个人评优个人材料

2024-07-24

个人评优个人材料（共8篇）

1.个人评优个人材料篇一

一、以人为本，关爱员工

“员工是最可爱的人，我们要去关心，正确引导。”这是牛斌担任冲焊分厂副厂长后所一直坚持的。在日常管理工作中，通过深入一线岗位、组织座谈、实习生家长座谈会、走访家庭、慰问困难员工等形式，真诚地与员工沟通、交流，努力打开员工心门，了解员工最真实的想法及现实生活，及时给予解决与引导。

深入一线，了解员工工作状况。在解决一线员工工作环境及操作问题中，牛斌同志经常深入一线操作岗位，与员工交谈，通过面对面的交流，及时的了解员工工作状态，并从岗位操作安全性、舒适性、合理性上，聆听员工的反馈，对于一些合理的提议，制定整改方案，列入工作计划，组织实施。

走进员工家庭，体现大家庭温暖。通过多次组织走访员工家庭、新员工宿舍等活动，进一步体现出对员工的关爱。针对分厂困难职工、无住房职工、员工配偶无稳定工作者、夫妻分居两地者、在工作岗位默默奉献的老同志、员工直系亲属重病或病故者等有代表性的员工家庭，09年 8—9月份，组织了为期两个月的员工家访慰问和帮扶系列活动。牛斌同志放弃仅有的休息时间，利用每周末，在两个月中共走访了10位员工家庭。牛厂长与员工及其家属促膝交谈，主动询问员工在生活上、工作上的疾苦、及想法，并不断鼓励员工，正确面对生活困难，积极面对生活、工作，坚持不抛弃、不放弃。通过走访，认真了解所走访员工本人和家庭基本情况、家庭生活状况、困难程度和原因、本人思想状况等，收集、整理员工所反馈的问题，及时给予解决与反馈上级。

员工班组园地建设，为员工提供温馨和谐工作环境。员工休息，加班吃饭以往都是三三两两坐在地上，或者就是蹲着吃饭，让人总是感到有些不和谐。分厂组织开展班组建设工作，通过策划、自主制作休息区用具，不断完善了班组休息环境，美化员工休息区，为员工创造了良好的休息环境。

将员工思想贯穿生产经营各环节。为稳定员工队伍，正确引导员工积极面对工作、生活，分厂针对不同层面员工，开展不同主题活动，针对新员工开展军事化训练活动，强化入职教育；建设分厂“你我有约”沟通交流室，定期开展员工思想交流活动；每日中午休息时间安排车间主任与员工谈话活动，及时解决员工工作、生活问题，保障安全生产。

二、人才培养

（一）人才培养的主要业绩

1.牛斌，于2002年2月进入技术部，是乘用车公司最早一批的技术人员，一直到2008年2月以前都在技术口工作，期间在部门从事过开发、工艺等工作，每年部门都会进入若干的大学生，在实际工作中针对大学生主要以传、帮、带进行辅导，协助了很多技术类员工的成长，到目前为止，曾经辅导过的技术人员走上主管岗位的10余人，现在都在相关单位承担着重要的工作职责，特别是很多都成长为技术口的科长。

2.2008年2月该同志调入乘用车一厂冲焊分厂，从事生产管理工作，工作性质发生了变化，人才培养的工作面也越来越宽，在其任职的一年里，他深知人才培养的重要性，继续在前任领导的人才培养基础上加大人才培养的工作力度，在全体员工的的努力下，结合员工的自身努力及公司提供的机会，很多员工得到了成长：在管理岗位上，到现在已培养2位厂部级干部，提拔3位基层经理，另外还在培养3位经理助理；走向专业、技术及市场岗位的，其中为其他单位培养近35位，为本单位培养工段长以上的专业人员近37人，现在都在各自岗位上承担相应的职责。

（二）人才培养主要开展工作

在人才培养、建设工程上，分厂紧密围绕公司发展目标，紧随公司发展步伐，不断更新思想观念，夯实人才工作基础。通过创新工作机制，激活内部人才资源。人才的活力取决于机制，好的机制对人才的素质和潜能会起到积极的驱动作用。为了激活内部人才资源，分厂从机制上入手，通过创新竞争机制、激励机制，做到压力与动力齐驱，使肯干事者有机会，能干事者有舞台，干成事者有回报。以下从六个方面介绍冲焊分厂人才建设工作：

1、加强企业文化建设工作，提高员工对企业的认知、认同。通过积极宣传、学习公司发展战略，开展形势与任务教育，积极推进思想工作与生产经营管理的融合，不断提高组织的凝聚力和执行力。建设分厂文化，从军事化训练的开展、班组园地建设，班组文明口号的策划执行等等不断积累、沉淀智慧与文化。

2、建立竞聘择优机制，做到公开、公平、公正，能上能下，动态使用人才。

分厂基层管理人员竞聘上岗，采用“能者上庸者下”的用人机制。一线班组长、维修工、模修工、检验员等关键岗位均通过内部竞聘，根据竞聘者笔试、面试成绩，结合竞聘者自身素质、知识技能、安排相适应的岗位，实现人与岗的优化配置。通过公开竞争，严格实行竞聘择优制，使各类人才感受到压力，并自觉地将压力内化为自我调整、自我提高、努力学习、积极工作的动力。

3、完善内部交流机制，充分发挥人才潜能。

为了充分发挥人才潜能，加大了不同层面的交流力度。分厂努力创建有效的内部交流机制，策划了全年沟通交流活动计划，开设了厂长信箱、沟通室、员工谈话，通过上下交流、员工座谈、走访家庭等形式，有目的、有计划地交流，及时掌握员工思想及现实疾苦，开展思想疏导、帮扶，释放员工思想包袱，帮助员工走出困境，以全新的精神状态来投入工作，更大程度发挥员工潜能，促进员工快速成长。

4、创新激励机制，激活人才积极性。

为了充分调动和发挥人才的积极性、主动性和创造性，逐步形成了一套物质激励与精神激励并重的激励机制。

1)物质激励，对绩效工资采用分层管理，让员工在成长的同时得到相应的匹配待遇。2)工作激励

工作本身具有激励性，尤其对于年纪轻、干劲足的人才来说，富有挑战性的工作和成功的满足感比实际拿多少薪水更有激励作用。为此，我们尽量提供一切机会，让有发展潜力的人才在做好本职级工作的同时参与上一级层次的工作，这样就建立了后备基层管理队伍，我们给这些助理和后备关键人才压担子、加任务，提供显示身手的工作平台，使他们有机会参与更有的工作，在工作中提高自己的素质，快速成才。

3)荣誉激励。引导所有人向第一看齐，对有突出贡献者，年终分厂表彰活动中给予授奖、激励，并积极争取公司层面的荣誉，以满足各类人才的自尊心和成就感。

（三）注重人才培养，不断提高队伍素质

为不断培育新的竞争优势，分厂始终坚持培训+锻炼的思路，突出抓好各类人才培训。

一是突出对班组长以上基层管理人员的培训。班组长是落实各项工作的基础，分厂致力于打造精兵强将，开发了冲压、焊装班组长模块培训课件，每年内部组织开展针对班组长及工段长培训，重点围绕班组管理知识、班组建设，并选拔、推荐优秀班组长参加公司班组长各项实务训练，提升班组长综合能力。通过每月推荐一书活动，开展学习、交流活动，激发学习热情，先后推荐了《向解放军学习》、《空杯心态》、《骨干是折腾出来的》等，并开展学习心得交流活动，组织班组长、工段长演讲，为班组长得到进一步锻炼提供舞台。

二是重点抓好各类专业人才培训。从安全、质量、工装设备、综合管理等方面开展内外部各项专业培训，拓宽视野、更新知识、增强适应能力、提高了专业技能和管理水平。结合员工成长路径，鼓励员工岗位成才，采取以师带徒方式等多种培养方式，定向培养A、B角，注重新兴力量的建设培养。

三是突出对技能型人才的培训。分厂每年有计划地组织开展技术培训、岗位练兵、技能比赛等活动，以形式多样的活动为载体，寓教于乐，创造良好学习氛围，并从中培养和发掘出一批能工巧匠来。四是加强一线员工岗位成才意识。通过安全、质量、成本、工装设备等方面的理论知识培训，强化员工操作标准，结合自主培训，策划具有冲焊分厂特色的训练体系。经近几年的不断更新、总结，组织开发了冲焊分厂员工培训课件库，覆盖所有工种，通过开展各类相关主题学习、发布活动，结合劳动竞赛活动开展，提供学习空间，满足员工成长需求。

通过一系列的人才培养和员工培训教育，所有员工的整体综合素质有所提高。在人才培养中，特别要强调领导团队的作用，要求领导团队要及时做到动态训导员工，看到任何不对的事就加以纠正教育。

（四）深入推进人才工程，确保企业持续发展

分厂始终坚持以人为本理念，近几年来，坚持培养后勤管理、专业技术和一线操作人员等三支队伍，突出培养高技能人才，鼓励人人作贡献、人人都成才，努力实现各类人才的全面发展，使员工队伍结构和队伍素质发生了显著的变化。目前，分厂大学本科学历的23人、大专学历138人、中专及同等学历的502人，平均年龄25周岁，队伍不断年轻化、知识化，和过去比已经有了很大的改变。

随着公司经营规模与经营领域的不断发展壮大，在满足公司发展人才培养工作上，冲焊分厂作为人才输出的摇篮要做的工作还很多，后续的工作培养工作道路上，分厂要有这样的使命，随着组织的发展，让每一个认同组织文化，积极向上的人都能得到成长，为公司事业添砖加瓦！

2.大学评优个人事迹材料篇二

金荣同学事迹材料

金荣，女，满族，1987年10月出生，现担任土木与交通学院土建07-8班班长。入校以来，她严格遵守学院的各项规章制度，做好模范带头作用。平时她能够妥善处理好班级工作与个人学习生活之间的关系，在思想、学习、工作等方面取得了较大的进展。

一、思想积极要求上进，不断提高政治素养

该生平时能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，并且努力践行“三个代表”，不断提高自身政治修养。她思想健康、活跃，常常能提出一些好的意见和建议。作为班级班长，她能积极调动大家的思想，做好优秀团员向党组织推荐工作，入校后该生就向党组织递交了入党申请书，并定期向党组织汇报思想，处处以党员的标准来严格要求自己，现在已经成为一名中共预备党员。

二、认真学习，努力工作

在工作上，她能做到一丝不苟，认真踏实，她一直以一颗真诚热情的心去为同学们服务，而且在平时的学习和工作中还注意积累各种工作经验，积极和同学交流思想，取他人之长补己之短。此外，她还利用暑期积极参加各种社会实践和青年志愿者活动以丰富自己的课余生活，以便为自己进一步了解社会、认识社会积累了宝贵的经验，也为今后进入社会、融入社会打下了良好的理论和实践基础。该生不仅能积极完成院里布置的各项工作，也能积极主动的协助其它部门做好工作，而且从不拖拉，一直都是以“今日事，今日毕”的原则去做每一件事，作为班级干部，在班级难免会引起一些矛盾冲突，她总能很好的解决这些问题，而且在学习上，她勤学苦练，刻苦钻研专业知识，入校以来都一直以优异的成绩获得校一等奖学金的奖励。

三、生活朴素，乐于助人

在班级里，金荣是一名模范班干，和同学相处的十分融洽，同学们都很喜欢她，信任她。平时她也注意工作方法。该生能积极带头能加学校的各项活动，集体荣誉感较强。平时，金荣同学养成了批评与自我批评的优良作风。她不但能够真诚的指出同学的错误缺点，也能够正确的对待同学的批评和意见。面对同学的误解，她总是一笑而过，不会因为同学的误解和批评而耿耿于怀，而是诚恳的接受，从而不断的提高自己。在生活上她也十分俭朴，从不铺张浪费，也从不乱花一分钱。但是，只要哪个同学在生活上遇到了困难，她都能力尽所能的帮助解决。

她参加的各种比赛也给她带来了许许多多的荣誉，像“校三好学生”，“校优秀团员”，“校文体活动标兵”，“校大学生暑期社会实践先进个人”，“校红旗接力赛女子组第一名”，“院优秀学生干部”，“院话剧大赛第一名”，“院蛋诞纸结构设计大赛第二名”，等荣誉称号，这些成绩的取得，都源于她的一颗积极进取，从容乐观的心，但她并没有因为这些成绩的取得而终止她那不断追求进步的脚步，反而更加注重自身素质的提高不断的探寻新的高峰，她的人生格言是 “心有多大，舞台就有多大”。在成长的道路上，她更加严格的要求自己，要使自己在德智体全面发展的基础上，厚德博学、求实创新、勤奋钻研、勇往直前。！

3.教师评优评先个人事迹材料篇三

本人参加工作已经十六年了。在这十六年里，认真学习新的教育理论，以及各种教育教学有关的知识。严格要求自己，尊重学生，善于做好思想教育工作，关心学生的全面成长，发扬教学民主。通过各种途径吸收教育教学经验，不断提高自己的教育教学水平和思想觉悟。

一、端正心态，做一名有责任心的教师。

我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好教学大纲，虚心地向其他有经验的教师请教。力求吃透教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维。经过一段时间后我开始积累了一些经验，为自己的教育教学总结了可行的教学方法，为今后的教学打好了基础。在这期间，学校领导给了我很大的支持和帮助，指导我怎样备课、上课。“一分耕耘，一分收获”，有了收获，我对教育教学的兴趣和信心更强了。在中学和小学任教期间先后两次获得市级优质课一等奖（第一名），市级课改标兵等荣誉。

二、不断学习，永不满足，努力提高教学水平和文化素质。随着社会的飞速发展，现代社会对教师的要求越来越高。我感到仅仅依靠自己目前已有的知识和经验去提高自己的教学水平是远远不够的，除了要总结自己在教学过程中的心得，还必须吸取其他人好的方法、经验。为了提高自己的业务水平，我经常看一些有关教育教学的报刊、杂志，如《小学数学教育》、《小学数学教师》、《数学与中考》等，吸取别人的精华为己所用。我非常珍惜每次的听课和学习活动，在学校安排的教学教研活动中，听课时我认真地做好笔记，回到办公室再去仔细地分析、总结。记下自己的心得体会。时间长了，积累的心得也多了，许多好的教学方法，我都能灵活地运用于教学当中。与此同时，我还明白：教学方法是多种多样的，只有结合学生的实际去运用才是最好的。为了提高自己的教学水平，我还经常同我的同课头教师进行集体备课，大家一起设计教学环节，内容和课后练习，争取把每堂课都像上公开课那样去对待实施。而这，既锻炼了我，又是学生的听课热情极大地高涨。特别是教育局领导张局长听完我的课后，说我的课最低是省级水平；这既是领导对我工作的肯定，也是对我继续努力的鞭策。

三、勇于创新，丰富教学手段，提升授课含金量。

自从枣庄市实施了教案撰写评比后，数学的教学内容更丰富、更开放了。除了让学生掌握数学的基本知识和基本技能外，还注重培养学生良好的学习方法和学习习惯，以更好地提高学习效率。因此，在数学课堂教学中要求充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。倡导自主、合作、探究的学习方式。我经过多次实践，结合自己的实际，我认识到优化数学课堂教学，首先应该从基础抓起，培养他们的数学思维和数学大局观的能力。在以后的课堂教学里，我就采取了相应的措施。课堂上尽量用一些图片，视频来吸引学生的注意力。学生每一节课都上得兴致勃勃，每一节课学生和我都有不少的收获。因此在每次的测验考试中，学生都能轻松应对，拿到理想的成绩。这也实现了我的教学理念，学习应在平时，而不是考前临时抱佛脚。

四、关注课堂，跳出课本，放宽眼界，斩获高分。

数学学习是一个非常系统，庞杂的过程，决不能一本书打天下。那样自己的知识面只能是越来越窄，分析问题的手段和思维越来越单一。我经常告诉学生说，数学的所有事件都是一个合力的过程，不会是单一的，所以必须从多方面去看淡问题，考虑问题，解决问题。而要全方位，多层次的看待和解决问题，就得平日里，多接触一些数学材料，数学史实，那样才会心中有数。因此，在平日的教学和作业中，我有意识的多引入一些数学材料，让学生自我甄别，取舍，形成数学观。我也会在假期中给他们推荐一些数学趣味题，让他们去专研去体会。而我则利用现在学生喜爱科技的这个特点，通过QQ，微博等方式，同他们沟通，探讨。这种方式深得他们的喜欢，读书热情很高涨，效果比我预期的要好很多，这也给了我不少的启发，让我在以后的教书育人中，多了一些国家偶同的手段和理念。

一分耕耘，一分收获。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实、沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

4.大学生个人评优事迹材料篇四

您好！

我是2010级中文本科（1）的xx，现在在文传系学生会担任生活部部长一职。我是2010年12月加入学生会的，在学生会工作期间，一直认真负责的做好自己部内的工作，并配合其他部门开展工作，团结学生会各部成员，使各项工作能够高效快速的完成！在这期间，我不断努力学习，自我完善，经过两年的学习，使个人的综合素质得到了提高。

一、思想道德方面

自2010年9月份入校以来，我始终严格要求自己，努力学习，积极上进。在深入学习和了解了中国当代大学生的任务和使命后，即向组织递交了入党申请书，希望可以在思想和行动上向党组织靠近，更好的提高自己服务于人的能力。我参加了学校组织的团校和党校学习，学习到了更多的思想文化知识，思想方面更上一层楼，光荣的成为了一名入党积极分子，对于这个身份，我将倍加珍惜。在课余时间，我阅读了大量思想信念方面的书籍，这些阅读让我树立了积极向上的世界观、人生观、价值观，更加坚定了在学生会为他人服务的信心和决心，我一直认为，工作就是学习，学习就会进步！

二、学习方面

我一直铭记刚进大学时老师对我们说的一句话，大学的主要任务仍然是学习，而且我也深刻的感受到不学习你将什么工作都做不了。所以，在学习方面，我始终不敢懈怠，但是，学如逆水行舟，不进则退，你只有不断用力往前才会有进步，现在原地的话虽看你没前进，但是其实你在退步。因此，在已过去的两年的大学生活里，不管时间多么拥挤，有多少工作要处理，我都会挤出时间来学习，找到适合自己的学习方法，端正学习态度，终于没有耽搁学业，影响工作。并且除了应该完成的学习任务之外，我还利用课余时间阅读了许多与专业有关的书记籍，增广了自己的阅历。并过了计算机一级和普通话二乙，再接再厉，争取在以后的学习中取得更优异的成绩，运用在工作中得心应手。

三、工作方面

5.劳动保障评优个人先进事迹材料篇五

XXX，女，19XX年X月出生，壮族，20XX年X月参加工作，20XX年XX月加入中国共产党，20XX年XX月至今在XX县人力资源和社会保障局劳动保障监察大队工作，20XX年XX月任XX县人力资源和社会保障局劳动保障监察股股长。她工作勤勤恳恳、任劳任怨、无私奉献，凭着对劳动保障监察事业满腔赤诚和执着追求，巾帼不让须眉，在基层劳动保障窗口这个平凡的、男性居多的服务岗位上一干就是4年。

勤钻好学，熟练掌握各项劳动保障政策法律法规

XXX同志刚调到劳动保障监察岗位时，面对陌生的工作环境和业务知识，一时的不适应没有使她气馁和退缩，凭着“不怕苦、不服输、干一行、爱一行”的倔劲，抓紧时间勤学苦练、认真学习。通过虚心向老前辈、领导和熟悉业务的同事学习，主动参加业务学习，下班后将业务政策书籍带到家中，认真复习等，在短短几个月时间里，硬是凭着自己融入劳动保障事业的满腔喜悦与自豪，尽快熟悉和掌握了相关的政策法规和操作技能。为了能适应不断发展的工作需要，她还利用业余时间向外地同行虚心学习取经，通过电话、网络探讨各式各样突发案件的处理方式。在日常的工作中，她就像一个上满弦的发条，勤奋务实、锐意进取，不停的工作。

尽职尽责，全心全意为群众服务

XXX同志在工作中始终对服务对象尤其是困难群众怀有深厚感情，把他们的事当成自己的事，全心全意为他们做好服务工作。现如今，国家对解决拖欠农民工工资工作高度重视，而劳动保障监察大队又是解决农民工工资案件的中坚力量。而XX劳动保障监察大队人少而且事情又多又杂，XXX同志没有任何怨言，反而是认认真真做好各项工作。20XX年她怀有身孕，身体经常不适，但考虑到我县劳动保障、工作任务繁重，她没有请假回家休息，反而还加班加点完成好组织和领导交办的各项任务，挤出时间进行政策学习，常常给同事们鼓劲，帮助解决遇到的困难和问题。而在生完小孩之后，XXX同志身系工作，提前返回了工作岗位，全身心投入到繁重劳动监察工作中。

20XX年X月X日，XXXX人XXXX等26名农民工到XX县劳动保障监察大队反映称，其26人于20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日在县XXX10号楼做外墙刮腻子工作，完工后老板一直拖欠着工钱不结，现在投诉要求老板结清X万元工资。XXX同志接到投诉后即对此事进行调查取证，随即与监察大队两名同事驱车前往工地找到老板X某对此事进行调查。在调查过程中了解到，因工程刚完工，验收也没有完成，双方对工资总额也存在很大争议，所以老板X某不愿意支付工资。情绪激动的农民工将老板莫某的车辆进行扣押，并威胁X某若当日未能结清工资，将会对其作出过激行为。眼看局面僵持不下。XXX果断带领同事把农名工和老板X某分开进行调解，经过8个多小时苦口婆心的劝说，宣传法律法规，并不断安抚农民工的情绪。经过艰难反复的调解后，终于在XX月XX日凌晨X点，使双方达成了调解协议，莫某同意支付工人工资总计XXXXX元，并当场结清XXXXX元；余款XXXXX元于X月XX日晚上XX点前结清。看到农民工欢喜的拿到了工钱，XXX同志深深的舒了一口气，拖着疲惫的身躯回到家里，看着两个未满周岁的女儿已经熟睡脸上充满着歉意。四年多来，XXX经历了无数个这样的日夜，看到农民工兄弟拿到自己的血汗钱的时候，一身的疲惫顿时又烟消云散了。四年多来她经手的案件上百起，调解处理两百多件，涉及人数六百多人，金额一千多万元。

6.评优个人事迹篇六

xxx同学入大学以来，学习成绩比较优秀，担任班上的纪检委员、学习委员、寝室室长。工作能有效快速的完成，并且得到老师和同学的一致好评。从不骄傲自满，也不甘于平凡，一直努力学习，在生活中不断成长，争取超越自我。

学习上，在父母和老师的教育下，从小努力学习，秉着一颗不怕苦不怕累的心，一直坚持着自己的梦想。我努力刻苦，从不怠慢，认真地对待每门学科。除了好好利用上课时间，我同时还抓紧课外的每一分每一秒进行学习，大多数的课余时间都是在自习室里度过的，也正因为如此，我才能每个学期都保持着良好的成绩。作为班里的学习委员，良好的学习成绩是前提，也只有这样，才能充分发挥带头的作用。两年综合测评在班上前十，大一通过计算机一级、英语四级、大二通过计算机二级。积极参加各类竞赛，英语四六级模拟三等奖，大学生英语竞赛c类获得院级二等奖，院级英语词汇竞赛获得二等奖。被评为2011-2012学年学院三好学生，并获得少数名族奖学金。以后我会继续努力，争取取得更好的成绩。

生活上，我积极主动地与身边的同学、学长和老师交朋友，并及时地与他们进行思想交流，以此积累更多有用的东西，进而全面提升自己的综合素质。通过与大家的互相交流沟通，收获了很多。我意识到，人不能只活在自己小小的世界里，应该主动走出去，与各种不同的人打交道，只有这样，才可以让自己拥有更广阔的视野，学会从不同的角度去看待问题，而不是做一只只会坐井观天的井底之蛙。毕竟不同的人有不同的经历，也都各自有着不同的想法，也只有多听取那些不同的意见和建议，才能学会从不同的角度去思考问题，也只有这样才会有进步。而且主动跟他人交流也可以锻炼自己的为人处事的能力，在这两年的大学生活中的与各种不同的人的接触让我在为人处事方面成熟了很多，减少了许多不愉快的事情的发生的同时又建立了良好的人际关系。这也为将来出社会以后面对各种不同的人物做好了准备。

7.评优课个人总结篇七

大港春光小学2012.5 课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展现才能的良好舞台。我校在全体教师的共同努力与配合下，于2012年4月——5月进行了为期五周的评优课活动。这项活动主要经历了：宣传与学习——准备与展示——互评与总结三个阶段。根据此项活动的开展情况，学校考核小组的反馈总结，一句话：有成绩，有问题，今后更需努力！成绩：

一、本次活动得到了全体教师的大力支持，绝大部分教师能够认识到学校组织这次活动的重大意义，积极参与，踊跃参加，主动参加听课和评课活动，参加授课的主讲教师既有从教几十年的老教师，也有刚参加工作不久的年青同志，他们都能够把本次活动作为一次难得的展示自己和学习交流、充实提高的机会。这种“以老带新，以新促老” 的教研活动，收到了良好的效果。本次活动共有23人参加了授课，200多人次参与了听课和评课活动，收到评课材料184份。

二、授课教师能够认真学习学校修订的《新课堂教学评估方案》，精心准备，大胆尝试。有多位同志采用了新的课堂教学模式。如王洪枝老师的汇报点拨法，有几位老师大胆尝试新的教学方法，如徐德龙老师的预案导学法。有的老师注重学生个性发展和能力培养，还课堂于学生，鼓励学生自主学习，合作探究。如李汝强老师，刘炳珍老师，王凤梅老师。组织者、引导者、点拨者的角色转换得以体现。这种充满生机和活力的课堂教学模式值得学习、尝试和推广，这也是后一段时期学校在教学教研方面重点要做好的工作。

三、绝大部分授课教师准备充分，效果良好。参与授课的23位同志都能结合各自学科特点，广泛收集资料，深入挖掘教材，注重学法、教法研究。从课前导入，目标设置，课堂组织，倾听、点拨等各个方面都体现出“以学生为主体，以训练为主线”的教学思路。努力尝试“先学后教，顺势而导“的课改方向，很多教师教师教学思路清晰，教学手段丰富多彩，驾驭课堂能力强。可以说，很多课是精品，能达到优质课的标准。经过评委组打分，审核组合议，最后评选出王凤梅，刘炳珍，王洪枝，李汝强，刘洪双五位老师的课为此次活动的一等奖。

二、问题：本次活动也暴露一些不足。

1.是少数教师对本次活动漠然视之，不积极，不主动，准备活动草率应付。有个别同志参加听课和评课活动很少，不愿学习，不求上进。希望老师们要加强学习，积极钻研业务，不断提高自己的课堂教学水平，用过硬的业务能力，优异的教学效果去赢得学生的爱戴和社会的认可。

2.是极少数授课教师仍然没有走出传统的课堂教学模式，教师主讲、学生主听，课堂气氛沉闷，学生积极性不高，教学效果一般。部分教师在课堂教学中预设的多，生成的少，几乎所有的教师在课前都能做到认真备课，都知道要吃透教材，也知道要有沉着、自信的心理状态去面对学生，但是在真正的课堂教学中我们的教师的应变能力就稍欠缺了，尤其是当遇到学生思维的闪光点时，教师就不敢捕捉或捕捉不力，更谈不上顺学而导了。有的教师课堂应变和驾驭能力不足，固守预案，不能根据课堂的变化合理控制课堂节奏，科学分配教学时间，对学生的活动或回答也缺乏及时点评和引导，造成课堂前松后紧或拖堂。

3.是少数主讲教师的基本功不扎实，有待于加强和提高。像板书设计不规范、教学语言不简洁、不能正确使用普通话教学、缺乏应有的教学机智、课堂组织不灵活等。4.是教师提问缺少思维的含金量体现在问题设计中难度、坡度不合适，缺乏针对性、启发性。上课时提问随意化、无序化，要么问题的范围太窄，思维的能力差，要么问题空间太大，词不达意，造成学生不知要回答什么。师生共同探究的问题要么非常简单，要么就是一些事实性的问题，学生阅读课本就可以找到答案，甚至可以直接用“是”或者“不是”来回答，几乎无法激发思维，影响了思维的深度，达不到应有的效度。5.是部分教师的课堂教学还没有体现分层次教学

如何面向全体，如何让每一个学生都有所发展，有所提高，是值得我们认真研究的课题。部分教师在教学目标的设计上、教学方法运用上、问题及练习设计上，很少考虑到学力困难的学生。

6.是年轻教师要加强教学反思，提高课堂质量。

新课程、新课堂，需要的是实实在在，需要真正促进学生的思维发展，同时也需要教师的专业成长和发展。因此作为年轻教师更要善于发现和思考，总结经验和不足，通过反思和改进，提升教育教学水平，把“高效课堂”作为我们为之努力的目标，不断落到实处。

三、值得我们每位老师经常思考的四个问题：

第一个问题：你打算这节课让学生获得什么？（目标问题）第二个问题：你打算用多长时间让学生获得？（效率问题）第三个问题：你打算让学生怎样获得？（方法问题）第四个问题：有多少学生达到了你的要求？（达标问题）。通过赛课活动，我校教师共同认识到：实行课改，追求高效课堂教学是必然，抓实有效备课，创新课堂教学方法，抓好”四清“落实，保证高效课堂教学，是提高教学质量的必要保证。在当前形势下，谁不实行课堂教学的有效化和高效化，谁就落后。因此我们要努力探究适合自己的教学模式和教学方法，以生本教育为主旨，提高课堂效率。

一、要进一步更新观念，突出学生的主体地位

学科教学的目的是使学生会学，会学才能发展。知识是能力的载体，书本上的知识要学会，但是，更重要的是通过学习这些知识，使学生获得认识事物，发展自我的能力。课堂教学要做到充分发挥学生的主体地位，老师必须从思想深处来一番转变，改变老师是科学“权威”身份，相信学生，尊重学生，课堂上要真正做到师生平等，教师要努力营造民主、和谐的教学氛围。只有在这样的氛围中，学生的主动精神才能真正得到发挥。备课时，老师主要考虑的不再是怎样把学生教会，而是怎样才能引导学生自己主动获取知识，并且从中逐渐学会学习。

二、教师要在“导”上下工夫

基础学科课程，不管是哪类课程，都要充分发挥学生的主体作用，但是，充分发挥学生的主体作用，不是放任学生自己学习，更不是降低了对教师的要求，而是对教师提出了更高的要求。教师要努力在“导”上下工夫，也就是说，要在组织、指导、点拨、参与等方面精心设计、精心安排。如分组学习讨论。这是各学科课课堂教学中，很多老师都很重视的一种教学组织形式。它有利于学生的参与，有利于充分发挥学生的主体作用。但是，分组学习什么，讨论什么；学习讨论多长时间；谁来主持讨论；学习讨论达到什么目的；学习讨论之后有什么要求等，每一个环节都需要老师精心思考，精心设计，才会取得好的效果。这就是说教师备课要备方法。

三、教师要刻苦锤炼自己的教学基本功，切实提高自己的教学能力

教学基本功涉及很多方面，这里只谈一点：语言。教师语言功底如何，直接影响教学效果。从目前听课情况看，仍存在着发音不准、吐字不清、语速过快、语言重复的现象，大多数教师语言还需要下大力气提高。部分教师的口语能力较弱，课堂用语单

一、机械、枯燥，有的口误较多，有的随意性较大。这些都是需要努力改进的。篇二：评优课个人总结评优课感想体会

在9月份接到参加区评优课任务的时候，我的压力还是比较大的，因为美术评优课不同于其他学科，在抽签知道课题后只有3天的准备时间，这对于我们美术课来说是非常紧张的。为了不让抽签前的时间白白荒废，我每天利用业余时间，从网上下载案例论文吸取教育教学的经验，上网搜集各类图片，丰富我的教学资料。在11月4号星期五得知做课课题后，当天就把教案的初稿完成，并且传给了学校为我请来的专家刘老师，在刘老师的指导下我进行了第一次修改，周日刘老师和李主任又不辞辛苦的来校为我指导，帮我斟酌每个环节的教学设计。在本课教学环节的设计上，我运用了多种教学方法激发学生的学习兴趣，使学生在玩中学，在不知不觉中增长知识。

1．欣赏视频：锯的发明 —鲁班的故事。从文化入手，创设情境，激发学生的学习热情。2．从书中从幻灯去了解仿生学的文化及发展历史。

3．采用做游戏的方式，分析寻找仿生设计的规律及方法。为了能更好的吸引学生，我还自学flashl，来完成本环节的教学内容。

4．在教师示范环节中，老师主要进行讲解是如何利用水母各个器官进行合理的设计。教师尽可能的拓展学生思路启发学生的联想。5．观察图片，继续发散思维培养创新精神

6．我运用讨论的形式作为课后的延伸部分，不但使学生对于仿生学的认识进一步升华，而且也使本课的学生活动贯穿首尾。

在这四天的时间里由最初拿到课题时的毫无头绪，到有了自己的设计思路，然后对自己的教案课件进行完善与修改，最后到一节课准备完毕，在课堂上展示。这对我是一个极好的锻炼，短短四天收获良多，有喜有悲。喜的是课上较好的展示了我的教学设计，悲的是通过评优课，了解到我还需要积累更多的知识，丰富自己的教学方法。

要想上好一节评优课，教师的综合素质很关键，教师要具有出色的驾驭可能的能力，同时也要有和蔼从容的教态，清晰地表达，让人置身于和谐的课堂。教师的指导要要具有针对性，教师的评价要具有激励性和学科性。然而所有的能力不是一蹴而就的，它需要教师在平时的教学中，多看书、多听课、多反思。有意识的提高自身语言表达能力和丰富激励性语言。从评优课的准备过程中，我体会到了本身的很多不足之处，这只能从教学的日常授课过程中高标准、有意识的要求自己。我能很好的完成这次评优课，是多方面支持和协助的结果，只不过直接由上课者直接体现而已。在这次做课中，我得到了校领导的大力支持，请专家指导，并且给我提出了许多的宝贵意见，为了减轻我的压力还帮我倒课代课等等。找美术组的杜老师和李主任一起研讨这节课的教学设计。李主任牺牲休息时间帮我美化课件，唐老师帮我整理打印教案。我每走一步都有很多人在背后支持我，在此我要向科任组的老师们说声谢谢。最后我也非常感谢学校给我这次展示自我的机会，因为我知道每个教师只有经过这样的锻炼，才能有所提高有所收获有所成长。篇三：课堂评优工作总结

本学期我校开展了“关注每位学生，提高课堂实效”的教学研究活动，这项工作正是为老师们“学习—思考—实践”而搭设的平台，本次做课共22节。语文7节；数学4节；科任11节。整体来说，老师们对本次课堂评优都十分重视，课前精心准备，课堂上精神饱满，展现出自己的风采与魅力。不管是在对教材的处理、教学环节的设计还是在教师的课堂实际教学中都能体现出《课程标准》的要求。下面结合教研员的点评，结合学校课堂教学评委会成员的意见，现简单总结如下：

一、营造和谐的课堂气氛，增强学生的学习动机。

在很多课堂上我们都能看到老师通过各种生动活泼的形式和2分钟训练，既复习了所学的知识，又活跃了课堂气氛，帮助学生缓解了课前的紧张情绪，使学生轻松自然地融入课堂中。同时老师在教学中也一直以亲切、热情、平等的态度对待每一个学生，使学生置身于敢想、敢说的学习氛围中。

二、教学方法多样，设计任务面向全体学生。

教师能创造各种机会，让学生多种感官参与学习，把学生推到主体地位，让学生获得丰富感性认识，如：独立阅读教学，小组合作及任务型教学，学生通过摆一摆，做一做，试一试，说一说，画一画，议一议等方式进行学习，课堂上大部分时间留给学生，学生相互交流，享受到合作学习的快乐感，体验到独立思想问题及完成任务的成功感。

三、课堂教学扎扎实实，突出教学实效性。

课堂上，教师充分考虑到学生的现有水平，重视知识与生活的结合，并注重在已有的知识基础上进行迁移

识而服务，让学生经历感受学习活动的过程，在活动过程中有分工，有合作，充分体现活动的价值，突出教学的时效性。

总之，本次课堂教学研究活动，教师们都能够将假期的学习与课堂教学相联系，学以致用，在课堂上我们看到更多的学生乐于参与课堂学习，积极性也大有提高。但是我们的教学没有完美的，为了使我们的教学水平更进一步，特提出几点建议，供老师们参考：

1、课前继续深入钻研教材，优化教学设计，挖掘教材文本特点，设计有效的教学环节，突出重难点，精讲多练。

2、课上教师的应变能力还有待提高。对教学过程中偶发的事件要作出判断与反馈，敏锐地抓住课堂中生成的具有教育意义的事件，并加以充分利用。

3、课堂语言要严谨简约。表述要准确、科学、清楚，尽量减少口误。经学校评委会成员讨论决定，本次评优活动共评选出优秀课

李娅静、金香洪、钟蓉梅、马海莲、冯春红、赵建军、杜咏梅。最后全体评委一致推荐钟蓉梅老师代表学校参加

我校成功地举行了为期一周的课堂评优活动，与，其中语文课共，7节，数学课共 ”课堂教学评优活动。本次活动共有6节，所有参与听课的老师都能认真遵守课堂 7节，他们是：13节语数课参在设计教学活动时充分考虑到设计活动为学习知“宣新杯纪律，认真思考、认真记录，具体各老师的听课节数已作通报。活动的成功开展，得益于评委老师的辛勤劳动，更得益于参赛教师的有效配合和积极参与。从整体形式上看，全体参赛老师态度端正、特别敬业。听说有些老师提前几天都没睡好觉，这是一种积极态度的表现。课前老师能积极找课件、找教案、制学具，语文课在远教室课件不能用的情况下，还有三位老师将笔记本电脑带进课堂，创造条件使用课件，她们是舒丹、陈晓、王娟。数学老师给学生材料准备较为突出的是皮金凤和曹小玲。从整体教学效果来看，这

设计上用劲，在运用新课程的理念上花心思，整体在提高，发展形式喜人，从中也看出，我校这支年青的队伍是一支特别能吃苦、伍。

结合评委的意见，综合评述如下：

1、能运用有效的手段进行有效的教学。如借助实物树叶认识

画》中采用的三处质疑、两处讨论，有效地帮助学生突破课文重难点。魅力》中用表格提示学习计》《抽屈原理》中课件的运用，水的实验等，化抽象为具体、直观，有效地帮助了学生理解数学概念。

2、重视了新课程教学理念的渗透，教学设计精彩纷呈。是阅读课，都注重了朗读的指导和训练，法》中的师生对读，反复品读、体会。6 都与日常生活紧密相联，课堂上通过让学生数一数（机器人图形）、掂一掂（物品的重量）、猜一猜

猜想一下1立方米的空间可以容纳多少人），做一做（倒水、硬币、装小棒）等教得趣味横生、动感十足，在大量的活动实践中理解数学概念的教法，印象特别深的是《找规律》和《克和千克》两课学生大量学习素材的准备，另有—5正确把握了让学生在熟悉的生活环境中建立数学概念，13位年青老师在教学特别能钻研、7《找次品》9瓶糖果你能几次把次品找出来、ie，《小猪画《语言的《统 5节《小鹿的减，给人特别能教学的队 1自然段，有效地帮助了学生理解课文的内容。《长方体和正方体体积》教学中两个烧杯中倒节语文课有《小猪画画》中的表演读，《永生的眼睛》抓住重点语段，特别是父亲的话，引导学生节数学课从《统计》《克和千克》到《抽屈原理》（纸盒里还会有什么、给你每节课的活动性强，值得肯定。4节采用了小组合作学习的形式，每节课的导入都很精彩，如《体积》从语文故事《乌鸦喝水》中引出数学学习，这些积极实践课改理念的做法值得肯定。

3、教师角色的转换得到了加强。一是老师运用的语言很丰富，如“春天多美好啊，谁能美美地把这段话读一下？”“读得还不够神气，谁还能再试一试？”生读，师：“她读得多神气，谁也能读神气点？”“真棒，你是火眼金睛嘢！”等；二是学生在读书、动手操作时，老师能在学生中巡视，小组讨论时秦老师也能参与学生讨论，课堂气氛的和谐的、宽松的，学生的思维是高涨的，尤其是低年级的几节课老师的儿童化语言、增色不少。

4、我个人认为，具体每节课的特色是：

陈燕妮《认识ie》教学丰满，听说读写体现充分，甘兰香的识字教学授之以渔，冯婷《小猪画画》大胆实践、亮点不断，舒丹《小鹿的减法》教学沉稳、干净，陈晓《语言的魅力》如涓涓细流，王娟《永生的眼睛》情感充分，柯庆蔚《统计》整体环节设计用心良苦，皮金凤《找规律》老师神气十足，学生轻松活泼，曹小玲《克和千克》动感十足，学生体验感受、学得愉快。余文玉《体积》教风良好，发展空间大，秦妩荣《找次品》语言干练，细节完美。再现尝试探究学习法，黄念玲《抽屈原理》教学风格深入浅出，引导得法。从13节评优课中也有一些问题应引起我们的关注：

1、课型的讲授还较为狭窄，此次语文学科我们欣喜地看到有一节拼音课、一节识字课的出现，但总体还局限在阅读课，动课等课型的出现。此次

总体特点是学生参与学习的活动性强，还不敢去尝试。

2、课堂上的细节还需注意，业务学习需加强。此次慌堂，声音变调，条绪不清；有教案不熟，学生在回答问题，丰富的面部表情、6节数学课大体来说还是属概念性题材课型，操作方便，4节个别地方讲得出现了知识性语病；有自己却不能认真聆听判断对错，语文综合实践活这类课型应用题的课型老师节课，有5节讲得5节对而是抓紧时间去看恰到好处的肢体语言为课堂我们呼唤作文课、但计算题、13教案；有4位老师教学语言不精练，口语较多，还有2位老师对学生正确的回答却给了错误的判断。细节决定成败，缘于课未备好？缘于课讲得少、听课老师多也好？或缘于情绪波动也好？个中原因就不一一探究，这里也不一一举例说明了，私下里我找了个别老师进行了探讨。借此次青年教师的课堂评优活动，我们应树立三个观念：、我们的课堂评价方式要向学生转移，要关注学生的学习质量、关注学生课堂上的答问、质疑、讨论等学习方式是否落实。

2、我们要树立实用有效的观念，此次评优课在这方面做得很好，流于形式的东西很少，采取的教学手段较有效。

3、要树立贵在参与的观念，树立自己跟自己比的心态，只要自己这次的课讲得比以前好，就行。青年老师要多讲课，多锻炼，才能讲好课、挑大梁。

总之，希望全体年轻老师今后的课一节比一节讲得好。以上意见若有商讨之处，欢迎私下与我交谈。由于时间的关系，还有很多老师课中的亮点不能一一描述，或未概括出来，在此表示遗憾！若未得到理想名次的，受了委屈的，请别计较！

关于课堂首先注重“好看、好听”转变为首先注重“好吃、好用”的思考：

对于达标课，很多人没有足够和全面的认识，认为就是上一节公开课，只要精心的准备，把课件做的精美一些，课堂活动丰富一些，方法多样一些，课堂气氛调动的活跃一些，课上的好看一些，评价就会不低。认为公开课就是首先要上的“好看、好听”。我觉得这是一个误区，上的“好看、好听”的对象是评委。我们的课是上给学生听的，上课的直接受益人是学生，所以我认为课首先要上的“好吃、好用”，其次是“好看、好听”。当然这里的“好吃、好用”是指上课充分尊重学生主体，符合学生的认知规律，每个环节的设计，教师在课堂上的任何细节的表现都是为了服务学生，教师要真正为实现三维目标而努力，删去“浮、华、虚”的东西。便于学生好接受，接受好应用。

对于这些的看法可能做课教师已经有了一定的认识，可是一上公开

课，为了顾及评委对自己的评价，不得不去关注形式化的东西，这一点也是存在的。做课教师不能不顾及这些关系切身利益的非常重要的评价。因此我们评委有必要和做课教师达成一定的共识，大家有必要对于什么样的课是一节好课进行深入的探讨。有必要解开课堂教学表面的外衣，从学生的角度去重新审视我们公开课的内涵所在，价值所在。

对于达标课，区里面专门下了一个标准的量化评价表，从教学目标、教材内容，教学过程及方法，教师的基本素质和能力，还有教学效果和特色制定了详细的标准。可以说涵盖了整个课堂教学的方方面面，对于做好一节课起着一个指导性、纲领性的作用。对于我们备课、上课有着重要的参考价值。我们有必要认真的研究一下这个标准，特别是一些地方，希望大家引起重视，摘录如下：

1、正确把握教材的地位、作用及前后联系。

2、准确客观分析学情，把握学生认知规律，体现渐进行原则。

3、三维目标明确具体，具有操作性。

4、知识讲授正确，重、难点把握准确。

5、课堂结构合理，活动安排科学。

6、重点鲜明突出，难点突破巧妙，总结精要到位。

7、评价方法能够促进学生的进步与发展。

8、富有教学机智，课堂调控能力强。

8.季度个人评优总结篇八

2)公共事务服务咨询日活动现场异常火爆，员工对于公共服务部门的需求得到了很好的满足，整个活动策划和组织很成功，后期结果的反馈很及时，员工的对于服务部门的认识有了进一步加深，员工在工作和生活中的疑问得到了很好的解决，加强了服务部门与公司员工之间的交流与沟通。

3)部门例会互动活动前期调研深入、各部门对活动认知度很高和参与度很高，共14个部门组织了例会互动活动;例会活动中插入了跨部门七项行为规范光盘的学习，使沟通规范在广东公司深入人心;例会效果调查表的设计与调查，使活动效果能够得到很好的量化，成为整个集团的亮点;整个活动结束后，例会成果展做成了海报，在整个公司巡展，包括三级公司，整个活动对于打破部门之间的隔阂起到了很好的推动作用，实施简单，易操作，可以在公司长期推广运用。

4)部长轮岗活动因为种种原因只在办公室与企管部;信用管理部与财务部;法务监察部与营运部之间进行开展，但是活动的连续性和完整性很高，包括欢迎会和总结会，以及活动后期的评估一体化，轮岗期间各部门均进行了详细的学习计划与课程安排，整体轮岗效果良好，对于联系紧密的部门之间的沟通是一种大胆的尝试和实践。

5)标杆评优活动的评选结果来自于公司400多人整体评估，整个过程公正、公平、公开，很大程度上反映了员工的认可度，标杆部门的出炉对于其他部门起到了很好的榜样作用，让所有部门了解到员工和领导对本部门协调与沟通工作的评价，寻找与标杆部门的差距，正确定位，提升整体服务质量。

6)部门协调工作机制的建立来源于项目活动的实践，比如部门例会互动的流程设计来源于活动本身，拥有强大的群众基础，可以在广东公司长期推广。部长轮岗活动未在全公司充分深入开展，工作机制尚未形成，值得进一步探讨。

2、职业规划项目

第四季度主要完成了财务系统、质量管理系统、采购系统、物流系统物流序列、助理营销师、信用管理系统的岗位资格认证工作。广东公司共有262人报名参与认证，250人参加认证考试，245人通过了认证考试，季度整体通过率高达96.41%，位居集团前列。认证方式也结合具体岗位要求实现了多样化的评估：主要包括笔试、答辩、绩效考评、无领导小组讨论、领导评价、现场实操等方式。对员工的综合能力进行了全方位、立体的摸底。

3、人力资源规划

1)广东公司中层储备培训班顺利结业：本次中层储备学习班12月1日开始，历时五天，课程设计全面，有晨跑军训、理论课程的学习、沙龙探讨、外出拓展环节。

培训班的顺利结业，适应了公司快速发展的需要，为培养一支能适应公司管理岗位的“职业经理人”探索了思路，为中山、广州、深圳、湛江乃至明年开业的阳江、广西公司储备一批素质好、作风硬、业务技能强的中层管理人才。

本次项目培训的全程参与和跟进，对于个人熟悉培训组织与培训管理工作有了很大的帮助，组织和协调能力得到了很大的提升。

2)九州通集团第四期中高管培训班学员第四季度学习情况跟进：主要协助集团人力资源规划中心对第四期广东公司中高管培训学员学习情况进行跟进：转训课程满意度调查统计与收集、月度培养计划表的制定、阶段性培养会议的组织等。

4、活出真我风采集训营

10月30-10月31日，在手头工作很繁忙的情况下积极报名参与了公司组织为期2天的“活出真我风采集训营”，通过培训营的学习，个人在职业心态、演讲能力、执行力方面得到了很好的锻炼，并获得了集训营“最佳口才奖”荣誉称号!

5、营销储备职业规划管理方案

一方面，集团人力资源总部的集中招聘无法满足广东公司业务快速发展对储备人才的需求，广东公司迫切需要建设自己的人才梯队;另一方面，目前90%以上的营销储备人员对个人的职业发展目标与发展路线很迷茫，找不到实现职业发展的方式和途径。

基于以上情况，作为广东公司职业规划专员，在第四度完成了营销储备职业规划管理方案的撰写，对于营销储备职业发展路线和考核方案进行了明确的规划，目前方案正在审批中，预计明年可投入使用。

6、新员工辅导

第四季度完成了对新员工陈梦佳和周军职业规划理论知识和实践操作的辅导和传代，目前而言，两人已经可以独立完成职业规划认证考试的操作流程。