书法教案竖弯的写法（精选2篇）
1.书法教案竖弯的写法 篇一
《写字与书法》（钢笔字）
三下（苏教版）
2013.4.9
第4课
斜钩
卧钩
竖弯钩
中华路小学
李隽
教学目标：
1、掌握“斜钩 卧钩 竖弯钩”的书写要领；培养学生的观察、比较能力。
2、在自主学习、观察的基础上，学会书写基本笔画“斜钩、卧钩、竖弯钩”。通过临摹、比较，写好三个笔画及带有这些基本笔画的生字。
3、培养学生正确的写字姿势和良好的书写习惯。教学准备：教学用课件 作业练习纸 钢笔 教学时间：一课时 教学过程：
一、正姿、导入新课。
1、正姿
同学们，这节课是写字课，写字先练姿。正确的写字姿势要做到三个一： 出示“一尺 一拳 一寸”
引说：“眼离书本有一尺，胸离桌子有一拳，指离笔尖有一寸”
记住8个字“头正 身直 臂开 足安”
小结：我们在写字过程中要保持正确的写字姿势和握笔姿势。
2、写字要求：
同学们，写好钢笔字，我们的秘诀是：仔细观察，认真读帖；
描红临帖，评改提高。（出示）
板书：读帖 临帖 评改
3、揭示本节课内容。斜钩 卧钩 竖弯钩（学生跟着笔顺书空写一遍）
二、新授：
1、学生读帖（读书中的书写要领）。
这三个笔画的书写要领，在书中讲解得很准确，同学们读读，并根据书写要领，书空写一写。
2、指名读要求，师根据书写要领板书3个笔画。
读懂了书写要领，谁来大声读读，教老师写好这3个笔画。
3、师描红
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，笔画要有轻重变化。
（师根据学生口述，示范描红）
提示：（1）起笔有轻重，三个笔画的起笔要求，卧钩的要求有不同，所以卧钩的起笔要稍轻。（板书：轻重）
（2）这3个笔画中都带有弧度。（板书：弧度）
（3）注意钩出锋有力，方向呢？（板书：方向）小结：读帖仔细，你的字一定能写好！
4、学生描红，三个笔画描红2个，再各写2个。（口令）师行间巡视。
5、反馈：评价（相机抽取有问题的学生练习，根据板书要求讲评，师示范讲评，再指名学生评价，并修改。）
（1）出示卧钩，卧钩向什么？（像一弯月牙挂在天空；卧：睡）（2）比较“竖折”与“竖弯钩”的区别。（板书圈画关键处）
竖折 “先写竖，折处停笔稍顿，向右写横收笔稍顿。”
竖弯钩 “起笔轻按后向下写竖，再向右圆转写横，平中带弧，到末梢稍顿钩出。（板书圈画出不同）（3）自评自己的作业，好的加圈。
6、小结：练习写字中要对照例字比较，评改后，不断提高。
7、每个再练3遍。（口令）师行间巡视，并及时面批。
三、练习写字。
师：刚才，我们一起通过细致的观察，认真读帖。临写、比较，把三个笔画越写越好。你有信心把带有这些笔画的字写好吗？
1、出示生字 “试 悠 龟 笼”
2、这四个字1个左右结构，3个上下结构，写这些合体字，我们要注意什么？（抓住结构特点、横、竖中线上的关键笔画）
小结：也要注意今天我们所学习的这3个笔画在字中的位置。
3、指导写（1）“试”
（2）说说“龟、笼“你怎么把他写好看？（3）“悠”最难写。
观察“悠”中斜钩的位置。“偏右”
心字底稍右移，是写好心字底的一个要领。虽然有跑到字外的感觉，但卧钩的钩出锋指向字的中心，整个字就融为一体了。
4、练习写字，每个字描红2个，写2个。（口令）
4、评改重点：（圈画好的生字）（1）“试”注意斜钩的位置，笔画较长。
（2）“悠”心字底的位置。卧钩的长短、心字底稍偏右（不居中）、钩的方向。
（3）比较“竖弯钩”在“龟、笼、龙”三个字中，笔画长短的变化。（4）自评自己的生字。
5、小结：在刚才的写字练习中，我们通过读帖、临帖，掌握了三种基本笔画的写法；通过比较、评改，知道了同一个笔画在不同的字里，都会有细小的差别，需要我们在练习写钢笔字的过程中细心体会。
四、练习写字。
1、出示： 民 战 试 志 意 悠
龟 笼 龙
2、保持正确的写字姿势，练习写（口令）
3、师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。
六、小结：本节课的主要内容。
板书设计：
4、读帖 轻重
临帖 弧度
方向
评改 结构 位置 笔画
2.书法坊教案撇的写法 篇二
教学目标：
1、使学生学会各种撇的写法,做到用笔正确.2、培养学生养成良好的书写习惯.3、教育学生做人谦虚礼让、宽容待人、团结合作.教学重点和难点： 重点：各种撇的写法.难点：斜撇及“假、秧”的写法.教学时数：一课时 教具准备：实物投影仪 教学过程
一、引导、点拨难点,突出重点.1、撇的种类：斜撇、竖撇、平撇
2、一边范写一边讲解写法。
斜撇：起笔重,边行笔边抬笔,收笔呈尖状。
竖撇：老师边写,边让学生观察,培养学生的观察力和审美力,发挥学生的主体作用。老师提示写法基本相同,但行笔方向不同.让学生来说竖撇的写法.（起笔稍重,行笔先竖后撇,撇出的部分较短.）
平撇：老师边写边提示学生观察,请学生自己看会写法.（起笔较重,行笔方向较平.）
3、把撇放到各种字中练习.老师范写“假”并做讲单人旁的撇是斜撇,竖要写的有力度,有精神,中间的第一横在横中线上.右边的部分要写的修长一些.我们的中国字讲究包容精神,做人也要宽以待人.字要写的方方正正,做人也要堂堂正正.字要写在田字格的中间.左中右要紧凑,因为它们是一家人,要团结在一起,这也是我们中国人的传统美德.字的左右上下要对齐,这是讲究对称美,但中间这部分却很小,这是讲究错落美,所以说中国字是世界上最美的文字.4、老师范写“秧”字,请你根据我们学过的写法和结构安排方法仔细观察这个字.看看“假”和“秧”的异同处.（“假”字的左边又细又长,“秧”字的禾字旁上边是平撇,“秧”字的禾字旁“捺”要变成“点”,因为,中国字讲究谦让精神,要给右边的字让地方.）
5、老师对于学生的说法给予肯定并小结.6、老师范写“升”请学生观察并说出写法和特点.（“升”字的悬针竖比竖撇长,横较长.）
7、老师范写：“有”字请学生观察并说出写法的特点.（“有”字的横长,像挑扁担一样,先低,后高,最后也低.前边顿笔,后边回笔.“有”字里有弧撇,“月”字的“撇”变成“垂露竖”,底端平齐.）
二、实践练习：
书写时,要一气呵成,不能看一笔,写一笔.用正确的执笔姿势和坐姿书写,注意铅笔的正确使用.老师巡视指导,纠正写字姿势和坐姿.观察了解学生的掌握情况,个别指导书写.三、反馈：
对于学生的优点和进步要给予及时的肯定和鼓励.指出普遍的错误.（写撇时,提笔过快,会把撇尾写的过细过长,我们叫它“鼠尾”.另外,不抬笔,没有笔锋,我们叫它“圆尾”.写“秧”字时,中间的竖,要长.结构要紧凑.平撇不够平.）