我与青春共成长作文

我与青春共成长作文（17篇）

1.我与青春共成长作文 篇一

青春梦，我与企业共成长演讲稿范文

青春梦，我与企业共成长演讲稿范文

尊敬的各位评委、同仁们：

大家好！

我叫卢珊，来自商南富水，今天我很荣幸站在这里，我演讲的题目是《青春梦，我与四皓共成长》。

对于现代企业来说，现代化的办公设备和科学的管理方法固然重要，但高素质的人才更是企业发展的决定性因素。

员工的素质高低决定企业的生存和发展，员工的素质代表的企业向客户兑现品牌承诺的能力。企业员工的言谈举止、修养表现直接关系到企业的形象和员工在顾客心中的位置，员工素质高，那么这个企业发展的速度就快。企业的效益就高，自己的福利待遇就会随之升高，企业的竞争力就越强；反之，就会束缚企业的发展造成企业不得不停产或转产。

一个人的素质很高，即使暂时在知识和技能方面存在不足，他们也会成为实现目标而主动、有效的学习和提升自我。从而最终成为企业所需的人才。但如果没有正确的价值观、积极的工作态度以及较好的团队精神、职业道德和较高的追求目标，那么他们给企业带来的很可能就不是财富，而是损失。

我觉得如果想成为一名高素质的员工应该做到以下几点：

1、讲信用，守信义。讲信用，守信是立身处世之道是一种高尚的品质和情操，它既体现了对人的尊敬，也表现了对自己的尊重。

2、认真对待每一份工作。工作是人生的权利和荣耀，这就是本工作本身的价值和意义。

3、不找任何借口。优秀的员工总是想尽办法去完成任务，而不是寻找任何借口。在他们身上体现出一种服从、诚实的态度，一种责任、敬业的精神，一种完美的执行能力。

4、与企业共成长。一个公司就如同一艘驶往成功码头的大型蒸汽船，操作这艘船需要很多的人力和物力，为了保证这艘船能够正常地前进，船长（也就是老板）需要无数的人来充当他的助手，而这些人都有一个共同的任务和目的，”把自己份内的工作”,做到最好，最正确，并且尽力的帮助同伴共同的协助船长，努力将这艘船安全平衡地驶到目的地。

以上几点是我学习的一点感悟，我觉得企业发展的根本在于员工的素质的提升，在这个以人为本的时代，提升人的素质，就等于提升企业的人力资本，降低企业的人力成本.主动提高自身的综合素质就是打造个人、企业和社会的美好未来。

几经风雨，历经磨砺，如今的企业不仅积累了雄厚的物质基础，也汲取了丰富的文化精华。也在她的富足和肥沃才提供给我们成长和源泉。今天我们见证了四皓的发展与辉煌，未来，历史将会见证我们，与后来者一起享受收获的馨香。一枝独秀不是春，百花齐放春满园。在公司领导的带领下，我们将继续秉持承”勤、正、易、和、恒”的企业精神，干事创业，让更多的人拥有高品质的生活。相信在铺满鲜花的道路上，我们每个人的明天都会更加精彩。

2.我与青春共成长作文 篇二

在班级管理过程中, 我认为最重要的有以下三点:一是在班级中形成正确的舆论导向;二是按章办事, 一视同仁;三是培养一支高效的班干部队伍。总结起来, 就是“班风”、“班规”、“班干部”。

一、班风———形成正确的班级舆论导向

我认为正确的舆论导向是每一个集体走向成功的前提。中职学校的学生, 一定程度上可以被称为当下应试教育的牺牲品。我们的相当一部分学生从初中甚至是从小学起就存在这样那样的问题, 不被老师重视, 有些同学或家长也放任了这种情况, 学生本身也缺乏自信。我的观点却不同, 从我班上的学生我可以看出:他们的智商并不低人一等, 而且只是少数人缺乏自信, 他们只是缺乏自制力, 思想意识有偏差。爱因斯坦曾讲过:“学校应该永远以此为目标, 学生离开学校时是一个和谐的人, 而不是一个专家”。我们职校的老师要特别重视对班级学生的“成人”教育和情商培养, 要为学生造梦, 重塑自信心。学生有了梦想, 有了自信, 离成才就更近了一步。因此, 用一种积极的舆论氛围去影响和规范这些同学的行为就显得尤为重要。自开学起, 班主任要通过家访等形式了解每个人的情况, 制定符合本班实际情况和易于执行的具体方案, 但是这种舆论不能靠班主任的单向灌输, 班主任在整个过程中只是起到引导和监督的作用, 主要还是要是靠这个集体自身去创造一个积极向上的氛围。例如, 我们2012级动漫班, 由于是与动漫研究院联办, 学费全校最高, 因此, 学生的家庭条件相对优越, 个别学生娇生惯养的脾性很快便显现出来, 不愿被约束、早上不起床、不会打扫卫生、不会与他人合作、以自我为中心等。但是我们班的学生却有一个共同的特点, 那就是对动漫专业的爱好。因此, 我便以此为切入点, 经过与动漫设计院的专业课任老师的沟通, 让任课老师现身说法, 使学生了解他们实际工作的环境和具体状态, 更重要的是让同学们明白从事本专业必须具备的条件, 那就是“勤奋”、“努力”、“合作”, 并让学生对此产生共鸣。用绝大部分同学所具有的正确认识和恰当的言论来感染全体同学, 特别是对个别问题学生形成一种约束, 继而在全班形成一种积极向上、扶持正气、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。久而久之, 同学们会被这种氛围所同化, 时刻考虑在言谈举止上是不是符合这个集体的要求, 随之形成正确的人生观、道德观、价值观。这样才能产生一个班风正、学风浓的优秀集体。

二、班规———按章办事, 一视同仁

所谓国有国法、校有校纪、班有班规, 没有规矩不成方圆。以学校规章制度为基础, 根据学校和班级的实际情况, 制定本班考勤、两操、宿舍、课堂和其他一系列学生认可且切实可行的班规。按照学校及班级的管理制度对学生实行量化考核, 使班级管理有章可循、有法可依, 并且在执行的过程中不断细化、调整。班规在执行的过程中最重要的是“按章办事, 一视同仁”。首先让学生熟悉班级管理制度, 该奖则奖, 应罚则罚。学生有了好的表现, 要积极的树立典型, 在班内大力宣传, 让同学们有学习的榜样;学生犯了错, 应该就事论事, 给予相应的惩罚, 让全体同学引以为戒。同时要告诉同学们, 犯了错不代表就是一个坏学生, 知错就改应该受到大家的尊重。这样, 可以用制度去约束他们的不良行为, 用奖励去强化他们的良好行为, 相信班级会越来越好。有人说, 如果地球和太阳的距离再近1%, 地球就是一个永恒的“火焰山”;如果再远3%, 地球就是一个永恒的“广寒宫”。制度得不到执行则形同虚设, 执行过于严厉则不符合班级制度的特点。因此在班规的执行过程中, 无论是奖还是惩, 班主任都要把握好一个“度”, 体现出真正的人本管理, 使之形成一种“体贴的纪律”。只有这样才能逐步提高班规的公信度和约束力。

三、班干部———培养一支服从、团结、高效的班干部队伍

班干部是班主任和学生联系的桥梁, 所以我们要选好班干部、用好班干部, 把他们培养成我们的左膀右臂。

在选择班干部时, 首先要细心观察每一个学生的表现, 选择品学兼优、责任心强、办事公正、有较强的组织能力和活动能力、易于与他人沟通、热心为他人服务的学生作为培养对象, 使这些学生率先做到班级管理的要求, 成为班级建设的积极分子和带头人。然后充分发挥民主, 让同学们在其中选出他们认为工作热情高、工作态度端正、能切实起到模范带头作用的同学。这样, 既能从源头上保证班干部的品质, 又能让班干部在同学中快速的树立威信, 展开工作。另外, 我们的班干部队伍也要讲求精简干练和对班主任的绝对服从, 这不仅有利于班主任命令的传达, 也可以在工作中统一标准, 提高工作效率。例如我们学校, 九项达标制度为我们班级的管理提供了标准, 在班干部的设置上我们就需要一个班长协调班级的整体事务, 同时负责好课堂纪律;卫生委员每天及时督促同学们做好值日, 检查值日情况是否合格, 同时做好记录, 搞好卫生评比工作;体育委员负责开展经常性的体育活动及组织参加各种体育比赛, 组织好升旗、两操、体育课及晚自习带回, 做好体育活动的后勤保障工作;文艺委员主要负责晨读、晨歌。四位主要班干部基本可以涵盖九项达标制度的所有项, 可以避免臃肿的班干部队伍出现“推磨”现象。同时, 班主任要为他们明确每个人的具体职责和要达到的目标, 并制定相应的激励和问责机制。

在班干部的工作过程中应该教他们一些工作方法和技巧, 在适合的时间和场合多给班干部戴高帽子, 树立他们在同学中的威信, 而这种威信又能督促他们进一步自觉自愿地乐于为同学们服务, 为班集体奉献。班主任与学生相伴相随, 体会学生的点滴进步, 不断地成长, 这个过程中, 我们也会不断地进步。以上几点就是我做班主任几年来得出的看法, 希望通过这几点的执行能够保障教学与学习的顺利进行, 让同学们在跨出校门时, 能向企业展示出一张合格的名片。

摘要：在四年的班主任工作生涯中, 遇到了很多困难, 但也积累了很多经验。中职学校班级管理, 了解学生, 是班主任教育学生的前提, 民主制定班级管理制度是建立良好班风、学风的关键, 打造一支务实的班干部队伍是班级管理中的捷径。

关键词：中职,班级管理,班风,班规,班干部

参考文献

[1]黄东生.管理要善于抓细节——“破窗理论”在中职学生管理中的应用[J]中国科技创新导刊, 2011, (9) .

[2]黄琼.谈中职班主任在学生教育管理中的几点对策[J]教学实践, 2011, (28) .

[3]鄢廷婷.对构建和谐师生关系的几点思考[J]重庆科技学院学报, 2009, (10) .

3.我与祖国共成长 篇三

小时候,我眼里的祖国是一只胖胖的雄鸡,她的心脏是北京,台湾和海南是她的两只脚爪。戴上红领巾后,我对“祖国”这两个字有了新的认识,祖国是哺育我们的母亲,更是呵护我们的摇篮。长大后,祖国的含义就更不同了,她不仅是我们脚下的这片土地,更是全世界中国人引以为骄傲和自豪的东方巨龙。

翻开我家的相册,那一张张照片记载了我的成长故事,转眼间十年过去了,我现在已经是一名优秀的少先队员了,我在茁壮地成长,祖国妈妈也在一天天地变化。

看啊!街道越来越宽敞了,高楼大厦越来越多了,天空越来越蓝了,城市一天比一天漂亮了;汽车增多了,火车提速了,飞机更快了,人们的出行越来越方便了;通讯越来越发达了,电视节目越来越丰富了,电脑也走进了千家万户,让我们更快地了解祖国、了解世界……总之,人们的生活变得越来越好了,祖国更加繁荣昌盛了。

过去的一年,我们众志成城,取得了抗震救灾的伟大胜利,成功举办了北京奥运会,神州七号载人飞船实现了太空漫步。今年,我们迎来了改革开放三十周年,还将迎来祖国的六十华诞。

我们是祖国的未来和希望,让我们在祖国妈妈的怀抱里,努力学习,健康成长,将来把祖国建设得更加美好。

4.我与青春共成长作文 篇四

清晨，我沐浴在凤祥班车载着的第一缕晨光里，它总能给我一天的工作带来愉悦的心情。岁月如诗如画，往事恍然如梦，在缕缕的晨光映照下幻化成一张思绪的网……

八年前，那个阳光明媚的三月，黑龙江那片广袤的大地上还是白雪茫茫、银装素裹，我满怀着复杂的心绪，在亲人泪洒站台的痛苦告别中，与爱人踏上了南下的列车。前行的列车，我多想说：请你慢些吧!请让我再多看一眼脚下这片生我养我的.黑土地，请让我再望一望，当初梦想结束的地方……我知道，前方迎接我的将是一片完全陌生的土地和未知的环境，眼中坚毅的泪花告诉我，我的青春之梦必将在齐鲁大地上生根开花。就这样，我风尘仆仆地与你相识，风雨无阻地开始了与你的一路同行。

我的第一份工作是销售内勤兼统计，对我而言，企业上的工作性质只是个熟悉的过程，但工作氛围和人际关系与机关单位有诸多不同，尤其是在语言交流上存在着障碍，不过有老公家庭方言环境的影响，这个问题也慢慢得到了改善。每日里繁忙的工作充斥着对家乡及亲人的思念之痛，加上领导和同事对我的关心支持，让我逐渐融入了这个原本陌生的环境，同时也感受着凤祥大家庭的人文关怀。

曾经，为了能天天见到年幼的孩子和节省开支，每天风雨无阻的坐着电动车往返公司与老家50多公里的路途。曾经，为了哺乳期的孩子和两人工作的中和，有过四年租换6次住所的难忘经历。托尔斯泰说过，磨难是人生最好的老师。生活的酸苦并未能磨灭我前进的动力和奋发的勇气，反而越挫越勇。在经过一段人生的低谷以后，我们的生活和工作都像芝麻开花一样节节攀升，一分耕耘，一分收获，现在早已不再为居无定所而四处奔波，正所谓“安居才能乐业”。

在祥光工作的日子里，我更加深刻地体会到了什么是无私的爱与关怀，我感恩于领导给我的各种锻炼的机会，也让我得以运用我大学的专业技能，在祥光蒸蒸日上的岁月里，我在磨砺中不断的提高和成长。

“人生代代无穷已，江月年年只相似。”与永恒的时间和空间相比，人不过是沧海一粟。身在新凤祥这两万人的大家庭中，也许我只是一颗小小的螺丝钉，但我愿做最能体现自身价值的那一颗，也许我只是一棵并不起眼的小小草，但我希冀在丰盈的浇灌下茁壮成长，也许我还会遇到世事的纷扰与困惑，但我想说岁月已把你的名字印刻在我的生命中。

当大地送走了夕阳的最后一抹余晖，夜拉开了序幕，华灯初上，一家人漫步于街头，孩子在身边嬉戏，此番情景温馨而惬意，而这，就是一个凤祥人平淡而真实的生活。

新凤祥，八年的风吹雨打，我之于你，就如林徽因所言：“你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天!”

5.我与母校共成长作文 篇五

十年，这充满意义的.十年，从十年前的那所新建小学，变成了现在这朝气蓬勃的美丽校园。高高耸立着的教学楼呈“工”字形，在它的右腰处有一块题着朱红大字的鲸状大石，后面是一座小园子。瞧，一座不大却显得苍劲有力的假山伫立在竹林一旁，淙淙的流水从假山顶部流下，顺着水车，穿过小桥，流入一个小池塘。它的对面，是一座温室，同学们亲切的称呼它为“植梦园”，植梦园里的花开得正鲜艳，在长势兴旺的草木陪衬下，显得那么的和谐、美丽。在教学楼的一角，有一片小菜园，小菜园里的蔬菜绿绿的，那是我们的开心农庄，点缀着旁边的教学楼，充满生机。

十年，这奋发向上的十年里，百余名教职员工奋战在岗位上，成就了无数的莘莘学子。听，在老师们优雅的带读声后，学生们稚嫩的琅琅书声回荡在走廊里。看，一个个秀丽的板书从老师的粉笔下写出，同学们聚精会神地抄写着。瞧，无数个夜晚，办公楼的灯都亮着，老师们带着疲倦的身影依然在忙碌着。

十年，这不断蜕变的十年里，二实小开辟出一个又一个别具一格的活动场地，成为同学们的一方乐土。书画屋里翰墨飘香，墙上挂着一副副字迹秀丽的书画;手工房里，一套套美术用品整齐地摆放在桌案上，展柜里陈列着一个个精美的手工艺品;实验室里，有各式各样的科学研究设施，这是同学们探索科学的天地……这些活动场地是同学们求知的第一站，为我们打开了一扇扇的窗，去感知这五彩的世界。

6.我与母校共成长作文 篇六

一年级，我们是小弟弟小妹妹，对一切都很新奇。犯了错，被老师批评了，却记不住，但不会重犯。我们毕竟是一年级的学生，受不了批评，但我们很快忘记了，除非不受老师批评外，仍我行我素。

二年级，已经很少批评了，也很会控制自己了，我们变了，但看到有些自以为是大姐姐、大哥哥的`素质很不好，他们只知道欺负人，特别是那些志愿者，叫别人不许说话而自己却大声的说话，有时还大声的喊叫。让人不能理解。

三年级，功课变难了，开始认真学习了。现在考试不是差一点点就满分，而是一不经意就会差好几分。休息的时间变少了。所以很珍惜时间了。

7.我与新课程共成长 篇七

课程故事:春节里的文化, 灿烂了孩子的笑容

寒假就要来临, 学生一边为即将到来的春节而高兴, 另一边又为即将布置的假期作业而忧心忡忡。好几个同学悄悄地问我“:宋老师, 假期作业多吗?”看到孩子们那些稚气而又有着淡淡愁云的面容, 我沉思了好几天, 我在为假期的语文作业布置动着脑筋, 是千篇一律地写日记?抄生字? 还是写寒假见闻?终于, 我有了自己的想法。放假那天, 我问孩子们, 寒假里你最喜欢的是做什么呢?孩子们异口同声地回答“:过年。”我紧追着问:“要是老师要你们把过年所看到的、听到的用你们最喜爱的方式完成假期作业, 你愿意吗?”学生用疑惑的眼光看着我。于是我在黑板上写下了“黄骅春节文化, 语文实践活动”几个字。我把自己的想法告诉了学生, 让学生把黄骅春节的风俗习惯用自己喜欢的方式完成。可以画画、写作文、摄影、录像、社区调查实录等。学生一听可来劲了, 一听假期作业就做这些, 兴致勃勃的。于是我将全班同学按自愿加调配的原则分好了组:城市调查组、农村调查组、商场调查组、社区调查组等等。

假期中, 我惦记着孩子们的作业完成情况, 打电话问组长及部分家长。当我知道学生们完成得很好时, 我放下了那颗担忧的心。

开学了, 我走进教室, 看到的是孩子们交给我的琳琅满目的“作业”, 听到是同学们悦耳兴奋的汇报, “宋老师, 这是我家大年三十的录像带”;“这是我们老家祭祖宗的图片以及图片说明”;“老师, 这是我们组在耀华超市拍的照片和采访记录”……最让我感动的是城市调查组收集的对联系列:有街头对联摊的录像带, 有自己毛笔书写的对联, 有自己在街头用钢笔抄的几百幅对联, 有的同学还当面给我背了好几幅对联呢……我沉浸在了孩子们收获的幸福里, 也沉浸在了新课程改革的喜悦中。

新课程让我一次次进步, 让我一天天成熟, 也让我看到了教育的辉煌前景。在丰富多彩的综合实践活动中, 学生充分利用现实生活中的语文资源, 在社会这个广阔的空间里学语文, 用语文, 学到了知识, 又锻炼了能力。

8.我与学校共成长 篇八

【关键词】信息化；教育信息化

近年来，我校紧紧抓住信息时代来临的契机，抢占信息技术教育的制高点，确定了“切实加强信息技术与课程整合，大力推进教育现代化”的办学特色。在短短六七年的时间内：从小到大、从弱到强，走出了一条“内强素质、外塑形象，打响品牌、规模发展”的办学之路，学校先后被扬州市命名为“扬州市‘现代教育技术实验学校’”、“扬州市首批‘数字化校园’学校”、获得“省示范学校”、“省德育先进学校”、“省科技教育先进单位”及全县中考“六连冠”的辉煌业绩，为地方教育事业发展和人才培养发挥了积极作用。

一、学校开展教育信息化工作的经验

1.明确管理机构，科学规划，有效指导

学校专门成立了信息中心，并落实行政分管领导，从全局角度重视教育信息化工作。定时定点的开展工作和活动，总结学校教育信息化工作情况和安排学校阶段性的有关信息化工作。

学校在每个学期初，科学地提出学校近期信息化工作计划和远期规划，在此指导下开展学校的信息化工作。在学期末对本学期的信息化工作作出专门总结，鼓励成绩，寻找不足，做到每年有收获，每年有进步。

2.分工明确，职责到位

学校领导十分重视我校的信息化建设工作，对我校参与教育信息化工作的教职工实行了岗位职务负责制。明确了每位教职工的职责范围和责任，各司其职，团结协作，提高工作效率，以一支精练的队伍有效地承担起学校的信息化工作。

3.学校的信息化管理严密到位

学校制定了严格有效的教育信息化管理制度，鼓励学校教职工参与关于学校的信息化工作。建立了专用信息化教室管理制度、严格的防病毒制度和数据备份制度。并做到了制度上墙，严格遵守和执行。对总务后勤、财务、图书管、档案资料进行重点的数据备份工作。

学校针对信息化工作的财产额巨大这一特点，建立了详细的管理文档。其中有计算机教室配备清单、电子阅览室配备清单、电子备课室配备清单和多媒体教室配备清单；做到用之有方，用之有度，提高了利用效率，保证了设备的完好率。

4.鼓励全体师生参与教育信息化工作和建设，信息化程度高

学校一直致力于教育信息化工作的开展和普及，鼓励教师和学生多用和用好现代教育技术设备。我们的做法是：每天下午活动课、周六周日等假日期间学校机房向学生开放；各班液晶投影仪每天使用率要在70%及以上。

5.管理文档详细周全，便于教育信息化的建设

学校的现代教育技术中心的所有设备清单，网络拓扑图、机架配线图、IP地址和Mac地址的对应表、电脑分配清单及配置表、维修联络表一应俱全，并实现了数字档案管理，可实时更新，方便了中心的日常工作和管理，便于中心的运作和维护。

6.教育的信息化氛围浓厚，基础扎实，上升空间巨大

学校领导注重信息化建设，每年从学校财政中划出专门款项用于信息化的软硬件建设。学校设置了教师专用机房，用于备课和电子阅览，为每位教师配备了大容量的移动存储器。对在教育信息化领域作出成绩的教职工给予津贴。全体教职工乐于并且善于使用信息化手段致力于二期课改的教育教学的探索中。

教师结构呈年轻化，青年教师占98%，信息技术基础好，学习能力和适应能力强。各年龄层教师之间相互帮助相互提高，使学校的教育信息化程度不断提高。

学生除了课堂教学，通过参加相关的信息技术社团，在课余时间学习提高信息技术水平。学生通过运用信息技术自主学习，主动学习，拓展知识面和视野。

二、学校教育信息化应用效果

1.校园网建设

校园网的建设是信息化教育的基础和核心，我校极为重视这方面的建设。

我校建立了外网、内网信息平台，专门购置了FTP服务器，真正实现了资源共享。把相关信息更新任务分配到每个科室、每个教研组，甚至到每个备课组，保证信息的及时性及有效性。

学校还出资购买了财务管理软件、图书管理软件、档案管理软件、实验管理软件、教务管理软件、校产管理软件等一系列办公自动化操作平台，自建了教师评价系统、成绩输入等教育教学管理平台，大大提高了学校整体工作效率。此外学校师生也积极参与校园网的建设。

此外我们学校还实现了家校通试点学校，实现了学校，家长对学生及时的共同的有效的管理，真正实现了对学生立体教育。

2.教师的信息化培训工作

我校每年对新进教师进行系统的信息技术的培训，多媒体使用培训；全校教师也利用业余时间积极参加了教育局组织的各级各类信息技术与课程整合的培训。目前，我校教师合格率为83.8%。

3.信息技术与学科教学整合研究

我校每学期都有信息技术与学科整合的研讨活动，并安排了相关的教学公开课。很多学科的研讨论文在省市区都曾获奖，受到好评。

以上是我们学校在“信息化建设促强校”之路中的一些做法，我们将继续探索，聚焦课堂，以最大的热情继续投身于二期课改的教育践中，为创建优质教育区作出我们应用的贡献。

9.我与母校共成长作文 篇九

我所学的是应用数学，刚开始我心中一阵迷茫，因为一方面对于学好数学我没有十足的信心和充分的把握，另一方面据我了解我们这个专业的就业前景并不理想。但是我明白这份学业的来之不易，我应该去珍惜和努力，而不是胆怯和逃避。因此，我选择了振奋精神和全力以赴。因为我知道后悔是没有用的，既然选择了就不要心有余悸，不如全心全意、尽心尽力地把它做到最好!我永远不要做懦夫，我要坚强起来!重新开始书写人生的新篇章，我永远都不会放弃，我要奋斗，拼搏到底!况且我一直都认为：“世上没有做不到的事，只有想不到的事”，我更相信：“事在人为，人定胜天”!

如今，我们即将告别母校，一股眷恋之情从我心底油然而生。虽然，我们现在快要离开可爱的校园了，但我会永远铭记，在宽敞明亮的教室里，我们曾专心听讲，该苦读书;在绿草如茵的操场上，我们曾欢笑追逐，放声歌唱;在温馨如家的寝室里，我们曾倾吐心声，谈古论今。回首往事，心灵的时间在逆转。我小时候，不知道品味人生百味，只知甜，骄傲任性，过着衣来伸手的生活。然而，生活中毕竟不是只有甜。上学后，我才明白这一点，从而谦虚为人，学会面对挫折与困难。在母校的生活中，我渐渐地明白了人生的真谛;一个人，可以没力史丰碑伟大，但一定要拼搏向上，奋斗终生。一个人可以没有智者观察世界的悟性，但要懂得去拥有生活，热爱生活，品味生活。我切自感受到老师的无师奉献，他们把拥有的知识一遍遍的传授给我们，就像一只粉笔为他人化声成灰，却写活了立体的人生。我深深体验到了友谊的真诚同学之间要互相帮助团结友爱，知有用满腔热血浇灌友谊的方田，才能开出真诚的花朵。

每个人都有属于自己的理想，但更重要却在于在实践中取得成效。任何目标，只说不做到头终究都会只是竹篮打水一场空，然而，现实是未知多变的，订出的目标、计划也会随时变化，但最重要的是要有清晰的头脑。其实每个人心中都有一座山峰，雕刻着理想、信念和抱负，每个人心中都有一片森林承载着收获、芬芳、失意和磨砺，每个人心中都有一片大海，那是心灵的寄托，有时会波涛澎湃。一个人若是要取得成功必须付出勇气，拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪;成功，不相信颓废;成功，更不相信幻影。未来要靠自己去打拼，相信，在我人生的这片土地上，我会开花，我会结出丰硕的果实。

10.我与小树共成长作文 篇十

经过了一个多小时的震荡，我们总算归宿了手段地，只见一棵棵小树苗躺在地上。同学们不甘后人地下了车，巴不得霎时就帮小树宁静家。

老师一声令下，大家如火如荼地忙开了。我和马莘杰、黄欣玥等5位同学一个小组，一名同学把小树挪到树坑里，这树苗的树干细细的，树枝上带着绿叶，树根上还裹着一大团泥巴。那位同学把小树苗小心肠扶正，-担心小树苗种歪了。这儿两位小朋友正在培土，他俩弯着腰，双手紧握着铲子，脚蹬铲背，左一铲，右一锹，片刻间，他们的脸已红扑扑了。何处一名同学正把大块的土壤弄碎。培好土后，我们手拉下手，围成一个圈，你一脚，我一脚，把小树四周的土壤踩得结结实实的。这时候，朱姿闻的爸爸给我们拎来一大桶水，我们急忙用勺子舀了水往新培的土上倒，小树肯定是渴得口干舌燥了，一口气把一大桶水全喝光了。小树喝足了水，挺了挺身子，跟着和风悄悄动摇，仿佛在说：“感谢你们帮我宁静了家。”

11.我与孩子共成长 篇十一

说实话，近两三年，我在教育儿子的问题上非常纠结。曾经让我引以为豪的儿子越来越令我头疼。母子俩常常闹得不可开交。我甚至动了将他送到寄宿学校去的念头，以便眼不见为净。

翻拣那些吵闹的生活片断——

本来同意儿子玩半小时电脑，可看到他沉迷的神情，我又心生不满：“你怎么这么不求上进！你是玩物丧志……”不由分说，我拔了电脑插头。儿子向我叫嚣。

儿子不允许我翻他的书包，我偷偷去看，原来考了60分！儿子非常生气，坚决不肯改错。我暴跳如雷，他则睡到地板上抗议。

在所有的冲突中，我都自持“我有理，你无理”“我是对的，你是错的”，因此，我将儿子的不听话、不配合、不服从定位于叛逆。我认为他需要更为严厉的管教和惩罚，因此，我对他吼叫的频率和分贝越来越高，甚至没收了他钟爱的电子产品和书籍。但是，他和我的冲突在不断升级。有一次，他竟然将自己关在卫生间一整夜。

我越来越怀念他5、6岁的情景，以至于无意中会说错他的年龄。那个时候，他那么乖巧、听话、懂事。妈妈要他看书，他就乖乖地看一个小时的书，不说话；妈妈要他早点睡，他就快快地爬上床；妈妈说，先吃饼干再喝牛奶再玩玩具，他就严格按顺序执行。那个时候，妈妈以他为骄傲，他也很争气，在公众场合表现得彬彬有礼。于是，大家都夸妈妈教子有方，我也毫不谦虚地向人传授育儿经验。

直到那天，我看到儿子的作文。那是他写给失踪小狗的一封信：“亲爱的小西，我每天每天都在想你。昨天做梦，我突然会说狗语，问你的好朋友你在哪里，它告诉了我，我终于找到你，好高兴，抱紧你，再也不松开……放学路上，我将看见的每条小狗都看作是你，将它们当作整容后的你，因此，我都要叫一声‘小西，过来！’……”

我唏嘘不已。那一刻，我突然明白，儿子有自己的喜怒哀乐，有自己的主意，甚至有自己的原则。是的，他已经长大。

我开始有意观察了孩子每天的情绪，我发现，当我不对他的生活做过多的安排，比如，做完作业，他想看书就看书，想玩玩具就玩具时，他是快乐的，会哼出歌儿；当我和他一起讨论问题，认真地听他的想法时，他是满足的，会高兴地侃侃而谈，爆出一些闪光的思想……

是的，对于长大的儿子，发号施令已经不管用，他需要的是足够的认可和尊重，需要的是平等的交流。而这，对我这个母亲也提出了更高的要求。我的失落在于我的控制欲得不到顺利地施展，我心生怒火是因为自以为是的威信受到挑战。而那种美好的感觉，其实就是操纵者的感觉，根本不是孩子的感觉！现在，他在成长，我更需要成长！我需要放下家长的姿态，给他充足的空间，考虑他的感受，重视他的情感。

老家有个习俗，孩子10岁时，父母会举办一个热闹的宴会。原以为那只是大人们收受礼金的方式，现在突然明白，那其实是一个非常隆重的成长仪式。10岁，是一个坎儿，从此，懵懂无知的幼童就成了小小少年，开始用自己的眼光看世界。

12.我与港城共成长作文 篇十二

张家港市实验小学东校区五（7）班 苏人

张家港，我土生土长的地方，

我与港城共成长作文

。她是一片源远流长的沃土，同时也是一座美丽而富饶的新兴城市。

说起张家港的变化，那可真是翻天覆地。马路变宽了，住房变大了，吃的，穿的，玩的，一切都变了。

听爷爷说，他们那时候几乎看不到楼房，连一条像样的马路也没有，去较远的地方也只能“吱嘎吱嘎”地骑辆生了锈的自行车……可现在那就不一样了――高楼大厦鳞次栉比，宽阔的大马路随处都是，小汽车也进入了人们的生活。同时，张家港的绿化工程多起来了，空气清新了。因此我们还获得了“全国卫生城市”，“全国

这些巨大的变化真可谓是日新月异。不仅如此，张家港也是一片人杰地灵的土地，千百年来人才辈出，

 

 

。在社会上仍普遍存在“重男轻女”封建思想的今天，我却一直为我们家生了一个女儿而偷着乐！生女儿的好处就不多说了，女儿打小时候起就人见人爱，有人说她宛如广告童星，有人说她天资聪颖，总是忍不住捏捏她那胖乎乎的脸蛋，弄得女儿经常在我们面前抱怨。女儿是我们的骄傲，尽管在更多的时候我和她妈妈没有表露出来，当别的家长炫耀自已的孩子时，我们总是保持低调，当别人称赞我的宝贝女儿时，也总是

“知识是人类进步的阶梯”，先哲早就告诫我们。学习使人明理，学习令人睿智，学习让人脱俗，学习让人近雅，

 

 

13.我与家乡共成长作文 篇十三

我的家乡新疆阿克苏地区库车市是个美丽的城市，听妈妈讲，以前家乡经济不发达，人们的生活水平不高，饭桌上除了当季蔬菜，几乎一年都见不到肉，而现在，人们餐桌上有了丰富的美食，大家都开始注重养生了。妈妈总是感慨：“现在生活水平提高了，生活越变越好。”

妈妈还说，以前没有干净平整的柏油马路，都是坑坑洼洼的泥土路，晴天时走在路上浑身上下会落满灰尘，雨天出门一不小心就被泥水溅一身;夜晚还没有路灯，一片漆黑。而现在，我的家乡发生了翻天覆地的变化：宽阔的柏油马路贯通东西南北，道路两旁的街灯彻夜明亮;一辆辆汽车穿梭在整洁、宽阔、平坦的道路上，再无往日尘土飞扬的景象。这样的家乡怎能不让我热爱。

我的学校库车市第七小学也是妈妈的母校。听妈妈说，她上学那会儿，教室是一排排平房，冬天特别冷，夏天又特别热。操场就更不用说了，地面不平整，跑操时不小心就会崴脚，一到下雨天就没办法上体育课。现在我们的教学楼宽敞明亮，冬天有暖气，夏天有风扇。操场上有漂亮的红色塑胶跑道，我们可以尽情地在宽阔的操场上嬉戏。

我的家乡还新修建了人工景观湖，沿着湖边走一圈，心情好极了!这里有音乐喷泉和音乐广场，可以欣赏到百米高的音乐喷泉水幕景观。傍晚时分，叔叔阿姨们穿着漂亮的衣服伴着乐曲跳起欢快的舞蹈，可爱的小朋友们站在湖边给鱼儿投食，时尚的大哥哥、大姐姐们则用手机拍下这些美好的画面……

14.我与“后进生”共成长 篇十四

我一直在努力改变一些所谓的“差生”，其实他们并不差，他们需要的是身边人的信任和鼓励！

班里有个叫杜月（化名）的小女孩，是唯一不按时完成作业的后进生，班里女生都不喜欢和她玩，经常看到她一个人呆呆地在教室坐着。

上课时，我发现杜月其实特别聪明，很多时候她的一些想法总是能超出其他同学的思维模式。课堂上我经常提问她，一旦回答正确，就给予表扬。刚开始，同学们很不习惯“后进生”受到表扬，慢慢地也就习以为常了，杜月的表现也越来越好了。后来，我决定让杜月担任小组长，当我在班里宣布时，同学们纷纷表示反对：“老师，不可以让杜月当组长，她不按时完成作业。”“她考试不及格！”“她不认真听课，还做小动作！”我不动声色，示意大家安静后说：“让我们给她一个机会，一周的时间，如果她表现不好，我们就撤了她的组长职位，好吗？”“好！”同学们齐声回答。一周内，杜月表现比我想象的还要好，按时完成作业，课上认真听讲，积极发言。同学们对她这个小组组长也就默认了。课后，也有女生愿意和她一起玩了，更让我开心的是，第二次月考，杜月的数学竟然考了98分。课后，我问她：“你对你的成绩满意吗？”她抬起头来说：“满意，非常满意，我以前从来没有考及格过，老师，谢谢您！”说完，“哇”的一声扑在我怀里哭了！

15.我与家乡共成长作文 篇十五

每天，我都会爬上家乡强健的手臂(大树)，家乡便把我举得高高的，使我能够眺望远方，如果我拿一根绳子想汤秋千，家乡便用手捏着绳子，我便把一块木板系在绳子上，然后坐在上面，家乡便把手摇来摇去，让我感受到了汤秋千的乐趣。家乡真是我的一个好搭档呀!

当我想写出优美的文章时，家乡便给我打了草稿，看见蜘蛛在网上搭网，我便可以写出有趣的《蜘蛛的启示》;看见金黄的稻子和火红的枫叶，我便可以写出美丽迷人的《秋天》;看见鸟儿在天空飞舞，我便可以写出优美的《鸟儿飞翔的姿态》;看见……我便可以写出……家乡可真是一个天才呀!

现在，我长大了，我不再是原来那个天真幼雅的小男孩了，家乡也跟着我长大了，他也不再是我原来那个活泼可爱的好搭档了，他长的视乎成熟了很多，他好像比原来变得更壮了，而且更重要的是他长得比以前更有知识，更富有哲理了。

每次当我遇到困难后，家乡都会鼓励我克服困难，当我考试失败灰心丧气的时候，看见家乡里一只蜘蛛在风雨中仍然织好了网，我便好像听见了我的好伙伴家乡说：“杜如梦，不要放弃，要相信自己，一定会成功的”。

当我学习厌倦之后，看见了一只蚂蚁把一只大虫搬到洞里去了，好像听见家乡用激将法说：“杜梦如，你真没用，小蚂蚁都能搬大虫，你却连学习这个敌人都打不败，真可笑”。现在我的家乡多么像一位教育家、知识家和哲学家呀!

16.我与母校共成长作文 篇十六

盐城盐渎实验小学是我的学校，我是三年级第一学期新转来的学生，现在我已经上了四年级，在这一年中我已经和我的母校盐渎实验小学产生了深厚的感情，刚开始我来到这个陌生大家族，没有什么朋友，后来我交了很多朋友，有一些成绩很好的，也有比较贪玩的，不过我都可以和他们一起去。

我们的学校很大，操场也很大，操场中间是个大草坪，草坪周围是环形跑道，草坪两侧有两个足球门架，我们学校绿化有很好。一棵棵小树排的都很整齐，像站岗的士兵。我们的食堂也很有特色，一个星期菜谱不会重复，我很喜欢吃我们食堂的饭，我每次都把饭菜都吃完，从来不浪费粮食。在讲讲我图书馆吧，图书馆里的书很多，摆放的很整齐，地面打扫的也很干净，我最喜欢到里面看书了。

虽然我来到这个学校只有短短的一年时间，但是我很爱你我的母校，你就是我的母校。

17.我与小学英语课改共成长 篇十七

关键词：小学英语；课改；真实情境；课内课外

G623.31

英语教师作为实施新课程的主体，应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中，把新理念推向课堂班级层面，变理想的课程为现实的课程，从而改变学生的学习和思维方式，释放学生的创造潜能。为此在教学中我进行了一些尝试，做到了以下几点，也从中感受到了新课改的实效。

一、善于模拟真实情景

让学生在"演一演"、"做一做"、"唱一唱"等多种形式中模拟真实情景，调动多种感官，能寓教于乐，更好地激发学生学习和运用语言的愿望。如在上《Lett eat！》一课的单词：hamburger， chick， French fries， hot dog，bread，cake，时，我一走进教室，就让学生唱“Old MacDonald”这首歌。在热烈的音乐中，学生的注意力马上吸引了过来，进入了英语情境。然后，我出示了“hamburger， chicken， French fries， hot dog，bread，cake，”等单词的实物图片。在真实的情境里，学生对食物的感知更加真切，产生了良好的教学效果。

二、合理利用真实情境

我在教学：water， tea，milk，juice，coffee，Coke等表示饮料的单词时，我就利用了教室里的饮水机、矿泉水瓶、茶杯、旺仔牛奶罐、橙汁、咖啡口杯、可口可乐易拉罐等食物，我还准备了一次性的塑料杯，将各种饮料倒在杯子里，让学生辨别，品尝。在真实的情境中，学生兴趣浓郁，热情高涨，很快就掌握了这些单词的读音，并能迅速辨别，且能在情境中用英语进行简单交流。如： A：“What do you like？” B： “I like milk.”A： “Ok，here you are.”B： “Thank you！”A： “You are welcome！”

三、精心创设教学情境

在教学中教师要利用实物、图片、简笔画、多媒体等来创设教学情境，使之形象化、真实化，拉近课堂与生活的距离。创设情境开展教学，能把学生带到具体的生活场景中，从而激发学生运用语言的内动力，使他们兴趣倍增，学习情趣高涨。

1.实物情景

具体的、直观的、形象的方法最能引起学生的注意。使学生身临其境，在自己或周围的人或事物上，了解了新知的内涵，从而对新知有了更深的认识。如在教学 red，pink，black，white，orange，brown 时， 利用教室里现有的资源，我指着各种东西，让学生说出其颜色，或让学生自己找东西来说说颜色，这样的操练学生不仅感觉特别熟悉，而且是在实际生活中学习语言、体验语言，记忆特别深刻。

在教学动物单词：cat，dog，monkey，panda，rabbit，duck时，我让学生带来动物玩具，并让孩子们模仿动物做出可爱的动作“Act like a cat”， “Act like a cduck”，“Act like a panda”，“Act like amonkey”， “Act like a rabbit”，“Act like a dog”.在具体的情境操练中，学生的单词掌握得非常牢固，对句型的理解也很深刻。

2. 画面情景

我们知道，不是所有的东西都可以用实物展示的，因为那样将会花费大量的财力。其实可以借助图片、卡片、简笔画等进行教学。既简单易懂，又培养了学生通过形象感知和直接运用英语进行思维的能力。如在教学 apple，banana，strawberry，orange，grapes，watermelon，peach，pear 时，我画了各种水果的图片，涂上颜色。孩子们也准备了相应的图片，栩栩如生，构成了一个水果大拼盘。由于有了图片作为实物的载体，课堂更趋情境化，学生的思维也跟着活跃起来。一堂课下来，学生掌握了丰富的水果单词，还能进行情境表演，收到了良好的互动效果。

四、课堂内外巧妙结合

除在课堂上教师要营造良好的语言学习氛围外，还需通过营造良好的课外氛围与之相辅相成。各类外语课外活动融知识性与趣味性于一体，将课堂学习与课外学习结合起来，既丰富了学生的校园生活，又给学生营造了良好的外语学习环境。

1. 以活动为契机，让英语趣味化

小学阶段组织的活动频繁，而且，学生有充裕的时间、精力开展"生活化"语言材料的汇编、编排以及表演。这既使得英语走到学生的身边，走进了孩子的真实世界，又使得英语真正成为一种语言工具，在条件成熟的情況下很值得提倡。语言的学习最终要落实到实际上。尤其对小学生来说，更有时间，更有意义去进行这样的尝试。在我们学校，有一周为体艺周。英语当然也有节目。尽管学生接触英语还不够长，我们也只能搞单词之类的比赛。可我们有理由相信：只要坚持下去，演唱歌曲、短剧编排之类的表演，学生一定行。

2. 以作业为媒介，让英语生活化

现行英语教材中的许多语言源于生活，贴近生活，但在生活中学生缺少一定的应用语境。因此，无论课堂上还是布置作业时都需要教师为学生架设语言与生活之间的桥梁，让学生把学习的需要变成生活的需要。学了Numbers后，我让学生用英语收集一下家里用到的数字，如：电话号码、门牌号、车牌号等，并用英语写下来。三八妇女节，让学生制作贺卡，并写上祝福的句子如 happy Women.s Day！等。并利用 This is for you. Thank you. You're welcome. 等进行交际应用。这样不但使语言学以致用，培养了学生的创新能力，并且能使学生走出学校，走向社会，走进生活，更好地体现新课标提出的“在用中学，在学中用”，让英语学习与生活融为一体。

五、注重学生学习策略的指导，使用合理的评价手段

德国教育家斯多惠说过，·教育韵艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、与鼓舞。这句话充分说明了对学生评价的作用，评价也是一门艺术，好的评价手段不仅可以满足学生的成功感，而且可以激励学生产生不断向上的精神。

激励是教育最基本的功能，成长在充满激励氛围的孩子，会不断进取。我的评语有：clever boy /girl .Very good.Well done.Pass.Wonderful…被赞扬的同学看到全班同学对他拍手喊出这些评语时，都是神采奕奕。我还采用书后盖印章、发放小礼物等激励手段。学生在课后会互相评比书后的“印章”多少，一种你追我赶，不甘落后的局面逐渐形成。在设计课外作业时，我做到趣味性、实用性、创造性，这样不但使语言学以至用，培养了学生的创新能力，并且能使学生走出学校、走向社会、走进生活，有利于学生素质的全面发展。