较长时期面临的一个重大课题。因此，必须把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。要坚持实施积极的就业政策，坚持劳动者自主选择业、市场调节就业、政府促进就业的方针，多渠道扩大就业。

千方百计增加就业岗位，鼓励自主创业、自谋职业，推进就业体制改革创新，规范和协调劳动关系。

三、深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入

合理的收入分配制度是社会公平的重要体现。改革开放以来，我国收入分配制度改革不断深化，打破了平均主义、“大锅饭”的制度，形成了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，有力地促进了经济社会发展，同时也出现了，城乡、地区、行业和部分居民之间收入差距持续拉大的现象。必须深化收入分配制度改革，调整国民收入分配结构，整顿和规范分配秩序，加快形成合理有序的收入分配格局。

坚持和完善按劳分配为主体、多种分配并存的分配制度。逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比重。加大个人收入分配调节力度，合理调整收入分配格局。

四、加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活

完善基本养老保险制度。完善基本医疗保险制度。完善最低生活保障制度。发展社会救助与慈善事业。积极发挥商业保险的补充作用。要采取多种方式充实社会保障基金，搞好基金投资运营，实现保值；加强基金监管，杜绝非法侵占、挪用，确保社保基金安全。把解决住房问题放在重要位置。

五、建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平

要加快推进医疗卫生事业改革和发展。要以深化公立医院改革为突破口，深化医疗卫生管理体制、医疗机构运行机制、卫生投入体制、医疗服务和药品价格形成体制改革。建立国家基本药物制度，保证群众基本用药。要坚持计划生育的基本国策，稳定低生育水平，提高出生人口素质。开展爱国卫生运动，发展妇幼卫生事业。

六、完善社会管理，维持社会安定团结

推进社会管理体制改革创新。妥善处理人民内部矛盾。重视社会组织建设和管理。加强安全生产管理和监督。健全社会治安防控体系。

这些方面都与人民的生活环境、社会的和谐发展密切相关，是广大人民群众密切关心的主要问题，是构建良好社会的必不可少的基础性保障。

6.毕业自我鉴定要写哪几个方面 篇六

一、教学评价要细化

在一年级的课堂上，我们经常听到“你真棒”、“读得真好”之类的教学评价，没有具体的评价内容，让学生感化不到榜样的示范作用，也让被评价的学生无法意识到自己突出的地方，从而无法产生积极的激励作用。一年级的孩子，模仿能力极强，如果这时候教师的教学评价具体化，精准化，对学生良好学习的养成起到潜移默化的作用。在学生读书时，如果老师用“你的吐字很清晰”，“你的后鼻音读得很准”之类的精细评价代替“读得真好”“读得真棒”之类的笼统评价，不仅点名的同学了解了自身具有的读书优点，增长了自信，在今后学习当中定当把老师发现的优点发挥的淋漓尽致，而且对其他同学而言，老师的寥寥数语的评价也为他们的读书指明了方向。在写字指导时，老师用“他的撇写得真好看”比“他的字写得真好看”更能引起学生的关注，更能起到示范的作用。因此，具体而又细化的教学评价对于一年级学生来说，针对性更强，引领性更强。

二、教学评价手段要多样化

一年级的孩子，刚入小学不久，对学习生活充满新奇和期待，如果老师在平日常有出其不意的教学评价，更让学生体会到学习的乐趣和惊喜。在我们日常教学中，一年级老师最常见的教学评价是口头评价或奖小红花等。有老师为了激发学生学习的积极性，想出了小红花兑奖品的点子，也就是学生奖励的小红花累积到一定的数量，老师可以给他兑贴画、手工卡纸等学生感兴趣的小奖品，这让学生卯足了劲，让自己的小红花数量向上升。有的老师为了奖励学生的字写得好，奖励漂亮的书法纸，让这个学生书写好，发到班级微信群中。为了奖励学生的的写话写得好，奖励漂亮的作文纸让学生把作文誊写，展览在班级中。有的学生因为读书读得好，奖励他当小老师带读；有的学生因为上课发言精彩，奖励他和老师握一次手或一个拥抱。或者奖励老师讲故事的时候坐在老师旁边，做一天教师的小助手，读书或讲故事给大家听，有权选择这周的值日内容，跟教师合一张影等等。

三、教学评价要常态化

老师的话对于一年级的孩子来说，无疑是最有权威的。当老师制定教学评价规则时，一定要做到有始有终。如当老师规定每周评选一次“作业大王”时，就一定做到一周评选一次，让作业用心的孩子每周的期待有所回报。如老师规定小红花兑奖品时，就一定要让数量达到的同学如愿兑到奖品。如果老师食言，不仅有损老师的威信，更让老师的教学评价流于形式，付诸东流，对学生达不到预期的结果。

四、教学评价要多元化

在日常教学中，老师要有意识地让更多的学生和家长参与到教学评价中来，让学生听到更多的评价声音。在课堂上，无论是读书、写字还是活动，老师都可让学生站起来大胆地说一说对同学表现的感受，对有价值的学生评价老师要着重表扬，并鼓励学生要学会去倾听，去评价，同时在评价中去学习。但是，在评价学生朗读课文时，出现最多的现象是故意挑毛病，找缺点，使被评价的学生感到很难堪，读课文、发言的积极性也随之降低。面对这种情况，教学中老师注意对学生的引导，在学生读完课文后提出：“我们先说他们的优点在哪儿，然后再指出需要改进的地方。”在老师的引导下有的学生说：“他读书声音响亮。”“她读得很有感情，但是掉了一个字，希望她以后能读得更好。”被评价的学生也能高兴地接受其他学生的建议，并说：“谢谢你的鼓励，我以后会注意。”久而久之，学生对互相评价的认识提高了。知道评价对方时要先指出对方的优点，去鼓励对方，帮助他树立自信。然后再为对方指出努力的方向。现在朗读结束后，经常听到：“你读得很正确，如果声音再大点儿，就更好了。”“你读得很有感情，我要向你学习。”有的同桌在读的过程中遇到不认识的字，对方会说“让我来帮你。”慢慢地学生之间不仅学会了互相发现优点，还能用欣赏的眼光去看待对方，去赞扬鼓励对方，而且自身在学习过程中也受到鼓舞，进一步增加了学习的欲望，对学习充满乐趣.为了更好地发挥评价的作用，老师要积极和家长沟通，鼓励和建议家长在家庭教育中正确去评价孩子，从而对孩子的成长起到很好的引领作用。

五、教学评价要因人而异

教学评价和奖励要因人而异，因为每个学生的特点不一样，对不同学生的评价也要有所不同。特别奖励那些表现出责任感的学生，把课堂管理的任务逐渐从教师转移到学生身上。对于那些有严重行为问题的学生，可有针对性地对制度进行调整，经常性地对他们进行小奖励效果会更好。

教学评价是一门科学，也是一门艺术。一开始可以评价或奖励得比较勤一些，然后逐渐减少，一直对学生保持高要求。 对学习成绩要保持一贯的奖励。评价或 奖励要及时，迟到的奖励起不到预期的作用。让我们实施科学有效的评价策略，用积极的态度看待学生，从每个学生发展的内在需要和实际状况出发，评价他们各自的发展进程，让每个学生都得到赏识，体验到成功，促使他们向着更高、更美而努力！

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