关于入党辅导员评价

关于入党辅导员评价（共7篇）

1.关于入党辅导员评价 篇一

辅导员鉴定：

**同学在学习生活中积极上进，一直以高标准严格要求自己，在班里担任团支书一职，对工作认真负责，虚心好学，成绩优秀，学习成绩在班级名列前茅，不仅获得过多种荣誉也得过多次奖学金，是为优秀的学生也是位出色的学生干部。她除了对专业的知识有所涉猎外，还能够摸索出自己的学习方法，并坚持独立思考，对学习中的问题能发表出自己比较独到深刻的见解。尊敬师长，团结同学，与同学关系融洽。积极参加班级组织的活动，有一定的组织能力与动手能力，是一位品学兼优的学生。

**同学自入学以来，能够坚持四项基本原则，拥护党的十一届三中全会以来的路线、方针、政策。在党组织的启发引导下，较早地向党组织递交了入党申请书。平时能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，能够学习和宣传党的基本理论和基础知识，能够及时和党员同志取得联系，虚心求教，并积极向党组织汇报思想，各方面进步很快，特别是在参加党校培训之后，政治素质和理论水平得到较大提高，已基本符合党员的条件。

辅导员：**

2011-05-16

2.关于入党辅导员评价 篇二

关键词：绩效评价 高校辅导员 工作考核

辅导员在高校校园建设中处于基础层面，是直接与学生接触的教职工，辅导员的工作内容虽然琐碎并且与日常教学和科研比起来轻微很多，但是，辅导员工作却是对高校校园建设影响最大的。辅导员工作的质量直接影响了高校学生的身心发展以及高校学生的素质，而高校学生的发展则是高校校园建设的成果，因此可以说。高校辅导员工作是高校校园建设中中值得关注的一部分。

1. 高校辅导员的工作考核评价现状

1.1 高校对辅导员工作考核评价重视程度越来越高

对辅导员进行工作考核和评价，并不是最近几年高校建设才兴起的活动，我国高校辅导员队伍建设早在十年前就开始了，但是当时对高校辅导员的工作评价重视点在于辅导员能否保证学生的学习生活的安全，能否为学生的思想发展提供领导带头作用；随着高校学生教育工作的发展，辅导员在学生成长中的作用逐渐凸现出来，大多数高校都开始重视对辅导员进行多方面的职业在教育，有关于辅导员职业专业化的研究也逐渐增多。

1.2 高校辅导员的工作考核评价存在问题

以往的高校辅导员多是由高校及各学院的党委、团委工作人员负责，这些工作人员在学生思想道德教育方面的经验较多，但对学生心理发展以及学业等方面的辅助能力较差。高校对辅导员进行工作考核评价的时候，也会偏重辅导员对学生思想道德教育发展的作用这方面，因此，有些辅导员在学生工作中虽然比较出色，但却很容易受到不公平的待遇。

1.3 绩效评价对高校辅导员队伍建设的意义

绩效评价是对辅导员岗位进行科学的全面界定之后，对辅导员职业责任进行判定并划分了评价规则，使辅导员工作评价更加客观具体的一种评价方法，这种评价方法完全摒弃了以往对辅导员工作的偏见，并且能够使每个辅导员都站在同一起跑线上进行自身的职业发展，有利于辅导员队伍整体素质的共同进步。

2. 基于绩效评价视角的高校辅导员工作考核评价体系建立

2.1 高校辅导员工作绩效考核评价的理论基础

工作绩效指的是员工对岗位职责履行的程度，表现为员工在单位时间内为组织发展创造出的价值。工作绩效是企业管理的专业名词，绩效评价则是现代企业管理在员工管理和员工激励过程中常用的方法。无数经典案例以及现代企业管理研究都证明了这样一个理论：合理的、公平的绩效评价将促进组织全部员工的职业素质的提升，使企业的发展更为迅速。在高校建设过程中对辅导员工作进行绩效考核评价，能够在辅导员群体中迅速形成一股互相督促、互相鼓励、互相竞争的风气，这种工作环境，将促使辅导员们对自己的职业技能和职业道德进行更高的要求，因此，从事辅导员职业的教师们更有可能在辅导员工作中进行不断地自我发展和自我完善，这是与马克思主义的事物发展观相一致的，也是与现代职业心理学中人的职业发展理论和毕生发展观相一致的。以绩效考评作为高校辅导员工作评价的方法，不仅具有实际实施的价值，也拥有雄厚的理论基础，是值得我们进行实践和尝试的。

2.2 高校辅导员工作绩效评价指标

高校辅导员的工作十分复杂，不仅包括一切与学生管理和教育相关的事件，还包括与学校党政工作发展以及教育理论发展相关的事件。不同学校对辅导员工作的具体要求是不一样的，在实际工作的过程中，也应为环境的不一样而有着种种区别。但是，无论是哪个学校的辅导员，辅导员绩效都应从“德、能、勤、绩”四个方面去考评：“德”具体应包含个人政治素质、政治敏感性、品德修养、服务意识等；“能”应包含语言能力、组织能力、创新能力、团队合作能力、分析能力、应对各类学生突发事件能力等；“勤”应包含工作态度、工作效率、学生思想教育、日常管理、班风学风建设工作开展情况等；“绩”应包学生思想教育活动和心理健康教育成效、学生安全稳定状况、学生党建工作成效、学生宿舍管理和学生资助工作等日常管理工作成效、班风与学风建设工作成效、工作和思想理论研讨研究成效等。这四个方面在辅导员实际工作中所占的比例以及作为绩效评价指标的权重，应该根据各学校各专业辅导员工作的具体情况而定。

2.3 高校辅导员工作绩效考评方法

确定高校辅导员工作绩效考评的办法，是执行辅导员工作考评方案的重要步骤。由于高校辅导员对上是对学校学生工作办公室负责，对下对学生个体的成长和发展负责，因此，高校辅导员工作绩效的高低，不应该仅仅由辅导员们的领导部门决定，一个辅导员工作做得好不好，是应该又学生对辅导员工作的反馈、辅导员之间的互相观察、领导对辅导员工作的评价共同决定的。因此对辅导员的评价不仅是组织量化打分和等级评价，还要采取多元化、多角度评价方式，应包含辅导员自评、同事互评、学生评价、上级评价等绩效考评，目前企业常用的360度绩效考评办法，可以用到辅导员工作绩效考评上来；另一方面，辅导员绩效评价是一个系统的复杂的过程，在实际操作过程中，应注重日常评价和期末年终评价相结合、定期评价与不定期评价相结合、工作过程评价与工作实效评价相结合，强化辅导员的胜任力意识，从而更好地促进和调动辅导员工作和积极性、主动性。

2.4 建立高校辅导员工作绩效考评机制

对辅导员进行绩效考核的最终目的是为了使辅导员工作评价日趋公平、公正并且具体，从而为辅导员工作的改善提供方向和建议，因此，建立高校辅导员工作绩效考评机制是十分重要的。一是要建立健全辅导员绩效考评反馈机制，完成绩效考评后，要将考评结果如实反馈给被考评者及其主管领导。主管领导要对被考评者进行绩效辅导，帮助被考评者深入了解自己工作中的优势和不足。对绩效优秀者予以鼓励，对绩效不良者帮助其分析原因，并针对被考评者绩效及胜任力情况，有区别地明确其今后通过努力能够达到的工作要求和期望，使被考评者有改进工作的目标；二是要建立健全辅导员绩效考评的激励机制，辅导员绩效评价结果应作为调整薪酬、职务聘任、职级晋升、奖惩和专业化培训等的依据，使辅导员能够切实感受到绩效考评对自己工作的影响，以促使辅导员们更加重视自身职业的发展。

nlc202309011112

3. 在绩效考评视角下建立高校辅导员工作考核评价体系的实际作用

3.1 促进辅导员职业技能提升

绩效考核法单纯的对辅导员工作作出评价，可以提醒辅导员发现工作中的不足与缺陷，通过横向对比出自身与他人的差距，由此而改进工作方法与工作技巧，从而在今后的工作中提升工作能力与工作实效；而对辅导员进行业务评价，从考核的角度促使辅导员在完成日常工作的同时积极参加论文的撰写、课题项目的参与，提升其调查研究的能力，将以往辅导员的职称晋升从需要个人自觉完成转变成学生工作系统对辅导员业务素质的一项硬性要求。这样衔接辅导员的发展过程，协同控制理论素质、工作能力的影响因素，可以激励辅导员提升职业技能。

3.2 有利于辅导员个人素质提升

高校辅导员多由青年教师担任，辅导员对自身的职业发展规划认识不足。构建完善的

辅导员绩效评价体系，可以有效提高辅导员对自身从事职业的认识。通过辅导员绩效评价，在辅导员中树立先进典型，能够较好地促进辅导员树立自我发展的激励标杆，促进辅导员将提高素质和能力内化为自身发展的需要。开展辅导员绩效评价有助于增强辅导员的职业认同感和自豪感，提升胜任力。

3.3 促进辅导员职业发展规范化

高校辅导员是我国各高校专门针对学生管理和教育工作设置的职位，但是，高校辅导员职业的规范程度却不高，对高校辅导员进行岗位说明并且明确辅导员工作绩效，是近年来高校学校建设发展的产

物，而在西方国家，高校辅导员作为学生成长督导，早已是一种规范性的职业，与高校教师在学校建设中的地位几乎相同，值得注意的是，正是因为西方高校学生督导工作职业规范化较早，职业较为成熟，西方高小学生发展的机构性也更强，校园综合实力在世界排名越靠前。目前，我们站在绩效考评的角度上对高校辅导员工作进行考核，实际上就是对高校辅导员职业发展进行规范化的过程，这个过程将不断促进我国高校的建设和发展，实现教育与世界接轨。

4. 结语

综上所述，高校辅导员工作评价是目前我国高校学校建设中的重点内容，但是，由于高校辅导员职业自身的规范性和结构性尚在发展之中，很多高校对辅导员的工作评价存在问题，导致辅导员工作的贡献及事务不能被有效地观察出来。以绩效考核为基础进行高校辅导员工作评价，能够对高校辅导员的工作进行比较全面的评估，并且能够对辅导员工作的发展进行比较公正的、符合学校发展需要的引导。在绩效考评视角下建立起高校辅导员工作考评体系，不仅有利于高校辅导员职业技能的提升以及辅导员个人素质的发展，还有利于辅导员职业规范化，这也是我国高校进一步发展的关键。希望本文能为各高校辅导员队伍建设提供帮助和建议。

参考文献：

[1]沈文静.高校辅导员工作考核评价体系研究[D].大连理工大学硕士学位论文，2013：10-12.

[2]郝艳君.高校辅导员绩效考核评价体系研究——以沈阳工业大学为例[J].现代企业教育，2011（12）：108-110.

[3]杨 军.高校辅导员工作绩效评价体系建设探析[J].考试周刊，2012（08）：114-116.

[4]麦 林.高校辅导员绩效评价体系研究[J].黑河学刊，2012（04）：220-222.

[5]赵晓婧.专业化视角下的高效辅导员评价体系研究——以江西S大学为个案[D].江西师范大学硕士学位论文，2012年 5月：8-10.

[6]邓欣欣.高校辅导员工作绩效评价前提的范式转换[J].重庆理工大学学报，2012（10）：220-222.

[7]刘景伟.关于高校辅导员工作绩效评价机制合理性的思考[J].中国科教创新导刊，2012（09）：221-222.

注：本文系2014年度三峡大学大学生思想政治教育专项研究项目《辅导员工作绩效评价体系研究》研究成果，项目号XGW201403

作者简介：彭骥（1982-），男，湖北宜昌人，讲师，硕士研究生，现任三峡大学学生处副处长，研究方向：大学生思想政治教育及辅导员队伍建设；赵伟忠（1986-），男，湖北宜昌人，助教，讲师，硕士研究生，现任三峡大学艺术学院团委书记，研究方向：大学生法制教育及辅导员队伍建设。

3.大学辅导员入党志愿书 篇三

作为一名大学辅导员，应该对向党组织靠拢，加入党，提交入党志愿书吧。下面我给大家带来辅导员入党志愿书范文，供大家参考!

辅导员入党志愿书范文篇一

敬爱的党组织：

我志愿加入中国共产党，愿意为共产主义事业奋斗终身。中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的踏实代表，是中国社会主义事业的领导核心。党的最终目的是实现共产主义的社会制度。我们党是以马列主义、毛泽东思想、共产党理论为指导思想的，是解救贫苦人民于水深火热的民族灾难中的唯一伟大的力量，是一心一意服务全体劳动人民，创造先进生产力和先进文明的核心力量。

我之所以要加入中国共产党，是因为只有党，才能够教育我们坚持共产主义道路，坚持一切从人民群众出发，掌握先进的社会、科技、文化本领，是因为只有党，才能引导我们走向正确的发展道路、创造更快、更好、更先进的文明。我之所以要加入中国共产党，是因为我要全身心地投入到共产主义的事业中，为中国的胜利腾飞，为中华民族的强大出一份微薄而坚强的力量。

长期以来，我坚持学习党的有关理论知识和实践经验，思想上有了极大进步。医学教，育网|搜集整理去年参加医务工作，我就积极向党组织靠拢。多年来党对我孜孜不倦的教育，使我认识到：没有共产党，就没有新中国，只有共产党，才能建设社会主义新中国。几十年的社会主义建设和实践证明，中国共产党能够改正自己的错误，领导中国人民向新生活迈步，她不愧为一个伟大、光荣、正确的党。

我在自己的本职工作中踏实肯干，努力发挥专业特长，起到了业务骨干的作用。此外，我还在所任职的医院团组织中担任了团委工作，积极参与组织策划集体活动，成绩也是不小的。在自己有了一些优点的同时，我还经常作自我批评，发现自己的缺点，并努力改进，也请组织给予指导和帮助。

我志愿加入中国共产党，是要在党的组织内，认真学习马列主义、毛泽东思想、共产党理论和党的基本路线，学习科学、文化和业务，不断地提高自己的思想政治觉悟。我要认真地用共产党员的标准来要求自己，全心全意为人民服务，不谋取个不挠地执行党的决定，维护党的团结和统一，严守党的纪律，保守党的机密，对党忠诚老实，言行一致，密切联系群众，在工作、学习和社会生活中起到先锋模范作用，随时为党和人民的利益英勇斗争，为实现共产主义奋斗终身!

申请人：diyifanwen

xx 年 xx 月 xx 日

辅导员入党志愿书范文篇二

尊重的学校党支部：

在全国高低都在学习迷信发展观的大潮下，我怀着冲动的心境向党组织再次递交我的入党申请。

通过学习，我懂得到，中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特点社会主义事业的引导中心，代表中国先进出产力的发展请求，代表中国进步文化的前进方向，代表中国最宽大人民的基本利益。党的终极目标是实现共产党的社会轨制。中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思维、邓小平理论和“三个代表”主要思惟作为本人的举动指南。为建设更加美妙的社会贡献自己的力气并在此进程中展示自己的人生价值、完美自我是我心坎深处的欲望，我意愿加入中国共产党，乐意为共产党事业斗争毕生，我恳请加入中国共产党。

中国共产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠诚代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上说明了她光彩的历史和繁华的当初，也预言了其必定的残暴将来。在生涯中，只有一提到党员，人们就会想起先进。记得去年回家时，我告知只上过小学二年级的母亲我从党校毕业的新闻时，她特别快慰，对我说我有个长辈一生特殊有能力可就是寻求入党始终都未如愿;在母亲心中，她的儿子才快已从党校毕业(也就是他立刻就要成为一名共产党员了)这证实儿子很优良。后来我也对那位已经退休的长辈说起这件事时，他也对我大大的表彰了一番。是的，只管我们也常看到一些党员腐朽分子，然而毋庸置疑在人民的心中，党员简直成了积极分子的代名词。在人民须要辅助的时候首先想到的就是中国共产党员。

人的毕生或重于泰山，或轻如鸿毛，就如保尔所说：人最可贵的是性命。

生命于每个人只有一次。人的终生应该这样渡过：回想旧事，他不会由于虚度年华而懊悔，也不会因为卑劣俗气而惭愧;临终之际，他可能说：“我的全部生命跟全体精神，都献给了世界上最绚丽的事业为解放全人类而奋斗。”这就是我为什么参加中国共产党，是因为中国共产党员是中国工人阶层的有共产党觉醒的先锋兵士，党的主旨是全心全意为人民服务。从天而降的非典测验了咱们的党和党员，从 70 多岁的老军医到年青的护士，从为非典献身的医生到身边坚守口岸抗非火线的共事，他们实际着新时期共产党员的风貌：全心全意为人民服务，不惜就义个人的所有，襟怀共产党弘远幻想，带头履行党和国家现阶段的各项政策，敢于开辟，踊跃进取，不怕艰苦，不怕挫折;要披肝沥胆为国民谋利益，刻苦在前，享受在后，克已奉公，多作奉献;要耐劳学习马列主义实践，加强分辨长短的才能，控制做好本职工作的常识和本事，尽力发明一流成就;要在危急时刻挺身而出，保护国度和人民的好处，坚定同伤害人民、迫害社会、危害国家的行动作斗争。他们激动着我、鼓励着我加入到党的步队中。

作为一名辅导员，是中国共产党把我从一个不懂事的孩子培育成为一名有文明的教导工作者。我对党的意识，是逐渐加深的。

请党组织考验我!

此致

敬礼

申请人：

辅导员入党志愿书范文篇三

尊敬的党组织：

我志愿加入中国共产党，我是一名普通的年轻教师，虽然在平凡的工作岗位，但是我有着不平凡的人生理想。在我心目中，中国共产党有着特殊的地位。随着年龄的增长，这一地位越发显的重要起来。我始终认为共产党是为人民谋福，是全心全意为人民服务的。中国共产党为人民服务的宗旨，以及她作为全国人民利益忠实代表和中国社会主义事业领导核心的性质，从根本上解释了她光荣的历史和繁荣的现在，也预言了其必然的灿烂未来。

我志愿加入中国共产党，因为她是中国工人阶级的先锋队，是中国各族人民利益的忠实代表，是中国社会主义事业的领导核心。中国

共产党以实现共产主义的社会制度为最终目标，以马列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，是用先进理论武装起来的党，是全心全意为人民服务的党，是有能力领导全国人民进一步走向繁荣富强的党。她始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国广大人民的根本利益，并通过制定正确的路线方针政策，为实现国家和人民的根本利益而不懈奋斗。

自 1920xx 年建党至今，我们的党已经走过了 80 多年光荣的道路。这几十年，中国共产党从小到大、从弱到强、不断发展壮大。从建党之初的几十名党员，逐步发展到今天这样一个拥有七千多万党员的执政党。并在长期的革命过程中，先后形成了分别以毛泽东、邓小平、xx、胡**为核心的几代党中央领导集体。正如 xx 同志所说：“党领导全国各族人民为中国社会主义进步和发展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主义革命任务，结束了中国半封建、半殖民地的历史;第二件是消灭了剥削制度和剥削阶级，确立了社会主义制度;第三件是开辟建设有中国特色的社会主义道路，逐步实现社会主义现代化，这件大事现在继续在做。党的辉煌历史，是中国共产党为我国民族解放和人民幸福，前赴后继，英勇奋斗的历史;是马克思主义普遍原理同中国革命和建设的具体实践相结合的历史;是坚持真理，修正错误，战胜一切困难，不断发展壮大的历史。中国共产党无愧是伟大、光荣、正确的党，是中国革命和建设事业的坚强领导核心。

我将全心全意为人民服务，吃苦在前，享受在后，克已奉公，多作贡献;我将刻苦学习马列主义理论，增强辨别是非能力，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流成绩;在危急时刻挺身而出，维护国家和人民的利益，坚决同危害人民、危害社会、危害国家的行为作斗争。

作为一名人民教师，是党把我从一个不懂事的孩子培养成为一名具有大学文化程度的教育工作者，二十多年来我也见证了改革开放所带来的巨大变化。我对党的认识，是逐步加深的。少年时代，在父母亲的言传身教和老师的指导下，幼小的心灵萌发了对中国共产党的敬慕和向往;中学时代，是我人生观初步形成时期，开始接受了马列主义、毛泽东思想;参加工作以来，在组织和领导的关心教育下，我对党有了进一步的认识。

我坚持用业余时间学习了党的理论知识，认真学习和领会 xx 同志”xxxx“重要思想、党的 xx 届全会会议精神，通过学习加深了对”xxxx"精神实质的理解，在理解中改造自己的人生观、价值观和世界观，思想上有了极大进步。在进入教

师队伍后，我踏实肯干，认真完成本职工作。在工作中，我任劳任怨，起到了模范带头作用。同时，在生活中，我接触到了许多优秀党员同志，他们时刻以党员的标准严格要求自己，吃苦在前，享受在后，勤勤恳恳工作，从不叫苦叫累，我从他们的身上看到了党的优良传统和作风，进一步激发了我加入党组织的决心和信心。

我加入中国共产党的愿望由来已久。这种愿望不是一时冲动，而是发自内心深处的一种执着与崇高的信念。因为我从小就受到没有共产党就没有新中国的教育，现在真正领会到它的涵义，在革命战争年代无数革命先烈为了拯救国家和人民的利益甘愿抛头颅洒热血，在和平建设时期有着像焦裕禄、孔繁森等这样党的好干部，当然更有着许许多多不知道名字的人，而我发现他们以及身边许多深受我尊敬的人都有一个共同的名字——共产党员。

做为一名年轻老师，我深深地知道，还有很多的路要走，递交入党申请书仅仅是我向党组织靠拢迈出了第一步。我会朝我新的理想，新的目标，新的方向努力前进的。

请党组织考验我，在我不断前行地步伐中指导我前进。

此致

敬礼!

申请人：diyifanwen

4.关于入党辅导员评价 篇四

经济管理分院 张倍倍

【摘要】

高校学生党建工作是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。要做好大学生的党建工作，作为高校辅导员，必须从入学到毕业进行全程化系统安排，从机制的建立入手，积极主动适应新形势的要求，结合高校、班级的特点，有计划、有针对性地花大力气做好学生党建工作。发展好一批优秀的青年学生党员，可以为高校的改革、发展和稳定提供强有力的政治保证、思想保证和组织保证。那么，作为高校辅导员，应如何加强学生入党思想教育工作，本文将从学生入党的在入党积极分子培训、教育和考察制度、推优育优制度、发展党员公示制度、预备党员继续考察教育制度等一系列程序环节上具体阐述如何从严把关，强化思想教育，严格鉴定后从优推荐。

【关键字】

学生党建党员积极分子 入党动机党员思想先锋模范

【正文】

高校学生党建工作是培养社会主义事业建设者和接班人工作中的重要组成部分，是贯彻党的教育方针的重要环节。

大学生党建工作是一项需要与时俱进、不断创新的系统工程。要做好大学生的党建工作，必须从入学到毕业进行全程化系统安排，从机制的建立入手，积极主动适应新形势的要求，结合高校、班级的特点，有计划、有针对性地花大力气做好学生党建工作，为高校的改革、发展与稳定提供坚强有力的政治保证、思想保证和组织保证。众多的经验事实告诉我们，正是因为许多优秀的青年学生在校期间接受过党组织的培养和锻炼，使他们具备了较为完善的思想道德品质和人格修养，学生出去相对更受用人单位喜欢。

目前高校在建立一套系统性的制度体系基础之上，高校辅导员在管理班级的同时，还应根据新时期大学生的新特点来进行重点引导。如在入党积极分子培训、教育和考察制度、推优育优制度、发展党员公示制度、预备党员继续考察教育制度、在校学生党员与毕业生党员质量跟踪调查反馈制度、民主评议党员制度等一系列环节上要严把关，做好质量提升，思想引导，组织推优，从严鉴定。

然而，当前在部分高校部分班级中，学生党员中存在着以下一些不良倾向：一是入党前一个样，入党后另一个样，老师面前一个样，同学面前另一个样；二是组织发展中只讲优点，不讲缺点，只讲“ 好话”，不讲“ 实话”；三是不讲党性原则，党性观念淡薄，谁也不得罪，充当和事佬；四是功利思想严重，不能正确处理好自我发展与组织需要的关系，少数党员借口考证，两耳不闻窗外事，把入党看成是终点，而不是新的起点，致使学生党员队伍缺乏生机、缺乏战斗力。

为了扭转这些现象，高校辅导员应当着眼于学生党员的责任感与使命感，思考如何引导教育学生入党，做好学生入党积极分子、学生党员的思想教育，保持共产党员的先进模范意识。因此，作为高校辅导员，要针对党建一系列制度体 1

系的各个环节，在班级管理中针对性地开展一系列工作：

一、在选拔发展对象阶段，应狠抓政治思想工作，端正入党动机，严格党员发展标准，把好入口关。

作为主要分管班级的辅导员，要本着积极和慎重的态度来对待大学生党员发展工作，在选拔发展对象阶段，既要充分重视和保护学生的入党热情，又要把好质量关，确保在众多的入党申请学生当中筛选出优秀的大学生作为发展对象。把优秀青年学生凝聚到党的队伍和事业中来，同时还要克服部门与部门、班级与班级之间发展党员数量盲目攀比的思想，这就要把握住学生入党动机，当前随着高校扩招后人数的增加，高校学生党员发展数量大幅增，党员发展及考察工作难度随之增大，其中有存在许多同学，其入党的主要动机是为了增加个人荣誉或提高就业竞争力，或者是被迫于家庭、亲戚朋友的舆论指示，而真正将共产主义理想信念和为人民服务作为入党动力源泉的较少。所以，在考察一个发展对象时，辅导员一定要把握住学生思想动态，一方面要仔细听取或查阅他们的思想汇报，和他们共同探讨思想意识、政治、经济等方面的问题，一看学生政治素质是否过硬；二看行动，看其是否真正关心集体、关心同学，有为班集体服务的具体行动。

二、在入党积极分子和预备党员阶段，应紧抓培养工作，确保入党程序规范，手续齐全。

针对学生思想、学习、行为等方面存在的问题，在学生入党前要把工作的重心放在对入党积极分子的教育培养上，平时注重联系学生、时刻与所指导的学生进行生活上的交流，了解学生在学习、生活等方面的具体想法，要加强对学生党的基本理论、基本路线、理想信念教育，使其在思想上认同党的理论，行动上积极向党组织靠拢。要全面考察学生入党积极分子的政治思想表现、工作和学习中的表现，把学习成绩、民主评议和团组织推荐意见加以综合考虑，入党中重视学生入党宣誓仪式对学生的激励教育作用。

特别地，除了常规化的学生入党教育活动之外，作为高校辅导员还应根据所带学生的具体实际问题和情况作出灵活调整，寻求丰富多彩的平台，多方面、多途径地对学生入党进行强化教育，做到在思想上入党，行动上以党员的标准走。在班级管理方面，辅导员应着眼于以下几点：

1、抓好学生班级日常管理，将学生的主要精力引导到学习上来，促进学风校风建设。要求学生党员、入学积极分子起带头作用，严格遵守学校各项规章制度，只有从纪律上抓起，才能推动班级学风，营造积极向上的学习氛围，为学习党的理论知识及方针政策做好有力准备。

2、树立典型，设立党员风采展示、党员星级学生等，要求学生党员、入党积极分子要作学习的标兵，将学生的主要精力引导到学习上来，并以此为动力，使入党积极分子明确自身肩负的责任和义务。

3、开展丰富多彩的校园文化活动，通过多次的活动平台，可以在具体行动中展示党员和积极分子不同的风采和能力，特别是对入党积极分子进行思想、作风、能力、动机等各方面的鉴定，从而完善入党教育制度体系，使学生主动向党组织靠拢。

同时，辅导员在做具体思想工作之时，还要坚持具体入党程序规范，把握几个重要环节：

1、推荐积极分子人选时，要在本支部全体党员和学生群众代表中进行无记名投票推荐。确定培养联系人，实行一对一制，定期召开培养联系人会议。使培

养联系人有明确的指责和义务去定期督促积极分子撰写思想汇报，定期填写《入党积极分子考察登记表》。杜绝抄袭、千篇一律，随便应付了事。在对入党积极分子各项表现进行量化考核时，辅导员老师应主动联系培养联系人，了解学生动态表现，对于不及时上交思想汇报、做事拖拉、行为懒散者取消入党资格，并及时建立反馈机制。

2、确定发展对象时,要在全体党员和部分学生群众中对入党积极分子进行民主测评。在做群众调查阶段，辅导员应该本着“公平、公正、公开”的原则进行测评，对个别表现突出者可以采取通报表扬，或制作典型宣传材料。

3、对拟吸收为预备党员的发展对象，要以书面的形式进行公示，接受大家的监督。特别是对预备党员进行最终的审查时，辅导员应全面了解发展对象的各方面表现，广泛发动班主任、班级学生等进行调研。

4、支部大会讨论接收预备党员和预备党员转正时，要采取无计名投票的方式进行表决通过。要教育引导学生不骄傲、不张扬，保持谦虚态度，秉着务实的作风，发扬优点，改正不足。

此外,辅导员还要认真做好入党材料填写、核对、归档等工作，要使整个培养发展工作做到严谨、规范、材料齐备。

三、在学生党员转正后，严格要求，党员标准不能放松，继续激励他们发挥先锋模范作用。

目前，高校党建工作中很容易出现学生一旦成为中共党员后就放松对自己的要求,马上松懈下来的情况。这就要求辅导员在学生入党后继续重视和加强对学生党员的教育。

要在平时的工作、学习中按党员标准严格要求他们，经常召开党员民主生活会，听取他们的心声，按时组织学生党员参加组织学习、过组织生活，不断加强他们的党性修养，培养他们自觉服从党的领导，遵守党的纪律的观念，引导他们自觉提高思想政治素质，促进其思想认识和政治觉悟的进一步升华和提高，进一步增强他们为实现党的路线和纲领而奋斗的信心和决心。同时,在班级、学院、学校的各类活动中放手交给他们工作任务，充分发挥他们的先锋模范作用。

四、注意充分指导学生党支部发挥团结核心和桥梁纽带作用。

辅导员应注重加强学生基层党组织建设，制定在学生中逐年级培养、发展党员的工作计划。通过指导学生党支部开展工作，能有效加强对学生党员培养和教育的力度，有助于发挥党支部的战斗堡垒作用，使学生支部成为班级团结核心力量。同时,学生党支部作为联系学生、班委会、团委会和上级党组织的桥梁与纽带，可以发挥党组织的领导和协调作用，最真实、直接、全面地把掌握学生的第一手信息以及上级党组织的精神上传下达，并在与各方面的协调中保证信息的畅通，及时为学生排忧解难，得到广大学生的拥护，从而对班级的各项工作形成有力支持。

总之，辅导员工作是一门不断发展的管理艺术，这也要求高校辅导员的工作不能停留在表面，要针对根据大学生思想不断变化的新情况，根据高校党建工作的日常管理模式和不断改革的制度体系，认真调研，努力研究新举措，通过创新工作，充分发挥好辅导员在高校学生党建工作中的突出作用。

参考文献：

[1] 李海兴:新时期大学生党员发展工作的思考,吉林师范大学学报,2008年2月,31-33页

[2] 徐丽清:创新高校组织工作方法的几点思考,湖南医科大学学报,2005年12月,106页

5.入党考察自我评价 篇五

XX，性别，民族，籍贯，出生日期，本人成份学生；文化程度；2002年10月加入中国共产主义青年团；2008年11月向党组织递交入党申请书，现任职务。

一、本人简历

1996年9月——2002年7月，在小学读书；

2002年9月——2008年7月，在中学读书；

2008年9月——至今在读书；

二、直系亲属及联系密切的主要社会关系

通过于某年某月同本人谈话，查阅有关档案材料和自传，其直系亲属及联系密切的主要社会关系清楚。

父亲：

母亲：

其他：

三、本人现实表现情况

本人在大学入学之际本着为服务他人，积极锻炼自己，参加了班级的班委和学生会干事的竞选，并荣幸担任组织委员和成为纪检部干事。同时积极向党组织靠拢，学习党的基础知识，参加了“双学小组”学习，并于2008年11月向党组织递交了申请书，并在日后的时间里定期向党组织递交个人的思想汇报，同时关注的党的动态。

在大二又积极参加了学生会的竞选工作，并幸运担任机械学院实践部部长一职，在职期间本着服务学生，锻炼自己的态度，认真完成学院和老师交代的工作，并得到了老师的认可，还获得了机械学院“优秀委员”和无锡职业技术学院“优秀学生会干部”的称号。同时在班级的推荐下参加了我系的党校学习，期间我认真听讲，记笔记，使我更加深了对党的认识和对党的基本知识的了解。并获得“优秀学员”的光荣称号。这更增强了我加入中国共产党的决心，加入一个积极向上的组织。

在忙学生会工作的同时我并没有落下班级的工作和个人的学习。在班级里面我本着组织委员的职责和服务同学的态度，积极开展班级活动，组织了“迎元旦”等有意义的活动。因此我在班级里面的人际关系还不错，群众基础较扎实。

虽然由于各方面的工作，占用了一定的学习时间，但我在课堂上认真听讲并做好笔记，课后利用晚上和周末的时间积极复习所学内容。因此我的成绩在班级里一直呈递升状态。生活上习惯于早起早睡，积极参加有利于身体锻炼的活动，从不玩网络游戏。并且喜爱干净，从不给别人邋遢的感觉。

人无完人，金无足赤。个人认为自己太过于注重细节，以至于给别人婆婆妈妈感觉。还有本人不乐于说太多的话，在与他人的沟通方面有待加强。面对以上优点与缺点，我要进一步明确，以使自己继续保持优点，努力改掉缺点，以更完美的状态加入党组织。

XXXX学院党总支

6.关于入党辅导员评价 篇六

摘 要：独立学院入党积极分子培养教育作为高校党建中的一项重要内容，对大学生党员发展质量至关重要，随着独立学院的数量不断增加，在校生人数不断升高，在对入党积极分子培养中也暴露出很多问题，提出相应的解决措施如下：扩宽培养途径，理论和实践相结合；规范培训内容，重视积极分子的思想教育；加强组织管理，提高积极分子的自律性；丰富考察方法，健全积极分子的考察机制。

关键词：独立学院；入党积极分子；培养

中图分类号：D263.4 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0327-02

近年来，随着我国高等教育的不断发展，独立学院在高校中的地位日渐凸显，独立学院的人才培养对社会的发展起着不可忽视的作用，而对独立学院的学生党员培养对人才培养有着深刻的影响，因此在独立学院的人才培养过程中，更要加强对独立学院的学生党员培养。

一、独立学院入党积极分子培养的重要性

高校党建的重要工作之一是吸收优秀大学生成为共产党员，这其中，在大学生中开展入党积极分子培养工作是党建工作的基础。

第一，由于独立学院在校生人数众多，使入党积极分子队伍也显庞大，积极分子来自不同的社会家庭、不同的专业、不同的年级，具有很强的代表性，做好积极分子的培养和管理工作，不仅有利于改善整个党员队伍的构成和分布，增强党的阶级基础，扩大党的群众基础，更有利于带动更多的普通同学进步，有利于学生工作的整体发展。

第二，独立学院作为培养高素质人才的“摇篮”，肩负着为祖国发展培养接班人的重任。能够通过高考的筛选，进入到高校学习的，应该是青年中的佼佼者。把大批优秀大学生吸收到党内，能够提升党员队伍的整体素质，保持党的生机与活力，同时也为党未来的发展提供了优秀的人才。

第三，在改革开放的巨大影响下，我国社会主义市场经济高速发展，随之带来的，是社会环境的改变，社会上的不良风气正在一步步侵蚀着大学生的思想，容易产生消极扭曲的人生观和价值观。由此对大学生的入党动机也产生了不良影响，把入党作为实现个人利益的一种途径。在新形势下对入党积极分子的培养就显得格外重要。

二、目前独立学院入党积极分子培养存在的问题

第一，入党积极分子的培养途径单一。对于入党积极分子的培养途径，高校往往采取党课授课这一种途径，而对于入党积极分子无法达到综合培养的效果，从而一定程度地影响了大学生党员的综合素质水平。而且由于党课教师授课水平差异较大、讲授内容死板枯燥、课时安排较少、课后师生互动少等原因，使入党积极分子培训内容缺乏系统和连续性，知识结构不完善，从而影响了培训的效果。独立学院在积极分子培养的工作中，继续开拓新的培养途径，以保证入党积极分子能够具备成为党员的基本要求。

第二，忽略对入党积极分子的思想培养，培养工作趋于形式化。由于培养途径单一，大学生中的入党积极分子过分重视党课内容，而忽略了自身思想的提高。高校对于入党积极分子的培养中，也忽略了对入党积极分子的思想教育，容易在学生心中产生入党积极分子的培养就是上党课的错误认识。单纯地传授党课理论知识，而忽视思想教育，造成了学生对理论知识的学习不够深刻彻底，对个人思想提升方面不够重视等问题。

第三，对入党积极分子的考察方式单一，考察标准偏差较大。独立学院的学生党建工作者考察入党积极分子往往仅从学生的思想汇报、组织谈话、群众意见中了解其思想发展情况，不能准确真实地了解其真实情况。而对入党积极分子的考察标准也不够明确，偏差较大，单纯地从以上的途径进行考察，具有片面性和局限性，在考察过程中，学习成绩优劣、是否担任学生干部，甚至是思想汇报数量的多少，都可以作为衡量入党积极分子是否达到党员条件的标准。这不仅影响了入党积极分子的积极性，也对入党积极分子的引导和培养产生了消极的影响。

三、独立学院入党积极分子培养的应对措施

第一，扩宽培养途径，理论和实践相结合。在对大学生入党积极分子培养的过程中，除了坚持党课的理论知识培养以外，还要将理论与实践相结合，培养学生的综合素质和能力。要增设党课科目，从政治、经济、文化的发展入手，了解国家发展历程，解读不同阶段的国家政策，明确在国家发展的重要时期，党所扮演的重要角色，以及在探索过程中遇到的困难和挫折，反思发展中出现的问题和错误，从而在积极分子心中树立对党员的准确标准，培养积极分子自主学习的能力。

除了党课教学，还应该举行扩展活动和实践活动，采用一些大学生喜闻乐见的形式，增强积极分子参与学习的积极性，比如带领积极分子外出参观学习，进行社区志愿服务，邀请优秀毕业生党员入校做报告等，一方面锻炼积极分子理论结合实际的能力，培养积极分子的动手能力和协调能力；另一方面，有助于学生之间加深了解，建立友谊，培养积极分子的人际交往能力和沟通能力。培养具有专业技能的优秀人才符合我国现阶段的发展要求，独立学院作为提供祖国建设优秀人才的摇篮，肩负着祖国未来发展的重任，而为党组织培养全面优秀的年轻党员，为党组织注入新鲜血液的重要使命，更是独立学员积极分子培养的根本目的和要求。

第二，规范培训内容，重视积极分子的思想教育。在对积极分子培养的规范化建设中，首先，应该健全和明确规范。党支部要认真掌握党的基本知识，明确党员发展工作各环节的具体内容和任务。其次，培训内容要系统化，独立学院在对积极分子培养过程中，要以党校教育为主导，党支部日常教育为辅助，理论联系实践，以激发入党积极分子学习积极性为目的，将紧扣时代主题、与时俱进的内容与当代马克思主义中国化的基本原理相结合，采取丰富多样的教育教学形式，开展积极分子的培训工作。再次，要提高对入党积极分子培训的质量，从学生方面，入党积极分子的素质直接影响大学生党员的质量，影响党的建设，作为入党积极分子，应该树立正确地人生观和价值观，明确党员标准，在日常生活中严格按照党员标准要求自己，提升自己的综合素质水平；作为高校，应结合专业特点，开辟培训的新途径，提升培养人业务能力，保证在授课过程中能够正确地讲授理论知识。能否通过培养提高积极分子的思想水平，对积极分子未来的发展至关重要。因此，在对积极分子理论培养的同时，要加强思想教育。在及时了解积极分子思想动态的同时，应定期举办积极分子座谈会，交流学习心得。培训内容还应结合积极分子的专业特点和年级特点，根据学生的实际情况开展教育活动。

第三，加强组织管理，提高积极分子的自律性。党支部在培养积极分子的过程中，不仅要通过培养人对进行思想教育和引导，更要讲积极分子纳入到支部管理的范围内。要将积极分子划分到各个党小组中，邀请积极分子参加支部生活会和支部活动，及时对落后的积极分子进行帮扶。要利用各班级团支部对积极分子进行日常管理，使党支部和团支部之间建立经常性联系，及时了解积极分子的真实情况，确保党员发展质量。要积极利用网络平台对积极分子的思想困惑进行引导，提高积极分子的思想觉悟。通过培养人、党小组、团支部等多途径，民主生活会、团支部活动，网络QQ群等多种形式，使积极分子对党支部建立归属感，明确自身的责任和义务，加强自我约束和管理，提高积极分子质量。

第四，丰富考察方法，健全积极分子的考察机制。首先，要对入党积极分子的考察标准化科学化。改善高校对入党积极分子考察现状，避免片面评价学生的情况。要对大学生的“德”和“智”分别制定标准，在同一群体中进行考察比较，同时，要实现入党积极分子的教育管理成果信息共享，形成对积极分子全面考察的局面，在对起点较低的入党积极分子在培养教育的过程中，要采取平等对待的态度，对学生做出科学客观的评价。其次，要丰富积极分子的考察方法，采取多对一或者多对多的方式进行考察，建立考察公开机制，使学生能够及时了解到培养人对他的评价，避免考察方式形式化。也可以通过实践活动中的个人表现，综合考察积极分子的综合素质水平。对入党积极分子的考察，在发展大学生党员中十分重要，关系到年轻党员是否具备一名合格党员的所有条件，是否能够在未来党的发展和建设中发挥关键作用。

参考文献：

[1]谢银花.大学生入党积极分子培养现状分析及对策[J].现代企业教育，2006，（6）：56-57.

[2]陈刚.加强对入党积极分子考察的探讨[J].学校党建与思想教育，2007，（12）：26-27.

7.自我评价入党自传 篇七

分享

创新

自我评价入党自传范文(1)

本人xxxx，性别男，汉族人。于1986年7月23日出生于xxxx市的一个偏远的山村。现就读于华南理工大学机械工程学院05机械工程及自动化2班，任本班团支书、辅导员助理及国防生训练营班长等职务。

我有一位可敬的大爷，他是抗美援朝回来的，小时我经常听他讲那些有关战争的故事，每次我都听得很入迷，我那时就希望自己将来能成为一名军人，去打敌人，为国防做贡献。我爸也曾服过役，立过三等功，是一名优秀的共产党员。本来他可转为志愿兵，但因家里原因，他回到家乡担任了村党支部书记。我家家境虽不大好，但有关党的杂志，报纸等都不少，从小受我爸影响，我就比较喜欢读那些优秀共产党员的事迹。在我的印象中共产党员是一个很优秀的集体。面对困难，他们总是冲在最前面，置自己生死于不顾;在名誉面前，他们总是躲在后面。原来世界上还有这样一类人。我也希望自己能加入这个先进的集体，幼稚的我小时竟问起我爸怎样入党的事情。我妈是一位普通的农民，她那省吃俭用，乐观向上的精神永远鼓舞着我，每当我获得奖励，母亲总会表扬我是个党的好孩子，并且督促我一定要戒骄戒躁，继续努力，将来向党组织靠拢，向爸爸一样做个优秀的党员。我哥因家庭原因，没有上高中，现就读于陕西凤翔师范学校，是一名预备党员，他刻苦勤奋，谦虚谨慎，一直都是我的好榜样，鼓励我不断进取。

1993年9月刚满七岁的我就步入了小学的大门，在那里受到正规的教育，老师不但讲授文化知识，而且还谆谆教导我要从小立志刻苦学习，成为德才兼备的人，长大为国效力。在小学到初中的学校教育中，不仅使我学到了文化知识，而且初步了解了我国悠久的历史和现阶段的基本国情，初步接受了共产主义思想教育，伴随着“我们是共产主义接班人„„”这首优美的少年先锋队队歌，小学一年级，我第一次庄严地举起了右手，光荣地加入了中国少先队。我抚摩着胸前的红领巾暗暗下定决心，一定要更加进步，将来还要向团组织靠拢。我觉得努力学习是我的义务，勇挑重担是我的权力。自那时起，我就凭那股傻劲，争先承担任务，严格要求自己。但小学时我学习成绩一直不怎样，我们那里的人都不怎么重视教育，我也觉得学习无所谓。

1999年9月我来到我们镇上的初级中学，初二初我有幸结识了我的刘老师，她是大学刚毕业的一位年轻的女老师，她教导我“无论是党员团员首先都

免费

分享

创新

得做好本职工作，而不是一味的去追求团员党员这个身份，一切要靠实际行动来证明。作为一名学生，最主要的任务是学习，学习成绩突出，思想觉悟高，那就是一名优秀的团员，将来就能加入中国共产党。”在她的谆谆教诲下，我有了一个梦想：我要考上宝鸡中学。在她的帮助下，我每天坚持晨练，早起晚睡，认真听讲，团结同学，一年下来我的成绩突飞猛进，却得了年纪第一名的好成绩，同时也担任了班干部。也是在初中二年级终于盼来了期待已久的入团宣誓!从此我严格要求自己，在各方面起模范带头作用，曾多次被评为“三好学生”和“优秀团员”。我自觉接受马列主义毛泽东思想教育，带领全班同学参加各种有意义的活动，不仅丰富了同学们的业余文化生活，而且使全班同学紧密地团结在一起，共同进步。我在团里接受党的教育，不断提高自己，同时也渴望着，终有一天我要加入中国共产党。

那时的我对生活充满了无比的希望，学习劲头十足，精力充沛，学习成绩一年比一年优秀。从小学到上初中期间，我也很关心时事政治注重自己在思想上的提高，香港与澳门的分别回归，98抗洪期间人民解放军和广大党员干部所表现出来的大无谓精神，祖国50华诞庄严的阅兵仪式，我驻南大使馆遭北约导弹的轰炸中国政府提出正式的最强烈的抗议，对--功邪教组织的依法取缔„„都使我深深感受到了祖国的强大,人民的团结。

2002年9月我以优异的成绩考上的宝鸡市渭滨中学。这个陌生的环境下，我决心不辜负父母的期望和自己曾付出的努力，我更加应该严格要求自己：学习上,一丝不苟;生活中，和同学们打成一片,成为他们的知心朋友，互帮互助，共同进步;工作中，认真负责，是老师的好助手。高一下学期，我参加了业余党校，上党课期间，我们看了很多有关党的历史，优秀党员事迹等，同时我也了解到党员中的腐败分子，他们不能做到严格要求自己，走上了犯罪道路。我明白作为党员更应该兢兢业业，更应该重视思想修养。但我入党的信念并不因党组织里有腐败就动摇反而更加坚定。党校一毕业后我就怀着十分激动的心情向党组织递交了入党申请书，从此我抱着为共产主义事业奋斗终身的决心，时时刻刻用党员的标准严格要求自己，我没有辜负老师和同学的希望，踏踏实实工作学习，经常为同学做一些力所能及的事，关心同学们的学习和生活，在各方面起到表率作用。作为学生，要以学为主，由于我的努力，曾多次获得特等奖学金。同时于2004

免费

分享

创新

年5月被授予“市级优秀团员”的光荣称号，也曾多次获得学校优秀班干和三好学生等荣誉称号。2003年10月，在宝鸡市创建国家级卫生文明城市之际，我光荣的加入了中国青年志愿者，在这个先进的集体中，我感到无比自豪，戴着徽章，我可以更好的为大家服务，我的服务意识更加强烈。我深深懂得，人只有树立正确的人生观，树立远大理想，无止境地追求，才会生活得更有意义。我以更高的标准要求自己。在思想上积极进取,努力向党组织靠拢，认真学习马列主义毛泽东思想，党的章程，对党的认识逐渐清晰，同时我也知道，我对党的认识仍较肤浅，需要不断学习与锻炼来提高自己。党组织考验我，帮助教育我，并送我参加党校的培训班学习，通过党校的学习，我的政治理论水平得到进一步的巩固，对党的认识又有进一步提高，更对我的入党动机端正有了很大的帮助。从此以后，我对党组织更加向往，对加入中国共产党的渴望愈加强烈，无时无刻都用党员的标准要求自己，磨砺自己，如饥似渴的学习党的理论，用这些强大的武器指导我的前进。

本人xxx，男，汉族人，现就读于xxx高等专科学校。父亲xxx，普通工人，政治面貌为党员。母亲xxx，普通群众。二人政治历史清楚。

XX年7月小学毕业，我以较好的成绩进入xx市第二实验中学学习。曾任组织委员，学习委员等职务。学习努力，认真。积极参加各种活动。多次获得“三好学生”“优秀团员”等称号。

XX年9月，我进入xx市实验中学学习。在校期间，我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳，端正自己的学习态度，及时分析和总结在学习中遇到的问题，注重理论联系实际，培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力;在学习过程中我收获很多!学到了很多东西!XX年年10月向校党委提交入党申请书申请入党。在此期间我参加了学校举办的党的基本知识培训班。通过学习，我对党的性质、纲领、宗旨、指导思想、组织原则和纪律、党员条件等党的基本知识有了比较系统的了解，提高了对党的认识，懂得了怎样争取做一名共产党员。长期以来，我都始终贯穿着自己是入党积极分子的思想。2010年4月光荣的被列为入党积极分子。

2010年高中毕业后，2010年9月进入xx大学外语系就读，翻开了我人生征程崭新的一页，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。我现任08级涉外

免费

分享

创新

文秘2班团支部书记，同时在多彩的大学生生活中，我积极参与了学校、班级的集体活动，和大家积极配合完成集体任务。生活中，团结同学，尽量发挥了自己的作用，做一些力所能及的事情去帮助和关心同学，比如听说同学病了，就去看望问候;听说朋友心情不好，就去劝勉鼓励。在学习上，我找到了适合自己的学习方法，也取得了较好的成绩。随着学习的进步，我不止是学到了公共基础学科知识和很多专业知识，我的心智也有了一个质的飞跃，能较快速的掌握一种新的技术知识，我认为这对于将来的工作和学习有很重要的意义。我还利用业余时间阅读了关于党的书籍和文章，极大地加深了对共产主义的理解，有了一定的理论素养和正确的理论知识，并提高了自己的道德修养。入校至今，我曾被评为外语系分团委“优秀干事”，09年3月份学生之星，08至09学年“优秀团干”等。

我一直在追求人格的升华，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。在大学生活中，我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。作为一名入党积极分子，我在申请期间，定期向党组织汇报自己的思想，所有这些行动对提高自己的思想认识起着重要的作用。我明白以实际行动争取入党，必须持之以恒，从申请入党的那天起，就应该以正确的态度和真诚的努力争取早日成为一名名副其实的共产党员。终于，我于09年10月被正式列为入党发展对象。

我渴望成为一名光荣的中国共产党员，积极靠近党组织，接受党的培养和教育，以党章规定的党员标准严格要求自己从一点一滴做起，不断提高党性修养，加强党性锻 炼。请党组织检验我。