案例模拟题

案例模拟题（通用8篇）

1.案例模拟题 篇一

案例分析题模拟题 事业单位考试备考资料

一、案例分析题(根据材料，回答问题)

4月21日，广东工业大学门口出现自称为“山楂妹妹”的一群女生用裸体彩绘的方式反就业性别歧视。4月29日，25名女生先后向全国30省市的劳动监察部门申请信息公开，希望劳动监察能够主动监管性别歧视现象。申请公开的事项为：

1、2013年1月至2013年12月接收到的有关就业性别歧视的投诉、举报和劳动仲裁案件数量为多少?

2、接收到上述案件的处理结果以及各处理结果所占比例(如责令改正、罚款、调解赔偿等处理结果及各比例)、为何?

近一两年来，就业性别歧视已成为社会热议的问题，人大代表、女大学生、公益人士、律师们都不断就此现象发声。2014年两会期间，河南女代表徐晓提出希望制定《反就业歧视法》，呼吁全社会关注女大学生遭遇就业性别歧视的问题。

2013年12月，“性别歧视第一案”原告曹菊在招聘过程中被性别歧视一案以调解告终，曹菊获得3万块赔偿;同年4月，曾经致信500强企业呼吁用工性别平等的中大应届毕业生郑楚然约谈广东省人社厅厅长，谈论性别歧视性的招聘广告在人才市场得不到治理的问题。“性别就业歧视第一案”代理人、北京瑞凯律师事务所黄溢智律师称，我国法律和政策均明确保障女性的平等就业权，相关执法部门应该严格执行加强监管。即使我国已经赋予劳动监察部门、工商部门和人事行政部门权力以遏制用人单位在招聘、用工等阶段中实施性别歧视行为，但这三个部门权责不明确，且处于被动执法的状况。

作答：

1.我国法律和政策均明确保障女性平等就业权，但当前社会就业中隐形性别歧视仍普遍存在，请分析其中的原因。

2.针对上述就业性别歧视问题，请谈谈有何解决措施。

【中公教育专家解读】4月21日广东工业大学门口出现的裸体彩绘抗议就业性别歧视事件，虽后经证实是某公司策划出来的一种营销宣传手段，但也从侧面反映了当前就业性别歧视的严重性和普遍性。其背后的成因既有历史根源也有现实因素的影响。要想根本杜绝此类现象，需发挥政府的主导作用，从立法到监管逐层落实。

【参考答案】

1.我国法律和政策均明确保障女性平等就业权，但当前社会就业中隐形性别歧视仍普遍存在，请分析其中的原因。

我国《就业促进法》明确规定“国家保障妇女享有与男子平等的劳动权利”，但歧视性别的事件却屡屡发生。究其原因：

一、女性就业权益保障的法律救援缺失，人力市场用工管理的监管缺位，致使国家法律的“明规定”难抵用人单位的“暗门槛”。

二、用人单位往往会在招聘中选择能带来更大经济效益的人，而女性涉及到怀孕、生育和哺乳，出于用人成本考虑，企业招聘倾向于男性。

三、传统文化的影响是性别歧视存在的深层次原因，“女主内、男主外”的传统观念深入人心，社会普遍认为女性更倾向于照顾家庭，而把事业放在次要位置。

2.针对上述就业性别歧视问题，请谈谈有何解决措施。

政府应采取切实有效的措施消除就业歧视，还女性一个平等的就业机会。

一、制定完善相关法律。修订完善《民事案件案由规定》，增加就业性别歧视案由，规定就业性别歧视案件举证责任倒置原则，明确就业性别歧视的最低赔偿标准，并为贫困女性提供相关法律援助或司法救助。

二、切实加强劳动力市场监管，明确权责。各级政府应切实贯彻落实《就业促进法》，尽快制定实施细则，进一步健全监督机制，加强对劳动力市场招人用人行为的监管。

三、不断健全生育保险制度。有关部门应进一步完善生育保险制度，提高生育的统筹层级，强调政府在生育保险中的责任，减少用人单位顾虑和负担。

四、在全社会倡导公平就业理念。加强媒体和社会组织的监督作用，积极开展反歧视的宣传，倡导文明进步的性别平等观念，理直气壮地反对就业中的性别歧视和“霸王条款”，营造男女两性相互尊重、平等发展的社会环境。

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2.案例模拟题 篇二

1 Aspen Plus 流程模拟软件介绍

Aspen Plus ( Advanced System for Process Engineering,简称ASPEN) 化工模拟系统是美国麻省理工学院20世纪70年代研制开发的大型化工模拟软件。可用于单元过程及化工流程的模拟、设计和优化,具有界面友好、工作效率高、结果准确等优点,在许多化工企业和国内高校本科生教学中的应用已非常普遍[3,4,5,6,7,8]。由于Aspen plus具有强大的单元操作模型、优化设计能力以及齐全的物性数据库和热力学方法,它已经被广泛地应用化工过程的研究开发、装置设计、生产过程控制、工艺优化及技术改造等方面[9,10],其应用领域包括气体加工、炼油、发电、合成燃料、石油化工、煤化工、环境化工、生物化工、医药等[11]。

2 橙皮油分离柠檬烯的介绍

橙皮油是一种精油,是由橙子类的果皮经压榨或经水蒸气蒸馏而得,其中的主要成分是d - 柠檬烯 (d - limonene),在橙皮精油中的含量大于85% ,近年来的研究表明,d - 柠檬烯是一种抗癌谱较广,毒副作用较少的具有广泛应用前景的抗癌新药,主要用于预防及治疗化学致癌物诱导的结肠癌、乳腺癌、胃癌、皮肺癌、皮肤癌、肝癌、胰腺癌、膀胱癌等[12,13,14,15,16,17,18]。目前国内抗癌活性的基础实验研究所使用的d - limonene基本上都是从Sigma公司购买的纯度大于97% 的试剂,由于目前从天然植物挥发油中分离出97% 柠檬烯研究很少,使得高纯度柠檬烯的价格昂贵,解决高纯度d - 柠檬烯制备的工艺问题,可以为抗癌新药的研制解决分离纯化的关键性技术,橙皮油中其它组分和该组分两者之间的相平衡关系是分离和提纯该化合物的依据。

本研究样品为购买江西吉安市中香天然植物有限公司的橙皮油,经贵州省天然产物分析测试中心通过HP6890 /5975CGC / MS联用仪 ( 美国安捷伦公司) 检测所得谱图见图1,并用峰面积归一化法测定了各主要化学成分及相对质量分数见表1。

3 气 - 液相平衡计算

橙皮油中成分复杂,主要成分是烯、烃、酮、酚和醇类,且大部分是萜类,这些化合物沸点高,属热敏性物质。这些热敏性物质的分离要求在低温、低压条件下进行,所以借助流程模拟软件探讨这些溶液在低温、低压下的气液相平衡非常有必要。

气液平衡数据的来源可采用数据库查询、文献查询、实验测取和理论计算等。Aspen Plus自带有约1773种有机物、2450种无机物、3314种固体物、900种水溶电解质的基本物性参数的物性数据库,物性数据库中没有的还可以通过Aspen Plus软件提供的物性估算功能进行理论计算[19],还有丰富的状态方程和活度系数方法可以用来估算物性。减压蒸馏分离过程中的气 -液相平衡计算一般通过活度系数法计算,改进基团贡献法Modified UNIFAC Dortmund ( UNIFAC - DMD)[20]是其中重要的一种,对于含有各种非电解质如烯、烃、酮、酚和醇等成分的混合物,UNIFAC - DMD可很好地表达其气 - 液和液 - 液相平衡[21],是目前预测相平衡最准确的方法[22],所以本文采用UNIFAC - DMD物性方法进行计算。

橙皮油中二元组分的气液平衡图采用Aspen软件的Tools中的Analysis Property来自动调取计算,在Aspen Plus软件里,常用Flash2 (两股出口流的闪蒸罐或单级平衡分离器) 单元操作模型来计算多组分气 - 液相平衡数据。本文利用Flash2模型分别对橙皮油体系进行气 - 液相平衡计算,模拟流程如图2。

3. 1 二元组分的温度 - 组成( t - y - x) 图

橙皮油中其他组分与柠檬烯在低压3. 0 k Pa下的温度组成图 (t - y - x图) 见图3 ~ 图14,其中分别表示体系达到平衡时d - 柠檬烯在液相中和气相中的摩尔分数,为相平衡温度。

图4α - 蒎烯 - d - 柠檬烯溶液的t - y - x图

Fig. 4 The t - y - x diagram of α - Pinene - d - Limonene

图8α - 萜品烯 - d - 柠檬烯溶液的t - y - x图

Fig. 8 The t - y - x diagram of α - Terpipene - d - Limonene

由图3 ~ 图6、图10、图11可以看出,α - 侧柏烯、α - 蒎烯、β - 蒎烯、月桂烯、γ - 松油烯和异松油烯与d - 柠檬烯同系物所形成的溶液为理想溶液,随着压力的减小,相平衡温度也降低,避免了热敏性物质的分解与氧化。

由图7 ~ 图9可以看出,α - 水芹烯、α - 萜品烯和对伞花烃与d - 柠檬烯是相对挥发度接近于1的物系,采用普通精馏难以分离,宜采用特殊精馏或萃取等其它分离方法。

由图12 ~ 图14可以看出,4 - 萜烯醇、α - 松油醇和丁香油酚与d - 柠檬烯所形成的溶液为非理想溶液,但没有出现恒沸点,从温度组成图中可以看出这三种组分与d - 柠檬烯形成的物系降低压力的情况下相对挥发度较大容易与d - 柠檬烯实现分离。

3. 2 二元组分气相 - 液相组成( y - x) 图

为了研究减压情况下,橙皮油中其它主要成分与d - 柠檬烯分离程度的难易,计算了P =3 k Pa下其它主要成分与d - 柠檬烯的气 - 液相平衡数据,并作出相平衡曲线(见图15),其中分别表示体系达到平衡时d - 柠檬烯在液相和气相中的摩尔分数。

由图15看出,当压力P = 3 k Pa时,α - 水芹烯、α - 萜品烯和对伞花烃这三种成分几乎和对角线相重合,所以这三种组分和d - 柠檬烯分离非常困难,比d - 柠檬烯易挥发的组分与d- 柠檬烯的气液相平衡曲线出现在对角线的右下角,由平衡曲线偏离对角线的程度比较出轻组分和d - 柠檬烯分离难易程度依次为: β - 蒎烯、月桂烯、α - 蒎烯、α - 侧柏烯; 比d - 柠檬烯难挥发的组分与d - 柠檬烯的气液相平衡曲线出现在对角线的左上角,由平衡曲线偏离对角线的程度比较出重组分和d- 柠檬烯分离难易程度依次为: γ - 松油烯、异松油烯、4 - 萜烯醇、α - 松油醇和丁香油酚。

3. 3 泡、露点计算

在一定压力下加热液体混合物,当液体开始沸腾第一个气泡时的温度,叫泡点温度,在一定压力下,冷却气体混合物,当蒸汽开始冷凝出现第一个液滴时的温度,叫露点温度。泡点和露点与液相组成和压力有关。泡点和露点计算在《精细化工过程与设备》课程精馏章节计算需要采用试差法,橙皮油组分较多,手工计算费时费力,通过Aspen流程模拟计算方便快捷。在Aspen Plus中应用UNIFAC - DMD方程对橙皮油进行计算得到的泡点和露点的温度和压力图见图16所示。

从图16可以看出,一定组成橙皮油的泡点温度和露点温度与压力有关,随着压力增加,泡、露点温度也相应增加,图16中的两条曲线将图分为三个区域,泡点线以下区域称为液相区,露点线以上区域称为气相区,而两条曲线所包围的区域表示气液两相同时存在称为气液共存区,橙皮油真空精馏分离就是借助于气液两相间的传质和传热作用实现分离。

3. 4 多组分气液 - 相平衡计算

在二元体系的气 - 液相平衡研究基础上,进一步研究橙皮油物系的气 - 液相平衡,进料质量分数根据橙皮油中各组分的百分含量折算得到。单级分离器中的压力和温度为3 k Pa和73℃。在单级分离器相平衡体系中的各组分在气 - 液两相中的分布情况见表2,其中xi F是i组分在进料中的质量分数,yi和xi是i组分在平衡级的气液相中的质量分数。

由表2可以看出,橙皮油中的各组分通过单级分离器后,α - 侧柏烯、α - 蒎烯、β - 蒎烯、月桂烯、4 - 萜烯醇、α - 松油醇和丁香油酚在气相中的组成有所提高,α - 水芹烯、α - 萜品烯、对伞花烃在液相中的含量没有太大变化,γ - 松油烯、异松油烯在液相中的组成略有提高,而d - 柠檬烯在气相中的质量分数由87. 83% 提高到了88. 89% 。各组分在两相中的分布不仅与该组分本身热力学性质有关,也与其在混合物中所占的比例有关,比例越大,在相分布中也越多。

4 结 语

(1) Aspen Plus在《精细化工过程与设备》课程教学上应用,明显提高了学生的学习兴趣,同时拓宽了学生的视野,使课程教学更接近生产实践。而且通过橙皮油多组分的相平衡案例教学促进学生解决工程实际问题和科研问题的能力,为教学改革开辟了新的路径,达到较好的教学效果。而且提高了学生的创新能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力,使教学质量和学生的综合素质都得到提高,培养出紧跟学科前沿、有技术、有创新能力的应用型人才。

(2) 在讲解《精细化工过程与设备》双组分气液相平衡问题时,利用流程模拟软件进行定量计算并绘制曲线,可使学生

3.一节模拟电子线路实验课教学案例 篇三

模拟电子线路是电子与信息技术专业的一门核心课程,也是电子信息类专业整个知识和能力体系的重要支柱之一,由于教学内容存在基本概念抽象,知识点分散,分析方法多样,器件和电路类型复杂等问题,加上学生学习基础较差,理解能力较弱,学生学习兴趣不高,教学效率不高,教学效果欠佳。围绕如何处理好教和学的关系,笔者尝试从淡化理论教学,加强实践(实验)教学入手,激发学生学习兴趣,增强教学的互动性,从而提高教学效果。

背景

按照教学计划的安排,第四周应该进行固定偏置式三极管放大电路的静态与动态工作过程的观察这个实验。这个实验目的主要是结合理论知识,用仪器和仪表去测量电路的静态工作点和对比观察输入输出波形的大小和相位关系,验证理论教学的正确性。授课对象是五年制高职三年级学生,53人,男女生几乎各占一半。由于理论教学任务完成得较好,课前布置了学生预习实验内容,笔者估计这次实验应该能够顺利完成。

问题

可是,等到学生实验正式开始后,很多意想不到的事情发生了,教师的教学组织受到了很多的干扰,致使实验教学受到了较大影响。

教学过程

教师:今天,我们在实验室上课,同学们分组做实验,研究固定偏置式三极管放大电路的静态与动态工作过程,课前布置了大家预习,相信大家对实验的过程,所用仪器,仪表的使用与操作已经有了比较全面的认识,我在教师台上再把一些关键点强调一下。

学生:部分学生点头表示明白,小部分学生低头在摆弄实验器材。

教师:在实验台上搭接好电路,提醒大家注意:本次实验原理难度并不大,但测量项目较多,仪器仪表的接线也比较复杂,请务必注意测量放大电路的静态工作点时,万用表测量项目和量程的转换,红黑表笔极性要特别注意,不然很容易造成万用表损坏,影响实验正常进行;信号发生器,示波器首先按照要求调试好,接线关系要弄清楚,正确接入电路,不然看不到波形,实验无法成功,也就无法对理论教学进行验证了。

学生:有的在思考老师讲的话,有的在小声议论,有的用万用表测量自身电阻大小。

教师:请同学思想集中,不然一会儿的实验会遇到很多问题,刚刚没有认真听讲的,我过会儿到你面前,请你做给我看。

教师又利用一部分时间进行了示范,操作。

绝大部分学生此时都能把注意力集中到教师这里。

教师:每个小组同学要有所分工,争取每个同学都能自己动手做做,下面老师给学生台送电,大家注意可以开始了。

学生动手的积极性还是比较高的。一部分学生开始按照要求自行搭接电路,使用和操作仪器、仪表,有几个小组学生着急看别的组怎么做,准备依照葫芦画瓢,还有的干脆跑到教师台前,把老师的电路全部借鉴过去。

教师开始巡视学生实验情况。

刚开始,情况还比较正常,由几个学习认真的同学组成的小组,他们基本上按部就班,分工明确,有操作的,有讨论读取数据的,有记录的。学习状态良好。

可是,不长时间后,这样那样的问题出现了:

有一组学生喊叫起来,“老师,万用表坏了,怎么测量,它都不动”。我上前观察,让学生操作,果然正如学生讲的,可是仔细一看,实验电路的电源开关处于断开状态,电路还没有得电,怎么会有实验现象呢?我提醒他们测量前仔细检查确认后再进行,遇到问题,要主动排查,给自己一个动脑筋学习的机会。

我来到一个小组面前,学生还不错,正在测量静态工作点,电路搭接的正确,实验现象也出来了,我就凑过去,让他们读数,这下出了问题了,万用表指针偏转了,面对表盘上好几条刻度线,学生竟然不会读取数据,耳旁也传来其他学生喊这是多少啊,我发现了问题所在,于是我就给这组同学讲解读数的步骤和要领,还大声给别组同学进行了提醒,学生表示能接受。

我边讲边留意其他学生的行为,有几个学生跑来问我仪器仪表接线都检查了,波形不能显示是怎么回事,我正准备去看个究竟,发现有的男生改变了原先座位,凑到一起在聊天,根本没在做实验,我只好让前面那几个学生自己再查查看。我前去询问几个换座位的学生情况,他们竟然说器材不全,不知道给谁拿走几个,做不起来,就下位来找,找借口竟然想出这么个点子,真是让人哭笑不得。我命令他们回到原来座位上去。有几个女生坐在位子上也不动手,只是小声说话,让她们做给老师看,有女生说害怕不敢动手,我又不得不进行了操作示范和讲解,好让她们打消顾虑。

大半节课时间过去了,在我忙于解决部分学生遇到的问题过程中,只有少部分同学仍然坚守岗位,有不少学生已经表现出不感兴趣,有点无所谓的感觉。我大声示意他们端正态度,认真完成。

我来到另一个小组,这个组只有两个男生,平时他们就是调皮的那种学生,理论课基本学不进去的,刚上课那会儿不认真听讲的就有他们俩,我就示意他们操作给我看。其中一个男生到也爽快,说:“老师,我会!”我心想调皮的孩子学习理论不行,动手实践却很有兴趣。他有些兴奋,开始忙活起来,想露一手,拿起万用表就开始测量,由于测量项目有两个电流值,一个电压值,在测量前调试电路时还有测量电阻的过程,万用表使用时一定要小心仔细,要改变测量内容,必须拨动转换开关,可是这个自认为小菜一碟的男生测量管脚电压时,没有注意教师在示范操作时的提醒,忘记转换,致使万用表在测量电阻状态下,去测量电压,指针一个满偏,测量机构因为带电操作受到破坏,无法进行继续测量。一个万用表损坏了。由于前面看到一部分学生不认真练习,认为学生辜负了自己的一番好意,加上这个学生误操作损坏了仪表,想起这个学生平时上课的表现,我气不打一处来,大声的狠很批评了这个男生不认真听讲,自以为是,我的大声惊动了旁边的学生,他们都停了下来,立刻安静了。

我气愤地回到教师台上,切断了学生实验台的电源。学生实验中断了。我平静了一会儿,总结了我巡视的情况,批评了学生不正确对待实验,不能认真完成预习,实验目的不明确,不认真听讲,例举了实验中存在的几个方面问题。

正说到老师花了很大气力,动足脑筋想让大家多学点,没想到得到这样的回报,这时候,下课铃响了,学生有些躁动,我想,就算留他们下来,也不能解决根本性问题,于是我宣布这次实验不成功,下回要重做,老师和学生课后都要反思,是什么导致了今天的失败。

学生匆忙整理了实验台,离开了实验室。那几个有问题的学生发觉老师很生气,无趣地走开了。

结果

这次实验不成功,教师必须在花时间去补课。学生闹哄哄玩了一回,没有什么收获,少部分认真学习的同学发现了问题,老师却没有机会帮助他们解决。

评析

事后,笔者进行了反思。

1.学生的好奇心影响了实验教学的正常开展

由于职校实验实训条件等客观因素,教师主要是进行理论教学,书本、教材上的实验结果,数据,分析结论,各种仪器,仪表的功能,操作方法,学生都是被动接受,只听过,没看过。一旦进入了实验室,好奇心驱使学生去摆弄各种仪器,仪表和实验器材,学生就不注意教师的讲解,示范和操作要领,等到独立操作时,各种问题层出不穷,教师疲于解决一些低级问题,教学内容无法得到正常完成。

2.学生对实验课的重视程度不够

不少学生进入实验室,抱着无所谓,来玩玩的态度。实验目的性不强,不知道要干什么,怎么做实验;即使实验现象,数据出来了,下一步要做什么根本不清楚。他们认为有人做出来就行了,等到教师巡视时装腔做势,糊弄老师。

3.教师教学组织方法有待改进,不确定因素干扰了教学开展

学生实验过程中,总是会出现各种各样问题,教师总是忙于应付不确定因素造成的教学中断,部分学生得不到管理,实验教学组织不力,教学效果大打折扣。

那么,要想上好实验课,收到较好的效果,不是一两次课就能解决的,教师和学生都要经过长期的过程来磨合,以下几个方面必须注意:

1.重视实验基本能力的培养,使学生具备独立实验的能力

从信号发生器,示波器,毫伏表,万用表等常用仪器仪表的使用以及操作要领、规范;实验过程中的数据如何读取,记录和处理等基本能力训练开始,分阶段进行学生实验基本能力的培养,教师要科学的制订达标时间,培训内容和方法,严格考核等。以避免学生不具备基本操作技能而无法按计划完成实验,或者在实验过程中不进行操作蒙混过关的现象。

2.改变对实验课的考核评价方式,使学生重视实验课

凡是需要开设实验课程的学科,实验可以单独记载成绩或学分,不能单列的,实验部分考核的比重应该等于或大于理论部分,考核内容可以是以往做过的实验项目,要求学生在规定时间内完成操作,数据记录和处理,也可以是自主研究创新的实验项目。让学生对实验课重视起来,让学生都不同程度地参与进来。

3.认真备课,对实验过程中学生可能会出现的情况都要有充分的思想准备

教师要在课前进实验室,自己完成实验的操作,对实验过程中操作要点,测量项目,方法,学生操作可能遇到的关键问题和影响因素,结果数据分布的可能性等都要有准备。教师可以编写讲义发给让学生预习,让学生明确实验的目的,内容,方法,步骤和要领,使学生逐步养成复习理论知识和预习实验内容的习惯。必要时可以设置一些问题和障碍让学生先思考,等待实验时一并解决。一些动手能力,接受能力强的学生可以协助查找实验仪器,仪表和器材存在的问题,避免全体学生实验过程中因为器材准备问题影响实验的开展。

4.成功的教学组织保证实验课的成功

组织太严,规定太多,学生受到束缚,无主动权,课堂教学就不够灵活,教学效果不好;疏于组织,不加限制,课堂更加混乱。教师要充分了解授课对象的特点,合理分组。让学生有分工又有协作。把一个班的学生分成三类,学生对理论的理解能力好的为一类;学生的动手能力强的为一类;剩下的同学为一类。把一个班分成若干组,每组都包括以上的三类学生,并任命一位能力较强的学生做实验组的小组长,做实验时充分发挥小组长的协调作用,让组员各施所长,互相帮助,共同完成实验。让优秀的学生充当小老师,一方面减轻了老师的工作,也帮助了成绩较差的学生,另一方面巩固优秀学生的知识,培养了学生的口头表达能力,深化了学生对知识点的理解,同时通过小组合作培养了学生的团队合作精神。

学生动手操作的时间应保证在2/3以上,给了学生充分的动手操作权利和时间,他们也参与了教学组织,例如可以让组长组织实验,包括实验的顺序,任务,过程监督,结果评价,甚至组织讨论实验数据,处理违纪等。教师就有了充足的时间可以更好地指导实验,而不是陷入教学组织的泥潭里。

4.一级建造师市政模拟题案例(五) 篇四

背景材料：

某城市道路改建工程，地处交通要道，拆迁工作量大。业主通过招标选择了工程施工总承包单位和拆迁公司。在上半年施工进度计划检查中，该工程施工项目经理部出示了以下资料：①桩基分包商的桩位图(注有成孔/成桩记录)及施工日志;②项目经理部的例会记录及施工日志;③施工总进度和年度计划图(横道图)，图上标注了主要施工过程，开、完工时间及工作量，计划图制作时间为开工初期;④季、月施工进度计划及实际进度检查结果;⑤月施工进度报告和统计报表，除对进度执行情况简要描述外，对进度偏差及调查意见一律标注为“拆迁影响，促拆迁”。检查结果表明，实际完成的工作量仅为计划的1/3左右，窝工现象严重。

问题：

1.该项目施工进度报告应进行哪些方面的补充和改进?

2.分包商是否应制订施工进度计划，与项目总进度计划的关系?

3.该项目施工进度计划应作哪些内容上的调整?

4.请指出该项目施工进度计划编制中必须改进之处。

5.请指出该项目施工进度计划的实施和控制存在哪些不足之处。 来源：

【答案5】

1.答：对进度执行情况简要描述外，对进度偏差及调查意见一律标注为“拆迁影响，促拆迁”太简单应补充和改进，应提供的内容包括：①进度执行情况的综合描述。主要内容是：报告的起止期;当地气象及晴雨天数统计;施工计划的原定目标及实际完成情况;报告计划期内现场的主要大事记(如停水、停电、事故处理情况，收到业主、监理工程师、设计单位等指令文件情况);②实际施工进度图;③工程变更，价格调整，索赔及工程款收支情况;④进度偏差的状况和导致偏差的原因分析;⑤解决问题的措施;⑥计划调整意见。

2.答：分包商应该制订施工进度计划，与项目总进度计划的关系为分包人的施工进度计划必须依据承包人的施工进度计划编制;承包人应将分包的施工进度计划纳入总进度计划的控制范畴，总分包之间相互协调，处理好进度执行过程中的相关关系，并协助分包人解决项目进度控制中的相关问题。

3.答：应调整内容包括施工内容、工程量、起止时间、持续时间、工作关系、资源供应。

4.答：必须改进之处为来源：

(1)计划图制作时间为开工初期不妥，应在开工前(2)在施工总进度和年度计划图(横道图)上仅标注了主要施工过程，开、完工时间及工作量不足。应该在计划图上进行实际进度记录，并跟踪记载每个施工过程的开始日期、完成日期、每日完成数量、施工现场发生的情况、干扰因素的排除情况。(3)无旬(或周)施工进度计划及实际进度检查结果。

5.案例模拟题 篇五

一是加快推进打击互联网领域侵权假冒行为相关法律法规建设，运用法治思维和法治方式履行市场监管职责，强化事中事后监管，构建法治化市场环境。

二是积极创新监管方式和手段，加强大数据、云计算、物联网、移动互联网等新信息技术在网络交易监管中的研发应用，提高对网上侵权假冒违法犯罪线索的发现、收集、甄别、挖掘能力。

三是充分发挥打击侵权假冒工作统筹协调机制作用，加强行政执法、行业管理、宣传、司法等部门间协作配合，形成工作合力。

四是推进线上线下一体化监管，加强跨区域、跨境监管执法信息共享，强化对侵权假冒违法犯罪线索的追踪溯源和联合行动，铲除侵权假冒违法犯罪链条。

6.案例模拟题 篇六

物流案例与实践(一)标准预测试卷(七)

案例分析题

一、案例材料：

HB公司与MD公司伙伴关系发展之路

HB公司原本是美国一家并不知名的第三方物流公司，却能够支持他的客户MD公司在短短50年内快速发展，并已拥有遍布全球的30000多家快餐连锁店，公司员工人数超过2500000人，使得MD公司一举成为全球最知名的速食餐饮连锁公司。而HB公司也仅用了30年的时间，发展到拥有全球67家配送分公司，提供全球MD公司快餐厅70%以上货品的物流配送服务。

从1990年中国内地的第一家MD餐厅开业起，HB公司便紧跟着进入中国内地，起初HB公司并没有在大陆建立很多个配送点，而是选择几个关键的大城市(北京、上海、广州、深圳)设立小规模的配送中心，因为这里的餐厅数目比较多，且发展速度比较快。而其他中小城市(如沈阳、武汉、厦门和成都)的MD餐厅便由MD公司自己负责配送。经过10余年的快速发展，目前MD公司在中国已经有超过600家的快餐店。自1999年开始，MD公司发现，原本由自己负责配送的中小城市，已经很难再继续坚持下去，便逐渐转由HB公司来负责物流管理和配送。目前HB公司在中国(未含台湾)已形成固定的配送网络，并由四大四小(北京、上海、广州和香港及沈阳、武汉、厦门和成都)配送中心承担HB公司的物流配送业务，提供MD餐厅物流配送服务。HB公司的服务核心：在保障服务质量和货品品质的同时，节省供应链上的每一分钱，并力争成为具有最先进物流管理人才和竞争力的第三方物流公司。

随着市场不断的变化，MD公司一方面进行市场调整，另一方面也加快了发展速度，占领了更多市场份额。2007年初，HB厦门分公司的林经理得到正式通知：MD总公司将江西省和浙江省全部的MD餐厅都合并到福建市场，由福建的胡总经理担当大区总经理，同时这三个省的MD餐厅在2007年底将有计划的发展到100家，这些餐厅将全部由HB厦门分公司负责配送业务。这时林经理开始抱怨：他不知道如何来解决以上的配送服务问题，因为林经理明白现在配送中心已经完全不能满足未来的市场需求，而且他很清楚大区配送中心在厦门是不合理的，那应该搬到哪里?要自己建设还是寻找可租赁的仓库?需要多大面积的库房?如果自己建设，又建成什么样的仓库?需要配备什么样的物流设备?„„

案例分析要求：

(1)比较分析企业自营物流与外包物流的优缺点。(2)结合案例分析企业如何从自营物流走向物流外包?(3)你对案例中所提到的配送问题有何建议?

二、案例材料：

SZ制药公司的库存管理与配送方案选择

SZ制药公司成立于1996年，是由法国排名第2的全球性制药公司与某省一家具有70年历史的著名药厂合资，在中方药厂的一个分厂基础上成立的合资制药公司，总投资为2亿人民币，外方占55%的股份。公司主要从事生产和销售化学药品以及药物中间体、药物辅料的活动，还包括有关的技术咨询。其主要产品有心血管药品、神经系统药品、抗血栓药品、抗肿瘤药品和抗生素等处方药和少量非处方药。SZ制药公司的发展非常迅速，它设定的目标是跻身于中国医药企业10强的行列，所以公司在运作上非常注重产品质量，公司的工厂在生产过程中几乎照搬了外方在欧洲的质量和安全管理模式，以保证产品质量和人员环境的安全。

最近，负责物流部的李经理经常听仓库经理跟她抱怨说仓库太小了，各种原材料总是放不下，希望能扩建仓库。李经理决定去仓库看看，当她来到仓库时，眼前的景象使她有些惊讶，仓库的门口两边堆满了纸箱，有几个纸箱已经破了，纸箱中包装药瓶的小盒撒了一地，人走来走去不少纸盒已被踩坏。仓库两边堆的也是纸箱，仓库里三台叉车在仓库管理员的指挥下，正在调换货物以腾出库位。再看其他的几种材料与辅料，也都堆满了货架，有的已经占据了成品的货位。回到办公司，李经理让秘书从ERP的系统中把最近三个月每天的原材料库存数据调出来，从中选择公司最常用的两种主原料和两种辅料以及两种主要的包装材料，这六种材料占到了公司原辅料库存数量的85%以上。但李经理从系统中看到库存水平与供应商供货周期相差悬殊，因为这个供货已经包括运输时间，可采购部给李经理的回复却是这个供货周期只是一个平均水平，供货商供货相当不稳定。最后，李经理拿出了一个方案来改变这种状况，是有关供应商管理，包括制定供应商绩效考核办法、考核办法的实施计划，发展与供应商关系的计划，当然，还要评估实施供应商管理库存(VMI)的可行性，以及实施JIT供应的可行性。

公司遇到的另一个问题是运输成本问题，李经理和储运部经理讨论后得出结论：造成运输成本偏高的原因主要有两个，一是药品空运成本高。药品的航空运输量小，但费用高，同时每次还要占用1名货运员开车送药。再加上机场距离公司很远，花的时间多，并且空运也仅比EMS快0.4小时。二是铁路货物途中损坏严重。货物在运输途中被挤扁、摔破的事时有发生。此外，还有货物丢失情况。李经理感到有必要对整个配送业务重新调整，不能公司负责全部的送货业务，因为投入的资金太大。如果能利用好第三方物流，让其提供公司所需的各种服务，不但能降低运输成本，客户签收单据回收的问题也可以一并解决。这时，又有一个难题摆在李经理面前了，要怎么样选择承运商呢?是选择一家还是几家呢?李经理再次陷入了沉思。

案例分析要求：

(1)试分析造成SZ制药公司原材料库存偏高的原因。(2)请列出至少4项SZ公司对供应商绩效考核的指标。

(3)分析SZ公司可以采取哪些措施帮助供应商缩短供货周期、降低供货周期的不确定性?

三、案例材料：

SC电子：寻找有效的库存管理策略

SC电子是一家生产诸如工业继电器等产品的韩国制造商企业。公司在远东地区的5个国家拥有5家制造工厂，总部设在汉城。

美国SC公司是SC电子的一个子公司，专门为美国国内提供配送和服务功能。公司在芝加哥设有一个中心仓库，为两类顾客提供服务，即分销商和原始设备制造商。分销商一般持有SC公司产品的库存，根据顾客需要供应产品。原始设备制造商使用SC公司的产品来生产各种类型的产品，如自动化车库的开门装置。

SC电子大约生产2500种不同的产品，所有这些产品都是在远东制造的，产成品储存在韩国的一个中心仓库，然后从这里运往不同的国家。在美国销售的产品是通过海运运到芝加哥仓库的。

近年来，美国SC公司已经感到竞争大大加剧了，并感受到来自于顾客要求提高服务水平和降低成本的巨大压力。不幸的是，正如库存经理H先生所说：“目前的服务水平处于历史最低水平，只有大约70%的订单能够准时交货。另外，很多没有需求的产品占用了大量库存。”在最近一次与美国SC公司总裁和总经理及韩国总部代表的会议中，H先生指出了服务水平低下的几个原因：

1．预测顾客需求存在很大的困难。

2．供应链存在很长的提前期。美国仓库发出的订单一般要6～7周后才能交货。存在这么长的提前期主要因为：一是韩国的中央配送中心需要1周来处理订单；二是海上运输时间比较长。

3．公司有大量的库存。如前所述，美国公司要向顾客配送2500种不同的产品。

4．总部给予美国子公司较低的优先权。美国的订单的提前期一般要比其他地方的订单早大概1周左右。

为了说明预测顾客需求的难度，H先生向大家提供了某种产品的月需求量信息。但是总经理很不同意H先生的观点。他指出，可以通过用空运的方式来缩短提前期。这样，运输成本肯定会提高，但是，怎么样进行成本节约呢?一般来说，安全库存=平均销量×供应周期(提前期)。从这个公式可见，安全库存与顾客需求和订单的提前期有很大关系，顾客需求难以确定，安全库存就无法确定；提前期越长，安全库存的水平就越高。因此，要有效地解决库存管理问题，抛开成本因素不谈，就必须解决和以上因素相关的问题，比如，有效地预测顾客需求、减少提前期以及平衡安全库存和服务水平之间的关系，等等。但是，很多错综复杂的原因使得顾客需求的不确定性大大增加。一是产品寿命周期的不断缩短。由于SC公司是生产电子类产品的，所以产品寿命对其影响比较大。二是电子产品市场上不断出现新的竞争性产品或者替代产品，这些产品的增多使SC公司预测某一具体产品的需求变得更加困难，尽管预测同一市场上相互竞争的所有产品的需求量相对比较容易，但预测单个产品的需求量就比较困难。三是很多产品的销售受季节的影响，需求波动比较大，之前H先生提供的某一产品的月需求量信息情况就很好地说明了这一点。因此，顾客需求的不确定性使得订单的提前期难以确定；同时，及时响应客户需求的库存量也无法得知。对于服务水平和库存，则必须在服务水平和库存之间寻求一个公司和零售商或者经销商都能接受的平衡点。当然，SC公司必须弄清楚哪些货物的库存不足，而又有哪些货物因需求不足而带来大量的库存，并在实际操作中对这些库存不足的货物重点对待，提高客户响应度，同时降低那些滞销或者销售情况不好的产品库存水平。

案例分析要求：

(1)结合案例分析一下需求订单的情况，并从中找到解决库存问题的策略。(2)在SC公司平衡服务水平和库存水平之间的关系上，请你给出相对应的意见。

(3)分析案例中总经理提出的空运方式对提前期以及库存带来的影响。(4)你认为对SC公司来讲，应该怎样解决它的库存管理问题?

四、案例材料：

S先生的决策困惑

HL公司新任采购主管S先生，审查了公司主要原料之一铝管材的采购策略及做法之后，打算制定出一项有助于提高公司竞争力的采购策略。

该公司专门按顾客特定需要进行热传送系统的设计与制造，且技术水平领先。而且提供的热传送系统适用于许多行业，如炼钢厂、造纸厂和发电厂等。具体产品有：供热与散热线圈、水力发电冷却器和变压冷却器。该公司的宗旨是“在全世界范围内为工业热能系统提供创新性工程解决方法和高质量的设备”。它向加拿大、墨西哥及其他国家的出口量超过总销量的40%。

换热器或热传送装置对保持操作环境在某一特定的温度起着决定性作用。在传送过程中，液体流经一系列管子后冷却下来。接着这些液体流回到发电机，又重复上一过程。空气制冷液体冷却器是由冷却管、用来产生气流的扇式保温箱和支架构成。每一个换热传送系统都是按顾客需求设计的。工程部门列出需要的物料名称，制定出初步的物料单，然后连同成本和采购方面的情况一起提交给销售部，供洽谈售货合同时使用。一旦售货合同商定，完备的物料单即可确定下来。物料在需要时采购。大多数物料要求的交货周期为4～6周。没有产成品库存，所有产品均是按订单生产。

该公司没有对诸如发动机和风机这样的部件进行库存(需要时才采购)。但对于重要物品，该公司拥有多家供应商。在上一年1600万美元的销售额中，原料及部件成本大约占了600万美元。通常采购的铝管材多达15种，它们有不同的壁厚和直径，其中有5种铝管材最常见。铝管材约占该公司全年原材料及部件采购额的35%。由于欧洲的价格较低，前任采购主管从欧洲一家厂商那里采购了约40%的铝管材，其余的由北美两家供应商提供。考虑到运输费用，所有从欧洲的购货均采用50英尺的集装箱来运送。时间要耗费一个或两个月以上。有时甚至长达三个月以上。在前任采购主管看来，尽管有运货成本和不确定性这两个不利因素，但欧洲供应商提供的FOB(船上交货)产地价格1.2美元/磅与北美的1.5美元/磅价格相比，还是极具吸引力的。由于距离的原因，欧洲供应商的提前期为6～8周，而北美供应商的提前期为2~3周。

当然，也可以考虑从批发商那里采购铝管材。他们把管材切割成段，也可以满足公司所需要的确切的总重量。由于管材的质量和清洁度直接关系到翅片的性能，所以该公司只能使用某些特定规格的铝材。前任采购主管认为，保持三家供应商就能确保供货并使他们保持警觉。这三家供应商都不知道该公司每年铝管材的总需要量为250000吨。公司持有的铝管材库存量为300万美元，铝管材被放在厂内三个大的货架上、厂内空地上，甚至放在员工的停车场。而公司库存储存成本通常占采购价格的25%。

该公司要求S先生做到以下几点：如果可能的话完全取消库存；降低采购价格；在日趋激烈的市场竞争中坚持满足顾客的交货要求。S先生想知道应该实施什么计划和战略才能完成自己的职责。因为他刚上任，还得了解公司内工程、采购、运作和销售这些部门是如何相互配合的。

案例分析要求：

(1)简述企业战略的概念和层次。

(2)分析采购与供应战略及其与企业战略的关系。(3)结合案例分析采购与供应战略的构成因素。(4)如果你是S先生，你会如何制定采购与供应战略?

五、案例材料：

JK公司ERP/MRP系统的实施

JK公司是一家生产电子产品的公司，产品特点是多品种，大批量，在没有应用计算机管理系统之前。管理工作十分繁杂，管理人员经常加班仍不能满足企业的要求。

使用前的情况

在没有使用计算机管理之前，PMC部每次下生产计划都要人工计算生产用料单，花费大量的时间清查现有库存，计算缺料等；

材料品种多，进库、出库、调拨的频繁操作也使得仓库的管理工作量很大，人工误差导致库存数量的不准也影响到生产发料；

停工待料现象经常发生，因而也影响到生产交货不及时； 供应商的交货信息、客户的发货情况不能及时反馈到财务部门； 各个部门各自为政，信息流通滞后，严重影响经营决策，整个企业的管理比较混乱。

使用后的情况

公司于2007年年初开始实施软智ERP/MRP管理系统，实施后，PMC人员下一个生产计划由原来的2天变为十几秒钟，自动生成的生产发料单又快又准，材料仓的进货可在第一时间自动补充生产缺料也使得生产得以及时顺利进行，管理人员再不用为下生产计划而忙得团团转，生产状况得到极大的改善。

库存管理体系建立后，加强了重点物资的管理，通过对库存超储，积压处理等功能的实施，减少了库存的积压，有效的减少了库存资金的占用。公司内多个库房准确的动态库存数据随时为生产计划提供有效的信息。企业的销售、采购、客户、供应商、应收、应付信息紧密的联系在一起，通过采购定单自动生成的入库单入库后，入库信息即时反馈到采购部门和财务部门，通过销售定单自动生成的发货单发货后，发货信息即时反馈到销售部门和财务部门，有效的改善了原来信息严重滞后的情况，大大减轻了财务人员的工作负担，提高了工作效率。

通过基础工程数据的实施，使整个公司原来各部门分别组织数据、部门各自为政、相互独立的情况得到了全面的改善，企业的数据统一组织和管理，不再受部门分工界限的限制，达到了企业信息管理的规范化和标准化，信息的高度集成使企业的管理面貌焕然一新。

所有生产、经营信息的即时传送，使企业的决策层能随时掌握企业各方面的最新数据，系统不失时机的为经营决策提供有力的支持。

系统的经济效益

通过软智管理系统的实施，提高了生产计划的准确性和成本核算的可靠性，降低了物料储备和物料消耗，减少了在制品数量，缩短了生产周期。降低了储备资金、生产资金、成品资金及其他资金占用，节约了流动资金，降低了生产成本，加速了流动资金的周转，提高了单台产品的利润。

系统实施后，极大的提高了管理人员的工作效率。产品质量的提高也赢得了客户的一致好评，大大提高了产品的市场占有率，取得了良好的经济效益。

案例分析要求：

(1)简述MRP的优缺点以及改进方法。

(2)简述MRP的计算方法在供应链环境下的不足。

物流案例与实践(一)标准预测试卷(七)参考答案

一、(1)企业自营物流的主要优势在于：对供应链各个环节有较强的控制能力，易与生产和其他业务环节密切配合，全力服务于本企业的经营管理，确保企业能够获得长期稳定的利润；可以合理地规划管理流程，提高物流作业效率，减少流通费用；可以使原材料和零配件采购、配送以及生产支持从战略上一体化，实现准时采购，增加批次，减少批量，调控库存，减少资金占用，降低成本，从而实现零库存、零距离和零营运资本。企业自营物流存在的缺点：增加了企业投资负担，削弱了企业抵御市场风险的能力；企业配送效率低下，管理难于控制；规模有限，物流配送的专业化程度非常低，成本较高；无法进行准确的效益评估；企业配送的产品单一，主要配送本企业生产的产品。

企业物流外包的正面效应：使企业将有限的资源集中用于发展主业；给企业节省费用，增加盈利；使企业加速商品周转，减少库存，降低经营风险；提升企业形象；降低管理难度，提升管理效率。物流外包的潜在风险：外包控制不足；增大外包依赖风险；内部员工抵制；降低用户满意度；企业利益受损。

(2)供应链管理(supply Chain Management)是在满足服务水平的同时，为了使系统成本最小而采用的把供应商、制造商、仓库和商店等有效地结合成一体来生产商品，并把正确数量的商品在规定时间配送到正确地点的一套方法。供应链管理的思想精华就是追求效率和整个系统费用的有效性。如今，顾客对整条供应链的期望指标是反应速度、成本、质量和柔性的综合能力，这也就是第三方物流需求者所要求的第三方物流服务标准。因此，越来越多的企业放弃了自营物流而选择了物流外包，使得物流外包的优点给企业带来充分的发展。

(3)由于MD公司的战略调整，使得林经理由原来只负责一个省的市场，变成负责由三个省组成的大区市场。况且HB公司在厦门的配送中心只是一个小型配送中心，所以现有配送能力确实不能适应未来市场的需求。而MD公司的发展速度很快，市场份额也将持续扩大，所以，林经理应该向总部请示扩建现有的配送中心，以适应MD公司快速发展的需要。在短期内，应该利用合理的租赁仓库，解决现有问题。库房面积则要根据MD公司在本区的市场饱和程度以及对配送需求增加程度进行预测来确定。库内物流设备的配置则应根据配送需要、现代化仓库的发展趋势等来确定。

二、(1)SZ制药公司原材料库存偏高的原因：供应商供货不稳定，导致库存水平与供应商供货周期相差悬殊。

(2)供应商绩效评定是对已经通过认证的、正在为企业提供服务的供应商进行的。评定供应商绩效的指标主要有：质量、交货时间、价格、服务水平等。

(3)SZ公司可以采取下列措施帮助供应商缩短供货周期、降低供货周期的不确定性：对供应商明确SZ公司的期望，说明SZ公司希望能缩短供货周期、降低供货周期的不确定性；可以减少供应商，这样企业就可以将主要的时间、精力和资源放在少数供应商身上；有意识地引入竞争机制，促使供应商之间在产品质量、服务资源和价格水平方面不断优化。

三、(1)不同客户的订单有所区别：来自任意制造商订单上的品种数可能会很少，而来自经销商们的订单上的种数可能会很多。因此，可以采取以下策略：即芝加哥的库存专门为制造商客户服务，而由韩国的中心仓库直接对经销商的库存进行补足。这会带来两个好处：一是可以减少库存的层次，降低牛鞭效应的影响；二是如果这些产品在北美市场之外的其他地方还有需求，则可以通过库存整合以降低整体库存水平，即通常说的风险共担(risk pooling)。

(2)针对SC公司试图平衡服务水平与库存水平的情况，我们可以采用“分而治之”的策略，即对产品的重要性(比如金额或利润)和波动性进行分析；然后就不同的分类，设定不同的服务水平，而没必要“一刀切”。比如，对于稀缺但价值或利润不高的产品，没有必要设定较高的服务水平，可以降低相应的库存水平。

(3)对于总经理提出的空运方式，应该引起重视。虽然航空运费比较昂贵，但空运可以使提前期大大缩短，从原先的6～7周缩短到2周之内(假设韩国订单处理的一周时间不变)。不管SC公司主要采用哪种库存计划方法，连续检查库存的计划方法、定期检查库存的计划方法，还是“最大——最小”的计划方法，但有一点可以肯定，即空运能降低对芝加哥的库存水平。同时，由于库存减少而使得仓储费用大量降低。另外，提前期的缩短也会减少预测的难度。(4)具体解决方法体现在以下几方面：①集中精力对这些重点产品和客户的需求进行较为精确的预测，重点确定这部分产品需求量和对应的库存容量，并针对这部分产品需求设定充足的安全库存量；②对这些重点客户的订单特别处理。确保汉城配送中心能在第一时间收到订单，缩短对产品需求的相应周期；③提高异地配送中心(美国公司)与总部配送中心的订单信息传送效率，降低配送请求的滞后程度；④提高中央配送中心订单处理的效率，有重点地将一些订单的处理时间由一周缩短为两天；⑤对于库存周转时间长的滞销商品降低库存量，对于停销商品直接退回中心配送；⑥对于一些高附加值、体积小、重量轻的产品实行航空运输，缩短订单的提前期。

四、(1)企业战略是企业的管理层所制定的“策略规划”。其目的在于：确定本企业在其市场领域中的位置，成功地同其竞争对手进行竞争，满足顾客的需求，获得卓越的公司业绩。企业战略包括管理者在经营一家公司时所运用的所有竞争行动和业务措施，跨越了公司经营和管理的整个范畴。

在大型企业中，战略的制定、实施与评估活动发生在四个层次：公司层次、分部或战略事业部层次、职能部门层次、经营运作层次。绝大多数小企业和一些大企业不设立分部或战略事业部，他们只分为公司层次、职能部门层次以及经营运作层次。

(2)采购与供应战略和企业战略的关系：有效的采购与供应战略的目标之一就是将企业目标更好地落实到采购与供应目标上来，因此，采购部门要参加战略制定工作，一方面保证采购与供应战略成为企业战略有机的组成部分，另一方面保证采购与供应战略切实体现出了供应方面存在的机会和问题。

(3)采购与供应战略的构成要素包括采购什么、何时采购、何地采购、什么价格采购、谁负责采购、如何采购、采购多少、质量等等。

(4)制定采购与供应战略要求必须从企业的实际出发，从对企业“有价值”的角度来看待采购作业，其重点不仅仅是如何降低成本，而是如何以相对更低的成本获得更高的价值。企业要根据自身实际情况选择合适的制定采购与供应战略的方法。这里有ABC分析方法、供应细分分析方法和SWOT分析方法可以选择。

五、(1)MRP是生产管理领域的一次重大飞跃，MRP以物料为中心的组织生产模式体现了为顾客服务、按需定产的宗旨，计划统一且可行，并且借助计算机系统实现了对生产的闭环控制，比较经济和集约化。但是传统的MRP系统只注重自身和下游零售商的关系，而对上游供应商的关注不足，往往只是考虑企业内部资源的利用问题，一切优化工作均着眼于本企业资源。随着经济全球化和知识经济时代的到来，无国界化企业经营的趋势愈来愈明显，整个市场竞争呈现出明显的国际化和一体化。在这样的市场环境下，企业的竞争已经不是单个企业间的竞争了，而是供应链与供应链之间的竞争。因此，传统的MRP系统必须进行协调合作才能适应供应链的新特点。

7.案例模拟题 篇七

1 案例集的开发

1.1 开发目的

一是为我校妇产科护理学仿真模拟教学提供教学案例和方法支持, 以提高教学效率;二是为我校其他学科模拟教学提供经验借鉴, 以期提升我校整体模拟教学水平。

1.2 教学内容

根据教学大纲和护士执业资格考试要求, 案例集的教学内容由4个部分组成:一是妇产科常见病、多发病的重要理论知识点, 如产程特点、分娩机制、新生儿处理原则等;二是常用的、重要的操作技能点, 如双合诊、三合诊、胎心音监测、接生术等;三是职业能力, 如人际沟通能力、逻辑思维能力等;四是人文素质, 如护理情感、职业道德和法制观念等。笔者将这4个部分的教学内容分类整理, 组合成许多既可以相互联系又可单独出现的知识点, 然后有计划、有层次、有目的地将这些知识点融入基础案例进行教学。

1.3 案例的选择

选择的案例必须满足以下条件:一是全部来源于临床真实案例, 符合医疗护理常规, 具有代表性, 能够体现出妇产科学科特点和疾病特点;二是有实际应用价值的典型案例, 每个案例都包含病史、体检及技能3个方面的内容, 通过分析鉴别能够充当标准化病人的演习剧本;三是选择的案例能够进行数字化处理, 能够在模拟教学设备上显示出来;四是具有可调节性和灵活性, 能够通过知识点和技能点引出新的案例。根据以上条件, 笔者选择了新生儿窒息的护理、产后出血病人的护理、异位妊娠病人的护理、流产病人的护理等14个典型案例作为基础案例。

1.4 案例的编排与展现形式

根据教学内容和目标, 选择合适的基础案例作为载体, 将相应的理论知识点、操作技能点和职业能力、人文素质等融入案例, 经过数字化处理, 在模拟教学设备上展示出来, 形成仿真模拟病人。案例使原本抽象、枯燥的理论知识变得生动具体[2]。根据教学需要也可以设置标准化病人, 由经验丰富的医院护士、教师等扮演, 随着教学的深入, 也可以在教师的指导下由学生互相扮演标准化病人。

为了符合时代特点、贴近学生生活、激发学生学习兴趣, 案例的形式要多样化, 既可以是书面案例, 也可以是音频案例、视频案例, 还可以由学生自己模拟案例, 在一些特定的情况下甚至可以到医院处理真实案例。

2 案例集的应用

2.1 教学目的

(1) 促进学生对理论知识的理解和记忆; (2) 增强学生对护理技能的实际应用能力; (3) 培养学生的核心职业能力; (4) 培养学生的人文素质, 激发其护理情感, 并树立法律意识。

2.2 教学准备

案例的实施要充分体现仿真的特点:一是仿真的教学环境, 要充分应用各种模拟教学设备和信息化资源, 为学生提供一个高度仿真的教学环境;二是仿真的医疗护理设备和用物;三是仿真的病情变化和护理处置过程。所有这一切都是为了向护士实际工作靠近, 以提高学生的实际应用能力。

2.3 教学过程控制

学生在高度仿真的教学环境中对病人进行护理, 整个护理过程既有理论知识、技能的综合应用, 也有多种职业能力、人文素质的体现。在整个护理过程中, 学生始终处于主体地位, 教师不可干扰、打断学生的操作, 让学生自由发挥, 学生想做什么就做什么, 想怎么做就怎么做。所有操作的效果完全由病人的病情变化显示出来:操作得当, 病情好转;操作不当, 病情恶化, 甚至死亡。无论是哪一种情况, 对学生的职业成长都有极大的促进作用。

2.4 教学效果评价

在评价内容上, 我们不仅评价单一技能的操作步骤和细节, 而且更加注重多个护理技能的综合应用;在评价标准上, 与临床实际护理工作挂钩, 注重技能的操作原则和实际应用要求, 注重职业能力、人文素质的评价。评委的组成应多样化, 既有学校教师也有护理专家, 并且有临床工作一线的护士, 学生之间也相互评价, 从而做到多角度、全方位的评价。

3 教学效果调查

3.1 学生对教学效果的评价

笔者对我校2010级实验班60名学生进行了问卷调查, 共发放问卷60份, 回收有效问卷60份, 有效问卷回收率100%。主要调查学生对以《妇产科护理学仿真模拟教学案例集》为指导的妇产科实践教学的效果评价。结果见表1。

根据调查可知, 案例集可以帮助学生对理论知识的理解和记忆, 还可以帮助学生提升综合技能操作水平和职业能力等。

3.2 教师对应用《妇产科护理学仿真模拟教学案例集》的效果评价

对任课教师的访谈发现, 教师一致认为《妇产科护理学仿真模拟教学案例集》高度仿真了妇产科护士真实的工作情况, 对学生理论知识、操作技能有很明显的巩固和提升作用。此外, 对学生学习能力和人文素质的培养也有很大的促进作用。很多教师还认为该案例集对自身成长也有很大的促进作用。

4 反思

4.1 案例典型、层次分明、可灵活变化

妇产科真实案例很多, 每个案例都有其各自的特点, 要想让学生学完是不可能的。因此, 应将教学重点放在教会学生如何学习、不断增强其学习能力上。笔者选择的典型案例可变化性、可调节度高, 作为基础案例, 每一个都可以引出更多的案例, 使学生学会举一反三。案例选择由易到难、由浅入深, 学生从案例的变化中获得了学习方法和实践能力。

4.2 案例形式多样、教学方法灵活、学习氛围浓厚

为了激发学生的学习兴趣, 案例的形式既要符合医学实际又要贴近学生生活。因此, 文字、图画、音频、视频等形式被广泛应用。此外, 笔者还加入了标准化病人。将仿真模型在妇产科教学中恰当、合理地运用可以使学生快速而牢固地拥有对疾病的感性认识, 使抽象的理论知识变得具体化、形象化, 教学过程变得生动有趣。课堂教学讲究艺术性, 应营造开放式的课堂氛围, 强调学生学习的积极性和主动性, 变被动式灌输为主动式求知。培养学生独立思考的能力, 鼓励学生大胆思考、自由讨论、互相评价、互相学习。

4.3 学生在案例的再编辑和实施过程中参与度高

心理学认为, 构成学生学习动机的成分主要是学习的自觉性和对学习的直接兴趣[3]。笔者充分激发学生的学习兴趣, 强调学生的主体地位。一是学生在掌握基础案例的基础上参与案例的重新编写和创新, 经过教师的指导, 新的案例可作为其他小组的教学案例。这样, 在案例重新编写的过程中, 学生运用各种知识分析问题的复杂性、多变性和不确定性, 进行更深层次的学习。二是学生在案例的展现中, 可以通过角色扮演和标准化病人等方式多方位、多角度地感受妇产科护理工作的特点。三是参与学习评价, 使学生通过他人和自己的错误获得学习经验。

4.4 重视法律意识和人文素质的培养

妇产科工作由于自身的专业特点和高风险性, 医疗纠纷居高不下[4]。可在日常教学中加入相关的医疗纠纷案例, 使医学生多接受医疗纠纷的防范教育, 树立医疗法律意识, 从根本上减少或杜绝医疗纠纷的发生。

参考文献

[1]杨欣宇.现代医学模拟中心的分类及规划[J].中国医院, 2004 (8) :76-78.

[2]倪国华.临床护理综合性实验设计与实践[J].中国护理管理, 2008, 8 (6) :55-56.

[3]万亚军, 周昌菊.浅谈妇产科学的兴趣教学[J].实用预防医学, 2004 (6) :610.

8.案例模拟题 篇八

【摘 要】 目的：观察模拟案例分析考核对提高护士急救技能的效果。方法：选取急诊科护士的急救基本操作评分和综合能力评分进行数据分析。结果：与培训前相比，培训后护士的急救综合能力评分较培训前显著提高，差异有统计学意义（P<0.0）。结论：模拟案例分析考核可有效提高护士的急救技能，临床应用价值较大，值得推广与使用。

【关键词】 案例分析；急救技能；效果观察

【中图分类号】R472 【文献标志码】 A 【文章编号】1007-817（201）1-0127-02

作为医院急救的窗口，急诊科收治的大多是需要立即进行救治、病情变化快、危重、病情紧急的患者，且急诊护理具有复杂性、多变性及突发性等特点，因此，急诊科护士的急救技能水平直接关系到患者的生命安危，定期对急诊科护士进行科学培训，提高护士的护士急救技能有着非常重要的意义[1]。作为一个合格的急诊护士，扎实理论知识和操作经验都是必须的。本研究将模拟案例分析考核引入到急诊科护士的培训中，以期提高护士的急救技能，为临床提供参考，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料 选取2013年月至2014年7月在本院急诊科工作的护士42例，男性10例，女性32例；年龄19～2岁，平均（22.48±0.36）岁；本科30例，专科12例。

1.2 方法 选取急诊科比较有代表性的10个案例，由急诊科护士、各岗组长和总带教整理归纳后，加入一些突发事件，设计成模拟案例，后组织护士进行分析与讨论，引导护士对案例进行深入思考并提出自己的见解和意见，在此基础上鼓励护士制定具体的操作方法，后由主讲者进行评析，肯定正确观点，改正不正确观点，并对每一个模拟案例的要点进行概括性总结[2]。一个模拟案例讨论分析后，则根据案例设置相应的模拟场景，由护士充当患者及家属，布置相应的紧急状态，备好模拟人、操作器材及专科仪器等，对护士进行考核，考核时应将急救专科技能、常规技能和理论知识穿插其中，如使用急救仪器、气管插管抢救配合、心肺复苏及静脉留置套管针等[3]。模拟结束后，由专人根据每个案例的具体要点和护士的表现进行综合点评，使护士认识到自己在具体案例中存在的不足以及可采取的改进措施，如此反复进行，以达到急诊护士对急诊知识及操作均能较好掌握的目的。

1.3 观察指标 对培训前后护士的急救技能进行观察。护士的急救技能分为基本操作和综合能力两部分，基本操作包括除颤、心肺复苏、心电监护、吸氧和静脉输液，每个项目总分100分，分值越高护士的基本操作技能越强，综合能力包括站位合理、分工明确、条理清楚、动作迅速和操作准确，每个项目总分分，分值越高表明护士的综合能力越强[4]。

1.4 统计学方法 以SPSS 17.0对数据进行统计分析，计量资料以（x±s）表示，组间比较以t检验，计数资料以χ2检验，以P<0.0为差异具有统计学意义。

2 研究结果

2.1 培训前后护士急救基本操作评分情况 培训后护士除颤、心肺复苏、心电监护、吸氧和静脉输液等急救基本操作能力评分较培训前均明显升高，差异均有统计学意义（P<0.0），见表1。

表1 培训前后护士急救基本操作评分情况（分，x±s）

组别除颤心肺复苏心电监护吸氧静脉输液

[BDGmm]培训前88.23±1.3*87.06±1.06*89.06±2.36*90.1±2.32*87.8±1.6*

[BDW]培训后96.42±1.209.32±2.0797.3±2.40 96.22±2.119.32±1.47

注：与培训后比较，*P<0.0。

2.2 培训前后护士急救综合能力评分情况 培训后护士的站位合理、分工明确、条理清楚、动作迅速和操作准确等急救综合能力评分较培训前均显著提高，差异均有统计学意义（P<0.0），见表2。

3 讨论

急诊患者发病急、进展快，严重时甚至危及患者生命，对急诊护士的急救能力的要求相对于其他科室的护士更高，急诊护士急救能力的高低直接影响了患者能否及时接受正确的治疗。近年来，由于各种因素的影响，急诊科护士流动性较强，更凸显了急诊护士急救能力的培训的重要性。临床中，针对急诊科护士的培训往往是简单的叠加知识技能，而对护士的应变能力、临床思维及医护配合有所忽视，导致培训效果并不令人十分满意[6]。因此，选择一种合适的急诊护士的培训方法成为临床关注的重点和热点。模似案例分析考核法是近年来临床新开发的一种培训方法，主要是指通过分析临床设定的模拟案例，使护士能多角度、全方位的思维，在自身已有的知识基础上进行质疑假设、推理、反思和讨论，并通过对案例进行模拟考核，使护士符合实际的去进行急救，从而不断提高护士的急救技能[7]。本研究将模似案例分析考核法应用于42例急诊科护士的急救技能的培训中，培训后护士的急救技能较培训前明显提高，表明模似案例分析考核法对提高护士急救技能的重要作用，分析原因如下：通过模似案例分析考核法急诊科的护士全面熟悉了常用急救流程，护士现场救护的能力提高，使其能在患者病情危及时采取恰当措施，为患者急救赢得宝贵时间；通过模拟案例考核，使护士进行实践操作，对现场危及情况的感知更明显，同时，在考核过程中，患者与家属均由护士充当，护士需在较短的时间内完成与患者及家属的沟通交流，提高了护士的沟通能力；每一个具体的模拟案例，都不是一个护士可以独自完成的，往往需要多位医护人员共同配合、共同协作方可及时、顺利完成，进而护士的团队协作、配合能力加强；模似案例分析考核法并不是简单的知识灌输，而是通过护士与主讲人及其他护士交流、讨论进而制定某一具体案例的相关操作流程，使护士掌握知识的积极性和趣味性提高，另外具体的案例考核中，护士的操作也不是固定不变的，一些突发因素的设定，也提高了护士的应变能力和创新能力[8]。今后的实际临床工作中，我们应进一步丰富与完善急诊科护士的培训内容，并采取合理措施稳定护士团队，以使急诊科护士的急救能力可以实现稳步提高。

综上所述，模似案例分析考核可有效提高护士的急救技能，临床应用价值较大，值得推广与使用。

参考文献

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