电子线路实训报告

2024-11-11

电子线路实训报告（精选7篇）

1.电子线路实训报告篇一

南京信息职业技术学院

实习报告

作者黄健学号 50912p27 系部通信学院

专业通信技术

完成时间： 2012 年 5月20 日

通信线路设计实习报告

一、公司介绍：

江苏省邮电建设工程有限公司始建于1958年11月，前身几经变迁，多次易名，分别为“江苏省电信工程公司”、“省管局基建工程处”、“江苏省电信工程总队”、“江苏省电信工程大队”。1981年1月，再次更名为“江苏省电信工程公司”。1993年更名为“江苏省邮电建设工程局”。2000年底，由省管局整建制划归江苏省电信实业集团有限公司，2001年通过企业改制，更名为“江苏省邮电建设工程有限公司”。2007年9月，作为子公司与江苏省通信服务有限公司一起成功地在香港h股上市，成为中国通信服务有限公司(ccs)旗下的大型通信施工专业公司。50年来，公司先后承担了数以万计的通信建设工程项目，包括国家和省内多项重点工程项目，为我省通信事业超常规、跨越式发展作出了重要贡献，曾获得“国家银质奖”、江苏省“扬子杯”奖及数百项部级、省局级优质工程奖。先后荣获了“全国优质施工企业”、“江苏省文明单位”、“江苏省知名建设承包商”、“江苏省建筑业最佳企业”、“南京市高新技术企业”、“aaa资信等级”、“纳税大户”等一系列殊荣，并在行业中率先领取了“安全生产许可证”，通过了“质量、环境、职业健康安全管理体系”国际标准的审核认证。公司经济总量、业务规模、财务收入、利润总额迈上了一个新台阶。

目前，公司市场与客户已涵盖了包括中国电信、中国移动、中国联通等各大通信运营商，施工地域遍及全国近二十个省、市、自治区，市场占有率和用户满意度不断提高。与华为、中兴、爱立信、阿朗西门子、摩托罗拉等中外通信设备制造商建立了良好的合作关系。同时，积极参与国际通信工程，以多种方式参与了非洲、东南亚、南美洲及欧洲等全球二十多个国家的通信项目建设及技术合作。公司现有17个分公司，员工700余名，其中中、高级工程技术管理人员280名；培养出了一支由通信项目工程师、建造师、注册会计师、注册安全工程师、概预算工程师等组成的经验丰富的专家队伍。在用施工车辆360余台、精密仪表、大型施工机具400余套。雄厚的施工实力、丰富的人力资源、精细化运作方式、快捷的反应机制可为广大顾客提供多样化、独具特色的一揽子服务。未来岁月，公司将在ccs发展战略引领下，努力适应行业演变趋势和运营商战略转型需要，不断解放思想，抢抓发展机遇，加强乙方文化建设，实施创新驱动，增强核心能力，提高服务水平，实现客户价值与企业价值的共同成长，在新一轮通信发展的道路上阔步迈进，铿锵前行。

我是通过校园招聘来到江苏邮电建设有限公司设计院的，它主要从事电信、移动和广电设计。在做线路设计之前，我在淮安跟随施工队出去体验线路施工，后来我就去了南通那边，进行了设计和概预算的规范化学习，对公司文化的理解，再到跟随师父学习了通信线路设计，在江苏邮电建设有限公司设计院实习期间我学会了很多东西。施工的工艺规范；设计的合理，规范，经济；安全责任的重视；公司乙方文化的发扬等，这些都要我们在以后工作实践里，不断学习和加强。

二、参考文献

1、李立高．通信线路工程[m]．西安电子科技大学出版社，2008．

2、寿文泽，钱能．通信线路工程设计[m]．人民邮电出版社，2009．

3、工业和信息化部通信工程定额质监中心．通信建设工程[m]．人民邮电出版社，2009．

4、曹志刚．现代通信原理[m].北京：清华大学出版社，1992．

5、郭梯云，杨宗玮，李建东．数字移动通信（修订本）[m]．北京：人民邮电出版社，2001．

三、实习感想转眼间，实习生活已经快要一年了，在这过去的几个月，也是自己第一次走出学校的大门，离开学校这个平台到社会的沙盘里学习的一段历程，收获了很多，对自己人生的感悟也很多。

心的给予讲解。私下里，他们也时常给予我们交谈公司的规章制度、一些需要注意的事项、怎样才能和别人更好的交流与沟通的技巧等等，这些也是职场生涯中的一部分，都是值得我们学习的地方。在他们的帮助下，我们很快就融入了公司的氛围，逐渐的就脱离的刚从学校出来的那份稚气与天真，从而很快就熟悉了整个工作的流程。

来南京公司也就是公司总部培训了一个星期的时间，公司为了我们能更好、更快的学习，早一点为公司带来效益，我被安排来到南通实践学习，新的环境，新的同事，唯一不变的是他们的热情。在王工的指导下，首先接触的是一些理论知识以及一些刚到职场，在职场中的注意事项等等。因为刚从学校出来，对职场这一块几乎都是空白，所以在接受了这些东西以后，也更有利于我们尽快的融入工作的环境。另外，任何行业都必须在有一定的理论基础下才能很好的和实际操作结合起来，学以致用，当时王工在这方面给了我们很多指导，给我讲解我们国家现在通信行业的现状和我们现在要做的工作，包括ftth的勘察及注意事项、综合布线、光缆敷设及概预算等很多相关的理论知识，并教会我们一些谷歌地图的标注，谷歌地图的运用及对管道施工图的拆分等很多应用知识。

然后，我被安排到了如皋移动项目组，在张哥的带领下开始学习移动项目。在大约一个月的时间里，通过自己的实际操作，对整个线路设计有了更深一步的理解与认识。现在就如皋市吴窑镇立新村ftth农村覆盖工程为例子向各位汇报一下我这段时间以来学习的成果吧。篇二：通信线路设计实习报告 x x 学院

毕业生实习报告

系别：

专业：

班级 : 学生姓名：

学号：

实习时间：年月日—— 年月日

转眼间，三个月的实习生活已经过去，在这过去的三个月里，也是自己第一次走出学校的大门，离开学校这个平台到社会的沙盘里学习的一段历程，收获了很多，对自己人生的感悟也很多。

我是通过校园招聘来到xx有限公司，它是一个成立不久的通信公司，主要从事电信、移动和广电设计，近期发展成集设计施工为一体的通信设计公司。进入公司后不久，我们就去了温州那边，从施工队的体验，到设计和概预算的规范化学习，对公司文化的理解，再到跟随师父学习了通信线路设计，在中通服自贡分公司实习期间我学会了很多东西。施工的工艺规范；设计的合理，规范，经济；安全责任的重视；公司乙方文化的发扬等，这些都要我们在以后工作实践里，不断学习和加强。还清晰的记得刚来公司的时候，接触的大部分都是年轻人，也是刚毕业三至四年，所以很好相处，这在交流上就少了很多烦恼，他们也很乐于帮助我们新人，在出去查勘的时候总是带着我们，而且很耐心的给予讲解。私下里，他们也时常给予我们交谈公司的规章制度、一些需要注意的事项、怎样才能和别人更好的交流与沟通的技巧等

等，这些也是职场生涯中的一部分，都是值得我们学习的地方。在他们的帮助下，我们很快就融入了公司的氛围，逐渐的就脱离的刚从学校出来的那份稚气与天真，从而很快就熟悉了整个工作的流程。

来公司贵阳办事处呆了二十天左右的时间，公司为了我们能更好、更快的学习，早一点为公司带来效益，我被安排来到温州也就是公司总部实践学习。我被安排来到了平阳移动项目组，新的环境，新的同事，唯一不变的是他们的热情。在廖工的指导下，首先接触的是一些理论知识以及一些刚到职场，在职场中的注意事项等等。因为刚从学校出来，对职场这一块几乎都是空白，所以在接受了这些东西以后，也更有利于我们尽快的融入工作的环境。另外，任何行业都必须在有一定的理论基础下才能很好的和实际操作结合起来，学以致用，当时廖工在这方面给了我们很多指导，给我讲解我们国家现在通信行业的现状和我们现在要做的工作，包括ftth的勘察及注意事项、综合布线、光缆敷设及概预算等很多相关的理论知识，并教会我们一些谷歌地图的标注，谷歌地图的运用及对管道施工图的拆分等很多应用知识。

然后，我被安排到了，温州电信项目组，在xx的带领下开始学习电信项目。在大约二十天的时间里，通过自己的实际操作，对整个线路设计有了更深一步的理解与认识。最后就被调到金华武义永康等完成电信项目。现在就永康市古山局经纬路ftth改造工程为例子向各位汇报一下我这段时间以来学习的成果吧。

纲要：

一．设计目的：根据业务需求，完善电信通信网络资源，为用户提供高质，高效，让用户高兴的“三高”通信服务。

二．设计思路：局端--------支端--------终端用户

三．设计流程：业务需求-----从gis系统中导出原始资料-----勘测现场测量距离-----业务地区站点的查看-----绘制草图-----制定方案-----cad绘图-----概预算-----局方会审

设计目的：

由永康电信局要求对古山局经纬路进行ftth光缆改造，要求对以前的原有用户实现100%电缆到光缆的平移，并且在原有用户数的基础上按150%左右的比例新增用户资源。

设计准备：

本次设计xx师傅指导，通过查询gis系统得知整个现场的电缆线路的分布以及原有的用户数量。主干光缆由古山机房经由其中管道与杆路到达目前改造位置。

设计流程：

1.业务需求已知。2.勘察现场：目前该地区已经存在原来的电信资源，整个电缆交接箱（以下简称电交箱）的用户数为2400对，通过现场勘查，整个线路路由以及分线盒线序和gis系统中导出的图纸中基本上都能对上，盒子的位置也全都找到，现在需要做的也就是需要测量一下图纸没有标注到的距离，根据原来盒子的用户数确定现在需要放光分纤箱的位置。上面的工作完成之后，再来确定光缆交接箱（以下简称光交箱）的数量以及位置。原始资料可知，该电交箱现有用户为430户，因此按照比例来算，目前设计光交箱的用户数应该在700户左右，因此需要新建两个容量为576芯光交箱，安装1:32分光器22个。3.制定方案：古山机房----管道（经纬路发联超市）----发联超市前接头盒----新建光交箱1（p025号杆引上）----用户。

发联超市前接头盒----新建光交箱2（p004号杆引上）----用户。新放1条48芯光缆从机房至发联超市前接头盒，分别从接头盒接出12芯到两个光交箱，另预留24芯以后备用。4.绘制草图，勘测距离，向维护人员摸清情况。5.cad制图，概预算。6.xx师傅审核。

注意事项：

1.勘察安全：防车，防狗，防建筑工地掉落物； 2.勘查中应应该结合现场，制定设计方案。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。感谢恒大公司对我们的培养，感谢领导的关怀，感谢张工，沈工，马哥，平哥，及项目部各位老同事的指点，在这里由衷的给您们说一声，谢谢！篇三：通信实习报告

实习名称：

学院：

专业：

班级：学号：学生：指导老师：

信息工程学院通信工程

实习报告

转眼间，两个月的实习生活已经过去，在这过去的两个月里，也是自己第一次走出学校的大门，离开学校这个平台到社会里学习的一段历程，收获了很多，对自己人生的感悟也很多。

我们都深知，理论的东西学得再怎么扎实也离不开实践。学校里学的大多是理论知识，不走出校园，不去融入社会，再多、再扎实的理论知识也站不住脚，缺乏实际操作的支撑，做什么也都是徒劳无功。所以只有通过理论与实际的结合，才能将自己所学的理论知识变成自己所拥有的东西，并且将其发挥出来，才能充分展现自己各方面的能力。2014年元月份我通过是通过在网上的招聘网站我把简历投到了河南泰尔通信有限公司，它是一个成立6年左右的通信公司，主要从事联通、电信、移动和设计院的光纤通信线路设计以及无线通信设计。进入公司先在公司总部培训了一周，一周过后就来到了公司的设计二部，开始对光纤通信线路设计进行实际的认识、接触以及自己开始动手设计。对公司文化的理解，再到跟随师父学习了通信线路设计，在河南泰尔通信有限公司实习期间我学会了很多东西。设计的合理，规范，经济；安全责任的重视；公司文化的发扬等，这些都要我们在以后工作实践里，不断学习和加强。

还清晰的记得刚来公司的时候，接触的大部分都是年轻人，也是刚毕业三至四年，所以很好相处，这在交流上就少了很多烦恼，他们也很乐于帮助我们新人，在出去查勘的时候总是带着我们，而且很耐

来公司总部办事处呆了一周左右的时间，公司为了我们能更好、更快的学习，早一点为公司带来效益，我被安排来到公司的设计二部。新的环境，新的同事，唯一不变的是他们的热情。在徐工的指导下，首先接触的是一些理论知识以及一些刚到职场，在职场中的注意事项等等。因为刚从学校出来，对职场这一块几乎都是空白，所以在接受了这些东西以后，也更有利于我们尽快的融入工作的环境。另外，任何行业都必须在有一定的理论基础下才能很好的和实际操作结合起来，学以致用，当时徐工在这方面给了我们很多指导，给我讲解我们国家现在通信行业的现状和我们现在要做的工作，包括ftth的勘察及注意事项、综合布线、光缆敷设及概预算等很多相关的理论知识，并教会我们对管道施工图的拆分等很多应用知识。然后，我被安排到了，郑州联通项目组，在徐工的带领下开始学习联通项目。在大约二十天的时间里，通过自己的实际操作，对整个线路设计有了更深一步的理解与认识。现在就郑州市康复中街一带ftto光纤入办公室，ftth光纤入户改造工程为例子向各位汇报一下我这段时间以来学习的成果吧。

首先先说一下我在公司培训的内容。在这里我在这里主要做驻地

网这一方面下面就简单介绍一下驻地网吧。

所谓用户驻地网（cpn）一般是指用户终端至用户网络接口所包含的机线设备（通常在一个楼房内），由完成通信和控制功能的用户驻地布线系统组成，以使用户终端可以灵活方便地进入接入网。目前属于cpn范围的有一下几种方式：

1、普通铜缆双绞线；

2、同轴电缆；

3、5类双绞线（utp5）；

4、楼内综合布线系统（pds）。

5、光纤到户epon/gpon。

首先是光纤通信的总框架，它描述了从核心网到驻地网的整个接入过程。这也是我们对整个光纤通信的整体了解。

图1 光纤通信总框架

下面是光纤通信的一些具体应用场景，从核心网到到各个终端用户的详细解读，这是我们做驻地网必须掌握的重要知识。特别是光纤入户以及到办公楼学校等等。

图2 家庭宽带接入

图3 ap热点接入图篇四：通信工程实习报告

学号： 1006440617 3 工程实训实习报告学年

学院：信息与控制工程学院

专业班级：通信工程10-01 姓名：杨军

实习日期：2013年10月 21日～11月22日

实习成绩：

评阅教师：

评阅日期：

目录 1.实习计划............................................1 1.1.1实习公司介绍..................................1 1.1.2实习任务......................................1

2、实习目的...........................................2

3、实习内容...........................................2

4、实习总结或体会.....................................5 1.实习计划

1.1.1实习公司介绍

中国通信服务青海公司成立于2007年6月，系中国电信集团双股份公司之一——中国通信服务股份有限公司（ccs）收购上市的全资子公司。公司经营的主要业务有：通信工程设计、规划、咨询;通信工施工、监理;通信网络维护;设施管理、渠道服务、it应用、互联网服务、语音增值服务等。公司目前是青海省内实力最雄厚、业务最全面、渠道最完善的通信运营商的服务商。公司下属企业有：青海省邮电规划设计有限公司、青海盛信通信建设监理有限公司、新安居物业管理分公司、工程建设分公司、西宁分公司、西藏分公司、海西分公司、海东分公司。

多年来，为中国电信、中国移动、中国联通及政府、企业客户提供专业化的通信支撑服务，公司紧跟通信行业和信息化发展趋势，聚焦客户在3g时代的业务需求和来自社会各界的信息化建设需求，参与了包括西宁市平安城市视频监控系统工程、玉树灾区抢险和重建过程中的重点工程项目和西北地区多条国干和省干通信线路的施工任务，承接了省内多家信息和媒体运营商的通信建设和运营服务，能够为客户提供通信工程设计、咨询、工程施工、工程监理、网络维护、设施管理、渠道服务、it应用、互联网服务、语音增值服务及其它服务十大业务的一体化通信服务。公司以“为信息化服务，建世界级网络”为使命，以“世界级信息网络的建设者”为愿景，遵循“经营专业化、服务标准化、管理精细化、业务流程化”的服务宗旨，倡导上善若水、润泽万物的乙方文化，竭诚为社会各界提供满意的服务。1.1.2实习任务

（1）实习时间：5周（25天）

（2）实习地点：青海省通信服务有限公司

（3）实习安排：主要结合教材以及现在通信发展所需要的专业知识，如td —scdma、wcdma、cdma2000、pon、ip网络基础，网络优化、路由器和交换机，（4）做好实习笔记。联系所学专业知识，多思考，多请教。

（5）总结实习中所学的知识及心得体会，完成实习报告。

2、实习目的通过实习提高自己的对社会的认知能力，同时理论联系实际，让自己迅速适应社会，跟上it前进的快速步伐。通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟、业务水平，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便培养自己成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。生产实习是通信工程专业学生不可缺少的实践环节，本次实习是在学生学完所有基础课及技术基础课和大部分专业课后进行。实习的目的在于通过在网络和通信公司、企业广域网和内联网(internet/intranet)或实习基地的生产实践，使学生能将所学的理论和实践相结合，巩固消化所学的知识，培养实践操作技能，建立网络、信息系统集成概念，并为后继课教学及毕业环节打下基础。

3、实习内容 3.1 了解通信运营商现网运营的实际状况，学习当代通信及信息行业新技术。国内三大运营商中国电信、联通、移动。中国电信作为中国主体电信企业和最大的基础网络运营商，提供固定电话网络及cdma网络运营。中国联通是基于gsm和wcdma制式网络的移动通信运营商，同时作为中国主体电信企业和基础网络运营商，覆盖全国城乡，在全国范围内经营电信业务。2008年中国联通分拆双网，其中cdma网络并入中国电信联通停止cdma业务，保留gsm网络与中国网通组成新的联通集团。中国移动是一家基于gsm和td-scdma制式网络的移动通信运营商，其建成了一个覆盖范围广、通信质量高、业务品种丰富、服务水平一流的移动通信网络。现在的通信正向光通信网络转变，其运营商都正在进行光网络的转型中，epon（以太无源光网络）作为一种新型接入网技术的出现，其低成本，带宽高，扩展性强，节省了大量光电转换器，为光网络的建设减少了成本。3.2 参观3g无线移动网络、光传输、epon接入网等商用设备，了解其工作原理及应用领域。

3g无线移动网络大大推动了移动互联网的发展，当前，大部分3g运营商已经升级到3g增强型技术，下行传输速率提高到21mbit/s，3g增强型技术所提供的高带宽，使得占用带宽较多，实时交互性较强的互联网业务可以在3g网络上广泛应用，为运营商的业务创新提供了更多的发挥空间。

光传输是在发送方和接收方之间以光信号形态进行传输的技术。现在商用系统sdh系统 155mbps、622mbps、2.5gbps、10gbps。– dwdm系统 32x10gbps、40x10gbps。光传输技术包括sdh(同步数字系列)、pdh（准同步数字系列）、波分复用技术、光分插复用、光交叉互连及全光网络。光传送网络技术、光因特网技术、宽带综合光接入技术是光通信发展的动力。

epon（无源光网络）新型的光纤接入网技术，它采用点到多点的结构、无缘光纤传输，在以太网上提供多种业务。它在物理层采用pon技术，在链路层使用以太网协议，利用pon的拓扑结构实现了以太网的接入。它结合了pon技术和以太网技术的优点:低成本；够宽带；扩展性强，灵活快速的服务重组；与现有以太网的兼容性；方便的管理等。在不光纤资源短缺的情况下，采用多级分光且分光功率不等的光分路器，可节约光纤的开支。3.3 学习wcdma网络的硬件组成，进行硬件维护管理、调测开通业务实习。wcdma（宽带码分多址）是一种基于gsm map核心网，utram(umts陆地无线接入网)为无线接口的第三代移动通信系统，是中国联通采用的3g通讯标准。wcdma的优点是：较高的扩频增益，发展空间较大，全球漫游能力最强，技术成熟性最佳。在硬件维护中，夏季高温天气时，需要定时查看机房温度，做好机房降温工作，定期清理rnc防尘网上的灰尘，并通过网管每天查看rnc板卡温度，在温度超过40度，就需要及时查看防尘网和机房环境温度。调测开通业务时，在开通新站前，需要仔细检查参数的配置，导频正常应该为总功率的10%，修改范围为8-12db。软件测试是使用人工或自动的手段，来运行或测试某个系统的过程。其目的在于检验它是否满足规定的需求或弄清预期结果与实际结果之间的差别。篇五：通信工程综合实训技术报告

通信工程综合实训技术报告

姓名：周佳伟

学号： 1104043354 指导老师：通信组全体老师课程名称：通信工程综合实训班级：通信1131 提交日期：

概要

本次实训是通信工程综合实训，包括通信工程建设立项、通信工程设计、电话交换局设计、通信线路施工、程控交换设备安装与调试、通信工程监理、通信工程项目验收这几个部分。此次实训按照实际工程顺序，让我们能够尽快的熟悉通信工程的施工步骤，为以后的工作打下基础。本实训主要的目的是让学生了解通信工程建设的过程以及各模块的基本操作流程，培养学生的团队协作能力和动手操作能力，让同学熟悉并且掌握各种绘图软件。

项目一通信工程建设立项

模块一基本建设概念??5

模块二基本建设的程序?5 模块三通信工程的建设过程???7 模块四通信工程分类??9 项目二通信工程设计模块一通信工程设计原则10

模块二工程设计的过程?11 模块三通信工程的勘测?12 模块四通信工程概算和定额???13

模块五通信工程制图??16 项目三通信线路施工模块一路由线路施工??16

模块二光电缆线路施工?18 模块三拉线上把制作??22 项目四通信设备安装与调试

模块一程控交换机的结构25 模块二程控交换机的软件27 项目五通信工程项目验收

模块一验收的概念???28

模块二验收的方式???29 模块三验收的依据???29

模块四验收的一般程序?29 项目六通信工程监理

模块一工程监理的概念?31

模块二工程监理依据??31 模块三工程监理流程??31 模块四工程监理的工作内容???3232 致谢

参考文献

项目一通信工程建设立项

概述

通信工程建设立项是通信工程实施的第一步。大型通信工程项目必须首先经过立项程序通过本实训的学习，可以了解通信工程建设的概念；了解通信工程的分类；掌握通信工程立项过程中不同单位所做的工作内容。会进行工程勘测、立项建议书的撰写、可行性研究报告的编写、立项任务书的编写、招标投标的编写等。

理论基础

模块一基本建设概念

基本建设的概念基本建设是指利用国家预算内的拨款、自筹资金、国内外基本建设贷款及其专项资金进行的，以扩大生产能力为主要目标的新建、扩建工程及有关工作。基本建设项目指按一个总体设计进行的各个单项工程所构成的总体。大体经过立项、实施、验收投产三大阶段。

基本建设管理涉及建设单位、设计单位、施工单位和监理单位。不同单位有不同的职责：建设单位职责是拟定建设计划，确定建设项目，管理建设项目的全过程如委托设计、施工、监理单位，审批可研、方案、设计；开工、交工、验收、竣工、投产，控制项目进度，组织设备采购招标等；设计单位职责是贯彻执行设计合同，为顾客提供符合合同要求的设计文件；施工单位的职责是贯彻执行施工合同，保证施工质量、进度和竣工验收资料的准备工作；监理单位的职责是对工程全过程进行质量、工期、成本进行控制，更好地完成工程建设任务。

基本建设按其主要形式确定可分为三类：第一类为新建及扩建项目，属外延形扩大再生产；第二类为改建、大型更新改造项目，属内涵型扩大再生产；第三类为大修、小型革新、改造，属于固定资产的简单再生产。

模块二基本建设的程序 1.项目建议阶段

项目建议书阶段是通过论述拟建项目的建设必要性、可行性，以及获利的可能性，来确定是否进行下一步工作。

项目建议书批准后，项目即可列入项目建设前期工作计划，可以进行下一步的可行性研究工作。

2.电子线路实训报告篇二

前苏联教育家维果茨基在其提出的最近发展区理论认为, 教师在教学活动进行中, 假使学生的实际水平 (也就是实际活动中独立解决问题的能力) 与学生可能达到的水平 (也就是利用教学可能激发出的学生潜能) 两者之间存在差距的话, 则在教师的正确引导和帮助下, 学生就会提高学习兴趣, 并在掌握学习内容时具有很强的成就感。我在自己的实训课程中, 就以“最近发展区”理论为教学基础, 进行了这样的尝试性教学。举例来说, 在《书房一控一灯电路的安装》实训课程中, 我给学生提出了把本课程的内容与并联电路的知识进行串联的教学要求, 在其中一条支路上的开关控制实训板上的黄灯, 在利用另一条支路上的开关来进行红灯的控制, 并用第三条支路上的开关来控制绿灯, 在确保三者之间不形成干扰作用的前提下, 实现独立控制的实训安装要求。当该实训课程完成后, 学生普遍反映:不但深刻理解并掌握了一控一灯照明电路的工作原理, 同时也在并联电路的连接操作中对其电路原理有了更深入的理解。

2 时刻铭记用电安全

用电安全, 可以说是电工类专业学生进行日常实训教学的基本前提和重要保障, 每个学生都应严格按照实训室的安全操作规范进行操作, 一旦有学生违规擅自上电, 或在实训室内嬉戏打闹的话, 就会增加触电或电气事故发生的可能。所以, 每一个任课教师都有责任, 在实训课前就清楚明白地将实训课程中可能存在的安全隐患和注意事项, 并将实训过程中发生意外情况的处理办法向学生交代清楚, 特别是火灾情况和触电急救方法 (包括施救步骤和人工呼吸方法) 等内容必须做到人人牢记并掌握运用。同时, 任课教师和实训室的有关管理人员, 还应对实训室进行定期或不定期的设备检修和维护保养, 力求做到零事故, 将安全隐患消灭于实训课程前。此外, 教师还让学生做到:在电路连接完毕后, 必须经过教师的检查许可再进行上电操作, 熔断器损坏的必须将受损件交由教师, 并由老师来发放新的熔断器。这里需要特别提醒教师的是, 在实训课程中, 一旦发现有学生损坏实训器材, 必须由相关责任人进行按价赔偿处理, 这样能消除学生在安全问题上的侥幸心理, 同样为日后的工作安全奠定基础。

3 小组成员配置需合理

教师实训课程的成败很大程度上是由小组成员的配置合理于否而决定的, 小组配置应在实训课程进行前, 就由任课教师以实训设备的机台数来进行划分, 对已经确定好的小组分配, 不得在实训现场随意改动。

在中等职业教育的教学培养目标中, 人际沟通能力和团队协作能力就是其中最重要的方向之一, 小组实训正是这两项基本技能实现的基本途径。教师在进行小组成员划分时, 应以学生的成绩和男女比例作为划分依据, 进行合理配置, 坚决杜绝优等生和次等生分列两组的现象发生。一旦在实训小组中出现了小组成员在课程实践活动中互相推诿的情况, 就表明小组成员配置是不合理的。如果教师在课堂中发现了某组成员的集体“不作为”, 应及时发现客观分析, 尽早处理。

4 小组人员分工要明确

在教师组织学生做实训的过程中, 除了提前做好合理的小组成员分配外, 还应明确进行人员分工, 根据本人的教学经验, 一般会让不同的学生分别扮演小组中的小组长、画图员、电炉安装接线员、电路检测员等不同角色, 在角色选定中应充分根据学生各自不同的优势而定, 如, 小组长必须具有合理分工、统筹协调和超强的沟通能力, 这样就能及时化解小组中个别成员不配合、实训积极性不高、实训活动氛围不融洽等问题, 并在每一个学生都能开心的学习, 争前恐后的学习的同时, 达到提升个人技能和提升班级成员综合素质的教学目标。此外, 小组长还要具有自我检讨的精神, 当发现自己的小组内的成员不充分发挥各自所扮演的角色的工作内容时, 就必须先从自己身上找毛病, 并积极配合老师共同寻找问题的根源。而如果实训教师在课前就对学生小组内的成员进行明确的分工, 使其清楚自己的角色定位的话, 一般不会出现影响正常教学秩序的情况发生。也就是说, 合理的人员定位和角色分工, 能提升学生的学习积极性和实训的动手动脑能力。反之, 则实训活动不乐观, 如果监督不到位或未能及时采取有效措施进行干预的话, 则会出现实训课程难以为继的情况, 则实训效果不理想。

5 最大限度的发挥学生的主观能动性

在理论教学活动进行过程中, 可以采取提问、测试、作业练习等不同方式的穿插来增加学生主动学习的兴趣, 在实训教学中, 并利用各种不同的方法来提升其动手实践的能力。此过程中我们应认识到, 不同学生的实际水平是不同的, 动手操作能力也会参差不齐, 加之不同学生悟性的差异, 完成实训项目的速度和质量也会有所不同。教师应在实训课程中, 抓住不同学生的特点, 因材施教的针对性教学, 并将提高高能力学生的主观能动性作为另一项教学内容, 为使他们在实训课程中有符合其自身水准的能力, 可为其布置难度较大一些的实训题, 对高难度的实训细节也可讲解给这部分学生听, 并通过加分的方式来激励其主动学习;而对基础不好的学生, 在降低实训内容难度的同时, 还应该充分发挥强带弱的精神, 进而达到帮助教师协同管理实训课堂的目的, 并增强学生在主动学习中的思考能力和动手能力。

6 制定相应的实训评分评价标准

实训评价评分标准是实训教学中教师对学生进行合理综合评价的一种重要手段和参考依据。学生在实训课堂中表现出的实习实训的具体态度、实训活动中的实际能力和水平的展现, 实训任务的完成度, 及对细节内容的掌握和把控程度等都是教师对其进行评价的衡量标准, 当然, 学生在实训中的遵纪守法情况也将一并被计入实训评分结果中。除了上述内容外, 实习实训报告的质量也关系到学生最后的综合评分。

通常情况下, 实训评分标准由等级制和扣分制两种不同类型。在过去, 我们在对学生进行实训环节的综合评价时, 多会将评分结果划分为五个档次 (即优秀、优良、中等、及格和不及格) , 显然这一评分标准并不符合技能大赛中客观分的评价标准。因此, 为提升课堂学习效果, 笔者认为, 我们有必要对日常的实训课程测试进行评分标准的改革, 一律采用真实技能比赛模式的扣分制进行评价, 在确保评分标准公正客观的基础上, 坚持公开原则, 即明确规定各测试条目的内容和具体的增减分评价标准, 这样一方面能更好的培养学生在接线中对细节实训内容的重视, 让学生对评价结果心服口服, 同时也能让参与评价的教师能有据可依。笔者在实训课程中就进行了这样的尝试, 发现学生在电源线颜色的安装、接线的露头标准 (不准超出3mm) 、安装美观度等细节的处理中都非常符合标准。我坚信, 学生只有提高了对细节的足够关注才能完成培养合格专业人才的教学目标。

7 结语

总之, 实训作为中等职业类学生将自己所学理论进行实践应用的一种有效途径, 可谓是课程体系改革的关键环节。在21 世纪, 随着教学理念的不断更新, 教学方法的不断演变, 实训教学模式也应进行相应的改革, 以提高学生实际动手能力和岗位适应能力, 但这并非一朝一夕就可以完成的, 除了学生和教师的努力外, 同样离不开国家、学校、社会和企业等的多方支持和共同协作。只有强化教学环节中各部分的衔接, 才能在激发学生的学习兴趣, 并在授课中使教师的业务水平再上新台阶。

参考文献

[1]刘敏.关于《照明线路安装与检修》实训教学的思考[J].企业改革与管理.2015 (02) .

3.电子线路实训报告篇三

关键词:功能电路故障排除方法

一、功能及主要参数

1.电路原理图

电路原理如下图所示。

2.直流稳压电源部分

输入电压:交流220V。输出电压:直流3V、6V。最大输出电流:500mA。

3.电池充电器部分

E1、E2通道充电电流50~60mA,E3、E4通道充电电流110~130mA,两通道可同时使用,各可充5号或7号电池两节。

二、电路常见故障及其排除

电子线路装配完成后出现故障是不可避免的。因此装配完电子线路应先观察元器件和连线有无虚焊、短路、连错等问题,再借助万用表检查元器件、连线和接触不良等情况。若未发现问题,则可通电检查电路有无打火、冒烟、元器件过热、焦臭味等现象。一旦发现异常现象,应马上关断电源并记住故障点,并及时排除。若通电后未出现上述问题,但电路仍不成功,则应采用逐级推进法查找故障级。找出故障級后再采用参数测量法、电阻测量法、替代法等排除故障。

1.指示灯故障

(1)所有指示灯均不亮。接通电源,电流一路经VT2、R2、S2形成回路,一路经VT2、R2、R3、LED2形成回路,指示灯LED2被点亮,若不亮,应检查该指示灯的极性是否

接反。

(2)指示灯LED1、LED2、LED3(LED4)同时亮。此时测输出电压为2V/2.8V,而UCE2间电压为6.2V/6.6V,而正常情况下UCE2的电压为6V/3V,因此可推断出是VT2出现了故障。

(3)充电指示灯过亮。测量充电通道时,发现充电电流过大,且充电指示灯过亮,端电压超过1.6V,测通道电压为1V~2V之间,VT4基极电压过低,分析原理,整流输出电压经LED3和R8分压,而VT4基极电压过低,应当是R8阻值过小。

2.无电压输出

(1)检查线路板上的J点和J点连线是否接好。

(2)开关S1、S2焊接有无虚焊、假焊等现象。

(3)若无上述故障,可从前向后逐级推进查找故障,哪一级电路不通就查哪一级的具体元器件,直至查出故障点。

3.输出电压偏低

该稳压电源经滤波后输出电压大约9.2V,经稳压后电压为3.2V/6.2V。若输出电压过低,可先测量调整管VT2的c、e间电压是否正常,若测得该电压较大,则为三极管VT2管型(8050)接错。

4.6V挡电压输出过高

3V挡电压输出正常,6V挡输出电压为10V,测UCE1电压为1V左右。经分析可知,输出电压经R5、R6分压后取R5两端电压,若输出电压过大,应该是R5阻值过大所致。

同理,3V挡电压输出过高,是R4阻值过大所致。

手工焊接电路过程中出现的故障较多,分析起来也是千头万绪,必须熟练掌握电路原理图及各种电子元器件的特性,才能更好地排除电路故障。

4.电子线路CAD实验报告篇四

实验序号： 1 实验名称：AltiumDesigner基本操作实验日期： 2.20 专业班级：15电科姓名：张华城成绩：

一、实验目的：

了解AD软件绘图环境，各个功能模块的作用，各个功能模块的作用，设置原理图，图纸环境的方法及元器件放置方法，灵活掌握相关工具和快捷方式的使用。

二、实验内容：

1，熟悉软件的设计环境参数：常规参数、外观参数、透明效果、备份选项、项目面板设置。2，学习使用键盘和菜单实现图纸的放大或缩小。3，创建一个新的PCB项目，项目名为姓名.PrjPCB。

4，打开一个例子文件，观察统一的设计环境，进行标签的分类。

5，在上述工程中创建新文件，命名为实验1.sch.设置图纸大小为A4,水平放置，工作区颜色为233号色，边框颜色为63号色。

6，栅格设置：捕捉栅格为5mil,可视栅格为8mil。

7，字体设置：设置系统字体Tahoma、字号为8，带下划线。

8，标题栏设置：用特殊字符串设置制图者为Motorala、标题为“我的设计”，字体为华文云颜色为221号色。

9，新建原理图文件，命名为“模板.schdoc”，设计其标题栏，包括班级、姓名、学号。

三、思考题

1，设置标题栏有何意义？

2，简述PCB的制作工艺流程。

5.电子实训报告篇五

现象说明：该电路板基本成功，线路连接完好，并且LED指示灯能够正常发光，但是万用表不能得到正确的输出电压。

实训项目二：自动脉冲计数器

现象说明：该电路板能够正常工作，经检测，连接5V电压后，数码管能够正常显示数字，并且每来一个脉冲，数码管显示的数字加一，当加到数字九时，此时若再来一个脉冲，数码管又显示为零。我们可以通过调节滑动变阻器来改变产生脉冲的周期，得到一个合适的时间，以便我们更好的查看数码管上数字的变化。

实训项目三：八路数字抢答器

现象说明：连接5V电压后，若控制开关打到清除端，数码管没有显示，按下按钮，数码管仍无任何显示。若控制开关打到开始端，按下按钮，数码管可以显示相应的部分数字，能够实现部分功能。该线路板未能完全成功。

一、实训项目

1、电子元器件的识别与检测

2、实验模版的组装与焊接

3、直流稳压电源

4、自动脉冲计数器

5、八路数字抢答器

二、实训目的

1、熟悉桥式整流器的作用以及三端集成稳压器的使用方法和直流稳压电源的制作方法。

2、熟悉555时基电路和数码管和译码器的应用以及计数器的应用。

3、掌握编码器和R-S触发器的应用。

4、练习焊接技术。

三、实训内容

(一)直流稳压电源

1、检查实训器件是否完好，数量是否正确。

2、研究电路原理图：

本项目电路的工作原理是：采用AC220V输入，双AC12V输出变压器进行降压，然后经整流桥进行整流，整流后的直流电经电容滤波后送给三端集成稳压器，三端集成稳压器输出稳定电压，从而得到直流稳压电源。

3、器件综合布局

4、焊接元器件，连接电路，焊接元器件时要对照原理图，不能错接线或漏接线。

5、电路调试

(1)焊接完成后先对照原理图检查一遍，然后送给实训老师检查经同意后再接入AC220V电源.

(2)测试输出电压，看看是不是DC5V和DC12V。

(二)自动脉冲计数器

1、检查实训器材

2、研究电路原理图

本项目电路的工作原理是：本电路主要分为三个部分，分别是脉冲产生电路、计数电路与译码显示电路

(1)脉冲产生电路。有555时基电路组成，脉冲周期T=0.7c,通过调节电位器RP可以调节产生脉冲的快慢，也就是调节了计数的快慢。

(2)计数电路。本项目采用了中规模集成计数器74LS90,把CP和Q0相连就接成了十进制计数器，脉冲信号从CP0端输入，并设置了清零控制端。

(3)译码与显示电路。本项目采用了74S48来驱动共阴数码管来实现计数信息的数字显示

3、器材综合布局

4、焊接元器件，连接电路

5、电路的调试

(1)焊接后先检查电路是否正确。然后在加上DC5V电源

(2)74LS90先清零

(3)然后打到计数端

(4)在接通555时基电路的电源，看看数码管能否从0到9自动计数，然后自动重复从0到9。

(5)自动计数成功之后，调节电位器RP的阻值，看看计数的快慢是否有变化。

(6)如果电路不能工作或不能正常工作要捉摸其中原因，从而提高分析问题和处理问题的能力。

(三)八路数字抢答器

1、检查实训器材

2、研究电路原理图

本项目电路的工作原理是：本电路主要分为四个部分，分别是开关量输入电路、编码电路、锁存电路与译码显示电路。本电路能完成八位选手的抢答功能即开始抢答后，当选手按动抢答键时，能显示选手的编号，同时能封锁输入电路禁止其他选手抢答。

3、器材综合布局

4、焊接元器件，连接电路。

5、电路调试

(1)焊接完成后应检查电路是否连接正确，再加上DC5V电源

(2)主持人手中的控制开关先打到清除端

(3)然后主持人手中的控制开关打到开始端，抢答开始，随便按下一个按钮，比如按下2号按钮，看数码管是否显示2

(4)若能显示2，再分别按其他7个按钮，看看数码管显示的数是否有变化，如果不变化说明电路成功，如果变化说明不成功

(5)如果不成功分析问题和处理问题。

四、实训总结

两周的电子技术实训已经结束，通过这次实训，我们懂得了如何从理论走向实际，实践才是真知，此次实训我们要做的就是直流稳压电源、自动脉冲计数器和八路数字抢答器，这不仅是简单的元器件的拼装，还包含了多种知识和技能的训练，如电路图识图能力、元器件的功能识别与应用、器件的选型、安装焊接能力、万用表的使用等。给平时只学理论知识的我们有了很好的实践机会，让我们在自己动手的过程中逐渐掌握一些相关的知识，并且同时也提高了我们的动手能力，实训期间所学到的知识远比平时课堂上学到的知识更加深刻，通过实践让我们更透彻的明白了理论知识和平时容易出错的地方。因此非常感谢学校给我们安排了这次实训课程，让我们有了更好的学习机会。

我们做的第一个电路板就是直流稳压电源，它有元件电桥、电阻、电容、稳压器等等，看似简单的电路图，而实则并不是想象的那么简单，这当中存在电烙铁的使用，如何连接，如何焊接等等诸多问题，因此在开始焊接的时候，老师就介绍了电烙铁的使用方法和如何焊接。下面就是手工焊接的几个步骤：

(1)准备焊接：清洁被焊元器件处的积尘污，焊接新的元器件时，应对元器件的引线镀锡。

(2)加热焊接：将沾有少许焊锡和松香的电烙铁头接触被焊元器件约几秒钟。

(3)清理焊接面：若所焊部分焊锡过多，可将焊烙铁头上的焊锡甩掉(注意不要烫伤皮肤，也不要甩到印刷电路板上!)。

(4)检查焊点：看焊点是否圆润、光亮、牢固、是否与周围元器件连焊。

电路焊接完成后，紧接着最为重要的是对焊接好的电路的测试，对于电路板的测试我们遇到了各种问题。电路的连接出错、元器件的管脚接错、出现短路现象等等，都需要用万用表一步步检测，经过一次又一次的反复修改和我们的坚持不懈的努力，终于熟悉了方法和掌握了技巧，同时也成功的完成了第一块电路板，当接通电源后，打开开关，LED灯亮，通过万用表测出输出电压，当时成功的喜悦，激励了我们，并且让我们更加有信心做好接下来的项目。因此实训的过程是经过我们一次次实践，反复探究，从而获得了更多的知识。

6.电子工艺实训报告篇六

学号：Z01114155 姓名：丁达生

专业：电气工程及其自动化

摘要：随着电子产品在生活中的广泛应用，人们越来越注重其实用性与性价比。小型音响以其小巧的外形，合理的价格以及不错的音效，极大的满足了人们的需求，受到了广大消费者尤其是在校大学生的青睐。本次电子工艺实训，本人在指导老师的指导下，参考清华大学科教仪器厂提供的原理电路图，完成了TPE—190型迷你音响的制作。

正文：

继上学期在电路实验课上完成了万用电表的制作后，我们在这学期电子工艺实训课上将进行迷你音响的制作。

在实训的第一节课上，我们重新回顾了一下焊接的基本知识，并了解了一些基本电子元器件的功能。

焊接是使金属连接的一种方法，使用的工具是电烙铁，用到的材料有焊料和焊剂。电烙铁有很多的类型，如内热式、外热式、恒温式等。此次用到的是外

热式类型的。关于电烙铁的握法有几种分类，如握笔法、反握法、正握法等。其中，握笔法适合在操作台上进行印制板焊接，此次焊接即采用这种握法；而正握法则适于中等功率烙铁的操作，反握法则适于大功率烙铁的操作。至于焊料和焊剂，分别起将被焊物连接在一起和清除被焊物表面氧化物及杂质的作用，这次用到的分别是焊锡丝和松香，由于在前面实验中已接触多次，在此不作过多介绍。焊接时应用五步法，即准备焊接、预热焊件、熔化焊料、移开焊锡、移开电烙铁。在此亦不赘述。值得注意的是，有的电子元器件具有极性，如电解电容和LED灯等，在焊接时应千万注意区分，不可弄混。在回顾学过知识的同时，我们也学到了一些新的知识，如用万用表测量BJT管的β值，即晶体管的hEE测试。还有就是关于热缩套管和屏蔽线的使用，二者分别起着防止短路和减少噪音的作用。讲完了焊接基本要领和基本元器件后，我们正式进入了迷你音响的焊接。此次制作的迷你音响，具有以下三个特点：（1）有DC、USB、电池三种供电方式；（2）加入了滤波电路以提高音质；（3）体积小、便于随身携带。其原理图

如右图示。简单来说，其核心器件是TEA2025B集成电路，电源电压从2.2V到16.8V均可以正常工作，对电源电压的适应范围非常宽，静态电流小，电源电压增高时，输出功率随之增大。12V时可以输出2W的有效功率，能满足正常应用。该电路具有音色动听、性能优良、工作可靠、外围元件少、安装方便等特点。

在焊接过程中，我严格按照实习指导书上的焊接步骤进行焊接。我在此过程中遇到了以下几个问题：两个焊点间被焊锡连上了；LED灯在接上电源后不亮；扬声器只有一边工作，即右边工作，而左边不工作。对于第一个问题，我通过请教老师，用吸焊器解决了。同时我还了解到，对于有些焊点是可以焊在一起的，只要两个焊点在同一个绿色指示线范围之类即可。对于第二个问题，我通过仔细阅读指导书，发现LED灯也有极性，再仔细一看，发现确实是灯的极性接反了，我立即将此错误改正过来，再一试，灯果然就亮了。对于第三个问题，我始终不知所以。直到想起在之前的元件清单检查时，少了两个电容C3、C4，我一看电路图之后恍然大悟，原来原因就是这个。少了这两个电容，左边扬声器就是开路，根本没接入电路，所以不能正常工作。我的处理方法是将左扬声器和右扬声器接在了一起，这样两个都能工作了，效果也还好。

7.浅谈中专电子线路课程教学篇七

针对中专教育的社会需要, 中专课程目标有其特殊性, 中专教育以培养高素质劳动者和中等专业人才为目标的, 反映在电子线路这门课程上, 就是要通过教学, 使学生掌握电子线路的基本理论知识和学会基本技能的使用, 并且为学生今后的进一步深造打下坚实的物理基础。从所掌握的具体课程内容来讲, 电子线路课程要让学生熟知基本电路的组成和工作原理, 各种线路的特点, 以及大量的应用实例, 并且熟悉电子技术和电子仪器的正确使用。电子线路是一门物理知识含量相对较高的课程, 涉及到大量的物理符号和公式的理解, 电路图的识别要求也高, 在应用方面又是以电子器件、程序使用手册为主, 因此, 中专电子线路教学一项很重要的任务就是要找到理论知识与实际运用的良好结合点, 做到兼顾, 不可偏废。

电子线路课程的教学目标还有一个依据, 那就是中专生的自身发展特点。众所周知, 当前我国中专教育面向的对象大多知识基础相对较弱, 并且在学习态度方面表现出积极性不高, 意志力不强, 对于枯燥的物理学习更是头疼。这就需要教师在实际教学中深入挖掘电子线路课程的吸引力, 通过精彩的实验展示、案例讲解, 培养学生的学习兴趣, 并引导他们在生活中多观察, 积累实际经验。

二、电子线路课程的有效教学方法

1、教学内容结构更新

近年来以集成技术为代表的半导体技术飞速发展, 新器件、组件不断的涌现, 以及随之产生的新概念与新分析方法的不断出现, 使得电子线路这门课程的内容扩充了很多, 在信息爆炸的今天, 让这门专业基础课程焕发新的活力, 需要教师对教学内容进行整合。教师在传授知识时既重视理论基础, 又要重视现实应用;既要重视传统知识, 又重视新兴技术;强调知识系统性的同时, 又要从行业杂志、及有关技术资料中选择、借鉴教学内容等。

2、激发学生兴趣, 让学生参与进来

教育学告诉我们, 学生既是教学活动的对象, 更是教学活动的主体。教学效果除了教师的影响, 主要还取决于学生的能动程度和自身努力。因此教师应该尽可能多的让学生参与到教学活动中来, 让他们想参与、能参与并乐于参与, 在参与中积极主动的学习, 提高学习效率。具体操作时, 课前让学生去生活中和网络上搜集相应材料, 并在课上进行讨论。课上尽可能多的创造实验动手机会, 并在课后给学生以动手操作的小题目, 并在课上给学生以时间展示和评比。例如:在讲授二极管的单向导电性时可以配一节实验动手操作课, 通过自制实验板演示二极管的特性之后, 可以引导学生利用二极管设计稳压电源的电路, 并到实验室完成直流稳压电源的组装, 通过实际操作进一步掌握二极管的单向导电特性。在讲解数字电路环形脉冲发生器时, 可以先从生活中常用的轮流闪亮的小彩灯的演示开始, 并在课后让同学们设计电路, 增加不同颜色的彩灯及变换彩灯闪亮的时间。

3、引入EDA技术, 课堂中体现工程应用方法和思路

在电子线路教学中, 几乎每节课都要涉及不同的电路, 为了在有限的时间内效果更好的讲解电路原理, 教师必须充分利用各种现代化的教学手段, 比如幻灯机、计算机辅助技术等, 制作多媒体课件, 如ATHERWARE、POWERPOINT、FLASH等, 这些图文并茂。灵活、动态的课件连接起来可以很方便的使电路的讲解由抽象变得形象, 从而教学带来方便和增添乐趣。

当前, 电子产品功能日趋强大, 电路涉及越来越复杂, 电路板的体积越来越小, 而且产品更新换代的周期却越来越短。为了减轻劳动强度, 减低成本, 增强对电子产品的质量和精度要求, 实际生产的电路原理图绘制、印刷电路板的设计、以及电路元件参数的最优选择等大部分都靠计算机设计软件来完成的。所以电子线路课程中有必要简单介绍EDA技术 (Electronic Design Automation) , 并借助计算机软件对电路进行工程仿真实验分析, 不仅直观、准确、方便, 且可省略教材中烦琐电路工程算法, 这对我们所面对的教学对象来说, 也能减轻他们的负担, 增加其兴趣, 丰富学生的电子线路理论知识, 并引导学生可持续学习的现代职业教育理念。教学中可以常用的EDA软件有:PROTEL、PSPISE、EWB等。

三、小结

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