思品教案-好儿童 要谦让

思品教案-好儿童 要谦让

1.思品教案-好儿童 要谦让 篇一

教学目标

认知：

1.知道一些学习勤于动脑的格言、故事。

2.知道学习动不动脑筋，会有不同的学习效果。

3.能举例说明动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。

情感：

敬佩学习上爱动脑筋的同学，并愿意向他们学习。

行为：

1.学习时动脑筋思考。

2.对学习中或生活中不明白的东西有好奇心，能提出问题。

3.学习时注意发现和采用好的学习方法。

教学重点：

使学生知道学习应该动脑筋。

教学难点：

使学生懂得动脑筋、讲究学习方法对学好功课的作用。

教学过程

一、想一想，初步感知。

1.师：同学们，最近老师在想一个问题，你们愿意和我一起来想一想吗?

2.出示：想一想，老师布置造句作业，小芳把书上的例句抄了下来，小红模仿老师的示范句式，小兰则经过自己的独立思考造出句子。照这样学习下去，你认为谁的学习效果会更好?

(讨论、交流。)

3.师小结：是啊!小兰能独立思考，所以她的学习效果会更好。

二、读名言，揭示课题。

1.伟大的科学家爱因斯坦曾说过这样一句话：学习知识要善于思考，思考，再思考。我就是靠这个方法成为科学家的。

--爱因斯坦

2.读读，说说格言的含义。

师小结：思考，思考，再思考，说的就是勤动脑。爱因斯坦就是靠这个办法成了世界闻名的科学家，所以我们说要学好就要勤动脑。