龙山中学德育制度

龙山中学德育制度（10篇）

1.龙山中学德育制度 篇一

***中学德育教科研制度

（2010-2015）

１．学校领导定期研究和亲自承担课题制度。

(1)•学校领导每学期要针对德育教科研工作进行三次例行研究（学期初、学期中、学期末）。

(2)学校领导要亲自承担或参加一项德育科研课题的研究。２．校内科研组织和网络制度。

(1)成立有主管领导负责，有专职和兼职教师组成的德育科研领导小组。

(2)德育科研领导小组工作职责明确。

(3)科研队伍由各教科研组长、•课题负责人及热衷于教科研工作的教师组成。

(4)•德育科研领导小组下设校级优秀论文评审委员会和校级教科研信息编辑部。

３．常规工作制度。

(1)学校有近期、远期科研工作计划。近期：学期、学年科研工作计划。远期：三年以上科研规划。

(2)德育科研领导小组负责对校级以下课题的管理，具体检查计划的实施情况。

(3)每年征集论文一次，条件成熟时，编辑本校教师论文集，收集区以上刊物上发表及区级以上获奖的论文。

４．履行各级教师职责，承担和参加科研课题制度，每位任课教师要承担或参加一项科研课题，开展课题研究。

５．教研组长或课题组长承担科研课题制度，教研组长或课题组长亲自承担本教研组的教科研课题并将本组课题加以分解，合理分工给本组教师，并负责本组各子课题的管理。

６．课题的申报认定制度。

(1)学期初，每项课题负责人要向德育科研领导小组申报课题。

(2)德育科研领导小组对各项课题进行认定。

７．德育科研领导小组对各项课题组提供服务与指导、验收、评奖制度。

(1)德育科研领导小组举办科研方法讲座。

(2)发放教科研信息。

(3)德育科研领导小组负责对各教研组课题成果的评奖。８．承担课题计入工作量，并列入年终考核项目制度。

(1)教师每年有教科研课题，并有总结，论文作为学年末考核评优的条件之一。

(2)在市级以上刊物发表论文及教学经验总结，自治区级学会年

会一等奖，地区级级学会年会二等奖以上的教师，学校优先考虑推荐为区级以上先进教育工作者及晋级职称，奖励工资重要条件之一。９．科研成果报告会制度。

每学年初召开本校上学年科研成果报告会，通过报告会的召开、总结经验，展示教科研成果，交流信息，开阔思路，同时给教师提供发表自己成果的机会。

****中学

二零一零年三月

2.柳林中学德育评价制度 篇二

学生品德评定及奖惩制度

一、品德等第评定

品德评定的等第划分及标准：

1、品德等第共分四等：优秀、良好、合格、须努力。

2、具体标准：

优秀：积极参加校内外各项活动，自觉遵守中学生守则、中学生行为规范和学校的各项规章制度，尊敬师长，同学间团结友爱，语言、行为注意文明礼貌，学习刻苦，劳动积极，关心班级集体，认真工作，勇于开展批评和自我批评，在班内起模范带头作用。

良好：认真参加校内外各项活动，遵守中学生守则、中学生行为规范和学校的各项规章制度，能尊敬师长，同学间团结友爱，语言、行为能注意文明礼貌，学习认真，对集体分配的工作能认真完成，在班内能起积极作用。

合格：能参加校内外各项集体活动，一般情况下能遵守中学生守则、中学生行为规范和学校规章制度，有了缺点错误能虚心接受批评教育，改正较快，对集体分配的工作能完成。

须努力：对集体活动不积极参加，不能自觉遵守中学生守则、行为规范，违反学校规章制度、语言行为不文明、不能接受老师、同学教育的。

学生的品德评语和等级，除记入学生学籍档案外，同时应记载在学生成长记录册上告知家长，以便共同对学生进行教育。

学生品德评语和等第评定每学期进行一次，毕业班最后一学期的评语和操行等第，作为毕业鉴定，并载入毕业生登记表。

二、奖励

1、凡符合以下条件的学生给予奖励：

⑴德、智、体、美、劳全面发展，成绩显著者。

⑵遵纪守法，积极工作，见义勇为，敢于向不良行为作斗争，事迹突出者。⑶助人为乐，风格高尚，在校园或社会中有良好影响者。

⑷在期中、期末考试中成绩优异者，或成绩在原有基础上有较大幅度提高者。⑸在各类竞赛和评比中，获奖者。

⑹其他单项表现突出，需奖励的学生。

2、奖励方式：

⑴口头表扬。

⑵通报表扬。

⑶颁发证书、奖品或奖学金。

⑷授予“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等荣誉称号。

⑸报请上级机关给予嘉奖。

（一）、三好学生的评选标准

1、德：品德等第必须是优等。

2、智：期末考试成绩：语数英不低于两A一B，其它学科不低于B级。（年级前60％为B，年级前25％为A，及格及以上为C，不及格为D）。

3、体：三好学生体育成绩不低于良。

4、参加学生义工且表现良好。

（二）、优秀学生干部（团干部）的评选标准

1、品德高尚、担任班级、年级自管会、学生会（团委）管理工作，有奉献精神，努力为同学服务，在师生中有较高威信；

2、模范执行学校的规章制度，有较强的组织管理能力，工作业绩突出；

3、各方面发展均衡，期末考试成绩：语数英不低于一A两B，其它学科允许有一门C，其余不低于B，体育成绩不低于良。

（三）优秀团员的评选标准

1、品德高尚，有奉献精神，努力为同学服务，在义工、志愿者服务中表现突出者；

2、模范执行学校的规章制度，带头参加学校各项活动；

3、注重全面发展，体育良好，学习成绩要求同优秀学生干部。

（四）奖学金的评定标准

1、品德等第良好以上；

2、期末考试成绩在年级前18名，且各科成绩C级以上；

3、奖学金分一、二、三等。一等奖学金4名，二等奖学金6名，三等奖学金8名。

以上各类奖励须经过同学自荐、班级集体推荐、班主任审核、校务会议研究通过后进行表彰，并张榜公示。

（五）优秀毕业生的推荐办法

1、凡在初中阶段获得过市级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等荣誉称号的原则上予以推荐。

2、初三阶段获得过区级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等荣誉称号的一般予以推荐。

3、多次获得校级“三好学生”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干部”等荣誉称号的根据获得荣誉称号次数的多少及现实表现予以推荐。

4、有其他突出荣誉称号的亦可考虑推荐。

（六）各类竞赛的奖励

凡参加由学校组织的区、市、国家级学科、科技、艺体等各类比赛获奖的同学，学校将根据《柳林中学竞赛奖励办法》给予表扬和奖励。

三、处分

1、为了严肃校纪、更好地帮助个别学生，教育全体学生，凡有下列情况之一的学生，可视情节轻重与认识态度，分别给予必要处分。

⑴考试作弊。

⑵看传黄色书刊、录像，浏览不良网站。

⑶抽烟、喝酒、赌博、辱骂、打架等。

⑷故意损坏或偷窃公私财物。

⑸异性交往行为举止不文明。

⑹无故旷课。

⑺严重违反《柳林中学生住宿规则》。

⑻其他严重违反《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《柳林中学学生手册》的行为。

2、处分方式：

⑴口头批评（含大会批评）。

⑵通报批评。

⑶警告。

⑷严重警告。

⑸记过。

⑹记大过。

⑺留校察看。

⑻劝其退学。

⑼开除学籍。

3、处分管理：

⑴受警告以上处分者，必须通知家长。

⑵受警告、严重警告、记过、记大过、留校察看处分的学生在一年内，确有悔改表现者可撤销处分。申请撤消处分的学生需写好《撤销处分申请》，班主任、年级组长、政教主任签署意见，经校行政会议讨论通过，宣布撤销处分决定。

⑶凡受过警告以上处分的学生，无论处分撤销与否，在高中毕业生登记表奖惩栏内都将有所记录。

⑷构成违法犯罪的，报请司法机关依法论处。

柳林中学“十佳学习明星”评选办法

为了更好的促进学风建设，营造校园良好学习氛围，促进同学之间开展学习方法、学习经验交流，学校决定开展“十佳学习明星”评选活动。现将评选办法通知如下：

一、评选范围

全校同学。

二、评选条件

1、模范遵守校纪校规，积极参加集体活动。

2、在学科学习上有积极的探究精神，具备高效的学习方法；在学习经验、学习方法上有可借鉴作用，并乐于帮助他人学习。

3、学科成绩综合排名年级前50名，或在市、区学科竞赛中有突出表现者。

三、评选程序

在各年级评选的“十佳学习明星”基础上，评选校园“十佳学习明星”。评选活动分为年级宣传推荐、评定确认、评选公示、表彰四个步骤进行。

1、年级推荐。各年级要在班级推荐、自我推荐的基础上,组织自管会评选出年级“十佳学习明星”。

报送内容：（1）候选人1500字左右的事迹材料，电子版同书面材料一并上报；

（2）候选人推荐表须有年级组长签署意见后上交；

（3）上缴个人生活张一张。

2、评定确认。学校组织德育领导小组从30名候选人中评选出2008年学校“十佳学习标兵”。

3、评选公示。学校在评选的基础上，将评选结果在校园网和宣传栏进行公示，公示无异议后予以表彰。

4、表彰。学校对当选的 “十佳学习明星”进行表彰，并组织获奖同学进行

学习经验交流，予以大力宣传，树立典型。

对班级考核、班主任工作考核（权重、级差）的解释

一 班级考核权重、级差分值（见表格）的几点解释

班级考核每学期期末进行，考核成绩以年级为单位排名，班级考核以100分制计算，分为德育、智育、体育三大部分。

权重

分别为德育：40%，智育30%，体育：30%。

★德

育：各班级一学期教学区、生活区的行为规范、各种德育活动的表现等等都在这一部分体现（哪些项目要评比并要加减分的，另有规定），各年级按各班学期总分累计排名。

★智育：这一部分分为“考试成绩”“提高幅度”两栏，各占权重15%。关于考试成绩、提高幅度的计算方法：

考试成绩：各年级按各班学期大考的人均名次排名。

人均名次的计算方法如下——各班先把单科每位学生的考试成绩名次相加除以班级人数，求出单科人均名次，再把所考科目的单科人均名次相加，除以科目数，得出考核所需的“考试成绩”栏目的人均名次。

提高幅度：各年级按各班学期大考人均提高名次排名。

提高名次的计算方法如下——第一学期计算法：各班期末大考的人均名次减去期中考试的人均名次（正或负），就是提高名次；第二学期计算法：各班第二学期期末大考的人均名次减去第一学期期末大考的人均名次（正或负），就是提高名次。

★体

育：这一部分分为“体育成绩”、“体锻达标率”两栏，“体育成绩”占权重10%，“体锻达标率”占权重20%(以前考核由运动会成绩、体育成绩、体锻达标率三部分组成，经德育领导小组研讨，把运动会成绩放到“德育”部分班级大活动一栏考核)。

“体育成绩”“体锻达标率”均按体育组提供的各班成绩排名。

级差

按各年级班级管理的现状，定出排序第一和排序最后的适当分值差距，再以差距分值除以等级数，得出级差分值。详细如下——

▲德育：排序第一的班级按权重分值得满分，排序最后的班级与排序第一班级得分拉开5分距离，这5分除以等级数，就是序列各级的级差分值。

▲智育、体育按所占总分的权重算出排序第一与最后的差距分值——

智育：“考试成绩”“提高幅度”排序第一与排序最后差距分值均定为2分，两部分相加为4分。

体育：“体育成绩”排序第一与排序最后的差距分值定为1.25分，“体锻达标率”排序第一与排序最后的差距分值定为2.5分，两部分相加为3.75分。

德育差距分值5分、智育差距分值4分、体育差距分值3.75分。

德育权重：40%、智育权重30%、体育权重30%。

三部分的权重与差距分值基本一致。

▲智育、体育的级差分值计算都与德育相同。

班主任考核权重、级差分值（见表格）的几点解释

班主任工作每学期期末进行考核，考核的各项内容中，除了“管理班级实绩”这一栏内容，其他项目都是考核班主任的自身素质的，统一以年级为单位排名。每学年结束综合两学期的考核成绩，由德育领导小组评出柳林中学优秀班主任若干名，进行表彰与奖励。

权重解释（见表格）

各项考核成绩依据以及级差分值——

★管理班级实绩：

以班级考核成绩为依据；排序第一和排序最后（高

一、高二分一中、茸一的排序不做改变）的差距分值为10%（5分）；级差分值计算方法与班级考核相同。

★以下考核内容的得分均分为A、B、C三等，产生两个级差等级（缺交0分），A等与C等的差距分值均为10%，除以两个级差等级，级差分值为5%。

★学生评价：临近学期结束各班全体学生做调查问卷，去掉最后10个低分，算出得分。

★工作手册、★学期工作计划、★学期工作小结、★周记布置及批改、★班级日记、★班会课教案等由年级组长在期中、期末检查打分。

★教科研：德育论文校级论文由教科研处组织评委评阅，区级、市级按得奖等第；公开班会课校级由德育领导小组评定，区级、市级按得奖等第。

德育论文及公开班会课的级差分值

市级一等奖：2分、二等奖：1.6分、三等奖：1.2分

区级一等奖：1分、二等奖：0.8分、三等奖：0.6分

校级一等奖;0.5分二等奖：0.4分、三等奖：0.3分

有论文、有公开班会课而未得任何奖项：0.2分

◆论文、公开班会课有多项成果者，累计分不超过最高级成果的同级最高分； 有论文发表于市级、区级权威杂志而并未评定等地的，按同级二等奖计算。★德育领导小组考核：班主任工作中无量化考核部分以及听取各方面意见的综合考核。

◆每项考核项目不规定ABC等地的人数比例，按实际考核成绩划定。◆有待充实的考核内容

班主任素养竞赛活动、个案、班会课听课情况等项目。

对“班级考核”中“德育”栏目各分项的权重、级差的说明

一、项目权重：

“德育”栏目在班级考核中占权重40%，即40分。这一栏目共分七个项目，项目与权重如下：

项目晨扫、保洁、纪律广播操退场眼保健操寝 室

卫 生班级文化值周班

工作德育

活动

分值15分3分3分6分2分6分5分

二：高低幅度：

根据我校德育工作现状，各项目高低幅度定为25%。

例：“晨扫”这个项目，分值15分，25%的分值为3.75分，取一位小数，约等于3.8分。其他项目以此类推。

三、级差计算：

1、前四个项目在学校的德育工作中呈线状（即天天都有原始评比），原始评比以分值作定量打分，期末考核按累计的原始分排名打分，打分按名次以级差分值递减。

注：按班级数产生级差数（级差数系班级数减一产生），高低幅度分值除以级差数，即为级差分值。

例：“晨扫”这个项目的高低幅度分值为3.8分，具体计算如下：

10个班级，九个等级数，级差分值约等于0.4；

前四个项目的级差分值计算，以此类推。

2、后三个项目在学校的德育工作中呈点状，（即阶段性的评比），原始评比以A、B、C作定性打分，期末考核按累计的原始成绩根据各年级的实际情况，分成A、B、C三等打分，打分按等第以级差分值递减。

注：全部是三等2个级差数，高低幅度除以级差数，即为级差分值。

例：“班级文化”这个项目，分值2分，高低幅度25%的分值为0.5分，考核分成三个等级，产生2个级差数，高低幅度的分值0.5分除以2个级差数，等于0.25，取一位小数级差分值约等于0.3分。

后三个项目的级差分值计算，以此类推。

注：为了计算的方便，小数保留分别作一位和两位的不同处理。

3.11中学德育基地活动制度 篇三

沈阳市第五十九中学 二0一0年九月

59中学德育基地活动制度

为了更好地培养学生美好而高尚的道德情操,促使其积极投身德育基地活动中,特制定如下制度：

一、学校负责老师应和各德育活动基地事先进行联系和实地考察，报请学校同意后，双方签定德育基地协议书。

二、学校每学期将与德育基地有关领导共同商讨，制定活动计划，加强对学生热爱劳动，服务社会的道德教育。

三、学校需聘请一位基地的同志担任学校德育基地活动顾问，参与研究学校的德育活动。

四、每学期基地活动不得少于两次，以参观、讲座、实践等形式，让学生获得知识的增长，技能的锻炼，道德的提高。

五、每次活动前由带队老师对参加活动的学生进行动员教育和安全教育，熟记出行的安全规章制度。

六、每次活动中必须有两名以上老师带队。学生可以分组活动，人数以10-15人为宜，由小组长负责。

七、在活动中，老师应尽职尽责，负责将学生安全结束活动，并及时处理活动中出现的情况。

4.松岭子中学德育工作制度 篇四

一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。

二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师、年级组长为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。学校的全体教师职工都是德育工作者。

三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育。

四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。

五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。

六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。积极参与德育教研活动，提高德育的实效性、针对性、主动性。

七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的德育园地。

八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出

所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。

十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“行为规范示范员”、“学习型家庭”、“星级班级”。

十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。班主任要制定符合班级实际的规章制度。认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。并加强学习和训练，使学生养成文明礼貌、尊敬师长、团结同学、遵守纪律、爱护公物，认真学习，奋发向上的风尚和良好的习惯。

十二、积极开展丰富多彩的班级文化和社会实践活动，寓德育于活动之中。

十三、班主任是学校德育工作的骨干力量，要高度重视德育科研，积极开展“个案研究”等课题的实验研究活动。

十四、学校建立家长委员会，开办家长接待日。班主任老师要经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。加强家校联系，每期召开学生家长会一次以上。

十五、教师是学校德育工作的直接实施者，要做到尊重学生，热爱学生，以身作则，为人师表。要根据学科特点，积极开展德育渗透教育。以课堂实施德育教育的主阵地，各科教学要根据德育要求，根据学科特点，渗透思想教育因素。各教师的教案上要有新体现。对学生进行思想教育，以教育为主。坚持做到“因材施教，动之以情、晓之以理，持之以恒”的原则，充分调动学生的积极因素，防止简单粗暴行为，严禁体罚和变相体罚学生。

十六、思想品德课教师，担任着教学德育工作主渠道的重任，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方式，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度。

十七、职工要本着服务育人的原则，严格要求自己，坚守岗位，要时刻牢记学校无小事，事事都育人。

十八、以上内容纳入教师的年终考核。德育工作实绩将作为专业技术职务晋升、聘任及评先选优的重要依据。

松岭子中学

5.大桥镇中学德育考核制度 篇五

一、按照《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的要求对学生进行平时德育考核和学期德育考核。

二、学年德育考核办法依照省教育厅有关规定执行。

三、学生德育考核方案。

（一）学期内分中段、期末对学生进行平时德育考核。

（二）每个学生在考核阶段内德育基础分定为80分。

（二）加分规定。

1．在考核阶段内符合加分原则的学生，由本人申请或群众提议(包括同学、班干部、教师)，班长上报班主任同意，由班长执行，记录加分。

2．加分分为两级。一般单项加分为2分，突出表现的可加5分。不同项目分数可累加，但考核总成绩最高不超过95分。

3．加分对象：

(1)学习态度表现突出，全勤、守纪、作业质量高，学习主动性和钻研精神好的学生。，(2)学习态度和学习质量有突出进步的学生。

(3)主动关心班集体，为学校、为集体争得荣誉的学生。

(4)完成班内交给的任务有突出表现钓学生。

(5)对自己要求严格，落实《日常行为规范》及学校各项要求比较全面的学生。

(6)拾金不昧，乐于助人，积极参加社会公益活动的学生。

(7)听从老师教育，改进缺点、错误进步明显的学生。

（四）扣分规定：

1．在考核阶段，符合扣分原则的学生，由群众提议或级组、教导处提出，经班长报班主任同意，由班长执行，记录扣分。

2．扣分分为两级。一般单项扣分为2分。严重违纪的行为可扣至5分。不同项目扣分累加，考核总成绩一般不低于65分。低于65分的学生应经级组长审批并报教导处备案。受到学校行政处分的学生，其阶段德育考核总成绩最高不超过60分。

3．扣分原则：

(1)参加升国旗仪式态度不严肃，不认真，衣着不整齐。

(2)有赌博、抽烟、进校外电子游戏机室、舞厅、传看淫秽书刊及录像的行为。

(3)有贪小便宜或偷窃行为。

(4)对老师不礼貌、不尊重，有呼叫老师姓名或替老师取外号，欺骗或顶撞老师的行为。

(5)在家不尊重长辈，无礼顶撞，不主动做力所能及的家务。

(6)欺侮年幼同学，同学间未做到互相尊重、互相谦让，甚至发生打架等严重违纪行为。

(7)举止不文明，语言粗俗，给同学取叫侮辱性外号。

(8)迟到现象较严重，有早退、旷课等严重违纪行为。

(9)无故迟交作业或缺交、抄袭、马虎应付。上课不专心，课后不复习，甚至无心向学。

(10)测验、考试有作弊的行为。

(11)有违反校内十项纪律的行为。

(12)男女同学间交往过密，造成不良影响或谈恋爱经老师教育后未能在行为上改正。

(13)没有完成班内劳动任务或劳动课有迟到、早退、缺勤、出工不出力的现象。

(14)个人卫生、行为习惯不好，不注意保持课室或公共环境卫生。

(15)不重视两操和体育活动课，迟到、早退或动作不认真。

(16)在校外不遵守社会公德和公共秩序，做出有损学校荣誉的事情。

6.04临沂新桥中学德育工作制度 篇六

德育方针：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》。

德育宗旨：坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展。

德育内容：对学生进行基本的思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育及良好个性的心理品质和品德能力的培养，具体为爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理论教育、道德教育、劳动教育、遵纪守法教育、良好的个性心理品质教育。

德育重点：理想教育，引导学生树立正确的人生理想，勤奋学习，立志成才。

道德教育：对学生进行《中学生日常行为规范》教育，要求学生自觉遵守社会公德。

劳动教育：培养学生树立劳动创造世界的观点，使学生热爱劳动，尊重劳动人民，勤劳俭朴，珍惜劳动成果。

良好的个性心理品质教育：对学生进行健康的生活情趣和坚强的意志品格的培养，使学生自尊自爱，自立自强。方式方法：

一、完善学校、年级、班级、团队四个教育系列

学校教育要充分发挥主导作用，加强对年级组和班主任工作的指导和管理，并与家庭社会紧密结合，形成合力。

年级教育必须针对学生的年龄特点和思想实际做到时间保证，内容落实。

班级是学校德育的最基层单位，班主任要组织和建设好班级集体，加强班级管理，形成良好班风。

团队教育是学生自我教育的重要组织形式，团队组织必须通过健

康有益、生动活泼的活动，把广大青少年紧密团结在自己的周围。

二、坚持常规工作科学化、制度化

1、继续抓好学生日常行为规范养成教育的强化训练。

2、搞好《国旗》法的贯彻落实，坚持日升国旗、周举行升国旗仪式的制度。

3、坚持日小扫、周大扫和值周纪律卫生的检查评比制度。

4、抓紧抓实学生劳动日管理工作。

5、继续办好家长学校、坚持学期初、中、末家长学校开课制度。

6、坚持每月一次主题班会，一次主题团队会。

7、搞好七年级新生入学教育。

8、认真做好健康教育工作。

9、学校坚持安全保卫的常规检查。

10、加强学生的思想品德考核工作。

11、坚持三好学生表彰、双憇明班级评比制度。

12、搞好传统教育，发挥好德育基地作焨，参加公益劳动。

13、开展系列教育，通过“铁人精神教育”活动，进一步深化青少年爱国主义教育。

三、发挥学科渗透的主渠道作用各学科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育渗透的最佳途径，对提高学生的政治思想、道德

素质具有重要的作用，要求各科教师结合学科特点将德育贯穿在各科教学内容和教学过程之中。各科教师及全体职工都必须在政治、思想、道德方面作学生的表率。

7.xx初级中学德育教育制度 篇七

为了加强学校的德育工作，完善学校德育工作管理体系，提高师生思想道德素质，保障德育工作的有效开展，特制定本制度。德育方针：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实国家的教育方针和《中国教育改革和发展纲要》。

德育宗旨：坚持学校的社会主义性质，保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展。

德育内容：对学生进行基本的思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育及良好个性的心理品质和品德能力的培养，具体为爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育、理论教育、道德教育、劳动教育、遵纪守法教育、良好的个性心理品质教育。

德育重点：理想教育，引导学生树立正确的人生理想，勤奋学习，立志成才。

道德教育：对学生进行《中学生日常行为规范》教育，要求学生自觉遵守社会公德。

劳动教育：培养学生树立劳动创造世界的观点，使学生热爱劳动，尊重劳动人民，勤劳俭朴，珍惜劳动成果。

良好的个性心理品质教育：对学生进行健康的生活情趣和坚强的意志品格的培养，使学生自尊自爱，自立自强。方式方法：

一、.学校要成立以校长为组长、以政教人员、班主任为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责下开展德育工作的德育领导工作小组。

二、学校每学年要制定学校德育工作计划，确定学校德育工作目标和任务。

三、学校校长要根据确定的德育工作目标和任务，检查落实德育各项工作的开展情况。

四、努力提高教师职业道德素质，要建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。

五、学校要加强德育工作研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。

六、完善学校、年级、班级、团队四个教育系列

学校教育要充分发挥主导作用，加强对年级组和班主任工作的指导和管理，并与家庭社会紧密结合，形成合力。

年级教育必须针对学生的年龄特点和思想实际做到时间保证，内容落实。

班级是学校德育的最基层单位，班主任要组织和建设好班级集体，加强班级管理，形成良好班风。

团队教育是学生自我教育的重要组织形式，团队组织必须通过健康有益、生动活泼的活动，把广大青少年紧密团结在自己的周围。

七、坚持常规工作科学化、制度化

1、继续抓好学生日常行为规范的养成教育。

2、搞好《国旗》法的贯彻落实，每周举行升国旗仪式的制度。

3、坚持日小扫、周大扫和值周纪律卫生的检查评比制度。

4、抓紧抓实学生劳动日管理工作。

5、继续办好家长学校、坚持每学期开办家长会，形成以学校为中心、家庭与社会密切配合、齐抓共管的德育工作网络体系。

6、坚持每月一次主题班会，一次主题团队会。

7、搞好初一新生入学教育工作。

8、认真做好健康教育工作。

9、学校坚持安全保卫的常规检查。

10、加强学生的思想品德考核工作。

11、认真落实德育工作考核，每周实行文明班级、文明宿舍评比制度；每学年要做好“三好学生”、“优秀干部”、“优秀班主任”的评选工作。

12、开展系列教育，通过各种活动，进一步深化青少年爱国主义教育。

13、学校要注重校园文化建设，注重环境育人。

14、各学科教学要渗透德育内容，要把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。

15.班主任要认真培养班干部，形成强有力的班级领导核心，努力营造积极向上的班级风貌。

8.诸甲亭中学德育工作管理制度 篇八

学校德育管理要根据管理的基本原理及德育过程的基本规律进行，充分发挥德育管理的效能。

一.加强组织建设

1.学校要建设校长负责德育的管理体制。

2.要有健全的德育组织领导体系和工作网络等组织，发挥德育处和班级各级组织的应有作用。

3.学校要建立由校长、德育主任、家长代表等参加的德育领导小组，定期研究德育工作。

4.加强德育队伍建设，定期培训班主任和其他德育工作者。

二.坚持管理原则

1.系统性原则

2.整分全原则

3.激励性原则

4.民主性原则

5.教育性原则

三.遵循管理程序

1.设置德育管理目标。

2.制定德育管理目标、实施计划

3.建立定期检查制度

四.强化管理手段

1.对班主任和其他德育工作者要经常进行思想动员工作。

2.建立健全规章制度。

3.明确分工。做到分工合理、明确、具体。

4.正确运用奖惩。

学校要在每学期期末，结合学校实际，对德育工作认真并有成绩的德育工作者进行表奖，对成绩突出者要把他们的成绩或经验呈报上级教育部门，或把他们的经验推荐给报刊杂志进行宣传报道，以推动本校德育工作。

对个别不负责任，给德育工作造成较大损失或不良影响者，要酌情按教师奖惩条例进行必要惩罚。

5.充分发挥德育评估作用。评估要全面、公正、坚持实事求是，注意吸取民意。

2011上

德育工作领导小组会议制度

一.在校长领导下，德育领导小组成员要以教育方针为指导，坚持德育目标，扎扎实实地抓好德育教育工作。

二.德育领导小组在开学初要研究制定德育教育计划和德育考核评定标准。

三.德育领导小组每月初召开一次德育教育，碰头会，查找问题，采取措施。

四.德育教育要坚持从学生实际出发，要讲究实效。

五.德育考核评定要坚持阶段总结性考核和日常形成性考核相结合原则，全面公正对学生思想品德的评定。

六.期末德育工作总结，并表彰德育教育工作先进典型。

9.2018龙山中学班级班训 篇九

2017-2018龙山中学各班级班训

7.1 乐学苦思敏锐创新 7.2 自尊自爱自律自强 7.3 博学明辨慎思笃行 7.4 争优进取开拓创新 7.5 境由心造业自勤成 7.6 拼搏进取勤奋乐学 8.1 把握现在决战今天 8.2 文明高雅乐学善思 8.3 挑战自我不言放弃 8.4 直面挑战畅享成长 8.5 敢于进取愉快学习9.1 文明高雅乐学善思 9.2 相信自己战胜自己 9.3 求实创新自信自律 9.4 奇思妙想旗开得胜

10.中学德育管理制度全汇总 篇十

根据《中学德育大纲》、《中学生守则》以及《中学生日常行为规范》的精神，特制订屿头中学德育管理制度

一、德育工作的基本原则

全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实德育在学校工作中的首要地位。遵循德育规律，结合本校和学生实际，全面系统地进行思想政治、道德品质和个性心理素质教育，为培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、学生德育素质的目标

从文明，守纪；团结、进取、尊师、爱校抓起，逐步达到热爱祖国，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线；初步树立为实现富强、民主、文明社会主义现代化国家而奋斗的志向；具有良好的道德品质和文明行为；具有诚实正直，自尊自强，勤劳勇敢，开拓进取等品质和一定的道德判断能力及自我教育能力。成为有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民的远期目标。

三、德育工作的组织领导与实施

（一）、学校建立以党支部为核心，校长全面负责，分管副书记主管的学校德育工作领导小组。形成工会、共青团、学生会等群众组织密切协作的德育工作体系。德育处是学校主管德育工作的职能处室，它的职责是：

1、依据德育大纲和学生思想品德状况，制订年度德育工作计划，逐月编制德育工作安排。

2、组织全校性德育活动，协调并指导各年级各班级的德育工作。

3、指导班主任工作，坚持实施并不断完善班级目标管理和德育工作规章制度。

4、组织贯彻实施《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，依据有关条规办理学生奖惩手续。

5、协调共青团，指导学生会工作，争取家庭、社会各种教育力量的支持。

6、管理体育、卫生、艺术和国防教育工作。在这些工作中注意渗透思想品德教育。

7、收集本处室工作领域内的信息（包括数据统计）撰写总结，推广经验。做好校园板报橱窗、广播的宣传工作。

（二）、认真建设好以学校行政、班主任、任课教师、政教处工作人员为主体的德育工作队伍，充分发挥他们的骨干作用。

（三）、明确所有的教职工都是德育工作者。做到全员教书育人，管理育人，服务育人。做好德育工作的安排、指导，引导教职工不断提高思想政治素质和德育工作能力。

四、学校德育工作的基本内容

德育内容包括马克思主义常识教育，传统美德教育，行为规范教育，爱国主义和国情教育以及中国近、现代史教育，国防教育，环境教育，人口教育，身心卫生和个性发展教育。其中爱国主义教育是学校德育的主旋律，行为规范教育是学校德育的基础工程。具体内容要针对不同年级学生身心特点和需要作出安排，激励学生为“建设中国特色的社会主义强国”而努力学习。

五、屿头中学德育工作具体管理制度：

（一）德育工作领导小组

为做好学校工作，加强德育建设，特设德育工作领导小组如下： 组 长： 副组长：

成 员：

各年段段长、各班班主任

（二）德育工作会议制度

1、德育工作会议

每学期开学前、期中分别召开一次德育工作会议，由德育工作领导小组参加，总结上一阶段德育工作情况，讨论制定下阶段德育工作计划。

2、新生德育教育制度

利用新生军训期间，应对新生德育进行培训，主要包括学生行为规范教育；学校学生管理相关制度；观看德育影片。

3、班主任会议

每周一下午第三节课后召开班主任工作会议，总结上周各班级工作情况，部署下一周班级工作；讨论班主任工作中的问题，提升班主任工作能力，加强对德育队伍的建设。

4、学生安全、行为养成教育会议制度

每个月第一个星期一，利用国旗下讲话时间，组织全校学生进行安全、行为习惯养成教育。会议应总结上个月全校学生的总体表现，加强日常安全教育。对上个月表现较好的学生、班级表扬，对表现不好的情况作出批评、惩罚。

5、法制、安全报告会

每个学期，学校至少要聘请一次共建单位到我校对学生进行法制教育、安全教育。以提高学生的法律知识，自我保护意识。

（三）学生德育

学生行为规范

一、爱国行为规范

1、尊重国旗、国徽、唱好国歌。升国旗时，自觉立正，行注目礼。

2、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国。关心国家大事，积极响应祖国号召，努力为国家、为社会、为民族的进步、发展作力所能及的事。

3、注意时事政治学习，养成读报、看电视新闻的习惯。

4、知法守法，遵守社会公德，自觉维护社会秩序，履行公民义务。

5、维护国家荣誉，遇见外宾，不卑不亢，不损国格，不失人格。

二、爱校行为规范

6、继承学校光荣传统，爱惜学校荣誉，发扬主人翁精神，为办好学校献计献策。

7、班班落实校规，人人会唱校歌。

8、积极参加各级竞争活动，努力为校争光。

9、关心热爱集体，积极参加学校班级各项活动，增强集体荣誉感。

10、班级、年级之间团结友爱，同学之间互相帮助。

三、学习行为规范

11、预备铃响后，学生立即进入教室，将本节课所用的书和文具放在桌子的左上角，静候老师上课。

12、上课铃响后，老师进入教室，宣布“上课”，班长发令“起立”，待老师回礼后，学生方可落座。

13、学生迟到，进教室时，必须喊“报告”，经老师允许后再进入教室，坐到自己的座位上。不准踢门或用力推门。

14、上课时严肃认真，专心听讲，积极思考。勇于发表自己的见解，踊跃举手回答问题。认真做好笔记和课堂练习，不做与本课无关的事。

15、在测验、考试时，不得翻书、翻笔记本，不得相互提示，传条夹带，偷看答案等，严禁各种作弊行为。

16、上课坐立姿势端正，不许脱鞋、戴帽子，冬天不许戴围巾、手套，上体育课必须穿运动衣、运动鞋。

17、认真上好自习课（包括晚自习），自习课应保持教室安静，认真学习，不准随便说话，不得随便离开座位，不得提前下课。

18、到音乐、美术、电化教室和实验室上课，要爱护教室内的各种设施，按指定位子坐好，不得自行调换，不得随意挪动桌椅。

19、实验课应遵守操作规程，节约实验材料，听从老师指导。

20、各班值日生要利用课间时间，将黑板擦干净，注意保持教室整洁。

（二）学习常规

掌握正确的学习方法：

21、制定学习计划。计划应包括：学习目标、课内课外的统筹安排、时间分配等。

22、预习。预习应做到：课前阅读教材，标出重点和疑点，以便在课堂听讲中更有针对性。

23、听课。听课注意力要集中，跟上老师的思路，开动脑筋，抓住要领，踊跃发言，注意观察演示现象和板书内容，做好听课笔记。

24、复习。对课堂讲授的主要内容应作认真复习，把新旧知识联系起来，对重要内容或需要记住的知识，必须反复默诵、记牢。

25、作业。先复习后作业，先审题后解题，作业字迹要清楚、规范，力求正确。作业要做到按时、认真、独立完成，并及时改错。

26、总结。对各章节、单元所学知识要按时进行总结，总结时要全面复习，思考加工，使知识脉络分明，条理清楚，系统全面。

此外，在学好正课的前提下，应积极参加各种课外活动，发展专长，扩大知识视野。

四、礼貌行为规范

27、尊敬全体教职工，见面主动打招呼。主动问候，不宜呼名。在教室、楼道遇见老师要主动让路，请老师先行。

28、回答老师的问题要起立，态度要诚恳，不要随便打断老师的话，离开老师时要道别。

29、接受、递送物品要用双手。接受老师的意见要诚恳，对老师有意见要用恰当的方式提出，不得顶撞，不得打骂教职工。30、进入老师办公室要喊“报告”，经允许后方可入内，不得私自翻动老师的物品。

31、有校外领导或老师来校参观，要热情、诚恳、谦虚，有问必答，注意礼让。

32、参加集会，要按时到达，坐姿端正，尊重报告人，用掌声对报告人或演讲者表示欢迎和感谢。集会进行中，要注意听讲，杜绝说话打闹、起哄等不礼貌行为发生。观看演出、比赛，适时适度鼓掌致意。集会结束时，待领导、报告人或来宾离开后，再顺序退场。

33、尊重父母和长辈，在任何情况下，不和父母吵闹，主动帮助家长做力所能及的家务事，离家或归家要与家长打招呼。

34、同学之间团结互助，正常往来。不叫污辱性外号，不欺侮年幼体弱的同学，发生矛盾，多做自我批评。不说脏话，不讽刺挖苦，不传闲话，不包庇错误。

35、未经允许不得进入他人居室，不动用他人物品，不私自拆看他人的信件和日记。

36、不要随意打断别人的发言，不干扰他人的学习、工作和休息。打扰了别人要主动道歉，被别人妨碍不要过多计较。

37、做事要守信用，答应别人的事，要尽力做到，做不到时，要表示歉意。借用他人物品要及时归还。

38、拾金不昧，乐于助人，捡拾物品要及时送交有关部门或直接交给失主。敬老爱幼，尊重帮助残疾人。行走让路，购物让先。

39、待人接物使用礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

40、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立。

五、仪表行为规范

41、学生着装要整洁、朴素、大方、不穿怪、紧、透、露的服装，服装款式要符合中学生的身份。

42、头发干净、整齐，男生留发不过发界，女生不烫发，不留披肩发，不化妆，不穿高跟鞋，不留长指甲，男女生均不准戴饰物。

43、不得穿背心、拖鞋进教室上课，运动场上不许赤背。

44、举止文明，不打架，不骂人，不说脏话。不抽烟、不喝酒、不赌博，不参与封建迷信活动。

六、日常纪律行为规范

45、凡骑自行车上学的学生，一律到政教处办理自行车存放登记手续证，并挂在车座后面。自行车的铃、闸、锁要齐备有效。

46、不得骑车进校园，不准骑车带人。自行车要存放年级、班级的指定地点，锁好并摆放整齐。不准在校园里乱放自行车，学生的自行车不得存入教师住房和学生公寓内。

47、保持教学楼、实验室、图书馆的良好学习环境，在教室、楼道、教学区内要轻声慢步，不准追跑打闹、大声喧哗、吹口哨等。

48、在教学区不得从事任何体育活动。不准把足球、篮球、排球带进教室，不准在教室、楼道及教学楼前后打球、踢球、玩飞盘。

49、下雪天，不得在操场以外的地区打雪仗。

50、遵守食堂纪律，各年级要在指定的窗口前排单行、按顺序买饭，不夹塞，不带买。

51、不看、不宣传描写色情、凶杀、迷信的书刊、录像，不听、不唱不健康的歌曲，不进游戏机室、舞厅，不吸毒。

52、不在校内外从事倒卖商品的活动。

53、自觉遵守学校秩序，严格执行作息制度，按规定的时间从事教育教学活动。

54、不得随便进入别班教室，也不许把不认识或不了解的人带进校园和教室。

55、认真收听学校安排的广播，关心国家大事和学校各项工作。

56、加强劳动观念，积极参加学校社会的各种公益劳动（包括寒暑假的建校劳动）。

57、捡拾物品应迅速交到政教处，不要长时间在班内滞留。

58、住校生应遵守住宿的各项规定，服从主管教师及宿舍管理员的教育和管理。按作息时间参加体育锻炼，做好卫生清扫工作，上好晚自习。

59、非住校生不得随便进入宿舍楼，不得在宿舍楼留宿过夜。

60、要明辨是非，不得违反校纪，在校内外寻衅打群架，不得勾人来学校或被人勾到校外参与打架。

61、坚持原则，与一切违反校纪、破坏学校声誉的不良思想行为作斗争。

62、各级学生干部应做好本职工作，按时参加有关会议，按时上交有关报表、记录本等。63、全校学生要服从教师、学生干部和值周生的管理，对他们的工作给予支持和配合。

七、爱护公物行为规范

64、爱护校舍和各种公物。不得在黑板、墙壁、窗帘、布告栏等处乱抹乱画。不得坐桌子、窗台、踩椅子，不得在桌子上乱写乱画，不得踢门、跳窗户，不得乱卸乱扔桌椅门窗上的螺丝钉，不得蹬坐暖气，擅自拆卸暖气阀门，未经批准，不得将桌椅搬出教室。

65、爱护学校一切电教设备，严格按照操作规程合理使用。发现故障，应及时请示报告，不得乱拆乱卸。教室电器设备要有专人保管，未经允许，不得使用。66、节约用水，不得用开水冲洗饭盒饭碗，不得将剩菜剩饭等废弃物倒在水池内，以免堵塞。67、节约用电，做到人走灯灭。教室光线充足的情况下及时关灯。教室人少时，不多开灯。（原则上四人开两盏灯，八个人开四盏灯）。

68、教室无人时，应及时锁好门，并检查插销是否插好。

69、严格遵守图书馆借还制度，未办手续不得拿走任何书籍。借书要按时归还，爱护图书，不得污损。

70、爱护橱窗报栏，不得随便拆卸，不得私自拿走展品及公用报纸，不得随意涂改板报及专栏内容。

71、爱护校园花草树木，不攀折花木，采摘果实，不践踏草坪。

72、财产保管员应经常组织同学维修教室公物。桌椅螺丝松动脱落的，应及时配齐修好，窗帘脱落及时装好。玻璃要经常擦拭，擦后要装好纱窗螺钉，自己不能维修的要及时上报总务处。个人损坏的公物应及时上报，按规定价格赔偿。

八、卫生行为规范 每周四大扫除要求：

73、教室及楼道地面干净，无废弃物。墙角、桌椅、暖器下无残留垃圾，地面应先扫，再用抹布擦干净。

74、桌椅擦净，摆放整齐。桌面无字迹墨迹，公共桌椅上不乱放杂物。75、黑板用湿布擦干净，黑板框无尘，板槽内无残留粉笔灰、废弃粉笔头。76、讲台内外干净，东西摆放整齐，无杂物。

77、玻璃明亮，窗台干净，无尘土杂物。窗台上不得乱放书本、饭盒等学生个人物品。78、灯管、灯伞上下无尘土。

79、撮箕、纸篓倒干净，与笤帚一起放入清洁柜内，卫生角干净，周围不得有废弃物。80、墙围、教室门、清洁柜门上无脚印、球印、泥印，无污迹，门上、窗帘上无浮尘，墙壁无尘土蛛网。

81、不使用一次性餐具和塑料袋，教学区不得吃零食和用餐。

82、各班在做好教室扫除的同时，要按学校规定的保洁区进行室外扫除。要求本班保洁区内无杂草、碎石瓦块及各种废物。夏天要拔杂草，冬天要扫净积雪。83、住校班要安排部分同学打扫宿舍卫生，打除具体要求另行规定。84、每日卫生保洁要求：一天三值日。具体内容基本同上，难度降低。检查时间及有关办法：

85、每周星期四大扫除，由校领导、政教处、学生会进行联合检查。平时由政教处派专人检查。

86、每项检查不合格的扣1分。

87、各班同学要支持检查卫生的老师、值周生的工作，尊重他们的意见，对有争议的问题，应当于当日上报政教处核实解决，不得无礼取闹。

九、考勤行为规范

88、学生要按时到校上课或参加集体活动，做到不迟到，不早退。每节课打铃之后，学生进教室的，应记为迟到，下课铃未响之前离开教室的，应记为早退。

89、上课时间，如有事外出，或突然生病，要向班主任或当堂任课教师请假，经许可方能离校。

90、因病不能到校上课，要有医生的证明，记病假。凡病假超过两个月的，凭医院证明，到教务处办理休学手续，无医院证明，一律记旷课。

91、有事必须事先请假，走读生应有家长书面假条。一天之内，班主任准假，两天以上，一周之内，教务处请假。事先未经批准，事后补假无效，按旷课论处。

92、迟到三次记一次旷课，迟到达到或超过15分钟者，以旷课一节计算，三次旷课间操，记一次旷课，早退与迟到者同等记录。文化课（含实验课）、早读、自习课、体育课、课间操、班会、年级会均按此统一要求。

93、学生考勤情况，记入学籍卡片，作为操行评定的组成部分。旷课十节给予警告处分。94、考勤员要认真严格记录本班出勤情况。

95、能到校上课的同学，因身体有伤（如骨折、扭伤、拉伤等影响体育活动的病）不能上课间操和体育课的，必须有医生的诊断证明，得到老师的批准，方可免上。96、分组教学及选修课，应有专人负责考勤（要求同其他文化课）。任何同学不得自行换组，课后负责人立即交考勤表。

十、值周生行为规范

97、值周生要准时到岗、认真负责，秉公打分，模范执行有关规定。

98、认真检查早读、课间操、课间纪律、寝室纪律及卫生情况，夏季中午还要检查各班午休纪律，并把检查情况向政教处、有关班主任汇报，求得老师的指导与帮助。

99、每周最后一天算出各班平均分，交年级主管学生干部，双周六早读交到政教处。100、值周生要坚持原则，热心为同学服务。

学生十不准

一、不准无校牌入校门、进教室和寝室。

二、不准穿奇装异服。

三、不准男生留长发、抽烟、喝酒。

四、不准女生烫发、化妆、戴首饰。

五、不准打架骂人、说脏话。

六、不准带甘蔗等零售到校，乱扔纸屑果皮、浪费粮食。

七、不准随地吐痰、乱写乱画。

八、不准在教室、宿舍和楼道、走廊大声喧闹。

九、不准穿拖鞋、短裤、背心进课堂。

十、不准损坏花草树木和桌椅门窗。

教室文明制度

为了营造良好的学习环境，加强教室卫生、纪律、环境及内务管理，特制订如下细则：

一、卫生要求：

1、窗台干净无尘无杂物。

2、门窗干净明亮。

3、讲台讲桌干净整洁。

4、地面干净。

5、天花板及四周墙壁无尘。

6、电风扇无尘。

7、垃圾清，清洁工具摆放整齐。

8、教室内无乱张贴乱牵挂。

教室卫生每天检查两次，分别为早晨7:00—7:30，下午6:00—6:-5，每一处不符合教室卫生标准，扣班级量化分1分。

二、纪律要求： 加强教室纪律管理，保证学生自主复习的质量和效率。学校领导和年级组值日领导加大教室纪律检查力度，将每天晚自习各班纪律情况及时通报给政教室。凡在晚自习内，学生说笑、逗打、睡觉、看与学习无关的书、听随身听、不假外出或做其它与学习无关的事，每人次扣班级量化分2分。

三、环境要求：

加强教室环境管理，营造积极和谐的掌学习氛围。各班根据本班实际，结合年级特点，创造性地开展班级文化建设，重点是激励性的标语口号，班级管理细则，班级评价制度，班级在年级组、学校大型活动中的珍藏记忆等。政教室每月组织检查一次各班文化建设，凡班级文化建设特点突出，能较大地激励学生奋发向上、努力学习的，奖励班级量化分5—8分。

四、内务要求：

1、学生每天三次对自己的课桌（桌面和桌内）进行清理，分别为上午放学前、下午放学前、下自习前，每周对课桌进行一次全面清理，创造整洁、有序高效的学习环境。

2、每天值日学生将讲台、讲桌、黑板擦洗干净。

3、教室内不得乱张贴，所有张贴物统一贴在指定位置。年级值日领导负责教室内务检查，对不符合内务要求的班级和学生上报政教室，不按要求清理课桌的学生，每人次扣班级量化分1分，内务不合要求的班级，每次扣班级量化分1分

校园文明制度

为了进一步规范学生行为，彻底杜绝学生不文明行为，让每个学生全面提高文明素养，真正做一个文明使者，特制订如下规定，望全体同学认真遵守，严格执行。

1、举止文明，待人礼貌，见客人主动问好，不讲脏话。凡举止不文明和讲脏话者，全校通报批评，屡教不改者，给予记大过以上处分。

2、衣冠整洁，不着奇装异服，不穿无袖衣，不穿超短裙，不穿大喇叭裤，不穿高跟鞋，不佩戴首饰；男生不留长发、染发，女生不化妆、烫发、染发。凡头发、服饰不符合学校要求者，一律不许进校园。

3、不随手乱扔垃圾，不随地乱泼饭菜，不随地吐痰。凡随地吐痰者，将其班级和姓名全校通报一周，并责令立即将痰迹擦净。凡随手乱扔者，责令其在所扔路段打扫一周，并全校通报批评。

4、上下楼梯轻声细步，不大声喧哗。凡在楼梯或其它公共场所大声喧哗者，除批评教育外，还责令其在所喧哗的场所负责维持公共秩序一周。

5、在校园里任何地方不乱刻乱画，不在墙壁上乱涂印迹。凡乱刻乱画乱涂印迹者，给予其所刻、画、涂物品等值的赔款，且视情况轻重给予记大过直至开除学籍的处分。

6、爱护公物，不损坏学校任何公共财产和设施。凡损坏者，照价赔偿，并全校通报批评。

7、不在非运动区打球或从事其他体育活动，不在非运动时间从事体育活动。凡违反者，除没收体育器材外，每人次扣班级量化分2分。

8、尊重社会公德，讲究公共卫生，大小便后及时冲净便池，并养成随手关灯、关电扇、关水龙头的习惯。凡未按时关灯、关电扇者，每次赔款10元，凡未关水龙头者，每次赔款50元，凡便后不冲便池者，全校通报批评，并责令其负责打扫该厕所卫生一周。

9、保持个人良好的卫生及饮食习惯，勤洗手、勤洗脸、勤饮水、勤通风，不到外面摊点就餐。凡未做到“四勤”者，给予批评教育，凡教室、寝室未及时通风者，全校通报批评，每次每室扣班级量化分10分。

10、自觉遵守课堂纪律、寝室纪律、考试纪律、学生实验室纪律、食堂纪律、劳动纪律等。凡违反上述纪律者，按校纪校规给予相应的处分。

11、认真搞好教室、寝室的清洁卫生和内务整理，创造良好的学习生活环境。凡教室、寝室卫生及内务整理不符合要求者，按学校规定的制度予以处理。

12、正确处理同学关系，热爱集体，尊敬老师，尊重学校工作人员。不挑起同学矛盾，不损害集体荣誉，不与老师和学校工作人员发生争执，服从管理。积极化解同学矛盾，不打架斗殴。

升旗制度

我国国旗是中华人民共和国的象征，升国旗仪式是对中学生进行爱国主义教育的重要形式。为规范升旗仪式，特制定本制度：

1．每次升降国旗由着装整齐的3名旗手执行。旗手由各班推选的三好学生、优秀团员或有突出成绩的学生担任，由政教室统一安排，经严格训练后，方可执行升旗任务。

2．坚持每周一次升旗。每周星期一举行庄重的升旗仪式（寒暑假除外，遇有恶劣天气也可不举行），重大节日或纪念日也应举行升旗仪式。

3．每周星期一早操举行升国旗仪式时，全校师生应集会参加；教师要列教师队，学生以班为单位整齐列队，面对国旗，肃立行注目礼；校园中其他职工、家属也要停止工作，立正站好，注目致敬，直至仪式完毕。

4．每周星期一的升旗仪式必须按照以下程序进行：

第一项：全体肃立，出旗； 第二项：奏唱国歌，升国旗； 第三项：礼毕 第四项：国旗下讲话

考试制度

1、考生必须按规定时间参加考试。考生进入考场，应按指定座位入座，不准喧哗吵闹，应保持考场安静，做好考前准备。（因病不能参加考试，应跟班主任请假，报年级组批准，教务处备案）。

2、考试期间，考生只准使用必须的文具用品，如笔、尺、量角器、圆规、橡皮等，严禁使用计算器、信息机、手机、透明胶带等。不准携带任何书籍、笔记、草稿纸、报纸等。

3、考生在试卷分发后，应核对试卷的科目与当堂考试是否相符，试卷是否完整，有无缺损。如有问题，应立即向监考老师报告，及时更换。在答题铃响前，考生只能看题，不准答题。

4、考生答题时必须注意规范。考试进行期间，考生不准交头接耳，不准偷看他人答案或向他人示意答案，不准做手势、传纸条，不准夹带、换卷，不准用手机或其他通讯工具传递答案，违者以考试舞弊论处。

5、考生在答题时间内，不得离开自己的座位。提前交卷者离开试场后，不得再进入考场，也不得在考场附近逗留、谈论。

6、考试终了时间一到，考生应立即停止答卷，起立依次离开考室，待监考老师收齐全部试卷（包括统一分发的草稿）后，方可离场。

7、考生必须严格遵守考场纪律，服从监考老师和巡视老师的指挥，并注意保持考场的整齐、清洁。

学生劳动制度

一、积极参加校内一切公益劳动，从实践中培养热爱劳动和热爱劳动人民的美德。坚持反对好逸恶劳、拈轻怕重、怕脏怕苦的错误思想。

二、劳动时听从指挥、服从安排，按质按量完成任务。

三、爱护劳动工具，爱惜劳动成果，坚决反对践踏庄稼、破坏工具、侵占劳动成果的错误行为。

四、劳动时，要加强团结友爱，发扬协作精神。

五、劳动时，注意安全。不搞危险操作，坚决杜绝事故发生。

学校卫生管理制度

为了全面贯彻党的教育方针和学校卫生工作条件，监测学生健康状况，对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯，改善学校的卫生环境和教学卫生条件，提高师生的健康水平，做好服务育人的工作，本学期做了如下工作：

一、领导重视，管理规范、资金保障。

学校卫生工作领导小组多次召开会议，就学校卫生工作要点和一些突发的重要工作及时布置安排，各部门各负其责，使学校卫生工作有了强大的支持力，另外学校还投入相当的资金用于改善办学条件和校医院急需用品。

二、积极开展健康教育活动，强化健康意识

1、安全教育课纳入课表正常运行，做到有计划、有进度，授课认真，测试规范，并组织开展两次教研活动。

2、有计划性、针对性地开展健康教育宣传，本学期共开展健康教育讲座六次，黑板报宣传四次，画廊宣传牌四块，横幅宣传两次。

3、与德育处联合组织开展有特色的专题活动。

三、加强卫生监督、搞好环境卫生，美化、净化育人环境。

1、环境卫生长抓不懈。本学期我们迎接了督导检查，省级模范学校的预查，结合这些活动，教育学生养成讲卫生、讲文明的好习惯，组织学生每天检查评比各班室内外卫生，清除校园死角，各处室、各班每天都能基本做到洁、净、美。

2、饮食卫生毫不懈怠。校长室、总务室多次召开安全、卫生会议，强调食堂工作制度，操作卫生制度，门卫制度等，各部门各负其责，责任到人，落实到位，层层抓、处处查，杜绝一切可能造成食品安全事故的隐患。

3、个人卫生教育不断。学校利用每周四的卫生晨会课检查个人卫生，在三、四月份的“创卫、创模”活动中，尤其重视对学生个人卫生的检查和良好行为习惯的培养，教育每位同学每天做到两个要“要勤剪指甲、要穿戴整洁”带齐两个一“一块手帕、一只盖杯”，强化健康意识，树立名校学生形象。

卫生检查细则

一、范围：（1）办公室、教室；（2）食堂、澡堂、商店、医务室；（3）学生宿舍；（4）厕所；（5）教学区、办公区、生活区；（6）实验室、图书资料室、打字室。

二、目标：室内室外彻底打扫干净，全面达到市局卫生标准，争创市局卫生先进单位。

三、标准：

1、外清洁区（含教学区、办公区、生活区）检查标准。（1）地面干净，无果皮，无纸屑，无树枝树叶，无砖头石块。（2）水沟畅通无污水、污泥。（3）房前屋后无杂草。

（4）花坛平整，无枯枝、纸屑、无砖头瓦块。

2、室内（教室、培优室、办公室、宿舍、库房）检查标准。（1）门窗下班正反无灰尘。（2）屋脚天花板上无蜘蛛网。（3）地面干净无纸屑、果皮、痰迹。（4）桌、椅、柜摆放整齐无灰尘。（5）灯管、电扇、插座、窗台无灰尘。（6）墙裙干净无脚印。

文明班级八项评比方案

1、出勤：（年段测评，本测评可采用抽查形式）

本班学生无故迟到，每人次扣1分；无故旷课、早退，每人次扣2分。 考勤包括早读、上课、晚自习以及学校年段集会；  下午第一节提前5分钟开始点名；  最后一节课提前下课属于早退；

 事假需要提早向班主任请假、并填写请假条，班主任及时上报值日教师。事假每人次扣1分。

 突发事故于当天应由家长（监护人）亲自到校补假或致电给班主任班主任及时向值日领导反映。

2、做操和升旗（学生会测评） 做操和升旗缺勤每人次扣1分；

 班级队伍集中时间超过8分钟每人扣1分；

 课间操队伍不整齐、不认真、升旗时不严肃酌情每人次扣1-5分；

3、仪容、仪表（年段、学生会测评）

学生有以下仪容仪表，每人次扣1分，屡教不改的，每人次扣2分。 没有佩戴校徽；

 烫染发、染指甲、戴饰物（耳环、手脚链、纹身）。

 男生留长发（男生头发标准：前部遮眉、后不遮领、侧面不遮耳），女生不能披头散发或化妆。

4、卫生（团委学生会测评）

 教室、走廊、门窗、黑板不干净，扣1-2分。 卫生角劳动工具摆放不整齐扣1分

 教室卫生保持差扣1分、课桌椅不整齐扣1-2分  不及时倒掉垃圾桶中的垃圾扣1分

 包干区卫生没有打扫的扣3分，打扫不干净的扣1分，垃圾桶没有倒的扣1分

 学校安排卫生大扫除没有做的班级扣5分

5、公物（总务处测评）

 玻璃、课桌椅、门窗、灯具、开关等公物损坏的，除照价赔偿外扣1-5分；  故意践踏花圃、摇晃树木等扣3-5分

6、班刊（德育处测评） 班刊两周更换一次，双周出、单周检查，否则扣5分。 班刊保持不完整每天扣1分。

7、纪律（德育处测评）

 早读前3分钟，下午第一节课前10分钟，所有学生必须进班，否则每人次扣1分。（除值日生）

 课间时间在走廊、教室追逐打闹或打球，每人次扣1分。 扰乱课堂秩序，视情节轻重扣2-5分  不尊重教职工言行，每人次扣3-5分

 本班同学发生打架斗殴事件、每人次扣10分；与其他班级同学打架斗殴，每人次扣20分；携带攻击性武器(如管制刀具、棍棒)、打群架以及涉及社会青年打架，每次扣30分。

 吸烟、爬围墙、赌博、偷窃、考试作弊、欺负同学、破坏公物每人次扣5-10分。

8、获奖、表彰

学生自动组织学雷锋做好事的，每次加3-5分，班主任及时将做好事学生的名单、做好事的内容上报的德育处。（德育处测评）

说明：

1、文明班级评比按以上各项进行，由各职能部门进行考评，学校也不定期进行抽查；

2、文明班级评比每个班级一周按100分计算，各项扣分，扣完为止。各负责部门每周一上午第一节课将扣分情况反馈到德育处；

3、各班级如要了解本班情况可在第二节课到德育处了解，也可登入班主任群进行了解；

4、每周一升旗仪式时间进行颁发文明班级流动红旗；

5、文明班级评比方案中如有不适合地方可提出，酌情修改。

德育工作实施细则及学生思德评定

青少年是国家和民族的未来，教育培养好他们，是社会主义建设事业的奠基工程，是关系国家命运的大事。我校始终坚定不移地全面贯彻党和国家的教育方针，重视德育工作。德育即对学生进行政治、思想、道德和心理品质教育。根据《中学德育大纲》和《爱国主义实施纲要》的要求，学校德育工作坚持从我国的国情出发，遵循党的关于社会主义精神文明建设的指导方针，坚持实事求是的思想路线，针对中学生的特点和身心发展规律，遵循知、情、意、行的认识规律，循序渐进地对学生进行基本思想政治观点、基本道德、保护环境、基础文明行为教育，良好个性心理品质和品德能力的培养，使学校德育工作逐步实现科学化、规范化、制度化。

为使我校德育工作有据可依，特制定《屿头中学德育工作实施细则》。

一、德育目标

中学德育工作的基本任务是把全体学生培养成为热爱社会主义祖国的具有社会公德、文明行为习惯的、保护环境遵纪守法的公民。在这个基础上引导他们逐步树立科学的人生观、世界观和价值观，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的、立志报效祖国具有创新精神和创新能力的建设者和接班人。

1、热爱祖国，立志为祖国努力学习，具有报效祖国的精神，拥护中国共产党的领导；

2、初步树立正确的人生观、世界观、价值观和公民的社会责任感，有为建设中国特色的社会主义现代化事业奋斗的理想志向；

3、自觉遵守社会公德和宪法、法律；

4、养成科学的思想方法，养成勤劳奉献、艰苦奋斗、遵纪守法、保护环境的行为习惯和健康的生活方式、良好的劳动习惯，具有自尊、自爱、自立、自强、开拓进取、坚毅勇敢等心理品质和一定的道德评价能力、自我教育能力以及审美能力。

二、德育内容

1、爱国主义教育

中国人民斗争史、革命史、创业史和继承发扬爱国主义光荣传统的教育； 社会主义现代化建设发展前景和报效祖国的教育；

国家观念——国家利益高于一切，个人利益服从国家利益的教育；完成祖国统一大业的教育。

加强民族团结，反对民族分裂的教育；

正确认识承传中华民族优秀思想文化传统，汲取世界先进文明成果的教育； 维护国家主权，反对霸权主义，发展国际友好合作关系的教育；

2、集体主义教育 尊重、关心、理解他人，团结协作的教育；

关心社会，为家长、社区的公益事业贡献力量的教育； 正确处理个人利益与集体利益、国家利益关系的教育； 以集体主义为导向的人生价值教育；

3、马克思主义常识和社会主义教育

以建设有中国特色的社会主义理论为中心内容的经济常识，政治常识教育； 初步的辩证唯物主义常识教育和科学思想方法的教育；

4、理想教育

勤奋学习、立志成材，树立社会责任感的教育； 职业理想教育和升学就业指导； 正确的人生理想教育；

献身有中国特色的社会主义理想信念教育；

5、道德教育

中华民族优良道德传统教育；

自觉遵守社会公德的教育和道德评价能力的培养； 职业道德教育和环境道德教育。

《中学生日常行为规范》和现代交往礼仪的教育与训练；

6、劳动和社会实践教育

勤俭建国、勤俭办一切事业的教育； 勤劳致富，用诚实劳动争取美好生活的教育； 质量、效益、服务观念的培养教育；

以参加社会公益劳动，学农、军训为主的劳动及社会实践锻炼和艰苦奋斗精神的培养教育；

7、社会主义民主观念和遵纪守法的教育

我国社会主义民主政治制度和公民权利与义务的教育；成人教育；

遵守宪法，尊重人权，维护社会稳定的教育，知法守法，抵制违法乱纪行为的教育； 自觉遵守学校纪律的规章制度的教育；

8、良好个性心理品质的教育

自尊自爱、自强自立、开拓进取的教育； 健康生活情趣和健全人格的培养教育；

青春期心理健康、友谊、恋爱、家庭的教育和行为指导； 坚强意志品格和承受挫折能力的培养训练。

三、实施途径 学校是德育的主基地，要寓德育于学校全部工作之中，做到教书育人、活动育人、管理育人、服务育人、环境育人。

1、提高全体教职工的育人意识

做好德育工作，不只是政教处、班主任的责任。由于德育工作的社会性特点，学校的教职工，无论是否直接从事教育、教学工作，事实上在为教育服务，对学生负有教育的责任。由于教育工作者在教育中的主导性和权威性特点，学生往往把教职员工当做他们效仿的榜样。因此，教职工在学生面前的一切行动都有榜样的示范效果，都有教育作用，从教育学的角度讲，教育者的师德风范，对学生的教育影响具有潜移默化的功能。因此，教职工要加强师德修养，只有提高全体教职员工素质，人人重视德育工作，使校内形成良好的教育氛围，才能达到德育的最佳效果。

加强师德修养，提高教职工的素质，重在增强对教育的事业心，对学生的爱心，对工作的责任心。树立育人意识，在自己的本职工作中落实育人、实现育人。

2、发挥课堂主渠道的教育功能

发挥课堂主渠道的教育功能是德育的一个重要方面。各科教学是教师在向学生传授知识的同时进行德育的最经常的途径。各科教师要教书育人，为人师表，认真落实本学科的德育任务要求，结合学科特点，寓德育于各科教学内容和教学过程之中。教育的阶段性决定了各科教学教育因素的规定性，这一点各学科的教学大纲已有明确阐述。因此，教学的教育性是古今中外教育家所确认的一条不以人们的意志为转移的客观规律。教育总是受社会政治、经济所制约的，必然要把这种影响渗透到整个教育和教学过程中，教书育人总是连在一起的。

学校要求老师认真钻研教学大纲和教材，结合本学科的特点，充分挖掘教材本身的思想、政治、品质等教育因素，以灌输、熏陶、感染的方式将这些因素贯彻到本学科的全部教学活动中去，把传授知识与思想教育有机地结合起来。学科德育渗透的整体构想，要贯穿在课堂教学的各个主要环节中，应体现在教学目标、教学内容、教学方法、课堂气氛、教师修养等方面。

3、强化班主任职能

教学班是学校进行德育的基层单位。班主任工作是培养良好思想品质和指导学生健康成长的重要途径。班主任是本班学生的领导者、组织者、教育者，是学校德育的直接实施者，对学生全面发展负责。班主任要遵循教育的原则，依据教育规律，结合本班学生的实际情况，有计划地开展活动；组织和建设好班组集体，做好个别生教育工作，加强班级管理，形成良好的班风。班主任应该对学生有爱心、有耐心、有责任心，只有这样才能有效地对学生实施教育。教学班是学校教育教学的基本单位，教学班的德育工作是学校德育工作的基础，直接关系到校风的优劣。实践证明，坚强的学生集体是巨大的教育力量，班集体的正确舆论，良好风气对每个学生的成长有着极大的推动作用。班主任要注意发挥学生的主观能动性，培养他们自我教育，自我管理，自我服务，自我约束的能力。密切联系家长，积极争取家长与社会力量的支持配合。

4、共青团、学生会工作

团、学生会是学生自我教育的重要组织形式，是学校德育工作中一支最有生气的力量。改革开放引起了人的主体意识的觉醒与发展，为适应时代对人才的要求，应注重引导学生主体意识的发展，把培养学生的自律能力，参与意识和奉献精神作为德育的重要内容来抓。广大学生特别是学生干部，有较强的参与意识和奉献精神，如果引导得当就可以成为积极因素，可能达到事半功倍的作用，学校抓住学生干部这支队伍，为学生创造展现才干的机会。团、学生会应根据各自的任务和工作特点，充分发挥组织作用，通过健康有益、生动活泼的活动把广大同学吸引到自己周围达到自我教育和自我约束的目的。

要通过举办学生业余党校、少年团校培养学生中的优秀分子。

5、劳动、社会实践和军训

教育与劳动生产相结合是坚持社会主义教育方向的一项基本措施，学校除开设劳技课外，还要指导学生自我服务性劳动和必要的家务劳动。组织学生参加一定的生产劳动和公益劳动，在劳动中切实培养学生热爱劳动，热爱劳动人民，珍惜劳动成果的思想感情、行为习惯和艰苦奋斗的作风；要组织学生参观、访问、进行社会调查，参加社会服务和军训等实践活动，使学生开阔眼界，认识国情，了解社会，增长才干，把理论和实践结合起来，增强辨别是非的能力。具体实施内容：

（1）每学期安排学生参加公益劳动，如：承担街道绿地清理扫除工作；校内劳动等。（2）组织学生参加净化、美化校园劳动，如：清扫校园、拔草、粉刷墙壁，修理桌椅，管理自行车等，进行爱校教育。

（3）利用“烈士墓等教育基地缅怀先烈，继承遗志，激发民族自尊心，进行为振兴中华民族立志成才的教育。

（4）组织学生参观历史博物馆、自然博物馆、科技馆等场所，开阔学生眼界，扩大知识面。

（5）组织学生进行军训，对学生进行现代国防教育，增强国防意识和国家安全意识，体验军营生活、增强组织纪律观念，培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良作风。

6、开展课外活动寓教育于活动之中

各种科技、文娱、体育及团队活动是促进学生身心健康发展，培养良好道德情操的重要途径。学校班级通过多种形式指导学生开展丰富多彩的科技、文娱、体育活动（包括课外兴趣小组和各种社团活动）发展学生的个性特长，培养学生的良好道德情操，意志品质和生活情趣，提高他们的审美能力。

（1）组织学科、科技小组开展活动；每年举办爱科学月活动。（2）组织学生参加学校举办文艺、绘画、书法等各种活动。

（3）每年坚持举办春秋两季校田径运动会、冬季长跑活动、球类比赛等项体育活动。

7、校园文化建设

整洁、优美、富有教育意义的校园环境是形成整体性教育氛围的不可缺少的条件。优美整洁的环境能使学生心境清新，使学生受到美的熏陶，有助于形成高尚的道德情操和养成良好的文明行为习惯，进而养成自觉的学习习惯。学校要积极进行校园环境建设，加强校园环境管理。为学生创造一个丰富的学习氛围，形成健康文明、积极向上的崭新校园。要充分发挥校训、校史对学生的激励和结束作用；利用黑板报、壁报、橱窗、广播、图书馆、校史展览室等多种形式，创造良好的多彩的校园文化。让健康、向上、优美的校园环境在陶冶学生情操、创建良好的校风中发挥重要的作用。

8、家教工作

培养跨世纪的接班人，是一个系统工程，必须树立大教育观，使学校教育与家庭教育、社会教育相互配合形成合力，有利于学生健康成长。家庭教育的内涵是极丰富的，外延是极广泛的，它有着本身的理论依据，指导思想和规律，自成一体。家庭教育起着潜移默化的奠基与型塑作用，是一种不可替代的教育力量。

学校已将家庭教育工作纳入科研轨道，并将家教队伍的建设列入学校教育发展规划之中。学校对家教工作具体安排：

（1）定期或不定斯地召开各种家长会，每学期至少1次。（2）建立家长委员会，定期研究工作，每学期1—2次。（3）建立家长学校，为家长进行讲座，每学期2次。（4）建立家长开放日制度，设立家长信箱。（5）教师与家长定期交流制度。

四、学生品德评定

对学生品德进行评定是学校德育工作的重要组成部分，通过评定，鼓励学生发扬优点，克服缺点，促使学生不断地自我完善，并检查德育工作的情况，促进德育水平的提高。

1、评定的内容和标准

学生品质评定内容与标准以教育目标、内容、《中学生日常行为规范》为依据。评定等级为优秀、良好、及格、不及格四等。

2、评定的原则和方法

（1）坚持实事求是的原则。从学生实际出发，用全面发展的观点看待学生。实事求是地分析学生的优缺点，防止主观、片面。

（2）实行民主评定的方法。尊重学生自评、小组互评，征求任课教师的意见。（3）操行评语由班主任负责，在学生个人总结和小组评议的基础上写出。在评语中要指出优点、缺点、努力方向，以表扬为主，对犯有错误受到学校记过以上处分尚未撤消的，其主要错误和处分均如实写在评语中。对受到校级以上部门表彰奖励的，其事迹和表彰情况也写在评语中。

操行等级由班主任在征求学生和任课教师意见基础上评定。

3、评定的领导与管理

（1）学校德育副校长分管学生品德评定工作，学生操行评为不及格者需经德育副校长或政教主任审定。

（2）评定结果（包括操行评语和操行等级）通知家长，并记入学生学籍档案。对不及格学生学校应与家长面谈，商讨教育方法，保送生必须连续三年操行评为优等。

五、实施与管理

1、学校建立党总支监督保证，德育副校长负责德育处具体实施的德育管理体制，实行政教处、班主任两级管理。

2、德育处的任务是：调查分析学生的政治思想品质状况；制定贯彻实施学期教育工作计划和每月的工作安排；确定班主任、学生会为完成工作计划应承担的具体任务及分工；组织协调好校内各德育途径之间的相互配合；建设好校内外的德育基地，总结交流经验，保证学校德育工作顺利进行。

3、加强对班主任工作的指导和管理。各年级定期组织教师分析研究本年级学生政治思想品质状况；开展全年级的教育活动，组织本年级教师共同完成教育任务。指导班主任制定班组工作计划，落实学校和年级提出的各项任务要求；并负责做好学生政治思想品德评定的工作。

4、建立和完善教育常规制度。每周一升旗仪式；校会、班、团；重大节日、纪念日教育活动、开学典礼、毕业典礼，表彰优秀学生干部、三好学生，竞赛获奖学生；参观德育基地，参加社会服务实践；组织军训形成制度，认真坚持。