环境保护调查问卷报告

环境保护调查问卷报告（共10篇）

1.环境保护调查问卷报告 篇一

关于芮城县环境污染情况调查报告

一、调查目的：掌握芮城县居民对芮城县环境的评价及对各种污染问题的看法。

二、调查对象：广大芮城县居民，其中文化程度年龄具有随机性。

三、调查方式：本次调查采用的是随机问卷调查。发放的问卷是在芮城县辖区内随机选择居民当场发卷填写，并当场回收的形式。共发出调查问卷120份，收回103份，回收率为85.83%。

四、调查时间:2011年1月25日至2012年2月05日。

五、调查内容：主要调查了居民对于芮城县环境污染情况的态度极其原因的探究，以及就对于改善环境提出的意见或建议。问卷共提出了11个问题。（具体见附表）

六、调查结果：具体数据见附表。

从问卷调查结果统计表来看，87.4%的居民认为芮城县的环境污染与生态破坏的状况非常严重或比较严重，这表明绝大多数居民都表示环境污染是芮城县日趋严重的一个问题。而通过第二个问题我们可以看出芮城县主要的污染方式为水污染及固体废弃物污染。前些年因造纸厂污水排放而污染严重，经治理，50.5%的群众表示治理比较有效，但仍有49.5%的人表示污染问题没有圆满解决，还需进一步努力。关于固体废弃物，在我国主要表现

为白色污染，经调查，22.3%的人认为情况有所改善，51。2%的人认为并无明显变化，24.5%的人认为治理效果并不明显。对于经济发展速度与污染情况取舍的问题，群众态度十分明朗，89.3%的人非常不同意为了经济腾飞而忽视环境的各种污染情况。在调查问卷中的意见栏中没大多数人表示政府应加大投资力度，增加基础设施建设加大宣传力度，增强人们的环境保护意识。

七、调查体会：大多数居民对太和县的环境问题抱有失望、不满的情绪，要求相关部门做出更大的努力改变环境现状，在太和县工商业快速发展的同时，治理好环境污染问题，坚决不能走“先污染后治理”的老路，做好预防工作，提高公民环保意识。

柯倩

2012年2月10日

附表：芮城县环境污染情况问卷调查表

1,您认为芮城县的环境污染与生态破坏的状况如何(单选题)

A)非常严重 B)比较严重C)不太严重D)没有问题E)不知道

2,您认为芮城县当前面临的环境污染的主要问题有哪些(多选题)

A)水污染 B)大气污染 C)植被破坏 D)固体废弃物污染 E)其他各种污染

3,下面列举了当前芮城县所面临的一些问题,请您在下列问题中选出您认为最重要的三个问题,并按重要程度的先后次序回答(多选题)

A)社会治安 B)教育问题 C)人口问题 D)就业问题 E)环境保护 F)社会保障4,芮城县的沙河流域一度污染严重，您认为现在沙河流域的污染治理情况如何(单选题)

A)作用十分显著B)已经有所缓解 C)没有改变

5,经县政府的治理，关于芮城县的白色污染（塑料废弃物污染）的情况，您认为()

A)非常有效 B)比较有效 C)没变化 D)依然差 E)非常差

6,芮城县附近麦收季节之后,总是有大面积焚烧麦秸污染空气的情况您对这种现象的看法如何(多选题)

A)农民们无法自行处理残留麦秸，情有可原 B)政府对环境问题重视程度不够

C)严重破坏了生态规律 D)农民们环保意识差E)不知道

7,假如在某个公共场所,您把用过得废纸,饮料瓶,一次性饭盒之类的东西要扔掉,但您去一时找不到垃圾箱,请问您通常会怎么做(单选题)

A)随手扔掉 B)趁没人注意时扔掉 C)放在一个不显眼的地方 D)带回家 E)暂时拿 F)找到垃圾箱再扔

8,您认为芮城县的环境污染现象是由下列哪些原因造成的(多选题)

A)人们的环保意识差 B)政府对环境问题重视程度不够 C)人们的守法意识差 D)企业只注重自身发展而忽视环保 E)人口膨胀 F)消费速度增长 G)周边地区环境污染与生态破坏的影响H)经济发展速度过快

9,为了加快芮城县的经济发展速度，而暂时忽视本地的各种污染情况.你是否赞同(单选题)

A)非常不同意 B)不太同意 C)大体同意 D)非常同意 E)不知道

10,您是通过什么渠道获得有关环境保护的信息的(多选题)

A)电视,广播 B)政府部门的宣传工作 C)报刊杂志 D)工作单位的普及教育活动 E)亲友,同事

2.环境保护调查问卷报告 篇二

2008年12月15日，随着北京城市模型沙盘里的长安街、CBD商业区、鸟巢等众多标志性建筑灯光被熄灭，WWF“地球一小时”2009年活动正式在中国启动。来自政府、企业、学校、个人等代表齐聚北京城市规划展示馆，共同表达了参与地球一小时活动的意愿，并呼吁公众在每年3月28日晚上20:30-21:30熄灯一小时。“地球一小时”是WWF(世界自然基金会)向全球发出的一项倡议，展示了公众对达成全球新的应对气候变化协议的支持，环保NGO的作用逐渐凸显。

环境问题已成为当今人类面临的一个严峻挑战。解决环境问题，走永续发展之路，需要倡导公众参与环境保护。环境保护中的公众参与，既是民主思想在环境资源保护领域内的延伸，也是可持续发展理念的基础。其核心内容为公众参与环保的权利和义务，但在提倡以人为本的今天，其更强调的是公众的权利与政府对此权利的保护，根本上属于一种权利本位。在我国，公众参与环境保护的意识不强，参与途径不多不畅，制约了我国环保事业的健康发展。完善公众参与环境保护制度，提高公众的环境保护意识，有利于进一步推动环境保护事业的发展。

二、调查问卷的基本内容

为了进一步了解我国公众参与环境保护的真实状态，采取随机抽样的方法，在哈尔滨高校、社区、机场、超市、网络进行不同人群的问卷调查。共发问卷200份，回收率91%，网络调查问卷100份，回收率100%，全部问卷的回收率94%，达到了调查的基本要求。

1. 个人基本信息登记

被调查者的性别比例大致相当，由于考虑到本调查问卷的真实有效和被调查者的操作性，故排除15岁以下的被调查者，然后是被调查者学历统计，其中本专科生占58.7%，小学初中的占18.2%，高中的占14.3，研究生及以上的占8.8%。具有一定的代表性。

2. 对于公众参与环境保护的基本认知程度调查

调查“世界环境日是几月几日”，有54.5%的人选择了6月5日的正确答案，占了四个选项的大多数，说明公众参与认知环境保护的程度越来越高;但是对“您是否听说过NGO组织”，有62.3%的人表示根本没有听说过，只有6.5%的人表示明确知道这种组织的存在，并且了解这是什么样的组织。NGO组织的重要作用已得到学术界一致公认，但是在公众心中的地位却无法凸显，无法发挥其得天独厚的优势。在“您是否听说并参加过环境评价和环境保护听证会”问题上，只有7.8%的被调查者明确自己参加过，31.2%的人表示听说过。剩下的62.0%的人表示没有听说过。恰好说明听证会这种公众参与环境保护的渠道不通畅。在要求被调查者“列举自己所知道的一部到两部环境保护方面的法律”书回收的问卷中，诸如《环境保护法》、《大气污染防治法》、《野生动物保护法》、《森林法》、《水资源保护法》等法律，表示关于环境管理的法律在公众中的认知程度不高，并没有得到足够的重视。

3. 对被调查者居住生活的周边环境调查

在“您对居住的周围环境是否满意”问题上，出乎意外的是62.3%的人表示比较满意，这种结果的出现可能与哈尔滨近几年的综合城市治理有莫大的关系，这是一种良好的信号，说明政府正在积极关注城市的环境问题，并逐渐得到公众的认可。进一步的问题“您对居住城市的环境有什么样的总体评价”：认为环境在恶化或没有大的变化的各占29.8%，认为周围环境在逐渐改善的人群占了多数，已达41.4%，进一步说明了哈尔滨近几年环境的逐渐改变，并得到了公众的认可;当被调查者被问及“您是否举报过破坏环境的行为”，有71.4%的人表示怕麻烦，不愿意去举报，只有23.3%的人明确表示举报过。此外，“如果有的企业在您所在的社区排放有害气体和废液等造成了污染，你该怎么办?”想到用法律武器来维护自己权益的人占52.0%，与排污单位协商解决的人数占31.1%，希望周围人去解决而自己不愿意去解决的人占6.5%，不知道怎么办的人数占10.4%，说明公众已经把法律作为维护自己合法权益的一种重要工具，法制观念深入人心。

4. 对公众是否参与环境保护，参与渠道问题的基本调查

对公众是否参与环境保护，参与渠道问题的基本调查，其中被调查者中只有38.9%的人表示参加过环境保护的活动，只占了其中的一少部分。在调查参加环境保护的的渠道时，有40.2%的人表示是通过政府举办的环境保护活动和宣传来参加的，有39.9%的人表示是通过民间团体发起的环境保护活动来参加的。还有19.9%的人是通过其他渠道来参加的。其他渠道中大部分被调查者表示是自己在平时的生活中就注意保护环境的行为，列举了诸如“节约用水、用电”“尽量不用不可回收的一次性物品”等行为。在问及“您认为环境保护的主要责任在谁?”问题上，32.5%的人表示责任在政府，12.9%的人认为在于企业，认为公众是环境保护的主要责任者的选项占了多数，达到50.6%，其他还有认为在于新闻媒体和其他的，人数比例很小。在问及“你感觉政府在环境保护宣传的工作怎么样”问题上，不满意和比较满意的人数差不多，各占48.1%，40.3%，出现了较大的分歧。关于“你通过什么途径来关注城市环境状况”问题，被调查的意见基本是一致的，有72.7%的人是通过新闻媒体获知的信息，说明新闻媒体在环境保护宣传上功不可没的作用。在问及“您认为当前城市环境污染现象主要是由下列哪些原因造成的时”，53.2%的人表示是由于人们的综合素质较差，只注重物质发展而造成的，认为是政府重视程度不够和企业单纯为了自身发展的各占22.1%和20.8%。

5. 对具体实例部分的调查

主要有三个方面：一是“对于国家6月1日实施的限塑令，你持什么态度?”84.5%被调查表示积极支持，响应国家号召。只有9.1%的人明确表示反对实施，因为造成了购物的不便。可以看出，国家颁布的此项措施深得民心，说明在公众的心里，环境保护是必要而且是可行的。二是“如果市场上禁止使用方便饭盒和一次性筷子，您的反映如何”，有77.9%的人表示十分赞同，11.7%的表示无所谓，只有10.4%表示了反对，其中不排除有些人考虑到饭店的卫生问题而选择此选项。总的来讲，在塑料袋和一次性方便盒和筷子上，公众表现出了很强的觉悟，这种结果是值得我们高兴的。三是请被调查者对关系到我们切身利益的环境保护活动提出自己宝贵的建议或者措施，在回收的问卷中，被调查者提出的解决措施很多，象“提高市民的综合素质、提高公众环保意识”、“对污染企业实施严格的环境管制措施”、“增加关于环境保护的公益广告”、“定期组织一些环境保护的知识讲座”、“政府牵头，全民参与”、“加大政府关于环境保护方面的立法、执法力度”、“构建政府、企业、公众三位一体的环保网络”。

三、凸显的问题

1. 公众参与缺乏相应的法律制度保障

本次调查问卷中要求被调查者列举自己知道的环境保护相关的法律，可列举出环境法律少之又少。只简单列举了《环境保护法》、《大气污染防治法》、《野生动物保护法》、《森林法》、《水资源保护法》等基本法律。法律制度是公众参与环境保护最基本的保证，尽管我国在《环境保护法》中强调了公众参与环境保护的重要性，在其他的相关制度中也提到了公众参与在环境保护中的作用，但这些法律制度的规定过于笼统，缺乏可操作性，使广大公众难以参与到其中。如我国新颁布的《环境影响评价法》中仅规定了建设项目和规划可以有公众参与的机会，忽视了国家立法、政策以及替代方案等战略方面，而恰恰在这些方面很容易对环境造成巨大危害。并且公民及其团体在法律上的地位不明确，甚至没有法律地位，公众参与民主决策、参与国家管理的机制尚未建立，更没有积极鼓励公众广泛参与的激励机制，使得公众在参与环保活动的过程中举步维艰。此外，我国的环境权益维护还没有通过立法的形式来赋予公众，也没有关于环境损害赔偿的立法，造成许多公众成为“环境弱势群体”。在本次调查问卷中，当问及“如果有的企业在您所在的社区排放有害气体和废液等造成了污染，你该怎么办?”，想到用法律武器来维护自己权益的人占52.0%，虽然人数上占了大多数，但是在自己的权益真正收到威胁时，具体改用什么法律来维护自己，在实际的调查过程中，却很少有人知道，造成了“知道用法律来保护，却不知道怎么保护”困境的产生。

2. 非政府环保组织在公众参与环境保护中的影响力非常有限

在本次调查问卷中，只有6.5%的人表示明确的知道环保NGO组织的存在，并且了解其具体的作用。62.3%的人表示根本没有听说过，其余的表示好像听说过，但是不知道其在环境保护中的基本作用，调查结果令人堪忧。据中华环保联合会发布的《中国环保民间组织发展状况蓝皮书》显示，我国现有2768家环保民间组织。这些组织主要有4类：即由政府部门发起成立、民间自发成立的草根环保组织、学生环保社团、港澳台及国际环保民间组织驻大陆机构等，76.1%的环保民间组织没有固定经费来源。这些组织中由政府扶持的官办型民间组织占49.9%，真正由民间人士发起成立的草根组织却仅占7.2%。作为整体的民间环保组织的会员人数、规模、资金、号召力、组织能力、对环境有较大影响的主体制约能力、对环境决策的影响力等都很有限，与发达国家有很大的差距。对环保NGO而言，最为不利的是“双重管理”和“非竞争性原则”。这种现状需要急需进行改革。

3. 公众参与环境保护的渠道不畅

环境听证会制度没有得到有效的推广。调查问卷中，在“您是否听说并参加过环境评价和环境保护听证会”问题上，只有7.8%的被调查者明确自己参加并听说过，31.2%的人表示听说过，但是没有参加过。剩下的62.0%的人表示没有听说过。主流媒体几乎每天都有环保新闻的报道，但都是泛泛的说事。在改怎么解决凸显出来的问题上，媒体几乎没有跟踪报道，以至于培养出的只是公众对环境的关注，却没有解决实际的问题。在环境听证会制度上，组织和参与的人更是寥寥。

四、问题的解决

1. 建立健全环境污染和环保问题相关法律制度

首先，要广泛依靠社会公众排查环保问题和环保隐患，检举揭发破坏环境、损害社会和后代的违法犯罪行为。对揭发举报的人实施必要的激励措施，做到环境保护具有广泛的群众基础。对违法的相关单位和个人要采取行之有效的惩罚措施，跳出“违法———整治———再违法———再整治”的循环怪圈。

其次，要促进对我国公众的环境权的确认。公众参与环境保护的法律基础是以立法的形式确立公众的环境权与环境管理的权利并保障这种权利的实现，由此世界很多国家在立法中从实体法和程序法两方面对公众参与的原则予以规定。环境权具体表现为：公众广泛的参与权、环境知情权、环境立法参与权、环境行政执法参与权、环境救济权、公众直接或间接进行环保投资、或者与自己的消费决策和消费偏好来影响和改变生产者的决策等权利。通过对我国公众的环保意识和环境参与意识的教育，开展一系列公民环境权利的宣传活动，来填补我国公众对环境权认识的空白，改变公众“环境弱势群体”的的局面。

2. 加大力度发展民间环境保护组织

首先，作为政府机关，要对民间环境保护组织予以支持引导，对各类环境保护组织进行培训，多层次的搭建政府与公众座谈与对话的平台。譬如在经费的额度、人员的数量等方面可放宽限制，环保组织成立的审查制也可改为备案制。培育环境保护民间组织，鼓励和支持他们开展各种环境保护社会监督和公益活动，使其在环境教育、政策制定、执法监督、环境监测等方面发挥更积极的作用。

其次，进行环境保护工作需要资金的大量投入，单靠政府的投入是远远不够的，还需要有经济实力的个人的积极加入，给环境保护事业带来勃勃生机。

最后，作为真正的环保NGO组织讲，应当与官方的环保组织有所区别，在体系架构、筹集经费等方面形成自己的独立的模式，完全独立于政府之外，一方面积极参与国家立法的制定，对国家立法提出科学合理的建议;另一方面加强自身组织能力和沟通能力建设，加强和媒体、企业、政府和普通市民合作，引起社会对环境问题的关注，帮助提起公益诉讼，推动政府制定绿色产业政策，倡导普通公众绿色消费，依靠市场和消费者的力量推动环保工作。

3. 健全环保听证会制度

环境保护是一项公益性很强的事业，广大民众拥有当然的知情权。目前，我国在环评领域开展了积极的探索，并取得了好的效果。但这仅是开始，需要建立听政会制度的领域还很多。如对各企业开展的污染评级制度，由于缺乏必要透明度，受到不少人的批评，如果将污染评级的依据，排污现状，违法事实集中公示，然后由社会各界的代表以听政会的形式来对企业排污进行评级，将会起到鼓励先进，督促后进的作用。还有关系公众切身利益的环境决策，按一定的标准在社会上选择各行各业有代表性的人员，组成听证委员会，该委员会保持开放性和流动性，有硬性的业绩指标，以防止人浮于事。公开听政结果，说明采纳的理由和不采纳的原因，既公开了政务，又调动了公众参与的积极性。听证会的举行，无疑可以促进当地政府部门的环保工作，提高政府决策的质量和公信度。并可规范环保许可活动，依法行政，提高行政许可的科学性、合理性、公正性、民主性。同时，听证会对丰富民众的环保知识和提高环境意识起着积极的作用。

总之，公众参与的力量，是一种蕴藏巨大潜能的力量，也是一种可持续发展的力量。既然任何环保问题都会影响部分或全部公众的利益，公众就必然会基于对利益的关注而主动参与到环境保护之中，公众参与环境保护可行而必行。

参考文献

[1]潘岳.环境保护与公众参与[J].理论前沿,2004,(6):12~13.

[2]谢小亮.工资是没有的,垫钱是经常的[N].中国青年报,2006-04-24:(2).

3.成人口腔健康问卷调查报告 篇三

调查时间：二〇一四年七月九日

调查地点：湖南省醴陵市富里镇利群小学

调查对象：利群小学学生家长

一、摘要

随着经济社会的发展，人们对自己的追求越来越高，不仅体现在了对整体的身心健康上，而且对局部健康有了更大的关注，尤其是口腔健康。从古至今，民间就流传着“牙疼不是病，痛起来要人命。”的说法。城镇成人所接触到的关于口腔健康的宣传更多，对自己的口腔健康会有更多的关注。因为农村的信息宣传较困难，并且农村农活繁忙，农村成人对口腔健康的关注度极弱，所以“暖阳”团队就以利群小学的200名同学家长按4：1的比例进行抽样调查。

二、数据统计

1.问卷调查家长年龄区间：统计结果表明，学生家长年龄区间主要集中在39岁以上为19份，占调查总人数的47.5%。问卷调查学生家长年龄为29～39的为16份，占问卷调查总人数的40%.年龄为18～28的为5份，占问卷调查人数的12..5%.年龄段符合调查的正态分布。

2.刷牙情况：首先，问卷调查显示农村成人早晚各刷牙一次的家长和每天只在早上刷牙的家长各占总调查人数的20份。此现象在我们的预想范围之内，但是不符合一个成人口腔健康标准，是农村成人口腔健康存在的一大问题。其次，调查问卷显示成人刷牙时长在1-3分钟的占问卷调查总人数的75%，刷牙5分钟左右的成人为5份，占问卷总调查人数的12.5%。问卷调查农村成人的常规刷牙方式：旋转方式（旋转手腕带动牙刷来回刷）为14份，是成人口腔健康刷牙的标准方式，占总调查人数的35%，急需倡导；水平方向为12份和垂直方向为9份分别占调查总人数的30%、35%，是传统刷牙的错误诱导。

3.日常自我口腔护理：吃东西后是否有漱口的比例为1：1，应加强宣传“吃后漱口”。是否有使用牙线中：从来不用牙线百分比为57.5%，牙线在社会上的普及率极少，所以问卷调查中农村家长不用牙线也是在我们的预料之内。牙膏的选用情况，重视解决口腔问题占问卷调查总数的42.5%，而受知名、广告影响占问卷调查总数32.5%，可以看出大家对口腔健康是重视，但是对自身口腔健康问题不了解。

4.口腔疾病及就医情况：问卷调查农村成人口腔问题对个人日常生活造成的困扰程度，轻微影响占问卷调查总人数的37.4%，一般可以克服占调查问卷总人数的35%。其中以蛀牙为主占问卷调查总人数的40%，牙龈出血和牙齿发黄分别占问卷调查总数的32.4%和27.5%，发现龋齿的处理方式26份问卷调查成人选择马上看牙医，占问卷调查总人数的64.8%。问卷调查农村成人处理此症状的主要手段为去正规大医院的占问卷调查总人数的40%，小诊所看医生的占问卷调查总人数的29.8%，问卷调查总人数的6人为用好的牙膏缓解，为调查总人数的14.2%份。21人的问卷调查农村成人应对口腔溃疡是去医院开药占为问卷调查人数的52.5%份，14.9%的问卷调查农村成人应对此问题选择买喷雾药剂，。67.5%的问卷调查成人认为自己的口腔问题所造成的原因是，没有足够的口腔保健知识，占调查问卷的27份。19.2%问卷调查人数认为是爱吃甜食，刷牙又不够彻底，占调查问卷的8份。从没有检查口腔卫生为问卷调查人数的54.9%.牙齿出问题才去医院检查的占问卷调查总人数的32.5%。

5.口腔保健情：18份的问卷调查农村成人认为日常护理最重要，每天认真刷牙就可以了，占问卷调查总人数的62.5%；15份问卷调查显示农村成人认为应该养成定期去医院做口腔检查的习惯，占问卷调查总人数的37.5%。通过报刊、杂志、科普读物获得口腔保健知识的为16份，占问卷调查总人数的40%，通过医院宣传栏了解口腔保健知识的为14份，占问卷调查总人数的35%，通过电视、广播的为11份，占问卷调查总人数的25%。重视个人牙齿健康一般要有问题才会采取措施28份， 占问卷调查总人数74.9%，12份问卷调查显示问卷調查农村成人25.1%认为没出过大问题。

三、问题分析

1.问卷调查中农村成人刷牙：早上都有刷，刷牙时长为1～3分钟，问卷调查总成人大都是以传统的垂直、水平方向刷牙的，易引起牙冠的缺损，易积食物残渣。问卷调查成人晚上没有刷牙，由于唾液腺分泌的减少，更易是牙菌斑滋生。而早中晚都刷牙，吃完东西就刷牙的成人根本没有，食物残留在牙缝和牙龈与牙齿交界处，变酸导致牙菌斑的滋生，68.5%的问卷调查农村成人为1～3个月换一次牙刷，这是保持口腔健康的优良做法，应在农村大范围的推广。这都是造成农村成人口腔健康问题的重要因素。

2.日常口腔护理方面：‘吃后漱口的成人占问卷调查总人数的67.7%，可减少口腔中细菌的滋生，减少牙菌斑的增加。而牙线的使用是对口腔的卫生有很大帮助的，表现为清洁牙缝中残留的食物，但牙线的推广很弱，只有少部分非常注意口腔卫生的人才会用。牙膏的选购42.5%的问卷调查农村成人看重牙膏能否解决口腔问题，占调查总人数的多数，但是问卷调查农村成人32.5%选购牙膏是以是否为知名平牌，受广告影响。因此，可以看出大家对口腔健康是重视，但是对自身口腔健康问题不了解。从数据上来看，广告的影响力在口腔日常护理是宣传口腔卫生的重要途径。

3.口腔疾病及就医情况分析：就调查数据来看，口腔疾病以蛀牙、牙龈出血、牙齿发黄、口腔溃疡为主，67.5%的问卷调查农村成人认为造成口腔问题的原因是没有足够的口腔保健知识。而针对上述口腔疾病，69.9%的问卷调查农村成人愿意去看医生，因为正规的口腔医生针对每个人的口腔问题会进行有效地治疗，保证口腔的健康。这是解决口腔疾病的一大进步，值得提倡。

4.口腔保健情况：62.5%问卷调查农村成人对于口腔保健行为的想法是‘日常口腔护理最重要，每天认真刷牙就可以了。此现象存在的问题是，农村成人的刷牙方式对了吗？农村成人的口腔保健知识以电视、广播、报刊杂志为主，在正确方法的传播过程中存在的一定的偏差，导致每个人的保健方法不仅无用于口腔保健，而且有害牙齿。

四、展望

农村成人虽然对口腔健康更加关注了，但是由于的正确保护牙齿方法的错误，使得口腔健康很难做到。

1.提前做好口腔健康的预防工作：应该在农村积极展开口腔预防保健的讲座宣传保护口腔，预防口腔疾病的重要性，更好的保护自己的牙齿。最好能够在每年都有一次集体性质的口腔检查，让人们了解自己的口腔状况，做好防护工作。更好的保护自己的牙齿健康。

2. 正确选择牙刷：：①刷头小，便于牙刷的旋转活动；②刷毛排列合理，一般的长度为10-12束，宽度为3-4束，易清除食物残渣；。③刷毛要柔软适中，刷毛顶端要是圆钝的。

3.要推广水平颤动刷牙法：牙膏挤满牙刷缝，将挤满牙膏的牙刷一面自然贴附在牙齿表面，嘴里不能有口水，刷头的刷毛斜向根尖及牙面呈45度，贴近牙根并伸入龈沟。略加压使牙刷毛一部分进入龈沟，一部分进入牙间隙，原地水平颤动，然后是上方往下、下方往上转动。刷前牙舌侧（里侧）时将牙刷竖立刷。为了确保刷牙质量，每次刷牙至少要3分钟。

4.要勤刷牙，多漱口。吃完东西数小时之后，菌斑又会开始不断的繁衍生长，重新在牙齿表面上附着，特别是在夜晚，人体进入睡眠周期，唾液的分泌也会随之减少，这种情况下，细菌更加容易滋生。所以，每天的早晚的两次刷牙是最基本的，睡前的刷牙更是显得很重要。在刷牙的时候，需要注意的是顺便用牙刷清洁一下舌苔，能够有效的改善口腔异味，保持牙齿清新。漱口，更方便，而且易将大的食物残渣初步的清理，减少口腔细菌的滋生，保护了口腔健康。

5.要去医院定期的做口腔健康检查。完整的口腔健康卫生检查，有利于医生对你的口腔问题有初步的了解，并且对症下药，逐步解决口腔问题，解决“老，掉牙。”的错误想法，让你一辈子都口齿完整清楚。

4.环境保护调查问卷报告 篇四

1您在购买哪类IT产品的过程中遭遇到侵权行为？（多选）()

A手机B笔记本电脑CMP3/MP4.D数码照相/摄影机E电脑硬件产品

F台式PC机 G办公产品（包括投影机、打印机、复印机等）H其他__________________

2、您所遭遇的侵权事件，更多的发生在哪些行业？（多选）（）

Ａ美容美发B餐饮C房产中介D医药行业E教育培训行业Ｆ商业零售行业

G汽车行业H银行业I电信行业J保险业K交通L物业管理M化妆品行业

N娱乐服务业O网络购物

3、您所遭遇的侵权事件是哪种？（多选）（）

A、购买到假冒劣伪产品B、一次消费后，个人信息被当做商品买卖而泄露

C、不得不遵守卖家的霸王条款D、合同违约拒绝赔付 E、虚假标签，结果名不其实

4、您所遭遇的侵权事件发生在哪种交易行为上？（）

A、网络交易B、实体交易

5、你如果遭遇到了侵权事件，您会？（）

A、放弃维权，算了吧，吃亏是福

B、视侵权程度而定，轻度侵权选择放弃，重度侵权选择采取措施进行维权

C、无论侵权程度如何，坚决维权

6、当欲采取维权措施进行维权时，您采取何种办法来维护？（）

A、当面解决，并接受私下处理B、通过各种渠道曝光

C、将情况反映给消费者协会D、投诉法律E、其他方法____________

7、《中华人民共和国消费者权益保护法》规定消费者享有“九项权利”，其中，您认

为维护最差的是？（）

A、安全权（消费中人生财产安全不受损害）B、知情权（知悉商品和服务的真实情况）

C、选择权（资助选择商品和服务）D、公平交易权（拒绝强制交易获得公平交易）

E、索赔权（消费受到损害获得赔偿）F、结社权（成立维护自身合法权益的组织）

G、获得知识权（获得有关消费和消费者权益保护方面的知识）

H、受尊重权（消费时人格尊严、民族风俗习惯得到尊重）

I、监督权（对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督）

8、您认为三包服务中，哪个服务落实的最不好？（）

A、保修B、包换C、包退

9、您在购买商品或接受服务过程中，自己的合法权益如果受到了损害，您的合理要求

得到了满足，主要因为（）？

A、经营者诚实守信B、消费者组织积极协调

C、行政执法机关严格执法D、人民法院公正执法

E、新闻媒体施加压力

10.作为IT媒体，您认为在维权过程中应起什么作用（多选）（）

A发挥舆论作用，潜移默化营造良好的消费环境

B对不良现象进行长期曝光，打击奸商

C树立榜样，对优秀品牌和企业进行宣传

D为消费者支高招，大力宣传维权经验

5.环境保护调查问卷 篇五

您好！我们是崇新中学的学生，这是一个关于环境保护问题的调查问卷，这次调查的目的在于为了进一步提高宣传环保知识、共建绿色家园,特此开展这项环保调查。请您在符合您情况或意见的选项的序号处画 “ √ ”。非常感谢你对本次调查活动的支持!希望我们的天越来越蓝,水越来越清。非常感谢您能抽出宝贵的时间耐心填写，衷心感谢您的支持与合作！

基本信息

性别：年龄：职业：受教育程度：

调查问题

1.请问在平时生活中，您常用塑料袋吗？

A．经常使用 B．偶尔使用 C．很少使用

2..超市购物的时候，你会自己准备环保袋吗？

A．会 B.不会 C.有时会

3.您经常双面使用纸张么？

A.经常 B.偶尔使用 C.几乎没有

4.你平时吃完东西但身边没有垃圾桶或周围是荒地时,你会把包装袋 ？

A.随手丢弃

B.带到有垃圾桶的地方再扔

5.你会主动把垃圾丢在分类垃圾桶吗？

A.经常 B.有时候 C.很少

6.您使用一次性饭盒的频率？

A．从来不用 B．偶尔用 C．经常用

7.在您使用一次性食品包装时,是否想到白色污染 ？

A.是

B.否

C.认为不对,但仍继续使用

D.无所谓

8.通常是如何去食堂打饭菜的？

A.在食堂吃，用食堂提供的消毒餐具B.用自己的饭盒在食堂吃

9.您认为环境保护宣传或相关活动的开展会对人们的行为习惯产生影响吗？

A.会B.不会C.偶尔会

10.遇到组织或个人污染环境你会怎么办？

A.个人力量去说服B.举报有关部门

C.通过媒体曝光D.置之不理

11、你在校园怎么处理手中的垃圾的？

A.放进垃圾桶B.随处乱扔

其他

对于环境保护问题，你还有其他意见？

6.环境保护学问卷调查 篇六

您好！我们是福建农林大学植物保护学院的学生。为了了解我校大学生的环保意识以及对废旧物品的回收再利用情况,现开展问卷调查，请您如实反应，谢谢合作！

1．您的性别是？A

A.男B.女

2．您认为您所在的校园环境如何？A

A.很好B.一般C.差

3．您认为我校哪种污染最为严重？A

A.水污染B.大气污染

C.噪音污染D.固体废弃物污染

4．如果您手上有垃圾您会如何处理？A

A.扔进垃圾桶B.没人时扔掉C.随处扔

5．您每周使用一次性物品的频率？B

A.从不使用B.偶尔使用C.经常使用

6．假设您有旧物，您一般会如何处理这些物品？A*

A.当做废品扔掉或者卖掉B.在家里某个角落放着

C.捐赠给其他人D.没有遇到过这种情况

7．您是否觉得废旧衣物等是种资源滞留和浪费？A

A.是的B.不是C.不确定

8．您认为旧物改造对您的生活有没有好处？A

A.有B.没有

9．如果您有旧物的话，有没有想过要旧物改造：A

A.有B.没有

10．如果废旧物品被制成商品并出现在市场上，您能接受吗？C

A.接受不了B.无所谓C.可以接受

11．您认为应该怎样提高大学生对校园环境的重视？（可多选）BCD

A.海报宣传B.老师教育

7.环境保护调查问卷报告 篇七

许多老师和有过英语学习经历的学习者都会感受到:学生在英语学习上花费和牺牲了大量的时间却成绩平平, 收效甚微, 其中最重要的原因之一就是词汇难学, 单词记不住。

问题到底出在哪里?这引起了我们的兴趣、追问和探索。

为深入了解高中学生在英语词汇学习方面的实际情况, 从而有针对性地开展教学研究, 制定出适合大多数学生的学习方法策略, 提高学生英语水平, 特进行英语词汇教学现状调查, 分析。

二、调查对象及操作

《高中英语词汇教学现状调查及策略研究》学生问卷调查任务确立以后, 为了确保此次调查最大程度上客观地反映实际情况, 笔者于2015年2月6日在我校普通班学生中随机抽取了两个班121名学生进行了问卷调查。内容主要从调查对象的英语学习观念、学习策略入手, 分别围绕英语学习的兴趣、习惯、态度和方法等方面精选15题, 采取“单选”的方式, 要求学生以无记名的方式上交调查表。问卷共发放121份, 回收121份, 有效卷121份。

三、调查结果分析

调查问卷中, 第一题设计的是关于英语学习兴趣的。结果显示95%的学生都对英语感兴趣, 61%的学生对英语有强烈的喜好。这一点说明教师平时的教学方法和教材的趣味性是比较吸引学生学习的。一小部分学生学习英语兴趣不大, 目的性不强的学习劲头很容易波动, 教师需要加强课堂教学的吸引力度, 以免高年级学习时他们因为不喜欢或者学习难度加大而放弃英语的学习。

关于学生英语学习习惯的问题有2个, 从综合比例来看, 81%的学生能够做到读记单词;老师讲解教授英语词汇时, 81%的学生有记笔记的习惯。这说明大部分学生学习英语时了解记忆的规律, 知道及时复习的重要性, 并经常鞭策自己有计划地采取多种形式进行巩固。

关于学生英语学习态度的问题有3个, 从调查结果来看, 50% 的学生能够自己主动学习来提高词汇量, 28%的学生靠他人督促, 也有的顺其自然, 缺乏主动性。在英语词汇课上, 79% 的学生能够专心听讲, 知道教师引领的意义。94% 的学生感觉到老师对词汇教学的重视, 说明师生深切懂得词汇学习在语言学习上重要作用。

关于学生英语学习方法的问题有8个。首先, 78%的学生认为应该掌握并应用英语词汇学习策略记忆单词。比如, 英语课外阅读中遇到生词, 22%的学生会根据上下文猜词义, 有一定的阅读技能;39 %的学生会先标记, 读完后, 再查词义, 知道解决重点, 各个击破;23%的学生会使用字典或用网络工具查词义, 懂得学习时借助工具的重要性。其次, 46 %的学生会通过读英语杂志、看英语电视或听英语广播等来增加词汇量;一半以上的学生还没有意识到扩大信息源对学习词汇的作用。此外, 63%的学生会总结自己容易拼错、读错的单词以强化记忆。74%的学生会携带词汇笔记本或书来复习巩固词汇。57%的学生记单词时会联想记忆。67% 的学生会用构词规则来学习记忆词汇。57% 的学生会根据语境使用例句记单词。

调查问卷的第16题是一个开放性的问题, 它询问学生在英语词汇学习方面的建议和想法。

英语词汇学习既要营造学习的氛围, 又需要创造学习的心境。既需要强烈的热情, 也需要科学的方法。一方面, 他们建议兴趣英语, 注重对学生自信心的培养, 经常举行一些有竞争性的比赛激励斗志, 希望能够有巧妙记忆单词的教材;另一方面, 感悟了一些切实可行的英语词汇学习方法, 比如, 用联想法把单词联想成自己感兴趣的东西加以记忆, 把某个短语有关的词汇一连串地记住, 用词根法、词缀法记忆, 音标强化读音与拼写, 归类记忆, 灵活利用零碎时间记忆单词, 把容易记忆混淆已学词汇记在特定的笔记本上, 每天复习记忆。

四、小结与反思

以上调查结果表明, 一方面, 学生总体上对英语学习持有积极的情感态度, 学习习惯良好;另一方面, 学生学习能力的发展有待继续, 学习习惯需要有序培养, 学习策略有待加强。为此, 在今后的英语教学中, 我们课题组成员将帮助学生全面培养良好的英语学习习惯, 不断激发并强化学生的学习兴趣, 并引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机, 以使他们树立英语学习自信心;采取强化训练手段和规范要求使学生掌握一系列学习策略, 应用到学习习惯中, 使之内化, 学生形成自觉性、坚定性、自制力、有恒心等学习品质;让学生自主、合作互动型学习, 促进学生对英语学习形成积极态度, 继而提高学生的英语学习素质。

摘要：通过《高中英语词汇教学现状调查及策略研究》学生问卷调查结果分析, 发现高中英语词汇教学中存在的问题, 并探讨解决方法。

8.环境保护调查问卷报告 篇八

一、调查情况态度分析:

我园大班在园幼儿197名,发放表格197份,收回调查结果182份;中班在园幼儿191名,发放表格191份,收回调查结果172份;小班在园幼儿159名,发放表格159份,收回调查结果份117份。家长总关注率达到86.1%,其中大班家长关注率达92.3%,中班幼儿关注率达90%,特别是小班,关注率只有73.61%,和中大班相比较,明显低的多,由此可以看出:

1.随着幼儿年龄的增长,家长对孩子的礼仪行为关注程度也在不断提高,小年龄幼儿的家长可能认为孩子不会做或做不好是因为他还不够懂事,是正常的。

2.家长配合幼儿园工作的程度在小班还有所欠缺,好像重视的程度不太够。

二、调查结果中各年龄段礼仪行为排列前五名情况分析:

下表是在礼仪方面做的比较好的五大项:(见表格1)

1.根据表格1可以看出,各年龄段幼儿在礼仪方面做的比较好的项目有明显共同点。

2.随着幼儿年龄增长,礼仪行为优秀比率成明显上升趋势。

3.在小中班做的最好,且显明显上升趋势的遵守交通规则这一项到了大班却排到了第八位,计算做的好的比率,只有52.1%,呈明显下降趋势。回顾幼儿园教程,在大班上学期还有专门关于交通规则的教育教学主题,为什么幼儿在接受了教育后还会有明显下降趋势呢?仔细分析一下,可能会有这样几个原因:

原因一:幼儿随年龄增长,活动能力增强,一些行为已经不受家长控制,会有一些我行我素的做法;

原因二:社会上一些不遵守交通规则的现象让幼儿有了一些独立思考能力后,经常模仿;

原因三:幼儿园在这方面的教育还不够到位,没能引起幼儿足够的重视。

在日后的研究工作如何改善这一现象,让这一困惑得以改善,让我们的幼儿礼仪行为在随着年龄的增长表现得更加优秀,这是值得我们思考和研究的问题。

调查结果中各年龄段礼仪行为排列后五名情况分析:(见表格2)

1.从表格3可以看出,在幼儿园的教育下(因为小班也已经经过了一个半学期的培养了),孩子们的礼仪行为呈不断上升的趋势。而且,排列在前,做的最好的礼仪行为也存在着一定的共性。前两项排列一模一样,而且增长的比率相当可观,如果教师再加以重视的化,孩子们会做得更好。

2.在家长调查中表现很不好的就餐习惯在幼儿园却表现的非常好,相差的百分比竟高达40%左右,为什么会有这么大的差距呢?这说明幼儿在家在园表现存在着很大的差异,也就是说,幼儿其实明白该怎么做,但在老师这里不能撒娇,只能严格执行。可在家就不一样了,他可以由着自己的性子跟自己的父母、家长撒娇,所以出现了这样的调查结果。

3.虽说主动问好,在家在园都属于幼儿礼仪行为中做的比较好的项目,可优秀的比率在中大班依然上升了15%左右,唯独小班基本保持原有水平。为什么会这样呢?结合在园工作多年的经验,我认为小班有些孩子刚开始对教师有种摸不透的情绪,不敢跟老师亲近,所以老师针对他的一些教育行为效果也不够明显,随着年龄的增长以及和老师亲近程度的增加,教师的教育作用逐步发挥,教育效果明显提升。

(二)在教师调查中幼儿礼仪行为排名后五位的现象:(见表格4)

1.从表格4可以看出幼儿发展不够好的礼仪行为也在随着年龄的增长逐步好转。

2.发展最不好是争抢玩具和后面的谦让行为发展比率相差很多,好像幼儿的礼仪行为在遇到实质性的问题时,就把礼仪丢到一边,还是先满足自己想玩、爱玩的心理;而且为什么这一现象在幼儿园如此严重,可能还和现在的孩子都是独生子女有关,因为在家庭中缺少交往的伙伴,自己的玩具都是自己一人独占,所以这一现象尤为严重;为何抢玩具现象这么严重,而谦让行为又有所改善呢?有这样一个思考:因为游戏活动基本在孩子自主活动时进行,没有教师也就是外力给他的约束,而其他环节就不一样了,多数有教师在场或组织的活动,孩子对自己表现要好的欲望又要强烈些,也就是说,指导自己不好、不对、没礼貌的行为就会有所制约和控制。

4.统比所有的调查结果,可以看出,幼儿在园的礼仪行为明显比在家的礼仪行为要表现得更为出色和优秀,也就是说,幼儿园应该是幼儿礼仪形成的良好环境。但如何让孩子习得的礼仪行为及意识也能在家庭中表现好,这就是我们在今后的课题研究中需要认真研究与执行的问题了。

五、家长和教师关注的幼儿礼仪改善方面:

1.小班教师和家长关注的问题(见表格5)

2.中班教师和家长关注的问题(见表格6)

3.大班教师和家长关注的问题(见表格7)

9.营商环境调查问卷 篇九

本问卷请企业负责人或经理层人员结合企业自身情况进行填写，做到实事求是。

一、公司基本信息

此部分为选择题，请直接在□上划“√”。1.贵公司企业性质

□国有企业 □民营企业 □外商投资企业 □混合所有制企业

2.贵公司所属的行业类型（请选择公司主业所属行业）：

□农林牧渔业 □采矿业 □制造业 □电力、热力、燃气及水生产和供应业 □建筑业 □批发零售业 □交通运输仓储和邮政业 □住宿和餐饮业 □信息传输、软件和信息技术服务业 □金融业 □房地产业 □租赁和商务服务业 □科学研究和技术服务业 □水利、环境和公共设施管理业 □居民服务、修理和其他服务业 □教育 □卫生和社会工作 □文化、体育和娱乐业 3.贵公司2016年经营收入 □1000万元人民币以下 □1000万元-5000万元人民币 □5000万元-1亿元人民币 □1亿元人民币以上 4.贵公司所在区域 □抚顺县 □清原县 □新宾县 □新抚区 □望花区 □东洲区 □顺城区 □沈抚新城

二、问题与建议征集

此部分为问答题，请按题号作答，尽量将问题表述完整，所提建议要具有可操作性。

1.您认为政务服务窗口质量如何？存在什么问题？如何解决？

2.您所在企业有没有被乱收费乱罚款乱检查？具体情形？有何建议？

3.您认为存在哪些垄断性服务行业涉企服务？具体情形？有何建议？

4.您了解到的政府和企业失信行为有哪些？具体情形？有何建议？

5.您所在企业有无历史遗留问题？具体情形？有何建议？

6.您所在企业涉及到的没有法定依据的审批、审查、投资限制、资格认证、中介服务、行政收费有哪些？具体情形？有何建议？

7.您认为阻碍民营经济发展的准入门槛有哪些？具体情形？有何建议？

8.您了解到的限制民营企业、外地企业进入本地市场的各种壁垒有哪些？具体情形？有何建议？

9.您所在企业有没有向相关部门举报投诉过损害营商环境的行为？问题有没有得到妥善解决？具体情形？有何 建议？

10.您认为可以开展的“减证便企”行动应该有哪些？有何建议？

11.您认为急需出台哪些减税降费和降低制度性交易成本、中介评估费用、用能成本、物流成本的政策？有何建议？

12.您认为您的企业发展过程中遇到的最大瓶颈是什么?政府部门应该如何协助企业去解决？

13.您认为抚顺以外地区的什么政策值得抚顺借鉴？请详细说明。

14.您所在企业是否享受过政府鼓励支持发展的政策待遇？请详细说明。

15.您认为我市的营商环境总体如何？（用10分制打分回答；分值越高，表示您越认同；分值越低，表示您越不认同。）请简单说明理由。

欢迎留下您的联系方式（自愿原则）

10.调查问卷调查分析报告 篇十

卷分析报告

富县张村驿九年制学校课题组

1、调查目的

为进一步了解学生习惯养成状况，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，提高学生的思想道德素质，使每位学生成为诚实守信的文明小公民，同时为全面实施素质教育打好坚实基础,我校实施了《学生行为习惯的养成教育》课题研究，抓学生日常行为规范，专门对学生习惯养成情况进行了调查。

2、调查对象及方法

本调查采用了问卷调查法，调查对象为全班学生，发放68份问卷，回收68份，回收率100%。力求从整体上反映习惯养成的现状。

“习惯养成”调查问卷，分学生行为习惯调查问卷和学习习惯调查问卷两部分。由课题组成员完成问卷设计，其中行为习惯调查问卷中设置了文明礼貌、品德行为、卫生习惯等方面内容。这些内容是学校通过观察课内外学生养成教育实际表现，召开师生座谈会、班主任会，分析学生在习惯养成方面存在的问题几个环节确定的。

3、调查结果与说明：

我们对调查所得资料，组织专人进行统计处理，其情况报告如下： 文明礼貌情况： 见到教师问好85% 主动问好10% 被动低头走过5% 和别人交流使用礼貌用语：

经常使用80% 偶尔使用10% 从不使用10% 从上可知，85%学生能向教师主动问好，说明在文明礼貌方面多数同学做得好。同时在调研中发现部分同学使用礼貌用语坚持不够好。品德行为情况： 做错事主动承认72．3% 教育下承认22．3% 不承认5．4% 和同学发生冲突时： 能主动谦让68．6% 力争高低23．9% 动手打架7．5% 帮助有困难的人： 主动帮助81．1% 有时帮助12．3% 从不帮助6．6% 捡到东西交给老师： 交给老师93.1% 交给家长6．1% 自己留着0．8% 从上可知，有93.1%学生捡到东西能交给老师，反映学生比较诚实。同时在调研中发现，22.3%的学生做错事，不能主动承认，23.9%同学在和同学发生冲突时，不能主动谦让，12.3%同学不能主动帮助有困难的人。部分学生在这方面所表现被动性尤为突出。卫生习惯情况： 每次吃饭前洗手 每次都洗手86．4% 有时洗手11．2% 太脏了就洗手2．4% 教室内发现脏物 ： 赶快捡起来80．2% 有时会捡起来16．9% 装作没看见2．9% 从上可知86.4%同学吃饭前每次洗手，80.2%同学看到教室内有赃物能赶快捡起来。同时调研中发现还有部分学生在个人卫生，保持教室卫生方面较被动，应引起重视。

学习习惯情况： 小组讨论发表意见 大胆发表81．8% 听别人发表15．3% 不参与讨论2．9% 阅读课外读物 经常阅读61．9% 偶尔阅读30．6% 不阅读7．5% 对于新知识 提前预习66．5% 偶尔预习26．4% 不预习7.1% 对于学过的知识 经常复习58．3% 偶尔复习36．4% 不复习5．3% 从上可知81.8%学生在小组讨论中，能大胆发表自己的意见。同时在调研中发现，不能经常阅读课外读物的学生达30.6%，在学习方法方面对学习新知识提前预习仅达66.5%，对学过知识经常复习仅达58.3%。反映部分学生学习习惯差，是一个亟待解决的问题。

4、问题及原因分析

通过调查发现，存在问题主要表现在学生的品德行为和学习习惯两个方面，部分学生品德行为、学习习惯较差，产生问题的主要原因，与下列因素相关：

（一）学习习惯的养成与家庭教育相关

1）、调查中发现有31.8%的学生和别人交流中还没形成使用礼貌用语的习惯，尤其是课后和校外；有13.7%的学生还没养成饭前洗手的习惯，与当前预防春季传染病要求相差甚远。造成这种结果，一方面由于本学学生家庭环境处于农村，部分家长对学生卫生要求、使用礼貌用语要求意识浅薄；另一方面家长自身不良行为对学生潜移默化的影响，导致学生的文明礼貌习惯较差。对此我们要加大宣传、监督力度。

2）、调查中发现有31.3%的学生和同学发生冲突时不能谦让，甚至动手打架，28.9%的学生对有困难同学不能主动帮助。问题的原因在于受不良影视、不良家庭教育影响，当今独生子女式的家庭结构，使得相当部分家庭教育“重智轻德”，孩子缺乏人际交往，唯我独尊，脆弱娇气，同学之间缺少热情。还由于家长自身修养水平参差不齐，常有同学之间发生一点小冲突家长却不能正确对待的现象，因此“孩子好了，大人恼了”的事情屡见不鲜。树人树德需要潜移默化，日积月累。为了使孩子明天更美好，家庭教育和学校教育应紧密配合，同步发展，不断提高家长素质尤为必要和迫切。

（二）学生习惯养成与教师教育观念相关

调查中发现有课外阅读习惯的学生仅占61.9%，有课后自学习惯的学生仅占62.5%，学生自我主动学习意识薄弱。究其原因，既与学生的学习态度不端正，学习目的不明确有关，还与教师的教育观念转变有关系。教师中或多或少存在着重学生学习成绩提高，忽视学生习惯的培养，重视优生评价，忽视差生评价的现象，这些现象与当前实施素质教育的要求是不相符的。因此倡导新课改理念，转变学生观是当前一项重要的任务。

（三）学生习惯养成与学校常规教育相关。

调查中发现有5.4%的学生做错事不承认，2.9%的学生发现教室脏物装作没看见，虽然教师经常说教往往收效不大。究其原因是学校在进行矫正教育中往往是堵的多，疏导的少。说教批评多，引导践行少。长此以往，导致学生说谎话，不诚实，自我约束能力差。良好行为习惯是做人的基础，如果学校能有效抓好学生常规教育，落实学生主体地位，培养学生诚信习惯，对提高教育实效性有着十分重要的意义。

5、针对上述诸多学生不良现象，我校采取了积极地补救措施。

（一）、抓常规教育，从点滴做起，培养学生良好的行为习惯。

为了强化道德认识，为学生学会做人做事打好基础，学校将持之以恒地开展“日查、周结”的常规教育活动。

日查：每天由督导师生根据文明礼貌、爱校守纪、仪表卫生、普通话等养成教育内容，全天进行细致检查，进行量化评比。设立文明礼仪监督岗，强化良好行为习惯的养成。

周结：总结一周工作，表扬进步大的班级、学生。通过公布每周量化评比成绩，督促各班进行反思，找出习惯养成方面存在不足，不断改进班级工作。

（二）、以学生发展为本，培养学生良好学习习惯。各班每日：坚持背诵古诗。教导处有计划的开展促使学生学习习惯养成的活动。如：诗文诵读竞赛，作文比赛等，培养学生学习兴趣。课堂上教师要严格教学常规，培养学习好习惯，指导学生学会学习。教师要正确对待学生，每学期每位教师撰写一份学困生转化案例，耐心细致、满腔热情的做好学困生转化工作。

（三）、家校联手，形成合力，培养学生良好习惯。第一，教师要加强师德建设，树立正确学生观，建立民主、平等、和谐的师生关系，教书育人，为人师表，树立教师良好形象。例如：教师带头讲诚信，说到做到，对学生一视同仁。普通话课内课外都要讲好，带头营造推广普通话的良好氛围，处处事事为学生做出表率，在潜移默化教育中养成好习惯。

第二，家庭教育要从落实家庭教育常规入手，从家长自身做起。如：对长辈有礼貌，养成按时学习的习惯以及生活、劳动习惯。通过家长学校，创建学习型家庭，撰写“共筑诚信”征文等不断提高家长综合素质，创造和谐的家庭教育氛围，让学生做到在校在家一个样，促进行为习惯的内化，形成良好的道德品质，提高教育实效性。

（四）、利用丰富多彩的团队活动，引导学生养成良好的习惯。

根据初中学生的身心发展特点和成长规律，班级充分发挥团队组织作用，开展“以诚实守信，做文明学生”为主题的班队活动，运用“诚信讨论”、“诚信评价”、“评选诚信标兵”等方式方法，使学生受到教育，形成良好的诚信习惯。号召学生学习身边榜样，如：校级三好学生，班级之星，诚信标兵等，营造比学习、比进步、比提高的教育氛围，促使学生达到自我教育、自我完善之目的，增强活动效果。（2）中学生日常行为习惯养成教育内容、途径以及形式。（已完成）

1、分析初中学生日常行为习惯的养成教育，学校由课题组长及成员确定了学生日常行为习惯的养成教育内容如下： A、举止文明的习惯

（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（5）向别人请教时，态度诚恳。（6）不打架，不骂人。（7）不给同学起绰号。（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（9）集合时做到“静、齐、快”。（10）观看比赛时能文明喝彩。（11）公共场所不大声喧哗。（12）不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友。（13）不带危险物品上学。B、诚实守信的习惯（14）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（15）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（16）借了别人的东西能如期归还。C、尊重他人的习惯

（17）耐心听，不随便打断他人说话。（18）专心听，不一边听一边考虑自己的事。（19）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。（20）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。（21）未经允许，不动他人的东西。（22）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。（23）不随意打听他人的隐私。D、守时惜时的习惯

（57）早睡，早起。（24）不迟到，不早退。（25）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（26）回家后，马上做老师布置的作业。（27）做事有计划，不盲目、不拖沓。E、懂得感恩的习惯

（28）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。（29）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（30）主动替父母干一些力所能及的家务活。（31）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。（32）尊重环卫工人、交通警察的劳动。

F、勤俭节约的习惯

（33）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（34）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（35）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（36）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（37）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（38）不随便借钱。G、遵守秩序的习惯

（39）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。（40）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。（41）购 物、上车时能自觉排队，不拥挤。集会时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。（42）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。H、勤于动手的习惯

（43）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。（44）用过的东西能放回原处。I、锻炼身体的习惯

（45）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（46）学习运动常识，做好自我安全保护。（47）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（48）上好“两操两课”。J、讲究卫生的习惯