篮球赛活动总结

2024-08-10

篮球赛活动总结（精选11篇）

1.篮球赛活动总结篇一

兰州工业学院学生会（“春之潮”系级篮球赛）

活

动

总

结

部

姓

时门：宣传部名：陈天坤间：2013年4月25日

“春之潮”系级篮球赛活动总结

一．前言：

为了丰富我校同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强各系凝聚力，展示我系同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情；展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情；加强同学们春季户外锻炼的意识，增进各系之间的交流；兰州工业学院学生会特策划举办我此次“春之潮”系级篮球赛，在老师的支持和学生会以及同学们的大力帮助下，为期一个月的“春之潮”系级篮球赛的精彩比拼，最后在兰州工业学院学生会主持人的宣布下, “春之潮”系级篮球赛圆满结束。

最终比赛结果为：

男子冠军：材料系女子冠军：社科系

男子亚军：电气系女子亚军：电信系

男子季军：机械系女子季军：建工系

二．活动优点：

此次比赛得到了各系同学们的关注，每个系都很积极的参加到了活动中来，从常规赛到决赛，篮球场上都不乏那热情激扬的啦啦队员，他们为本系的同学加油，那一次次的漂亮进球更是激起他们的热情；其中最为活跃的就是电信系了，他们每一场比赛都是热情激扬，就是这种团结的精神，促使着球队一步步向着冠军进发，直到最终拿下它，然后集体欢呼。这种精神同样也在别的系中展现出来了，此次比赛达到了预期的效果，增强了各系的凝聚力，同时也增加了同学之间的感

情交流,愉悦了同学们的身心。

三．活动不足：

然而此次的比赛仍然有一些不足之处，比赛时裁判没有充分的准备，导致有身体上的对抗与接触;时间上有的系没有准时，在球赛期间有的系下午上课又迟到现象，这些都是有待改变的，通过这次的数理杯篮球赛，我们增长了一些组织上的经验。同时也培养了一些裁判，相信他们在这次比赛后会有很大的收获。这次比赛更是锻炼了大一的球队员，在某种程度上提高了我校同学的篮球水平，我们期待着他们的发展，为我系篮球的发展献出力量。希望通过类似活动的举办，锻炼同学们的身心健康，可以使我校同学更加的团结，兰州工业学院学生会越来越强大。

四．我的评价:

总的来说，本次活动举行得相当顺利，比赛过程中没有出现任何受伤的情况。本次活动也取得了较好的效果。因为在3月份和4月份初，学校相继出现了几件学生轻生事件，通过此次活动，同学们注意到应该“动静”结合，在学习生活中做到劳逸结合。而鉴于某些同学在比赛中相当感觉到比较劳累或体力不支，抽筋等情况，从一定程度上反映了部分同学的体质状况并不理想，平时缺少必要的体育锻练，这使得大家都的健身意识得到加强，因为适量的运动有益于身心。自始此次活动开展后，班里以前很少做运动的同学，现在也坚持每周做一定量的体育运动，例如结伴跑大学城内环。在活动中，同学们相互间的交流也比平时多，相互间的交流，从一定可以知道大家的心理状

况，特别是相对较为内向的同学。

五.我的建议：

一、学生全范围参与、学院领导高度重视和活动外围环境的良好影响促成了本次“春之潮”系级篮球赛的圆满成功。系领导与系学生会相当重视本次各系联赛，一方面选拔出了好队员，另一方面积累了很多比赛经验，为篮球赛的顺利举办提供了一定保证。

二、比赛阶段用净时间比赛，更加公正、公平。此次篮球赛所有场次比赛都采用净时间比赛，更加公正、公平，让各球队在一个更加良好的比赛环境中进行，比赛结果更加精确，广大队员和观众都充分的认可了比赛结果，三、注重细节，比赛更加规范、正式。我们对决赛现场及颁奖进行了精心的组织筹备。这次比赛整体上取得了成功，让我们获得了很多有益的经验，让今后的工作开展更加得力。

四、开拓思路，大胆创新。特别是在搞活动中，不拘泥于以往的形式和内容，多思考，多交流，拓宽自己的思路和眼界。

五、学会安排工作、落实工作，把任务合理分配，人员安排到位。一个人的精力、时间和能力是有限的，需要集合众人的力量才行。把所要完成的工作安排好，并督促落实完成。这样既圆满的完成了任务，又能够使所有的学生干部的得到锻炼。

2.篮球赛活动总结篇二

关键词：社区三人篮球,方法,意义

1 研究对象

研究社区的长住居民。

2 研究方法

2.1 问卷法。

2.2 文献法。

2.3 数据统计法。

2.4 逻辑推理法。

3 研究结果与分析

3.1 开展社区三人篮球活动的内容和途径。

(1)开展社区三人篮球活动内容。为了活跃社区体育文化活动,增强社区居民身体健康,各级相关部门或组织在各社区不定期地举行各种类型的三人篮球赛。三人篮球具有灵活性和多样性,集健身、娱乐、休闲于一体的特点,能够适应各种年龄段有不同需求的运动群体。(2)开展社区三人篮球活动的途径。通过对社区三人篮球文化活动的资料调查显示开展社区三人篮球赛方法中:赞成主要由群众自发组织的观点有82人占观点人数91.1%、赞成主要由社区委会组织的观点有56人占该观点人数62.2%、赞成主要由市团委组织的观点有46人占该观点人数比例的51.1%、赞成主要由商家赞助组织的观点有34人占该观点人数37.8%。

3.2 三人篮球赛开展的条件及特点(见表)。

3.3 三人篮球在社区推广的意义。

(1)增强体质的功能。(2)娱乐身心、减轻压力的作用。(3)“经济可行、竞赛周期短、便于推广”[4]。(4)增进社区居民间的情感交流,营造和谐社会环境。

3.4 群众对社区体育设施基本情况满意程度。

篮球运动作为一项拥有广泛群众的体育运动,在社区体育运动中特别倍受欢迎,通过对社区问卷调查的数据进行分析:有25.6%的人认为社区体育设施很满意;有23.3%的人认为社区体育设施比较满意,有47.8%的人认为社区体育设施不满意,有3.3%的人认为对社区体育设施的认识不清楚。

3.5 对体育活动经费的看法。

当今社区体育运动能够正常的运转必须要有一定的经费来加以维持和补充,经费充裕是社区开展体育活动的保障,经费得到保障自然社区体育的开展就十分的顺畅。根据调查显示对社区体育经费需要提高的人数有67人占74%。

3.6 对未来发展对策的设想。

(1)加大媒体宣传力度。任何一个新生事物的产生、发展和被大众接受,都是与各种媒体的大力宣传密不可分的。要想尽快推动社区三人制篮球运动的普及就应加大媒体的宣传力度,扩大其影响力,对其规则、参赛形式、参赛方法详加解释,激起广大篮球爱好者的积极性和参与热情,为社区三人制篮球运动的开展打下良好的社会基础和群众基础。(2)加大企业的赞助力度。社会主义市场经济发展的条件下,企业单位的赞助对体育活动的开展具有十分大的作用,企业的大力赞助就像催化剂,解决了开展此项活动最重要的经费问题。社区三人制篮球赛在组织设施上要求简单、时间短、耗资少,是商家利用较少投资来宣传产品,扩大产品影响力,提高企业知名度的很好渠道,也是企业赞助社区三人制篮球运动开展的积极动力和重要保证。(3)提倡政府部门重视社区体育文化的建设。政府可以从多方面多渠道来支持社区体育建设。

4 结论

4.1

社区三人篮球活动在整个社区的文化建设中具有重要意义。

4.2

通过开展形式多样的社区三人篮球能够提高社区居民的健康水平和文化娱乐水平,进一步增进社区居民情感之间交流、丰富社区生活。

5 建议

5.1

政府有关部门能够定期在不同社区或场所举行社区三人篮球赛。

5.2

社区能够开展各种类型的篮球活动,使篮球运动进一步推广和谱及。

5.3

希望政府能够在经费方面能够给予一定的支持,并配套相关社区体育设施来满足社区居民的健身需要。

5.4

加强对社区体育文化的宣传力度提高社区居民的体育运动意识增进社区居民健康。

参考文献

[1]孙大鹏.社会篮球文化与社区文化建设的意义[J].科学大众,2007(7).

[2]李杉.三人篮球赛易于开展的因素[J].成都大学学报,2004(3).

[3]郝薇薇.三人篮球在社区推广的意义和价值[J].辽宁体育科技,2006(6).

3.小学体育《我爱篮球》活动设计篇三

篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。小学生学习篮球与参加篮球活动，是为了掌握一定的基本技术技能、基本战术、简单配合与比赛方法；更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。

【活动过程】

一、调动学生情绪，激发学生兴趣阶段

1.体育委员整队，报告人数；师生问好；宣布本节课学习内容

导入新课，导入语：同学们，今天我们要用篮球来上一堂课，名字叫《我爱篮球》，老师希望同学们能够跟篮球成为好朋友，并且在这节课中玩得很快乐。

组织：学生成四列横队站立。要求：精神饱满，思想集中。

2.行进间进行玩球、耍球、拍球

屈臂左右拨球；低抛球；双手击力接球。

3.球操

①伸展；②体侧；③转体；④腹背；⑤跳跃。

教师指导活动：教师语言提示，引导学生掌握动作要领。

学生学习活动：动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。

组织：学生成四列横队散开站立。

二、合作探究，掌握技能阶段

教学内容：原地运球（高运球、低运球）。

重点：掌握运球的部位。

难点：手控球能力。

教师指导活动：⑴教师讲解原地运球的动作要领→示范几种运球的方法→学生认真听讲、注意观察思考→模仿→学生示范→教师、学生讲评思考：“球是圆的，怎么才能让它听话呢？”——强调手型。“我们的手要怎么来指挥球呢？”——强调手控球能。⑵教师让学生带问题练习，巡视并引导学生通过实践解决问题。⑶学生根据自己的水平进行练习，水平较高的同学尝试创新的练习，抬起头来进行练习。

学生学习活动：⑴学生练习。⑵让学生用高、低运球进行练习。⑶逐步增加难度练习，两组同学抬头对视进行原地运球练习。⑷学生展示。

组织：四列横对散开站立。

三、激活思维拓展能力阶段

教学内容：

游戏：看谁最先到

方法：教师把全班分成人数相等的四组，每组十人，每组前面有三个障碍物，其中要做曲线运球，胯下运球，抱球钻山洞最后绕过标志物，直线运球返回终点双手把球交到第二同学手中，依次进行比赛，以先做完的队为胜。

规则：⑴不许越线抢跑，听到哨声方可开始。⑵中途碰倒障碍物要扶好在进行比赛。

教师指导活动：⑴讲解游戏方法和要求。⑵组织学生分组进行游戏练习，游戏时注意安全。⑶选出优胜组给予奖励。

学生学习活动：⑴细听教师讲解，示范方法和要求。⑵认真进行比赛。⑶评一评，哪组配合默契。

四、稳定情绪，恢复身心阶段

⑴师生在《点亮未来》的歌声中，用手中的篮球摆出奥运五环的图形，师生手拉手围绕五环来创新放松动作，以此来庆祝青奥会在南京圆满结束。⑵教师小结。⑶收回器材。⑷宣布下课。

【活动延伸】

同学们回家后可以进行低手上篮的技巧，老师先简单的教你动作要领，同学们回家可以和家长一起练习。

上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术。小个子球员或者是在对方身材较自己高一截的防守下，多用低手上篮增加隐蔽性。低手上篮是指在球出手的瞬间，手腕低于肩部以下。

步骤/方法：

⑴开始运球。⑵重心前移，左肩前带，运球的那只手臂的肘位于球的后面，左脚跨出一大步，在左脚尖旁边运球。注意开始运球之前不准迈步。⑶将球外引并护在腹部。看向球篮，紧接着右脚低低地迈出一大步。⑷左脚再迈出一小步，即第三步。仍然将球护在腹部。瞄准球篮，抬起脚后跟，左脚起跳。⑸抬高摆动腿，起跳腿跳起，投篮的手手腕向外翻出，在球的下部。⑹用几乎伸直的手臂送出球，使球柔顺地从指尖滚过。球被直接送入球篮。然后双脚柔软地轻轻落地。看着球，直到它落入篮圈。

【活动反思】

4.班级篮球赛活动总结篇四

班级篮球赛活动总结

此次篮球赛使广大学生增强了集体主义观念，增强了班级的活力和凝聚力，使荣辱观教育以一种生动活泼的形式深入到学生心中。全体运动员自觉遵守比赛规程，听从指挥，服从裁判，发挥友谊第一，比赛第二的体育精神，顽强拼搏，奋力争先，赛出了风格，赛出了水平，充分展示了我校学生篮球运动水平，篮球赛中涌现了一批篮球运动技艺较高的学生。全体裁判员严格遵守裁判规则，认真履行工作职责，不辞劳苦，公正裁判。全体学生会同学服务周到，为保证篮球赛的圆满成功做出了贡献。

希望全校各班以本届篮球赛为契机，在今后的学习中，更进一步重视班级体育工作，加强课外体育活动以及现阶段的锻炼工作，积极参与各种健身活动，促进德、智、体、美全面发展。同时也希望同学们认真总结这次比赛的经验和教训，继续发扬团结拼搏奋发向上的精神，严格要求自己，努力超越自我，使篮球技艺更加精益求精。

5.班级篮球赛活动总结篇五

活动时间：2012年10月28日星期日

活动地点：学校蓝排球场

参加人员：11级电子一班全体同学

活动目的：应全体同学要求，趁着全校各院班级间篮球赛的火热开展，我们组织班内的比赛，给没能在院内比赛中大显身手的同学一个展示自我、放松身心的机会，给大家塑造更为愉快的学习生活氛围，丰富大家的业余生活，增强班级的凝聚力，让大家在繁重的生活中体会到生活的多姿多彩。我们特举办了本次的班级篮球赛。

首先，本次比赛的定位就是健身加娱乐，达到增强大家友谊和凝聚力的目的。我们于上午9点正式开始比赛，由于报名参加的同学较多，所以分为两个场地同时进行，赛场上大家展现出对于体育的兴趣和爱好，积极配合，同时又相互谦让避免过度的身体冲撞，体现出友谊第一比赛第二的精神。场下拉拉队同学呼声震天，喝彩声、加油声此起彼伏…..这里没有争吵、过分的拼抢，这里只有纯真的友谊、快活飞洒的汗水。我们体会到的是集体的快乐、大家的温暖。此次比赛也大大激发了我们班同学对于篮球运动甚至于对于需要团队合作运动的兴趣。发掘了一批的运动达人，我们今后一定会多多举办这类的活动，让运动爱好者们有充分的舞台去挥洒他们的激情与汗水。

我相信通过本次大家积极参加、热情高涨的班内篮球赛，我们不仅锻炼的身体放松了心情，更为重要的是电子一班同学间的凝聚力会更为强大，大家之间的友谊会愈发深厚，班级的号召力再一次得到充分肯定。相信吧一班精英，电子雄鹰终会翱翔于浩瀚的蓝天！

11级电子一班团支部

6.花溪小学篮球赛活动总结篇六

为推进校园文化建设，充分展示近年来我校办学取得的喜人成绩和全校师生良好的精神风貌，努力营造文明高雅、奋发向上的校园文化氛围，丰富师生的课余文化生活，培养学生的凝聚力及向心力。12月17日—12月22日，组织开展了校园篮球赛，取得了一定的成效，现将本次活动情况的总结如下：

一、活动总体情况：

1、上下联动，全员参与，活动有声有色；

本次篮球活动得到学校领导的高度关注与支持，各班踊跃报名参与，共计20多场赛事。活动期间，学校李校长、杨校长等亲临赛场观看并指导比赛，并为获胜队伍进行了颁奖。

2、精心筹划，部门协调，活动顺利开展

为确保活动顺利开展，学校艺体组自活动策划始初与各班进行了充分的沟通与协调，广泛收集意见建议。人员安排，队伍组建，赛制赛规的制定，艺体组均与学校领导进行了沟通，统筹了各班意见，制定了详细的可操作的活动方案。

3、未雨绸缪，赛前训练，活动气氛浓烈

本次篮球活动的顺利举办与活动良好的校园氛围也是分不开，无论是赛前或是比赛期间，全校师生对本次活动抱有热情。为了在比赛中发挥更好的水平，有的班在开赛之前自发召集年级其他参赛人员进行切磋交流；有的班则是班主任和体育老师亲自对本班篮球队进行指

导训练。比赛期间，各参赛队伍每日均提前到场进行上篮、传球等热身训练。

4、赛制合理，比赛公平，活动和谐融洽。

本次比赛采取循环积分与交叉淘汰两种赛制相结合，与单纯淘汰赛相比较，更加合理，相对增加了比赛场次，确保每队均有两场比赛，充分调动起了所有参赛球队的积极性，给全校师生带了更多的精彩比赛。同时，为确保本次比赛公平、公正，活动小组为此邀请专业体育老师进行全程执裁，让各球队在一个更加公平合理的比赛环境中进行，比赛更加精彩，本次比赛的成功举办也使我校篮球赛的开展踏上了规范化、有序化、系统化的道路。

二、活动影响意义

本次篮球活动旨在以活动为契机，进一步加强班级之间的相互沟通与交流，凝聚团队精神，推进班级各项工作的顺利开展。

全校师生纷纷表示，通过组织篮球赛不仅锻炼了身体，丰富了文化生活，而且还提供了展现自我、锻炼自我的平台，积极地营造了阳光、活泼、向上的文化氛围，提高了班级之间的合作意识，使全校师生在紧张的工作和学习之余放松身心。

7.篮球赛活动总结篇七

关键词：福建高校,篮球教学活动,教育生态环境

教学生态学是一门复杂的系统科学,包括自然、社会、规范等多个因素。强调教育活动与环境相互作用的依存关系是它的基本观点,而作为实施教育效能好坏的先决条件是决定于教育的根本保障与重要影响因素就是这种相互依存的教育生态环境,教育生态环境内各组成要素的动态平衡。针对篮球这个运动自身的特点,并结合篮球教学活动的要求,使得篮球教学中必须注重生态环境的创设。

高校的教学过程中,是以教学生态环境的创设为核心的。因此,教学生态也对高校的教学过程起到了反作用。教学生态包括自然生态环境、社会生态环境、规范生态环境等三个方面,这些方面无时无刻的对教学过程起着调控与制约的功能。从高校的篮球教学活动来说,也是在一定教育生态下来进行的,因此教育生态对高校的篮球教学活动也起着相关的制约和控制的作用。这种作用是多维度的。主要包括:从自然生态环境上看,包括地理位置、自然条件和体育场馆、场地、器材设施等,虽然从客观上看,这些因素都是人为创造的环境,但对于学生来说在篮球教学活动中早己属于存在的“自然环境”;从社会生态环境上看,包括组成篮球教学活动的各种社会环境因素,如从事篮球教学的师资数量、师资的质量水平、学历、教师与学生创设的关系氛围环境等等;从规范生态环境上看,包括校园环境的创设、学习风气的养成、学校的各类规章制度环境、教育的理念等。

1 高校篮球教学活动的教育生态环境构成及作用

自然生态、社会生态和规范生态三种不同的生态环境,共同构成了篮球教学活动的教育生态环境。为了促进高校篮球教学活动教育生态外环境的安全、稳定、协调和持续的发展,必须从以下三个方面着手进行开展,即:在保持原生态的基础上,对自然生态进行开发利用,在坚持制度和规范的基础上,对社会生态和规范生态进行创设。

1 . 1 篮球教学活动的自然生态环境的作用

自然是一切物质的前提,从篮球教育的自然生态环境看,要强调物质条件的创设。它不仅是影响教育的重要因素,也在体育教育中发挥出独特的作用,主要内容包括地理位置、气候条件、方位及教育物质环境。学校的自然生态环境大多是指硬件建设,从大的方面看,包括学生的教学基础设施,教学、生产和生活基地,学生的建筑面积、建筑功能、装修风格、建筑的质量、绿色的成绩等方面内容。篮球教学活动中,自然生态环境起到了重要影响与作用,与学生的联系较为密切,是学生从事一切活动的物质基础。教育自然生态环境是一种校园育人的氛围,更是学校篮球运动风格和精神的标志,篮球运动场馆座落于幽静庄肃、花园般的环境里,其设施错落有致,使人心情舒畅、愉悦,唤起对篮球运动的体验和向往,既陶冶了情操,也获得了篮球审美情感的学校文化环境、心理环境和行为环境。

1 . 2 篮球教学活动的社会生态环境的作用

教育的社会生态环境直接关系着人们对待教育的动机和对教育的重视程度,它的构成包括家庭、社会、教育群落以及教育内部的组合,与教育的经济环境、政治环境、科技环境有关。与自然生态环境相比,社会生态环境更趋向于“社会化的功能”,从学校教育看,篮球教学活动的社会生态环境包括了对学生的教育技术手段,学校及上级教育行政管理对篮球专业的课程设置、经费状况、学校教育与非正规教育发展的状况等。同时,社会生态环境还包括了学生的社会关系,与家长、同学、教师的关系,自身的学习与生活现状等。社会生态环境受国家政策的影响较大,由于当前对于普通高校来说,大多是行政主导的教育行为,上级行政主管部门对高校的篮球运动的开展是否重视、投入的资金、环境的改善等方面,都直接影响着学校篮球的社会生态环境的创设。

根据上述,具体体现到高校篮球教学活动的社会生态环境中,毋庸置疑是篮球教学活动的社会生态环境的作用也是重中之重,譬如说,学校的领导班子喜欢篮球这项运动,在同等条件下,篮球场馆及其设施都将得到超常规建设,直接性的带动了本校篮球运动的参与度和优势地位的确立。所以,创设优越的社会生态环境运行机制,为形成良好的体育教育文化氛围打下了坚实的基础。

1 . 3 篮球教学活动的规范生态环境的作用

人类在社会生活过程中所体现的各种人生观、社会观、价值观等是教育的规范生态环境,也称价值环境或精神环境。主要包括社会风气、风俗与习惯、民族文化传统、艺术、科学技术、社会思潮、宗教信仰等。规范环境更是一种制度的环境,是人类社会所特有,也是与人类历史相同步的,在人与人之间的相互联系中逐步形成的。

篮球教学活动不是孤立的,需要在一定的社会规范环境中才能够开展,它是以一定的教育目标组成的关系网,规范生态环境是在自然与环境的基础上发展起来的,是决定篮球体育活动发展的重要条件,是篮球教育活动的运作体制、机制,是相关法律、法规与制度保障。通过内外规范环境的作用而共同产生特定的价值观。规范生态坏境的教育目标是通过一系列制度性的俗成规范的创设,使之更好的体现应有的文化价值,对学生起到陶冶的作用,最终来实现体育教育文化过程。在规范环境的创设中,其表现出的作用主要是体现在更多的文化层面上,即篮球的规范文化显示了人们对篮球的心理认知,是人们固有的一种意识形态,是篮球文化基本的价值观,是篮球教学活动开展的推动力。

2 对福建高校篮球教学活动的生态环境的分析

2 . 1 对福建高校篮球教学活动的自然生态环境的分析

本文所研究的福建篮球教学活动的自然生态环境,主要是针对当前福建省各高校开展篮球教学活动的硬件条件、地理位置等自然环境,包括校址的处所,重点在于篮球场地和设施是否完备等。由于这种半自然或人工化的环境,要通过实体的空间来确保篮球教学活动正常开展,所以在高校篮球教学活动中早已属于存在的“自然生态环境”,并且通过赋予物质条件以特定的文化意义发挥精神的作用,烘托出别样的环境氛围。

其一,自然环境方面,由于福建省地理位置和气候条件的原因,省内高校篮球教学活动大部分都安排在室外进行,直接制约着篮球教学活动的开展,影响到学校体育制度、教育方针的落实。如潮湿的空气质量(福建属于沿海地区)使得师生参与篮球教学活动的兴趣下降,巨大的阳光照射影响到学生们的视线,校园没有生机的色彩导致师生学习动机不高涨,较高的室外温度损害到师生的身体健康等等。

但是从单个学校来看,学校自然环境,大方面上规定了学校的环境面貌。因此省内各高校因因地制宜、扬长避短、合理利用好篮球教学活动的学校自然环境,为师生有个良好的环境面貌做出突出贡献。福建省内各高校自然生态环境在稳步改善中,得到了绝大多数教师和学生的认可,由于学校在新建校区的选址上尽量远离海边,宣泄的闹市街旁,选取自然条件比较好的郊区,使得篮球运动得到了有效的开展。

其二,体育场馆和相关的配套设施器材。我国的《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》中指出:“体育场馆建设及相关的器材配备是篮球运动开展的基础,更是篮球运动开展的前提条件,是保证篮球教学、比赛、课外训练等活动必不可少的条件”。通过调查,福建省高度重视篮球活动的开展,各级教育行政部门和学校都在财力、物力上予以保证,对学校建设规划中给予了充分的重视。

在高校篮球教学活动中,体育场馆、配套设施的是否健全,直接关系到教学活动质量的好坏。影响学生教学环境的条件很多,如:不同造型、色调的体育场馆建筑,室内外差异,体育器材的布置和配备等。因此场地、器材是否合理、科学、完善,空间色彩与装饰,空气质量、环境噪音是否关注,都可以帮助学生提高学习兴趣,不仅能促进体育教学的顺利开展,而且也能促进学生形成终身体育意识的有力支柱。

在本文的研究中,对福建省内8所学校的任课教师和学生设计了他们所在学校的器材配备生态化,和篮球教学活动的体育场馆设施问卷调查表,通过实地调查结果如表1、表2。

从表1和表2可以看出,福建高校篮球教学活动的体育场馆设施及器材配备满意度上情况不是很乐观。体育场馆设施生态化方面,任课教师和学生在“比较满意”、“一般”占的比例分别是70%和82.9%;而器材配备生态化方面 ,任课教师和学生在“比较满意”、“一般”占的比例分别是80%和84.6%。造成这一原因可能在于:目前福建省还没有树立起教育生态的意识,对这方面并不重视。加之长期处在潮湿气候天气室外的体育场地中进行篮球教学活动,大运动量的练习使得师生身体上会感到很多不适,还有器材配备长久不更新、廉价的教学体育器材等都会直接影响到其篮球教学活动的有效利用与科学建设。

2 . 2 对福建高校篮球教学活动的社会生态环境的分析

教育的社会生态环境与社会活动密切相关,包括了相关的政治环境、经济环境、学校环境等,它从任何方面影响到人们学习动机和受教育的重视程度。根据专家和有丰富教学经验的教授们调查,福建高校篮球教学活动的社会生态环境影响因素包括:物质保障因素类、教学活动内部因素类、学校外部社会环境因素类及人际关系因素类4类。

首先,物质保障因素主要涉及篮球教学活动任课教师的师资数量、师资水平等方面。(1)任课教师的师资数量是篮球教学活动能否持续发展的保障。拥有一支数量充足、结构合理、富有活力、素质优良的教师队伍,会使得学校、教师个体和学生共同受益。通过调查得知,福建高校体育课程教学多以体育选项课为主,因此对任课教师的专业水平要求很高,加之篮球这项运动在各高校开展的较为普遍,使得学生参与度较高,是一项学生喜闻乐见的运动,因此,要求在班级的数量、教师的配置上就要求较高,如果教师的素质等这些条件跟不上学生的要求,则会严重影响学生的积极性。通过对福建篮球教学活动任课教师的调查了解,目前福建省内各高校篮球教学的任课教师基本能满足本校的篮球教学活动需求。(2)从事篮球教学的任课教师整体师资水平代表着这个学校篮球教学活动的水平,它由任课教师的学历层次和任课教师的个人能力水平等构成。任课教师的学历层次对提升篮球教学活动水平与能力有很大作用;任课教师的能力水平则包括:对最前沿的篮球理论、技术进行研究的能力,对教学活动进行有效组织的能力,较强的语表达能力,与学生建立良好的沟通关系的能力,创新能力,对环境的适应与改造能力等。各种能力水平应处在一个动态的平衡之中,是保证篮球教学活动目标的根本。

从表3、图1可以看出,学生对自己所在班级篮球课任课教师的总体看法还是比较认可和满意的。目前来看,福建各高校篮球教学活动的任课教师师资水平良好,可能是近几年来,各高校对于进人计划有了很好的把控,在进行层层笔试、面试、说课、试讲下,择优选取了学历层次和教学能力水平较好的篮球任课教师,也突出体现了福建省对于教师队伍水平的关注度极高。

其次,教学活动内部因素主要包括教师对教材进行深刻的理解与灵活的运用,对教学方法的创新,篮球教学活动的评价体系等因素。篮球运动教材是篮球教学大纲、进度系统化和具体化的体现,是学生获取篮球理论知识的重要媒介资料,里面包含了篮球学科基本的知识、技能、战术和方法等,也是教师上课前、备课时所需要的基本参考书目。当前,随着新课改对高校篮球教学的要求,篮球教学方法主要是对传统的教学方法进行改革,并根据当前篮球教学活动的目的任务、教学内容的特点要求,与时俱进、因地制宜的选择适合学生实际的教学方法。

从表4中可以看出,学生对篮球教学过程中任课教师的教学方法满意度超过一半的人选择了“一般、不太满意、不满意”,所占比例分别是40.8%、9.2%和4.6%,故目前福建高校篮球教学活动的任课教师在教学方法的运用是差强人意的,所以福建各高校篮球任课教师应合理选择最前沿、创新的想法,变成自己个性化的教学手段和风格,来提高教学质量和效果。

由于近些年体育课程经过了几次大的教学变革,篮球教学活动的评价体系虽不断的得的改进,将传统的单一评价转变为多元评价,终结性评价转变为过程性评价。但在实际教学情况中却还是出现了不少的问题,因此,福建各高校篮球教学活动创设了自主开放性的评价环境,对学生的实际学习能力、个人特长和学习进步潜能的重视的一种评价。

2 . 3 对福建高校篮球教学活动的规范生态环境的分析

教育的规范环境是建立在制度环境文化的基础上的,不但包括了相关的学校制度,同时还包括了相应的道德观念、体育训练观、学校的校风等,它们会这样、那样的促进或阻碍教育的发展。作为高校中高等教育的教育规范环境最主要的是大学文化,它是指在大学校园中长期发展后形成的文化精神和学术氛围,可以反映出每届师生对大学总体的理想追求和理论联系实际的实践精神。大学文化由环境文化、制度文化、行为文化、精神文化等组成,“化人”是它的根本目的和价值,育人是本体功能,故大学文化作为群体认同的一种社会规范和意识形态,促进大学生全面、充分、和谐的发展。

本文根据教育生态理论,全面分析了福建高校篮球教学活动的规范生态环境影响因子,分别为篮球文化环境、学校规章制度、学习风气、社会风气、科技手段、道德观念、民族习俗、个人信仰。通过对任课教师和学生的调查问卷结果的分析得出,社会风气、篮球文化环境和学习风气是构成福建篮球教学规范生态的重要因素,通过问卷调查,影响福建篮球教学活动规范生态环境因子排在首位的是篮球文化环境,其次是社会风气,接下来是学习风气,而学校规章制度、科技手段、个人信仰等只有少数人选择,可见篮球文化环境、社会风气和学习风气的重要性。(1)李元伟主任(国家体育总局原主任)指出:“所谓篮球文化,是指观赏和参与篮球运动的人的思维方式和行为方式的制度化凝结,是篮球运动的知识、技能、习俗和制度的总称。其核心是篮球价值观的群体共识,其实质是篮球运动的‘人化’和‘化人’。篮球文化是一种多层次的、内容极其丰富的文化形态,包括篮球认识、情感、价值、理想、制度和物质条件等。篮球竞技运动是一种具有特殊文学价值的文化形态(称之为体育文化或篮球文化)。”[3]福建省内高校的篮球文化主要以篮球项目教学、比赛、娱乐为表现形式,通常主要是通过学生的课外活动来展现,在课外活动中,以校园为空间,体现在学生间通过篮球为纽带进行互动,通过相互学习、竞技来提高自己的篮球技能。在这一过程中,无时无刻体现着篮球的有一些功能。学生们在课外活动增进了交流,增强了文化体验,锻炼了强健体魄,丰富了他们的课余生活,对培养他们团队合作能力、遵守规章制度、坚强的意志品质及管理能力都有极其重大的作用。(2)社会风气因子也在篮球教学活动中起到不可忽视的作用。大多数的社会成员的行为在体育领域会起到规范与调整的作用,有着深远的影响。一个良好的社会舆论能够为篮球体育运动传递正能量,反之会妨碍它前进的道路,故福建省高校管理者应正确发挥好社会舆论的监管制度,运用科学合理的锻炼手段从事篮球教学活动。(3)在学校体育教育过程中,任课教师和学生都认为第三重要的是学习风气,显然良好的学习风气能够有效的促进师生间的合作与交往,使学生端正学习态度,树立正确的人生观与世界观,有利于学生形成良好的体育锻炼习惯培养学生的终身体育锻炼意识。良好的学习风气由学生的正式群体和非正式群体构成,在正式群体中形成的相对稳定的行为状态是校风与班风。非正式群体是在学习和生活中自然形成的人群组织。调查中发现学校的校风和班风好,在篮球教学活动的过程中集体气氛温暖并且相互帮助、支持,能激励学生们行为的自觉性,个人要求不断进步,都为共同的目标努力。各高校篮球教学的“一线教师”利用好非正式群体的特点,将会事半功倍,不仅会提高教学的实效性,而且还能形成良好的学习风气。

3 对福建高校篮球教学活动的教育生态环境关联性及其优化策略的分析

3 . 1 福建高校篮球教学活动的教育生态环境关联性

从生态学理论和教育生态理论的研究上看,对于生态体系来说,整个体系是由多个因素共同作用、共同构成的。在教育生态环境中,各个因子也是互相影响、互相牵制的,既有联系的一面,又有独立的一面,共同作用着教育活动的开展。

从福建高校篮球教学活动过程中实现教学目的上看,各因子之间呈现出彼此依存的关系,互为存在的条件。这些因素在促进学生篮球动能的形成,终身体育锻炼观念的形成,良好的篮球运动习惯的养成都起到了积极的作用。各因子在篮球教学活动过程中缺一不可。只有各因子同时存在,为篮球教学活动提供支撑。在教学中,必须要看到教育生态环境中各因子的关联性,使每个因子都能够发挥自己的能量,达到自身效能的最大化,才能够促进教学目标的实现。例如:在篮球教学中,要培养学生的良好的场区意识,其前提条件就是要有过硬的“自然生态环境”,即:有良好的场地设施在此基础上才能够有效的培养学生这方面的意识。加以配合新型的教学方法,使学生能够较好的接受,才能使学生在开放、自由、轻松的氛围中进行有效的学习。

从福建高校教学活动的教育生态环境中各因素的作用上看显然这些因素之间相互独立性较强。例如:教师队伍的优化因素能够直接或间接的促进学生能力的提升。教学活动风气因素的作用则是能够为学生提供良好的规范环境,使学生能够在篮球活动中树立较强的制度和规章意识。教师教学能力水平因素的作用直接影响着教学信息的传递,教师和谐有机的组织能力与运用能力与学生“面对面”沟通的能力,能够在篮球教学活动中“俯下身来”和学生进行交流,对篮球技术进行指导,做学生的伙伴与朋友。通过建立平等的师生关系,使学生能够听从篮球教师。并且能够对篮球教学活动中存在的问题进行归纳、总结,找到工作中存在的问题,及时的改进。

从以上的研究可以看出,在篮球教学活动的教育生态环境中各个因子有的是相互联系、有的是相互独立,但是无论是相互作用还是彼此区别,其最终的目标都是教学信息流的传递,实现物质流、智能流和信息流的互动与整合,才能够更好的实现篮球教学活动与所处教育教学生态环境的平衡。为学生创设最佳的教育生态环境。

3 . 2 福建高校篮球教学活动的教育生态环境优化策略

教育的生态环境是教育活动开展的基础和前提条件,教育生态环境的好坏直接影响了高校篮球教学活动的开展效果。只有将生态环境更加系统化的改进,使其更加贴近教师的教学活动,才能够达到事半功倍的效果,实现篮球教学的提质增效。

福建高校篮球教学活动的教育生态环境是由多个因素,多层维度组成的大系统,无论缺少那种因素,都会使整个体育生态环境失衡。故福建高校篮球教学活动的教育生态环境优化既要注重高校内部环境与高校外部环境的和谐发展,又要关注到高校内部各个子环境的和谐发展。在优化篮球教育生态环境的过程中,增强或突出本校的特色,有意形成某些特定的环境条件和意境来影响学生的体育参与性和体育价值观、方法论,能够使学生在体育价值观的引导下,使得运动行为发生符合体育教育理想的变化,如具有特色体育角、体育专栏、趣味体育比赛等。在日常的篮球课堂上,融入学校组织的各项活动,尽可能以自然的方式出现,努力实现教育过程的自然化和情境化。我们每个人员都依赖篮球教学活动的自然生态环境得以生存,通过锻炼身体,增强体质;并在篮球教学活动的社会生态环境中体验教学活动;篮球教学活动的规范生态环境中获取更高的人生价值。

4 结论与建议

(1)高校篮球教学活动作为狭义的学校体育教育的表现形式 ,是一项由教师主导,以学生为主体进行的互动的复杂教育生态环境系统。高校的篮球教学活动的教育生态环境主要包括“自然生态、社会生态、规范生态”3方面内容。

(2)通过对福建高校任课教师和学生的调查显示 ,目前看来高校篮球教学活动的自然生态环境基本达到认可,但在生态化和和谐性的空间上还需提高。

(3)通过对福建高校篮球教学活动的社会生态环境调查研究 ,目前影响福建高校篮球教学活动的社会生态因素有物质保障因素类、教学活动内部因素类、学校外部社会环境因素类及人际关系因素类4类。

(4)通过对福建高校任课教师和学生的调查问卷结果的分析 ,社会风气、篮球文化环境和学习氛围是当前福建高校篮球教学活动的规范生态环境的主体。

8.篮球赛活动总结篇八

摘要篮球运动是当前高中学生最喜爱的运动之一，也是在高中学生中开展最为广泛的集体运动项目。由于各学校对体育教学，特别是教学内容和课程的设置进行了改革，多数高中的篮球课是以选修的形式开设。威海市一中在篮球课程的学习时间按排上相对固定，致教学实践授课人数比较多，教师进行个别指导的难度比较大，在一定程度上制约了学生在课上学习的积极性。同时由于教师按大纲要求和教学计划及技术、技能形成规律条理化，难以满足不同层次的学生的要求，难以达到期望值。这使得许多学生选择课外练习篮球活动。课外篮球活动深受广大青少年的喜爱，其重要作用已日益突出，威海一中学生升学压力大，学习很紧张，学习之余如果能参加自己感兴趣的课外篮球活动项目，可以激发学生热爱篮球运动的浓厚兴趣，奠定终身从事体育锻炼的良好基础，也可以为优秀的运动员培养做出贡献。

关键词威海篮球开展

一、研究对象与方法

（一）研究对象

本研究的调查对象是山东省威海一中的在校学生。

（二）研究方法

1.文献资料法

2.专家访谈法

走访具有教学及科研经验的体育理论教师、篮球专项教师就本研究的必要性及可行性进行探讨，并对初始指标的确定广泛征求意见。

3.问卷调查法

问卷的发放与回收，本课题共发放问卷100份，回收率为97%，有效问卷97份，有效回收率为95%。回收问卷中有效问卷的有效率能满足本研究的需要。

4.数理统计法

对回收问卷采用描述性统计、检验、主要成份分析等方法对调查数据进行处理。

三、研究与结果分析

（一）山东省威海一中课外篮球活动开展现状调查分析

随着现代学校体育理论与实践的不断发展，课外体育锻炼越来越受到教育者的广泛重视，也已经成为学生课余生活方式的重要组成部分，但由于传统的应试教育思想的影响，尤其是山东省威海一中这一升学压力大的地方，领导往往容易忽视课余体育锻炼，因而对课余体育锻炼的场地、器材配备和活动组织措施上引不起重视，也导致很多学生不喜欢玩篮球、接触篮球少。篮球运动己经成为当今中国第一运动，尤其是在高校开展的异常火爆。原因在与高校作为大学生的聚集地，它在增进大学生体质健康、培养自觉锻炼意

识、树立“健康第一”思想、发展终身体育能力、提高身体健康水平等方面都應起到至

关重要的作用。《教育部关于进一步加强高等学校体育工作的意见》要求“高等学校要把开展丰富多彩、形式多样的学生课外体育活动作为学校日常教育工作的有机组成部分。这样一来，各种各样的课外体育活动充斥着学生的业余生活，越来越多的大学生直接或间接的参与到体育锻炼中。三人制篮球比赛又是在各大学之间开展比较流行和规范的篮球项目，所以三人制篮球比赛是高校篮球运动中最受欢迎的篮球项目。但是目前对潍坊市高校三人制篮球比赛的研究则比较少，潍坊市三人制篮球比赛的整体现状、存在的问题及影响潍坊市三人制篮球比赛的因素等等一系列问题都没有一个系统而全面的剖析。

1.山东省威海一中领导、体育教师对课外篮球的重视情况

经过调查和访谈得知威海市一中高一、高二的学校领导和老师相对于普通高中领导和老师重视程度高一点，但是总体来说重视程度存在普遍不足，其体育工作的开展也存在不足。

2.山东省威海一中学生对课外篮球的认知情况

经过调查发现，大部分的学生都知道课外篮球，也了解其中的规则和情况，并且想通过课外篮球的练习来提高自己的篮球水平。

（二）山东省威海一中课外篮球场地及设施

根据调查了解，虽然有些学校擁有体育馆等综合设施，但是综合利用情况复杂，一般只有学校的代表队有机会使用，课外篮球大多数情况下在室外进行，大风、雨雪天气时外场地基本无法使用。

（三）山东省威海一中学生参与课外篮球活动的学生结构情况

1.山东省威海一中学生参与课外篮球活动的男女生比例情况

在感兴趣的项目上男女生存在很大差异。男生有40%的人喜欢参加课外篮球。女生只有18%的女生喜欢参加。

2.山东省威海一中学生各年级参与课外篮球活动情况

威海市普通高中生大部分同学能够主动参与，只有30.3%的被调查者由于各种原因没能够主动参与到课外篮球的活动中来。被调查者平均每周以选修课和自由组织的形式经常参加课外篮球活动的比例最高（44.5%）。

（四）山东省威海一中开展课外篮球活动的影响因素分析

通过问卷的调查和查阅有关资料文献以及访谈等方式可以找出影响山东省威海一中学生课外篮球活动的主要影响因素。其中包括：自己不喜欢、对篮球运动不了解，怕脏怕受伤、场地和器材设备不完善、家长不支持、一起玩的人少等等原因运动在中国高校乃至全国都得到了较为广泛的推广，它对校园体育文化的各个方面都起着积极的促进作用，无论从培养大学生的创新、意志以及健康的体育观念上，还是在促进大学校园体育物质文化上，以及在丰富各大学生体育文化形式上都起到了较为积极的作用。

四、结论与建议

（一）山东省威海一中课外篮球活动在近年来开展的比较频繁，取得一定的成绩，与此同时也积累了一些较为有益的经验。

（二）高中对体育教学有了更为本质的认识。由于篮球的项目特点适合学生的活动需要，因此参加课外篮球活动的人数占所有项目的比例最大，开展的也很活跃。

9.班级篮球赛活动总结（定稿）篇九

第一名：劳**队；第二名：葛**队；第三名：唐**队

葛**队胜唐**队，劳**队胜葛**队，唐**队平劳**队。

此次角逐的成绩以下：

在角逐中同教们都能互相体谅，发扬阐发出“友谊第一，角逐第二”的肉体。赛场上每一个同教都邑极力地发扬本人的才气，展现自我，从中可以或许看出同教们高涨的热情。各篮球运带动发扬阐发了惊人的意志和团队肉体，能赛出火平，赛出气势，赛出成绩。在这里没有为了名次的斗嘴，没有为了荣誉的拼抢。有的只是纯洁的友谊，悲愉的心情，快乐的汗火。

经过历程篮球赛，我发现了孩子们的很多劣点：

首先表如古组织才调方面。这次篮球赛次要由王明灏同教组织，行为历程和分组景象都十分好。在角逐历程中，没有出现任何教死不趁心的景象。分组也很开理，每队的气力平衡，两场角逐输赢都在一球间，借有一场是平手。放足让教死往组织行为，简直会让我们成心念不到的惊喜。

10.教职工篮球赛活动总结篇十

在学校领导的大力支持下，由政教处筹备举办的2014年“迎元旦”教职工篮球赛经过几天紧张有序的激烈角逐，已经圆满落下帷幕。虽然比赛期间气温很低，但老师们参与热情依然高涨。训练场上、比赛场上有了更多老师的矫健身影，篮球场上有了更多教职工拉拉队的助威呐喊声，场内场外，激情释放，举手投足，神采飞扬。

整个篮球比赛过程中，全体教职工运动员自觉遵守比赛规程，听从指挥，服从裁判，发扬友谊第一，比赛第二和更高、更快、更强的体育精神，顽强拼搏，奋力争先，赛出了风格，赛出了友谊，赛出了水平，充分展现了我校教职工篮球运动水平和高尚的思想情操。全体裁判员严格遵守《裁判员守则》，认真履行工作职责，公正裁判，为保证篮球赛的圆满成功作出了积极的贡献。

11.篮球赛活动总结篇十一

【关键词】北京高等院校课外篮球活动现状

1 前言

北京高校众多，经济发达，高校篮球基础较好。但是由于新形势下要求的变化，北京高校篮球活动的发展也面临着新的机遇和挑战，为构建和谐校园、丰富大学生的业余文化生活，实现新的角色转换，以及提高在高校校园生活中的地位和作用，就需要对高校篮球活动的开展现状进行研究。因此，研究北京市部分高校课外篮球活动开展现状就有了明显的现实意义。

2 研究对象

由于北京市高校普遍都具有民族性、科技性以及艺术性，而且参与课外篮球活动的绝大数是高校的男生，所以选取中央民族大学、北京航空航天大学、中央美术学院三所高校中，采用定量随机抽样的方法，各校50名男生作为调查对象。

3 研究方法

3.1 文献资料法

3.2 问卷调查法：通过在北京市三所高校发放调查问卷，采用定量随机抽样的方法，各校选取50名男生进行问卷调查，共发放问卷150份，回收问卷150份，回收率为100%。将回收有效问卷进行分析得出相关结论。

3.3 数理统计法

4 结果与分析

4.1 篮球活动在高校校园生活中的地位。

4.1.1 篮球活动是高校校园生活中的一项重要内容。

表1 最喜欢参与的体育活动

类别篮球足球排球健美田径其它

人数54人19人8人30人12人27人

比重36%13%5%20%8%18%

从表1中可以看出，在篮球、足球、排球、健美、田径等5项常规体育活动项目中，参加篮球活动的人数最多。反映出篮球活动已被更多的大学生所接受，并且喜爱的程度远远超过了其它任何一项体育活动。

4.1.2参与篮球活动的学生人数越来越多。

表2 参与篮球活动情况

等级经常参加参加不太参加完全不参加

人数63人32人42人13人

比重42%21%28%9%

从表2可以看出，大学生经常参加和参加篮球活动的两个等级在63%。通过问卷得知，大学生参加篮球活动的价值表现在：第一，篮球活动可以使学生体质得到锻炼增强，培养意志和团体热情，还可以促进身心健康的发展。第二，篮球活动是一种很好的社交手段，使大学生在校园的人际关系由纵向化向横向化转变。第三，在校大学生因学习压力大，篮球活动对所造成的紧张情绪能起到缓减作用。第四，篮球活动还对大学生因校园生活单一，同学之间矛盾以及遭受批评等其它造成不满情绪起渲泻作用，从中取得心理平衡。第五，篮球活动的形式丰富，不仅可以全场5对5进行正式比赛，而且可以充分利用半场分组进行4对4、3对3、1对1互相较量，从而获得竞技的乐趣。第六，提供给大学生的篮球活动场地十分充足，基本能达到4-5块，甚至更多的活动场地。

4.2 篮球活动在高校校园生活中的作用。

4.2.1 增强学生的体质。

表3 参与篮球活动的原因

类别增强体质喜欢娱乐丰富生活一种文化修养其它

人数62人37人27人16人6人2人

比重41%25%18%11%4%1%

从表3的调查结果可以看出，大学生从事篮球活动的原因，多数人选择了增强体质，可见篮球活动对于增强学生体质的认识作用是不言而喻的。

4.3 篮球活动在高校的开展前景

4.3.1 开展多种形式的篮球活动

表4 对学校组织相关篮球联赛的兴趣

类别会不会无所谓

人数81人28人41人

比重54%19%27%

从表4中的调查可知，近年来，随着高校形式活泼的各种篮球比赛的开展，激发了学生篮球活动的积极性，北京航空航天大学开展天华杯就是一个鲜明的事例。有54%的学生表示对篮球联赛产生兴趣，只有19%的学生表示不会对篮球联赛产生兴趣，并且绝大多数的学生都愿意参与学校组织的相关篮球联赛，说明篮球联赛在校园学生中的影响力是巨大的。

4.3.2 篮球爱好者参与篮球活动指导工作能缓解师资力量不足的问题。

一方面能缓解学校师资力量不足的问题，指导学生篮球的基础知识、基本技术，激发学生对篮球活动的兴趣。另一方面，篮球爱好者与学生干部积极配合参与各种活动及组织竞赛工作，通过他们的热心工作促使更多的学生加入篮球活动的行列，活跃校园文化。

4.3.4 篮球爱好者将会继续参与篮球活动。

从表5可以看出，有95%的篮球爱好者将会继续参与篮球活动。其中42%的篮球爱好者对篮球活动的热情非常浓厚。对篮球事业也将有不可小视的推动作用。同时，这样在这些爱好者的带动下，将会有越来越多的爱好者加入到他们的行列。从而活跃了校园生活。

表5 是否会继续参与篮球活动

类别当然会会可能会不会

人数63人42人37人8人

比重42%28%25%5%

5 结论

5.1 结论

5.1.1 篮球活动对高校学生缓解情绪和增强社交都发挥了积极的一面，其带来的不仅仅只是强身健体的作用，还有更多的学生将其作为减轻学习压力的一种方式，甚至将其作为一种社交的手段。

5.1.2 篮球活动在高校开展形式的丰富多彩化。