大学生暑期三下乡活动策划书

大学生暑期三下乡活动策划书（精选12篇）

1.大学生暑期三下乡活动策划书 篇一

湖南农村传统文化活动保留及新型文化活动发展

现状调查分析

—以湘阴县文星镇为例

策 划 书

湘潭大学红心文化调研队

序言

党的十八大后，持续发展的生态文明建设在全国上下掀起热潮。新一届中央领导集体在十八届三中全会上把生态文明建设提到了一个新的高度，这对推进生态文明、建设美丽中国，必将发挥巨大推动作用。

省委省政府多次强调，青山绿水是湖南的最大优势。近几年来，湖南践行科学发展观，大力推进两型社会建设，推进生态文明建设，为全国作出了贡献和榜样。

为深入贯彻落实党的十八届三中全会精神，支持我省两型建设、绿色湖南建设。湖南省新农村文化研究院联合湖南省委农村工作部、湖南省农业厅、湖南省教育厅、湖南省环境保护厅、湖南省广播电影电视局等有关单位发起组织第二届大学生“走读湖南乡村文化”暨湖南生态文明建设调研公益实践活动（见附件）。广泛动员青年大学生，利用暑期到湖南广大农村开展乡村文化和生态文化建设调研，把了解、反映我省农村生态文明建设的基本情况，尤其是我省农村环境保护情况作为实践活动的主要内容，及时发现和总结我省生态文明建设方面的经验、成就，为我省的农村发展提供可参考的意见。

大学生暑期实践活动策划书

一、活动主题

湖南农村传统文化活动保留及新型文化活动发展现状调查

分析

——以湘阴县文星镇为例

二、活动的目的和意义

活动目的：了解农村文化活动的变化发展及现状，了解农民文化活动满足程度及想法。

活动意义：对农村文化活动发展保留现状有较为充分的了解和掌握相关数据，提出建议，从而为湖南省的两型社会建设和新农村发展提供真实的依据和参考。

三、活动内容

实地参观：深入乡村，参观文体活动设施建设情况如广场舞台和使用情况，文化遗址的保护情况。

深入采访：通过对各个年龄段村民的采访、聊天等，了解当地真实的传统文化活动的继承、遗失现状，并且了解新型文化活动在农村的发展状况，力求掌握农民现今真实的文化活动状态和心态。

交流调查：通过与当地政府分管文化的部门的联系与沟通，获得相关资料，与相关人士座谈交流，掌握相关情况。

调查问卷：调查问卷是深入采访的补充，主要进行复杂问题简单化调查与其他问题调查。

四、具体活动及日程安排

1、前期准备（7月3号）: A.到达调研地点，熟悉当地环境和氛围。B.与文星镇政府对接，获得帮助与支持。

2、活动过程(7月4号-5号): 本次活动由于涉及到多方面调查，为保持活动的连续性，保证活动能高效完成，现将活动内容分成三部分：（1）、查阅政府相关资料，向相关人士了解情况。（2）、制定并根据实际情况与掌握资料完善定制调查问卷，考察可行性。

（3）、为调研出行准备好车辆等相关必要条件。

3、具体活动时间(7月6号-10号): 7月6号：深入一号目标村落（）进行下乡调研活动；

7月7号：深入二号目标村落（）进行下乡调研活动；

7月8号：深入三号目标村落（）进行下乡调研活动；

7月9号：待定（调查问卷的调整统计和其他计划;需要补充的时间）

7月10号：对下乡调研成果进行总结，开展小组内讨论与全员讨论；

注：活动内容可能根据具体情况有适当幅度的调整，但主题思想不会改变。

4、组织

（一）职能分工：

根据各成员的特长，通过与成员开会协商，我们初步将人员分工作如下计划： 队长：安春亮 活动负责人：杨洋

通讯员：杨洋、宋深亮、刘洋 调查员：吴昊、程思凡 摄影负责人：张迪 后勤负责人：杨盼盼 财务主管：李涛

（二）职责分工

队长： 负责成员之间统筹协调组织工作，把握队伍进行状况，保证活动顺利高效的进行，根据实际需要参与和调整活动，监督和督促活动的顺利进行。

活动负责人：指导调研方法，安排本活动组的工作计划，统筹活动进行。

通讯员：记录每天信息，负责记录会议内容以及队长安排记录的其他资料。

调查员：负责问题问卷的制定，提问环节，追问环节。

摄影负责人：捕捉精彩镜头，提供图片素材，为本团队积累有益和实用的资料。

后勤负责人：负责全体队员的交通、食宿等，为活动提供有力的后勤保障。

财务主管：对活动经费进行统一管理，严格保证资金的合理使用。

★要求：

a.调研活动中，要充分尊重被调研人，对他们进行耐心细心的询问，切不可大声喧哗，不礼貌。

b.一切活动要以“调查、服务”为中心，同时各队员会根据实际情况开展不同的工作。

c.保证“安全第一”是开展活动的前提，落实“安全第一”是活动顺利进行的关键。

d.队长在活动前做好详细的分工，各队员在各尽其责的同时注重协作、发扬团队精神。

e.活动持续性强，后期工作必须完善。

f.出行前，各队员必须明确活动目的，了解活动内容；各队员做好沟通工作，统一意见，避免工作中的冲突、分歧，产生冲突时，以大局为重。

g.每天晚上必须开会总结当天活动，安排第二天日程，同时认真写总结，总结要有深度，尽可能的就涉及到的问题展开讨论。

h.队员不得擅自行动，必须服从队长统一安排，做到有事请假。

五、资金预算

1、路费：长途车费每人来回每次38元，次数两次，共8人，共计576元，公交车费每天每人5元，共8人，时间五天，共计200元.2、食宿费：伙食每天每人30元，共8人，时间6天，共计1440元;住宿每人每天25元，共8人，时间6天，共计1200元

3、材料复印费：（300）*0.2=60元

4、其他费用：100元

经费预算总额：576+200+1440+1200+100=3516元

2.大学生暑期三下乡活动策划书 篇二

“三下乡”是暑期大学生社会实践活动的主要形式, 是指在校大学生利用暑期时间, 以个人或团队形式根据实践课题送文化、科技、卫生到农村并进行调查研究的活动。多年以来, 暑期大学生“三下乡”社会实践活动日益受到重视。2012年1月, 教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》 (教思政[2012]1号) 要求充分认识高校实践育人工作的重要性, 统筹推进实践育人各项工作, 文件的下发表明, 党和国家足够重视大学生暑期“三下乡”社会实践活动工作的开展, 也充分肯定了“三下乡”实践活动在大学生思想政治教育活动中的重要作用。“纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行”, 各农林类院校也响应政府号召积极开展“三下乡”实践活动, 并且一直以突出专业学科为特色, 走在各大高校开展社会实践活动的前沿。通过这样的活动, 农林类院校大学生将专业知识与“三农”问题紧密结合起来, 在激发了其学习主动性的同时提高了自身的综合素质能力。

一、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的重要性

众所周知, 实践是检验真理的唯一标准。农林类院校大学生在校期间, 通过参与暑期“三下乡”社会实践活动, 可以进一步了解我国农业、农村、农民的实际情况, 提升专业知识的运用能力。

1.增加农林类大学生的专业归属感, 实现双赢局面。从“三农”角度考虑, 目前, 我国农林科技人才匮乏是急需解决的问题, 农林类院校大学生在毕业后不愿意回到基层工作, 就是因为他们对“三农”问题没有深层次的了解。在暑期“三下乡”社会实践中, 学生通过下乡就农业对农村进行考察、就农情对农民进行访谈、就专业知识开展宣讲会等一系列活动, 更直观地感受和认识农林类专业的特色及这些专业在国家高度重视“三农”问题的政策导向中的优势。

2.激发农林类大学生的学习主动性, 提高实践能力。很多农林类院校学生由于对所学专业缺乏正确的认识, 认为农林类专业没有一个好的就业前程, 所以在校期间, 很多学生宁愿选择转入金融学等当前较为热门的专业, 或者对所学专业抱有一种轻视的态度。暑期“三下乡”社会实践活动使农林类学生意识到我国国情、社情、农情的发展需要他们以及帮助他们看到自我价值所在, 从而使这种心理上被重视的满足感转化为实际中对于专业知识学习的积极性和主动性。同时, 在暑期“三下乡”活动中, 农林类院校学生培养了遇事思考、勤于动手、善于沟通等多方面实践能力, 提高了自身综合素质。

由此可见, 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动是十分重要的。

二、农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的现状

(一) 农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践活动的优势

1. 突显专业学科的特点。

近年来, 国家对“三农”问题愈发重视, 当代大学生作为祖国未来的接班人, 更应该坚持贯彻落实“科技下乡、服务三农”的口号, 而农林类院校的学生更是首当其冲的。农林类院校专业主要包括农学、茶学、林学等, 虽然随着高等教育普及化, 农林类院校也逐年增设了文学及理工类专业, 但相较于其他院校而言, 农林类专业仍是农林类院校的优势专业。在需要学生深入农村进行服务的“三下乡”活动中, 农林类院校的学生更能够学以致用, 将所学专业知识运用到实践中来, 在提升专业技能的同时为服务三农尽自己的一份力量。因此, 农林类的大学生相对于其他院校而言, 在学科专业等方面更有优势。

2. 具有吃苦耐劳的精神。

相对于金融、计算机等热门专业而言, 农林类专业学杂费用较低, 并且奖助学金比例较高, 因此, 很大一批来自农村家庭的子女在升学时会选择农林类院校就读。他们大多不是独生子女, 由于生活环境的差异, 相较于生活在城市家庭中的学生, 他们更愿意走进基层服务农村, 更具有吃苦耐劳的精神, 并且对农村有着与生俱来的喜爱感。

3. 拥有丰富的实践基地。

大学生暑期“三下乡”社会实践活动长期稳定有成效的开展下去, 必须通过院校的力量与当地村委进行联系, 通过定期开展活动加强双方的沟通, 多方式地丰富实践内容。农林院校一般都处于城市的城乡结合部, 面积较大, 在校园内或校园附近有许多农村社区, 且具有一定面积的农林实践基地。这样一来, 学生省去了舟车劳顿之苦, 同时也节省了活动时间。在“三下乡”活动开展的时候, 农林类院校的学生更有机会进入有合作的基地进行实践, 不仅能够方便管理, 而且可以让更多学生参与到活动当中。

(二) 农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足

1.“三下乡”实践活动流于形式:

一方面, 目前仍然有个别高校对暑期“三下乡”社会实践活动在活动中期对学生采取流放式的管理, 少过问甚至不过问, 活动后期又急于追求实践成果的宣传, 实则毫无意义。另一方面, “三下乡”活动时间较短, 在交通上费时费力, 又考虑到暑期的特殊天气, 学生走到实践地点时已经筋疲力尽, 对实践的热情度早已降低。因此在实践过程中, 学生不积极、不主动, 大多流于形式, 走个过场, 实践过程中大多存在懒散、消极的状态, 甚至存在很大一部分学生仅仅为了完成任务而在实践单位盖章, 并未达到思想教育、培养综合素质以及促进社会化的最终目的。

2.“三下乡”实践活动学生参与面不广。

调查表明, 参加过“三下乡”活动的人数较少, 约有2/3的在校大学生没有参加过这项活动。由于暑期“三下乡”需要的活动资金较大, 参与人员不便于管理, 组织活动存在一定困难, 因此, 各大高校或学院组织的“三下乡”活动不仅队数有限, 而且每队人数有限, 导致能够获得机会参与的同学寥寥无几。同时, 为了在实践活动中能够取得一定成果, 院校往往挑选一些成绩较优异或者组织能力较强的学生干部组成核心团队, 而忽略了其余学生参与“三下乡”社会实践时所需要的帮助与支持, 这样就导致暑期“三下乡”社会实践活动学生参与面较低的局面。

3.“三下乡”实践活动针对性不强。

暑期“三下乡”社会实践活动强调实践与大学生自身专业知识相结合, 开拓一些有利于学生学以致用的实践基地, 而不是仅仅局限于扫盲和卫生宣传上, 要把扫文字盲和扫意识盲结合起来, 把物质扶贫和精神扶贫结合起来, 把送文化下乡和送文明下乡结合起来。而当前大学生并没有意识到这一点, 同时由于缺少老师的指导, 实践过于盲目, 往往局限于只是挑选了一个较为简单普遍的主题, 进行了粗略的调查研究, 而没有根据所学专业进行针对性的实践, 所以得到的调查结果对“三农”问题而言用处不大。

我们要正确地认识到农林类高校大学生参与暑期“三下乡”社会实践活动的不足, 这样以后才能更好地开展社会实践活动。

三、改进农林类院校大学生暑期“三下乡”社会实践的建议与思考

(一) 健全保障机制, 保证农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的效果

健全农林类院校学生参与暑期“三下乡”实践活动的保障机制需要从制度、人员和资金三个方面落实。首先, 农林类院校需要高度重视暑期“三下乡”社会实践活动对学生的教育意义, 成立专项领导班子, 每年拨付固定资金以保障活动的顺利开展。其次, 政府应该给予学校政策和资金的支持, 让农林类院校能够扩大暑期“三下乡”社会实践活动的开展规模, 以确保更多大学生能够有机会参与到实践中来。最后, 院校也可结合本校实际情况, 与当地企事业单位联系, 通过帮助企事业做宣传或学生进行自愿无偿服务等形式得到资金或物质资助, 建立“共赢”的长期合作关系。

(二) 加大指导力度, 确保农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的实效性

由于“三下乡”社会实践活动地点各异、时间不一、形式多样等原因, 对于参与实践的学生不便管理, 因此, 在鼓励学生参与实践的同时, 也要做好相应的指导工作, 每支“三下乡”实践队伍都要安排指导老师。由于“三下乡”社会实践的时间一般不会很长, 学生应进行每一阶段的成果汇报, 在活动中如果遇到了专业方面的困难, 可以及时与指导老师商量解决办法, 这样可以避免学生在实践中由于解决问题方式不正确而做无用功。有了学校和老师的大力支持, 学生参与暑期“三下乡”实践活动的效果会进一步提升。

(三) 发挥新媒体作用, 增加农林类院校学生参与“三下乡”社会实践活动的积极性

暑期“三下乡”社会实践活动流于形式的很大一部分原因是由于农林类院校学生自身对社会实践的认识存在误区, 因为还未走出校园进入社会, 学生对于实践的思考层面仅仅局限于参与之后可以给自己带来哪些实质性的好处, 而不是自主地意识到社会实践对于自身能力会有怎样的提升。因此, 农林类院校在平时的教学工作当中就要有着重点地对学生进行思想教育, 同时政府可以通过多个平台宣传暑期“三下乡”社会实践活动, 如开展社会实践动员大会;利用新媒体 (微博、QQ、人人等) 平台展示“三下乡”活动成果并分享学生的活动感悟, 促进交流;举行暑期社会实践调查报告、摄影、感悟等方面的比赛。以湖南省为例, 政府利用近年来网络宣传发展迅猛的优势, 已连续多年通过网络新媒体举行暑期社会实践成果展等活动, 不仅扩大了宣传社会实践的力度, 相应的也增加了学生的参与积极性。

综上所述, 暑期“三下乡”社会实践活动对农林类院校学生发展以及“三农”问题而言有着不可替代的作用, 通过活动能够使学生对中国国情拥有全新的认识, 改变其价值观, 培养其主动走进基层、投身服务农村的事业中来。但是要使活动意义更加彰显, 仍需要农林类院校进一步联合多方支持, 开拓创新、与时俱进。

参考文献

[1]颉登科.农林院校社会实践与大学生专业思想教育[J].安徽农业科学, 2013, 41 (13) .

[2]郭涵, 郑逸芳.探寻具有农林院校特色的文科类大学生社会实践途径[J].内蒙古农业大学学报 (社会科学版) , 2011, 13 (4) .

[3]任江林.深化大学生“三下乡”社会实践活动刍议[J].现代教育科学, 2009, (6) .

3.大学生暑期三下乡活动策划书 篇三

关键词高校教师 社会实践 活动机制

一、高校教师暑期“三下乡”社会实践的意义

社会实践是高校教师思想政治教育的重要环节,是高校教师了解社会、明晰责任,增长才干、进一步教书育人奉献社会的重要渠道。高校教师暑期社会实践是高等学校教育活动的重要环节,它与自我学习相辅相成,共同完成提高教师实践经验的目标,实现高校教师全面发展的目的。新世纪的高校教师肩负着培育更多更好的优秀人才,我们必须根据新时代的要求和特点,采取多种形式、多种渠道,多种有效的教育方式,加强对高校教师的全面综合教育,使广大高校教师可以成为对国家和社会的完美园丁。

二、 “三下乡”社会实践面临的问题

(一)学校、社会支持力度欠缺。

暑期社会实践是一项走向社会的活动,靠学校单方面的力量很难实现,需要政府部门,企事业单位的关注与支持。然而,在高校与社会的接触中,很多单位疲于对本单位工作的处理,无暇顾及高校教师暑期社会实践这一于己无关的事,很多学校产生了“多一事不如少一事”的错误观念。很多暑期社会实践基地的建立依靠老师人际关系,使社会实践成为老师的一种负担。

当前,一些走在前沿的高校虽然已经把暑期社会实践纳入学校的整体规划中,但是还是存在着个别高校不重视暑期社会实践,把暑期社会实践作为一项高校教师第二课堂活动来抓。很多高校对于暑期社会实践的配套经费不及时,资金无法满足社会实践开支,致使暑期社会实践活动大大缩水,搞起形式主义。

(二)活动形式单一,缺乏科技性、趣味性。

虽然团中央每年根据社会热点,突出重点确定一些主题,但是各高校在社会实践开展中,很难完全与自身结合,大多数高校依然认为暑期社会实践是高校青年教师个别行为,因而很难控制高校青年教师所开展的暑期社会实践所涉及的方向,除高校团委组织的暑期社会实践团队可以贯彻实施团中央精神,个人暑期社会实践很难联系社会热点,且形式大都局限在参观、调查、访谈等。从而造成暑期社会实践效果不理想,缺乏创新性。

高校团委组建的暑期社会实践团虽然可以紧密围绕团中央文件精神开展活动,但是基本上以团委青年老师为主,缺乏专业技术支持,形成了送知识下乡高校教师自己并不精通的现象。没有真正的把文化科技卫生送下乡,且活动每年形式基本相同,参与者存在厌倦情绪。

(三)高校教师缺乏意识教育,对社会实践必要性认识不足。

如今大部分高校注重高校教师的文化课教育,忽视对高校教师实践创新能力的培养,把知识停留在纯理论上,对高校教师的社会实践能力缺乏一个测评标准,或者根本没有意识到社会实践的必要性,对高校教师社会实践工作采取放任不管的方式予以对待。大部分高校教师也没有意识到社会实践的重要性,他们把大部分精力投入在书本知识的学习上,却忽视了社会实践这堂必修课,由此引发了诸多问题,如高校教师处理事情的能力匮乏,人际关系处理不够妥当。

三、对暑期社会实践存在问题的几点建议

(一)切实加强对高校暑期社会实践工作的重视程度。

暑期社会实践是走向社会的活动,仅仅依靠学校的力量无法完成。政府领导必须重视起来,将高校教师暑期社会实践工作放入地区发展规划中,积极配合高校开展活动,为暑期社会实践创造良好的社会环境,加大宣传力度,让高校教师暑期社会实践活动切实有效的在社会上开展,形成良好的社会效应。各高校更应该将暑期社会实践纳入学校发展纲要,主要领导亲自负责,在人力物力上予以支持,抓好关系高校教师综合素质的社会实践能力。

(二)通过暑期社会实践提升高校教师就业、创业能力,加大对科技的重视。

鼓励高校教师选准项目,根据地方需求,将创业项目带出校门、带进企业、带向市场,促进科技成果转化。结合地方政府、企事业单位的需求,借助暑期实践平台,拓展高校教师就业创业见习基地,组织高校教师深入见习基地,展开见习实习、挂职锻炼等活动,引导高校教师进一步了解就业形势,把握就业方向,树立正确的择业观与就业观。同时,要结合自身的专业特色和课程设置,了解社会对高校人才培养的现实要求,找出差距,认清不足,以此进一步推动教育教学改革,切实提高高校人才培养质量和毕业生就业竞争力。

鼓励将社会实践与高校教师的专业学习、科研立项和科技创新项目等相结合,支持高校教师带科研课题到农村、下基层、入企业、进社区,开展实地社会调查研究,增加实践的学术、科研含量,提升高校教师科技创新能力。要鼓励高校教师参与专业教师的科研课题,支持专业教师吸收并带领高校教师进行科研课题建设。

(三)因地制宜、因材施教,加强高校教师意识教育,提高高校教师主观能动性。

坚持一体化分层次教育思路,有的放矢地安排不同年级高校教师参加不同项目活动。对于没有接触到专业课的低年级高校教师可以组织一些社会考察,志愿服务活动,高年级高校教师可以开展社会调查,科技文化服务活动。如此安排更具人性化,更具合理性。

完善教师社会实践考评体系,纳入教师综合素质测评,通过创新学分等形式激励高校教师参与到暑期社会实践中来,对于出色完成暑期社会实践任务的高校教师采取认定创新学分的策略予以肯定。大力倡导高校教师组织开展暑期社会实践活动,加大表彰力度,对优秀调研报告、成果编印成集,树立先进集体、先进个人典型,隐射全体高校教师。

参考文献:

4.大学生暑期三下乡活动策划书 篇四

一、活动主题

开启心灵之窗 分享五彩世界

二、活动时间

xx年8月20日——xx年8月28日

三、活动地点

四川省南充市西充县义兴镇碾垭乡

四、活动背景

对于一个人来说，眼睛是“五官”之首。人们对容貌的审视，首先从眼睛开始。一双清澈明亮、动人传神的眼睛，不仅能增添美丽的容貌，还因为是“心灵的窗户”而使人更具魅力和风采。“画龙点睛”这句成语，更是生动表明了眼睛在生命与美学中的重要意义。

眼睛是人类感觉器官中最重要的器官，大脑中大约有80%的信息都是通过眼睛获取的。读书看报、看图赏画、欣赏美景、辨人识物等都要用到眼睛。眼睛能感受外界光线的刺激，再将这些外界刺激转变成神经信号，传送给大脑，最后形成视觉。

一双健康的眼睛对于每一个人来说都是非常的重要。眼的各种疾病都会影响到我们正常的生活、学习和工作。比如，因为种种原因引起的近视，会导致视物模糊，必须通过配戴眼镜来矫正视力。不只是增加了开销，更带来了各种不便。

眼的很多疾病是由于我们不健康的用眼和不好的生活习惯导致的。尤其是在条件相对差一些的农村，眼的疾病成了影响人民群众生活和健康的一大隐患，眼科疾病的患病率居高不下，这引起了医学界的高度关注，也让我们年轻学子担忧。这也使我们更加感受到了早一些学成以回报社会的紧迫感和使命感。

眼睛伴随我们认知精彩世界的每一天，当然精彩世界也需要我们一起认识眼睛。为推进社会主义新农村建设，提高农民生活水平，我们特别策划了此次“开启心灵之窗 分享五彩世界”的暑期社会实践活动，希望借此来调查和了解当地农民的健康状况及爱眼用眼卫生的普及情况和农民对眼部常患疾病的认识情况及医疗选择时间，同时向农民宣传健康常识和正确的健康观，通过社会实践让我们体会家乡翻天覆地的变化，感悟社会各界对三农问题的关心。以实际行动服务农村和回馈社会，把感恩自强转化为建设家乡的实际行动，为和谐美好新家园尽自己的一份力量。

实施地背景

南充市西充县义兴镇碾垭乡作为四川省比较贫困的地方，经济水平相对落后，农村医疗卫生条件相对匮乏。本次活动的实践地南充市西充县义兴镇碾垭乡处于西充县北郊，义兴镇一共九个乡，每个乡平均有12个村，镇上总人口大约12万人。村中大多数村民出外务工，村中居民以务农为主，医疗知识结构单一落后，健康状况存在很大隐忧，村中以中老年人及儿童为主，村民们健康观念陈旧，以致小病拖延成大病，不及时就医酿成悲剧。在当地政府积极进行经济建设的同时，作为大学生理应关注农民健康，改变农民错误的就医观念，倡导健康的用眼方式。

实施地评估

1．该实施地地形简单、交通方便、人口构成简单，便于各项活动的具体实施及开展。

2．该地村民就医行为相对落后，可以将我们将开展的活动的意义和效果得到最大化。

（5）我们队伍有各方面人才，有的表演精湛，有的善于交流，有的强于组织，有的文采飞扬，有的博学多才。作为医学生学以致用，在宣传健康知识及卫生习惯等方面有很大优势和说服力。

3．可靠的后勤保障

（1）有专业老师和临床医生作为我们的指导顾问，并有专业的医务人员为我们指导。

（2）有队员是当地人，熟悉当地环境和交通路线，并与当地村长及卫生站较为熟悉。已联系到可靠住宿。

（3）我们已和当地政府、卫生院、小学、治安派出所取得了联系，当地党支部书记对此次活动表示大力支持，并能为活动提供有力的保障。

（4）前期我们将会邀请川北医学院附属医院眼科老师对我们队员进行专业的眼科知识培训，队长会对团队进行丰富的安全教育和各方面知识培训。

七、指导老师简介

何昆蓉 川北医学院临床医学系党总支书记

冉茂成 川北医学院临床医学系党总支副书记

杨小丽 医学博士，副教授，眼科副主任，眼科教研室副主任，硕士研究生导师

梅小平川北医学院后勤部党总支书记

王帅亭子川北医学院临床医学系xx级年级主任

潘池梅 川北医学院预防医学系办公室主任，副教授

指导顾问简介

文 彬 川北医学院人事处处长

兰长骏 川北医学院附属医院眼视光学系主任，眼科主任，教授，硕士研究生导师

杨晓红 川北医学院科技处处长，教授

李平川北医学院人文社科学院院长

李学文 川北医学院附属医院感染科

杨 桢 川北医学院附属医院眼科硕士研究生

八、前期准备

1．完成详细的策划书，咨询顾问、学校团委等方面意见并获取必要支持。

2．联系实施地并获得支持，指点活动具体计划，进行项目可行性调查，调查资料，了解当地基本情况（常住人口、交通情况等）。

3．确定具体节目，制定活动物品清单，对应采购的物品进行市场调查。

4．收集、整理相关资料，制定学习计划。设计宣传手册和活动所需的视频、图片资料、队服、队旗、队歌，调查问卷等。

5．学习相关知识技能，熟悉项目过程及相关规定。

6．以正规的面试方式招募能力优秀的志愿者。

7．对志愿者进行纪律、安全以及专业知识的培训，社会宣传。

专业知识包括：

（1）医疗知识：老年性白内障的知识，最基本的爱眼用眼知识，怎样正确使用眼睛，怎样可以提高眼睛的健康情况，眼保健操，最常见的眼部疾病及预防，最基本和常用的健康卫生医疗知识。

(注意：禁止队员向村民开处方！)

（2）相关政策，如：新型农村医疗合作、新医改方案等。

5．8月24——26日 寻找合适的场地作为义诊场所。并与当地村卫生所寻求合作。布置义诊场所，设置展板区，准备宣传单。

下午开始义诊活动，要求每位队员都应热情接待到来的每位村民。应用自身所学知识认真为村民检查，不可盲目为村民诊治，一切检查要以村民生命健康为重。并详细做好检查纪录，不可随意泄露村民的身体检查数据，根据具体情况给出合理建议。展板展示及讲解，并派发宣传单。

晚上对当日的义诊活动认真做总结，分析活动中存在的问题，并对体检表格做整理且要妥善保管。

（具体义诊活动详细安排见附录义诊策划）

6．8月27日上午一部分队员对卫生站进行走访（采访卫生站医生具体问题见附录4），另一部分队员对未走访完村民进行走访，并留意村中孤寡老弱人家，“千里传送咫尺快乐”，做爱心帮扶，主要为老人打扫卫生、收拾房屋、陪老人聊天等我们力所能及的事情，确实做到为老人送爱心、送温暖。

下午进行演出会场布置和最后确认的彩排工作。通过前几天走访过程中的宣传，邀请当地村民参加表演并欢迎他们观看。

晚上举行晚会，晚会流程（见附录5），活动结束后总结当天工作并对本次活动进行总结。

7．8月28日与村民告别，返校。

8．8月29—31日 统计，整理资料，总结，准备论文。

十、后期活动

1.整理活动过程中的记录、调查问卷、照片和视频资料, 清理资金流向和药品。

2.完成活动实践报告、对活动做详细总结，进行经验交流，活动反馈信息总结。

3．学校汇报活动成果、接受总体评估、参加学校组织的三下乡评优活动。

4．进行项目汇报总结包括文字报告、成果展示、发票收据。

5.大学生暑期三下乡活动策划书 篇五

“传承红色文化、服务苏北农村”实践小分队实践方案

一、活动背景

社会主义的和谐，离不开农村社会的和谐，农村图书室作为在农村进行文化建设和精神文明建设的重要阵地，在构建农村和谐社会的过程中发挥着不可代替的重要作用。改革开放以来，我国的文化建设取得了很大的成就。但由于文化事业基础薄弱，现有的文化设施及服务能力尚不能满足广大群众的需求，特别是广大农民看书难、看戏难、看电影难的状况仍然存在，农民文化生活比较贫乏，城乡之间、发达地区与欠发达地区之间文化事业发展的差距有扩大之势。基层文化工作内容和形式陈旧，缺乏活力和吸引力，文化阵地的作用难以发挥。在建党90周年的特殊历史时刻，我们积极响应红色文化年的号召，传播红色文化身体力行传播红色文化，“送文化下乡”不仅可以缓解地方文化事业经费短缺的难题，而且丰富了基层群众的文化生活，有利于农村建立健康文明的生活方式，用先进的文化占领基层文化阵地，把广大农村急需的科学文化知识送到农民的家门口，让他们有机会、有条件学习科普知识和实用技术，为早日脱贫致富提供信息支持，也有利于调动各级政府和社会各方面的积极性，引导地方资源、社会资源向贫困地区文化基础设施投入，改善贫困地区文化设施的条件。同时，利用社会实践，接受红色文化熏陶、展示建党九十周年以来，社会各项事业取得的伟大成就。本实践小分队以南通大学理学院校园可再生资源回收中心为主力军，着力开展图书募集、整理、捐建农村图书室、红色经典读物推介等活动，培养大学生“服务社会、奉献爱心”的精神，为苏北的文化教育事业添砖加瓦。

二、活动宗旨

积极响应“创先争优”和红色文化年的号召 践行科学发展观，构建社会主义和谐社会

三、活动目标

让农村的领路人成为继续创富的带头人，做到用科学发展观建设新农村，构建和谐社会； 让小分队成员锻炼实践能力、传播红色文化，增强社会责任感。

四、活动口号

情系农村 爱心传递

五、活动意义

通过捐赠书刊建立图书室改善农村老百姓的思想理念，提高农村人民的文化水平，培养他们用科学的发展观来建设新农村的思想，建立和谐的农村人际关系，让农村和农民体会到全社会的关爱和温暖，感受到社会主义的优越性，同时引起政府文化部门和各界人士的关注，加大对苏北的农村的精神文明建设的投入。同时，今年是红色文化年，将红色文化传播给农村，激发农村广大群众的奋进精神、进一步促进传承红色文化具有重要意义。

六、活动可行性论证

（1）队员背景 参加本次调研活动的所有成员均是来自农村，而且90%是苏北，对农村的环境十分熟悉，另外本次活动我们选择的地点是苏北宿迁市，我们绝大多数成员是苏北人，在语言交流方面将会畅通无阻。（2）地点选择

之所以选择宿迁作为实践地，一是因为宿迁地处苏北经济较为落后地区，资源贫乏、文化事业建设经费投入不足；二是因为理学院2009届毕业生、可再生资源回收中心前负责人、全国自强之星提名奖获得者马建同学已顺利在宿迁电信工作，心怀对母校、学院的感激，他积极参与联系和筹划工作，目前已经与当地一名大学生村官商谈了建设农村图书室事宜，对方表示欢迎；三是因为在今年村官应聘中，回收中心一成员郭聪敏同学入选宿迁市村官，此次社会实践是她上任之前的“职业前体验”，具有十分重要的意义。

在宿迁建立图书室任务完成后，还可以沿途经过淮安，参观周总理故居，感受当地的红色文化氛围，培育青年学生爱国热情和社会责任感。（视情况做出安排）（3）图书种类和募集途径

一方面，本中心的基础——回收中心经过6年得发展积累了很多对农村有用的书籍，包括：健康营养类、计算机类、医学类、管理类、文学类、娱乐类、体育类、军事类、漫画类，红色文化类等，7月初考试结束，回收中心就开始分类整理、打包，准备运往宿迁。

另一方面，社会募捐——我们倡导南通市广大市民、图书馆、书店、各企事业单位、学生向我们捐赠书籍，为苏北贫困农村地区奉献爱心，传递真情，传播红色文化。6月24日晚，狼山镇闸桥村的庆祝建党90周年文艺活动中，将配合我们向居民征集图书，特别是中小学教参、教辅类读物。7月初，向南通少儿书店募集优秀少儿读物、向南通书城募集红色文化类优秀读物。

（4）苏北农村图书馆的建设现状

根据调查，苏北大多数农村中小学教学设施落后，教学资源不足，农民思想观念跟不上时代的步伐，文化程度不高，无法响应与时俱进、科学发展的战略，很少有书店。（5）如何发挥农村图书室的实效

充分与农村大学生村官、农村基层干部挂钩，以农村图书室为基点开展丰富多彩的文化教育类活动。

七、活动开展

第一阶段 ——前期准备（1）印制红色文化传单和展板；（2）与南通电视台，南通日报，江海晚报等介绍活动计划，争取媒体关注和资金赞助（2010年暑期社会实践点设在盐城，活动受到了市内外媒体的广泛关注，南通电视台和盐城电视台均有报道，具有一定的影响力）；

（3）与宿迁当地部门联系，初步确定各项事宜；

（4）联系南通各大书城及学校，发起募捐图书的倡议（募捐活动持续至7月中旬）；（5）将回收中心的书刊及募捐的书刊等进行整理分类打包；（6）购买部分图书及学习用品，支持当地特困家庭中小学生。第二阶段 ——调研

（1）到达实践地点,迅速与村委会联系确定具体事宜；（2）分类整理、图书上架；

（3）举行捐赠仪式，校、院领导到场为图书室挂牌；（4）商讨图书室运行及后继合作方式；

（5）发放传单，展出展板，向村民传播红色文化；（6）参观周恩来总理的故居。第三阶段——总结

媒体宣传，诚邀南通电视台和《南通日报》全程报道，并向当地媒体发出邀请。积极向各级媒体发送稿件和图片，以扩大影响。第四阶段——成果展示

2011年9月开学初期向全校师生展示暑期社会实践成果，以展板的形式展出，并附上活动所拍照片，成果展示预计持续一个月。

八、交通运输

火车、汽车、城乡公共汽车

九、资金预算

交通费用：2000元 宣传费用：1200元 食宿费用：2500元 通信费用：200元 医药费用：100元

共计：6000元

十、注意事项

（1）防暑

（2）交通安全和财产安全（3）意外事故防范

十一、团队介绍

南通大学理学院“传承红色文化、服务苏北农村”小分队是由校园可再生资源回收中心成员组成，可再生资源回收中心成立以来一直以“帮助贫困生，美化校园环境，减轻学校和家庭负担”为宗旨，以“诚信经营、规范运作”为原则，在校园内开辟了贫困学子的创业先河，受到市内外媒体的广泛关注。可再生资源回收中心把收购可再生资源演变成了催人奋进、自强不息的可再生的精神资源。因此，我们要在社会实践中，把这种可再生的精神资源继续发扬光大！

6.暑期三下乡策划书 篇六

活动策划书

活动背景目的及意义：党的十八大是我国在全面建设小康社会关键时期和深化改革开放、加快经济发展方式转变攻坚时期召开的一次十分重要的大会。为深入学习贯彻党的十八大精神，充分发挥社会实践作为加强和改进大学生思想政治教育重要途径优势，根据学院2014年暑期“三下乡”社会实践活动通知要求，积极投身社会实践，奋力后发赶超，立功献青春，以昂扬向上的精神面貌迎接党的十八大的召开，我系组织开展大学生暑期“三下乡”社会实践活动，同时为更好的组织好这次“三下乡”社会实践活动，达到实践目的，受到教育，增长才干，力做贡献。现将我组（政策宣讲团青年突击队）策划拟定如下：

活动主题：

青春三下乡 勇做突击队

活动时间、地点

2014年6月22日，铜仁市周边基层村寨（新庄村、马岩村、茶店村、芭蕉村）

活动开展形式：

深入基层，走访乡村，以多种形式，根据各基层实际情况广

泛开展政策宣讲实践活动，主要以当下热点政策为主。

1、到基层学校（村、寨小学）组织开展讲座，普及政策知识；

2、设立、搭建政策咨询点；

3、制作宣传栏，设计黑板报；

4、走访具有代表性的农民家庭；

5、设计调查问卷；

6、与当地村干部进行座谈，交流等

活动内容：

以多种形式在基层开展社会实践活动，做好相关资料收集，写好调查报告，全面详细的了解基层组织、群众的政策知识普及情况，再次基础上，广泛宣传引导群众学习和了解“十二五”规划等政策的主题主线、目标任务和当地经济的具体规划和举措，发挥统一思想、结合当地实际、为当地社会经济发展建言献策、提供智力支持和服务。活动开展：

本次“三下乡”社会实践活动以时间为主线，计划在基层组织开展为期8天的基层实践活动，实行组长责任制度，严格做好相关组织、协调、安全、资料整理工作，力争把本次活动开展成为一次高质量、高效益的一次社会实践活动。

1、准备阶段：确定成员人数、报名、统计电话、领服装、做

横幅、做队旗；

2、经费来源：院团委下拨；

3、组织配置：设领队老师1人、带队队长2人、成员5人，共计8人；

4、工作安排：通讯员、摄像、文员、资料收集人员、后勤等

5、活动安排：

6月22日-23日：新庄村

6月24日25日：马岩村

6月26日27日：茶店村

6月28日-29日：芭蕉村

6月30日：社会实践活动总结。

活动安全：

切实加强安全管理、提高学生安全意识。领队老师、队长要关心爱护每一位实践同学密切关注他们的身体状况，即使汇报有关情况；定期汇报实践活动开展情况，遵守相关法律法规、学校校规校纪和当地群众的民风民俗；期间不得酗酒、打架斗殴、不的赌博、不得擅自离开时间岗位。

社会发展学院

暑期“三下乡”社会实践活动组

7.大学生暑期三下乡活动策划书 篇七

一、引导和帮助大学生树立正确的政治方向

胡锦涛总书记在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上的讲话中指出:“大学生的思想政治素质如何, 直接关系到党和国家的前途和命运”。[1]P166对大学生进行思想政治教育, 要有针对性地坚持进行中国特色社会主义道路和党的基本路线教育, 使他们逐步确立并坚定正确的政治方向。

虽然课堂是思想政治教育的主渠道, 但是, 没有通过实践, 没有切身的体会, 就不能全面领悟党的方针政策的, 教学效果也势必受到影响。而通过对雷锋纪念馆、烈士公园的参观, 寻访烈士陵园等活动, 在对革命先辈缅怀的同时, 更能体会如今美好生活的来自不易。农村是青年学子成长的丰厚沃土和生动课堂, “三下乡”恰好为青年学子搭建了一个在实践中检验知识、增强本领的平台。通过对社会主义新农村的参观, 了解改革开放以来所取得的巨大成就, 引导广大青年学生投身构建社会主义和谐社会的建设, 树立和落实科学发展观, 学习践行社会主义荣辱观。“三下乡”活动也加深了青年学子对党的理论创新成果的理解和对基层的感情。使学生切身感受革命传统教育内容, 改革开放给中国带来的历史性变化, 验证邓小平理论在中国实践的成功, 加深对科学发展观的理解, 从而自觉接受社会主义、爱国主义、集体主义教育, 坚定走有中国特色社会主义道路的自觉性和坚定性, 帮助大学生树立正确的政治方向。

二、引导和帮助大学生树立正确的世界观、价值观、人生观

大学时代, 是大学生形成系统的世界观、人生观、价值观的关键时期。深入贯彻党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》的精神, 积极引导学生将专业知识学习与实践能力培养相结合, 在建设和谐社会的实践中增长才干, 通过开展丰富多彩、富有实效的社会实践活动, 进一步激发青年学生成长进步、奋发进取的主动性、积极性, 提高学生的社会适应能力和社会竞争力, 增强社会责任感。而“三下乡”活动就是其中之一。它也是新形势下深化教育改革、全面推进学生素质教育的一项重要内容。通过“三下乡”活动, 创新实践教学, 坚持贴近学生实际原则, “提高思想政治教育的针对性、实效性、感染力和吸引力, 培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和接班人”[2]也有利于大学生形成正确的人生观、价值观和世界观。

社会实践是知识创新的源泉, 是检验真理的试金石, 也是青年锻炼成长的有效途径。“三下乡”活动作为一项重要的实践形式, 它对大学生人生观、价值观和世界观形成起着课堂教育不能替代的作用。增强大学生的集体主义观念和团结协作的意识, 从而自觉培养吃苦耐劳、艰苦奋斗的优良品质、强化无私奉献、爱岗敬业的精神品质。大学生对国情、民情缺乏了解, 易于以理想眼光看待社会和人生, 以书本知识简单衡量复杂现实生活。通过深刻体验我国农村实际状况, 农民的生活现状, 有助于他们端正思想认识, 树立正确的世界观、人生观、价值观。

三、引导和帮助大学生树立为人民服务的思想、艰苦奋斗的作风

全心全意为人民服务, 密切联系群众, 是我们党区别于其他任何政党的一个显著标志。八十年的实践启示我们党, 必须始终紧紧依靠人民群众, 诚心诚意为人民谋利益, 从人民群众中汲取前进的不竭力量。现代大学生缺少艰苦生活的体验, 容易受到拜金主义、享乐主义的影响。而农村是青年学子成长的丰厚沃土和生动课堂, “三下乡”恰好为青年学子搭建了一个在实践中检验知识、增强本领的平台。通过这一平台, 能有效引导大学生树立为人民服务的思想和艰苦奋斗的作风, 克服轻视劳动的偏见。当前大学生很多是独生子女, 存在一些好逸恶劳, 贪图享受、轻视劳动现象, 通过“三下乡”活动, 大学生直接与农民接触, 深刻体会农民的伟大和艰辛, 树立艰苦奋斗的思想, 培养他们尊重劳动成果, 热爱劳动和尊重劳动人民的情感。

著名的哈佛博士、成功学大师奥里森·马登这样告诉我们:“爱是一把金钥匙, 有了这把金钥匙, 一切心扉都向你敞开。”帮助一个需要帮助的人, 不要求回报, 把互助与爱心的种子播撤出去。关爱留守儿童, 帮助他们健康成长。要积极宣讲涉农政策法规, 使新农村建设方针深入人心。青年学生要在实践活动中发奋学习, 不断提高自身的科学文化水平, 在新农村建设中展现当代大学生的风采。要深入进行科学、文化、卫生、伦理道德、社会风尚等方面的宣传教育, 传播现代文明, 倡导时代新风。通过到田间地头走走看看, 和农民面对面的交流, 通过和人民群众同吃同住同劳动, 加深对人民群众的接触与了解, 亲身体验到人民群众勤俭节约、艰苦朴素的传统美德及公而忘私、奋发创业的时代风貌。

四、引导和帮助大学生树立知行统一的行为观

实践是认识的源泉, 是最好的导师。当前教育依然存在重知识学习, 轻能力培养;重知识继承, 轻知识创新;重智育, 轻德育;学生自我意识强烈, 社会责任意识缺乏;独立工作能力强, 团队协作能力差;重理论知识, 轻实践锻炼;重视课堂教学, 忽视社会教育的倾向。坚持思想政治教育与社会实践相结合。既重视课堂教育, 又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。贴近实际、贴近生活、贴近学生, 努力提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力, 培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。

“积极探索和建立社会实践与专业学习相结合、与服务社会相结合、与勤工助学相结合、与择业就业相结合、与创新创业相结合的管理体制, 增强社会实践活动的效果, 培养大学生的劳动观念和职业道德。[2]高校应从学校实际出发, 以“三下乡”活动为形式, 组织广大学生运用所学知识服务贫困地区基础教育, 不仅是国家的需要, 也是新时期促进大学生提高自我、完善自我的有效途径。“三下乡”活动有力地提高了大学生的社会实践能力和专业能力, 使学生们通过实践, 认识社会, 来弥补学习中的不足。学生的思想品德是受外部影响并经过主体内化过程才形成的。通过“三下乡”活动, 让学生在实践中求得真知, 也引导和帮助学生树立知行统一的行为观

五、引导和帮助大学生强健体魄、砥砺意志、锤炼身心

16号文件指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节, 对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”[3]大学生在“三下乡”的过程中, 组成了一个临时团队。他们在一起住宿、一起动手烧饭、一起调研、一起工作, 在特定阶段, 他们相互照应、同甘共苦, 大大增强了他们的团结协作精神, 使他们不再为区区小事斤斤计较, 懂得了相互包容、相互体贴。“团队使人们工作得更有效率, 对工作和组织有更高的满意”[4]P202通过参加农村“双抢”活动, 让大学生体验劳动的艰辛;通过毅行活动, 强健学生体魄;通过重访伟人故里, 重走长征路灯活动, 砥砺意志, 锤炼身心。

“三下乡”活动紧扣时代脉搏, 形式不断探索创新, 而且使学生们的抱负与国家的前途命运日益紧密地结合起来, 增进了理解加深了感情。从免费放电影到义务家电维修;从义务理发到宣传普及科学知识;从民族文化调研到帮扶弱势群体, 大学生们用火热的真诚、无限的爱心和朴实的行动谱写了一曲曲青春的赞歌。也正是通过了“三下乡”活动, 使广大青年学生树立天下兴亡匹夫有责的爱国情怀, 明确了立志高远与始于足下的实践观念, 牢守开拓进取艰苦奋斗的精神, 树立服务群众奉献社会的理想信念。

摘要：“三下乡”活动是大学生走出校园、走向社会、服务社会的重要社会实践活动, 是思想政治教育的新形式。“三下乡”活动以丰富多彩的内容、喜闻乐见的形式丰富了思想政治教育的内涵, 对于大学生思想道德水平的提升具有重要的理论和实践意义。

关键词：“三下乡”活动,大学生,思想道德水平,社会实践

参考文献

[1]陈奎元.高校学生处管理模式及工作创新实用手册[M]北京:中国教育出版社, 2008年.

[2]中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见 (中发16号文件) [Z].2006—05—31.

[3]中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见 (教社政[2005]5号文件) [Z].2005—03—09.

8.大学生暑期三下乡活动策划书 篇八

一、活动主题：“法律就在你我身边”

二、活动时间： 年 ……月 ……日—— 年 …… 月

三、活动地点：……

四、活动形式：多渠道宣传

五、活动目的：通过本次宣传活动增强广大人民的法律意识，保障人民自身的合法权益，做个懂法、守法、用法的人民，坚持依法治国、以德治国相结合、坚持法制教育与实践相结合，力求实效，积极推进依法治国进程，全面推进和谐社会的发展，让法律普及各个角落。

六、参加人员：老师及我院学生或志愿者

七、具体内容：

1 、…… 月 …… 日在当地挂出以法律宣传为主题的宣传条幅 。

2 、建立“法律”专题宣传栏，并与当地人进行沟通，向人民宣传各种法律知识，解决农民的实际问题，再悬挂关于法律的图片等一系列常识资料宣传。

3 、……月 ……日在当地举行由专业教师作以主题为“法律就在你我身边”的专题报告会。

4 、活动相继持续一周，如果在经费允许的情况下，再做一次千万人签名活动 ，并用相机拍下当时的场景，让整个活动更加丰富。

八、经费预算：制作条幅一条( 20 元)

打印图片 10 张( 15 元)

打印宣传资料 100 页( 15 元)

宣传用纸( 30 元)

车费( )

共预计经费：…… 元

九、活动预期结果：

全面加强农村普法阵地建设，营造浓厚的法治氛围，创造良好法治环境，将会形成 “村村有法制宣传栏，村村有法制宣传标语”便民的农村普法网络，通过这次活动，让农民兄弟更加了解法律的重要性，增强法律意识，新城全民学法律的氛围，法律走进社会主义新农村。

策划书由“本网”整理

9.三下乡暑期社会实践活动策划书 篇九

(2)走进连城，走进水乡，走进现代康复医疗。

1、7月3日，从 连城出发至连城水疗中心。

2、事先和相关水疗中心沟通，希望他们提供合适的水疗点。

3、普及物理因子疗法的知识(见附件一)，结合当地的温泉水资源丰富的自然地理条件，组织志愿者进一步学习水疗方法。

4、开展医疗咨询，上午下午各一场，结合中医康复特色以及现代康复的方法(水疗)为当地人民群众服务。

(3)开展“学以致用将康复用于民生”医疗卫生服务活动

1、7月4日至5日，在连城村庄开展医疗卫生服务活动。

2、进行卫生知识宣传，结合志愿者团队所学专业知识，对当地群众进行临床疾病咨询、肌肉骨骼疾病康复锻炼以及卫生安全防范等。

3、举行医疗咨询和义诊，使用传统康复技能：如针灸、推拿、耳针、火罐等为当地人民群众服务，缓解或治疗一些常见疾病。

4、即使和接受治疗的民众互动，了解接受治疗后的效果，以便更好地为后续病人治疗。

5、治疗持续两天，关注特殊情况的病人，特殊病人应记录下来，以便回访病情。(见附表一)

(4)开展“青春下乡展团队精神，康复治疗用于生活”美丽中医的大学介绍宣讲会、励志启航学习经验交流会

1、于7月6日在连城一中开展美丽中医大宣讲会;在校内为高中学子介绍美丽中医，以及学校专业的简要介绍，为我中医校园增添人才

2、在连城一中开展励志启航学习经验交流会;结合中医校园涌现出来的先进励志例子，如周耀雄、曹玉忠等同学，和广大高中生一起分享，宣扬励志学习经验，励志广大高中学子。

3、和高中生交流学习经验、心得。帮助他们顺利完成高考。

十、活动后期

1、整理资料。把调查问卷回收、汇总走访考察资料，结合网上资料整理、上交，在指导老师的指导下完成调查总结，上交到有关部门。

2、后期宣传。通过社会实践报告会、媒体、DV视频、图片展等形式让更多人了解当地的丰富的自然地理条件和药酒文化。

十一、活动分工

1、吴春花、陈少华负责活动地点的确定，并踩好点，与当地居民、卫生所联系沟通好。

2、王进负责项目书的书写。

3、技能组：陈少华、陈怡宁、吴春花(针推)、庄玲玲(护理)、

4、财务组：王妹仔。

5、外联组：王进、李宁。

6、DV、照片拍摄组：池瑞腾、陈林波。

7、宣传组：李宁、谢梦琳。

8、调研组：吴春花

十二、活动注意事项

1、活动时注意尊重当地民俗民风，注意自己言行举止，体现当代大学生的良好面貌。

2、活动期间注意安全，按照计划统一行动。

3、活动过程中若有突发事故应立即和带队队长或者老师的联系，以便快速解决突发事故。

10.大学生暑期三下乡活动策划书 篇十

中共中央总书记习近平在参观“复兴之路”展览时, 第一次阐释了“中国梦”的概念。继此之后, 习总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议闭幕会上, 又一次深刻论述了“中国梦”, 再度引起了中华民族对自身光荣、责任、使命的热切关注, 激发了中华儿女走向伟大复兴新的自觉。用实现中华民族伟大复兴的“中国梦”凝聚强大精神能量, 是近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示, 也是我们面向未来开拓前进应时刻秉持的法则, 同时也为当代大学生的追梦指明了方向。

自二十世纪八十年代初, 团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动起就在全国各大高校实现了常态化, 成为提升学生社会实践能力的重要途径。中共中央、国务院于2004年发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意义》文件后, 团中央、教育部2005年又制定了《关于进一步加强和改进大学生社会实践的意见》, 文件强调:“文化、科技、卫生‘三下乡’仍是新形势下大学生参加社会实践的有效载体。”2011年, 以“永远跟党走, 青春献祖国”为主题的“青春三下乡”活动, 有100多万名大学生参与, 600个全国级重点团队, 数万个普通服务队深入农村, “三下乡”社会实践活动, 使农民、农业和农村受大学生先进而科学的生活观念, 精神风貌和专业技术知识的影响, 有利于我国新农村的建设, 同时也为大学生了解国情、民情和社情提供了重要途径, 有助于提高大学生的社会实践能力和综合素质。

“中国梦”与大学生“三下乡”社会实践活动虽然性质不同, 但两者存在走向结合的新思路。两者都为当代大学生提高自身能力、培养正确的人生观、世界观、价值观提出了新的要求。“中国梦”可以为大学生的人生目标指引正确的方向, 有利于大学生形成并巩固正确的思想。社会实践活动更贴近社会, 贴近现实, 贴近大学生的实际生活, 有助于培养高尚的社会情感、坚强的意志品质和良好的行为习惯。发挥两者的优势, 规避不足, 才能形成更强大的实践育人能力。

二、“中国梦”与大学生“三下乡”社会实践活动结合创新实例

上海工程技术大学城市轨道交通学院分团委积极响应团中央关于开展“圆梦中国, 公益我先行”暑期社会实践的相关要求, 落实“我的中国梦”主题教育活动的相关部署, 城市轨道交通学院分团委拟联手上海申通地铁集团团委, 前往贵州省黔东南苗族侗族自治州凯里市台江县开展“牵手凯里, 助梦黔贵”互动活动, 依托各类媒介窗口, 搭建梦想交流的平台, 寻求梦想结对, 助推梦想实现。在活动当中“中国梦”与大学生“三下乡”社会实践活动的结合具有重要意义。

(一) “助推梦想, 托起希望”。

在“中国梦”与大学生“三下乡”社会实践活动的结合当中, 学院关注贫困地区的儿童教育, 为小学生献一份爱心, 为身处教育困境的孩子们带去无限的知识, 带去生活学习的希望。捐建阳光书屋活动也是我们此行的一个重要活动, 学院联合上海申通地铁集团团委, 松江区新桥镇团委, 计划分三年为台江县城关第三小学捐建书籍1, 000册, 书包、文具用品300套。

俗话说:“再苦不能苦孩子, 再穷不能穷教育。”青少年是未来的希望。大学生“三下乡”社会实践活动利用暑期对偏远地区进行科普宣传、支教等活动。对偏远地区的学生, 普及不同小学的年级进行交通知识的普及, 让孩子们对现代交通的前沿知识有初步的了解, 为有梦想的孩子们早日确定自己的目标, 为实现“中国梦”增加正能量。对于高校, 可以丰富组织管理经验, 增强大学生社会适应能力和团队协作能力。对于赞助活动的企业, 可以加强企业的社会责任感, 提升企业的品牌力量, 为企业搭建服务社会平台。

(二) “团旗飘扬, 青春绽放”。

基层团组织是广大团员青年活动和交流的阵地, 是将广大的团员青年更好地团结在一起, 凝聚在一起的组织形式。为加强基层团组织建设的要求, 围绕学校育人的根本目标, 不断深化思想引领和成长服务两大战略任务, 狠抓基层组织建设和基层工作, 不断加强干部队伍建设, 进一步巩固在全团的基础性战略地位, 提高基层团干部与广大团员的素质, 提高其组织观念、组织觉悟, 增强团组织的凝聚力、吸引力和战斗力, 增强团组织自身的活力, 保证团的各项社会职能, 在基层能得到实现, 以努力实现轨道学院共青团工作的新发展。

在“中国梦”与大学生“三下乡”社会实践活动的结合当中, 我们注重与当地高校的交流合作, 积极开展高校基层团建工作互学互访交流会活动, 双方就基层团建、校园文化、社会实践等方面进行了交流和学习。作为东部发达地区的高等院校, 我们将自身发展的宝贵经验与偏远地区的高校发展的经历一起分享, 搭建信息共享的平台, 为双方牵手进步, 共同发展奠定基础, 正真地将“三下乡”活动深入到实际, 正确地将“中国梦”的内涵会发到实处, 为东西地区平衡发展, 早日实现教育梦、“中国梦”贡献力量。

(三) “校地结对, 携手联动”。

高校团委与地方团委的结对创新载体, 突出结对共建活动特色, 学院分团委以学院推进“服务地方”发展战略和高校共青团挂职为契机, 以此为平台, 广泛开展大学生社会实践、关爱农民工子女及留守儿童、扶贫支教、生态保护等方面的交流与合作。结合社会实践, 共同培养青年干部人才;学习团务经验, 牵手创建校地合作新平台。

(四) “聚梦行动”。

在“中国梦”与大学生“三下乡”社会实践活动的结合当中, 我们将工作组分为聚梦两个小分队分别前往村寨、学校等地, 收集当地居民和学生的梦想, 并以视频、微博、梦想记录卡等形式加以记录。将搜集的梦想进行分类汇总, 带回学校, 通过视频、平面宣传、网络平台及地铁站台宣传等方式来公布梦想, 为梦想寻找“有缘人” (个人或组织) , 来认领梦想并帮助黔贵居民和学生实现梦想。认领了梦想的“有缘人”帮助他们实现梦想, 我们通过各种平台对梦想的实现过程和反馈进行报道。

三、“中国梦”与大学生“三下乡”社会实践活动结合的具体思路

(一) 发挥两个主体作用, 有效管理活动过程。

在活动的过程当中, 教师和学生都是活动的主体, 那如何来协调两者之间的关系则极其关键, 教师与学生的主体地位具有相对性, 即当教师的主体意识突出、主体性增强时, 就会限制学生主体作用的发挥;反之, 当学生的主体地位突出, 也可能会削弱教师的主体活动。大学生“三下乡”社会实践活动的开展一般都是学生为第一主体, 在活动的开展过程中, 指导老师适当参与, 活动的组织安排还是由学生来完成。

在活动的总结交流阶段, 为了提高大学生实践活动质量, “三下乡”社会实践活动一般都要安排总结交流, 心得体会。教师可以针对活动过程进行总结, 明确经验和不足, 为以后更好地开展活动奠定基础。

(二) 科学评价绩效, 激励对接延续。

评价具有重要的激励功能, 能为正确的决策提供科学依据。对于“三下乡”社会实践活动的评价一般是以成果评价为主, 这种评价方式在一定程度上起到了对活动进行诊断的作用, 但是仅仅通过心得体会、实践报告等形式往往是不够的。因此, 评价学生应根据其实际情况与实践能力相结合, 使得学生充分认识到“中国梦”的本质内涵, 学习到“三下乡”社会实践活动的精髓。

四、结语

大学生是未来社会主义事业的建设者和接班人, 其世界观、人生观和价值观的形成, 将决定未来社会发展的方向。进行适时的教育和引导, 是培养和树立大学生正确价值观的重要手段和途径。通过“中国梦”背景下的“三下乡”社会实践活动思路的创新, 让更多的学生通过“中国梦”与大学生“三下乡”社会实践的结合, 实现“受教育、长才干、做贡献”, 达到社会实践的效果。习近平总书记在参观“复兴之路”展览时指出, “实现中华民族伟大复兴, 是中华民族近代以来最伟大的梦想”, 这一阐述激励着我国高校当代大学生继续积极投身社会实践, 脚踏实地, 砥砺品质, 切实掌握建设国家、服务人民的过硬本领, 以实干精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。

摘要：大学生“三下乡”社会实践活动与中国梦相结合的新思路, 从援助贫苦小学到引领实现自己的“中国梦”, 从高校之间的交流互访到校地间结对学习, 为青年学生干部储备人才, 为祖国未来的发展培育人才。

关键词：中国梦,大学生,“三下乡”,社会实践

参考文献

[1] .清华大学团委.寻中国梦, 抒爱国情, 立报国志[J].北京支部生活, 2013

11.暑期送法下乡策划书 篇十一

--“学习实践科学发展观之暑期送法下乡”活动

策

划

书

主办单位：甘肃政法学院校团委

承办单位：民商经济法学院文化创建团队律师文化营

甘肃政法学院大学生法律宣传

活动赞助方：兰州雷诺律师事务所兰州融博律师事务所2012年6月23日

“学习实践科学发展观之暑期送法下乡”活动策划书

一、前言

1.活动宗旨：

为深入学习实践科学发展观，发展社会主义民主政治、健全社会主义法制，加快社会主义法治进程；并加强基层法制建设和提高农民群众的法律意识、促进基层法制建设、真正实现建设新农村的宏伟目标；落实本协会“弘扬法制精神，服务科学发展”的宗旨；提高基层法制建设水平和增强农民的维权意识；同时为协调城乡法制建设的不平衡状态，努力促进农村法制建设和实现城乡又好又快的发展。举办这次活动也是为了锻炼当代大学生的实践能力，争取在课外丰富自己的大学生活。

实践是检验真理的唯一标准，实践，一方面，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使我们自己所学的理论知识有用武之地；另一方面，实践可为以后找工作打基础。为此我们三下乡活动本着入农村,了解民情，了解村民的心声，真正为村民办实事而进行。我们的主要活动有模拟审判，法律宣传，问卷调查，文艺汇演，支农，支教等。我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动,在活动中我们体会快乐,在活动中我们汲取更多的知识。

二、活动主办方及承办方：

主办单位：甘肃政法学院校团委

承办单位：民商经济法学院文化创建团队律师文化营

甘肃政法学院大学生法律宣传协会

三、活动主题

深入农村基层 普及法律宣传 关爱农村教育 帮助农村子女成长 丰富大学生生活 积极奉献社会基层弘扬法律文化落实科学发展观

四、活动目的及意义

在我国经济不断高速发展的当下，我国依然是个农业大国，农村人口占全国比例高。但是农村发展的总体情况不容乐观，总体文化教育水平低，法律意识极为淡泊。针对现阶段我国的农村现状，我们应该积极响应国家政策，认真贯彻党中央提出的科学发展观，针对农村问题，用大学生所学的知识回报农村、服务农村发展，我们有理由相信通过我们的努力，为农村的发展做出自己的一份力所能及的贡献。

五、活动可行性

基于对当地实际情况的了解，根据我们的活动经验积累，结合我们的活动内容，当活动进入开展阶段争取在最大的程度内完成计划的事情。针对当地实际情况我们将展开调研，同时针对问题进行调查研究。在当地政府的支持下展开活动，促进大学生与当地人民的交流，积极投入活动开展法律宣传，积极做好学生支教，丰富农村孩子的课堂生活以及课外生活。

六、活动具体安排

1.活动时间：

本次活动定于暑假期间进行。具体时间为2012年7月8日——7月23日。

2.活动对象：

本次活动针对甘肃省()县()村的全体村民，同时也会辐射到附近其他

乡的村民。

3.活动策划组：

总策划：宋维兵刘学涛副策划：陈宣辰韩小露连 峰策划人：宋维兵连 峰

审核人：草珺 甘肃政法学院校团委书记

杨进安甘肃政法学院民商经济法学院党委书记

马建兵 甘肃政法学院副教授、民商经济法学院副院长、法律宣传协会

指导老师

4.活动准备阶段：

为了成功举办此次活动，我们团队做了详尽的准备工作，具体情况如下：

1）人员安排：

活动联络组：

（1）行政组组长：宋维兵

（2）经费组：

一组组长：郭红霞组员：任恒业 尚艳芳马玉芳

二组组长：刘学涛组员：孙彩霞 孙芳娟郑 鑫

三组组长：张富强组员：韩小露 王 菲尤亮亮

（3）后勤保障组

组长：畅广旺

5.活动进行阶段：

(1)活动形式：

a.法律专题调查：主要以进户问卷方式展开。就农村农民当前存在的实际法

律问题展开调查，以便宣传活动的针对性展开。在此过程中，就农民生活当中存在的一些简单的法律问题给予适当的解答。此项活动主要在7月7号展开。

b.法制研讨会：请当地政府领导、农民代表与本协会全体下乡人员就当地的法制情况做具体分析、研讨。发现当地在法制建设方面的问题并提出合理的解决方案。此项活动主要在7月8号举行。

c.模拟审判进农村：主要以农村常见民事、形事案例为主。同时举行一场由农民朋友自己参加的审判。此次活动举行一件刑事案例，两件民事案例。主要在7月21号开展。

d.法制讲座：主要以农村常见的法律问题为主，比如：农村宅基地问题、婚姻家庭问题、财产继承问题等提出合理的解决办法。此项活动主要在7月21号举行。

e.“我学法、我知法、我守法、我用法”签名仪式：号召当地农民一起举行签名仪式。此项活动主要在7月21号举行。

f.进农村义务劳动：帮助当地农民做一些自己力所能及的事。此项活动主要在7月21号举行。

g“手牵手、心连心”小型晚会：这是本协会此次下乡的最后一项活动，在晚会上将举行有奖问答互动环节。此项活动在7月23号晚开展。

h.“法律的声音”广播节目：每天17：00——19：00由协会人员轮流在当地广播上播出协会的广播节目《农村法制》。

i.义务支教：每天由小分队支教组负责为当地小学学生开展素质拓展教育。教习内容应该新颖化，不能拘泥于学生的课本内容。

j.访谈问答：对当地村民进行不同专题的访谈，了解村民日常生活中的需要解决的问题，进行专题访谈。另外，就单亲孩子送去赞助商的亲切关怀。

（2）活动行程：

a)7月7日从兰州出发，由宋维兵带队

b)7月9日法制专题问卷调查

c)7月12日法制研讨会 法制讲座

d)7月23日模拟审判

e)7月19日义务支农

f)7月23号晚小型晚会

11）7月23日参观当地文化遗址

12）7月8—7月23日义务支教

13）7月8—7月23日广播节目

（3）下乡生活：主要由宋维兵、刘学涛负责。具体实行一对一负责制。

七、经费预算（单位：元）

总金额：5512元

1.车费：兰州←→会宁：15（人）×51（元）×2（次）=1530

会宁←→改口村：15（人）×20（元）×2（次）=600

公交费：15（人）×2（元）×1（次）=30

2.行李费用：32元

3.传单：1000（份）×0.05（元）=50

4.问卷调查表：1000（份）×0.05（元）=50

5.工作证：15×4=60

6.条幅：1（条）×7（元／米）×10（米）=90

7.食宿：15（人）×12（元／人）×15（天）=2500

8.演出服装：200

9.租借音响：3天×20元／天=60

10.10 奖品：预计为300元

12.大学生暑期三下乡活动策划书 篇十二

生态科技观光农业发展研究

——以寿光菜博会为例

选题背景：2010年是农业政策加强年，国家继续大幅增加强农惠农投入。

一、2010第十一届中国(寿光)国际蔬菜科技博览会于4月20日在“蔬菜之乡”山东寿光市举行。寿光市年产优质蔬菜40亿公斤，412个品种获得“国家优质农产品”标志。菜博会是国内惟一的国际性蔬菜博览会，10年来，菜博会完成了一个从区域性到国际性影响的大跨越，实现了展示、交流、招商的良性互动和同步发展，建成了国际著名的标志性农展会。

二、进入21世纪以来，依靠水土为中心的传统农业将接近或达到承载能力的临界状态，发展低碳农业提上日程。发展生态观光农业符合发展低碳农业的要求，寿光生态农业、绿色农业的进一步发展，不仅提倡少用化肥农药的高效农业生产，而且在农业能源消耗越来越多的情况下，其运营模式更注重整体农业能耗和碳排放的降低。

三、菜博会不仅仅是当地经济的排头兵，更是我们搞生态观光科技农业的代表。通过对寿光菜博会实地调研与考察，我们可以更清晰的了解到在现有的条件下，利用现有的技术水平和资源如何更好的推动我国农业经济的合理健康发展。这对于新世纪加快建设社会主义新农村，发展低碳农业都具有很深的意义。活动安排：

第一阶段——前期准备阶段。起止时间为7月15—7月18，在这个阶段我们侧重的是对需要物品的采集和专业知识的巩固和学习。把我们掌握了解到的国家关于发展低碳农业的相关政策和国家对发展生态旅游农业的相关政策用通俗易懂的话编制成科普小册或是传单。策划好主要的活动流程，并且再次与当地镇政府和接待单位打好招呼，避免因消息传达的问题而造成不必要的麻烦。与此同时，在这个阶段同寿光当地的媒体取得联系，通报我们小组的行程，以便到时候的沟通合作。

第二阶段——参观学习和交流调查阶段。起止时间为7月19—7月22，在这个阶段我们着重是在当地的考察与学习。通过与寿光蔬菜博览会主办方的面对面的交流，提出我们的问题，总结听取主办方在开展生态观光农业的经验，并且在此基础上深入思考研究当地在兴办特色生态农业方面的优势，列出模式推广的具体可实施性方案。与镇政府的相关工作人员进行交流，研究国家政策对当地发展生态旅游农业的可借鉴性措施。走访当地的农户，深入大棚进行实地的考察和学习，研究人员因素在发展特色农业中起到的重要作用。

第三阶段——总结汇报阶段。起止时间为7月22到25日，在这个阶段我们会进一步将在寿光的所见所感整理成文字报告，通过进行系统的理论分析和研究提升我们调查课题的理论深度，及时将调查收集到的信息反馈给团委。小组成员进行思想交流，讨论在实践调查活动中的所得与所失，深化研究课题。

实践形式：

1、在当地接待人员的带领下实地参观中国(寿光)国际蔬菜科技博览。在参观过程中现场提出我们的问题，密切结合我们的专业知识进行更深层次的了解。2、与寿光蔬菜博览会的主办方进行座谈，研究当地发展生态旅游特色农业的优势和经验。、发放科普小册150份。发放国家关于发展低碳农业的传单100份。

4、与当地镇政府的相关部门进行座谈，研究国家的政策为寿光农业特色产业的发展带来了那些有利的条件，探究寿光旅游观光农业发展模式的可实施性和可推广性。

5、走访临近的三元朱村和周边村，研究生态农业在当地发展的实际环境。6、拍摄照片和DV。

预期成果：、完成对寿光蔬菜博览会的实地考察。完成调查研究报告及论文交付相关政府单位，为政府决策提供建议。、团队成员实践能力得以明显提高，团队协作精神充分展示，并能将所学知识运用到实践中去。、成功展示暑期社会实践服务团的风采，更好的提升我校的形象。4、与当地媒体保持密切联系，及时将项目的价值进行有效传播和推广。、形成和深化当地人发展绿色安全，高效低碳的生态农业的观念。价值与意义：

（1）理论价值与意义

生态观光农业模式为首次提出，并将其进行调研，在当今国家强调发展低碳高效的大背景下对如何实现农村如何持续快速健康发展具有极强的意义，对于建设社会主义新农村，解决三农问题，促进农村产业结构调整，实现农村经济的合理发展发挥其独特的作用。

以寿光蔬菜博览会为例，通过对实际环境的考察，完成对生态科技观光农业发展的研究，并通过这个研究课题，形成新的思想。

（2）实践价值与意义

通过这次的社会实践活动，增强同学们的实践能力和动手能力，通过自己的努力让小组成员自己定立研究课题，形成严谨的科学思路和试验方法，提升同学们的研究能力。

增强小组成员的团队合作意识，在实践中体会凝聚力和向心力。

将理论知识与社会实践相结合，通过实践，进一步深化对所学知识的理解。为当地经济的发展提出合理的建议，促进当地的发展。

经费预算：

一、交通

1、火车K710次列车，从 至29*7=203元K692次列车，从 29*7=203元

2、公交

县际公交10*7*2=140元

县内公交2*7*2=28元

二、住宿

/人·天 × ×天 =元

三、其它

伙食费10元/人·天 ×7 人 ×4天 =280元 传单和科普小册打印、照片冲洗、DV制作 约计150元 横幅和院旗各一条 40元

得到寿光六和饲料厂的赞助500元