周周节日教案

周周节日教案（共10篇）

1.周周节日教案 篇一

2013年普宁二中实验学校第二校区八年级英语第4周“周周清”

姓名：_________班级：_________家长签字：____________

一．单项选择。(20 * 2分)

()1.—Would you like to climb mountains with me this Sunday?

—I’d love to.But I _______ play table tennis between Class Three and our class.A.am going B.am going toC.am D.go()2.—Do you like swimming?

—Yes, swimming is a good way _______ fit.A.keep B.to keep C.keeping D.for keep()3.—Would you mind _______ us in the game?—Not at all.A.joining B.to join C.joining inD.to join in()4.The foreigners arrived _______ Shanghai _______ night.A.at;atB.in;atC.in;inD.at;in()5.I see Wei Han _______ English almost every morning.A.readsB.readingC.readD.to read

()6.Li Ming will take part in the boys’ _______.A.800-meter race B.800-meter races C.800 meter race()7.Running in the morning is good ______ your _________.A.for, healthyB.to, healthyC.for, healthD.to;health()8.Keep ___English, and you’ll improve your oral English.A speakingB speaksC to speak

()9 Jay Chou, a famous singer, _________ Beijing last month.A.get toB.arrived inC.arrived atD reached at

()10.There _______ a football match next week.Shall we go and watch it?

A.will have B.has C..will beD.is()11.——Mary,do you know what this world means?——Oh, sorry,I don’t know,______

A.alsoB.tooC.eitherD.also

()9.Sam spends two hours _______ his homework every day.A.to doB.doingC.doD.does()13.—_______ do you prefer, walking or running?

—I like running _____.A.What , best B.How, better C.Which sport, better()14.—I’m so sorry for losing your dictionary.—_______

A.Oh, it doesn’t matterB.You’re welcome.C.That’s OK.()15.Tom ___________ Japan for a summer holiday.A.leave forB.will leaveC.is leaving for

()16.My mother has fun in ___________ while my father enjoys_____________.A．dancing, to paintB．dance, paintingC．dancing, painting

()17.I want to ______ a doctor when I _______.A.be, grow up B.do, was bornC.be, get up()18.That’s very kind _______ you, but I think I can manage it myself.A.to B.at C.ofD.to()19 The motto of the modern Olympics is “_______”.A.Fast, high, strongB.Faster, higher, strongerC.Faster, high, strong()20.Mr.Xiang is the best teacher in our school.He is good _______ teaching.A.for B.atC.with D.in

二．完形填空。(20分)

Swimming is very popular.People like in the water, and most of them were students.Some people are in will happen to them in the water.Summer is here again.If summer, don’t get into water when you are alone.If there is a “No your health.()21.A.boatingB.runningC.swimmingD.skating()22.A.hotB.coolC.coldD.warm()23.A.dangerousB.happyC.safeD.danger()24.A.enjoyingB.enjoyedC.helpingD.helped()25.A.carelessB.careC.carefulD.carefully()26.A.goodB.wellC.niceD.fun

()27.A.nothingB.anythingC.everythingD.something()28.A.will goB.goC.goesD.went

()29.A.swimB.simmingC.to swimD.to swimming()30.A.areB.beC.will beD.will

三．阅读理解(40分)

2.26-meter-tall Yao Ming made his NBA debut(初次亮相)on October 23，2002 and got 6 points for the Houston Rockets in the game.The next day, he scored 16 points in another game.Yao Ming, 22, has been a star in China for some time, but it is still under question as to whether he can play well in the NBA.Yao Ming said，“When you watch it on TV, it looks very easy.But when you are playing in the NBA , it is really difficult.”He said that joining the Houston Rockets was a new start and a new challenge.“I hope that through very hard work I can make everyone happy and help the Rockets win more games.”he said.Yao Ming can speak some English.Both he and his teammates can understand each other.They don’t think there is a language problem.They say that Yao Ming is one of the best players in their team.They all like him.()1.On October 23, 2002, Yao Ming played his _______ game in the NBA.A.first B.second C.third D.fourth

()2.Yao Ming scored _______ points in the first two games for the Houston Rockets.A.6 B.13 C.22 D.28()3.Yao Ming thinks that _______.A.it is boring to play basketball B.playing in the NBA is not easyC.it is difficult to watch NBA games on TV D.he is an NBA star()4.From the passage we can learn that _______.A.Yao Ming often watches TV B.Yao Ming will work hard for his teamC.Yao Ming is a very strong player D.The Rockets has lost several games()5.What’s the passage?A.An ad B.A notice C.An instruction D.A news report

2.老师,节日快乐教案 篇二

【教学目标】

1、知道每年9月10日是教师节并了解教师节的来历。

2、感受老师平日工作的忙碌与辛苦。

3、萌发热爱、尊敬教师的情感。

【教学准备】教师们工作时的PPT，毕业生的祝福DV，各种制作材料。

【教学过程】

（一）老师本领大。

1、小朋友们，今天早上入园的时候，看到幼儿园门口有一张大大的喜报了吗？我们班的张老师参加了全省的比赛获奖了，看看这就是奖杯！幼儿园里还有很多像这样的奖杯奖牌，我们一起去参观一下吧。

2、带领幼儿参观幼儿园的荣誉室，向幼儿介绍幼儿园里的教师们所获得的荣誉。

3、观看PPT《老师的一天》，引导幼儿思考。

①你看到了谁，老师在干什么？

②从老师那儿你学会了什么本领？

③你还知道有哪些类型的老师？如小学老师，中学老师，大学老师，特长教师等等。

4、表演唱《老师本领大》。引导幼儿在演唱时抒发自己对教师的崇敬之情。

（二）老师的小秘密。

1、鼓励幼儿讨论，当小记者采访。

①您为什么要当老师？当老师多久了？

②您平时最喜欢做什么？

③您什么时候不开心？

④您喜欢小动物吗？

2、提示幼儿认真倾听，为自己的问题寻找答案。观看毕业生的祝福DV，分享老师的幸福感。

3、为什么老师笑了，感到快乐和幸福？

（三）老师，谢谢您。

1、还有几天，就是9月10日教师节了，这一天是所有老师的节日。你们想能为老师做点什么事表达自己的心意呢？

2、让幼儿分组讨论自己的形式的方式。

画一幅画；做贺卡；唱一首歌；当一天小老师等等。

3、让幼儿把自己设计的礼物送出去

①你准备向老师说些什么？

②你把礼物送给老师后，老师是怎样说的，她为什么会感到开心？

3.传统节日教案 篇三

【教学目标】

1、以小组汇报的形式，引导学生了解和欣赏中国饮食文化的特点。

2、从中国传统节日饮食文化中，感受中国源远流长的历史，激发学生对中国文化的的认同与自豪感。

教学重点：以小组汇报的形式，引导学生了解和欣赏中国饮食文化的特点。

教学难点：从中国传统节日饮食文化中，感受中国源远流长的历史，激发学生对中国文化的的认同与自豪感。【课前准备】

第一阶段：分组查找有关资料（课外进行）第二阶段：各组整理资料（课外进行）【教学过程】

课前播放歌曲《万事如意》和《欢欢喜喜过大年》，让学生在静静欣赏中感受春节欢乐祥和的氛围。

一、联系生活，导入话题 同学们，喜庆的歌曲仿佛让我们一下子回到了难忘的除夕夜，令我们想起那美味可口的年夜饭。（播放视频：《我们的节日—春节》）这吃年饭可真是热热闹闹、红红火火呀！这新年的香味就像小馋虫一样，只钻得大家心里痒痒的。能告诉我你们家年夜饭都吃什么了？（学生自由畅谈）

同学们，五千年的华夏文明孕育了独特的饮食文化，今天我们就一起聊聊这个话题。（出示课件：春节的饮食文化）

二、学生以小组为形式进行汇报 主要研究 “饺子”、“腊八粥”、“年糕”、“汤圆”等食俗的来历、制作程序及象征意义，并模拟操作实践。（教师相机板书学生发现的中华食文化特点）例：第一小组：《十全十美的饺子》

1、饺子的来历：据三国魏人张揖著的《广雅》记载那时已有形如月牙称为“馄饨”的食品，和现在的饺子形状基本类似。到南北朝时，馄饨“形如偃月，天下通食”。据推测，那时的饺子煮熟以后，不是捞出来单独吃，而是和汤一起盛在碗里混着吃，所以当时的人们把饺子叫“馄饨”。宋代称饺子为“角儿”，它是后世“饺子”一词的词源。这种写法，在其后的元、明、清及民国间仍可见到。元朝称饺子为“扁食”。明朝万历年间沈榜的《宛署杂记》记载：“元旦拜年，作匾食”。刘若愚的《酌中志》载：“初一日正旦节，吃水果点心，即匾食也。”元明朝“匾食”的“匾”，如今已通作“扁”。“扁食”一名，可能出自蒙古语。清朝时，出现了诸如“饺儿”、“水点心”、“煮饽饽”等有关饺子的新的称谓。

2、饺子的传说：过年吃饺子有很多传说，一说是为了纪念盘古氏开天辟地，结束了混状态，二是取其与“浑囤”的谐音，意为“粮食满囤”。另外，民间还流传吃饺子的民俗语与女娲造人有关。女娲抟土造成人时，由于天寒地冻，黄土人的耳朵很容易冻掉，为了使耳朵能固定不掉，女娲在人的耳朵上扎一个小眼，用细线把耳朵拴住，线的另一端放在黄土人的嘴里咬着，这样才算把耳朵做好。老百姓为了纪念女娲的功绩，就包起饺子来，用面捏成人耳朵的形状，内包有馅（线），用嘴咬吃。

3、吃饺子的俗规：俗语云：“大年三十吃饺子——没有外人。”说明年夜饭的饺子是亲人团聚的象征。这天的饺子，要在除夕的时候吃，不仅有家人团聚之意，又取更新交子之义。年三十夜煮饺子也有讲究。烧火用的柴草，要用豆秸秆或芝麻秸秆，寓有火越烧越旺，来年的日子像芝麻开花一样节节高。

4、饺子的摆放：年三十包的饺子，不仅形制上有讲究，就连摆放也有定规。首先是不能乱放。俗话说：“千忙万忙，不让饺子乱行。”日常包饺子，横排竖摆，皆随其意，年三十包的饺子则不行。山东等地盖帘子要用圆形的，先在中间摆放几只元宝形饺子，然后绕着元宝一圈一圈地向外逐层摆放整齐，民间俗云“圈福”。有的人家，甚至规定，盖帘无论大小，每只盖帘上只能摆放99个，且要布满盖帘。因此，只能靠调节饺子的间距和行距来实现，谓之“久久福不尽”。在黑龙江部分地区的农家，饺子却不能摆成圆圈。据说把饺子摆成圆圈，会使日子越过越死。必须横着排成行，这样方能使财源四通八达地涌来。

5、饺子的寓意：除夕零点，古称“子时”，人们要吃除夕晚上包好的饺子，取其“更岁交子”（新旧年交替自子时起）之意。饺子形如元宝，人们在春节吃饺子取“招财进宝”之寓。饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包进馅里，用以寄托人们对新年的祈望。下面就向大家介绍一下饺子馅的文化：

（1）芹菜馅—即勤财之意 故为 勤财饺（2）韭菜馅—即久财之意 故为 久财饺（3）白菜馅—即百财之意 故为 百财饺（4）香菇馅—即鼓财之意 故为 鼓财饺（5）酸菜馅—即算财之意 故为 算财饺（6）肉菜馅—即有财之意 故为 有财饺（7）鱼肉馅—既余财之意 故为 余财饺（8）牛肉馅—即牛财之意 故为 牛财饺

6、饺子诗歌及谜语：饺子诗：清代何耳《水饺》诗：“略同汤饼赛新年，荠菜中含著齿鲜。最是上春三五日，盘餐到处定居先。” 谜语：（1）谜面：“飞来一群鹅，见水就跳河”，打一食品；（2）谜面：“盆里作生，碗里落，红枪打住个白鹑鸽”，打一食品。

7、饺子的制作：该组同学用橡皮泥当场示范，制作出五颜六色、形状各异的饺子。（其余三个小组的汇报略）

三、教师总结

同学们，我们今天探讨的只不过是我们的中华饮食文化中的“沧海一粟”，希望大家今后继续去认识它，宣传它。今天同学们的表现很精彩，老师有一幅对联，这副对联还差横批，请同学们帮着补充补充。（出示课件）中华民族五千年孕育出博大而精深的饮食文化，让我们自豪地向全世界宣布：美食在中华！

四、课后实践

春节是中华民族最盛大、最喜庆的节日。我们中国人非常重视吃年饭，每到过年的时候，家里的人不管天南地北，都要赶回来聚在一起吃一顿代表着团团圆圆、和和美美的年夜饭。我们放假以后，很快就到春节了，希望同学们在春节中与亲友们一起做顿团圆饭，并成为一名中国饮食文化的宣传员。老师相信你们一定能把博大精深的中华饮食文化更全面的展示给亲友们！

（形式：制作春节饮食文化小报。要求：形式新颖，内容丰富，图文并茂，书写工整。）【教学反思】

这次教学过程实际是分了三部分，由课前的准备、课堂的学习了解和课后的实践活动组成。在全过程中，我都深刻体会到学生的自主和兴趣的重要性。在这次教学后，我的体会如下：

1、充分发挥学生的独立自主性。无论是课前调查、资料搜集、探究还是课堂的讨论、发表意见，以及课后的实践体验，都突破了教材和学校的局限，拓展了学生的知识领域，为学生自主性学习开辟了广阔的空间。教师在教学过程中认真倾听学生的汇报，师生平等沟通，达到了教学相长。教师从知识的传授者向学生学习的合作者、引导者和促进者转变。

4.绿色节日教案 篇四

【教学目标】：

1、了解地球的节日及由来。

2、强化学生环境意识，培养学生热爱自然、保护自然的情感。

【教学准备】：地球图片 【教学过程】：

一、导入

1、出示地球照片 教师问：“这是什么？”

学生回答后，教师总结：“这就是我们赖以生存的地球，我们唯一的家园，我们要建造我们绿色的家园。在我们的日常中，有许多可以纪念的节日，今天吴老师就带你们一起了解一下绿色节日。

2、板书课题：绿色节日

二、新课

1、地球的节日

（1）你知道哪些地球的节日？指名回答。（2）教师总结并板书： 6月5日 世界环境日 2月2日 国际湿地日 3月22日 世界水日 3月23日 世界气象日 4月22日 世界地球日

6月17日 世界防止荒漠化和干旱日 9月16日 国际保护臭氧层日 10月4日 世界动物日 10月6日 世界粮食日 12月29日 国际生物日

教师问：“这几个节日有什么共同特点？”指名回答。

小结：这些都与环保有关。这也说明我们生存的环境在恶化，这些节日也在提醒人类要时刻保护环境。

2、学习世界防止荒漠化和干旱日及国际保护臭氧层日（1）世界防止荒漠化和干旱日 荒漠化是指气候异常和人类活动等因素造成的干旱、半干旱和亚湿润干旱地区的土地退化。“干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区”是指年降雪量与潜在蒸发散量之比在0.05—0.65之间的地区，不包括极区与亚极区。“土地退化”是指由于一种作用或数种作用结合导致的干旱区、半干旱区和亚湿润干旱地区雨浇地、水浇地或草原、牧场和林地的生物或经济生产力的降低或丧失。

世界防治荒漠化和干旱日，1994年12月19日第49届联合国大会根据联大第二委员会（经济和财政）的建议，通过了49/115号决议，从 1995年起把每年的6月17日定为“世界防治荒漠化和干旱日”，旨在进一步提高世界各国人民对防治荒漠化重要性的认识，唤起人们防治荒漠化的责任心和紧迫感。（2）国际保护臭氧层日

臭氧层破坏是当前面临的全球性环境问题之一，自70年代以来就开始受到世界各国的关注。联合国环境规划署自1976年起陆续召开了各种国际会议，通过了一系列保护臭氧层的决议。尤其在1985年发现了在南极周围臭氧层明显变薄，即所谓的“南极臭氧洞”问题之后，国际上保护臭氧层的呼声更加高涨。

1995年1月23日，联合国大会通过决议，确定从1995年开始，每年的9月16日为“国际保护臭氧层日”。旨在纪念1987年9月16日签署的《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》，要求所有缔约国根据“议定书”及其修正案的目标，采取具体行动纪念这一特殊的日子。

三、课堂练习

1、（）月（）日是世界水日。

2、世界地球日是（）月（）。

四、全课总结

学习了绿色的节日一课，你有哪些收获？

3、（）月（）是世界地球日。

5.节日礼仪教案 篇五

教学目标：了解中外的节日礼仪。

教学重点:能够恰当地运用中外节日礼仪规范自己。教学难点：养成重视节日礼仪的态度。

教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。

教 具：多媒体

课 时：1课时

教学过程：

一、导入 智慧之光

习俗也许不如法律来得明智，然而它们向来比法律更爱人欢迎。

——迪斯累利

礼节比法律更重要，它那高雅的特性为自己筑起了一道无法攻克的防护墙。

——爱献生

二、讲授新课

（一）、春节

春节(含除夕)是炎黄子孙历史最悠久、最隆重、最富于民族特色的节日。春节又叫“过年”“年节”，其影响遍及祖国的四面八方、海外华侨和华人。在中国历史上，上自帝王显贵，下至村野山民，家家要过年，人人要过年。在我国多民族的国度中，除藏旅、白族、傣族等有自己的年历，各自过本民族的年节外，其他各民族都同汉族一道过春节。

中国民间过春节的主要风俗有：

(1)每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗器具，拆洗被褥，洒扫庭院，掸拂尘垢，大江南北，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。

(2)贴春联。贴春联，是春节的主要传统风俗之一。每年阴历除夕，无论城乡，家家户户门上都要张贴红色春联，为节日增色。

(3)除夕守岁。除夕之夜，我国民间有守岁的习惯，在年三十这天夜里，一家老少围坐吃团圆饭，大家终夜不睡，以待天明，称之为“守岁”。

(4)“除夕”年夜饭。阴历十二月最后一天叫做除夕。“除”取去之意，“夕”则为夜晚。除夕就是把本年中最后的一夜去掉，有除旧迎新的意思。这晚，全家人会同坐在一起，茶点瓜果放满一桌，而摆放一大盘苹果是步不了的，叫做“平平安安”。年夜饭电著名的就是饺子。用饺子象征团聚和欢，又有“更岁交子”之意，非常吉利；此外，年夜饭还有一道必不可少的菜，就是“鱼”，取“年年有余”之意。

(5)压岁钱。春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”和“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。压岁钱可以在晚辈拜年后当众赏给，亦可以在除夕夜孩子睡着时，由家长偷偷地放在孩子的枕头底下。

(6)放爆竹：我国民间放爆竹庆春节的习俗，究其历史源远流长。但近几年，为确保人民财产安全和身心健康，许多大城市都颁布“禁止燃放烟花爆竹”的规定。

(7)拜年。从初开始亲朋好友相互拜年。若去家中拜年，人们见面以相互作揖为礼，并道“恭喜发财”。有些地方招待客人时要请客人吃柿子、苹果，巷为事事平安，吃年糕，则表示年年高升的意思。

春节期间的热闹场面要到初

五、初六才会逐渐消退，但有的人家要一直闹到正月十五元宵节，度过了元宵节，才算真正过完年。

（二）、元宵节

农历正月十五，是我国人民的传统节日元宵节。元宵之夜要吃元宵、观花灯。元宵源于宋代，它足糯米里裹馅的糕点，放在水中煮熟后连吃，人们也称之为“汤圆”。在元宵节前后还有舞龙灯、猜灯谜、坐花轿、跑旱船等活动。

（三）、清明节

清明，是中国汉族和壮族、朝鲜族、苗族等数十个民族的传统节日。在每年阳历的4月5日，是24个节气中的一个。节日期间活动主要有踏青、扫墓、放风筝等。现在往往把踏青与扫墓结合在一起，作为一个旅游项目。

（四）、端午节

农历五月初五，是我国传统的端午节。相传古代诗人屈原在这一天投江自杀，为了纪念他，把这天当做节日。这一天家家户户都要包粽子、吃粽子，南方还有赛龙舟等习俗。

人们迁要洒扫庭院，清腐除垢，采艾蒿悬于户上，叫做“插艾”，以驱除邪气，消除病毒。贴娘们用彩色丝绒或多色花布缠制五彩续纷、小巧玲珑的香包，长江流域地区的人家还盛行饮雄黄酒。

（五）、七夕节

七夕节，又称“乞巧节”，是中国传统节日中最具浪漫色彩的节日。相传，每年农历七月初七的夜晚，是“牛郎”和“织女”相会之时。

每到七月七日晚上，我国各地方的妇女都要举行别致的活动。少女们往往结伴祭拜牛郎织女星，她们用茶、洒、水果、五子(桂花、红枣、榛子、花生和瓜子)作供品，还有化妆用的花粉。这种仪式叫“贺双星”。焚香礼拜后，把所供花粉分成两半，一半撒到屋顶上献给织女，余下的白已用。妇女们趁着织女和牛郎团聚开心之际，向织女乞求灵巧。这就是七夕节最普遍的游戏——乞巧。

（六）、中秋节

农历八月十五日，是我国民间传统的节日“中秋节”。这一天有赏月、吃月饼的习俗。八月十五吃月饼的习俗，是中秋佳节的特色。人们用月饼寄托思念故乡、思念亲人之情，企盼丰收、幸福。月饼还被用来当做礼品送亲友，联络感情。

（七）、重阳节

农历九月初九日，是我国一年一度的重阳节。我国索有重阳登高的风俗，每逢这一节日，古人都要头插菜萸，手提菊花酒，登山游玩。

重阳节正值深秋，空气清新，天高云淡，登高可以赏花、观景、锻炼身体、增进健康，是一项有益处的体育活动。

重阳节的来历

很失以前，汝南县有个人名叫桓景。他和父母妻子一家人守 着几片地，安分守己地过日子。谁知天有不测风云，汝河两岸 忽然流行起瘟疫，夺走了不少人的性命。桓景小时候曾听大人 说过，汝河里住了一个瘟魔，每年都会出来散布瘟疫，危害人间。为了替乡民除害，桓景打听到东南山中住了一个叫费长房的神仙。他就决定前去拜访。

桓景翻越了千山万水，终于找到了费长房的仙居。桓景走到门口，恭恭敬敬地跪了两天两夜。到了第三天，大门忽然开了，一个白发老人荚眯眯地对他说：“弟子为民除害心切，快跟我进院吧。”

费长房就给了桓景一把降妖青龙剑，让他练习降妖的法门。有一天，桓景正在练刽，费长房走过来对他说：“今年九月初九，汝河瘟魔又要出来害人。你赶紧回乡为民除害，我给你莱萸叶子一包，菊花酒一瓶，让你家乡父老登高避祸。说完，就用手招来一只仙鹤，把桓景载回汝南去了。

桓景回到家乡，就把费长房的话向大伙儿说了一遍。到了九月初九那天，他就带着全村老小登上了附近的一座山。把茱萸叶子分给每人一片，让瘟魔不敢近前。又把菊花酒倒出来，每人喝了一口，说是可以避瘟疫。安排妥当后，他就带着降妖青龙剑回到村中，等着斩杀瘟魔。

不一会儿，汝河里狂风怒吼，瘟魔出水走上岸来。忽然抬头看见人群都在山上欢聚，它便冲至山下，却被酒气及茱萸的香味吓得不敢上前。一回头，又看见桓景抽出宝剑，和瘟魔斗了几个回合，瘟魔斗他不过，转身就跑。桓景“嗖”的一声射出了宝剑，宝剑闪着寒光，一眨眼就把瘟魔钉死在地上。

从此，汝河两岸的百姓再也不受瘟疫的侵袭了。人们就把九月九日登高避祸的习俗，一代代地传到现在。

想一想：为什么每逢重阳节，古人都要头插莱萸，手提菊花酒，登山游玩?

（八）、元旦

元旦是全世界人民传统的新年。“元”含有第一和开始之意，“旦”则是一轮红日从地面开始升起。“元”和“旦”合在一起，就是要人们以蓬勃朝气来迎接崭新的一年。

元旦期间人们互送贺卡、登门拜访、电话问候。友好国家领导人之间或友好人士之间也都常以互发贺昔或互送名片，团拜等形式来欢度新年。

（九）、圣诞节

圣诞节是基督教徒纪念耶稣基督诞生的日子，公认的日期是l2月25日。圣诞节本是一个宗教性的节日，后来逐渐演变成一个具有民族风格的全民性的节日，在美国、英国、加拿大、德国、意大利、澳大利亚等西方国家，甚至非洲，东南亚一些国家都很盛行。

按照习俗，过圣诞节时人们都互赠圣诞贺卡和圣诞礼品。贺卡可以在商店买到，也可以自制，只要写上一句祝词，写上自己的姓名就行了。蹭贺卡一般耍根据对方的年龄兴趣爱好“及与自己的关系等。不仅同事、同学、朋友之间互赠，家庭成员之间

也有互赠贺乍和礼品的习惯。这是一种最普通的庆祝圣诞节的活动。

圣诞节趣味礼仪测试

在圣诞晚会上，让你扮演圣诞角色，下面四种角色你会选哪个？ A、圣诞老人 B、圣诞树 C、圣诞袜子 D、圣诞驯鹿

选择A的人

圣诞老人是大家都喜欢的人，因为他能给所有人带来圣诞礼物，属于最受欢迎的人物。

选择圣诞老人的人，一般都会希望自己能成为众人的焦点，希望自己被大家重视，为了达到这个目标，他们不会在乎自己付出了多少，得到多少回报，属于群体的领袖人物。因此他对于礼仪是有着天生的敏感，对各种礼仪运用得得心应手。

选择B的人

节日里的圣诞树流光溢彩，虽然亮度并不算很高，但是如果没有它，就会少了很多节日的气氛，所以它是圣诞节必不可少的元素。

选择圣诞树的人，一般不太喜欢独领风骚，但又是一个队伍里不可缺少的重要人物。他套}董得遵守公共场所的各项礼仪，但不会是做得最出色的那个。

选择C的人

圣诞袜子。给你的永远是惊喜，就向潘多拉的宝盒，对喜欢探索未知的人来说，有着致命的吸引力。

选择圣诞袜子的人，会执着地做一件事，只为最后成功出现时那一刹那的激动，他具备礼仪常识．并会有条不紊地执行，在社交场舍中，套低调地在小范围内展示自己的礼仪修养。

选择D的人

帮圣诞老人拉雪橇的驯鹿，忠实地帮助圣诞老人把欢乐送到世界的各个角落。没有它，圣诞老人的礼物可就要积压了。

选择圣诞驯鹿的人，不会在意别人对他的看法，并且选定一个方向就会坚定地走下去，默默承受所有的喜怒表乐。这样的人有时会固执地按照自己的想法做事，不太注重礼仪，套引来他人的非议。

（十）、愚人节

愚人节是一个比较特殊的节日，时间是每年的4月1日。按照西方国家的习俗，在愚人节这一天，人们可以任意说谎骗人，愚弄他人。骗人越多，越能得到推崇。愚人节活动活跃气氛，放松一下大脑，为人们的生活增添一些乐趣，本不是件坏事。但是开玩笑或愚弄人应该有个分寸，要适可而止，不要只是一味地追求骗术的高明，而不顾他人的承受性，也就是说不要把自已的一时高兴建立在别人的痛苦之上。

（十一）、母亲节

母亲节是英美等国家为了表达对母亲的敬意而设的一个节日。日期是每年的5月第二个星期日。

每逢母亲节，做儿女的会送给自己的母亲节日贺卡、鲜花以及母亲们喜欢的精美礼物等，同时，在这一天做父亲的会领着子女们包揽家务，以便让做母亲的有个休息的机会。

（十二）、父亲节

父亲节起源于20世纪初的美国，日期是每年的6月的第三个星期日。按照习惯，父亲节这一天，做孩子的通常一大早就起床给父亲做一顿丰盛的早餐，端到父亲的床头，感谢父亲的养育之恩。另外，父亲节这一天，孩子们还向父亲赠送礼物，所送的一般是父亲喜欢的衣服和爱喝的酒。

（十三）、情人节

情人节是英美等国一个十分重要的节日，时间是每年的2月14日。值得注意的是，情人节不仅仅是年轻人的节日，也是一个大众化的节日。情人节这一天，不仅仅情侣们互赠卡片和礼物，人们也给自己的父母、长辈以及其他受自己尊敬和爱戴的人赠礼物和卡片。

三、小结

四、作业： 1.调查与思考

如今许多中国人，尤其是年轻一代，似乎更热衷于过“洋节”，而传统节日的时候，大街上却越来越冷清，那么，你对传统节日是怎样理解的呢？它对于我国文化的传承有怎样的作用呢？并在你的亲戚朋友们中做个调查，看看他们是比较喜欢过传统节日还是洋节日呢？ 2.交流园地

请以“我的节日礼仪”为题写一篇作文，和同学们互相传阅交流，加深同学们对节日礼仪的印象。

6.《快乐的节日》教案 篇六

教材分析：

全诗其实就是儿童歌曲《快乐的节日》的歌词。全诗运用拟人和比喻的手法了表达了少年儿童在欢庆自己节日时候快乐幸福的心情，以及长大后要报效祖国的心愿。全文以乐为线索，表达了心情之乐，理想之乐，成长之乐。是一篇培养学语言表达和感悟能力、陶冶学生审美情趣的好材料。学情分析

学生能够借助拼音认识生字，以养成在初读课文时划出并读一读的习惯，有小组合作的经历，部分同学写话的能力比较强，喜欢画画和读书的同学比较多，经过将近一年的训练，他们已经初步具备了课前预习的习惯，能够进行独立识字。已有老师利远程教育资源给他们上课的经历。

教学目标

1、认知目标：a、学会本课生字，理解新词意思，会用“培养”写一句话。

2、正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。

3、技能目标：有感情地朗读课文，会背诵课文。

4、情感目标：体会少先队员们欢庆自己的节日时所流露的喜悦、幸福和自豪的心情。

教学重难点:正确理解“在这个世界上，有我们就更美丽，有我们就充满希望”的意思。

教学时间:2课时

教学准备:课件、识字卡片 教学过程

第一课时

一、老师写出课题后让学生齐读，课题中的“节日”指的是什么节？带着这个问题我们来看图。出示挂图（即课文中的插图。）

1.先让学生整体看一看图，用一句话说出图上的意思。（不要强求学生说得一致。时间、地点说得不够准确也没关系，要让学生大胆地练说。）

2.让学生根据老师出示的问题细致观图。

（1）图上有谁？他们在什么地方干什么？（2）他们为什么这样高兴？

（3）图上还有哪些景物？

这几个问题，老师事先可以写在小黑板上，也可以用投影仪显示出来。回答第二个问题时，要结合课题来回答。可以问学生：“快乐的节日”指的是谁的节日？是哪一天？不光让学生知道是因为过“六•一”儿童节，所以他们非常高兴，还要引导学生知道：他们生长在社会主义国家里，受到党和政府的关怀、爱护，在祖国的怀抱里幸福生长，过着美好的生活，所以他们非常快乐。

3.分小组看着图讨论以上三个问题，然后练习回答问题，老师要适时地加以引导。

二、初读课文，创设情境

1.借助汉语拼音让学生小声地自己练习读课文，要求读准字音。

2.说说诗歌共有几小节。用1、2、3、4标出序号，标在每小节第一行的前边。3.请四个同学每人读一小节，要注意纠正学生不正确的发音。

4.老师范读课文，特别要让学生听清老师读的语气和每小节之间的停顿。5.老师指导学生读小黑板上的词语（老师要在课前写好）：抚 摩、鲜艳、美丽、小溪、流淌、祝贺、充满希望、感谢、培养、幸福、成长、羽毛、丰满、勇敢、飞翔、理想、快乐时光。

学生把不理解的词语提出来，全班一起通过查字典（或词典），联系上下文弄懂词语的意思。

6.指导学生一小节一小节地朗读，要读得亲切，表达出快乐的心情。通过声音的轻重，声调的高低、停顿时间的长短不同，读出本课的语气。

7.这首诗歌是根据歌词改编的，放这首歌的录音，激发学生的阅读兴趣。8.学生分小组练习朗读。

9.全班开展比赛，看谁读课文最有感情。作业：练习正确、流利、有感情地朗读课文。

第二课时

一.导语：

每年的六月一日，是少年儿童最高兴的日子，是你们的节日。在我们的国家里，少年儿童受到党和政府的极大关怀，被称作祖国的花朵。这首歌表现了少年儿童在节日里的愉快的心情。

二、理解课文内容

1.一个同学朗读全文，其它同学体会一下少年儿童的心情。2.边默读课文边找一找哪小节写出了少年儿童的快乐心情。（一、二、四小节）请三个同学每人读一小节。

3.分小节学习，体会快乐的心情。

第一小节写了哪些景物？画在书上（小鸟、风、花园、草地、红领巾、衣裳）学生边回答，老师边板书。老师指着板书说：在小鸟的带领下，在微风的吹拂中，少年儿童来到了什么地方？（花园，草地）这里景色非常优美，少年儿童们打扮得什么样？（戴着鲜艳的红领巾，穿着美丽的衣裳）老师板书：鲜艳、美丽。让学生说这两个词的意思。接着问：少年儿童像什么？（一朵朵美丽的鲜花。）齐读第一小节，边读边想：这一小节作者是通过什么写出少年儿童的快乐心情？（通过对景物的描写，创设情境，表达了少年儿童的快乐心情。

默读第二小节，想：谁向我们唱歌？谁和我们说话？（花儿、小溪）老师板书这两个词。

少年儿童在欢度自己节日的时候太高兴了，所以看到花儿在微风中摆动就觉得是在向自己点头祝贺。看到小溪哗哗地流淌，就觉得是在唱歌，在和自己说话。齐读最后一小节。问：“快乐的时光”指什么？（六•一儿童节）在这欢乐的节日里，少年儿童尽情地唱啊、跳啊，和老师一起度过这美好的时光。这一节更充分表达了少年儿童的快乐心情。

以上三小节贯穿一条线——快乐。读课文时一定要表达出这种感情。男生读第一小节，女生读第二小节，全班齐读最后一小节。

三、学习第三小节，畅谈自己的理想

1.小声读第三小节，看看有几句话？每句所表达的是什么样的感情？（1.感激之情；2.报答之情。）老师板书后问：为什么要感谢祖国？（党和祖国就像妈妈一样，哺育着少年儿童幸福成长，没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。）怎样报答祖国呢？齐读第二句。这一句里把少年儿童比作什么？（小鸟）“羽毛丰满”是什么意思？（小鸟的羽毛长大，长全才能飞得高，飞得远。本课的意思是：学好知识，掌握本领。）小鸟的成长靠的是妈妈的哺育和自己刻苦地练习飞翔。少年儿童的成长靠什么？（靠祖国的培养，更要靠自己的努力学习，增长知识，长大才能为祖国服务。）

2.我们每一个同学都有自己美好的理想，说一说你的理想是什么？

分小组讨论一下要实现自己的理想需要什么样的本领？这些本领你现在还没有，应该怎么办呢？

再请两个同学分别读第三小节，要读出感激之情和报答之情。

3.老师小结：我们应该从现在开始，认真学好建设祖国的本领，长大把祖国建设得更加美好。

4.齐读全文，要读出感情。

四、反馈说说每小节的主要意思是什么？

7.《快乐的节日》教案 篇七

1、认识“翔”这个二类字。会写本课的10个字。

2、正确流利地朗读背诵课文。

3、联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。

【重点、难点】

重点：学会本课生字新词。

难点：在熟读的基础上体会文意，朗读课文，背诵课文。

【教育养成训练点】

养成学生认真听讲，善于思考的学习习惯。

【课前准备】生字卡片，小黑板。

【课时安排】两课时。

第一课时

一、创设情景、激发情趣、导入新课

1、播放歌曲《快乐的节日》。

这首儿童歌曲不但好听，而且它的歌词还是一首优美的儿童诗。

2、老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。

3、他们为什么那么快乐呀?他们在过什么节日呢?想知道吗?咱们一起去瞧瞧吧!(板书课题：快乐的节日)

4、齐读课题，探讨：什么是快乐的节日?

①问：你都过过哪些节日?这些节日你是怎么过的，开心吗

②用“(什么节日)是(怎么样)的节日”说话。

③齐读《快乐的节日》。读出开心、快乐

二、阅读课文，体会感情

(一)初读课文、整体感知

自由朗读课文两遍。要求：第一遍读正确，读准字音，遇到不认识的字多读几遍，第二遍体会快乐的心情。

检查初读情况：

出示词语，指名读，开火车读。

指名分节朗读诗歌。相机正音。

(二)再读课文，加深理解

1、听老师范读，说说课文里哪些地方让你感到快乐。

2、分小组研读。

(1)分节朗读，想一想，“红领巾”为什么快乐?他们看到了什么，听到了什么，想到了什么?

(2)你能通过朗读，表达出“红领巾”快乐的心情吗?

3、小组比赛朗读，看看哪组读得好。

(三)欣赏歌曲

播放歌曲《快乐的节日》，可轻声跟唱，也可拍手或表演。

(四)带着愉悦的心情朗读全文。

三、巩固生字，指导写字

(一)认读生字、掌握生词

1、运用生字卡片认读生字。读字卡猜词语游戏。(学生读生字卡想词语，看看和字卡背面的词语是否一样)要求读正确并组词。

2、认读有生字的词语。

每个生字组词2—3个(不要出现未学生字)，打乱顺序，指名认读。

3、形近字辨认，音近字辨读。

吹──听贺──员国──园由──田

祖──祝敬──近吹──村进──敬

(二)指导写字、巩固识字。

指导写字，巩固识字。指导写字可先让学生仔细观察，找找写好这个字的关键笔画，再看老师范写，最后独立描红、临写。

四、课后作业

1、认真书写生字。

2、把诗歌有感情地读给同桌(老师或家长)听。

第二课时

一、复习检查、导入新课

1、生字掌握情况。指名读带生字的词语

2、分小节指名朗读课文

二、朗读感悟、体会情感

1、读读课题，想一想：有哪些节日让你感到快乐?

2、细读前三节，感悟“红领巾”为什么快乐。

第一节：为参加有意义的活动而快乐。因为老师带领他们来到花园里、来到草地上。轻读：“小鸟在前面带路，风儿吹着我们。”

第二节：为听到动听的话语而快乐。因为花儿、小溪向他们点头歌唱，说他们是祖国的希望。

第三节：为感受到生活的美好，为未来的理想而快乐。

发挥想象，练习说话：花儿、白杨树、小鸟会对他们说些什么祝贺的话呢?除了这些，还有谁也会为他们祝贺呢?

3、看插图朗读，感悟“红领巾”的快乐表现在哪些方面。

4、自由朗读，感受“红领巾”的欢乐与幸福。

感谢祖国，畅谈理想

今天，我们能够与文中的小朋友一起庆祝这个“快乐的节日”，我们最应该感谢的是谁呢?为什么?

那我们又将用什么来报答祖国妈妈呢?

等呢长大了，你想飞向哪儿?你的理想是什么?要实现自己的理想需要什么样的本领?

带着感激和报答之情朗读课文第三小节。

边唱边跳，共享快乐。

5、读单元提示语，体验自己生活的快乐，再有感情地朗读课文。

播放音乐《快乐的节日》，引导学生

三、指导方法、背诵课文

(一)选取自己最喜欢的一节背诵

1、会背后马上举手，比一比，谁背得又快又好。

2、反馈：尽量抽背背诵速度较慢的学生，相机给予鼓励。

(选背的环节可再进行一次。反馈时可背给同桌听，教师再做简单的了解和热情的鼓励，再次调动背诵积极性。)

3、引导背诵课文。方式：

(1)老师提示关键词语背诵。

第一节：小鸟……风儿……我们……

第二节：花儿……小溪……它们……

第三节：感谢……我们……像……等……就……

第四节：唱啊，跳哇……

(2)随歌曲背诵。

播放《快乐的节日》的歌曲。

(二)定时背诵

1、给予学生一定的时间(3—5分钟)自由背诵。

指导：背诵能力不强的学生可逐节背;

记忆力强的学生可几节一起背。

2、反馈：

①了解学生背诵的情况;

②请背得多的同学背给大家听听，并请他们说说你是怎么记牢的。

③指导：还可用记住关键词语的方法来帮助背诵。

3、再次定时背诵，时间以达到大多数学生都能流利背诵为准。

4、反馈：全班同学起立背诵课文，到你不会背的地方，自觉坐下。听其它同学背。

四、唱诵诗文，升华内涵

1、同学们，老师给你们带来的这个礼物非常神奇，它不但读起来好听，而且唱起来也非常好听，想听吗?播放歌曲，学生听歌。

2、好听吗，你想唱吗?来，大家跟着老师学唱一遍。

3、同学们，除了用歌声来表达我们节日的喜悦外，你还想用什么方式来表达你节日的快乐呢?(学生回答：可以读诗歌，也可以唱歌曲，也可以表演诗歌，还可以画画等)

那好，下面就让我们在优美的音乐声中，用你喜欢的方式来度过这个快乐的节日吧!可以画，可以读，可以唱，可以跳。(可以到黑板上画)

4、情感升华：同学们，今天你过得快乐吗?你有没有想过是谁送给我们这快乐的节日?(学生回答)

师：对，是祖国妈妈。是我们的祖国给了我们幸福的生活。没有祖国妈妈的培养、爱护，就没有今天的幸福生活。

五、课外延伸

1、布置学生收集描写节日的诗歌，熟读会背。

8.《老师的节日》教案 篇八

1、通过口语表达的训练，能清楚明白地讲述见闻，并说己的想法和感受。

2、通过表达“自己在教师节做了什么”加深对教师职业的理解和对教师的敬佩。

3、在交谈中培养倾听和交流的能力。

4、练习将教师节的活动场面或与老师发生的事写下来。

教学重点：

能清楚明白地说己的见闻，加深对教师的敬佩之情。

教学难点：

加深对教师的敬佩之情。

教学准备：

教师节当时的`照片或手抄报、习作等纪念性物品。歌曲磁带。

教学过程：

一、激情导入

“教师节”的脚步虽然已跚然而去，但那欢乐、温暧的记忆却一直萦绕在心间，那一天，我们每个人都有获得了一分独特的心情，至今记忆犹新。你能用一个词、一句话概括一下那天的感受吗？

学生表达自己当天的感受，自由发言。

二、教师节我们做了什么？

1、那一天，老师……（老师谈自己的感受）

2、你那一天做了什么哪？先告诉小组同学，再派代表谈一谈。在小组内交流。

3、评选两人参与班级交流。

三、那一天的场景或发生的事也许给你留下深刻的印象，久久难忘。不妨先说一说，再写下来。

四、描述场景或事件，先说给同桌听，再在全班交流。

五、指导学生写出习作提纲。（教师节活动场面、你和老师之间发生的事等。）

9.《快乐的节日生活》教案-- 篇九

——《品德与社会》活动案例

聚星学校：龙家欣

【设计背景】

随着社会的发展与外国文化的冲击和人们的生活节奏越来越紧张，很多人都已经把老祖宗留下来的一些传统节日的风俗忘得一干二净，有些小孩连中国的传统节日怎么过都不知道。多年来人们就一直在感慨节日的味道越来越淡，而当“节日”的概念被“假日”所置换以后，节日经济以及由此被挑起的民众度假消费狂潮便成为最为壮阔的时代景观。孩子无法感受节日带来的快乐。

一、教学目标

1、了解家乡春节的各种习俗。

2、了解家乡其他传统节日及习俗。

3、学会编辑“家乡的节日集趣”手册。

二、教学重、难点是：学生了解家乡节日的风俗习惯，体会中华民族的传统文化内涵，培养学生对生活的积极态度。

教学准备：

1、让学生搜集家乡节日的习俗资料。

2、准备相关手工品的材料。

三、教学过程：

一、激趣导入

1、师导入：同学们大家喜欢听歌吗？今天老师为大家带来一首歌曲，让我们一起来欣赏吧！播放歌曲《春节序曲》。你们知道歌中唱的是什么节日吗？ 生：春节

师：今天就让我们来感受节日带给我们的欢乐。

2、揭示课题：快乐的节日生活。齐读课题

[设计意图：根据孩子的兴趣特点，采用了歌曲和图片导入法，激发学生的兴趣。]

二、新授内容。活动一：畅谈春节。

1、走近春节，了解春节。请同学们翻开课本，阅读第70、71页内容，我们知道春节有什么风俗？

2、出示关于春节风俗的图片。

3、其实，过年的习俗还有很多，你还知道哪些呢？

4、说说这些习俗中，最让你感到快乐的是什么？ 让学生自由发言。

[设计意图：让学生通过看图了解春节的风俗，加深学生对春节的印象。] 活动二： “传统节日知多少”

1、小组讨论：你知道我们家乡还有哪些传统节日及他的风俗习惯呢？

出示关于节日及其风俗习惯的表格。

[设计意图：开放的课堂，让学生自由讨论，敢于在教学过程中，互相交流，汇报，大胆说，活跃课堂气氛。] 活动

三、模拟节日

1、包饺子

2、剪纸

3、做风筝

4、写对联

师：刚才我们过了我国传统节日，在过节的时候你的心情是如何的呢？（请同学分享感受）生：开心，快乐......[设计意图：结合西区体验式教学，让学生在“学中玩，玩中感悟”，让学生体验最传统的节日气氛，感受节日的快乐。学生通过分小组进行合作探究，自主学习，激发了学生的学习兴趣，真正地成为课堂的主人。]

三、总结延伸。

10.《异国节日》教案 篇十

教学目标：

1、了解世界各地不同文化背景下人们的节日方式、风俗习惯。

2、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。

3、培养学生搜集和运用信息的能力。

4、尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。教学重点：

1、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象。

2、培养学生搜集和运用信息的能力。教学难点：

激发学生对异国节日的探究兴趣，并培养学生搜集和运用信息的能力。教学准备：

1、教师：课件、节日展板、玉米、盘子、红包、磁扣

2、学生：搜集异国节日资料 教学时间：

1课时 教学过程： 课前谈话：

1、你在什么日子里最开心？

2、引导学生说春节习俗。

3、教师出示红包，学生猜红包里面是什么，激发学生兴趣，教师说明本节课表现最好的同学就能够得到这个红包。

一、游戏导入

1、老师给大家带来一个游戏。想参加吗？课前，我在教室里藏了三个玉米，只有找到玉米的同学才能参加游戏呀！

2、你们真是幸运的孩子。请听好游戏规则：在一分钟之内谁剥的玉米粒最多谁获胜。

3、学生开始游戏。请参赛选手说说感受，奖品玉米芯。

4、感谢你们给大家带来的欢乐！接下来，考察大家的时候到了。请大家估算盘中玉米粒的数量，估算结果最接近的同学，有奖品哦！（学生估算后，现场数玉米粒，最接近者奖给一盘玉米粒爆爆米花！）

二、感知感恩节

1、同学们，你们知道我是从哪儿知道这个有趣的游戏的吗？请看大屏幕！（课件出示感恩节材料）

2、对，感恩节！那感恩节的时间？国家？ 在这个节日里美国人民会有哪些庆祝活动呢？也就是说感恩节的习俗！（板书：感恩节 时间 国家习俗）

3、在感恩节里，人们不仅有美味的食物，还有丰富多彩的游戏，这真是一个充满趣味的节日啊！（板书：趣）

4、哎？同学们，世界上的游戏有千千万，人们为什么会选择玉米、南瓜游戏作为感恩节的传统游戏呢？让我们继续追踪感恩节（视频）

5、原来，这一切的庆祝活动都与感恩节的起源有关呢！美国人民是为了纪念在自己祖辈最困难的时候，印第安人的无私帮助！这是一个多么温馨的节日啊!（板书：起源）

几百年过去了，美国人民将这份美好的感情传承了下来。现在每到感恩节，美国人民就会向曾经帮助自己的人表示感谢。有的赠送感恩卡，有的与亲朋好友共聚一堂。感恩节已经成为了一个充满感恩之情的节日。（板书：情）

6、同学们，你们过过感恩节吗？你们感谢的谁？用什么方式表示的感谢？（学生交流，教师引导。）

7、除了父母亲朋好友，在生活中还有各行各业的人们在为我们默默地奉献着。同学们，感恩不是一时、一天的事情，让我们时刻铭记感恩之心，感谢所有为我们付出的人吧！

8、可此时，当我们看到撒落一地的玉米粒时，我心中有些伤感？谁能理解我的心情。对。珍惜农民伯伯的劳动成果，是对他们最好的感恩。谁来捡起这些玉米粒呢？（学生捡起玉米粒）大家真是一群知道感恩的好孩子！

三、超级节日搜集员

1、在国外，还有很多传统节日呢！接下来，就让我们进入“超级节日搜索员”环节，共同感受一下缤纷的异国节日！

2、谁来说一说你知道的外国节日？[现场上网]利用关键字上网搜索资料是一种很好的搜集资料的方法。

3、最近，我在读两本书（课件出示书名）从书中，我也了解到很多外国节日信息呢！看来，通过读书获取信息，也是一种很好的搜集资料的方法途径！大家以后不妨试一试啊！

四、超级节日探秘员

1、异国节日如此之多，那是不是每个节日都像感恩节一样，是一个饱含人间真情又充满趣味的节日呢?（同学们判断）

2、口说无凭，为了鉴证大家的判断，今天就让我们一起探秘这些异国节日！（板书：异国节日）

3、不过，由于时间关系，我们不能一一探究。结合大家课前搜索的节日资料，分析所得，圣诞节、愚人节、狂欢节、万圣节成为四个人气指数最高的节日。今天，就让我们选取大家最感兴趣的这四个节日进行探秘吧！

4、现在，以小组为单位，展开节日探秘。探秘之前，请听好温馨提示。(请大家有秩序的走到节日展区进行探究！开始！)

5、时间到。请大家端正坐好。谁先来揭晓你们的探秘结果。在小组汇报之前，请各位同学认真倾听并思考：这是一个怎样的节日呢？注意，这次的表现,可关系到红包将“花落谁家”呀！

6、小组汇报，全班交流（1）圣诞节。

①、我也很喜欢圣诞节。瞧，我还带了美丽的圣诞树！②、伴随着欢快的《铃儿响叮当》，圣诞老人从遥远的地方乘坐着驯鹿拉的雪橇赶来给大家送礼物了！车上装了满满一车，背上背了满满一包，瞧，圣诞老人正准备从烟囱里给小朋友送礼物呢！（配乐）

父母为孩子准备了最喜欢的礼物，全家人围在一起，共进圣诞大餐，他们边说边笑，想象一下，他们可能会在说什么呢？

③、同学们，你觉得这是一个怎样的节日啊？（2）愚人节

①、你开过玩笑吗？适度的玩笑，拉近人们之间的关系，增近感情。②、你认为这个节日怎么样？（3）万圣节

瞧，这是父母与孩子亲手做的南瓜饼。这是一起做的面具，父母期盼孩子快乐成长，俨然，万圣节的鬼怪气氛早已淡去，万圣节成了又一个儿童节。

（4）狂欢节

①、巴西的狂欢节是全世界最著名的。让我们去巴西的狂欢节看看吧！②、热情的音乐下，人们尽情的舞蹈，他们的心情怎样？

③、是啊！狂欢节为人们提供了一个展示自我的平台，人们在表现自己对自由的渴望，对生活的热爱！

五、异国节日在中国

1、正是因为这些异国节日如此充满情趣，所以有越来越多的异国节日已经传入了中国。

2、看，谁在踩高跷？尤其是每到圣诞节时，我国很多地方都会焕然一新，装饰的非常漂亮。圣诞节前夜，人们涌上街头，共度圣诞节。想不想看一看10万人聚集过圣诞节的盛世啊？（视频）

3、啊！发生了什么事情？人们在追逐、打闹，伤到了孩子，碰到了老人。据新闻媒体报道，10万人齐聚街头，将道路围得水泄不通，秩序混乱，公安部门不得不派出巡警维持秩序。

4、同学们，为什么国外的圣诞节如此温馨，而我们却是这样过节呢？（不了解国外节日习俗）

5、小组讨论：作为中国人，我们应该怎样对待这些异国节日呢？

六、超级节日宣传员

1、正如大家所说，每个节日都有自己的意义，只有我们深入了解才能真正感受到异国节日带给我们的温暖。为了让更多的中国人了解异国节日，真正品味到世界节日的五彩缤纷，我邀请大家加入“超级节日宣传员”队伍。

2、今天，大家就有一个爱心任务：

结合本课的收获，制作一份以“异国节日”为主题的手抄报，在节日展区展出，向更多的人介绍异国节日！

相信大家一定能够出色完成任务！