母鸡萝丝去散步优秀作文500字

母鸡萝丝去散步优秀作文500字（通用10篇）

1.母鸡萝丝去散步优秀作文500字 篇一

母鸡萝丝去散步

吴中实验小学二（5）班居毅成

一天，母鸡萝丝出门去散步，她不知道有只狐狸埋伏在它家下面。狐狸想：今天能饱餐一顿了。

母鸡萝丝大摇大摆地走到了农场，它走过了稻草堆，看见了阳光下像沙子一样金光闪闪的稻草。狐狸猛地扑过去，可是掉进了稻草堆。山羊伯伯看见了，哈哈大笑起来。

他们走到了风车下面，母鸡萝丝的脚被一根绳子缠住了，脚一抬，绳子松了，面粉落在了狐狸的身上，狐狸成为了“面粉狐狸”，他想：你这只母鸡，我一定要吃了你！母鸡萝丝来到了蜂房，狐狸一头撞在了蜂房上，蜜蜂们三五成群，在蛰着狐狸，狐狸马上跑了。

天快黑了，母鸡萝丝回家了，它吃上了丰盛的晚餐。

会爬的豆子

平直小学二（4）班赵睿涵

一天，米莉和茉莉看着奶奶在种爬墙豆，她只剩一棵小豆苗，她把我送给了米莉和茉莉。她们种下了我，每天给我精心地施肥、浇水。

终于有一天，我开始往上爬，我爬到了邻居家王奶奶的家，她把我当成了秋千，引来了许多小朋友来玩。我又爬到了警察院，给警察叔叔吃又壮又结实的豆子，让他们轻松地抓住坏人。我又爬到了医院，让病人吃了我，让病人早日康复。我还爬到了高高的山峰，让爬山的人来把我的豆藤当做缆车，方便他们上山和下山。我还爬到了不肯吃饭的小女孩家，她吃了我就再也不挑食了。

我帮助了他人，我的心里很开心，我还会帮助更多需要帮助的人。

猜猜她是谁

石湖实小三（5）班王皓琦

她是我最好的朋友，经常说：“快去交作业！快去交作业！”经常叫我快点交作业。

她长得白白胖胖的，个子很高，脸上长着一对又大又圆，仿佛是两颗黑珍珠一般的大眼睛。鼻子尖尖的，还长着一对顺风耳，她可以说是眼观四路，耳听八方。她的头发仿佛涂了油，发黑发亮，她的十分漂亮。她的嘴高兴的时候就像一个大西瓜，难过的时候翘起来，就像挂住了一个油瓶，十分可爱。

她的优缺点也不少，先说说她的优点吧。她在学习上从不三心二意，每次都把作业当成考试去做，经常在空余时间去看书。优点说完了，让我说说缺点吧。她唯一的缺点是做题的时候没有多加思考。我想对她说：你的优点要保持，缺点要改正。

你猜猜她是谁？她是我们的班长陈敏军。

花之舞

曹景骐

听说花园里要举办一场盛大的舞会，有许多千姿百态的鲜花都要来参加。我和小伙伴悄悄地埋伏在花丛中，等待着这一场热闹的表演。玫瑰花国王正式地宣布：“第一届花园舞会开幕了！”桃花王后首先自己来展现一下舞姿。桃花王后舒展着她迷人的手臂，自如地扭动着她粉红粉红的身体，桃花王后清新的香味像清澈的湖水，溅到了观众的鼻子上。

随后出场的牵牛花，她大摇大摆地走上了舞台，他那蓝色的花瓣就像湛蓝的天空一样纯洁，深受观众们的喜爱。伴舞的迎春花摆动着柔软的纸条，跳起轻快的舞蹈，还有翠绿的枝条正在默默装点着舞台。

接下来上场的是梨花，梨花的花瓣真像洁白的裙子啊！她带着香味和迷人的裙子在舞台上盘旋，最后带着微笑下场。

月亮姐姐悄悄登上了天空，花儿们也很疲倦，玫瑰国王打着哈欠说：“第一届舞会，正式结束。”

2.母鸡萝丝去散步作文 篇二

接着，萝丝来到池塘边，狐狸再次朝萝丝扑去。也许是狐狸用力过猛，“扑通”一声，水花飞舞起来，小鱼、大鱼都跑走了，青蛙死里逃生，花草乱摆。

后来，萝丝又来到磨房，经过时，一不小心把一根绳子踩到了，面粉“哗啦”一声，正巧，都落在狐狸身上。

3.母鸡萝丝去散步续写作文 篇三

母鸡萝丝走过院子，院子中间有一个耙子，狐狸没有看见，用力一跳，一下子跳上了耙子，耙子一头翘了起来，把他的脸都打肿了。

母鸡萝丝昂着头挺着胸，大步大步的向前走。母鸡萝丝绕过了池塘，狐狸又猛扑一下，就差那么一点点，就跳到母鸡萝丝身上，结果“扑通”一声跳进了水里，狐狸感觉快要淹死了。

他发现母鸡萝丝去了干草堆，狐狸也紧跟着上了干草堆，吓得两只小老鼠都跑出来了，狐狸猛扑一下，掉进了干草堆里，看的山羊都笑乐了，狐狸觉得今天可太倒霉了。

4.母鸡萝丝去散步看图写话作文 篇四

一天上午，天蓝得跟大海似的，母鸡萝丝昂首挺胸地出门散步。

萝丝不知道后面跟着一只饿了三天三夜的狐狸。那只狐狸一看见萝丝，就馋得直流口水，情不自禁地想：这只母鸡这么肥，这么健硕，够我吃三顿了，我得把她抓到手。想着想着，它就猛地往萝丝身上一扑，大声喊道：“萝丝，我要吃了你！”。谁知，老天爷也不帮助他，小狐狸扑了个空，直接扑到了一把钉耙上面。那钉耙就像是有灵性似的，瞬间立了起来，“砰”的一声，把狐狸狠狠地敲了一下，敲得他晕得找不着北。他想：想吃这只母鸡还得把命都给搭上，还是算了吧！这样一想，他再也不敢继续跟着萝丝了。

这真是一只倒霉的狐狸啊！

5.母鸡萝丝去散步 篇五

一、读封面、作者、扉页

1.今天我再进行一次看绘本写故事活动，好不好？（好）。老师先给大家讲个绘本故事吧，我讲的故事题目是《母鸡萝丝去散步》一起来读一读题目。

2．介绍封面和作者：这就是这绘本的封面，你能找到绘本的作者吗？（图．文」是什么意思？佩特·哈群斯不但会画画，还会写故事，她创作的故事幽默又好笑，这是她创作的第一本绘本。

3大胆猜看了封面，你觉得母鸡萝丝去散步的时候，可能会遇到一些什么事呢？

4．介绍扉页：接着，就让我们走进绘本的扉页吧。瞧，这是美国的一个农场，母鸡萝丝的家就在这里。这是一个小池塘，干草堆，一只山羊在享受晚餐。这是磨坊，这是农场里的篱笆，这是手推车，这是蜜蜂房……

5．讲述故事开头：好美的一个农场啊！瞧，母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受农场美景。可就在这快乐安详的的背后却潜藏着危险，看，（出示有狐狸），你看到了什么？（一只狐狸转动着贼溜溜的眼睛，露出红红的舌头，他悄悄地躲在鸡窝的下面。）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜她最终被狐狸吃掉了吗？

二、读正文练习讲故事

（一）重点练讲：走过院子 1．师：接着听故事吧。她走过院子，呀！狐狸离萝丝越来越近了，看，狐狸纵身往前跳，快扑上来抓住萝丝啦！猜猜：狐狸抓到萝丝了吗？为什么没抓到，引导说钉耙。（生说）

2．生：学生练习说图中的意思。

3．教师示范说：母鸡萝丝走过院子狐狸蹑手蹑脚地跟在后面，离萝丝越来越近了。忽然，狐狸纵身往前一跳扑向萝丝。院子的中央倒着一把钉耙狐狸刚好跳到了钉耙上，钉耙一下子竖起来，“啪”的一声打在狐狸脑袋上，狐狸被打得头昏眼花却不敢出声，怕被萝丝发现。

接下来，我们就合作讲讲这个故事

（二）写话练习：绕过池塘

1．师：哎！刚才真是虚惊一场！母鸡知道身后发生的可笑的一幕吗？（不知道）她继续往前走，这一次她来到了哪里？（池塘边）说一个句宝宝。（母鸡萝丝走在池塘边，继续悠闲地散步。）

6.母鸡萝丝去散步 教案 篇六

一、活动目标：

1、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

2、鼓励幼儿根据图片，大胆想象故事情节。

3、体会图画的幽默诙谐，在读图中感受阅读的乐趣。

二、活动准备：

1、PPT课件。

2、母鸡头饰。

三、活动过程：

1、出示头饰，设悬导入。

（1）（出示母鸡头饰）师：今天，老师要给小朋友们介绍一位新朋友，它有一个好听的名字叫萝丝。大家和它打个招呼吧！（“萝丝，你好！”）

（2）（出示PPT1）师：这是母鸡萝丝生活的农场，瞧！母鸡萝丝迈着轻盈的步伐，带着愉快的心情去享受这美丽的农场美景。

2、引导阅读，想象练说。

（1）（出示PPT2）师：在一个晴朗的午后，母鸡萝丝要去散步了，我们陪着它一起去，好吗？

（2）师：它快乐地走着，可在这快乐的背后，却藏着危险。看！（出示有狐狸尾随的完整封面PPT3）母鸡萝丝知道背后的危险吗？猜猜它最终被狐狸吃掉了吗？（请幼儿大胆猜想）

（3）（出示PPT4）她走过院子，呀！狐狸扑上来啦！猜猜：狐狸抓到母鸡了吗？如果没有，是什么让她逃离了危险呢？引导观察图中的钉耙，会不会和钉耙有关系呢？

（出示PPT5）狐狸一脚踩到了钉耙，钉耙一个反弹，狠狠地打到了它的脸上。哎！真是虚惊一场！那母鸡萝丝知道身后发生的可笑的事情吗？（不知道）

（4）（出示PPT6）它继续往前走，绕过池塘，瞧，狐狸这次离它更近了，当时还有哪些小动物在场？（蝴蝶、青蛙、小鸟）

把你自己当做它们，想想它们当时会怎么说？（提醒幼儿大胆想象说）

可是，当时的场景太吓人，它们紧张得一句话也说不出来了。这只可怜的母鸡，这回估计没救了。

（出示PPT7）突然，狐狸脚下一滑，“扑嗵”一声，一头栽到池塘里，水花四溅，差点把狐狸淹死。这只倒霉的狐狸啊！没捉到母鸡，倒弄得自己像个落汤鸡。

（5）接着，母鸡又到哪些地方散步呢？又经历了哪些惊险的故事呢？我们看着图一起来说说，好吗？

（6）出示画面，引导幼儿讲述画面背后的故事。

越过干草堆。（出示PPT8、9）

萝丝翻过干草堆，狐狸扑了上来，可它一头扎了进去。

经过磨坊。（出示PPT10、11）

萝丝经过磨面房时脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，上头的一袋面粉正好浇了下来。

穿过篱笆。（出示PPT12、13）

萝丝钻过栅栏，狐狸扑了上来，可它跌到在栅栏这边的手推车里。

钻过蜜蜂房。（出示PPT14、15）

萝丝从蜂箱下面走了过去，可那辆手推车载着狐狸撞翻了蜂箱，狐狸被蜜蜂追得抱头鼠窜。

（6）（出示PPT16）师讲述：母鸡按时回到家吃晚饭。

3、回味感悟，体会乐趣。

7.大班语言：母鸡萝丝去散步 篇七

设计意图

《母鸡萝丝去散步》是一本外国经典图画书,它的文字与画面形成一种非常滑稽的对比:文字讲述的是母鸡萝丝去散步的平淡无奇的故事,而图画则还讲述了狐狸追逐猎物却屡屡受挫的故事。

为了引导幼儿在笑声中理解故事内容,重点讲述出隐藏在文字背后的故事。我决定分三个环节来引导幼儿理解故事、分析故事,并感受、体验故事所带来的乐趣:看图听故事学动词——自主阅读、大胆讲述——作品欣赏与经验分享。教学目标：

1、通过阅读小图、上下图的对比观察，了解故事的情节，通过一组图片排序，了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和较完整表述能力。

2、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

3、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。活动准备：

教具：图书《母鸡萝丝去散步》一本，幻灯片一套。学具：幼儿人手一套小图片（6幅）活动过程：

1、介绍书名，观察封面。

教师：我们一起来看一本书，书名叫《母鸡萝丝去散步》。看看，封面上有谁？

2、幼儿讲述小图片。

（1）教师：萝丝散步的时候经过了许多地方，在这些地方发生了一些奇特的事情。那到底她经过了什么地方又发生了什么样奇特的事情呢？老师给你们提供了六幅图，请你们仔细的看并且轻轻的说一说。（2）幼儿看小图说故事。

（3）教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？请小朋友说一说。

（4）教师：萝丝散步的时候在经过这些地方发生了奇特的事情，你对哪件事情最感兴趣，请你说一说。

（5）请幼儿逐一说六幅小图。

3、幼儿给小图排序

（1）教师：萝丝散步，先经过了哪些地方，后经过了哪些地方，又经过了哪些地方，是有顺序的？请小朋友看一看幻灯，要仔细的看，等会要给你的小图进行排序。（2）幼儿观看幻灯。

（3）教师：你记住了吗？请你按顺序排一排。幼儿给小图排序。

（4）教师与幼儿一起说一说萝丝散步的路线。

4、幼儿两两说小图。

教师：萝丝散步的时候经过了哪些地方？发生了什么奇特的事情？请你和旁边的朋友说一说。

5、教师阅读图书。

教师：那到底书上是怎样讲这个故事的呢？

讨论：你们觉得书上说的和你们说的哪个有趣？为什么？

6、幼儿仿照书面语言再次讲述小图片。

7、讨论：萝丝散步的时候，狐狸始终跟在后面，萝丝知道吗？

狐狸只要一扑就可以捉到萝丝，为什么它一直没有捉到？

8.《母鸡萝丝去散步》教学反思 篇八

我之所以会选择这本图书，是缘于我们的小图书角，一到自由阅读时间，孩子们都会争着、抢着去看这本书，而且，往往都是一边看，一边咯咯地笑。

这本图画书，正文的十四个画面里，只有几个简单的汉语文字，而且这些文字只是说明萝丝穿过院子、绕过池塘------一句话，只是对于萝丝散步的一种描述，至于那只跟在萝丝身后上窜下跳的狐狸只字未提。所以这本书实际上包括了两个故事，一个是用文字讲的萝丝散步平淡无奇的故事，还有一个是用图画讲的狐狸追逐猎物的跌宕起伏的故事。这本图画书的重点是隐藏在文字背后的故事。也正是因为有了对教材这些分析，我才确定了本节课的目标、内容、过程及形式。

首先，在确定活动目标时，我一直反问自己，能在幼儿已有的经验上挑战多少。虽然故事的大概情节，孩子们已经看过了，但是我是否还可以另辟蹊径呢？众所周知，幼儿园语言教育的作用，就是通过教育的影响来刺激他们出现更复杂、更丰富的语言行为，于是，我就用了一句：“还有哪些动物发现了狐狸呢？他们是怎么表现的？”来发展孩子们的观察能力，当然这是宏观的，具体到本节课，就是让他们观察到画面的细微变化（比如青蛙、老鼠、山羊等等），能想象画面中没有出现的情节，对话与内心活动（如：老鼠会害怕、青蛙会逃跑等等），在这里，答案不是唯一的，也没有标准答案，然后，孩子们在通过自己组织语言把它表达出来，正因为有了这样的引导，才使得孩子们把故事的情节，讲得更丰满，更有趣。其次，在确定活动过程时，我不断推敲：如何让幼儿在活动过程中获得直接经验，有些是需要幼儿创造性发挥的，像我们刚才提到的那些，对话呀、内心活动呀等等，但有些却需要我们直接交给孩子，比如：方法。幼儿最基本的目标就是使得幼儿掌握阅读的方法，具备阅读的能力，并不只是那些字词的习得，在本次活动中，我并没有让孩子刻意去识字，而是用行动、语言、潜移默化的告诉他们，读图画书还应该注意一些细节，观察画面时，要多看一些，多想一些。

这就是我本节课的一些设计意图，具体到活动方案是否合理，活动的实施是否有效，还请各位老师给与指点，谢谢！

高新区第一幼儿园

9.《母鸡萝丝去散步》音乐教案 篇九

1、能用不同的乐器或用相同的乐器不同演奏方法来表现故事里的各种声音，并尝试完整表演故事。

2．在游戏中体验合作表演故事的快乐。

二、活动准备

1、各种小乐器若干、各种故事图片等。

2．幼儿已听过故事，并探索过部分环节的声音。

三、活动过程

(一)引出主题

T：今天天气真好，母鸡萝丝准备出门去散步了! (幼儿听音乐学母鸡萝丝散步。)

T：还可以怎么做，表现出母鸡萝丝很高兴?

T：母鸡萝丝在散步时，发生了些什么事情呢?我们一起来听听故事。

(二)讲述故事，组织讨论

T：狐狸的坏主意得逞了吗?你觉得这只狐狸是怎样的狐狸呢?

T：看来我们可不能学坏狐狸，这样只会搬起石头砸自己的`脚。

T：母鸡萝丝去散步时，去过哪些地方?先去哪里再去哪里? (共同探讨其中一个环节的声音。)

T：你们最喜欢哪段故事?在这段故事里，你能听到什么声音?这些声音是怎样的呢?什么声音在前，什么声音在后呢? (尝试用小乐器表演。)

T：你为这些声音配上什么小乐器呢? (请部分幼儿表演。)

(三)交流分享，共同游戏

分别请幼儿选择乐器尝试游戏。教师巡回指导，了解幼儿探索情况。

T：请你仔细看看，这组小朋友表演得像不像，用了什：么好方法? (请一幼儿做母鸡萝丝，共同游戏。)

T：今天的天气真好，母鸡萝丝打算出门去散步…… (开始完整游戏)

操作提示

配器环节是整个活动的重点和难点，老师要把握引导选择合适的乐器，保证音色和音乐性质的契合，让孩子在操作中尝试选择，例如：用“响板”、“镲”可表现狐狸撞到锭钯的“嘣棒”声；用“高低音棒子”、“齿木”、“响板”来表现狐狸掉进池塘小青蛙“呱呱”的声音；用“海鼓”和“雨声筒”来表现狐狸被面粉袋砸到头“哗啦啦啦”的声音·；用“多音滚筒”、“齿木”和“摇杆”来表现狐狸撞倒蜜蜂房后车轮“咕噜咕噜”的声音。在充分操作、倾听、比较的基础上，幼儿才能做出合适的选择。

在初次合作基础上，可引导幼儿交换乐器，但第一次尝试时会比较困难，可在下次活动中进行。活动可分为几次完成，如第一次计论一到两个情节的配器，第二次再进行后面情节的配器。

可将乐器放入区角，引导幼儿进行再创编，选择不同乐器、节奏配音。

附：绘本故事《母鸡萝丝去散步》

母鸡萝丝出门去散步，狡猾的狐狸跟在身后。

咚!棒!

狐狸被钉耙撞倒在地。

母鸡萝丝绕过池塘，狡猾的狐狸跟在身后。

扑通!呱呱!

狐狸一下掉进池塘。

母鸡萝丝经过磨坊，狡猾的狐狸跟在身后。

哗啦啦啦!哗啦啦啦!

狐狸被面粉袋砸到了头。

母鸡萝丝穿过篱笆，狡猾的狐狸跟在身后。

咕噜!咕噜!咕噜!咕噜!砰!!!

狐狸跳到滑下山的车，撞倒了一大片蜜蜂房。

嗡嗡嗡嗡！

蜜蜂追着狐狸跑，狐狸吓得赶快逃。

10.母鸡萝丝去散步看图写话作文 篇十

一天早上，母鸡萝丝出门来散步。

走着走着，萝丝的背后闪过了一道黑影，原来是一只专干坏事的小狐狸，他已经饿了好几天，一看到萝丝，巴不得马上扑上去把萝丝抓住饱餐一顿。可是，萝丝丝毫没有感受到危险的靠近，继续兴高采烈地向前走去。当萝丝走过院子时，小狐狸终于行动了，猛地蹿了出来，伸出爪子就要往萝丝身上碰去。可是，不幸的是，小狐狸连萝丝的衣角都没碰到，却一脚踩到了一把钉耙，钉耙立马“站”了起来，打得他头重脚轻，好像在说：“狐狸，你休想吃到萝丝，我是不会让你得逞的。”这一下，狐狸再也不敢打萝丝的主意了。

哎，真是一只倒霉的狐狸呀！