学生思想动态主题班会

学生思想动态主题班会（精选8篇）

1.学生思想动态主题班会 篇一

十八大主题班会思想报告

今日晚自习我班举行了“学习十八大精神”的主题班会，班会上我班同学认真听讲，踊跃发表自己的建议，让人深思。这次大会，是我们党在全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的一次十分重要的会议，对我们党团结带领全国各族人民继续全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、开创中国特色社会主义事业新局面具有重大而深远的意义。

中央确定，党的十八大代表名额共2270名，由全国40个选举单位选举产。中央提出，党的十八大代表应是共产党员中的优秀分子，在坚持先进性的同时应具有广泛的代表性。要有经济、科技、国防、政法、教育、宣传、文化、卫生、体育和社会管理等各方面的代表。代表中，既要有各级党员领导干部，又要有生产和工作第一线的党员。适当增加生产和工作第一线代表名额，注意推荐工人党员、农民党员和专业技术人员党员中的先进模范人物作为代表人选；女党员代表所占比例应有所提高，少数民族党员代表应占一定比例。这说明中国的民主化进程正在逐步加快并完善。

“十八大报告”全称《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》，是胡锦涛同志在2012年11月8日中国共产党第十八次代表大会上所进行的演讲。报告中强调，在改革开放三十多年一以贯之的接力探索中，我们坚定不移高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路、也不走改旗易帜的邪路。中国特色社会主义道路，中国特色社会主义理论体系，中国特色社会主义制度，是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。报告同时指出要加大自然生态系统和环境保护力度，科学发展观是党必须长期坚持的指导思想，加快完善社会主义市场经济体制，在改善民生和创新管理中加强社会建设。“报告”催人奋进、鼓舞人心，指引了未来五年或更长的中央发展战略，具有重大战略意义。

中央要求，要严格履行党章，认真贯彻执行民主集中制，把充分发扬党内民主、坚持走群众路线贯穿于十八大代表选举工作全过程。代表的产生，采取自下而上、上下结合、反复酝酿、逐级遴选的办法进行。要深入进行宣传教育，广泛发动基层党组织和党员积极参与代表候选人的推荐提名。要根据多数党组织或多数党员的意见，采取投票等方式，逐级遴选择优，确定代表候选人推荐人选。实行差额考察，通过考察预告、公示代表人选名单等方式，充分听取基层党组织、党代表、党员和群众的意见，对所有代表人选都要征求纪检机关的意见。对金融机构、企业等方面的代表人选，还应有针对性地听取行政执法、行业监管等有关部门的意见。省、自治区、直辖市要在适当时候向民主党派、工商联和无党派人士通报有关情况并听取意见。中央规定，党的十八大代表实行差额选举。各选举单位召开党代表大会或党代表会议选举产生出席党的十八大代表，差额选举的比例应多于15%。

世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。当代中国进入了全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素、越来越成为经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望，为了人们所能拥有小康生活。

全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，既要让人民过上殷实富足的物质生活，又要让人民享有健康丰富的文化生活。我们必须抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，在坚持以经济建设为中心的同时，自觉把文化繁荣发展作为坚持发展是

硬道理、发展是党执政兴国第一要务的重要内容，作为深入贯彻落实科学发展观的一个基本要求，进一步推动文化建设与经济建设、政治建设、社会建设以及生态文明建设协调发展，为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐提供坚强思想保证、强大精神动力、有力舆论支持、良好文化条件。

这次大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，胡锦涛总书记代表党中央向大会作了报告。十八大报告是回顾成就、总结经验的报告，是高举旗帜、科学发展的报告，是解放思想、推进改革的报告，是制定蓝图、引领未来的报告，是凝聚力量、增强信心的报告。报告对鼓舞和动员全党全国各族人民在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，确保实现全面建成小康社会宏伟目标，具有重大战略意义。

通过这次十八大精神的学习，我们更坚信中国共产党指导方针，更拥护中国共产党的领导，对中国的未来更有信心。

2.学生思想动态主题班会 篇二

所谓主题班会是教育教学的一种特殊的形式活动, 活动以学生为主体开展, 根据主体的实际情况建立一个主题, 之后围绕这个主题, 教师和学生开展形式多样的活动, 如“讲小故事”和“小型演讲”“班级辩论赛”等等, 主题的实现是学校思想道德教育是一个重要的实践方式, 学生养成教育的一个重要手段。

一、民办院校召开主题班会原因

(一) 对召开主题班会不够重视。

民办院校自成立之初就照抄照搬公办院校的教育教学方式以及学生管理模式, 导致民办院校办学没特色没特点是很多民办院校最大的不足, 公办院校学生录取分数相对较高, 学生自主学习、自主管理能力较强, 很多公办院校就对召开班会不太重视, 导致学生录取分数较低的民办院校也不够重视班会的召开, 这给民办院校的管理带来了不便, 也不利于学生思想素质的提高, 所以, 民办院校更应该重视班会的召开, 让其形成规章制度, 并对班会召开做出一定要求, 使班会召开成为一种常态。

(二) 主题班会的召开流于形式。

有些民办院校要求学生管理工作者定期召开班会, 但并没有做出具体的要求, 导致一些学生管理工作者、辅导员对班会的召开流于形式, 仅仅是简简单单文件的传达, 信息的通知, 纪律的督促, 走走形式、走走过场, 导致学生认为班会就是传达指令和遵守纪律, 形成了一定的误区。所以, 辅导员要高度重视每次班会的组织开展, 之前要阅读大量的资料, 准备要认真、充分, 开展过程中要注重互动, 之后要对此次班会的召开进行总结, 优点发扬, 缺点进行克服, 这样才能带动学生。

(三) 班会召开方式方法过于单一。

大多数民办院校对召开班会形式并没有做出具体细化, 有些人甚至认为班会就是在班级召开的学生会议, 教师说学生听, 之后去执行, 班会的召开形式过于单一, 导致学生不喜欢开班会, 认为班会就是批斗会, 学生反感、抵触班会。所以, 应该以往单一班会召开的模式, 班会召开的形式可以是丰富多样的, 可以是辩论的形式、也可以是唱歌、讲故事的形式、也可以是游戏的形式、脱口秀的形式, 班会召开要符合学生的年龄特点, 让学生在轻松愉悦的气氛中, 学到知识、增强素质、遵守规范。

二、主题班会对民办院校学生思想教育的作用

主题班会对学生思想教育起到举足轻重的作用, 相比较于思想道德修养课更能清晰、生动的、及时的纠正学生的思想问题, 起到不可替代的作用。

(一) 有利于学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

多数大学生缺乏社会认识, 想事情过于完美, 对事情认识不全不深, 导致情感不稳定, 容易人云亦云或是过于极端, 此外, 当今大学生基本上都是90后, 家庭环境相对优越, 独生子女偏多, 缺乏奋斗和吃苦耐劳的精神, 怕脏怕累, 只图享受, 不愿牺牲, 遇到挫折容易心灰意冷, 抗打压能力不强, 这就需要辅导员利用主题班会积极的指导, 尤其是针对学生切身利益的一些社会热点问题, 作出适当的解释和引导, 学生形成正确的思想认识, 树立正确的世界观、人生观和价值观, 明确思想认识。

(二) 有利于学校规章、制度、文件精神的了解实施。

学校的规章制度以及相关文件需要学生们认真学习, 并对学习的情况进行及时的汇报总结, 这就需要主题班会的宣传, 而学生对学校的意见和建议也可以通过班会的讨论形成方案反馈给学校, 有利于学校的发展进步。

(三) 有益于学生健康心理的培养。

通过开展形式多样的班会, 加强学生之间的合作与交流, 创建一个和谐的沟通氛围, 增强班级的凝聚力和向心力, 使学生在一个轻松愉悦的班级环境中生活学习, 有利于学生健康心理的培养, 形成正确的舆论导向, 净化校园这片净土, 有利于学校育人环境的优化。

(四) 有利于学生正确职业观的树立。

辅导员是民办院校学生管理的骨干, 学生的生活、学习的方方面面都需要辅导员了解清楚, 辅导员可以通过网站访问、研讨会和其他形式的主题班会, 让学生了解自己的专业, 加强专业的学习兴趣, 此外, 辅导员还要主动与专业课教师及时沟通, 承担起职业教育的责任, 为学生良好的职业道德素质、专业素质打下坚实的基础, 帮助学生树立正确的职业观。

(五) 有利于学生综合素质的提高。

现阶段大学生就业, 用人单位比较重视毕业生的综合素质, 毕业生只有不断提高自己的综合素质, 才可以立于竞争的不败之地, 因此, 民办院校除了让学生学习专业知识外, 应积极开展实践, 从知识学习、科研活动、社区活动、商业竞争等各个方面来发展自己的综合素质, 毕业生在学校不了解社会现实, 这就需要主题班会向学生传递信息, 培养提高他们的社会综合素质。

辅导员对工作负责其实就是对学生负责和对国家的未来负责, 大学生正处于一个关键时刻, 需要丰富多彩的生活, 组织各种形式的系列主题班会的活动, 可以让学生展示自己的机会, 也是一种挑战, 有利于学生能力素质的提高。此外, 开展形式多样、内容丰富的主题班会, 要求辅导员必须做生活的有心人, 平时广读博览, 积累材料, 从实际出发, 坚持不懈, 调动学习的积极性和主动性, 同时也最大限度的发挥学生的智力因素, 激起学生一波又一波的热情, 使学生自信、乐观、热情, 不断超越自我、不断突破, 为自身的发展奠定良好的基础。

摘要：民办院校由于学生录取分数较低, 学生自律能力较弱, 自主学习能力不高, 这就要求学生工作者严格进行教育、管理工作, 不能让学生任其发展, 而有利于学生工作者进行管理最有利的手段就是主题班会的召开。本文从召开班会的原因为出发点, 以主题班会在大学生思想教育中的作用为落脚点, 重点剖析民办院校, 定期召开主题班会的突出作用。

3.学生思想动态主题班会 篇三

关键词 小学 班级活动 主题班会 主题选择

中图分类号：G625.6 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）18-0099-02

主题班会是指围绕某一主题召开的班级会议，它是一种常见的会议类型。顾名思义，“主题”是主题班会的灵魂，选择一个好的主题，对于开好主题班会至关重要。具体说来，还要注意以下几个方面的问题。

一、主题的选择要有时间性

一年四季不同的月份有着不同的节日，如父亲节、母亲节、植树节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、感恩节等，還有一些特殊的纪念日，如国际爱眼日、世界无烟日、向雷锋同志学习纪念日等等，可以从中选择一些符合小学生年龄和接受特点的节日作为契机去选择班会主题，以一些特殊纪念日开展班级活动。如在感恩节时以“学会感恩”为主题，开展“滴水之恩，当涌泉相报”的主题活动。让孩子们知道在自己能健康快乐的成长，是父母老师在他们身边给予他们很多的爱和关心，进而引导他们，将他们的善良的本性与感恩之心付诸实际行动。这样类型的主题班会与学生实际生活息息相关，通过他们的亲身经历和体验丰富了孩子们对生活的深入了解和课外认知。

二、主题的选择要有阶段性

儿童的身心发展从稚嫩到成熟是随着时间的推移循序渐进的，而他们对事物的接受和理解能力也是慢慢增加的。不同年龄阶段的孩子的智力和兴趣等都有差异，要以主题班会的形式对孩子进行“常规”教育，促进孩子们的健康成长和形成良好的思想道德素质，这就要求学校和各班主任根据学生身心发展特点制定契合的主题班会。例如：高年级学生在进入青春期前，身体和心理的变化让他们产生好奇和疑问，这时就有必要对高年级的孩子召开关于青春期知识的主题班会，帮他们解开疑惑，让他们从容面对青春期的到来。而低年级的孩子由于刚融入学校生活，大部分孩子是独生子女，他们更多的是依赖父母和老师，不懂得如何与同伴友好相处，对于这类孩子就有必要选择“团结就是力量”“我爱班集体”“我们是好朋友”“我爱我的学校生活”等正面教育的主题。

三、主题的选择要有开放性

随着媒体时代的到来，周杰伦的歌《蜗牛》进了教材，篮球明星姚明进了教材，跨栏王刘翔进了教材，刘德华也进了小学英语的教材，这至少可以肯定其中必有对学生产生积极影响的地方。那么在面对这些新的榜样形象时要考虑的就是怎样从中升华他们背后的价值。如《蜗牛》歌词里“我要一步一步往上爬”的坚持不懈精神，刘翔对梦想的执着追求，这些都是值得放到主题班会里提升的另类教育资源。

四、主题的选择要有趣味性

主题班会的设计应该有趣味性，注意采用学生喜闻乐见的形式，选题和取材都来自于学生熟悉的生活，符合他们的思维方式，富有吸引力和感召力，让他们全员参与。我曾开展过“百科知识竞赛”主题班会，这样的班会既可以让学生以分组比赛的形式将自己积累的知识与大家分享，也可在班会中间穿插关于班会主题的诗歌、舞蹈、小品、歌曲、课本剧等，真正做到寓教于乐。

五、主题的选择要有教育性

“教育是心的唤醒。”班主任应深入生活、深入学生，发现问题，利用主题班会，选择契合的教育主题，调动学生积极性，充分发挥其思想教育功能，加强学生的人生观、道德观、理想观的引导，使之成为有思想、有信仰、会做人、会学习的人。

例如：爱国主义教育是学校思想道德教育不朽的主题，前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“一个热爱祖国的人，在各方面都是一个真正的人”。爱国主义是一个宏大的命题，要进入小学生的心灵就应该从实实在在的小地方入手，低年级可以选择“了解国旗、国歌、国徽”的主题班会，让学生明白它们的深刻含义；高年级可以选择“讲爱国小故事”等主题感染学生。

参考文献：

[1]杨兵.魅力班会是怎样炼成的[M].北京：中国轻工业出版社，2010.

[2]田恒平.班主任理论与实务[M].北京：京都师范大学出版社，2007.

4.学生思想动态主题班会 篇四

1、主题：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度（3）净化文化环境，提高自身素质。

2、口号（宣传标语）：（1）改善文化环境、人人有责（2）营造良好的文化环境，提高社会文明程度（3）净化文化环境，提高自身素质。

3、发言提纲：（1）分析校园周边不良文化环境的表现和成因（2）营造良好校园周边文化环境的重要性或意义（3）针对校园周边存在不良文化环境提出相应的整改措施或建议（4）谈谈自己的打算。

4、发言稿： 改善文化环境，人人有责

同学们，目前，学校周边存在着许多令人担忧的问题，如：电子游戏室、网吧违法经营，不法书店销售淫秽的“口袋书”等不健康书刊，封建迷信活动盛行，这一切都严重地影响青少年学生的学习，侵害他们的身心健康，甚至诱发他们走上违法犯罪道路。

面对这一严峻形势，有关部门应加大对违法经营者的打击力度，确实关闭学校周围不健康的娱乐场所和书店，加强对博物馆、科技馆等场所的建设和管理，对中小学生优惠开放；作为学校应加强校园文化设施建设，开展创“文明班级”、争当“文明学生”活动，积极开展第二课堂活动；作为家长应注意子女在日常生活中的言行举止，引导子女进行有益的身心健康活动。

作为我们中学生应增强自我保护意识，提高自我保护能力，认真学习各项法律法规，依法自律，不进入营业性舞厅、网吧等场所，遵守学校各项规章制度，正确对待父母的教育，努力把自己培养成为有益于祖国和人民的“四有”新人！为了落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，天津市教委提出在我市大中小学广泛开展“加强诚信教育，营造诚信校园”的活动。为此，我班准备召开主题班会，请根据下面的提纲尝试完成活动设计。

5．材料一：报载，南京一市民为儿子为生日，当11岁的“小寿星”许完愿吹完蜡烛后，小孩的家人问他许的什么愿时，他毫不避讳的说出了自己的“心声”：“我许的愿望是买彩票中500万，然后环游世界，最后用剩下的钱买个官做做„„孩子的这番话，令人目瞪口呆。

材料二：拖把、扫帚凌乱地摆在学校门口，视而不见，考完试后以后桌椅凌乱不堪，学生吃完点心，包装纸到处乱扔。（1）材料一、二共同说明了什么？ 说明了青少年的思想道德素质状况令人堪忧，也说明了对青少年进行思想品德教育的迫切性。

（2）材料二中所列现象，你所在学校有没有？请列举三例。

a学生食堂大量的饭菜被倒；b自来水笼头长流不断，无人问津；c碰见老师，视而不见，甚至于给老师起外号；d随意践踏草坪；e乱扔粉笔等。（3）请从学校和自身角度谈谈怎样杜绝这种现象？

学校：a利用广播、黑板报、班团活动多种渠道加强德育教育；b树立典型，倡导文明健康的生活方式，培养学生高尚的道德；c积极开展志愿者服务、公益劳动等一些有利于提高学生道德素质的活动。

自身：a自学接受学校家长教育，遵守公德；b加强对自身养成习惯的培养，从身边小事做起。

（4）根据以上材料，学校准备出一期黑板报，请代拟两条宣传标语。“做德、智、体全面发展的现代中学生装”“塑造自我，勿以恶小而为之”“加强品德修养，提高自身素质”等。

6．材料：据《中国教育报》2004年10月4日报道，教育部、公安部对我国10个省、市的联合调查表明，平均每天我国有44名中小学生死于食物中毒、溺水等意外伤害事件，仅因交通事故2003年全国死亡的中小学生就达4104人。材料：2004年10月11日，教育部、公安部联合召开全国中小学和幼儿园安全工作电视电话会议，强调要迅速行动，在全国集中开展中小学、幼儿园及少年儿童安全管理专项治理行动，为广大中学生和少年儿童创造一个安全健康的良好环境

材料：本学期，学校倡导我们过安全、健康的校园生活。有些同学因课间打闹、玩暴力游戏等行为，受到老师严厉批评，他们很不服气地说：“这都是些小事，老师真是小题大做”。请根据上述材料回答下列问题：

（1）、国家高度重视校园安全建设是因为：

①我们青少年的大部分时间是在校园中度过的，校园的安全状况如何直接影响到我们的健康成长。②我们青少年正处于一个特殊的成长时期，社会经验欠缺，判断是非的能力较弱，法律意识比较淡薄，容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。

（2）、针对材料三中同学的言行，我认为： ①上述不良行为并非小事，这些行为不仅严重影响中学生自身形象，不利于我们身心发展，而且会给自身和同学们带来伤害。如果任由上述不良行为发展下去。会导致我们违法，甚至犯罪。我们应防微杜渐，才能防患于未然。我们要加强道德修养和增强法律意识，做一个遵纪守法的好公民。②课间打闹、玩暴力游戏等行为，是违反《中学生守则》及相关校纪校规的行为。我们要增强自我保护意识，提高自我保护能力，应自觉抵制不良行为，同时应主动帮助同学们改正不良行为习惯。（从言、行两个方面展开分析，言之有理即可）

（3）、我提议以“校园安全，人人有责”为主题，开展一项活动，帮助同学们提高安全意识。

①活动形式：演讲比赛（小品表演、班会、手抄小报评比、辩论会等）。②活动意义：能够让同学们树立安全意识，认识到校园不安全行为的危害，自觉抵制这些不良行为，携手共建安全校园。

5.学生思想动态主题班会 篇五

下午好！

中国的历史，是一部中国人民族责任薪火传承的历史，几千年来，中国人用绵延不绝的责任，惊天动地地注解着民族精神：大禹治水，三过家门而不入，身影何其匆匆；漫漫长路，屈原上下求索，心志何其虔诚；虎门销烟，林则徐铸我中华尊严，神情何其巍巍；呐喊声声，鲁迅让沉睡的雄狮惊醒；“神舟号”刺苍穹，杨利伟圆中华民族几千年的飞天梦！因为责任，孙中山举起了废除封建帝制的大旗；因为责任，毛泽东指点江山，聚万众之心，开天辟地；因为责任，邓小平海纳百川，开启改革开放的大门，因为责任，继往开来，点燃中华民族伟大复兴之火；因为责任，胡锦涛为首的党中央众志成城，万众一心，战胜“非典”，吹响了加快实施全面建设小康社会的战略号角„„

毫无疑问，责任，是我中华民族生生不息，永远不倒的长城：责任，是我中华民族生养灿烂文明的良田沃土；责任，是我中华民族傲立于世界民族之林的坚强基石！敢负责任，我中华民族怎能江山多娇，国力强盛，社会进步，人民幸福？

今天，生活在这四季鲜花盛开的中学的学子们，让我们设想一下吧，如果人人缺乏责任，人人放弃责任，我们将会生活在一个怎样的世界？读书将会无用，洪水将会泛滥，田地将会荒芜，工厂将会倒闭，疾病将会横行，国家将会衰亡。无责任无以为人，无责任难以立国。同学们，我们应当把培养责任意识作为构建我们健康精神世界和弘扬民族精神的首要元素。有了责任，有了民族精神，我们就不会成为一个自私自利的人；我们就会成为一个讲究卫生，尊重他人的劳动成果，爱护环境，尊师重学的好学生，我们的道德品质、人生观、价值观将会超越个人和狭隘，走向高尚和开阔！

同学们，我们是祖国的未来，只有我们成为一个有责任感的人，立志成才，服务社会，我们的明天才会更加美好。希望你们有所选择，选择责任，选择民族精神，做一个有责任感的中国人，用一生一世的责任去创造一个更加辉煌的中国！

老师们、同学们：

看，花溪大道，车水马龙，国运兴旺。听，芦墟二中，国歌声声，书声朗朗，一千多个优秀学子在这里健康成长。今天，让我们在主题班会上共同发个誓吧！我们全体师生一定要肩负起历史赋予我们的责任，让芦墟二中更加发展壮大，让中国的明天更加美好。

谢谢大家！

6.争做文明学生 主题班会 篇六

主题：争做文明学生，创建和谐校园

目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

准备：

1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

3、安排同学准备小品

过程：

一.主持人开场白：

主持人甲：合着欢乐的节拍，我们踏入了中学时代。

主持人乙：做一个文明的实验人，那是我们共同的心愿。

主持人甲：文明人要有良好的行为。

主持人乙：文明人要有良好的习惯。

主持人甲：今天，就让我们一起遨游文明的世界！

主持人合：老师、同学们，大家好！“争做文明学生，创建和谐校园”152班主题班会现在开始！主持人甲：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。

主持人乙：讲文明，懂礼仪，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。接下来我们就来看看我们身边的现象。

我想问大家，你们文明吗？我们谈谈身边存在有哪些不文明现象。

二.同学们各抒己见，自由发言。

同学们乱扔乱丢乱吐现象十分严重，扔纸片、扔包装袋、扔纸盒、扔饮料瓶，更不文明的是走着，吃着，吐着，扔着，特别是有些女同学大口大口吃着东西，边走边吃边扔边吐，看看楼梯、楼道、阶梯教室，有的同学上课吃瓜子，好吃到了极点，还有的同学随地吐痰，还带伴奏的，教室里，课桌下，鼻涕到处抹。（边说边表演，全班大笑）

说的没错，我们身边破坏公共财物也十分严重，举两个例子，班上的撮箕、扫把、提水桶领回来不几天就

损坏了，还有很多同学的课桌都画了“大花脸”。（一些同学默不作声）

还有一些欺负弱者或弱势群体的，同情弱者，是中国的人之常情，但有的同学以大欺小，以强凌弱，特别

是欺负那些弱者，甚至乱起绰号，以别人的残疾来取笑，有的人给教师或班主任起绰号。主持人：刚才同学们说的是大家平时经常看到的不文明的现象，不能这么做。

三.小品表演

《碰撞以后》

第一场：两位同学，其中A站在窗前欣赏校园风景，悠闲得很。B走过身旁时，正好A转身，无意相互碰撞，便互相出言不逊，后厮打起来。此时，班长瞧见，批评双方，才得以和解。

主持人：在日常生活中，类似这种因小事而导致事态扩大的事件时有发生。这既有损于自己的形象，又损害了集体的荣誉。如果他们碰撞以后，采取另一种方式，又会是如何呢？请大家看第二场。1

第二场：A碰撞B后，A先微笑地说：“对不起！” B再微笑地说：“没关系！”礼貌和解。

主持人：小品《碰撞以后》给我们留下了许多思考。特别是第二场，双方采用了微笑的表情和礼貌的语言，从而化干戈为玉帛，可见我们日常生活中的“微笑”和“文明礼貌”是何等的重要。那么，我们如何做一个文明的学生呢？

同学们讨论、发言。

文明就文明有言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要骂人，不讲脏话，不放野活，不起绰号，不乱吐，管好你的脚，不要乱走、乱踢、乱蹋、乱踩，管好的你的手，不要乱扔乱丢，不要随便伸手拿别人的东西，不要打人，不要损坏公共财物，不要乱采乱摘。

做文明中学生人人从我做起。如果我们每个人都做文明人，我们的学校就会成为名符其实的文明学校，我们不仅要做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为。

表里一致，做一个内秀外美的中学生。

主持人甲：同学们，我们得举手投足，音容笑貌，无不体现一个人气质与素养。让我们以这次班会为契机，提高我们的素质，净化我们的心灵，从我做起，建设文明之班级，文明之校园；创造文明之社会，文明之国家！下面我们请班长来宣读倡议书。

亲爱的同学们：

千百年来礼仪之风传承至今，我国素以文明古国，礼仪之邦著称于世。我们是祖国栋梁与希望，更应该切之弊病，正身立己，扫除不良行为习惯。在此，我们呼吁大家以文明为己任，从现在做起，从自身做起，从你身旁点滴小事开始，在此，由班委倡议:

（1）、爱班爱校，说文明话，作文明人，塑造二中学子文明形象。

（2）、以校为家，爱护公共设施，杜绝损坏公物，拒绝课桌文化。

（3）、遵守公共规则，维护正常的校园秩序。

（4）、戒除抽烟、酗酒，严守校规校纪。

（5）、服饰整洁大方，不得染发、不配带耳环、项链等饰物。

（6）、男女同学，自尊自爱，正常交往，举止文明，言行得体。

同学们，让我们全校上下，携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落，为把我校建设成为一流的现代化名校而不懈努力吧！

主持人：下面我们请班主任做总结。

7.学生思想动态主题班会 篇七

一、以往主题班会存在的问题

(1)学校和班主任的重视程度不够。没有从负责任的角度出发,给学生人生、道德的启迪。只是随意地说几件上一周发生的事情,强调一下,就算了,没有任何效果可言。

(2)形式单调,缺乏创新。班主任强调一些学习、纪律、卫生等方面的事情,学生们没有兴趣,也不喜欢上这样的课。

(3)学生被动接受。课内没有学生活动,也不能就自己喜欢的话题自由发言,各抒己见,学生都是被动的。

二、对当前主题班会的初步设想

(1)根据班级实际,确定做好主题班会的准备工作。在召开主题班会之前,班主任要针对班级的实际情况和学生的心理特点,对主题班会的形式、内容、过程进行充分设计,班会的主题设计和活动过程必须要一定的计划,有一定的针对性,避免随意性和盲目性。既要服从于学校的中心工作,又要结合实际情况和学生的实际情况,有目的、有意识、有范围、有层次地构思,而不能搞成说教式的教育。确定主题应符合学生实际,关注一些学生熟悉的一些时政大事、重要节日、重要活动,以及班级存在的比较有代表性的问题。提前几天将主题班会的内容告知学生,使学生在思想上和物质上有充分准备,如查阅资料、准备道具等。同时, 要求班干部做好配合,调动全班同学的积极性。要充分相信学生,依靠学生,指导学生,让学生既当主人,又当参谋,充分体现出学生的主体地位。

(2)以活动为主线,对学生进行各方面的思想教育。在确定主题班会时,班主任要灵活地根据不同时期,不同情况的需要, 利用班会对学生进行各方面的思想教育。可以结合自己学校的特色和校园文化,鼓励学生学习,就以“珍惜时间,刻苦学习”为主题;鼓励做好事,就以“身边的雷锋”为主题;学校要开运动会了,就以“顽强拼搏、永不服输”为主题,号召学生为班级争荣誉、添光彩;国际护士节到了,就以“追忆南丁格尔”为主题,缅怀护理事业的创始人南丁格尔;父亲节、母亲节就以“感恩父母”为主题,学习孝道,弘扬我国传统文化,等等。通过这些活动性的主题班会,锻炼了学生各方面的能力,学生也从中受到了教育。

(3)根据学生特点,采取丰富多彩的活动形式。开好主题班会,除要有好的主题之外,还必须注意形式多样性和生动性。俗话说:“变则新,不变则腐”,活动形式要不断创新,老一套只能使学生产生厌倦。班会的形式应该丰富多彩,只有多样化,才能适应学生的心理特点,并有利于他们成才和就业。对中职生来说,要根据专业的需要,选择能发挥最佳效果和最富有教育意义的形式,例如,讨论、辩论、演讲、展示、技能竞赛、社区调查成果汇报、参观访问等。需要注意的是,不论采用何种活动形式,切忌让班会变为少数优秀生的表演,要充分调动中下游学生的积极性,多让他们崭露头角,给他们机会,以增强他们进步的勇气和信心。

(4)进行“追踪教育”,巩固班会成果。主题班会不加强监督, 仅凭一次主题班会是很难达到理想的效果的。如何深化主题班会的主题,巩固其成果,让学生进入并保持最佳状态,也是非常值得探讨的。这就需要班主任及时搞好主题班会的总结,认真考虑班主题班会后的“追踪教育”。在总结中,要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华,使学生的认识有提高,行动有准则, 前进有方向;不断加强监督和个别指导,特别是对后进生学法上的指导与优秀生做法上的引导,使他们提高思想认识,加强理解和沟通,从而产生自觉的行为,养成良好的学习习惯。

通过尝试主题班会,我解决了其他形式不能解决的问题,既加强了与同学的互动,摸清了学生的思想动向,加深了师生关系,又达到轻松管理班级的目的,提高了自己的管理艺术。通过主题班会,还增加了同学们上讲台的机会,学生的胆量和语言表达能力大大提高,同学们参与班级管理的意识明显增强,班级凝聚力和团队精神大大加强。主题班会也是增强班级凝聚力的重要手段,它可以实现学生集体价值观念的培养。而且主题班会那种平等、宽松、亲切的活动氛围,能及时有效地批评和纠正学生中的错误想法和行为偏差,久而久之就会构建成努力学习、互相关心、求实向上的班集体。班级整体的氛围好了,学生的成才就不难了,这种集体的约束力和同化作用是其他任何教育不能代替的。

摘要：主题班会是学生开展自我教育的一种形式,是班级管理的重要组成部分。抓好主题班会,必须充分认识到主题班会的重要地位和作用,巧选主题班会的主题内容,选择丰富多样的形式,做好组织与安排,让学生在活动中进行学习、体验、分享、总结,从而达到高效管理班级的目的,引领中职学生早日成才。

8.学生思想动态主题班会 篇八

一个有教育意识与教育艺术的班主任，会巧妙地利用主题班会这种形式来加强班级管理，达到育人的目的。

班主任要掌握学生的心理特点，选择主题内容要明确，贴近生活，寓教于乐。

主题的确定主要依据以下几点：

1.依据学生身心成长规律

初中阶段是人生成长的黄金时段，学生在这一阶段，身心逐步走向成熟，也是世界观、人生观、价值观形成的重要阶段。作为班主任要积极引导，促进学生健康成长。笔者在选择班会主题时是这样做的：初一突出“做一个合格中学生”，侧重开展“学习规范，遵守规范”活动和社会公德教育；初二突出“迈好青春第一步”，侧重开展生理、心理及学生素质教育，培养学生的吃苦精神和竞争意识；初三突出“做合格的初中毕业生”，侧重立志成才教育。

2.依据社会生活学习实际

（1）结合当前一些热点问题，设计符合本班学生特点的主题，引导学生进行讨论、思考，培养学生形成事事关心的好习惯。

（2）结合学生学习生活、思想动态，选择一些具有争议性的现象或问题。例如，“早恋”、“厌学”等，引导学生围绕一个中心进行多方面的讨论、辩论，发表自己的见解。为了使学生能从小树立理想，并为之奋斗，笔者在初一第二学期组织召开了“放飞理想，迈向成功”主题班会。

下面是这个主题班会的操作流程：

引出：生命的长度是我们所无法掌控的，我们惟一能做的就是改变它的宽度，充实我们的人生价值。

主要内容分为三大部分：

1）畅谈理想

①主持人采访调查

②朗诵、演讲

③理想的树立

托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。

2）放飞理想

全班每个同学仔细考虑自己的理想，并庄重地认真地写在纸上，折叠成幸星，装进准备好的玻璃瓶中。同时音乐响起。

朗诵：《放飞理想》

……

我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，

理想就是一座难以攀越的高峰，

需要我们以勇气和毅力去征服，

理想就是布满荆棘的绝地，

等待着我们用双脚踏平。

理想就是波澜壮阔的大海，

等待我们用智慧扬帆远航。

……

3）践行理想

名言：

梦里走了许多路，醒来还是在床上。

想壮志凌云，须脚踏实地。

主持人总结：

梦想，不抛弃苦心追求它的人。让我们昂起头来，超越自我，舞动青春的旋律，放飞梦想的风帆。

这次班会之后，学生明确了自己的理想，行动积极起来，学习的热情也随之高涨起来。

（3）偶发事件

有的偶发事件，可以提供良好的教育契机，要注意及时抓住。如有一次，我走进教室，见地上有几团纸屑，当时还有两位同学未进教室，我想这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，已经进来的同学没有捡起来，现在，还有两位同学未进来，我们要看看他们谁会捡起来。”这么一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位同学看了一下也未捡，走到座位去了。随后，我就开了“我爱我班”的主题班会，起到了很好的教育作用。

3.结合一些重大的节假日、纪念日

激发学生潜在的意志力和仁爱之心。例如，在母亲节时，开展感恩父母、孝敬父母主题班会，提升学生的道德素养。

4.学生自行选题

班主任拟定一个范围，由学生确定主题；个别征询，或动员每位同学出主题；或由班干部在广泛听取同学意见的基础上选定。不管采用哪种方法，所选主题都要代表学生普遍感兴趣的、关心的问题，才能使大多数同学从活动中受到启发和教育。

总之，只要留心观察学生的言行举止，关心他们的学习生活，选择贴近学生、贴近生活、贴近时代的主题，和学生一起组织、策划形式多样的主题班会，必定能引起学生共鸣，引导学生身心健康成长，真正发挥主题班会的教育作用。