自我评价及教学评价

自我评价及教学评价（共8篇）

1.自我评价及教学评价 篇一

当我又一次踏进这所熟悉的学校时，新学期开始了。在这个学期里，我学习得很愉快，但我明显地感到，这个学期的学习负担要比上学期的负担重，英语也比上学期要难。我的一个个漏洞也开始出现了：上课不专心，作业正确率下降，没有团结意识……，虽然我的缺点很多，但我的优点也不少，如：我更热爱学习了，交作业也更及时了，打扫卫生也不用人催了，班级工作也能主动关心了……

从学期末起，我就开始放松了。每个星期都以打扫包干区为借口，在那看小狗；每次都没有及时打扫好卫生；作业偶尔会不及时交；复习的次数也越来越少……这一些缺点我会在期末一一改正。

这一学期我也获得了很多荣誉，有：校手抄报优秀作品；杭州市中小学“我爱我的祖国”读书教育征文三等奖；班级数学小明星；校科技少年；算王争霸赛第二名……

总的来说，我这学期表现的还不错。

爸爸妈妈评价

时间快速的流逝，孩子进入了五年级的学习，在孙老师与各任课老师的精心呵护下，在同学们的相互团结中，身体上、学习上、心理上长大了不少。在待人处事上更懂事了，学习上更自觉了，写作上对自己更有信心了，也更明白学习的重要性。特别是在学习上，孩子能够自我管理，作业很少让我们操心，成绩比较稳定。尤其是语文的写作方面较以前有很大的提高，不再害怕写作，也觉得有东西可写，词句运用得当很多。数学学习上对课本知识掌握较扎实，偶尔也会对一些课外思维题进行挑战。每天上完晚自修回家后也能坚持做奥数。孩子还能够一如既往的学习写毛笔字，并且在课后能自觉完成指导老师交给你的作业，书法水平进步了不少。所有这些让爸爸妈妈看在眼里、喜在心里。

孩子的性格比原来大方了许多，让爸爸妈妈欣慰的是，在老师组织的一次一次的活动锻炼中，孩子对自己更有信心了，学会了关心别人，懂得了与大家一起分享快乐。

爸爸妈妈希望孩子随着年级的升高，阅读面要更宽广，特别是要多阅读一些名著，提高阅读理解能力。孩子在慢慢成长，作为男子汉，遇事要冷静思考，做事要大胆自信，敢于向困难挑战，磨练自己的意志。

爸爸妈妈还希望孩子今后多学习其他方面的技能，加强体育锻炼，让自己全面发展，让自己更优秀！

爸爸妈妈

2.自我评价及教学评价 篇二

关键词：内部控制,自我评价,法律法规

内部控制自我评价是内部控制制度的必然产物, 是指企业定期或不定期地对其内部控制系统的有效性进行测试和分析。它通过不断完善内控制度使其适应经济环境的变化, 发挥规避企业风险、提高经营管理效率的作用。对内部控制评价较早是审计领域中的一项操作, 是对可能影响财务报表审计过程中对内部控制的评价。鉴于内部控制的重要性, 企业经营管理的各方面也开始采用内部控制措施。国际上关于内部控制评价的规定, 如美国COSO内部控制框架中有相关的内部控制评价内容, 我国目前还没有将其纳入强制性措施, 仅是以鼓励的方式建议企业对内控制度进行自我评价, 相信从鼓励到强制只是一个过程, 与国际相关规定的接轨是大势所趋。由于法律没有强制性规定及我国现代企业制度的不完善, 目前大多数企业还没有认识到内部控制评价对其内部控制及经营管理的重要性, 缺乏内在动力, 较少企业将内部控制自我评价作为一项有效手段去自觉推动执行。

一、内部控制评价体系中存在的问题

(一) 相关法律法规不完善, 执行效力不够

国际上从美国安然公司事件后, 不断爆出会计信息虚假、舞弊的丑闻事件, 影响了资本市场的健康有序发展, 为了改变这一局面, 合理保护各投资者的利益, 美国通过了《萨班斯法案》, 该法案对年报中的“内部控制报告及其评价”做出了强制性规定。我国近年也是频发会计造假, 贪污腐败的案件, 分析可以发现, 普遍存在公司治理不完善, 一股独大, 内部控制薄弱的情况。针对不完善的内部控制体系, 我国法律尚没有明确规定, 如缺乏内部控制的责任主体的规定。关于内部控制制度自我评价方面的法律更是少之又少, 2006年7月1日发布了《内部审计的控制自我评估法》其中第四条规定, “内部审计人员在实施内部控制审查与评价之前应适当应用控制自我评估法, 根据控制自我评估报告考虑审计重点, 以提高审计效率, 促进内部控制审计目的的实现”。显然由于缺乏强制性的约束力, 企业的自觉性也不够, 自我评价的执行效率便大大打折扣。

(二) 内部控制自我评价报告披露不充分

笔者抽查了一些公司年报发现, 大多数企业内部控制的披露了自我评估报告, 内容包括内控的目标、局限性、有效性认定及内控的五因素, 但是对于内控评价的具体内容、程序和方法, 针对内控缺陷的整改建议却较少涉及, 这显然不符合规定, 不能满足投资者获取内部控制的充分信息的需要。在《企业内部控制评价指引》规定了内控评价报告的内容, 除以上提到的内容还应当至少包括:董事会关于内部控制报告真实性的声明;内部控制评价的依据、范围、程序和方法;内部控制有效性的结论。显然我国大多数企业内部控制评价做的还很不够, 或者因为内部控制缺陷太大, 担心影响企业业绩而不对外公布。

(三) 内部控制评价没有统一标准

虽然现有准则法规对内部控制的评价、测试和报告做出了规定, 但不同企业控制环境、控制活动、监督环境差异较大, 如果缺乏具体的标准和尺度, 就会使评价流于形式。当前我国内部控制评价实务中, 内部控制体系的建立健全, 一般依照财政部发布的《内部会计控制规范——基本规范 (试行) 》进行, 以企业内部会计控制为主, 兼顾与会计有关的控制。缺乏一套完整的内部控制体系是内部控制有效性评价效果差的主要原因。

(四) 内部控制评价独立性较弱

我国企业内部控制评价机制失效与其自身缺乏独立性有关, 普遍存在内部审计部门隶属于财务部门或归高层管理人员管辖的情况, 有些评价可能会损害他们的利益, 那么评价工作就会受到阻碍, 从而导致内部审计失效。上下级的关系导致内部控制评价不客观, 会过滤掉损害到上级利益的评价结果, 而且监控对象也主要限于普通员工到中层以下管理人员, 对高级管理层的约束比较少, 这样就导致对高层管理者的控制失控。由我国治理结构可知, 管理层持股的现象比较少, 这样就会引发委托代理问题, 管理层为维护自己的私利而损害各股东的利益。

(五) 内部控制评价使用方法不当

我国现行的内部控制评价方法不够科学, 比较单一, 主要采用定性分析的方法, 如调查表法、记述法、流程图法等, 相比定量分析法存在如下缺陷:第一, 这些定性分析方法主要依赖评价工作人员的主观经验去判断, 没有具体的数字来支撑, 也没有客观的可操作性标准, 有较强的主观随意性, 可靠性较差。第二, 由于主要是凭评价人员的经验, 不能有效根据企业现有的数据去评价, 使得分析具有片面性和表面性。第三, 定性分析的方法由于分析方法过程较复杂, 对评价人员有更高的专业知识和较强的判断力的要求, 需要耗费较高成本。

二、完善内部控制评价体系的建议

(一) 提高管理者的内部控制意识

一些企业内部控制评价做的不到位, 是由于没有足够意识到内部控制的重要性, 这就需要国家通过相关法律法规的制定, 加大理论宣传力度, 加强企业管理者内控意识, 让企业有风险意识, 内部控制直接关系到企业预测和管理风险的能力, 是提高企业运营效率和保证资产安全的主要手段。企业要想在市场竞争中立于不败之地, 占有一定市场份额, 就必须把内部控制的设计与实施提到一定高度, 认真落实内部控制制度建设, 在一定程度上也促进了内部控制评价工作, 因为内控与内控评价是不可分割的, 有效的内控就需要不断的内控评价来完善。

(二) 创造良好的内部控制环境

内部控制评价得以有效实施, 要求必须有良好的内控环境, 制度完善, 信息沟通畅通无阻。首先, 企业文化是内控环境重要组成部分, 企业文化具有导向功能、约束功能、凝聚功能、激励功能, 表现在其可以维护企业内部控制制度的贯彻执行。因此良好的企业文化有助于解决个人与团体利益间代理者与被代理者间的矛盾, 创造一个协调统一的内部控制环境。其次, 完善公司法人治理结构, 通过增加管理层持股等方式, 增加管理层的责任感, 通过完善系统的制度安排和控制程序防范委托代理发生的道德风险, 为内部审计和内部控制制度的有效实施创良好环境。再次, 完善组织结构建设, 明确每个部门的责任和权力, 特别是明确内部控制评价部门的权利, 增加其独立性, 同时要加强部门间的沟通, 消除部门间障碍, 使信息沟通渠道流畅, 为员工合作提供机会。最后, 政府应该颁布相关法律, 加大内控评价报告的披露要求, 加大强制性和对披露情况的规定, 披露的强制性规定在一定程度上督促企业做好企业评价工作。

(三) 充分发挥内部审计功能

内部审计的主要功能是用来评价内部控制的健全性及有效性, 从而提高风险管理及应对的能力, 因此企业必须充分发挥内部审计作用。首先, 加大内审的宣传力度, 提高企业领导者对内部审计的重视程度。其次, 构建科学合理的内部审计机构, 机构本身要求有足够的独立性;保证内审部门人员的数量和质量, 一支专业知识丰富、技术多元化的企业内部审计专业队伍, 才能互相配合做好企业内部审计工作, 并使员工充分认识到内审的作用, 保证内部审计顺利进行;扩大内审部门监督评价的范围, 由于管理者往往从事于决策之类非程序化的工作, 对企业有更加重要的作用, 他们的行为更加应该加以监控, 因此监控对象应该包括企业领导者, 将他们的行为纳入内部控制的范畴, 并使其成为内部控制有力的支持者和执行者。再次, 不断完善更新内部审计的内容和方法, 鉴于现代企业面临风险的多样性和多变性, 要使其能够适应市场经济的特点, 就要多方面借鉴学习, 以不变应万变。

(四) 协调多部门工作以支持内部控制自我评价工作

内部控制自我评价工作应该覆盖企业的各个方面, 那么信息的收集就需要各个层次员工积极配合。这不但取决于普通员工自觉性, 也需要管理层的高度重视, 从而带动基层管理人员和一般员工, 配合评价工作顺利进行。同时, 内部控制评价工作不仅仅是评价机构的任务, 也是企业内部所有员工的责任, 每个员工都有责任为企业的健康发展出一份力, 若各层次员工的广泛参与, 跨层级跨部门的共同商讨解决问题的办法, 有助于相互理解与协作, 有利于形成向心力促进公司和谐发展。

(五) 强化内部控制评价体系的构建原则

1、全面性原则。

内控评价既要反映分析内部控制现状, 也要预测企业内部控制的变化趋势;既要全面反映总体内部控制质量状况, 又要具体评价各内控要素的基本情况。

2、重要性原则。

内部控制评价体系的设计应当在保证对整体质量有一个全面和客观评价的基础上, 重点关注风险发生频率高或者可能带来较大损失的业务事项。

3、定性与定量分析相结合的原则。

构建评价系统时要结合采用定性与定量两种方法, 最终形成量化指标。既要结合工作人员的经验, 又要采用科学的量化指标去科学的判断, 使内部控制评价具有客观性。

三、结语

建立有效的内部控制的意义, 从企业自身看:可以提高会计信息质量, 保障企业资产安全, 防止舞弊事件发生, 提高风险防范和应对的能力, 从而可以提高企业经营效益及效率, 而完善的内控体系离不开不断的自我评价, 只有不断自我评价发现新问题, 才能针对环境的变化完善内控体系;从企业外部投资者利益来看, 投资者要了解投资企业的风险, 通过了解企业内部控制情况可略见一斑, 健全的内部控制体系可以增强投资者的投资信心。对于国有企业, 国资管理部门提出下属的企业应该不断提高风险管理能力, 加强企业内控评价体系的建设, 完善内部控制管理。

参考文献

[1]陈新辉, 企业内部控制评价与分析一以金融业上市公司为例, 财政部财政科学研究所硕士学位论文, 2011年6月[1]陈新辉, 企业内部控制评价与分析一以金融业上市公司为例, 财政部财政科学研究所硕士学位论文, 2011年6月

[2]毛新述、杨有红, 内部控制与风险管理一中国会计学会2009内部控制专题学术研讨会综述, 会计研究, 2009年5月[2]毛新述、杨有红, 内部控制与风险管理一中国会计学会2009内部控制专题学术研讨会综述, 会计研究, 2009年5月

3.专题探究及自我评价参考答案 篇三

1.（1）dūn 蔓 líng 帖（2）豪—毫（3）示例：宋代 米芾

2.指不给人家面子，当面揭露数落。（意近即可）

3.标题修改：国际制止拐卖妇女大会10日在维也纳开幕。修改理由：因为从文摘看，此次大会是通过制定纲领，以制止拐卖妇女现象的蔓延，而原标题容易使人误以为是研讨如何进一步“拐卖妇女”。

4.示例：好似湖畔的小舟 一摇晃晃出了一个个美丽的幻想

5.示例：厂长您好！我是创新学校学生，我们发现贵厂在排放未经处理的废气，这不但会对周围百姓健康造成直接危害，而且会对大气造成影响，加剧全球气候变暖。请您关注一下这件事，给大家一个说法好吗？

6.（1）示例：这句广告语用丝绸来形容巧克力细腻滑润的感觉，意境够高远，想象够丰富。充分利用联想感受，把语言的力量发挥到极致。（2）示例：该楼盘广告内容与人类进化挂钩，看到该广告的人都认为其低俗，觉得受了莫大的侮辱，城市里那么多打工者都没有房子，难道买得起房子的人就是人，买不起房子的就是猿？（3）示例：司机一滴酒，亲人两行泪。

二、益智芳草地

7.（1）乍（2）不言而喻

8.（1）笑了（2）没笑（3）没笑（4）笑了

9.示例：明——太阳和月亮，把光明洒向人间；采——手伸到树上，快乐地采摘；旦——一轮红日从地平线上喷薄而出。

10.在任何一本书里，书页的两个页码如果是奇数小于偶数，那么它们之间永远是一页相对的两面。

三、阅读精品屋

（一）

11.怨

12.该句以景载情，悠悠不尽的情思尽蕴景中。季节是“秋风起”的深秋，时间是“日暮”，景色是“枫树林”，再加上“萧萧”这一象声叠词的运用，更觉幽怨不尽，情伤无限。

（二）

13.（1）一直（2）恰逢（3）已经

14.王祥曾经在另一张床上睡觉，后母独自前往，暗中用刀砍他。

15.抱树而泣 跪前请死

16.朱夫人是一个歹毒残酷的后母，她虐待甚至想害死王祥。但她知错能改，最终被王祥的孝行所感化。

【参考译文】

王祥侍奉他的后母朱夫人非常谦恭谨慎。他家有一棵李树，结的果实很好，后母一直让他看守那棵树。有一次，风雨骤来，王祥就抱着李树哭泣。王祥曾经在另一张床上睡觉，后母独自前往，暗中用刀砍他。恰逢王祥小便起身在外，后母空砍在被子上。王祥回来之后，知道后母因为没能杀死他而遗憾不已，于是就跪在后母面前请求一死。后母因此感动而醒悟，从此爱护他如同自己的亲生儿子一般。

（三）

17.借助“机器鱼”监测；使用淡水发光菌监测；通过听水生植物发出的声音监测；借助实时监测系统监测。

18.不能删去。“太大”一词强调说明“机器鱼”的游泳姿势与真鱼不完全一样，只不过区别很小。如果删去，就太绝对化。

19.过渡（承上启下）。

20.说明“水生植物被不同污染物污染后会发出不同的声音”这一结论。

（四）

21.兔王觉得自己太胆小、没有王气而去看医生。医生认为兔王的病根在耳朵上，于是兔王将自己的耳朵卖给了虎王。卖掉耳朵的兔王不再像从前那样战战兢兢地生活，并能够在大敌当前“临危不惧”。而移植了兔王耳朵的虎王因为能够听到遥远地方传来的各种声音，从此生活在烦恼和忧愁中。

22.示例：夸张——兔王的山寨离医院很近，可他足足走了两个月。借助“走了两个月”这一夸张描写，突出兔王的胆小。

对比——安上兔王耳朵前虎王生活的宁静与安上兔王耳朵后虎王生活的烦躁不安形成对比，通过对比，突出“兔王耳朵”对虎王生活的影响之大。

23.社会上人们的爱慕虚荣、过度包装。

24.不能删去。画线语句点明事后兔王的惊恐反应，照应前文“其实他的胆子还是原来的胆子，只不过他的耳朵短了，听到的令他恐惧的声音少了”这一语句。

25.示例：境由心造。生活中，人们之所以有时充满了种种顾虑和不安，不过是因为感觉过于敏锐，对于自身又过于看重的缘故。

四、文笔展示台

26.略。

4.自我评价及爱好 篇四

你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。

思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。

遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做

安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽；专业学习方面进步显著。

待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的计划做下去。热爱运动

对于课堂学习和课外学习都有极大的热情

了解自己的兴趣爱好，对生活对未来有自己的想法，在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。

善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。

勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友、和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。

脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。

性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。

了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。

性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。

以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。

踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。

和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。

乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。

做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会仔细的听，脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。

聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。

品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。篇二：个人爱好 自我评价 专业介绍 在年轻的季节我甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有激情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献：作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神；受过系统的经济相关专业知识训练，有在多家单位和公司的实习和兼职经历；有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。

本人为人正直、善良，性格直率、开朗，爱好运动及看书。万事以人为本，人缘较好，易让众人接受。适应能力强，吃苦耐劳，勤于学习与钻研，敢于挑战未知领域，乐于在自身及周围世界寻求突破。金融学是以融通货币和货币资金的经济活动为研究对象，具体研究个人、机构、政府如何获取、支出以及管理资金以及其他金融资产的学科，是从经济学中分化出来的学科。金融学主要学习主要课程：政治经济学、西方经济学，财政学、国际经济学、货币银行学、证券投资学、保险学、商业银行业务管理、中央银行业务、投资银行理论与实务等篇三：简历中爱好特长以及自我评价写法范文

简历中爱好特长以及自我评价写法范文 自我评价是让招聘单位认识你的重要武器。使用概括力强的语言,向招聘单位展现求职者的良好素质与核心价值，这就是自我评价的重要。

一、自我评价如何写？

简历“自我评价”要遵守的3条原则：

◆富于真情,写出你的独到之处、特长及性格特点，描述出自己的个性化闪光点。没有重点的自我描述，过于大众化，将难以让自己得到比招聘单位的重视。

◆简历语言需要精炼。自我评价的语言风格是一个值得求职者重视的地方，拖泥带水的言词讲使简历失去吸引力。

◆用事实说话，实事求是。自我评价切忌虚假成分，例如夸大自己的能力、优点或工作经验等。如果让人感觉到浮夸，求职者的简历的将被淘汰出局。

“自我评价”与“自我简介”的不同

自我评价”并不等同于“自我简介”，自我简介可以非常详细的介绍自己的特点，篇幅可长可短，但自我评价则篇幅短，具有概括力强，针对性强等特点。从人事经理的角度来看，他们不会对长篇大论的自我简介感兴趣，他们关心的是求职者最核心的特长与优势。“自我评价”与“技能/专长”的异同

自我评价属于概括性描述，它其中包括以简短的词汇总结自身的技能/专长，但自我评价主要是通过这些简明扼要的概述，向人事经理展

示自己的综合素质/特点，它包括：技能/专长总结、个人资历总结、兴趣爱好描述、沟通协调能力总结、„„等等。

技能/特长属于具体性描述，它需要全面、详细、有重点地将自身的技能、特长等核心竞争优势向人事经理展示。

正确写法的自我评价范文

职位名称：技术总监

集丰富的管理经验与扎实的科研技能于一身的综合型人才。

具有6年多在世界一流高科技公司中从事部门管理、项目管理的经验；

擅长团队组建与扩充、产品（尤其是通信系统产品和软件产品）研发管理体系的建立与完善；（点评：总结自己的团队项目管理能力.）擅长与各类客户交流、协调合作关系；（点评：总结自己的协调、交际能力.）

具有10多年从事通信、网络系统，以及计算机软件研究和开发的实际经验，大到系统级的设计，小至局部功能的具体实现。（点评：总结自己的技术研发实力/特点.）

职位名称：人力资源经理

资深人力资源/行政管理型人才：

精通现代企业人事行政管理并具有深厚的人事行政管理理论..（点评：突出个人资历）

7年的人事行政经理经历，善长以企业管理理念把公司员工的凝聚力,创造力,自律能力挖掘和培养。（点评：突出个人资历）

熟悉现代企业人力资源的开发与管理,能制定出良好的适应本单位的政策吸引优秀人才加盟，能策划良好的培训机制为企业不断培育出人才，可制定客观合理有效的激励政策为企业留住优秀人才。（深信市场的竞争即是人才的竞争）（点评：总结专业特长）

属学习。实干型的职员。工作认真负责.善于创新.敢于迎接挑战.敢于承担责任.有较强的精力投入工作。富有工作激情.乐业敬业。强调团队合作精神。（点评：分析个人办事风格）

国际项目管理协会（ipma）会员、美国管理协会（ama）会员及中国项目管理研究会会员，并取得了国家人事部颁发的工商管理专业和人力资源管理学专业的资格证书。（点评：突出个人资格）错误写法自我评价范文

范例一：

本人是一个工作认真负责、积极主动、注重协作，善于团队工作，适应能力强，能迅速掌握所需要的技术知识的人。（点评：没有重点，没有准确、有效地向人事经理传送有价值的信息.）

范例二： 本人目前在xxx公司客户服务中心担任主管工作，至今已有2年多的工作经验。xxx公司客户服务中心主要从事公司在广州地区的品牌推广、售后等方面业务。在2年多的主管工作中，通过各种工作实践及公司所提供的良好的工作知识培训，本人在如何进行客户服务管理、品牌的市场推广、策划等方面都积累了较多的经验，也使自身在组织协调方面的能力有了提高。自公司成立至今，本人一直在公司担任主

管工作，深深体会到良好的管理工作对公司整体运作的重要性，所以，在日常的工作中，一直注意有关企业管理知识的学习及实践，逐渐使自已具备了良好的团队管理能力（点评：没有重点，长篇大论）范例三：

本人能够熟练的使用c,c++,pascal,masm等计算机语言,和virsual foxpro,和sql server数据库,对virsual basic,delphi也有一定的掌握,对dos,win31,win9x,winnt,linux等操作系统比较了解,并对interdev,virusal java,fontpage98,powerbuid,office97,wps98,3dmax,crestron simpl windows等软件比较常用,对动态asp,php,perl cgi对sql7和mysql数据库的网页设计比较了解。（点评：仅注重技术专长描述，忽略了其它方面的能力描述。除了技术以外，人事经理更关心您的综合素质。）

其它自我评价范文：

介绍自己工作能力、经验的自我评价：

本人愿意应聘有关电子或线路板行业的工程师级别的职务。本人有着近15年的工作经验，其中在电子或线路板行业有近8年的pcb制作经验，熟悉掌握pcb的制作流程及工程问题的处理，对iso9000，qs9000及iso140001等系统有较好的认识及运用，对工艺流程有丰富的的经验，有较强的沟通协调能力以及吃苦耐劳的精神，希望我的加盟能给贵公司提供一些流程技术或现场问题处理的经验，本人有信心利用自己的专业知识及工作经验为贵公司的发展尽一份微薄之力。

在这10多年以来，本人一直从事着计算机设备的维护及管理工作。通过多年的工作以及不断的学习，本人熟练掌握了计算机设备的维护以及网络等相关知识，并能将其运用到日常的工作中去。同时，通过这10多年的锻炼个人的综合素质也得到了较大的提升，本人工作认真负责，严谨求实，耐心细致，善于与客户沟通，有一定的管理能力以及良好的团队合作精神，具备强烈的责任感。

介绍自己个人品德的自我评价：

为人谦虚谨慎，乐观向上，待人热情、真诚。工作认真细心，积极主动，有较强的责任心与团队精神。

本人性格开朗，接受能力和工作责任心强，待人诚恳，富有团队精神，能吃苦耐劳，做事认真，能有效地与同事配合并融入集体中，有较强的组织能力。

我的原则：踏实、认真、敬业、自信、相信一切皆有可能！为人诚恳，乐观开朗，富拼搏精神，能吃苦耐劳。

工作积极主动、认真踏实，有强烈的责任心和团队合作精神； 有较强的学习和适应新环境的能力，求知欲望强烈；

进取心强，乐于助人，爱交际，人际关系好。

我性格开朗、办事稳重、善于思考、自学能力强，易于接受新事物。即将踏入社会征途，我满怀热情与追求，期待一份契机与成功。对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神；活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行；上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中，我将以充沛的篇四：职业兴趣、自我评价以及发现自己优势的办法

职业兴趣 职业兴趣分为几类？

职业兴趣可按工作需求分为四大类： 1.从出于社会和行业的需要去确定自己的职业，并为此努力，使自己趋近需要 2.完全按照自己的兴趣出发，将自己的兴趣发挥到极致，以超越他人； 3.做自己最容易成功的事，虽然未必快乐，但可让自己过上幸福的生活； 4.相信自己的直觉，信奉天意，顺其自然。

其实除去第四类人，前三类人都是了解自己的兴趣并付出努力的人，这样的人基本上可以快乐地过着中上等的生活。但是假如你能了解做哪一种工作最能得到肯定和赞扬(即自己的天分)，再付出努力，这些人必将成为我们所讲的各行各业排名最前的人士了。如何了解自己的职业兴趣？

做一个了解自己的调查，首先要问自己几个问题：a.做什么事情是让自己最快乐的？ b.自己做什么事情是最容易得到别人的肯定和表扬的(与工作学习有关，不包括无私奉献)？这两个问题可以让我们清晰自己的爱好和天分。c.自己所期望的生活标准是什么？按照自己的实际情况最容易达到该生活标准的收入来源的方式是什么？

怎么样确定自己对这项工作有兴趣？

当自己每一次取得成绩，都会觉得有一种欣喜若狂的感觉，当每一次遇到挫折，都会鼓励自己达到目标，不需要旁人的鼓励和支持，工作时间的每一分钟都是自觉自愿，快快乐乐去做，那么肯定地说，你是确实喜欢这个工作，亦明白这个工作的意义的。

如果你现在有工作，可以通过下面这个小练习判断自己对现有的职业是否有兴趣。

练习：你对现有的职业有兴趣吗？ 1)目前的职业很少让我觉得乏味。2)目前的职业令我干劲十足和兴奋。3)我上班时很少看表，等待下班。4)因为工作太投入，有时下班了也全然不知。5)同事们觉得我是“工作狂”。6)我觉得能从事这项即有趣又能实现个人价值的职业十分幸运。7)即使实现了财务自由，我可能仍然会选择目前的职业。

如果你肯定的答案在5个及以上，恭喜你，不用换职业，你的发展的重点在于如何在这个职业上获得加薪晋升。如果肯定的答案不到5个，你的年龄又在30岁以下，你可以考虑更换职业。

要改换职业，就要全面了解现有的典型职业及工作内容，明确自己喜欢什么职业，然后判断是否具备从事这些职业的关键要求，如果具备，如何争取到这些工作。

发现自己优势能力的办法 1.识别优势能力的线索

不假思索的反应：没有经过相关的教育与培训，在某些方面却能力出众。譬如流行歌手戴佩妮、郑智化不识五线谱，但他们却创作出了不少颇受欢迎的歌曲。有销售天赋的人，天生就可以很快拉近和陌生人的距离，并且容易与别人保持良好的关系。缺乏这方面的能力，绞尽脑汁也未必有好的效果。

学得快：从小到大读书，同班同学都是接受同样的课程与教育，但对不同科目大家的学习能力有所不同，导致学习成绩也会相差很大。

渴望：你经常希望运用这些能力去做事情。譬如你擅长写作，可能就会想做文字编辑

或作家；你对数字很敏感，就想做财务。

满足：运用这些能力以后，你会很开心，很有成就感。譬如运用出色的沟通能力与谈判能力，你签下了一个大的销售订单，你肯定会兴奋不已。2.尝试有一定难度的工作与活动

在运用实际的优势能力去获得成功时，不要忽略了自己还有许多潜在的能力。有些心理学家认为，大部分人只发挥了所拥有的5%~10%的能力。尝试有一定难度的工作与活动，把潜能也发挥出来，你的成就会大大超过你的期望。

职场人士，要清楚地知道更高一个级别的职位需要什么样的能力、知识、思维方式，并为之做好准备。在现有的工作中表现出你具备从事更高职位的潜能，你被提升的概率就会大大增加。

3.能力倾向测验

能力测验一般分为两类：一类是测以先天具备为主的能力，即我们通常说的智力测验，主要是测能力分类中的第一类能力，即认知能力；另外一类是管理能力以及与具体职业相关的能力，它们可能综合了认知能力、社交能力、操纵能力，其中有先天的部分，但很多是后天可以培养的能力。

4.回顾描述自己能做的事情，归纳相应的能力

你可以通过回答以下问题，归纳自己的优势能力。

我已经取得了那些显著的成绩？是什么能力使我获得了这些成绩？

别人认为我什么最出色？

我自己最拿手的事是什么？

详细描述做过的最得意的三件事：

事情的概况？

要完成什么任务或目标？

你采取了什么解决办法？

最后的结果是什么？

在这件事中，体现了你的什么能力？ 不要在意事情是否微不足道，它们也不一定要和工作相关。诸如“我能经常说动别人陪我去逛街”、“我能很快地学会唱一首新歌”都可以。你会发现自己拥有不少能力，只是你不曾留意或忽视了它们的存在。

正确评价自我正确评价自我能力并充分展现自我才华是求职的关键一步。应届生在求职未果的情况下，很多同学只是盲目地投简历，想找到一份糊口的工作，这种方式会有多少效果呢？找工作固然重要，但公司会聘用一个不知道自己能力何在的人吗？即使侥幸通过了面试，恐怕这份工作也不会长久。现在的盲目只会给以后增添负担。对于一份工作，首先要明确自己的选择，为什么是这个公司？为什么我胜任这个职位？如果自己不合适，即使拿到了offer，那以后的职业发展又怎么办呢？如果说正确的评价与认识自我促使应届生看清自身定位，进而树立正确的求职方向，那么岗位研究则能帮助应聘者在迈向成功时锦上添花。了解不同职业对从业者素质要求的差异是事业成功的第一步。

如果你已经竭尽所能，也觉得自己发挥都不错，那么平静地接受结果。求职中75%的因素是可控的，比如你的实力和努力，但还有25%的因素是不可控的，包括经理喜好、公司文化等，还有你的运气，比如这个经理面试你的时候已经疲惫不堪。请相信你的能力，继续做到每一次都全力以赴。

有的同学认为调整期望值便意味着向现实妥协，放弃了自己的梦想，其实并非如此。求职过程中的坎坷是必然的，但当我们调整自己的计划时，相当于把求职目标分级化，这样循序渐进，同样能达到自己的最终目标。篇五：自我评价

自我评价

1、有“沃尔玛”十年快速消费品行业管理和销售经验。

2、熟悉行政、销售、营销各部门各项工作的操作方法及技巧。

3、具备独立开展工作能力；思路清晰，有敏锐的观察和处理能力。

4、有良好的沟通技巧和较强的协调能力；语言表达能力强，亲和力佳。

5、可独挡一面，有超压承受能力。

自我评价

工作积极认真，细心负责，熟练运用办公自动化软件，具有较好的内外协作能力，有八年以上工作经验。善于在工作中提出问题、发现问题、解决问题，有较强的分析能力，对企业行政管理有较为丰富的经验和独到的见解。

自我评价

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛；

适应力、感悟力强，能很快融入团队；

勤奋好学，踏实肯干，动手能力强，认真负责，有很强的社会责任感；

坚毅不拔，吃苦耐劳，喜欢和勇于迎接新挑战。

立志做一名职业经理人。

自我评价

热情、性格开朗，乐观向上、为人真诚坦率。有主见，积极进取。对工作严谨塌实，认真负责。有良好的心理素质和吃苦耐劳精神。能较快的适应各种工作环境，学习能力强能快速的熟悉并掌握工作的特点。

自我评价

有5年多的人事行政工作经验，能组建人事行政工作体系，了解人力资源六大模块，熟悉薪酬的核算，能熟练处理社会保险和住房公积金（有深圳市养老保险和广东省原行业企业养老保险双重工作经验），能吃苦耐劳、有团队合作精神、有奉献精神、能服从公司安排（能驻外出差）。

注意：试用期工资在5000元以下的企业请勿扰！

自我评价

由于从事过人事行政和财务工作，积累了丰富的工作经验。本人工作踏实，认真，具备分析能力，头脑灵活、反应敏捷，能够灵活处理工作中的突发事件。并且极富工作和团队精神，我性格开朗，乐于与人沟通，具有良好的适应性和熟练的沟通技巧，能够协助主管人员出色地完成各项工作。

自我评价

十年企业的管理经验，熟练运用中国商法和经济法法律、法规，避免公司因触及法律盲区而遭到不当经济制裁，能有效制定和落实各项管理制度和工作流程。具有多项技能，包括电脑办公和管理，驾驶除大客车以外的所有车辆，擅长公司行政、人事和后勤管理。自我评价

活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛；

适应力、感悟力强，能很快融入团队；

勤奋好学，踏实肯干，动手能力强，认真负责，有很强的社会责任感；

坚毅不拔，吃苦耐劳，喜欢和勇于迎接新挑战。

自我评价

生活中尊敬家人，养成良好的生活习惯和正派的作风。工作中服从领导安排，做事认真踏实，一步一个脚印的前进此外，对时间观念十分重视。平时待人友好，与人相处十分融洽。

自我评价

国企大型工程6年现场技术员、5年技术管理科科长，后从事技术负责人、项目总工、项目经理及大型工程副总工程师工作，近几年在国际工程监理单位、外资企业从事项目管理工作，主要负责土建方面的管理。

自我评价

本人工作认真.热忱.责任心强，至真至诚，创新意识好，合作精神佳，本着集思广益不断进取的原则，为自己及集体努力工作，为未来创造更多的财富而不楔奋斗，只求一个可以发挥的空间！

自我评价

多年的工作经历磨炼了我使我在不断前进，对工作负责任是我的做事原则，带领好团队人员互相协作共同前进是我的策略，敢于创新是我发展的准绳，所以我相信自己有能力面对新的工作挑站！

自我评价

具有近十年的咨询销售经验，熟悉全国培训市场(职前培训和it培训)。具有近八年的职前培训销售团队管理经验，具备良好的团队协调能力和领导素质。

熟练使用办公软件，设计软件，工具软件。

熟悉“展会营销模式”以及营销理念。

具有很强的逻辑思维能力，善于沟通和商务谈判，能够接受有挑战性的工作任务。

自我评价

我叫________，到____________公司上班已经有两年了，在过去的两年里，有成功、有失败、有欢乐、也有苦恼，在公司领导的关怀与指导下，在各位同事的鼎力支持和帮助下，我的工作能力有了很大的提高，现将两年来的工作做一个自我评价。

1、努力学习，不断提高业务能力，在工作中，认真学习业务知识，不断积累经验，积极参加学习培训，不断充实自己；遵章守纪，两年来，自己在工作中做到不怕苦，不怕累，学习优秀员工的方法，认真完成了本岗位各项工作任务；团结同事，共同努力，同事关系融洽，团结友爱，互帮互助，互相尊重；由于自己工作经验不足，在工作中缺乏处理用户投诉的实践经验，服务工作做得不够细致，这是我以后努力的方向。

2、本人自进入本公司工作以来，在各位同事的关怀帮助下，通过个人的努力和工作相关经验的积累，知识不断拓宽，业务工作能力取得了极大进步。

3、回顾过去的两年，我认真学习营业的培训，积极参加岗位培训，全心全意，以礼待人，热情服务，耐心解答问题，为客户提供优质服务，并在不断的实践中提高自身素质和业务水平，成长为一名合格的营业员。

在以后的工作与生活中，我相信通过我的努力，我一定会成长为一名优秀员工，争取成为别人学习的榜样，为公司作出贡献。

自我评价

四年工作经验，20万平米现场施工管理经验，2年主管经验，对工程施工管理流程，现场施工管理及协调能力突出，精通cad制图软件，及办公自动化。

能吃苦，组织能力、团队精神突出，责任心强，对工作认真负责。

自我评价

本人具有良好的思想道德品质，敬业、务实、创新的实干精神，一向秉承诚恳、诚信的做人原则，勤劳肯干，能吃苦耐劳，勇于承担责任。熟悉基本的经济管理理论，富有创造性思维，能独立完成工作，精力充沛，善于学习，有较强的进取心和团队精神。

自我评价

5.学年鉴定及自我评价 篇五

大三的第一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假.时光飞逝，斗转星移。转眼成为大三学生已半年多了。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：

在思想品德上:本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向,我积极地向党组织靠拢,使我对我们党有可更为深刻的认识.参加了学校2010入党积极分子培训班“的培训.本人遵纪守法,爱护公共财产,关心和帮助他人,并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动.在学习上：我深知学习的重要性。面对二十一世纪这个知识的时代，面对知识就是力量，科学技术是第一生产力的科学论断，我认为离开了知识将是一个一无是处的废人。以资本为最重要生产力的”资本家“的时代将要过去，以知识为特征的”知本家"的时代即将到来。而中学时代是学习现代科学知识的黄金时代，中国的本科教育又是世界一流的，我应该抓住这个有利的时机，用知识来武装自己的头脑，知识是无价的。首先，合理安排时间，调整好作息时间，分配好学习、工作、娱乐的时间。时间是搞好学习的前提与基础，效率和方法更为重要。其次，要保质保量的完成老师布置的作业，老师布置的作业一般是她多年教学经验的总结，具有很高的价值，应认真完成。认真对待考试，考前认真复习。另外，积极阅读有关书籍和资料，扩大自己的知识面；经常提出问题，与同学讨论，向老师请教；搞好师生关系，师生相处得融洽和睦；抓住点滴时间学习一些其它专业领域的知识，知识总是有用的。在这学期的努力学习中，尽管取得一些成绩，但离心中的目标还很远，仍需继续努力，抓紧自己的学习。知识无止境，探索无止境，人的发展亦无止境，我还有很多的知识需要学习。

在生活上：我最大的特点是诚实守信,热心待人,勇于挑战自我,时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风.由于平易近人待人友好,所以一直以来与人相处甚是融洽。

在工作上：对工作热情,任劳任怨,责任心强,具有良好的组织交际能力,和同学团结一致,注重配合其他学生干部出色完成各项工作,得到了大家的一致好评.在纪律方面：基本可以做到：尊重教师，同学之间可以真诚相待；能遵守学校各项纪律，遵守公共秩序，遵守社会公德；不迟到、不早退、不旷课；上学穿校服；举止文明； 有良好的卫生习惯，不乱扔废弃物。

6.性格特征及自我评价 篇六

性格特点： 本人亲和力强，善于沟通，电脑操作熟练，对工作认真负责!很适合做文职类工作，特别是客服意识很强.性格特点：

本人有较强的上进心，具有吃苦耐劳的精神，能较快适应环境，为人诚实，做事细心谨慎，责任心强，具有良好的团队合作精神和沟通能力。个性乐观执着，积极进取，敢于面对困难与挑战。

性格特点：

本人性格开朗、外向、有良好的沟通能力，对工作认真、有负责心、能承受一定的工作压力，能很快适应一个新的工作的环境并以最大热情投入工作，相信我的加入会让贵司再创辉煌!

性格特点： 阳光开朗，工作认真，争取每一次机会，认真学习，曾担任系学生会文艺部部长，在学生工作和班级管理工作的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和 兼职

工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。

在平时学校生活中，做过很多 兼职

。例如：销售、派传单、问卷调查等，在工作中能吃苦耐劳，尽心尽力，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，并从工作中体会到了许多乐趣，学到了很多知识。

性格特点：性格外向，擅于同陌生人进行交流沟通，文笔流畅。具有良好的职业操守和集体荣誉意识，踏实肯干，虚心好学，有一定的抗压能力，能较快的适应环境并不断总结经验。熟悉工厂内部运作，很快处理生产生活中的突发事件。

性格是指表现在人的态度和行为方式中较为稳定的心理特征的总和。性格是经常性的、习惯化的态度和行为方式，不是那种特殊条件下偶然表现出来的态度和行为方式。性格特征必须经多方面地、持续地、科学地观察、归纳和总结。人的性格形成依赖于所处的社会和家庭环境。大学生性格的塑造与锤炼必然受到社会大环境和学校环境的制约和影响，他们不同的性格形成还受每个大学生各自的身体状况、社会阅历、知识结构、主观努力等方面的影响。值得说明的是，虽然每个人的性格不会凭借某些特殊的心理疗法而发生激变，但只要有意识地进行坚韧不拔的训练和努力，性格特征就会慢慢发生变化。

对于人的性格类型，心理学家有许多划分方法。从人的理智、意志和情绪三者的现实对比，心理学家把人的性格分为理智型、情绪型和意志型;从人所表现的独立性程度高低，心理学家把人分为服从型和独立型;从人的活动倾向和行

为举止方面，心理学家把人分为外向型和内向型。上述分类各有利弊，不可一概而论。这里我们仅就外向型和内向型性格特征进行介绍说明。

外向型的人大多开朗、活泼，为人处事灵活多变，情感外露，独立性强，处事果断，心理活动倾向于外部。但这种人往往做事马虎、松散、有始无终、容易急躁。

内向型的人稳妥、严谨，遵规守信，专心致志，情感不易外泄，心理活动倾向于内部。但这种人常常墨守陈规，反应迟钝，优柔寡断，为人较孤僻。

7.自我评价及教学评价 篇七

内部控制自我评价是内部控制目标得以实现的必要环节, 是完善企业内部控制制度并保证其有效实施的重要手段。通过内部控制自我评价, 可以帮助企业发现并堵塞管理漏洞, 加强企业内部管理, 提高企业竞争力, 并对建立健全内部控制系统有着重要意义。本文针对目前我国企业内部控制自我评价中存在的问题, 进行了深入剖析, 并提出了完善企业内部控制自我评价体系的对策及建议, 旨在为我国企业内部控制自我评价体系的设计提供参考, 从而推动内部控制自我评价在理论界和实务界的发展和完善, 希望能对我国企业内部控制建设起到一定的推动作用。

一、 我国企业内部控制自我评价现存的主要问题

(一) 对内部控制自我评价的重视不足。

虽然我国已经颁布了内部控制新规范体系, 且进行内部控制自我评价的企业逐渐增加, 但并不强制要求企业进行内部控制自我评价, 而是以鼓励为主, 这就造成大部分企业对内部控制的规定采取的是从宽执行而非从严执行, 评价过程流于形式, 评价报告均为应付性行为, 无实质性内容。实际上, 企业拥有完善的内部控制制度, 并不能说明其内部控制就是有效的, 若没有完善的内部控制自我评价体系, 再完善的内部控制也是空中楼阁。

(二) 内部控制自我评价方法使用不当。

由于我国与西方国家在经营环境、经济发展状况、企业文化等方面存在很大的差异, 导致我国不能直接借鉴国外成熟的经验, 西方国家一些先进的内部控制自我评价方法并不一定都适用于我国企业。不适合的方法不仅不能满足企业内部控制自我评价的需要, 还会造成人力财力等资源的浪费。因此, 坚决要反对“拿来主义”, 应该在研究国外先进方法的基础上, 根据我国企业的实际情况, 加以改进运用。

(三) 没有形成统一的内部控制自我评价体系。

由于目前我国内部控制自我评价的理论和实践发展还不成熟, 未能发展成独立的管理工具和体系, 内部控制自我评价工作分散、随意甚至无章可循, 因此造成了很多企业被动应付监管部门的要求, 内部控制自我评价工作草草了事, 很难起到对内部控制的真正的监督作用。在我国, 企业内部控制自我评价尚在探索和完善阶段, 尚未形成一套完善的企业内部控制自我评价体系, 因此, 构建一套具有可操作性的内部控制自我评价体系成为目前亟待解决的问题。

二、我国企业内部控制自我评价存在问题的成因分析

(一) 自我评价成本过高。

内部控制自我评价方法对内部控制评价主体、评价内容的范围进行了扩展。评价工作要求一定数量基层人员的参与, 可能导致评价人员整体素质的下降, 为了确保评价工作地有效开展, 企业必须对基层员工进行培训, 这样将增加评价成本, 而且该方法还将评价的内容扩展到了企业文化、员工道德等领域, 对这些内容的评价需要长时间地观察、调查才能得出, 采用自我评价方法的收益周期长、成本过高。因此, 评价成本成为推广内部控制自我评价方法的一个阻碍因素。

(二) 自我评价标准不规范。

《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制评价指引》为内部控制自我评价提供了依据, 但都只是从定性方面对评价内容进行的说明。如果要对企业内部控制的实际情况进行更深入具体地剖析, 则需要借助评价事项的量化指标, 如构建内部控制自我评价指标体系。虽然已有许多学者对内部控制评价指标及其权重进行了研究, 但是由于行业与行业之间或是企业与企业之间的业务复杂程度不一致, 导致其无法使用统一的评价指标或模式。而指标权重的确定大多是依靠企业审计人员的专业知识及经验, 因此评价标准在一定程度上具有主观性或随意性。

(三) 基层员工自我评价意识淡薄。

内部控制自我评价在实施过程中注重的是全员参与性。但由于基层员工对企业内部控制的认知十分缺乏, 参与内部控制评价的积极性不高。即使是在已经开展了自我评价工作的企业中, 普通员工参与内部控制评价的机会也不多, 即便有少量基层员工的参与, 由于其对评价工作的陌生感, 在小组讨论时也很少对内部控制的情况发表意见, 这显然不符合开展内部控制自我评价工作的初衷。

三、企业完善内部控制自我评价的对策及建议

(一) 结合自身实际量力而行。

由于企业内部控制自我评价需要耗费大量的人力、物力和财力。整个评价过程繁杂, 企业需考虑自身需要及资源供给等方面的因素, 在开始实施自我评价时应量力而行, 不能奢求实施一个覆盖企业全部内部控制的评价方案, 否则会增加不必要的风险。企业可分阶段分步骤实施, 在实践中学习和积累经验。

(二) 加强培训提高人员素质。

企业员工的广泛参与是内部控制自我评价的一个重要特征, 但也可能带来员工评价工作水平的参差不齐。因此, 在参与具体的评价工作前要对所有评价人员进行内部控制自我评价的培训。在实施自我评价工作前, 所有参与评价的人员都应详细了解企业内部控制的相关章程, 熟悉内部控制自我评价的方式、内容、流程等, 这样才可以起到事半功倍的效果, 也有利于促进内部控制政策的执行, 推进企业内部控制环境的升华。

(三) 协调多层次内部控制自我评价工作。

内部控制自我评价工作不仅需要企业管理人员的重视, 也需要内部审计人员和企业其他员工的积极配合。首先, 管理者需要提高对内部控制自我评价的认识, 在评价过程中充分发挥其协调能力, 这样才能收集到企业不同部门、不同组织间的业务及控制情况, 才能促进各部门间的相互理解、相互协作;其次, 内部审计人员应积极引导企业员工开展小组讨论, 运用自身的专业知识, 确定最适当的评价指标, 对企业内部控制的健全性及有效性作出客观、专业的评价;再次, 各层级的员工也要广泛参与到企业内部控制自我评价中, 他们对部门业务的实施情况最为了解, 能够提出一些审计人员不易发现的问题, 提出的建议也可能更加有效。因此, 能否充分调动企业各层级成员的广泛参与和积极性是内部控制自我评价能否成功开展的关键。

(四) 尽快建立规范、具有可操作性的内部控制自我评价体系。

企业建立内部控制自我评价体系, 应立足于我国市场环境和企业实际, 以我国最新《企业内部控制基本规范》和《企业内部控制评价指引》为依托, 以涵盖“五要素”和“五目标”的全面内部控制为评价范围, 明确董事会作为内控评价的责任主体, 制定原则为导向, 贯彻成本效益原则, 体现风险管理理念, 具有科学性、前瞻性的企业内部控制自我评价体系, 从而形成比较规范、全面、系统并具可操作性的企业内部控制自我评价体系, 更好地指导我国企业进行内部控制自我评价工作。

摘要：企业内部控制自我评价问题是我国近几年会计与审计理论界和实务界关注的热点, 也是企业亟待解决的问题。本文通过分析目前我国企业内部控制自我评价中存在的问题, 剖析产生问题的成因, 提出了完善企业内部控制自我评价体系的对策及建议。

关键词：企业管理,内部控制,自我评价,内控机制

参考文献

[1].桑向阳.控制自我评价CSA:企业管理新理念[J].中央财经大学学报, 2004, 1:62～64

[2].陈吉东.如何实施内部控制的自我评估[J].财会月刊, 2007, 12:84～86

[3].范嵘.内部控制的自我评价[J].中国科技财富, 2008, 2:120

[4].王栋.内部控制评估新方法CSA—在我国的应用分析[J].价值工程, 2008, 5:25～26

8.自我评价及教学评价 篇八

新课标高中语文必修3教材，安排了“阅读鉴赏”“表达交流”“梳理探究”“名著导读”四个板块，其中“梳理探究”板块设计了三个活动内容：“交际中的语言运用”“文学作品的个性化解读”“语文学习的自我评价”。“梳理探究”作为高中语文新教材一个全新的语文学习模块出现在我们目前，我们该如何在高中语文教学中切实开展梳理与探究，落实从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个教学目标，培养学生的语文应用能力和探究能力，达到综合提高学生的语文素养，为其终身学习和个性化发展奠定基础的目的呢。

我们教师就要对“梳理探究”板块有一个清晰地认识。梳理，可以使学生对过去所学的知识进行系统的整理，使学生对知识有了新的认识和体验，并从中掌握一些规律性的东西，这是一种重新学习的过程;探究，是由过去主要通过听教师的讲授来弄懂学科的概念、规律，转变为学生通过各种事实来发现概念和规律的方式，它是一种学生学习方式的根本改变。高中语文“梳理探究”板块的设置，是在新课程理念指导下，它充分体现了语文学习内容的丰富性，学习途径的多样性，学习过程的实践性、开放性，学习目标的生成性、多层性，是对语文课本学习的提升与拓展。

那么我们教师在组织“语文学习的自我评价”的活动中，就要为学生创设自主合作探究的问题情景，提供一个学习交流的空间。因为评价的主体是学生而不是老师，学习内容的展开是在教师的指导下，主要由学生去完成相互评价和自我评价，我们教师对学生自我评价的指导主要把握好三方面：一是激发学生评价自己积极参与的行为表现，整理、总结自己的体验和感悟;二是让学生对梳理探究所达成的目标和效果进行反思;三是在梳理探究活动中注意学生情感态度、思维品质、知识素养、能力结构等因素的发展与进步。

教学目标：

1.开展梳理与探究式的学习，接触学习科学研究问题的方法。

2.通过自我评价，反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式。

3.了解自己语文学习的个性，注意调整优化自己的学习。

一、《语文学习的自我评价》教学思路策略

科学研究方法的基本训练应是教育与学习的必要内容，对开启学生思辨能力和促使探究行为具有的重要意义。故而《语文学习的自我评价》教学设计的思路，是要鼓励学生们积极动手动脑，主动开展梳理与探究式的学习，从活动中具体接触和运用科学研究问题的方法;是想在常态教学中，达到在完成自我评价内容的同时，也反思自己的语文学习，让学生了解语文学习的特性，从而去调整自己的学习途径，优化自己的学习方式。

而要扎实的做好这一点，在常态教学有限的一两节课中，就不能面面俱到的去蜻蜓点水。故而依照《语文学习的自我评价》篇目内容，课前预设以某一方面为主要训练内容的三方面设计。各偏向一方面具体训练，教师在教学中可根据预设教学目标选择使用或组合运用。三方面设计是：

教学方案预设一：偏重于“语文学习的自我评价问卷表”的编制

活动可以发动大家根据本班实际修改或者重新设计调查问卷。教师要了解学生对“问卷法”的初步认识，可组织同学们一起讨论问卷范围，如语文学习中课堂学习的现状，课外阅读的内容与方法，，作文习惯与好恶，语文学习趣味与文化常识的积累情况等，教师适当给予指导，允许学生自由选择，大家综合各方面的需要，进行问题设置。

教学方案预设二：偏重于“语文学习的自我评价问卷表”的调查

活动可以发动大家根据教材现有的或者重新设计好的调查问卷，在班级同学中作测试，培养学生自我评价的主体意识。《语文课程标准》强调评价主体的多元主动，教师在学生学习过程中，要适时地指导学生自我评价的方法，使学生行之有法。让学生在评价中看到成绩，了解不足，明确努力方向，增强学习动力。并可对问卷的感受做交流心得或学习方式反思。使学生了解自己学习方式的优势和存在的问题，便于在今后的学习中发扬或纠正。

教学方案预设三：偏重于“语文学习的自我评价问卷表”的分析

教师与同学们一起收集本班的数据，进行相关的梳理。让学生回顾自己的学习过程，总结经验教训，进行统计结果分析，认识自己的学习情况，实事求是、科学地分析评价自己，使学生发现自己的学习方式与个性并进行有效的调整和发展，逐步养成良好的学习自我评价的习惯，逐步形成良好的个性和健全的人格。

二、《语文学习的自我评价》预设方案教学步骤

预设方案（一）教学步骤：侧重于问卷问题编制的教学步骤

1.介绍问题设计及问卷研究的方法。

2.组织学生对问卷内容和问题的设置展开小组讨论并形成初步的问题条目。

教师推荐同类问卷调查表让学生与必修3教材中的问卷调查表比照，广泛思考进行取舍。

3.安排各小组汇总问题，组织问卷编制的学习活动。

预设方案（二）教学步骤：侧重于问卷统计调查的教学步骤

1.介绍问卷统计调查的基本方法。

2.组织全体学生采用教材必修3中的《语文学习的自我评价问卷表》进行自我评价。

3.组织学生按个人、小组、全班三个方面统计全班同学的选项，汇总统计结果。

4.引导学生继续问卷表的调查，培养学生自我评价的意识，反思自己语文学习的途径、内容、习惯和方式。

5.探索调查统计的简易有效的方式。

预设方案（三）教学步骤：侧重于问卷分析总结的教学步骤

1.介绍问卷统计研究的基本分析方法。

2.教师与同学们一起收集本班的数据。

3.进行统计分析，回顾自己学习过程，总结经验教训等。

4.组织学生撰写调查分析短文并在班中交流，体验如何实事求是科学地分析评价自己的喜悦，逐步养成自我评价的习惯。

三、《语文学习的自我评价》教学方案实际授课与反思

我在自己担任语文课的高一（3）班和高一（1）班开展了教学活动。在教学实际中，把典型教学方案一“侧重于问卷问题的编制”这一部分弱化，直接选择课文表格中的部分题目，着重采用了把典型教学方案二的“侧重于问卷统计调查”与典型教学方案三的“侧重于问卷分析总结”相结合的方式开展教学，同学们参与自我评价学习活动积极，收到了良好的教学效果。具体教学过程实施为：

1.为在有限课堂时间里完成学习活动，选择语文必修3中“梳理探究”单元的《语文学习自我评价》表格的前两部分进行了自我检测。

2.每位学生先依据教材中《语文学习自我评价表》的前两部分16道问题打勾，进行了自我评价。

3.然后进行数字统计。采用网上统计软件来统计的办法。让学生进行数字统计，当堂解决数据采集与统计问题并感受氛围

4.在统计的基础上，指导学生按照学习小组进行讨论，对所得到的数据做梳理、统计和简要分析。

5.要求每位学生课后将讨论和探究后的分析结果写成短文。

6.班级中开展短文习作交流展示的学习活动。

在最后的展示、交流环节，我结合两个班探究活动开展的具体情况，分别选取了不同的交流方式与侧重点：在高一（3）班采用教师的下水统计作文与学生统计习作共同展示的方式，汇聚交流大家恰当、新颖的分析结果来提高趣味;在高一（1）班采用先由学生交流他们得出的分析结果，然后老师提供两个班的“语文学习的自我评价”的统计数据，进行综合的比较分析与表述，让学生感受问卷调查特点，掌握调查研究的方法，体验自己得出结论的快乐。