井冈山培训现场教学

井冈山培训现场教学（共8篇）

1.井冈山培训现场教学 篇一

井冈山培训心得体会

时间:2014-05-06 14:04来源: 好词好句网 作者:好词好句

心得一：井冈山培训心得体会

首先感谢领导组织的这次团干培训班，让我们有机会重温了斗争时期共青团的历史和光辉历程，悼念红军革命英烈，接受革命传统教育。通过结合井冈山革命历史及铁路团委发展实际，组织编排以专题教学、现场教学、互动教学、体验式教学等多种形式让学员通过教育培训，感悟井冈山精神，坚定理想信念，加强党性修养，提高综合能力。以下就5天的培训学习谈谈心得体会。

1、多样化培训学习，体会红色革命。

团干部在烈士陵园向革命烈士敬献花圈，听讲解员讲述红军历史。并先后参观茨坪毛泽东、朱德等同志的旧居，这些领袖生活和工作的地方，居住条件异常艰苦，让我们感受到了当年革命领袖和红军战士以及井冈山人民艰苦奋斗的精神。在“与红军后代面对面”互动环节，通过老红军后代袁文才孙子、王佐孙子、曾志孙子等谈话和交流，让我们心灵受到强烈震撼，理解老红军的革命情怀，最难忘曾志老红军为了革命舍弃三个孩子，为她的铁骨柔情潸然泪下。通过参观井冈山革命历史博物馆、小井红军烈士墓，以及在黄洋界的体验式教学，让我们进一步深刻领会和感受了什么是井冈山精神。

2、综合素质提升，适应团内工作需要。

随着铁路政企分开后，铁路进入了机制转换年，铁路发展步伐加快，团委要紧跟发展的步伐，首先就是要提高团内干部的综合素质能力。本次培训，给我们设置了管理学、市场营销、人际沟通、团内宣传等一系列专题教学，并邀请江西院校的大学教授以及中青报记者给学员授课，进一步提高了各局团干部的综合能力，适应铁路团委发展需求。

3、青工安全生产PK赛，展示铁路风采。

认真贯彻落实铁道团委开展青工安全生产工作的要求，各铁路局团委都组织开展了丰富多彩的主题活动。本次培训班，最精彩的一个课程也是围绕青工安全生产为主题的创意PK赛，三个团队利用每天晚上的休息时间，结合众人之力，开动脑筋，创作出了提出新颖，又具有可操作性的活动方案，让大家看到了团干的风采。同时，在结业典礼上，每个团队都表演了一个精彩的文艺节目，展示了铁路青年的朝气与活动。

通过这次培训教育活动，我们每一个人的思想、心灵一次又一次得到刺激、震撼。不仅感觉到老一辈革命先烈的伟大，更觉得今天的幸福生活来之不易。通过这次参观学习，我觉得“用信仰点亮人生”不是一句空话，理想和信念实在太重要了，在铁路发展中，不畏艰险，克服困难，带动青年把团的事业发展的更好。

心得二：井冈山培训心得体会

“山下旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。早已森严壁垒，更加众志成城。”毛主席的西江月生动的描述了1928年8月红军在井冈山第二次反会剿的情形。同时，这也充分体现了井冈山两年零四个月革命斗争的严酷形势和军民一心的斗争决心。八十年过去了，黄洋界的隆隆炮声早已散去，但革命的精神犹存。

井冈山被誉为“天下第一山”，“革命摇篮地”。说实话，要不是有区人事局、青年局的组织，自己去还真是比较困难。终于，在领导的殷切关怀下，我还是跟随闵行区青年公务员们登上了这块革命圣地。

井冈山的现状让我吃惊不小：宽敞的马路，整齐的行道树，鳞次栉比的酒店和商铺，繁华的天街购物区，无一不流露着时代的气息，这个革命老区俨然成了一座新兴的旅游城市。我很犹豫，在这里还能看到多少原汁原味的革命遗物。不过，后面几天的参观学习，还是让我受益匪浅。除了井冈山的中心城区，周边的故居遗迹还是很好的保留了历史的原貌，即使是后来重建和修复的，也充分地体现了时代和地方的特色。总的来说，老区处处是经典和时尚的完美结合。

我们在井冈山上待的时间不算太长，去掉理论课的学习时间，只有两天半的行程。但这短短的两天半，我们祭扫了北山烈士陵园，参观了井冈山革命博物馆，拜访茨坪、茅坪和大小井等多处旧居遗址，考察了三湾的新农村，观看了井冈山斗争全景画，重攀了红军挑粮小道，也领略了井冈山秀丽的自然风光。整个行程非常紧凑，而穿插在行程之中的授课，进一步充实了学习的内容。

经过这短短几天的参观学习，配合导游的细致讲解和老师们的悉心教授，我得到了一次从身体到心灵全方面的洗礼。井冈山两年零四个月的斗争史的丰富内容不断冲击着我的大脑，无数革命英雄和先烈的动人故事震撼着我的内心，而蕴含在其中的井冈山精神更是感动了我的灵魂。

井冈山的历史，有太多值得记忆的重大事件。三湾改编，加强了党对军队的绝对领导，把党的思想政治工作落实到基层，大大增强了红军的战斗力；朱毛会师，举起了中国革命低潮中一面坚持斗争、鲜艳夺目的大旗，给全国民众树立了对革命的信仰，为中国革命的复兴带来了希望；五破进剿和会剿，充分实践了毛泽东的战略战术思想，也大大地拓宽了“以宁冈为中心”的工农武装割据胜利发展的空间；“三项纪律、六项注意”的颁布，真正赢得了人民群众的心„„

井冈山的英雄，抛头颅、洒热血，在井冈山上默默吟唱着一曲悲壮的国际歌。井冈双雄袁、王二人，迎接红军上山，疆场屡建奇功，却被错杀于永新；萧克，为闹革命不惜改名，还献出了一家5条鲜活的生命；张子清，身为师长，治疗腿伤时把组织上分给他食用和洗伤口的盐全部留下来，分给其他伤员，最后感染去世；范家驹，在井冈山斗争最后的日子里坚持抗争，最后不幸被捕，视死荣光„„

井冈山的精神，是坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、敢于胜利。这，正是我们这一代青年人最缺乏又急需补充的。井冈山精神是党的优良传统和中华民族精神在革命斗争中的锤炼和升华，是毛泽东、朱德等无产阶级革命家在斗争中培育的，是由无数革命先烈用鲜血和生命铸就的精神瑰宝，是中国革命精神的源头。井冈山精神使我们对什么是

正确的人生观、价值观、幸福观有了新的认识，也更加坚定了我们对共产主义的信仰。

井冈山的学习经历，对我个人来说更重要的影响是对工作有了新的审视。刚刚参加工作的我，所遇到的困难和困惑，现在看来实在是微不足道。革命先烈们面对死亡都可以从容镇定，我有又什么可以畏缩的呢？我所要做的不过是坚守工作岗位，端正工作态度，提高工作能力，真正把“为人民服务”体现在实际的工作之中。只要能发挥井冈山精神的巨大力量，结合“三个代表”和科学发展观，一切都不难达成。

心得三：井冈山培训心得体会

酷暑七月，江西省教育厅师资处在井冈山举办“江西省2011年中学特级教师和学科带头人高级研修班”。一到革命圣地，凉爽的山风迎面吹来，使人神清气爽；然而更难忘的，是培训期间各位专家的报告让人如沐春风，受益匪浅。集中学习结束后，整理讲座笔记，我不禁又回到八角楼的会场，想想专家们的教育理念，再回首自己的教学经历，有几点心得体会。

一、让每个学生都健康成长

浙派名师张化万一直以来坚持的教育观念是，教师的使命不仅在于让学生积极主动地参与课堂教学，完成既定的教学任务，更重要的还在于满足不同个性的孩子的需要，促进不同个性的孩子的成长。他认为，每个孩子都是宝，不仅是家长的宝贝，也是教师的宝贝，教师没有任何理由忽视任何一个孩子的存在。

教育学生犹如开垦一片荒地一般，需要教师的耐心、信心及爱心的滋润与浇灌，才能辟荒地成良田，化光秃为青翠。一个班的学生，在性格、品行、习惯、爱好等方面存在差异是不可避免的。如何尊重学生的个性，因材施教，“对症下药”，使每位学生能健康成长，是我们每一位教师在教育工作中的首要任务。

对于那些思想品德好、学习成绩及其他各方面发展均比较好的优秀生，我们要教育他们正确对待自己的成绩，提醒他们在日常的学习与集体生活中多发现别人的长处；对学习成绩中等，行为表现一般的学生要调动他们的积极性，安排适当的活动、角色地位，让他们在丰富的实际活动中施展才能；对于所谓的“后进生”，我们教师一定不能放弃，要坚信他们是可塑之才，一定要寻找适合的契机和方法从心灵上来改变他们。

教育应是德育为先，我们应该尊重学生的个性差异，加强个别教育，才能促进多样化人才的健康成长。

二、教会学生“学”与“思”

姜根华老师曾长期担任高中毕业班的思想政治课教学，在启发学生综合运用知识，追踪社会热点，抓住教材重点，突破知识难点上有一套自己的方法。二十多年来，他一直在努力探索和构建“善教乐学，轻负担，高质量”的教学模式，充分发挥学生学习的主观能动性，使学生由“要我学”转为“我要学”，“乐于学”，并在实践上取得了令人瞩目的成就。

语文教学便是要让学生通过教材的语言文字具体感受到形象，同时又通过形象体会语感，加深对语言文字的理解。每一堂语文课，教师都应饱蘸着情感，驱动学生全身心地投入到教学过程中来。一个合格的教师，应该善于捕捉学生思维的火花，懂得呵护学生思维的闪光点，爱护学生的好奇心、求知欲，敢于放手放权放下架子。只有大胆地“放”，才能让每个学生去“练”；只有大胆地“放”，才能让不同的学生都有可能得到最好的发展，学生才可能带着教材走向教师，或带着对教材的理解，带着学习成果，带着学习的方法，自信地向教师展示自己的成功，或带着学习中的问题，主动地得到教师更有针对性的帮助。只有充分激发学生的主动意识和进取精神，才能使学生的主体性真正得以发展。

“学成于思，思源于疑。”不断发现问题、提出问题正是学生思维活跃的表现。而好的教师是引导学生去发现真理。每节课是属于师生共同的“财富”，教师不应“独占”它，要安排一定的时间让学生自寻问题，自提问题，然后带着问题去读书、思考、讨论，使学生始终保持积极思维的学习状态，主动地参与教学活动，通过质疑问难，培养思维的独特性。敢问是创见的蓓蕾，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因此，教学中应该多鼓励学生大胆质疑问难，要在师生之间创造一种平等的、愉快的、民主的讨论空气，让爱思考的学生多思、深思，让不会思考的学生爱思、会思。

三、建立和谐的师生关系

曾蓉蓉老师说到她的教育理念是，尊重学生的人格，尊重他们的学习兴趣和个性发展；除了要教会学生必要的知识外，还必须培养学生生活的勇气、向上的精神、创造的激情和社会责任感。从教以来，她借鉴老教师的经验，总结自己的教训，得出一个结论：以诚心对待学生，以真诚感化学生。把学生放在与自己平等的位置去对待，关心他们，爱护他们，但绝不是盲目地宠爱。

教师的职责是教书育人，教书不爱生，则教不好学生；育人不爱人，则无从育人。托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”良好的师生关系，有助于教师的教学管理，有利于学生的身心健康发展。初中学生正处于成长的转折期，对待外部世界是既怀疑又好奇，单纯地讲道理他们是最不易接受的，有的甚至会出现逆反行为，跟师长对着干。因此，建立和谐的师生关系至关重要。

首先要尊重学生，尊重他们的人格、个性。在教育的过程中，既要动之以情，更需晓之以理，要防止一切不尊重学生的言行，以免伤害他们的自尊心。其次要信任学生，使学生能看到人的尊严，认识自身的价值，教师必须以自己对学生的信任换取学生对教师的信任。第三，要严格要求学生。只有严格要求，才是真正的爱护，才能把他们培养成有用之材。总之，教师要时时注意言传身教，不仅在理想、信念和道德品质方面，就是言谈举止，仪表衣着，甚至细微末节的生活小事，都要成为学生的表率。只有如此，才能赢得学生的爱戴，才能形成美的师生关系，教育也才能收到最好的效果。

四、做一个幸福的教师

李淑芳老师从一位农村代课老师成长为教育硕士、全国知名的中小学教师培训专家，她是基础教育改革和教师培训的先行者，为我国广大农村教育做出了突出贡献，为教师成长模式提供了新的途径。她认为教育就是让学生获得一种能力，给自己的生命成长助推的能力。教育

当以慈悲为怀柔，以慈善为先行。李老师的梦想是：打破教师成长的地域的围墙；打破学校与社会的“围墙“；打破教育与生活的“围墙”；打破城市与乡村的“围墙"；打破职前教育与职后教育的“围墙”；打破学科之间的围墙，不断创新学校发展、教师成长模式，探索课堂教学规律，让老师们在奉献中成长，在交流中收获，在创新中享受工作的幸福，在成就自己的同时成就学生的人生！

何为幸福教师？幸福教师首先必须是一个健康的生命个体。这里的健康，不仅仅指身体健康，更重要的是心智的健康。要追寻真正的幸福，就要拥有良好的心态。降低自己的要求或欲望，在达不到目标时，不妨宽容一下自己；遇到挫折时，试着去做其他令自己放松的事，学着疏导自己，释放自己，解放自己的心灵；不管取得什么样的成绩，都不要得意忘形，忘记自己姓甚名谁；遇到困难，多和朋友交流，争取得到更多人的支持和鼓励„„拥有良好的心态可以使你找寻到幸福的方向。幸福教师还必须是一个幸福的生命个体。一个健康、向上的、内心充满幸福感的生命个体，就具有了成为幸福教师的前提条件。

教育就是追寻幸福、创造幸福、享受幸福的过程。快乐是幸福生活的开始和目的，我们的一切取舍都从快乐出发，我们的最终目的乃是得到快乐。假如能让我们的工作像“玩”一样轻松快乐，我们也就开启了幸福之门。但是，快乐之花的盛开，需要智慧的汗水去浇灌。快乐需要预设。每天走进教室之前，问问自己：今天，你准备带给孩子们什么？准备引领他们走向哪里？每天走出教室之后，问问自己：今天，你引领孩子追寻幸福的效果怎样？孩子们是否都感到幸福快乐？给孩子带来快乐，我们也能从工作中得到快乐。快乐源于生成。我们要学会做教育生活的有心人，善于发现和捕捉快乐。教育生活中，有很多细节，只要注意去挖掘，张开一双慧眼，你也一定会发现和拥有许多的快乐。

心得四：井冈山培训心得体会

一周的井冈山红色学习之行，收获颇丰，感触颇多。首先要衷心感谢市交通委领导给予我这次宝贵的学习机会。这次学习让我收获了精神上的宝贵财富，工作上的宝贵经验，人生上的宝贵启示，在学习中增进了友谊，提高了认识。

一、井冈山之行感悟

（一）革命道路之艰辛，开创根据地之不易

听取黄仲芳教授讲解井冈山斗争和井冈山精神，我们了解了此行的目的性和纪律性，更进一步了解理想信念的重要性，准备开始用心的体验、去感悟。短暂的7天时间，学习生活却异常丰富充实。我们认真聆听、用心记录有关井冈山斗争及井冈山精神的专题教学；我们循着革命先烈的足迹，接受体验式教育；我们参观黄洋界哨口、主席故居、瞻仰革命历史纪念碑等，接受现场教育。回顾革命斗争的历史，使我们大家的心灵接受洗礼，情感受到震憾，党性得到锻炼。

我们在井冈山革命烈士陵园的陵园门庭进行了入党宣誓仪式，随后又参观了纪念堂、碑林、纪念碑、雕塑园。革命烈士陵园是为了缅怀老一辈无产阶级革命家创建井冈山革命根据地的丰功伟绩，弘扬井冈山精神而兴建的。我知道在我脚下的每一寸土地都是无数革命先烈用鲜

血与生命铺垫而成的，怀着崇拜和敬仰的目光观看了革命前辈留下的丰厚的精神财富。不管是纪念堂里悬挂着一系列先辈的照片中，还是在碑林里先辈们留下对前人的歌颂和对井冈山精神在中国发展历史地位的肯定，都让我深深地体会到，当时的中国共产党人在井冈山革命过程的轰轰烈烈。仰望井冈山革命烈士纪念碑和雕塑园，深深体会到那些为中国革命事业奋斗的先辈们为理想抛头颅，洒热血的慷慨，他们的人格品德也彷如眼前的井冈山一样魁梧和让人敬佩。

（二）触摸历史，实地体验

当我们重走当年朱毛挑粮小道时，虽然只走了一小段路，还是让我们大汗淋漓，不由唏嘘当年创业艰难，感叹现在时光美好。6.2里，不仅仅是对我们体力和耐力的检验，更引发我们对如何走好今天的道路深思，穿行林间，当年毛委员、朱老总还有挑粮战士们的身影仿佛依然在这里跃动，那一个个奔走的身影，是对新中国诞生坚定不移的盼望和实践，是红军的信仰、精神指引我们前进的道路。重走挑粮小道，不由感慨意志坚定之重要，在物质条件大为改善的今天，这种品质更显得弥足珍贵。

二、主要收获和启示

（一）亲历井冈，坚定信念

当我们第一次实实在在踩在了井冈山的红色大地上，感受来自这片圣地的魅力； 井冈山培训心得体会(2)时间:2014-05-06 14:04来源: 好词好句网 作者:好词好句

当我们第一次站在了一个个庄严肃穆的历史遗址前，切身感受这一段段荡气回肠的故事，我们的心也一次又一次被猛然撞击、颤栗、折服，我们的情也一次一次被感染、共鸣、振奋。因为在我们的心里，井冈山早已不仅仅是一座山，它更成为了一种符号、一种象征、一种震撼、一种吸引、更是一种信仰。没有哪一座山能与中国革命息息相关，成为革命的摇篮，所以说井冈山是“天下第一山”名不虚传。

85年过去了，风雨洗尽了这片泥土上的斑斑血迹，但更给我们后人留下一段难以忘怀的历史，让我们感受到一种沉甸甸的历史重感。恍惚中，我仿佛看到了硝烟弥漫的战场，感受了血雨腥风的残酷。也许只有亲历井冈山，才会使我们更加透彻理解“革命”、“信仰”、“无畏”等词的真正含义；也许只有静心聆听井冈山的故事，才会给予我们跨越历史长河带来更多的思想震撼。究竟是什么力量在支撑着当年这些革命先烈经历了那些艰苦卓绝的岁月，仍然矢志不渝、坚守信念？究竟是什么力量在激励着当年这些革命先烈经历了惨烈悲壮的战争，仍然孜孜不倦地探寻中国解放之路？这就是革命先烈的鲜血所凝炼、所铸造的井冈山精神：“坚定信念、艰苦奋斗”。

那些血雨腥风的岁月已然成为过去，然而井冈山精神却已成为了永恒，已镌刻在我们心中。尤其是对于我们这些肩负推进改革、加快发展、任为创造中国新的崛起新的辉煌的一代人来说更是具有现实意思。在当今物质生活极大丰富的年代，人们普遍信仰缺失，而我们也必须要通过这样的学习活动，从圣地井冈汲取更多的精神动力，加强党性修养，坚定理想信念，明晰价值取向，全面继承和发扬井冈山精神；坚持学习科学发展观，实事求是，敢闯新路，不计私利，敢为人先。

（二）艰苦奋斗，从井冈山到北京

从井冈山到北京我们坐火车不到15个小时，而以毛泽东为首的共产党人却走了整整走了22年。选择正确的革命道路历尽千艰万苦，当时我党的革命路线不是右倾就是“左”倾，毛泽东同志从战略的眼光出发，把马克思主义同中国具体实践相结合，创造性的开辟了农村包围城市，最后夺取城市的革命道路，在他的思想指导下，革命者是用无数的鲜血和战火在井冈山创建了革命根据地。在井冈山，毛泽东带领红军战士把中国革命的“星星之火”，燃成了“燎原”之势，不断发展壮大，从井冈山走到瑞金，经过两万五千里长征到了延安，之后到了西柏坡，最后走向北京，解放全中国。所以我们要倍加珍惜革命先烈们打下的胜利果实，即使有什么困难和挫折，和革命先烈比起来，真的算不了什么。当前建设新区的任务十分繁重，更要大力发扬艰苦奋斗的革命精神，吃苦在前，享受在后，励精图治，勇于奉献。我们党靠艰苦奋斗起家，我们的事业靠艰苦奋斗发展壮大，我们的美好生活也要靠励精图治、艰苦创业去实现。对于我们新区干部来说，提倡艰苦奋斗，就是提倡心无旁骛、甘于寂寞，就是提倡对事业的执著追求，提倡爱岗敬业的职业操守，提倡持之以恒的辛勤耕耘和默默奉献，就是要立足于建设国家发展大局，付出长期艰苦的、创造性的劳动，为创建设美好和谐的社会做出不懈的努力。

“逝去的是硝烟，不灭的是精神。”井冈山的学习和亲身体会，使我受到一次心灵的洗礼，我将把此次井冈山学习作为自己终身的宝贵财富，坚定理想信念，加强党性修养，更加努力工作，以实际行动告慰长眠在祖国青山绿水间的烈士英魂。

心得五：井冈山培训心得体会

毛泽东、朱德等老一代无产阶级革命家在井冈山组建起第一支中国共产党领导下的工农革命武装，成立了中国共产党领导下的第一个红色革命政权，建立了第一个红色革命根据地，为中国革命开辟了一条成功之路，培育出了凝聚中华民族之魂的井冈山精神。这种精神，是激励全国人民奋勇前进的巨大力量。

作为一名从事农业生产的技术人员学习井冈山精神，就应当结合自己的本职工作，真正把“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”贯穿到各项工作之中去。

一、坚定理想信念

学习井冈山精神，坚定理想信念是实现人生价值的立身之本。理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。理想的动摇，是最危险的动摇;信念的滑波，是最致命的滑波。一个共产党人，在人生的道路上，如果理想动摇了，信念崩溃了，就会目光短浅，意志消沉，浑浑噩噩。在革命建设和改革发展的伟大进程中，无数革命先烈冲锋陷阵，赴汤蹈火在所不辞;共产党人为党和人民的事业鞠躬尽瘁，死而后已，就是因为他们有着崇高的理想信念，并自觉为之不懈奋斗。坚定的理想信念，是党员的精神动力，是党员的一种理性自觉，也是加强党的先进性建设的时代要求。我作为一名共产党员，更应该要牢固树立为实现共产主义事业而奋斗终身的理想信念，勤奋工作，无私奉献，做一名合格的技术人员。

二、坚持艰苦奋斗

我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大的。作为一名从事农业生产的技术人员学习井冈山精神，就是要在加快推进经济发展中，始终牢记“两个务必”，模范践行社会主义荣辱观，艰苦奋斗，清正廉洁，甘于奉献，始终保持党的先进性。牢牢抓住保障粮食安全这一中心任务，不断加强理想信念教育，加强党员自身的修养，提高技术人员的素质。只有树立起为农民增产增收工作而艰苦奋斗的思想，才能更好地克服前进中的各种困难，才能不辜负党和人民的厚望。

三、坚持实事求是、敢闯新路

1927年大革命失败后，以毛泽东同志为代表的中国共产党人在曲折和逆境面前，不灰心、不气馁，坚持从中国的国情出发，实事求是地分析国内外形势，坚持把马克思主义普遍真理同中国国情结合起来，在井冈山建立了第一个农村革命根据地，开辟了一条农村包围城市、武装夺取政权的创新之路。这条道路是毛泽东等老一辈革命家坚持实事求是，一切从实际出发，勇于开拓进取的成功范例，成为了国际共产主义运动中的一个伟大创举，充分体现了中国共产党彻底的唯物主义世界观和实事求是、敢于创新的精神。做前人没做过的事，走别人未走过的路，实事求是、敢闯新路，这是井冈山精神永葆生命力的法宝，是经过实践检验颠扑不破的真理，在任何时候都不会过时。作为一名从事农业生产的技术人员，我们在工作中也要注重理论结合实际，积极坚持以稻、麦、油病虫草监测为重点，严格按照《江苏省农作物主要病虫害预测预报办法》的要求开展工作，提高病虫测报的超前性、时效性和准确性，只有这样才能适应错综复杂的病虫草的发展要求，在工作中做到心中有数，有的放矢。同时积极主动地做好试验，善于观察，敢于创新，强化“公共植保，绿色植保”意识，认真贯彻“预防为主，综合防治”的植保方针，继承和弘扬“敢创新路”的精神，为粮食生产工作开拓出更多、更新的思路，建立起合理有效的病虫草测报防治新体制。

2.井冈山培训现场教学 篇二

内容摘要：国家检察官学院综合教研部先后组织青年检察官班学员到北京市朝阳区、石景山区、昌平区检察院进行现场教学，受到学员欢迎与好评。通过学员的两篇文章《检察事业的传承与创新》和《于细微之处见功夫》，可见一斑。这两篇文章作者，带着问题认真参加现场教学各个环节，用心思考，体会较深，表达了他们在现场教学过程中的收获、体会，以及对这种教学模式的思考、感悟。

关键词：检察教育培训 现场教学 实效

现场教学不同于普通的参观考察、走马观花，关键在于“教学”，让学员能够在现场有所学。近年来国家检察官学院综合教研部积极探索现场教学理论和实践。本文在这些探索的基础上，对如何在教学各个环节上提高现场教学实效进行了思考。提高教学效果，“备”要深入，“看”要深挖，“听”要深融，“说”要深度，“评”要深刻，每个环节需要有序衔接、层层递进。

一、现场教学深受检察官欢迎

著名教育家卢梭提出，“教育即生长”，这句话的本意，是指教育的实质，是使每个人的潜能得到自然生长，而不是把外面的东西如知识灌输进一个容器里。潜能，包括好奇心、想象力、创造力、自主学习能力等等。由此，教学，仅仅是潜能得到自然生长的一个适宜环境，教师，也仅仅是环境的组成部分。现场教学正是这样一种能够促进潜能生长的教学方式。现场教学是以现场为课堂、现场资源为教材、学员为主体、教师为主导的新型现代教育培训模式。理论界普遍认为，现场教学形式，“是一种集亲验性、互动性、多元化、个性化于一体的现代培训方法。”[1]这些年，我们先后组织青年班学员赴北京市朝阳区检察院、石景山区检察院以及昌平区检察院开展现场教学，受到学员的普遍欢迎。

能够取得这些成效，原因主要在于，这种教学模式以学员为中心，突出了学员在教学过程中的主体地位，改变了过去以教师为中心的传统教学模式，充分张扬了学员的个性。同时，这种新型的教学模式还具有先行后知的特征，遵循了人的认知特点和规律，以实践活动开始，通过亲身体验，达到认知的目的。具有活动性、自主性、生成性、综合性及开放性等基本特征。现场教学能够给教师和学员提供充分的思考与想象空间，激发学员的好奇心，提升其自主学习的能力，提高其运用理论知识、分析解决实际问题的能力。

二、突出学员需求设计主题

现场教学的实施，主题设计是关键。主题犹如灵魂，各个环节设计，各类参与者的确定，各个具体问题的提出，均围绕主题进行。主题必须置于整个教学计划中，与整个教学计划相衔接、相协调。如青年检察官班，教学计划是着眼于提升青年干警的综合素质、加快青年检察干部队伍的成长，现场教学的主题，就是探索青年干警成长成才的平台与机制。主题设计要把握学员需求。根据需求调研，前来培训的检察人员，普遍具有较为丰富的实际工作经验，但是其年龄、工作生活阅历、知识结构、工作能力和综合素质等方面又存在明显差异，有明确的培训需求和学习风格，对学习方式方法有特殊要求。不同班次、同一班次不同学员，由于个体差异，其对培训的需求也明显不同。由此，检察教育培训要实现多元培训目标，既要开阔学员视野、筑牢其理论功底、转变价值观念，又要增强学员党性修养、提高其工作能力，还要能够激发其想象力、创造力，提升其自主学习的能力。

这些多元目标的实现，对现场教学的材料提出了很高的要求。现场教学材料要符合五项要求：必须是现场事实的描述，能帮助学员了解实情；必须紧贴教学主题，能帮助学员理解原理；必须具有一定容量，存在广阔的分析空间；必须反映教学现场最本质、最重要的特征，以便学员尽快掌握情况；必须列出思考题，以便学员提前进行思考和准备。在准备阶段就要注意激发起学员参与的主动性，以分组方式组织学员就现场材料进行讨论，拟定题目。

根据主题，我们确定了三个层面的教学目标：在个体成长发展层面，对青年检察官成长的平台、途径等问题认识具体化、深入化，从而为青年检察官成长找到基点；在队伍建设层面，通过推动个体较快成长，促进检察队伍建设，为检察事业加快发展培养储备后备干部人才；同时，现场教学通过参观、互动（学员间、学员与现场介绍人员之间、学员与学院教师之间），培养学员思维能力、表达能力、团队意识等，让学员们通过参与教学，获得一次成长历炼。

三、无缝对接做好课前准备工作

现场教学的“备课”比课堂教学的要求高、内容多。在现场教学中，教师兼具教师、现场解说员和现场组织者三种角色。“台上三分钟，台下十年功”。课前准备主要是与现场教学点的联系和协调等工作，编写现场教学方案，包括现场教学点的选择、教学主题和教学目标的确立。

教学点选择事关成败。形象地说，教学点的要求就是要“可看”、“可学”，让人看得懂、学得会。在青年检察官班，我们先后选择了北京市朝阳区、石景山区、昌平区检察院作为教学点，主要基于，这三家检察院都把培养青年干警作为基础性和战略性工作来抓，积极搭建平台，为青年干警的健康、快速成长创造了良好环境。但又各具特色。如朝阳检察院开设了“青训班”，还实行了“处长助手制度”等实践锻炼措施，探索检察员、助理检察员选任办法，在青年检察官培养方面取得实效。而石景山检察院的特点，突出体现为对青年干警的人文关怀方面。我们感到，到这三家检察院现场教学，通过参观以及与各院青年检察官代表互动交流，可以使学员亲身感受他们在青年检察官培养方面进行多项探索所取得的成果，深化对青年检察官成长内涵、途径、平台等方面的认识，同时又通过现场交流、课堂交流等多种互动形式，使学员能力得到充分锻炼。

教学点确定之后，还要及时就教学时间、场地、现场介绍人、教学形式乃至摄影录像、后勤保障等问题与现场教学单位进行沟通协调，并取得教学点的相关资料。根据资料并结合青年检察官群体特点及其培训需求，进行课程开发，理论论证分析，包括现场教学点的教学资源对青年检察官成长的价值以及现场教学形式的价值意义等，设计几个基本问题。学员报道后，马上组织学员围绕基本问题并结合个人所在检察院的实际情况分组讨论，为现场交流做好准备。

现场教学的实施是一个细致活。参观途中、现场观摩、现场互动交流、返校等等环节安排既要紧凑有序，又要循序渐进、环环相扣。

四、以问题为中心引导学员“听”和“学”

如何调动学员的主观能动性，积极参与到现场教学中来，是现场教学取得实效的根本所在；其参与程度高低，是评价现场教学成功与否的重要标志。促进学员有效参与，教师需要做到以下几点：

第一，严明教学纪律。教师要把现场教学的概念、特点、要求讲清楚，尤其是要把现场教学与参观、考察和案例教学等区分开来，明确学员的任务，并申明教学纪律，要求学员有心理准备。

第二，创设问题情境，激发学习动机，促进多元互动。心理学家认为，动机是在“需求”的刺激下直接推动人进行活动以达到目标的一种内在动力。人的行为往往与动机一致，在动机的指引下向一定目标前进，动机越强烈，行为目标也就越明确。

前来培训的检察人员，都是“有备”而来，带着实践中的困惑，有强烈的对知识与能力的希求心。而且，他们都有一定业务或领导工作经验与解决问题能力，愿意身临其境参与到教学实践中来。现场教学教师通过创设“问题情境”，即通过与学员一起讨论，启发其积极思维，使他们感受到利用原有知识技能不能够解决新问题，从而产生解决新问题的心理需求。带着实践中的困惑问题，学员到现场体验、观察、思考、讨论，寻找解决之道。整个学习过程中，教师是幕后的策划、推动者，学员与现场教学点人员在台前互动，学员成为主体，积极参与其中，充分发挥其积极主动性。

现代教育培训理念认为，学习过程不是一个单向的知识传输过程，而是一个多向互动过程，在互相交流中相互启发，产生共鸣，创造一种和谐平等的课堂氛围，从而使学员的创造力、自主意识得到发展。教师不是知识或理论权威，学员成为教学主体。前来培训的学员具有年龄跨距大、岗位多样、所学专业各样的特点，同时在学习风格、学习习惯等方面已经形成。这些特点决定了培训方式必须多元化、个性化。现场教学，要通过现场展示所要研究、讲解的问题，引导学员按照自己的个性特点，从不同的视角选择自己的关注点，充分发挥主动性和创造性。在教学过程中，经过学员之间、学员与现场教学点工作人员之间、学员与教师之间多元互动，深化了认识，教学目标逐步渗透到其内心深处，成为他们自己的体悟，并为解决问题打下基础。

第三，引导学员提出解决问题之道。根据现代干部教育培训理论，干部培训要以需求为导向、以能力为核心，注重个体参与。教学不是以学员在某一方面的知识理论提升为主要目的，而代之以解决问题与实际工作能力的提升，知识的学习与掌握只是副产品。检察教育培训的对象为普遍具有较丰富的实际工作经验或领导工作经历的系统内检察人员，有明确的培训需求和学习风格。他们来培训，需要提升应对问题的能力。

现场教学与传统课堂教学不同之处，在于“现场”。据刘振华等人的观点，现场教学法通过现场察看、现场介绍、现场答问、现场讨论和现场点评等教学环节实现教学目的，现场教学的每一个环节都与“现场”密切相关。现场的包容性内容能较好满足教学要求。现场提供了一个包容性极大的公共平台，由对事件亲历亲为者进行详细讲解和说明，学员对疑惑的地方可以现场提问交流，从而使学员对所涉及的热点、难点、焦点问题有切身的经历和体会。要利用现场教学点的丰富资源，让学员充分感受，潜移默化，获得比课堂讲授更为生动、直观的体验，为学员提供了鲜活生动的素材。在现场教学中严格按照流程规范操作，使学员在现场所见的鲜活实践与理论进行对接，调动学员热情，激活学员思维，使实践抽象化、理论具体化，实现学员理论与实践的深化与内化。

在现场教学中，要求学员与教师、现场单位人员探讨，对问题进行思考、整理、归纳、总结。这本来就是一个能力提高的过程，学员可以现场体验到在教室无法体验到的教学效果，得到在教室中难以得到的提升能力的机会。在现场获得感性认识但又不停留于感性认识，而是要以此为基础上升到理性认识，并进而为能力提升打下基础。这遵循的是看（感受）、闻（听取介绍）、思（理性认识）循序渐进的次第，“现场教学不仅是对教学内容的感性认识过程，更重要的是要启发学员，使学员们思考，逐步上升到理性认识的高度。”[2]

五、对现场教学效果的评估

现场教学效果如何，是否达到培训目标，是一项必须做出明确回答的问题。我们不仅要看学员在现场教学中学到了什么内容，更重要的是如何应用所学的内容，这其实就是一个能力培养的问题。通过现场教学，重要的不是结果，而是学习过程中方式、方法和能力的提高，是培养其分析问题、解决问题的实际能力。现场参观交流，并不意味着现场教学的结束，还要就参观内容展开讨论交流、写总结，将感性认识上升到理性认识。与此同时，还要对现场教学整个过程进行评估，以保障实效。效果可以从以下三个方面来评估：

对学员的评估。现场教学的培训模式从传统程序化的知识灌输式和报告式转变为适合干部学习特点的高度参与式，调动了学习主体的主观能动性，其教学效果主要是来自学员的亲身体验、感受和交流。对学员的评价要把握好以下方面：学员在交流互动前进行了较为充分的准备，针对工作实际提出了交流题目；在现场参观过程中基本能够遵守纪律，在介绍人的引领下有序参观，状态专注认真；现场交流阶段结合工作实际提出了问题，交流具有针对性；在全班交流总结阶段，学员发言积极主动，观点具有一定新意。

对教师的评估。在现场教学模式中，教师的能力和水平如何，直接决定了教学效果。对教师的评价主要包括：教学前进行了精心准备，与教学点负责人进行了沟通协调工作；对教学流程进行了初步规划，同时根据现场情况能够及时组织调整各个环节的安排，能够使现场教学中的有关环节达到有效衔接和有序延伸。现场教学，是开放式的观察与开放式的研究，从现场教学问题的呈现，到学员分析问题、交流心得、解决问题，到最后的现场讨论、总结，教师均能够完整有序安排。

对现场教学基地的评估。现场教学基地事关教学成败，对教学基地的评价主要体现在：对教学要求能够积极主动配合，安排专人介绍引领，尽可能保证按照教学要求提供优质的教学资源，通过课件等方式精心准备现场研讨的材料，安排专人现场交流答疑；能够提供摄影摄像、车辆停放等后勤保障问题。

注释：

[1]周挺：《开展现场教学 提升党校教学的实效性》，载《福州党校学报》2010年第5期。

3.井冈山培训心得 篇三

铁艳杰

年8月，因为公司推荐我参加内蒙古公司“不忘初心 牢记使命”党性锤炼培训班，很荣幸踏上了井冈山这片热土，来到江西干部学院学习，可以说是实现了梦寐以求的夙愿。昔日在毛主席诗词《西江月.井冈山》《水调歌头.重上井冈山》里读到的名句，成为了眼前实景。通过短短四天的课堂讲授、现场体验、红色故事会、激情教学等，让我的心灵受了一次又一次的洗礼和震撼，受益非浅。

4.井冈山培训心得 篇四

在短短5天的拓展、参观、学习活动中，体会到这次教育培训的意义，激励我们要铭记历史，牢记使命，砥砺前行，开阔心灵视野，坚定理想信念和社会主核心价值观。

倾听了革命烈士后代的传承教育，吃苦耐劳，先大家后小家的经历，感受到他们坚定的信念和博大胸怀，一次又一次深深地震撼着我们，在中国革命中承载的厚重历史使我们对井冈山精神的内涵实质有了更加深刻的理性认识。

5.井冈山培训学习总结 篇五

汇报人：郭欣 2017年05月11日

2017年05月07日至2017年05月10日我随软件园党员干部及入党积极分子进行了党员培训，虽然时间为短短的四天，但培训的内容丰富、形式多样，生活学习都浸润着红色文化的熏陶，从开班仪式上的受旗，到我们的老乡张教授授课《井冈山革命斗争与井冈山精神的时代价值》，再到黄洋界哨口现场教学带我们重温毛主席的诗词《西江月.井冈山》，无不感受到密切联系人民群众的重要性，感悟到敢于创新是井冈山精神的基石。井冈山革命博物馆里又让我进一步了解了井冈山历史和红军英雄们无私无畏的精神。走向烈士陵园，我们献上花圈，吊唁井冈山英雄，表达了我们的追思、怀念和敬佩。聆听井冈山烈士后代，与曾志、袁文才后代分别面对面交流学习，我感受到了井冈山英雄们的伟大和他们坚定的红色信仰。传承井冈山精神等一系列精品课程和此次红色之旅让我深受教育、感受良多，收获主要有以下几点：

一是对井冈山精神的深刻理解。在腥风血雨艰苦卓绝的斗争中，中国共产党将革命从无到有，从失败走向胜利，靠的就是：坚定信念、艰苦奋斗、实事求是、敢创新路、依靠群众、勇于胜利这二十四字的井冈山精神。

二是对革命无私奉献的感悟。在井冈山烈士陵园，我们聆听了那些先烈英勇战斗，壮烈牺牲的感人故事，他们为革命牺牲生命、不求名不求利，特别是我肃立在承载了4800多名烈士的无名碑前，他们什么都没有留下，只有一段难忘的历史，让人心灵震撼，诠释了井冈山先烈无私奉献的精神。三是党性得到了锻炼。学习井冈山精神，更重要的是实践井冈山精神。一次学习终身受益，这次红色之旅我所听的每一首革命歌曲、所讲的每一个故事、所看的每一处遗迹、所敬仰的每一位英雄人物都让我有所思所想所情，令我奋发，催我奋进。在今后的工作和生活中，我一定要好好学习井冈山精神的精髓，坚定共产主义理想信念，求真务实，扎实工作，胸怀理想，坚定为共产主义事业奋斗终生的信念。

除此之外，我觉得更重要的是要把井冈山精神与我的工作密切联系起来：

坚定信念。坚定理想信念不仅体现在思想上，更要落实在行动上。制度是最好的老板，流程是最好的管理，要严格遵守公司的各项规章制度。

艰苦奋斗。重走朱毛红军“挑粮小道”让我感悟深刻，作为一名党员在工作中要从行动上落实如何艰苦奋斗，不能拈轻怕重，不能遇到问题绕道走，要学会吃苦耐劳，在工作中能吃苦有干劲，真真实实的把自己的工作做好，做让客户和客户经理满意的方案，做一个让领导省心、让客户安心的好职员。

实事求是敢闯新路。实事求是是解放思想、敢闯新路的前提，要求我们坚持一切从实际出发，坚持在实践中检验真理、发展真理;实事求是，是我们党的基本思想方法、工作方法和领导方法，也是我们在日常工作中的思想方法和工作方法，实事求是就是了解实际、掌握实情，我们在做售前支撑的时候，要了解客户的真正需求，多与客户和和客户经理沟通，及时掌握客户最新需求方向，做让客户满意让客户经理满意的支撑工作。另外，在工作中要思想活跃思路清晰，敢于创新，要敢于引导客户和客户经理做新的尝试。

依靠群众勇于胜利。在井冈山革命斗争中，我们党始终相信和依靠群众，关心和帮助群众，同广大人民群众结下了浓厚鱼水情谊，最终取得了革命的胜利。同样在激烈的市场竞争中，客户就是我们的广大人民群众，我们要以平常之心对待客户，用心去理解客户，把行业政策，营销方法不厌其烦与客户沟通，取得客户的信任挖掘客户最真实的需求做客户满意的服务“用心多做一点客户价值”。

6.井冈山培训现场教学 篇六

在为你介绍项目之前，我有几句话要讲：

1、不要梦想一日快富：很多人都期待一日暴富，天底下哪有那么好的事呢？谁都期待能够发富，但是一个正常的人所想的是凭自己的才能和劳动去挣得财富，而且是需要时间和过程的。我以我几十年的经历告诉你，凡是期待快速致富的人上当的可能性特别大。

2、不要梦想无本致富。无数人在给我的来信来电或短信中都要求投资几百元就能致富的项目。没有投入哪来回报？如果投资几十元几百元也能致富，天底下还有穷人吗？就算是有也需要你真做实干啊。

3、不要梦想简单致富。几十年来我从事科技信息的收集整理和传递工作，也经常与众多杂志报刊打交道，我可能比大家知道的多一点。在创业致富项目上，真正赚了钱的项目有几个呢？很多都是太超前，上马了无人认可，而经过几年后别人一干就成功了。我们现在推出的项目都不是什么很新的项目，推出都有好几年，甚至有的十多年了，好多人在当时做出产品销路都不大好，有一部分人放弃了，但是，现在却很畅销，甚至供不应求！这些产品长途运输成本高，只要你现在学会这些技术的一项或几项，抢占当地市场，就一定会成功！

说了这么多，其实最重要的就是，我要向朋友们作检讨。几十年来，我以“诚信服务”标榜信条，虽然自己也一直在努力做到。可最终真正受益的又有多少呢？“天若有情天也老”，命运弄人如儿戏。直到如今，越来越觉得自己就像一个少儿一样，什么都不懂，什么都需要学，什么都需要从头再来。而我却由十几岁的少年变成近五十的中年人了，哪里还有机会啊。几十年来收集整理信息既是在做大好事，也是在做大坏事。在搜集信息的过程中，自己也中了无数的套子。大家一腔热血跟随我，得到的回报又有多少呢？想到这里真是惭愧啊。

功也罢，过也罢，我对朋友们的心没有变。现在的我觉得我把我知道的东西告诉大家，让大家根据自己的实际情况选择一些实实在在的项目，只有脚踏实地，循序渐进才能改命。

为此我们为你推荐了十几个非常适合的实实在在的好项目。这些项目基本上都是投资极少、无需设备、成本超低、利润很高、市场广阔、几年甚至几十年都不会过时的好项目！

因学员较多，想学习的学员必须提前报名，以便我们有序安排学员现场实地操作。并交2000元报名费。余款到学习现场参观后再交！学习几项可享受优惠！

邮局汇款地址：西安市电子城邮局8号信箱《生意经》杂志社读者服务部 许仙格（收）

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7.井冈山学习培训心得 篇七

一、坚守初心

在井冈山的学习培训中，首先学到的就是初心。当年秋收起义失败，人员损失巨大，来到井冈山，物资极其匮乏、条件极其艰苦，敌人进行围剿。是什么能够让他们坚守下来，是什么能够让毛委员写下《星星之火可以燎原》，是因为有一颗坚定的初心。

二、坚持党的领导

井冈山时期的三湾改编在我党的历史上意义之所以如此重大，是因为一支旧式的军队通过三湾改编，变成了一支新军队，其核心是支部建在连上，从此部队有了思想，从此这支部队始终有了党的绝对领导。党对军队的领导奠基于三湾改编，定型于古田会议。

三、实事求是创新路

井冈山是怎么打仗的?毛主席根据敌强我弱的实际情况，制定了一个方针：敌进我退，敌驻我扰，敌疲我打，敌退我追。根据实际情况，制订适合的作战方针。井冈山的战斗事实证明，坚持了实事求是、就打胜仗，违背了实事求是、就打败仗，就有战士牺牲、就付出代价。

四、艰苦奋斗攻难关

8.井冈山党员培训心得 篇八

4月20日晚踏上了井冈山红色之旅，先火车，后汽车，于204月22晚11：00，终于到了我们魂牵梦绕的革命圣地——井冈山。虽一路长途跋涉至直深夜但我的心情很澎湃。

一、参观学习的基本情况

井冈山，中国革命的摇篮，她如一颗熠熠生辉的明珠镶嵌在湘赣边界罗霄山脉中段，这是一座独特而又神奇的山，也是一座雄伟秀丽、红绿辉映的天下第一山。这里的山山水水，孕育了中国革命的星星之火，这里的一草一木，溅洒过革命烈士的鲜血，在这块红色的土地上，到处留下以毛泽东为代表的老一辈革命家辛勤的脚印。

年4月23日8：30在江西省委组织部井冈山党员干部培训中心安排下，有幸邀请到82岁高龄原井冈山革命博物馆馆长毛秉华教授。他通过五个方面1. 坚定不移的革命信念。2. 坚持党的绝对领导。3. 密切联系人民群众的思想作风。4. 一切从实际出发的思想路线。5. 艰苦奋斗的作风.坚定的信念。给我们上了一堂精彩、生动的井冈山精神专题讲座。毛老退休后依旧义务宣传井冈山精神，从早上7点到晚上11点，他把一生献给了党、献给了井冈山、献给了国家。我被深深地震撼了，这就是井冈山精神。

2015年4月23日10：00，我们穿着红军服、迈着沉重的步伐怀着悲壮的心情踏进了井冈山烈士陵园，我有幸成为队伍的旗手，“在烈士陵园，我得知在短短的两年零四个月的时间里，就有1.8万余名烈士倒在了这片红土地上。在肃穆的大厅里，我的景仰之情无法用言语来表达。我深深地感到了信念的力量，也只有坚定信念，艰苦奋斗，才能夺取革命事业的胜利。” 在这里，体会了革命斗争中壮烈牺牲的烈士们的光辉业绩和无私奉献精神，真实地再现了井冈山时期艰苦卓绝的斗争生活，颂扬了井冈山的革命精神。来到井冈山，才真真切切地感受到我们今天的生活是用先辈的鲜血换来的这句话的份量。

“夜半三更哟盼天明，寒冬腊月哟盼春风。若要盼得哟红军来，岭上开遍呦映山红……”在悠扬的歌声中拉开了大型实景演出---井冈山。演出是由当地600名农民自发演出的，是为了将父辈的精神发扬光大。我已经融入其中，似乎回到了那个艰苦岁月战火纷飞的日子，一幕幕的演出让我留下了感动的泪水，被精彩的演出折服，被他们的精神折服。

观革命旧址听感人事迹，在小井红军医院：“130余名红军伤员的尸体摞成了一座小山……而我们知道名字的烈士却仅有18位。”

雄伟的井冈山，有大小山峰500余座，形态奇特，峰峦重叠，林木幽深，构成天然险峰。井冈山，它既有华山之险，又有泰山之雄，但比华山更绿、泰山更雄。

走挑粮小道知革命艰辛，在井冈山流传着“朱德扁担”的故事。学员们身着军装重走了位于大陇镇源头村的挑粮小道。小道全长3.8公里，海拔从山下的300米上升到山顶的1300米。为了能让自己体会当年挑粮的艰辛，我也挑起了“扁担”仅仅只走了1公里我已经气喘吁吁了。“不实地走一走这些革命先辈走过的路，不知道革命如此不易啊。”虽然崎岖不平的山路若隐若现地在竹林深处蜿蜒，虽然学员们平日多忙于工作事业很少做如此大量的运动，但是没有一个人叫苦叫累，最终都走到了终点---黄洋界。

赞叹的是这气象万千，林海云海一处;惊呼的是这峭壁千仞，山路如此崎岖。难怪毛主席曾经发出“过了黄洋界，险处不须看”的感慨。如今站在昔日地势险要、防守森严的黄洋界哨口，再也看不见战旗飘动，听不见呐喊声震天，但我身旁的炮台和身后横竖两块纪念碑，仿佛在默默地讲述着几十年前军民齐心协力，以不足一个营击溃敌军两个团的历史佳话。黄洋界上最受欢迎的恐怕就是那门具有传奇色彩的迫击炮了。据介绍，当年它用仅有的一枚炮弹击中了敌军指挥部，让敌人误以为遇到红军主力而仓皇撤退。于是，我们都在这里留影纪念，以便能够把这壮观的景色带回来

沿着山路目送黄洋界渐渐远去，我们回到了驻地。迎接我们的是神往以久的红米饭、南瓜汤。也不知是大家太累了，还是这红军饭太香，用风卷残云来形容绝对是再恰当不过了。晚上躺在床上，呼吸着井冈山清新、湿润的空气，感受着井冈山的恬静，我相信同行的每个人在享受这份恬静时都会同时想到她的来之不易。

离开井冈山前我们参观了井冈山革命博物馆，井冈山革命博物馆系统、全面地记录了中国工农革命军从1927年10月直至1930年2月期间的整个过程，一共分为七个展馆。我们在馆内一步一步走着，目睹着井冈山怎样从一块默默无闻的土地发展成为中国革命历史上最伟大的革命根据地。我知道，我们脚下每迈出的一步，都是无数革命先烈用鲜血与生命铺垫而成的。我的脚步因此变得沉重而缓慢了，不愿放过这博物馆里的每一个细节，于是我们就把这一慕慕革命史的图画给一一地拍下来。可以说，参观后得到的东西比我想象的要多，既看到了革命斗争的腥风血雨，又看到了根据地建设的欣欣向荣。两年零四个月，在历史长河里只是短暂的瞬间，毛泽东在井冈山把马克思主义普遍真理同中国革命的具体实践相结合所开辟的中国革命道路，却续写了跨世纪的辉煌;海拔不过千余米的井冈山，与三山五岳相比，并不算巍峨挺拔，但却吸引着越来越多的人不断来探访。究竟是什么力量支持一代代中国共产党人从胜利走向更大的胜利?现在我终于有了不虚此行之感，因为我终于明白了这种力量就是“井冈山精神”。

二、红色之旅收获

这次红色之旅可以说圆满结束了。我们重温了革命历史，缅怀了死难先烈，但更重要的是我们领悟了一种精神──井冈山精神。

井冈山精神的原创意义在于，它是对民族精神的创造性传承。井冈山精神并不游离于民族精神之外，而是在民族精神传承中的伟大创造。

井冈山精神的原创意义又在于，它是中国革命精神之源，是中国共产党人培育出来的革命的民族精神。具有原创性的民族精神必然催生出新的民族精神。中国革命精神是当代中国的时代精神，是当代中国的民族精神。井冈山精神是中国革命精神之源，它是“源”，后来革命精神的发展则是“流”，是对它的继承和发展，是对它的丰富和展开。

井冈山精神的原创意义还在于，它不但集民族精神之大成，而且是传统民族精神和当代时代精神的大融汇、大统一。

井冈山精神作为具有原创意义的民族精神，不但是“打天下”的精神，也应该成为改革开放和社会主义现代化建设时代的时代精神。正如胡锦涛同志在视察井冈山时所说：“中国革命的胜利离不开井冈山精神，实行改革开放，建设有中国特色的社会主义，同样需要发扬井冈山精神。当然，对革命传统要继承又要发展。我们应该把革命优良传统和改革开放以来焕发出的新的时代风貌结合起来，熔铸成新的民族精神、时代精神，并把它贯注到广大人民群众中去，形成强大的凝聚力，有力地推动改革开放和现代化建设的顺利进行。”

如果每个党员、干部都能发挥一点井冈山精神，那么我们的工作一定会做得更好，真正成为党的好帮手，起到党的先锋模范作用。