审计中级审计专业知识

审计中级审计专业知识（共10篇）

1.审计中级审计专业知识 篇一

1、下列各项支出中，应在“管理费用”科目核算的有()。

A.对外担保涉及诉讼时，依据法院判决承担的诉讼费

B.同一控制下企业合并发生的直接相关费用

C.企业管理部门经营性租入固定资产支付的租金

D.取得交易性金融资产时支付的印花税

E.因拥有投资性房地产而交纳的房产税

标准答案：a, b, c

解 析：选项D，取得交易性金融资产时支付的印花税应计入“投资收益”科目。选项E，因拥有投资性房地产而交纳的房产税计入“营业税金及附加”科目。

2、下列情况下，通常应确认收入的有()。

A.订货销售在发出商品时?

B.委托代销商品在发出商品时?

C.分期收款销售在发出商品时?

D.预收款销售在发出商品时?

E.商品需要安装的销售在发出商品时?

标准答案：a, c, d

解 析：委托代销商品销售，应在收到代销清单时确认收入。分期收款销售，原规定在合同约定的收款日期分次确认收入，新准则对收入确认时间和货款结 算时间进行了区分。在商品需要安装的销售情况下，购买方在接受交货以及安装和检验完毕前一般不应确认收入。但如果安装程序比较简单，或安装是为最终确定合 同价格而必须进行的程序，则可以在商品发出时或在商品装运时确认收入

3、下列有关建造合同会计处理的表述中，符合《企业会计准则——建造合同》规定的有()。

A.跨的建造合同，在合同结果不能够可靠估计的情况下，合同成本不可能收回的，不确认合同收入

B.因合同变更而增加的收入，应在客户能够认可且能可靠计量时予以确认

C.跨的建造合同，在合同结果能够可靠估计的情况下，合同收入和合同费用应按完工百分比法予以确认

D.在一个会计内完成的建造合同，合同收入和合同费用应在建造合同完成时予以确认

E.跨的建造合同，在合同结果不能够可靠估计的情况下，合同成本能够收回的，合同收入根据能够收回的实际合同成本予以确认

标准答案：a, b, c, d, e

解 析：以上叙述均符合企业会计准则的规定。

4、下列有关收入确认的表述中，符合现行企业会计准则规定的有()。

A.订制软件收入应根据开发的完成程度确认

B.与商品销售分开的安装费收入应根据安装完工程度确认

C.属于提供后续服务的特许权费收入应在提供服务时确认

D.包括在商品售价中但可以区分的服务费收入应在提供服务时确认

E.企业与其他企业签订的合同或协议包括销售商品和提供劳务时，应当将销售商品部分和提供劳务部分全部作为销售商品处理

标准答案：a, b, c, d

解 析：企业与其他企业签订的合同或协议包括销售商品和提供劳务时，销售商品部分和提供劳务部分能够区分且能够单独计量的，应当将销售商品的部分 作为销售商品处理，将提供劳务的部分作为提供劳务处理。销售商品部分和提供劳务部分不能够区分，或虽能区分但不能够单独计量的，应当将销售商品部分和提供 劳务部分全部作为销售商品处理。

5、股份有限公司下列有关收入确认的表述中，正确的有()。

A.如果安装费是商品销售收入的一部分，公司应于资产负债表日按完工百分比法确认收入

B.在提供劳务交易的结果不能可靠估计的情况下，已经发生的劳务成本预计能够得到补偿时，公司应在资产负债表日按已经发生的劳务成本确认收入

C.劳务的开始和完成分属不同的会计，在劳务的结果能够可靠地估计的情况下，公司应在资产负债表日按完工百分比法确认收入

D.在资产负债表日，已发生的合同成本预计不能收回时公司应将已发生的成本确认为当期费用，不确认收入

E.在同一会计内开始并完成的劳务，公司应按完成合同法确认收入

标准答案：b, c, d

解 析：属于商品销售收入一部分的安装费收入，与所销售的商品同时确认收入。新准则对于提供劳务收入的规定与原准则相比，取消了完成合同法，将当年开工当年完工的项目视同完工进度100%。

6、按照建造合同的规定，下列属于合同收入内容的有()。?

A.合同中规定的初始收入?

B.因合同变更形成的收入?

C.从客户得到的赞助收入?

D.因索赔形成的收入?

E.与合同有关得零星收益

标准答案：a, b, d

解 析：合同收入包括：(1)合同中规定的初始收入;(2)因合同变更、索赔、奖励等形成的收入;与合同有关得零星收益冲减合同成本。

7、下列关于收入确认的表述中，正确的有()。

A.与商品销售分开计价的安装费收入，应在资产负债表日根据安装的完工程度予以确认

B.广告制作佣金收入应在相关的广告行为开始出现于公众面前时予以确认

C.与提供设备相关的特许权费收入，应在设备安装完毕交付使用后予以确认

D.为特定客户开发软件的收入应在资产负债表日根据开发的完工程度予以确认

E.包括在商品售价内的服务费应在确认商品销售收入时予以确认

标准答案：a, d

解 析：选项B应按照完工百分比法确认收入;选项C应该在资产的所有权转移的时候确认收入的实现;选项E应在提供服务时确认收入的实现。

8、按照我国会计准则的规定，下列项目中可以确认商品销售收入的有()。?

A.规定有退货期，无法估计退货的可能性且退货期未满的商品销售?

B.收取手续费方式下委托代销商品,委托方收到代销清单的商品销售?

C.视同买断方式下发出委托代销商品?

D.预收款方式销售发出商品

E.买方对商品质量问题仍负责任的商品销售

标准答案：b, c, d

解 析：附有销售退回条件的商品销售，不能估计退货可能性的，退货期满确认收入。买方对商品质量问题仍负责任的商品销售，企业未将商品所有权上的主要风险和报酬转移给买方，不符合收入确认条件。

9、下列有关收入确认的表述中，不符合企业会计准则规定的是()。

A.受托代销商品收取的手续费，在收到委托方交付的商品时确认为收入

B.商品售价中包含的可区分售后服务费，在提供服务的期间内确认为收入

C.特许权费中包含的提供初始及后续服务费，在提供的期间内确认为收入

D.为特定客户开发软件收取的价款，在资产负债表日按开发的完成程度确认为收入

E.视同买断方式下委托代销商品,收到代销清单时确认收入

标准答案：a, e

解 析：委托代销商品在视同买断方式下，与所有权相关的风险和报酬均已转让给受托方，与一般的销售没有本质区别，所以应当全额确认收入。在收取手续费方式下，受托方不承担风险和报酬，委托方视同移库处理。

10、下列会计事项中，会产生应纳税暂时性差异的有()。

A.计提无形资产减值准备

B.根据被投资企业实现的净利润按持股比例调整后，长期股权投资的帐面价值大于其计税基础的部分

C.会计核算计提的固定资产折旧超过税法允许税前扣除的部分

D.交易性金融负债按其公允价调整后的帐面价值小于其计税基础的部分

E.预计的产品质量保证损失

标准答案：b, d

解 析：选项ACE都会产生可抵扣暂时性差异。

2.审计中级审计专业知识 篇二

一、课程定位

通过到企业和会计师事务所调研, 我们确定审计专业的人才培养目标是:培养具有良好综合素质和职业道德, 能胜任企业内部审计助理和会计师事务所审计助理工作的高技能人才。根据毕业生就业岗位, 我们对审计专业毕业生所需要的职业能力进行了分析, 确定了本专业核心课程:会计从业基础、财务会计实务、财务管理、审计从业基础、企业财务审计、会计审计信息化。

《审计从业基础》是其中的一门核心课程。我们将其定位为:以培养学生审计基本技能为目标, 实现理论与实践一体化、教学做一体化的课程。该课程在培养学生的职业能力和促进职业素质养成方面具有重要作用。通过该领域的学习, 使学生掌握审计的基本理论和基本方法, 培养学生的职业道德和基本审计技能;为学生全面掌握审计专业打下坚实基础, 从而使学生能快速适应审计助理的工作。

二、课程设计理念———校企合作, 能力本位

传统审计课程以理论教学为主, 忽视了理论与实践之间的联系, 造成教师难教、学生难懂的局面。《审计从业基础》课程紧贴职业岗位, 突出对学生职业能力的培养, 理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行, 同时在理论教学中引入实践能力案例、同步进行实践能力训练, 实现了理论与实践一体化、教学做一体化;增强了学生实践操作的技能, 增加了学生学习的兴趣, 加深了学生对于理论的理解, 使学生的专业能力、方法能力得到全面提高。

同时, 我们重视校企合作, 邀请企业专家和会计师事务所专家参与职业能力分析、课程标准的制定、教学实施方案的设计。专家给课程提出了宝贵的建议, 使得课程不断完善和优化。此外, 我们每年都聘请行业专家担任兼职教师进行专题讲座并指导实践教学。

三、课程实施

(一) 以工作过程为导向, 重构课程内容

通过企业调研, 我们对审计专业毕业生从事的工作领域和所需要的职业能力进行了分析, 确定了课程内容。在设计课程内容时, 我们注重理论和实践教学的结合, 实现了教学过程和工作过程的一致性。同时兼顾初级审计职称、注册会计师考试的内容, 做到课证深度融合。整个课程由8个学习情境组成, 分别为:初步认识审计、审计职业规范、审计证据与工作底稿、审计方法、接受业务委托与计划审计、风险评估、风险应对、终结审计与审计报告。学习情境1-4是审计准备阶段;学习情境5-7是审计实施阶段;学习情境8是审计报告阶段。学习情境的设计符合学生的认知规律, 符合工作过程系统化的教学设计思想的要求, 符合《中国注册会计师执业准则》的要求。针对每个学习情境, 我们搜集了经典案例, 设计了实践操作, 编写了能力训练手册;使教学过程变得形象化、具体化、可操作化, 便于学生理解, 易于教师讲授。

总之, 通过该课程教学, 使学生能根据基于工作过程的项目任务、审计法规和职业道德的要求, 制定审计目标、编制审计计划;进行风险评估、采取风险应对的措施;编制审计报告。

(二) 改革教学模式, 重视实践技能的培养

1.任务引导, 教、学、做一体化。课程改革后, 我们确立了以学生为中心、以任务为导向的教、学、做一体化教学模式。针对这一基本理念, 在教学程序上, 摒弃先教后学的程序, 而是依据每一教学任务的特点, 有机地进行“教与学”、“学与做”的结合, 真正实现教中学、学中做、做中教等工学结合的教学观。例如“明细表”工作底稿的编制, 教师讲解工作底稿的格式和编制要求, 然后给定企业账簿等会计资料, 要求学生利用所学审计方法进行操作得出结论, 然后老师进行点评, 并和学生一起根据实务操作总结该工作底稿编制的特点和注意事项。

2.过程考核与结果考核相结合, 教师评价与小组自我评相结合。我们构建了以能力为本的课程考核方案。该方案将过程考核与结果考核相结合、教师评价与小组自我评相结合, 注重对学生的综合评价。新的考核方案分过程考核和结果考核两部分。过程考核占总成绩40%, 反映学生在学习过程中的学习态度、知识掌握、能力训练情况, 包括出勤、课堂表现、课下基本技能的操作、小组共同学习情况等。结果考核占总成绩60%, 采取卷面考核和操作能力考核相结合的方式, 反映学生对关键知识点的理解和主要审计技能的掌握情况。

3.系统化的实践教学体系。针对审计专业学生, 我们设计了阶梯式实践能力培养模式:审计基本技能实训———审计模拟实训———顶岗实习。

第一阶段是审计基本技能实训。在这个阶段学生学习的方式是通过给定的基本技能资料, 在教师的指导下完成审计。通过这个阶段的学习, 学生能够全面了解整个审计工作流程, 熟悉审计方法。

第二阶段是审计模拟实训。在这个阶段学生进入到校内的实训中心, 分小组展开对××公司审计。每小组设项目经理一名, 采取分工协作的方式开展工作, 各小组独立完成整套报表审计。学生拿到的账、证、表是根据企业真实资料改编的, 具有极强的仿真性。通过这个阶段的学习, 进一步培养了学生的实践能力, 为学生真正上岗提供了一个良好的铺垫。

第三阶段是顶岗实习。学生走出校门在会计师事务所或企业内部审计岗位上进行半年顶岗实习, 这时学生完成的都是真实的工作项目。学生开阔了眼界, 对所学所做有了更深入的理解和认识。

(三) 运用形式多样的教学方法, 提高教学效果

1.工学结合的实战教学法。《审计从业基础》课程积极依托校外实践教学基地, 教学中融入企业现场教学、顶岗实习等形式多样的工学结合实战教学方法, 深入企业和会计师事务所感受职业氛围, 强化知识的灵活应用能力和创新能力, 促进知识的拓展和延伸。

2.行动导向的项目教学法。通过校内实训中心, 利用仿真性较强的业务资料, 按照“接受业务委托———计划审计———实施风险评估———采取风险应对措施———出具审计报告”的工作过程为导向, 以企业财务报表审计业务为载体, 开展基于行动导向的项目化教学方法, 实现了学中做、做中学的教学要求。

3.网络同步的巩固教学法。依托学校的网络化教学平台, 将课程标准、课程实施方案、电子课件、习题、试题、案例等丰富的教学资源上网。打破了传统教学受时间、空间等限制, 实现了课堂教学由课内向课外、由教室向自习室的延伸。

4.引导型的案例教学法。每一个学习情景都安排了相应的教学案例, 案例的表现形式有文字、视频等。通过案例演示能较好的引导课程内容的展开, 激发学生的学习兴趣, 起到举一反三的作用;同时可以拓展学生眼界和思路。

5.分小组共同学习法。在课程教学中, 我们将学习班级划分为若干小组, 分小组共同学习。同时我们设计了九个学习任务, 其中四个学习任务由学生根据给定题目自行搜集资料, 自行制作PPT, 以演讲的方式进行讲解与分析, 让学生了解并参与讨论最新审计热点或对经典审计案例进行分析评价。另外五个学习任务为审计能力训练, 由学生自行操作后分小组讨论, 然后将讨论的疑点、难点上报教师解决。通过小组共同学习法, 提高了学生的自主学习的能力, 同时培养学生团队合作的精神。

摘要：《审计从业基础》即审计学原理, 该课程理论内容多, 理解难度大, 历来是高职审计专业教学的难点。如何实现理论与实践的一体化?如何实现高职院校培养高技能人才的培养目标?通过《审计从业基础》精品课程的建设, 我们从课程定位、课程设计等方面作了初步的改革与探索。

关键词：审计从业基础,能力本位,实践

参考文献

[1].景刚, 耿慧敏.解读审计教学难题[J].中外企业家, 2010, (7) .

[2].李素萍, 高校审计实践教学多维模式的优化整合[J].江西金融职工大学学报, 2010, (12) .

3.高校审计专业人才需求研究 篇三

关键词：审计专业；人才需求；审计人才

一、调研情况简介

审计专业主要培养能在企事业单位、政府部门及社会中介组织中从事会计、审计实务工作的实用性人才。随着经济发展和企业制度的建设完善，将有越来越多的企事业单位意识到建立健全内部审计的必要性和重要性，对审计人才的需求也将有明显增加。

面对行业的需要，我们对社会对审计专业人才的需求情况、审计专业设置情况及人才培养情况进行了调研。调查的对象以企业为主，其次为审计专业的毕业生，进行典型性抽样调查。本次调研采用全面调查和抽样调查相结合的方式，调查形式采用问卷调查表、企业访谈和网络调查相结合的方法。

二、审计行业发展现状及发展前景

近年来，审计作为经济领域的高层次监督，面临着经济全球化的全新挑战，对于审计人员的素质和工作能力的要求不断提高。纷繁复杂的经济业务不断出现，审计目标、审计内容、审计方法、审计手段和审计环境都发生了翻天覆地的变化，审计工作本身不再局限于监督会计核算上的错弊，更为重要的是发现那些相比以前更为复杂、更不易察觉的经济问题，以维系国家经济安全、规范整顿经济秩序。审计抽样、重要性与审计风险、IT审计技术、分析性复核等现代审计技术已经被广泛运用，内部控制审计、风险管理审计、经济效益审计等融入到企业经营管理的各个方面。

三、审计行业从业人员的状况

我国审计事业迅速发展，而现有审计人才在数量上缺乏，远不能满足经济发展的需要。根据调研和相关媒体调查，我国5-10年中大约需500万名审计学专业人才，目前审计人才市场需求缺口达318万，其中，政府审计人才需求缺口12万，内部审计人员需求缺口290万人，注册会计师人才需求缺口16万人。同时审计队伍整体素质偏低，审计人员层次结构不够合理，技能操作型审计人才短缺，审计从业人员专业学历水平偏低，持有审计专业技术职称或资格的人员占审计从业人员的比例偏低，使得审计技术在实施时大打折扣。社会进步与经济发展迫切需要既具备专业技能，又具有较高职业道德与人格品质的审计人才，而目前的审计教育仍存在不够重视实践的问题。

四、用人单位对毕业生知识能力及素质要求

1. 企事业单位对内部审计人才毕业生的要求

在对毕业生所在单位的调查中，我们对用人单位个别职工和领导随机口头谈话。通过对数据的分析，我们可以看出，用人单位对毕业生的政治思想以及职业道德的评价很高；绝大多数的单位对学生的专业技能与知识结构以及社会的适应能力比较满意。但是，我们也可以清楚的看到在创新意识与能力方面，我们的毕业生还需要进一步的努力。综合来说，毕业生所在单位对我专业毕业生的综合评价还是比较令人满意的。

同时在谈话过程中，用人单位普遍反映出对复合型人才的需求。一个具有丰富的专业知识、快速的工作适应能力、高效的动手能力、良好的团队协作能力、积极的创新能力的复合型人才，在当今的这个“知识爆炸”年代，成为用人单位的“宠儿”。因此综合素质高的毕业生在择业的时候具备较强的竞争力，用人单位也愿意在待遇方面进行商谈。据与双汇集团财务总监刘松涛先生访谈得知，他们企业更欢迎会计、审计、税务及计算机等专业均熟悉的复合型内部审计人才，希望招聘到的人才实践能力强，富有创新性，能解决实践中遇到的问题。

2.会计师事务所对审计人才的要求

就会计师事务所审计助理、注册会计师、项目经理、部门经理（或高级项目经理，下同）等职位的招聘情况，我们在若干知名人才网站上就各个职位分别随机选取了全国各地共100 家会计师事务所（不含“四大”等国际所）的招聘信息进行统计研究。通过分析，我们发现，第一，从事会计师事务所审计职业，目前并不需要过高的学历。“硕士及以上”学历要求者寥寥无几，本科甚至专科学历已能够满足需要，而要求本科及以上学历者主要为以“百强所”为代表的大中型事务所。第二，会计师事务所看重人才优秀的综合素质。如应聘者的团队合作、沟通、人际交往能力、责任心和能够承受工作压力等方面的素质。同时也提醒从业者一方面要清醒认识注册会计师审计行业的特点和本质，认真修炼和提高相应的素质；另一方面要学会在求职中准确权衡自己，扬长避短，选择更加适合自己的职业和工作，“奋力拼搏、大展宏图。

3.政府审计对毕业生能力及素质的要求。

政府审计人才需求量集中在公务员招考上。2014年7 月28 日、29 日，在百度中搜索“审计局招聘”关键词，前17 页共搜集了135 条信息，筛选掉重复和无效的信息，有效信息130 条，经过统计整理：从招聘主体来看，审计局、审计分局、经济责任、绩效和政府投资审计等专业局、审计办公室招聘占63.42%，审计局各种审计中心和服务中心招聘占29.5%，指导所等其他机构招聘占不到8%；从需求的学历层次上来看，“中专”约占3.02%，“专科”或“专科及以上”约占2.01%，“本科”或“本科及以上”约占50%，“硕士”或“研究生”占3.69%；从所需求的专业来看，土建、安装、工程管理等工程类专业需求占32.56%，财务、会计、审计、经济、金融等财经类专业占23.83%，未注明专业的占43.61%。要求审计专业岗位人数占27.85%，只要求审计专业的岗位需求人数只有2 人。

参考文献：

[1]周秀华.关于提高高职会计专业学生培养质量的研究[D].南京： 南京理工大学硕士学位论文，2010.

[2]张翠红.工学结合高职会计人才培养模式研究[D].大连： 中国海洋大学硕士学位论文，2008.

4.审计中级审计专业知识 篇四

A.外部性

B.逆向选择

C.道德风险

D.不完全竞争

2.需求膨胀，物价迅速上升;瓶颈产业对经济起严重制约作用;经济秩序混乱的情况下，政府应采用()。

A.扩张性财政政策和紧缩性货币政策

B.紧缩性财政政策和扩张性货币政策

C.紧缩性财政政策和紧缩性货币政策

D.扩张性财政政策和扩张性货币政策

3.国际收支中最重要的项目是：

A.资本项目

B.货币项目

C.经常项目

D.平衡项目

4.通过专业金融主体实现的金融交易称为：

A.专业金融

B.非专业金融

C.直接金融

D.间接金融

5.我国对某一受灾国进行了无偿援助和捐赠，在我国的国际收支平衡表中，这笔款项应计入：

A.平衡项目

B.经常项目

C.资本项目

D.货币项目

6.某股份有限公司，初始投资金额为1200万元，第一年至第五年每年营业现金净流量见下表：

时间第1年第2年第3年第4年第5年

现金净流量(万元)***

投资项目的回收期是：

A.1.25

B.1.85

C.2.05

D.2.25

7.下列各项费用中，属于变动成本的是：

A.公司总部人员工资

B.仓库及厂房险费

C.计件工资下的直接人工费

D.直线法下的折旧费

8.在编制预算的时候不考虑以往预算期间的费用项目和费用额，根据预算期实际需要和可能分析费用项目的合理性和合理的费用额，综合平衡编制预算的一种方法是：

A.零基预算法

B.增量预算法

C.固定预算法

D.弹性预算法

9.预计某公司股票下一年的每股股利为0.8元，未来每年以5%的固定增长率增长。股票投资必要报酬率为l0%，则该股票估值为：

A.6元

B.16元

C.12.5元

D.12.6元

10.企业不可以采取的长期债权性筹资方式主要是：

A.发行债券筹资

B.长期借款筹资

C.融资租赁筹资

5.审计中级审计专业知识 篇五

A.授权审计的双方当事人都必须是审计机关，并且存在业务领导关系

B.授权审计的被授权方必须是审计机关，而授权方没有限制

C.授权审计的可以是任意事项

D.授权审计的事项必须是法律允许的E.授权审计的事项是授权的上级审计机关职权范围内的事项

2、局部审计的优点有()。

A.范围大

B.审查重点突出

C.审计成本较低

D.省时省力

E.针对性强

3、审计作用体现在发挥职能产生的影响方面，可以表述为()。

A.调控作用

B.保证作用

C.建设性作用

D.防护性作用

E.促进作用

4、与国家审计相比，内部审计的特点有()。

A.及时性

B.内向性

C.法定性

D.强制性

E.有偿性

5、国家审计的作用表现为()。

A.为宏观政策的制定提供决策依据

B.开展效益审计，促进自我发展，不断增强企业竞争实力

C.追踪反馈宏观调整政策的运行效果

D.维护财经法纪，监督、保障和促进各项宏观调控政策的贯彻执行

E.提高财务信息的质量，维护良好的市场秩序

6、按审计的内容划分，可将审计分为()。

A.全部审计

B.财政审计

C.财务审计

D.财经法纪审计

E.局部审计

7、社会审计的特点有()。

A.有偿性

B.及时性

C.独立性

D.委托性

E.广泛性

8、按审计的主体，可将审计分为()。

A.全部审计

B.国家审计

C.内部审计

D.局部审计

E.社会审计

9、审计的独立性表现在()。

A.组织结构

B.业务工作

C.人员

D.经济来源

E.技术手段

10、下列各项说法中，审计的职能包括()。

A.经济调控

B.经济评价

C.经济鉴证

D.经济管理

6.审计中级审计专业知识 篇六

一、单项选择题

1、某企业为增值税一般纳税人，于9月2日从甲公司购入一批产品并已验收入库，增值税专用发票上注明该批产品的价款为150万元，增值税额为25.5万元。合同中规定的现金折扣条件为2/10，1/20，n/30，假定计算现金折扣时不考虑增值税。该企业在209月11日付清货款。企业购买产品时该应付账款的入账价值为( )万元。

A.147

B.150

C.172.5

D.175.5

【答案】D

2、预收货款业务不多的企业，可以不设置“预收账款”科目，其所发生的预收货款，可以通过( )核算。

A.“应收账款”科目借方

B.“应付账款”科目借方

C.“应收账款”科目贷方

D.“应付账款”科目贷方

3、下列项目中不属于应付职工薪酬核算内容的是( )。

A.津贴和补贴

B.奖金

C.退休金

D.社会保险费

4、某企业以一张期限为6个月的商业承兑汇票支付货款，面值为200万元，票面年利率为5%。该票据到期时，企业应支付的金额为( )万元。

A.205

B.200

C.210

D.215

5、企业因债权人撤销而转销无法支付的应付账款时，应将所转销的应付账款计入( )。

A.资本公积

B.其他应付款

C.营业外收入

D.其他业务收入

6、某工业生产企业为小规模纳税人，采用计划成本对材料进行日常核算，本期购入原材料一批，取得增值税专用发票上注明原材料价款为00元，增值税额为34000元，材料尚未到达，并支付运费1200元，已取得运费发票，其在采购的时候应计入“材料采购”账户的金额为( )元。

A.00

B.235200

C.218116

D.217000

7、下列各项中，应通过“其他应付款”科目核算的是( )。

A.应付现金股利

B.应交教育费附加

C.应付租入包装物租金

D.应付管理人员工资

8、假设企业每月末计提利息，企业每季度末收到银行寄来的短期借款利息付款通知单时，应贷记( )科目。

A.库存现金

B.银行存款

C.财务费用

D.应付利息

二、多项选择题

1、企业短期借款的基本特征包括( )。

A.借款期限较短，一般为一年以下(含一年)

B.借款期限较短，一般为两年以下(含两年)

C.其债权人不仅包括银行，还包括其他非银行金融机构

D.按季支付利息

E.按月支付利息

2、一般纳税企业发生的下列经济业务需要计算增值税销项税额的有( )。

A.将自产产品用于集体福利设施建设

B.以自产产品对外投资

C.将自产产品用于对外捐赠

D.外购原材料由于管理不善被盗

E.自建房屋领用原材料一批

3、企业按规定交纳营业税的项目有( )。

A.出租无形资产取得收入

B.销售不动产取得收入

C.销售商品取得收入

D.提供运输劳务收入

E.处置无形资产取得收入

4、下列各项中，属于企业应付职工薪酬核算的有( )。

A.职工教育经费

B.企业医务人员的工资

C.住房公积金

D.非货币性福利

E.退休金

5、下列关于应付账款的处理中，正确的有( )。

A.货物与发票账单同时到达，待货物验收入库后，按发票账单登记入账

B.货物已到，但至月末时发票账单还未到达，应在月份终了时暂估入账

C.应付账款一般按到期时应付金额的现值入账

D.企业采购业务中形成的应付账款，在确认其入账价值时不需要考虑将要发生的现金折扣

E.企业采购业务中形成的应付账款，在确认其入账价值时要考虑将要发生的现金折扣

6、“预收账款”科目贷方登记( )。

A.预收货款的数额

B.企业向购货方发货后冲销的预收货款的数额

C.收到购货单位补付货款的数额

D.退回购货方多付货款的数额

E.应交的消费税

一、单项选择题

1、

【正确答案】：D

【答案解析】：本题考核应付账款入账价值的确认。购货方购买产品时并不考虑现金折扣，待实际支付货款时将享受的现金折扣冲减财务费用。因此企业购买产品时该应付账款的入账价值=150+25.5=175.5(万元)。

2、

【正确答案】：C

【答案解析】：预收账款不多的企业，若不设置“预收账款”科目，其所发生的预收货款应通过“应收账款”科目贷方核算。

3、

【正确答案】：C

【答案解析】：应付职工薪酬包括：职工工资、奖金、津贴和补贴，职工福利费，医疗、养老、失业、工伤、生育等社会保险费，住房公积金，工会经费，非货币性福利等。

4、

【正确答案】：A

【答案解析】：企业应该支付的金额是票据的到期值=200+200×5%×6/12=205(万元)。

5、

【正确答案】：C

【答案解析】：企业转销确实无法支付的`应付账款(比如因债权人撤销等原因而产生无法支付的应付账款)，应按其账面余额计入营业外收入，借记“应付账款”科目，贷记“营业外收入”科目。

6、

【正确答案】：B

【答案解析】：小规模纳税企业购入货物无论是否具有增值税专用发票，其支付的增值税额均应计入购入货物的成本中。所以应计入材料采购的金额=200000+34000+1200=235200(元)。

7、

【正确答案】：C

【答案解析】：本题考核其他应付款的核算内容。选项A应付现金股利计入“应付股利”科目核算;选项B应交教育费附加通过“应交税费”科目核算;选项C应付租入包装物租金通过“其他应付款”科目核算;选项D应付管理人员工资通过“应付职工薪酬”科目核算。

8、

【正确答案】：B

【答案解析】：企业计提短期借款利息时，借记“财务费用”，贷记“应付利息”;通过银行存款支付短期借款利息时，借记“财务费用”、“应付利息”等科目，贷记“银行存款”科目。

二、多项选择题

1、

【正确答案】：AC

2、

【正确答案】：ABC

【答案解析】：选项ABC为视同销售行为，因而应计算增值税销项税额;选项DE应将原增值税进项税额转出。

3、

【正确答案】：ABDE

【答案解析】：营业税的征税范围包括提供应税劳务、转让无形资产和销售不动产。因此ABD都应该交纳营业税。增值税的征税范围包括销售或进口货物，以及提供的加工、修理修配劳务。因此销售商品取得收入应交纳增值税。

4、

【正确答案】：ABCD

5、

【正确答案】：ABD

【答案解析】：应付账款一般按确认时的应付金额入账，不考虑时间价值问题，不按到期应付金额的现值入账。

6、

【正确答案】：AC

7.企业知识管理内部审计浅探 篇七

一、企业知识管理内部审计的概念与内容

(一) 企业知识管理内部审计的概念

知识管理内部审计是一个动态的流程, 是知识管理实践活动中的一项重要内容。它是指知识管理责任机构或人员按照一定的程序和方法, 对公司知识资源进行系统、科学地考察和评估, 分析组织的知识基础和知识需求, 提出诊断性和预测性的审计报告, 以改善管理素质、提高管理水平和效率为目的, 促进知识管理的绩效提高而进行的一种审计和知识管理相结合的活动。

(二) 企业知识管理内部审计的内容

企业知识管理内部审计的内容包括:知识主体 (人) 、知识客体 (即知识本身) 与知识环境三个方面。一是人。人是知识的拥有者, 也是知识的接受者。这里所说的人不仅指组织内的知识工作者, 还包括了客户、供应商等组织价值链上的知识主体。企业知识管理内部审计, 一方面要熟悉企业各部门的工作内容与目标, 以确定知识需求, 另一方面要审计人的知识流程、彼此的关系等内容。二是知识。知识包括显性知识和隐性知识。显性知识是人们可以通过口头传授、教科书、参考资料、期刊杂志、专利文献、视听媒体、软件和数据库等方式获取, 也可以通过语言、书籍、文字、数据库等编码方式传播, 容易被人们学习的知识。隐性知识存在于人的大脑中, 是人在长期实践中积累起来的与个人经验密切相关的知识, 是一些技巧, 不易被他人学习。审计知识时, 不仅要审计显性知识, 也要审计隐性知识, 在审计过程中捕获隐性知识很必要。三是知识环境。知识环境对知识活动起推动或阻碍的作用。知识环境有两个方面;技术环境与组织环境。技术环境主要是指信息技术, 也可以理解为IT设施。组织环境包括组织设计和组织文化, 组织设计指组织的流程和结构, 组织文化间接地反映了知识共享的文化和组织的价值观。

二、企业知识管理内部审计的流程

(一) 计划阶段

知识管理内部审计计划阶段是整个审计工作的起点, 为达到预期的审计目标, 内部审计师必须在实施审计程序之前制定科学、合理的审计计划, 以保证调查取证工作有的放矢。该阶段要定义知识管理内部审计的目标、识别各种限制条件、制定知识管理内部审计的计划、并确定知识管理内部审计的指标体系。定义知识管理内部审计目标, 是为了规范审计的目的、审计的对象和范围, 所以目标要尽可能的具体;识别限制条件和制定计划, 是为了在知识管理内部审计的实施过程中, 能有的放矢并将成本控制在预算之内。限制条件包括财务预算上的限制、组织内部基础设施的限制、时间限制等;确定知识管理内部审计的指标体系, 是为知识管理内部审计提供比较的基准, 前提是要对理想的状态有清楚的认识。计划阶段的主要工作有:初步了解被审计单位的基本情况, 包括财务预算、组织内部基础设施等情况;了解被审计单位的高级管理人员对知识管理的基本理念和态度, 确定知识管理的受重视程度;了解被审计单位的组织机构, 即公司计划、协调和控制的整体框架, 确认相关的管理职能和报告关系及组织单位内部责任权限的划分, 确定知识需求;了解被审计单位企业文化、人事政策和实务, 确定知识共享程度和组织的价值观;了解人们获取、传播和共享知识的流程, 定义知识管理审计目标, 规范审计目的和审计对象;确定知识管理审计的指标体系;初步评价知识资产;制定初步审计策略;选择审计方法;编制知识管理审计计划。

(二) 实施阶段

知识管理内部审计实施阶段是根据审计计划阶段确定的知识管理内部审计的范围、要点、步骤、方法进行取证, 借以形成审计结论, 实现审计目标的中间过程。其工作主要包括:通过问卷调查、个人面谈或群体集中面谈和运用知识管理软件系统等方式收集数据, 揭示显性知识和隐性知识, 确定组织实际的和潜在的知识财富;采用一般性分析法、策略重要性分析法或数据流图分析法等方法对收集的数据进行分析;对数据所反映的问题和机会进行解析和评估。

(三) 完成阶段

知识管理内部审计完成阶段是实质性的项目完成阶段。在该阶段, 需整理和评价知识审计完成后得到的数据, 形成审的意见和建议, 编写知识管理内部审计报告。主要工作有:整理评价审计实施过程中获取的审计证据;评价文档与信息系统中的知识内容的质量和相关性;评价旨在提高知识文档处理的速度、效率和安全性的技术运用情况;评价知识交换的机会和频率、激励机制等;绘制知识地图, 揭示组织的知识状况、知识流、知识网络等, 据以分析组织的知识差距;根据知识管理审计指标体系, 形成审计意见, 撰写知识管理内部审计报告, 对组织知识问题的解决提出合理化建议。

三、企业知识管理内部审计的方法

(一) 知识管理统计评测法

它是将知识的识别、存储、使用和创新进行数量化, 用知识货币数量来表达的一种方法。例如:知识按累计分布 (以应用模块和部门为单位, 统计累计的有效文档数, 图表展示) , 知识按周期分布 (以应用模块和部门为单位, 统计按月、按季度、按年的有效知识文档数, 以图表展示) , 知识按增长分布 (提供对比图表, 按周期以模块和部门为单位进行对比) 。

(二) 指标度量卡法审计的实质是比较实际状况与既定标准,

据以测评效率、效果。若要评定企业的知识管理效率和效果, 就必须建立知识管理指标度量卡, 通过数字量化手段度量组织的知识管理。

(三) HyA-K-Audit方法

Hy A-K-Audit方法是由Ann Hylton博士提出的, 是以人为中心的知识审计, 它从效率和效果两个方面来评估知识传播、使用和共享的水平。Hy A-K-Audit方法的实施分为:知识调查 (K-Survey) 、知识清点 (K-Inventory) 和知识地图 (K-Map) 三个步骤。

(四) 其他方法

根据现代审计理论, 获取审计证据的方法主要有检查、计算、观察、查询及函证、监盘和分析性复核六种。这些传统的审计方法在知识管理审计中依然适用。例如, 通过询问、观察可以得知企业的技术环境、组织设计和组织文化等情况;通过检查、计算、分析性复核可以验证知识资本的核算是否准确。如Jay Liebowitz等的知识管理审计方法, Jay Liebowitz博士是大学教授, 同时也是研究知识管理系统方法论的专家, Jay Liebowitz等人提出分三步进行的知识管理审计方法。再如, David Skyrme的审计方法, DavidSkgrme是一名咨询师, 其审计方法受信息审计的影响, 他运用信息资源管理的原理进行知识审计, Skyrme的知识管理审计通过对核心业务流程和关键的管理决策领域进行分析, 区别出知识资产的重要性次序。另外, 还有Amrit Tiwana提出的知识管理审计方法, 他给出了一套知识评估工具, 从基础设施、流程、技术、组织文化、声誉等多个角度进行知识审计。

四、企业知识管理内部审计的报告

(一) 标题与收件人

全面的知识管理审计报告的标题应该为“关于+ (被审计单位) + (时间) +的+知识管理审计报告”。专题知识管理审计报告的标题应在 (时间) 后面加上专题名称。对企业知识管理内部审计而言, 审计项目往往是管理部门授权审计, 此时审计报告的收件人为授权人。

(二) 引言段

知识管理内部审计报告的引言段应当依次说明审计立项的依据;被审计事项的性质和范围;审计事项的要求和执行时间;其中审计对象的范围至少应当指明知识管理项目实施的时间和部门。

(三) 范围段知识管理内部审计报告的范围段应当说明已经

实施的审计工作;所依据的审计标准;审计责任等。审计工作应当按照相关的技术标准、计划实施审计程序, 且审计工作足以获得充分、适当的审计证据以支持内部审计师的审计意见。审计责任应当指出知识管理内部审计报告属于诊断性的管理建议。

(四) 意见段

意见段应该是知识管理内部审计报告的核心部分, 因而也就占据了审计报告的最大篇幅。一份知识管理内部计报告的质量高低主要取决于意见段。这一段应该具体说明以下3个方面的具体内容:对被审计事项的基本评价;主要成绩和问题;改进意见和建议。

(五) 审计师签名盖章、审计机构及地址

知识管理内部审计报告应当由项目负责人 (或审计组组长) 签名盖章。审计报告应当载明审计机构的名称及地址, 并加盖审计机构的公章。

(六) 报告日期

审计报告最后应当写明审计报告日期审计报告日期为审计工作完成日, 即实施的审计程序均已完毕。

参考文献

[1]Ann Hylton, 《Measuring&Assessing Knowledge-Value&the Pivotal Role of Knowledge Audit》, http://www.knowledgeboard.com.

8.审计中级审计专业知识 篇八

一、中职生职业素养的内涵

1.中职生职业素养的结构

职业素养除了包括与工作能力相关的技能外,还包括有较强的就业形势判断和职场变化分析能力；善于全面分析自己的就业能力，以及客观、理性地分析职业定位等。

2.会计与审计专业学生职业素养的特点

首先，学生必须具备较强的职业道德。培养学生吃苦耐劳、忠于职守、坚持原则、实事求是、廉洁奉公等良好品质是中职学校会计和审计专业职业道德教育的重点内容，教师必须在日常行为规范及职业技能训练过程中潜移默化地影响学生；其次，学生必须具备良好的社交能力。在日新月异的当代社会，会计与审计人员不仅要具有较强的工作能力，还要具备一定的社交能力，这对中职生的适应能力、合作能力、公关能力和交往能力等提出了新的要求。

二、培养中职生职业素养的措施

1.融入专业课的教育与培养

教师要结合专业特点和行业发展的状况，加强人文教育，营造会计和审计专业的文化氛围。在理论教学过程中，教师要充分利用社会资源，及时将各媒体报道的经济新闻和经济事件等作为案例补充到教学内容中，引导学生关注经济热点问题；指导学生阅读专业期刊、书籍，浏览专业网站，开阔眼界、拓宽知识面；组织学生讨论现实中违反会计、审计职业道德的典型案例，引导学生思考会计和审计专业对于维持社会经济秩序的重要性，以及造假对社会和个人的严重危害性，促使学生产生强烈的社会责任感和高尚的道德情操。

2.采取集中强化式教育

教师要采取“请进来”“走出去”的教学模式，与企业进行互动教育，淡化企业和学校的界限。将在一线工作的会计和审计工作人员“请进来”，请他们介绍工作中经常遇到的实际问题。同时又带领学生“走出去”，进行顶岗教育和培训，借助企业对学生进行职业素养的教育与培养。

3.注重对学生综合素质的培养

在积极培养学生专业能力的同时，开设英语、经济法、专业实务操作训练、语言表达及礼仪训练等课程，以提升学生的综合素质。

三、效果分析

1.效果

通过系统指导、集中强化教育、校企互动引导、学生综合素质训练等多种培养方式，能使学生进一步认识到会计与审计专业在社会经济活动中的重要地位和作用，对职业的发展更有信心，为适应激烈的社会竞争做好了充分的心理准备，在一定程度上提高了学生学习专业知识的能力和专业操作技能。

2.建议

培养中职生的综合素质，不仅是学校的责任，也是社会、家庭和企业共同的责任。社会的就业观直接影响着学生的就业思想，科学、正确的社会观教育、公德教育应从中小学就开始，这样才能在中职教育中引入更符合社会实际的就业理念。同时，家长的就业和职业观，尤其是服务意识的正确与否将决定学生未来的人生定位。因此，社会各界应从多个角度来讨论学生在就业中面临的问题，正确分析出现的各种问题，以引导学生养成良好的职业素养。

9.审计中级审计专业知识 篇九

1、审查银行存款余额时，银行存款余额调节表可由审计人员自行编制或向被审计单位索取，究竟选用哪种方式取决于：

A.审计人员的业务能力

B.被审计单位的会计人员的素质

C.被审计单位内部控制的健全程度

D.审计人员是否遵守审计准则

2、审查库存现金时，由出纳员清点库存现金以后，填制“库存现金盘点表”的人员应是：

A.审计人员

B.出纳员

C.会计主管

D.财务经理

3、以下业务分工易导致内部控制失效的是：

A.货币资金收付与记录岗位分离

B.业务处理与内部审计独立

C.款项结算与审核分离

D.支票、印章由一人保管，但要与记录分离

4、下列与现金相关的内部控制,应提出改进建议的是：

A.每日及时记录现金收入并定期向顾客寄送对账单

B.担任登记现金日记账及总账职责的人员与担任现金出纳职责的人员分开

C.现金折扣需经过适当审批

D.每日盘点现金并与账面余额核对

5、审计人员要证实被审计单位在接近12月31日签发的支票未予入账。最有效的审计手续是：

A.审查12月31日银行对账单

B.审查12月份支票存根及银行存款日记账

C.询证12月31日银行存款余额

D.审查年末银行存款总账

6、银行对账单余额与银行存款日记账余额不符,应当执行的最有效的审计程序是：

A.重新测试相关的内部控制

B.审查银行对账单中记录的该账户资产负债表日前后的收付情况

C.审查银行存款日记账中记录的该账户资产负债表日前后的收付情况

D.审查该账户的银行存款余额调节表

7、现金盘点与存货盘点方式的区别在于：

A.存货盘点采取突击性方式

B.现金盘点采取突击性方式

C.现金和存货盘点均采取突击性方式

D.现金盘点采取预告方式

8、现金盘点时间通常安排在：

A.存货盘点安排在营业前

B.存货盘点安排在营业终了后后

C.现金盘点安排在营业前或营业终了后

D.存货盘点安排在营业时

9、为测试银行存款截止期的正确性，应审查银行存款收付业务的期间是：

A.决算日后任意一天

B.决算日当天

C.整个审计期间

D.决算日前后数天

10、某公司的银行存款日记账和总账期末余额为1 570万元，经检查银行存款日记账和直接从银行取得的银行对账单，发现以下未达账项： ( l )银行代扣代缴的`水电费 5 万元，公司尚未入账： ( 2 )银行收到的销售款 l0 万元，公司尚未入账; ( 3 )银行存款利息 l 000元，公司尚未入账。不考虑其他条件，审计认为该公司年末资产负债表中银行存款余额应为：

A.1555 . 1 万元

B.1564 . 9 万元

C.1575 万元

D.1575 . 1 万元

11、审计人员参加现金盘点后。应与审计人员共同在“库存现金盘点表”上签字的人员是：

A.会计员和出纳员

B.出纳员和会计主管

C.会计主管和总经理

D.出纳员和总经理

12、被审计单位货币资金循环的下列职责分工易导致内部控制失效的是：

A.出纳员负责现金、银行存款日记账和总账的登记

B.报销单据的填制和审核分离

C.支票与印章由不同人保管

D.出纳员以外人员负责银行存款余额调节表的编制

13、对于库存现金的监盘，应采取的方式是：

A.通知式监盘

B.突击式监盘

C.踩点式监盘

D.抽查式监盘

14、现金日记账通常是：

A.由出纳人员根据审核后的原始凭证一月汇总登记一次

B.由出纳人员根据审核后的原始凭证一周汇总登记一次

C.由出纳人员根据审核后的原始凭证两天汇总登记一次

10.审计中级审计专业知识 篇十

一、单项选择题

1、下列各项中，属于民事法律行为的是：

A、构思发明的创意

B、买卖废旧物资

C、制造钥匙

D、法院作出民事判决

【正确答案】 B

【该题针对“民事法律行为与法律责任”知识点进行考核】

2、法律关系的主体能以自己的行为依法行使权利和履行义务，从而使法律关系产生、变更和消灭的资格是:

A、法律关系的内容

B、行为能力

C、权利能力

D、法律事实

【正确答案】 B

【该题针对“法律关系及其构成要素”知识点进行考核】

3、下列选项中，属于行政法规的是：

A、全国人大常委会作出的规范性决定、决议

B、国务院制定的规范性文件

C、国务院各部委发布的规章

D、省级人民政府发布的规章

【正确答案】 B

【该题针对“法律的基本概念”知识点进行考核】

4、关于法或法律的定义的下列表述中，错误的是：

A、按照我国法学界的通说，法的定义是：法是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范的总称

B、法是国家制定和认可并具有普遍约束力的规范

C、法的内容是统治阶级的物质生活条件所决定的

D、法是所有社会成员意志的体现

【正确答案】 D

【该题针对“法律的基本概念”知识点进行考核】

5、关于地方性法规的下列表述中，正确的是：

A、地方性法规的效力等同于行政法规

B、地方性法规的效力低于行政法规

C、国务院总理签署公布地方性法规

D、地方性法规的效力在特殊情况下可以抵触宪法或法律

【正确答案】 B

【该题针对“法律的`基本概念”知识点进行考核】

二、多项选择题

1、根据法律制度的规定，下列各项中，属于无效民事行为的有：

A、无民事行为能力人实施的民事行为

B、损害社会公共利益的民事行为

C、限制民事行为能力人依法实施的民事行为

D、因重大误解而实施的民事行为

E、恶意串通损害国家利益的民事行为

【正确答案】 ABE

【该题针对“民事法律行为与法律责任”知识点进行考核】

2、A和B签订了一份租房合同，协议规定：如果A在半年内与E结婚，将租用B的两居室。这一民事行为：

A、已成立但未生效

B、既未成立也未生效

C、是附条件的民事法律行为

D、是附期限的民事法律行为

E、已成立并已生效

【正确答案】 AC

【该题针对“民事法律行为与法律责任”知识点进行考核】

3、下列各项中，不属于法律事实的有：

A、主体

B、客体

C、行为

D、内容

E、事件

【正确答案】 ABD

【该题针对“法律关系及其构成要素”知识点进行考核】

4、下列关于法律关系构成要素的说法中，不正确的有：

A、任何一个具体的法律关系都是由法律关系主体、客体和内容构成的，缺少任何一个要素，都构不成法律关系

B、在一个法律关系中最多有两个法律关系主体，否则就无关系而言

C、在我国的无国籍人和外国人不能成为我国的法律关系主体

D、作为法律关系主体，必须具有权利能力，但不是必须具有行为能力

E、在法治社会，人身不是法律关系客体

【正确答案】 BCDE

【该题针对“法律关系及其构成要素”知识点进行考核】

5、下列关于法律的形式的说法中，正确的有：

A、国家机关制定的规范性文件是法律的主要形式

B、国际条约不是法律的形式

C、同级国家机关制定的规范性文件效力是一样的

D、上级国家机关制定的规范性文件效力高于下级国家机关制定的规范性文件

E、规范性文件是指国家机关在其权限范围内，按照法定程序制定和颁布的含有一定的具有普遍约束力的行为规范的文件

【正确答案】 ADE