学校学生干部会讲话

学校学生干部会讲话（精选8篇）

1.学校学生干部会讲话 篇一

学校干部调整会讲话提纲

今天，到我们X学校主要是宣布干部调整情况。刚才X科长宣读了教育局党组的任免决定。根据工作需要，X同志担任X学校X（职务）。下面，我把这次干部调整的有关情况给大家作以通报。

去年以来，因机构改革人事安排、干部交流调整等原因，教育局党组经过深入细致的沟通酝酿，严格履行征求个人意愿、预审、考察、公示等环节后，教育局党组又进行了集体研究，并及时做出了这一决定。在这次调整中，教育局党组充分结合X学校干部队伍现状，进一步优化班子结构，加大干部交流力度。

X同志，是一位优秀的X干部。他不但长期从事教育教学管理工作，还非常熟悉机关工作流程。曾经担任X学校X（职务），X年X月负责教育局X科X工作。

该同志政治立场坚定，理论素养扎实，领导经验丰富，协调能力强，在学校和局机关都担任过中层领导职务，为人坦诚正派，作风扎实，敬业勤勉。希望X同志在新的领导岗位上不辱使命、勇于担当，与同志们一道恪尽职守、忠实履责，切实担负起自己的工作职责。

自觉在大局下思考问题、安排工作，不碰底线，严于律己，自觉把政治纪律、政治规矩挺在前面，严格遵守新形势下党内政治生活若干准则，严格遵守党的各项纪律，决不允许任何亲友和身边工作人员图方便、求特权、谋私利，为X市X学校的发展做出自己的贡献。

下面我对学校新的班子建设提两点要求：一是要加强学校管理，牢固树立以人为本的观念。学校管理是一门科学，更是一门艺术。作为担任学校管理职能的领导班子，按照学以立德、学以增智、学以长才的要求，加强学习，不断提高班子成员的思想修养水平和驾驭工作的能力；大力弘扬求真务实的学风，尊重广大教职员工的首创精神，将群体的智慧和力量作为决策的依据和动力，切实提高管理决策的科学性和实效性；坚持以人为本，突出对“人”的管理，重视过程管理，树立全新的管理理念，充分调动广大教师的参与意识和主体意识。

要切实本着“以学校发展为本”的原则，重点抓住制定科学的管理制度、培养高素质的教师队伍、创造良好的育人环境三个重要环节，以民ZHU管理为切入点，以思想政治工作为突破口，努力建设一支政治坚定、思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍；以实施素质教育为核心，以课堂教学改革为抓手，积极探索创新教学模式，培养素质合格、具有创新精神和实践能力的学生，丰富学校办学的内涵；以全面贯彻党的教育方针为基础，以科学的教育理论为指导，遵循教育规律，创办学校特色，推动学校整体改革和整体办学水平的提高。

要大胆探索创新现代教育理论和学校管理实践的最佳结合点，加强管理的科学性、针对性和实效性，在实践中不断改进领导方法，提高领导水平，使学校管理体系更加符合素质教育的需要，更加有效地为教育教学服务，更好地促进和深化教育改革，更快地朝着“办一流学校、育高素质人才”的目标前进。

二是加强领导班子自身建设，牢固树立廉洁奉公的良好形象。

从某种意义上说，一个好班子就是一所好学校。在全面实施素质教育的今天，在大力推进教育改革的今天，学校领导班子作为学校发展的核心力量、主导力量，其自身思想作风建设水平，直接影响着学校发展的全局和教师队伍建设的状况。

可以说，领导班子和领导干部的思想解放到什么程度，学校就发展到什么程度；领导班子的作风务实到什么程度，教师队伍就建设到什么程度。民ZHU集中制是我们国家的组织原则和根本领导制度，是班子团结，密切与群众的关系，学校正确决策的根本保证。加强领导班子建设，必须在坚持民ZHU集中制原则上统一认识，每个班子成员都要争做贯彻民ZHU集中制的表率、自觉学习的表率、严于律已的表率、廉洁奉公的表率，坚持和维护集体领导，强化自身组织建设，增强全局意识，切实把学校领导班子建设成一个努力学习、勇于进取的领导班子，一个思想敏锐、积极创新的领导班子，一个勤恳工作、善于管理的领导班子民，一个关心职工、团结协助的领导班子。

校长、书记作为学校的主要领导，是班子成员和教师的排头兵和领头雁，必须牢记职责，加强学习领导科学理基层经验十分丰富，解决复杂问题和驾驭全局能力较强，工作成效显著。这样的安排，是市委经过通盘考虑、反复酝酿、慎重研究确定下来的，大家都是党性原则、大局意识很强的领导干部，希望同志们把思想认识统一到教育局党组的决定上来，自觉与党组织保持高度一致，共同营造团结和谐、积极向上的良好氛围。

同志们，希望大家要以新岗位为新起点，以更强的事业心和责任感，更科学的精神，更高昂的斗志，更务实的作风，扎实工作，以更优异的成绩报答组织的信任。

每一位领导干部，要正确领会局党组的意图，以大局为重，正确对待组织安排，正确对待个人的进退留转，坚决服从组织决定，做到思想不散、工作不松、秩序不乱，保持健康平和的心态和积极向上的良好精神状态。

2.学校学生干部会讲话 篇二

首先, 学生干部应具备的基本素质。学生干部至少应具备以下素质:a.政治素质, 即政治意识 (执政能力) 和全局意识;b.业务素质;c.能力素质, 即组织能力、管理能力、协调能力、语言表达能力和敏锐的观察力;d.良好的心理素质;e.集体素质, 即富有团队精神;f.较强的责任感和上进心。

其次, 要有强烈的责任感。要想成为一名优秀的学生干部, 就要有强烈的责任感, 像范仲淹一样, 做到“先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”, 时刻为同学们的利益着想, 把服务同学当成是自己的责任。一旦同学们对自己提出了要求或建议, 就要认真考虑, 并决定是否实行, 而且要把结果和原因告诉所有的同学, 而不可一拖再拖, 等到非考虑不行的时候再拿出来进行谈论。如果哪个学生干部做事拖拖拉拉, 不拿同学们的意见当回事, 那他一定不可能成为一名优秀的学生干部!只有时时刻刻保持一颗责任心, 时刻把同学们的利益放在首位的学生干部, 才可能会是一名合格的学生干部。

再次, 应处理好工作与学习的关系。应时刻不忘自己是一个榜样, 提高自己的同时也要指引周围的同学。然而学生干部作为一名干部, 他是一个教育、管理和服务他人的职员, 学生干部作为一个学生, 他是一个被教育、被管理、被服务的对象, 不管怎样, 学生干部的首要任务还是要好好学习。学好自己的专业知识, 更要学会为人出世, 学会工作中的例外事件的处理。在学习过程中学生干部在认真做好任务时, 身边的同学也就接受了我们的教育, 从此改变了以前不良的行为。服务是学生干部的工作本色, 教育和管理只是出于运作的需要, 因此, 学生干部更应当全心用在服务的工作上。在学校、在学院、在班级, 我们都只是普通的一分子, 同学之中我们没什么可以值得夸耀的, 这是我们时刻应具备的心态。做大事是我们应具备的能力, 但小事不为, 何以成大事。拥有服务的心态, 那么, 小事做好了也一样是一项很好的服务。在社会中, 我们代表的是学院的形象, 作为学生干部的我们, 更应该公正的做学院的“代言人”, 更应该维护学院的利益, 从言行中体现我们学校的教育水平和培养的方向。

第四, 还要学会与人分享。同学是我们学生干部服务的对象, 与同学们同甘共苦才是我们的最远大方向, 我们不可能孤立在高处, 从而对服务高谈阔论。当同学们困难时, 我们应当在其中指引, 共度难关。当我们有什么快乐时, 也应当和同学们一齐分享。讲到这里, 我想起了歌声中的一句“你快乐所以我快乐”。共同生活在一个大家庭, 能够一起是个缘分, 作为学生干部, 有义务去维持这个家庭的稳定, 并使得之间相处得温馨。与他人分享, 就应当学会忠诚待人, 对人诚心相交, 做同学们心灵的家。做到处同学之下, 做同学垫脚石, 成就同学有为之事;处同学之中, 想同学之所想, 急同学之所需。

最后, 要必备一些意识。第一, 大局观。做事要顾大局, 识大体, 而非只顾自己的索取, 这种观念应当每个学生干部都具备的, 每个学生干部在组织活动, 执行任务时, 都不能以牺牲大我来换取小我。在必要时, 我们要不惜牺牲小我来完成大我, 这才是我们作为一名优秀学生干部的所作所为。第二, 服从与反馈。学院领导或老师安排我们工作时, 我们要尽力配合, 在工作过程中遇到同学们提出的意见和建议我们要及时反馈, 这样可以使得工作顺利的进行。第三, 倾听。倾听是一种良好的修养, 对于学生干部尤其重要。学生干部的服务对象更主要是学生, 面对千差万别的学生情况, 学生干部应当做一个忠实的听众, 跟同学以诚相待, 真正达到心与心的交流, 了解掌握相关情况, 进而达到关心同学、帮助同学的目的。而要达到此境界, 学生干部的亲和力又是应当培养的素质之一, 学生干部应能创造良好的人际关系, 跟同学融洽相处, 这是倾听的前提, 也是学生干部做好工作的基础。

总而言之, 学生干部的宗旨就是全心全意服务同学, 是连接学校、学院以及同学之间的纽带, 学生会的每位成员更要记住:服务同学, 锻炼自我, 先做人, 后做事, 端正态度, 摆正位置, 发现缺点, 改正错误, 积极向上, 永不退缩, 团结务实, 勤奋进取, 谦虚学习, 勇于挑战, 开拓创新。

摘要：普通高等学校优秀的学生干部, 要求我们合理定位全面发展、掌握正确的观念和合理的方法、处理好多方面的关系。这样, 我们才能负起自己的责任、发挥自己的作用、完成自己的任务。

关键词：素质,意识,学习,能力,责任意识

参考文献

[1]李怀成.提高学生干部素质.改进学生工作[J].菏泽师专学报, 1989, 4.

[2]刘彦文, 贾幼森.加强教育和管理, 提高学生干部素质[J].吉林师范学报, 1996, Z1.

3.学校学生干部会讲话 篇三

关键词：职业学校 学生干部 作用

陶行知先生曾说：“小孩子最好的先生，不是我也不是你，是小孩子队伍里最进步的小孩子。”在现行的教育体制中，这些“最进步的小孩”无疑就是学生干部了。学生干部是联系教师和学生之间的重要桥梁与纽带，是教师在学生管理工作中的得力助手，是学校各种活动得以落实的具体组织者。因此，学生干部的对班级管理工作、学校的学风建设都发挥着重要的影响。在学生的基本素质并不乐观的职业学校中，如何更好地发挥学生干部的作用，是职业学校面临的重要课题。

一、对职业学校的学生与学生干部的准确认识

1.职业学校面对的学生管理环境

职业学校不同于中小学，班主任深入班级的时间和精力相对较少，学生的学习压力又相对较小，自由时间较多，多数学生远离了父母的监管。随着年龄的增长，学生的社会价值观正逐渐形成，但尚未成形，思想不成熟，盲目模仿的行为较多，学生的求知欲不强，知识储备不足，自控能力薄弱。受到社会长期以来的偏见的影响，职业学校的学生生源明显不足。

2.职业学校学生干部的特点

学生干部是学生的代表，是学生中的优秀分子。职业学校的学生干部同样如此，但因为在中小学阶段学习成绩较差等原因，大多数职业院校的学生没有担任学生干部的机会，自我表现欲在内心不断累积，进入职业学校一旦成为学生干部，参与学生管理工作，就会表现得热情高涨，然而过往经验的缺失造成了学生干部对自身职责认识不清，缺乏管理能力和有效处理问题的方法。

二、发挥学生干部作用的策略

1.建立完善的学生干部选举制度

首先，学生干部选举是学生干部培养的基础环节，选拔出综合素质高，在学生中具有较强号召力的学生干部，才能事半功倍，发挥学生干部应有的作用。无论是选举班级学生干部还是学生干部，都要坚持民主选举的制度，给每一位学生平等的选举权与被选举权以及自我表现的机会。选拔出最适合的学生干部，并使学生干部得到学生广泛的认可与支持。

其次，建立切实可行的学生干部考核制度。加强制度建设，民主评议，及时反馈，奖惩分明，正确评价。对学生干部的错误要严肃对待，不能听之任之，也不能“一棍子打死”。对学生干部在工作中发生的冲突，要给予必要的调节。有效地监督和管理学生干部，才能保证学生管理工作的质量，提高学生干部的工作能力，促进学生干部健康成长。

2.多渠道培养，不断提高学生干部的素质能力

第一，学校学生管理工作者要准确了解学生干部的优缺点，每个学生干部的优缺点都不同，要因人定岗，扬长避短，使每个学生干部的能力都能得以发挥，潜力都能得以发展，在完成工作的同时，不断提高自身的能力，进而促进学生管理工作更上一层楼。

第二，在学生干部的使用过程中，常常会出现重使用、轻培养，甚至只使用不培养的状况，这严重阻碍了学生干部的持续发展。因此，在发挥学生干部作用的同时，必须加强对他们的培养，促进学生管理工作的健康稳定发展。学校应及时组织学生干部开展经验交流会、座谈会，让学生干部交流经验，互相学习，共同面对，提高学生干部认识问题、解决问题的能力。还可以定期举办学生干部培训会，教授学生管理工作的艺术与方法，充实学生干部的理论储备，为更有效地开展工作做足知识储备。

第三，以社会主义核心价值观引领学生干部，发挥学生干部的责任感、使命感，让每一位学生干部都正确认识到自身的责任，明确权利与义务，树立正确的人生观、价值观，带头维护学校的校规校纪，规范日常行为准则，本着全心全意为同学服务的理念投身到工作中，不计较个人得失，始终把关心同学、帮助同学记在心上。

学生干部在职业学校的学生管理工作中作用重大，只有充分发挥学生干部的作用，才能改变学生难于管理的现状，提高职业学校的学生管理水平，建立良好的学风，为社会主义经济建设培养出更多的合格人才。

参考文献：

[1]郑千平.职业学校如何发挥学生干部在学生管理中的作用[J].新课程（教研版），2012（3）.

[2]陈琦.当代教育心理学[M].北京：北京师范大学出版社，2007.

[3]文首文.职业学校学生干部队伍梯队建设探讨[J].职业技术教育，2002（13）.

4.学校学生干部会讲话 篇四

刚才，宣布了市委关于干部任免的决定。根据工作需要，市委、市政府决定，xxx同志任银川市回民中学党总支书记、校长，xxx同志不再担任唐徕回民中学党总支书记、校长职务。

近年来，市委、市政府积极深化教育体制改革，着力打造“教育在银川”品牌，始终坚持把教育放在优先发展的战略地位，在合理配置教育资源，加快教育基础设施建设，巩固“两基”成果，推进教育课程改革，全面推进素质教育等方面取得了可喜的成绩。xxx同志于1998年12月任银川唐徕回中校长以来，团结班子成员，带领全体教职员工，积极探索在新形势下实施素质教育和加强民族教育的新方法和新途径，大力倡导“以人为本、以研促教、依法治校”的办学思想，通过开展课堂教学改革、完善新课程评价体系、全面实施课堂质量达标等一系列卓有成效的工作，促进了学生素质的全面发展和教师教育理念的进一步更新，提高了学生学习的主动性和积极性，逐步建立了“以学论教”的课堂教学评价模式，得到了师生的好评。这些成绩的取得，是市委、市政府正确领导的结果，也是唐中领导班子和广大教职员工团结进娶辛勤耕耘的结果，同时与xxx同志富有成效的工作分不开的。

这次市委关于xx和xx同志的任职决定，既是对xx同志以往工作的肯定，也是市委关心、支持唐徕回民中学进一步发展的重要举措。

xxx同志，是一位优秀的年轻干部。他长期从事教育教学管理工作，曾经担任银川市十八中、十中副校长、校长，XX年8月任市教育局副局长，可以说他即有在基层学校的工作经验，又有在教育管理机关工作的经历，对教育教学管理业务非常熟悉。武平同志头脑清楚，虚心好学，接受新事物快，事业心和责任感强，有较好的政策理论水平和组织协调能力及较丰富的基层工作经验。担任市教育局副局长以来，积极推进课程改革工作，狠抓了全市“两基”工作的巩固和提高，使各县、区、市顺利通过了自治区“两基”复查验收。积极推进普通高中扩招工作，使银川市普通高中学生每万人中占有数提高到180人，在西部地区居第二位，提前两年完成普及高中阶段教育目标。组织开办校长岗位培训班，进一步加强了教师队伍建设。在基础教育、职业教育、民办教育的均衡发展等方面做了大量工作，为打造“教育在银川”品牌做出了积极努力。他思想作风正派，为人正直，综合素质好，维护班子团结，广泛联系群众。

市委认为，xxx同志担任唐徕回民中学校长是合适的，相信孙武平同志一定会在市委、市政府和区、市教委的正确领导下，团结带领唐中一班人，紧紧依靠广大教职员工，进一步解放思想，开拓创新，扎实工作，努力使唐徕回民中学的教育教学工作在现有基础上，迈上一个新的台阶。

借此机会，我代表市委组织部对加强学校领导班子建设讲几点意见：

一、加强学习，牢固树立科学发展观近几年，唐徕回中认真贯彻全面实施素质教育的方针，在强化办学特色、加强教师队伍建设、提高教育质量和学校环境建设等方面了明显的成效，在社会上赢得了较好的声誉，但是我们也要看到我们与外地名校比，在教育观念、师资力量、办学规模、教学质量等方面还存在很大差距;特别是唐中作为一所民族学校，一个我市发展民族教育对外交流和联系的窗口，在民族化、特色化、现代化、示范化建设等方面还急待探索、加强和提高。因此，我们必须牢固树立“学校以发展为本”的观念，增强发展的紧迫感。

全体教职工特别是学校领导班子成员，必须认真组织学习，结合学习贯彻“十八大报告”重要思想和现代教育教学理论，深刻理解科学发展观的内涵和实质。特别是要围绕大银川建设、打造受教育在银川的目标，立足学校实际，坚持以人为本，科学研究谋划唐徕回中的发展思路和目标，积极探索全面、协调、可持续发展的办学路子，切实把广大教职工的思想统一到树立科学发展观和加快实现学校发展目标上来，充分依靠和凝聚全体教职工的智慧和力量，调动方方面面的积极性和创造性，做到聚精会神抓教学、一心一意谋发展，努力构建最优化的学校管理模式、最具素质的教师队伍、最优美的育人环境和最一流的教育教学质量，真正使学校走上标准化、特色化、民族化、示范化的发展之路，力争早日把唐徕回中建设成为自治区、西北地区乃至全国的名牌学校。

二、加强学校管理，牢固树立以人为本的观念 学校管理是一门科学，更是一门艺术。作为担任学校管理职能的领导班子，按照学以立德、学以增智、学以长才的要求，加强学习，不断提高班子成员的思想修养水平和驾驭工作的能力;大力弘扬求真务实的学风，尊重广大教职员工的首创精神，将群体的智慧和力量作为决策的依据和动力，切实提高管理决策的科学性和实效性;坚持以人为本，突出对“人”的管理，重视过程管理，树立全新的管理理念，充分调动广大教师的参与意识和主体意识。要切实本着“以学校发展为本”的原则，重点抓住制定科学的管理制度、培养高素质的教师队伍、创造良好的育人环境三个重要环节，以民主管理为切入点，以思想政治工作为突破口，努力建设一支政治坚定、思想过硬、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍;以实施素质教育为核心，以课堂教学改革为抓手，积极探索创新教学模式，培养素质合格、具有创新精神和实践能力的学生，丰富学校办学的内涵;以全面贯彻党的教育方针为基础，以科学的教育理论为指导，遵循教育规律，创办学校特色，推动学校整体改革和整体办学水平的提高。要大胆探索创新现代教育理论和学校管理实践的最佳结合点，加强管理的科学性、针对性和实效性，在实践中不断改进领导方法，提高领导水平，使学校管理体系更加符合素质教育的需要，更加有效地为教育教学服务，更好地促进和深化教育改革，更快地朝着“办一流学校、育高素质人才”的目标前进。

三、加强领导班子自身建设，牢固树立廉洁奉公的良好形象 从某种意义上说，一个好班子就是一所好学校。在全面实施素质教育的今天，在大力推进教育改革的今天，学校领导班子作为学校发展的核心力量、主导力量，其自身思想作风建设水平，直接影响着学校发展的全局和教师队伍建设的状况。可以说，领导班子和领导干部的思想解放到什么程度，学校就发展到什么程度;领导班子的作风务实到什么程度，教师队伍就建设到什么程度。

民主集中制是我们国家的组织原则和根本领导制度，是班子团结，密切与群众的关系，学校正确决策的根本保证。加强领导班子建设，必须在坚持民主集中制原则上统一认识，每个班子成员都要争做贯彻民主集中制的表率、自觉学习的表率、严于律已的表率、廉洁奉公的表率，坚持和维护集体领导，强化自身组织建设，增强全局意识，切实把学校领导班子建设成一个努力学习、勇于进取的领导班子，一个思想敏锐、积极创新的领导班子，一个勤恳工作、善于管理的领导班子民，一个关心职工、团结协助的领导班子。校长、书记作为学校的主要领导，是班子成员和教师的排头兵和领头雁，必须牢记职责，加强学习领导科学理论、教育教学理论和有关政策法规，切实增强党性修养和政治业务素质，注重理论联系实际，大兴求真务实之风，创新办学思路，在全面推进素质教育上多动脑筋，下真功夫，不断提高依法治校水平和驾驭全局的能力，切实扮演好自己的角色，履行好“第一责任人的职责”，当学校管理和教育教学的行家里手，做党风廉政建设的楷模，用自身崇高的人格魅力，带动全校上下形成心齐、气顺、风正、干事、创业的浓厚氛围，不辜负组织和广大教职工的信任;领导班子成员更要加强自身思想和作风建设，时时事事以身作则，率先垂范。在班子中，注意摆正组织与个人、做事与做人的关系，讲大局、讲团结、讲协作，大事讲原则，小事讲风格，推功揽过，胸襟宽广;在工作中，发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风，发挥助手和参谋的作用，负起应尽的职责，团结和依靠广大教职工心往一处想、劲往一处使，扎扎实实开展工作，确保学校决策的全面实施，为学校更快更好发展注入强大的活力。

5.学校学生干部会讲话 篇五

同志们：

12月16日县委召开常委会对部分干部进行了职务调整，其中涉及到的新提拔干部，到22日下午5：00公示期已满。今天我们根据《党政领导干部选拔任用条例》的规定和要求在这里召开一个新提拔干部任前工作集体谈话会。刚才吴斌部长宣布了在座新提拔同志的任职决定，这是我县政治生活中的一件大事，也是在座各位的一件喜事。

下面我代表县委就此次干部调整的有关情况向大家作个通报。对于在座各位的提拔任职，县委是本着进一步优化科级领导班子结构，增强干部队伍生机和活力，激发大家干事创业积极性出发的。在整个调整过程中，县委是严格按照《党政领导干部选拔任用条例》规定进行的，同时创新性地对县直机关新提拔人选运用了“三推三比三公开”的选拔方式。即所有拟提拔的正、副科级人选都经过单位民主推荐、党组织推荐、分管挂点的县领导推荐。通过“三推”全县共推荐出拟任副科级人选120人，正科级人选19人。在此基础上，组织部根据各单位的推荐情况，结合空缺岗位职数和各单位的实际情况，采取比进步、比排名、比业绩的方式，从120名副科级推荐人选中确定了62名考察人选，差额比例达到50%左右。正科级人选同样进行了反复比选，差额确定。在拟任人选的考察中，采取了公开个人业绩、公开述职、公开评议的办法，通过“三公开”考察方法，所有考察人选的民主测评优秀率和可提拔率均达到95%，得到了广大干群的普遍认可。同时县直机关提拔人选坚持了“四个优先考虑”原则。即优先考虑了多年未使用过干部的单位和一些小部门、小单位的干部，如总工会、档案局、文联等单位;优先考虑了专业技术岗位的干部，如规划局、水利局、环保局;优先考虑了特殊需要的干部，如党外干部、信访局等重要岗位的干部;优先考虑了近年来工作受到省部级表彰的单位，如纪检委、民政局等单位干部。乡镇党委换届落选人员原则上原单位有职数就地安排，原单位没有职数的就近交流安排。

总之，这次干部调整，是县委根据工作需要和干部需求确定的。希望同志们能够正确领会和理解县委的意图，从政治的高度充分认识这次干部调整的重要性和必要性，坚决支持拥护县委的决定，在座同志请在下个星期一全部报到到位。同时借此机会，我代表县委给大家提几点希望和要求。

一要学习增智,提升能力。学习是永恒的主题。对于领导干部而言，更要忙里偷闲善于学习。当前社会在快速发展，如果不坚持学习，观念和思路势必会落伍。从今天开始，大家将面对新的工作岗位和环境。首先，要加强政治理论学习。要认真学习党的十七大及省、市、县党代会精神，认真贯彻落实科学发展观，不断用政治理论武装头脑，坚持学以致用，不断提高科学决策、驾驭全局、发展经济的能力。其次，要加强业务知识的学习。到新岗位后，要虚心求教，不耻下问，多向老同志和身边的同事学习，不断提高自身业务水平，积极适应新的岗位要求，尽快熟悉分管工作，努力成为本职工作的行家里手。第三，要静下心来多读书。要善读书、读好书，读开阔视野的书，要通过读好书，从中汲取营养，开阔胸襟，增长才干。

二要忠实履职，不负众望。这次对同志们的任职安排，县委是经过通盘考虑、慎重研究决定的。大家要看到自己的成长进步，是自身多年辛苦工作的结果，也是组织培养教育的结果，更是干部群众大力支持的结果。对今天的提拔，一定要谦虚谨慎，戒骄戒躁。首先，要廉洁干事，这是对领导干部的基本要求，也是做好本职工作的基础和前提。古语说得好：“吏不畏吾严，而畏吾廉;民不服吾能，而服吾公”，大家走上新的领导岗位，更要从严要求自己，自觉保持情趣高雅的生活方式，时刻注意自己的言形，树立超然于物外的做人心态，始终公正廉洁干事，不该碰的坚决不碰，不该干的坚决不干，不该拿的坚决不拿，真正做到清白做人、干净做事，努力在群众中树立起良好的形象和威望。其次，要始终保持求真务实的工作作风。要始终把群众利益放在首位，把为广大群众办好事、办实事作为第一责任，真心实意地帮助群众解决生产生活中的实际困难。要多倾听群众呼声，多了解群众疾苦，解决矛盾问题，努力在服务群众中体现个人价值，用实实在在的行动赢得群众的支持和拥护。第三，要倍加珍惜今天的工作岗位。成为一名科级干部，在县区基层这一平台已是很不容易的，对一个县来讲，能把你提拔成科级干部，这是很不容易的，这是组织和群众对你们的认可。所以，一定要倍加珍惜组织的厚爱和重托，倍加珍惜群众的信任和期盼，珍惜机遇，以一颗感恩的心来对待组织，以一颗热忱的心来对待事业，以一颗平常的心来对待名利，在新的工作岗位上以更加饱满的热情，更加勤奋的工作来造福人民，回报社会，不辜负组织的期盼、广大群众的期盼和父母家人的期望。

三要摆正位置，维护团结。团结出生产力、战斗力，团结出干部。大家在一起工作是一种缘分，应该倍加珍惜。要正确处理个人与组织、上级与下级、集体领导与个人分工负责的关系，凡事要以事业为重，以诚为先，以和为贵，心往一处想，劲往一处使，不计较个人恩怨和利益得失，不纠缠细枝末节。有不同看法要做好事先沟通、相互尊重，大事讲原则、小事讲风格。讨论工作时，要知无不言、言无不尽，不抓辫子、不扣帽子，不感情用事。落实工作时，只要是集体研究决定了的都要一以贯之、义无反顾、锲而不舍地抓好落实。要实事求是，光明磊落，以诚相见，同甘共苦，同舟共济。要相互信任，互相支持，互相补台，互相谅解。在困难面前不推诿，共渡难关;在荣誉面前不争先，相互谦让;在责任面前不推托，勇于承担。要有宽广的胸怀容纳别人的失误和缺点，善于理解和尊重他人，学人之长，补已之短，严于律已，宽以待人，以人为善，坦诚相处，共创伟业。

四要敢于担当，成就事业。经过近几年全县上下的共同努力，今天的上饶县政通人和，各项事业健康发展，社会大局和谐稳定。可以说，上饶县已经具备了跨越发展的牢固基础。同时，随着交通条件的彻底改善，一大批工业项目陆续投产，一大批民生工程急需实施，广大群众盼发展、思富裕的愿望更加迫切，所有这些都为你们施展才华、加快成长提供了广阔舞台。良好的发展环境，更需要大家在新的工作岗位上，敢于担当，勇于任事。要紧紧围绕全县经济社会发展重点，积极发挥年轻人思想活跃、敢想敢干敢创的优势，多出好主意，多出好点子。要切实增强抓落实的能力，对已经确定的目标任务，要一项一项的定措施、抓落实，立说立行，一抓到底，坚决克服工作标准不高、工作节奏不快，得过且过、办事拖拉的现象。对于县委、县政府做出的决策部署，要结合实际，创造性地抓好落实，找准突破口，选准着力点，狠抓落实，力争在本行业、本领域抓出亮点、抓出特色、形成经验，创出一流业绩。

同志们，新的岗位就是新的征程。县委对大家寄予厚望，全县人民对大家高度关注，希望同志们要以良好的精神状态，大胆投入工作，放手开展工作，苦拼实干，勇创佳绩，以新的作为、新的形象、新的业绩展示你们的聪明才华，为组织争光，为个人争光，为家人争光。

最后，祝大家在新的岗位上工作顺利，事业有成，不断进步!

在学校新任中层干部任职集体谈话会上的讲话2

同志们：

前段时间，我们紧锣密鼓地进行了机关人事调整。在大家的共同支持配合下，机关调整工作得以顺利进行，收到了满意的效果：一是看素质、看贡献，重政绩、重民意，提拔靠得住、有本事，想干事，能干事、干成事、成大事的同志，实现了德才兼备;二是充分考虑、比较每位同志的气质特点、能力优势、缺点不足等因素，做到了年龄、气质、性格互补，实现了选好配强;三是采取“双向选择”的方式，机制上能上能下，灵活自如，实现了人文调整。今天，我们利用政治学习的时间，在你们带着新的身份走上新的岗位之初，在这里组织召开集体谈话会议，既是一次教育，更是一次动员。

对大家来讲，当下是“新的开始”，每个人都是“新人”!新人新岗是“新人”，老人新岗是“新人”，老人老岗也是“新人”。因为每一个人都是新的任期、新的开始，大家走上新的工作岗位后，又将面临新的工作职责、新的工作环境和新的工作要求。新队伍新班子的成立，意味着新的起点、新的开始和新的征程。接下上一任班子传下来的“接力棒”，如何将事业推向一个新高度，如何为教育名区做贡献，“跑出”二七教育体育的新辉煌，是我们在座的每一位同志当前要认真考虑的问题。

新的征程，我们必须要新班子、新气象，切实履职尽责。一要服从安排。一滴水只有融入大海方显澎湃，一个人的作用、能力，也只有在组织的关怀培养下，才能得到正确发挥与提升。此次调整，班子虽已作出万般努力，但也不可能尽善尽美、尽如人意。我们的安排是从全局乃至全区教育体育事业大局考虑的，大家要深信组织对每位同志都是关心的、爱护的，无论哪种安排，都饱含了组织的信任和重托。希望每位同志都能识大体、顾大局，正确处理好公与私、大家与小家、部门利益与全局利益的关系，多算大帐，少打小算盘;懂规矩、守纪律，相互理解、相互尊重、相互支持，不该说的不说，不该做的不做;不计个人得失，愉快地服从组织安排，迅速将思想统一到“教育名区”建设上来。二要准确定位。调整已经结束，队伍已经集结。新的机关队伍有了准确的角色定位，才能肩负起新使命、履行好新职责，实现“魅力二七 教育名区”的共同理想和“六名工程”的美好愿景。教体局是全区教育体育工作的领导核心，是干事创业的中坚力量，也是信息的交汇点，是承上启下的桥梁、纽带。我们这里一旦出了疏漏，整个二七教育体育系统的工作就会受到影响。“教育名区”建设是一场硬战、苦战，在这场战役中，名区建设就是旗帜、就是目标、就是方向，在座的每一位尤其是科室负责人，都要充分演绎好自己的角色，既要统筹全局，抓好管理，当好指挥员;也要亲自投身战斗，负责落实号主管的工作任务，做好战斗员;更要强化服务意识，为基层学校，为师生，为群众，为“教育名区”建设的大局，为二七经济社会的跨越发展，切实提供高效优质的服务，做好服务员。要认识到职务再高，都是人民的公仆，切忌颐指气使，做官老爷;得过且过，做撞钟和尚;工作漂浮，做行为侏儒。三要尽心尽责。“教育名区”建设马上就要进入第二个年头，作为二七教育行政部门的我们，每个人都对应着一种责任和义务，就像网上的一个个结点，哪怕只是其中一个出了问题，整张网的效果就会受到影响。正所谓“千里之堤，溃于蚁穴”，我们处在这个位置上，一定要小心谨慎，尽职尽责，用力、用心、用情做好每一件事，不敢也不能有任何差错闪失。今年，国家、省、市都召开了教育工作会议，绘就了教育发展蓝图，也对教育提出了更高的要求。面临新形势、新任务、新机遇和新挑战，组织给予大家殷切的期望，群众寄予大家深深的厚望，同志们一定要树立“教育名区建设就是‘我’的责任”的意识，立下“我为教育名区做贡献”的决心，要有一种天降大任的使命感、一种“在其位，谋‘好’政”的责任感、一种只争朝夕、时不我待的紧迫感，在各自岗位干出一番无愧于组织信任、无愧于人民重托的业绩。

新的征程，我们必须有新思考，新目标，确保创绩创效。一要提升创新力。“尊新必成、守旧必亡”，这是一条亘古不变的社会发展规律。正走在“教育名区”建设大道上的我们，必须要有勇于创新的锐气、自我加压的勇气、敢于争先的志气，敢想、敢说、敢做、敢闯，大胆创新，干出实绩。遇事多动脑筋，多想办法，学会超前谋划工作、安排工作，排除“等”、“靠”思想，用超常的大胆略和大气魄，创造性地开展工作，真正做到发展有新思路、工作有新举措、改革有新突破、开放有新局面、事业有新作为。提升创新力，首先要解放思想。面对新的形势、新的任务、新的挑战，我们要在竞争发展、突破发展上真正取得成效，必须勇于、善于、敢于解放思想，凤凰涅槃般破旧立新，以思想的解放带来潜力的释放，以观念的更新带来事业的创新，开拓出一条加快“教育名区”建设的快速轨道。调整到新科室新岗位的同志，当务之急是要静下心来，抓紧时间熟悉业务、熟悉环境，尽快由“不熟”到“熟”;留任的同志，则要从“熟悉”的惯性思维、习惯套路中解放出来，由“熟”变为“不熟”，瞄准更高的目标，使工作更上层楼。提升创新力，其次要加强学习。“登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。”学习可使人增长才干本领，可使人改变品质品性。从平时对干部的观察以及这次调整的考察中，我们了解到，大家都是兢兢业业，勤勤恳恳，想干事的人，但只有“想干”不行，还必须能干、干成。我们常说创绩创效，业绩从何而来，效能从何提升?关键还是通过刻苦、扎实的学习提升工作能力和本领，最终体现在业绩上。当前是一个大变革、大解放、大发展的时代，新事物层出不穷，新科学、新知识、新观念不断涌现。这对我们机关工作人员的理论素养和知识储备提出了更高的要求。大家开会要决策问题，下校检查、指导工作要解决问题，要对所担负的工作提出思路和建议。如果没有一定的理论水平，没有扎实的业务知识，没有对情况的透彻了解，那么你发表意见，指导工作，处理问题，制定决策，提出建议，就容易出问题。因此我们必须以一种如饥似渴，锲而不舍，孜孜不倦的精神深入钻研理论，找时间、挤时间学习，坐下来，钻进去，集中精力，扎实学习，不断完善自己的知识结构，全面提高理论修养和知识水平，增强工作的原则性、系统性、预见性和创造性，把自己培养成有知识、有能力、懂教育、会管理的高素质人才，成为做好本职工作的行家里手。须注意的是，“学而不思则罔，思而不学则殆”，我们要不间断地学习，更要在学习中思考，在思考中创新，切实提升创新力。二要提升执行力。俗话说，“三分战略、七分执行”。当前我们的发展战略、思路、目标、措施都非常明确，关键就在于如何去执行，如何去落实。我去年上任初曾对科室长、校长们讲过，提升执行力要有大局观念、责任意识、要善抓落实。这其中最关键的是责任意识，就是担当精神。目前已至年末岁尾，时间紧迫，责任重大，工作繁杂。结合工作实际，当前提升执行力，我们要做到三点。一是干好工作不打折。对上级的政策制度、工作部署和工作要求，要准确理解无偏差、深刻领会不“变味”、坚决执行不“打折”、深入落实不“走样”。要做到“有人担当我协助，无人担当我负责”，以强烈的主人翁意识，不折不扣地将各项工作落实到位。二是扎实工作不折腾。对于年底各项繁杂工作和诸多迎检任务，不能搞上有政策下有对策，不折腾，不走过场，要跳出科室的“小圈子”，主动站在全局教育体育事业发展大局中谋划思考、扎实推进工作，确保各项工作抓实、抓好。三是大干快干不拖延。我们常说干工作要不等不靠，年底尤其需要这种主动作为的思想。“教育名区”的创建，需要的是立说立行的“快枪手”、大干快上的“速写家”。大家一定要发扬雷厉风行的作风，坚决克服议而不决、决而不断、断而不行、行而无果的不良倾向，组织定下来的事，不管困难多大，都要千方百计去推进落实;对于看准了的事，不管压力多大，都要坚定不移忍辱负重地一抓到底，抓出魄力、抓出成效。三要提升运作力。刚才我也讲到，“教育名区”建设是场硬战、苦战，实事求是地讲，做好今后一个时期的工作，的确困难很多、压力很大，有来自外部的竞争，也有自身发展中的困难。但事在人为，业在人创，只要思想不滑坡，办法总比困难多，关键在于如何攻坚、如何运作。首先，要有一种“钻劲”。负责一项工作、做好一项工作，需要一种不达目的不罢休的钻劲，干一行爱一行、钻一行通一行，真正成为行家里手。其次，要有一种“拼劲”。实施“六名工程”、创建“教育名区”，提升二七教育体育的知名度和美誉度，办组织放心、人民满意的教育对我们在座的每一位同志来说，义不容辞，责无旁贷。开弓没有回头箭，在这一场硬仗、苦仗中，我们必须拿出“拼命三郎”的劲头，以锲而不舍的精神、攻坚克难的勇气，坚定执着、百折不回，操真心、负全责，干满点、常加班。再次，要有一种“韧劲”。教育名区建设是一项长期的、艰巨的系统工程，需要一代甚至几代二七教育人的不懈努力。创建过程中，一定会存在不少困难，各种新问题、新情况也会不断出现，如若没有一种韧劲就绝不可能成就一番事业。对认准了的事，必须咬定青山不放松，扭住抓、扭住干，找准突破口和切入点，沉下身子、集中精力把工作抓紧、抓细、抓实、抓出效益。

对于新组建的队伍，我还要再提三点希望和要求：

一要顾全大局，珍视团结，形成整体合力。懂团结是大聪明，会团结是大本事，搞团结是大明白。搞不好团结，不但会影响全局教育体育事业的发展，而且最终也会影响每位同志的进步和提高。因此每个科室成员之间要“求大同，存小异”，大事讲原则，小事讲风格，真正做到同甘共苦，风雨同舟。“六名工程”的实施耽搁不起，创建“教育名区”需要合力。我们要倍加珍视班子团结、倍加珍惜共事缘份、倍加珍重同志友谊，切实把加强队伍团结放在关乎“教育名区”建设、关乎干部健康成长的重要位置，抓紧抓好。一是加强主要负责同志与副职之间的团结。主要负责同志要有海纳百川的胸怀、宽容待人的气度、从善如流的雅量，严以律己，宽以待人;要摸清班子每个成员的特点，发挥每一个人的特长，调动大家的积极性和创造性，齐心协力推进工作。副职要在自己分管工作中当好“主角”，独挡一面地抓好分管工作;在班子集体中当好“配角”，自觉维护“一把手”和班子集体的权威，使整个班子思想上合心、工作上合力、行动上合拍，干事业一条心，抓工作一个调。二是加强新老同志之间的团结。原有的班子成员、老同志要站在讲党性、讲团结、讲大局的高度，义不容辞地搞好传帮带，帮助新到任的同志尽快熟悉工作;新到任的同志要加强党性锻炼，虚心向老同志学习，尽早熟悉岗位职责，切实担负起发展重任。三是加强“全局一盘棋”思想。要以全区教育体育事业的长远发展的大局为重，团结协作、相互支持、相互补台，一条心干事业、一盘棋抓工作、一股劲谋发展。要善于争取各方面的支持、调动各方面的积极性，形成全局上下团结一心、共建“教育名区”的强大合力。

二要“忠诚、勤奋、创新、自律”。忠诚，简单讲就是指对国家、党、人民、所从事的事业、自己的信仰没有二心，忠诚是团体凝聚力的必需因素，也是个人干好本职工作的前提基础;勤能补拙，勤能生智，凡欲成事之人，都不能缺少勤奋这一要素，它主要表现在自己主观能动性的发挥上，变“要我做”为“我要做”，主动作为，持之以恒;创新是发展的动力，如果破旧立新的勇气和魄力，没有创新的精神和方法，墨守成规是实现不了事业大发展的;“宽以待人，严以律己”，作为一个机关干部，要时刻保持清醒的头脑，摆正位置，树立良好的形象，把握住哪些可为，哪些不可为;注重以德立身，以身作则，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，努力做到办事不离“章”、行为不越“轨”。

三要做好衔接，加快节奏，抓好各项工作。调整工作已经结束，大家要尽快交接，做好衔接，一定要立即到岗，立即到位，立即开展工作，不能出现管理的真空，不能因为工作的交接影响工作和管理秩序，更不能因为交接中出现的疏忽，给机关、学校的安全稳定带来问题，这是一个底线。下一步，我们将建立更加严格的目标责任制，更加严格的考核奖励制度，对科室各科员“做什么”，要细化到一件一件的任务、量化为一个一个的目标、具体化到每个岗位、每个干部头上;对“做得怎么样”将加大考核力度，实行严格的考核评价，每年年终都要对班子和个人进行优秀、称职、不称职的评定工作，加大奖惩力度，真正考出导向、评出压力、奖出动力。对勤奋敬业、业绩突出的干部，组织上就是要让他们政治上、物质上、精神上得到奖励和激励;对在岗不履职、履职不到位、业绩平平的干部，该挪位子的就要挪位子，该摘帽子的就要摘帽子，绝不等你闯了祸，误了时、误了事后再调动;对问题严重者，要采取更加严厉的惩治措施，决不姑息。功是功，过是过，功过不相抵。有功就奖，有过就罚，奖罚分明。就是要通过进一步强化责任，使我们各级领导班子、领导干部牢记使命、不辱使命，在全局机关工作人员中倡导形成热爱教育、热爱二七、建设二七、奉献二七的新风尚，形成勇挑重担、你追我赶、争先创优的新气象。

同志们，我深信，此次调整，一定会调出机关整体的全新气象，调出努力工作的无穷干劲，调出奋发向上的昂扬斗志，调出二七教育体育工作的光明前景!目前，新的形势、新的岗位赋予了我们更大的责任。希望新上任的每一位同志都能够不辱使命，不负重托，“带着感情、带着责任、带着追求”履行好工作职责，以更高的标准严格要求自己，以加倍的努力投入新的工作，以显著的工作成绩回报党组织的信任和群众的期盼，为“魅力二七、教育名区”建设奋斗不已!

在学校新任中层干部任职集体谈话会上的讲话3

同志们，今年，我局的任务非常艰巨，也异常繁重，希望新提拔和调整的每一名干部都要明确自己肩负的使命，不辜负市领导和局党委的重托，不辜负全体干部职工的厚望，严于律己，廉洁自律，扎实工作，努力奋斗，以优良的作风，扎实的工作推动交通运输科学发展。

下面，我对这次调整补充交流的科级干部提五点要求：

6.学生会干部会上的讲话 篇六

我们召开会议的目的在于：首先是增进同学们之间的交流与合作，提高班干部队伍的整体工作水平；其次是有利于学校对班级情况的了解，并使学校的工作要求能在最短的时间内贯彻到班级学生中。今天我想对我们在座的各位班长谈谈有关班干部方面的问题。主要是当学生干部的意义，学生干部的角色，学生干部应具备的素质，学生干部工作的方法和技巧，我还要向学生干部提出几点希望。

一、当学生干部的意义

1、自身发展的需要：锻炼组织、活动能力，将来走上社会大有用处，这也是人的能力、素质的组成部分。

2、学校、班级工作的需要：学校、班级秩序的建立，工作的开展，都需要学生干部。

3、社会的需要。许多社会精英，当年在校读书期间都是出色的学生干部。工作能力、责任感就是在学校当干部时培养的。叶立钦、克林顿、李光耀。

二、学生干部的角色

1、老师的得力助手：维护班主任、老师的威信，支持、配合老师的工作。

2、学校声誉的坚定的维护者，建设的参与者，政策的支持者。绝不能唱对台戏！更不能辜负老师、同学的期望，以干部做掩护牌违纪甚至践踏学校禁令（如谈恋爱，偷窃等）。有的学生干部课堂上公然顶撞老师，是很不应该的。

3、学生与学校、老师之间的感情、思想等方面的沟通者。如发现班主任或科任老师不太受同学们的欢迎，发现同学们对学校的某项决定有许多不解或误解，就应该多做沟通工作。

4、集体的领头羊，活动的组织者。

三、干部应具备的素质

1、强烈的责任感：不把自己与一般同学等同起来，事事起模范带头作用，不辜负学校、老师、同学们的期望，不做好工作绝不罢休：①班长：努力使我们班成为年级的标兵班！

②学习委员：组织科代表，想方设法激发同学们的学习欲望，搞好师生之间的沟通工作；③体育委员：三操不要老师操心，组织班里的体育活动；

④文娱委员：组织别开生面的各种文体活动；

⑤纪律委员：结实保证课室上课、自修、宿舍的纪律；

⑥学生会、团委会干部：为建设延平中学、振兴延平中学切实开展工作，让大家看到你们做的工作和取得的成绩。

2、奉献、牺牲精神，榜样作用：从小事做起（冲厕所，捡垃圾，提醒、催促同学们遵守纪律）。雷锋的伟大就在于能坚持为人民做好事，而非心血来潮。

3、经受得起失败、挫折、误解的考验。不要总认为我们班同学的素质最低，没得救了；群众觉悟低，很有种“众人皆醉我独醒”的心理。却没从自己工作中找不足。

顺境：朝气蓬勃，意气风发。斗志饱满，勇往直前。

逆境：百折不挠，永不言败，屡仆屡起，迎难而上，乐观、藐视困难。孙中山、毛泽东、邓小平、朱镕基……

4、组织活动能力、表达能力，广泛的兴趣，开朗幽默、真诚坦率的性格，有一两项专长。

四、干部工作的方法和技巧

1、团结：最了解同学，最清楚内幕，最知道违纪现象、行为的危害性的的是干部而非班主任、老师和学校领导，干部要想方设法团结合作，搞好班集体，让损害学校声誉的谈恋爱、打架、偷窃等行为

没有市场；让自暴自弃者看到希望；让迟到、早退、缺席、乱丢乱吐绝迹。

①干部之间的团结，互相支持，拧成一股绳；每周开一次碰头会。实行班干值周制。如对个别“害群之马”，几个干部一起找其谈话，甚至以班委会、团支部的名义请其家长来校参加班会；或以民意调查、写信等方式提醒他。

②团结可团结的同学，同学里面有许多是当过干部的。多听听同学的意见。一定要有坚实的群众基础。

2、唤醒同学们沉睡的意识：①延平中学的学生，是同龄人中的佼佼者，②干部意识，③团员意识。

3、坚持原则与灵活变通。①最忌讳不讲原则，与一般同学没什么两样，甚至连一般同学都不如，包庇、纵容违纪同学，最后反而害了他们，如不劝阻、不报告那些谈恋爱、旷课、不出操的同学的违纪行为；②也忌讳太讲原则，“水至清则无鱼，人至察则无徒”。不要没人情味儿，事事打小报告而让老师来解决。

4、开展“……周”活动，如“没人讲粗口周”“消除迟到现象周”“我为……做件好事周”“我为班级建设献计献策周”“„人人动手，我爱我班‟周”“专长展示周”“写字比武周”……

最后，我要向学生干部提出了5点希望：

1、希望大家树立全心全意为同学服务的思想，无私奉献，在工作实践中勇于锻炼自己；

2、希望大家能以身作则，在学习、生活等各方面处处起模范带头作用；

3、希望大家关心、爱护同学，注意团结大多数，努力改进工作方法；

4、希望大家在工作中互相支持、互相帮助；

7.学校学生干部会讲话 篇七

学生干部队伍是学校中一支必不可少的重要力量, 在学校教育与管理中发挥不可替代的作用。他们具有双重身份, 既是学生, 又是学生中的管理者、老师与学生联系的桥梁。这种身份特点决定了学生干部担负的责任也是双重的, 既要搞好自己的课业学习, 又要搞好其所负责的管理工作。

高等学校里的学生干部一般包括团委干部、校学生会干部、各院系学生会干部、班委会干部以及各类学生社团负责人等。在大学里, 担任学生干部可以锻炼大学生的管理实践能力, 是大学生提高自身素质的一种重要途径。但在这一过程中很多学生干部不能正确处理好工作与学习之间的关系, 导致工作与学习之间相互干扰, 产生矛盾冲突。这种现象的存在严重影响了学生干部自身的发展.如何搞好学生干部队伍的建设使其促进大学生的发展, 成了高等教育管理研究的重要课题。近年来, 国内关于学生干部的研究多是以学校和管理者为本位, 来探讨学生干部队伍的建设问题;较少以学生干部自身为本位, 探讨如何解决学生干部自身发展中存在的各种问题。所以, 本研究的目的是从学生干部自身角度出发, 来分析学生干部工作能力、工作时间、学习时间、学业成绩之间的关系, 以期提出解决建议。

2 研究方法

2.1 被试

先对随机抽取的六名学生干部进行深入访谈, 内容主要为学生干部的工作对学习的影响。然后随机选取沈阳师范大学文科和理科共9个院系的1~4年级的180名学生干部, 分别发放开放式问卷与封闭式问卷进行调查。回收有效问卷开放式问卷153份, 封闭式148份。

2.2 研究工具

2.2.1 访谈内容

内容包括如何分配学习与工作的时间;怎样处理学习与工作冲突, 更侧重哪一方面;在处理二者的关系是总结出了怎样的经验与方法。

2.2.2 自编学生干部工作基本情况调查问卷, 采开放式。

主要内容包括学生干部的个人信息;担任的职务以其职责;已过等级考试;工作时间的分配;智育排名;以及工作对学习的影响, 如学习时间不够;影响学习情绪;身心疲惫;不得不逃课;成绩不理想;影响学习质量等。

2.2.3 自编学生干部工作能力自评问卷:

问卷包括及时性、协调性、正确性和执行性四个维度和21个项目。20和21题为测谎题。

2.3 研究程序

2.3.1 访谈和开放式问卷调查

对六名工作时间超过一年的学生干部进行深入性访谈, 在告知被试的情况下进行录音, 然后进行转录和编码。自编开放式问卷对180名学生干部施测, 回收153份有效问卷。对问卷进行编码。提取出关于工作对学习的影响因素及结果。

2.3.2 理论建构:

查阅相关文献, 了解国内外在这方面的研究结果, 再结合访谈和开放式问卷的信息, 建构封闭性初始问卷。

2.3.3 问卷施测

运用SPSS13.0分析数据, 进行项目分析和探索性因素分析, 去除载荷小于0.5的项目和在两三个题目上载荷均等的项目, 确定及时性、协调性、正确性和执行性四个维度。

2.3.4 比较工作能力和课业学习的关系

通过分析发现, 工作能力的高低, 通过工作占用的时间来影响课业学习。

3 研究结果

3.1 项目分析

结果显示, 题总相关值在0.208~0.386有6个项目, 为7、8、37、14、21、19题。在0.444~0.490有8个项目, 为1、4、13、24、27、31、32、38题。在0.505~0.578有15个项目, 为2、3、5、6、11、12、15、16、20、25、28、30、33、35、36题。大于0.6的有7个项目, 是22、23、26、29、34、39、40题。

3.2 探索性因素分析

本研究运用主成分分析法 (Principal ComponentAnalysis) 对大学生学生干部能力自评问卷的初测数据进行探索性因素分析, 从中抽取公共因素, 并通过斜交旋转法求出最终的因素负荷矩阵。运用K M O and Bartlett’s Test对研究数据进行探索性因素分析的适当性考察, 大学生心理压力感问卷的KMO指数=0.874Bartlett球形检验结果χ2=1977.493, p<0.001, 结果说明本次研究数据适合进行因素分析。其中特征根大于1的公共因子共有4个, 根据“碎石图”的显示和各因子所含题目的意义, 最后确定4个因素, 各因子的因素负荷矩阵见表1。

4个维度的累积贡献率为57.870%, 项目因素载荷在0.350~0.769之间, 提取特征值大于1, 载荷大于0.5的因子, 删除了17个项目, 剩余19个项目, 经进一步修订后形成学生干部工作能力自评问卷。

3.3 信度分析

3.3.1 α信度、分半信度

本研究用Cronbachα系数、分半信度作为学生干部工作能力自评卷的信度指标。结果 (见表2)

3.3.2 测谎题

对测谎题进行一致性检验, α系数为0.750。结果说明问本卷具有较高的信度, 作为高等学校学生干部能力自评是稳定有效的。

3.4 效度分析

3.4.1 内容效度

经专家评定, 本问卷具有较高的内容效度。对问卷各维度之间进行相关分析, 检验内部一致性。结果表明, 各维度之间有较高的一致性。见表3

3.4.2 实证效度

以被试是否获奖作为指标, 问卷回答情况显示, 工作能力的被试获得的奖项显著多于工作能力低的被试。说明问卷具有较好的实证效度。

3.4.3 结构效度

对问卷进行探索性因素分析, 运用主成分分析法斜交旋转, 提取载荷大于0.5的因子, 综合考虑问卷的内部一致性等因素, 将问卷确定为4个维度。剩余项目载荷较高, 问卷结构效度较好。

3.5 工作时间、学习时间分配与课业成绩三者之间的相关分析

忙时学习时间、忙时工作时间、平时工作时间和平时学习时间的平均数和标准差见表4

工作时间量与课业成绩的相关关系见表5

3.6 工作能力对平时工作时间的回归分析

以工作能力的4个维度作为自变量, 以平时的工作时间作为因变量, 做多元回归分析 (Stepwise) 。结果表明, 只有正确性维度进入到方程, 其他三个维度均被剔除。二者存在线性关系, 回归方程为y=0.025*正确性+0.027。

工作能力自评问卷各维度的平均数与标准差见表6

工作能力对平时工作时间的预测情况见表7

结果说明, 在工作能力中, 学生干部为了确保工作正确性, 耗费了较多工作时间。

3.7 工作对学习影响的表现

根据调查结果显示, 在153名被试中, 有53名被试认为学习时间不够影响学习。有55名被试认为工作和学习之间容易顾此失彼, 使自己分心。有63名被试认为工作压力大影响学习情绪。有53名被试认为工作消耗体力、身心疲惫。有75名被试认同自己有时不得不逃课。有45名被试认为自己的学习成绩不理想。有38名被试认为工作影响起等级考试。有30名被试认为影响学习质量。有44名被试认为影响上课上课。有50名被试认为影响自己扩展专业知识储备。

4 讨论

4.1 高等学校学生干部工作能力的结构

在学生干部工作能力自评问卷中, 正确性的累积贡献率为57.870, 执行性的累积贡献率为52.396, 协调性的累积贡献率为46.379, 及时性累积贡献率为39.350。

正确性在问卷中累积贡献率最高, 说明正确性在学生干部工作中占的比重最大。原因可能是在现实工作中, 正确性较容易数量化, 也更客观, 更易成为上级对干部是否合格的评判标准, 同学判断学生干部是否称职的直接标准。这关系到干部的连任和评奖, 都是直接学生干部切身的利益, 所以在工作中正确性被学生干部予以最大的重视, 同时也投入最大的时间和精力来大达到这一点。而执行性指将工作付诸实施, 它直接决定着是否能正确的完成工作, 故而在日常工作中, 执行性也受到学生干部的重视。协调性在工作中起到推进工作的作用, 而及时性也一样是评断一个学生干部的标准。总的看来, 学生干部在工作中, 相较速度, 更注重正确性。

4.2 工作时间、学习时间的分配与课业成绩之间的关系

根据问卷显示, 学生干部忙时的学习时间与忙时的工作时间呈显著负相关, 平时学习时间与平时工作时间呈显著负相关, 而学生干部的智育排名与平时学习时间呈显著负相关, 说明学生干部如果花时间工作, 就必然要占用学习时间。由于智育排名是以顺次计名方式统计, 即排名越靠前, 分数越低, 所以智育排名的总分与平时学习时间呈负相关, 即平时学习时间越多, 智育排名越考前。显然, 要得到好的成绩, 少不了平时的努力, 而工作占用大量的时间, 致使学生干部没有足够的时间学习, 智育成绩自然受到影响。

4.3 为了保证工作的正确性, 耗费了学生干部大量的工作时间。

回归分析表明, 工作的正确性直接决定着学生干部耗费时间的多少。正确的工作需要学生干部准确的了解任务的性质, 准确的分解任务以及将任务付诸实施, 协调各方面关系等一系列程序, 这都要耗费大量的时间和精力, 故而在四个维度中, 正确性对工作时间的预测最为显著。

4.4 工作对学习影响的表现

问卷调查结果表明, 学生干部认为工作对学习的影响主要表现为学习时间不够;影响学习情绪;工作消耗太大, 身心疲惫;工作与学习之间顾此失彼;有时不得不逃课;成绩不理想;影响学习质量等。

由于工作需要占用学生干部大量的时间, 就会使课业学习时间相应减少, 尤其对于理工科学生这样需要大量时间做题的专业影响尤甚。而工作占用的精力使学生干部没有足够的精力投入到学习中, 在学习之间顾此失彼。而有时上级领导安排的工作与自己的课业冲突, 为了工作的及时性和正确性, 也不得不逃课去完成工作。而在自己上课时, 反而由于身心疲惫而影响听课质量。

4.5 解决学生干部的工作与课业学习之间矛盾关系的建议

本研究表明, 时间分配不当是学生干部工作与课业学习矛盾的根本原因。所以合理安排时间是解决该矛盾的关键。

建议学校开设关于时间分配方面的课程。另外, 学生干部积极地向上级领导或工作较好的学生干部学习, 积累他人经验教训, 以避免错误和无谓的浪费, 提高工作的效率, 节省时间, 以增加学习时间。适当适时地做好计划安排, 并尽可能按计划实行。

另外, 建议学校、教师在安排工作时, 应避开学生紧张的时期, 以期减少学习与工作之间的冲突。

5 结论

(1) 自编学生干部工作能力自评问卷具有心理与教育测量学所认可的信效度。它包括及时性、协调性、正确性和执行性4个维度。

(2) 忙时工作时间多, 忙时学习时间少。平时工作时间与平时学习时间呈显著负相关, 平时学习时间与智育排名也呈负相关。

(3) 正确性维度对平时工作时间具有预测性。

(4) 工作对学习的影响主要表现在学习时间不够和影响学习情绪。

(5) 解决学生干部工作与课业学习矛盾的关键在于合理分配时间。

摘要：为了对高等学校学生干部工作与课业学习关系进行科学的探究, 本研究以沈阳师范大学为例, 随机抽样选取了各院系学生干部180人, 采用自编问卷的方法进行调查研究。学生干部工作能力自评卷分为四个维度, 即工作能力的正确性、及时性、协调性和执行性。本探究对高等学校学生干部工作与学习的时间分配和课业成绩的关系进行了探讨。结果表明, 正确性对平时工作时间的预测效应显著。学生干部忙时工作时间与忙时学习时间呈显著负相关;平时工作时间与平时学习时间呈显著负相关;平时学习时间与智育排名呈负相关;学生干部工作能力对学习有间接影响。通过本研究, 可以发现高等学校学生干部工作与课业学习之间存在的隐含的联系, 为更好的完善学生干部的工作与学习提供依据。

关键词：高等学校,学生干部,工作,课业学习,矛盾

参考文献

[1]苟朝莉.高等学校学生干部评价体系研究.重庆大学学报 (社会科学版) .2002, 8 (5) :105～108

8.在贵阳革命干部学校的日子 篇八

1949年12月18日，300多名考取贵阳革命干部学校的男女青年，怀着好奇而又喜悦的心情，背起行装从贵阳向干校所在地修文出发。从早晨到傍晚，为了安全，走大路步行百里路程。这参加革命的第一天里程，这跨入干校的生活开端，大伙心底就蕴含着苦与乐，并将伴随着以后漫长的人生进程。16岁的我和大伙同行，旅途中没有饮食补充，每个人都汗流浃背，步履艰辛，傍晚抵达修文驻地时，已疲惫不堪。从同学们的神情可以看出，大部分人尝到了这“苦”是什么滋味。

我被编入一中队，驻修文中学，教室里一律的地上通铺。学校干事、教员都是南下干部，和我们一样，凛冽寒冬里洗冷水。开饭时，八个人露天围着一木盆素菜。农历年_二十，一盆猪肉白菜大伙吃得津津有味，这是第一次打牙祭，也是在外过的第一个春节。这环境、这生活，对投考干校的年轻人应该说是够清苦的。但谁的心里都清楚，既然是自愿投考干校，吃苦是预料之中的事。如果辩证地看待，这苦也能够陶冶情操，锻炼自我意识，那也就能“乐在其中”了。随着干校新生活的深入强化，不断地证明了这一点。

稍事休整，便是干校开学典礼，贵阳地委宣传部长兼干校校长孙汉章(后来先后任安顺地委书记、贵州省委党校校长、省政协主席，已病故)。给大家作了动员报告。他那激动人心的动员报告，以及以后他和其他同志的授课，从中国旧社会的腐败，劳苦大众处在水深火热的境地，在中国共产党的领导下，中国人民经过长期斗争，终于推翻了蒋家王朝，建立了新中国，到建设社会主义光辉前景；从马克思主义理论的深入阐述，到学员人生观的树立；从弘扬革命传统到全心全意为人民服务，这都是我们有生以来第一次系统地聆听到的革命实践归结的真理结晶，心里是那么的甜，情绪是那么的高。

学习讲座会上，自编的墙报上，学员们尽情地抒发对共产党、对新社会的真挚感情，为争当一名合格的革命干部，不断地坚定着信念。思想观念上收获的甜与乐，完全湮没了生活的苦。我看到，在校园的草坪上，不时有学员独自仰眺苍穹，面部挂着幸福的微笑，良久深思。我猜测，他们的心境定会为选择了革命干校，走上革命道路而暗自庆幸不已。我看到，晚饭后的篮球场上，驰骋拼搏激烈争夺的男女健儿，不仅是为一争输赢而愉悦，更是一种暴发力在驱使他们勇往直前，直至取胜。我们自编自演的晚会节目，有的是对旧社会的愤斥，有的是对新社会的向往和表达今后征途的决心。分区文工团队演出的歌舞剧使我们看到那被地主恶霸凌辱含冤悲愤投河的良家妇女；看到那在敌人铡刀下视死如归年仅14岁的女共产党员从容悲壮就义的壮举，生的伟大，死的光荣!一幕幕感人肺腑的剧情，谁不声泪俱下、义愤填膺!谁又不从中受到震撼和启迪!

短暂而又充实的校园生活，学员们接受丰富多彩、形式多样的教育，有如久旱吸吮甘露，思想感情在潜移默化中发生着质的转变。此后，学校几次派出大批学员到本县和开阳县筹集粮食，不时与土匪相遇，都表现得勇敢积极，圆满完成了任务。

在纪念干校成立50周年时，健在的干校老人许多都写了回忆录，大伙选出以王思明(原省政协副主席)为主任的15位校友组成编委(我也是编委之一)，撰写成书——《光辉的历程》。王朝文，龙志毅，孙汉章，田化一，王永新等各位老同志亲笔为书题词。孙汉章写了序言，王思明题写了书名。该书出版时得到省政协、省财政厅、省党史办、贵州教育出版社领导的热情支持。孙汉章在序言中写道：“……贵阳干校的第一期学员，都有相当的文化水平，他们在旧社会饱受失学、失业之苦，怀着追求真理、建设新贵州的强烈愿望投入革命怀抱，因此进校后热情很高，如饥似渴地努力学习马列主义、毛泽东思想和党的方针政策，进步很快。”“这批学员在40多年的革命生涯中，站在各自不同的岗位上，辛勤工作，不计名利，为人民作出了应有的贡献，成为各行各业的骨干力量，功不可没。”