爱如春雨优秀作文

爱如春雨优秀作文（精选12篇）

1.爱如春雨优秀作文 篇一

小的时候，我不知讲什么是爱是妈妈用她的名际行为告知了我。妈妈的爱不如许显明妈妈的爱像春地绵绵的细雨忘我的，是默默的……

记得小时候，我总会有一些莫名其妙的设法主意，会让我有些害怕。上幼儿园时，我总会担心，没有小敌人跟我玩当怎么办。呵，明亮是不可能的事，可能是没有安齐感的我，仍是会担口畏惧。每当这时，总有一个我会陪在我身边，抱抱我，伴我进睡……等上了小教，我有时还会惧怕一些我也不知路是什么的事。每应这时，还是这集体，会陪在我身边，继承抱抱我，持续陪我入睡……每一次，我皆会感到暖暖，感到安心，觉得舒畅，每一次都能够甜甜的睡去。那个己，就是我的妈妈。雨果说：“慈母的胳膊是慈祥形成的，孩子睡在里点怎能不甜?”对呀，妈妈就是我在光明夜里的晶莹星星，妈妈就是我在危险海上的平安港湾，妈妈就是我在严寒冬天里温热的`怀抱……躺在妈妈的怀面我总能甜甜入睡，可是妈妈却担忧着，她不敢翻身，不敢动，恐怕一个小小的挪动就会惊醒我，打搅我的的美梦。她又必定会在我蒙伤时给我温暖，给我保险，就算就义本人的劳动时光。妈妈的爱就是这样，就是这样像春雨津润万物一样无私的，无私到让我有时候都感到大家像一个匪徒。

从从上了初中，我的视力就逐步降落，我得了近视眼，戴上了谁都不乐意戴上的眼镜。妈妈天然也不爱好，可我却觉得我戴上眼镜也没有很丢脸呀，我不在乎。我的眼睛，妈妈关怀比我多。妈妈不起一次的告诉我，有时间就多干一作眼保健操，而我却没释怀上;妈妈告诉我要端正卧姿，要有恶的望书学习姿态，可我还只是自彼舒服就佳;每一次去复查，妈妈也总比我在意复查成果……甚至有一次妈妈还由于我躺在床上看书而批驳了我，和我小吵了一架。瞅之妈妈那愤慨又有点担心的眼神，我却认为没什么可少见多怪的，甚至在心里抱怨，妈妈到顶是爱我，还是爱我的眼睛呀!而之后我才清楚，这是妈妈对我的爱呀，爱我，爱到我的眼睛：爱我，爱到我的一切……妈妈的爱就是这样，就是这样想春雨滋润大地一样默默的，默默到我都疏忽了它的存在。

妈妈的爱很独特，像春雨一样偷偷的在我不晓得的时候给我一股暖和，给我一个力气 中小学生优秀作文精选_作文本网，给我一切所有我须要的爱……滴水之仇该涌泉相报，何况是这挥撒在大地上，润泽津润着我成长，春雨个别的母爱呢?尔要把妈妈的爱化息我奋勇向前的能源，我要向妈妈一样，用理论举动往归报妈妈，去回报这如春雨一样的母爱!

2.爱如春雨优秀作文 篇二

老实说我不喜欢教师这个职业, 当初之所以报考师范院校完全是出于家庭的考量, 看重的是每月30块钱的生活费。1991年我从河北师大历史系毕业分配到现在所任教的学校教高中历史, 没有什么豪言壮语, 也没有多少激动, 再自然不过地投入到教学以及班级管理的教学一线, 这一干就是18年。一直到现在我也说不上多么喜欢这个职业, 但是我非常清醒地意识到自己肩负着沉甸甸的责任, 所以我庆幸自己是一名中学教师!

18年来, 我恪守教师的职业道德, 认真钻研教材, 努力上好每一节课, 关心爱护每一位学生, 为高校培养了一批又一批优秀人才。倾心的付出获得了丰硕的回报, 2003年在邢台市举办的高中历史优质课评比中我获得了一等奖, 2004年在河北省首届高中历史说课比赛中获得二等奖, 2005年获得邢台市教学标兵的称号, 2007年在邢台市第二届优秀教育科研型教师评选活动中被评为邢台市优秀教育科研型教师, 2008年被授予邢台市三八红旗手、邢台县优秀教师的称号。每每回望自己的成长的历程, 心中便会涌现无比的温暖与自豪, 都有一种想与同行以及即将走上教师岗位的未来的同行交流的冲动, 以期共勉。

一、爱生、敬业、奉献是我的教师职业准则

爱, 是我制胜的法宝。一句发自内心的表扬、一个赞许的眼神, 胜过千万遍的批评和说教。高中的学生也只不过是正在长大的孩子, 他们同样需要教师充分的认可、信赖及尊重;他们也有懒惰懈怠的时候, 需要老师时不时地鞭策和激励。所以, 作为教师要有足够的耐心和宽容的胸怀, 既要容得下学生的成绩和骄傲, 还要容得下学生的无知和轻狂, 爱是包容一切的源泉。

敬业、奉献, 是我的工作准则。将军冲锋前再具煽动性的动员都莫如战场上的身先士卒;作为班主任, 再好的演讲口才也莫如身体力行。我所在的学校是一个寄宿制的学校, 学生四个星期过一个礼拜, 每天除了正常的课业以外, 还有早读和晚自习, 这给班级管理带来相当大的难度。早读的时间是6点10分, 晚自习上课的时间是6点20分, 为了加强班级管理, 我要求学生不能迟到, 更不能无故缺课。要求学生做到的我自然也得做到, 而且做得更好, 每天早晨6点钟和晚上6点钟, 我都会准时站在教室门口迎候学生, 无论是寒冷的冬天还是炎热的夏天, 无论是风和日丽还是刮风下雨, 天天如是。正是我的严格要求、身体力行, 才换来了我带的班良好的班风班貌。

二、在历史教学中培养学生的社会责任意识、理性思维能力

“历史是一面镜子”, 它会教给人以智慧。其实做一名优秀的历史教师并不像常人所想象的那样简单, 只是照本宣科而已, 它需要教师除了有深厚的历史功底之外, 还要具备良好的语文、地理及政治的底蕴, 还有将历史知识与现行政策联系的能力等等。比如学习近代中国革命史自然会学到毛泽东, 我就会问学生:“毛泽东在和蒋介石的较量中为什么总能以少胜多, 最终竟能以小米加步枪打败了美式装备的蒋介石?”学生讨论之后, 我随即将学生支离破碎的理解作了以下的总结:“除了国共两党代表的阶级利益不同和采取的方针路线不同等客观因素外, 毛和蒋的个人品质和素质也起着至关重要的作用。毛泽东的亲民爱民 (开展土地革命) 、革命乐观主义精神 (在经历了生死存亡的战略转移后写下了脍炙人口的七律《长征》) 、团结同志和用人不疑的胸怀等等都是蒋介石所不能及的。可见个人素养是成功与否的关键因素之一。”通过这样的插曲, 既可以调动和激发学生的学习兴趣, 培养学生辩证分析问题的能力, 还可以学习伟人崇高的人格魅力, 从而健全了自己的人格。还比如学到前苏联的解体, 我避免了像常人一样讲解原因、经过和结果, 而是首先提出问题:“我们学习这节课的意义何在?”学生摇头不知, 我这样开讲:“其实历史就是一面镜子, 苏联的解体客观上为我国政府政策的制定敲响了警钟。苏联的解体宣告社会主义建设苏联模式的彻底失败, 失败的根源在于高度集中的计划经济体制难以调动人民的积极性, 人民的生活没有得到应有的改善, 社会主义的优越性没有得到充分的发挥。基于以上教训, 我国政府将改革开放政策作为我国的基本国策, 将建设小康社会、逐步提高人们的生活水平作为现代化建设的目标。尤其是现届政府采取了诸如:废除农业税、实行义务教育阶段农村三免一补的政策以及建立农村合作医疗制度解决农民看不起病和看病难等, 广受农民的欢迎和支持。从而提高了我国政府的执政能力, 充分调动人们的生产积极性。我想这才是我们学习历史的真正目的。这样就将历史与现实结合起来, 从而使学生明白了:历史就是在不断地总结经验、吸取教训中发展进步的道理。使学生在学习中不仅学会了理性思维, 还提高了他们的社会责任意识。

三、在朝夕相处中以开朗、自信影响学生的性格及人格

现今的社会是一个全方位开放的社会, 它需要我们每一个人以积极的态度去勇敢面对。而我的学生多数来自农村, 他们由于种种原因或多或少的存在内向自卑等心理问题, 为了确保他们进入大学之后能够与城市的孩子公平地竞争、融洽地相处, 我有意识地利用班会、演讲、学习方法交流、私下交谈等方法, 刻意培养他们的竞争意识、参与意识, 尽可能地为他们提供表达和释放的机会, 努力打造学生阳光、自信的品格。

我深深懂得随着社会的发展和进步, 随着教育改革的不断深入, 社会对教师势必会提出更高的要求, 所以作为基础教育工作者, 我们应不断地学习, 努力提高自身的修养, 以更加饱满的热情投入到教育教学之中去, 以期为社会培养更多的身心健康、宽容坚强、具有强烈的社会责任意识的合格人才。

3.爱如春雨润无声 篇三

有的人止于勇，而呈其力；

有的人止于心，只用其技；

有的人达于理，而用其智。

——题记

引子

认识李承和老师是一件十分偶然的事，一次文友相邀让我去听一个有关团队建设方面的演讲，作为记者的我欣然应允。演讲台上的李承和老师给我留下了极其深刻的印象，雖不象印象中东北大汉的高大威猛，但身材适中，留着整齐平头的他却显得干练十足。眼镜片后的眸子里透出一种坚定而睿智的光芒……

少年立志，求学奋进

李承和老师出生于辽宁省朝阳市一个偏僻的农村。他的三个姐姐没读完初中、哥哥也只是读到初中毕业。穷者思变的决心与理想在李承和幼小的心灵里深深的扎下了根，幼年的李承和非常聪慧，各门功课在校均名列前茅。凭着家里的支持，和他自己超强的意志品质，并且全校第1名的成绩进入省属重点高中，高中毕业后轻松的进入长春地质学院（现吉林大学）。大学生活和求知的经历就成为他追求理想一个重要财富，也开始揭开了人生自我不凡的奋斗史和奉献史!

三十有立，扬帆启航

李承和老师在国有企业工作时，仅仅3年就成为团委书记，是当时因是最年轻的科级干部，因此被传为佳话。工作8年后，他毅然放弃良好的工作条件与环境，选择成为一个文化的传播者，致力于团队建设的研究与实践。通过10余年的大量企业团队建设的实践，曾成功打造过12支优秀的团队，其中一家在两年内从零开始与企业其他领导共同打造一支年营销额近3个亿的团队，成为某行业经典团队建设成功案例。

大风起兮，另眼识人生

支撑李承和老师生命的两个女人，他的母亲和太太相继生病做手术后，他对生命的意义有了更深刻的理解和诠释。在照料亲人的过程中，李老师悟出了一个道理，健康很重要，培养健康更重要。由此他联想到企业也和人一样，不能到病了才去诊治，应该防范于未然。小问题要及时解决，不能让其自由发展，要建立防范机制，绝对不能积累到大暴发的程度才去解决，那样即便是治好，也伤了元气。经过这些思考，他决定走专家道路，给企业把脉，帮助企业建立健康系统，防大于治才是企业发展最迫切需要的。

4.经典情诗《爱如春雨》 篇四

倘若我是一滴雨露，

一片雪花

那么我会随你一同飘扬飞舞

在无限的高处，

去寻找爱的永恒

在漫长的岁月里，

不再遭遇更大的虚空

那时，

我们将在满园的春色下行走歌唱

无论是清晨黄昏还是夜晚

我们都会彼此相依，携手同行。

《爱情玫瑰花》

散发着醉人的浓香

却还隔着深深的栅栏

世间无上的美丽

却还带着扎手的尖刺

多少生命为她凋零

你这掌管宇宙的女神

多少梦想为她点燃

你这主宰万物的魔鬼

毁灭与重生

未来和过去

都逃不过你的`手心

你颠覆着善与恶美和丑

你演绎着人世鼓吹着奋进

你将最美好的撕毁

爱，可以忘记一切

恨，可以消灭一切

玫瑰散发着醉人的浓香

我种下一棵火热的爱情

看她生根发芽开花

玫瑰虽美，却还有凋谢的时候

现代爱情诗《那一抹残缺的记忆》

几颗红豆，注入了多少相思

几点沧桑，洗尽了多少记忆

几缕情丝，融入了多少甜蜜

总是不经意间

错过了花季，错过了雨季

从此，你不再属于自己

风吹乱了额上的发丝，也吹散了痛苦的往事

随着飘逸的痕迹，悄然隐去

就这样，在遥远的冬日

南国的土地上，走过了一季又一季

佳期难料，柳烟风细

烟雨迷茫的日子

只是不知道，你究竟在哪里

难道，丢失了你

或许，将你忘记

在每一个﹐月朗星稀的日子里

独自，守着寂寞

内心深处

5.温暖如春的爱优秀作文 篇五

在流着热泪看完电影《暖春》后，我的心情久久不能平静，小花和她爷爷的脸时常浮在我……

电影的开头就是一个让人掉眼泪的镜头：在一年的初春时节，天还没有大亮，一个衣衫褴褛、面黄肌瘦的小女孩在蜿蜒乡间小路上飞快的奔跑着……可是她太劳累了，突然晕倒在地上。天渐渐地亮了，一位农民在村口看见了她，便用板车把她运回了村里。在那个饥寒的年代里，村民们谁都不愿照顾她。最后，一位老爷爷把她领回了家，在他的细心照料下，女孩终于醒了过来。老爷爷问了半天，她才说出自己叫小花儿，七岁时，父母双亡，自己又忍受不了养父母的虐待，所以从以前的村子里跑出来……看着这个苦命的.孩子，老爷爷也不顾家人的反对收养了她。

老爷爷的儿媳看到家中添了一个“累赘”，几次把小花儿遗弃，可老爷爷总会把小花儿找回来。为了不给儿子儿媳添加负担，老爷爷带着小花儿与他们分开住。为了让小花儿上学，老爷爷冒着生命危险，顶着大雨，爬山越岭，到陡峭的山坡上砍柳条儿，编成竹篮，拿到集市上去卖，赚钱供小花儿上学。但老爷爷终于积劳成疾，病倒了。小花儿寸步不离开地守候在老爷爷身边，又是煎汤、又是熬药，还给老爷爷唱歌，陪他聊天。在小花儿的精心照料下，老爷爷终于康复了。虽然儿媳那样对待小花，但小花仍然不记仇，处处为婶娘着想。她的善良感动了婶娘，婶娘最后把她当亲身女儿一样看待……

老爷爷与小花儿，没有血缘关系，但谱写出一曲人间的大爱之歌，那种爱是那样高尚。他们跨越了世俗，体现了淳朴人性之歌，这种爱是如此的伟大。这种爱，这首曲是那样的令人感动，令人热泪盈眶……

爱是什么？爱是春天。春天是什么？春天是温暖。温暖是什么？温暖是甘甜的雨露，滋润着你的心田；温暖是人类心灵深处最适合的温度，是最能培养爱的萌芽的地方……

6.家风如春雨 润物细无声 篇六

润物细无声

遵化三中

万冬梅

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们:大家好，今天，我讲话的题目是《家风如春雨

润物细无声》

老师们、同学们，也许大家都还记得春节期间，中央电视台关于“家风是什么”的报道，随着记者的镜头，一句句温馨和谐的家风又回响在在人们的耳边，这一报道在社会上引起了强烈的反响。“家风”一词再次引起了人们的关注。何为家风?顾名思义，就是指一个家庭或家族的传统风尚或作风。家风是一种无形的、潜在的文化，它能通过日常生活影响孩子的心灵，塑造孩子的人格，是一种无言的教育。

古今中外，无数教育实践证明:家庭是孩子教育的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，家庭环境和文化氛围是孩子阅读的第一本教科书。好的家风不但对自己有利，对子女和家人有利，也会逐步影响着大众的道德水平和整个社会的风气。因此,注重家风建设是我国历史上众多仁人志士的立家之本。从古至今，好的家风不胜枚举,从颜之推的《颜氏家训》、到诸葛亮《诫子书》再到朱子《治家格言》，从《曾国藩家书》到《傅雷家书》都在民间广为流传，历史上的“曾子杀猪”、“孟母三迁”、“岳母刺字”这一个个鲜活生动的故事,也同样展现着良好的家风。还有像“非淡澹无以明志、非宁静无以致远” “莫贪意外之财、莫交非分之友”等教子中的古训至今还为世人尊崇。可见,家风作为一种无形的力量一直在潜移默化的影响着人们，教育着人们。好的家风都有一些共同的特点，如：良好的道德氛围、健康的思想氛围、积极的情感氛围、认真的学习氛围、节俭的生活氛围等等。正是这种种氛围，造就了一个个身心健康的、有作为的乃至对社会有突出贡献的人。很难想像一个“粗暴、蛮横、刻薄、放纵”的家庭会培养出一个“孝顺、礼让、谦恭、节制”的人。

家庭是社会的细胞，儿女是父母的镜子。

“人生的路很长，但关键处只有几步。身为父母，若能在关键处给孩子以正确的教导和指点，对孩子的成长和发展至关重要。”可现实生活中,很多家庭忽视了家风的建设,致使有的家庭子孙不肖,戾气横生,甚至一些有名望和社会地位的人由于不重视家风建设，导致自己尤其是子女走上了犯罪道路，想必那些“官二代”、“富二代”、“星二代”的惨痛教训,也会时刻警醒着我们每个人。所以说“家风正,则后代正;后代正,则世风正;世风正,则国风正。”

今天,在大多数人们重视金钱、迷恋利益而忽视道德水准的今天,我们重提家风建设，就是要用好的家风来带动好的世风。所以，我们每个三中学生有这个责任和义务，用自己的言行,带动我们的父母,感染我们的父母，“用我们的小手牵动父母的大手”，用好的家风传递正能量。让我们从每个家庭做起，人人有个好家风、家家培育文明人。让好的家风像阵阵春雨滋润着我们纯洁健康的心灵,同时也让好的家风影响着我们的校风，让“温馨 和谐 礼让 谦恭”的气氛充满在三中校园,让“厚德博学、求实创新”三中精神激励着一代又一代的三中人。

7.爱如春风-班主任工作总结 篇七

爱如春风-班主任工作总结

爱如春风――班主任工作总结 （中国大学网 ） 我是一名刚走上教师岗位的班主任，在刚刚起步的班主任工作中，我意识到班主任是学校班级教育工作的组织者和教育者,是联系班级中各科教师的协调者;是沟通学校与各种学生组织,家庭和社会的桥梁;是学校贯彻党的教育方针,促进学生全面健康成长的骨干力量.同样对于学校,班主任是班级工作的执行者;对于学生,班主任是班级工作的领导者;对于家长,班主任是班级工作的教育者,是孩子的第二家长,可见班主任工作是十分重要的. 其实教师不仅要把知识传授给学生,同时还要关爱学生,尤其是班主任要把爱撒向每一位学生,对富贵子弟不偏爱,对贫困子弟不歧视.给他们自信,充分调动其学习的积极性.爱优秀生很好做到,但爱后进生并非易事.班主任应主动接近后进生,做他们的知心朋友,走进他们的心灵世界,尊重他们的人格,善于发现他们身上的闪光点,及时表扬和鼓励,使他们时时感受到教师赏识的目光和真诚的关怀.只有在这种关爱中才能树立自尊和自信,才能在班级体中鼓起生活的勇气,扬起理想的风帆,才能将自身原有的天赋和才能充分发挥出来。 这种爱就如春风化丝雨,润物细无声, 使整个班级体有较强的集体荣誉感和班级凝聚力.可是如何做到春风化丝雨,润物细无声,建设优良班集体? 一、班主任工作中师爱的要求 师爱是教师教育学生的情感和行为的总称,它包括教师对学生的了解、关怀、理解、尊重、信任和严格要求等等.一般来说,教师教育学生,培养学生和引导学生的过程,就是师爱的付出和流露的过程.可见,师爱是一种高尚的,伟大的爱. 1、师爱的本质要求.教师要科学地爱学生,即教师应该围绕着培养目标,在遵循教育规律和学生成长规律的基础上,去关心,帮助和爱护学生,以促进学生的全面发展,把学生培养成社会有用之人. 2、师爱的表达要求.学校里,教师既是学生学习上的导师,又是学生生活上的向导,为人处世的引路人.班主任要让学生明白教师的一片真诚.师生彼此了解,沟通,信任,是师爱效果取得的前提.一旦师生感情融洽,教师的表扬,学生会当作是鼓励;教师的批评,学生会看作是爱护,此时,就会取得师爱的明显效果. 二、班主任工作中师爱的实现 1、爱心是灵魂 爱心就是要求班主任给予学生更多的关心,爱护,尊重和理解.要想搞好班主任工作,必须有爱心,爱心是灵魂.别林斯基认为:爱是教学的媒介,友爱更是消除戒备心理的传感器.教师不以教育者或长辈自居,而以友爱之情施于他们,他们就会敞开心扉,消除对立情绪及情感障碍,提高学生的积极性和主动性,自觉的维护班级的荣誉.学生犯错误,思想上处于痛苦,惶惑和不知所措时,要热情帮助,给予理解;当学生考试失利,成绩下降,情绪低落,及时开导;当生活上出现困难,身体上不舒服时,及时给予关心和帮助.对学生的爱应做到:无私的爱,平等的爱,而不是偏爱.举个例子,我刚刚大学毕业当班主任时,有的学生看我年轻,故意捣乱,我训斥了他们几次,但效果不明显.后来我改变了训斥学生的做法,课后经常和一些调皮的学生谈心,赢得了这些学生的信任,和他们建立了朋友式的关系.从此,学生们上课纪律特别好,如果有学生不遵守纪律,他们还自觉帮助我维持纪律,教学效果明显提高. 2,宽容是基点 班主任宽容的对待每一位学生,这意味着班主任的教育思想更加深刻,胸怀更加宽广,情操更加高尚,教学手段更加成熟,洞察力更加敏锐.古语云:人生一世,孰能无过.人就是在错误中,不断反思不断修正自己的言行,才得以进步,得以发展的.当然班主任对学生的宽容,并不是对学生的放任自流,更不是姑息纵容,而是要宽而有度,宽而有方,宽而有望,以求达到预期的教学效果.例如对待课上常犯错的学生,对待没完成作业却说谎的学生,教师要动之以情,晓之以理的开导他们,给他们讲明白其危害,让他们知道:人难免犯错,老师也有犯错的时候,只要敢于承认错误,有勇气改正错误,那就是一个了不起的人,是一个说话做事掷地有声,让人信服的人.学生明白教师以博大的心胸帮助他,教育他,他才会愿听其言,愿效其行,心悦诚服的改正错误.由此可见宽容不仅没有放纵学生,反而缩短了师生的心理距离,学生也会把老师当成尊敬,信任的长辈. 3,方法是关键 班主任具备了爱心和宽容,还必须具备高水平的管理艺术,班主任的工作是繁重而艰巨的,班主任工作方法也千差万别,因人而宜,笔者认为班主任应该做到严格要求,公平客观. （1）、严格要求.严格要求学生也是一种爱的表现.班主任只有严格要求学生,才能使其养成良好的行为习惯,也是对学生,家长,社会的一种负责表现.一个班级大多几十人,如果没有明确地规章制度对其行为进行约束,那学生就会养成自由散漫的坏习惯,班级也会象一盘散沙一样难于管理,因此,班级建立一整套科学完整的班纪班规是十分必要的,班主任应把这项工作当成重点来做.作为班主任严格要求学生的同时也要严格要求自己.榜样的力量是无穷的,班主任凡要求学生做到的,要力求自己首先做到,这样班主任的`工作才有说服力,无声的行动胜过千百句有声的语言. （2）、公平客观.班主任工作中客观,公平,公正,公开,公平对待,一视同仁的工作作风是起码的教育准则.一个班里的学生往往来源复杂,其家庭出身,生活经历,学习成绩都不尽相同,班主任不应受这些客观因素的影响而采取区别对待的方法.班主任工作要做到公平,公正就应做到秉公办事,赏罚分明,不管是优秀生还是后进生,是穷是富,该奖则奖,该罚就罚,决不偏袒任何一名学生. 四,结束语 班主任与学生的关系是师生关系中最基本,最直接的一种人际关关系,它是学校教育过程中对学生影响最深刻的关系.班主任工作的整个过程面对的都是一个个活生生,有血有肉有感情的学生,这种劳动对象的特殊性决定了班主任对自己工作的热爱和忠诚只有通过对自己学生的热爱才能体现出来,班主任在长期工作过程中应不断总结,以自己实际的行为给学生树立一个对人热情,尊重和严格要求的榜样.在教育过程中,从热爱,关心,尊重学生出发,对学生提出严格的要求,在学生整个成长过程中,时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登,用自己的真诚感化学生,用爱心去换取学生美好的人生.同时,班主任应该清醒认识到在经济浪潮不断冲击校园这片净土的今天,师爱作为一种新型的人际关系,更体现出它的重要作用,更要求班主任对学生的爱,要目的专一而形式多样,把师爱渗透到教育工作过程的每一个环节. 师爱是何等博大,深远和恢弘啊!它代表着时代的精神,也是当代中国人的人生价值的体现,为了素质教育的顺利进行,为了新一代的健康成长,为了祖国未来的繁荣,班主任让您的关爱照拂学生的全体吧!让您的关爱充溢整个校园吧!那么师爱定会在班级管理中产生百折不回的凝聚力,那么您的教育一定能够做到春风化丝雨,润物细无声.

 

8.六年级关于爱的作文：雨中情 篇八

六年级关于爱的作文：雨中情

生活总会发生许许多多的事。或许在那些多得堪比繁星的事中，有令人失落无比的糟糕事，当然，更会有让人觉得温暖人心的好事情。前几年的一事，让我记忆犹新，历历在目。那是在我大约六七岁时的一个下午，雷轰隆隆地响个不停，细白的闪电就像一把刀，不时把又黑又厚的夜幕划开一个口子来。雨大得像一颗颗黄豆，下得如同被泼洒下来的水那样急。风呼呼地吹，像刀子一样地刮在脸上。这样的情景令我又慌又急，我早上出门忘了带伞，这下真糟了！我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。我不住地在心里祈祷着：爸爸妈妈快来啊！可是，时间一点点流逝了，妈妈她们却一点来的迹像也没有。我犹豫地看了看钟，再看看有所减小的雨势，终于冲了出去。谁知道天爷爷却和我开了个大玩笑，我刚跑出去没多久，雨就又下起来了，看样子，是要越下越大了。必急的我又紧张起来了，没看清路就跑了起来，拌倒了，把膝盖给摔破了。我被雨水给淋湿了，膝盖上红红的鲜血流出，伤口和边缘杂夹着泥水等，整个人狼狈极了！我委屈地哭了起来。这时，一个漂亮的姐姐撑着伞走过来，给我挡雨，安慰我别哭。她帮我处理好伤口，并把我送回了家。一路上，她都对我很好，还告诉了我她的名字，她说她叫方苹。把我送回家后，她转身回家了。望着她远去的背影，一股暖流在我身上涌动。

9.让爱化成相思雨情感美文 篇九

对你的思念如决堤海水般蔓延，曾许下过无数的誓言，要守护在你身边，要永远这么爱你，要你幸福……,可是终究，最后，只是将你藏进心底这么多年，天真的以为，只要绝口不提爱你，那么，这份思念，总会淡淡离去。可是，亲爱的，为何脑海里，还是只有你的身影；为何深夜里，还是无法控制自己的思绪；为何想起你，依然那么紧张含蓄，那么情不至尽。

10.中考作文良言如春 篇十

记得三年级的时候，我一回到家，也不马上写作业，一回来就看电视，妈妈叫我去写作业，我不听。一回来就把房门锁着，待在里面看电视。到八点钟了，直到拖不下去了，才开始写起作业来，可作业只做到了一半，我就睡着了。

第二天，老师后来批评了我，问我作业为什么没写完。顿时我的脸“刷”地一下红了，我只好硬着头皮把事情的一五一十地告诉了老师，老师语重长心地对我说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。时间是宝贵的，它会悄悄地来，也会悄悄地去，所以你要珍惜啊!”

从那以后，这名言便成了我的座右铭。当我在欢乐玩耍、浪费时间时，我总会想起这句告诫我珍惜时间的名言。

11.良言如春作文 篇十一

纤细温柔的声音，破开了像是占据了内心的几个世纪的风雪。她的言语啊，就像春一样，给了我新生。

14岁的少女，内心敏感而又有些怯懦。总是不经意间便被人的话语中伤，因此小小年纪便学会了察言观色，当他们一蹙眉头，一抬眼角，心中便会惶惶不安良久。可总是这样，敏感的少女就变成了阴晴不定、郁郁寡欢的老妇了。

那天黄页满地，光影稀疏，我独自一个人走在学校的小路上。透过松枝疏疏密密的罅隙，我看着体育老师带着同学们一起拾起落叶的欢乐场景，心中积郁的感时伤秋之情又浓了几分，我永远融入不进他们。我望着地上随风浮起的落叶，伤感地想着：也许在他们心里我就像这个落叶一般没有什么分量，随时可以抛弃。

越想，心中越难过，泪腺已在一旁蓄势待发。蓦地，耳后远远地传来了清浅的脚步声和呼唤声，是在呼喊我的名字。“A、B、C”，字字清晰，掷地有声。他们那样明亮，而我……却是卑微极了。想着想着，眼泪像断了线的风筝，越飞越快，连带着我也加紧了脚步。

“你给我停下!”终于，她的语气也有些恼火了。在我的内心挣扎之时，她飞奔了过来，逆着金黄色的阳光，真真切切地站在我的面前。

她弯着要，轻轻地喘气，而后抬起头，榈棕色的眼眸闪着光，大声地质问我：“你到底在逃避什么?你还是我认识的那个ABC吗?怯懦逃避，畏畏缩缩，你什么时候才能自信勇敢起来?”

我讷讷地张着嘴，哑口无言。

“‘天生我才必有用，千金散尽还复来。’这句诗是你在梁龙泉离开前最后一次广播里朗读的。你们五个人那时将《将进酒》读活了啊，快意江湖，洒脱而独立。那样才是真实的你啊，不受别人的桎梏，能坦荡抒发自己的情感，不管怎么说，你得悦己啊!”

我猛地抬起头，眼前闪过少年少女肆意快活的眉眼，想起自己在旷野上纵情歌唱的时刻，想到自己在演讲时尽情抒发胸中情怀的时刻。那些时刻，我是自信的，快乐的，自由的，因为我悦纳自己。

“你得悦己，悦己。”我反复琢磨，终是柳暗花明又一村了。我何苦在意别人的看法，揣测别人的想法呢?人生不过短短数十载，若是一味自卑，任他人的情绪霸占我的半生，岂不是枉此一生!

日后，在顾全大局的情况下，我也会勇敢而又自信地表达自己的态度。我会向妈妈表明不想让一些调皮的孩子进入我的房间，随意摆布我的吉他和书本，因为吉他和书本都是我心爱的宝贝，我不希望他们有残损;我也会偶尔拒绝同学和朋友的要求，做自己真正想做的事;甚至会因突然兴起偷喝两口米酒，然后像李白一样大声吟唱篇章。因为这些事能让我快乐许久。

12.爱如春花散文 篇十二

常言道：春宵苦短。为什么在我的心里总是那样美好呢?翻开四季的时光，是春天激荡起这一年的开始，让一切都以新的姿态，欣欣向荣在天地间。看似周而复始，却时常时新，从未间断。有诗云：年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。道出了人间烟火里，正是一场逝水流年的陪伴，任凭花开花落，回味悠然。

――题记

【一】写给春天那些花木

春花，掀开了春天明媚动人的色彩。沉寂一个冬天的树木花草，这时候都会迫不及待地生长发芽，期待一树花开，姹紫嫣红。或许冬季太漫长了，让各色的花儿争先恐后，绽放春色。好似怕错过了开花期一样，不管是在春光明媚之时，还是春雨淅沥、春寒料峭之时，都会如约而至，与春天有一场相约。

在这些花儿的性情里，早已习惯了为春天盛开，为春天等待。因此，不负春天，成为这些花儿绽放的理由。那么为谁绽放，为谁盛开?只为有心人，只为春天经历的故事，彼此相映出流年的记忆。花开的时候最有情，在春天的相知相伴更有意，抒写了人间烟火里的自然物华与相守人儿的真情有过。因为有了相伴，才使人生中变得情韵悠长。

为自己在心里珍藏一朵花儿吧!这样在花开的时候，我就会去心怡的地方，欣赏花色的娇媚。曾记否，为谁的发髻上，插上花一朵。瞬间，让伊影光彩照人，芳华无限。也正是那一刻，你似花儿，花儿似你，令我沉醉其中。在这摄魄的惊鸿一瞥中，从此就让我放不下心中的情结了。我把这份美好寄予春天，只等花开的时候，去解读往昔的风景。

莫要问，草木有情，花开有意。看看身旁的桃红柳绿，已经渲染出春光无限。一树新柳，在春风中，就摇曳出依依怜惜之情，丝丝萦绕之意;一树桃花，在春光里，便绽放出芬芳嫣然，朵朵娇媚之态;一地芳草，在春雨中，就变得茵茵如毯，娇嫩可人。而这一季春色，不为斗艳、峥嵘，只为在流年的开始更加深情。

【二】写给某一春自己老去之时

有一首歌《当你老了》，打动了许多人的情怀。处在春天里，借着春光如许，不由得就想出去走走。可是，一想到自己白发苍苍之时，还能走出去看看吗?我的祖母今年95岁了，她每一天吃完午饭，都会去门前晒一会太阳。看着她眯着眼睛，或沉默不语、或打一会儿盹，完全沉浸在自己的世界里。不管春去秋来，在阳光下感受着属于她的岁月静好。

有时候，我经过她的身旁，提醒她别着凉了。而她淡淡地说：“没事，日头下我知道冷暖”。我又问：“你天天晒太阳，不觉得枯燥吗?”祖母说：“习惯了，不想了，心就静了。”我又问：“你最喜欢什么时候的太阳?”她说“春天的，我能感到温暖，能闻到花香。”顿时，在祖母的话里，让我明白了许多。能把春天记在心里，那么在年年岁岁中，就能寄予曾经的美好。

当自己走不动了，还能记起春天吗?我想，会的。趁着自己的腿脚利索，把那些想去的地方，想找寻的心中胜景，一一揽入自己的情愫里。这样在花开花落的春色里，就能细品流年的滋味。想一想，那些年经历的事情，有谁的陪伴，便滋润了自己的生命。当自己望着一树花开，从心底滋生出的暖意便是，在生命的延伸中，最可贵的情感为追随、相随、陪伴的年华里。只有春天，面对满园春色，就会点燃记忆里新一轮的.开始。

我不怕老去，只是为了不负春天的有过。如果在人生中能把春天的故事，从探寻、赏春、相伴、回首、想念中，串起流年的沉淀，那么何愁心中没有一树花开?为了自己而真情绽放呢?在岁月静好，现世安稳的日子里，便可以随时提醒自己，这些春花、芳草，在自己的足迹里，有了红袖添香的往事。笑看人生，无关风月，道是无情，岁月最有情。

【三】我对着春天自述

本来，春天是属于每一个人的。但是随着每个人人生的经历，总免不了动情和伤感。春天里，望着熟悉的物华展现在眼前，便让我就多了几许感叹。这些叶芽、花儿、芳草在特定的时间里，守住了春天的本真。不管是遇到春风、春雨，甚至是春雪，依然会尽情的滋生绽放。而我，在花开花落的春天里，遗落了我的故事，放下了当初的眷恋，忘记了心中的不舍。

于是，在姹紫嫣红的春天里，我选择了静默守候，不再有探春的渴望了。静下心来想想，究竟是春天辜负了我，还是我改变了初衷?在春光如许中，我还能感到温暖盈身;在春雨滋润中，我还能够感到清新如许;在春风吹过中，我依然感到轻柔依旧。因为春天总是美好的。在春寒料峭中，有春雪凝香的冷艳如许，有大风狂作的沙尘满天，有阴霾刺骨的寒意袭人，仿佛还在严冬。因为春天总是善变的。

谚语云：春捂秋露。可见，在春天不管面对多么撩人的春色，都不可放纵自己的情怀，否则便会伤得体无完肤。那么，怎样去拥有这一季春色呢?我想，还是要遵从传统意义上的含蓄之美，春天里的一切姹紫嫣红都是从含蓄中滋生的。当一个人具备了蓄势待发，情感充盈之时，那么就有了抵抗“情感寒潮”的勇气了，这样就能游刃有余行走在春天里。