加强幼儿园管理促进

加强幼儿园管理促进（共10篇）

1.加强幼儿园管理促进 篇一

加强队伍管理 促进警民关系

为全面推进车驾管队伍正规化建设，且末县公安局交警大队车管所召开专门会议，坚持以提升服务为核心，以便民利民为关键，以群众满意为标准，以打造文明窗口建设作为构建和谐警民关系的前沿阵地，从密切沟通联系、树立良好形象、提高服务质量入手，采用多种形式，积极搭建了警民互通桥梁。

强化岗位练兵 提升服务质量

为进一步提高全体车驾管民警及协警的综合素质和业务能力，车管所结合工作实际，制定有效措施开展岗位练兵活动。一是组织全所民警和协警开展车驾管业务培训，重点学习机动车和驾驶人业务工作规范，研究学习日常工作中遇到的重、难点问题，对典型业务案例进行剖析。二是针对性开展岗位练兵活动，活动中在民警及协警中评选“规范执法标兵”、“业务能手标兵”，每名标兵带出1至2名新兵的方式，切实发挥执法标兵和标准示范岗的示范和辐射作用，并及时总结先进工作经验，形成各岗位优秀工作法，适时组织推广学习，充分发挥典型示范作用，形成浓厚的“比、学、赶、超”氛围。

狠抓队伍管理 树立良好形象

车驾管工作的服务质量好坏直接影响警民之间的关系，对此，车管所狠抓队伍管理，与全体工作人员签订责任书，以群众满意为标准，树立良好车驾管形象。一是严格要求每一名民警及协警在接待办事群众时必须做到主动询问、态度热情、使用文明规范用语，为群众办理机动车和驾驶证业务提供最快捷、最优质的服务，真正为群众解难事、办实事、做好事落实到行动上；二是加大各项工作的考核力度，利用群众评价系统统计每位民警及协警的服务质量，从规范工作程序、规范执法的内容等方面，对民警及协警进行考核，对工作中出现的问题坚决做到“发现一起、通报一起；整改一起”；三是对全体车驾管工作人员的警容仪表、服务效率等方面进行严格的规范，强化微笑服务，严格要求大家树立“群众利益无小事”的理念，不管工作多忙，人多疲劳，必须耐心解答问题，脚踏实地为群众办实事，时刻保持微笑服务，做到笑脸相迎温馨相送，用实际行动争取且末县交警大队车管所荣获“一等车管所”的良好形象。

2.加强幼儿园管理促进 篇二

一、加强舞蹈训练, 提高幼儿自身素质

幼儿教育改革如火如荼, 我们也越来越重视幼儿的艺术教育, 因为素质教育的重要组成部分就是艺术教育, 舞蹈作为丰富多彩的艺术形式, 有它独特的艺术魅力, 深受孩子们的喜爱。幼儿因为年龄小、骨骼肌肉等还很嫩、可塑性较强, 从这个时期对他们加强舞蹈训练, 能够矫正他们因不良习惯而导致的一些形体上的毛病, 同时也有利于他们的身体发育和心理健康。久而久之, 在舞蹈训练的作用下, 孩子们的身体素质会进一步有所提高。

二、加强舞蹈训练, 培养幼儿心理素质

舞蹈训练不仅能促进幼儿身体健康的发展, 对于他们的仪表、气质、精神、意志等方面的发展也有促进作用。因为舞蹈训练艰苦又枯燥, 孩子们大多是独生子女, 从小娇生惯养, 对于他们来说有着一定的难度。在训练时, 很多孩子由于受不了训练的疼痛掉下眼泪, 这时我就给他们我讲解体育健将和舞蹈家刻苦训练的故事, 使他们明白“苦尽甜来”的道理, 教育孩子们泪水、汗水是不会白流的, 只要拼搏, 就一定会成功。幼儿教育专业的学生在交流中说过这样一个例子:在她的舞蹈组有一名叫吴晗的小朋友, 他的身体素质比较差, 每次上课总是对老师说:“老师, 我能不能不压腿?”看到孩子的样子, 老师的心里也不好受, 就让她观摩别的小朋友上课的情况, 慢慢激发她的舞蹈兴趣, 对其采取鼓励, 渐渐的, 老师发现了她的自信, 看到了孩子脸上天真的笑容。因此说通过舞蹈训练, 不仅能锻炼孩子们的意志, 也能培养他们的坚强毅力和奋发进取的精神。

三、加强舞蹈训练, 促进幼儿智力发展

我们大家都知道, 幼儿时期是人一生智力发展的重要时期, 我们所说的智力其实是人的各种能力的综合, 幼儿的舞蹈学习对于他们的智力开发有着很重要的作用。因为孩子们非常好动、喜欢蹦跳, 他们在学习舞蹈的过程中, 提高了他们的模仿能力, 使他们的动作和节奏进一步协调, 同时也能够加深他们对事物的认识与理解。事实证明, 舞蹈学得好的孩子, 他的学习成绩也很优秀, 这充分说明舞蹈对学生的智力发展起着很大的促进作用。因为舞蹈对幼儿右脑开发有着至关重要的作用, 舞蹈艺术也为我们人类提供了丰富的想象力。长此以往, 加强舞蹈训练, 对幼儿的智力发展有着很好的效果。

著名舞蹈家吴晓邦曾说过:“艺术用它的感染力来培养人类良好的道德品质, 同时也鼓舞着我们的进取精神和乐观主义精神。”幼儿舞蹈是一项充满活力与生机的活动, 它在教育事业中有着难以估价的积极作用, 同时它对幼儿德、智、体、美等全面的发展也有着很大的推动作用。在新世纪的今天, 我们幼儿教育者将不断努力与探索, 使幼儿舞蹈艺术更加绚丽多彩。

摘要：舞蹈作为一门人体艺术越来越受到人们的喜爱, 舞蹈教育在幼儿教育中具有得天独厚的优势, 对于推动幼儿素质的全面发展提供了有利的条件。从以三方面阐述了舞蹈教学对幼儿的发展所起的作用:加强舞蹈训练, 提高幼儿自身素质;加强舞蹈训练, 培养幼儿心理素质;加强舞蹈训练, 促进幼儿智力发展。在新世纪的今天, 幼儿教育者将不断努力与探索, 使幼儿舞蹈艺术更加绚丽多彩。

关键词：舞蹈教学,幼儿教育,自身素质,心理素质,智力发展

参考文献

[1]匡冰燕.试论电视教材在舞蹈教学中的应用.舞蹈世界, 2001 (2) .

3.加强幼儿园管理促进 篇三

对于幼儿园的保育工作与教育工作来说，两者之间既有共同点，又存在着一定程度的差异，同时，两者之间往往能够相互渗透、相互影响。因此，在幼儿园工作当中，保育工作与教育工作具有同等的地位，不能偏重某一方面。而要想对幼儿园的教学质量与教学水平进行有效的提高，就必须对后勤工作的正常开展进行有效的保证。但是，在目前状况下，幼儿园的保育人员存在着一系列的问题，主要表现在保育人员素质偏低、年龄偏大，这些问题对保育工作的整体水平造成了消极的影响。针对这一问题，学校应该加强对保育人员的培训，定期为保育人员开展培训课程，同时组织考核，要求相关保育人员能够通过考核。对于保育人员自身来说，应当不断学习，提高自身专业素养，促进全面发展。

二、目标管理，强化后勤管理工作

一般情况下，目标管理主要存在着两个方面的工作：一方面，职工对总务处负责；另一方面，总务处对幼儿园负责。通过目标管理模式，可以将相关责任进行明确的划分。同时，建立起与目标管理制度相配套的奖惩制度，保证幼儿园后勤工作正常而又顺利地开展，并使幼儿园后勤工作的管理水平与服务质量有一定程度的提高。但是，要想将目标管理制度落到实处，需要建立、健全相关的规章制度，对后勤工作管理提出制度化、规范化的要求。

三、实行结构工资制度，突出工作绩效

在对工资制度进行建立时，需要与本地区幼儿园发展的实际状况进行有效的结合，并在此基础上有效拟定考勤工资、职岗工资、绩效工资、奖励工资的发放办法。除此之外，还应该充分参考职工的工作量，并对超工作量补贴进行有效的发放，突出幼儿园职工的工作绩效。通过对结构工资制度进行有效的实行，可以在一定程度上对教职工的工作热情进行有效的激发，并对保教队伍的稳定性与有效性进行提高。

四、实行后勤财物管理制度，保证幼儿园各项活动正常运转

在幼儿园的各项工作中，财务管理有着十分重要的地位和作用。一般情况下，在日常的财务管理工作中，需要对幼儿园内的各项财务进行一定程度的分类，并进行认真详细的记录。在记录中，需要将物品名称、买入时间、单价、借出时间、归还时间、修缮费用等要素进行详细标记。这样一来，就可以对幼儿园内部各项财务的有效使用与正常运转进行有效的保证。在期末可以在全园内组织开展“爱护公物、节省开支”等评比活动，对于先进的人物事迹及时进行鼓励和表彰，提高幼儿园广大职工爱护公共财物的意识，营造爱园护园、愛护公物的良好氛围，克服人为浪费现象。

4.加强幼儿园管理促进 篇四

邯郸市职业教育中心副校长王永进

邯郸市职业教育中心是由教育局直属的原邯郸市第一职业中学、邯郸市职业工业中专、邯邢冶金矿山局技工学校、邯郸市第四职业中学合并建立的新学校。经过打拼，我校成功晋升为国家重点职业学校，实现了“规模大、声誉好、有特色”的目标，为创建国家示范性学校奠定了坚实的基础。没有最好，只有更好，我校的教育教学工作只有不断改革、创新和进步，才能真正实现示范校的品牌价值。

一、教育教学指导思想

坚持职业教育就是就业教育的思想，发挥就业的导向作用，兼顾对口升学，以质量为根本，向管理要质量，提升教师素质，坚持“双元制”一体化教学实践，造就“肯吃苦、上手快”的学生培养特色，为学生的终生发展奠基，为区域经济建设和邯郸职业教育发展多做贡献。

二、教学管理基本目标

（1）毕业合格率95%以上。（2）双証合格率95%以上。（3）用人单位满意率75%以上。

（4）对口升学突破07年水平。（5）实习降耗10%。（6）实习事故率为零。

三、工作思路和措施

（一）加强师资队伍建设努力提升师资水平

教师是提高教学质量的关键，职教教师更应具备“双师型”特点，才能适应“双元制”一体化教学的要求。

1、加强学习，提升教师综合素质。（1）注重学习、培训，不断认识自我，洗脑、充电，克服满足于现状的思想，教务处要积极营造学习型组织。（2）通过专题会议、骨干教师培训、进企业参观学习、进实训室操作练习等，不断培养师德，优化师能，净化师风，提高综合素质。

2、继续加强“双师型”教师建设。（1）教务处要有目的的给骨干教师压担子，定任务，选送培训，使骨干教师技能水平得到锻炼提高。（2）教务处要营造争做“双师型”教师的氛围，使懂理论、会操作的教师得到重用，感到光荣，成为学科骨干和带头人。

3、通过教研提升教师水平。教研是提升教师水平的有效途径，教研室、教务处要引导教师主动参与教研。（1)加强专业、模块组内部，专业、模块组之间的教学观摩活动，专业部内公开课、观摩课、要及时评课，使听课者和授课者都有收获。教研室牵头，有计划的安排校级观摩课、示范课，每个部每学期不少于2节，观摩课后要开展扎实的说课、评课、反思总结活动，使观摩课、示范课收到发现差距、规范教学，改进教学、提高质量 1的目的。（2）教研室组织教师积极参与市级以上教研活动，通过参与，广泛学习交流，增长见识，提高水平。（3）教研室牵头，教务处配合，专业部积极参与，开展“五个一”活动，即：订或固定读一份教育教学刊物；做一本教育教学心得笔记；上一节体现新教育理念的好课；参加一个小课题研究；写一篇经验文章或论文。教研室收取每人计划，并进行期中、期末两次考核。（4）提倡“课后教研”。教师课后要记“课后记”，“课后记”要在教案中体现并成为教案的一部分，为改进和优化教学积累素材。教务处做好考核、总结。

（5）呵护“小教研”。以专业、模块组为单位，开展教学方面的讨论，解决教学中具体问题，为开展行动研究积累素材。（6）精心组织“大教研”。教务处出题，教研室牵头，研究教学共性问题，让教师将教育教学中积累的成功经验、失误和教训等结合教学理论作深

刻剖析，形成论文、论著。教师们在静心反思与交流中丰富教学经验，促进理论水平提高。

（二）向管理要质量要效率

好的管理是提高质量和效率的关键，要不断完善管理，学习科学管理方法。

1、教师的管理。（1）教务处要引导各专业部有意识的加强师德、师风建设，利用各种形式营造积极文化。（2）加快模块组建设研究，尽快将专业组建设成为模块组。模块组就是以专业工种为中心，将相关教师组织在一起的编组结构，一个专业可以根据培养层次选择一个或几个模块来完成教学，模块组可分为文化模块类、基础模块类、专业模块类。模块组最大特点是使教学更贴近学生需要，为学分制打基础。模块组开展教学的特点是专业性强，既体现知识的学习，同时又能突出学生的操作能力培养，真正实现一体化教学特点。以模块组为主的教学方式，教学目标的重点应放在具体技能（课题）的完成上，为了完成这个技能（课题），学生不仅要参与学习，了解情况，收集必要的资料，更要去参与操作，发挥自己的特长。所以，模块组教学目标也可以说是一种任务目标，它不再是以知识传授为中心，而是在任务驱动下的学和做为中心，就是我们所称的“一体化课题式”教学的核心。

教务处要认真研究模块组建设，要以实现上述目标为目的，选好组长，将教学常规管理、教学环节的实施细化到组，并加强监督、考核、评估。

2、加强教学过程管理。教学质量的提高依靠教学过程中各环节的实实在在的落实，教务处要全过程的抓好教学各环节，不放松任何一个环节，使教学这个链条完整、有序。教务处成员要细化分工，把考核、监督备课、上课、辅导、实习、作业、考试等环节，作为工作的主要任务，要发现问题，要抓住关键问题，及时评价、纠正，不断扬弃。保证每位教师的教学、管理围绕“质量”开展。

3、加强课堂教学管理。教学的主要环节是课堂教学，如果放松或放弃课堂，靠加班加点提高质量，则是本末倒置。（1）教务处要引导教师改变课堂教学模式，要改“照本宣

科满堂灌，学生无趣被动听”的现象，让师生能和谐有机的形成教学共同体，使课堂变成师生互动、互助、互相促进的过程。（2）教务处加大教案检查密度，教案实行逐级签字制。要引导教师提高课堂效率，无目标、无意义的课不要上；引导教师从课堂教学的深度、广度、梯度和效果上下功夫。

4、建立听课、评课制度。（1）教务主任每周至少听1—2 节课，并及时评课；组长每周至少听一节课。教师之间继续开展“推门听课”。主任听课学校考核，组长和教师听课教务处考核。（2）评课要坚持“有听必评”原则。教务处、教研室组织的听课，全体教师参与评课，组内听课，部门主任和全体组员参与评课。

5、加强实训管理。（1）实施“晋级实习制”，分层指导以优带差，提高实习效率。（2）按“一体化课题式”教学要求，实习教学与理论教学紧密配合，基本实现理论与实践1：1，搞好理论与实践课的有机结合。（3）加强安全管理，实训室明确专人负责安全。

6、加强尖子生的培养。（1）总结近几年的升学经验，实行高二考试、考核分流的办法，通过考试、考核选择基础好、有潜力的学生编制为高三升学班，进行对口升学培养，升入高职、高专院校。（2）每个专业要选择5—10名综合素质好，动手能力强，有发展潜力的学生重点培养，强化训练，培养技术能手，积极参加各种技术比武，技能竞赛。通过技术能手培养，带动学生整体素质的提高。

（三）、继续深化教学改革使教学方法更贴近学生实际

1、以“一体化课题式”教学为主线，坚持“双元制”教学模式的探讨和实践。

2、优化教学方法和学习方法。职教培养的学生要具有较强的岗位技能，要具有较高的综合素质，要具有较宽的职业思维。这就要求职业教育必须打破普教模式。建立以技能培训为本位，以实习教学为主导，以理论教学为基础的职业教育模式。调整教学计划和内容，满足用人单位的需求和上岗要求。（1）在教学方法上：要求教师针对培养对象调整教学方法和内容，课堂教学以学生“听懂、学会”为原则，在教学中注重一体化案例式教学，“先实践、后理论”，遵照“专业入门实践----专业认识学习----技术技能训练----理论深化学习----实践操作提高”的途径，注重实效，扬学生动手能力之长，避学生文化基础差之短。（2）在学习方法上：坚持“先动手、后知理”的原则，“减文增技”加大实训操作比重。对于学习兴趣缺乏的学生，通过边练边学趣味教学，调动学生学习积极性。针对学生基础差、学习信心不足的现实，注意日积月累，使学生每天有成就感，每天有小收获。

（3）在教学内容上：按照“必须、够用”的原则安排教学内容，使知识深入浅出，减繁就简，提纲携领，简便够用。（4）教研室按照“必须、够用”的原则，探索研究编制“校本教材”。

3、开展工学结合、半工半读教学试点。选择汽修、冶金、机电、服装、幼教等专业

开展试点，主要采取“学生集中在学校学习一段时间，然后到企业顶岗实习”和“引企入校”工学交替的模式。不断总结试点经验，分阶段达到全面铺开。

4、加强就业指导。总结近几年的就业情况，“就业指导课”要培养干一行、爱一行、钻一行的品质，培养学生应聘能力，指导学生从理论就业转变为现实就业。（1）教务处把就业指导课的备课、上课、考核作为监督重点，加强考核和指导。（2）就业指导课择专人负责，教师实行交流备课，统一标准上课，加强就业指导课的教研创新，使就业指导课收到实效。

5、继续做好安全培训和特殊工种培训工作，不断开拓市场，使培训质量高、数量大。

四、几点具体要求

1、坚持主任每周听1—2节课制度，听课要有记录，及时与教师勾通。

2、实施考、教分离制度，搞好试题库建设，抓好专业组试卷分析、单元过关统计，期中、期末教学检查工作，做好记录，建好档案，及时讲评纠正。

3、加强各项教学安全检查，确保师生安全。

4、教师要认真备课，坚决杜绝无教案上课，要超两节备课，教案执行专业组长签字制度，组长教案部主任签字，部主任教案教务主任签字。无签字教案为不合格教案，不得评优，要及时整改。

5、教师上课要早到场2分，晚走2分，坚决杜绝“放羊式”教学，认真指导、监控课堂每个环节，确保课堂质量和安全，不许脱岗、带手机上课或干与教学无关事情，课堂安全执行责任追究制。

6、上课要点名，记录好教室日志，有问题及时处理，重大问题报部门主任。

7、教务处每学期组织两次学生对教师的评价，评价结果列入考核。在此基础上开展“最受学生欢迎的教师”评选活动。

五、对处、部主任的要求：

（一）素质要求

1、讲团结、讲大局、讲奉献、比贡献。

2、不怕困难，负重攀登，勇往直前。

3、多谋事，勤干事，干成事。

（二）工作要求

1、认真制订部门考核细则，组织考核、监督。

2、善始善终，忌虎头蛇尾，要思路清，干事精。

3、要眼勤、嘴勤、腿勤，雷历风行，日事日毕。

5.加强人才培养,促进管理水平提升 篇五

（通讯员 邹晓）接省监理协会《关于公布2012年湖北省监理员资格考试成绩合格人员的通知》获悉，中建管理公司在2012监理员资格考试的认定考试中,共有49人通过考试,成功获得了监理员执业资格，在参培考试单位中通过率处于领先水平。

武汉中建工程管理有限公司自更名注册以来,加大了对员工的培养与教育工作力度，取得了显著成效。

6.加强幼儿园管理促进 篇六

促进学校和谐发展

（发言人：龙江学校胡成刚）

近年来，我校新班子重视学校民主政治建设，加大力度、完善民主管理制度，引导教职工参与学校民主决策、民主管理、民主监督，促进学校和谐发展。

一、统一认识，领导重视，是搞好民主管理的关键

教职工参与民主管理，是贯彻党的全心全意依靠教职工办学方针的重要途径，是我们党和国家的性质、工人阶级的历史地位和作用所决定的。贯彻党的政策方针首先要尊重群众，相信群众，调动广大教职工的积极性。因为广大教职工的利益和学校的整体利益紧紧联系在一起，学校的发展，必须倾听广大教职工的意见，以集体的智慧抓住前进道路上的机遇，战胜前进道路上的困难。充分认识到教职工既是被管理者，同时又是管理者，我们确立“以教师为本”的管理观，尊重教师人格，肯定教师工作，尽量满足教师的合理要求。充分发挥校工会、教职工大会在学校民主管理中的作用，作为学校重点工作之一来抓，并纳人学校工作计划和议事日程，保证学校民主管理健康发展，促进学校建立一个能够自我激励、自行规划、自主建设、自律约束的自主发展机制，使学校成为自主发展的文化主体，实现学校教育教学及其他各方面工作的长足发展。

二、健全组织，完善机制，是搞好民主管理的前提

民主管理需要制度来保证，制度建设是推进民主管理的前提。以教职工大会、校务公开制度建设为突破口，完善学校民主管理制度，推进和谐校园建设。

1、实行教职工大会制度：学校把教职工大会作为学校管理体制的一项重要组成部分，是校务公开的基本载体。学校把加强教职工大会制度建设列为重要的工作内容。为学校民主决策提供了制度上的保证。坚持每年召开一次教职工大会，落实教职工大会的职权，充分征集教职工的合理化建议，保证了教职工的民主参与、民主管理的力度，使学校的每一项决策反映教职工的意志和心声，集中教职工的智慧和力量，实现决策的民主化、科学化。

2、实施校务公开制度：校务公开涉及面广、政策性强，加强组织领导十分关键。在学校党支部的领导下，建立了以校长为组长的校务公开领导小组，建立工会主席任组长，由行政干部、党员代表、教工代表组成的校务公开监督小组；加大了教职工民主参与的力度，制定了《龙江学校学校务公开实施细则》，进一步明确了校务公开的指导思想和原则，公开内容和形式，公开程序和方法。校务公开的重点：一是学校的重大改革决策的公开，包括学校发展规划、改革方案、工作计划、学校财务收支情况、重大决策、重要决定等。二是围绕教职工切身利益的热点问题抓公开，如职称评聘、教职工福利、大宗物资采购、基建工程招标、财务收支、绩效考核等。三是领导干部廉洁自律公开。并对校务公开领导小组及各职能部门的职责有明确规定，每年召开1-2次工作会议，有研究探讨、布置工作、总结汇报。已形成了党支部统一领导，行政为主实施，党政共同负责。工会参与动作，各部门各司其职、各负其责，广大教职工积极参与的工作机制和运行机制。

3、组织教职工参与提出合理化建议的活动：从“民主办校、以法治校”的指导思想出发，坚持依靠广大教职工，深入扎实地开展合理化建议活动。对每年的教职工大会的筹备会、提案征集会、教师座谈会等，我们做到了组织精心、主题鲜明、紧扣实际参与广泛；方法灵活、常抓不懈，使合理化建议活动成为广大职工参与民主管理、民主监督、民主决策的重要方法和途径。

7.加强活动体验促进学生自主管理 篇七

对于我们的学生来说, 确实没有那么多的时间去“走世界, 行万里路”, 但并不妨碍我们在教育教学中以“活动体验”为载体, 走出条条框框, 走出固有僵化的课堂模式, 让学生真正地融入到实践中, 在实践中活学、乐学、受益。而我们教师要做的就是要积极引导, 并且摆正自己的心态, 适应角色的转换。

教师的角色应逐渐从领导者、指导者向陪伴者过渡, 并且随着时间的转移, 对班级学生的直接管控力要有意识地逐渐减弱, 让学生有更多的自主空间和更多独立、自我管理的机会。

在这里, 我们不得不提到高中生“最应该学会什么”的问题。每个人都会有自己的观点, 有的说是为高考学习, 有的说是意志力, 有的说是人际交往等等。这些说法我不否认, 但就我个人认为, 他们最应该学会的是“会生活”!这也是我们每个人一辈子追求的目标。而高中是学生从懵懂走向成熟的起步阶段, 这种能力会直接影响到他们以后的生活质量。一个会生活的高中生, 他 (她) 会知道自己应该独立了, 会知道拥有一个健康体魄的重要性, 会知道学习是必须的, 会知道自己在生活中要扮演不同的角色, 会知道“钱”的消费, 会知道怎么与人相处, 会知道学习各种技能 (如歌唱、篮球、绘画等等) 来“过生活”……

而我觉得, 在“活动体验”中, “会生活”需要的基本素质, 我们的学生都可以在其中得到很好的培养和锻炼。在具体的实践活动中, 他们通过团队配合、商议协作、共同分享, 会变得越来越乐观、自信、有活力、有主见……

下面, 我就自己的切身经历, 谈谈如何在班级管理中加强活动体验, 提高学生自主管理的能力。

曾经的高二 (7) 班美术班, 学生个性强, 但普遍学习能力和行为规范较差。面对这样的学生, 常规的打压式管理肯定解决不了问题。他们需要自信, 需要个性化发展, 而活动的开展和体验是实现这一目标最好的媒介。一个活动的顺利开展并不是一件简单的事情, 需要进行前期的组织策划、经费预算、沟通协调, 中期的主持串联, 后期的总结反思, 每个阶段都不轻松, 但却能使学生各方面的能力在具体的实践活动中得到锻炼和提高。

为了强调自我, 鼓励个性化发展, 开学组班之初, 我们举行了“板报我来办, 小组我来Show”活动, 给每个同学参与并展示自我的机会。因为活动的开放性极强, 我们称为“疯狂的开始”。

在班训和班主任寄语的选择问题上, 我充分放权给学生, 不仅班训要全班定, 班主任寄语也是我列出N条, 供他们投票选择再来确定。

我们最后确定的班训是:NO sweat NO sweet;班主任寄语是:孩子, 不要在最能吃苦的年龄选择了安逸!班主任寄语简单、明了, 有个性, 并没有过多的文字, 没有过多的要求, 目的只是引导他们开始思考自己的人生, 希望他们能居安思危, 学会规划自己将来的发展。

具体来说, 我们主要从以下几个活动的组织开展来提高学生的自主管理能力。

1.做实班会

开学之初, 我们以6人为一小组, 将全班分成7个小组, 按照学校的校历周次, 给每个小组指派相应的班会任务, 让他们自己确定执行时间, 并在团支部那里进行申报登记。除了生日与感恩、Team精神、微笑面对挫折等常规班会主题外, 各小组可以根据自身小组特点, 选择其他丰富的班会主题, 如童年、流行歌曲、电影、动漫、旅行等等。从前期策划、中期主持到后期总结, 所有的环节都由小组的6人一起协调完成。在活动的组织过程中, 每个人都有发挥自己特长的时候, 每个人都有展示自我的机会。在活动的实施过程中, 所有的工作都有条不紊地进行着, 效果相当显著。

2.玩转生日party

现在大多数学生都是独生子女, 他们一般都生活在三口之家, 很少有机会感受到大家庭的热闹和温暖。为了让他们感受班集体那种像大家庭一样的温馨氛围, 我们约定在每个月的最后一个周五第八节课, 由各小组轮流策划、组织, 给当月过生日的同学集中举行一次生日Party。有了这个活动舞台, 大家一起交流、互动、游戏、嬉闹, 不仅为紧张的学习生活平添了快乐, 也增进了同学间的友谊, 加深了相互间的了解, 为班级自主管理创造了重要的“人和”条件。

3.积极开展户外拓展

每隔两周, 我们都会由各小组轮流负责, 分工协作, 组织开展一次户外拓展活动。户外的拓展活动不仅增强了学生体质, 也进一步增强了班级的凝聚力, 有效促进了班级自主管理的实施。这是属于运动和活力的时间, 属于他们的时间, 我们称之为“Activity time”。

4.常态班级特色

(1) 每学期一个班级集体舞

集体舞等技能学习不仅给学生带来了快乐, 增强了学生学习的活力, 更重要是为以后“会生活”多了一个选择的技能。

(2) 每学期一个集体相册

集体相册是让学生将自己高中生活每个阶段中最有纪念意义的相片装订成册。这种相册每学期一本, 作为他们成长的历程的见证, 特别有纪念意义。

(3) 以老带新, 建立学习模板的引导

对于美术生来说, 学长的经验和历程是他们最好的学习榜样。因此, 我们每隔一段时间都会邀请考上不同类别大学的学长们回校与他们进行交流。学生不仅可以从众多学长的经历中找到自己学习的模板, 找到明确的自我定位和努力方向, 而且来自不同大学的学长们的思想碰撞, 更能激励起他们的创新精神。这种交流对学习艺术的人来说是非常必要、重要的活动。

(4) 制作一部微电影

高中即经历, 高中即历程。每个人的高中生活只有一次, 与自己共处的每个人、每件事都值得怀念。因此, 我们由班级自主编导、拍摄, 将高中生活、学习以微电影的形式加以展现, 为他们留下宝贵的成长印迹。

8.加强幼儿园管理促进 篇八

准备阶段——利用家长资源丰富环境材料

在幼儿美术活动的准备阶段,我们要充分利用家长资源丰富操作材料,创设活动环境,帮助幼儿做好物质准备和知识经验准备。可以请家长配合孩子通过查阅书籍、上网搜索等各种渠道收集相关资料(包括图片、照片、实物和各种操作材料等),带到幼儿园与老师、同伴进行交流,并利用这些资料共同创设活动所需的支持性环境;也可以请家长在节假日里陪孩子参观社区、亲近大自然,引发孩子对周围事物的兴趣和关注,引导孩子随时注意观察周围的事物和现象,丰富感知,在日常生活中培养发现美、表现美、创造美的情趣和能力,促进幼儿美术教学活动顺利进行。如我们班设置的“百宝箱”,就是老师、家长和孩子共同收集生活中无毒害的废旧物品汇集而成的,这些废旧物品经过清洗和消毒处理充实到孩子的美术活动中,供孩子探索,不仅满足了孩子的创作需求,而且还培养了孩子勤俭节约的好品德和环保意识,真是一举多得。可以说,家长与社区资源是幼儿园环境创设和幼儿操作材料取之不尽、用之不竭的源泉。

实施阶段——邀请家长体验美术活动过程

在幼儿美术活动的实施阶段,可以邀请家长参与到活动中来,让家长亲身体验幼儿美术活动生动有趣的过程。家长参与幼儿美术活动主要有以下形式:1.通过“家长开放日”等活动让家长现场观摩,使他们对幼儿美术活动形成感性认识。如在一次家长开放日活动中,家长们亲历了孩子们的树叶粘贴画创意活动,他们不仅和孩子一起去捡落叶、洗落叶,而且亲眼看到孩子怎样在活动中发现问题,通过交流合作,以集体的智慧寻求解决问题的方法,把落叶变成一幅幅生动形象、富有创意的画面,孩子们对事物和现象持续的研究精神和不断涌现的创意让家长感动,使家长们逐渐感受到一种来自孩子们内心深处的自发的学习欲、探索欲和创造欲。2.邀请有美术特长的家长来园当“妈妈老师”,给孩子现场表演和指导。孩子的家长来自各个行业,有的家长有着较高的文化水平和阅历,让家长用各自的专长参与幼儿园的教育,既可以补充幼儿园教育资源的不足,又可以使他们更深层次地了解幼儿园。3.通过“亲子小创作”等形式请家长参与美术活动,鼓励家长和孩子一起自由地体验、探索和创造,感受自由表达和创造的快乐。如元宵节我们组织了“欢乐元宵亲子创意灯展”,展出的作品都是家长与孩子一起利用包装盒、塑料瓶、果皮等生活中各种无毒害的废旧物品制作成的。爸爸妈妈的参与不仅进一步激发了孩子的积极性和创造力,加深了家长与孩子之间的感情交流,而且增进了家园之间的了解和互动,为幼儿美术探索活动提供了更为广阔的空间。

评价阶段——引导家长正确评价幼儿作品

9.加强幼儿园管理促进 篇九

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“把提高质量作为教育改革发展的核心任务”，十八大报告也强调“要深化教育领域综合改革，着力提高教育质量”。因此，学校首要任务是提升办学水平，提高教育质量，管理出效益，课堂是学校教育主阵地，课堂教学质量的提升是我们学校的重要工作。我作为学校的管理者之一，应认真执行学校工作计划，在过程管理指导与监督反馈上下功夫，提升执行力，结合学校工作，我的体会是—---抓实过程，促进课堂教学质量的提升。

一、愿景目标凝聚人心。

在全区全面提升质量的背景下，看到教委提出的质量目标要求，确实压力大，学校召开提质专题会议，从教师专业发展，学生发展为突破口，夯实各项工作为抓手，自我剖析，问题诊断，自我反思。老师们差的不是学科知识储备，而是敬业的精神和专业技能的提升，学校总体要求是提质升位。学校修改通过了教师绩效考核办法，在教学质量这块，同年级同学科相对教学质量指标差异进行考核，班级学科捆绑年级考核等，特别是对新接任薄弱班级教师、班级学科质量差异大的有影响。在全校震动较大，教师倍感压力。

二、抓实过程，促进质量提升。

（一），夯实教学常规工作。

落实管理主体责任，行政蹲年级，并主上一门语文或者数学课，平时要求深入课堂，督促指导所在年级教师开展工作。人们常说“村看村，户看户，社员看干部 ”。学校干部发挥好带头作用。要求教师认真学习课标，研读把握教材，阅读参考资料，了解学情的基础上提前备课，写好教学设计，上好课，课后注重学情反馈，重点比对目标达成度，说直白点，就是看学生掌握没有，根据反馈情况分层设计提升作业，所有教案要求手写。教学常规工作，教导处，蹲年级领导、分校校长不定时抽查与学校月查相结合，以绩效常规考核标准为评价依据，公开检查结果。学校教师上下一心参与到提质工作中来。实施听推门课制度，随机深入课堂听推门课，这是课堂过程管理、监督、切磋的有效方式。常规工作做到逐渐常态化。

（二）、以研促教，促进教师专业发展。

学校发展，首要是教师发展，教师发展了，才能指导学生更好发展，才能更有效地提升课堂教学质量。

1、教师自主学习促进专业发展。

学校要求教师利用业余时间阅读教学相关的书籍和网络学习，并整理读书笔记，写反思，广博获取知识，解决自身教学过程中各方面存在的教学问题，为实现教学的优化，为自己成长提供支撑。关注新入职教师的成长。

2、开展好常规教研活动。

学校开展好每周一次的常规教研活动，包括专题培训，如语文学生阅读素养提升，数学作业的分层设计等。开展听评课活动。我们开展了骨干教师的献课活动，课程领导力合格课验收，新教师的汇报课等活动，选送优秀教师参加片区比赛，有力地促进了教师专业成长和竞争的工作氛围，举办学生朗诵会，数学口算竞赛等活动，美术展，艺术汇报会，体育运动会等活动，激发学生爱校，爱班级，更爱课堂学习。

3、以提高课堂效率为目标的专题教研活动。

上期针对学校部分学生不能按时完成作业情况，进行了专题教研活动。前期我们抛出了问题：教学质量影响的因素问题收集，我们筛选了比较突出的问题--部分学生不能按时完成作业作为探究的问题，开展校本研修活动，牵出我们教师如何提高课堂效率让时间于学生，提升学生学习质量，学习力为对象的问题，我们应该设计怎样的课堂，怎样发挥学生的主体作用和老师的指导作用，在数学组开展了《基于“学生先学的有效数学课堂建构”校本课例研修，通过学生先学预习---师生提出学习目标--学生自主建构交流--教师点拨释疑--学生作业进行检测评价等环节，在后期的教学活动中，老师们更加注重自己的教学设计优化和学生学法的指导，学生主体作用的发挥。我们带领老师研自己的教学设计、研自己的课堂，研学生的学。多自问自己：学生学什么，怎么学，用多长时间，达到什么效果。

（三）、精准的学情分析，因材施教。

我们要求对学校整体的质量做到心中有数，每期对班级各学科成绩四率指标进行班级间、上下学期间比对分析，对学科质量提升进行商讨决策。上期期末，就发现四年级数学平均分整体下滑，另外有两学科平均分在2分左右波动，其余均提升。学科教师对每位学生学情分析，关注学科平衡发展，我们指导老师平时尽可能按学生小题得分进行统计，学生个性，学科共性问题精准定位，横向纵向比较，就会发现那些地方存在问题，找出与目标的差距，采取措施进行分层辅导，这是我们工作的重要内容。同时学校也有转差的专项考核，真正让老师费心的就是掉队的那几位，课堂教学质量与效率，往往也是因为班上的后进生而滞后的，他们基础差，欠账多，有的学习力不强，有的学习习惯不好，一个班的学生，有的学生一看就会，有的一点拨就会，有的是折腾了半天也不太会或者根本不会，我们重点就要关注这群人，改变他们的学习习惯，帮助他们逐步偿还学习欠账。工作虽忙，却增强教师工作主动性，全身心投入到教育教学工作中，我们今天的累是为明天不累工作的，否则，明天更累。这也是我们专题教研的初衷，要让老师明白这个理。从上学年测试看，学校提质升位的学校目标已经实现。

（四），重视家校联系，形成家校共育机制。

农村留守儿童多，管理学生老人居多，家庭教育、辅导有的跟不上，班级通过召开家长会对家长进行沟通交流，家长代表经验交流，通过班级QQ群，微信群与外出的学生家长沟通，交流学校提质的要求，让家长参与到对学生管理中来，家长配合管理教育好学生，对无辅导能力的家庭，教师给予辅导帮助，在本期全覆盖家访活动中反馈信息，家长满意学校的工作，本期教师节，学校所在村慰问了所有教师，我们更感受到了肩上的责任，社会对学校教育的期盼。更是用社会对教师的评价来丰富教师评价内容。

三、重视育人氛围的形成。我们注重过程管理，注重对教师、学生，自我工作的评价，服务教师，尊重教师，广大教师能以学校发展，学生发展为荣，教师更加敬业、乐业，更能在辛苦工作中收获成功，体验快乐，能体面地去工作与生活。注重学生行为习惯养成，爱生活、爱学习、爱老师，爱学校。逐渐形成积极向上，充满正能量的学校共同体。

10.加强幼儿园管理促进 篇十

一、基本管理：企业管理是一个大的工程，涉及到人、财、物诸多方面。

1企业管理首先从人开始，法人（名称）、法定代表人、自然人、股东、管理人员、一线生产人员、合格劳动队伍、合格供应商。企业要办理营业执照，工商注册登记、注册资本、住址。2企业文化：

河北建工集团有限责任公司

企业精神: 优质、高效、团结、奉献

经营方针: 立足河北 依托京津 面向全国 走向世界 管理方针: 诚信守法 强化环保施工 保障安全健康

持续改进 铸造精品工程 实现用户满意

河北金秋建筑工程有限责任公司

企业精神: 诚信创新永恒、精品人品同在。

企业文化简单易懂、可行性、可操作性、可指导性。3四个落实

组织落实: 健全组织是基础，组织机构图高、中、基层。

责任落实: 从高层至基层，明确各级的岗位责任，各负其责。制度落实: 建立健全企业各项规章制度（操作规程）以保证企业在运行中有章可循、有法可依，克服某些粗放性、盲目性、随意性管理。

奖惩落实: 以制度约束行为，以行为去履行责任，以责任完成任务，奖惩严明，鼓舞先进，鞭策后进，推动发展。

一个企业组织健全，责任明确，制度完善，奖惩严明（执行力）能做到四个落实，企业一定会蒸蒸日上，迅速发展。在当今激烈的市场竞争中脱颖而出，创造一个又一个辉煌。

随着我国建筑业的发展，我公司同众多兄弟单位一样，企业从小到大、从弱到强。发展为具有建筑一级总承包企业、商品砼、房地产开发等综合性大型企业。今天在坐的都是公司的骨干、支柱、栋梁。为了加强企业管理，特别是加强建设工程项目管理，提高项目总承包及施工管理专业技术人员素质，规范施工管理行为，保证工程质量和施工安全。公司在百忙之中在生产的旺季组织大家培训学习，可以看出公司领导对企业的发展对人才的培训是何等的重视。同志们走对门，跟对人是何等的幸运。公司把人才作为企业发展的第一资源，这是落实科学发展观，落实人才强企的重大举措。我认为公司对“服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发”的人才发展战略理解深刻，思路清楚，目标明确，措施有力。大家跟着高瞻远瞩的领导工作你的业绩一定会成功。二 建设工程项目管理

下面就建设工程项目管理的主要内容简述如下： 1什么是项目管理：

项:是整（群）体工程，是纲和目的全称 目:是单（个）体工程，是项的分支工程

管:是责任，干事，干好事，干成事，管好一方沃土

理:是梳理，疏通，理顺各方关系。也就是说利用系统的理论和方法，对建设工程进行计划、组织、指挥、协调和控制的专业化活动，为项目管理。2项目实施阶段管理的主要任务：

项目实施阶段管理的主要任务是通过管理使项目的目标得于实现。如：定州清水河新民居蓝山假日工程项目，43栋各楼号就是目。

本工程确定了三大目标：铸造精品工程、创建文明工地、建设和谐团队

通过学习型、节约型两种人才来实现三大目标

通过规范职工行为（十荣十耻）统一认识、统一思想、统一行动、统一步调，增强广大职工敬业、合作、诚信、守法、优质、安全的自觉性和紧迫感。

职工行为规范：

以爱岗敬业为荣

以消极懈怠为耻 以团结合作为荣

以各行其事为耻 以客户满意为荣

以遭到批评为耻 以读书启智为荣

以懒惰混日为耻 以诚实守信为荣

以背信弃义为耻 以爱护财产为荣

以铺张浪费为耻 以精打细算为荣

以粗枝滥造为耻 以安全生产为荣

以野蛮施工为耻 以遵纪守法为荣

以自由散漫为耻 以忠厚善良为荣

以损人利己为耻 3“五、四、三、二、一”工作方法是项目管理的核心内容

认真抓好人、机、料、法、环五大要素。

认真做到工期、质量、安全、成本四个控制。

认真落实责任、制度、操作规程三项规定。

认真实践内部、外部两个沟通。

认真履约一个合同。五大要素：

人

1项目经理:是指受企业法定代表人的委托，对本工程项目施工过程全面负责的管理者，是建筑企业法定代表人在本工程项目上的代表人，是质量、安全的第一负责人。2设立项目经理部：

2.1根据企业批准的“项目管理规划大纲”确定项目经理的管理任务和组织方式，确定层次职能部门与工作岗位。

2.2确定人员、职责、权限组织有关人员制定规章制度和目标责任考核、奖励制度。

2.3 人员配置满足施工项目管理的需要：

要满足以下规定：编制“项目管理规划大纲”和“项目管理实施规划”，项目进度控制，项目质量控制，项目安全控制，项目人力资源管理，项目材料管理，项目机械管理，项目技术管理，项目资金管理，项目合同管理，项目信息管理，项目现场管理，项目组织协调，项目竣工验收，项目考核评价，项目回访维修。大型项目的项目经理必须具有一级项目经理资质。管理人员中的 高级职称人员不低于10%。

2.4项目经理部的规章制度包括： 2.4.1项目管理人员岗位责任制度 2.4.2 项目技术管理制度 2.4.3 项目质量管理制度 2.4.4 项目安全管理制度

2.4.5 项目计划、统计与进度管理制度 2.4.6 项目成本核算制度

2.4.7 项目材料、机械设备管理制度 2.4.8 项目现场管理制度度 2.4.9 项目分配与奖罚制度 2.4.10项目例会及施工日志制度 3 项目经理部的运行

3.1 项目经理应组织项目经理部成员学习项目的规章制度，检查执行情况和效果，并根据反馈信息改进管理。

3.2项目经理应根据项目管理人员的岗位职责制度对管理人员的责任目标进行检查、考核和奖罚。

3.3项目经理对作业队伍和分包人实行合同管理并应加强控制和协调。项目经理在承担工程项目施工过程中应履行下列职责：

4.1代表企业实施施工项目管理，贯彻执行国家和工程所在地政府的有关法律、法规、政策和强制性标准，执行企业的管理制度维护企业的合法权益。4.2 严格财务制度加强财经管理，正确处理国家、企业与个人的利益关系。

4.3 执行承包合同中由项目经理负责履行的各项条款。4.4组织编制项目管理实施规划，对工程项目进行有效控制，执行有关技术规范和标准积极推广新技术，确保工程质量和工期，实现安全生产、文明施工努力提高经济效益。

4.5 在授权范围内负责与企业管理层、劳务作业层、各协作单位、发包人、分包人和监理工程师等的沟通协调，解决项目中出现的问题。项目经理在承包工程项目的管理过程中，按照承包合同并在法定代表人授权范围内行使的以下管理权力：

5.1 组织项目管理班子

5.2 以企业法定代表人的代表身份处理与所承担的工程项目有关的外部关系，授权签署有关合同。

5.3 指挥工程项目建设的生产经营活动，调配并管理进入工程项目的人力、资金、物资、机械等要素。5.4 选择合格的施工队伍及供应商。5.5 进行合理的经济分配。

5.6 企业法定代表人授予的其它管理权力。6 项目经理的任务：

包括项目的行政管理和项目的施工管理两个方面，其主要是：施工安全管理、施工成本控制、施工进度控制、施工质量控制、工程合同管理、工程信息管理、工程组织与协调。机

所称机械设备包括施工生产中的中、小型机械、大型机械及特种设备。1使用要求

施工机械设备应该各种安全防护装置齐全有效，操作人员做到持证上岗，按照岗位职责严格执行保养、维修制度，完善机械运行记录，机械完好率应在95%以上，使用率应达到75%以上，做到定人定机。2机械设备故障分类

机械设备事故根据损坏程度及损失价值分三类: 一般事故：直接损失在2000元——5000元（不含5000元）。大事故：直接损失在 5000元—50000元（不含50000元）。重大事故：直接损失在 50000元以上的。3事故分析

发生事故要立即切断电源，保护现场以利于事故的分析处理。事故分析要求：

3.1事故发生后要及时进行事故原因的分析，保护好原始资料。3.2要严格查看事故现场，进行详细记录必要时留下图片资料。3.3分析事故除注意发生事故外，应详细了解周围环境，询问操作者等相关人员以便得出真实情况。4 事故处理及记录

4.1 发生事故后，事故单位必须在24小时内将事故情况报告公司不得隐瞒不报或弄虚作假，否则重罚。4.2 根据“四不放过”原则进行处理，从中吸取教训。4.3 单位要建立《机械设备台账》《设备事故台账》并定期分析提出改进措施，降低事故频率。

4.4 由于机械设备及故障导致人员伤亡的，除按本办法办理外还应按伤亡事故处理。

料

建筑企业的材料管理包括两大块（材料供应与材料管理）是指对施工过程中所需的各种材料，围绕采购、储备、保管和使用所进行的一系列组织和管理工作。1工程项目材料采购供应的要求：

1.1项目应编制所需要材料、大宗材料的需要量计划，由企业物资部门订货或采购。

1.2 材料采购应按照企业质量管理体系和环境管理体系的要求依据项目部提出的材料计划进行采购。

1.3 选择企业发布的《合格供应商名录》中的厂家，必须具有法人资格，有生产能力的企、事业单位（实行生产许可证制度的产品还必须有生产许可证）承认和履行招标文件中各项规定。2材料进场的验收与保管

材料进场时，应进行材料凭证、数量、外观的验收（外观的验收需填报外观检查记录），其中凭证验收包括发货明细、材质证明或合格证，进口材料应具国家商检局检验证明书。

数量验收包括数量是否与发货明细相符是否与进场计划相符，水泥进行5%的过磅抽查，小件材料物资按5%抽查装内数量。计 量方法可过磅或验尺验收完成后进行实物挂牌标示建立“收料台账记录”。

验收合格的材料应按施工平面布置一次就位，并做好材料的标识。

材料的堆放地应平整夯实并有排水，防扬尘措施。

各类材料应分品种、规格码放整齐，并标识齐全清晰，料具码放高度不得超过1.5米。

库外材料应下垫上盖，有防雨 防潮要求的材料应入库保管。

周转材料不得挪作它用，也不得随意切割打洞，严禁高空坠落，拆除后应及时退库。

施工现场散落材料必须及时清理分拣归垛。

易燃、易爆、剧毒等危险品应设立专库保管，并有明显危险品标识。

钢材、木材、地方材料的材料进场验收后进行待验标识，并通知有关人员送检，待复检合格后进行发放使用。

钢材、水泥应建立“材料台账”机电材料应收集合格证。

法

工法：是指以工程为对象，以工艺为核心运用系统工程的原理，把先进技术和科学管理结合起来。经过一定的工程实践形成的综合配套的施工方法。工法必须符合国家工程建设的方针政策和标准、规范，必须具有先进性、科学性和实用性，具有保障工程质量和安全，提高施工效率，降低工程成本，节约资源，保护环境的特点。工法是企业标准的重要组成部分，是企业开发应用新技术工作的一项重要内容，是企业技术水平和施工能力的重要标志。工法分为企业级、省部级、国家级三个等级。

企业级工法：关键技术达到本企业先进水平，有一定经济效益或社会效益，经公司批准的工法。

省部级工法：关键技术达到先进水平，有较好的经济效益和社会效益的企业级工法。

国家级工法：关键技术达到国内领先水平或国际先进水平，有显著经济效益或社会效益的省部级工法。

企业工法的审定与公布工作，由公司总工程师牵头技术质量部具体负责。公司技术部门推广应用。

环

环——即环境保护

1项目经理部应根据《环境管理条例标准》（GB/T24000——ISO14000）建立项目环境监控体系，不断反馈监控信息采取整改措施。

2施工现场的泥浆和污水未经处理不得直接排入城市排水设施和河流、湖泊、池塘。

3除有符合规定的装置外，不得在施工现场熔化沥青和焚烧油毡、油漆，不得焚烧其它可产生有毒有害烟尘和恶臭气味的废弃物，禁止将有毒有害的废弃物作土方回填。

4建筑垃圾、渣土应在指定地点堆放，每日进行清理。高处施工的垃圾及废弃物应采用密闭式串筒或其它措施清理搬运。装载 建筑材料、垃圾或渣土的车辆，应采取防止尘土飞扬，洒落或溢流的有效措施。施工现场应根据需要设置机动车辆冲洗设施，冲流污水应进行处理。

5在居民和单位密集区域进行爆破、打桩等施工作业前，项目经理部应按规定申请批准，还应将作业计划影响范围程度及有关措施等情况，向受影响范围内的居民和单位通报说明取得协作和配合，对施工机械的噪声与震动扰民应采取相应措施予以控制。

6经过施工现场的地下管线，应由发包人在施工前通知承包人，标出位置加以保护。施工时发现文物、古迹、爆炸物、电缆等应当停止施工，保护好现场，向有关部门报告，按照有关规定处理后方可继续施工。

7施工中需要停水、停电及封路而影响环境时，必须经有关部门批准事先告示。在行人及车辆通行的地方施工应当设置沟、井、坎、穴覆盖物和标志。

8温暖季节宜对施工现场进行绿化布置。

四个控制

四个控制——进度、质量、安全、成本控制

一项目进度控制 一般规定

1.1 项目进度控制以实现施工合同约定的竣工日期为最终目标。

1.2总目标应进行分解，按单位工程分解为交工方目标，按成 承包的专业或施工阶段分解为完工方目标，或按年、季、月、周计划分解为时间目标。

1.3建立以项目经理为责任主体，有子项目负责人，计划人员，调度人员，作业队长及班组长参加的项目进度控制体系。

1.4根据施工合同确定开工日期，计划总工期和计划竣工日期。

1.5编制施工进度计划根据工艺关系，组织关系，搭接关系，起止时间，劳动计划，材料计划，机械计划及其他保证计划等因素综合确定每周报下周计划，每月报下月计划。

1.6实施进度计划。当出现进度偏差时应及时进行调整，并应不断预测未来进度状况。全部完成后应进行进度控制总结，并编制进度控制报告。2 施工进度计划

2.1 施工进度计划应包括施工总进度计划和单位工程施工进度计划。

2.2 施工总进度计划应依据施工合同，施工进度目标，工期定额，有关技术资料施工部署与主要工程施工方案等编制。

2.3 总进度计划的内容包括编制说明，施工总进度计划表，分期分批施工工程的开工日期，完工日期及工期一览表，资源需要量及供应平衡表等。

2.4 编制施工总进度计划的步骤包括：

收集编制依据，确定进度控制目标，计算工程量，确定单位工程开竣工日期。安排各单位的搭接关系，编写计划的说明书。2.5 单位工程施工进度计划编制依据。

“项目管理目标责任书”，施工总进度计划，施工方案，主要材料和设备的供应能力。施工人员的技术素质及劳动效率，施工现场条件、气候条件、环境条件。3 进度计划的实施

3.1月、旬、周施工进度计划应逐级落实最终通过施工任务书由班组实施。

3.2 实施进行监督，当发现进度计划执行受到干扰时，应采取调度措施。

3.3执行实际进度记录，并跟踪记载每个施工过程的开始日期，完成日期，记录每日完成数量，施工现场发生的情况，干扰因素的排除情况。

3.4 执行合同中对进度开工及延期开工、暂停施工。工期延误，工程竣工的承诺。

3.5 跟踪形象进度，对工程量、总产值.耗用的人工、材料和机械台班的数量进行统计与分析，编制统计报表。

3.6 落实控制进度措施应具体到人。目标、任务、检查方法和考核办法。

3.7 处理进度索赔

3.8 在施工进度计划完成后应进行总结。项目质量控制： 1 一般规定

1.1应按企业质量管理体系的要求进行。1.2 坚持“质量第一，预防为主”的方针，和“计划、执行、检查、处理”（PCDA）循环工作法，做好样板的典型引路不断改进过程的质量控制。

1.3 应满足工程施工技术标准和发包人的要求。工程开工前必须制定《施工方案》、《质量计划》、《作业指导书》等技术文件报主管部门批准严格实施。

1.4 必须实行样板制。施工过程中均应按要求进行自检、互捡和交接检。隐蔽工程，指定部位和分项工程未经检验或已检验定为不合格的严禁转入下道工序。

1.5 项目经理部应对项目质量控制负责。过程质量控制应由每一道工序和岗位的负责人员，分包人应对承包人负责，承包人应对发包人负责，分包人应接受承包人的质量管理。

1.6 质量控制程序：

确定质量目标，编制质量计划，实施质量计划，施工准备阶段质量控制（人、机、料、法、环），施工阶段的质量控制，竣工验收阶段的质量控制。２质量计划

2.1 质量计划应由项目经理主持编制。

2.2质量计划应体现从工序，分项工程，分部工程到单位工程的过程控制，并且体现从资源投入到完成工程质量最终检验和试验的全过程控制。

2.3质量计划应成为对外质量保证和对内质量控制的依据。2.4质量管理人员应按照分工控制质量计划的实施，并应按照 规定保存控制记录。

2.5当发生质量缺陷或事故时，必须分析原因，分清责任，进行整改。

2.6技术负责人应定期组织质量检验人员和内部质量审核员验证质量计划的实施效果。存在问题或隐患时应提出解决措施。

2.7对重复出现的不合格和质量问题责任人应按规定承担责任，并依据验证结果进行处罚。３施工准备阶段的质量控制

3.1.施工合同签订后，项目经理部应索取设计图纸和技术资料，指定专人管理并公布有关文件清单。

3.2 项目经理部应依据设计文件和设计技术交底的工程控制点进行复测，发现问题应与设计人员及时沟通，协商处理，并应形成记录。

3.3技术负责人应主持对图纸审核，并应行成会审记录。3.4按质量计划中工程分包和物资采购的规定，选择评价分包人和供应人，并应保存评价记录。

3.5 对全体施工人员进行质量知识培训，并保存培训记录。4施工阶段的质量控制。

4.1 交底引路，单位工程、分包工程和分项工程开工前，项目负责人应向承担施工的负责人或分包人进行书面技术交底。技术交底资料应办理签字手续并归档。

4.2 在施工过程中，施工方案、技术方案、技术措施及设计变更、新要求应在执行前向执行人员进行书面技术交底。4.3开工前编制测量方案，经项目技术负责人批准后方可实施，测量记录应档保存。

4.4 测量过程中应对测量点妥善保护，严禁擅自移动。4.5 材料的质量控制应符合下列规定；在合格材料供应人名录中按计划采购材料、半成品和构配件。材料的搬运和储存应按规定进行并建立台账。对材料、半成品、构配件进行标识。不合格的材料、半成品、构配件和工程设备不得投入使用。监理工程师应对承包人自行采购的物资进行验证。

4.6 现场的机械设备应满足施工需要，对操作人员的资格进行确认，无证或资格不符者严禁上岗。

4.7 施工管理人员及作业人员应按操作规程作业指导书和技术交底文件进行施工。施工管理人员应记录工序施工情况。

4.8特殊过程控制应设置工程质量控制点进行控制。除应执行一般过程控制的规定外，还应由专业技术人员编制专门的作业指导书，经项目技术负责人审批后执行。

4.9 工程变更应严格执行工程变更程序。

4.10 建筑产品或半成品应采取有效措施妥善保护。

4.11 施工中发生的质量事故必须按《建设工程质量管理条例》的有关规定处理。

4.12 竣工验收: 单位工程竣工后，必须进行最终检验和试验。项目技术负责人应按编制竣工资料的要求收集、整理质量记录。对工程质量缺陷按不合格控制程序进行处理，并做好工程竣工文件的编制，做好工程移交准备。项目安全控制： １一般要求

1.1项目安全控制必须坚持“安全第一，预防为主、综合治理”的方针。项目部应建立安全管理体系和安全生产责任制。安全员应持证上岗，保证项目安全目标的实现。项目经理是项目安全生产的第一责任人。

1.2 项目部应根据项目特点，制定安全组织设计或安全技术措施。

1.3 应根据施工中人的不安全行为，物的不安全状态，作业环境的不安全因素和管理缺陷进行相应的安全控制。

1.4 实行分包的项目，安全控制由承包人全面负责，分包人向承包人负责，并服从承包人对施工现场的安全管理。

1.5 项目部和分包人在施工中必须保护环境。

1.6 在进行平面设计时，应充分考虑安全，防火，防爆，防污染等因素做到分工明确合理定位。

1.7 建立施工安全生产教育制度未经施工安全生产教育的人员不得上岗作业，做好入场三级教育。

1.8 必须为从事危险作业的人员办理人身意外伤害保险。

1.9 确定施工安全目标，编制安全保证计划。2安全保证计划

2.1 根据目标的要求配置必要的资源，确保施工安全。保证目标的实现。专业性较强的施工项目，应编制专项安全施工组织设计并采取安全技术措施。2.2 安全保证计划必须在项目开工前编制。经项目经理批准后实施。安全保证计划应包括：工程概况、控制程序、控制目标、组织结构、职责权限、规章制度、资源管理、安全措施、检查评比、奖罚制度。

2.3 项目部应根据工程特点，施工方法，施工程序，安全法规和标准的要求，采取可靠的技术措施，消除安全隐患保证施工安全。

2.4 对结构复杂，施工难度大，专业性强的项目，除制定项目安全技术总体安全保证计划外，还必须制定单位工程或分部分项工程的安全施工措施。

2.5 对高空作业、井下作业、水上作业、水下作业、深基础开挖、爆破作业、脚手架上作业、有害有毒作业、特种机械作业等专业性强的施工作业，以及从事电气压力容器、起重机、金属焊接、井下瓦斯检查、机动机械和船舶驾驶等特殊的作业应制定单项安全技术方案和措施。并应对管理人员和操作人员的安全作业资格和身体状况进行综合审查。

2.6 安全技术措施包括：防火、防毒、防爆、防洪、防尘、防雷击、防触电、防坍塌、防物体打击、防机械伤害、防高空坠落、防溜车、防交通事故、防寒、防暑、防疫、防环境污染等。3安全保证计划的实施：

3.1 根据安全生产责任制的要求，把安全责任目标分解到岗，落实到人。安全生产责任制必须经项目经理批准后落实。

3.2 项目经理安全职责应包括：认真贯彻安全生产方针、政策、法规和各项规章制度；制定和执行安全生产管理方法，严格执行安全考核指标和安全生产奖惩办法，严格执行安全生产技术措施审批和施工安全技术交底制度；定期组织安全生产检查和分析针对可能产生的安全隐患制定相应的预防措施；当施工过程中发生安全事故时项目经理必须按安全事故处理的有关规定和程序及时上报和处理并制定防止同类事故再次发生的措施。

3.3 安全员安全职责包括；落实安全设施的设置；对施工全过程的安全进行监督，纠正违章作业，配合有关部门排除隐患组织安全教育和全员安全活动，监督劳保用品质量和正确使用。

3.4 作业队长（工长）安全职责包括：向作业人员进行安全技术措施交底，组织实施安全技术措施；对施工现场安全防护装置和设置进行验收，对作业人员进行安全规程培训，提高作业人员的安全意识，避免产生安全隐患；当发生重大或恶性工伤事故时，应保护现场，立即上报并参与事故调查处理。

3.5 班组长安全职责包括；安排施工生产任务时，向本工程作业人员进行安全措施交底；严格执行本工程中安全技术操作规程，拒绝违章指挥；作业前应对本次作业所使用的机具设备，防护用具及作业环境进行安全检查，清除安全隐患，检查安全标牌是否按规定设置，标识方法和内容是否完整。组织班组人员开展安全活动，召开上岗前安全生产会，每周应进行安全评比。

3.6 操作工人安全职责包括；认真学习并严格执行安全技术操作规程，不违章作业，自觉遵守安全生产规章制度，执行安全技术交底和有关安全生产的规定；服从安全监督人员的指导积极参 加安全活动；爱护安全设施，正确使用防护用具；对不安全作业提出意见，拒绝违章指挥。4安全检查：

4.1 项目经理应组织项目部定期对安全控制计划的执行情况进行检查考核和评比。对施工中存在的不安全行为和隐患应分析原因并制定相应整改的防范措施。

4.2 根据施工过程的特点和安全目标的要求，确定检查内容；配备必要的设备或器具，确定检查负责人和检查人员并明确检查内容和要求。

4.3 安全检查人员应对检查结果进行分析，找出安全隐患部位，确定危险程度。

4.4 对安全隐患进行整改。

4.5 对安全事故处理必须坚持四不放过的原则：事故原因不清楚不放过；事故责任者和员工没有受到教育不放过；事故责任人没有受到处理不放过；没有制定防范措施不放过。

项目成本控制：

1一般规定；

1.1项目成本控制包括成本预测、计划、实施、核算、分析、考核、整理成本资料与编制成本报告。

1.2项目部应对施工过程发生的在项目部管理职责、权限内能控制的各种消耗费用进行成本控制。应在项目管理目标责任书中明确。

1.3项目经理部应建立以项目经理为中心的成本控制体系，按 照内部各岗位作业层进行成本目标分解，明确各管理人员和作业层的责任权限及相互关系。

1.4成本控制程序：企业进行成本预测，项目编制成本计划、实施成本计划、进行成本核算、成本分析、成本报告、资料并归档。成本计划：

2.1 在施工合同鉴定后，由企业根据合同造价，施工图和招标文件中的工程量清单，确定正常情况下的企业管理费，财务费用和制造成本。

2.2 将正常情况下的制造成本确定为项目经理的可控成本，形成项目经理的责任目标成本。

2.3 编制施工预算，以施工方案和管理措施为依据，按照企业的管理水平消耗定额，作业效率进行工料分析，根据市场信息编制施工预算。

2.4 目标成本分解：按工程部位进行项目成本分解，为分部分项工程成本核算提供依据。按成本项目进行成本分解，确定项目的人工费，材料费，机械费其它直接和间接成本的构成，为施工生产要素的成本核算提供依据。

2.5 编制“目标成本控制措施表”将分部分项工程成本控制目标和要求，各成本要素的控制目标和要求，落实到成本控制的责任者，并应对确定的成本控制措施、方法和时间进行检查和改善。3成本控制运行：

3.1 项目部应坚持按照增收节支、责、权、利相结合的原则，用目标管理方法对实际施工成本的发生过程进行有效控制。

3.2 项目部应根据计划目标成本的控制要求，做好施工采购策划，通过生产要素的优化配置，合理使用，动态管理，有效控制实际成本。

3.3 应加强施工定额管理和施工任务单管理，控制活劳动和物化劳动的消耗。

3.4 应加强施工调度，避免因施工计划不周和盲目调度造成窝工损失，机械利用率降低，物料积压等而增加成本。

3.5 应加强施工合同管理和施工索赔管理，正确使用施工合同条件和有关法规，及时进行索赔。4成本核算：

4.1项目部应根据财务制度和会计制度的有关规定，在企业职能部门的指导下建立项目成本核算制、明确项目成本核算的原则、范围、程序、方法、内容、责任及要求，并设置核算台账记录原始数据。

4.2 施工过程中的成本核算，宜以每月为一核算期，在月底25日进行。核算对象应按单位工程划分，并与施工项目管理责任目标成本的界定范围目标一致。成本核算应坚持施工形象进度、施工生产统计、实际成本归集“三同步”的原则。4.3 施工产值及实际成本的归集：

4.3.1 按照统计人员提供的当月完成工程量的价值及有关规定扣减各项上缴税费后，作为当期工程结算收入。

4.3.2 人工费应按照劳动管理人员提供的用工分析和受益对象 进行账务处理，计入工程成本。

4.3.3材料费应根据当月项目材料消耗和实际价格计算当期消耗，计入工程成本，周转材料应实行内部调配制，按照当月使用的时间、数量、单价计算、计入工程成本。

4.4.4 机械使用费按照项目当月使用台班和单价计入工本。

4.4.5其它直接费应根据有关核算资料计入账务处理计入工程本。

4.4.6 间接费应根据现场发生的间接成本项目的有关资料进行账务处理计入工程成本。4.4 成本分析与考核：

4.4.1按照量、价、分离的原则，用对比法分析影响成本节、超的主要因素。包括实际工程量与预算工程量对比分析，实际消耗与计划消耗量的对比分析，实际采用价格与计划价格的对比分析，各种费用实际发生额与计划支出额的对比分析。

4.4.2项目经理部应控制过程的考核为重点，过程的考核与竣工考核相结合。

4.4.3各级成本考核应与进度、质量、安全等指标的完成情况相联系。