少先队监督岗方案

少先队监督岗方案（精选7篇）

1.少先队监督岗方案 篇一

宁家埠镇中心小学少先队开展“今天我当家”红领巾监督岗活动 为充分发挥每个少先队员的主动性和积极性，在自主参与学校管理中提高了自主控制能力，让学生感受到肩负的责任，从而约束自己的言行举止，宁家埠镇中心小学开展“今天我当家”红领巾监督岗自我管理活动。监督岗活动建立学校管理班级轮换制，把管理的权利交给每个班。各班根据学校管理要求、岗位设定要求，利用班会进行干部竞选、任命进行日常管理。每天由“当家班级”全权组织与处理当周学校事项。对学生上学、放学秩序、晨读、两操、体育活动、午休纪律、课间安全、清洁环保、仪表、文明礼仪等方面进行全面检查和督导，并进行严格记录列入班级考核。红领巾监督岗活动的开展不仅发挥了学生的个性特长，而且促进了学生整体素质的全面提高，有力地推动了学校教育教学健康发展。

2.少先队监督岗方案 篇二

公共事业做为我国国民经济的基础, 不仅促进社会经济的繁荣发展, 也为人民安居乐业提供根本保障。近年来, 随着我国各项改革的深入及国民经济的快速发展, 人民生活水平日益提高的同时对公共事业管理提出了更高期许。但我国是典型的“政府主导型”的发展中国家。我国的公共事业运作和管理, 几乎都是由政府的运作来完成的。在现代化社会中, 公共服务市场化、社会化的大趋势下, 政府职能的转变是必由之路。从目前我国公共事业组织监督机制看还存在许多的缺陷与不足。

1、社会腐败对公益机构的侵蚀

社会腐败侵蚀公益机构。腐败被称为转型期的“社会之癌”。表现在以下几方面:一是部分公共组织违规从事营利性商业活动引发腐败。二是部分机构存在着财务管理混乱带来的违规与腐败。包括存在违规筹款和挪用公益基金、日常管理浪费等问题。三是部分公共事业单位和组织的存在官僚化倾向。

2、公共事业组织面临“道德滑坡”

社会的“道德滑坡”现象必然会对公共事业组织造成不良影响, 一个是道德水准的下降会损伤人们的“善心”、“同情心”和“爱心”, 引发社会成员失去对公益事业的信心和兴趣, 影响公共事业组织的资金来源和业务的拓展。另外道德滑坡也涉及到公共事业组织的志愿人员和专职工作人员, 影响公共事业组织公共责任的实现。

3、社会监督薄弱

第一, “观念缺失”——公众监督意识薄弱。观念缺失是非正式制度的不完善。我国的公众监督意识薄弱, 公众主动对公共事业组织进行监督的行为很少。在公共事业组织拒绝公众监督时, 公众争取和维护自己监督权力的也很少, 这就导致了我国公众监督这一块的观念缺失。

第二, 新闻舆论监督的无力。新闻舆论监督对公共事业组织具有突出的作用, 但在我国, 新闻舆论监督与其他监督相比明显的是没有得到发挥的状态, 其大部分仍处于闲置状态。

第三, 民间监督和评估组织的缺失。在发达国家, 除了基本的监督模式外, 还有一些专门性的社会团体对公共事业组织进行监督。这些社会团体不仅仅是对公共事业组织进行低层次“避免违规, 避免不当行为和账目的完善管理”, 而且在“资源有效利用以实现所追求的目标”的高层次方面做出贡献。

4、“组织缺位”——监督主体多元化与激励不足

这里所指的“组织缺位”在我国表现为官方监督主体的多元化和激励不足。

(1) 对于各个部门之间的职责分工, 各监督主体实施监督的程序和手段, 现有法规缺乏可操作性的界定。 (2) 民政部门职能的多样化和社团管理的不足使其无力应付众多社团的监督和管理。 (3) 人民银行和国家审计部门无暇顾及对公益机构的监督与稽核。 (4) 造成“组织缺位”的深层次原因是监督主体责任意识的缺乏

5、“角色冲突”——监督主体的身份障碍

受我国长期以来的计划经济体制的影响, 造成了我国特定时期公共事业组织官方性与民间性并存的二重性组织特征, 这就给监察与监督带来了不利影响。

二、完善我国公共事业管理监督机制的方案

1、加强监督力度, 完善我国公共事业组织的立法

我们应针对各种特殊情况来设立具有特殊性的法律法规, 使公共事业组织的多样性、特殊性在法律上得以体现。如应多立一些像《消费者权益法》、《注册会计师法》、《残疾人权益法》等针对特殊团体而立的法。通过立法, 要明确界定政府部门与公共事业组织之间的界线, 尽快解决我国因长期受计划经济体制影响而造成的公益机构组织二重性的问题, 确立政府监督主体。同时应加强监督力度, 要把监督的重点放到公共事业组织是否违规上。

2、减少公共事业组织登记限制, 加强公共事业组织的日常监督

对于公共事业组织的登记限制, 我们应当借鉴我国在经济管理体制方面的经验, 把审批制改为登记制, 简化注册手续, 避免繁琐程序。这样就可以将重点从登记环节转移到机构运作期间的管理上, 加大对公共事业组织日常运作的监督力度, 促进公共事业组织的作用更大的发挥出来。

3、营造竞争环境, 促使公共事业组织动作透明化

我国公共事业组织监督的外部制度安排中一个重要的特点是国家人为地限制公共事业组织之间的竞争。这就人为地制造了社团的垄断, 客观上削弱了公共事业组织实现公共责任的外部约束。鉴于这些约束, 我们必须要打破垄断, 建立竞争机制, 营造竞争环境, 让公共事业组织在竞争中实现优胜劣汰。

4、建立公共事业组织行业监督, 完善自律机制

行业监督主要是通过公共事业组织在本系统内部建立监督制约机制。高层次的公共责任注重公共事业组织的工作效率和效果。对此进行评估就要建立一个科学合理的比较系统和评估系统, 并由专门化评估机构按此进行评估, 可以考虑实行会员制或委员制等方式。建立相互合作又相互制约的自律性组织, 收集、整理、发布公共事业组织的运作信息;建立自己的评估体系, 运用收集的信息和建立的评估体系对公共事业组织的运作绩效进行评估, 并向社会公布。建立公共事业组织评估体系, 这是一项基础工作, 在我国是一个十分急迫的任务。

三、结论

公共事业组织监督机制是公共事业组织发展过程中的一个重要方面。随着社会的不断发展与进步, 公共事业组织在社会服务中的作用日益重要起来, 而完善的公共事业组织监督机制是保证公共事业组织更好的履行社会职能的重要条件。既然是这样我们就应该更好的掌握公共事业组织监督机制的现状, 找出公共事业组织监督机制中存在的缺陷和不足, 并提出解决方案, 这样才能使得公共事业组织更好的履行它的社会职能。

参考文献

[1]娄成武、郑文范, 公共事业管理学。北京:高等教育出版社。2002, 11

[2]周志忍, 陈庆云, 自律与他律——第三部门监督机制。杭州浙江人民出版社。1999

3.少先队活动方案 篇三

人民大道小学 何坤

【活动背景】

1．梦想是我们心中最深切的、最美好的渴望。每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有自己的梦想。“实现中华民族伟大复兴”是总书记提出的中国梦想；“有志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”是习总书记对这一代青少年提出的要求和殷切希望。

2．进入六年级下学期，很多队员无论是在学习上还是心理上都存有很多的困惑。有的队员在学习上很被动；有的队员在心理上给自己过多的压力，所以在出现了不适应状态；还有一部分队员对学习和未来还没有明确的目标，学习效率有待提高。为了更好地帮助这些队员, 我组织队员开展了这次中队活动，希望借助活动，帮助队员调整好心态，放飞梦想，播种希望，充满信心迎接未来。【活动目的】

1．通过各种形式来表现队员们的梦想，使大家懂得放飞梦想的重要性。2．联系实际，让队员看到自身的不足，明白为实现理想必须艰苦奋斗的道理。

【准备工作】

辅导员：组织队员布置教室；制作课件；收集《明天会更好》的影音视频；准备写祝福语的卡纸或纸张。

队员：收集理想格言、故事；准备朗诵的诗歌。【活动过程】

第一部分 导入新课

中队长：亲爱的各位队员，六年前，我们为了各自的理想相聚在人民大道小学，我们一起读书，一起学习，一起成长，一起快乐和悲伤。但时间总是那样的匆匆，还有一个多月的时间，我们就要毕业，离开母校。这次的分离是不是永别，而是我们追求梦想，实现理想的延续。

现在，我宣布“放飞梦想，播种希望”主题少先队活动课现在开始。有请主持人，大家掌声欢迎。

（主持人上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）

第二部分 梦想启发

（一）梦想（理想）名人名言大比拼

主持人A：每个人都有自己的梦想，每个国家和民族也有自己的梦想。“实现中华民族伟大复兴”就是总书记提出的中国梦想。主持人B：很多人认为梦想是幻想。其实，梦想是人们在内心深处对某一种成功的渴望。生活中，常有“梦想成真”之说。“梦想”是人生最美好的愿望，是人生追求的目标。

主持人A：历代伟人对梦想是怎样看的呢？现在进行梦想的名人名言大比拼。第一小队讲述收集到的名言

（二）关于梦想（理想）故事的知识抢答

主持人A：梦想就理想，是对未来的憧憬，是对生活蓝图的描绘。

主持人B：有了梦想，你就会斗志昂扬；有了梦想，你就敢于挑战自我。主持人A：在漫长的历史长河中，有许多从小树立远大志向的人，他们为之奋斗不已，最终有了一番成就。

主持人B：让我们一同走近名人的故事，梦想知识抢答赛现在开始。主持人A： 故事一

有位少年在青年时代就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1914年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而他三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。后来，他成为新中国第一位主席。请问他是谁？

A 孙中山 B毛泽东 C周恩来 D鲁迅 队员：（抢答）故事二

20世纪初沈阳一所小学，校长问同学们：“你们为什么读书？”课堂上顿时寂静无声。停了片刻，一个同学站起来回答：“读书为了寻求生路。”另一个同学说：“为了光宗耀祖。”这时，一个学生站起来，昂首挺胸地说：“为了中华之崛起，腾飞于世界而读书！”当时这位少年年仅12岁。请问这位少年是谁？

A毛泽东 B周恩来 C巴金 D刘翔

主持人B：大家都知道吗？知道的一起说。队员：（齐答）

主持人B：对，他就是我们四年级《为中华之崛起》课文里的周恩来。也是我们新中国的第一任总理。

故事三

哥赫巴德猜想一直被看作数学王冠上德明珠。200多年来，有不少科学家试图制服它，并因此耗费了巨大的精力，却始终没有成功。有位中国少年暗暗立志要摘取这颗明珠，他把它当作自己的事业和理想。他拼命积累知识、奋力演算难题，草稿纸算了一麻袋又一麻袋。最后终于用自己的智慧和理想的合力，移动了数学墙群山，摘取了数学王冠上的这一璀璨的明珠，发明了以他姓氏为名的定理。请问这位少年是谁？

A牛顿 B巴金 C陈景润 D华罗庚 队员：（抢答）

故事四

一名大学生，在毕业后选择街边擦鞋为生，朋友们离弃他，家人也不理解他。面对歧视，他依然走过8年的创业之路，他的理想信念是：“想要自己干一件自己的事！”他成功了，如今他已经在全国拥有80多家擦鞋加盟店。他是谁？

A罗福欢 B巴金 C陈景润 D刘翔 队员：（抢答）故事五

他15岁时写下一辈子想干的大事：到尼罗河、亚马逊河和刚果河探险；登上珠穆朗玛峰、乞力马扎罗山和麦特荷恩山；驾驭大象、骆驼和野马；探访马可波罗和亚历山大一世走过的道路；主演一部《人猿泰山》那样的电影；驾驶飞行器起飞降落；读完莎士比亚、柏拉图和亚里士多德的著作；谱一部乐曲；写一本书；游览全世界的每一个国家；结婚生孩子；参观月球„„共127个目标。

16岁，到乔治亚州的奥克费诺基大沼泽和佛罗里达州的埃弗格莱兹去探险。20岁，他已经在加勒比海、爱琴海和红海的深海中潜过水；这年他还成为了一名空军飞行员，在欧洲上空作过33次战斗飞行。21岁，他已经到过21个国家旅行。此后，他乘筏漂流了整个科罗拉多河，探察了长达2700英里的刚果河；登上了阿拉特峰和乞力马扎罗山；驾驶过超音速喷气式战斗机飞行；写了一本《乘皮艇下尼罗河》的书；结了婚生了五个孩子......到60岁，他不仅是一位经历过多次探险和远征的老手，而且还是一位杰出的电影制片人、作家和演说家。戈达德就是这样凭着自己坚定的信念，在他一生的岁月中出色地完成了自己确立的127个目标中的106个。

队员：（抢答）

主持人A：答案是D，恭喜„„队员答对了！

主持人B：各位队员，你们从这些名人的故事中有什么样的启发？ 主持人采访三四位队员。

主持人A：要成就大业，首先要有远大的理想，然后不懈地为之奋斗，这样才会取得成功。各位队员，你们有梦想吗？（队员回答）

主持人B：那么，让我们来分享各自的梦想吧！

第三部分 分享梦想 播放歌曲《真心英雄》，营造轻松、活跃的气氛。1．主持人现场采访队员的梦想

主持人A：刚才大家都谈了自己的梦想，尽管各不相同，但都能为祖国，为社会繁荣贡献力量。你的梦想实现了，我的梦想实现了，他的梦想了，我们大家的梦想都实现了，那我们中华民族伟大复兴的强国梦也就实现了。

主持人B：要想成功，没有目标就会迷失了方向，可是有了目标，不做努力，成功则成为空想。那么怎样做才可以实现自己的梦想，成为祖国需要的人才呢？

2．让学生们畅所欲言，明确奋斗目标，定下努力方向 学生讨论，交流，主持人采访，评价。梳理得出以下几方面的共识：（1）千里之行，始于足下。言必行，行必果。不勤奋，不付出，即使是天才也会白白浪费。

（2）善于观察，善于思考，有良好的学习法和学习习惯。学会学习，可请科代表介绍各学科的学习方法，以达到提高学习效率的目的。

（3）学会质疑，不迷信书本和权威。

（4）尝试成功的体验，面对失败和挫折要坚定自己的信心。在学习的过程中，挫折和成功是我们学习生活中可能遇到的两种结果，要坚持努力，积极思考，减少失败，争取成功。任何事，只要你努力去做，动脑筋去做，没有做不成的。在学习中，低起点，小目标，促成功，汇聚一个个小小的成功，以取得大的成功。在争取成功的过程中体验成功的愉悦。

（5）树立终生学习的思想。法国总统希拉克说：“终生教育是知识经济的成功之本。”面临知识经济，我们必须做好终生受教育的准备。这样，学习就成为不可或缺的需要。只有不断学习，才能赖以生存，不断发展。

3.学生诗朗诵《理想》

主持人A：梦想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。

主持人B：那么，什么样的梦想才是崇高的呢？接下来请听顾宪等队员给我们带来的诗歌朗诵——《理想》。

主持人A：的确，崇高的理想是一个前进的动力，理想的实现同样需要坚定的意志，顽强的毅力和脚踏实地的努力。

主持人B：革命先烈们为了实现中华民族的解放这一理想，不惜抛头颅，洒热血，二万五千里长征，万水千山只等闲。用一颗颗鲜红的心为人民迎来光明。

主持人A：布鲁诺拖着脚镣，赤足踏开混饨愚昧的荆棘，为梦想、为真理献出了生命。

主持人B：下面，请听张皓凌等同学给大家带来的《我们的誓言》 5.我们的誓言

我们愿用乐观的态度对待生活！我们愿用全部的精力倾注学习！我们愿用坚定的毅力战胜困难！我们能行！我们一定行！我们能行！我们一定行！

我们坚信梦想会因奋斗而美丽！

我们坚信中华民族的伟大复兴梦一定能实现！（播放《我的未来不是梦》）

主持人A：听，未来在召唤；盼，明天更美好。我们期待着那美丽中国梦的实现！

主持人B：队员们，让我们将自己的梦想在此刻播种，让我们将自己的梦想在此刻该放飞。

第四部分 助力梦想

中队长：现在让我们以热烈的掌声请辅导员讲话。1．中队辅导员讲话

队员们，在这次队会活动中，你们畅谈了自己的人生梦想，“有志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国，德智体美全面发展，长大后做对祖国建设有用的人才”，这是习总书记对你们的期望，也是辅导员对你们的期望。

在这，我想用再用美国汽车大王亨利•福特的话和大家共勉：如果你不思考未来，你便不会有未来。

2．中队长宣布少先队活动课结束

4.少先队中队方案 篇四

六月四年级中队活动方案

一、活动目的

通过这次主题队会，在学生中倡导诚实守信的优良品质，让学生知道诚信是做人的基本准则，培养学生的诚信品质，树立诚信光荣的意识，懂得人与人之间需要以诚相待。

二、活动准备

1、各小队利用课余时间自主设计活动内容。

2、队员们搜集诚信格言和故事。

3、队员们利用课余时间组织排练儿童剧、快板及歌曲等节目。

三、活动过程 报告人数

队会进行第一项：出旗 队会进行第二项：唱队歌 队会进行第三项：中队长讲话

今天我们中队在这里召开“诚信在我心”主题队会，我们将以讲故事、说格言、表演儿童剧、快板等形式来告诉大家我们要诚实守信，通过这次队会，我们不仅可以锻炼能力，更重要的是明白诚信在我们生活中的重要性。在准备队会的过程中，各小队的队员都表现的十分积极，大家利用课余时间认真排练节目，我相信今天的队会一定会开的很成功。谢谢大家！主持人（女）：大家好，我们是诚信小天使。

主持人（男）：今天，由我们来主持队会“诚信在我心”。主持人（女）：在座的四个小队是我们的诚信小队，让我们先来听听他们的口号。

主持人（男）：在课下我们的诚信小队还收集了不少有关诚信的格言和故事，哪个小队先来说一说？

各小队争先恐后地说格言讲故事。

主持人（女）：常言说：“不信不利，不诚不行”，在人与人之间做到诚实守信，就会建立起一种互相信任，和谐的人际关系，反之，一个人若不守信用，痛苦和不安会像魔鬼一样把你牢牢按住。看，在朱紫国就发生了这样一个故事。

（表演儿童剧《诚信果》的同学上场。故事内容：朱紫国国王遇见两个卖酒的人，国王买了坛酒回去一喝发现是假酒，就派大臣把大宝二宝抓回来审问，俩人吞下诚信果后后悔不已，决心以后不再坑害顾客，以诚待人。）

主持人（男）：看，大宝二宝因卖假酒坑害顾客，得到了应有的下场，让我们每个人心中都有一颗诚信果吧！同学们，看完这个节目你们有什么想说的吗？

队员甲：有，请大家来听听我们的心声。

（表演快板《诚信在我心》的同学上场。快板内容：走上台，鞠个躬。说说诚信我真轻松！诚信的人呀就在我心中。在学校，他爱老师，爱同学；他爱学习，爱劳动；他为集体争光荣！诚信如同一团火！诚信如同一颗松！诚信如同一面镜！诚信如同一盏灯！朋友之间要诚信，同学之间要诚信，老师之间要诚信，父母之间要诚信，诚信就在生活中。深深地、悄悄地，扎下它那圣洁的根，有了诚信事竟成，有了诚信成英雄，我有诚信事事通。让我们知诚信、讲诚信，诚信永远在我心！）

主持人（女）：他们的快板好不好，妙不妙，再来点掌声要不要？ 队员乙：他们说得好，我们唱得比他们更好！

主持人（女）：让我们一睹她们的风采吧，大家掌声欢迎！（歌伴舞《诚信之歌》）

主持人（男）：同学们，撒谎骗人最终没有好结果，正如刚才那位同学唱得那样：“骗人心中不踏实，早晚没人相信你”。

主持人（女）：对，对，对，看来，不讲诚信真的不行啊！我们还是做个诚实守信的孩子吧！

主持人（男）：我就知道有这样一个小男孩，非常信守诺言，看！他来了。

（表演儿童剧《诺言》的同学上场。故事内容：一个小男孩在和一群大孩子玩军事游戏时负责站岗看守火药库，后来这群大孩子玩累了，竟忘记了小男孩，各自回家去了……天色渐渐暗了下来，公园里的游客都陆陆续续走出了公园，可那个小男孩却依然坚守在自己的岗位上。一位作家发现了这个小男孩，劝他赶快回家，但执拗的小男孩坚持接到命令才离开。无奈中作家想到请一位军人帮忙，这个小男孩直到接到了军官的命令才离开了自己的岗位。）主持人（男）：这个小男孩小小年纪就这么信守诺言，真了不起，我们也应该向他学习，做个信守诺言的人，我现在有一个提议，让我们在队旗下庄严宣誓，说出我们共同的心声，好不好？请中队长领呼。

我是县街小学的少先队员，我在队旗下庄严宣誓，我们要做诚信人，说诚信话，做诚信事，做一名诚实守信的小学生！

主持人（女）：诚信是做人的准则，诚信是成长的基准，在我们的生活中处处都要讲诚信，我们要做一名诚实守信的小学生，从自身做起，从点滴做起，大家携起手来共同创建诚信家园。现在让我们拿起手中的笔，写下美好的决心吧！

（队员进行签字仪式，播放歌曲《明天会更好》。）队会进行第五项：辅导员讲话

亲爱的少先队员们，今天参加了你们的队会，我为你们感到骄傲，因为你们个个都很出色！同时，我也很高兴，因为在这次活动中，每一位队员都有收获，我相信每一位队员都会像珍爱生命一样，去珍爱自己的诚信，希望通过这次队会，同学们能够以诚相待，让诚信活跃在我们生活当中，让诚信无处不在，做一名诚实守信的小学生，你们有信心吗？

队会进行第六项：呼号 队会进行第七项：退旗

主持人（男）：“诚信在我心”主题队会到此结束，感谢各位领导和老师在百忙之中来观摩我们的队会，请多提宝贵意见。

5.少先队活动方案 篇五

马村小学

“全民阅读”活动实施方案

根据市教委提出《关于在全区开展全民阅读活动的实施意见》总体要求，现制定马村小学“全民阅读”活动实施方案

一、指导思想

以科学发展观为统领，以“三个代表”重要思想为指导，以巩固全国文明城市创建成果活动为载体，以提高全民素质、提升人们文明程度、丰富学生精神生活为目标，倡导读书理念，引领文化消费，全面提升文明城市创建整体水平。

二、活动目的

以“书香学校”全民读书月活动为契机，引领和推动我校阅读氛围，打造学习型少先队队和学习型校园的创建进程,通过活动，鼓励师生与书为友,养成良好的读书习惯,开阔眼界,拓宽知识面,提高审美情趣和人文底蕴,形成良好的个性和品质，进一步增强学习意识和文化素养，造就一支思想解放、创新有为、知行合一、的基层少先队。

三、活动主题及口号 活动主题：让书香伴我们成长

活动口号：与经典同行，打好人生底色；与博览同行，开拓广阔视野；腹有诗书气自华，最是书香能致远。

四、活动的组织实施

１、加强宣传，营造书香氛围。

1）在校园广播中，要增设“读物推介”、“美文共赏”、“精彩笔记”等栏目。通过这些栏目，引导学生读书方向，使学生受到美的熏陶，同时激起学生的阅读兴趣。

2）教室环境的布置要符合书香少先队队建设的要求，可以用诗文、书画、读书活动标语、名人名言、学生亲笔书画的名言佳句等装点班级的墙壁，黑板报的上方要开辟出《读书专栏》，彰显书香特色。3）要有班级图书角。图书由班级同学自筹，书籍内容要求贴近学生实际，对成长健康、有益，严禁网游、武侠、爱情、恐怖等小说和书籍充斥图书角。

2、认真组织，开展各种读书活动。

1）晨诵。每周一、三、五早自习为全校“美文欣赏课”，由各少先队每月定出读书主题，各少先队准备内容，组织同学诵读。每位同学要建立自己的“读书成长心语”，及时记录下读书心得和体会。2）手抄报比赛。各少先队要定期开展关于读书的手抄报比赛，每学期推出一份优秀作品张。3）读书童话剧比赛 4）读书故事会 5）读书演讲会

3、展开评比。

九.十月上交相关活动材料，按照考核标准，组织考核小组进行评比并予以表彰。

四、活动成果汇报

活动成果将以朗诵、故事会、读书成长心语锦集、读书童话剧、读书演讲会等活动形式呈现成果。

五、活动安排

第一阶段：2012年9月——11月

结合各班实际制定完善的读书活动计划，明确活动主题、读书人员、读书内容、活动方式、保障措施、评比标准等。发起读书倡议，做好读书宣传，为启动做好准备。第二阶段：12月——1月底

活动展开，表彰第一批先进。开展读书活动，带领学生阅读领悟，积累反思。

第三阶段：3月——6月

经验交流、推广、普及。教

六、有关要求

1、高度重视，加强领导。开展全民读书月活动，是巩固全国文明城创建成果的一项具体内容。各中队要站在实现科学发展、和谐发展、跨越发展的高度，充分认识开展这项活动的重要意义，高度重视，精心组织，摆上重要日程，抓好推进落实，采取多种形式，动员全体学生积极参与到活动中来。

2、精心组织，注重实效。各少先队联系各自实际，精心策划进一步细化责任、目标，制定具体活动方案，明确责任和任务，责任到人,有计划地组织实施，创造性地开展形式多样、生动活泼的读书活动，确保各项活动有序开展。

3、加大宣传，推广典型。各少先队要因地制宜，加大对读书活动的宣传工作，及时报道活动动态，全面展示活动成果。

4、专人负责，及时反馈

学校少先队辅导员专人负责此项工作，及时将活动情况总结及信息（文字、图片等，图片附加说明）

“全民读书”活动总结

马村小学

为进一步激发中小学生读书热情，引导中小学生读书尚学、增智明理、提高素质，马村学校从9月23日至10月23日在全校范围内广泛开展了以“阅读、提升、和谐”为主题的中小学生读书月活动。

一、高度重视，广泛宣传，营造读书学习的良好氛围。

学校领导高度重视读书月活动，及时召开了班子会、成立领导小组，层层落实责任。广泛宣传，按照科学发展观要求，以“阅读、提升、和谐”为主题，激发中小学生读书热情，进而以“小手拉大手”带动推进全校读书热潮。

二、加强领导，严密组织，确保读书活动的顺利开展。

为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，学校根据活动方案，组织各中队层层落实工作任务，确保了读书活动的顺利实施。同时积极参与有关部门组织开展的各项活动，在校园内外营造出读书尚学的文化氛围。

三、内容丰富、形式多样、效果显著。

在本次读书月中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了良好的效果。

1、开展了“四个一”活动。

活动月期间，各校组织师生每人读一本好书，写一篇读书心得，收看一次读书节目，参与一项主题活动。

2、完善班级图书角的建设。

各校为学生下发了推荐书目。各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。由各班主任老师负责组织学生读好、用好该书。好书共欣赏，各班的图书角藏书可谓琳琅满目，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各教室洋溢着浓浓的读书气氛。

3、征集读书心语。

通过阅读书籍、观看读书节目，在校三年级以上同学中广泛征集读书心语活动。有的写读书的目的、有的写读书的益处，有的写读书的感受，字里行间流露出读书的乐趣。

4、围绕读书主题开展特色活动。

张校长作动员讲话，使全校师生深受鼓舞、并为之振奋；利用国旗下讲话，以《我读书，我快乐》为主题，讲出了读书的重要，激发了学生的读书热情。各班又利用班会的时间召开了《我读书，我快乐》为主题的班会，古诗词诵读、手抄报„„

同学们真正达到“书是我们的精神食粮，我们要热爱读书，养成读书的好习惯”。

马村小学 2012.9

2012年学雷锋活动方案

一、活动宗旨：

学习雷锋精神，把握精神实质，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并使雷锋精神赋予新的时代内涵

二、活动要求：

“学雷锋”活动要立足本职，立足本校,使学雷锋深入到每个班级，从自我做起，从身边小事做起，像雷锋那样干一行爱一行，专一行，不流于形式。

三、活动主题：弘扬雷锋精神 构建我文明和谐校园

四、活动口号：雷锋就是你、我、他

五、活动时间：3月5日—3月29日

第一阶段：3月5日宣传动员阶段，少队部向全体师生发出倡议。利用广播，升旗讲话等宣传雷锋精神。

第二阶段：3月8日—27日实施阶段（各班按照活动内容组织实施）

第三阶段：3月28日—29日总结评比阶段（学校根据班级活动情况评比学雷锋先进班集体、先进个人）

六、活动内容： 班级活动：

各班制定活动计划，立足校园，立足街道社区，立足身边，尽可能有创造性的开展一些内容丰富、形式多样的学雷锋活动。留存活动资料和图片。于3月27日前报教导处。各班好的做法和经验学校将记录和推广，并给予奖励。学校活动：

1、组织学雷锋主题班队会评比。各班于第三周召开学雷锋主题班队会。班会主题：低年级：“雷锋精神我知晓”。中年级：我向雷锋学什么，高年级：“今天这样学雷锋”。

2、立足校园、立足身边，争做文明学生。

①坚持岗位学雷锋：要求学生全员参与，从日常做起，从身边的小事做起，向粗鲁告别，向陋习告别；把礼貌带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给家长，把谦让带给他人。

具体要求做到：“十不”即 “不迟到、不早退、不旷课、不打架、不骂人、不吸烟、不喝酒、不随地吐痰、不乱扔纸屑、不破坏公物”。

②立足学习，开展“一帮一”活动，各班组织学习互助小组，发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神，鼓励成绩好的、有特长的同学与班上学习困难的学生结成“手拉手学习互助小组”，共同克服学习上的困难，提高学习成绩。

3、立足家庭、社区学雷锋。

①结合3·8国际妇女节，要争做一名感恩小雷锋，动手精心设计送给妈妈的礼物，让妈妈微笑。（制作一张节日贺卡、交一份最出色的作业、给妈妈写一封信、帮妈妈做一件家务活）②结合植树节，开展“春风行动”，组织队员学校周边的白色垃圾活动。

4、各班的好人好事及活动情况详细记录在《班级日志》上，学校组织检查评比。看看哪些班、哪些同学做了最多最有意义的好人好事。

七、总结评比

每班评选《学雷锋小标兵》暨“文明礼仪之星”两名，学校根据各班开展活动情况评选“学雷锋先进班集体”三个。学雷锋活动总结

三月是一个春光明媚、生机勃勃的季节，三月更是一个讲文明、树新风，让雷锋精神吹遍校园每一个角落的季节。刚刚过去的三月，是我校的学雷锋活动月。

在月初，政教处作了“学雷锋活动”总动员，全校的教师和学生积极响应号召，从身边的小事做起，从身边的人帮起，在全校范围内开展了互帮互助活动。助人为乐的事情多了，“事不关己，高高挂起”的人少了；相互关怀的人多了，同学间的隔阂少了，我们的同学们正在悄悄地发生着变化。

1、各班利用板报，对雷锋事迹、好人好事进行宣传与表扬。

2、实践活动。为了使德育教育真正的转化为行为，我们班定期开展实践活动——每周三下午进行学雷锋活动实践。使同学们真正的得到了锻炼。

3植树节重大节日时，组织了学生为校园绿化做维护，彻底清除了学校甬道两侧柏树墙内的垃圾。

4积极组织义务劳动，清理学校环境和卫生死角。为了使学校的环境更加的整洁美观，我们班组织开展了清理学校环境和卫生死角活动。把水房后的垃圾，柏树墙和树上的白色垃圾、磁带等清理的干干净净；操场两侧、厕所两侧清理的干干净净„„

7为了使活动真正落到实处，彻底克服形式主义，我班级对活动进行了详细的记载，并要求学生通过活动，写出自己对雷锋精神、对生活态度等的感悟。并对学生感言进行了评选交流。三月，“学雷锋月”已经过去，同学们参加学习雷锋活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在我班的每个角落绽放光芒。通过活动，大家体会到，“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。虽然3月已经过去了，但这并不意味着学雷锋活动就此结束，并不意味着在日后的生活中将雷锋淡忘，等待来年的3月份再将他想起。我们应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们全校师生心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将再我们身上

大庄坨小学

“低碳生活从我做起”做“资源节约小公民”

马村小学

实施方案

为贯彻落实“低碳生活从我做起”进一步引导全市人民树立低碳生活理念、倡导低碳生活方式，把我区打造成绿色增长新领军城市，我校也不能走在全区的后面，我大庄坨小学特制定“低碳生活从我做起”做“资源节约小公民” 2010年实施方案如下：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以打造低碳城市、提高生态文明建设水平为目标，动员师生积极参与低碳生活全民行动，大力倡导低碳生活理念，普及低碳生活常识，推进低碳生活方式转变，加快低碳社会建设，为深入实施生态立市战略，加快建设科学发展示范区和人民群众幸福之都争做贡献。活动分三个阶段 第一阶段为宣传发动阶段。

1.举行“走进低碳生活，从我做起”的动员大会。

2.进行一次围绕什么是“低碳生活”的科普知识讲座。

3.制定各班科普活动计划。

第二阶段组织实施阶段。

各班根据计划开展活动。

第三阶段总结。

1.各班回报活动情况。

2.收集整理资料。

3.总结表彰。

二、领导小组

1.组委会

主

任：张鸿儒

副 主 任：刘献花 胡海凤

成员：周秀芳 郭霞只

华德芹 华飞飞

三、人员分工 活动内容

负责人

宣传发动

中队长

低碳生活的讲座

胡海凤

活动实施

大队辅导员

资料收集整理

中队长

总结表彰

校长

四、活动时间2012.3-2010.6

五、行动目标

1、宣传倡导低碳生活理念，引导广大师生争做低碳生活的先行者。通过多种宣传形式，在全社会倡导低碳生活、健康生活、绿色生活理念，教育全民自觉学习低碳生活知识，养成低碳生活习惯，形成低碳生活共识；引导全民将科学使用资源、保护地球家园、节能降耗的低碳生活方式贯穿到每一个家庭、每一位市民的日常生活中，积极推广低碳生活行为，增强低碳生活自觉性，做低碳生活的先行者。

2、大力推行低碳生活方式，引导广大师生争做低碳生活的有为者。以创建低碳家庭、低碳社区、低碳乡村、低碳企业、低碳机关、低碳学校、低碳医院、低碳饭店等群众性创建活动为载体，从每一位市民、每一个家庭做起，从生活中的每一天和每一件小事做起，从节约“一滴水、一度电、一粒米、一克油、一张纸”做起，大力推行低碳生活方式，改变传统的消费陋习和消费模式，戒除“便利消费”，摒弃“面子消费”、“奢侈消费”，减少生活中的碳排放，努力使城乡群众都成为低碳生活的有为者。

3、积极应用低碳生活技巧，引导广大师生争做低碳生活的创新者。积极探寻和总结低碳生活小窍门，征集应用低碳生活金点子，不断开创低碳生活“全民创造、全民创新”的新局面；引导市民自觉学习运用生活领域中的节能环保新技术，推广使用新能源、新材料；使用并开发有效的节电、节油、节气、节煤、节水和资源回收及废物利用的方法，把建设低碳生活示范家庭、示范单位、示范个人活动与建设创新型城市、建设科学发展示范家庭、创建文明单位等活动紧密结合起来，不断提高城乡师生低碳生活能力和水平，做低碳生活的创新者。

4、努力推进低碳生活示范，引导广大师生争做低碳生活的守护者。加强国家和各级政府有关环境保护、节能减排、节约资源、绿色增长、科学发展等各项有关低碳生活的法律法规的宣传教育，引导市民积极践行《唐山市民低碳生活守则》，在衣、食、住、行等方方面面，努力推进“低碳着装”“减碳饮食”、“低碳装修”、“低碳出行”，引导人们在使用家用电器、家庭照明、用水用气、住宅装饰、垃圾分类、旧物利用、生活饮食、交通出行等日常生活中做到节能减排减碳，抵制各种不良生活习俗，做低碳生活的守护者。

六、行动任务

(一)组织开展“低碳生活”宣传普及系列行动。包括：

1、开展好集中宣传。(1)集中组织“低碳生活基本知识”宣传。利用红领巾之声广播站、板报、橱窗等就“低碳生活全民行动”的相关知识、要求纳入科普宣传重点，抓好启动，集中宣传，尤其是组织好学生将低碳生活基本知识知识下乡村、进社区活动。保证《唐山市城乡居民低碳生活指导手册》进社区、进学校、、进家庭。(2)集中组织低碳生活知识进校园的宣传。组织好低碳生活《倡议书》、《守则》、《指导手册》在校园的学习宣传，并通过“小手拉大手”的形式，将相关宣传资料普及到家庭。同时，在“6.5世界环境日”组织好相关知识的集中宣传。(3)集中组织《唐山市民低碳生活守则》系列解读。《唐山市民低碳生活守则》，已经市“两会”代表、委员讨论通过，这是城乡居民在低碳生活方面的基本准则。为使《守则》的基本要求做到家喻户晓、人人明白。

2、利用好三个宣传“平台”。(1)广播站编播组平台编印低碳生活科普资料。(2)各中队平台。围绕“低碳生活全民行动”主题组织宣传，每月一小主题。(3)网络专题平台。鼓励学校学生利用网络博客宣传低碳生活知识，及时宣传报道全市活动动态，组织同学讨论，宣传低碳生活，3、组织好三个主题大赛。(1)组织开展“低碳生活常识知识大赛”。更好地宣传普及低碳常识，推广低碳创新技巧，营造全民推动低碳生活的社会氛围。(2)组织开展“家庭低碳生活金点子征集大赛”。征集的成果，及时向学生家庭社会公布。(3)组织开展“低碳生活从我做起”演讲比赛。围绕“低碳生活从我做起”主题，以展示家庭低碳生活成果为重点，以宣传低碳生活技巧为核心，以增强全民低碳生活意识为目标，(二)组织开展“低碳生活”系列主题创建行动。全年组织好三项：

1、组织开展“低碳中队”创建活动。低碳学校。

2、组织开展“低碳家庭”创建活动。创建“科学发展示范家庭”为依托，以推动创建“低碳乡村”、“低碳社区”为目标，组织开展“低碳家庭”创建活动。研究制定低碳家庭创建标准和相关指标。

3、组织开展“低碳科普宣传先进中队”创建活动。

4、创建低碳环保中队

七、保障措施

(一)加强领导，健全机构。为保障“低碳生活全民行动”顺利推进，学校成立领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，成员由教导主任、辅导员、班主任。领导小组下设办公室，办公室设大队部，具体负责组织协调、开展相应工作。

(二)明确分工，落实责任。学校制定《“低碳生活从我做起”做“资源节约小公民”实施方案》，逐项落实责任目标，同时组织、指导中队扎实开展“低碳宣传”和“低碳创建”活动；按照《实施方案》的要求及责任分工，丰富活动内容，研究创建措施，抓好贯彻落实。

(三)加强督导，严格考评。学校活动领导小组办公室将协调相关部门对整个创建活动进行阶段督导，对活动成效突出的班级和个人在年终进行表彰奖励。

(四)加强宣传，营造氛围。各中队要精心策划、周密部署，加强对低碳生活全民行动重要意义的宣传。

图为我校组织开展“低碳生活从我做起”演讲比赛。

我为城市出份力，“低碳生活从我做起”做“资源节约小公民”活动总结

随着全球气候变暖，在丹麦哥本哈根举行的气候大会上，旗帜鲜明地提出了低碳行为对改善气候的作用。“低碳”一词，迅速地在世界范围内传递开了，过“低碳生活”，成为了大家的共识。

低碳生活，是指生活作息时所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。低碳生活，对于我们普通人来说，是一种态度，而不是能力。

我校少先队大队部利用多种渠道，积极提倡并组织队员们去实践“低碳”生活，注意节电、节油、节水、节气，从点滴做起，人人争做低碳“小主人”。

一．发起倡议，落实任务。

3月19日中午，我校举行“走进低碳生活，从我做起”的动员大会。五.2中队也举行了一堂题为《争做低碳小主人》的谈话课，全校师生以听课方式全程观看学习。拉开了“走进低碳生活，从我做起”的系列活动

二．扎实开展，讲求实效。

(一)组织开展“低碳生活”宣传普及系列行动。

1、开展好集中宣传。(1)集中组织“低碳生活基本知识”宣传。利用红领巾之声广播站、板报、橱窗等就“低碳生活全民行动”的相关知识、要求纳入科普宣传重点，抓好启动，集中宣传，尤其是组织好学生将低碳生活基本知识知识下乡村、进社区活动。保证《唐山市城乡居民低碳生活指导手册》进社区、进学校、、进家庭。(2)集中组织低碳生活知识进校园的宣传。组织好低碳生活《倡议书》、《守则》、《指导手册》在校园的学习宣传，并通过“小手拉大手”的形式，将相关宣传资料普及到家庭。同时，在“6.5世界环境日”组织好相关知识的集中宣传。(3)集中组织《唐山市民低碳生活守则》系列解读。《唐山市民低碳生活守则》，已经市“两会”代表、委员讨论通过，这是城乡居民在低碳生活方面的基本准则。为使《守则》的基本要求做到家喻户晓、人人明白。

2、利用好三个宣传“平台”。(1)广播站编播组平台编印低碳生活科普资料。(2)各中队平台。围绕“低碳生活全民行动”主题组织宣传，每月一小主题。(3)网络专题平台。鼓励学校学生利用网络博客宣传低碳生活知识，及时宣传报道全市活动动态，组织同学讨论，宣传低碳生活，3、组织了三个主题大赛。(1)组织开展了“低碳生活常识知识大赛”。更好地宣传普及低碳常识，推广低碳创新技巧，营造全民推动低碳生活的社会氛围。(2)组织开展了“家庭低碳生活金点子征集大赛”。征集的成果已向学生公布。(3)组织开展“低碳生活从我做起”演讲比赛。围绕“低碳生活从我做起”主题，以展示家庭低碳生活成果为重点，以宣传低碳生活技巧为核心，以增强全民低碳生活意识为目标，(二)组织开展了“低碳生活”系列主题创建行动。全年组织好四项：

1、组织开展“低碳中队”创建活动。

2、组织开展了“低碳家庭”创建活动。创建“科学发展示范家庭”为依托，以推动创建“低碳学校”、“低碳社区”为目标，组织开展“低碳家庭”创建活动。研究制定低碳家庭创建标准和相关指标。

3、组织开展了“低碳科普宣传先进中队”创建活动。

4、开展了创建低碳环保中队

三．注重宣传，扩大影响。

6.少先队活动方案 篇六

加强少先队员对__的了解，通过中学生团校、国旗下讲话、行为规范知识抽测、主题队会、红领巾广播等少先队共青团的阵地，开展__宣讲活动，引导青少年坚定理想信念。

1、“__上的今天”红领巾广播宣传

从3月7日开始，每周一、三、五中午12:00红领巾广播加播__上的今天，红色专栏。队员每天我当历史上的重大事件，加强全校少先队员对中共__的了解。

2、“红领巾心向党”主题队会、主题教育课评选

中小学两部进行主题队会、主题教育课评比活动，三月年级内评比，四月全校选拔，四月中旬评选出优秀的主题队会参加区里评选。

3、“起航红色历程”初中部少年团校讲座

初中部少年团校4月开学，通过团课让学生了解中国共青团是中共领导下的一只后备军，了解团的历史、坚定团员的信念，坚定永远跟党走的理想信念。

4、“红色故事我来讲”主题十分钟

组织各中队利用每天十分钟队会的时间传唱色红色歌曲、观看与党有关的影视作品，阅读相关红色文学作品，传诵红色经典小故事。让队员们在红色经典中接受教育，增进对党的热爱。

二、开展“红色的誓言”仪式活动。

抓住中学生入团、小学生入队、初二年级的“14岁生日”会，等青少年成长的重要时间节点，个年龄层的少年儿童中举行“永远跟党走”宣誓活动，从小培养我校少先队员“爱党爱国爱人民”的信念。

1、“为着理想勇敢前进”二年级入队仪式

用共产主义的崇高理想引导队员，用鲜艳的红领巾、神圣的队礼、庄严的呼号激励队员从小树立跟党走社会主义道路的信念，迈好人生第一步。

2、“光荣啊中国共青团”初中入团仪式

引导队员们主动了解党、团、队的关系，通过入团仪式教育增强他们对党、对团组织的认识和向往。

三、开展“红色的丰碑”寻访活动。

组织我校少先队员参观革命纪念馆、瞻仰英雄雕像、烈士墓、寻访爱国主义教育基地。通过亲临实地，让少年儿童感知党的历程;寻访与老党员、老干部，倾听他们的革命与工作经历，感受老一辈革命工作者的奉献精神，激发他们向老一辈革命工作者的学习热情。

1、“幸福在哪里”红领巾寻访活动

队员们以雏鹰假日小队的形式，深入社区、社会，通过访谈、参观、调查、搜集资料等途径了解党的光荣历史，通过新旧对比，切身感受党的领导下，生活的新变化、社会的新气象。

2、“学英雄事迹，争当四好少年”清明节主题活动

清明节前后组织我校共青团员、少先队员参观谢晋元将军雕塑，瞻仰英雄雕像，前往宋庆龄陵园祭扫爱国将军谢晋元将军墓。引导团员、队员学习英雄事迹、弘扬英雄精神，争当新时代的“四好少年”。

★ 少先队学雷锋活动方案

★ 少先队中队活动方案

★ 小学少先队活动方案

★ 少先队活动方案撰写方法及

★ 小学少先队学雷锋活动方案

★ 少先队感恩节主题活动方案

★ 少先队活动精选合集

★ 少先队建队日系列活动方案

★ 小学少先队建队活动方案

7.寒假少先队活动方案 篇七

一、指导思想：

加强小学生社会实践活动课程建设，明确提出小学生分学段、分 类别的社会实践活动要求，指导小学及小学生开展社会实践活动，形 成系统完整的社会实践活动内容体系;加强小学生社会实践活动基地 建设，分层次、分类别建立学校德育基地、劳动教育基地、爱国教育 基地和其他社会实践活动基地;加强小学生社会实践活动制度建设，改革对小学生的评价考核办法，努力形成完善的小学生社会实践活动机制。

二、工作目标：

通过组织开展有计划地系统科学的社会实践教育活动，积极引导 和帮助小学生主动密切与生活的联系，推进学生对自然和社会的整体 认识与体验，发展学生的创新精神、实践能力和终身学习的能力。

1、通过社会实践活动，让学生了解国情、民情，了解社会经济的发展。

2、通过社会实践活动，让学生把书本中、课堂上学到的知识在实践体验中得到印证、得到升华。

3、通过社会实践活动，增强学生对中华民族优秀文化的切身感受，加深对党、对人民的真挚感情。

4、通过社会实践活动，培养学生的社会责任感。

5、通过社会实践活动，培养学生提出问题、解决问题的能力，提升学生的学习能力和生活自理。

6、通过社会实践活动，培养学生热爱家乡、服务社会的思想和能力。

7、通过社会实践活动，激发学生研究探索科学的欲望。

8、通过社会实践活动，让学生从小树立远大理想，培养其正确的人生观、价值观和世界观。

9、通过社会实践活动，陶冶学生的情操，培养他们广泛的兴趣、使其身心健康地良性发展。

10、通过社会实践活动，提升学生综合素质，促进学校内涵发展。

三、活动措施：

1、组织小学生到社区民生坊开展实践教育活动，培养学生爱家乡、爱祖国的情感。

2、指导和帮助小学生以个人或小组合作的方式从学生生活和社 会生活中选择和确定研究专题，开展以自主性、探索性学习为基础的 研究性学习，培养学生的科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3、组织小学生利用学校、家庭的劳动资源和各级各类劳动教育基地开展劳动技术教育，组织学生开展社区清扫，关爱老年人活动，树立正确的劳动观念和掌握一定的劳动技术能力。坚持校内与校外相结合，在校与节假日相结合，课程教学内外相结合，集中安排与学生自主安排相结合，充分发挥学校、社会和家庭多种教育资源的作用，开展多种形式、内容丰富的小学生社会实践活动。

四、活动形式

各班学生以中队、小队等为单位组成活动小组，要求全员参与，并提倡参加多项活动。各中队辅导员指导各小组制定好活动计划后以中队为单位进行汇总并上报学校少先队大队部

五、活动内容

1、社会参观活动。通过参观、访问、考察革命遗址、科技馆、博物馆、英雄模范人物、杰出人物、市政工程、工厂、机关、社会福利单位等，深入了解和谐社会建设情况，力所能及地为地方各项建设事业服务。

2、社会调研活动。(参考主题如下，也可自选主题)①绿色环保宣传;②水质污染情况调查;③白色污染调查研究;④关于生活节能状况调查研究;⑤农村经济发展状况调查;⑥关于生活垃圾分类处理的可行性调查;⑦公交道路状况及改进意见调查;⑧我县旅游资源状况调查;⑨小学生的消费观念与行为研究;⑩学生上网吧问题研究等。

3、社区服务活动。社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区陋习纠察活动、社区敬老爱老活动、社区帮困助残活动、社区读书辅导活动、交通服务活动、环保志愿者活动、社区公益劳动等。

4、感恩活动。了解父母的工作和生活情况;了解父母对自己的期望和要求;了解自己每年的花费在家庭中所占的比重;了解并清楚记住父母的生日;了解父母近十几年来为自己学习和生活做出的付出;帮父母干力所能及的家务并献上一份新年礼物，学会感恩父母。了解教师的职业特点，盘点多年来对自己最有帮助的教师，学会感恩教师;回顾你曾收到的关心和帮助，学会感恩周围的人;了解我们的生活变迁，了解社会的发展状况，学会感恩社会。

5、勤工俭学活动。通过回收废旧物品，变废为宝，为自己创收，减轻父母的经济负担，体现自己的价值。

6、学科拓展研究。结合所学的学科内容，进行实验、调查、实践和研究，如：科学学科的实验探究;语文、英语等学科的历史文化研究;数学、艺术、体育、健康等学科的实践研究等。

六、活动要求

1、坚持“安全第一”的原则。参与社会实践的班级和个人，首先要确保安全，每次活动时都要制定切实可行的安全措施和安全预案，并指定专人负责。其次注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。

2、就近就便。社会实践活动原则上要就近就便，活动小组在学校周边、学生家庭所在的城镇社区范围内开展活动。团队规模要适中，不开展跨区活动。

3、在生活中提炼。从社会生活中选定主题，让学生关注社会，体验社会角色;热爱生活，关注生活问题;学会健康愉悦地、自由而负责地、智慧而有创意地生活。

4、在兴趣中选择。捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。

5、合理利用各种资源。充分利用网络资源，网络已经成为最大的资源库，在综合实践活动中，要充分利用网络上的技术和资源，搜集信息、处理信息。同时要充分利用图书资源，从图书中获取自己所需要的内容。

6、综合运用各种方法与手段。从参与研究的对象来看，可以采用个人独立探究的方式、小组合作探究的方式、学校合作探究的方式。从研究采取的手段来看，可以采用活动设计、网络技术、调查研究、参观访问、实验演示、表演交流、测量制作、社会宣传、服务、总结、答辩、反思等学习活动。

七、保障措施

1、充分认识开展中小学社会实践活动的重要意义。组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020)》和国家教育部今年五月下发的《关于联合相关部委利用社会资源开展中小学社会实践的通知》领会其精神实质，并认真组织实施。

2、成立活动领导小组，构建中小学社会实践活动的长效工作机制。成立以校长雷良云为组长，江会京为副组长，黄焕(教务主任)、刘炜(大队辅导员)、各班主任为成员的活动领导小组，在教育教学中统筹安排，积极、主动联合社会各方面，因地制宜，构建开展社会实践的长效工作机制，努力使之成为教育常态。

3、建立各种类型的社会实践活动基地，确保活动扎实有效的正常开展。走出校门，在公共机构、公共设施、国有企事业单位、社会福利单位等建立中华传统文化教育、革命传统教育、法制教育、科学技术教育、文化艺术教育、国防教育、保护环境和节约能源资源教育、安全健康教育以及经济建设和社会发展等多方面专题教育的社会实践基地，充分发挥社会资源，确保实践活动正常开展。

八、活动总结

1、撰写研究报告。各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的研究性学习报告。报告内容充实、材料丰富、图文并茂。

2、特色成果展示。学期结束后，各班把研究性学习报告、照片以中队为单位 汇总后交到学校少先大队部，然后总结形成特色研究成果，丰富校本课程，并进行展示。