全国信息化大赛背景

全国信息化大赛背景（精选19篇）

1.全国信息化大赛背景 篇一

全国中等职业学校信息化教学大赛总结

经过了5个月紧张的准备，在2014年10月31日，我作为江西代表队的一员，赴南京参加了全国中等职业学校信息化教学大赛。尽管南京市气温骤降，天气寒冷，但是参赛选手完全没有受到影响，开幕式后，正式比赛就热火朝天地开始了。本次大赛由全国职业院校信息化组委会主办，比赛包括信息化教学设计、课堂教学设计和实训教学。今年，全国33个代表队组织了地方选拔赛，约6万名教师参与了比赛，其中1468名优秀教师被推荐参加国家级比赛，提交作品726件。

我参与的是信息化教学设计项目。该赛项重点考察教师充分、合理运用信息技术、数字资源和信息化教学环境，突出教学重点，解决教学难点，系统优化教学过程，完成特定教学任务的能力。教学设计应基于现代教育思想和教学理念，科学、合理、巧妙地安排教学过程的各个环节和要素，在教师角色、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面有所创新。

本次信息化教学大赛采取匿名方式进行比赛，禁止参赛选手进行个人情况介绍。强调要强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。实现信息技术在中等职业教育教学中的普及和应用，推进中等职业教育教学资源信息化建设，是深化中等职业教育教学改革、提高教育质量的重要保证，也是中等职业教育信息化建设的核心。

从整体上看，我国中等职业教育信息化工作与事业发展的要求还有很大差距，各地发展还很不平衡。今后一个时期，我们要重点抓好四项工作，一是加快中等职业教育信息化基础设施建设，二是加强中等职业教育数字化教学资源开发，三是加快培养适应教育信息化要求的师资队伍，四是积极探索和构建信息化环境下的教学新模式。要利用信息技术改造传统教学，改变一支粉笔、一本教材、一块黑板的传统教学方式，全面推动信息技术环境中教师角色、教育理念、教学观念、教学内容、教学方法以及教学评价等方面的变革。大赛展示了全国中等职业学校信息化教学成果，交流了信息化教学资源开发应用的有益经验，对于进一步提高教师的信息素养、提高教育技术应用能力和信息化教学水平，促进信息技术在教育教学中的广泛应用具有重要的意义。信息化教学以后一定是教学的趋势，对于文科类专业，确实可以实实在在的克服一些教学上的难点，激发学生的课程兴趣。

参加比赛虽然有压力，但是人有时候就是压出来的。通过这次比赛我学会了很多信息技术的使用方法，也见识了全国各地信息化技术的水平。比赛后深刻体会到了与其他选手的差 距，也树立了今后我要努力的目标。人活着就要学习学习再学习，我会珍惜每个机会，不断提高自己，完善自己，做一个符合中职教育要求的新教师。

2.全国信息化大赛背景 篇二

从2011年开始, 中职信息化大赛就在全国各大城市如火如荼的开展, 信息化大赛主要是包括多媒体教学软件设计与信息化教学设计。参赛的教师是在现场针对信息技术在教学中存在的作用与预期效果进行详细的讲解, 而参赛教师所制作的参赛作品必须要要有中职教育的特色。在进行演示性教学的过程中, 还应当要注重实训教学, 将做、学、教完全融合, 通过这种一体的方式培养学生的专业技能, 从而实现中职教学的“做中教与做中学”的特色。而就是在这种大背景下, 中职教师所包含的信息素养是构成学校中和实力的重要因素[1]。因此针对现阶段中职院校教师信息素养中存在的问题, 提出必要的对策, 是促使广大中职教师适应新时代的主要方式。

1 中职教师信息素养的基本概况

由于在中职信息化大赛这个大背景下, 基础教学课程、网络化教学方式以及课程整合运动的相继推出, 信息技术在基础教育中所占据的地位也日益的受到重视。在各地的中职院校的中坚力量就是中职教师, 而中职教师的信息素养主要包括以下几个方面。

⑴信息意识:信息意识是指中职教师对信息的敏感程度, 通过对信息价值的直觉与敏锐的分析, 从而对信息进行充分的利用与评价。而中职教师的信息意识素养必须要要有创新意识与强烈的信息参与意识;

⑵信息知识:在中职教育中, 信息知识是教师所利用的信息技术工具, 拓展信息传播的主要途径, 也是提高信息交流效率的重要经验与基础。因此中职教师信息知识素养主要包括知识与方法, 而相应的中职教师信息知识素养也就包括传统文化知识、信息理论知识、信息技术知识以及信息技术与各专业学科整合的知识。

⑶信息能力:在中职院校中, 信息能力是中职教师运用信息知识, 操作信息活动的能力, 是整个信息素养的重要核心。中职教师必须要具备掌握现代信息技术的能力与掌握新的信息技术的素质。而中职教师信息能力主要包括信息获得能力、利用信息进行教学设计的能力、获取信息资源的能力以及使用信息的能力。

2 中职教师队伍信息素养培养的必要性

⑴是教育现代化发展的必然要求:我国是处于教育现代化的阶段, 是传统教育向现代教育转化的过程, 其是建立在先进科学技术的基础上, 是与生产劳动和社会生活相互结合的, 其能够在最大程度促进社会和谐发展和人的全面发展, 而中职教师角色的转换是推进教学现代化进程的一个必然的道路[2]。

⑵是中职教师的自身需求:在中职信息化大赛的背景下, 中职教师应当具备现代化教学思想、观念、方法与手段。而中职教师熟练的运用网络、计算机对信息资源进行必要的收集、组织与运用, 能够慢慢的培养学生的信息意识, 并且满足现代化教学的需求。

⑶是建构良好环境的需要:中职教师作为信息社会中的一份子, 其应当具有公民信息素养, 因为其在学生与家长中具有一定的权威性, 中职教师的行为对中职学生具有显著的影响。因为中职教师重视信息素养的培养, 才能够带动学校中学生的信息能力。

3 中职师资队伍信息素养存在的问题

通过近年来的在中职信息化大赛, 可以很直观的了解到中职教师信息素养培养目前存在的以下问题。

⑴信息意识与培训力度不强:之所以中职教师会出现信息意识与培训力度不强的现象, 这主要是因为中职教师们所接受信息技术培训的机会不是很多, 虽然也有培训的机会, 也都是专门从事信息技术专业教学的教师, 而针对于一般教师而言, 这样的机会则是很少, 大多数的教师都是通过自学或是与周边的教师请教, 只能够勉强的应付课堂教学的需求;

⑵信息设施与信息利用率低下:虽然在一些高等院校中, 每间教室都有多媒体或是网络设备, 但是在中职院校中这些硬件设备却不是很齐全, 在使用多媒体教室上的机会也不是很多。这种硬件设施缺少的硬伤严重影响了中职院校的信息资源利用率不足的情况, 这对于即将要直接进入社会、接受社会信息化的中职学生而言, 是一个很大损失。

⑶信息管理与信息道德水平不到位:根据有关调查表示, 在现阶段的中职学校的信息管理上还是存在着比较混乱的情况, 没有很明确的很完善的管理章程。因此这对于中职教师信息伦理道德的约束就比较剥落, 直接导致了大多数的中职教师因为没有道德约束, 从而缺乏正确的、合理的利用信息资源, 时常会发生随意传播不良信息以及暴露他人隐私的行为。

4 提升中职师资队伍信息素养对策

针对上文中对中职师资队伍信息素养存在的问题进行了解, 因此针对其存在的问题, 可指定出以下几点对策。

⑴增强信息安全与道德意识:近年来中职信息化大赛的开展, 代表着信息化时代的发展, 作为中职教师, 必须要有明确信息时代给人们生活与工作上带来变革的思想。因此中职教师就必须要加强自身学习, 从而在不断获取信息知识的过程中, 明确信息素养的基本内涵, 从而安全、正确、合理的使用信息资源。中职教师是作为影响学生信息素养的重要因素, 因此在教育教学中, 必须要言传身教、以身作则遵守信息道德行为的准则与规范[3]。而要实现这一点, 就必须要从学校与教师方面着手, 在学校方面加强管理, 设立相应的管理制度, 严格要求中职教师之间的文明信息交流;在教师方面, 不断的学习, 提升教师信息伦理道德修养, 从而鼓励教师进行文明信息交流。

⑵为提升教师信息素养创设条件:学校信息资源硬件设施建设是促进学校信息技术的主要物质条件与基础。因此中职院校必须要在以下几个方面入手。①增设多媒体教室, 并配置适量的计算机、投影仪、打印机、复印机、扫描仪等等教学设备; ②督促中职教师使用多媒体教室进行教学, 通过网络进行资源收集、整理教学辅助信息, 从而在最大程度上提高教师的信息化意识水平。

⑶培养教师解决问题的能力:中职院校必须要提供一切有利的条件, 促进教师之间的相互交流, 具体做法主要有以下几方面:①充分的使用网络资源数据库, 增强收集信息资源的能力, 例如通过中国知网、万方、同方等专业数据库检测最新的期刊论文信息资源;②建立校园网, 增强教师对信息的认知与利用。例如要求教师必须交上电子版材料, 实现网上操作, 从而保证教师能够有意或无意的与信息资源接触。

5 结语

综上所述, 在中职信息化大赛的背景下, 虽然表示着我国教育走向现代化的趋势, 但是也从中发现了中职教师信息素养存在的不少问题, 因此针对其存在的问题制定相应的对策, 促进中职教师信息素养的提高。

参考文献

[1]付云.中职教师信息化教学能力提升策略研究与培训课程开发--以广西为例[D].广西师范学院, 2013.

[2]金凌.信息化技术在中等职业学校教学比赛中的应用[J].成功 (教育版) , 2012, (22) :234-235.

3.全国信息化大赛背景 篇三

在中职组建筑桁架模型设计教学比赛现场，来自宁波行知中等职业技术学校的励姜老师正在制作建筑桁架模型，量长度、锯木条、钉钉子……励姜通过音像结合、资源共享等信息化教学手段让课堂充满活力。担任评委的江苏省教育信息化工程技术研究中心主任陈琳教授说：“当前不少职业教育存在实训设备不足、理论讲解枯燥等问题，利用信息技术进行仿真实训，可以解决一部分实训问题，节省办学成本。”

“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕……”在中职组语文教学比赛现场，凄婉动听的《枉凝眉》吸引了记者注意，来自深圳市龙岗区第二职业技术学校的杨琼瑶老师正进行《红楼梦》的课程教学展示。 经典名著赏析向来是语文教学中的难点，也是学生眼中枯燥无味的课程。为激发学生学习兴趣，杨琼瑶在课程中引入闯关游戏，通过设计语言关、行动关和评价关来检验学生的学习效果；同时，她的教学设计中还涉及“微信”“角色扮演”“淘宝客户分类”等众多90后感兴趣的时尚元素。

在大赛评判委员会主任委员、清华大学教授程建钢看来，信息化让教学更多元、内容更多样，逐渐改变了“老师台上忙着讲，学生台下急着记”的传统教学方式，这种低成本、高效率的信息化学习模式必将越来越受推崇。

4.全国大学生信息安全大赛情况简介 篇四

2011年第四届全国大学生信息安全竞赛，由教育部高教司和工信部信息安全协调司指导，由教育部高等学校信息安全类专业教学指导委员会主办，由国防科学技术大学承办。

全国大学生信息安全竞赛（以下简称竞赛）是一项全国性大学生科技活动，目的在于宣传信息安全知识；培养大学生的创新精神、团队合作意识；扩大大学生的科学视野，提高大学生的创新设计能力、综合设计能力和信息安全意识；促进高等学校信息安全专业课程体系、教学内容和方法的改革；吸引广大大学生踊跃参加课外科技活动，为培养、选拔、推荐优秀信息安全专业人才创造条件。

竞赛自2008年起，每年举行一届，每届历时四个月，分初赛和决赛。2008年的全国大学生信息安全竞赛，由成都电子科技大学主办，有来自全国54所高校的258支队伍报名参加大赛，最终有73件作品入选决赛，10件作品获一等奖，12件作品获二等奖。

2009年的全国大学生信息安全竞赛，由北京邮电大学主办，成都信息工程学院和北京交通大学协办，有来自全国85所高校的572支队伍报名参加大赛，最终有108件作品入选决赛，12件作品获一等奖，24件作品获二等奖，48件作品获三等奖，31件作品获得优胜奖。

2010年第三届全国大学生信息安全竞赛由哈尔滨工业大学承办，由哈尔滨工程大学协办，共有来自全国几十所高校的514支队伍报名参赛。进入初赛482支队伍，最终有110支竞赛队进入决赛。其中，12件作品获一等奖，25件作品获二等奖，50件作品获三等奖，23件作品获得优胜奖。

5.全国信息化大赛背景 篇五

视频制作要求

根据《教育部办公厅关于举办2015年全国职业院校信息化教学大赛的通知》（教职成厅函〔2015〕21号）和《2015年全国职业院校信息化教学大赛方案》相关工作安排，信息化教学设计比赛参赛作品，参赛教师录制不超过10分钟的讲解视频，讲解信息技术在教学过程中的运用及教学的实际效果；信息化课堂教学比赛参赛作品，参赛教师根据信息化教学设计和教案实施课堂教学（35-45分钟），录制课堂教学视频。参赛视频具体制作要求如下：

一、录制软件

录制软件不限，参赛教师自行选取。

二、视频信号源 1.稳定性

全片图像同步性能稳定，无失步现象，CTL同步控制信号必须连续：图像无抖动跳跃，色彩无突变，编辑点处图像稳定。2.信噪比

图像信噪比不低于55dB，无明显杂波。3.色调

白平衡正确，无明显偏色，多机拍摄的镜头衔接处无明显色差。4.视频电平

视频全讯号幅度为1Ⅴp-p，最大不超过1.1Ⅴp-p。其中，消隐电平为0V时，白电平幅度0.7Ⅴp-p，同步信号-0.3V，色同步信号幅度0.3Vp-p（以消隐线上下对称），全片一致。

三、音频信号源 1.声道配置

中文内容音频信号记录于第1声道，音乐、音效、同期声记录于第2声道，若有其他文字解说记录于第3声道（如录音设备无第3声道，则录于第2声道）。2.电平指标

-2db—-8db，声音应无明显失真、放音过冲、过弱。3.信噪比 不低于48db。4.其他

声音和画面要求同步，无交流声或其他杂音等缺陷。伴音清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。

四、视频压缩格式及技术参数 1.压缩格式

采用H.264/AVC（MPEG-4 Part10）编码，使用二次编码，不包含字幕的MP4格式。2.码流

动态码流的码率为1024Kbps（125KBps）。3.分辨率

（1）采用标清4:3拍摄时，设定为720×576；（2）采用高清16:9拍摄时，设定为1280×720；

（3）在同一参赛作品中，各机位的视频分辨率应统一，不得标清和高清混用。4.画幅宽高比

（1）分辨率设定为720×576的，选定4:3；（2）分辨率设定为1280×720的，选定16:9；

（3）在同一参赛作品中，各机位的视频应统一画幅宽高比，不得混用。5.帧率 25帧/秒。6.扫描方式 逐行扫描。

五、音频压缩格式及技术参数 1.压缩格式

采用AAC（MPEG4 Part3）格式。2.采样率 48KHz。3.码流

128Kbps（恒定）。

六、封装格式 采用MP4格式封装。

七、其他

1.视频和音频的编码格式务必遵照相关要求，否则将导致视频无法正常播出，延误网络评审，影响比赛成绩。

2.视频和音频的码流务必遵照相关要求。按要求制作的视频，信息化教学设计比赛的10分钟讲解视频，文件大小不超过100M；信息化课堂教学比赛的35-45分钟教学视频，文件大小不超过500M。码流过大的视频，播放时会出现卡顿现象，延误网络评审，影响比赛成绩。3.比赛采取匿名方式进行，禁止参赛教师进行省市、学校和个人情况介绍，参赛视频切勿泄露相关信息。

6.全国信息化大赛背景 篇六

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》的有关精神，推动各有关院校信息技术相关课程内容体系的改革，引导学校积极开展应用型技能人才的培养，培养学生创新意识和自主学习能力，提高学生综合应用能力，教育部教育管理信息中心在原全国ITAT教育工程就业技能大赛的基础上，组织开展第六届全国信息技术应用水平大赛。大赛主要面对职业院校，旨在考察学生的动手能力，提高学生的就业竞争力，为广大的青年学生提供一个展示个人信息技术应用水平的平台。结合我校实际，组织计算机应用技术模块和电子信息技术模块两部分比赛。

一、大赛安排

（一）参赛内容

计算机应用技术模块

Office办公自动化高级应用

C语言程序设计

比赛说明及历届试题见网站：.cn。

（二）参赛对象：面向工学院全体学生

（三）参赛安排：

参赛者报名时间：2011年9月28日－10月7日。

报名方式：登录网址

http:///itatCompete/compete6/index.asp，单击“注册报名”，按照报名要求填写相关信息，参赛学校选择“长江职业学院”。

注意：填写的“用户名”、“密码”一定要记清楚，相关信息不能填写错误！

1.预赛时间：2011年10月15日

预赛采取统一时间网上在线考试、系统自动阅卷，实时出成绩的方式，大赛系统依据预赛成绩、参赛学校以及各省的参赛规模等因素自动确定复赛名额。

2.复赛时间：2011年11月5日

复赛采取统一时间网上在线考试、局域网提交比赛结果的方式。复赛结果由巡视员统一带回北京，大赛组委会组织封闭式阅卷，通过复赛产生大赛的三等奖和优秀学生名单，同时按科目复赛成绩产生决赛名额。

3.决赛时间：2011年12月4日

决赛在北京举行，由大赛组委会统一安排。

二、大赛赛前培训

承担培训单位：计算机基础教研室

Office办公自动化高级应用

辅导老师：魏萌、郭娟

时间：预赛，8学时；复赛和决赛针对实际情况安排。

C语言程序设计

辅导老师：姜红、方鹏

时间：预赛，8学时；复赛和决赛针对实际情况安排。

7.全国信息化大赛背景 篇七

为贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》, 紧密结合职业教育改革发展进程, 结合现代农业、高端制造业和现代服务业等产业发展的实际需要, 进一步推动教产结合、深化校企合作, 教育部联合天津市人民政府、人力资源和社会保障部、工业和信息化部、住房和城乡建设部、交通运输部、农业部、文化部、卫生部、国务院扶贫办、中华全国总工会、共青团中央、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、中国机械工业联合会、中国物流与采购联合会等部门, 决定于今年6月在天津共同举办2011年全国职业院校技能大赛。大赛期间还将同时举办“2011年全国职业院校学生技能作品展洽会”、“中高职协调发展座谈会”、“职业教育改革发展暨国家示范高职院校建设四周年成果展示会”、“第九届全国职业教育现代技术装备展览会”和“民族地区职业院校学生才艺展示”等活动。

8.中国好风光全国摄影大赛 篇八

1. 投稿作品必须是拍摄于各站的自然与人文风景作品，单幅、组照（不超8张）不限。

2. 大众摄影网为各站专设投稿区，谢绝通过电子邮件方式投稿。联系电话：010-65251453。网络投稿：地址：大众摄影网 http：//www.pop-photo.com.cn/

3. 网络投稿数据文件为jpg格式，要求为长边900像素，500K左右。请作者保存好原始文件，入选作品务必按时送交原始文件（文件为.jpg文件，大小在3M以上），凡不按要求送交者，视为自动放弃参展资格。

4. 投稿者注册时均需填写作者真实姓名、通迅地址、邮箱、电话，注册成功后，在投稿区发帖时只需注明作品标题、拍摄时间、地点，凡因提交的个人信息不全面而影响联络者，视为自动放弃参展资格。

5. 本次大展所有入选作品均可累积中国摄影家协会入会申请积分。

6. 大展拒绝合作作品。投稿者应保证其为所投送作品的作者，并对该作品的整体及局部均拥有独立、完整、明确、无争议的著作权；投稿者还应保证其所投送的作品不侵犯第三人的包括著作权、肖像权、名誉权、隐私权等在内的合法权益。大展提醒投稿者一切法律责任均由投稿者本人承担，凡存在问题，以及可能严重误导公众认知等不符合征稿要求的作品，主办单位有权取消其参展资格、收回作品稿酬和荣誉证书，并在媒体上通报，因此产生的调查、辨认、论证等费用由投稿者承担。

7. 主办单位有权在与本届大展相关的事项中，以复制、发行、展览、放映、信息网络传播等方式使用入选作品，并可不支付报酬。

8. 组委会对本展览及本征稿启事具有最终解释权。凡投稿者，即视为其已同意本征稿启事之所有规定。

主办单位：

《大众摄影》杂志社、中国摄影协会艺术摄影委员会、张家界市武陵源区人民政府、张家界武陵源风景名胜区和国家森林公园管理局、福建省宁德市蕉城区旅游产业开发建设指挥部、青海省海北州祁连县政府、宁波市鄞州区横溪镇人民政府

承办单位：

张家界市摄影家协会、张家界市武陵源区旅游局、张家界武陵源风景名胜区和国家森林公园管理局旅游局、福建省摄影家协会、福建省宁德市蕉城区摄影家协会、北京博瑞众成国际文化传播有限公司、祁连县文化旅游产业开发有限公司、青海省摄影家协会

中国好风光优秀摄影师10名，资助创作现金各10000元；

中国好风光优秀提名摄影师10名，资助创作现金各2000元；

总擂台在分站获胜的入选作者中评积分与实力再次汇总产生。

一级佳作 5名稿酬各5000元或同等价值奖品

二级佳作 10名稿酬各1000元或同等价值奖品

三级佳作 45名礼品各1份

蕉城，地处福建东北部，这里山清水秀、人杰地灵，自然景观与人文景观相映生辉。山、海、川、岛、民俗、宗教等生态和文化要素齐聚。海，有世界天然深水良港三都澳，其海域面积280平方公里，20多个岛屿点缀其间，是湖非湖，岛屿如珠，被誉为——海上天湖。山，有霍童支提山，霍童溪九曲十八弯二十七滩，行走其间，移步换景，美不胜收，是一条风光绮丽的农耕文化观光走廊。霍童千年古镇，拥有万年历史，是中国历史文化名镇，中国民间文化艺术之乡。霍童线狮、霍童铁枝、畲族双音被列为第一批国家级非物质文化遗产，水密隔舱福船制作工艺更被列入联合国需要保护的非物质文化遗产名录。

拥有“海上天湖，百里画廊，佛国仙都”之美誉的蕉城，欢迎您的光临！

武陵源位于湖南省西北部，距省会长沙约400公里。由张家界国家森林公园、索溪峪、天子山、杨家界景区四大部分组成的国家级著名旅游风景区，总面积398平方公里，现辟有旅游线路14条70公里，景点560多个。

武陵源属世界上罕见的砂岩峰林地貌，三千座石峰拔地而起，耸立在原始旷野之上；八百条溪流蜿蜒曲折，穿行于莽荡峡谷之中。境内沟壑纵横，岩峰高耸，绿树翠曼，兽鸟成群；融林、洞、湖、瀑于一身，集奇、秀、幽、野、险于一体，“五步一个景，十步一重天” 。因此，武陵源有“大自然迷宫”、“人间仙境，世外桃源”、“天下第一奇山”、“山的代表、山的典型、山的精灵” 、“扩大的盆景，缩小的仙境”、“中国山水画的原本”之美誉。1982年，国务院批准建立张家界国家森林公园。1992年12月，联合国教科文组织将武陵源接纳为世界自然遗产保护对象，列入《世界自然遗产名录》。

本次征稿范围主要包括在天子山、袁家界、黄石寨、杨家界、金鞭溪、水绕四门、十里画廊等张家界武陵源核心景区以及黄龙洞、宝峰湖、溪布街、魅力湘西、激流回旋等。

“祁连”是古匈奴语，意为“天山”，其历史悠久、境域辽阔，素有“天境祁连”、“东方瑞士”之美誉。

祁连因地处世界名山——祁连山中段而得名。祁连历史悠久、人杰地灵，丰富的历史积淀、独特的人文内涵和壮美的自然景观，赋予了这片沃土得天独厚的旅游资源。黑河水日夜奔流、八宝河涌流不断，两岸山峦叠嶂层出不穷，雪峰峻岭耸峙其间，林木茂盛遮天蔽日，奇花异草繁星点缀，自然山水钟灵毓秀。境内有一山尽览四季美景的藏区神山——阿咪东索；中国最美的六大草原之一——祁连山草原；中国第二大内陆河——黑河的源头；神秘的世界第三大峡谷——黑河大峡谷；亚洲最大的半野生鹿驯养基地——祁连鹿场；终年不化的现代冰川——八一冰川；印证了祁连历史沧桑的独有树种——龙鳞大白杨等。祁连物产丰富，宝藏繁多，被地质学家李四光誉为“中国的乌拉尔”、“天然聚宝盆”。

9.全国信息化大赛背景 篇九

全院各班级：

由国家教育部教育管理信息中心主办的第七届全国信息技术应用水平大赛将于今年10月~12月举行，大赛设个人赛和团体赛，预赛合格发教育部承认的合格证书、复赛决出优胜奖和第三等奖，决赛决出一二等奖。欢迎同学们踊跃报名，有关第七届全国信息技术应用水平大赛的详细信息，可登陆大赛指定网站（.cn）查询。

学院十分重视本次大赛，由数计系负责本项工作，现将有关事宜通知如下：

一、参赛项目

Office办公自动化高级应用、C语言程序设计、JAVA语言程序设计、平面设计、Flash动画设计、三位动画设计、二维CAD建筑设计、二维CAD机械设计、移动互联网站设计、电子商务运营、Proteus PCB设计等11项个人赛科目，另设高端装备制造综合技能、Android应用开发、智能终端创意、电气控制应用设计、组态软件仿真控制、电子系统设计等6个团体赛科目。

二、报名方式及时间

此次大赛免费报名。报名时以班级为单位统一到行政楼5楼数计系吴老师处报名，联系电话：***。报名时提交身份证复印件及电子版照片（规格为：宽为2.5cm，高为3.5cm，JPG格式，像素数最低为150像素/点，命名为：姓名+身份证号码，如张三360201XXXXXXXXXXXX）。

报名截止时间：2012年9月26日。

三、比赛方式、时间及地点

1.预赛

（1）比赛方式：采取统一时间网上在线考试、系统自动阅卷，实时出成绩的方式。大赛系统依据预赛成绩等因素自动确定复赛名额。

（2）比赛时间：2012年10月13日

（3）比赛地点：江西教育学院

2.复赛

（1）比赛方式：复赛采取统一时间网上在线考试、局域网提交比赛结果的方式。通过复赛产生大赛的三等奖和优秀奖学生名单，同时按科目复赛成绩产生决赛名额。

（2）比赛时间：2012年11月3日

（3）比赛地点：由大赛江西省赛区组委会安排

3.决赛

（1）比赛方式：由大赛组委会统一安排

（2）比赛时间：2012年12月16日

（3）比赛地点：北京

四、注意事项

报名参加比赛的同学可以登陆大赛指定网站（.cn）下载历年真题进行模拟训练。

免费报名参加比赛，免费培训，成绩合格可发教育部承认的合格证书，成绩优秀可以角逐教育颁发的奖项，欢迎同学们踊跃报名。

教务处

数计系

10.全国信息化大赛背景 篇十

时间:2011-09-01 09:40作者:教务处 点击:

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学校各教学院系：

根据教育部及省教育厅教育管理信息中心《关于举办第六届全国信息技术应用水平大赛的通知》（教信息中心〔2011〕27号）精神，教务处委托计算机与信息工程学院组织本次全国信息技术应用水平大赛，现就我校组织参加第六届全国信息技术应用水平大赛有关事项通知如下：

一、活动主旨

组织参加本次大赛旨在考查我校信息技术教学水平和学生的动手能力，搭建青年学生展示个人信息技术才能的平台，提高学生的就业竞争力，进一步激发广大学生学习信息技术的积极性，为我校经济社会发展培养更多地高素质信息技术人才。

二、组织机构

教务处负责对本届大赛进行全面的指导和监督，计算机与信息工程学院负责具体大赛的组织管理工作，现代教育中心负责设备的运行维护工作。大赛办公室设在教务处。

三、大赛安排

（一）比赛内容

大赛共计15个比赛科目，分为个人赛科目和团体赛科目。其中，个人赛科目包括Office办公自动化高级应用、C语言程序设计、Java程序设计、Photoshop平面设计、flash动画设计、3Ds MAX三维设计、二维CAD建筑设计、二维CAD机械设计、三维CAD设计、单片机开发与应用、嵌入式开发与应用、3G移动通信技术、移动互联网站设计；团体赛科目包括电子系统设计和Android应用开发。

（二）组织程序及时间

1.报名

本次大赛参赛学生可登录校教育厅网站（http://）或河南校教育网（http://）进入大赛专题页面进行在线注册报名。报名之后，凭身份证或学生证到报名点（在线注册报名时，请阅览报名点详细信息）核准报名信息。各参赛学校也可以通过管理账户批量导入报名信息。参赛学生可在网上免费学习所报比赛科目的网络课件或者参加以学校为单位的集中赛前培训。

2.预赛

2011年10月15日由参赛学校自行组织预赛。如果预赛总人数不满50人，学校不予设预赛考点，由赛区指导办公室统一安排，就近合并到其他参赛学校进行预赛。预赛采取统一时间网上在线考试、系统自动阅卷、实时出成绩的方式。组织预赛的学校在预赛期间要按照赛区指导办公室的要求，张贴海报、悬挂横幅，做好大赛的宣传工作。预赛成绩合格的学生，可自愿申办教育部教育管理信息中心职业技能证书。

3.复赛

2011年11月5日进行复赛。全国大赛组织委员会将依据各参赛学校的预赛成绩和规模产生复赛名额。复赛由全国大赛组织委员会联同赛区指导办公室指定的参赛学校承办。全国大赛组织委员会派出复赛巡视员联同赛区指导办公室监督复赛的组织实施。复赛采取统一时间网上在线考试，局域网提交比赛结果的方式。复赛结果由巡视员统一带回北京。全国大赛组织委员会组织封闭式阅卷。通过复赛产生获得三等奖和优秀奖学生名单，同时按科目复赛成绩产生决赛名额。

4.决赛

2011年12月4日在北京举行决赛。参加决赛的学生食宿由全国大赛组织委员会统一安排，费用自理。

5.颁奖

2011年12月6日在北京举行颁奖典礼。教育部有关部门领导将出席致辞，并为获奖学生和获奖单位颁奖。全国大赛组织委员会负责人作大赛总结，相关专家组组长对大赛进行点评。

新乡学院教务处 计算机与信息工程学院 2011年9月1日

第六届信息技术大赛报名的补充通知

时间:2011-09-08 09:57作者:教务处 点击:

20次

为了使本次大赛能够起到应有的作用，达到促进学习，提高水平的目的，现将报名工作作如下要求：

1.各班学习委员务必将本次大赛的参赛科目向本班同学们做以介绍。

2.各班的报名工作由学习委员负责，于9月15前完成报名工作。3.报名表上要有如下信息：院系、班级、姓名、性别、参赛科目。4.各院（系）学习部部长负责汇总本院（系）各班的信息，并于9月16日报送至计算机与信息工程学院学习部部长（赵悠：***）处。

如有不详之处，可到计算机与信息工程学院咨询。

教 务 处 计算机与信息工程学院

2011-9-6

11.央视启动全国电视公益广告大赛 篇十一

本届大赛设置“电视公益广告作品奖”、“电视公益广告最佳导演奖”、“电视公益广告最佳网络人气奖”、“电视公益广告创意脚本奖”、“公益广告推动奖”等奖项。获奖作品将在中央电视台、中国网络电视台、各地方电视台与主流网络媒体展播。获奖个人和机构将获得奖金，并将参加8月底举办的首届全国电视公益广告大赛颁奖晚会，晚会将在中央电视台播出。

组委会介绍，本次大赛并不是一项专业领域的广告比赛，而是希望所有人都来热心参与，因此专门设置了“电视公益广告创意脚本奖”，因为制作电视广告作品需要一定

的专业技能，但提供广告创意脚本是没有门槛的，每个人都可以参与，提出自己的公益主张和创新表达，优秀的创意脚本央视还将购买版权，并出资拍摄制作。同时还设置了“电视公益广告最佳网络人气奖”，每个人都可以通过网络对公益广告投票，表达自己的意见，选出自己心中最佳的电视公益广告。

本次大赛历时四个半月，从4月15日起到7月31日，是大赛的作品报送阶段，8月1日至18日是作品整理、评审阶段，8月底将举办颁奖晚会。

本届大赛由中央电视台主办，中央电视台广告经营管理中心承办，大赛设立了组织委员会，由中央电视台台长胡占凡任主任，中央电视台总编辑罗明任执行主任，全面指导大赛的征集、评选、颁奖等组织工作。同时，大赛设立评选委员会，由专家学者和行业资深人士组成，对大赛报送作品进行评选。

本次大赛是中央电视台建台55年以来举办的首届电视公益广告大赛。中央电视台台长胡占凡在致辞中表示：“如果说社会经济发展的状况代表了一个国家的物质水平，那么，社会公益精神的普及则见证着一个国家的文明程度。当前，全国各地正在热议‘中国梦’，我想，这个梦想不仅包括物质的丰富，更包括精神的富有。为此，我们希望通过公益广告为‘中国梦’注入公益的力量，弘扬当代中国社会的价值观。”

中央电视台副总编辑兼广告经营管理中心主任程宏介绍，“在党的‘十八大’和今年‘两会’之后，中国社会从国家层面到每个人的内心都有了更新的目标和诉求。对国家来说，我们要实现中国梦，建设美丽中国。对个人来说，我们要与国家一起发展，共享人生出彩的机会，共享优美的环境、安全的食品、清新的空气以及文明和谐的社会秩序。本届全国电视公益广告大赛，正是承载着国家的梦想、社会的呼唤和民众的诉求而诞生的。”

程宏说，本次大赛的口号是“行动改变未来”，希望通过征集和展播主题明确、形态多样、富有新意、行动力强的电视公益广告作品，激励更多的人参与公益事业，将每个人的公益心和公益理念转化为实际行动，让行动创造更加美好的未来。

程宏介绍，这次大赛不希望办成组委会关起门来做的封闭式比赛，而是希望全程公开，社会各界广泛参与，在过程中不断完善和丰富，持续扩大赛事的影响力。“因此，我们与各省市电视台、各主流网站以及平面、航空、移动、户外媒体大力合作，一边征集作品和创意，一边展播优秀作品，一边发动社会热烈讨论。中央电视台《新闻联播》、新闻频道、其他频道以及中国网络电视台将全程追踪、重点报道。各合作媒体也将组织策划选题，吸引全社会广泛参与。”

本次大赛的新闻发布会，有中央电视台台长胡占凡、中央电视台副总编辑兼广告经营管理中心主任程宏，中国广告协会秘书长燕军，著名企业家宗庆后，25家省市电视台的台领导与相关负责人，8家主流网络媒体相关负责人，两家户外媒体相关负责人，著名歌唱家谭晶，著名演员李冰冰、濮存昕，全国道德模范郭文标，春节期间引起热议的《回家篇》公益广告的主人公——来自贵州的农民工汪正年夫妇，以及新闻媒体、广告公司、高校广告专业师生等近400人参加；由白岩松、董卿主持。

12.全国信息化大赛背景 篇十二

近日, 第二届“中科杯”全国软件设计大赛启动仪式暨新闻发布会在中国科学院软件研究所举行。主办方中国软件行业协会陈冲理事长、中国科学院软件研究所赵琛副所长, 赞助方中科方德软件有限公司王继喆总裁、中科软科技股份有限公司左春总裁出席会议。

“中科杯”全国软件设计大赛是一项面向中国大陆和港澳台所有在校学生的公益性科技竞赛, 旨在“大力发展民族软件产业、培养创新型软件人才”。这项大赛自2009年起, 每两年举办一届, 本届是大赛第二届, 时间从2011年4月到2011年9月底。

首届大赛吸引了来自全国200多所高校、科研机构和部分中学的1311支参赛团队, 覆盖了我国全部的“985工程”重点建设高校和绝大多数“211工程”建设高校。树立了“中科杯”的品牌, 并获得社会各界的盛誉。

13.全国信息化大赛背景 篇十三

关于组织学生参加

“第六届全国信息技术应用水平大赛”的通知

各系、部：

为促进我校学科队伍建设，推动信息技术相关课程内容体系的创新和改革，培养学生创新意识和自主学习能力，提高学生综合应用能力，根据安徽省教育厅转发教育部教育管理信息中心《关于举办“第六届全国信息技术应用水平大赛”的通知》的精神，经研究，决定在全校范围选拔有信息技术特长的大学生，开展培训指导，参加第六届全国信息技术应用水平大赛，现就具体事宜通知如下。

一、组织领导

本次活动由教务处和学生处共同组织开展，公共课程部和医学影像学系承担对学生的选拔和培训。

二．比赛内容

根据文件精神，结合我校工作实际，本次活动以参加个人赛为主，具体比赛科目包括：

1．计算机应用技术模块：Office办公自动化高级应用、C语言程序设计、Java程序设计、Photoshop平面设计；

2．电子信息技术模块：单片机开发与应用。

每位学生仅可报一个比赛科目，有关详细信息，请登录大赛指定网站（.cn）查询。

三、活动安排 1．名额分配

鉴于本次活动是我校首次组织学生参赛，为保证参赛工作顺利进行，请各系部在学生中广泛宣传活动的意义，动员并组织有信息技术特长的学生参加学校初选，各系推荐名额分配如下： 临床医学一系、临床医学二系、医学影像学系，各8名；医学检验系、护理学系、药学系、预防医学系、生物科学系、精神医学系，各5名，卫生管理系10名；研究生部5名。

2.系部推荐

各系部将推荐参加学校初选的学生个人信息汇总后，填妥《蚌埠医学院参加“第六届全国信息技术应用水平大赛” 推荐学生汇总表》，反馈至公共课程部计算机教研室，电子版请于7月30日前发至yangshu@bbmc.edu.cn（D座204室，联系电话：3175255）。

3.学校培训

各系部推荐后请及时通知学生在暑期中登陆大赛指定网站（.cn），认真熟悉考试大纲和历年试题，提前做好参赛准备，学校将另行安排时间进行集中培训。

未尽事宜由公共课程部计算机教研室负责解释。附件：蚌埠医学院参加“第六届全国信息技术应用水平大赛”推荐学生汇总表

教务处学生处二○一一年七月十四日

报：学院

抄送：院办、公共课程部、医学影像学系、团委、财务处

蚌埠医学院参加“第六届全国信息技术应用水平大赛”推荐学生汇总表

填报人：填报时间：年月日

14.全国信息化大赛背景 篇十四

感恩，如沁人心脾的甘泉，畅饮甘泉，我们的内心变得澄澈而又明亮；

感恩，如清新柔媚的海风，感受海风，我们的内心变得博大而又宽广；

感恩，如晶莹灵逸的白雪，欣赏白雪，我们的内心变得安静而又平和。

朋友，当你夏日走在马路旁，看到赤日炎炎中挥汗劳作的农民时，你能不为之震撼吗？当你午后躺在树荫下，看到骄阳下汗流浃背的父亲时，你能心安理得吗？当你冬夜坐在书桌前，看到双手皴裂正编织御寒毛衣的母亲时，你是否怀揣着一颗感恩的心呢?

世界需要一颗感恩的心，因为感恩，所以美丽。我们学过海伦的故事，她自小双目失明，连正常的行走也需要他人扶着，但是她没有因此而埋怨上天、埋怨父母没有给她一副健全的身体。她的心里怀着一颗感恩的心，感谢父母给了她生命，用笔写了一部又一部的文学作品回报社会和父母。正因为拥有一颗感恩的心，海伦变得更加坚强和勇敢。是感恩，让她体会到了人生的快乐。

同样，在2011年的“感动中国人物颁奖典礼”中，一个富有爱心、孝心和责任心的坚强女孩，孟佩杰，从8岁起用稚嫩的肩膀撑起风雨飘摇的家庭，12年如一日，以顽强的毅力边操持家务，照顾瘫痪在床的养母，边继续学业，完成自己的梦想。这份重孝德、知感恩的精神感动了她的同学老师，感动了临汾，也感动了全中国。她在贫困中，任劳任怨，乐观开朗，用青春的朝气驱赶种种不幸；在艰难里，无怨无悔，坚守清贫，让传统的孝道充满每个细节。虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花。

在物质生活富裕的今天，我们许多同学不懂得珍惜幸福生活，更不知感恩为何物。只知道一味地索取，从没想到过要回报。其实，自然界的一切还都知道感恩。大海给了鱼儿一个宽阔的天空，因为感恩，鱼儿回报给大海一片生机；天空给了鸟儿飞翔的领空，因为感恩，鸟儿回报给天空一处美丽；大地给了树木一片沃土，因为感恩，大树反赠给大地丝丝阴凉。大自然都懂得感恩，更何况我们人呢？

感恩的心，是我们每个人生活中不可缺失的阳光雨露。拥有一颗感恩的心吧！它能使你获得一种别样的幸福的感觉。

愿感恩的心和你我常在，伴你我同行！

15.全国信息化大赛背景 篇十五

来自全国农业职业院校的中职、高职应届毕业生中, 通过各省 (自治区、直辖市、计划单列市) 的预赛选拨出来的343名选手组成的34个代表队会聚江苏农林职业技术学院, 参加2010年全国职业院校职业技能大赛农业技能大赛的农机具维修、种子质量检测、动物外科手术和艺术插花四个竞赛项目的角逐, 其中参加农机具维修技能竞赛的有36名选手。

农机具维修技能竞赛项目按中职组和高职组分别进行, 竞赛内容以《国家职业标准农机修理工》规定的知识和技能要求为基础, 结合技能型人才培养要求和农业生产岗位需要, 适当增加新知识、新技术、新技能等相关内容。比赛采取理论知识考试和操作技能考核相结合的方式进行, 其中理论知识部分占30%, 操作技能部分占70%。操作技能考核是在江苏省江淮动力机厂提供的8台495柴油机和江苏省清江拖拉机厂提供的8台750型拖拉机上进行, 经过激烈的拼搏, 中职组18人分别获得一、二、三等奖;高职组11人分别获得一、二、三等奖。根据《农业职业技能鉴定管理办法》和《农业行业职业资格证书管理办法》等有关规定, 将对本次一等奖获得者晋升一个职业等级。

本次大赛, 不仅是对农业职业院校学生的技能水平、知识水平、创新能力、创新精神与创业意识的检验, 也是对农业职业院校师资力量的检验, 更是对农业职业院校教育教学改革成果的全方位检验。

16.全国信息化大赛背景 篇十六

大赛受到国内院校和有关单位的热切关注，北京大学、厦门大学等全国高校组织全校师生积极参赛，烟台大学、江西蓝天学院等先在本校“初赛”然后将稿件择优推荐，青海省湟源县一中在缺乏电腦的情况下将160多篇手写稿件快递到大赛组委会。

大赛得到众多海外教育培训组织的积极支持，美国英语学会、加拿大英语教育中心、澳大利亚澳中文化教育交流中心、日中科学技术文化中心、韩中新科人才交流中心、香港师源教育机构等海外文教组织，纷纷组织来华外教参加本项活动。

大赛备受广大师生和外教的欢迎喜爱，涌现出大量贴近生活的原创作品。据不完全统讯直接参与本次大赛的人数达10万人，影响人数将达上千万。

本次大赛得到了《人民日报》海外版、新华网教育频道、中国网、中国教育网等国家主流媒体和各地媒体积极支持和宣传报道。

本次大赛由《国际人才交流》杂志社主办，在全国尚属首次。据大赛组委会介绍，截稿后，国家外国专家局文教司和国家外国专家局信息研究中心将组织中外资深外语教学工作者、相关专家学者和教授对来稿进行初评、终评；3月份将发布获奖名单，并举行隆重的颁奖典礼，对获奖的165名先进个人和100家优秀组织单位，除颁发荣誉证书、奖品和赠阅《国际人才交流》杂志外，还将优先组织参加暑期的海外游学或考察活动，开阔国际视野，协助更好地引进外教。

17.全国诗歌征文大赛 篇十七

乡愁，是对故乡的一种眷恋情怀，当无数游子满腔的眷恋被承载汇集，就升华为我们整个民族的情感之河，就成了根植人心的凝聚力与向心力。

一、征稿要求

1、参赛作品内容为乡愁相关的原创现代诗作(含散文诗)，倡导关注时代命运，关切现实生活，关爱民生疾苦的大气、厚重之作。

2、每位作者参赛诗歌作品不超过5首，每首不超过30行，来稿请注明真实姓名、通讯地址、邮编、联系电话。

3、本次大赛活动不收参赛费，不退稿，杜绝抄袭，谢绝一稿多投。

二、奖项设置：

一等奖2名， 奖金各5000元;

二等奖3名， 奖金各3000元;

三等奖5名， 奖金各1000元;

优秀奖30名， 奖金各300元;

三、作品评选：主办方将聘请国内著名诗人、学者、诗评家组成评审委员会，本着公平、公正、公开的原则进行严格评选，评选过程接受媒体监督，评选结果将在网上公示。

四、截稿日期：20XX年5月30日

五、颁奖典礼：将于20XX年6月上旬，在四川罗江举行颁奖典礼，届时将邀请评委成员和著名诗人、学者、诗评家、部分获奖作者参加颁奖仪式。

六、媒体宣传：《星星》诗刊网络平台将对整个大奖赛进行全方位深度追踪报道，《星星》诗刊(原创版)将推出“记住乡愁”全国诗歌大赛获奖作品特别专辑。

七、投稿地址：

1、纸质稿件在信封上注明“记住乡愁”全国诗歌大赛字样，邮寄到：成都市红星路二段85号《星星》诗刊“记住乡愁”全国诗歌大赛办公室 收(邮编：610017)。

2、电子稿件投稿邮箱： XXXXXX@sina.cn

18.全国信息化大赛背景 篇十八

第六届全国信息技术应用水平大赛报名工作已经全面展开，经大赛组委会批准，我院成为大赛报名点及预赛单位。为进一步加强报名及审核工作，现将报名工作通知如下：

一、参赛对象：普通高校、高职、中职及民办院校在校学生

二、比赛内容

大赛共设Office办公自动化高级应用、C语言程序设计、Java程序设计、Photoshop平面设计、Flash动画设计、3Ds MAX三维设计 二维CAD建筑设计、二维CAD机械设计、三维CAD设计单片机开发与应用、嵌入式开发与应用 3G移动通信技术、移动互联网站设计13个科目，每人限报一个科目。比赛说明及培训方法请到报名点询问。

三、报名方法

请各班学习委员登陆FTP://172.18.32.13/第六届全国信息技术应用水平大赛报名/下载“第六届全国信息技术应用水平大赛报名表”，组织本班参赛同学认真填写。各位报名参加比赛的同学请到本班学习委员处填写准确的报名信息，并缴纳报名费用。由学习委员于2011年9月23日前将报名表（以电子表格的形式）及报名费用统一交到XX校区xx楼计算机实训中心xxx老师处。

报名费用：0元/人。

请各位参赛同学在报名的同时准备好规格为宽为2.5cm，高为3.5cm的电子照片（请尽量使用红色或蓝色背景的照片，标准的1寸大头照），如无拍摄条件的同学，请于9月20日至9月22日每天16：30--18：00到xx楼进行拍摄。

因系统无法自动通过报名审核，请参赛同学不要自行在网上注册报名。注：预赛成绩合格的学生，可自愿申请办理教育部教育管理信息中心职业技能证书。

有关第六届全国信息技术应用水平大赛的详细信息，请登录大赛指定网站（http://.cn）查询。

xxx系

19.全国信息化大赛背景 篇十九

本次大赛共有来自全国30个省市、63所院校的252名选手参赛。该项赛事由中华人民共和国教育部联合天津市人民政府、人力资源和社会保障部和中国物流与采购联合会等31个部门共同举办, 是目前专业覆盖面最广、参赛选手最多、社会影响最大、联合主办部门最全的国家级职业院校技能赛事, 同时也是我国职业教育界的年度盛会。

尽管2013年度大赛已经落下帷幕, 可全国高职院校许多物流教师们和往年一样, 依然对大赛有关问题争论不休, 甚至有许多本科院校教师和学生也加入其中, 由此可见该赛项的影响力。

笔者作为本校连续三年该赛项的主教练, 2013年获得一等奖的好成绩。几年来, 对该赛项涉及的理论、特点和发展等问题进行了跟踪研究, 现就有关焦点问题提出个人看法。

1 三年大赛回顾

严格意义上的“全国职业院校物流技能大赛 (高职组) ”始于2010年, 时至今日, 其指导思想依然是:为适应国家物流业调整与振兴对高素质技能型物流人才的需求, 以物流业的核心环节———储配作业为背景安排竞赛, 引导相应高职专业明确物流人才的培养定位与规格, 引导物流管理专业的教育教学改革;展示参赛选手在组织管理、专业团队协作、现场问题的分析与处理、工作效率、质量与成本控制、安全及文明生产等方面的职业素养;吸引企业参与, 促进校企深度融合, 提高高职教育的社会认可度。

为了能够更加全面了解该赛项, 笔者对三次大赛的要点进行了提炼和分析, 详见表1。

由以上分析可见:

(1) 该赛项的主线依然是“储”和“配”;

(2) 该赛项的“现代化”特征越来越鲜明;

(3) 该赛项要求的“成本意识”更加浓厚;

(4) 该赛项中的“高职组”的“高”也更加明确;

(5) 该赛项考点重心逐年向“配”偏移。

2“物动量”之辨析

2009年, 由教育部高职高专工商管理类教育指导委员会主办、天津交通职业学院承办的首届全国高职高专物流技能竞赛中, 天津交通职业学院首席教授薛威利用大赛这个平台, 在“竞赛规程”中应用了“物动量”这一概念。一时间, 众多高职物流教育工作者不知所云, 议论纷纷。

在上述“竞赛规程”中, 有这样一段描述“根据货物的物动量进行ABC分析与计算, 科学的进行货位分配与布局”。

事实上, 薛威教授早在2006年11月由高等教育出版社出版的《物流仓储管理实务》教材中, 就正式引用了“物动量”的概念, 直至该作者在最新的2012年5月由高等教育出版社出版的《仓储作业管理》教材中, 也多处出现了“物动量”一词, 只可惜, 始终没有直接给出其定义。

不过, 通过认真阅读其教材, 我们认为, 对这一概念可以解读为:在仓储管理对货物的ABC分析中, 如果考虑货物出库量为重要因素, 而不是考虑货物资金价值的话, 那么某种货“物”的历史统计出库 (流动) 的累计“量”或者是货物的周转量, 就是“物动量”的内涵。并且, 薛教授在书中, 也按一般理论逻辑规定:“A类物品物动量占在库物品总物动量的65%~80%, 物品品目占在库总品目的10%~15%”。

另外, 纵观历年大赛, 在大赛“操作规定”的文件中, 我们看到的A类物品划分标准却是物动量为70%这样的一维指标, 甚至在2012年大赛中, 干脆没有规定划分标准, 从而引起了高职物流教育界对有关问题的混乱局面。直到2013年大赛, 在“操作规定”的文件中, 我们才惊喜地看到严格的划分标准, 如下所述。

物动量ABC分类计算过程保留2位小数 (四舍五入) 。如12.34%。ABC分类时按以下规定执行 (见表2) 。

注:本段摘自2013年大赛“操作规定”中原文。

3“优先权”之辨析

在近三年大赛“竞赛规程”的三级指标中, 我们可以看到, 有关客户优先权分析的问题, 文中解释为“当多个客户针对某一货物的要货量大于该货物库存量时, 应对客户进行优先等级划分以确定各自的分配量, 并阐明理由”。并且给出了若干客户档案资料, 如其中一家, 见表3 (表格内容虚拟) 。

也就是说, 如果出现货物库存量不足时, 要求选手根据客户档案资料, 将客户按重要性排序, 从而确定各自的分配量。这也是极具争议的焦点问题。

原因有二:一是划分重要性的指标不明确, 至少没严格规定;二是历届大赛都没明确给出指标间的权重关系。

基于以上原因, 导致各院校选手在大赛方案设计中, 无所适从, 无法把控。

下面我们仅以2013年大赛为例, 推荐以下分析方法, 以供参考。

第一步, 通过客户档案资料的查阅, 将三家有效订单 (三家公司) 设定考察分析指标, 见客户档案表4。

第二步, 建立客户评价表, 分配权重和赋值, 见表5。客户类型可分为母公司、伙伴性、重点型、普通型、一般型五种, 分别赋值为5、4、3、2、1;客户级别可分为A、B、C三种, 分别赋值为3、2、1;忠诚度可分为高、较高、一般、低、较低五种, 分别赋值为2、1、0、-1、-2;满意度可分为高、较高、一般、低、较低五种, 分别赋值为2、1、0、-1、-2。每项指标的权重又不同, 客户类型为0.4, 客户级别为0.3, 忠诚度为0.2, 满意度0.1, 分析结果如表5所示:

由以上分析得出, 客户优先权顺序为美鄢公司、美来公司、美麟公司。

4 结论

物流职业技能大赛体现了我国物流发展的趋势, 在大赛进行过程中, 各参赛队的教师通过观摩、沟通和交流, 找到差距、弥补不足, 有益于更新物流专业的教育教学理念, 提高教育教学水平, 尽管大赛赛题中有些问题有争议或者遗漏, 但毫无疑问对促进我国高职物流管理专业教学改革和创新具有良好的推动作用。

摘要：全国职业院校技能大赛 (高职组) “中诺思”杯现代物流大赛已经举办三届, 该赛项的主线依然是“储”和“配”的方案设计与实施, 极大地推动了我国高职物流管理专业教学改革和创新。但在理论和实践层面存在着一些争议和遗漏, 本文在大量统计分析的前提下, 就几个焦点问题提出观点。

关键词：技能大赛,焦点问题,实证辨析

参考文献

[1]薛威.物流仓储管理实务[M].北京:高等教育出版社, 2006.