红领巾-让我们团结起来作文

红领巾-让我们团结起来作文（共12篇）

1.红领巾-让我们团结起来作文 篇一

让我们奔跑起来作文

千万别停下脚步，否则世界就会忘了你。――题记

让我们奔跑起来，让生命流动起来，让时光走动起来……

时光轮盘飞转，岁月的传送带将我们带入初三的殿堂。“初三”，对于中学生来说是一个可怕的.名词。

初三的生活对于我来说越来越力不从心。每天家里、学校两点一线的生活令我厌倦，学习的重担压在我肩上，令我不能自主呼吸。不仅要胜不骄、败不馁，还要不断时刻激励、勉励自己;不仅要在学校听老师如唐僧般的念经，还要在家里接受家长“苦口婆心的细心教导”;不仅要承担学校千斤般重的家庭作业，还要掀开堆如小山般的课外作业;不仅要做老师的好学生、同学的好榜样，还要做父母的乖乖女;不仅要注意方法，还要注重效率。

有一次，我为了卸下肩上的一点重担，就整个周末都在玩，结果，星期天晚上都在补作业，星期一上课时没有精神，导致有些知识点落下了，又得抓紧补上。不但没轻松，反而越苦了。

时间不会因你的停步而停止。

周末早上我去了跑步，迎着秋日的初阳，照在脸上，雾在天空中飘散，枯叶似枯蝶一样不断地乱飞舞，路上的行人在不停地急匆匆地赶路。

然后，我跑累了，停了一下。阳光还是照在我脸上，雾还是在天空中飘散，直至消失，枯叶还是似枯碟般地乱飞舞，路上的行人还是在不停地急匆匆地赶路。我思索着：如果我在初三的生活中停顿一下，同学们还是在不停地努力，老师们还是在不停地传授知识，时光还是在不停地流走。只有我，还是停在那儿!

难道我就甘愿这样，任着所有人都相互竞争，相互努力，相互强大，任这时光放肆地流走，让他们忘了我这个因为一时累而停住脚步的人?

不，我不甘愿这样。我要跑起来。

我跑起来了，生命在流动，时光在流转……

2.做好基础工作 让红领巾飘起来 篇二

从事少先队辅导员工作才两周，我就发现了学生中一种不好的现象：年级越高不愿意佩戴红领巾的人越多。针对这一情况，我便安排值日生每天都对少先队员佩戴红领巾情况进行检查督促。几个值日生在向我汇报时诉说了少先队员佩戴红领巾的种种表现：有的在值日生检查的时候才匆匆忙忙戴上，值日生一走就又摘下了；有的干脆拿在手里说：“你看，我有。”还有的学生没戴却振振有词地说：“忘了。”为此，我专门找他们谈话，其结果，当天效果还不错，但到第二天就又回到了当初。于是大抓红领巾的佩戴，成了我的工作重点。然而政教处大会讲，少先队活动时队会讲，仍然有一部分少先队员不愿佩带红领巾。

直觉告诉我这种现象不正常，我得弄明白其中的原因。于是我对高、中、低三个年段的少先队员进行了问卷调查。只回答四个问题：第一个问题：你为什么要加入少先队组织？很多学生都这样回答：别人是少先队员，自己不是，很丢人。一部分学生认为自己成绩好是老师要我加入的。只有少数学生认为成为少先队员很光荣。对这样回答的队员，我有又专门找他们谈话，但究竟为什么光荣却说不上来。第二个问题：作为少先队员的你为什么要佩戴红领巾？大部分学生的回答是早上要检查、不戴怕老师批评。只有少数学生说我是少先队员。第三个问题：少先队员中一部分人为什么不愿意佩戴红领巾？多数同学的答案是太麻烦，也有回答：“忘了”、“丢失了”。第四个问题：请写出少先队员入队宣誓时的誓词。这个问题竟无一人能正确回答。

通过这一调查，我终于明白：学生不佩戴红领巾是他们对少先队这一组织认识不够，了解得太少，学校的少先队活动也只在“六一”儿童节的那天才有所表现，实在太少了。于是我决定从让学生了解相关知识，多开展活动入手，让少先队组织具有吸引力，让每个队员感到成为一名少先队员无尚光荣。

重温入队誓词，行好少先队队礼，便是我针对不戴红领巾现象采取的又一措施。许多少先队员是在低年级加入少先队组织的，当时只觉得好奇，跟着辅导员一句一句地念完誓词便完事，至于是什么意思根本没有去细细体会。我就从重温入队誓词开始，让少先队员体会入队时的愉悦心情，讲解少先队组织的性质、目的，讲解红领巾的来历、寓意，讲解少先队队礼的意义、行队礼的基本要求。并利用队会时间教唱少先队队歌，做到了人人会唱。通过这些活动少先队员们对少先队组织有进一步的了解，从而激发了少先队员的自豪感。不愿意佩戴红领巾的人大大减少了。

我还结合儿童好玩、好动的特点，让各中队收集有关少先队组织的资料、英雄少年的故事，编排文艺节目，开展少先队组织知识问答竞赛和文艺汇演活动。“出旗，敬礼！”庄严而激昂的音乐拉开了仪式的序幕，全体少先队员高唱队歌，歌声回荡在整个校园里。竞赛场上，各中队选派的代表争先恐后地抢答主持人提出的问题，掌声此起彼伏。文艺汇演的舞台上，演员们诙谐的小品、相声，热情的舞蹈，悠扬的歌声，让校园里充满了欢笑。

活动时间常规化——我校将周三下午的第三节课和外活动时间定为少先队活动时间。活动形式多样化——歌咏会、故事会、知识问答、赞身边好人好事、到福利院孝敬老人、传统节日知识介绍。活动内容具体化——每次活动前我都制定具体方案，并根据活动内容做好充分的准备工作，确保活动顺利进行。

3.让我们行动起来作文450字 篇三

那时，日军入侵中国，铁蹄践踏在我们的国土上，在南京制造了一次震惊世界的惨案――南京大屠杀。我们的.同胞有30万人活活被可恨的日军屠杀。他们不仅杀害革命者，还杀害了不少老百姓。

日军入侵中国，还制造了“重庆大轰炸”，使重庆成为一座死城。当时，数百架日本战机向我们的人民投下了汽油弹、燃烧弹，整个城市惨叫声不断，死伤的老百姓无数。

由于日军心狠手辣，他们竟让我们中华儿女的血肉之躯成为他们的活体试验品，而我们又有多少同胞活了下来?

心狠手辣的日军，还用刀挑、分尸、活埋、刀砍等惨不忍睹的方式杀害了许多儿童――祖国的未来。

4.让我们的作文语言靓起来教案 篇四

楚侯初中 姚妮

教学构想：

1、设计意图：

学生一般都怕写作文，而毕业和升学考试中作文分的比例又较大，因此教师必须重视作文教学。而想要作文夺取高分，除了具备准确地审题、奇特的立意、合理的结构外，还有一个更重要的因素就是“闪光”的语言。针对许多同学的作文，读起来味同嚼蜡，语言缺乏表现力这个特点，我特意设计此堂课，力求教会学生一些常用的写作技巧，使他们的写作语言靓起来。从整体上提高学生作文的档次，增强学生习作的可读性。

2、教学目标：

（1）：知识与能力：通过品味、修改、模仿等活动，让学生掌握三种常用的写作技巧。

（2）：过程与方法：通过练习，巩固当堂所学知识，逐步提高学生写作能力。

（3）：情感态度与价值观：让学生认识到运用写作技巧的重要性。

3、教学重点、难点

掌握三种让作文语言靓起来的方法。

4、环节安排：

（1）：从学生的内心的强烈渴望出发，把学生引入写作殿堂，进行写作语言技巧的指导（2）：具体讲述三种写作技巧：善用修辞、精选字词、巧用诗词。

（3）：当堂进行写作练习，指导学生灵活运用所学知识，美化写作语言。

5：教学方法：启发式教学与形象化教学相结合，通过多媒体教学方式增加学生的感性认识。教学过程：

一、激情导入：

同学们，你们平时是否有这样的感觉：一篇作文，辛辛苦苦地凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样——淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次作文后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题——（屏幕显示）让我们的作文语言靓起来

二、方法归纳：

（设计问题引出第一环节）：从小学到现在，我们也写过不少文章，你知道有什么方法可以让语言变得生动起来吗？

……（学生各抒己见）……

用修辞，不错！善用修辞，可以让我们的语言更形象。(一)第一招：善用修辞，来一点“形象”

修辞用得好，可以变抽象为具体，变枯燥为生机，化腐朽为神奇，增强作文语言的表现性、形象性。

1、阅读一段学生习作，简要评价，指出不足。前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想到越长越多了。

2．修改比较，找出修辞。

前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上‘蹭’地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些‘小丘’很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

（借用比喻、拟人、夸张的修辞，写出了脸上的“青春痘”越来越多的的情形，语言生动、活泼）

3、再来欣赏优秀片段，思考运用的修辞，并感受其作用：

爱心是冬日里的一片阳光，它会使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，它能给跋涉者以奋斗的力量；爱心是一首飘荡在夜空里的歌谣，它能使孤独无依的心灵得到慰藉；爱心是一场久旱后的甘霖，它能使干涸的心田受到情感的滋润。（运用比喻、排比的修辞，形象地表达了作者对爱心的赞美之情，突出了奉献爱心能给以人无穷的力量，使文章形成整齐的气势之美。）

4、实战演练

（1）仿写句子。要求采用比喻手法，组成排比句：

青春，比朝霞更加鲜艳；

青春，；

青春，； 青春。

5、小结

修辞用与不用，确实有着天壤之别！多用并非越多越好，我们千万不能抓来就用，强按，硬套。修辞一定得用得自然、贴切，精妙，方能起到形象生动的作用，否则只会给人矫揉造作的感觉。

（设计问题引入第二版块）：再问，除了修辞，你还能想到别的办法让你的语言靓起来么？

启发：有这样两句诗“春风又绿江南岸”，有没有启发？（传说王安石为用好这个词，改动了十多次，从“到”、“过”、“入”、“满”等十多个动词中最后选定了“绿”，突出春天来临，千里江岸一片新绿的景物变化。）

（二）第二招：精选词语，来一点“感情”

是啊，我们必须学会精选字词，锤炼自己的语言，努力寻找最合适最贴切的词语来表达自己的思想感情。在这一点上，古人给了我们许多榜样。

例

1、红杏枝头春意闹（一个闹字写出了春天的绚烂与美丽，也饱含了诗人的满怀喜悦之情。）

古道西风瘦马（一个古、西、瘦写尽了漂泊在外游子的孤苦，凄凉，可谓是字字含情啊！）

例

2、小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢 几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（生动的动词、形容词不仅写出了小草的清新、可爱，也写出了春草勃发带来的欢乐，表达对春的喜爱。）

例

3、读下面一段话，根据小作者想要表达的感情，修改文中的词语，使之更能表达感情。

爸爸妈妈又出门了，每天都是这样，当别人吃完饭，一家子聚在一起的时候，他们总匆匆收拾完碗筷就赶去店里，将我一个人（扔、留）在家里。桌上的台灯发出（明亮、惨白）的光芒，像一只（大大、失神）的眼睛看着我。委屈、难过，我趴在桌上（哭出了声、痛苦起来）感觉像被全世界抛弃了。

实战演练：精心补充词语，注意使用修饰的词语与动词。描写起晚快要迟到的情景。

天哪！要迟到了。我 被子，从床上 来，慌慌张张地 衣服，鞋子，几步 卫生间，急急忙忙 牙刷，牙膏，在嘴里 戳了几下，然后 下毛巾，在脸上 了两把，钻出屋子。

小结：精选词语，锤炼语言，也可以让语言更形象鲜明，情感表达更充分。（直接进入第三版块）：

（三）第三：活学巧用，来一点“诗意”

古诗词，向来以凝练优美著称，有的慷慨豪放，有的婉约清丽，其实我们也已经积累了许多，如果我们在平时的写作中能合适地引用，就一定能让我们原本平淡的句子靓起来 例

1、我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。（原文）

我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。（改文）

例

2、我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境（原文）

我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲（改文）

例3．感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献。

“野火烧不尽，春风吹又生”，感谢小草教给我坚强；“落红不是无情物，化作春泥更护花”，感谢落花教给我奉献。

小结：善用诗词，特别是贴近主题的名句，点缀在文章之中，增强作文的韵味和理性升华之美。

（四）课堂小结：

回顾本堂课，我们探讨了哪些让作文语言靓起来的方法？幻灯小结

善用修辞 精选字词 用诗词

（五）作业：

从下面题目中任选一题，尝试用我们刚才所学的写作技巧，写一个作文片断。

1、春花

2、夏荷

3、秋叶

4、冬雪

板书设计：

↗ 第一招：善用修辞，来一点“形象”（品味）

让我们的写作语言靓起来 → 第二招：精选词语，来一点“感情”（修改）

（模仿）

饱读诗书多积累，走向生活勤观察。

5.红领巾-让我们团结起来作文 篇五

大家好，我是一只金丝猴，我的家乡是在长白山上，我虽然是国家第二国宝，但我和我的家人和朋友们很是害怕，因为在20世纪的时候，我们是人们的下酒菜，天天东躲西藏的，就是怕被人们抓住，怕的不仅仅是我们，在我们的后面不知还有多少动物在遭到人们的屠杀，我们和他们比，简直不成比例。终于人们觉醒了，他们大喊道我们不能失去动物，因为它是我们的朋友。但仍有人为了金钱而拿起手中的武器来屠杀动物，在这我要问问他们难道你们是世界的主宰么？我们动物是世界的奴隶么？也许将在明天，我们就会灭绝。请君好好保护动物吧！最后一只金丝猴初一:周利国 篇一：小学作文：让我们都来爱护小动物

让我们都来爱护小动物

通过学习《放小鸟》这篇课文，我懂得了小动物是人类的好朋友，大家都要爱护小动物的道理，不由得我想起了一件往事：

曾经，妈妈给我买了两只小雏鸡，一只红的，一只黄的，毛茸茸的翅膀，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛，叫起来“叽叽喳喳”的，非常可爱，我找来一只纸箱子，把它们放进去，给它们米吃，喂它们水喝，晚上躺在被窝里，我以为小鸡也睡着了，篇二：“保护自然,爱护动物”作文写作指导

“保护自然，爱护动物”作文写作指导

——只缘救鸟中状元

趣味故事

明朝的曾启小时候一次在树下读书，忽听一阵小鸟惨叫声，他抬头看去，看到一只凶鹰在撕咬一只小鸟，曾启忙用石头掷去，赶走凶鹰，救出小鸟。

小鸟朝曾启感激地叫了三声，嘴里吐出一个纸团。他打开一看，原来是幅画，上面画了一只凤凰，一池水，一个白衣人。曾启想了很久，悟不出什么意思，可对这画却印象极深。

十年后，曾启考状元时，碰上了个叫刘峰诰的对手，两人不相上下，最后只好由皇上亲自殿试。皇帝说：“朕也懒得啰唆，现出一联，三步之内谁先对出，谁就是状元。”皇帝想了想，指着一个宫女说：“红袖手提鹦鹉盏，来迎状元。”接着，命曾刘二人开步走，一步、二步??此时，曾启猛然想起小鸟吐的画，灵机一动，脱口而出：“白衣身到凤凰池，进朝天子。”“妙呀！”皇帝一声赞叹，把刘峰诰刚想好的联句给吓跑了。就这样，曾启靠三步捷联喜中状元。后来有人说，这是小鸟报答救命之恩。（秀才挥手驱鹰，一只小鸟惊慌而逃）

思路点拨

这个小故事虽有些神话色彩，但却告诉了我们要爱护动物、关爱自然的道理。其实，我们生活中也曾耳闻目睹过、甚至参与过关爱鸟类、关爱自然的活动，那么，你能把它写出来吗？这就是本讲所要告诉大家的。训练题目

请针对下面三组题目，认真分析，然后任选一个作为话题，来写一篇作文。

1.本组课文，让我们看到了动物丰富的情感世界；生活中，我们会接触到一些动物；阅读书籍报刊时，我们会看到关于动物的故事??我们来说一说自己知道的有关动物的故事，让同学从你的描述中体会到故事中动物的情感，加深对动物的了解和认识。

2.小明的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，小明想劝阻爸爸。想一想，如果你是小命，你会怎样说服爸爸？ 试着跟同学分角色进行模拟对话。生活中，你还遇到过哪些伤害动物的事？跟同学交流交流，并讨论遇到这种情况时，应该怎么做。

3.根据下面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。

据古巴《起义青年报》9月29日报道，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头，突然，几只小鸭子失足跌入了路旁的下水道。危

急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他们感到‘出事地点’。巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送它们摇摇摆摆地上路了。”根据上面的图片报道，进行合理想象，然后写一个故事，做到内容具体，感情真实。如果你不想根据上面的图片报道写故事，也可以写口语交际课上跟同学们交流的内容。

训练要点

一、针对前两个题，我们只要把握其主旨——关爱动物、关爱自然的主旨就好写。

二、对于最后一个题目（是本讲的难点）一定要做到: 1.首先，要仔细观察图画，弄清画面含义，抓住画面的主体。

2.要根据画面内容，进行合理想象，使画面“动”起来，从而形成一个完整的小故事。

3.学会观察和感悟，认真安排内容，布局谋篇。

方程式解说

这次训练的目标是学会写看图作文。什么是看图作文呢？所谓看图作文就是学生根据画面的内容和命题要求，写成一篇作文。一般来说，看图作文大多以写人、记事、写景、状物为主。看图作文的最大特点是：静止的画图，给学生留下了大量的想象空间，能有效培养儿童观察客观事物的能力，有利于训练学生的联想和想象能力。表面看来，让学生根据一幅图或几幅图写一篇文章很简单。其实，要想达到既准确、又生动有趣的效果，不是一件容易的事。万里江河始于点滴，简单的看图写文章是每个学生必须掌握的基本功。

下面我们就结合本讲的训练题目来谈谈看图作文写作的基本方法。

看图作文是我们作文练习的一种常见形式。它是进行观察、分析、想象和表达的综合训练。它包含了观察、理解、想象、表达这四个步骤。

看图作文的图画，按画面的数量来说，有单幅图和多幅图两种。单幅图画所表现的人物，事件和场景往往是有典型性的，会有丰富的生活内容和较为深刻的主题思想，多幅图画往往通过前后连贯的几幅图，构成一个较为完整的故事。本讲，我们主要以单幅图为例，总结一下看图作文的训练方法。

首先观察图画：

看图作文中的“看”字非常重要。通过细致地观察图画的整体内容知道图上主要画的是什么事情，表现了什么样的主题，这是写作文的基础和依据。观察图画要有顺序，按一定的顺序观察才不会出现遗漏。对于表现风景的图画，我们可以按先整体后部分，或者先近后远，从上到下高高的观察顺序；对于表现事情的图画，我们可以按照画面上的景、物、人、事的顺序来观察。

好，下面我们一起来观察训练题目中的图画。

脑筋分析一下，看一看物在这样的环境中有什么活动，到底发生了什么事，从而进一步理解这幅图的主要内容，抓住它的内在联系，为写作文做好准备。

好，顺着这样的思路来思考。这幅图的主要内容就很清楚了。我们先从七只鸭子看，我们知道笨拙的鸭子在川流不息的马路上蹒跚着“散步”是相当危险的一件事情；再看图中排成了长龙一样的队伍却是非常耐心的等待鸭子的通过。

其次，展开想象

有了以上细致的观察和分析，这时，我们需要展开联想和想象，进行文字内容描述。

图是静止不动的，但画面传达的情节却是有着先后变化的。表示事情的单幅图一般有三种：有事情的起因图、经过图和结果图。那么，我们这幅图是属于哪一种呢？它的图外情节应该怎样想象呢？

根据鸭子排着队伍“神情自若”过马路来看，我们可以假想：鸭子的举动一定引起了人们的好奇，并且得到了人类的帮助和关爱。因为这幅图是“经过图”，这幅图的前面应该有起因，想象鸭子是如何走向马路的，人们遇到这些调皮而又笨拙的小家伙时，会是什么样的反应呢？是如何帮助这些小鸭子的呢？这幅图的后面还应该有事情的结果。想一想，这些笨拙的鸭子在大家热心的帮助下，会是一个什么样的结果呢？再具体些甚至可以这么想：什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？是清晨，是黎明，是中午??；为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头？鸭妈妈可能的原因有??；几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的；鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道，它会怎么想，怎么做；鸭妈妈是怎样向巡警求助的？（求助的方法，求助时的表现，如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放，把他拉到小鸭子掉下的下水道旁；鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈，不停地鸣叫，引起了巡警的注意）；鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的；巡警奋力搭救小鸭子的场面？其他司机怎么表现的？（神态、动作等）；小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现；在救助小鸭子的过程中，路人会怎么样；从这个故事中你会产生怎样的想法？产生怎样的感受？后来会发生什么新的故事?? 当然，一篇好的看图作文，还要尽量发掘出图画本身具有的深刻的主题，如本单元的作文图画，大小车辆川流不息的马路上，鸭子能够泰然地横穿马路，大小车辆能停止行驶为鸭子让路，这是人类对生命的尊重，这是人与动物和谐相处的美好画面，让我们记住这个画面。

请看下例

小鸭子历险记

李小萌

在九月二十九日的那一天，一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来，漫步在热热闹闹的温哥华街头。街上是匆忙的脚步声，繁忙的车声，游客欢乐的笑声，成了一谱美丽交响乐曲。街道上的车子川流不息，狭小的柏油马路显得拥挤，狭窄了。鸭妈妈带领着它的六个儿女来“凑热闹”，几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后，排成一列整齐的队伍在大街上“横冲直撞”，无忧无虑的闲逛着，行路的人们纷纷给它们让步。它们十分的兴奋，来到街头东看看，西望望，感到十分的新奇。

跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前：要知

道温哥华街头的下水道特别多。于是便有节奏地掉了下去：扑通，被救的小鸭。巡警赶紧又把皮带伸入下水道中，一只小鸭被这根“救命稻草”救了起来。另一只也被这根“救命稻草”救了上来。

这下，鸭妈妈才松了一口气，围着巡警叫来叫去，好像在致谢。一只小鸭被救起来后，抖抖身上那脏稀稀的污水，不巧抖到了巡警的裤腿上，巡警见了，笑着说：“你看，你看，这只小鸭可真够可爱的。”接着，巡警把这只小鸭子抱到怀中，轻轻地摸着它的脑袋，小鸭子却发现了“嘎嘎”的叫声，好像在对巡警说着什么。

最后，巡警目送它们摇摇摆摆的上路了。这可真是——惊险的二十分钟啊！

【品味】

这篇短文的小作者大胆想象，紧扣“惊险”二字，编写出了一个感动人的故事。故事想象的比较合情合理。那三只小鸭子因为是

下页 余下全文篇三：保护野生动物的作文

保护野生动物的作文

保护野生动物的作文..........................................................................................................................1 害它们的躯体；在未经它们的同意之下就私自决定它们的死亡。我们是否有考虑过它们的感

受，是否有想过它们的想法，是否想过他们的生命什么时候终结是有他们本身决定的呢。..2 篇二：..................................................................................................................................................2 篇三：保护鸟类人人有责..................................................................................................................3 篇四：..................................................................................................................................................3 篇五：..................................................................................................................................................4

害它们的躯体；在未经它们的同意之下就私自决定它们的死亡。我们是否有考虑过它们的感受，是否有想过它们的想法，是否想过他们的生命什么时候终结是有他们本身决定的呢。

我们人类现在正提倡珍爱生命，爱惜生活。我们人类的生命很珍贵，难道动物的命就不值得珍惜么。或许我们人类也有不想死但是没有选择权利的时候，但是这样的事情毕竟是少数啊。我们就不能把动物当成是我们人类的一份子，当成我们的朋友，当成我们的家人一样对待么。

我们现在的生活水平越来越高，信息越来越发达，对物质生活与精神生活的要求也越来越高。但是我们的物质生活中可否将“食用野生动物对身体有好处”这一条去掉呢。现在有说吃野生动物可以长命的；也有说吃野生动物有营养的；更有人说吃野生动物对大脑有好处的。我想这个可能是对的，但是人类不能盲从，有些动物体内是有致癌物质的。

况且不说这个，就算野生动物吃了对我们有好处，但是人类有没有想过，当我们在尽情的虐杀它们的时候，我们人类的死期也快临近了呢？我想只要是读过书的人都对“生物链”这个词不陌生吧？一旦生物链被破坏，就意味着生物大家族会以最快的速度在地球上消失，最终人类也会落到死的下场。等到人类得到报应的时候，恐怕已经没有挽回的余地了吧？谁都知道一句至理名言——世界上是没有后悔药买的。为什么知道这句话，就不能去思考一下，去想一下，去实行一下呢？只要我们时刻记着这句话，时刻想着要去把它实践下去，当我们在餐桌上看到那无辜的生物的时候，还会开开心心的想要把它们吃下去吗？还会犯这么天大的错误么？

2012年的“世界末日”会不会发生还不一定，但是我们如果不保护好我们的环境，保护好我们珍贵的野生动植物，恐怕世界末日会不会发生就会由不确定变成肯定了吧。

现在全球的动植物物种正在以最大的速度从地球上消失，有时候甚至每分钟都会消失一个物种。如果再以这样的趋势进行下去，人类难道不会消失么 人类难道就不能设想一下吗 难道就不能为以后做下打算么？难道就不能为后代打算一下么 难道就不能为人类的长远发展做下打算么？我们现在的生活幸福美满，不求吃穿，信息高速发达，这些都是我们的祖先留下来的，这些都是他们辛苦努力奋斗得来的。作为后代，难道我们要把他们的成果就这样毁于一旦么？我们后代就这么没有素质么？一定要把他们的成绩毁灭么？

地球就这样毁灭，人类难道不会觉得可惜么？

所以，为了人类的长远发展，好好珍惜保护野生动物，珍惜我们美满的生活，把祖先留下的成果进一步发展下去。

篇二：

我们要保护野生动物，因为我们保护野生动物，野生动物对我们人类也会很友好。比如说燕子，燕子能帮我们把田里的害虫吃掉。如果我们人类杀害捕捉它们，它们会吃掉那些常常来搔扰我们的蚊子，让我们更好地生活吗 没有了燕子，我们的周围变得很多害虫，这些害虫对我们人类有很大的坏处呀!我还举个例子。比如说青蛙，青蛙也能帮我们吃田里的害虫，可以说是田里的警察。我们支捕杀他们，一旦没有了青蛙，田里的害虫越来越多，害虫不断地吃菜，难道我们会有美好的丰收吗

我还举个例子。比如说啄木鸟，啄木鸟是森林中的医生，它可以帮我们吃掉树里的害虫，让树恢复健康。我们杀害它们，树木的害虫会越来越多，树木会慢慢地减少。地球上没有树，会发洪水、地震。

我最后举个例子。比如说猫头鹰，猫头鹰捉田鼠，是对我们人类有好处的，人类却常常捕猎它们。没有猫头鹰，田鼠会增加。田鼠吃的庄稼和菜就更多了，我们人类一样没有好

的收成。

所以，我们要保护以上的动物。同时，我们还要保护其他的野生动物!我非常喜欢《我的野生动物朋友》这本书。它是1990年出生于非洲的法国小女孩蒂皮写的。蒂皮从小跟拍摄野生动物的父母在丛林里长大，与非洲野生动物和当地土著人生活在一起。

她非常喜爱野生动物朋友们。用她自己的话说：“我呢，爱鸟爱得不得了。我说爱得不得了，一点儿也不夸张，因为它们就像我的兄弟姐妹一样。这也没有什么出奇的，因为我就在它们当中出生，长大。非洲的野生动物是我最早的朋友，我对它们了解得可清楚了??”

蒂皮说：“我真不明白，人类为什么要杀死野生动物，真是荒唐极了??”是啊，野生动物并非是我们的敌人，而是我们不可缺少的好朋友。我们人类为什么要伤害它们呢 听说，有些地方的猎人为了更容易地捕杀森林中的猎物，不惜烧毁森林，杀死被烈焰逼得惊慌失措的动物。这样一来，不久以后，原本的森林就会变成了一片沙漠;还有些偷猎者猎杀国家保护动大熊猫、东北虎、藏羚羊和猎豹，只是为了用它们的皮毛换些钱??这样的事例还有很多很多。

当然，也不是所有的人都像刚才所说的那些人一样，现在有了动物保护协会，而且也有不少有爱心的人经常救助和收养一些动物。这样一来，就有不少动物得到了保护。

不管怎样，我希望大家都来保护动物。动物也是有感情的，它们受到人类的伤害也会伤心。而且地球不光是人类的，也是动物们的，它是我们人类和动物们共同的家园。我们没有权利夺走动物们的自由，动物们的家园。我们应该尊重每一个生命，保护动物就是保护我们自己。篇三：保护鸟类人人有责

鸟类是我们人类的朋友，它给我们的生活增添了无穷乐趣。

地球上没有鸟类，人类将会遭到灾害，一些有害的昆虫，小兽就会繁殖许多后代，把郁郁葱葱的树木和碧绿碧绿的草原一食而空。地球上的动物及我们人类就会失去食物。

猫头鹰是“捕鼠能手”它有一双铜铃似的眼睛，能在夜间看到极小的东西，还有一对能听到细小声音的耳朵。它一个夏季可捕到1000只田鼠。

啄木鸟是“森林大夫”，有像听诊器一样的钢嘴，通过敲打树木听声音，就能准确判断捕捉到害虫。像这样的益鸟，还有许多。

所以，我们每个人都要有责任，爱护鸟类，爱护我们的朋友。

篇四：

动物是人类的朋友。动物离不开人类，同样，人类也离不开动物。

很久很久以前，动物和人类是一对好朋友。他们互相帮助、互相依靠、和睦相处，谁也离不开谁。但是，随着时间的推移，由于人类自身的原因，造成了动物与人类的关系恶化，而且有越来越严重的趋势。

首先，人类对动物的肆意捕杀，一方面造成了动物的大量减少，另一方面也造成了动物对人类的敌意不断增强，一定程度上破坏了动物与人类的友好关系。事实上，一直以来，人类残害动物的行为一直没有停息过，吃孔雀、吃猫头鹰、吃猴脑、吃丹顶鹤、吸熊胆，真是到了“万物皆入口”的地步！您想，这样怎么能不引起动物的愤怒呢？怎么能让动物不挺身而出、奋起反击呢？这也是造成了动物攻击人类、甚至伤害人类生命的重要原因。

其次，随着人类社会的不断进步，人类自身的一些不良行为，不仅破坏了地球环境，也破坏到了动物的生存环境。工厂的污水、汽车的尾气、对森林的过度砍伐等不良行为，都对大自然造成了严重的破坏，同时也对生存在大自然的动物造成了直接的伤害，使动物生存

艰难，种类、数量越来越少，破坏了整个生态系统的平衡，最终使人类走向灭亡。

可见，动物与人类的关系已经到了严重恶化的地步，同时，也威胁到了人类自身的生存。人类难道还能这样执迷不悟、不知悔改吗？！我想，人类应该及时改变自身的不良习惯，爱护动物，保护地球环境。

作为一名小学生，我们应该从我做起，从现在做起，爱护我们的大自然，保护我们周围的动物。

让我们大家一起行动起来，爱护动物，善待动物，成为动物的好朋友，为改善动物与人类的关系做出自己应有的贡献吧！

篇五：

我爱动物，为什么？因为动物是人类的朋友，我们人类也是动物，只不过是高级动物而已，我们是由动物变成的，我就曾经参加过一个画画比赛名字也叫《动物人类的朋友》，是在野生动物园里举行的，具体的详细内容我就不介绍啦j。

我们要爱护动物，就好比保护环境一样，环境我们要保护，那动物为什么不保护呢？环境中有植物，植物是生物，但动物也是生物啊，所以，我们要爱护动物（说到植物，我们也要跟大家说，要爱护环境，爱护植物）。请大家不要打猎（否则动物就少了l），还要对打猎的人说这些道理，请他们不要打猎了，动物园的叔叔阿姨们，如果你们看到了，一定要给动物看看，我希望它们快乐的生存在这个世界上，还要在动物园四处贴宣传报告，希望大家都懂得这些道理。

篇六：

人与动物的关系是密切的。我们曾经学过《珍珠鸟》这篇文章，它主要讲述了作者精心饲养珍珠鸟，与它们建立了深厚的友谊。这篇文章字里行间都流露着作者对珍珠鸟的喜爱之情。人和动物是好朋友，仿佛在千百年前就有了，这感情是无比深厚的。我还记得一个片段的大概内容：作者让珍珠鸟栖息在幽林似的环境中，而且不去打扰它们。《珍珠鸟》的作者不像其他养鸟者那样，只是为了欣赏鸟儿那色彩斑斓的羽毛，倾听鸟儿那美妙动听的歌喉，就让鸟儿成天生活在惊恐中。

某些家长把鸟儿买回来，放在笼子里，然后就对孩子们说：“这是给你们玩的!”孩子们就会听着他们的话对着鸟笼又踢又打，把木棍伸进笼子里挑弄鸟儿，促使让鸟儿惊恐地飞来飞去。大人们不但不加以阻止，还要拍手叫好。鸟儿本来是自由的，如果让那些养鸟人为鸟儿设身处地地想一想，也许他们就知道怎样做了。

还有一个令我记忆犹新的片段：珍珠鸟雏儿在作者伏案写作时，扒在作者的肩上轻轻地进入甜美的梦乡。我读着，仿佛正亲眼看见这只雏鸟正甜美入睡的情景，眯着眼睛，多么可爱!相比之下，现在，许多猎人为牟取暴利，去捕杀人类的好朋友，大熊猫、孟加拉虎、非洲象??濒临绝种的原因，就因为它们拥有了人们渴望拥有的美丽的皮毛、洁白坚硬的象牙！在一场场模特表演上，模特儿们披着貂皮大衣，穿着鳄鱼皮鞋，戴着松鼠毛领巾，一转身，迎风摆动的不但是动物的生命，还有血腥！捕杀动物!这是多么丧绝人性的行为！这还是人吗？简直是禽兽！

千百年前，动物是人类的朋友。我希望从今以后，动物和人类永远和平共处，世世代代，永远是最好的朋友！

篇七：保护野生动物

动物与我们人类一样，有思想，有感情，也有它们自己的生活方式，更有自由权。

我们不应该去破坏他们安详和谐的生活，我们也无权去破坏他们的生活，当然，更没有理由去指责伤害他们。每当我们的饭桌旁摆上一道道香喷喷的菜，比如：蛇、青蛙、等动物。我们是不是应该想一想，我们每吃一种动物，就等于放走了多少对农民对庄家有害的虫。我们更是不是也应该换位思考一下，它们都在齐心协力的抓害虫，可人类不但不领情，反而把它们当做他们的食物，当作我们人类每天赚钱的东西，他们是多么可恶呀！

如今，地球上的许多生物已经很罕见了，甚至有的已经濒临灭绝了！如果地球上没有了动物，地球将会变成什么样，人类又将会变成什么样？

我想，是我们人类好好反省的时候了，如果再这样下去的话，我们将会成为动物们的敌人了，更别谈什么“与狼共舞”

人类，快点醒醒吧！保护野生动物，现在开始，还来得及！

篇八：野生动物的心生

当你品尝着一盘盘山珍海味时，你是否想过动物们正在一批批的减少？当你捕杀着一只只动物时，你是否听到动物在哭泣呢？美食家们，你们是否能让死去的动物一一复活？捕猎者，你是否能让动物死而复生回归大自然吗？

众所周知现在产于中国的野生动物越来越少了。野马、高鼻羚羊、糜鹿等10余种动物已经完全绝迹，而大熊猫、长臂猴、老虎、野象、白鳍豚等十几种野生动物正面临灭绝的趋势！由于一小部分的人的无知，贪婪，愚昧，到处捕杀动物使得地球生态不平衡，造成了不可估量的损失！

自然界的变化和人类的人为活动也是有关系的，如战争、资源开发、人口增长及农村城市化等，造成了生存环境恶化，使得动物资源又一次遭到严重的破坏，濒危的野生动物日益减少。人们随意破坏生态平衡，大量捕杀动物，把捕到的猎物一一卖给饭店、宾馆、酒楼等，然后做成菜，再已高价卖给食客进行食用。饭店、宾馆、酒楼就为了钱杀死了这么多无辜的生命，满足某些人的嗜好。人们啊，醒醒吧！保护动物也就是保护我们自己。杜绝乱捕乱杀，让我们和动物生活在同一片蓝天下。

让我们从小做起，保护野生动物，关心野生动物，让更多人都能投到保护野生动物的行动中来

篇四：保护野生动物的作文

保护野生动物的作文

动物与我们人类一样，有思想，有感情，也有它们自己的生活方式，更有自由权。

我们在未经动物们的同意之下就随意破坏它们的栖息地；在未经它们的同意之下就随意伤害它们的躯体；在未经它们的同意之下就私自决定它们的死亡。我们是否有考虑过它们的感受，是否有想过它们的想法，是否想过他们的生命什么时候终结是有他们本身决定的呢。

我们人类现在正提倡珍爱生命，爱惜生活。我们人类的生命很珍贵，难道动物的命就不值得珍惜么。或许我们人类也有不想死但是没有选择权利的时候，但是这样的事情毕竟是少数啊。我们就不能把动物当成是我们人类的一份子，当成我们的朋友，当成我们的家人一样对待么。

我们现在的生活水平越来越高，信息越来越发达，对物质生活与精神生活的要求也越来越高。但是我们的物质生活中可否将“食用野生动物对身体有好处”这一条去掉呢。现在有说吃野生动物可以长命的；也有说吃野生动物有营养的；更有人说吃野生动物对大脑有好处的。我想这个可能是对的，但是人类不能盲从，有些动物体内是有致癌物质的。

况且不说这个，就算野生动物吃了对我们有好处，但是人类有没有想过，当我们在尽情的虐杀它们的时候，我们人类的死期也快临近了呢？我想只要是读过书的人都对“生物链”这个词不陌生吧？一旦生物链被破坏，就意味着生物大家族会以最快的速度在地球上消失，最终人类也会落到死的下场。等到人类得到报应的时候，恐怕已经没有挽回的余地了吧？谁都知道一句至理名言——世界上是没有后悔药买的。为什么知道这句话，就不能去思考一下，去想一下，去实行一下呢？只要我们时刻记着这句话，时刻想着要去把它实践下去，当我们在餐桌上看到那无辜的生物的时候，还会开开心心的想要把它们吃下去吗？还会犯这么天大的错误么？

2012年的“世界末日”会不会发生还不一定，但是我们如果不保护好我们的环境，保护好我们珍贵的野生动植物，恐怕世界末日会不会发生就会由不确定变成肯定了吧。现在全球的动植物物种正在以最大的速度从地球上消失，有时候甚至每分钟都会消失一个物种。如果再以这样的趋势进行下去，人类难道不会消失么?人类难道就不能设想一下吗?难道就不能为以后做下打算么？难道就不能为后代打算一下么?难道就不能为人类的长远发展做下打算么？我们现在的生活幸福美满，不求吃穿，信息高速发达，这些都是我们的祖先留下来的，这些都是他们辛苦努力奋斗得来的。作为后代，难道我们要把他们的成果就这样毁于一旦么？我们后代就这么没有素质么？一定要把他们的成绩毁灭么？

地球就这样毁灭，人类难道不会觉得可惜么？

所以，为了人类的长远发展，好好珍惜保护野生动物，珍惜我们美满的生活，把祖先留下的成果进一步发展下去。

6.2014，让我们笑起来 篇六

她们来自各个行业，年龄跨度从40后到80后，她们靠胆识、毅力与智慧开创了自己的事业蓝图。她们爱她们的事业，爱她们的员工，她们具有社会责任，但谈起家庭和孩子很多人都难过得说不下去，做养老事业的孟庆凤院长每个春节都陪老人们度过，创业16年没有和家人一起度过一个春节，从来没有为孩子开过家长会，学校老师一直认为她的孩子是单亲家庭。

在“十大经济女性人物”中有多人一个人带孩子单身创业几十年，一位做消防器材的老总说，在创业早期，服务了一、两年的客户也会最终落空，每当这时，她不敢回公司面对一直服务的同事们，总是拿一瓶白酒，开车到黄河边把自己灌醉……

每个成功的企业家都有一本血泪史，能够在市场上生存发展，每一个创业女性都值得尊敬，每次听到大家艰辛奋斗的故事，我内心都充满感动，作为一个带领团队走市场的女性，心中有更多的共鸣。关注企业家的幸福指数，也是我们一直在做的事，真心希望整个社会能多关注、关爱女性创业者，为她们搭建更好的平台，让她们走得更快、更轻松。

我也想对姐妹们说，不要忘记我们生命的意义！幸福生活更重要。企业家为社会创造财富，为员工打造一个快乐幸福的环境，希望每一个女性企业家在肩负社会、企业、员工的责任下，也多关爱一下自己，自己的家庭和家人。

我们从坚守中来，创业的艰辛是生命的恩赐，它成就了我们，是我们生命中最珍贵的礼物。我们需要从今天开始的每一刻都快乐，学会“清零”是一种必备的能力，把过去交给“过去”，感恩磨难、感恩坎坷、感恩一切，让笑容挂在我们脸上，盛开在我们心里。带着喜悦、全心投入生命的每一刻，更真实、更自在、更温暖、更有爱、更幸福。

大数据时代已经到来，企业面临新一轮的挑战，互联网思维、跨界影响着每一个企业，愿学习力、创新力、成长力永远与我们同在。

再过3个月，《商业2.0豫商》杂志将迎来5周年生日，“关注创新与创新者”是我们的定位，成为中国最好的民企成长服务平台是我们愿景。豫商她世界俱乐部将在全省地市建立分会、豫商创新工社成长大赛、成长营已全面启动。

你若盛开，清风自来。2014年，让我们相约一起笑起来。

7.红领巾-让我们团结起来作文 篇七

今天，我们终于开了一个大会，这么多人，从相距这么远的地方聚集在一起，的确不易，值得庆贺。我们的班子成员基本配齐了，充分说明了集团公司党委、集团公司领导对我们公司的信赖和支持。上午，我们学习了公司各项管理制度的思路，学习了指挥部、项目部的管理思路，公司和很快会有明确的文件下发，希望大家认真执行。项目部管理办法请负责，人事、财务管理办法由陈伟锋负责，安全管理办法由赵明负责，物资管理办法由贾、田负责起草，公司领导传阅研究后执行。配套的财务、计划、物资、技术、试验等管理办法和细则，分别由各陈、田、张负责起草，指挥部班子研究后，报公司批准后执行。下面我讲几个方面的意思，主要是和大家一起分享、讨论一些想法，基本不讲具体工作。

一、我们为什么走到了一起我们大家虽然来自不同的单位和地域，但我们一定是有共同之处，不然我们无法走到一起。毛泽东主席在一次报告中讲：我们都来自五湖四海，为了一个共同的目标走到一起来了。我们是为了什么？我们有没有一个共同的目标？就这个问题，我曾经问过一些员工。有人说是为了提高收入；有人说是为了机会；有人说是为了改善工作环境；有人说是为了一个梦想。如果是为了梦想，那这是一个怎样的梦想，核心内容又是什么？就我个人说，我也是为了一个梦想，这个梦想是一个愿望，那就是团结带领一帮弟兄，缔造一个企业，为有志于交通服务业的弟兄们创造一个平台。我们追求的这些东西，概况起来都可以叫做利。中国人不爱公开谈利，一谈好像人都变的层次低了，禁不住脸红，其实不然。趋利避害，是人之本性，关键看是如何取利，取什么利。古人云：君子爱财，取之有道，又云：仁者以财发身，不仁者以身发财。这个道，对我们来讲，就是靠诚实劳动创造，合法取得。还要看长远，看全面。企业，是我们劳动创造的平台。所以，不管你有什么样的愿景，我们都必须努力办好咱们的企业电气化局东南公司！创建好东南公司，就是我们共同的梦想。

8.让我们快乐起来 篇八

1.生活中有很多快乐的事，要积极体验快乐，快乐生活有益健康学习进步，有益于与人和睦相处。

2.懂得生活中让人不快乐的事情是时常发生的，我们应善于让不快乐变成快乐。

3.学会在生活中根据不同的情况运用调节情绪的不同方法,克服不良情绪,保持乐观开朗的心境,促进身心的健康发展。

教学过程：(用电子幻灯片提纲展示)

课题：与快乐相伴(第二课时)

上课：播放视频《快乐企鹅》，以此营造快乐的学习氛围。

标题：让我们快乐起来

标题：换个想法好

活动：走出烦恼——换个想法好乐起来。全班分三个小组开展活动。

1.多疑——同学们总是用异样的眼光看着我。

原来想法：

换个想法：

2.孤单——进入初中后，我还没有一个知心朋友。

原来想法：

换个想法：

3.矛盾——好朋友要抄我的作业，该怎么办?

原来想法：

换个想法：

课堂思考:请同学们在本周的生活中找出一到两个不尽人意的事件来,试着改变一下想法,看看心情是不是会因此有所不同!

标题：善于表达不满

活动：七嘴八舌——善于表达。感悟不同想法对人情绪的影响。在生活中，人与人之间难免有误会和矛盾，这会引起我们情绪上的不满。我们要学会得体地表达自己的不满。在教师正确引导下，分小组合作处理不同的情境，要善于讨论或争论。

活动情境：1.好朋友不辞而别。

2.同学弄破了我的新书。

3.有人背着我说三道四。

4.我做家务事妈反而批评我没抓紧时间学习。

开心字典：播放歌曲《快乐老家》

拓展天地：讨论快乐是什么?快乐的秘诀是什么?(看图片后讨论)

艺术冲浪：播放视频，《拍拍手》

议一议：自己的兴趣爱好(看动画谈兴趣)

说一说：人们宽松情绪的方法(看材料分析)

下课：老师赠言，送你好心情----快乐就在身边;与此同时，播放歌曲《请把你的微笑留下》。

案例评析：

这节课选材比较恰当，课上重点组织两项活动：一为“走出烦恼”——换个想法乐起来，二为“七嘴八舌”——善于表达。活动中学生全员参与，有效激发了学生学习的积极性、主动性。

在教学过程中，适时播放视频歌曲：快乐企鹅、快乐老家与拍拍手，让学生在轻松愉悦的心情中学习，紧扣了课题——“让我们快乐起来”。

9.让我们一起来生产 篇九

本世纪初，普拉哈拉德(C.K.Prahalad)和拉马斯瓦米(Venkat Ramaswamy)提出了“价值共创”(Value Co-Creation)的概念。当时两位大师预言，企业未来的竞争将依赖于一种新的价值创造方法——以个体为中心，由消费者与企业共创价值。这在当时是颇为超前的概念，到今天已蔚为潮流。

2009年2月，尼桑汽车公司建立了hypercube.ca网站，鼓励大家画出心目中的cube车型。参与者通过个人网站、Twitter、Facebook和博客展示自己的创作才华，由这些网络社区的新新人群协助尼桑挑选出500名选手入围。这些入围选手要面对长达六周的选拔挑战。最终胜出的50位将免费获得cube车。

这是You时代营销的一个典型案例。消费者不再只是商业创意和产品的旁观者和接受者，而会融入企业的各个环节，将自己的喜好、个性赋予商品本身，最终创造出贴合心意的、乐于购买的、与众不同的产品。在这个过程中，你为商品或服务愿意付出的价格就是“价值”，而这一“价值”是你与商家共同创造出来的，甚至你还能从参与过程中获得经济回报。

在过去，这种参与鲜有经济回报——2005年，你通过短信为李宇春投了20票，她成为超女冠军，变得富有商业价值，但围绕着她的各种经济收益与你无关。但今天，你可以参与自己喜欢的草根音乐人的投资并获得收益。的确，“价值共创”正在发生深刻演进——消费者和企业开始从价值共创过渡到价值分享，两者原本泾渭分明的界限也开始变得模糊起来。

价值共创的四次变迁

“价值共创”虽然是近10年来才提出的，但它的实践却远远超前于概念的提炼。中欧国际工商学院营销教授王高认为，价值共创是随着市场买卖双方的力量博弈变化而逐渐产生的，它的实践历程可分为四个阶段。

第一阶段：品牌共创从19世纪工业化大生产开始到20世纪上半叶，这一阶段的人们沉浸在规模化、标准化生产的惊喜中，对企业产品几乎是无条件地臣服，消费者与企业是纯粹的买卖关系。此时，消费者的意愿和心声很难在标准化的产品中得到体现，如果说与商家有“价值共创”，那就是他们在无意中助推了商品的品牌建设，帮助企业打造了不菲的品牌价值，如可口可乐和IBM。

第二阶段：市场细分时间从20世纪50到90年代中期。50年代美国市场学家温德尔。史密斯(Wendell R.Smith)提出了市场细分理论，这可视为“价值共创”的萌芽。在这一阶段，消费者被不断细分，某一群人拥有类似的爱好和品位，企业就针对这群人实施营销，于是不同的客户就有不同的产品线、定价方法和营销策略。消费者的意志和个性逐渐得到企业的尊重、研究和满足。例如，美国米勒啤酒在60年代对啤酒市场做了“轻度饮用者”和“重度饮用者”的市场细分，后者大多是体力劳动者，于是米勒公司推出专门针对蓝领工人的“海雷夫”品牌啤酒，从而一举将市场份额从第八提升到第二。

第三阶段：初步的价值共创90年代末期至今。这个阶段仅靠市场细分已不能满足顾客日益挑剔的口味，必须让他们亲身参与进来，这就是初步的价值共创。各种互动式、体验式的营销手段花样翻新：小熊工作室(Build-a-Bear Workshop)让喜爱小熊玩具的孩子们自己为小熊选择毛皮颜色和服饰；戴尔鼓励消费者自由定制电脑配件，戴尔负责将其组装成电脑并送货上门；在“超级女声”这样的选秀活动中，大众通过短信投票共同炮制出了属于自己的草根偶像。在这个阶段，消费者被鼓励付出一些劳动来获取自己想要的商品或服务，这让那些有着强烈个性或异样需求的人们乐在其中。

第四阶段：利润分成模式这一特征刚刚萌芽，是价值共创的深化阶段。此时消费者付出劳动不仅可以获得心仪的产品，更可能获得持续的、可按比例量化的经济回报或利润分成。例如，最新的Pixazza网站获得了许多知名风险投资商的追捧，被国外媒体视为一个全新商业模式的引爆点。这个网站让所有照片都变成了商品展示架，其用户由三类人组成：Publisher、Experts和Advertiser。Publisher和Advertiser都可以创建“商品图库”，如高跟鞋图库或名牌包图库。区别在于，Publisher是普通的图片美工或时尚爱好者，他们上传自己喜欢的图片；而Advertiser是商家，他们上传自己的商品图片。Experts则是一群对时尚颇有研究和追求的草根“潮人”、精品专家。当用户看到网站上有碧昂斯新款手袋的图片，并分辨出这是Gucci的今冬新款时，他就可以把图片和提供这个手袋的网上商场链接起来。倘若有人据此购买了这款手袋，图片发布人和精品专家就能从交易中提成。更有趣的是，每位精品专家的提成不仅来自他推荐的这一家商场，Pixazza软件会从其他照片来判断是否存在类似的东西，如果有，它也会自动链接到相关商城，精品专家同样可以抽成。

虽然pixazza的商业模式目前还刚刚起步，但反映出来的变化却不容小觑：消费者不再是一群企业外围的指手画脚者，也不再是那些兴趣狂热的粉丝们，他们可以通过参与到企业的价值创造，获得可持续的、可按比例量化的经济回报。

价值共享风生水起

可持续的、可按比例量化的利润分成模式，标志着在“YOU”时代“价值共创”已经突破边界，进入了“价值共享”领域，这是普拉哈拉德都未曾料到的情况。

基于价值分享的价值共创起步于传统企业。2000年，世界上最大的黄金生产企业之一——加拿大GoldCorp公司开展了一个找矿挑战赛。该公司建立了专门的竞赛网站，公开了过去52年来积累的安大略省红湖地区55 000英亩矿区的内部机密地质数据。竞赛问题是：“在红湖地区的哪些地点可以为公司找到600万盎司黄金?”来自50多个国家的1400个个人、公司、大学、地质机构在挑战赛网站上注册，这些虚拟探矿者在研究数据后标示出了110多个勘测目标，探明的黄金储量达到800万盎司。现在，红湖地区是世界上最富有的金矿区，也是世界上5个生产成本最低的矿区之一，其每盎司黄金的生产成本只要60加元。在竞赛过程中，参与者们获利不菲，获奖者共计29名，总共获得了约65万美元的现金奖励。

这个案例还不是完全意义上的价值共享。参与者获得的经济回报属于“奖金”，奖金多寡由企业说了算，不能被按比例量化；另外，大奖赛本身是一个非持续性的活动。相比之下，新兴的Pixazza网站和“音乐股票”的案例则更带有YOU时代的特征——按比例量化与可持续化。

所谓“音乐股票”，即在Sellaband.com和

SlicethePie.com这两个网站上，所有音乐爱好者都可以成为投资人，以认股的方式投资乐队。譬如，通过网上支付，音乐发烧友以每股10美元或更高的价格购买心仪歌手的音乐股票。音乐人按其名气被设定了一个融资的预期值，分为5万美元和10万美元两个等级。当音乐人累积到融资预期值后，网站便会指派专业的唱片公司协助他们出版唱片，这些融到的资金将用于支付所有开销。否则，以前筹到的款会悉数归还给发烧友，音乐人的专辑制作计划也宣告失败。

唱片发行后，投资的音乐发烧友不仅能获得那些专辑，还可以享受专辑或单曲销售带来的回报，甚至还可像出售股票那样出售那些乐队的股份。截至2009年3月底，超过9 700名音乐人在Sellaband.com注册，30名音乐创作者通过该网站筹满了5万美元，其中19人已成功发行自己的唱片，另外11人的唱片也正在录制中。

李宇春的粉丝们无论如何狂热，也不能分享偶像的巨大商业利益。而音乐股票让网站、唱片公司和音乐消费者共同创造了某位草根音乐人的价值，消费者不仅仅是音乐发烧友，而是成为投资人和制作人。一旦你投资的音乐人唱片或单曲热卖，你就能按比例分享投资回报。SlicethePie这个名字本身就在诱惑着人们：快来分一杯羹吧!

在中国，类似的网站也已诞生。价值中国网是一家领先的财经博客服务商，自2005年起，该网站将50％的股份赠送给网站全体注册用户，用户按照发表文章的数量及其访问量等指标“论功行权”、动态分配。2008年，各位股东根据所持股票获取分红。

共享最容易从哪里发生传统企业还未能进行可按比例量化的、持续性的价值分享活动，倒被新兴网站抢了先机，这是怎么回事?要分两种情况讨论。

第一种情况，产业的游戏规则正在发生变化，促使价值链悄然改变。以唱片制作为例，随着电子时代的到来，下载或在线成为人们收听音乐的主要方式，花钱去买CD的人越来越少，而音乐创作者刚起步之际又需要投入大量的资金，所以个人要推出音乐唱片，稍不留神就可能血本无归。唱片公司的生存日益艰难，在推出新人方面也日益谨慎。这时，原本只存在于消费领域的长尾效应就延伸进入了价值创造领域，大众募集式地进行娱乐产品创作，并在获得价值后按比例分成。这样的模式同样适用于正饱受煎熬的媒体业，草根制作的文本、视频和音频正在逐渐成为主流，很多已开始纳入微付费模式。

第二种情况则属于全新的商业模式。如果说SlicethePie.com的任务是生产唱片、炮制音乐人，Pixazza网站则完全不针对任何“确定”的产品，它只针对“时尚”这一宏大的概念。衣服、鞋子、墨镜、项链…任何与时尚相关的元素都是该网站的交易对象，而每个消费者对时尚的理解和爱好各有不同。既需要极为广泛的商品，同时又可精准到每个人的具体需求，仅凭企业一己之力显然无法企及，只有消费者的共同参与才有可能完成。

因此，最先出现价值共享的公司包括两类：第一类是所在的产业格局遭受冲击，旧有模式越来越难以为继，大众便有可能涌进来重新划分势力，如传媒和唱片业；第二类是产品范围极广而个性化要求极高，只有大众的长尾力量才可能共同来完成资源分配、产品定位和精准营销。

开放的企业社区是大趋势

价值共享是价值共创发展到某个阶段的必然产物，本质是打破了消费者与企业的绝对界限，使得消费者成为企业的资源库和竞争力来源。

“网络节点”取代企业边界在传统的公司理论中，公司的法律边界决定了它的资源范围，消费者是被排除在外的。当价值共创开始进入价值分享层面时，消费者和企业的关系经历了一场史无前例的变革。过去你是你，我是我，现在则是你中有我，我中有你，你我不分。边界日益模糊，只剩下企业、供应商、合作伙伴和消费者这些网络节点，公司能获取的资源不再由公司的法律边界决定，而是由整个网络节点来决定，这样，整个网络产生的利润也就自然而然地散布到每个节点，而非过去那样，在企业自身的边界之内流动。

普拉哈拉德在《竞争大未来》(The Future of Competition:Co-Creating Unique Value with Customers)的结尾指出，企业的竞争力至少经历了四个阶段的变化：1990年前，企业的竞争力来自内部各单位的组合和协同；1990年后，公司是各种竞争力的组合；1995年后供应商基础和合作者成了竞争力的源泉；到了2000年，竞争力的源泉则是消费者及其社区。也就是说，企业的进化史，其实就是一部不断打破各种边界的历史。先是打破内部经营单位的孤岛，然后打破供应商与合作者的边界，最后要打破的是消费者和企业的界限，这可能是最难的，因为需要最大限度地突破旧有观念并重新组织资源。

从前述可见，当前进入价值共享层面的公司，要么是破旧立新的产业重构(如传媒、唱片业)，要么是完全新鲜的商业模式(如Pixazza)。那么，大量的传统企业会朝着怎样的趋势发展?

传统行业的尝试传统产业中已经有一些先行企业开始了打破边界的尝试。2001年开始，宝洁公司在时任CEO雷富礼的倡导下开始进行“开放式创新”，鼓励外部人参与到企业内部的创新机制中来。这一创举为宝洁带来了源源不断的创新项目和卓越声誉。大量个人发明家、科研机构和默默无闻的小公司向宝洁提供了灵感创意、技术支持和解决方案。通过开放式创新，宝洁的研发能力提高了近60％，创新成功率提高两倍多，而创新成本却下降了20％。

尽管有宝洁、Goldcorp公司这样的“先驱者”出现，但正如普拉哈拉德所说，绝大多数传统企业现在还处在第二阶段到第三阶段的过渡中。它们努力削减成本、强化供应链管理、刻苦修炼六西格玛，致力客户关系的精细化管理，试图把企业价值链部打通。但它们并没有意识到，一直被排除在价值链外的消费者其实也是一个巨大的资源库。有些企业即使意识到了，也不知道该怎么打破边界。

要打破边界，管理创新不可或缺。管理创新是创造一种全新的企业组织形式。关于这种组织的具体形态和运行规则，管理大师们莫衷一是，但“价值共创”、“消费者融入”却是共识。加里·哈梅尔(Gary Hamel)和比尔·布林(Bill Breen)在《管理大未来》(The Future of Management)一书中预言：“如同内燃机一样，源自工业时代的管理模式已经到了s形曲线的尾端，没有发展的余地了。”他们认为，未来的企业可能是社区型的组织，企业、供应商和消费者之间界限模糊、彼此混同。每个人都是创新的主体，都是灵感的来源。

有“维基经济学之父”美誉的唐·泰普斯科特(Don Tapscott)和戴维·蒂科尔(David Ticoll)在其新著《赤裸的公司》(The Naked Corporation)中提出了“开放式企业”的构想。他们预言，“开放式企业”基于“透明”、“网络化”和“正直的价值观”，将在公司与顾客之间开辟一条互动的、个性化的“双向车道”。

10.让我们一起来学会等待 篇十

断深化的过程，一个需要不断“温故知新”和“知新温故”的过程。人的一生有90的努力是徒劳的，而正是着貌似徒劳的努力，使我们拥有9的接近成功的机会，而正是这“9的接近成功的机会”，最终让我们有了1的取得成功的可能。

每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程，何况我们整天面对的不懂世事的学生呢？

学会了等待的教师，一定不会对学生说“你不行”。我们所从事的教育工作最能体现“一份耕耘，一份收获”，只要我们付出真诚的努力，就一定会取得成效，尽管更多的时候不是那么直接，那么迅速。当我们学会了用等待的心情看待学生时，我们就能对学生少一点苛责、少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。而我们也会有效地减少白发的增生、皱纹的出现……

11.读书心得——让我们一起来读书 篇十一

读书有感

伊春市第一中学 李元亮

李元亮，男，1982年12月9日出生。毕业于哈尔滨师范大学。2005年8月起在伊春市第一中学担任数学教师至今，2006年至今一直从事班主任工作，所带班级（已毕业两届）在高考中均取得了学年第一的好成绩。作者曾多次获得伊春市第一中学优秀共产党员、优秀教师、优秀班主任称号，并两次次获得“伊春市事业单位考核记功奖励”，2012年获得“伊春市优秀班主任”“伊春市模范工作者”称号。2013年伊春市优秀班主任培训班主讲教师。

工作八年了，回想自己的成长历程，我发现了一个规律。每个人在成长中都会经历三个阶段：摸索和学习、进步和稳定、反思和提高。

2005年参加工作，直接教高二的一个特长班的数学课。这是一个没人愿意教的班级。虽然是一个刚上班的教师，但我不信能有我教不好的学生，所以在面对学生上课的淘气，下课的拖欠作业，我没有动摇，我想尽办法让学生能够紧跟课堂，我能牺牲自己的休息时间给学生在班级辅导„„一年的坚持，学生数学成绩大有起色。在这一年中，我每天跟着师傅听课，而且还经常听老教师们的课，认真快乐的学习着各种知识、方法和技巧。一年，自己感觉到了很多的进步，当然还有太多需要学习的地方。

第二年，被学校派回高一，担当了班主任工作，又是一次挑战，太多的不懂，太多的迷茫，又是三年的努力摸索和学习，在这个过程中我学会了怎样去带好一个班级，怎样让

自己快乐的带好一个班级，最后我的班级以学年第一的成绩让大家惊叹。我很骄傲、很自豪。我体会到了付出之后收获的喜悦。

接下来的一届班级，无论是在教学上，还是在班级管理上，都是做的顺风顺水，很轻松，很愉快，也很辉煌，三年的努力换来的又是学年第一的好成绩。但是我在这三年中却发生了很多的变化。我不象以前那样的虚心、好学，我变得专治、听不进意见、变得唯我独尊„„当然这是我用了很长时间才意识到的，这个过程真的很难。一个人最怕的就是在喝彩声中迷失自己，骄傲自大。那样的出路只有一个：固步自封，慢慢的把自己淘汰出局。

经过了一段时间的冷静之后，我做了一件我以前最讨厌做的事情：读书。读各种班级管理方面的书，最开始时我是被书中的各种教育故事所吸引，在那里我仿佛进入了一个教育的世界，那里只有老师和学生，很开心，很陶醉。慢慢的我开始对书中的故事进行思考，每读到一个故事，我都会想，这样的事情我遇到过么，我是怎么处理的，书中的方法我可以借鉴么，在一次次的思考中，我逐渐的可以把书中的办法应用到自己的班级管理中，当然并不是所有的都照抄过来，可以结合自己的班级和事件情况相应的调整，慢慢的，我学会了很多以前不知道的方法和技巧，我知道了，在处理任何问题是都不要急躁，都要经过认真的思考和设计，这样才能

取得我们期待的教育效果。

后来我渐渐的不只停留在读班级管理方面的书籍，我还读了很多家教、工作生活习惯、著名教育家事迹和思想、如何与人沟通等方面的书，看过之后才真正明白自己曾经是多么的无知，自己是多么的需要学习。相信只要能够继续坚持，我一定会把工作做得更好，让生活也更快乐！

12.让我们的课堂活起来 篇十二

一、创设生动教学情境，让学生在兴趣盎然中学习

著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的揭发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这句话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。如我在教《五彩池》一课时，首先放了一首赞美九寨美景的歌曲《神奇的九寨》，动听的歌曲，配上九寨沟的美景学生一下子被吸引住了，目不转睛地盯着屏幕，不住地发出赞叹“太美了!”歌曲放完了，我立即让学生谈谈对五彩池景色的看法，有的学生说：“九寨沟景色太美了，我真想亲眼看一看!”有的说：“我真羡慕生长在九寨沟的小朋友，生活在这么优美的地方，我也希望九寨是我家。”……我鼓励学生说：“同学们说得都很好，九寨景色的确很美，今天我们学习描写九寨的文章《五彩池》，看看文章是不是也很美。同学们可以边读边回忆刚才的画面，看谁读得好!”学生有了强烈的求知欲，课文读得好，学得好，课堂教学效果非常好。课后同学们还写了小练笔《我赞龙泉》《我家小院》等。这样教学，学生就会学得人情入境，内心不断掀起情感的波澜，与课文产生共鸣，从而理解、感悟文中语言。

二、让学生动脑、动手、动嘴，让学生在实践活动中学习

新课程强调：教学活动是师生的双边活动。教学是学生在实践活动中探索感悟，多给学生留有思考，个性发挥的余地，体现学生是学习的主人，让他们创造性学习。苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者、研究者和探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要更为强烈。”因此，在语文课堂教学中，教师要放手让学生在有限的时间和空间里，多读多思多听多说，使学生真正成为探索者，创造者。如我在教学《詹天佑》一课时，让学生在充分读书思考的前提下，自己或小组合作画出居庸关和八达岭隧道开凿示意图和人字形线路，学生完成得很好，记忆很牢。又如在学习《草船借箭》一课时，我让学生自读自悟说出草船借箭过程(可以借助图画、表演形式)，说说诸葛亮神机妙算体现在哪些地方。学生兴趣盎然读文，思考，有的自己勾画，有的同桌间互相谈论，气氛相当热烈。在汇报时许多同学条理清晰地说出了课文结构，有的在黑板上画出了草船借箭的示意图，形象易懂，这节课充分体现了只有让学生自己探索、发现，教学效果会出奇得好。这样做，强化了语文实践活动，又激发了学生的学习积极性。提高了学生的参与率，使语文课堂生机勃勃，充满活力。

三、放飞学生心灵，让学生在自由争论中学习

如何学好语文?《新课标》认为学生是关键，因此，在语文课堂上，要落实学生的主体地位，重点和关键是要学生在课堂上独立思考，使学生敢想，敢说，不受约束地去探究思考，让学生充分展开想象的翅膀。例如教学《詹天佑》一课时，“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这是课文重点也是难点，课文中哪些地方体现出詹天佑“杰出爱国”呢?我让学生展开讨论，学生通过读书、思考，有的说：“他用两种不同的方法开凿隧道使工期缩短一半，体现出他杰出出有创新的精神。”有的同学补充说“这也是他爱国精神的体现。”有的提出“詹天佑不怕困难不怕嘲笑，顶住帝国主义压力接受任务最能体现他的爱国精神。”……在自由争论中学生各抒己见，不断深入剖析课文，加深了他们对课文的理解，自由争论使学生思维得到放飞，帮助他们更好地学习。这样做，不仅保护了学生独立思考的积极性，而且让全班同学都参与了学习，能充分发挥他们每个人的个性和创新能力。

四、信任和尊重学生，让学生在体验成功中学习

给学生创设成功的机会，体验成功的愉悦，能大大提高他们对学习的兴趣，强化他们的学习动机。那如何让他们获得成功呢?我觉得老师首先对学生的人格要尊重。学生得到这种尊重就会以饱满的激情，百倍的信心主动地去学习，另外要多表扬多鼓励。真正让课堂“活起来”，就必须让每一个学生“活起来”，而不是只有几个好学生在那是“唱主角”。可往往每个班都有学困生的存在，他们或许是因为理解能力真不如别人，或许是天生内向不爱表现……面对这些课堂上的弱势群体，教师的态度起关键作用。如果我们冷淡、不适当地批评他们都会伤害学生的自信心，大大削弱他们的学习积极性，当然对语文课也就不感兴趣了。所以作为教师的我们要想办法对这部分学生进行分层教学。即经常让一些成绩较差的学生回答一些浅显的，在书本上很容易找到答案的问题，做一些简单的基本题和练习作业，如果答对了、做对了或答对、做对了其中一部分，就立即加以表扬，表扬他进步了。然后逐步加大训练难度，提高训练要求，让学习有困难的学生在断训练中取得点滴进步，体验成功的快乐。另外，对于他们的回答我还经常做出一些鼓励性和激励性的评价。比如“其实你很聪明，只要多一些努力，你一定会学得很好。”“这个问题你回答得很好，说明你是个爱动脑筋的学生，老师相信你一定行!”“你的看法很独特。”“回答错了没关系要对自己有信心!”诸如此类的评价，学生就会得到满足感，成功感。又了解了自己的不足从而更好的投入到下面的学习中去。由此，喜欢上语文老师，也喜欢上语文课。