国培培训总结百度文库

国培培训总结百度文库（精选10篇）

1.国培培训总结百度文库 篇一

一、选择题 1、下列句子中没有语病的一句是( D )。

A.机器质量的好坏是保证生产安全的一个重要条件。

B.几个学校的老师找他就升学的问题交换了意见。

C.构建长、株、潭经济合作圈，是湖南战略重大的决策。

D.为了便利山区的农业发展，开展山区物候观测是必要的。 (A项中的“好坏”和“保证安全”属“二对一”，B项的“几个学校的老师”有歧义， C项语序不当，“战略”应放到“决策”前。正确答案为D。)

2、对下列病句修改不正确的是( A ，去掉“是否”)

A.是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。(修改：去掉“之一”。)

B.刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。(修改：将“虽然”改为“不但”。)

C.在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。(修改：删掉“不断”。)

D.加强未成年人思想道德建设，是一项重大而紧迫的。(修改：在句尾加上“任务”。)

二、辨析下列句子,正确的画“∨”，有语病的请指出病因并改正

1、翻滚的乌云和瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。 (主谓搭配不当，改为：翻滚的乌云遮住了天空，瓢泼似的大雨从天空中倾泻下来。)

2、连环画一类的小书，又不能使我渐渐满足了。 (词序不当，改为：连环画一类的小书，又渐渐不能使我满足了。)

3、科学著作对我们这些粗识文字的人是看不懂的。 (主动被动颠倒，改为：我们这些粗识文字的人对科学著作是看不懂的。)

4、我看到了那阔别多年的乡亲和那熟悉的乡音。 (动宾搭配不当，改为：我看到了那阔别多年的乡亲，听到了那熟悉的乡音。)

5、我们只有努力，就一定能成功。 (关联词语搭配不当，改为：我们只要努力，就一定能成功。/ 我们只有努力，才能成功。)

6、只要认真听课，才能取得好成绩。 (关联词语搭配不当，改为：只要认真听课，就能取得好成绩。/ 只有认真听课，才能取得好成绩。)

7、我们一定要提高这种产品的产量。 (动宾搭配不当，改为：我们一定要提高这种产品的质量。/ 我们一定要增加这种产品的产量。)

8、中国历史上曾经四次有过西部开发。 (语序不当，改为：中国历史上曾经有过四次西部开发。)

9、不管山路十分曲折，他也努力向上攀登。 (关联词语搭配不当，改为：尽管山路十分曲折，他也努力向上攀登。/ 不管山路多么曲折，他也努力向上攀登。)

10、她对我的爱好文学和接近文学，有着多么有益的影响! (词序不当，改为：她对我的接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响!)

11、同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位老专家的报告。 (主谓搭配不当，改为：同学们以敬佩的目光注视着这位老专家并认真倾听着他的报告。)

12、天气很晴朗，一朵朵五彩缤纷的白云漂浮在高空。 (修饰词语使用不当，改为：天气很晴朗，一朵朵白云漂浮在高空。)

13、他的死对于我是很悲痛的。 (主动被动颠倒，改为：对于他的死我是很悲痛的。)

14、提高和培养广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。 (动宾搭配不当，改为：提高广大青年工人的文化技术水平是当前的一项紧迫的任务。)

2.新教师培训心得会总结文库 篇二

8月26日上午，常耀芬主任为新教师讲解了学校的规章制度及要求。她首先详细介绍了学校一周的各项常规工作，有助于老师们熟悉学校的作息及活动时间。接着又就学校的各个部门、职能及负责人做了条理分明的详尽说明。教学方面，常主任又介绍了年级组和备课组的活动对教学的巨大作用，提醒新教师要积极做好听课和备课工作。对于教师自身的发展，常主任又提到了教学的五级梯队，鼓励新教师可以参加学校组织的各类教学技能比赛。同时，常主任还提出了对于新教师继续学习的要求，并介绍了具体方法。

随后，团委书记姚奕老师向新教师们介绍了团委的组成及职能，并鼓励新教师们积极加入团委，参加面向青年教师的各项丰富多彩的团委活动。

下午，李万龙副校长做了题为“与新进教师谈教师研究”的专题讲座。他首先提了一个问题：“什么叫做综合实践课程?”引发了大家的深入的思考和热烈的讨论，从而引出了“教师研究”这一主题。接下来，他按着“是什么”、“为什么”、“怎么样”的脉络为这一主题做了更深层次的阐释。首先，他就“教研”、“教科研”、“教师研究”之间的关系做了一个辨析，更加明确了“教师研究”的。

其次，对于教师研究的理由，李校长做出了自己的诗意理解。他认为，人生的目的就是追求幸福，教师职业的幸福正在于教育，而要享受教育的幸福，最佳途径便是研究。此外，李校长又为大家介绍了教师最需要学习的三大学习理论和教学理论，以及如何有效学习这些理论的方法。最后，李校长为大家展示了他近期的个人项目研究，都是同教学紧密结合的，正符合了他的那句话：“教育要源于心灵，基于课标。”

8月27日也进行了两场专题讲座。首先，教务处孔德旺主任为新教师讲解了教学管理上的要求。他认为，对于新教师来说，教学首先要做到“入格”，接着再“定格”，最后积累了一定经验的时候才能“出格”，并认为在教师工作中，教学必然是要排在首位的。他为大家逐条讲解了什么是“十大教学事故”，提醒大家工作中要坚决杜绝事故的发生。他还提出了减负背景下教学工作的要求，并且举出事例让大家能够更直观地体会。

下午进行的是德育工作专题交流会。学生处季一鸣主任以及赵科、张桂英、韩涛三位老师分别从不同的角度与大家分享了自己在德育工作中的经验。

季主任也是以两个问题开头：“教师到底是干什么的?怎么做教师才是合格的?”从而引发出对教师职业规范的要求。赵科老师则是提醒新老师，一定要听老教师的课，抓紧一切时间学习，努力让自己成长。张桂英老师主要谈了班集体建设的问题，她鼓励培养优秀的班干部，树立班级学生的集体意识。她认为班主任还应当多与班级任课老师联系，平衡各门学科学习之间的关系。韩涛老师的发言别具特色，他认为没有情感就没有教育，同时也提醒各位新老师要处理好师生关系，以身作则，带动整个班级的积极向上。

虽然培训只有短短的两天，但是每位老师都受益良多，在吸取经验并积极思考的同时，也对将要开始的教师生涯充满了信心和向往，整装待发，教育的梦想正要扬帆起航。

3.百度文库下载的文档打不开怎么办 篇三

下载的时候注意是什么文件，下载后核对是否是正确的扩展名，如不对，修改即可。

第二种：扩展名丢失

处理方法如第一种，下载的时候注意是什么文件，下载后核对是否哟扩展名，如没有，打开上面原因分析第二步说的 显示扩展名选项，如还没有，添加正确的扩展名即可。

第三种：关联程序错误

选中文件，右键，属性，打开方式，更改为正确的程序。如果没有这些程序，童鞋，赶紧去下载吧，这是装机必备哦。

第四种：文档损坏

4.培训学习总结(国培) 篇四

短短一月，国培已尽。顿感时光稍纵即逝，心中却还点墨全无，难免扼腕叹息，惆怅之感，郁结于胸。可喜之处，唯有脑海深处仍贮存些许影相，热情所至，我便重新梳理头绪，归纳整理，心中乱麻亦即随之挥去。现将国培学习总结如下：

一、理念是行动的阶梯。任何人和事总是在一定思想的指导下，通过实践活动去实现目的的，指导思想决定了行动的方向。教育上的指导思想便是教育理念，教育理念中有课程理念，课程理念下有教学理念。国培的重头戏就是理念，理念培训好了，目标就达到了近半。国培不是形式，而是行动的引子，它将指引教师走上更加专业化的成长道路，也将给未来的教育规划一次更符合教育形势发展的路径。而最终获益的是我们的学生，祖国的未来。所以通过国培学习，我深刻认识到了自身的不足，“吾日三省吾身”仍觉自己还需要不断学习，持续充电。学然后知不足，教然后知困。任何教授、专家的培训讲座，只要你静下心来听一听，想一想，就会佩服得五体投地，而后形成自我能力和水平趋于进步、改善、提升的欲望与动力。但只有当你把它当成一回事时，认识到学习有用时，你才会有这种真切的体验。教师要为人师表，要言传身教，要走进学生中与学生一起学习，一起进步，那么教师主动的“行为”就是践行培训理念的最好的反映。

二、培训形式与内容的“完美”融合。这里的“完美”加个引号表明任何培训都是需要不断追求完善、不断寻找创新、不断提高质量的过程。哪项培训，哪次培训都不能达到十全十美，毫毛瑕疵。这次国培的组织形式与内容却能达到令人满意的程度，让人欣慰。

1、学员学得轻松。学员能自主地选择学习的时间，无需大板块地花费时间在国培学习上，有效解决了工学矛盾，保障了正常教学的进行。同时，教师网上学习与实践运用之间有了缓冲的时间，比较实际地把理论与实际结合起来，一定程度上使学员学有所得，学以致用。

2、学员学得实惠。能聆听专家精彩的讲座，能分析经典的教学案例，能共享学习中的资源，能相互探讨问题，能自由发表话题和评价意见，能与名师专家面对面交流，能在线提问视频答疑，能有自己的工作室，能加入自己喜爱的协作组，能在QQ群里结识好友，还能推荐好的作业与练习，反馈培训的意见，等等这些，使学员边学习，边讨论，边留言，边聊天。我们有班主任与班级管理员的协助，有同伴们的友好交流，学、思、练、玩，其乐融融，收获颇丰。所以学员们自己说“缘聚国培，成长自我”。

3、学员们学得便捷。国培为我们提供了一个学习、交流、共享、提升的平台，使五湖四海汇集成了一家。走进国培学习的平台，我们每个人都是平等的、友善的、互助的。每个人的账号就像是走进国培一大家的一把开门匙，通过鼠标的点击与键盘的敲击进入个人学习的平台，便正式有了发言权，撰写日志，上传资源，选课看课，非常方便，留言区、作业区、专题讨论区的评价直观好用，班级管理区的各项齐全，管理规范。平台操作的模式简单、方便、快捷，经济、实用。

4、学员们学得健康。每个学员都能感觉到国培学习是块“清静”的土地，平台上没有漂浮的广告、标语，没有撩人的动画，没有盗号木马的侵扰，也没有淫词秽语的诱惑。大家可以一门心思地投入视听学习和深入思考之中，为学习效果提供了最大的前提保障。

5、学员们学得实用。国培讲坛聘请的是国内知名的专家、教授，培训师资力量雄厚，最大限度地确保了国培的质量、信度和效度。特别是培训能做到“以问题为中心，以案例为载体”“研、训、练有机结合”“学员主动参与培训过程，主动体验指导过程，主动融入评价过程”，这些精心的筹划使学员们不再认为自己是“匆匆过客”。国培真的指出了自己的不能与不解，并且为我们找到了解答诸多教育教学问题的答案、思路、方法、策略、措施等。在不知不觉中，学员们更新了理念，学到了知识，提高了技能，实现了发展。

6、学员们学得有劲。有劲就是有劲头，劲头从哪里来？当然是学员们的学习成就了。我们的作业提交给班主任审阅、批改，有分数，有等级，有评语，有推荐意见。学员们都觉得班主任的只言片语真是一针见血，我们非常佩服。学员们的优秀作业还被各期简报选载刊登，有的简报还被推荐为省级优秀简报。还别说，我们的学员们特别关注这一块，毕竟成绩喜人，集体荣誉与个人荣誉获得双赢呀，实乃可喜可贺。国培平台上，广纳贤能志士，展示精彩乐章，催人奋进，震撼人心。

总之，国培让一线的教师们吐纳了心声，汲取了精华，看到了不足，形成了动力。接下来就是一线教师们的实践与反思阶段，相信教师们会在专业化成长的道路上走得更远。

5.“国培”培训总结 篇五

章 来源

“国培”培训总结

幸福的2011年一月，在这一月我有幸成为国培计划2010—四川农村教师培训项目西南大学数学班的一员。在这个雪花纷飞的季节，在这个美丽的山城，我有了一次精彩的旅行！

“国培”十天，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵；每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这十天的时间，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。

总之，这次国培，感悟良多，收获也多，当然不能一一罗列，下面就略选一二谈一谈：

一、正确进行教学反思。

以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时，她说，反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。而且，陈时见教授也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话犹如当头棒喝，它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师？我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。

《论语·学而》中曾子曰曾说，“吾日三省吾身”作为教师，我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀的教师来弥补之。只有这样，才会在理论---实践---理论----实践的良性循环中提高、完善自己。

二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。

教材是知识的载体，小学教材是一个完整的知识体系，我们不能人为的把它进行分割，在过去，我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去了解、分析。那么，这样做有什么缺点呢？如果我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。

而且，我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。教材是知识的载体，从我们教师的角度去看是一回事，从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从学生如何学的角度去分析，把自己放在学生的地位，试着用学生的思维去看待教材。只有这样，从学生的认知水平出发，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而达到教学效果。

总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，为期十天的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。

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6.国培培训总结 篇六

我不仅明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必须提高职业的专业性。而且清楚地认识到随着以微机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进行教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和微机网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必然要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。

我深深的体会到了信息技术与各学科的密切联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，未来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用，提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过掌握计算机的基本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进行整理、分析。充份发挥学生自主探究、合作学习的能力，通过对所收集的数据加以综合分析达到学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

通过这次培训，对我今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰巨。同时对我各方面的能力有了很大提高，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到做为一名教师应积极主动吸纳当今最新的技术，并致力于把它们应用于课堂内的教与学活动中。

在这短短的几个月的培训中，我更深深的体会到：

1、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素质的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，掌握现代化的教学方法和教学手段，熟练运用信息工具(网络、电脑)对信息资源进行有效的收集、组织、运用;通过网络与学生家长或监护人进行交流，在潜移默化的教育环境中培养学生的信息意识。这些素质的养成就要求教师不断地学习，才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一，如果教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的教师。

2、教师具备良好的信息素养是培养高素质、复合型创新人才的需要。中国加入wto后，需要更多的高素质、复合型的创新性人才参加国际竞争。同时，信息社会呼唤信息人才，如果我们培养的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速发现新机会的能力，就很难在激烈竞争的社会环境中求得生存与发展。也就是说，要求这些高素质的人才具有良好的信息素养。而这些人才培养的速度、数量、和质量直接由教师的信息素养的高低来决定。

3、教师具备良好的信息素养。是教育系统本身的需要。在迅猛发展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活跃、最具有决定意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活跃的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线;而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。因为从信息论的角度看，教学过程是一个教育者(主要是教师)对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的准备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备一定的信息素养。

四个月的培训虽然短暂，但使我的受益匪浅，其感触非一言能尽。在未来的工作岗位上，我一定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。

7.国培计划培训总结 篇七

非常荣幸，有机会参加这次国培计划的学习，让我受益匪浅，回首培训过程，对学习的过程还是印象深刻，同学之间的学习交流，还有专家们精辟的点评，深深印在我的脑海。通过这次的培训学习，让我对今后的教学工作有了很多启发和认识。现将个人培训总结如下：

一、更新教学观念

通过学习，我认为要想更快更好的进入角色，抓好教学，完成教学目标。首先得从思想上进行转变。只有从思想观念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新课改当中。

二、专题教学的学习

在这段时间的培训当中，我们更多的是进行远程视频的学习。通过专家们对每一个模块及专题的讲解，使我对这次培训每个模块有了一定的认识。在视频学习当中，来自好多学校的老师对相关专题还进行了简要的教学设计的分析和教学视频的讲解，使得我们这些教师们对新课改的理念有了充分的认识。

三、点评的收获

在这段时间内，参加培训的老师除了我们这些一线的语文教师之外，还有一个非常强大的团队在后面支持我们、帮助我们，那就是本次培训的远程培训学习团队的专家和老师们。我们的学习不但有负责远程培训的专家们，还有指导教师为我们进行点评。他们对我们的作业点评非常到位，对学员们提出的问题也能及时给与答复。还有张厅长带领专家团队现场为我们释疑。正是因为有国培计划的学习，给老师给我们搭建了这次这培训平台样，才使得我们能够扎实有效的进行新课改的培训学习。

四、丰富多彩培训活动

在培训的过程中，我们学员的老师们每天用2个小时以上的时间参加培训和学习。在学习专题视频材料和相关学习资料的同时，积极探讨，点评学习心得，使得新课改的思想进入了我们每一位教师的心中，有利于使我们更快的进入到新课改中。

8.国培计划培训总结 篇八

2016年10月，作为一名初中美术特岗教师，很荣幸的参加了由山西师范大学组织的国培计划——山西省“特岗教师”短期集中培训项目。这次特岗美术教师培训的内容十分丰富，包括对美术教育新理念与课堂教学、教学计划设计与单元教学设计、教学内容与方法、教学评价技巧等方面的系统学习。通过此次培训，我得到了很大的收获。

一，使我对“教师”这一职业有了更加清楚的认识。

在培训中，老师给我们谈到了作为当代特岗教师身肩重任、角色特别这一问题，细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识。首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”；其次，教师是榜样。学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人；再次，教师是父母。作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。

二、培训为我的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中，老师们结合自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，让我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。这次培训中为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，必须好好地吸收和采纳。

三、培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

本次培训还为我们与同行之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。在今后的教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教学技能，竭力使自己的教学设想和教学策略出奇制胜，灵活多样。

9.“国培计划”培训总结 篇九

2011年10月12月，我有幸在参加了数学教师“国培计划”培训,这次培训的内容丰富，形式新颖。通过学习，我收获很大，提升了教育理念，夯实了专业知识，开阔了教学视野，更新了数学观念，增长了教研技能。通过培训，我倍感教书育人的责任厚重，在这份厚重的责任面前，我愿为之上下求索，奋斗不息。现将培训学习总结如下：

一、更新了教育教学理念

随着新课程改革的纵深发展，在落实新课程理念的实践中，很多教育教学中的深层次问题不断地暴露出来。例如：如何解放学生？如何把握课堂教学的三维目标的设计？如何进行双基教学与创新能力的培养？等等。这些问题越来越困惑着、烦恼着我的教学。我带着困惑和烦恼参加了培训，在培训中得到指点和引领，使我对课改有了全新的认识。

二、加深了对数学教学的理解

我对数学教学的理解从来没有像现在这样深刻。

1、对数学教育意义的思考，要从数学教育的目标的实用性、教育性思考。数学教育的基本理念应突出体现基础性、普及性、发展性，人人学有用的数学，不同的人学不同的数学，在数学知识学习中，人的智慧、情感都要获得发展。

2、对教学的思考，要关注学习理论的学习；要关注默认知识的理解；要关注思维方式训练；要关注有效地教学设计；要关注弗莱登塔尔教学原则；要关注教会学生会学；要重视合情推理；要重视直观；要注重内容呈现的层次性和多样性；要注重数学的认知规律。

3、“过程的教育”不是指在授课时要讲解、或者让学生经历知识产生的过程，甚至不是指知识的呈现方式。而是，探究的过程、思考的过程、抽象的过程、预测的过程、推理的过程、反思的过程等等。

4、我们要为了理解而教；教学的过程对非智力因素要给以关注。

教学过程中对情感领域的开发不可或缺，学生对数学学科的热爱，是判断教师教学水平重要的因素。

这些观点让我深深的懂得：数学知识赋予了数学思想，便有了数学灵魂，便彰显了数学的生命力，数学教学过程是数学知识生命延续的过程，是学生思维和数学素养积累、开发、提高的过程。数学教学不能失去本色！

三、增强了专业学习的使命感和急迫感

1、数学教育的本质是寻找数学知识恰当的教育形态，数学有三种形态：原始形态、学术型态和教育形态。把学术形态转化为教育形态是所有数学教师的责任，把火热的思考变成冰冷的美丽是理想的数学教育。

2、维持学生高水平的认知很重要，教师过早介入学生思维过程，学生高水平的认知就在教师的所谓引导下逐渐下降。教师对学生思维支持与帮助应是隐性的，应让学生感到自己的学习习近平似于在发明创造；教贵在度，学贵在悟。

3、低效或无效的课堂常常是教师自身低效或者无效劳动造成的。

四、网上论坛，取长补短

此次培训是一个很好的平台，网上论坛，开通了交流空间，大家畅所欲言，积极研讨教学难题，评论方法观点，教师之间互相学习，取长补短，共同提高。

10.国培培训总结 篇十

中职专业骨干教师国家级培训

总

结

报

告

题 目： 培训总结 学 员：

专 业： 机械加工技术 点评教师： 日 期： 2013年12月

国家级中职骨干教师培训上海第二工业大学基地学员文稿编排统一格式 封面样式

骨干教师国家级培训（机械加工专业）培训总结

2013年10月20日，我有幸参加了国家级中等职业学校专业骨干教师的培训。怀着对国家的感恩，带着对知识的渴求，来到上海第二工业大学参加了为期三个月的国家级骨干教师培训，这次培训在国家教委的高度重视下，在上海第二工业大学领导和老师的精心组织，精心设计，精心实施下，我们在教学理论与方法、在专业知识与技能训练方面、在企业实践活动方面进行了认真的学习，在职业教育的专业理论方面、在机械加工技术方面，在多媒体教学技术等方面取得了长足的进步，同行之间互相学习，互相帮助，取长补短，共同进步，圆满的完成了这次培训的任务。

培训主要分三部分进行：

第一部分主要是职业教育理论,由国内知名专家教授主讲。第二部分主要是专业理论与技能训练，由学院的专业老师主讲。第三部分企业实践。

一、了解先进职教理论，更新教育教学观念

瞿志豪副校长开展讲座《责任与使命》，听后认识到作为一名职教老师我一定要在自己的工作岗位上踏踏实实地付诸实践，尽责尽力；努力地提高自身素质、理论水平、积极地投身到我所热爱的职教事业中去，为我们的职业教育取得新的发展而努力！上海市职教协会高职高专研究室副主任潘家俊《高职教育人才培养方案的设计与实施》，让我了解了如何对中职教育的人才培养方案进行顶层设计以及职业教育人才培养方案的制定过程与实施。杨冠群教授关于《职业教育 教学方法 创新与探索》幽默风趣的讲解，使我深刻认识到教育是什么、中职教学的目的是什么。上海市优秀教育工作者陆红处长《科研与教学的有机结合》，让我知道了教师为何做科研、怎么样做好教育。上海市振华外经职业技术学校校长黄达明用他几十年对职业教育的实践与切身体会为我们讲解了《如何做好中职老师》，通过他精彩的讲解，使我对如何做一名好教师、实现教师专业发展的基本途径、以及职业教育中存在的问题、应对的措施等有了更深层的认识。……

通过学习，我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，能站在更高的层次上反思我们从事的教育，能更严肃地思考我们所面临的挑战。通过学习，我意识到了自己身上的责任，意识到了作为职业教育的具体实施者在教育中的分量，意识到培养未来人才对我们提出的更高的要求。我不再是抱守陈旧理念、满足于过去经验的迂腐者，我的眼前展开的是一副需要用智慧、用激情、用新思想、新手笔去描绘的美好职业教育蓝图。

二、深化专业知识、拓宽专业视野

做为中职学校机电专业教师，由于各种原因我都没有机会学习新的教学知识。刘平老师和蒋国平老师的《机国家级中职骨干教师培训上海第二工业大学基地学员文稿编排统一格式 封面样式

械零件测绘与ＣＡＤ技能训练》并且ＣＡＤ考试；郑耀宗老师《互换性及现代测量技术》和沈韵迪《数控车床操作与加工技能训练》、魏双羽《数控铣床操作与加工技能训练》蔡捷的《加工中心操作与加工技能训练》等，对于我来说无疑是雪中送炭也是挑战。因为其他来的人都有一定的基础，而对于我这些都是新知识。所以我只好放弃周日体息时间，上学校的图书馆，外面的网吧上机练习，经常是十一二点才体息。ＣＡＤ测绘手动绘制一张大图并且UG实体设计要完整设计一套零件还要装配及加工生成程序，以前在学校也教过CAD和UG但一直也不精，通过这次的学习让我彻底了解了UG和CAD的强大功能，也让我学到了不少东西，使我的操作更加熟练。实习完成要有实训报告、实验报告，实训报告我就写了两个晚上都到夜间十二点多钟，写了有一百多页。要有四学时的公开课示范课的教案（ＰＰＴ）的，撰写３０００字以上的教学论文，要有学习心得体会等。虽然累但我头脑中已形成较清晰的知识体系轮廓，实实在在学到最新的专业知识，并拓宽了专业视野。

三、感受企业文化，参与企业实践

做为中职教师，说心里话，在实习之前我报着一种怀疑的态度。可是让我想不到的是，系里为我们联系好了实习单位，让我们亲身参与了日立电器有限公司的实践。因为我们大部分老师基本上没有到过企业，2013年１１月20日我被安排到日立电器有限公司进行专业实习。日立电器有限公司是上海海立（集团）股份有限公司和日本国日立家用电器公司合资的企业，主要生产各种型号的空调压缩机，企业内机械化生产程度高，全是流水线作业。二工大要求我们写调研报告，如企业概况，企业制度、选二、三个与职教育相关的工作岗位，剖析其规范与要求写出生产工艺流程和制定工艺卡片、企业界对职教教学的要求、并写出不少于５０００字有数据和图表的调研报告。这次的实习让我提高了理论结合实践的能力，并且加深了对所学知识的理解，对我以后的教学工作将会有很大的帮助。

四、相互学习，共同进步

三个月里，我认识来自全国各地的优秀老师，在相互的交流中我开阔了视野，结识了很多朋友。同时我也认识到了自己的不足，认识到了南北职业教育发展的差异，吸取了各个学校在课程设置、实训基地建设、教师管理、学校管理等等方面有效的作法。在大家庭中，每一位同学，都是我前进的伙伴也是我的师长。培训结束后我会一直保持和各位学员的联系，以便相互交流、共同进步，为以后更好的搞好教学打下了很好的基础。

五、扎根职教 誓言无悔

三个月中我不仅学到了新的教学理论和新的专业知识，同时我也感受到了名校名师的风采。老师们的敬业、谦虚、乐观、朴实的精神与品质，深深地感动着我。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，真是受益非浅。紧张而劳累但我无悔，因为我了解了先进的职业教育教学理论，站到了职教改革的前沿，学到了扎实的数控操作技术，新的理念，新的知识让我更清楚的了解了我校的数控专业的课改方向与方法。并且让我对职业教育充满了信心，我会将我学到的新方法和新知识用到我校的实际教学中，为我校的发展贡献我力所能及的力量。

总之在整个培训中我不仅学到了新的理论知识也感受到了名师的风采，和专家的魅力何亚飞院长高尚的人国家级中职骨干教师培训上海第二工业大学基地学员文稿编排统一格式 封面样式