全套vi设计案例欣赏

全套vi设计案例欣赏

1.全套vi设计案例欣赏 篇一

《经典结构的欣赏》教学设计案例

设计者：广东省珠海市斗门区第一中学陈春光

一、教学内容

《经典结构的欣赏》是通用技术必修模块“技术与设计2”第二单元第四节（苏教版）的内容。通过对赵州桥、飞檐、斗拱、蛋形椅、补充案例的欣赏，引导学生赏析具有典型人文意义的结构，开阔学生的视野，拓展学生对结构设计的文化特性的理解和评价，在以后的设计中注入更丰富的文化内涵。

二、学生分析

高中学生已有一定的生活经验，对艺术的欣赏具有较好的基础，加上前三节的学习，对结构的欣赏有一定的知识准备。但大多数都是零散、片面的。学生通过讨论、探究、师生互动、观看视频、作品的赏析等环节，进行积极思考，形成欣赏角度，加深对结构的理解，丰富设计的内涵。

三、设计思路

在本节的教学中，借助多媒体教学，分析经典案例，播放补充案例的视频，引导学生讨论、自主探究、自动构建知识，实现学生能力拓展，开阔学生视野，达到知识迁移目的。总体教学流程为：“复习回顾——情境导入——合作探究、能力展现——归纳、讲授新课——能力拓展——开阔视野——总结”。本节内容按排2课时（连排）。

四、教学目标

1.知识目标：

通过对典型结构的欣赏，学会观察结构的实用性和美。2.能力目标：

能从技术和文化的角度欣赏，并评价典型结构设计的案例。

3.情感态度价值观：

通过典型结构的欣赏，提高自身的技术素养，拓展学生对设计文化特性的理解和评价，增强学生对中华民族的自豪感。

五、教学重点、难点：

1.重点：透过经典结构的欣赏，让学生学会观察结构的实用性和美。

2.难点：学生能从技术、文化等角度欣赏并评阶典型结构的设计案例，并在自己以后的设计中注入更丰富的文化内涵。

六、教学过程 教学内容 教学环节 活动 时间 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 结构的有关知识 复习回 顾 2 分 钟

提问：

1.什么叫结构？常见的结构有哪些？受力特点如何？

2.结构的两个重要性质是什么?

学生回忆、再现、作答 知识准备 新 课 导 入 情 景 导 入 9 分 钟

1、播放视频

①赵州桥

②侗族的风雨桥

2、提示：在观看时注意

①两桥的结构特点

②两桥的受力分析

③两桥的文化寓意和民族特色

根椐教师的提示，带着问题进行思考、观看并作好记录。通过观看经典设计，加深对结构的理解，同时感受中华民族建筑文化的高深。结构欣赏的角度

1、技术角度。

2、文化角度 合作、探究、能力展现 15 分 钟

1、组织学生分组讨论、交流。选派代表汇报结果。

2、提出问题

①两桥的结构各有什么特点

②对两桥进行受力分析

③两桥具有什么价值和民族特色？

学生通过观看视频讨论、回答：

1、赵州桥

结构：拱肩加拱的敞肩结构。

受力分析：压力—拱圈—拱角—基础

价值：历史价值;

艺术价值;科学价值。

2、侗族风雨桥

结构：集桥、廊、亭一体。受力特点：木板下面受拉力。

民族特色：公益性、团结性。

通过两桥的结构特点，受力分析，理解两桥文化价值、民族特色和设计的文化内涵。

教师归纳讲授新课 10 分 钟

1、归纳学生的汇报结果。

2、利用投影进行结构欣赏时可从技术和文化两个角度进行。

技术角度：使用功能、稳固耐用、设计创意和表现力，材料的合理使用、工艺制造的精湛程度等。

文化角度：文化寓意、美学原则、反映的时代、民族、习俗方面的特征、结构的个性的个性特征等。

3、举例：丹麦设计师雅格布森的作品“蛋形椅”。从技术角度和文化角度进行赏析。

结合已有的知识、生活经验，观看的视频、理解欣赏结构可从技术和文化角度进行。

学生欣赏的角度可能是单一，片面的，通过教师的归纳、举例、形成评价，欣赏的角度。学生能力拓展 10 分 钟

1、提问：

2、、在对作品进行欣赏，除了技术和文化两角度外，还可以从哪些角度欣赏。

3、2、投影图片：客家土楼4、3、思考：多角度来欣赏客家土楼的建筑文化。

5、4、教师归纳（可从“客家人”的由来，客家土楼的结构，布局等进行欣赏）

学生根据已有的知识进行思考回答。

根据部分学生来自客家，对这一典型的建筑具有一定的了解、亲切感。通过这一部分学生的带动，调动全班学习的积极性，达到能力的拓展。多角度欣赏作品 开阔学生视野 30 分 钟

１、播放“故宫”视频；

２、教师引导学生从以下几个方面进行欣赏

⑴巧妙而科学的木结构体系；

⑵庭院式的组群布局；

⑶丰富多彩的艺术形象；

①富有装饰性的屋顶；

②衬托性建筑的应用；

③色彩的运用。

根据教师的提示欣赏、观看作品，并作好适当记录。通过观看“故宫”这一经典建筑，加深同学们对结构知识的理解，领会欣赏作品可从多角度进行，开阔学生的视野。

总结

小结

4分钟

小结本节内容

结合具体案例，理解在进行作品欣赏时除了可从技术和文化角度外，还可以从其他角度进行欣赏。加深知识的理解。

七、作业

上网查找资料，写一篇小论文，对具有700多年历史的我国特色建筑“四合院”进行赏析。

八、教学反思

１、本节教学内容涉及的知识面广，而且较为抽象，教师在上课前要搜集相关资料，作好充分的知识准备。

２、借助多媒体教学，通过视频播放经典案例，将抽象具体化，带给学生真正美的感受，感受中国传统建筑文化的博大、精深，形成爱国热情。

３、课文中的案例只是从技术角度和文化角度进行欣赏，教师要选取有代表性的案例（如故宫），拓展学生的视野，能从多角度进行赏析。

４、作业的安排也很重要，作业的完成是学生自我学习、领会学习的过程，让学生学会怎样去学习。