短篇英语作文

短篇英语作文（精选12篇）

1.短篇英语作文 篇一

The new president has been elected in the United States and Donald Trump is the winner. The world is watching his family and his beautiful and talented first daughter catches the public’s attention. This smart girl has been long recognized by the public, because she is the shinning star all the time. When she was in high school, his father only gave her the basic money to support her life, so she did the model job to earn more income. But she did not lost herself in the fame, she kept studying in the top university and chose to be a businesswoman. She made the great achievement and to be Trump’s pride.

在美国新任总统已经选出来了,唐纳德特朗普是赢家。全世界都在关注着他的家人和他美丽又才华横溢的大女儿，吸引了公众的注意力。这个聪明的女孩一直为公众所熟悉,因为她是耀眼的明星。当她在高中的时候,他的父亲只给了她基本的钱来支持她的生活,所以她当起了模特的工作来来赚取更多的收入。但她并没有让自己迷失在名声中,她一直在顶尖大学学习，最终选择做一名商人。她取得了伟大的成就,成为了特朗普的骄傲。

2.短篇英语作文 篇二

关键词：英文短篇小说,大学英语,教学方法

在上海外语教育出版社出版的《大学英语》教材中, 全册书小说类文章共有15篇, 约占总课文的40%。可见专家、编委对小说类文章的重视。而在实际教学中, 学生小说类文章的反映程度也是最好的, 其受欢迎程度远远高于说明、议论性文章。随着时代的发展, 大学英语进入了新一轮的改革。引进经典英文短篇小说进入高年级大学英语课堂教学, 势必会是一种十分有益的尝试。英文短篇小说阅读, 作为英语专业学生英美文学必修课的补充, 被列为专业知识选修课之一, 属于英语学习的更高级阶段。现进入大学英语课堂, 对学生, 乃至教师都是一种挑战。本文试分析非专业英语学生的特点, 探讨针对其特点应采取的教学方法。

一.经典英文短篇小说的优势

传统的语言点、词、短语、句型分析讲解已经不再适用于大学英语教学的高级阶段。此阶段应重在提高学生综合运用能力, 理解、分析、运用的能力, 从而提高综合文化素质。有鉴于此, 经典英文短篇小说成为公共选修课便是形势所驱。它内容生动, 能调动学生学习的积极性。篇幅短小, 有利于整体把握。此外文学作品是了解一个民族的个性、心理状态、文化特点、风俗习惯、社会关系等方面最生动、最丰富的材料, 有利于学生跨文化交际能力的培养。更重要的是, 文学作品有着丰富的内涵, 通过选取与学生社会生活相关的文章, 能够引导学生树立正确的价值观, 人生观和世界观。

二.非英语专业学生的现状

只有从学生自身实际情况出发, 制定的教学目标和教学要求, 采取的教学方法, 才是切实可行的。英文短篇小说阅读授课对象为非英语专业学生最后一学期, 即第四学期的授课内容。这一学期的学生主要有以下问题。第一:阅读能力与语言能力有限。大学英语第四学期, 半部以上的同学都已经通过四级。选修英文短篇小说阅读的学生大多对文学感兴趣, 且文字阅读能力较好。但阅读积累仍停留在历次考试的阅读题上。阅读量和阅读速度不够。据笔者课堂口头问卷调查, 学生平时除了做四六级模拟题外, 极少阅读英文杂志、文章, 更不要提小说了。应试类阅读的明显特征是缺乏想象和联想, 缺少思考。第二:背景文化知识有限。小说的理解需要一定的理论和背景文化知识。疲于应试的学生大多无力顾及文学知识、文化常识, 作家作品等信息。而这些知识的匮乏, 会一定程度上影响文章的理解。第三:学习时间有限。大学英语一共四个学期的教学, 每周仅有一次或二次课。利用有限的最后一个学期, 想取得最大的成绩, 其内容和方法上就更需要仔细考究了。

三.应对方法

《高等学校英语专业英语教学大纲》中指出“文学课程的目的在于培养学生阅读、欣赏、理解英语文学原著的能力, 掌握文学批评的基本知识和方法。通过阅读和分析英美文学作品, 促进学生语言基本功和人文素质的提高, 增强学生对西方文学及文化的了解”。大学英语短篇小说阅读大纲的制定, 应以此为参照并适当降低标准。Michael N Long认为, 阅读应以刺激学生对文本的反应为目标。经过一段时间的摸索, 我们总结英文短篇小说阅读的教学目标应以加强学生对小说的欣赏、理解, 提高学生对文学类文章的反应能力为主, 适当渗透理论、背景文化知识。为达到这样的目标, 我们采用“主体先行”的综合教学模式进行教学。

1.做好铺垫, 主体先行

首先教师在选择教学文章时, 要调查学生的平均水平, 从而在语言难度方面慎重选择。同时兼顾题材, 让学生对各种类型的小说都有所了解。在课程开始前, 教师要对短篇小说的概念, 小说要素、文体风格、人物主题以及语言修辞等做必要的解释。此外, 在每堂课预习前, 教师有必要提醒学生, 这篇文章属于哪种类型。针对不同类型的文章, 预习时要有不同的侧重。比如情节小说要注意矛盾冲突;主题性小说要注意紧扣主题;人物生平类小说要注意抓住主要人物等。小说的阅读在于整体的把握, 即学生要对整个故事的发展脉络, 人物关系, 主题等有一个大致的了解。因此课前的预习就显得尤为重要。

2.合作学习, 整体把握

现代英语教学可以采用的方式灵活多样, 如多媒体教学, 网络课堂等。就是在传统课堂上, 我们也可以将学生分为若干学习小组。组员各司其职, 互相监督。教师的主要任务是引发学生对故事内容或主题的兴趣和思考, 为文本阅读搭建一个简单的认知框架, 并鼓励学生各抒己见。传统的阅读教学是教师带领学生逐词逐句找语言点, 分析句型。这样的教学使得阅读一再中断, 做不到整体的把握。要解决这个问题, 我们认为应该暂时忽略细节, 引导学生对整体文章做出反应。分析完成之后再选出难句进行讲解。

3.深化主题, 批判思维

在文章的分析理解过后, 我们还应该对文章的主题进行探索, 引导学生从多方位比较和批判性思考。这一步骤教师要启发学生做深层意义进行思考和讨论, 从而帮助他们形成自己的评价, 学会欣赏文章。教师对学生反应的评价要客观, 切不可将权威学者的评论做为是非好坏的标准, 抹杀学生的学习兴趣。教师也可以在完成一个单元的教学后, 布置一篇小小说, 鼓励学生将自己的相似经历或感悟写出来, 进而提高自身的人文素质。

四.结语

欣赏文学作品可以在学习语言的基础上提高学生热情, 增强自身文化修养, 可谓一举两得, 但真正做好, 并不容易。对于学生还需要大量的阅读, 仅凭几个课时是远远不够的。对于教学教法, 我们还需要更多的实践摸索, 以期提高教学水平。同时教师也要博览群书, 做到心中有数, 从容应对。

参考文献

[1]Michael N Long, “A Feeling for Language:The multiple values of teaching literature”[A]in Brumfit and Carter, 2000, 6.

[2]路庆梅.大学英语小说课程教学的目标定位[J].文学教育, 2010.04.

[3]高静.英美文学在大学英语教学中的应用[J].中国科教创新导刊.2009.27

[4]方迪芬.英语阅读教学若干问题的几点探讨[J].中学教学参考.2009.07

3.高中英语短篇小说阅读模式初探 篇三

【关键词】高中英语 短篇小说 阅读模式

2007 年《普通高中英语课程标准》在语言技能目标八级中明确要求，普通高中毕业生“能在教师的帮助下欣赏浅显的文学作品；除教材外，课外阅读量应累积达到30万词以上”。因此，如何指导学生开展英语文学阅读、培养英语阅读兴趣并提高英语阅读能力是当前高中英语教学的一大重点，关键在于理清思路“Why–What–How”，即高中英语短篇小说阅读“为什么读，读什么，怎么读”。

一、高中英语短篇小说阅读的意义

阅读是人类进步的阶梯，“人们全部知识的85%都是通过阅读获得的。……阅读意味着学习，学习就是阅读”。阅读英语文学作品，是扩大语言输入、提高语言修养、丰富情感极为重要的途径。国际英语教学专家罗伯特.希尔指出，英语学习者应在掌握语言技能的同时加强英语经典阅读，以达到对英语文化的深刻理解。一言而概之，英语文学阅读是提升学生英语文化素养和英语语用能力的有效途径，对于培养学生英语阅读兴趣，具有其他任何閱读无可比拟的优势。

近年来，国内外语教育者越来越关注英语文学阅读教学活动。黄源深认为英语学习者应养成阅读英语文学的习惯，其语用能力与没有读或很少读的人相比有明显优势。文秋芳、周燕（指出英语文学阅读有助于扩大语言输入量，增加语言和语境的体验，提高语用能力，促进写作和思维能力发展，有效培养外语语感。）黄远振、兰春寿、黄睿建议高中生应大量阅读文学作品，在语境中接触新事物、学习新知识，发展思维能力。从以上观点可以看出，英语文学阅读能丰富英语学习的途径，使学生在阅读中获得对于英语的感知和经验，是提升英语阅读能力、促进思维能力发展、提高人文素养的有效途径。

当前，高中课业繁重，英语长篇小说词汇量大，句子结构复杂，情节曲折，学生在阅读中易产生挫败感和畏难情绪；若只读简易版或缩写版小说，则无法感受真实、地道的语言，不利于高中英语文学阅读的开展。英语短篇小说篇幅短小、情节简洁、人物集中，“便于师生借助一个完整的、有限的上下文考查文学的各个要素。”且文字相对浅显，更接近生活，更容易激发学生的阅读兴趣，体会英语文学语言的韵味，同时也便于教师在英语课堂进行阅读指导。

二、高中英语短篇小说阅读的选材

高中英语短篇小说阅读的选材应基于三个原则，即“循序渐进，阶段题材，广泛阅读”。

循序渐进，把握阅读难度是英语短篇小说阅读的基础。英语文学阅读有别于汉语文学阅读，不少学生认为原版英语小说深奥难懂，易产生阅读焦虑，缺乏积极阅读的动力。因此，短篇小说选材要避免选择生词过多、内容晦涩、学生望文生畏的文章。从简单入手，扫除学生的心理障碍，引导学生乐于阅读。

在阅读起始阶段，教师可选择学生学过或对情节有所了解的短篇故事入手，如：《最后一片常春藤叶》（The Last Leaf By O.Henry），童话故事《夜莺与红玫瑰》（The Nightingale and the Rose By Oscar Wilde）。阅读这些短篇小说作品，学生能读出信心，并循序渐进地完成其它经典短篇小说作品的阅读，如：《猴爪》（The Monkey’s Paw By William Wymark Jacobs），《献给爱米莉的玫瑰》（A Rose for Emily By William Faulkner）。这些短篇小说风格各异，或感人肺腑，或蕴含哲理，或悬念十足。学生在阅读过程中，能读到各种富于变化的英文句式和地道的表达方式，在感受原汁原味英文叙述的同时，体验阅读过程中的愉悦。

精选不同题材，设定阶段阅读目标是开展英语短篇小说阅读的保障。英语短篇小说类型不一，情节性小说突出矛盾冲突、行为事件，故事性强；主题性小说使得读者阅读之后能清楚地感知作者的写作意图；插曲式小说，也叫生活片段，多是回避作者甚至叙事者的解释与说明，使小说情境呈现出复杂性。英语短篇小说阅读应精心选材，让学生感受不类型题材的短篇小说的精髓。如：Allen Poe的短篇小说情节离奇，常常伴有大量气氛烘托，充满忧郁和死亡的恐怖；海明威的短篇叙事风格简洁，给读者很大的想象空间；欧亨利的短篇情节简单，语言朴素，但总能让读者领略情理之中、意料之外的结尾；杰克伦敦的短篇则更多地刻画了北国荒野中人与自然的残酷斗争。

选材得当的英语短篇小说能为学生提供生动具体的语言材料，有利于激发学生的阅读兴趣。基于短篇小说文体特点，小说作者对英语文化世界深刻的观察和洞悉能让高中生较容易地理解英语文化，了解到英语国家的文化背景知识，培养跨文化交际能力。可以说，选材是否恰当决定了英语短篇阅读的成功。

三、高中英语短篇小说阅读模式

美国L.M.Rosenblatt在她出版的《文学探索》（Literature as Exploration）一书中指出，文学作品的阅读接受过程是读者与文本之间相互作用的过程，不同的读者对同一部作品会有不同的理解； 而同一个读者阅读同一部作品，每一次也会有不同的理解。阅读是一种对话、创造与建构，读者是阅读过程和阅读思维的中心环节。

目前中国国内英语文学阅读模式主要有：鲁子问（2007） 基于“真实阅读”理念，践行个性化阅读、任务型阅读、大容量输入，提出“课堂指导课外阅读，课堂真实运用任务”的互动阅读模式。韩宝成 以“语感阅读法”为基础，以富有人文特点的文学作品为输入语料，提出“拼读词语→听读朗读→分级阅读→引导自读”的阅读模式。黄远振、兰春寿、黄睿基于“阅读促发展”理念，借鉴“体验学习圈”和“文学圈”理论所建构的文学体验阅读READ 教学模式，对应阅读、探究、评价和发展4个要素，强调引导学生亲近文本，通过个人阅读体验理解文学作品，促进思维发展。

优秀的短篇小说都是作者经过精雕细琢，生动刻画社会人生的文学作品，如果教师在上课时把重点放在传授和讲解语言知识上，则违背了《普通高中英语课程标准》的要求，对短篇小说的赏读更是无从谈起。因此，英语短篇小说赏读课的目标是构建英语短篇小说阅读“共读→讨论→思考→分享”的阅读模式，即师生共读英语短篇，课堂讨论梳理情节脉络，思考归纳故事主题，分享个人读书心得，体验文学阅读乐趣。

1.读前阶段：确定选材，處理词汇。英语短篇小说阅读应从情节性小说入手，如：狄更斯《一个孩子的星星梦》、欧亨利《麦琪的礼物》，这类浅显易懂的短篇小说有利于帮助学生消除阅读疑虑，降低阅读焦虑，使学生在轻松愉悦的阅读体验中开展短篇小说阅读。

在英语短篇小说阅读过程中，词汇是影响学生阅读效果的重要因素。倘若对生词置之不理，学生有可能失去继续阅读的动力，倘若不断查字典，也会降低他们阅读的乐趣。因此，教师有必要在读前标注特别重要的可能影响短篇理解的词汇，或指导学生根据构词法、上下文语境、句子间的联系和背景提示猜测词义，扫清阅读障碍。

2.阅读阶段：文本共读，语篇理解，作品赏析。在英语短篇阅读课上，师生共读短篇，完成语篇理解。语篇理解的第一层面是表层理解，如：情节性小说关键在于把握作品的情节和主线，明确5W1H；主题性小说则重在感受小说的主题。语篇理解的第二层面是深层理解，即关注字里行间的深层含义，引导学生深层次理解作者或文中人物未说明的态度和想法，领略阅读的乐趣。

阅读的目的是感受语言的优美和体验阅读的乐趣。经典英语短篇小说的作者经常会用一些特殊的语言表达形式，如倒装和强调句式、口语和俚语等表达特定人物的思想。因此，英语教师应借鉴语文文学欣赏课教学，在完成表层理解后，引导学生大声朗读小说经典语段，读出文音文味文韵，从感性上、直觉上和整体上认识、体验、消化和吸收名篇佳作的精髓，欣赏地道的英文。

在充分理解作品的基础上，教师应鼓励学生对作者表达的内容和思想作出个人评价。评价无所谓对错，“一千个读者眼中有一千个哈姆雷特”这正是文学作品的魅力所在。课堂讨论及评价作品这一方式鼓励学生与小说作者产生阅读互动，而不是单纯做一个被动的阅读者。学生也可以在倾听与讨论中加深对作品的理解，从而产生一系列基于其阅读理解基础上的更多的想法。

3.读后阶段：回顾作品，思考主题，分享心得。这一阶段关注的是如何将学生“有所读、有所学”转化为“有所思，有所得”。在充分交流、理解短篇故事之后，教师可引导学生分享阅读体验，以自己的阅读体验为基础进行专题写作，鼓励学生缩写、续写或改写故事，将阅读训练和写作技能结合起来，阅读、表达、分享三者合一。读者剧场（Reader’s Theater）也是一种行之有效的阅读再创作活动。学生在充分理解故事的基础上，以流畅、有感情的朗读方式，加上声音表情和脸部表情，藉由读剧的展演方式诠释故事读本。在读者剧场的活动中，学生或默读或两人一组或整组练习朗读文章，并轮流担任不同的角色体验不同的感情、情绪、性格。读者剧场激发了学生多次阅读短篇的动机，阅读自然发生在准备表演的过程中，有助于提高阅读流畅度。

高中英语短篇阅读作品选材得当是激发学生阅读兴趣的关键第一步，阅读指导到位是顺利开展阅读的助推器，帮助学生加深对作品的理解和对主题的把握，读后写作或则重在表达个人读后思考，分享读书心得。“读短篇，明主题，齐讨论，共分享”的阅读模式，不仅关注学生的阅读体验，更为学生开启英语文学阅读之窗，真正收获阅读之趣。

参考文献：

[1]教育部.普通高中英语课程标准[Z].北京：人民教育出版社，2007.

[2]曾祥芹，韩雪屏.《阅读学原理》[M].郑州：大象出版社，2002.

[3]黄源深.多读多写——英语学习谈[J].外国语，2002，（6）：13-17.

[4]文秋芳，周燕.评述外语专业学生思维能力的发展[J].外语学刊，2006，（5）：76-80.

[5]黄远振，兰春寿，黄睿.英语文学体验阅读READ教学模式建构研究[J].外语界，2013，（1）：11-19.

[6]范东升.从理解到欣赏—关于英语短篇小说教法的思考[N].安徽教育学院学报，1989，（3）：88-91.

[7]徐菲.高中生英语阅读新境界—英语短篇小说教学指要[J].考试周刊，2011，（54）：149-151.

[8]Louise Michelle Rosenblatt.Literature As Exploration[M].New York： Modern Language Association of America，1995.

[9]鲁子问.国家《英语课程标准》阅读目标校本化实施策略实验[EB/OL].http：//www.doc88.com/ p-291945288987.html，2007.

[10]韩宝成.中国基础英语素质教育的途径与方法[EB/OL].http：//www.sinotefl.ac.cn/a/keyanxiangmu/jiaoyubuxiangmu/ 20080115/807.html，2007.

[11]胡韶林.高中英语文学作品的小组探究活动[J].中小学英语教学与研究，2005，（8）：50-53.

4.短篇英语日记 篇四

Tomorrow is our shopping day. Tomorrow will be sunny. I will be happy.

We’re going to the shopping mall. I’m going to buy a carton of ice cream. My mother’s going to buy a bottle of shampoo. My father’s going to buy a pair of socks. My sister’s going to buy a bag of chips. My brother’s going to buy a toy car.

I like shopping!

5.英语寓言短篇故事 篇五

The host offered him some food which he found tasteless. When the master of the house heard him complain, he added some salt to the dish.

The fool found the food now quite delicious. He thought, “The food is delicious because of the salt could produce this effect, a lot of salt must taste even better.”

6.短篇英语童话 篇六

他们继续往前走，发现了一片绿洲，他们决定在那里洗个澡。结果，被打的那位陷进了泥潭，眼看就要被淹死，结果他的朋友救了他。恢复过来都他在石头上写到：“今天，我最好的朋友救了我的命。”

那位打他并救了他的朋友问：“为什么我伤害你时，你在沙地上写下来，而现在却在石头上刻下来呢?”

被救的那位答到：“受到伤害时，我们应该把他写在沙地上，宽恕之风会将它抹平。可是受人恩惠时，我们应该把它刻在石头上，任何风雨也不会把它擦掉。”

学会将所受的伤害写在沙子上，把所的的恩德刻在石头上。有人这样说，找到一个特别的人只需要用一分钟，欣赏他需要用一小时，喜欢他需要用一天，但忘掉他却需要用一生的时间。

把这句话送给那些你永远无法忘记的人吧。这段短短的话能让他们知道你永远不会忘记他们。

此生不忘。

Sand and stone

The story goes that two friends were walking through the desert. During some point of the journey they had an argument, and one friend slapped the other one in the face. The one who got slapped was hurt, but without saying anything, wrote in the said:” Today my best friend slapped me in the face.”

They kept on walking until they found an oasis, where they decided to take a bath. The one who had been slapped got stuck in the mire and started drowning, but the friend saved him. After he recovered from the near drowning, he wrote on stone: Today my best friend saved my life.

The friend who had slapped and saved his best friend asked him, after I hurt you, you wrote in the sand and now you write on a stone.why?

The other friend replied: When someone hurts us, we should write it down in sand where winds of forgiveness can erase it away .But when someone does something good for us, we must engrave it in stone where no wind ever erases it.

Learn to write your hurts in the sand and to carve your benefits in stone. They say it takes a minute to find a special person, an hour to appreciate him, a day to love him, but an entire life to forget him.

Send this phrase to the people you will never forget .It is a short message to let them know that you will never forget them.

7.短篇英语日记 篇七

Tomorrow is the long-awaited new years Eve, I woke up on the roof, wearing a white gauze dress, this is the day of snow! We sit on the bus back home, just got home I have a task, help post character, I am very dedicated to grandpa in the executive behind the start! I took the tape and scissors busy awfully, a home “lively” much, at night, we set off firecrackers, fireworks, firecrackers and fireworks can be like thunder, more gentle, with the flash it fly into the sky, stretched its shining skirt, leaving a beautiful figure in the dark sky. The fireworks are like a black ribbon like beautiful flowers in the dark, beautiful!

Today is the first day of the new year, I got up early, I saw grandpas grandmother, said to them: “I wish grandpa and grandma longevity, happiness as immense as the Eastern Sea red envelope!” The grandparents laughed and handed me the red bag and said, “grow up!” My parents also gave me a red envelope. I couldnt keep my mouth shut, and went out to pay New Years call. I kept the same rule: “XX happy new year, congratulations on getting rich”.

Its good for the new year. Ive been one year longer, and Ill work harder in the New Year!

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8.短篇英语寓言故事 篇八

Meanwhile, the queen’s son escaped by sneaking1 away through the sewers2(下水道) . In the countryside he eventually raised a large army and surrounded the city. He sent a message to the king, the murderer of his father and the husband of his mother. He told him to surrender the kingdom or fight a battle.

The prince’s mother, the Queen of Benares, heard of this threat from her son. She was a gentle and kind woman who wanted to prevent violence and suffering and killing3. So she sent a message to her son — “There is no need for the risks of battle. It would be wiser to close every entrance to the city. Eventually the lack of food, water and firewood(柴火，木柴) will wear down(磨损，使疲劳) the citizens. Then they will give the city to you without any fighting.”

The prince decided4 to follow his mother’s wise advice. His army blockaded the city for seven days and nights. Then the citizens captured their unlawful king, cut off his head, and delivered it to the prince. He entered the city triumphantly5 and became the new King of Benares.

9.短篇英语寓言小故事 篇九

“Bring me a bundle of sticks tied with twine,” said the father.

The boys gathered the bundle of sticks. The father asked the older son to break it in half.

The older son tried, but he could not even bend the bundle. So the father handed it to the younger son. He could not bend it either.

The father untied the bundle and handed each boy a single stick. The brothers broke them easily.

10.短篇英语寓言故事阅读 篇十

一、A little bird

A little bird fly to south for the winter. It was very cold, almost frozen bird. Hence, fly to a large space, after a cow there, in a pile of cow dung upon the bird, frozen bird lying on the dunghill, feel very warm, gradually recovered, it is warm and comfortable lying, and soon began to sing songs, a passing wildcat hear voices, see, follow the voice, wildcats quickly found lying on the dunghill, bird, pull it out.

The way of existence: not everyone to lead the dung upon your people are your enemy. Each of you is not from the dunghill lire people are your friends, and, when you lying on the dunghill, had better keep your mouth shut.

粪堆里的小鸟

一只小鸟飞到南方去过冬。天很冷，小鸟几乎冻僵了。于是，飞到一大块空地上，一头牛经过那儿，拉了一堆牛粪在小鸟的身上，冻僵的小鸟躺在粪堆里，觉得很温暖，渐渐苏醒过来，它温暖而舒服的躺着，不久唱起歌来，一只路过的野猫听到声音，走过去看个究竟，循着声音，野猫很快发现了躺在粪堆里的小鸟，把它拽出来吃掉了。

生存之道：不是每个往你身上拉大粪的人都是你的敌人。也不是每个把你从粪堆里拉出来的人都是你的朋友，还有，当你躺在粪堆里时，最好把你的嘴闭上。

二、A Clever Panda

A little panda picks up a pumpkin and wants to take it home. But the pumpkin is too big. The panda can’t take it home.

Suddenly she sees a bear riding a bike toward her. She watches the bike. “I know! I have a good idea.” she jumps and shouts happily, “I can roll a pumpkin. It’s like a wheel.”

So she rolls the pumpkin to her home. When her mother sees the big pumpkin, she is surprised, “Oh, my God! How can you carry it home?” the little panda answers proudly, “I can’t lift it, but I can roll it.” Her mother smiled and says，“What a clever girl! Use you heard to do something,”

聪明的熊猫

一只小熊猫摘了一只大南瓜，想把它拿回家。但是这只南瓜太大了，她没有办法把这么大的南瓜带回家。

突然她看见一只狗熊骑着一辆自行车朝她这边来。她看着自行车，跳着说：“有了!我有办法了。我可以把南瓜滚回家去。南瓜好像车轮。

于是她把那瓜滚回家。当她妈妈看到这只大南瓜的时候，很惊讶：“天啊!这么食的南瓜!你是怎么把它带回家来的?”小熊猫自豪地说;“我拎不动它，可是我能滚动它啊!”她妈妈微笑着说：“真聪明啊!记住：只要你肯动脑筋，没有难办的事。

三、The Blacksmith And Dog

Those who will not work deserve to starve.

A Blacksmith had a little Dog, which used to sleep when his master was at work, but was very wide awake indeed when it was time for meals. One day his master pretended to be disgusted at this, xiaogushi8.com and then he had thrown him a bone as usual, he said, “What on earth is the good of a lazy cur like you?” When I am hammering away at my anvil, you just curl up and go to sleep: but no sooner do I stop for a mouthful of food than you wake up and wag your tail to be fed.

铁匠与小狗

不卖力工作的人理应挨饿。

铁匠家有一条小狗，小狗常常在主人打铁时睡觉，但是一到了吃饭时间，便异常清醒起来。有一天，铁匠假装对此很生气，一边像往常一样扔给小狗一块骨头，一边说：“地球上还有像你一样懒惰的坏蛋吗?”你这家伙，总是在我卖力工作时，蜷缩起来睡觉，可是，只要我一停下来吃点东西，你就清醒地摇着尾巴过来讨饭吃。“

四、The Two Soldiers And The Robber

Two Soldiers travelling together were set upon by a Robber. One of them ran away, but the other stood his ground, and laid about him so lustily with his sword that the Robber was fain to fly and leave him in peace. When the coast was clear the timid one ran back, and, flourishing his weapon, cried in a threatening voice, “Where is he? Let me get at him, and I’ll soon let him know whom he’s got to deal with.” But the other replied, “You are a little late, xiaogushi8.com my friend: I only wish you had backed me up just now, even if you had done no more than speak, for I should have been encouraged, believing your words to be true. As it is, calm yourself, and put up your sword: there is no further use for it. You may delude others into thinking you’re as brave as a lion: but I know that, at the first sign of danger, you run away like a hare.”

两个士兵和强盗

11.大学英语短篇演讲稿 篇十一

We all want to believe that we are capable of great feats , of reaching our fullest potential.我们相信自己有成就伟业的能力，能发挥出自己最大的潜力，大学英语短篇演讲稿。

We need dreams.我们需要梦想。

They give us a vision of a better future.它会给我们展现一番更好的前景。

They nourish our spirit ,they represent possibility even then we are dragged down by reality.它能滋养我们的灵魂，梦想代表一种可能性，尽管它会受到现实的羁绊。

They keep us going.梦想让我们勇往直前。

Most successful people are dreamers.多数成功人士都是梦想家。

Dreamers are not content with merely mediocre ,because no one ever dreams of going half way.梦想家不满足于平庸，因为谁都不希望半途而废。

When I was a little girl , I didn’t dream of a life of stryggle and frustration.孩提时，我不曾梦想过自立而充满挫折的生活。

I dreamed of doing something big and splashy ,something significant.却梦想做一些轰轰烈烈而有意义的大事。

I dreamed big.我梦想成为伟人。

But now , I become realistic.但是现在，我很现实。

I have a dream that I can have my own firm one day.我有一个梦想，将来的某一天，我能有一个自己的公司。

Because I major in economic , I can use my special knowledge to run the company.因为我主修经济，能够用自己的专业知识经营公司。

When I have a lot of money , I will donate some of them to help others.将来有了钱，我会捐出一部分帮助其他人，演讲稿《大学英语短篇演讲稿》。

My dreams are worthless , my plans are dust , my goals are impossible.我的梦想毫无价值，我的计划无足轻重，我的目标遥不可及。

All are of no value unless they are followed by action.除非我付出行动，否则一切都将毫无意义。

Action is the food and drink which will nourish my success.行动就像食物和水分一样，会滋养我的成功之花。

If I don’t take any actions to realize my dream , it will become a fantasy.如果我不采取行动实现我的梦想，它就会变成空想。

When I was little , I dreamed big.孩提时，我梦想成为伟人。

It’s a pity for me that I didn’t do anything to approach it.我没有做任何事情去实现它，这是我人生中的一个遗憾。

I always think that when I grow up , I can take some actions.我总是认为等我长大了在行动也不晚。

But when I grow up truly , I forget my dream and my ambition.但是等我真的长大了，我却忘了我的梦想和抱负。

So I will not avoid the tasks of today and charge them to tomorrow.我不会逃避今天的责任，而把它们推给明天。

For I know that tomorrow never comes.因为我知道明天永远不会到来。

Let me act now even though my actions may not bring success for it is better to act and fail than not be act and flounder.让我立刻行动起来吧，即使这行动不能带来成功，但是哪怕行动导致了失败，也胜过坐以待毙。

Success will not wait.成功不会等待。

If I delay , she will become betrothed another and lost ti me forever.如果我迟疑，她会投入别人的怀抱，而我将永远失去它。

12.儿童英语故事短篇 篇十二

A cat goes to a river every day. He wants to go fishing. But he can’t catch any fish.

一只猫每天去河边，他想去钓鱼，但是他去钓不到一条。

One day, he goes to the river as usual. Suddenly a fish comes out. He catches the fish. He is very happy. He forgets to put the fish in the basket. He dances and sings. He shouts, “I have a fish! I have a fish!” All his friends come to see him.

一天，他像往常一样去了河边。突然一条鱼浮出了水面。他捉到了那条鱼。他非常开心。他忘记把鱼放到篮子里去了。他又唱又跳，叫道：“我捉到一条鱼!我捉到一条鱼!”他所有的朋友都过来看。

“Where is your fish? Let us have a look at it. ” his friends say.

“你的鱼在哪儿?让我们看一看。”他的朋友们说。

“It’s there, near the bank.” the cat answers. But he can’t find the fish. When he sings and dances, the fish jumps back into the river.