南昌航空大学历史文化

2024-06-22

南昌航空大学历史文化（通用8篇）

1.南昌航空大学历史文化篇一

南昌航空大学是一所面向全国招生，以工为主，工理文管经法教艺等学科协调发展的多科性大学。学校创建于 1952 年，是全国首批具有学士学位授予权单位。1985 年开始培养硕士研究生，1990 年获硕士学位授予权。原隶属于中国航空工业部、中国航空航天工业部、中国航空工业总公司，1999 年开始实行中央与地方共建、以地方政府管理为主的管理体制，是江西省人民政府与国家工业和信息化部国防科工局共建的具有鲜明航空、国防特色的高等学校。学校位于有着“物华天宝，人杰地灵”美誉的英雄城——南昌市。校园环境优美，拥有前湖校区和上海路校区 2 个校区，占地面积 3000 余亩，校舍建筑面积 90 多万平方米。现有全日制在校生 21000 余人，拥有教学、科研设备 23000 多台套，仪器设备总值约 1.90 亿元。图书馆纸质藏书 170 多万册，电子图书 2 万 GB，中外文期刊 2500 多种，建立了国内外电子文献资料数据库 20 个。体育活动场地面积 12.4 万平方米。学校现有教职工 2000 余人，专任教师 1200 余人，其中教授 170 多人、副教授 370 多人，占专任教师总数的 43%；具有博士学位的教师 300 多人、硕士学位的教师 760 多人，约占专任教师总数的 84%；博士生导师 20 人，硕士生导师 245 人；有双职双聘中国科学院院士和中国工程院院士 4 人;享受政府特殊津贴 30 人;国家杰出青年科学基金获得者 1 人，教育部新世纪优秀人才 2 人;全国优秀教师 7 人,全国模范教师暨全国高校优秀思想政治理论课教师 1 人, 全国“五一”劳动奖章获得者 1 人；江西省高校哲学社会科学领军人才 1 人,江西省哲学社会科学科研学术骨干 2 人，江西省主要学科学术和技术带头人 2 人，省（部）级学科带头人 42 人，省（部）级中青年骨干教师 49 人;“井冈学者”1 人，江西省新世纪百千万人才工程第一、第二层次人选 34 人，江西省“赣鄱英才 555 工程”人选 10 人，江西省教学名师 14 人。学校设有工学、理学、文学、管理学、经济学、法学、教育学、艺术学等 8 大学科门类，22 个学院，54 个本科专业。具有 13 个一级学科硕士点，55 个二级学科硕士点，并具有 14 个工程硕士领域和同等学历申请硕士学位授予权。同时，还与南京航空航天大学、湖南大学、西北工业大学、北京航空材料研究院等高校和科研院所联合培养博士生。学校被列为博士学位授权立项建设预测单位，具有推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研究生资格，“江拥有西省测试技术与控制工程研究中心”博士后科研工作站。学校秉承“日新自强、知行合一”的校训精神，始终坚持“育人为

本，质量立校，特色发展，人才强校，开放办学”的办学理念，扎实推进内涵建设，稳步提高教学质量，是教育部本科教学工作水平评估优秀高校。学校现有 5 个国家级特色专业，8 个省级特色专业，2 个国防重点建设专业；1 个国家级教学团队，7 个省级教学团队；1 门国家精品课程，5 门省级精品课程，1 门国家级双语教学示范课程，4 门省级双语教学示范课程；2 个国家级实验教学示范中心，9 个省级实验教学示范中心；1 个国家级人才培养模式创新实验区，2 个省级人才培养模式创新实验区；2 个江西省高水平学科，10 个江西省重点学科，1 个国防重点学科，14 个省（部）级重点实验室（研究中心）和省级重点基地。学校主动跟踪前沿、适应需求，坚持产学研用的发展理念，瞄准国家和区域经济社会发展特别是航空航天和国防科技工业领域中的热点和难点，积极开展科学研究，并通过多种方式，加大科技成果的转化力度。“十一五”期间，各类科研经费近2 亿元。获得国家科技进步奖 4 项，获批国家自然科学基金 66 项、国家社科基金 6 项、全国教育科学规划项目 3 项、教育部哲学社会科学重大招标项目 1 项、国防基础科研项目 4 项，参与国家科技重大专项 2 项，承担子项目 7 项、“973”计划子项 1 项、“863”计划子项 1 项，各类省部级项目 630 余项。省部级科研成果奖 51 项。学校受中国人民解放军海军委托，为海军培养国防生，是海军依托培养国防生的 13 所院校中在校生规模最大的国防生培养基地。2009 年以来，国防生培养工作先后得到中共中

央政治局委员、国务委员刘延东，中央军委委员、解放军总政治部主任李继耐上将和海军政委刘晓江中将等领导的高度评价。教育部、中国人民解放据总政部联合发文向全国推广我校培育国防生工作经验。国防生培养的“昌航模式”在全国产生了重要影响，成功获批“国防生培养创新实验区”国家级人才培养模式创新实验区。学校坚持“立足江西、面向全国，服务地方、服务国防”的服务面向。积极服务江西地方经济社会发展，输送了大批人才。建校以来，学校累计共培养各类毕业生 8 万多名。近年来，毕业生就业率持续位居全省高校前列，学校三次荣获“全省就业工作先进单位”。学生科技创新能力不断增强，在全国 “挑战杯” 科技竞赛、航空模型锦标赛等大赛上屡获大奖，“十一五”期间共获得省部级以上科技竞赛奖 629 项，其中国家级奖励 170 项，大学生授权专利 39 项。学校积极开展多种形式的国际合作与交流，先后与英国、瑞典、芬兰、斯洛伐克、乌克

2.南昌航空大学历史文化篇二

“媒介素养”一词是舶来品。美国媒介素养研究中心对它的定义是, 媒介素养就是指人们面对大众传播媒介的各种信息时的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和制作能力及思辨性回应能力。

大学生是国家的后备人才, 提高他们的媒介素养关系到整个公民媒介素养的提升。因此针对在校大学生开展媒介素养教育就成为当前刻不容缓的一项重要任务。

本文以南昌航空大学为例, 探讨航空特色高校大学生媒介素养教育实施的途径。

一、建立健全大学生媒介素养教育的工作机制

南昌航空大学是一所航空特色高校, 是国防保密单位。在课堂授课过程中, 教师会讲解大量关于航空机械制造和国防方面的知识, 这些知识中有许多都是属于国防机密知识, 不宜进行公开宣传。大学生应该了解哪些知识可以宣传, 哪些知识必须保密。

从学校的管理者角度看, 应该建立一套完整的工作机制, 由校领导、学工处、校团委、校内各职能部门和各院系共同构建大学生媒介素养教育体系, 在校内加强对大学生的引导, 做好开展大学生媒介素养教育的各项统筹工作, 制订媒介素养的课程计划和实施方案, 切实保证媒介素养教育有效开展。

二、有针对性地开展大学生媒介素养专题教育

开展大学生媒介素养教育, 需要大量的师资。这在短时间内是难以办到的。目前可行的办法是依托南昌航空大学文法学院新闻传播学专业教师来开展媒介素养教育。一方面可以在现有新闻传播学专业课程基础上面向全校学生开设一些选修课, 比如以《新闻学概论》、《传播学》、《广播电视学概论》等为代表的理论课程和以《报纸编辑》、《新闻采访与写作》、《非线性编辑》、《电视摄像》、《网页制作》等为代表的实务课程。通过这些课程的学习, 大学生可以了解媒介的基础知识, 增强对媒介的认知能力。

另一方面学校可以加强与业界人士的交流和合作。聘请业界人士来学校为大学生开设讲座, 系统讲解媒介的运作和节目的制播流程, 使大学生对媒介产品的生产、制作过程有一个直观的了解, 加深对媒介的进一步认识。同时, 业界人士也可以通过与学生的交流把握大学生的诉求, 以便制作节目时考虑到大学生的需求。

三、充分利用校园资源, 打造大学生媒介素养教育的实践平台

南昌航空大学现已拥有校报、校园广播、校园网等多个自办媒体, 部分学院也创办了一些院级刊物, 如文法学院创办的《文法观澜》院报等。学校应当充分利用好这些校园资源, 鼓励大学生参与办报办刊办台, 依托校内自办媒体这一平台, 让学生在动手制作的过程中深入了解媒介运作的全过程, 增强对媒介信息的解读能力。

四、举办大学生媒介素养教育主题实践活动

南昌航空大学的党团组织、学生社团等应当积极发挥作用, 努力在大学生群体中宣传媒介素养教育, 利用青年志愿者活动、大学生暑期“三下乡”活动、团组织活动、社会公益活动、大学生帮扶助学活动等机会开展媒介素养教育。可以通过制作展板、校内宣传橱窗、发放宣传小册子、举行有奖知识问答等形式宣传媒介素养知识, 加强大学生对媒介的认知度, 帮助他们合理有效地使用媒介, 对媒介传递的信息进行理性、批判性的解读, 培养选择信息的理性思辨意识。

五、有效整合社会教育资源, 丰富大学生媒介素养教育的内涵

大学生媒介素养教育的开展除了高校发挥作用之外, 还需要有效整合社会教育资源, 建立一个开放、联动、多层次、全方位的教育体系。努力建构以政府、学校、家庭和社会一体化的教育模式。

政府应当多给予高校政策和资金上的扶持, 提供充足的媒介素养教育专项经费, 为教育的具体实施提供强大的后盾。

学校作为教育的实施机构, 应当结合本校实际情况有针对性地设置媒介素养教育的课程, 并制订实施目标, 确保在校大学生能够真正接受媒介素养教育, 引导其利用媒介的信息为个人的成长服务。

家庭是社会的一个组成部分, 它在大学生成长过程中扮演着重要的角色。家庭的良好氛围有助于大学生高尚品格的养成。媒介素养教育作为大学生素质教育的一部分, 应当考虑到家庭在其中发挥的作用。家长的言传身教能够对大学生起到榜样示范的作用, 所以依托家庭的力量对大学生进行媒介素养教育, 能够起到事半功倍的效果。

另外, 对于大学生媒介素养教育的开展, 应当引起全社会的关注。和谐的社会秩序有助于为大学生创造良好的学习环境和实践机会。社会上一些热心公益的民间团体也可以举办一些公益活动来实施大学生媒介素养教育, 可以通过自己创办的报刊、杂志、广播、网站等自办媒体加强与高校的合作, 建立双方合作模式, 成立专门的实习实践基地, 由大学生定期或选择节假日来办刊办报办网站, 既能调动大学生创新的积极性, 又能让大学生更深入地了解媒介, 学会筛选媒介信息, 有效地解读和传递媒介信息。

六、大学生要加强对自身媒介素养的培养

我于2010年10月在南昌航空大学开展了一次针对大学生媒介使用情况的调查。从调查数据的统计结果可以看出, 媒介已经融入大学生活, 成为大学生学习和生活不可或缺的一部分。大学生使用媒介的目的和动机, 总体上是好的, 主要是为了从媒介中获取新闻信息, 了解社会动态, 提升自我。网络由于无所不包的海量信息, 成为最受大学生青睐的媒介, 是大学生了解外部世界变动信息的首选媒介, 但是可信度过低。手机媒介正在日渐成为大学生使用的主要媒介, 尤其在手机推出上网等功能之后, 其取代其他媒介的趋势日益明显。

针对大学生使用媒介的现状, 我们发现网络、手机等新媒介在大学生群体中最受青睐。除了上课以外, 大学生还有足够的时间接触媒介, 尤其是网络上的信息良莠不齐, 网络犯罪事件层出不穷, 这一切都要求大学生学会客观理性地面对这些信息, 学会鉴别信息的真伪和优劣, 从中筛选出对自己有利的信息。因此, 大学生加强对自身媒介素养的培养是非常重要的。要学会遵守网络文明公约, 在网上遵循伦理规范和法律限制, 不随意发布虚假信息、不良信息, 不在网络上诋毁、恶意中伤他人, 做一个遵纪守法、有道德的网民, 为构建网络的纯净文明环境献策献力。

七、大众媒介应当加强自律, 肩负社会责任感和使命感

大学生媒介素养教育是一项系统、复杂的教育, 涉及多部门的协作和配合, 只依赖高校的推广是很难取得实质进展的, 它需要的是全社会的共同努力。而大众媒介在其中就发挥着重要的作用。

大众媒介应当加强自律, 肩负社会责任感和使命感, 严格履行好“把关人”的职责, 坚持为公众负责的态度, 坚决抵制虚假信息、不良信息的传递, 树立媒介的良好形象, 提升媒介的公信力, 依托自身的传播平台制作出大学生和广大受众喜闻乐见的优秀作品。

大众媒介可通过报纸专栏、广播电视新闻节目、电视访谈节目、网络BBS论坛、QQ、手机短信等方式宣传媒介素养, 尤其是针对大学生群体和青少年开设专门的栏目详细讲解媒介使用的相关知识, 以通俗易懂的形式系统讲授媒介的运作、媒介产品的制作流程、媒介拟态环境和现实环境的差异, 等等, 使大学生和青少年能够把握媒介的本质, 对它们有更清醒、直观的了解, 以便在学习和生活中掌握使用媒介的正确方法, 并对媒介加以正确的运用, 从中选择对自己的成长有利的信息。

参考文献

3.南昌航空大学_实习报告篇三

学院：信息工程学院专业名称：网络工程班级学号： ******** 学生姓名： *** 指导教师： ***

二O 15 年月

日

实习报告

一、实习任务及要求

1、学习简单JS游戏开发，完成一个小手机网页游戏。

2、在实习期间，完成大型机的TSO操作知识的学习，熟练掌握顺序数据集、分区数据集的创建、删除、重命名等熟悉TSO操作。

3、学习JCL作业流的提交流程，熟悉基本的错误的发现出处，熟记各类错误的原因及处理方法。

4、VSAM文件的建立及相关处理,COBOL语言的编程，DB2数据库的操作，CICS定义并执行输出结果。

5、完成简单的用户登录项目。

二、所完成的主要工作

1、JS游戏开发学习，完成一个网页游戏项目。

2、前中期大量练习编程示例，积累经验，基本熟悉各个项目的执行编译流程，出错时能快速查出错误出处并解决。

3、后期综合前期所学，完成数个登录项目。并加以修改。

三、解决的主要问题及效果

1、由于之前对于JS有些基础，但是对于JS游戏开发也是比较陌生。游戏开发还是有些难度，通过对游戏源代码的阅读，掌握了JS游戏的基本原理。

2、刚开始接触CICS时，完全不能把CICS和COBOL联系起来，虽然有COBOL的程序编译执行流程图，但还是很难理解。在做了好几个COBOL、CICS连接后才理解了整个流程。JCL作业流编译COBOL程序产生可执行程序、CICS执行可执行程序输出最后结果。

3、在CICS中使用跟踪命令CEDF可以帮助查找错误。编程过程中需要时刻调试程序代码。以免最后错误代码太多难以解决。

三、实习心得

在这1个月的实习期间，学到了很多东西，也了解到很多在学校没有接触的事物，增长了学识。先是学习了JS游戏开发，在GameABC游戏开发引擎下完成一个小游戏的开发，在熟悉源程序的情况下，做出了自己的修改。

4.南昌航空大学历史文化篇四

及注意事项通知

为了广大参加南昌航空大学自考学生及时了解自考毕业证、学位证等办理各种信息，保证如期顺利毕业。结合近年来办理毕业程序、要求作如下说明：

* * *自考毕业证办理程序* * *

一、申报条件：

凡按照最新专业计划和规定已通过所申报毕业专业的所有课程考试(含实践考核、毕业答辩、实习报告、网上作业、可免试的课程已取得批复等)，可以申报办理毕业手续，专业计划及有关资讯请登陆htt口：／／查询。

二、办理程序：

1、打印本人成绩接受南昌航空大学继续教育学院初审。

2、初审合格后考生持全部课程合格证(2005年7月以后除外，以网上成绩为准)、准考

证、免试批复在规定时间内到学校自学考试办公室领档案袋及三份《毕业生登记表》。

3、考生严格按要求填写《毕业生登记表》、档案袋。

4、提供全部课程合格证或成绩证明(2005年7月以后成绩除外)、对应考号的准考证、免试批复、考生本人身份证复印件(必须是l8位数身份证号码，原l5位数身份证需到户籍所在派出所开具l8位数身份证明)、转考介绍信、专科毕业证原件及复印件等，考籍材料不全的必须到原报考县区招考办补齐。

5、毕业材料在规定的时间：上半年为5月30日和下半年时间11月30日之前交学校自学考试办公室审查，逾期不予办理。申请毕业证考生所留的电话号码一定要能找到本人，因停机、关机、换号而找不到本人的一切后果自负。

三、办理要求及材料：

1、申报毕业的考生，必须准备4张同底版彩色蓝背景正面免冠近照，其中三张一寸照片由考生自己贴于《毕业生登记表》上，另一张两寸的在反面注明专业、准考证号和姓名，随档案材料一同上交。

2、凡是办理本科毕业的考生，必须交专科毕业证的原件和复印件给经办人查验，复印件随档案袋上交审查(经办人员在复印件上签名并加盖公章)。

3、填表要求：

①严格按《毕业生登记表》上的“填表说明”，时间以本次办理日期为准。

②考试成绩栏：要求课程写全称，按考试时间的先后顺序填写年月和成绩。

③自我鉴定要求详细写自考过程中的政治思想、文化业务和其他各方面的表现等情况，不得写成条文式。

4、毕业证由集体单位(高校)领回向考生发放，时间为每年元月和七月下旬。

5、考生填写“注册准考证号”时必须填最后所用过的12位数准考证号。办理本科毕业注册登记号不得用原专科毕业注册过的准考证号注册，必须重新申请新的准考证号“注册”。

四、收费：

毕业生审理及毕业证打印工本费50元／人。

五：办理时间、领证时间及查询时间：

1．申请办理毕业证每年有上半年和下半年二次，分别为上半年5月20～30日之前领表申请办理；下半年11月20～30日之前领表申请办理。不得延误，逾期不予办理。

2.领毕业证时间：每年上半年毕业的---领毕业证时间为7月28日至9月10日；下半年毕业的---领毕业证时间为2月20日至3月10日。领证时间必须在规定时间内领取，不得拖延1个月，如因没有在规定时间内领取而有不测，则后果自负。

3.毕业查询时间：从领毕业证起6个月至12月方可在网上查询到毕业证信息，全国统一规定。

* * * 自考学位证办理程序 * * *

一、授予自考学士学位前提

1．在获得本科毕业证之前要通过学位英语考试。学位英语考试时间每年有两次—上半年和下半年，每年上半年报名时间截止日期为3月1日，考试时间4月份，下半年报名时间截止日期为9月2日，考试时间11月份，领学位英语考试证为考试前一星期。考试的语种为英语。考试试题分英语专业和非英语专业两类。每位考生收取报名考试费40元。

2．参加并通过三门学位课程考试。每自考本科专业三门学位课程见南昌航空大学继续学院网址：。报考时间：上半年学位课程报名时间为6月1～15，也就是领毕业证当月报考，学位证办理时间为下半年。下半年学位课程报名时间为12月1～15，也就是领毕业证当月报考，学位证办理时间为第二年的上半年。

二、授予对象与条件

1．成人高等教育本科毕业生系指经国家教育部或省教育厅批准，国家承认其学历的我省普通高等学校举办的函授、夜大学和大专起点的本科班，独立设置的成人高等学校（包括广播电视大学、职工高等学校、管理干部学院、教育学院、独立函授学院等）培养以及省高等教育自学考试通过的本科毕业生。

2．授予成人高等教育本科毕业生学士学位的标准，应符合《中华人民共和国学位条例》

第二条和第四条以及《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第三条规定，达到下述学术水平者，可授予学士学位：

（一）学完教学计划规定的政治理论课程，能够掌握马克思主义基本理论，并具有运用马克思主义立场、观点和方法分析、认识问题的初步能力。

（二）通过成人高等教育，经审核准予毕业，其课程学习（含外国语和教学实验）和毕业论文（毕业设计或其他毕业实践环节）达到本科教学计划应有的各项要求，表明已较好地掌握本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。

有下列情况之一者，不得申请学士学位：

（一）反对四项基本原则和党的十一届三中全会以来路线、方针、政策；学习期间违法乱纪、道德败坏或因其他原因受到学校或所在单位记过以上（含记过）处分。

（二）在校期间，高中起点达本科补考合格的课程累计达到四门次（含四门次），大专起点达本科补考合格的课程累计三年制达到三门次（含三门次），二年制达到二门次（含二门次）以上。

（三）参加省学位办组织的成人高等教育本科学生学士学位外语考试和授予学校组织的有关课程考试成绩未达到要求，或政治理论课不及格。

（四）考试作弊或伙同他人作弊。

三、申请学士学位上交材料

1．填写两份学位申请表，并贴好一寸蓝底照片。

2、上交一寸照片2张，两寸照片3张及电子版，要求蓝底。

3、本科毕业证、身份证、准考证复印件各一张。

4、三门学位课程成绩单及自学考试课程成绩单一份。

四、办理时间

5.南昌航空大学历史文化篇五

成员：xx xx xx xx xx xx xx xx xx xx

分工：xx xx，拟订调查问卷，印发收传单；xx，收集、统计数据。xx，写调查报告。

调查方法：以调查问卷的方法进行调查xx

调查对象：南昌航空大学大一学生

调查地点：南昌航空大学

一。前言

大学是人生最美好的阶段、是过渡到成人的关键时刻、也是实现自我价值的理想场所。在这里，大学生生活、学习、成长、成才。进入象牙塔大学生群体有着充足的课余时间，据有关部门统计：除去每天8小时的睡眠时间，以每周40节课每节45分钟计算，每周上课时间为1800分钟，而课余时间为4920分钟，几乎是上课时间的3倍，那么大学生是如何来处置这每周4920分钟的课余时间的呢？而椐这次回访调查总结：绝大多数大学生课余生活用在上网、运动、阅读、看电影电视、外出逛街等；部分大学生开始谈恋爱以满足感情生活的需要，来充实自己的课余生活；也有一部分选择在学习的同时做些兼职工作，增长阅历，丰富知识，锻炼自己。然而，并非每位大学生都能处理好学习、生活、社会活动中的矛盾，合理的安排课余时间。为进一步了解大学生如何处理、协调这些学习与生活间矛盾，帮助大学生合理有序的安排自己的课余生活，使得学习与实践的时间分配达到最佳化一。

问卷

笔者通过参考有关大学生双休日活动安排调查问卷的分析，与南昌航空大学大一学生交谈深入了解后，编制出《大学生课余生活调查问卷》。该问卷旨在了解大学生的课余生活以及对其看法与感受。问卷采用ABCD等几个选项中选择，采用匿名记票。

问卷内容

【1】被试者的基本情况：包括性别、学院。（第1-2小题）

【2】大学生课余时间量调查。（第3题）

【3】大学生上自习的频率。（第16题）

【4】大学生主要课余时间（除自习以外）的基本情况。（第5题）

【5】大学生期望及兴趣爱好的课余活动情况。（第4、6题）

【6】大学生主要活动时间量安排情况。（第8-11题）

【7】从大学生课余时间量、时间分布的合理性命题（第17-18）

二。抽样

我们调查分析的总体是南昌航空大一学生。本次调查通过抽样问卷调查，采取自愿填写的形式。为使样本具有更好的代表性，我们选取了不同学院、不同专业的6个班级代表。样本容量为200，调查时注意将男女比例大体控制在1：1，以方便分析、研究。

调查采用面对面的方式，调查选择在晚6点到10点之间，分6天进行，每校两天。调查问卷发放、回收一次完成。本次调查共发放问卷200份，回收165份，有效问卷160份。

调查结果

1、男女比例大约控制在1：

12、经济管理学院 80、40%

文法学院 30、15%

材料学院 40、20%

土建学院 20、10%

音乐学院 10、5%

软件学院 20、10%课余时间量

经济管理学院

文法学院 30、15%

材料学院 40、20%

土建学院 20、10%

音乐学院 10、5%

软件学院 20、10%

三。数据的处理和分析方法

得到可靠的样本数据后，根据研究分析目的，统计各项选项的数目及所占百分比。

通过大学生课余活动安排的不同年级间的纵向差异分析和不同性别间的横向差异进行分析；从大学生的课余活动情况与之期望的情况间进行比较分析。

三。数据分析与论证

从总体上看，南昌航空大学大一学生课余时间使用基本合理，能较好利课余时间；但是也有部分同学课余时间缺乏合理的安排，沉迷于电脑娱乐漩涡之中或者在无聊中徘徊，浪费了大量的时间，对身心造成了不利影响。

1、南昌航空大学大一学生经常课余时间较多

【03题】除了双休日、节假日以外，您平均每天有几个小时的课余时间？

A.1～2小时B.2～4小时C.4～8小时D.8小时以上

【调查分析】由于近几年教育改革，减压、减负成为现代教育的主题。南昌高校大学生课余时间也相应的增多，课余时间相对宽余和自由。南昌航空大学大一学生拥有大量、充裕的课余时间，这与部分同学长期习惯于被动学习和自控力较差这一现实，也成为了如何科学、合理安排课余时间的较大矛盾。由此可见，合理安排大学生课余生活的重要性和必然性。

2、关于上自习已成为大学生学习的重要形式，并且年级差异性分明。

【16题】你是否经常去自习？

A经常自习B偶尔自习C基本上不自习

【调查分析】据社会媒体报道，对大学生自习状况不太乐观。然而本次调查对是否到图书馆，自习室去学习这个问题中：对大一新生，高达到52.0%，且因为查阅学习资料去图书馆的同学占到61.3%以上。可见图书馆、自习室是大学生自习的主要场所，在大学生生活中有着重要地位，调查显示大一学生因为中学时代的学习习惯而坚持上自习，他们大多的生活习惯也依然是“三点一线”---即寝室、教室、自习室。对他们而言，习惯大学生活还需要一定的时间。

3.大学生主要课余时间安排，活动内容分布差异性大。

【5题】课余时间你主要是从事于

A：上自习B；社团活动C：运动锻炼D：社会实践E：上网F：其他

【调查分析】从调查结果可以看出大学生上自习是大学生生活的重要组成部分。从表中可以看出，大学生课余活动取向表现出有主次之分和多元化的特点。“课余自习”、“上网、玩游戏”、“社团活动”三项是大学生课余时间参加的主要活动形式。由于大学学习方式和信息传递方式的改变，加之大学生活更加开放和丰富多彩，使得大学生的课余活动不再是传统的“三点一线”模式，呈现出多元化的取向。值得注意的是，与以往的调查结论相比，“上网、玩游戏”、“聊天、社交”成为大学生课余活动取向的第二位和第三位。大学生也普遍承认用在这两方面的时间不少。这表明，网络在大学生课余生活中越来越重要，大学生也钟情于这种新兴的娱乐休闲方式；大学生也已经意识到建立和谐的人际关系，提高人际交往能力在现实生活中的重要作用，对社会性价值观的认可程度正在提高。大学生在分配其他时间（占所有的32%）具有个体差异性，这主要是由个体兴趣决定的。个体兴趣自身具有娱乐性和消遣性的特征，对满足大学生课外业余活动和闲暇生活具有非常重要的意义，也是大学生个性和谐发展和自身社会化不可或缺的途径。例如大学生对文学类课外读物的兴趣，满足了他们认识社会、认识人生、认识生活，并借以抒发和寄托自己的生活理想和表达自己对生活憧憬的美好意愿和情感，这对他们强烈的探索人生、探索生活需要联系在一起。但是，我们也要注意到，大学生对文学类读物的过多重视，而埋头于对他人生活的解读，忽视了自己的现实生活，这也显然不利于大学生个体素质的提高。

4．大学生每天主要活动时间（除上自习）量安排情况。活动种类多，时间安排量差异性也明显

【8-11题】你用于下列项目的时间平均每天会有多少？

a)课外学习A.1～2小时B.2～3小时C.3～4小时D.4～5小时

【调查分析】课外学习顾名思义就是在学习本专业的同时，另外汲取知识。在这个知识爆炸、信息丰富的年代，有着扎实的基础知识和广阔的课外学习是分不开的。越来越多的大学生发现课外的学习是自己腾飞的重要基础。通过课外学习使书本知识更加完善。

四、六级等其他证件的获得和平时的课外学习是分不开的。课外学习是竞争中获胜的筹码，切身感到充实自己、提高自己知识素养的重要性。

b)使用电脑A.少于1小时B.1～2小时C.2～3小时D.3～4小时E.更多

【调查分析】从统计数据看，使用电脑时间过少，仍然是相当一部分大学生的苦恼。尽管各个学校都有微机房和电子阅览室，但由于南昌航空大学教学资源免费开放力度不足和学生经济支付能力的限制，相当一部分大学生特别是经济困难家庭的同学，再加上南昌航空大学大一学生寝室没有联网，因此大一学生得不到充裕的上机操作和实践、练习机会。这与信息化社会对当代大学生信息素养有着较高要求的现实存在较大落差，希望教育主管部门与学校能高度重视这种现象，迅速采取有效措施改变这种现状。

【调查分析】社团是由大学生自己发起、管理、策划、运行的组织。它的精彩之处就是它更接近我们，更懂得我们的需要；虽然也有些不尽人意之处，但它毕竟是我们自己做的，我们更能理解它的意义。社团活动能够锻炼同学们处理事情的能力，提高同学们的素质，为尽快实现培养高素质创新型人才的目标做出重要贡献。加入社团已经成为大学生融入象牙塔的选择，是培养交际能力的场所，这就是越来越多大学生青睐社团的原因。

5．从大学生课余生活的安排的合理性出发，揭示课余生活安排是否合理。

【19】你觉的你的课余时间是否安排合理

A：基本合理B：不合理C不知道

【调查分析】从上图可以明显看出大学生对自己的课余生活时间安排存在着不明确性，认为合理的只有20%，可见合理安排大学生课余时间成为了当前大学生迫在眉睫的大问题。

四建议

A：给学校与社会的建议

（一）学校要为大学生创造好的环境

学校当然是学习的地方，这要求各高校必须为学生创造良好的学习环境，好的“学风”和安静的环境是一所高校必须达到的要求。当然学习的软硬件设施都要能满足大学生学习的需要，学校在教学设施上的投入要放在首位。好的“学风”形成既有学生的原因，也有学校的原因，这要求学校要从思想上引导和鼓励大学生努力学习。

（二）引导大学生积极安排课余时间

大学生趋向于认为课余时间应由个人去安排，无须学校去管。大学生希望课余活动可以自由安排，所以对于大学生课余时间安排各高校只能采取引导的方式，号召教师在课堂上，在学校的各种传播媒介采取启发诱导方式，潜移默化地培养学生积极健康的安排课余。

（三）听听大学生的“声音”

从主客观双方具体情况来看，大学生课余时间中存在着学校、社会客观条件的制约性与学生主观需求的多样性的矛盾。大学生希望“学校开展丰富多彩的业余文化活动，健全各种管理制度来加以引导”，而且大学生也热切要求能利用课余时间走出学校，走向社会，参加社会上的实践活动，从而了解社会，培养自己的能力，为日后能有效地胜任各项工作打下基础。大学生这些主观需求是当今社会、经济生活的现实状况所决定的，是合理的、必然的，所以学校对此应予以重视。即使学校现阶段的客观条件还存在一定的制约性，但我们必须作出行动，作出切合实际、行之有效的选择，在实践中不断积累经验，改善并创造条件，逐步满足学生的多重需求。

（四）开展校园文化活动，丰富大学生的课余生活

开展校园文化活动进行校园文化建设是高校的一个重要特点，对学生的全面发展有着不可低估的影响。它不仅仅是充实学生的课余时间，各种活动的开展对培养学生健康的心理，健全的人格和良好的个性有非常重要的作用。校园文化活动可以从以下几个方面展开：

Ⅰ、以“社团”为“基地”展开：各“社团”开展与之有关的各项活动，他的优点是选择性好，因为他的自主性强。

Ⅱ、以院（系）为单位开展各种知识竞赛与娱乐活动。它的优点是大众化，没个人只要感兴趣就可以参加。

Ⅲ、以班级或是寝室为单位展开。这类活动具有灵活性，时间与地点的限制条件少。这类活动可以促进同学间增进了解、发展友谊。

（五）社会也应该更关注大学生

校园生活是社会生活的一个侧影，大学生的思想观念必然受到社会环境的影响。大学生必将走向社会，大学生是未来社会的“精英”，是建设未来社会的“主力军。”针对南昌市各有关部门的提议：

Ⅰ、在物质经济上要多支持贫困大学生。调查显示有许多大学生有过兼职经历，其中一部分大学生是贫困大学生，他们因为家庭经济条件而不得不从事兼职以获取部分生活费用，但是兼职占去过多的时间会影响大学生的学习以及其他娱乐活动的参与，会影响其身心的健康发展。

Ⅱ、多开展各种适合大学生的社会娱乐活动和公益活动。诸如“关心老人公益活动”、“学雷峰做好事”、“三下乡志愿活动”这些活动的展开也是大学生接触社会的一种方式，对大学生的人格和公民意识培养形成有着非常积极的意义。与其他城市相比，这点是南昌市做得不够的。

B：给同学的建议

大学校园的课余生活丰富多彩。除了日常的教学活动之外，还有各种各样的讲座、讨论会、学术报告、文娱活动、社团活动、公关活动等等。这些活动对于大学新生来说，的确是令人眼花缭乱，对于如何安排课余时间，大学新生常常心中没谱。如果完全按照兴趣，随意性太大，很难有效地利用高校的有利环境和资源。

要合理地安排课余时间，首先对自己在近期内的活动有一个理智的分析。看看自己近期内要达到哪些目标，长远目标是什么，自己最迫切需要的是什么，各种活动对自己发展的意义又有多大等等。然后做出最好的时间安排，并且在执行计划中不断地修正和发展。

另外，最好能专门制订一份休闲计划，对一些较重大的节假日和休闲项目做出妥当的安排，这样能使你的休闲和学习有条不紊地交叉进行，使身心得到有效地放松和调适。而且，你一旦制订出了既愉快又切实可行的休闲计划，那么在这一时间尚未到来之前，你的心情会是愉快而充实的，能精神振奋地投入学习和工作之中。

要留出足够的时间来进行体育锻炼，最好能根据自己的身体状况和客观条件制订出一个体育锻炼计划，务必拥有一个健康强壮的身体。要知道，身体是从事一切活动的“本钱”，也是一个人心理健康的物质基础。

合理的参加社会实践活动、适度接触社会，锻炼自己或是证明着自己的抱负，可以选择兼职。还应该积极的参加社会志愿活动，诸如“无偿献血”、“学雷锋活动”等社会爱心活动。这对培养自己的爱国热情和民族荣誉感、完善自己的人格、树立正确的人生观和价值观有着积极的意义。

大学新生要善于利用课余时间，开展一些有益的文娱活动，如唱歌、跳舞、下棋等等；尽量培养自己有多种兴趣爱好，如集邮、剪贴、垂钓等，这样可以增添你的活动和情趣，使你的生活充实丰富、生机勃勃。若能够拥有一项或多项自己有兴趣而又擅长的爱好，那是再好不过的了。有些同学能写得一手好书法，或制得出精妙的手工艺品，或打得一手好乒乓球，这无疑会给他们的人生增添无穷的乐趣，也有利于建立自信心，增强社会适应能力。

此外，还可以利用课余时间阅读一些自己喜欢的书籍报刊。以读书为乐事，既可以排遣烦忧，愉悦性情，又可以获取知识，增长智慧，对大学生身心的健康发展非常有利。

五、结论

从调查结果看，我们的结论是：

（一）南昌航空大学大一学生课余生活整体上积极健康。

从以上调查可以看出大部分学生能够合理的安排时间，对自己的课余生活也感到满意。丰富多彩的课余生活展现了当代南昌市大学生的精神风貌，虽然在年级间与性别间存在诸多的差异，但这些差异是因为个人的兴趣爱好与人生目标的不同造成的，这一方面说明了个人间的价值观异同。

（二）南昌航空大学大一学生在安排和处理课余时间上还存在着许多问题。

通过这次调查分析，我们了解到有部分大学生不能充分、合理利用课余时间。对这方面学习、生活状况感到满意的同学只占被调查同学的五分之一。这不能不使我们感到担心。我们希望那些至今仍然让时间悄悄溜走的同学们，珍惜自己的青春，以乐观、积极的生活态度对待自己的四年大学生活，好好度过自己的大学时光。当我们蓦然回首的一刹那，没有悔恨的青春和遗憾。

6.南昌航空大学历史文化篇六

关键词：“90后”空乘生,教官兼班级管理员,管理方法

目前“90后”学生已经成为高校学生的主体, 同以往大学生相比, 他们表现出以下特点:主流是积极健康向上的, 他们热爱党, 热爱祖国, 热爱社会主义。在日常生活和学习中, 他们表现出主观意识较强且思想活跃, 心智年龄早熟、创新能力强、组织协调能力强、自尊自信心强、适应能力强、能迅速接纳周围新鲜事物、兴趣广泛且擅于交际、生活态度乐观等特点。但有些学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳、人际交往敏感等问题。由于专业课程和生活接触事物不同, 他们与其他文理科学生相比又有以下特点:学业上, 学习习惯较差、缺乏主动学习能力和刻苦钻研精神、纪律较为涣散;生活上, 缺乏生活阅历、依赖性过强、心理自控能力差、过于自我;思想上, 标新立异、个性张扬。

1 教官兼班级管理员队伍

“教官兼班级管理员”模式是由南昌航空大学首创, 由大二学生经过军事训练和班级管理系列课程的学习培训后, 选拔出一批专业素质过硬、纪律性严格的学生, 任期三年, 任务是带领新生军训及服务管理新生。“90后”空乘生是我校音乐学院的学生, 空乘生的教官队伍自然在音乐学院大二学生中选拔。笔者为音乐学院2011级“教官兼班级管理员”, 在担任此项工作中, 深刻体会到班级管理员所发挥的重要性, 通过管理不仅可以协助辅导员处理班级日常管理的事务, 为新生提供良好的学习生活环境, 促进班级各项工作的开展, 形成健康、积极的班级风貌;还能充当老师和学生之间沟通的信息桥梁, 锻炼自身能力。在任职期间, 通过日常工作经验积累, 笔者从学习、生活、思想三方面总结教官兼班级管理员的管理方法。

2 空乘生管理工作方法研究

2.1 在学业方面

(1) 督促良好学习习惯养成, 完善班级奖惩制度。制定新生上晚自习的班级制度, 每周固定三至四天时间, 其他时间由学生自由支配;成立学习小组, 由学习成绩较好的同学帮助成绩较差、控制能力较弱的学生, 从而起到牵制、督导、鼓励的作用。对于在校期间取得荣誉和集体活动中表现优秀的学生, 班级和学院予以表彰, 积极参加早操活动, 增强体质锻炼, 早操在本学期全勤者, 颁发优秀标兵的奖章。用奖励制度提高学生学习的积极性和主动性。因个人原因违反校规校纪者, 取消本学期的评优、评先、奖学金的参选资格。

(2) 树立学习目标、调整学习方式方法, 端正学习态度。问卷中有些同学认为自己学习目标模糊、学习能力不强, 从而出现逃课、旷课现象。针对这一现象, 需根据空乘生自身特点设定短期、长期学习目标。对于学习能力不强的人, 需要在方式、方法进行引导, 对于经常逃课、旷课的学生应及时发现这类学生存在的本质原因并进行积极的心理辅导, 如果逃课、旷课行为严重者, 应进行学院通报。

(3) 学习专业、全面的知识。作为空乘专业的学生, 除了学习机上服务、应急撤离等专业课程, 业余时间可以根据自己的兴趣特长, 选择其他课程。

2.2 在生活方面

(1) 学会合理安排时间, 劳逸结合。掌握班级课程安排情况, 课程紧张时减少早自习、早操出勤, 增加学生个人的时间安排;课程安排比较松散时, 适当安排课外活动, 丰富业余生活, 增强班级凝聚力。

(2) 培养正确合理的消费观。据问卷调查统计, 随着家庭生活水平的提高, 他们的生活费人均达到1500元∕月, 大笔的开支导致盲目消费、攀比消费、无计划消费。对此情况, 可以召开”勤俭节约、适度消费”班级主题活动;也可以通过视频教育片和“三下乡”活动, 培养他们科学的消费观念和理性的选择消费行为。

(3) 培养坚强意志力, 加强分享意识。培养坚强的意志力是大学生素质教育的重要内容之一, 可从培养意志品质的坚定性、果断性、注意力、自觉性等几方面加强训练。班级管理员应积极带领同学参加早操的锻炼, 坚持运动, 在锻炼身体的同时增强意志品质, 从而更好地服务于学习、工作和生活。由于“90后”空乘生大多数为独生子女, 自我观念较强, 不会为他人着想。对此, 每月建立分享日, 将自己喜爱的东西、成果、新闻与大家分享, 有助于培养大家的团结协作意识。

2.3 在思想方面

(1) 坚定社会主义理想信念, 提高学生政治素养。由于大学生经历有限, 认知能力不足, 多数学生尚未形成完整、稳定的世界观、人生观、价值观。他们关心社会、重视事业, 具有不断奋进、勇于探索的良好精神风貌, 却大多不能全面、准确、深入地看待自身和社会问题。必须进一步加强以理想信念教育为核心的思想政治建设, 坚持马克思主义世界观、人生观、价值观教育, 坚持爱国主义、集体主义、社会主义思想的培养, 构筑学生的精神支柱。因此, 需定期带领观看卧龙人生的知识讲座, 组织重走红色革命路线活动, 从而提升自身的政治素养。

(2) 加强心理教育, 塑造学生优秀心理素质。心理素质是思想进步的基础, 思想的发展是受心理的影响和制约, 稳定的情绪和良好的心理状态将促使思想的健康发展。一方面, 举办系列讲座, 普及心理健康知识, 同时针对大学生的不同阶段, 如新生入学的适应期、学习生活的困惑期的心理特点和心理需求, 开展心理咨询和心理教育, 帮助学生学会自我感知、自我激励, 增强自我调节和自我控制能力, 正确认知他人和人际交往, 充分开发自身潜能, 完善自身人格。 (1) 另一方面结合校园文化, 充分发挥“日新自强, 知行合一”的校训精神, 同时增进对学校规章制度的学习, 使之有效规范着自我行为。

注释

7.南昌航空大学历史文化篇七

南昌航空大学开展纪念建团90周年系列活动

共青团南昌航空大学委员会

南昌航空大学团委以纪念建团90周年为契机，在全校青年学生中广泛开展以“党洒光辉九十载，团聚青春向未来”为主题的系列活动。通过积极筹划开展丰富多彩、扎实有效的系列活动，帮助青年学生了解历史、坚定信念，激发广大青年继承和发扬“五四”精神，对青年学生进行生动的爱国主义、集体主义和社会主义教育，取得了良好效果。

一、牢牢把握“四个坚持”，开展主题教育与实践

1.坚持日常思想政治教育与思想道德教育，加强理论学习。

学校团委一贯高度重视对青年学生的思想教育，积极组织团员青年与团员干部进行政治理论学习，同时以各级团学组织、相关理论社团为载体，开展各类党史国情教育、公民道德教育和学风建设活动。五月上旬，由学校团委牵头，各团学组织团员与团员干部及时认真学习胡锦涛总书记和苏荣书记在纪念建团90周年会议上的重要讲话精神，并以座谈会的方式交流学习心得与感悟，结合自身岗位特点，对下一阶段的工作提出新的要求。“五四”前夕，省委常委、省委秘书长赵智勇向我校全体团干部赠送《永远做一个积极向上的人》一书，此书在广大团员中间争相传阅，对培养团学青年积极向上的心态产生重要作用。

2.坚持搭建青年文化活动平台,全面活跃校园文化。

在学校团委的精心部署下，学校各级各类学生团组织、学生社团等通过组织相关文艺演出、团员集体宣誓、征文比赛、科技竞赛、青年歌手比赛、主持人大赛等一系列校园活动，进一步营造校园青年文化氛围，让青年学生在活动中感受“五四精神”。值得一提的是，在团委举办的纪念建团90周年晚会中，数百名团员青年自编、自导、自演的节目《青春力量》、《五四，永恒的记忆》展现了团员青年在党领导下，在革命、建设、改革的各个历史时期肩负使命，勇敢拼搏的壮丽征程，《使命》刻画了以欧阳运华为代表的昌航学子投身祖国建设，书写青春画卷的光辉形象，在广大团员青年中间产生强烈反响。

3.坚持科研创新与实践，培养青年学生“知行合一”的良好风气。

为培育青年大学生的创新与实践能力，积极推进全校学生热爱学习、乐于思考、勇于钻研、实践创新，学校团委组织开展以“知识点燃梦想科技引领未来”为主题的“三小”（小发明、小制作、小创作）活动，活动覆盖面广，广大青年学生积极参加，营造良好学术科技文化氛围。

此外，学校各级团组织实施农村支教、送“法”下乡、福利院志愿服务等爱心活动，大力推进各类社会实践活动，进一步加强实践基地建设，积极组织青年学生开展集中志愿服务活动。同时注重加强对青年学生的业务知识培训，帮助他们在社会实践中更好地发挥作用。

4.坚持表彰宣传先进典型，切实发挥先进集体与个人的示范引导作用。

学校团委组织开展“五四红旗团委”、“优秀共青团干部”、“大学生科技创新标兵”、“自强之星”等评选活动。“五四”前夕，开展“团委书记访谈录”活动，先后采访我校升格为学院之后的夏立先、吴朝栋、徐光井、陈爱生、黄柯、芦燕等老团委书记，作品《历程》已付梓出版，总结梳理南昌航空大学近年来共青团工作的优秀成果，归纳特色经验，进而引导团委工作的开展。同时，深入挖掘在新中国建设中作出突出贡献的优秀校友，通过多种形式广泛宣传，充分发挥先进个人的示范带动作用。

二、始终坚持四个“注重”，让五四精神长留青年学生心中

1.注重根据青年学生的时代特点，完善多种形式引导青年。

根据当代青年人接受特点，通过大家喜闻乐见的青年文艺活动、体育活动、科研与社会实践活动等，让广大青年学生参与进来，进一步增强主流文化对青年学生的引导。互联网的飞速发展改变了青年学生的生活方式与交流方式，根据这一特点，学校团委创新工作思想与方法，积极部署，使每个团学组织与个人均开通微博，就五四青年话题借助微博与广大青年互动交流。此外，团委开辟五四青年网络专题、拍摄青年宣传片、设置BBS互动专区等新形式，在纪念建团九十周年活动的宣传与动员工作中发挥了重要作用。

2.注重活动内涵建设，让青年学生在潜移默化中受到感染。

学校团委举办的纪念建团90周年系列活动，更加注重内涵，使青年学生受到持久深刻的感染。系列活动再现五四场景，同时联系当代青年学生自身特点，青年学生形象具体地了解五四历史与五四精神，把五四精神融入到日常生活中去。另外团委宣传媒体通过对青年人个人素质、理想信念的讨论探究，对先进青年人物的集中报道与推广，使青年学生真正获益。

3.注重与学校特色、实际相结合，开展相关活动。

学校团委注重把纪念建团90周年系列活动与航空特色及学校60周年校庆联系起来，通过航空科技文化节、飞行器设计比赛、南昌航空大学60周年图片展等形式，使青年学生感悟历史责任。让青年学生通过了解航空领域知识与著名校友，增强历史责任感，奋发向上。今年正值学校60周年校庆，通过回顾共青团90周年与学校六十年的发展历程，增强历史使命感，奉献青春。

4.注重全员，周密安排，使每一个青年团员都参与到主题教育中。

围绕纪念建团90周年、弘扬五四精神的主题，学校团委总体部署，细致安排，各基层团组织开展丰富多彩的主题纪念活动。团委组织部具体指导各学院基层团支部开展五四主题团会，使每一个团员青年都感受到五四精神的熏陶。